RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 4

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 2 PERMAINAN KATEGORI SERANGAN
TAJUK BOLA JARING
STANDARD 1.3 Melakukan kemahiran bola jarring menggunakan pelbagai strategi dalam situasi
KANDUNGAN permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola jaring.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.3.1 Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi menyerang dari hantaran
PEMBELAJARAN tengah, hantaran ke dalam dan hantaran percuma atau penalty dalam situasi
permainan.
2.3.1 Memilih dan memberi justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam strategi
menyerang pada pelbagai situasi permainan.
5.2.1 Melibatkan diri secara aktif semasa melakukan aktiviti.
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti.
5.2.3 Mempamerkan keseronokan dan ekspresi diri semasa melakukan aktiviti fizikal
yang mencabar.
5.3.1 Memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui aktiviti.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi menyerang dari hantaran
tengah, hantaran ke dalam dan hantaran percuma atau penalty dalam situasi
permainan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat bermain bola jarring menggunakan Strategi Menyerang Hantaran ke
Tengah
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan
3. Murid diterangkan strategi Menyerang Hantaran Tengah
4. Murid diterangkan Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −
Hantaran Tengah
5. Guru mengadakan permainan kecil
6. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
7. Murid dan guru berbincang tentang Kekuatan dan Kelemahan
Strategi Menyerang Hantaran Tengah
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid dikehendaki mencari maklumat sebab mengapa dalam permainan bola
jaring, pemain tengah (C) perlu pantas bergerak
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 2 PERMAINAN KATEGORI SERANGAN
TAJUK BOLA JARING
STANDARD 1.3 Melakukan kemahiran bola jarring menggunakan pelbagai strategi dalam situasi
KANDUNGAN permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola jaring.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.3.1 Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi menyerang dari hantaran
PEMBELAJARAN tengah, hantaran ke dalam dan hantaran percuma atau penalty dalam situasi
permainan.
2.3.1 Memilih dan memberi justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam strategi
menyerang pada pelbagai situasi permainan.
5.2.1 Melibatkan diri secara aktif semasa melakukan aktiviti.
5.2.3 Mempamerkan keseronokan dan ekspresi diri semasa melakukan aktiviti fizikal
yang mencabar.
5.3.1 Memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui aktiviti.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi menyerang dari hantaran
tengah, hantaran ke dalam dan hantaran percuma atau penalty dalam situasi
permainan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat bermain bola jarring menggunakan Strategi Menyerang Hantaran ke
Dalam
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan
3. Murid diterangkan strategi Menyerang Hantaran Dalam
4. Murid diterangkan Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −
Hantaran Dalam
5. Guru mengadakan permainan kecil
6. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
7. Murid dan guru berbincang tentang Kekuatan dan Kelemahan
Strategi Menyerang Hantaran Dalam
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 2 PERMAINAN KATEGORI SERANGAN
TAJUK BOLA JARING
STANDARD 1.3 Melakukan kemahiran bola jarring menggunakan pelbagai strategi dalam situasi
KANDUNGAN permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola jaring.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.3.1 Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi menyerang dari hantaran
PEMBELAJARAN tengah, hantaran ke dalam dan hantaran percuma atau penalty dalam situasi
permainan.
2.3.1 Memilih dan memberi justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam strategi
menyerang pada pelbagai situasi permainan.
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi menyerang dari hantaran
tengah, hantaran ke dalam dan hantaran percuma atau penalty dalam situasi
permainan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat bermain bola jarring menggunakan Strategi Menyerang Hantaran
Percuma dan Penalti dalam Kawasan Gol
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan
3. Murid diterangkan Strategi Menyerang Hantaran Percuma dan
Penalti dalam Kawasan Gol
4. Murid diterangkan Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −
Menyerang Hantaran Percuma dan Penalti dalam Kawasan Gol
5. Guru mengadakan permainan kecil
6. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
7. Murid dan guru berbincang tentang Kekuatan dan Kelemahan
Strategi Menyerang Hantaran Percuma dan Penalti dalam Kawasan Gol
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid dikehendaki mencari maklumat sebab mengapa dalam permainan bola
jaring, pemain tengah (C) perlu pantas bergerak
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 2 PERMAINAN KATEGORI SERANGAN
TAJUK BOLA JARING
STANDARD 1.3 Melakukan kemahiran bola jarring menggunakan pelbagai strategi dalam situasi
KANDUNGAN permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola jaring.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.3.2 Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi bertahan satu lawan
PEMBELAJARAN satu dan strategi mengawal zon dalam situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
strategi bertahan pada pelbagai situasi permainan.
5.3.1 Memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui aktiviti.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
5.5.2 Mempamerkan permainan bersih dalam aktiviti yang dilakukan.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi bertahan satu lawan
satu dan strategi mengawal zon dalam situasi permainan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat bermain bola jaring menggunakan Strategi Satu Lawan Satu dan Strategi Mengawal Zon

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan
3. Murid diterangkan strategi Strategi Satu Lawan Satu
4. Murid diterangkan Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −
Bertahan Tegar
5. Guru mengadakan permainan kecil
6. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
7. Murid dan guru berbincang tentang Kekuatan dan Kelemahan
Strategi Satu Lawan Satu
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid dikehendaki mencari maklumat sebab mengapa dalam permainan bola
jaring, pemain tengah (C) perlu pantas bergerak
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 2 PERMAINAN KATEGORI SERANGAN
TAJUK BOLA JARING
STANDARD 1.3 Melakukan kemahiran bola jarring menggunakan pelbagai strategi dalam situasi
KANDUNGAN permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola jaring.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.3.2 Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi bertahan satu lawan
PEMBELAJARAN satu dan strategi mengawal zon dalam situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
strategi bertahan pada pelbagai situasi permainan.
