DU 311 0

1. Barisan 9, p, −1, q, … merupakan barisan 5. Pada persegi panjang ABCD, BC = 9 dan 

aritmatika. ACB = 60o. Titik P, Q, R, dan S berturut-turut
Nilai p x q adalah … terletak pada sisi AB, BC, CD, dan AD
A. −24 dengan AP : AB=1 : 3 sehingga PQ||AC||SR
B. −20 dan PS||BD||QR.
D R
C. −5
C

D. 0
Q
E. 8
S
2. Barisan 9, p, −1, q, … merupakan barisan
aritmatika. A B
P
Jumlah suku ke-4 dan suku ke-10 barisan
tersebut sama dengan dua kali suku … PB = …
A. ke-6 9
B. ke-7
A. 3
4
C. ke-8
D. ke-9 B. 3 3
E. ke-10 C. 6
D. 6 2
3. Barisan 9, p, −1, q, ... merupakan barisan
aritmatika. E. 6 3
Rata-rata 15 suku pertama barisan tersebut
adalah ... 6. Fungsi f dan g didefinisikan sebagai berikut:
A. −31 f ( x ) = x 2 − 2x dan g( x ) = x + 4
B. −28,5 Hasil kali absis kedua titik potong grafik
C. −26 fungsi f dan g adalah …
D. −23,5 A. −8
E. −21 B. −4
C. 8
4. Pada persegi panjang ABCD, BC = 9 dan  D. 12
ACB = 60o. Titik P, Q, R, dan S berturut-turut E. 24
terletak pada sisi AB, BC, CD, dan AD
dengan AP : AB=1 : 3 sehingga PQ||AC||SR 7. Fungsi f dan g didefinisikan sebagai berikut:
dan PS||BD||QR.
D R C
f ( x ) = x 2 − 2x dan g( x ) = x + 4

Q
 (g(x) − f (x)) dx = ...
A. x 3 − 3x 2 − 4x + C
S
1 3
B. x + 3x 2 + 4x + C
A
P
B 3
QRS = ... 1 3
A. 60o
C. − x 3 + x 2 + 4x + C
3 2
B. 75o
1 3
C. 90o D. − x 3 − x 2 − 4x + C
D. 120o 3 2
E. 150o E. − x + 3x 2 + 4x + C
3

1
8. Fungsi f dan g didefinisikan sebagai berikut: 11. Perhatikan diagram berikut!
f ( x ) = x − 2x dan g( x ) = x + 4
2
Mulai
Luas daerah di kuadran II yang dibatasi oleh x
grafik fungsi f dan g, serta sumbu-y adalah
… x ganjil
T
y=
x+1
2
13
A.
6 y = 5x - 3

5
B. y habis T z = 1-2y
2 dibagi 3?
C. 6
20
D. z = 3y-1
3 5

56 x, y, z
E.
3 Selesai

9. Misalkan ⊙ dan  menyatakan operasi Jika diberikan input x = 9, manakah

penjumlahan (+), pengurangan (−), perkalian pernyataan berikut yang benar dengan
menjalankan prosedur yang disajikan
(x), atau pembagian (+). Jika 6 ⊙ 3  4 < 6,
diagram?
manakah pasangan berikut yang benar untuk
(1) z bilangan prima
(⊙, )?
(2) z < y
(1) (−, x) (3) x + y + z bilangan ganjil
(2) (−, ) (4) y x z bilangan genap
(3) (, −)
(4) (, x) A. (1), (2), dan (3)
B. (1) dan (3)
A. (1), (2), dan (4) C. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) D. (4)
C. (2) dan (4) E. (1), (2), (3), dan (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), dan (4) 12. Tabel berikut menyajikan data jumlah
penduduk dari tiga kecamatan yang telah
10. Jika kurva y = g(x) diperoleh dari divaksinasi dosis pertama. Terdapat tiga
jenis vaksin yang diberikan.
menggeser kurva f ( x ) = ( x + 1) 2 − 1
Jumlah
sejauh 2 satuan ke kanan dan 2 satuan ke Total
penduduk yang
atas, manakah pernyataan berikut yang Kecamatan pendu
sudah di vaksin
benar? duk
X Y Z
(1) Kurva y = g (x) memotong sumbu x di Klewer 450 100 150 150
tepat satu titik.
Laweyan 500 200 100 150
(2) Sumbu simetri kurva y = g(x) adalah x Beteng 650 100 300 150
=1
(3) Garis y = 1 memotong kurva y = g (x) di Berdasarkan informasi yang diberikan,
dua titik berbeda manakah hubungan antara kuantitas P dan
(4) Kurva y = g (x) melalui titik (2,2). Q berikut yang benar?
P Q
A. (1), (2), dan (3) Persentase jumlah pendusuk di 3
15%
B. (1) dan (3) kecamatan yang belum divaksinasi
C. (2) dan (4)
D. (4) A. Kuantitas P lebih besar daripada Q.
E. (1), (2), (3), dan (4) B. Kuantitas P lebih kecil daripada Q.
C. Kuantitas P sama dengan Q.
D. Tidak dapat ditentukan hubungan antara
kuantitas P dan Q.

