GURU PENGGERAKPt) on ve MENYAMPAIKAN KOWEKSI CVNet em ee ee er aaa) Teer Ce were teen) CU Ee — a3 ery Dart Pee es Crees MOMIEN YANG PALING PENTINGATAU 9 MENANTANG ATAU MENCERAHKAN BAG) SAVADALAM PROSES PEMBELAUARAN * moput] . | ‘ADALAH... va) ANTAR ieee er Perr Ts tyr PT Cd i SEIN Me ect enter UU a Py Neem Uen MAACO CNET ANNs ern TENT aaa TOMO MN eet Ui Maer) PCN etra UC SERTA Swe EN CaCO Tavs Ce mS TRCN eT Peat a Occ OhG met Ua Tanta Irena Yh tar Tt ore Ae ROWE out IN eco MTN eater meme Onno Bae Ore: HARUS MENCIPTAKAN PROFIL SEOANGHAN MOMEH YANG PALING S oy AR a Sie n GAN CARA PENTING ATAU MENANTANG ATAU o> = ee : Se TVET MENCERAHKAN BAG! SAYA DALAM | | PROSES PEMIBI N Senin! ANG PENGGERAK TIDAK HANYA DALAM PEMBELAJARAN DI TPS J, NU ee EC NEG RSE OUTRO CP reristiwa PYANG KAITANYABSF NEWS te] Ue Mela aU ee -8) Gi da) IL CRT eM Cy Cael 4 GURU HARUS MENUNTUN ANAK SESUAI Le a REFLEKSI (4?) bi 2. PERASAAN Sele aaa U(clelehe} merasa seperti bagaikan *-=PEMBELAJARAN, iY RERPIKIR BAHWA KARAKTER N 4, PENERAPAN KE DEPAN (RENCANA) ot pembelajaran yang inovatif & Rutinitas yang memperhatikan kodrat alam dan kodrat oman Wi + Pengembangan diri secara berkelanjutar dan konsisten untuk menerapkan nilai-nilai dan peran sebagai guru penggerakee ee | KESIMPULAN BERDASARKAN MATER MODUL the INTEAI TS PERAN GURU PENGGERAK SERTA KAITANNYA DENGAN po MODUL lil. bem PENDIDIKAN KI GURU + ee finecerak HADIAR JEWANTARA f pererey tats YANG BISA SAYA Sy Vb g wae. TERKAIT KONEKSI Pape Same Ue MODUL 1.1 DAN 1-2 errr > ert Rene ewe | ni POs gy NS Soo eeb a WA RL le Ca \ | YANG MEMPUNYAT p nee be 22), Hat Ney DAN MENGGERAKAN.TERIMA Ba tesss Bune eu! ea