TUGAS PENGEMBANGAN INSTRUMEN

OLEH :

KELOMPOK : VIII (DELAPAN)

ANGGOTA : 1. AHMAD FAUZY AL-QADRI (A1J120001)

2. WA ODE RAHMA FEBRIYATI (A1J120031)

3. DELLA PUSPITA SARI (A1J120086)

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALU OLEO

KENDARI

2023
INSTRUMEN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN
BIOLOGI DI SMA NEGERI 4 KENDARI

1. Tujuan
Untuk mengetahui minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Biologi di SMA
Negeri 4 Kendari
2. Teori-teori tentang Minat Belajar
Secara umum, minat dapat diartikan sebagai suatu kecenderungan yang
menyebabkan seseorang berusaha untuk mencari ataupun mencoba aktivitas-
aktivitas dalam bidang tertentu. Minat juga diartikan sebagai sikap positif anak
terhadap aspek-aspek lingkungan (Yeti, 2020: 19). Minat adalah kecenderungan
yang menetap untuk memperhatikan beberapa aktifitas. Seseorang yang berminat
terhadap suatu aktifitas akan memperhatikan aktifitas itu secara konsisten. Minat
merupakan faktor psikologis yang dapat menentukan sasaran pada diri seseorang.
Minat mempunyai peran penting dalam pencapaian keberhasilan.
Minat belajar memiliki pengaruh yang besar terhadap prestasi belajar,
karena jika bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa,
siswa tidak akan belajar dengan baik. Jika belajar tanpa disertai minat, siswa akan
malas dan tidak akan mendapatkan kepuasan dalam mengikuti pembelajaran.
Minat merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh siswa secara tetap dalam
melakukan proses belajar. Minat adalah perasaan yang mendorong seseorang
untuk melakukan suatu kegiatan atau dorongan yang melatar belakangi seseorang
melakukan sesuatu. Minat adalah rasa lebih suka dan rasa keterkaitan pada suatu
hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh Minat pada dasarnya adalah
penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri.
semakin kuat atau dekat hubungan tersebut, semakin besar minatnya (Maonde.
2018: 25).
Minat belajar merupakan faktor psikologi yang ada pada setiap orang
dalam mempelajari sesuatu. Minat secara sederhana dapat dipahami sebagai
kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar untuk
 memiliki rasa senang selama mengikuti pembelajaran di kelas, siswa yang
memiliki antusiasme tinggi dan siswa merasa tidak berat dalam mengerjakan
tugas. Minat belajar siswa erat hubungannya dengan kepribadiaan, motivasi,
ekspresi dan konsep diri atau identifikasi, serta faktor keturunan dan pengaruh
eksternal atau lingkungan.
3. Definisi Konseptual
Minat belajar yaitu merupakan kecenderungan yang tetap akan suatu kesukaan,
kegiatan atau aktivitas yang akan mendukung kelancaran kegiatan belajar yang
dapat mengakibatkan waktu yang lebih banyak terhadap sesuatu dan membuat
seseorang rela mengeluarkan biaya demi yang diminatinya.
4. Definisi Operasional
Minat belajar yaitu kecenderungan seseorang mengungkapkan kehendak dalam
kata-kata (diekspresikan) dan kecenderungan seseorang mengungkapkan
kehendak dalam bentuk tindakan atau perubahan dengan perhatian, perasaan
senang, rasa ingin tahu, dan partisipasi yang diukur menggunakan angket.
5. Skala yang Digunakan
Skala yang digunakan adalah Skala Likert dengan lima pilihan jawaban yaitu:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
R : Ragu-ragu
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
Kriteria pemberiam skor lembar instrumen untuk setiap pernyataan positif dan
pernyataan negatif adalah sebagai berikut:
 Pilihan Jawaban
Sangat Setuju Ragu-ragu Tidak Sangat
Pernyataan Setuju (S) (R) Setuju Tidak
(SS) (TS) Setuju
(STS)
Positif (+)
5 4 3 2 1

Negatif (-) 1 2 3 4 5

6. Kisi-kisi Instrumen Minat Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Biologi di

SMA Negeri 4 Kendari

Pernyataan
Indikator Sub Indikator Jumlah
Positif Negatif
Perasaan Pendapat siswa tentang
Senang mata pelajaran Biologi
3,4,20 2,5,6 6
Perasaaan siswa selama
mengikuti mata
pelajaran Biologi
Rasa Ingin Tahu Rasa ingin tahu siswa
saat mengikuti mata
pelajaran Biologi
Penerimaan siswa saat 8,9,13 16,18,19 6
diberi tugas/PR oleh
guru
Perhatian Perhatian saat
mengikuti mata
pelajaran Biologi
Perhatian siswa saat 1,12,14 11,15,21 6
diskusi mata pelajaran
Biologi
Kesadaran tentang
Partisipasi belajar di rumah
Kegiatan siswa setelah
dan sebelum masuk 7,10,17 22,23,24 6
sekolah
Jumlah Keseluruhan 24
7. Instrumen Minat Belajar Siswa

ANGKET MINAT BELAJAR SISWA

Nama :
Kelas :
Petunjuk Pengisian Angket
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan berikut
2. Jawablah pernyataan sesuai dengan keadaan pada diri kamu yang sebenarnya
3. Isilah kolom jawab dengan cara memberi tanda tanda checklist ( )
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
R : Ragu-ragu
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

Selamat Mengerjakan

Pilihan Jawaban
No. Pernyataan SS S R TS STS
1. Saya memahami pelajaran yang
disampaikan oleh guru
2. Saya tidak bersemangat ketika guru
mengajarkan mata pelajaran Biologi
3. Saya merasa senang apabia guru
memberikan tugas
4. Saya merasa senang apabila ada
kegiatan belajar kelompok
5. Saya merasa senang apabila guru
membatalkan ulangan
6. Saya merasa senang apabila tugas dari
guru tidak jadi dikumpulkan
7. Saya menjawab pertanyaan guru dengan
benar karena sudah belajar
8. Saya segera menyelasikan tugas yang
diberikan tanpa menunda
9. Saya membaca buku Biologi lain, yang
belum pernah disampaikan oleh guru
10. Saya mengerjakan latihan soal di rumah
meskipun tidak ada tugas dari guru
11. Saya menanggapai teman bila mengajak
bicara saat pelajaran berlangsung
12. Saya mencatat poin penting yang
disampaikan guru
13. Saya menghubungkan materi pada mata
pelajaran Biologi dengan kehidupan
sehari-hari
14. Saya berusaha memahami materi yang
disampaikan
15. Saya merasa bosan pada saat pelajaran
Biologi berlangsung
16. Saya mengerjakan PR mendadak di
sekolah
17. Saya belajar setiap hari tanpa paksaan
18. Saya langsung menyerah ketika
menemui soal yang sulit
19. Saya enggan mencari manfaat dari
materi Biologi yang saya peroleh
20. Menurut saya mata pelajaran Biologi
bermanfaat untuk kehidupan
21. Saya asik dengan pikiran sendiri ketika
guru sedang menerangkan
22. Saya berusaha memperoleh nilai yang
bagus agar tidak kalah dengan teman
yang lain
23. Saya akan belajar ketika disuruh
24. Saya malas membaca buku Biologi saat
dirumah