SD EKAYANA EHIPASSIKO

Jl. Letnan Sutopo Kav. B2 No. 1-2 Sektor 14.4, BSD,

Tangerang Selatan, Banten – 15310
Phone : 0838-8910-666-88. Email : www.ehipassikooschool.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023/2024

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang layanan Pribadi – Sosial
C Topik/Tema Layanan Kesadaran Tanggung Jawab
D Fungsi Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu membangun hubungan baik
E Capaian Layanan dalam pertemanan di sekolah dan di masyarakat.

1. Tujuan Umum : - Peserta didik dapat memiliki

perasaaan positif membina persahabatan dengan
kegiatan positif serta memiliki rencana kegiatan untuk
F Internalisasi Tujuan
mengisi kegiatan persahabatan yang postitif
2. Tujuan Khusus :
- Peserta didik dapat menyimpulkan
materi tentang kesadaran tanggung
jawab.
- Peserta didik dapat meningkatkan
kesadaran tanggung jawab.
- Peserta didik dapat membuktikan
bahwa dirinya memiliki kesadaran
tanggung jawab.
- Peserta didik dapat menerapkan
kesadaran tanggung jawab dimanapun
peserta didik berada, terutama di
sekolah.

G Sasaran layanan Kelas 6 (A dan B)

H Materi layanan Kesadaran Tanggung Jawab ]
1. Pengertian Kesadaran Tanggung Jawab
2. Jenis-Jenis Tanggung Jawab (Materi lengkap
terdapat dibahan ajar)

I Waktu 3 Kali Pertemuan X 30 Menit

14,21, 28 Februari 2024

J Sumber Belajar - Buku Bimbingan dan Konseling oleh Yulita
Rintyastini dan Suzy Yulia Charlotee S.
- https://www.youtube.com/watch?v=gcZp0r6FvKU
(sekeping tanggung jawab)
- https://www.youtube.com/watch?v=0Nh61ktP90c
(berubah)

K Metode / Teknik - Pembelajaran Digital

- Ceramah
- Tanya Jawab
- Resitasi

L Media / Alat Laptop ,Proyektor, Papan Tulis, PPT

M Pelaksanaan
Tahap Uraian Kegiatan
1. Membuka dengan salam dan mengundang
genta
1. Tahap Awal /
2. Membina hubungan baik dengan peserta
Pendahuluan
didik (menanyakan kabar)
3. Menyampaikan tujuan layanan materi
Bimbingan dan Konseling dan kegiatan yang
akan dilakukan
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik

1. Peserta didik menjawab pertanyaan dari

guru BK seputar pemahaman awal peserta
didik tentang topik materi layanan yang
akan disampaikan.
2. Peserta didik menceritakan pengalaman
yang dialami peserta didik yang ada
kaitannya dengan topik materi layanan
yang akan disampaikan.
2. Tahap Inti
3. Peserta didik mendengarkan dan
memahami penjelasan guru BK.
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya seputar topik materi layanan
yang diberikan.
5. Guru BK mengajak peserta didik untuk
membuat kesimpulan dari topik materi
layanan yang sudah diberikan.
6. Guru BK mengajak peserta didik
merefleksikan dan kebermaknaan kegiatan
secara lisan.
7. Guru BK memberikan penguatan dan
rencana tindak lanjut yaitu berupa LKPD
 dan Evaluasi layanan.
1. Guru BK/konselor memberikan penguatan
terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok.
2. Guru BK menyampaikan materi layanan yang
3. Tahap Penutup akan datang
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan
mengundang genta dan salam (pertemuan 1-3)

N Evaluasi

Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan

memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
1. Evaluasi Proses
mengikuti kegiatan
3. Mengamati cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK

Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara

lain :
2. Evaluasi Hasil
1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan
instrumen: menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas : sangat
penting/kurang penting/tidak penting
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam
menyampaikanmateri: mudah dipahami/tidak
mudah/sulit dipahami
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti :
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti

Serpong, 2 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru BK
MULIANA HAKIM, S.Pd. M.M AYU SARTIKA PANJAITAN, S. Pd.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN :
1. Uraian materi
2. Lembar kerja Peserta didik (kelompok
3. Lembar Kerja Peserta didik (individu)
Lampiran 1. Uraian Materi

Materi
Kesadaran Tanggung Jawab

Pokok Bahasan :
A. Pengertian Kesadaran Tanggung Jawab
B. Jenis-Jenis Tanggung Jawab

A. Pengertian Kesadaran Tanggung Jawab

Apakah kesadaran tanggung jawab itu? Apakah kamu sudah memiliki kesadaran bertanggung
jawab? Pastinya kamu bingung dan muncul petanyaan “bertanggung jawab atas apa dan dimana saya harus
bertanggung jawab?”. Kesadaran berawal dari kata sadar yang artinya merasa, tahu atau mengerti dan ingat.
Sedangkan tanggung jawab adalah keadaan wajib menanggung segala sesuatu akan perbuatannya baik yang
disengaja maupun tidak disengaja. Sadar merupakan suatu kondisi dimana seseorang mengerti dengan apa
yang ada dalam fikiran, keinginan, harapan serta ucapannya dan paham dengan apa yang sedang dan yang
akan dilakukannya sekaligus kesanggupan diri dalam mengikuti berbagai keputusan dengan rasa
bertanggung jawab, serta siap menerima berbagai kemungkinan dalam kehidupan.

