KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

Makalah Ini Dibuat Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran &
Teknologi Informasi

Dosen Pengampu : Ozi Hendra Tama, S.Pd., M.Pd

Disusun Oleh :

Septa Kurniawan 21140016

Mariani Magdalena Sibarani 21140015

Yepi Cintia 21140010

PENDIDIKAN SEJARAH

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

BANDAR LAMPUNG TAHUN 2022/2023

 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Tuhan yang telah menolong hamba-Nya menyelesaikan makalah ini dengan
penuh kemudahan. Tanpa pertolongan Dia mungkin penyusun tidak akan sanggup
menyelesaikan dengan baik.

Makalah ini disusun agar pembaca dapat mengetahui seberapa pentingnya sistem pendidikan
nasional itu, dan mengetahui begitu berperan pentingnya sistem pendidikan nasional terhadap
dunia pendidikan, kami sajikan berdasarkan pengamatan dari berbagai sumber.

Makalah ini di susun oleh penyusun degan berbagai rintangan. Baik itu yag datang dari diri
penyusun maupun yang datang dari luar. Namun dengan peuh kesabaran dan terutama
pertolongan dari Tuhan akhirnya makalah ini dapat terselesaikan.

Semoga makalah ini dapa memberikan wawasa yang lebih luas kepada pembaca. Walaupun
makalah ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Penyusun mohon untuk saran dan kritiknya.
Terima kasih.

Bandar Lampung, 18 Maret 2022

 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................................................................1

KATA PENGANTAR.....................................................................................................................2

DAFTAR ISI...................................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN................................................................................................................4

A. LATAR BELAKANG............................................................................................................4

B. RUMUSAN MASALAH........................................................................................................5

C. TUJUAN MAKALAH............................................................................................................5

BAB II PEMBAHASAN.................................................................................................................6

A. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN.........................................................................6

B. FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN.....................................................7

C. PRINSIP, SYARAT, DAN PROSEDUR PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN..8

D. KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN........................................................9

BAB III PENUTUP.......................................................................................................................12

A. KESIMPULAN.....................................................................................................................12

B. KRITIK DAN SARAN.........................................................................................................12

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................................13
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Media Pembelajaran adalah semua alat bantu atau benda yang digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar, dengan maksud untuk menyampaikan pesan (informasi) pembejaran dari sumber (guru
maupun sumber lain) kepada penerima (penerima yang dimaksud yaitu peserta didik atau warga
belajar).

Untuk mendapatkan kualitas media pembelajaran yang baik agar dapat memberikan pengaruh
yang signifikan dalam proses belajar mengajar, maka diperlukan pemilihan dan perencanaan
penggunaan media pembelajaran yang baik dan tepat.

Proses pembelajaran harus disesuaikan dengan perkembangan psikologis peserta didik pada
berbagai tingkatan usia. Proses pembelajaran akan lebih efektif dan berhasil jika pendidik
mampu untuk menciptakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan jenjang usia
peserta didik.

Oleh karena itu, pendidik harus menciptakan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang
dapat digunakan dalam penyampaian pesan materi kepada peserta didik. Menggunakan media
pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan interaksi dalam proses pembelajaran sehingga
peserta didik tidak akan merasa bosan dalam pembelajaran. Selain itu peserta didik juga senang
dengan media pembelajaran tersebut karena media tersebut dapat mengoptimalkan kualitas hasil
belajar peserta didik.

Media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran akan menghasilkan output yang
memuaskan termasuk perubahan tingkah laku peserta didik. Penggunaan media yang tepat

Sehubungan dengan penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran, pardalam menyampaikan

materi akan memberikan hasil yang baik. Di era digital, peserta didik harus memiliki ide-ide
kreatif terkait media pembelajaran.

Ada banyak jenis media yang dapat digunakan oleh pendidik dalam proses belajar mengajar,
namun pendidik harus selektif dalam memilih jenis media tersebut tergantung kebutuhan dan
relevansinya dalam pembelajaran dan peserta didik mampu menyesuaikan kemampuannya
dengan media pembejaran yang tersedia.
Adapun prinsip-prinsip pemilih media pembelajaran dibagi menjadi 3, yaitu Tujuan pemilihan,
Karakteristik media pembelajaran, dan Alternatif pilihan.

Landasan-landasan pemanfaatan dari media pembelajaran terbagi menjadi 3, yaitu landasan

psikologis, landasan teknologi pembelajaran, dan landasan filosofis.

