PENDIDIKAN PANCASILA

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

ALUR BERPIKIR
Capaian Pembelajaran :Menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka; serta peluang dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan global; menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis produk perundang-undangan
dan mengevaluasi ketidaksesuaian antarproduk perundang-undangan; dan mempraktikkan sikap dan perilaku dalam menjaga
keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Peserta didik mampu menganalisis potensi konflik dan memberi solusi di tengah
keragaman dalam masyarakat; berperan aktif mempromosikan Bhinneka Tunggal Ika; menganalisis dan memberi solusi terkait
ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) yang dihadapi Indonesia; dan memahami sistem pertahanan dan
keamanan negara; kemudian peserta didik mampu menganalisis peran Indonesia dalam hubungan antar bangsa dan negara.

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi

Peserta didik mampu menganalisis 1.1 Peserta didik mampu 1.1
kedudukan Pancasila sebagai ideologi menganalisis kedudukan
terbuka; serta peluang dan tantangan Pancasila sebagai ideologi
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam terbuka 1.2
kehidupan global; peserta didik mampu 1.2 Peserta didik mampu
Pancasila menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam menganalisis peluang dan
kehidupan sehari-hari. tantangan penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan global 1.3
1.3 Peserta didik mampu
menerapkan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Waktu
Peserta didik mampu menganalisis 30 JP
kedudukan Pancasila sebagai (Kls XI
ideologi terbuka Smt I)
Peserta didik mampu menganalisis
peluang dan tantangan penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan global
Peserta didik mampu menerapkan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
 Peserta didik mampu menganalisis 2.1 Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik mampu menganalisis 16 JP
produk perundang-undangan dan menganalisis produk perundang- produk perundang-undangan dan (Kls XI
mengevaluasi ketidaksesuaian undangan dan mengevaluasi mengevaluasi ketidaksesuaian Smt II)
Undang-Undang
antarproduk perundang-undangan; ketidaksesuaian antarproduk antarproduk perundang-undangan
Dasar Negara
serta peserta didik mampu perundang-undangan
2.2 Peserta didik mampu
Republik
mempraktikkan sikap dan perilaku
2.2 Peserta didik mampu mempraktikkan sikap dan perilaku
Indonesia Tahun
dalam menjaga keutuhan Negara
mempraktikkan sikap dan dalam menjaga keutuhan Negara
1945
Kesatuan Republik Indonesia.
perilaku dalam menjaga Kesatuan Republik Indonesia
keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia

Peserta didik mampu menganalisis 3.1 Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik mampu menganalisis 16 JP
potensi konflik dan memberi solusi di menganalisis potensi konflik dan potensi konflik dan memberi solusi (Kls XI
tengah keragaman dalam masyarakat; memberi solusi di tengah di tengah keragaman dalam Smt II)
Bhinneka Tunggal
serta peserta didik berperan aktif keragaman dalam masyarakat masyarakat
Ika
mempromosikan Bhinneka Tunggal Ika. 3.2 Peserta didik berperan aktif 3.2 Peserta didik berperan aktif
mempromosikan Bhinneka mempromosikan Bhinneka Tunggal
Tunggal Ika Ika
 Peserta didik mampu menganalisis dan
memberi solusi terkait ancaman,
tantangan, hambatan, dan gangguan
(ATHG) yang dihadapi Indonesia;
Negara Kesatuan
peserta didik mampu memahami sistem 4.2 Peserta didik mampu memahami
Republik
pertahanan dan keamanan negara;
Indonesia
kemudian peserta didik mampu
menganalisis peran Indonesia dalam
hubungan antar bangsa dan negara.
Waka Bidang Kurikulum
Nyoman Nilon, S.Pd, M.Pd
NIP.19820312 200902 2 003
4.1 Peserta didik mampu menganalisis
dan memberi solusi terkait ancaman,
tantangan, hambatan, dan gangguan
(ATHG) yang dihadapi Indonesia
sistem pertahanan dan keamanan
negara
4.3 Peserta didik mampu menganalisis
peran Indonesia dalam hubungan
antar bangsa dan negara
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Sukasada
Drs. Putu Sumandi Yasa, M.Si
Pembina Tk.I
NIP. 19670625 199702 1 001
4.1 Peserta didik mampu menganalisis dan 24JP
memberi solusi terkait ancaman, (Kls XII
tantangan, hambatan, dan gangguan Smt I)
(ATHG) yang dihadapi Indonesia
4.2 Peserta didik mampu memahami sistem
pertahanan dan keamanan negara
4.3 Peserta didik mampu menganalisis
peran Indonesia dalam hubungan antar
bangsa dan negara
Sukasada, 17 Juli 2023
Guru Pengajar
G.P. Wira Saputra, S.Pd
NIP. 199206272019031016