Tanggung jawab adalah hal yang besar yang dipikul oleh seseorang dalam hidupnya. Setiap individu
di dunia ini, memiliki tanggung jawab tersendiri baik untuk dirinya dan untuk orang lain. Tanggung jawab
bukanlah hal yang main-main. Seorang peserta didik harus memiliki kesadaran tanggung jawab. Sadar akan
tugas dan kewajiban sesui dengan usianya. Rasa tanggung jawab itu muncul karena seseorang menyadari
akibat baik dan buruk perbuatannya. Rasa tanggung jawab juga muncul karena ada rasa peduli dan sesuatu
yang dibebankan untuk dirinya

Kesadaran tanggung jawab peserta didik yaitu, kesadaran dan tanggung jawab akan tugasnya sebagai
pelajar, kesadaran dan tanggung jawabnya sebagai anak di rumah dan sebagainya. Sudahkah kamu memiliki
kesdaran akan tanggung jawab di rumah dan di sekolah?

Seorang peserta didik mempunyai kewajiban belajar. Bila belajar, maka hal itu berarti dia telah
memenuhi kewajibannya. Berarti dia pula telah bertanggung jawab atas kewajibannya. Tanggung jawab
bersifat kodrati, artinya sudah menjadi bagian kehidupan manusia, bahwa setiap manusia pasti dibebani
dengan tanggung jawab. Apabila dia tidak mau bertanggung jawab, maka pihak lain akan memaksanya
untuk bertanggung jawab.

Sudahkah kamu menjalankan tanggung jawabmu? Sebagai peserta didik yang baik, sudah
semestinya kamu memiliki kesadaran tanggung. Berikut akan dijelaskan pada sub pokok bahasan
selanjutnya.

B. Jenis-Jenis Tanggung Jawab

Apakah saja ya jenis-jenis tanggung jawab itu? Ada berapa jenis tanggung jawab yang kamu
ketahui? Tanggung jawab berarti menerima apa yang diwajibkan dan melaksanakan tugas sesuai dengan
kemampuan. Seseorang / peserta didik yang bertanggung jawab melaksanakan semua tugasnya dengan
sebaik mungkin. Ada 5 jenis tanggung jawab yang perlu kamu ketahui yaitu bertanggung jawab terhadap
diri sendiri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, dan Tuhan Yang Maha Esa. Berikut uraian 5 jenis tanggung
jawab:

1. Tanggung Jawab Terhadap Diri Sendiri

Apakah kamu sudah bertanggung terhadap dirimu sendiri? Tanggung jawab terhadap diri sendiri
merupakan dasar untuk melaksanakan kewajiban-kewajiban lainnya. Tanggung jawab terhadap diri sendiri
berarti kita melaksanakan tugas dan kewajiban sehari-hari untuk B. Jenis-Jenis Tanggung Jawab
kepentingan diri sendiri secara rutin. Jika melalaikan tanggung jawab terhadap diri sendiri, bagaiman
mungkin kita melaksanakan tanggung jawab terhadap yang lainnya.

Orang yang terbiasa melaksanakan tanggung jawabnya dengan suka rela maka tidak akan kesulitan
untuk melakukan tanggung jawab lainnya. Oleh karena itu kamu sebagai remaja yang akan menjadi orang
dewasa kelak, harus mulai belajar bertanggung jawab, karena salah satu ciri orang dewasa adalah
bertanggung jawab. Berikut contoh dari tanggung jawab terhadap diri sendiri:
a. Menjaga kebersihan diri dan kesehatan
b. Menjaga sikap dan prilaku dari hal-hal negatif.
c. Belajar dengan sungguh-sungguh.
d. Dst

2. Tanggung Jawab Terhadap Keluarga

Sudahkah kamu bertanggung jawab terhadap keluarga? Tanggung jawab terhadap keluarga
merupakan tanggung jawab untuk semua anggota keluarga. Keluarga merupakan masyarakat kecil yang
terdiri dari ayah, ibu, dan anak-anak. Anggota keluarga lainnya yang tinggal disatu rumah juga dianggap
anggota keluarga seperti paman, bibi, kakek, dan nenek. Keluarga merupakan lingkungan pertama bagi
anak. Di keluaraga kamu merupakan seorang anak. Setiap anggota keluarga juga punya tanggung jawab
masing-masing, selain sebagai bukti cinta pada keluarga, tugas yang dijalankan harus dengan ikhlas juga
menunjukan kepedulian pada apa yang dirasa, diinginkan, dan dibutuhkan oleh anggota keluarga lainnya.
Jika kita melaksanakan tanggung jawab sebagai anggota keluarga, berarti pada diri ada dorongan untuk
meringankan dan memberi kebahagiaan pada semua anggota keluarga.

