TIM TENTOR MASTER CIU0NDO

WAN6ST
PAWANG
SOALSULIT

SNBT 2024 TES POTENSI

LITERASI
SKOLASTIK

● Kemampuan Penalaran ● Bahasa Indonesia

Umum ● Bahasa Inggris
● Kemampuan Kuantitatif
● Pengetahuan dan
Pemahaman Umum
● Kemampuan Memahami
Bacaan dan Menulis

● Informasi terbaru SNBT 2024 ●

/ ● Bedah materi dan soal SNBT 2024 ●
● Bank soal simulasi SNBT 2024 ●
umn ● Strategi iolos masuk PTN 2024 ●

□ ● Grupbebjar SNBT 2024 ● Akses bonus premium

gowangsit.id * out online SNBT 2024 WANGStT SNBT 2024
Wet»nar Bedah Materi ● AplikasiUTBK SNBT 2024 &TOOn.
dan Soal SNBT2024 ' Bonk soal Ujbn Mandiri PH<I
 II ●

WANGSiT
PAWANG SOAL SULIT
HIGHER
ORDER
THINKING
SKILLS

SNBT 2024

Tim Tentor Master

Qgrasjndo
Penerbit PT Gramedla Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2023
WANGSIT (Pawang Soal Sulit) HOTS SNBT 2024
@ Tim Tentor Master

ID; 57.23.8.0007

ISBN; 978-602-05-3029-1

Hak cipta dilindungi oleh undang-undang

Penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia

Jalan Palmerah Barat No. 33 - 37, Jakarta 10270

(021) 53650110, redaksi@grasindo.id

Tim Penyusun:TimTentor Master

Penyunting:Tim Redaksi Oxygen
Perancang Isi: Imam Surahman & Joko Ariwibowo
Perancang Sampul: Erlangga Sulistyo

Diterbitkan pertama kali oleh Penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia, anggota Ikapi, Jakarta, 2023
Dilarang mengutipatau memperbanyak sebagianatau seluruh isi buku ini dalam bentukapa pun (seperti
cetakan, fotokopi, mikrofilm, VCD, CD-ROM, dan rekaman suara) tanpa izin tertulis dari pemegang hak
cipta/Penerbit.

Sanksi Pelanggaran Pasal 113

Undang-Undang Nomor 28Tahun 2014
tentang Hak Cipta
(1) SetiapOrangyangdengan tanpa hak melakukan pelanggaran hak ekonomisebagalmanadimaksud dalam
Pasal 9ayat (1) huruf I untukPenggunaan Secara Komerslal dipidana dengan pidana penjara paling lama
1 (satu) tahun dan/alau pidana denda paling banyak Rpl 00.000.000,00 (seratus juta rupiah).
(2) Setlap Orang yang dengan tanpa hak dan/atau tanpa izIn Pendpta atau pemegang Hak Cipta melakukan
pelanggaran hakekonomi Pendpta sebagalmana dimaksud dalam Pasal 9 ayat(1) huruf c, huruf d, huruf
f, dan/atau huruf h untuk Penggunaan Secara Komerslal dipidana dengan pidana penjara paling lama 3
(tiga) tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp500.000.000,0 0 (lima ratusjuta rupiah).
(3) Setlap Orang yang dengan tanpa hak dan/atau tanpa izin Pendpta atau pemegang Hak Cipta melakukan
pelanggaran hakekonomi Pencipta sebagalmana dimaksud dalam Pasal 9 ayat (1) huruf a, huruf b, huruf
e, dan/atau huruf g untuk Penggunaan Secara Komersial dipidana dengan pidana penjara paling lama 4
(empat) tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rpl.000.000.00 0,00 (satu miliar rupiah).
(4) Setiap Orang yang memenuhl unsur sebagalmana dimaksud pada ayat (3) yang dllakukan dalam bentuk
pembajakan, dipidana dengan pidana penjara paling lama 10 (sepuluhj tahun dan/atau pidana denda
paling banyak Rp4.000.000.000,00 {empat miliar rupiah).

KoMPAS Gramedia

Dicetak oleh Percetakan PT Gramedia, Jakarta

Isi di luar tanggung jawab Percetakan
 DAFTAR ISI

PENGANTAR.. VII PEMBAHASAN 65

BONUSBUKU IX
BAB 6 PERSAMAAN LINGKARAN DAN

PENALARAN UMUM 1 PERSAMAAN GARIS 51NGGUNG

LINGKARAN 69
KISI-KISI MATER! 2
CONTOH SOAL 71
PENALARAN INDUKTIF 3
SOALLATIHAN 73
PENALARAN DEDUKTIF 6
PEMBAHASAN 74
PENALARAN KUANTITATIF 10
BAB 7 FUNGSI KOMPOSISI DAN
CONTOH SOAL 13
FUNGSIINVERS 77
SOAL LATIHAN 20
CONTOH SOAL 78
PEMBAHASAN 26
SOALLATIHAN 80

KEMAMPUAN KUANTITATIF .. 31 PEMBAHASAN 82

KISI-KISI MATERI 32 BAB 8 SISTEM PERSAMAAN 85

CONTOH SOAL 86
BAB1 EKSPONEN 33
SOALLATIHAN 88
CONTOH SOAL 34
PEMBAHASAN 89
SOAL LATIHAN 36
PEMBAHASAN 37 BAB 9 PROGRAM LINEAR 93
CONTOH SOAL 94
BAB 2 BENTUKAKAR 39
SOAL LATIHAN 97
CONTOH SOAL 40
PEMBAHASAN 99
SOALLATIHAN 41
PEMBAHASAN 42 BAB 10 MATRIKS 103
CONTOH SOAL 105
BAB 3 LOGARITMA 45
SOAL LATIHAN 107
CONTOH SOAL 47
PEMBAHASAN 108
SOAL LATIHAN 49

PEMBAHASAN 50 BAB 11 BARISAN DAN DERET 111

CONTOH SOAL 112

BAB 4 PERSAMAAN KUADRAT 53
SOAL LATIHAN 114
CONTOH SOAL 55
PEMBAHASAN 115
SOAL LATIHAN 57

PEMBAHASAN 58 BAB 12 STATISTIKA 119

BAB 5
CONTOH SOAL 121
FUNGSI KUADRAT 61
SOAL LATIHAN 124
CONTOH SOAL 62
PEMBAHASAN 125
SOALLATIHAN 64

Hi

■xiL.
BAB 13 PERMUTASI, KOMBINASl, DAN B. TIPE PENYELESAIAN DENGAN
PELUANG 129 KEBERGANTUNGAN SYARAT. 197
CONTOH SOAL 130 C TIPE SOAL PERBANDINGAN 198
SOALLATIHAN 132
CONTOH SOAL 200
PEMBAHASAN 133
SOALLATIHAN 204
BAB 14 BARI5AN ANGKA & HURUF 137 PEMBAHASAN 207
CONTOH SOAL 140

SOAL LATIHAN 144 PENGETAHUAN DAN

PEMBAHASAN 146 PEMAHAMANUMUM 211

KISI-KISI MATERI 212

PENALARAN MATEMATIKA ..151
1.SEMANTIK 213
KISI-KISI MATERI 152
A. JENIS-JENIS MAKNA KATA 213
1. MATEMATIKA PENALARAN ... 153
B. SINONIM 214
A. KONSEP KESEBANGUNAN 153
C. ANTONIM 215
B. PEMODELAN MASALAH 154
D. PERUBAHAN MAKNA KATA .... 215
C. APLIKASI KONSEP GEOMETRi 155
E. PERPINDAHAN MAKNA KATA 215
D.TEKNIKMENEMUKAN POLA ., 156
F. DIKSI 217
E. PENAMBAHAN SITUASI MATEMATIKA 156
G.KATAULANG 217
F.TEKNIKMENDATA 157
H. IDIOM (UNGKAPAN) 218
SOAL LATIHAN 158 I. KATARUJUKAN 218
PEMBAHASAN 167
CONTOH SOAL 218
2. PENALARAN LOQIS 183 SOAL LATIHAN 220
A. PROPORSI 183 PEMBAHASAN 222
B.TABEL NILAI KEBENARAN 183
2.SINTAKSIS 223
C.TABEL KEBENARAN DARI KONVERS,
A. FRASA 223
INVERS, DAN K0NTRAPO5ISI 183
B. KLAUSA.. 224
D. MODUS PONENS, MODUSTOLLENS, C. KALIMAT 225
DAN SILOGISME 184
CONTOH SOAL 228
E. NEGASI ATAU INGKARAN 185
SOAL LATIHAN 230
F. KUANTOR 185
PEMBAHASAN 232
G. PENGAMBILAN KE5IMPULAN DENGAN

IRISANHIMPUNAN 185 KEMAMPUAN MEMAHAMt

CONTOH SOAL 186 BACAAN DAN MENULIS 235
SOAL LATIHAN 188
KISI-KISI MATERI 236
PEMBAHASAN 191
1.EJAANYANGDISEMPURNAKAN ...237
3. PENALARAN ANALITIS 195
A. PENGGUNAAN HURUF KAPITAL 237
A.TIPE PENYELESAIAN DENGAN
B. PENGGUNAAN HURUF MIRING . 237
ANALISISJAWABANYANG
C. PEMENGGALAN SUKU KATA .... 237
DIBERIKAN DAN MENGELIMINASI
D. PENULISAN KATA 238
PILIHANYANG SALAH 196
E. PENGGUNAAN TANDA BACA .. 239
 F. KATA BAKU DAN TIDAK BAKU . 241 BAB 2 INFERENCE 293

G.KUTIPAN 243 CONTOH 50AL 293

H.CATATAN KAKI 243 SOALLATIHAN 295

I. DAFTARPUSTAKA 244 PEMBAHASAN 296

CONTOH SOAL 245 BAB 3 DETAILED INFORMATION AND

SOALLATIHAN 247 STATED UNSTATED QUESTION ...297
PEMBAHASAN 249 CONTOH SOAL 298
SOALLATIHAN 300
2. KALIMAT EFEKTIF DAN
PEMBAHASAN 302
KATAPENGHUBUNG.... 251
A. KALIMAT EFEKTIF 251 BAB 4 ATTITUDE EXPRESSED 303
B. KATAPENGHUBUNG .... 252 CONTOH SOAL 304
C. KALIMAT MAJEMUK..,. 253 SOAL LATIHAN 307
PEMBAHASAN 308
CONTOH SOAL 254

