RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke : 1
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Laptop, Handphone dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan`
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia.
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kelangkaan dan Kebutuhan
Manusia.(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke :2
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik`
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tindakan,
Motif, dan Prinsip Ekonomi. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi.
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tindakan, Motif, dan
Prinsip Ekonomi.(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.
Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke : 3
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
KegiatanEkonomi (Produksi, distribusi dan konsumsi). (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi KegiatanEkonomi (Produksi, distribusi
dan konsumsi). (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai KegiatanEkonomi
(Produksi, distribusi dan konsumsi).(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
KegiatanEkonomi (Produksi, distribusi dan konsumsi), Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Sekolah :UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke :4
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Permintaan
dan Penawaran. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Permintaan dan Penawaran. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Permintaan dan Penawaran.
(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Permintaan dan Penawaran, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.
Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke :5
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pasar dan
Harga. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pasar dan Harga. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pasar dan Harga.(Collecting
information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pasar
dan Harga, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes
tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke :6
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group)
terkait materi Peran Iptek dalam Kegiatan Ekonomi . (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran Iptek dalam Kegiatan Ekonomi .
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peran Iptek dalam Kegiatan
Ekonomi .(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Peran
Iptek dalam Kegiatan Ekonomi , Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke : 7
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
 Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) dan lain lain

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,)
terkait materi Kreativitas dan Kewirausahaan. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kreativitas dan Kewirausahaan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kreativitas dan
Kewirausahaan.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Kreativitas dan Kewirausahaan, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Balappangi, 2021
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke :8
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN
A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
 Modul, bahan ajar, internet,
MEDIA

dan lain lain

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik`
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peran
Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi Indonesia . (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran Kewirausahaan dalam Membangun
Ekonomi Indonesia . (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peran Kewirausahaan
dalam Membangun Ekonomi Indonesia .(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Peran
Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi Indonesia , Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes
tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Pekan ke : 9
Materi : AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN
A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia

 Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
 Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
 Menjelaskan kegiatan produksi
 Menjelaskan kegiatan distribusi
 Menjelaskan kegiatan konsumsi
 Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga
 Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hubungan
antara Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan
Bangsa Indonesia. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hubungan antara Kelangkaan dengan
Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan Bangsa Indonesia. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hubungan antara
Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan Bangsa
Indonesia.(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hubungan antara Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan
Persatuan Bangsa Indonesia, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Materi :
KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA PRA AKSARA, HINDU-
BUDHA, ISLAM
A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengetahui masa praaksara

 Mengetahui periodisasi masa praaksara
 Mengetahui nilai-nilai budaya pada masa praaksara di Indonesia
 Mengetahui kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Laptop, Handphone dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
INTI menuliskannya kembali. Peserta didik di bagikan bahan ajar oleh guru dalam bentuk
Image jpg. melalui grup WA/ Massenger yang telah di buat.
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengidentifikasi dan
menanyakan hal yang belum dipahami yang berkaitan dengan materi Kehidupan
Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara
 Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi yang berkaitan dengan materi
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik
yang lainnya

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian sebagai nilai keterampilan.

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Materi :
KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA PRA AKSARA, HINDU-
BUDHA, ISLAM
A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu Buddha

 Memahami tentang masuknya kebudayaan hindu budha
 Menjelaskan tentang kerajaan kerajaan hindu budha diindonesia
 Memahami tentang peninggalan masa hindu budha

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Laptop, Handphone dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

ALAT dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi untuk memusatkan perhatian pada topik materi
INTI Kehidupan masyarakat pada masa hindu Budha dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang ditampilkan
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Kehidupan masyarakat pada masa
hindu-Budha.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,mengumpulkan
informasi,mempresentasikan ulang,dan saling bertukar informasi mengenai Kehidupan
masyarakat pada masa hindu-Budha
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok
atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal hal yang telah dipelajari
terkait Kehidupan masyarakat pada masa hindu-Budha. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian sebagai nilai keterampilan.

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMP NEGERI 38 SINJAI Kelas/Semester : VII / 2 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Materi :
KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA PRA AKSARA, HINDU-
BUDHA, ISLAM
A, TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memahami Perkembangan Masyarakat Indonesia pada masa Islam.

2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam.

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Slide presentasi (ppt)  Laptop, Handphone dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

ALAT

dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Mengamati
INTI Peserta didik membaca materi yang telah dibagikan oleh guru via WhatsApp berupa
image jpg dan file doc.
 Menanya
Peserta didik menanyakan beberapa pertanyaan terkait materi yang telah dibaca
 Mengeksplorasi/Mengumpulkan informasi.
Peserta didik mengidentifikasi tentang kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, melalui
sumber bahan ajar atau media lain.
 Menalar / mengasosiasi.
Peserta didik menuliskan data hasil mengumpulkan informasi tentang kerajaan-kerajaan
islam di Indonesia.
 Mengkomunikasikan.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang
lainnya
.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilaian sebagai nilai keterampilan.

Balappangi, 2023
Mengetahui :
Kepala UPTD SMP Negeri 38 Sinjai Guru Mata Pelajaran

Jusman, S.Pd. Nurmala, S.Pd

NIP : 19631231 198512 1 035 NIP: 19920314 201903 2 017