RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs N 1 Bantul

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Penerapan Ragam Hias Pada Tekstil
Alokasi Waktu : 8 JP (4 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan dapat:
1. Memahami keanekaragam jenis karya Ragam Hias Pada Tekstil
2. Mengetahui prosedur dalam berkarya Ragam Hias Pada Tekstil dengan bebragai
macam teknik cetak
3. Meningkatkan pengetahuan penerapan Ragam Hias Pada Tekstil dalam era
modern
4. Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam bidang Ragam Hias Pada Tekstil

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3 memahami prosedur berkarya seni
grafis dengan berbagai bahan dan
teknik
4.3 membuat karya Ragam Hias Pada
Tekstil dengan
berbagai bahan dan teknik
3.3.1 Menjelaskan pengertian Ragam Hias
Pada Tekstil
3.3.2 Mengidentifikasi macam-macam jenis
karya Ragam Hias Pada Tekstil
3.3.3 Menganalisis prosedur membuat karya
Ragam Hias Pada Tekstil dalam
berbagai teknik
4.3.1 Membuat rancangan/desain karya
Ragam Hias Pada Tekstil dengan tema
bebas menggunakan jenis gambar blok
dan garis
4.3.2 Membuat karya Ragam Hias Pada
Tekstil dengan tema tertentu dan
berbagai teknik.

Nilai Karakter
 Jujur
 Mandiri
 Tanggung Jawab
 Percaya Diri

C. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta
Ragam Hias Pada Tekstil sebagai salah satu karya seni rupa yang masih eksis
sampai sekarang dan masih digunakan dalam berbagai keperluan publikasi

b. Konsep
Definisi dari Ragam Hias Pada Tekstil, ciri-ciri berbagai jenis karya Ragam Hias
Pada Tekstil dan teknik pembuatannya.
 c. Prinsip
Berkarya Ragam Hias Pada Tekstil sama halnya berkarya seni rupa pada
umumnya, dimana harus memperhatikan kaidah-kaidah penyusunan rupa/prinsip
desain

d. Prosedur
Tahapan dalam membuat karya Ragam Hias Pada Tekstil dengan teknik cetak
tinggi adalah….

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

Ragam Hias Pada Tekstil, Jenis-jenis karya Ragam Hias Pada Tekstil, prosedur
berkarya Ragam Hias Pada Tekstil ( materi yang dipergunakan sebagai materi
pengayaan)

3. Materi Pembelajaran Remidi

Jenis-jenis karya Ragam Hias Pada Tekstil dan macam-macam teknik pembuatannya

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Tugas Proyek
3. Model : Project Base Leaning

E. Media Pembelajaran
1. Tayangan mengenai karya Ragam Hias Pada Tekstil dari youtube (disediakan link)
2. Laptop dan LCD
3. LKPD

F. Sumber Belajar
1. Buku paket Seni Budaya Kemendikbud. 2016. Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX.
Jakarta : Kemendikbud RI.
2. Buku pengayaan Margono, Tri Edy.2010. Mari Belajar Seni Rupa untuk SMP-MTs
Kelas VII, VIII, dan IX. Jakarta : Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan
3. Internet

G. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan
 Peserta didik merespons salam, berdoa bersama, mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk, dan kerapian meja kursi.
 Pendidik mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya
dengan melakukan tanya jawab.
 Pendidik menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
 Pendidik menyampaikan lingkup penilaian pengetahuan.
2. Kegiatan Inti
 Guru menampilkan tayangan power point disertai berbagai gambar karya Ragam
Hias Pada Tekstil.
 Peserta didik menanyakan gambar yang ditampilkan di layar proyektor dengan
diawali pertanyaan dari guru
 Guru memberikan penjelasan secara sederhana mengenai Ragam Hias Pada
Tekstil
 Kemudian guru menampilkan video contoh pembuatan karya Ragam Hias Pada
Tekstil
 Siswa merespon, menanggapi video yang ditampilkan dengan mencoba
menuliskan pendapat mereka sendiri mengenai Ragam Hias Pada Tekstil
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk mengutarakan pendapatnya
 Guru memberikan simpulan dari semua pendapat yang diutarakan siswa

3. Penutup
 Pendidik dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Pendidik bersama Peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran
khususnya kekurangan selama proses pembelajaran.
 Pendidik menyampaikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
 Pendidik menutup kegiatan belajar mengajar dengan salam.