SOAL LATIHAN 257 BAB 5 SYNONIM 309

PEMBAHASAN 260 CONTOH SOAL 309
SOAL LATIHAN 310
LITERASi BAHASA INDONESIA 263
PEMBAHASAN 310
KISI-KISi MATERI 264
BAB 6 REFERENCE 311
PARAGRAF 265
CONTOH SOAL 311
A. JENIS-JENIS KALIMAT DALAM
SOAL LATIHAN 312
PARAGRAF 265
PEMBAHASAN 312
B. MENENTUKAN IDE POKOK 265
C. JENIS-JENIS PARAGRAF 265 BAB 7 PRECEDING-FOLLOWING

D.POLAPENGEMBANGAN PARAGRAF ..271 QUESTION 313

CONTOH SOAL 313
CONTOH SOAL 272
SOALLATIHAN 315
SOAL LATIHAN 274
PEMBAHASAN 316
PEMBAHASAN 280
BAB 8 COMPARING TWO TEXTS 317
LITERASI BAHASA INGGRIS.. 283 CONTOH SOAL 317
KISI-KISI MATERI 284 SOALLATIHAN 318
TIPSSUKSES LITERASI BAHASA INGGRIS ...285 PEMBAHASAN 318
A. PETA MATERI 286
BAB 9 CLOZE TEST 319
B. STRATEGIBELAJAR 286
CONTOH SOAL 319
BABl MAIN IDEA, MAIN TOPIC AND SOALLATIHAN 320
PURPOSE OFTHETEXT 287 PEMBAHASAN 320
A. MAIN IDEA & MAIN TOPIC ... 287
BAB10 PARAPHRASINGANDSUMARIZING321
B. PURPOSE OFTHETEXT 288
CONTOH SOAL 321
CONTOH SOAL 289
SOALLATIHAN 323
SOAL LATIHAN 291
PEMBAHASAN 324
PEMBAHASAN 292
BAB 11 ORGANIZATION IDEAS 325 KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN
CONTOH SOAL 325 DANMENULIS1 429
SOALLATIHAN 327 KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN
PEM8AHASAN 328 DANMENULIS2 435
PEMBAHASAN 441
DRILLING SOAL 329
LiTERASI BAHASA INDONESIA 1 449
PENALARAN UMUM PAKET 1 331
LITERASI BAHASA INDONESIA 2 459
PENALARAN UMUM PAKET 2 339
PEMBAHASAN 471
PEMBAHASAN PENALARAN UMUM 347
LITERASI BAHASA INGGRIS PAKET 1 479
PENALARAN KUANTITATIF PAKET 1 363
LITERASI BAHASA INGGRIS PAKET 2 485
PENALARAN KUANTITATIF PAKET 2 365
PEMBAHASAN 491
PEMBAHASAN PENALARAN KUANTITATIF 369
DAFTAR PUSTAKA. 499
PENALARAN MATEMATIKA PAKET 1 383
TENTANG PENULIS 501
PENALARAN MATEMATIKA PAKET 2 389

PEMBAHASAN PENALARAN MATEMATIKA 395

PENGETAHUAN&PEMAHAMANUMUM1 413
PENGETAHUAN&PEMAHAMANUMUM2 417
PEMBAHASAN. 421

The struggle you're in today is developing ike

ri

strength, you need for tomorrow. Don't give up.'

tt

-Robert Tew-

Vi
 1

PENGANTAR

Melalui Permendikbudristek No. 44Tahun 2022, untuk meningkatkan pengelolaan pengujian

bidang pendidikan yang kredibel, adil, transparan, fleksibel, efisien, dan akuntabel dalam
seleksi nasional penerimaan mahasiswa baru, maka dibentuklah Balai Pengelolaan Pengujian
Pendidikan (BP3) yang bekerja sama dengan PTN.
Penerimaan mahasiswa baru dilakukan melalui 3 jalur, yaitu:
1. Seleksi nasional berdasarkan prestasi (SNBP);
2. Seleksi nasional berdasarkan tes (SNBT); dan
3. Seleksi secara mandiri oleh PTN

Seleksi nasional berdasarkan tes dilakukan dengan menggunakan tes terstandar berbasis
komputer, yang mengukur dua komponen besar yaitu Tes Potensi Skolastik dan Tes Literasi.
Komponen Materi UTBK-SNPMB
Tes Potensi Skolastik Tes Literasi

● Kemampuan Penalaran Umum ● Literasi daiam Bahasa Indonesia

● Pengetahuan dan Pemahaman Umum ● Literasi dalam Bahasa Inggris
♦ Kemampuan Memahami Bacaan dan Menulis ● Penalaran Matematika

● Pengetahuan Kuantitatif
Tes Potensi Skolastik (TPS) adalah tes yang didesain untuk menguji kemampuan berpikir
siswa sekolah calon mahasiswa baru, yaitu kemampuan untuk memahami dan bernalar yang
diperlukan untuk seseorang dapat berhasil dalam pendidikan formal, khususnya pendidikan
tinggi. Kemampuan ini berkembang melalui proses belajar dan pengalaman-pengalaman di
sekolah maupun di luar sekolah.
TPS terdiri dari empat komponen, yaitu Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan
Menulis, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, serta Pengetahuan Kuantitatif. Komponen
Penalaran Umum terdiri dari tiga subkomponen iaiah penalaran induktif, penalaran deduktif,
dan penalaran kuantitatif. Sedangkan Literasi dalam Bahasa Indonesia Inggris; mengukur
kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai Jenis
teks untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kapasitas individu.
Selain itu, ada persyaratan mencantumkan portofolio untuk program studi seni dan olahraga,
atau syarat lain untuk program studi yang membutuhkan keterampilan spesifik.
Pengumuman hasil seleksi nasional berdasarkan tes dilakukan setelah pengumuman
kelulusan pendidikan menengah.
Pilihan yang tepat jika teman-teman memiliki buku ini sebagai TEMAN BERJUANG dalam
menaklukkanTes Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri Favorit Idaman teman-teman karena
buku ini lengkap membahas detail materi yang sering keluar di UTBK, soal-soal, PLUS strategi-
strategi mengerjakan, dan bonus-bonus menarik lainnya.

vii
m 8 STRATEGI LOLOS MASUK PTN FAVORIT TANPA STRES!

1. JANGAN MENUNDA, LAKUKAN MULAI DARI SEKARANG!

Hal ini penting karena kesiapan yang matang dapat mengatasi stres saat menjelang ujian.
Salah satu penyebab stres menjelang ujian adalah karena kurangnya persiapan. "ilmuyang
tak dikuasaiakan menjelma didalam dirimanusia menjadisebuah ketakutan.'' Oleh karena
itu, banyak manfaat yang diperoleh jika mempersiapkan semuanya sejak dini. Kamu dapat
menyusun strategi dan mempersiapkan semuanya dengan baik. Misalnya, kamu dapat
mulai meningkatkan nilaidi setiap pelajaran, belajardi luarjam sekoiah, mengikuti kursus
Jika diperlukan, dan mempersiapkan hal lainnya agar bisa lulus dengan mudah.
2. FOKUS BELAJAR DAN RELA MENYISIHKAN WAKTU SENGGANG DI LUAR JAM SEKOLAH
UNTUKBELAJAR
Pahami dengan baik kisi-kisi materi, tipe seal {aspek yang dinilai), dan strategi penyelesaiannya.
Buat jadwal belajar yang terstruktur untuk nge-breakdown satu-satu materi yang belum kamu
pahami dan selanjutnya harus disiplin dan konsisten dengan jadwal yang sudah dibuat.
3. LATIHAN, LATIHAN, DAN LATIHAN!
Rutin mengerjakan latihan seal akan membuat kamu bertemu beragam jenis soal dan
berbagai pola soal yang sering keluar. Kamu bisa beradaptasi dengan pola soal yang sering
keluarsehingga akan menjadi lebih mudah saat mengerjakan soal saat ujian nantinya.
4. SERING TRY OUT MANDIRI, DENGAN MENYESUAIKAN JUMLAH SOAL DAN WAKTU
SEPERTITESASLINYA
Soal yang harus dikerjakan saat UTBK SNBT itu banyak. Jika kamu tidak dapat mengatur waktu
dengan baik, maka bersiaplah kamu akan kehabisan waktu. Eits, tapi jangan khawatir, itu tidak
akan terjadijika kamu sering fryouf sebelumnya. Dengan kamu sering f/youf mandiri, kamu
akan terbiasa memanfaatkan durasi ujian dengan efektif, jadi tahu materi mana aja yang masih
kurang, dan akan membentuk mental kamu menjadi lebih kuat ketika hari H.
5. LAKUKAN RISETSEDERHANA
Sebelum menentukan mana universitas dan perguruan tinggi favorit yang akan dipilih,
coba deh kamu lakukan riset sederhana berkaitan dengan berbagai pilihan jurusan dan
universitas yang tersedia. Tujuannya adalah untuk mempersempit daftar universitas
potensial yang akan kamu pilih. Dengan demikian, saat kamu mengetahui universitas
yang potensial, persiapan untuk menghadapi tes ujian masuk menjadi lebih baik.
6. MENGHADIRI PAMERAN PERGURUAN TINGGI
Hal iniakan membuka wawasan baru berkaitan dengan universitas yang akan dituju, karena
memungkinkan kamu untuk bisa bertemu dengan konselor penerimaan mahasiswa baru.
Selain itu, hal ini juga bermanfaat untuk mendapatkan gambaran yang lebih menyeluruh
tentang sebuah universitas dan Jurusan yang akan dipilih.
7. FOKUS PADA BEBERAPA PERGURUAN TINGGI YANG AKAN DIBIDIK
Jika kamu sudah mendiskusikan mengenai pilihan Jurusan dan universitas yang ingin
dituju dengan keluarga, guru, atau konselor pendidikan, maka persempitlah daftar PTN
favorit yang ingin dituju. Pilihlah universitas dan perguruan tinggi favorit yang potensial,
kamu bisa menentukan universitas pilihan berdasarkan jurusan yang diminati, ikiim
persaingannya, kemampuan kamu untuk bersaing di dalamnya, lokasi, biaya hidup, dan
Iain-lain.