Pengajar perlu cermat dalam pemilihan atau penetapan media dalam kegiatan yang akan
digunakannya. Kecermatan dan ketetapan dalam pemilihan media akan menunjang efektivitas
kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Agar kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik
sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar. Dan perhatian siswa menjadi terpusat kepada
topik yang dibahas dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

Kecermatan dan ketetapan dalam memilih media pembelajaran dipengaruhi oleh banyak faktor
seperti luas sempitnya pengetahuan dan pengalaman. Makalah berikut akan membahas kriteria-
kriteria dalam memilih dan memanfaatkam media pembelajaran.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan Media Pembelajaran dan jelaskan tujuannya!

2. Sebutkan contoh-contoh Media Pembejaran yang ada!

3. Sebutkan dan jelaskan kriteria dalam pemilihan Media Pembelajaran!

C. TUJUAN MAKALAH
1. Dapat menjelaskan tentang Media Pembelajaran beserta manfaat atau tujuannya

2. Mampu menyebutkan contoh-contoh dari Media Pembelajaran secara singkat

3. Dapat menyebutkan dan menjelaskan kriteria apa saja yang digunakan dalam memilih Media
Pembelajaran yang baik dan efektif
 BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media Pembejalaran merupakan alat komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran
untuk membawa informasi berupa materi ajar dari guru kepada murid sehingga murid menjadi
lebih tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran ; Segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan
siswa untuk belajar.

Media pembelajaran dapat dideskripsikan sebagai media yang memuat informasi atau pesan
instruksional dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran merupakan
media yang menyampaikan pesan atau informasi yang memuat maksud atau tujuan
pembelajaran. Media pembelajaran sangat penting untuk membantu peserta didik memperoleh
konsep baru, keterampilan dan kompetensi.

Media pembelajaran juga dapat mendorong peserta didik untuk lebih bertanggung jawab dan
mengontrol pembelajaran mereka sendiri, dan mengambil perspektif jangka panjang peserta
didik tentang pembelajaran mereka.

Berikut merupakan beberapa pengertian Media Pembelajaran menurut parah ahli.

a) Menurut Gagne (1970), media pembelajaran yaitu berbagai jenis komponen dalam lingkungan
peserta didik yang dapat merangsangnya untuk belajar.

b) Menurut Newby (2006), media pembelajaran merupakan saluran dari komunikasi yang
membawa pesan dengan tujuan yang berkaitan den gan pembelajaran yang dapat berupa cara
atau alat lain yang dengannya informasi dapat di sampaikan atau dialami siswa.

c) Smaldino (2005) berpendapat jika media yang di gunakan untuk menyampaikan pesan guna
mencapai suatu tujuan pembelajaran di definisikan sebagai media pembelajaran. Sehingga media
pembelajaran adalah segala alat yang dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran.

d) Blattner Doris, mengatakan media pembelajaran atau sering di sebut dengan alat peraga sangat
penting untuk di pakai dalam tiap pelajaran, sebab siswa dapat mengingat 50% dari bahan
pelajaran yang kelihatan, tetapi kira-kira hanya 10% dari bahan pelajaran lisan. Media
pembelajaran yang biasanya di gunakan untuk siswa adalah: gambar, papan tulis, benda alam,
bagan, papan flannel, peta dan temple.
e) Sementara Benson H. Clarence berpendapat bahwa media pembelajaran adalah suatu alat yang
membantu pengajar untuk menyampaikan kepada pelajar mengenai fakta-fakta, keterampilan,
sikap, pengetahuan, pengertian dan penghargaan.

Secara garis besar, kesimpulan dari pengertian Media Pembelajaran adalah semua alat (bantu)
atau benda yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan maksud untuk
menyampaikan pesan (informasi) pembelajaran dari sumber (yaitu guru maupun sumber lain)
kepada penerima (penerima yang dimaksud disini ialah peserta didik ataupun warga belajar).

B. FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN

a). Fungsi Media Pembelajaran

Fungsi Media Pembelajaran terbagi menjadi dua, yaitu fungsi umum dan fungsi khusus. Fungsi
umum media pembelajaran adalah sebagai pembawa pesan dari guru ke murid dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran. Sedangkan fungsi khusus media pembelajaran adalah sebagai
berikut:

- untuk menarik perhatian murid

- untuk memperjelas penyampaian pesan

- untuk mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan biaya

- untuk menghindari adanya verbalisme dan salah tafsir

- untuk mengaktifkan dan mengefektifkan kegiatan belajar murid

b). Manfaat Media Pembelajaran

Beberapa manfaat dari media pembelajaran menurut Kemp dan Dayton (1985), yaitu :
1. Penyampaian materi pembelajaran yang dapat diseragamkan
2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktiv
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik
6. Media memungkinkan proses belajar lebih efisien, dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif peserta didik terhadap materi dan proses belajar
8. Media pembelajaran mampu merubah peran pendidik ke arah yang lebih positif dan produktif
C. PRINSIP, SYARAT, DAN PROSEDUR PEMANFAATAN MEDIA
PEMBELAJARAN
a). Prinsip Media Pembelajaran

