RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Judul Bab : This is me
Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitjatidiri
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuanke 1)

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat
• Menentukantujuankomunikatifteksmemaparkanjatidiri
• Mengidentifikasi kalimat yang bertujuan memperkenalkan diri
• Mencoba memperkenalkan diri di depan kelas

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media
Massa cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
1. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan
menjagakesehatanditengahpandemicovid 19
3. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukme
ngingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajari Berkenalan,
memperkenalkandirisendiri/orang lain.
5. Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KegiatanLitera Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateri Berkenalan,
si memperkenalkandirisendiri/orang lain..
Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik yang
berkaitandenganmateriBerkenalan, memperkenalkandirisendiri/orang lain..
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Berkenalan,
memperkenalkandirisendiri/orang lain... dan mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di
google calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum google
class room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-point penting
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitBerkenalan,
memperkenalkandirisendiri/orang lain.
KegiatanPenutup (10 Menit)
1. Guru melakukanpenilaian.,
2. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
3. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
4. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjukKerjaKegiatanpembelajaran online

Karawang, 30 Juni 2021

Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

NIP/NRK. NIP.1020217823196001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Judul Bab : This is me
Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitjatidiri
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuanke 2)

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat
• Mengidentifikasistrukturteksmemaparkanjatidiri
• MenjelaslamstrukturTeksdaritindakanmemulai dan menanggapiterkaitinformasijatidiri

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media
Massa cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
6. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
7. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan
menjagakesehatanditengahpandemicovid 19
8. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukme
ngingat.
9. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat)
denganmempelajariStrukturTeksdaritindakanmemulai dan menanggapiterkaitinformasijatidiri.
10.Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KegiatanLitera Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom
si terkaitmateriStrukturTeksdaritindakanmemulai dan menanggapiterkaitinformasijatidiri.
Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik yang
berkaitandenganmateriStrukturTeksdaritindakanmemulai dan
menanggapiterkaitinformasijatidiri..
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan,
StrukturTeksdaritindakanmemulai dan menanggapiterkaitinformasijatidiri... dan
mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google calssromdenganpanduanpertanyaan
yang ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum google
class room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-point penting
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan.
terkaitStrukturTeksdaritindakanmemulai dan menanggapiterkaitinformasijatidiri.
KegiatanPenutup (10 Menit)
5. Guru melakukanpenilaian.,
6. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
7. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
8. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjukKerjaKegiatanpembelajaran online

Karawang, 30 Juni 2021

Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

 NIP/NRK. NIP.1020217823196001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Judul Bab : This is me
Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitjatidiri
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuanke 3)
A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat
• Memahami sebutan anggota keluarga inti dan yang lebih luas, serta orang-orang dekat lainnya
• Menyebutkan anggota keluarga inti dan yang lebih luas, serta orang-orang dekat lainnya dengan pengucapan yang
benar

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media
Massa cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
1. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan
menjagakesehatanditengahpandemicovid 19
3. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntu
kmengingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat)
denganmempelajariSebutananggotakeluarga inti dan yang lebihluas, serta orang-orang dekatlainnya
5. Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KegiatanLiterasi Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom
terkaitmateriSebutananggotakeluarga inti dan yang lebihluas, serta orang-orang dekatlainnya.
Critical Thinking Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang
belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik
yang berkaitandenganmateriSebutananggotakeluarga inti dan yang lebihluas, serta orang-
orang dekatlainnya.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Sebutananggotakeluarga
inti dan yang lebihluas, serta orang-orang dekatlainnya.. dan mengerjakanLembarKerja yang
dibagikan guru di google calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum
google class room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-point
Creativity
penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan.
terkaitSebutananggotakeluarga inti dan yang lebihluas, serta orang-orang dekatlainnya
KegiatanPenutup (10 Menit)
1. Guru melakukanpenilaian.,
2. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
3. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
4. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjukKerjaKegiatanpembelajaran online

Karawang, 30 Juni 2021

Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

 NIP/NRK. NIP.1020217823196001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Judul Bab : This is me
Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitjatidiri
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuanke 4)

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat:
• Mengidentifikasiunsurkebahasaandalamteks
• Menggunakanungkapanmemaparkanjatidiri orang disekitarnyadengantepatdalamstrukturteks yang
runtutdenganunsurkebahasaan yang benarsesuaikonteksdalambentuktulisanmaupunlisan.

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media
Massa cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
1. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan
menjagakesehatanditengahpandemicovid 19
3. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanunt
ukmengingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat)
denganmempelajariVerba: be, have, go, work, live (dalam simple present tense).
5. Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KegiatanLiterasi Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom
terkaitmateriVerba: be, have, go, work, live (dalam simple present tense).
Critical Thinking Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang
belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang
bersifathipotetik yang berkaitandenganmateriVerba: be, have, go, work, live (dalam
simple present tense).
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Verba: be, have,
go, work, live (dalam simple present tense).dan mengerjakanLembarKerja yang
dibagikan guru di google calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di
forum google class room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-
Creativity
point penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan.
terkaitVerba: be, have, go, work, live (dalam simple present tense).
KegiatanPenutup (10 Menit)
1. Guru melakukanpenilaian.,
2. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
3. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
4. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjukKerjaKegiatanpembelajaran online

Karawang, 30 Juni 2021

Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran
 H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.
NIP/NRK. NIP.1020217823196001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Judul Bab : This is me
Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitjatidiri
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuanke 5)

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat
• MemahamipenggunaanSubjek pronoun: I, You, We, They, He, She, It

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media
Massa cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
1. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan
menjagakesehatanditengahpandemicovid 19
3. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntu
kmengingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajari Subjek
pronoun: I, You, We, They, He, She, It.
5. Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KegiatanLiterasi Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateri Subjek
pronoun: I, You, We, They, He, She, It.
Critical Thinking Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang
belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik
yang berkaitandenganmateriSubjek pronoun: I, You, We, They, He, She, It..
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Subjek pronoun: I, You,
We, They, He, She, It.danmengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google
calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum
google class room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-point
Creativity
penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitSubjek
pronoun: I, You, We, They, He, She, It.
KegiatanPenutup (10 Menit)
1. Guru melakukanpenilaian.,
2. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
3. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
4. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjukKerjaKegiatanpembelajaran online

Karawang, 30 Juni 2021

Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

NIP/NRK. NIP.1020217823196001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Judul Bab : This is me
Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitjatidiri
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuanke 6)

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat
• Memahami kata ganti possessive my, your, his, dan sebagainya
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,
SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media
Massa cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
1. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan
menjagakesehatanditengahpandemicovid 19
3. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanunt
ukmengingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajari Kata ganti
possessive my, your, his, dan sebagainya.
5. Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KegiatanLiterasi Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateri Kata ganti
possessive my, your, his, dan sebagainya.
Critical Thinking Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang
belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik
yang berkaitandenganmateriKata ganti possessive my, your, his, dan sebagainya.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Kata ganti possessive my,
your, his, dan sebagainya... dan mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google
calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum
google class room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-point
Creativity
penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitKata ganti
possessive my, your, his, dan sebagainya.
KegiatanPenutup (10 Menit)
1. Guru melakukanpenilaian.,
2. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
3. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
4. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan: unjukKerjaKegiatanpembelajaran online

Karawang, 30 Juni 2021

Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

NIP/NRK. NIP.1020217823196001