SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN “PGRI” NGANJUK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

KURIKULUM KKNI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP

VISI :

Unggul dalam pengembangan pendidikan pancasila dan kewarganegaran untuk menghasilkan lulusan yang terampil dalam mendidik, profesional, dan berkarakter pada

tahun 2025.

MISI :

1. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang dilandasi nilai etik.

2. Membina kehidupan akademik yang sehat dan bermutu.

3. Mengembangkan penelitian yang bermutu dan mendesiminasikan hasilnya.

4. Revitalisasi pengabdian kepada masyarakat untuk mewujudkan pengembangan pendidikan.

 SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROSEDUR PENGENDALIAN DATA DAN DOKUMEN
Nama Data / Dokumen : Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
STKIP “PGRI” NGANJUK Tanggal Penyusunan : 19 Februari 2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN Jumlah Halaman :9
KEWARGANEGARAAN Disusun oleh : Faizal Ansyori, S.E., M.Pd.
Diperiksa oleh : Ketua Program Studi PPKN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Disahkan oleh : Wakil Ketua I
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode : MPK1002
Bobot SKS : 3 sks
Semester : II
Rumpun Mata Kuliah : Mata Kuliah Pengembang Keterampilan
Mata Kuliah Prasyarat : -
Dosen Pengampu : Faizal Ansyori, S.E., M.Pd.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pengembangan kepribadian yang melatih mahasiswa memiliki keterampilan untuk
menganalisis masalah kontekstual dengan mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang berkaitan dengan
semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi berkeadaban dan kesadaran hukum. Dalam mata kuliah ini akan membahas
materi identitas nasional dan Integrasi nasional Indonesia, Negara dan konstitusi, Hak dan Kewajiban warga negara, demokrasi
dan pendidikan demokrasi, Negara Hukum dan HAM, Geopolitik Indonesia, otonomi daerah dan geostrategi Indonesia.

Capaian Pembelajaran
: Mahasiswa menggunakan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai kelompok Mata kuliah Instutional dalam memantapkan
wawasan dan semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keragamaan dan
partisipasinya membangun bangsa berdasar Pancasila. Sesuai dengan fungsinya, Pendidikan Kewarganegaraan
menyelenggarakan pendidikan kebangsaan, demokrasi, hukum, multikulural dan kewarganegaraan bagi mahasiswa guna
mendukung terwujudnya warga negara yang sadar akan hak dan kewajiban, serta cerdas, terampil dan berkarakter sehingga
dapat diandalkan untuk membangun bangsa
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
1 Kontrak Perkuliahan  Roundmap mata Tanya Jawab  Kuliah  Kebenaran Tes lisan 1 3x50’
kuliah dan cerita  Pengantar dan metode
 Kontrak pengalaman kontrak perkuliahan  Pemahaman
perkuliahan  Mahasiswa belajar Kebenaran
 Pre-Tes secara mandiri analisis
tentang CP yang akan
dilaksanakan selama
satu semester
2 Memahami maksud dan Maksud dan Tujuan Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
tujuan Pendidikan Pendidikan Tanya Jawab  Mendiskusikan metode Hasil
Kewarganegaraan di Kewarganegaraan capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
berikan di Perguruan Tinggi  Mahasiswa belajar Kebenaran Sikap, dan
secara mandiri analisis keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 1
Tugas 1:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
3 Memahami pengertian Filsafat Pancasila Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
Filsafat Pancasila, Pancasila Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
sebagai pandangan hidup, capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
ideologi dan dasar negara  Mahasiswa belajar  Kebenaran Sikap, dan
secara mandiri analisis keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 2
Tugas 2:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
digunakan.
4 Memahami identitas Identitas Nasional Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
Nasional Bangsa dan Studi Kasus  Mendiskusikan metode Hasil
integralitas bangsa capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
 Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
secara mandiri keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 3
Tugas 3:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
5 Memahami dan Hak dan kewajiban Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50 ABC
menganalisis hak dan warganegara Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
kewajiban warganegara capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
 Mahasiswa belajar  Kebenaran Sikap, dan
secara mandiri analisis keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 4
Tugas 4:

 Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
6 Memahami Negara dan Negara dan Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
Konstitusi Konstitusi Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
 Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
secara mandiri keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
dilaksanakan Kuis 5
Tugas 5:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
7 Memahami makna Demokrasi Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
demokrasi dan prinsip- Indonesia Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
prinsipnya Dan capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
Mengemukakan hakekat  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
demokrasi Indonesia secara mandiri keaktifan.
(demokrasi Pancasila) tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 6
Tugas 6:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
8 Ujian Tengah Semester: Mengerjakan soal 30 3x50’ ABC
(UTS dilaksanakan UTS dengan tertib
terstruktur dengan materi dan tenang
dari pertemuan 1 sampai 7)

9 Memahami dan Hak Azasi Studi kasus dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
menjelaskan pengertian Manusia Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
HAM yang benar (HAM) dan capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
Rule of Law  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
secara mandiri keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 7
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
Tugas 7:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
10 Memahami dan Hubungan Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
Mendeskripsikan hubungan Negara Hukum Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
negara hukum dengan dan HAM capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
HAM  Mahasiswa belajar  Kebenaran Sikap, dan
secara mandiri analisis keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 8
Tugas 8:

 Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
11 Memahami teori Ketahanan Teori Ketahanan Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
Nasional dengan benar serta Nasional Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
kegunaannya capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
 Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
secara mandiri keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 9
Tugas 9:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
12 Memahami dan Wawasan Tanya jawab  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
Menjelaskan konsepsi Nusantara dan  Mendiskusikan metode Hasil
wawasan nusantara sebagai Diskusi capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
pandangan geopolitik  Mahasiswa belajar  Kebenaran Sikap, dan
bangsa indonesia serta secara mandiri analisis keaktifan.
memberi contoh tentang CP yang akan  Tes:
impelementasi wawasan dilaksanakan Kuis 10
nusantara Tugas 10:

 Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
13 Memahami pentingnya Pentingnya Tanya jawab  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
integrasi dalam masyarakat Integrasi dan  Mendiskusikan metode Hasil
Indonesia dan memilih Masyarakat Diskusi capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
strategi integrasi yang tepat  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
untuk masyarakat secara mandiri keaktifan.
Indonesian tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 11
Tugas 11:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
14 Memahami dan Geopolitik Tanya jawab  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
menganalisis Geopolitik, Indonesia dan  Mendiskusikan metode Hasil
Geografis, Otonomi daerah Diskusi capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
 Mahasiswa belajar  Kebenaran Sikap, dan
secara mandiri analisis keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 12
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
Tugas 12:

 Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
15 Memahami dan Geostrategi Tanya jawab  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
menjelaskan serta Indonesia dan  Mendiskusikan metode Hasil
memberikan contoh actual Diskusi capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
Geostrategi Indonesia  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
secara mandiri keaktifan.
tentang CP yang akan  Tes:
dilaksanakan Kuis 13
Tugas 13:

Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
16 Ujian Akhir Semester: Mengerjakan soal Kebenaran Soal Tes tertulis 50 3x50’ ABC ABC
(UAS dilaksanakan UAS dengan tertib
dengan bobot
terstruktur dengan materi dan tenang
dari pertemuan 9-15) 75% menjawab
soal dengan
dengan benar
yang akan
dinyatakan lolos
dalam batas
capaian
pembelajaran
Penetapan Nilai Akhir:
NA = Total bobot nilai per sub capaian pembelajaran mata kuliah = 100%
NA = Bobot Pertemuan + Bobot UTS + Bobot UAS = 20% + 30% + 50 % = 100%
DaftarPustaka:
A. Sunarso, dkk. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mahasiswa. Yogyakarta: UNY Press.

B. Arif, DB. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Kaukaba

C. Dirjen Belmawa Kemenristekdikti. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan,
Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi.

Menyetujui, Nganjuk, 19 Februari 2022

Ketua Program Studi DosenPengampu,

Arindra Trisna Widiansyah, M.Pd Faizal Ansyori, S.E., M.Pd.

NIDN 0729079003 NIDN 07280680

Mengesahkan,
Wakil Ketua I

Dr. H. Suharto, M.Kes

NIP 19570602 198703 1 002