1.

Guru tidak perlu melakukan penilaian terhadap semua kegiatan yang dilakukan dalam
rencana pembelajaran. Guru dapat memilih beberapa kegiatan tertentu untuk dinilai,
tergantung pada tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Penilaian yang dilakukan
harus relevan dengan tujuan pembelajaran dan dapat memberikan informasi yang
berguna tentang pemahaman dan kemampuan siswa.
2. Hal yang perlu guru pertimbangkan dalam menentukan asesmen yang sesuai dengan
rencana pembelajaran adalah:
• Tujuan pembelajaran: Asesmen harus sejalan dengan tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan. Asesmen harus mampu mengukur pemahaman dan kemampuan siswa yang
ingin dicapai.
• Jenis asesmen: Guru perlu memilih jenis asesmen yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan kebutuhan siswa. Misalnya, tes tertulis, proyek, presentasi, atau
observasi langsung.
• Format asesmen: Guru perlu memilih format asesmen yang sesuai dengan kegiatan
pembelajaran. Misalnya, jika kegiatan pembelajaran melibatkan kerja kelompok, guru
dapat menggunakan asesmen kelompok.
• Kriteria penilaian: Guru perlu menentukan kriteria penilaian yang jelas dan objektif.
Kriteria penilaian harus mencakup aspek-aspek yang relevan dengan tujuan
pembelajaran.
• Waktu asesmen: Guru perlu mempertimbangkan waktu yang tepat untuk melakukan
asesmen. Asesmen dapat dilakukan selama atau setelah kegiatan pembelajaran.
• Umpan balik: Guru perlu mempertimbangkan bagaimana memberikan umpan balik
kepada siswa setelah melakukan asesmen. Umpan balik yang konstruktif dapat
membantu siswa memahami kekuatan dan kelemahan mereka serta meningkatkan
pembelajaran mereka.

Guru perlu mempertimbangkan faktor-faktor ini agar asesmen dapat memberikan informasi
yang akurat dan bermanfaat tentang kemajuan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran.