LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Hukum Gay Lussac KIMIA KELAS X UNTUK SMA/MA 2022/2023 SMA NEGERI 112 JAKARTA D ve , & Enik Ekawati, S.Pd &LIVEWORKSHEETSTdentitas LKPD Nama Kelas Kelompok Melalui Kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat: |. Mengidentifikasi hukum dasar kimia Dalton, Gay Lussac, dan Hipotesis Avogadro. 2. Menerapkan hukum perbandingan berganda (Dalton), hukum perbandingan volume (Gay Lussac), hipotesis Avogadro dalam perhitungan kimia 4. Menganalsis data hasil percobaan sederhana menggunakan hukum-hukum dasar kimia (Dalton, Gay Lussac, Avogadro) Petunjuk _[ Kaan Pustara Penggunaan Bagi Peserta Didik Hukum dasar kimia merupakan hukum dasar yang digunakan 7 Recale aati pads dalam stoikiometri (perhitungan kimia), antara lain: LKPO dan buku teks 1) Hukum Lavoisier yaitu hukum kekekalan massa. yang sudah diberkan 2} Hukum Proust yaitu hukum perbandingan tetap. + Pelgjari den panamiah 3) Hukum Dalton yaitu hukum kelipatan perbandingan. ‘ater pads UP, a 4) Hukum Gay-Lussac yaity hukum perbandingan volume, tanyelan dalam 5) Hipotesis Avogadro yaitu hukum perbandingan gas. kelompok masing- mmasing atau langsung ada guru + Sawabiahpertanyaan eu lean uum ikon eintan ol pees msn peraningan tap ertandingsn LKPD dengan tepat dan benar ag lo + Diskusikan bersoma - ky tean kelompak A Bagi Guru ¥ + Guru menjéasan cara menggunakan E-LKPD ei dan tyjuan yang ingin dicapai pada setiap kegiatan, ohum Gay-tusse ‘pte vogadro Guru menjelastan sofas waktu untuk rmengerakan €-UKPD . dan penyelidtan. S + Guru memonitring peserta didik dalam mengerakan E-LKPD. < Guru melakukan / 7, penilaianaspek kogntif oa (HOTS) berdasarkan kegiatan_pembeljaran. SaLIVEW! Ss yuk kenalan dengan penemu hukum dasarOrientasi Terhadap Masalah Kasus 1 Sintia membakar sampah di belakang rumah. Tidak lama terdengar suara ledakan dari sampah yan sedang terbakar. Ternyata, suara ledakannya berasal dari botol_pengharum ruangan. Sintia penasaran, ‘mengapa bisa demikian Link yutube: https://bit.y/VideoGast AYO BERDISKUSL... Sumber: pinterest Setelah kalian memahami permasalahan Sinia,jawablah pertanyaan berikut! Mengapa botol bekas pengharum ruangan yang terbakar dapat menyebabkan ledakan yang berbahaya? Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar Bota bekas pengharum ruanganterbaar yang dapat menyebablanledokan dipengarui ole suhu, tekanan, dan volume gas. Hal ini dapat dipahami lebih lanjut dengan mempelajari materi hukum perbandingan volume gas yang dikemukekan oleh Joseph Gay Lussac pada tahun 1809. Bunyi Hukum Gay-Lussac Secara matematis hukum Gay-Lussac dapat “Pada suhu dan tekanan yong, sama, dtu dalam beruk: perbandingan volume gas-gas yang bereaksi x, A Vol a Gan hasilFeaksi berbanding sebagai bilangon Nce/isien gas A _ Volume gas a bulat dan sederhana” Koefisien gas Volume gas B Membimbing Penyelidikan Cermatiiah data reaksi hidrogen dan oksigen membentuk uap air berikut! Percobaan dilakukan pada kondisi suhu (T) dan tekanan (P) yang sama 2ZHoiq) + O2() --> ZH20 Berdasarkan informasi yang diketahui pada Tabel di bawah ini, Hitunglah perbandingan volume H2 : 02 : H2O berikut 2 vo] ais SaLIVEWORKSHEETSMengembangkan dan Menyajikan Hasil AYO DISKUSI BERSAMA !! |LApakah perbandingan volume hidrogen, oksigen dan air pada percobaan 1 sampai S merupakan perbandingan yang sama? 2. Bagaimana hubungan antara perbandingan volume diatas dengan koefisien reaksi? 3. Apakah Hukum Gay-Lussac berlaku pada reaksi percobaan tersebut? Jelaskan! SaLIVEWORKSHEETSMenganalisis dan Evaluasi Proses Pemecahan Masalah Rijal melakukan suatu percobaan di laboratorium, ia akan mereaksikan 6 Liter gas nitrogen dengan gas Hidrogen sehingga menghasikan gas ammonia. Jika pengukuran dilekukan pada suhu dan tekanan yang sama, bantulah Rijal untuk menentukan volume gas Hidrogen dan Ammonia yang diasilkan jika diketahui persamaan reaksinya; Nag) + 3H2@)--> 2NH3@) Bantulah Rijal menghitung volume gas menggunakan persamaan Gay- Lussac : a. Volume gas hidrogen yang bereaksi: Votume Hz = KoefisienH2 ye olume kanes oe Volume H2 = x VolumeH2= ..._ Liter b. Volume gas amonia yang terbentauls Koefisien NH3 Volume 2 = S2eFisien NAS votume v2 Koe} ien N2 Volume N#3= * Volumewns= Liter