Pertemuan 2
1. Pendahuluan
 Peserta didik merespons salam, berdoa bersama, mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk, dan kerapian meja kursi.
 Pendidik mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya
dengan melakukan tanya jawab.
 Pendidik menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.

2. Kegiatan Inti
 Guru menampilkan tayangan power point disertai berbagai contoh karya Ragam
Hias Pada Tekstil cetak tinggi.
 Peserta didik mengamati gambar yang ditampilkan di layar proyektor
 Guru memberikan penjelasan secara sederhana mengenai karya Ragam Hias Pada
Tekstil yang ditampilkan
 Kemudian guru menampilkan video contoh pembuatan karya Ragam Hias Pada
Tekstil cetak tinggi
 Guru menjelaskan bahan dan peralatan yang digunakan untuk berkarya Ragam
Hias Pada Tekstil
 Siswa merespon, menanggapi video yang ditampilkan dengan mencoba membuat
sketsa/desain gambar ilustrasi untuk membuat karya Ragam Hias Pada Tekstil
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk menunjukan karya desain/sketsa di depan
kelas
 Guru memberikan kritik seni untuk menjelaskan teknik-teknik yang digunakan
dalam pembuatan karya Ragam Hias Pada Tekstil
3. Penutup
 Pendidik dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Pendidik bersama Peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran
khususnya kekurangan selama proses pembelajaran.
 Pendidik menyampaikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya, dan
meminta siswa membawa alat dan bahan untuk praktik Ragam Hias Pada Tekstil.
 Pendidik menutup kegiatan belajar mengajar dengan salam.

Pertemuan 3
1. Pendahuluan
 Peserta didik merespons salam, berdoa bersama, mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk, dan kerapian meja kursi.
 Pendidik mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya
dengan melakukan tanya jawab.
 Pendidik menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.

2. Kegiatan Inti
 Guru menampilkan tayangan video dari youtube tentang karya Ragam Hias Pada
Tekstil menggunakan cetak tinggi.
 Peserta didik mengamati video yang ditampilkan di layar proyektor
 Guru memberikan penjelasan secara sederhana mengenai karya teknik cetak
tinggi Ragam Hias Pada Tekstil
 Kemudian guru meminta siswa untuk menyipakan semua peralatan dan bahan
yang digunakan untuk mencetak Ragam Hias Pada Tekstil
 Guru menjelaskan fungsi alat pencukil grafis, dan mencontohkan cara
penggunaannya
 Siswa merespon, menanggapi dengan mencoba untuk praktek mencukil karet lino
sesuai gambar/sketsa yang dibuat di atas media grafis
 Guru berkeliling kelas dengan mencermati setiap siswa dalam praktik membuat
Ragam Hias Pada Tekstil cetak tinggi
 Guru memberikan arahan kepada siswa yang belum paham dalam mencukil

3. Penutup
 Pendidik dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Pendidik bersama Peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran
khususnya kekurangan selama proses pembelajaran.
 Pendidik menyampaikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya yaitu
mencetak karya Ragam Hias Pada Tekstil ke media kertas.
 Pendidik menutup kegiatan belajar mengajar dengan salam

Pertemuan 4
1. Pendahuluan
 Peserta didik merespons salam, berdoa bersama, mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk, dan kerapian meja kursi.
 Pendidik mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya
dengan melakukan tanya jawab.
 Pendidik menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
  Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.