Tiap anggota keluarga wajib bertanggung jawab kepada keluarga. Tanggung jawab ini menyangkut
nama baik keluarga. Semua anggota keluarga wajib menjaga nama baik. Sudahkah kamu bertanggung jawab
terhadap keluargamu? Berikut contoh tanggung jawab terhadap keluarga:

a. Saling menghormati, menghargai, dan menyayangi sesama anggota keluarga.

b. Mematuhi peraturan keluarga.
c. Menjaga kebersihan dan keindahan rumah.
d. Melakukan hal baik dimanapun berada demi menjaga nama baik keluarga.

3. Tanggung Jawab Terhadap Sekolah

Sudahkah kamu bertanggung jawab di sekolah? Sekolah merupakan tempat kedua setelah keluarga.
Di sekolah kamu merupakan seorang peserta didik. Seorang peserta didik memiliki kewajiban untuk belajar.
Sebagai peserta didik yang baik, kamu harus bisa menjadi contoh teladan bagi teman yang lain. Peserta
didik yang bertanggung jawab akan menunjukan kecintaannya pada sekolah dengan selalu berusaha disiplin,
baik dalam perkataan maupun tingkah laku.
 Menjadi peserta didik yang bertanggung jawab itu menyenangkan dan membanggakan. Karena tidak
menutupi kemungkinan peserta didik yang bertanggung jawab memiliki prestasi yang baik di sekolah dan
menjadi kebanggaan di sekolah, serta bisa membawa nama baik sekolah. Tidaklah sulit untuk menjadi
peserta didik yang demikian, kamu pasti bisa, kamu hanya perlu menjalankan tanggung jawabmu sebagai
peserta didik dengan sebaik-baiknya dan dengan sungguh-sungguh. Berikut contoh tanggung jawab
terhadap sekolah :

a. Mematuhi peraturan yang ada di sekolah.

b. Belajar dengan sungguh-sungguh dan serius.
c. Menghormati guru dan menyayangi teman.
d. Menjaga kebersihan dan keindahan lingkunga sekolah.

4. Tanggung Jawab Terhadap Masyarakat

Sudahkah kamu bertanggung jawab di masyarakat? Pada hakekatnya manusia tidak bisa hidup tanpa
bantuan manusia lain, sesuai dengan kedudukannya sebagai mahluk sosial. Karena membutuhkan manusia
lain, maka manusia harus berkomunikasi dengan manusia lainnya. Sehingga dengan demikian manusia
disini merupakan anggota masyarakat yang tentunya mempunyai tanggung jawab seperti anggota
masyarakat yang lain agar dapat melangsungkan hidupnya dalam masyarakat tersebut. Wajarlah apabila
segala tingkah laku dan perbuatannya dipertanggung jawabkan kepada masyarakat.

Masa remaja memang masa yang penuh tantanggan. Akan tetapi, haruskah itu dilalui dengan tanpa
rasa tanggung jawab? Kebut-kebutan dijalan, coret-coret tembok, dst. Kegiatan remaja seperti itu bisa
merugikan diri sendiri dan orang lain. Tanggung jawab remaja terhadap masyarakat dan lingkungan sekitar
diwujudkan dalam bentuk bagaimana kamu menjalin hubungan yang baik dengan tetangga, aktif dalam
kegiatan sosial, dan ikut serta dalam menjaga keamanan. Semua itu bisa mendatangkan pengakuan akan diri
kamu dimata masyarakat, dan dapat menunjukan diri sebagai pribadi yang memiliki tanggung jawab sosial.
Beberapa contoh tanggung jawab terhadap masyarakat:

a. Saling menghormati, menghargai, dan tergur sapa antar tetangga.

b. Menjaga lingkungan agar selalu aman dan bersih.
c. Ikut serta dalam kegiatan sosial
Lampiran 2. LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama : ..................................
Kelas : ..................................

Refleksi

1. Berikan contoh nyata kesadaran tanggung jawab yang sudah kamu lakukan selama ini?
Tanggung jawab terhadap diri sendiri
..............................................
Tanggung jawab terhadap keluarga
..............................................
Tanggung jawab terhadap sekolah
..............................................
..............................................
Tanggung jawab terhadap masyarakat
..............................................
Tanggung jawab terhadap agama

2. Bagaimana reaksi orang tuamu, gurumu dan temanmu ketika kamu melakukan tanggung
jawab tersebut?
Orang tua
..............................................
..............................................
 Guru
..............................................
..............................................
Teman
..............................................
..............................................