8. UPDATE INFO!
Aturan seleksi penerimaan mahasiswa baru di PTN sering berubah-ubah, Oleh karena itu,
kamu harus rajin update info terbaru dari sumber yang terpercaya ya!

viii
 1

BONUS BUKU

m CARA AKSES GRUP BELAJAR DAN BONUS

1. Buka www.gowangsit.id (Jika pertama kali akses, buat akun terlebih dahulu).
2. Setelah LOGIN, kiik DOWNLOAD, dan pilih PREMIUM.
3. Klik ikon WANGSIT SNBT lalu klik DOWNLOAD.

4. Masukkan kode akses 783948977.

5. Unduh {download) bonus yang kamu perlukan.

OPCODE BONUS

- SCAN ME

gowangsit.id

IX
Kalahkan Kebiasaan Buruk dan
Kembangkan Kebiasaan Baik.
“Pertama kita memhentuk kebiasaan dan
kebiasaan akan membentuk kita. ICalakkan
kebiasaan hurukmu, atau mereka akan
mengalakkan kamu” - Dr. Rob Gilbert
Kebiasaan buruk dimulai dari kesempatan mudah yangterus
datang sampai akhirnya menjadi suatu kebiasaan. Ketika
kebiasaan buruk sudah terbentuk, maka hal itu akan mem-

buat hidupmu semakin buruk. Begitu juga halnya dengan

kebiasaan baik, bila kamu telah menemukan dan menjalan-
kan sebuah kebiasaan yang dapat memperbaiki kualitas
hidup, maka hal tersebut akan terus membuat hidupmu se
makin positif dan terarah.

.●>JV
 MATERIDASAR -
CONTOHSOAL -
SOAL LATIHAN

PENALARAN

BONUS PLUS!
- SCAN ME ^
VIDEO MATERI. TBIK PRAKTIS. DRiUJNG
s,v;
bpembahasansoaloiZS2£^
KUNJUNGIUNKTREEBERIKUT: K

linktr.ee/bonusplus_pu ■f-
WM Jliyj li m
 r
KISI-KISI MATERI
PENALARAN UMUM
J

^ Menguji kemampuan dalam memecahkan masaiah-masalah baru dan bernalar secara abstrak.

Pengujian dilakukan untuk menilai bagaimana seseorang dapat berpikir secara induktif, deduktif,
serta bagaimana seseorang dapat bernalar dengan menggunakan angka-angka yang disebut sebagai
kemampuan penalaran kuantitatif.
● Kemampuan berpikirsecarainduktifadalah kemampuan untuk mengamatifakta-faktaatau kejadian-
kejadian untuk menemukan prinsip-prinsip atau aturan-aturan yang mendasarinya.
● Kemampuan berpikir secara deduktif adalah kemampuan seseorang untuk bernalar secara logis
dengan menggunakan premis-premis dan prinsip-prinsip yang telah diketahui sebelumnya.
● Kemampuan berpikir melaiui penggunaan angka adalah kemampuan berpikir yang melibatkan
kuantitas, hubungan matematika sederhana, yang melibatkan penggunaan operator aritmetika
dasar seperti penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
Penalaran Umum terbagl ke dalam 3 subtes:
1. Penalaran Induktif

^ Mengamati fakta atau kejadian untuk menemukan prinsip atau aturan yang mendasarinya.

Kisi'kisi materi yang akan diujikan dalam Penalaran Induktif:

● Generalisasi

● Analog!
● Hubungan Kausal

2. Penalaran Deduktif

=» Bernalar secara logis dengan menggunakan premis-premis yang diketahui.

Kisi-kisi materi yang akan diujikan dalam Penalaran Deduktif:

● Silogisme dengan pola: modus ponens, argumen berantai, modus tollens, menyangkal
anteseden, mengafirmasi konsekuensi
● Kesesuaian pernyataan

3. Penalaran Kuantitatif

» Meliputi kuantitas dan hubungan matematika sederhana.

Kisi-kisi materi yang akan diujikan dalam Penalaran Kuantitatif:

● Operas! bilangan (+,-,x,:)
● Deret angka dan huruf
● Persentase

■ Membaca data (grafik dan tabel)