2. Kegiatan Inti
 Guru meminta semua siswa menyiapkan alat dan bahan untuk cetak Ragam Hias
Pada Tekstil
 Guru memberikan penjelasan prosedur cetak grafis teknik cetak tinggi serta
menayangkan contoh dari youtube melalui tayangan proyektor kelas
 Siswa mencoba mempraktekan cetak Ragam Hias Pada Tekstil teknik cetak
tinggi di media kertas
 Guru mendampingi seluruh proses siwa dalam mencetak grafis dan memberikan
arahan kepada siswa yang kurang memahami/ragu-ragu dalam mencetak
karyanya
 Seluruh siswa mencoba menampilkan karya cetak grafisnya di depan kelas untuk
mempresentasikan di depan teman 1 kelas

3. Penutup
 Pendidik dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Pendidik bersama Peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran
khususnya kekurangan selama proses pembelajaran.
 Pendidik menyampaikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
 Pendidik menutup kegiatan belajar mengajar dengan salam

H. Penilaian hasil pembelajaran

1. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilaian
a. Sikap : Jurnal (Observasi)
JURNAL HARIAN
Tangga Nama Kelas Kejadian
l

b. Pengetahuan
1. Teknik : Tes Tertulis
2. Bentuk : Esay
3. Instrument :
KISI-KISI TES TULIS

KOMPETENSI Indikator CONTOH

DASAR MATERI IPK
Soal INSTRUMEN
3.3. Jenis-jenis Mendeskripsika Menyebutkan 1. Jelaskan yang kamu
Ragam n contoh-contoh teknik-teknik ketahui tetang
Memahami
Hias Pada Ragam Hias cetak Ragam Ragam Hias Pada
prosedur Tekstil Pada Tekstil. Hias Pada Tekstil cetak tinggi
Tekstil 2. Jelaskan yang kamu
Membuat
ketahui tentang
karya Ragam Ragam Hias Pada
Tekstil cetak saring
Hias Pada
3. Jelaskan perbedaan
Tekstil dengan antara cetak tinggi
dan cetak dalam
berbagai
teknik.

1. Pedoman Penilaian
(jumlah soal benar) x 20 =100
c. Ketrampilan (KD 4.3)
1) Teknik : Tes Praktik
2) Bentuk : Praktik Cetak Ragam Hias Pada Tekstil
3) Pedoman Penilaian
Objek : 20 Teknik : 20
Komposisi : 20 Estetika : 20

KISI –KISI PENILAIAN KETRAMPILAN

KOMPETENSI CONTOH
MATERI IPK Indikator Soal
DASAR INSTRUMEN
4.3. Membuat Membuat Membuat karya Membuat Buatlah karya
karya Ragam Ragam Hias Pada
karya Ragam karya Ragam Hias Pada
Ragam Hias Tekstil dengan Hias Pada Tekstil cetak tinggi
Hias Pada Tekstil Pada Tekstil menggunakan Tekstil dengan di media karet lino
berbagai dengan tema bebas
dengan beragam dengan tema teknik cetak
bebas tinggi. teknik
media dan teknik.

Rubrik Penilaian Ketrampilan dan Pedoman Penskoran

d. Penugasan Mandiri Tidak Terstruktur

1) Teknik : Penugasan
2) Bentuk : Kliping
3) Kisi – kisi :
KISI – KISI PENUGASAN
KOMPETENSI CONTOH
MATERI IPK Indikator Soal
DASAR INSTRUMEN
3.3. Memahami Ragam Hias Mendeskripsika Mencari contoh Carilah contoh
Pada Tekstil n contoh-contoh akarya Ragam karya Ragam
prosedur Membuat
Ragam Hias Hias Pada Hias Pada
karya Ragam Hias Pada Tekstil. Tekstil dari Tekstil dari
internet internet dan
Pada Tekstil dengan
buatlah kliping
beragam media dan
 KOMPETENSI CONTOH
MATERI IPK Indikator Soal
DASAR INSTRUMEN
teknik.

4) Pedoman Penilaian
Jumlah gambar yang sesuai x 20 = 100

Mengetahui, Bantul, Februari 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hidayat, S.Ag., M.A. Sumar Hadi Santoso, S.Pd.

NIP. 196804022002121001 NIP. 199403282019031021