3. Usaha apa yang kamu lakukan untuk meningkatkan tanggung jawab?

..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................

4. Bagaiman cara kamu membuktikan bahwa kamu memiliki rasa tanggung jawab?
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................

5. Tanggung jawab apa yang sudah kamu lakukan sebagai peserta didik selama
pandemi covid- 19?
..............................................
..............................................
..............................................
 Aktivitas

Tujuan : Mengajak peserta didik menerapkan kesadaran akan bertanggung jawab.

Deskripsi Kegiatan :
 Buatlah tabel seperti dibawah ini.
Jenis Tanggung
Penerapannya Bukti Fisik
Jawab

Tanggung jawab
terhadap diri sendiri

Tanggung jawab
terhadap keluarga

Tanggung jawab
terhadap sekolah

Tanggung jawab
terhadap masyarakat

Tanggung jawab
terhadap Tuhan
YME

 Diskusikan dengan temanmu untuk memperbanyak jawabanmu.

 Kemudian terapkan semua tanggung jawab itu di dalam dirimu dalam kehidupan sehari-
hari.
 LEMBAR EVALUASI PROSES DAN HASIL
(Di isi oleh Siswa)

Nama : ..................................
Kelas : ................................
Hari/Tangal : ..................................

A. Evaluasi Proses
Pilih pernyataan berikut dengan memberikan tanda (√) pada jawaban yang sesuai
dengan kondisi anda. Pilih dan isi dengan jujur.
SKO
NO PERNYATAAN R
1 2 3 4
1 Minat terhadap topik / materi layanan yang
disampaikan.
2 Kejelasan topik / materi layananan yang
disampaikan guru BK.
3 Penyampaian layanan yang diberikan guru BK
menarik
4 Bahasa yang digunakan guru BK dalam
memberi layanan mudah dipahami.
5 Interaksi guru BK dan peserta didik terjadi
situasi yang bersahabat.
Jumla
h
Total

Keterangan :
1 = kurang baik 2 = cukup baik
3 = baik 4 = sangat baik

Kategori hasil / Rentang Skor:

a. Sangat baik = 21 - 25 b. Baik = 16 -20
c. Cukup = 11 - 15 d. Kurang = < 10

B. Evaluasi Hasil
Pilih pernyataan berikut dengan memberikan tanda (√) pada jawaban yang sesuai
dengan kondisi anda. Pilih dan isi dengan jujur.
 SKO
No Pernyataan R
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik
tujuan yang diharapkan dari materi
layanan kesadaran tanggung jawab.
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan
dan informasi dari materi layanan
kesadaran tanggung jawab.
3 Saya dapat memahami kesadaran akan
tanggung jawab.
4 Saya dapat memahami manfaat
kesadaran tanggung jawab.
5 Saya mampu meningkatkan kesadaran
akan tanggung jawab.

6 Saya mampu membuktikan bahwa saya

memiliki kesadaran akan tanggung
jawab.
7 Saya mampu mengembangkan
kesadaran akan tangung jawab yang
saya miliki.
8 Saya senang mengikuti layanan klasikal
dengan topik / materi kesadaran
tanggung jawab

Total

Keterangan :
1 = kurang baik 2 = cukup baik
3 = baik 4 = sangat baik

Kategori hasil / Rentang Skor:

a. Sangat baik = 25 - 32 b. Baik = 17 -24
c. Cukup = 9 - 16 d. Kurang = <8

LEMBAR EVALUASI PROSES DAN HASIL

(Di isi oleh Guru BK)

Topik : ..................................
Kelas : ................................
Hari/Tangal : ..................................
 SKO
R
NO PERNYATAAN
1 2 3 4

1 Peserta didik bersemangat mengikuti kegiatan

layanan.
2 Peserta didik terlibat aktif dalam mengikuti
kegiatan layanan.
3 Peserta didik bertanya sesuai dengan topik /
materi layanan.
4 Peserta didik menyampaikan pendapat sesuai
dengan topik / materi layanan.
5 Peserta didik antusias dalam bertanya.
6 Peserta didik antusias dalam memberi
tanggapan.
7 Peserta didik dapat menjelaskan dengan bahasa
yang mudah dipahami.
8 Peserta didik saling menghargai, sopan dalam
menyampaikan pendapat ataupun pertanyaan

Keterangan :
1 = kurang baik 2 = cukup baik
3 = baik 4 = sangat baik

Kategori hasil / Rentang Skor:

a. Sangat baik = 25 - 32 b. Baik = 17 -24
c. Cukup = 9 - 16 d. Kurang = <8