PENALARAN UMUM
A.) PENALARAN INDUKTIF
1. PENGERTIAN
Paragraf induktif adalah paragraf yang kali
mat utamanya berada pada akhir paragraf.
Paragraf induktif menyatakan hal-hal khu-
sus pada bagian awal, kemudian menjelas-
kan hal-hal umum di bagian akhir.
Paragraf induktif menerapkan pola proses
penalaran yang berangkat dari peristiwa-
peristiwa atau pernyataan yang bersifat
khusus menuju pernyataan bersifat umum.
Untuk membedakannya dengan jenis para
graf lain, perhatikan ciri-ciri yang akan kita
bahas di bawah ini.
2. CIRI-CIRI
Paragraf induktif memiliki ciri-ciri khusus
yang membedakannya dengan lawan jenis-
nya, yakni paragraf deduktif. Berikut ciri-ciri
paragraf induktif.
a. Kalimat utama terletak pada bagian
akhir paragraf.
b. Paragraf diawali dengan penjelasan atau
uraian yang bersifat khusus, baru kemu
dian diakhiri dengan pernyataan umum.
c. Terdapat kalimat konjungsi seperti jadi,
akhirnya, akibatnya, oleh karena itu,
maka dari itu. dengan demikian, atau ber-
dasarkan uraian di atas.
d. Paragraf diakhiri dengan kesimpulan.
3. CARAMENEMUKAN
Untuk mengetahui dan memahami
apakah ada paragraf induktif pada sebuah
teks bacaan, kita bisa memperhatikan dari
Ma^Lk.
4»tnxr2
L A
kalimat pertama dan terakhir. Apabila ke-
simpuian ditemukan pada kalimat terakhir,
maka paragraf tersebut adalah paragraf in-
duktif. Sebaliknya, jika sejak kalimat perta
ma kita sudah mendapat kesimpulan dan
baru disusul oleh penjelasan pada kalimat
setelahnya, maka paragraf tersebut bukan
termasuk paragraf induktif.
4. POLAPENGEMBANGAN
a. PARAGRAF GENERALISASI
1) Pengertian Paragraf Generalisasi
Generalisasi adalah proses pe
nalaran yang bertolak dari sejumlah
fenomena individual untuk menu-
runkan suatu inferensi yang bersifat
umum yang mencakup semua fe-
nom tadi.
Generalisasi akan mempunyai
makna yang penting, jika kesimpul
an yang diturunkan dari sejumlah
fenomena tadi bukan saja menca
kup semua fenomena itu, tetapi juga
harus belaku pada fenomena-feno-
mena lain yang sejenis yang belum
diselediki.
Dalam Kamus Besar Bahasa In
donesia, ada beberapa makna gene
ralisasi. Selain beberapa pengertian
yang telah disebutkan sebelumnya,
ada juga pengertian generalisasi
adalah perihai membentuk gagasan
yang lebih kabur.
2) Macam-Macam Generalisasi
Generalisasi adalah memben
tuk kesimpulan secara umum dari
 suatu hal. Generalisasi memiliki
pembagian tertentu yang perlu
kamu pahami. Macam-macam ge
neralisasi adalah sebagai berlkut:
a) Generalisasi sempurna
Generalisasi sempurna adalah
pengambilan kesimpulan di
mana seluruh fenomena yang
menjadi dasar penyimpulan
diselidiki.
b) Generalisasi tidak sempurna
Generalisasi tidak sempurna
adalah pengambilan kesimpul
an di mana kesimpulan diambil
dari sebagian fenomena saja
yang diselidiki, namun hal ini di-
terapkan juga untuk semua fe
nomena yang belum diselidiki.
Contoh: Hampir seluruh pria
dewasa di Indonesia senang
memakai celana satin.
Prosedur pengujian generali
sasi tidak sempurna;
Generalisasi tidak sempurna
memiliki prosedur pengujian
tersendiri. Generalisasi yang
tidak sempurna Juga dapat
menghasilkan kebenaran apa-
bila meialui prosedur penguji
an yang benar. Berikut prose
dur pengujian atas generalisasi
tidak sempurna:
- Jumlah sampel yang dite-
liti terwakili,
Sampel harus bervariasi.
- Mempertimbangkan hal-
hal yang menyimpang
dari fenomena umum/ti-
dakumum.
3] Ciri-Ciri Paragraf Generalisasi
a) Kalimat letaknya agak ke dalam
sebanyak lima ketukan spasi.
b) Paragraf menggunakan pikiran
utama (gagasan utamaj yang
dinyatakan dalam kalimat topik.
c) Setiap paragraf menggunakan
sebuah kalimat topik dan se-
lebihnya merupakan kalimat
pengembang yang berfungsi
menjelaskan, menguraikan, atau
menerangkan pikiran utama
yang ada dalam kalimat topik.
d) Paragraf menggunakan pikiran
penjelas (gagasan penjelas)
yang dinyatakan dalam kalimat
penjelas. Kalimat ini berisi detail-
detail kalimat topik.
e) Paragraf hanya berisi satu kali
mat topik dan beberapa kalimat
penjelas. Setiap kalimat pen
jelas berisi detail yang sangat
speslhk dan tidak mengulang
pikiran penjelas lainnya.
b. PARAGRAF ANALOGI
1) Pengertian Paragraf Analog!
Paragraf analog! merupakan
salah satu dari paragraf yang me
miliki penalaran induktif. Paragraf
analog! sendiri merupakan suatu
paragraf yang membandingkan
antara dua hal yang memiliki kesa-
maan atau hampir sama satu sama
lain yang akan disimpulkan di akhir
paragraf.
Paragraf analog! adalah para
graf yang memaparkan suatu objek
dengan menyamakannya dengan
objek lain yang memiliki kesamaan
dalam hal tertentu.
Karena paragraf ini mengikuti
penalaran induktif maka paragraf ana
log! memiliki pola sebagai berikut:
● Khusus
● Khusus
● Umum
Bagian awal peragraf ini mema
parkan 2 hal yang akan menjadi topik
pembicaran, kemudian kalimat-kali-
mat selanjutnya membicarakan per-
samaan yang dimiliki oleh kedua hal
tersebut. Yang harus diingat iaiah
pembanding tersebut haruslah sama
dan sepadan.
Sepadan berarti kedua hal
tersebut memiliki tingkatan ranah
 pembahasan yang sama dan tidak
timpang atau malah bertentangan
satu sama lain. Selanjutnya pada ba-
gian akhir, persamaan-persamaan
kedua objek tersebut disimpulkan.
2] Ciri ParagrafAnalogi
Ciri-ciri paragraf analogi sebagai
berikut;
● Paragraf ini membandingkan
dua hal secara bergantian yang
memiliki tingkat kesetaraan
yang seimbang. Hal yang da-
pat dibandingkan dapat beru-
pa benda, kejadlan, keadaan,
ataupun proses.
● Kalimat-kalimatpenjelasdalam
paragraf analogi kebanyakan
berupaa persamaan-persama
an yang dimiliki oleh dua hal
yang dianggapsama.
● Paragraf analogi memiliki kali
mat utama yang terletak di ba-
gian akhir peragraf atau dise
but juga dengan kesimpulan
yang merupakan penjelas dari
ide awal yang dikemukakan.
c. PARAGRAF SEBAB AKIBAT/KAUSALITAS
1) Pengertian Paragraf Sebab-Akibat
Paragraf sebab akibat dikenal
sebagai paragraf yang merupakan
pengembangan dari cara berpikir
induktif yang kalimat utamanya
atau biasa disebut sebagai kesim
pulan terletak di akhir paragraf.
Dengan kata lain, paragraf
sebab akibat adalah tipe paragraf
yang dimulai dengan penjabaran
fakta yang menjadi sebab terjadi-
nya suatu fenomena atau kejadlan
tertentu. Secara konsep, pola pikir
semacam ini disebut pula dengan
pola pikir kausatif.
2) Ciri-Ciri Paragraf Sebab Akibat
Adapun secara umum, paragraf se
bab akibat memiliki beberapa ciri
sebagaimana di bawah ini;
a) Lantaran menggunakan po!a
pikir induktif alias kausatif, ka-
limat pertama dalam paragraf
sebab akibat iaiah kalimat-kali-
matkhusus.
b) Paragrafsebabakibatmemberi
paparan soal berbagai masalah
atau peristiwa khusus sebagai
sebab yang disimpulkan men-
jadi suatu masalah atau peris
tiwa umum yang terjadi atas
sebab-sebab tersebut.
c) Gagasan utama alias kalimat
yang menjadi sebab terletak di
akhir paragraf.
d) Terdapat hubungan yang logis
antara kalimat yang menun-
jukkan sebab dengan kalimat
yang menunjukkan akibat.
3) Jenis-Jenis Paragraf Sebab-Akibat
Sementara bila menilik dari jenis-
nya, ada dua jenis paragraf sebab
akibat yang perlu diketahui, yakni
paragraf sebab akibat dan paragraf
sebab akibat.
a) Paragraf Sebab Akibat
Sebagaimana yang disebut se-
beiumnya, kalimat sebab akibat
adalah kalimat yang diawaii
oleh fakta-fakta khusus sebagai
sebab yang membawa pada
gagasan pokok atau peristiwa
besar/umum yang menjadi aki
bat di akhir paragraf.
Contoh:
Kerusuhan yang ter
jadi pada beberapa puluh ta-
hun yang lalu membuat uang
sangat sulit didapat. Banyak
uang yang hilang terbakarma-
upun rusak. Oleh karena Itu,
pemerintah kembali mence-
tak uang sebanyak-banyaknya
untuk mengganti uang-uang
yang hilang tersebut. Akan te-
tapi, apa yang dilakukan oleh
pemerintah saat itu membuat
 uang yang beredar di masya-
rakat cukup banyak dan terja-
dilah hyper inflasi. Akibatnya,
uang menjadi tidak berharga
dikarenakan peredarannya
yang sangat banyak dan juga
terjadi krisis moneter.
b) Paragraf Akibat Sebab
Berbeda dengan paragraf
sebab akibat, paragraf akibat
sebab memiliki struktur
kebalikannya.
Dalam paragraf akibat sebab,
pola piktr yang digunakan da
lam deduktif, di mana kalimat
akibat alias gagasan pokok
yang menggambarkan suatu
peristiwa atau kejadian yang
bersifat umum/besar terle-
tak di awal paragraf, diikuti
fakta-fakta khusus yang men
jadi sebab terjadinya suatu pe
ristiwa atau kejadian tersebut.
Contoh:
Hasil panen para peta-
ni di Desa Cisandana tahun ini
tidak memuaskan. Ribuan hek-
tar sawah hanya bisa dipanen
setengahnya, banyak tanaman
padi yang mati sebelum dipa
nen karena serangan hama se-
perti tikus, walang sangit dan
Iain-lain.
Permasalahan lain
yang muncul iaiah keringnya
sumber-sumber mata air se-
hingga membuat setiap orang
kerepotan unntuk mendapat-
kan air yang bersrh. Ditambah
lagi dengan cuaca yang sangat
panas hingga menusuk tulang.
Semua permasalahan-perma-
salahan di atas timbul karena
disebabkan oleh kemarau yang
terjadi tahun ini cukup panjang.
[b.) penalaran deduktif
Tes penalaran umum adalah tes yang mengukur
cara berpikir atau bernalar dari proposisi-propo-
sisi yang diberikan untuk melihat hubungan an-
tarproposisi tersebut. Proposisi merupakan suatu
pernyataan yang memiliki arti penuh dan utuh.
Proposisi dapat berupa proposisi tunggal
dan proposisi majemuk. Proposisi tunggal adalah
pernyataan yang hanya mengandung satu ga-
gasan atau ide, biasanya terdiri dari satu subjek
dan predikat. Proposisi tunggal dapat bernilai
benar atau salah, tergantung pada apakah per-
nyataannya sesuai dengan fakta atau tidak.
Contoh:
Planet Mars adalah pusat tata surya. (salah)
Indonesia merupakan negara kepulauan. (benar)
Proposisi majemuk adalah pernyataan
yang mengandung lebih dari satu gagasan atau
ide, biasanya terdiri dari beberapa subjek dan
predikat yang dihubungkan dengan kata peng-
hubung. Ada tiga jenis proposisi majemuk yang
sering ditemui yaitu proposisi konjungsi, dis-
jungsi dan implikasi.
Konjungsi adalah proposisi majemuk yang
menggabungkan dua pernyataan dengan kata
penghubung “dan" Konjungsi hanya bernilai benar
jika kedua pernyataan tersebut benar.
Contoh;
Guru yang berkualitas dan lingkungan belajar
yang kondusif dapat meningkatkan minat bela
jar siswa.
Disjungsi adalah proposisi majemuk yang
menggabungkan dua pernyataan dengan kata
penghubung "atau". Disjungsi bernilai benar jika
salah satu atau kedua pernyataan tersebut benar.
Contoh:
Pendidikan formal atau pengalaman hidup da
pat membentuk kemampuan seseorang.
Implikasi adalah proposisi majemuk yang
menggabungkan dua pernyataan dengan kata
penghubung "jika ... maka ..."dan menyatakan
hubungan sebab-akibat antara keduanya. Im
plikasi terdiri dari anteseden (pernyataan yang
mengandung syarat atau kondisi yang harus di-
penuhi) dan konsekuensi (akibat dari anteseden).
Implikasi hanya bernilai salah jika pernyataan Contoh:

yang menyatakan anteseden benar, tetapi per Jika terdapat kelebihan kandungan gula dalam tu-
nyataan yang menyatakan konsekuensinya salah. buh, maka risiko diabetes akan meningkat (Ante-
Implikasi juga dapat dituliskan dengan simbol seden:Terdapat kelebihan kandungan gula dalam
panah (=>), contohnya Jika P maka Q dapat di tubuh, Konsekuensi: risiko diabetes meningkat)
tuliskan p=>q.
label Nilai Kebenaran:
t.M

pAq pvq p=i.q poq

p q konlunqsi disiunqsi Implikasi biimpHkasI

....dan.... .... atau.... Jika.... maka... .. jika dan hanva Ilka

B 6 B 6 B B

B S s B S S

S B S B B S

s s s S 6 B

Keterangan: B (Benar), S (salah)

1. SILOGISME
Salah satu bentuk penalaran umum adalah
silogisme yang terdiri dari dua proposisi premis
dan satu proposisi simpuian. Terdapat beberapa
bentuk dari silogisme, diantaranya mengafirmasi
anteseden (Modus Ponens), mengafirmasi konse
kuensi, menyangkal anteseden, menyangkal kon
sekuensi (ModusTollens), dan argumen berantai.
a. Mengafirmasi Anteseden (Modus Ponens)
Mengafirmasi anteseden, biasa juga dise-
but dengan modus ponens adalah bentuk
silogisme yang melibatkan dua proposisi
premis dan satu proposisi simpuian de
ngan pola sebagai berikut:
Premis 1 : p ^ q
c.
Premis 2: p
Simpuian: q
Contoh:
Premis 1 : Jika memilikiSIMA,makadiper-
bolehkan mengendarai mobil.
Premis 2 : Asrul memiliki SIM A.
Kesimpulan : Asrul diperbolehkan mengen
darai mobil.
Contoh:
b. Mengafirmasi Konsekuensi
Premis 1
Mengafirmasi Konsekuensi adalah bentuk
silogisme yang melibatkan dua proposisi
premis dan satu simpuian dengan pola se
Premis 2
bagai berikut:
Premis 1: p =>● q
Premis 2; q
Tidakditemukan kesimpulan yang valid
Catatan: Simpuian dari silogisme dengan
mengafirmasi konsekuensi tidak dapat di-
gunakan karena tidak valid.
Contoh:
Premis 1: Jika hari ini hujan, maka jalan
akan licin.
Premis 2: Hari ini jalanan licin.
Tidak dapat disimpulkan bahwa hari ini
hujan karena ada kemungkinan jalanan licin
dikarenakan hal lain, misal minyak tumpah.
Menyangkal Anteseden
Menyangkal anteseden adalah bentuk silo
gisme yang melibatkan dua premis dan satu
simpuian dengan pola sebagai berikut.
Premis I; p ^ q
Premis 2: ~p (tidak p)
Tidakditemukan kesimpulan yang valid
: Jika cuaca cerah, maka Iwan
pergi memancing.
: Kenyataannya cuaca tidak cerah.
 Kesimpulan : Tidak dapat disimpulkan Contoh:
dengan pasti.
1. Premis 1: Jika hari hujan, maka tanah
d. Menyangkal Konsekuen (ModusToilens) basah.

