ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP )

Mata Pelajaran : KIMIA Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bambanglipuro

Fase/ Kelas : E/ X Tahun Pelajaran : 2023-2024
Penyusun : Agustin Purwaningsih, S.Pd.

FASE E
CAPAIAN
RASIONALISASI NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DIMENSI PPP WAKTU (JP)
PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta Alur tujuan 10.1 Menganalisis karakteristik perubahan fisika dan kimia Peserta didik menjadi pribadi yang 2
didik memliki kemampuan pembelajaran ini dibuat mampu bernalar kritis (memproses
Mengamati perubahan kimia sederhana yang terjadi
untuk merespon isu-isu dengan mendasari informasi, menganalisis dan
10.2 dalam kehidupan sehari-hari seperti proses memasak, 2
global dan berperan aktif pengertian siswa mengevaluasi penalaran), kreatif
fermentasi, terjadinya karat dan lain-lain.
dalam memberikan terhadap perubahan (menghasilkan gagasan yang
penyelesaian masalah. kimia yang merupakan Menjelaskan konsep kimia yang terjadi dalam perubahan orisinal), bergotong royong
10.3 kimia sehari-hari dalam contoh di atas. 2
Kemampuan tersebut esensi dari (kemampuan bekerja sama dengan
antara lain pembelajaran kimia Mengidentifikasi dan mendemonstrasikan penggunaan orang lain) dan beriman, bertakwa
mengidentifikasi, bahwasanya dasar ilmu 10.4 alat-alat laboratorium kepada Tuhan YME (menjaga 2
mengajukan gagasan, kimia adalah perubahan lingkungan dan memahami
Memahami dan menerapkan keselamatan kerja di
merancang solusi, materi berdasarkan keterhubungan ekosistem bumi).
laboratorium (penjelasan label bahan- bahan kimia, cara
mengambil keputusan, dan perubahan struktur 10.5 2
pembuangan limbah dan aturan keselamatan selama
mengkomunikasikan dalam ikatan kimia (reaksi
eksperimen).
bentuk projek sederhana kimia). Setelah siswa
atau simulasi visual memahami betul dan 10.6 Menjelaskan komponen-komponen dalam laporan ilmiah 2
menggunakan aplikasi mengkaitkan ilmu kimia
teknologi yang tersedia dengan kesehariannya, Merancang, melakukan percobaan, dan membuat
terkait dengan energi siswa dibawa ke konsep 10.7 laporan ilmiah tentang faktor-faktor yang dapat 2
alternatif, pemanasan yang lebih abstrak yaitu mempengaruhi perubahan kimia secara kolaboratif.
global, pencemaran dengan mengetahui Menganalisis penggunaan konsep-konsep kimia lebih
lingkungan, nanoteknologi, struktur atom serta jauh terutama dalam mengatasi permasalahan-
bioteknologi, kimia dalam melihat bagaimana 10.8 4
permasalahan global seperti pemanasan global maupun
kehidupan sehari-hari, pentingnya memahami terkikisnya lapisan ozon.
pemanfaatan limbah dan hukum-hukum dasar
Menjelaskan perkembangan teori atom mulai dari
bahan alam, pandemi akibat kimia yang dapat 10.9 8
Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr dan mekanika
infeksi virus. Semua upaya diaplikasikan ke dalam
kuantum
tersebut diarahkan pada perhitungan-
Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor atom,
pencapaian tujuan perhitungan kimia.
10.10 nomor massa dan isotop berkaitan dengan partikel dasar 2
pembangunan yang
penyusun atom
berkelanjutan (Sustainable
Development Goals/SDGs). Menjelaskan dan menuliskan konfigurasi elektron untuk
Melalui pengembangan 10.11 elemen sampai dengan nomor atom = 36 serta 4
sejumlah pengetahuan menggambarkan orbital diagramnya
tersebut dibangun pula
Development Goals/SDGs).
Melalui pengembangan
sejumlah pengetahuan
tersebut dibangun pula Menganalisis konsep pemanfaatan struktur atom dalam
akhlak mulia dan sikap skala nano yang bisa diaplikasikan dalam pembuatan
10.12 4
ilmiah seperti jujur, nanoteknologi seperti polimer ataupun motor molekul.
objektif, bernalar kritis,
kreatif, mandiri, inovatif, Menganalisis hubungan antara konfigurasi elektron
10.13 4
bergotong royong, dan dengan letak unsur dalam tabel periodik
berkebhinekaan global. Menganalisis sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom,
10.14 energi ionisasi, afinitas elektrondan elektronegativitas). 4

Menghubungkan sifat keperiodikan unsur di atas

10.15 terhadap sifat logam dan non-logam unsur dalam satu 2
periode.

10.16 Menjelaskan terbentuknya ikatan ion, ikatan kovalen 6

dan ikatan logam
Memahami dan mendemonstrasikan cara penulisan
10.17 4
rumus molekul dan penamaan senyawa kimia.
Mengidentifikasi macam-macam reaksi kimia dan
10.18 2
menentukan produk yang dihasilkan.
10.19 Menyetarakan macam-macam reaksi kimia. 2
Membuat persamaan reaksi kimia lengkap dengan
10.20 2
fasenya dari persamaan kata yang diberikan.

10.21 Menjelaskan hukum-hukum dasar kimia (hukum 4

Lavoisier, Proust, Dalton, Gay Lussac dan Avogadro).
Menjelaskan konsep mol (hubungan antara mol, jumlah
10.22 partikel, massa molar dan volume molar gas). 6

JUMLAH 72

Bantul, 10 Juli 2023

Mengetahui ,
Kepala SMAN 1 Bambanglipuro Guru Mata Pelajaran

Gami Sukarjo, M.Pd. Agustin Purwaningsih, S.Pd.

NIP 196705111994031007 NIP 199208132019032013