O PENGOLAHAN DATA E-LKPD Matematika Berbasis PBL Nama Siswa : eS) Lifer)Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning. Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Problem Based Leaming ini diouat dengan tujuan untuk membaniu dan membimbing peserta didik dalam memahami materi pengolahan data. ELKPD ini milik individu, berisi aktivitas kerja peserta dicik. Penulis mengucapkan tetima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan LKPD Elektronik ini. Penulis juga menyadari bahwa LKPD Elektronik ini masih perlu penyempumaan. Oleh karena itu, penulis memohon maaf apabila dalam penulisan terdapat banyak kesalahan. Penulis Devita Sabrina Ayunanipa ay) Petunjuk Penggunaan LKPD. Kompetensi Dasar & Indikator. Tujuan Pembelajaran.. Daftar Pembelajarai Materi Pengolahan Dat 1 LKPD 1 Diagram Gamba 5 LKPD 2 Diagram Batang..... oD Dattar Pustaka....... ae ViiPETUNJUK PENGGUNAAN LKPD 0 Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD. 6 Tuliskah namamu dengan benar. Pilihlah link kegiatan belajar sesuai dengan kegiatan yang akan dilakukan. Baca dan pahamilah dengan baik langkah kegiatan yang disajikan pada masing-masing kegiatan pembelajaran. yang belum jelas dari setiap kegiatan pembelajaran. 6 Kerjakanlah setiap tugas kegiatan secara individu dan tulis hasilnya pada LKPD milik masing-masing individu. Periksa kembali pekerjaanmu sebelum dikirim. Klik “finish” dan kirimkan LKPD ke email . ' t ' ' t t t ' t t t t t t ‘ i ' e Bertanyalah kepada gurumu jika ada ' ' t ' ' t t t t t t t t t ' t ' t dsabrinaa7@gmail.com . bKOMPETENSI DASAR & INDIKATOR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menjelaskan penyajian yang berkaitan dengan dil peserta dil den membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam data bentuk daftar, tabel, diagram gembar {pictogram), diagram batang, atau diagram garis. Menatsirkan data dalam bentuk diagram gambar dan diagram batang. Menganalisis data dalam bentuk diagram gambar dan diagram batang. Mengorganisasikan den menyajkon data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk dattar, tabel, diagram gambar (pictogram), diagram batang, atau diagram garis. Menyojikan data dalam bentuk diagram gambar. Menyojikan data dalam bentuk diagram batang.Dengan berlatih menyelesaikan masalah di E-LKPD, peserta didik dapat menafsirkan data dalam bentuk diagram gambar dan diagram batang dengan benar dan percaya diri. Dengan beriatih menyelesaikan mosalah di E-LKPD, peserla didik dapat menganalisis data dalam bentuk diagram gambar dan diagram batang dengan benar dan percaya diri. Dengan berlatih_menyelesaikan masalah di ELKPD, peserta didik dapat menyajikan data dalam bentuk diagram gambar dengan benar dan percaya dit. peserta didik dapat menyajikan data dalam bentuk ' ' ' ' ' ' 1 ' ' ' t 1 ' ' t t y Dengan berlatih menyelesaikan masalah di E-LKPD, ! diagram batang dengan benar dan percaya diri. t t 1 t ' ' t ' ' ' 'LINK LINK tNis Fi - n ) a [4 E (=) Pustaka https://youtu.be/a7viwSnolsc