Prinsip-prinsip media pembelajaran yaitu Tujuan pemilihan, Karakteristik media pembelajaran,

dan alternatif pilihan.

b). Syarat Media Pembelajaran

Adapun syarat-syarat media pembelajaran sebagai berikut, media yang digunakan harus sesuai
dengan kurikulum yang ditetapkan; media merupakan media yang dapat dilihat atau didengar;
media harus memberikan respon kepada peserta didik; media harus sesuai dengan kondisi
individual peserta didik; dan media pembelajaran menjadi perantara dalam proses pembelajaran.

c). Prosedur Media Pembelajaran

Menurut Anderson (1976), terdapat beberapa prosedur tertentu dalam pemilihan media
pembelajaran, antara lain:

- menentukan apakah pesan yang akam disampaikan melalui media termasuk pesan
pembelajaran atau hanya sekedar informasi umum/hiburan,

- menentukan apakah media itu dirancang untuk keperluan pembelajaran atau hanya sekedar alat
bantu mengajar bagi guru (alat peraga),

- menentukan apakah tujuan pembelajaran lebih bersifat kognitif, afektif atau psikomorik,

- menentukan jenis media yang sesuai untuk jenis tujuan yang dicapai, dengan
mempertimbangkan kriteria lain seperti kebijakan, fasilitas yang tersedia, kemampuan produksi
dan biaya,

- meriview kembali jenis media yang terpilih

- merencanakan, mempertimbangkan, dan memlproduksi media pembelajaran yang akan

digunakan.
D. KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Sebelum memutuskan untuk memanfaatkan media dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas,
hendaknya guru melakukan seleksi terhadap media pembelajaran mana yang akan digunakan
untuk mendampingi dirinya dalam membelajarkan peserta didiknya.

Pemilihan media merupakan keputusan yang menarik dan menentukan terhadap ketetapan jenis
media yang akan digunakan, yang selanjutnya sangat mempengaruhi efektivitas dan efisiensi
proses pembelajaran. Dalam menentukan ketepatan media yang akan dipersiapkan dan
digunakan melalui proses pengambilan keputusan adalah berhubungan dengan kelebihan dari
karakteristik media tersebut.

Arsyad (2013: 74) menjelaskan bahwa kriteria pemilihan media bersumber dari konsep bahwa
media pembelajaran merupakan bagian dari sistem instruksional secara keseluruhan. Maka
beberapa kriteria yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran yang baik adalah
sebagai berikut:

A). Sesuai Dengan Tujuan

Media pembelajaran harus dipilih berdasarkan tujuan instruksional dimana akan lebih baik jika
mengacu setidaknya dua dari tiga ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Hal ini bertujuan agar
media pembelajaran sesuai dengan arahan dan tidak melenceng dari tujuan. Media pembelajaran
juga bukan hanya mampu mempengaruhi aspek intelegensi siswa, namun juga aspek lain yaitu
sikap dan perbuatan.

B). Tepat Mendukung Materi yang Bersifat Fakta, Konsep, Prinsip, dan Generalisasi

Tidak semua materi dapat disajikan secara gamblang melalui media pembelajaran, terkadang
harus disajikan dalam konsep atau simbol atau sesuatu yang lebih umum baru kemudian
disertakan penjelasan. Ini memerlukan proses dan keterampilan khusus dari siswa untuk
memahami hingga menganalisis materi yang disajikan. Media pembelajaran yang dipilih
hendaknya mampu diselaraskan menurut kemampuan dan kebutuhan siswa dalam mendalami isi
materi.

C). Praktis, Luwes, dan Bertahan

Media pembelajaran yang dipilih tidak harus mahal dan selalu berbasis teknologi. Pemanfaatan
lingkungan dan sesuatu yang sederhana namun secara tepat guna akan lebih efektif dibandingkan
media pembelajaran yang mahal dan rumit. Simpel dan mudah dalam penggunaan, harga
terjangkau dan dapat bertahan lama serta dapat digunakan secara terus menerus patut menjadi
salah satu pertimbangan utama dalam memilih media pembelajaran.
D). Mampu dan Terampil Menggunakan

Apapun media yang dipilih. guru harus mampu menggunakan media tersebut. Nilai dan manfaat
media pembelajaran sangat ditentukan oleh bagaimana keterampilan guru menggunakan media
pembelajaran tersebut. Keterampilan penggunaan media pembelajaran ini juga nantinya dapat
diturunkan kepada siswa sehingga siswa juga mampu terampil menggunakan media
pembelajaran yang dipilih.