Menyangkal konsekuen, biasa juga dise- Premis 2: Jika tanah basah, maka ta-
but dengan modus toilens adalah bentuk naman tumbuh subur.
silogisme yang mellbatkan dua premis
Kesimpulan: Jika hari hujan, maka ta-
dan satu simpulan dengan pola sebagai naman tumbuh subur.
berikut.
2, Premis 1:Jikasaya makan banyak, maka
Premis 1 :p saya akan surplus kalori.
Premis 2; ~q (tidak q) Premis 2: Jika saya surplus kalori, maka
berat badan saya akan naik.
Simpulan: ~p
Premis 3: Jika berat badan saya naik,
Contoh: maka baju saya tidak akan cukup lagi.
Premis 1 ; Jika cuaca cerah, maka Iwan Simpulan: Jika saya makan banyak
pergi memancing, maka baju saya tidak akan cukup
Premis 2 ; Kenyataannya Iwan tidak per lagi.
gi memancing.
Kesimpulan : Cuaca tidak cerah. 2. KESESUAIAN PERNYATAAN

e. Argumen Berantai Pada bentuk tes ini, disajikan sebuah para-

Argumen berantai merupakan bentuk silo
gisme yang melibatkan beberapa proposisi
implikasi sebagai premis dengan satu sim
pulan berupa proposisi implikasi. Dalam
argumen berantai, penarikan simpulan dila-
kukan dengan mengeliminasi konsekuensi
suatu komposisi dengan anteseden kompo-
sisi selanjutnya, polanya dapat dilihat seba
gai berikut.
Argumentasi berantai (2 premis)
Premis 1 : p q
Premis 2: q
Simpulan :p=^^r
Argumentasi berantai (3 premis)
Premis 1 : p
Premis 2: q => r
Premis 3: r
Simpuian:p=^s
graf atau data berbentuk tabel atau diagram ke-
mudian diminta untuk memilih pernyataan yang
sesuai dengan informasi yang berikan. Agar da
pat memilih pernyataan yang sesuai, perlu me-
ngetahui isi atau informasi utama dari data yang
diberikan. Agar lebih mudah memahami, mari
perhatikan contoh berikut.
Diberikan sebuah teks:
Menurut basil penelitian terbaru,ditemukan
hubungan antara tingkat pendidikan dengan ke-
sehatan mental seseorang. Orang yang memiliki
tingkat pendidikan yang lebih tinggi cenderung
memiliki kesehatan mental yang lebih baik.
Berdasarkan paragraf di atas, diberikan bebera
pa pernyataan yang harus dipilih. Biasanya soal
akan mengharuskan peserta tes untuk memilih
jawaban yang paling benar.
Misalnya, diberikan lima pernyataan berikut:
a. Penelitian terbaru menunjukkan bahwa
orang yang memiliki tingkat pendidikan
yang lebih rendah cenderung memiliki ke
sehatan mental yang lebih baik.
b. Terdapat hubungan antara tingkat pendi
dikan dengan kesehatan mental seseorang.
c.
Orang yang memiliki tingkat pendidikan
yang lebih tinggi cenderung memiliki ke
sehatan mental yang lebih buruk.
d. Penelitian terbaru menunjukkan bahwa ti b. KuantorEksistensial
dak ada hubungan antara tingkat pendidik- Eksistensial mempakan kata sifat dari
an dengan kesehatan mental seseorang. eksis, yaitu keberadaan. Kuantor eksis
e. Orang yang memiliki tingkat pendidik- tensial merupakan pengukuran jumlah
an yang sama memiliki kesehatan mental yang menunjukkan keberadaan. Kuantor
yang sama pula. eksistensial ditandai dengan kata “ada“,
Dari kelima jawaban tersebut terlihat bah “terdapat", atau "beberapa" artinya tidak
wa pilihanjawaban (B) yang paling sesuai karena kosong atau sekurang-kurangnya satu.
memang terdapat hubungan antara tingkat pen- Lambangnya adalah 3.
didikan dengan kesehatan mental seseorang. Pernyataan kuantor eksistensial dapat di-
Pada tipe tes kesesuaian pernyataan, hal nyatakan dengan:
(Sekurang-kurangnya) ada anggota A
yang ditanyakan juga beragam, bisa ditanyakan
yang menjadi anggota B.
informasi yang paling benar ataupun yang pasti
Beberapa anggota A adalah anggota 6.
salah, informasi yang memperkuat atau memper-
lemah, hubungan antarinformasi, dan sebagainya. Yang ekuivalen dengan;
3x,x e A A X e B.
3. NEGASI/INGKARAN Contoh:
Premisi; Semua komedi akan membuat
No. Pernyataan Negasi
tertawa penontonnya.
1. pAq -pv-q
Premis2: Sebagian acara di televisi adalah
2. -pA-q komedi.
pvq
3. Kesimpulan:
p=>q PA-q
Sebagian acara televisi membuat tertawa.
4. poq (pA-q)v(qA-p) Contoh:

Contoh; Premis 1: Semua rumput adalah ilalang.

Negasi dari pernyataan, "Jika sebagian bayi Premis2; Sebagian ilalang berduri.
minum ASI maka tidak diberi makan tam- Kesimpulan;
bahan" adalah: Tidak dapat disimpulkan dengan pasti, apa-
Sebagian bayi minum ASI dan diberi makan kah ada rumput yang berduri atau tidak.
tambahan. Sebab, tidak bisa dipastikan apakah sebagian
ilalang yang berduri itu adalah terdapat rum
4. KUANTOR put di antaranya atau tidak.
a. Kuantor Universal ilalang ilalang
berduri berduri
Kuantor universal atau kuantor umum rumpi rumput
ditandai dengan kata “semua", “untukse-
tiap" "untuk tiap-tiap", dan "setiap". Lam- o
bang yang digunakan adalah V.
kemungklnan 1 kemungkinan 2
Pernyataan kuantor universal dapat di-
nyatakan dengan:
5. Pengambilan Kesimpulan dengan Irisan
Himpunan
Semua anggota A adalah anggota 6 atau
setiap anggota A adalah anggota B. Sebagian besar soal-soal penalaran yang terda
Yang ekuivalen dengan; pat pada psikotes merupakan soal yang dapat
Jika X £ A maka x £ 6. diselesaikan atau diambil kesimpulannya tanpa
menggunakan rumus matematika.

1 Semua x adalah y.
Beberapa y merupakan z.
Digambarkan daiam Kesimpulan
diagram Venn
Kemungkinan 1: Kesimpulan yang bisa terjadi:
* Beberapa xbukanz.
● Beberapa ybukanz.
● Semua z belum tentu x.

* Beberapa X adalah z.
● Semua X adalah z.

● Beberapa z bukan y,
Kemungkinan 2: ● Beberapa 2 bukan X.

Akan tetapi, dari beberapa kesim

pulan yang mungkin, hanya ada
suatu kesimpulan yang sah, yaitu
kesimpulan yang sesuai untuk ke-
tiga kemungkinan pada diagram
Venn.
Kemungkinan 3;
Kesimpulan tersebut adalah:
Beberapa z bukan y.
Atau

Beberapa z bukan X.

2 Beberapa X adalah y. Kemungkinan 1: Kesimpulan yang mungkin bisa

Semua y bukan z. X y z terjadi:
● Semua x bukan z.

● Beberapa y bukan X.
● Beberapa X adalah z.
Kemungkinan 2:

hami konsep dasar matematika seperti operas!

C.) PENALARAN KUANTITATIF 1 bllangan, perbandlngan dan persamaan linier.
Kemampuan dalam penalaran kuantitatif juga
Tes penalaran kuantitatif merupakan sebu-
melibatkan kemampuan untuk mengambil ke-
ah tes untuk mengukur kemampuan menggu
putusan berdasarkan data kuantitatif, seperti
nakan angka, bllangan, dan operasi matematika
menganalisis data dengan menggunakan tek-
untuk memahami, menganalisis, dan menyele-
nik statistik, membuat grafik untuk memvisua-
saikan masalah yang melibatkan kuantitas atau
lisasikan data, dan membandingkan data untuk
jumlah. Agar bisa mengerjakan menguasai ke
membuat kesimpulan atau rekomendasi berda-
mampuan penalaran kuantitatif, perlu mema-

10
sarkan data yang dianalisis. Berikut beberapa
materi yang diperlukan sebagai dasar untuk me-
nyelesaikan soal penalaran kuantitatif.
b. Apakab 50% dari ^ lebib besar dlban-

dingkan 30% dari

1. OPERASI BiLANGAN

Pada materi ini kita diharuskan untuk me- Karena bilangan pokok yang digunakan
mahami basil operas! bilangan yang melibatkan
sama yaitu maka kita tinggai memban-
berbagai jenis bilangan seperti: bilangan bulat,
pecahan, pecahan desimal, pecahan berbentuk dingkan bilangan persentasenya. Oleb kare
persen. Selain itu, kita juga diminta untuk mem-
bandingkan basil operas! bilangan dengan ope na itu, 50% dari ^ lebih besar dibanding-
ras! yang lain. Beberapa contob soal memban-
dlngkan basil operas! bilangan adalah sebagai kan 30% dari —,
5
berikut;
1
a. Manakah yang lebih besar antara — + 75% 2. DERET BILANGAN
3 2
dengan —+ 60%? Pada mater! ini kita dituntut untuk dapat
melanjutkan suatu deret bilangan berdasarkan
Ada beberapa cara untuk menyelesaikan sebuah aturan tertentu. Agar dapat melanjutkan
soal ini: suatu deret bilangan, kita perlu mengenali be
Cara 1: Bandingkan kedua basil operasinya, berapa contob deret bilangan sebagai berikut:
ubab ke dalam bentuk desimal atau persen a. Deret Aritmetika
agar lebih mudah dibandingkan. Aturan: Deret aritmetika terbentuk dari
1 penambah konstan (negatif atau positif)
- + 75% = 50% + 75% = 125%
2 pada setlap pasangan suku berturut-turut.
Contob;
- + 60% = 75%+ 60% = 135%
4
1,3,5,7,9,... (penambah konstan: 2)

Dengan demikian -^ + 60% lebih besar dari b.