Jadi, Perbandingan volume gas yang dihasilkan oleh Rijal sebagai berikut: 1. <4; NHs (sedernanakan menjadi bangan bult an uth) .. SaLIVEWORKSHEETSKegiatan Pembelajar Orientasi Terhadap Masalah Kasus 2 Saat kita menarik napas, paru-paru mengembang arena terisi_udara. Demikian pula saat menghembuskan napas, paru-paru membiarkan udara kelvar dan ukurannya menyusut. Coba amati sekarang, Kamu pasti akan merasa paru-paru mengembang dan dada kamu naik kan? Sebaliknya ketika kamu menghembuskan nafas paru-paru kamu akan rmenyusut dan dada turun kembal. Simulasi proses pernafasan: https://youtu.be/mbBL_msYmqu Sumber: portalpuwokerto.com AYO BERDISKUSI Setelah memperhaikan proses pemafasan yang terjadi, berdiskusilah dengan teman satu kelompokmu, mengapa hal tersebut dapat terjadi? Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar Proses pemafasan yang menyebablan paru-paru mengembang dan menyusut berkatan dengan Bengaruh perubahan volume dan jumiah mole! dar, Hal il dapat pata le lanut dengan ‘mempelajari materi hukum Avogadro yang dixemukakan oleh Amadeo Avogadro (1776 ~ 1850) Bunyi hipotesis Avogadro: “Gas-gas dalam volume sama akan mempunyai jumlah molekul yang sama jika diukur pada suhu dan tekanan yang sama, Dalam 1 mol zat mengandung 6,02x10°23 partikel, yang disebut dengan bilangan avogadro.” Secara matematis hipotesis Avogadro dapat dituis dalam bentuk : fumlah Molekul gas A _ Volume gas A jumlah Molekul gasB Volume gas B Koefisien gas A jen gas B Membimbing Penyelidikan (Cermatilah data reaksi hidrogen dan oksigen membentuk uap air berikut! Percobaan dilakukan pada kondisisuhu (T) dan tekanan (P) yang sama 2Ha(q) + O2(—) --> 2H20q Berdasarkan informasi yang diketahui pada Tabel di bawah ini. Hitunglah perbandingan volume H2 : (02 : H20 berikut: Percob Juralab, Tumlab Judah molekul He molekulO: | molekul HO 1 2molebil | tmoleiul |? moje , 2 | 4imolekul | 2molekul | 4 molekul | 3 Smolekul | 4 molekul. 8 molekul SaLIVEWORKSHEETSMengembangkan dan Menyajikan Hasil AYO DISKUSI BERSAMA. |.Apakeh perbandingan volume hidrogen, oksigen dan air pada percobaan 1 sampai 3 merupakan perbandingan yang sama? 2. Bagaimana hubungan antara perbandingan jumlah molekul dengan perbandingan volume pada reaksi di atas? 4, Apakah Hipotesis Avogadro berlaku pada reaksi percobaan tersebut? Jelaskan! Menganalisis dan Evaluasi Proses Pemecahan Masalah Beni melakukan suatu percobaan di laboratorium, ia akan mereaksikan gas metana (CH4) dengan oksigen menghasikan sejumiah gas karbon dioksida dan uap air melalui persamaan reaksi: CHy+02—-> C02 +H20 (reaksi belum setara) Bantulah Beni menghitung jumiah molekul menggunakan persamaan hipotesis Avogadro: Jka banyaknya molekul metana (CH4) adalah , ¢ . gaz molekul maka: Jumlah molekul oksigen yang bereaksi -molekul Jumiah karbon diioksida yang dihasilkan molekul Jumiah uap air yang dinasikan cnn MOMEKU oaLIVEWORKSHEETSka dua jenis unsur senyawa, dan jika Nah... Sekarang mariah kita tuliskan kesimpulan yang | Hukum menyatakan bahwa dapat diambi dari kegiatan bergabung tuk lebih dari yang telah kita lakukan!! massa-massa salah satu unsur dalam nyawa tersebut = sedangkan massa-massa unsurlhnya maka jerbandingan massa unsur Iainnya dalam senyawarsenyawa rsebut merupakanblangan 2 Menurut hukum apabila volume gas diukur pada suhu dan tekanan yang erbandingan volume gos-gas yang bereaksi dan hasil reaksi berbanding sebagai 4. Dalam hukum Avogadro pada suhu dan tekanan yang sama semua gas yang memiliki volume yang sama maka Daftar Pustaka 1. Biagtuti, A. (2019). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Abtivitas dan Hasil Belaiar Kimia Siswa Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo. LIKHITAPRAJNA Jurnal Ilmiah, 21 (2), 172-180. 2. Chang, R. 2004, Kimia Dasar Konsep-Kensen Inti Edish Ketlga lilid 1. Jakarta: Erlangea- 3. Earidah 2012. Pengantar Perhitungan dalam Teknik Kiméa. Acch: Politeknils Negeri hokseumawe 4. Melati, 2.8. (2012). Kamus Kimia, Surakarta: Aksarra Sinergl Media Petrucci, R, Harwood, WS, Herring F.G, & Madura, |.D. (2011). Kimia dasar rinsip-prinsip & oplikasi modern. (edis! kesembilan). Jakarta: Erlangga 6. Sastrobamidjojo, H. 2001. Kimta Dasar. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. SoLIVEWORKSHEETS