ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (FASE E KELAS 10)

Rasional Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal
hingga akhir suatu fase. Tujuan pembelajaran adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki peserta didik dalam
satu atau lebih kegiatan pembelajaran, yang menjadi prasyarat untuk dapat mencapai “Capaian Pembelajaran”. Alur ini disusun
secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari. Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun
untuk capaian pembelajaran fase E yang telah ditetapkan dengan memperhatikan perkembangan tingkat kemampuan berpikir peserta
didik. Pada fase ini siswa dilatih untuk berpikir kritis, analitis, reflektif, dan kreatif sebagai dasar pengembangan lanjut di fase F.
Agar tujuan pembelajaran mudah dicapai, perlu adanya alur pembelajaran yang runtut, saling berkaitan, serta keragaman teks
maupun konteks.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan
berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati,
mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk
projek sederhana atau simulasi visual menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan
energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam
kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya
tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development
Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia
dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan
berkebhinekaan global.
 CP Elemen Tujuan Pembelajaran Perkiraan Kata Kunci, Profil Pelajar Glosarium
Jumlah Jam Topik/Konten, dan Pancasila
Penjelasan Singkat

Pemahaman Fisika : 10.1 Menerapkan konsep 24 JP Isu global, energi Melalui Efek rumah
pengukuran dan metode alternatif, keterampilan pengembangan kaca : naiknya
Peserta didik mampu ilmiah dengan melakukan proses sains sejumlah pengetahuan suhu bumi yang
penyelidikan sederhana, dan keterampilan, disebabkan oleh
mendeskripsikan terperangkapnya
mengumpulkan data pelajar menjadi
gejala alam dalam sinar matahari
menggunakan alat ukur pribadi yang
gelombang
cakupan keterampilan atau aplikasi teknologi berakhlak mulia dan panjang (infra
yang tersedia, menganalisis sikap ilmiah seperti merah) oleh
proses dalam
data, menyimpulkan dan jujur, objektif dan gas–gas rumah
pengukuran, mengkomunikasikan hasil mandiri saat kaca
perubahan iklim, penyelidikannya baik mengumpulkan,
secara lisan maupun mengolah,
pemanasan global, tulisan. menganalisis data Fosil : sisa,
pencemaran penyelidikan. Pelajar jejak, atau bekas
lingkungan energi juga memiliki profil binatang
bernalar kritis dalam maupun
alternatif dan 10.2 Mengidentifikasi dan tumbuhan masa
menyikapi berbagai
pemanfaatannya memprediksi masalah lalu yang
permasalahan yang
penerapan transfer serta terawetkan di
timbul di lingkungan
transformasi energi yang dalam Bumi
sekitar atau global
penting bagi masyarakat
serta kreatif, inovatif
Keterampilan industri modern,
dan senantiasa
dampaknya bagi kehidupan 24 JP Iklim : kondisi
Proses: bergotong royong
manusia melalui diskusi, cuaca di wilayah
dalam membuat tertentu dalam
tayangan dan simulasi serta
Mengamati produk atau periode waktu
menyajikan laporannya.
menylesaikan yang lama
Peserta didik mampu proyeknya.
mengoptimalkan 10.3 merancang alternatif
Karbondioksid
potensi menggunakan solusi berupa produk
a : sejenis
kreatif sederhana untuk senyawa kimia
ragam alat bantu untuk
mengurangi penggunaan yang terdiri dari
melakukan energi fosil dalam bidang dua atom
pengukuran dan energi alternatif terbarukan oksigen yang
seperti energi tenaga surya terikat secara
pengamatan atau energi tenaga kovalen dengan
Mempertanyakan mikrohidro atau energi sebuah atom
angin sesuai kondisi karbon,
dan Memprediksi: dihasilkan oleh
lingkungan sekitar,
semua hewan,
Peserta didik mampu merangkai produk, 24 JP
tumbuh-
mengevaluasi produk serta
mempertanyakan dan mengkomunikasikannya tumbuhan,
fungi, dan
memprediksi dengan baik dan mikroorganisme
persuasive. pada proses
berdasarkan hasil
respirasi, juga
observasi, mampu dihasilkan dari
merumuskan hasil samping
pembakaran
permasalahan yang bahan bakar
ada dan mampu fosil

mengajukan
pertanyaan kunci Metode ilmiah :
suatu prosedur
untuk menyelesaikan atau tata cara
masalah. sistematis yang
digunakan para
Merencanakan dan ilmuan untuk
memecahkan
melakukan masalah-
masalah yang
penyelidikan: dihadapi

peserta didik
merumuskan tujuan, Pengukuran :
kegiatan
menyusun prosedur,
menentukan
dan menggunakan atau
membandingkan
referensi yang benar
suatu besaran,
dalam perencanaan dimensi, atau
kapasitas
penyelidikan/penelitia
dengan suatu
n serta membedakan standar atau
satuan ukur
fakta, opini, jenis-jenis
tertentu.
variabel

Memproses dan Perubahan

iklim :
menganalisis data
Perubahan yang
dan informasi: signifikan dan
Peserta didik bertahan lama
dalam distribusi
menggunakan alat statistik pola
ukur yang sesuai, cuaca selama
periode yang
mengumpulkan data berkisar dari
dan mengolah data beberapa dekade
hingga jutaan
menggunakan metode tahun
dan satuan yang benar
serta menyimpulkan
Ramah
hasil penelitian lingkungan :
Tidak bersifat
Mencipta: merusak
lingkungan
Peserta didik berani
dan santun dalam
Teknologi :
mengajukan kumpulan alat,
termasuk mesin,
pertanyaan dan
modifikasi,
mengembangkan pengaturan dan
keingintahuan serta prosedur yang
digunakan oleh
melakukan kegiatan manusia /
yang menunjukkan keseluruhan
sarana untuk
kepedulian lingkungan menyediakan
dan bersikap jujur barang-barang
yang diperlukan
terhadap bagi
temuan data/fakta kelangsungan
dan
Mengevaluasi dan kenyamanan
hidup manusia
refleksi:

Peserta didik Tenaga

menyusun laporan mikrohidro :
teknologi untuk
tertulis hasil penelitian memanfaatkan
serta debit air yang
ada di sekitar
mengomunikasikan kita untuk
hasil penelitian yang diubah menjadi
energi lain
dilakukan secara lisan misalkan energi
listrik
dan tulisan

Tenaga surya :
teknologi untuk
memanfaatkan
cahaya matahari
untuk diubah
menjadi energi
lain misalkan
energi listrik

Tranfer
energi :
perpindahan
energi dari satu
tempat ke
tempat yang lain

Transformasi
Energi : disebut
juga dengan
konversi energi,
adalah proses
perubahan
energi dari satu
bentuk ke
bentuk lainnya.