SURAT REKOMENDASI CALON GURU PENGGERAK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

A. Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Edy, S.Pd., M.Pd.
NIP/NUPTK : 197805192006041010
Pangkat/Gol : Pembina/IVA
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SMAN 1 Muaro Jambi
Alamat Lembaga : Jln. Lintas Jambi Muara Bulian KM 20 Kelurahan Pijoan
Kecamatan Jambi Luar Kota Kabupaten Muaro Jambi.
Kodepos 36363
Telp. : (0741)
Fax. :-
E-mail : sman1muarojambi@gmail.com

Memberi rekomendasi kepada

Nama : Endang Mulyati, S.Pd,.M.Pd
NIP/NUPTK : 197912112011012004
Pangkat/Gol : Penata Tingkat I/IIID
Jabatan : Guru Bahasa Indonesia
Status Kepegawaian : Pegawai Negeri Sipil
Alamat Lembaga : Jln. Lintas Jambi Muara Bulian KM 20 Kelurahan Pijoan
Kecamatan Jambi Luar Kota Kabupaten Muaro Jambi.
Kodepos 36363

B. Informasi Umum
1. Berapa lama saudara telah mengenal Pendaftar?
Saya telah mengenal Pendaftar selama 8 tahun 11 bulan sejak kami
pertama kali mengenal satu sama lain pada saat itu saya adalah Guru
BK dan sekarang saya Kepala Sekolah ditempat yang sama.
2. Dalam kapasitas apa Saudara berinteraksi dengan Pendaftar?
Saya berinteraksi dengan Pendaftar dalam kapasitas sebagai kepala
sekolah

3. Apa kekuatan atau kompetensi pendaftar yang menurut Anda dapat

menunjang perannya sebagai Guru Penggerak? (Tuliskan 1 sampai dengan 6
kekuatan atau kompetensi yang dimiliki Pelamar)
1. Kemampuan komunikasi yang baik untuk berinteraksi dengan berbagai
pihak terkait, seperti siswa, rekan kerja, dan orang tua.
2. Pengetahuan mendalam dalam bidang pendidikan, terutama dalam
kurikulum dan metode pengajaran yang inovatif.
3. Kemampuan untuk memotivasi siswa dan mendorong mereka mencapai
potensi maksimal mereka.
4. Keterampilan kepemimpinan yang kuat untuk memandu rekan-rekan
guru dalam pengembangan profesional mereka.
5. Kemampuan analisis dan pemecahan masalah yang membantu dalam
mengidentifikasi hambatan dalam proses belajar-mengajar dan
menemukan solusi yang efektif.
6. Kemampuan adaptasi terhadap perubahan dan keinginan untuk terus
belajar dan berkembang dalam dunia pendidikan yang terus berubah.

4. Pada saat pendaftar terlibat dalam situasi konflik dalam lingkungan

pekerjaan, bagaimanakah pendaftar biasanya menyelesaikannya?
Komunikasi Terbuka: Pendaftar cenderung memulai dengan berbicara
secara terbuka dan jujur dengan pihak-pihak yang terlibat dalam konflik. Ini
mencakup mendengarkan perbedaan pandangan dan masalah yang mungkin
timbul.
Mediasi: Pendaftar berusaha untuk bertindak sebagai mediator, jika
diperlukan, untuk membantu semua pihak mencapai pemahaman bersama
dan menemukan solusi yang dapat diterima oleh semua.
 Pencarian Solusi: Pendaftar mencari solusi yang konstruktif dengan fokus
pada kepentingan bersama dan tujuan organisasi. Ini mungkin melibatkan
perundingan, kompromi, atau mencari solusi kreatif yang memuaskan semua
pihak.
Mengutamakan Kepentingan Siswa: Karena berperan sebagai guru,
pendaftar selalu mengutamakan kepentingan siswa dalam menyelesaikan
konflik. Keselamatan, keamanan, dan perkembangan siswa adalah prioritas
utama.
Evaluasi dan Pembelajaran: Setelah konflik diselesaikan, pendaftar
cenderung melakukan evaluasi untuk memahami penyebab konflik dan
belajar dari pengalaman tersebut. Ini bertujuan untuk mencegah konflik
serupa di masa depan.

5. Kompetensi apa yang perlu ditambahkan (saat ini belum dimiliki) dan
ditingkatkan oleh pendaftar agar dapat menjalankan perannya sebagai Guru
Penggerak secara optimal? (Anda dapat menuliskan 1 hingga 6 kompetensi
yang perlu dimiliki atau ditambahkan kepada pelamar)
1. Pemahaman Mendalam tentang Inovasi Pendidikan: Pendaftar perlu
memperdalam pemahaman mereka tentang tren dan praktik inovatif
dalam pendidikan, termasuk teknologi pendidikan, pembelajaran
berbasis proyek, dan pembelajaran berbasis masalah.
2. Kemampuan Manajemen Proyek: Dalam peran Guru Penggerak,
kemampuan manajemen proyek akan sangat berguna untuk
merencanakan dan mengkoordinasikan inisiatif perbaikan di sekolah.
3. Pemahaman Tentang Kebijakan Pendidikan: Pendaftar perlu memahami
kebijakan pendidikan yang berlaku dan berkontribusi pada pembuatan
kebijakan sekolah yang efektif.
4. Keterampilan Kolaborasi Tim: Dalam kapasitas Guru Penggerak,
kolaborasi dengan rekan guru dan staf sekolah lainnya menjadi sangat
penting. Peningkatan dalam keterampilan kolaborasi tim akan
mempermudah kerja sama dengan berbagai pihak.
 5. Kemampuan Evaluasi dan Pengukuran Hasil: Kemampuan untuk
mengukur dampak inisiatif pendidikan dan mengevaluasi hasil
pembelajaran siswa akan membantu memastikan efektivitas upaya Guru
Penggerak.
6. Keterampilan Presentasi dan Pelatihan: Pendaftar perlu meningkatkan
keterampilan presentasi dan pelatihan agar dapat efektif berbagi
pengetahuan dan praktik terbaik dengan rekan guru dan staf sekolah.

C. Kualitas Personal
Berikan penilaian Saudara atas kualitas personal di bawah ini, yang betul-
betul menggambarkan pendaftar, dengan memberikan tanda silang pada
kualitas yang ditunjukkan.
Sama
Sangat sekali
NO. ASPEK Baik Cukup Kurang
Baik tidak
memiliki
1. Nasionalisme

2. Kepemimpinan

3. Pengalaman menerapkan
manajemen perubahan di
dalam komunitas
4. Profesionalitas di bidang
pendidikan
5. Partisipasi dalam
komunitas
6. Kepercayaan diri

7. Kemampuan Komunikasi
efektif
8. Kemampuan
mengembangkan diri
9. Kemampuan memotivasi
rekan sejawat
10. Kemampuan
menggunakan teknologi
pembelajaran online/
 daring
11. Kemampuan dalam
melaksanakan
pembelajaran dan
pendampingan
12. Kemampuan bekerjasama

13. Integritas

14. Komitmen menyelesaikan

pekerjaan hingga tuntas

Demikian surat rekomendasi ini dibuat dengan sebenar benarnya untuk dapat
digunakan sebagaimana mestinya.

26 Oktober 2023
Kepala

Edy, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197805192006041010