5.3.1 Memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui aktiviti.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
5.5.2 Mempamerkan permainan bersih dalam aktiviti yang dilakukan.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menggunakan kemahiran bola jaring dalam strategi bertahan satu lawan
satu dan strategi mengawal zon dalam situasi permainan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat bermain bola jarring menggunakan Strategi Mengawal Zon
AKTIVITI - Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria
kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS ) -Murid melakukan aktiviti memanaskan badan
-Murid diterangkan strategi Mengawal Zon
-Murid diterangkan Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −
Kekal Bertahan
-Guru mengadakan permainan kecil
-Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
-Murid dan guru berbincang tentang Kekuatan dan Kelemahan
Strategi Mengawal Zon
-Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
-Murid dikehendaki mencari maklumat sebab mengapa dalam permainan bola jaring, pemain tengah (C) perlu
pantas bergerak
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 2 PERMAINAN KATEGORI SERANGAN
TAJUK BOLA JARING
STANDARD 1.3 Melakukan kemahiran bola jarring menggunakan pelbagai strategi dalam situasi
KANDUNGAN permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola jaring.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.3.3 Merancang satu strategi menyerang dan bertahan serta menggunakan
PEMBELAJARAN strategi tersebut dalam situasi permainan.
2.3.1 Memilih dan memberi justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam strategi
menyerang pada pelbagai situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
strategi bertahan pada pelbagai situasi permainan.
5.2.1 Melibatkan diri secara aktif semasa melakukan aktiviti.
5.3.1 Memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui aktiviti.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
5.5.2 Mempamerkan permainan bersih dalam aktiviti yang dilakukan.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. merancang satu strategi menyerang dan bertahan serta menggunakan
strategi tersebut dalam situasi permainan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat bermain bola jarring menggunakan Strategi Menyerang dan Bertahan
Tiga Lawan Tiga
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan
3. Murid diterangkan Strategi Menyerang dan Bertahan Tiga Lawan Tiga
4. Murid diterangkan Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −
Tiga Lawan Tiga (Penyerang) dan Tiga Lawan Tiga (Bertahan)
5. Guru mengadakan permainan kecil
6. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
7. Murid dan guru berbincang tentang Kekuatan dan Kelemahan
Tiga Lawan Tiga (Penyerang) dan (Bertahan)
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 2 PERMAINAN KATEGORI SERANGAN
TAJUK BOLA JARING
STANDARD 1.3 Melakukan kemahiran bola jarring menggunakan pelbagai strategi dalam situasi
KANDUNGAN permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola jaring.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.3.3 Merancang satu strategi menyerang dan bertahan serta menggunakan
PEMBELAJARAN strategi tersebut dalam situasi permainan.
2.3.1 Memilih dan memberi justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam strategi
menyerang pada pelbagai situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
strategi bertahan pada pelbagai situasi permainan.
5.2.1 Melibatkan diri secara aktif semasa melakukan aktiviti.
5.3.1 Memainkan peranan bagi meningkatkan interaksi sosial melalui aktiviti.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
5.5.2 Mempamerkan permainan bersih dalam aktiviti yang dilakukan.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 2. Merancang satu strategi menyerang dan bertahan serta menggunakan
strategi tersebut dalam situasi permainan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat bermain bola jarring menggunakan Strategi Menyerang dan Bertahan
Empat Lawan Empat
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan
3. Murid dibahagikan kumpulan yang terdiri daripada tujuh orang murid.
4. Empat orang murid sebagai pemain, seorang murid bertindak sebagai
pencatat skor manakala dua orang murid lain sebagai jurulatih bagi setiap
kumpulan.
5. Murid diterangkan Cara bermain:
• Kedua-dua kumpulan akan menyerang dan bertahan menggunakan taktikal
dan strategi yang telah dipelajari.
• Seorang pemain akan menjadi penjaga gol (GK) dan penjaring gol (GS) untuk
kumpulan masing-masing. GS akan berdiri di dalam gelung rotan dan tidak
boleh keluar dari gelung rotan tersebut.
• Jaringan akan dikira berdasarkan jumlah bola yang dapat ditangkap oleh GS.
Kumpulan yang memperoleh jaringan terbanyak dikira sebagai pemenang.
• Sebiji bola akan digunakan setiap kali serangan dilakukan. Jika jaringan
dibuat, bola baru akan diganti sehingga semua bola digunakan.
• Permainan dijalankan selama 10 minit (5-1-5). Lima minit pertama untuk
menyerang manakala lima minit seterusnya akan bertahan.
• Setiap kumpulan akan bertukar gelanggang setelah lima minit permainan.
6. Guru berperanan sebagai pengadil.
7. Peraturan dan undang-undang permainan bola jaring diaplikasikan.
8. Guru membuat rumusan pada akhir PdP.
9. Murid membentangkan dapatan strategi permainan kumpulan masing-masing.
10. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;