E). Pengelompokan Sasaran

Siswa terdiri dari banyak kelompok belajar yang heterogen. Antara kelompok satu dengan yang
lain tentu tidak akan sama. Untuk itu pemilihan media pembelajaran tidak dapat disama ratakan,
memang untuk media pembelajaran tertentu yang bersifat universal masih dapat digunakan,
namun untuk yang lebih khusus masing-masing kelompok belajar harus dipertimbangkan
pemilihan media pembelajaran untuk masing-masing kelompok.

F). Mutu Teknis

Pemilihan media yang akan digunakan harum memenuhi persyaratan teknis tertentu. Guru tidak
bisa asal begitu saja menentukan media pembelajaran meskipun sudah memenuhi kriteria
sebelumnya. Tiap produk yang dijadikan media pembelajaran tentu memiliki standar tertentu
agar produk tersebut laik digunakan, jika produk tersebut belum memiliki standar khusus guru
harus mampu menentukan standar untuk produk tersebut agar dapat digunakan untuk media
pemembelajaran.

Kriteria pemilihan media pembelajaran, menurut Nana Sudjana dan Ahmat Rivai sebaiknya
memperhatikan kriteria sebagai berikut:

1). Ketepatan dengan tujuan yang ingin dicapai

2). Ketepatan untuk mendukung isi bahan pembelajaran yang bersifat fakta, konsep, prinsip atau
generalisasi
3). Keterampilan guru dalam menggunakan
4). Tersedia waktu untuk menggunakannya
5). Mutu teknis
Menurut Prof. Drs. Hartono Kasmadi M.Sc. bahwa di dalam memilih media pendidikan perlu
dipertimbangkan adanya 4 hal yaitu: Produksi, peserta didik, Isi dan Guru.
Ditambahkan oleh Ambiyar, kriteria pemilihan media pembelajaran dibagi menjadi 3 kriteria,
yaitu:
1. Kelayakan Praktis 2. Kelayakan Teknis 3. Kelayakan Biaya
 BAB III

PENUTUP
A. KESIMPULAN
Secara garis besar, kesimpulan dari pengertian Media Pembelajaran adalah semua alat (bantu)
atau benda yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan maksud untuk
menyampaikan pesan (informasi) pembelajaran dari sumber (yaitu guru maupun sumber lain)
kepada penerima (penerima yang dimaksud disini ialah peserta didik ataupun warga belajar).

Media pembelajaran adalah salah satu faktor penting dalam menunjang keberhasilan suatu proses
pembelajaran. Oleh karena itu, para pendidik diharuskan untuk jeli memilih media pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik agar memperoleh hasil yang maksimal.

Ada banyak jenis media yang dapat digunakan oleh pendidik dalam proses belajar mengajar,
namun pendidik harus selektif dalam memilih jenis media tersebut tergantung kebutuhan dan
relevansinya dalam pembelajaran dan peserta didik mampu menyesuaikan kemampuannya
dengan media pembejaran yang tersedia.

Adapun prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran dibagi menjadi 3, yaitu Tujuan pemilihan,
Karakteristik media pembelajaran, dan Alternatif pilihan.

Landasan-landasan pemanfaatan dari media pembelajaran terbagi menjadi 3, yaitu landasan

psikologis, landasan teknologi pembelajaran, dan landasan filosofis.

Kriteria yang harus diperhatikan dalam proses pemilihan media yang akan digunakan dalam
kegiatan pembejalaran, yaitu : Tujuan, Sasaran didik, Karakteristik media, Waktu dan Tenaga,
Biaya, Ketersediaan, Konteks Penggunaan, dan Mutu Teknis.

B. KRITIK DAN SARAN

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini masih belum adanya kesempurnaan,
maka dari itu penulis berharap adanya suatu kritik dan saran yang dapat membangun bagi penulis
dalam menyelesaikan penyusunan makalah berikutnya. Penulis mohon maaf apabila masih
banyak kekurangan dalam penulisan makalah ini. Besar harapan kami makalah ini dapat
bermanfaat bagi diri penulis dan pembaca.
 DAFTAR PUSTAKA

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Media_pembelajaran

https://hermananis.com/pengertian-media-pembelajaran-menurut-para-ahli

Azhar Arsyad (2006) Media Pembelajaran. Jakarta : raja Grafindo Persada.

Nana Sudjana & Ahmad Rivai (2005) Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo

https://ilmu-pendidikan.net/pembelajaran/media-pembelajaran/kriteria-pemilihan-media-
pembelajaran-yang-baik

https://www.academia.edu/40557155/
MAKALAH_PRINSIP_PRINSIP_DAN_KRITERIA_PEMILIHAN_MEDIA_PEMBELAJARA
N