10,7,4,1,-2,... (penambah konstan:-3)
Deret Geometri
1
- + 75%. Aturan: Deret geometri terbentuk dari
2 pengali konstan pada setiap pasangan suku
Cara 2: Bandingkan masing-masing unsur berturut-turut dengan rasio yang sama
penjumlahnya. (bilangan bulat atau pecahan.
Contob;
Karena 75% = —, maka kita tinggai
4 2,4,8,16,32,... (pengali konstan: 2)
48,24,12,6 (pengali konstan: Vi)
membandingkan 60% dan Karena c. Deret Fibonacci

Aturan: Deret Fibonacci terbentuk dari pen-

60% lebih dari sehingga distmpulkan Jumlahan dua bilangan sebelumnya.
Contob:
— + 60% lebih besardari -^ + 75%. 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ... (setiap suku
4 2
merupakan basil penjumlahan dua suku se
Ingat, ini hanya berlaku untuk operas! belumnya)
penjumlahan dan perkalian. Karena d. Deret Gabungan Operas! bilangan
semakin besar bilangan penjumlah atau
Aturan: Deret ini dibentuk dari beberapa
pengali maka semakin besar pula basil yang
diperoleh.
operas! bilangan yang berpola.
Contob;

n
 1) 1,1.4,9,...
Deret bilangan ini memiliki pola
naik dengan aturan +1, +3, +5, dst.
Oleh karena itu, untuk melanjutkan
deret ini dapat dilakukan dengan me-
neruskan pola bilangan penambahnya
dengan +7, +9, dst sehingga diperoleh
lanjutan dari deret tersebutadalah; 1,1,
4,9,16,25,36, dst.
2) 50,53,59,62,....
Deret bilangan ini memiliki pola naik
dengan aturan +3, +6, +3, +6, dst
Oleh karena itu untuk melanjutkan
deret ini dapat dilakukan dengan me-
neruskan pola bilangan penambahnya
dengan +3, +6, dst sehingga diperoleh
lanjutan dari deret tersebut adalah 50,
53, 59,62,68,71,77, 74, dst
3. PERBANOINGAN
Perbandingan merupakan suatu cara un
tuk membandingkan dua buah niiai atau kuan
titas, yang dinyatakan dengan simbol titik dua
(:) atau garis miring (/). Perbandingan ini dapat
digunakan dalam berbagai situasi, seperti dalam
menentukan ukuran benda, membandingkan
rasio antara dua satuan, atau mengambil kepu
tusan berdasarkan predtksi dari sebuah perban
dingan tertentu.
Selain membandingkan bilangan atau ku
antitas, perbandingan juga dapat diterapkan
pada ukuran yang lain seperti keliling, luas atau
volume.
Berikut contoh soal perbandingan yang meng
gunakan konteks luas:
Untuk membuat sebuah warna hijau X tertentu
dibutuhkan perbandingan cat merah dan ku-
ning sebesar 3:1. Untuk member! warna hijau
X seluas 1 m^ membutuhkan 200 mililiter cat ku-
ning, tentukan volume cat merah yang dibutuh
kan untuk member! warna hijau X seluas 6 m^l
Pembahasan:
Dari perbandingan yang diberikan, untuk meng-
hasilkan warna hijau X, dibutuhkan 3 bagian cat
merah untuk 1 bagian cat warna kuning.
Jika 1 membutuhkan 200 milliter air, maka 6
m^ membutuhkan 6 kali lipatnya yaitu 600 mili-
liter sehingga, kita perlu mengalikan 600 mililit-
er dengan 3 untuk mengetahui volume cat me-
rah yang dibutuhkan sehingga didapatkan 1800
mililiter atau 1,8 liter cat warna merah.
4. PERSAMAANLINIER
Beberapa soal pada penalaran kuantitas
membutuhkan penyelesaian berupa sistem per-
samaan linier dalam penyelesaiannya. Persamaan
linier merupakan persamaan matematis yang me-
libatkan variabel dengan pangkat satu. Untuk me-
nyelesaikan soal yang berkaitan dengan persama
an linier, kita bisa menggunakan beberapa strategi
seperti substitusi, eliminasi, maupun metode cam-
puran. Berikut contoh soal yang berkaitan dengan
persamaan linier;
Harga 1 botol sirup dan 1 botol kecap ada
lah Rp40.000.00. Jika ditambahkan 3 botol saus,
total harga barang-barang tersebut menjadi
Rp85.000,00. Jika harga 1 botol sirup lebih tinggi
dari Rp30.000,00, manakah yang paling murah?
Pembahasan:
Soal tersebut merupakan contoh soal persama
an linier yang dapat diselesaikan dengan substi
tusi sederhana.
Harga 3 botol saus adalah 85.000 - 40.000 =
45.000
sehingga harga botol saus: Rpl 5.000,00
Jika harga 1 botol sirup lebih tinggi dari
Rp30.000,00, maka harga 1 botol ke
cap kurang dari RplO.000,00 sehingga
harga yang paling murah adalah kecap.
5. DATA DAN PENYAJIANNYA
Data merupakan suatu kumpulan hasil
pengamatan berupa simbol, angka, kalimat,
kata, atau dtra. Pada pelaporannya, data dapat
disajikan dalam bentuk tabel, grafik maupun
diagram. Salah satu pengetahuan yang harus
dikuasai adalah dapat mengambil informasi uta-
ma dari grafik maupun diagram yang disajikan
untuk menyelesaikan masalah atau mengambil
suatu keputusan. Selain dapat mengambil infor
masi utama, sebaiknya kita Juga bisa menghi-
tung pengolahan data sederhana seperti mean
(rata-rata), median (nilai tengah), dan modus.
 CONTOH SOAL
Q Berbicara lebih dari enamjam sehariterbukti
dapat meningkatkan risiko gangguan suara
seperti serak dan kehilangan suara. Namun,
beberapa orang, seperti penyanyi dan pem-
bicara publik, sering berbicara dalam waktu
yang lebih lama dan memiliki suara yang se-
hat karena pola hidup yang benar.
Berdasarkan informasi tersebut, manakah
pernyataan berikut yang PASTI SALAH?
A. Beberapa orang yang berbicara lebih
dari enam jam sehari mengalami gang
guan suara.
B. Orang yang berbicara dalam waktu
yang lama dapat memiliki suara yang
Pembahasan:
sehat.
C. Penyanyi dan pembicara publik memi
liki suara yang sehat.
D. Orang yang sering berbicara dalam
waktu yang lama tidak perlu khawatir
tentang gangguan suara.
E. Berbicara lebih dari enam jam sehari
dapat meningkatkan risiko gangguan
suara seperti serak dan kehilangan sua-
ra.
B Kamu sedang membaca sebuah artikel ten
Pembahasan:
Dari wacana di atas, diperoleh sebuah in
formasi bahwa berbicara dalam waktu yang
lama dapat meningkatkan risiko gangguan
suara. Jadi, pernyataan D pasti salah.
JAWABAN: D
B Seorang ahli kesehatan mengatakan bahwa
jumlah kasus Covid-19 di wilayah Y mening-
kat karena banyak orang yang tidak mema-
tuhi protokol kesehatan.
Pilih pernyataan yang MEMPERKUAT penda
pat pakar kesehatan tersebut. (Jawaban bisa
lebih dari satu)
A. Pemerintah telah menambah kapasitas
rumah sakitdi wilayah Y untuk menam-
pung penambahan pasien Covid-19.
B. Banyak warga di wilayah Y yang bero-
lahraga tanpa masker di luar rumah se-
perti sepak bola dan basket karena su-
dahjenuh beraktivitasdidalam rumah.
C. Perusahaan di wilayah Y memberikan
insentif bagi karyawan yang tidak sakit
selama masa pandemi.
D. Pemerintah tidak memberikan sanksi
bagi pelanggar protokol kesehatan di
wilayah .Y
E. Warga di wilayah Y menghindari keru-
munan dan mengurangi interaksi sosi-
al selama masa pandemi.
Terdapat dua poin dari pendapat ahli terse
but, poin pertama terdapat kenaikan angka
kasus Covid-19 sedangkan poin kedua ada-
lah masyakarakat di wilayah Y mengabaikan
protokol kesehatan. Kalimat A memperkuat
poin pertama sedangkan kalimat B dan 0
memperkuat poin kedua.
JAWABAN:A,6DAND
tang kemajuan teknologi di bidang komuni-
kasi yang semakin memudahkan masyara-
kat untuk saling terhubung satu sama lain.
Namun, terdapat pernyataan yang menge-
mukakan bahwa semakin berkembangnya
teknologi komunikasi, semakin berkurang-
nya kebutuhan akan interaksi tatap muka.
Pilih pernyataan yang TIDAK MEMPERLEMAH
pendapat yang terdapat dalam artikel terse
but. (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. Banyak orang yang tetap memilih un
tuk melakukan pertemuan tatap muka
meski sudah ada teknologi komunikasi
yang canggih.