2
 −3 2 A. 0
13. Matriks G memiliki invers ( ) dan
2 −1 B. 1
𝑦 𝑥 1 1
memenuhi G = (2𝑦 𝑥 ) ( ) untuk suatu C. 2
0 𝑥 D. 3
bilangan real x dan y.
E. 4
P Q
x+y 1 16. Dua bilangan dua angka dibentuk dari angka
1, 2, 3, 4, 5 sehingga keempat angka
A. Kuantitas P lebih besar daripada Q. pembentuk kedua bilangan itu berbeda.
B. Kuantitas P lebih kecil daripada Q. Berapakah dari pernyataan berikut yang
C. Kuantitas P sama dengan Q. bernilai benar berdasarkan informasi di atas?
D. Tidak dapat ditentukan hubungan antara (1) Jumlah dua bilangan terbesar yang
kuantitas P dan Q. mungkin dibentuk adalah 95.
(2) Selisih terkecil dua bilangan yang
14. Lambang [a] menyatakan bilangan bulat mungkin dibentuk merupakan bilangan
terbesar yang lebih kecil daripada atau sama prima.
dengan bilangan real a. Bilangan real s (3) Bilangan terbesar yang mungkin
merupakan suatu solusi –4 < [x – 4] ≤ 0 dibentuk merupakan kelipatan 4.
Berdasarkan informasi yang diberikan, (4) Bilangan terkecil yang mungkin dibentuk
manakah hubungan antara kuantitas P dan adalah bilangan genap.
Q berikut yang benar?
P Q A. 0
S 3 B. 1
C. 2
A. Kuantitas P lebih besar daripada Q. D. 3
B. Kuantitas P lebih kecil daripada Q. E. 4
C. Kuantitas P sama dengan Q.
D. Tidak dapat ditentukan hubungan antara 17. Berapakah dari pernyataan berikut yang
kuantitas P dan Q. bernilai benar berdasarkan informasi di atas?
(1) Median durasi perjalanan data
15. Perhatikan gambar berikut! gabungan sama dengan Kelas P.
(2) Jumlah siswa kedua kelas yang
membutuhkan durasi kurang dari 35
menit untuk mencapai sekolah lebih dari
B
A
setengah total siswa.
(3) Rata-rata durasi perjalanan siswa Kelas
P lebih besar daripada Kelas Q.
(4) Modus durasi perjalanan data gabungan
sama dengan Kelas Q.
S k ala 1 : 1.000.000

A. 0
Sebuah pulau digambarkan dalam peta di B. 1
atas. Titik A dan B menyatakan posisi dua C. 2
mercusuar. D. 3
Persegi pada peta berukuran 1cm  1cm. E. 4
Berapakah dari pernyataan berikut yang
bernilai benar berdasarkan informasi di atas?
(1) Jarak 1 cm pada peta menyatakan jarak
10 km pada kondisi sebenarnya.
(2) Jarak antara Mercusuar A dan B kurang
dari 14 km.
(3) Garis yang melalui Mercusuar A dan B
membagi pulau menjadi dua daerah
yang sama luasnya.
(4) Luas pulau kurang dari 132 km2.

3
18. Perhatikan gambar berikut! A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
14
menjawab pertanyaan, tetapi
K e la s P K e la s Q pernyataan (2) SAJA tidak cukup.
12
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
10
menjawab pertanyaan, tetapi
8
pernyataan (2) SAJA tidak cukup.
6 C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA
4 cukup untuk menjawab pertanyaan,
2
tetapi SATU pernyataan SAJA tidak
cukup.
0 10 20 30 40 50 D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
D u ra s i P e rja la n a n menjawab pertanyaan dan pernyataan
Grafik di atas menyajikan data banyaknya (2) SAJA cukup.
siswa Kelas P dan Kelas Q berdasarkan E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
durasi perjalanan (dalam menit) dari rumah cukup untuk menjawab pertanyaan.
menuju sekolah.
Berapakah dari pernyataan berikut yang 20. Apakah sistem persamaan linier
bernilai benar berdasarkan informasi di atas? 2ax + 4y = a 2
(1) Median durasi perjalanan data
gabungan sama dengan Kelas P.
x + 2y = b
(2) Jumlah siswa kedua kelas yang Memiliki solusi untuk x dan y?
membutuhkan durasi kurang dari 35
menit untuk mencapai sekolah lebih dari Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2)
setengah total siswa. berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
(3) Rata-rata durasi perjalanan siswa Kelas tersebut.
P lebih besar daripada Kelas Q. (1) a = 1
(4) Modus durasi perjalanan data gabungan (2) b = a
sama dengan Kelas Q.
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
A. 0 menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
B. 1 (2) SAJA tidak cukup.
C. 2 B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
D. 3 menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
E. 4 (2) SAJA tidak cukup.
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup
19. Perhatikan gambar berikut! untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
I pernyataan SAJA tidak cukup.
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
J H menjawab pertanyaan dan pernyataan (2)
SAJA cukup.
F G
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
cukup untuk menjawab pertanyaan.

E C

A B
Berapakah volume prisma ABCDE.FGHIJ?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2)
berikut cukup untuk menjawab pernyataan
tersebut.
(1) CD = DE dan BC = AE.
(2) AF = 6 dan AB = 4.