PETUNJUK PENGISIAN FILE DAFTAR NILAI

1 Siapkan data nilai FORMATIF (Penugasan) dan SUMATIF LINGKUP MATERI (Ulan
2 Isikan nilai-nilai tersebut pada Sheet Nilai pada kolom yang sesuai. Kami siapkan s
Jika dalam 1 semester hanya 3 pokok bahasan, maka kolom Pokok Bahasan keem
3 Siapkan kalimat tujuan pembelajaran dari setiap penilaian FORMATIF yang dilaksa
Isikan kalimat tersebut pada Sheet Tujuan Pembelajaran.
4 Kolom 21 dan 22 diisi Nomor Tujuan pembelajaran yang nilai Formatifnya TERBAIK
5 Kolom 23 diisi Nomor Tujuan pembelajaran yang nilai Formatifnya TERENDAH (Re
Jika Nilai-nilai Formatif itu relatif dekat, kolom 23 tidak perlu diisi.
6 Pengisian Kolom 21, 22, 23 untuk menentukan DISKRIPSI yang akan dituliskan dala
7 Kolom DISKRIPSI akan terisi otomatis setelah kita mengisi Sheet Tujuan Pembelaja
8 Copy kolom Diskripsi ke setiap siswa sesuai polanya.
Copy sel U12 jika hanya kolom 21 dan 22 yang terisi
Copy sel U13 jika kolom 21, 22, 23 terisi
GKUP MATERI (Ulangan Harian) dan SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)
suai. Kami siapkan sampai 4 pokok bahasan dalam 1 semester
okok Bahasan keempat tidak perlu diisi.
RMATIF yang dilaksanakan

ormatifnya TERBAIK 1 dan TERBAIK 2

nya TERENDAH (Relatif jauh dari nilai yang lain)

akan dituliskan dalam raport

et Tujuan Pembelajaran dan Sheet Nilai kolom 21, 22, 23
 SEMES
KELAS : X TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : MULOK (SENI TARI TRADISIONAL)
POKOK BAHASAN PERTAMA
Nilai
No Nama Siswa NIS TP 1 TP 2
Formatif 1 Formatif 2 Sumatif 1
1 2 3 4 5 6

1 AGIS NUL HABIB 23-07-351 80 75 70

2 AHMAD RAMADHAN 23-07-352 70 75 80

3 100 100 75

ALDA KEYLA 23-07-353

4 70 75 80

ALFA RAMADHAN 23-07-386

5 90 75 100

ARGA 23-07-354
6 85 70 85

ARIEL ANGGARA PUTRA 23-07-355

7 95 85 95

FARI ZUNATAN 23-07-356

8 80 80 90

HAYKAL PRAMUDYA 23-07-357

9 90 75 75

M. ALDI ILHAM 23-07-358

10 75 80 80

M.REZA ARTAMAVIA 22-07-278

11 85 85 70

MALIKUL MULKI 23-07-359

12 100 70 85

MARTINUS NOVENTUS 23-07-360

13 90 80 85

MUHAMMAD AKBAR 23-07-361

14 100 95 100

MUHAMMAD ALDO SAPUTRA 23-07-362

15 100 95 100

MUHAMMAD CLEO NAINUR ROYAN 23-07-363

16 100 100 75

MUHAMMAD HISBULLAH 23-07-364

17 100 100 95

MUHAMMAD RADO ANWAR 23-07-365

18 100 95 90

MUHAMMAD RAFLI ADHA 23-07-366

19 85 75 95

MUHAMMAD RIZKY 23-07-367

20 100 90 80

MUHAMMAD RANGGA PRATAMA 23-07-368

21 70 85 75

MUHAMMAD RHIDO KAKA AGUSTIA 23-07-369

22 85 90 75

MUHAMMAD RICKO SEPTIAWAN 23-07-370

23 80 100 100

MUHAMMAD SAFGAN MASHUDI 23-07-371

24 75 70 80

MUHLIZIN 23-07-372

25 100 85 40

NUR WAHID 23-07-373

26 100 95 80

RADITYA ALI 23-07-374

27 85 90 90

REYHAN TRI DARMAWAN 23-07-375

28 100 95 70

RHENDY ANDERA PUTRA 23-07-376

29 80 75 100

RIKO ARDI 23-07-377

30 100 95 100

RINA AGUSTINA 23-07-378

31 100 80 80

RISMA DENISHADALIN 23-07-379

32 100 85 75

RIYAN 23-07-380
 DAFTAR NILAI RAPORT KURIKULUM MERDEKA
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2023/2024 SMKN 1 TENGGARONG

POKOK BAHASAN KEDUA POKOK BAHASAN KETIGA POKOK BAHASAN KEEMPAT

Nilai Formatif dan Sumatif Lingkup Materi
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 7 TP 8
Formatif 3 Formatif 4 Sumatif 2 Formatif 5 Formatif 6 Sumatif 3 Formatif 7 Formatif 8
7 8 9 10 11 12 13 14
ULUM MERDEKA
MKN 1 TENGGARONG SEBERANG

BAHASAN KEEMPAT
Sumatif Nilai Raport Nilai Raport
Rata2 Nilai NilaiAkhir
(Rerata 16 +
For & Sum Semester Pembulatan
Sumatif 4 17)
15 16 17 18 19

75 75 75 75

75 75 75 75

91.6666667 83.33333333 83

75

75 75 75

75

88.3333333 81.66666667 82

75
 80 77.5 78

75

91.6666667 83.33333333 83

75

83.3333333 79.16666667 79

75

80 77.5 78

75

78.3333333 79.16666667 79

80

80 77.5 78

75

85 80 80

75
 85 87.5 88

90

98.3333333 86.66666667 87

75

98.3333333 86.66666667 87

75

91.6666667 83.33333333 83

75

98.3333333 89.16666667 89

80

95 87.5 88

80

85 80 80

75
 90 85 85

80

76.6666667 75.83333333 76

75

83.3333333 79.16666667 79

75

93.3333333 84.16666667 84

75

75 75 75

75

75 75 75

75

91.6666667 83.33333333 83

75
88.3333333 81.66666667 82

75

88.3333333 81.66666667 82

75

85 80 80

75

98.3333333 94.16666667 94

90

86.6666667 83.33333333 83

80

86.6666667 80.83333333 81

75
 Formatif Nilai
Formatif Formatif
Diskripsi Capaian Kompetensi Perlu Formatif
Terbaik 1 Terbaik 2
penguatan Tertinggi
20 21 22 23

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 80
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 75
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 75
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 90
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam
menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 85
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 95
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 80
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 90
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 80
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 85
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam
menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 90
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 85
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam
menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 85
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 90
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 75
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam
menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 90
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 80
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Menunjukkan penguasaan yang baik dalam

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian
daerah yang ada di Indonesia. dan membuat
bagan dan pola makna tari, misalnya makna 1 2 100
gerak, makna tata rias, makna tata busana dan
makna pendukung tari lainnya seperti tata musik
dan properti.

Tenggarong Seberang, 20 Desember 2023

Guru Mata Pelajaran,

Susiana Novita
No

8
 Tujuan Pembelajaran ke

menemukan lagi makna tari dari beberapa tarian daerah yang ada di Indonesia.

membuat bagan dan pola makna tari, misalnya makna gerak, makna tata rias, makna tata busana dan makna pendukung tari l
properti.