B. Semakin majunya teknologi komuni
kasi, semakin banyak orang yang eng-
gan untuk bertemu langsung dengan
orang lain.
13
 C. Media sosial dan aplikasi pesan instan
semakin memudahkan orang untuk
terhubung satu sama lain tanpa perlu
bertemu langsung.
D. Pertemuan tatap muka masih sangat
dibutuhkan di beberapa bidang, seper-
ti bisnis dan diplomasi.
E. Semakin berkurangnya interaksi tatap
muka akan berdampak buruk bagi ke-
sehatan mental manusia.
Pembahasan:
Kalimat pada pilihan jawaban B dan CTIDAK
MEMPERLEMAH karena mendukung pen-
dapat yang terdapat dalam artikel karena
menyepakati bahwa kebutuhan akan inte
raksi tatap muka berkurang karena berkem-
bangnya teknologi komunikasl. Sedangkan
kalimat E TIDAK MEMPERLEMAH karena ti-
dak relevan dengan pendapat dalam artikel
tersebut.
JAWABAN: B, C, DAN E.
□ Berdasarkan data statistik, tim sepak bola
yang memiliki rata-rata usia pemain di atas 30
tahun cenderung kurang sukses dalam mera
ih kemenangan. Hal Ini dikarenakan usia yang
semakin bertambah dapat memengaruhi
kemampuan fisik dan mental pemain dalam
bermain sepak bola.
Berdasarkan informasi di atas, manakah per
nyataan sebab-akibat berikut yang PALING
MUNGKIN BENAR?
A. Tim sepak bola yang berhasil meraih
kemenangan memiliki usia pemain di
bawah 30 tahun.
B. Usia di atas 30 tahun menjadi penye-
bab utama tim sepak bola gagal mera
ih kemenangan.
C. Semakin muda usia pemain, semakin
tinggi peluang tim sepak bola meraih
kemenangan.
D. Usia tidak berpengaruh terhadap ke
mampuan fisik dan mental pemain da
lam bermain sepak bola.
E. Tim sepak bola yang memiliki rata-rata
usia pemain di atas 30 tahun cende
rung kurang sukses dalam meraih ke-
menangan karena usia dapat meme-
ngaruhi kemampuan fisik dan mental
pemain.
Pembahasan;
Pada kalimat pertama disebutkan bahwa
tim sepak bola yang memiliki rata-rata usia
pemain di atas 30 tahun cenderung kurang
sukses dalam meraih kemenangan, kemu-
dian pada kalimat kedua disebutkan bahwa
hat ini dikarenakan usia yang semakin ber-
tambah dapat memengaruhi kemampuan
fisik dan mental pemain dalam bermain se
pak bola.
JAWABAN: E
Ahli pendidikan A mengatakan,
’'Homeschooling dapat memberikan
fleksibilitas dan kontrol yang lebih besar
pada orang tua dalam pendidikan anak-
anakmereka."
Ahli pendidikan B mengatakan, "Anak-anak
yang mengikuti homeschooling memiliki
kesempatan sosialisasi yang lebih kedi
daripada anak-anak yang bersekolah di
sekolah umum."
Data menunjukkan bahwa sebagtan besar
orang tua yang memilih homeschooling me-
rasa anak-anak mereka memiliki kebebasan
untuk memilih aktivitas lain di luar sekolah
untuk mendukung bakat dan minat mereka.
Manakah kesimpulan berlkutyang berkaitan
dengan data tersebut?
A. Memperkuat pernyataan ahli pendi
dikan A.
B. Memperkuat pernyataan ahli pendi
dikan B.
C. Memperlemah pernyataan ahli pendi
dikan A.
D. Memperlemah pernyataan ahli pendi
dikan B.
E. Tidak relevan dengan pernyataan ahli
pendidikan A dan ahli pendidikan B.
Pembahasan:
Data menunjukkan bahwa dengan
homeschooling, anak-anak akan memiliki
kesempatan bersosialisasi melalui aktivitas
 di luar sekolah untuk mendukung bakat
dan minat mereka. Hal ini memperlemah
penyataan ahli pendidikan B.
JAWABAN:D
B Banyak anak-anak di Indonesia yang menga-
lami obesitas. Seorang warganet menye-
butkan bahwa fenomena obesitas tersebut
dikarenakan anak-anak terlalu banyak terpa-
par gawai sebingga tidak banyak bergerak.
Manakah pernyataan berikut yang akan
memperlemah pendapat warganet terse
but?
A. Terlalu banyak bermain handphone
juga membuat anak malas belajar.
B. Penelltlan menunjukkan bahwa ka-
sus obesitas terjadi karena anak terlalu
banyak mengonsumsi makanan yang
tinggi gula seperti kental manis.
C. Selain obesitas, banyak anak-anak
Indonesia juga mengalami masalah
stunting.
D. Rendahnya pendidikan orang tua juga
menjadi salah satu penyebab anak terla
lu banyak bermain handphone
E. Anak-anak tidak bisa dilepaskan dari
bermain handphone karena menga
lami obesitas.
B Semua guru profesional.
Pembahasan:
Pada jawaban B, pendapat warganet diper-
lemah karena sebenarnya penyebab obesi
tas adalah anak terlalu banyak mengonsum
si makanan yang tinggi gula seperti kental
manis.
JAWABAN: B
Q Mengonsumsi rebusan bunga telang mem-
berlkan banyak manfaat bagi kesehataan.
Selain sebagai antioksidan, rebusan bunga
telang juga dapat meningkatkan energi, me-
nyegarkan otak, dan mampu meningkatkan
daya tahan tubuh. Namun demikian, me
ngonsumsi bunga telang yang berlebihan
juga berpotensi menimbulkan mual, diare,
dan kemungkinan timbulnya penyakit batu
ginjal.
Berdasarkan informasi tersebut, tnanakah
pernyataan beikut yang PASTi BENAR?
A. Mengonsumsi rebusan bunga telang
lebih bermanfaat pada orang tua dari-
pada anak-anak.
B. Mengonsumsi rebusan bunga telang
secara berlebihan pasti menyebabkan
batu ginjal.
C. Untuk mendapatkan manfaat optimal
dari bunga telang, kita perlu mengon-
sumsinya dengan cara dan dosis yang
tepat.
D. Selain bunga telang, antioksidan dapat
diperoleh dari makanan yang lain.
E. Tidak ada dampak negatif dari me
ngonsumsi bunga telang.
Pembahasan:
Kalimat".. .mengonsumsi bunga telang yang
berlebihan juga berpotensi menimbulkan
mual, diare, dan kemungkinan timbulnya
penyakit batu ginjal" menunjukkan bahwa
untuk mendapatkan manfaat yang optimal,
kita harus mengonsumsi bunga telang seca
ra tidak berlebihan.
JAWABAN:C
Semua yang sedang melakukan penelitian
adalah guru.
A. Semua guru sedang melakukan pe
nelitian.
B. Semua profesional adalah yang sedang
melakukan penelitian.
C. Sebagian bukan profesional adalah guru.
D. Sebagian yang sedang melakukan pene
litian adalah guru.
E. Semua yang sedang melakukan pene
litian adalah profesional.
Pembahasan:
Semua guru profesional.
Semua yang sedang melakukan penelitian
adalah guru.
Jadi, kesimpulannya semua yang sedang
melakukan penelitian adalah profesional.
Jawaban: E
15
Q Pada saatpergi belanja, Ima selalu berangkat
bersama Sita kakaknya.
Jika Dian, adik bungsu Ima bepergian maka
Ima ikut bersamanya.
Kesimpuian yang tepatadalah....
A. Jika Ima tidak bepergian maka Sita be-
pergian.
B. Jika Sita tidak bepergian maka Dian be
pergian.
C Jika Dian tidak bepergian maka Sita ti
dak bepergian.
D. Jika Ima bepergian maka Sita tidak be
pergian
E. Jika Sita bepergian maka Dian belum
tentu ikut bepergian.
Pembahasan:
Pada saat pergi belanja, Ima selalu berang
kat bersama Sita kakanya.
Jika Dian, adik bungsu Ima bepergian, maka
Ima ikut bersamanya.
Pada premis kedua tidak bisa disimpulkan
"Jika Ima bepergian, maka Dian ikut beper
gian juga".
Ingatl ^
C Sebagian yang tidak terlihat anggun
adalah bukan model.
D. Semua yang mengenakan busana indah
adalah model yang anggun.
E. Kesimpuian A, B, C, D belum tepat.
Pembahasan:
● Semua model menggunakan busana
yang indah.
Dari premis tersebut, ada kemungkinan
bahwa yang memakai busana indah ti
dak hanya model saja.
● Sebagian yang mengenakan busana in
dah terlihat anggun.
Dari premis ini, tidak bisa disimpulkan
bahwa yang anggun hanya yang me
makai busana indah saJa. Ada kemung
kinan bahwa yang memakai busana ti
dak indah bisa dikatakan anggun.
Dari dua premis tersebut, jika disajikan da-
lam bentuk diagram Venn, maka:
Kemungkinan I;
mengenakan
busanaindah

terlihat anggun
Implikasi bernilai sama dengan kontra-
posisinya.
Premis kedua bernilai sama dengan; "Jika
Ima tidak bepergian, maka Dian tidak be
pergian juga." Kemungkinan II:
Jadi, pernyataan yang paling sesuai adalah:
mengenakan
Jika Sita pergi berbelanja, pastinya bersama busana Indah
terlihat anggun
dengan Ima, tetapi ketika Ima pergi berbe
lanja belum bisa dipastikan Dian ikut serta
atau tidak. mcpel

Jadi: Jika Sita pergi berbelanja belum tentu

Dian Ikut serta.

Jawaban: E
Kemungkinan III:

m Semua model menggunakan busana yang bu&ana irtddh

t«dihat anggun
indah.
Sebagian yang mengenakan busana indah
terlihat anggun.
Kesimpuian yang tepatadalah....
A. Sebagian yang terlihat anggun adalah
A. Sebagian yang terlihat anggun adalah
model.
model, (tidak sesuai dengan kemung
B. Sebagian yang mengenakan busana in kinan III)
dah adalah bukan model.

16
 6. Sebagian yang mengenakan busana in-
dah adalah bukan model. (Benar, sesuai
dengan ketiga kemungkinan yang ada).
C. Sebagian yang tidak terlihat anggun
adalah model, (tidak sesuai dengan ke
mungkinan I).
0. Semua yang mengenakan busana indah
adalah model yang anggun. (tidak sesu
ai dengan kemungkinan I, II, dan III).
Jawaban: B
ED Ada posyandu yang menerima dan tidak
menerima bantuan operasional dari pe-
merintah.
Pencairan dana bantuan operasional da
ri pemerintah mensyaratkan laporan per-
tanggungjawaban penggunaan keuangan
triwulan.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Posyandu penerima bantuan operasio
nal dari pemerintah yang belum me-
nyerahkan laporan keuangan triwulan
dapat mencairkan dana bantuan tersebut.
B. Posyandu penerima bantuan operasio
nal dari pemerintah yang belum me-
nyerahkan laporan triwulan, tidak dapat
mencairkan dana bantuan tersebut.
C. Posyandu bukan penerima bantuan
dana operasional dari pemerintah yang
sudah menyerahkan laporan keuangan
laporan triwulan belum dapat mencair
kan dana bantuan tersebut.
D. Posyandu bukan penerima bantuan
operasional dari pemerintah dapat men
cairkan dana bantuan tersebut tanpa
menyerahkan laporan triwulan.
E. Posyandu bukan penerima bantuan
operasional dari pemerintah dapat men
cairkan dana tersebut dengan menye
rahkan laporan keuangan triwulan
Pembahasan:
Kesimpulan yang tepat berdasarkan ke-
dua pernyataan tersebut adalah posyandu
penerima bantuan operasional dari peme
rintah yang belum menyerahkan laporan
triwulan, tidak dapat mencairkan dana ban
tuan tersebut.
Jawaban: B
IB Bila menaiki taksi online hams membayar
kontan atau menggunakan uang elektronik.
Deni naik taksi online padahal tidak mem
bayar kontan.
Kesimpulanyang tepatadalah ....
A. Deni membayar kontan saat naik taksi
online.
8. Deni membayar dengan menggunakan
uang elektronik.
C. Deni tidak mempunyai uang kontan.
D. Deni tidak mempunyai uang elektronik.
E. Deni tidak membayar saat menaiki taksi
online.
Pembahasan:
Syarat bisa menggunakan taksi online ada
lah membayar dengan menggunakan uang
atau menggunakan uang elektronik. Apa-
bila Deni menaiki taksi online dengan tidak
membayar kontan, pasti dia menggunakan
uang elektronik.
Jawaban: B
[Q Peserta UTBK-SBMPTN 2021 mengikuti tes
TOEFL.
Dito lulus UTBK-SBMPTN 2021.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Dito tidak mengikuti UTBK-SBMPTN
2021 danTOEFL.
B. Dito adalah peserta UTBK-SBMPTN 2021
yang mengikuti tes selain TOEFL.
C. Ditoadalah bukan peserta UTBK-SBMPTN
2021 yang mengikuti tes TOEFL.
D. Dito telah mengikuti tes TOEFL dalam
UTBK-SBMPTN 2021.
E. Dito tidak mengikuti tes TOEFL dalam
UTBK-SBMPTN 2021.
Pembahasan:
Peserta UTBK-SBMPTN 2021 mengikuti tes
TOEFL. Dito lulus UTBK-SBMPTN 2021 se-
hingga bisa ditarik kesimpulan bahwa Dito
telah mengikuti tes TOEFL.
Jawaban: D
EB Jika sepatu Sinta rusak, Sinta membeli se-
patu baru.
Jika Sinta membeli sepatu baru, sepatu lama
akan dibuang.
Sepatu Sinta tidak rusak.
17
 Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Sinta membeli sepatu baru — + 2,39 = 0,333 + 2,39 = 2,723
18
B. Sepatu Sinta yang lama akan dibuang
(lebih kedi dari 2,73)
C. Sepatu Sinta yang lama tidak dibuang
D. Sinta tidak memiliki sepatu Pada plllhan Jawaban E diperoleb;
E. Sinta tidak memiliki sepatu baru — + 2,38 = 0,333 + 2,38 = 2,713
21
Pembahasan; (lebih kecil dari 2,73)
Jika sepatu Sinta rusak, Sinta membeli se Jawaban; A, B, dan C
patu baru. Jika Sinta membeli sepatu baru,
sepatu lama akan dibuang. Karena sepatu
m Selembar kertas kado memiliki ukuran 60
Sinta tidak rusak, maka Sinta tidak membe cm X 40 cm. Jika untuk membungkus4 kotak
li sepatu baru dan sepatu Sinta yang lama kardus yang berukuran sama membutuhkan
pun tidak dibuang. kertas seluas 7.200 cm^ Jumlah lembar
Jawaban: C kertas yang dibutuhkan untuk membungkus
12kotakkardusadalah ....
IS Hasil perhitungan yang lebih besar dari A. 3 lembar D. 12 lembar
B. 6 lembar E. 15 lembar
33% + 2- adalah .... C. 9 lembar
5
PEMBAHASAN:
A.
y + 2,42 D. — + 2,39
18
Luas selembar kertas kado; 60 cm x 40 cm
= 2400 cm^
4
B. - + 2,41
9
E. -^
21
+ 2,38 Untuk membungkus 4 kotak kardus mem
butuhkan 7200 cm^ jika dibagi dengan
luas selembar kertas kado, diperoleh: 7200
C. —+2,40 : 2400 = 3 lembar kertas kado.
15

PEMBAHASAN;
Jadi, untuk membungkus 12 kotak kardus
membutuhkan 3 kali llpat kertas kado lebih
Untuk menyelesaikan soal tersebut, akan banyak, yaitu 9 lembar kertas kado.
lebih mudah Jika diubah dalam bentuk de-
Jawaban: C
simal untuk kemudian dibandingkan.
Pada soal diperoleh;
f& Harga 1 botol sampo dan 2 botol pelembab
33% + 2- = 0,33 + 2,4 = 2,73 adalah Rp60.000,00. Jika ditambahkan 3
5
botol sabun cair, total harga barang-barang
tersebut menjadi RplOS.000,00. Jika harga 1
Pada plllhan jawaban A diperoleh:
botol sampo lebih tinggi dari Rp20.000,00,
- + 2,42 = 0,4 + 2,42 = 2,85 (lebih manakah pernyataan yang paling tempat
7
untuk menggambarkan harga satuan dari
besar dari 2,73} ketiga barang tersebut?
Pada pilihan jawaban B diperoleh: A. Harga sampo lebih murah daripada
harga pelembab.
- + 2,41 = 0,44 + 2,41 = 2,85 (lebih 8. Harga pelembab lebih murah daripada
9
harga sabun cair.
besar dari 2,73) C. Harga pelembab lebih mahal daripada
Pada pilihan jawaban C diperoleh: harga sabun cair.
D. Harga sampo lebih murah daripada
— + 2,40 = 0,333 + 2,40 = 2,733
15 harga sabun cair.
E. Harga sampo lebih mahal daripada
(lebih besar dari 2,73)
harga sabun cair.
Pada pilihan jawaban D diperoleh; PEMBAHASAN:
Selisih total harga setelah ditambahkan
 3 botol sabun cair adalah Rp 45.000,00 Dengan makan siang, waktu tempuh ber-
sehingga harga 1 botol sabun cair adalah tambah 15%xl00 = 15menit, menjadi
Rp 15.000,00.
115 menit.
Karena harga satu botol sampo lebih tinggi
dari Rp 20.000,00, maka dapat disimpulkan Agar lebih cepat, maka perlu memilihjalur
bahwa harga sampo lebih mahal daripada yang tepat dan dalam kondisi yang prima.
harga sabun cair. Jawaban: E
Jawaban: E

Grafik berikut menunjukkan data penjuaian

EQA akan melakukan perjalanan ke Kota X air minum dalam kemasan galon dan botol
dengan mempertimbangkan beberapa serta pendapatan yang diperoleh dari
kondisi berikut: penjuaian kedua produk tersebut di Toko A
Jika kondisi lalu lintas mendukung, waktu sejak hari Senin sampai hari Jumat.
1
tempuh iebih singkat kali.
10

Jika memilih jalur yang tepat, waktu tem-

1
puh lebih singkat — kali.
8

Jika kondisi fisiknya prima, waktu tempuh

menjadi 85% iebih singkat daripada waktu
normal. >»"6^cr

Jika makan slang dl perjalanan, waktu tem

puh bertambah 15%.
Berdasarkan data dalam grafik tersebut,
Manakah diantara pilihan berikut ini yang
pada hari apa harga satuan air dalam
memberikan kemungkinan A menempuh
waktu PALING SINGKAT?
kemasan galon PALING RENDAH jika harga
satuan air dalam kemasan botol stabil?
A. Kondisi lalu lintas dan kondisi hsik A. Senin D. Kamis
6. Jalur perjalanan dan kondisi laiu lintas B. Selasa E. Jumat
C. Jalur perjalanan dan makan siang C. Rabu
D. Kondisi fisik dan makan siang
E. Jalur perjalanan dan kondisi hsik PEMBAHASAN:

PEMBAHASAN: Harga kemasan galon akan lebih rendah

Agar lebih mudah membayangkan, kita
misalkan waktu yang dibutuhkan adalah
100 menit.
Untuk kondisi lalu lintas, waktu tempuh le-
bih singkat —
10
xl00 = 10menit sehingga
membutuhkan waktu 90 menit.
Jika banyaknya galon yang terjual banyak.
Akan tetapi, banyaknya botol yang terjual
Juga banyak. Jawaban yang memungkin-
kan adalah D dan E. Akan tetapi, banyaknya
pendapatan hari Jumat lebih sedikit. Oleh
karena itu, Jawaban yang benar adalah E.
Agar lebih meyakinkan, berikut simulasi
harga galon untuk harga botol dimisalkan
5000 dan 10.000.

Hari Sanin Selasa

Untuk memilih Jalur yang tepat, waktu tem Rabu Kamis Jumat

puh lebih singkat ■^xl00 = 12,5menit

Harga 60.000 51.000 49.285 60.666 40.555
galon saat
harga botol
5.000
sehingga membutuhkan waktu 87,5 menit.
Harga 45.000 42.000 41.428 54.666 36.666
galon saat
Dengan kondisi fisik yang prima, waktu harga botol
tempuh menjadi 85%x100 = 85menit. 10.000

Jawaban: E

19
I
 SOAL LATIHAN
^ Orang yang nnengalami defisiensi magne
sium memiliki risiko menderita keram pada
otot. Upaya mengurangi defisiensi mag
nesium dapat dilakukan dengan mengon-
sumsi kacang-kacangan. Risiko keram pada
otot berkurang ketika defisiensi magnesium
dapat dicegah.
Berdasarkan informasi tersebut, manakah
pernyataan berikutyang PASTI 8ENAR?
A. Mengonsumsi kacang-kacangan meru-
pakan cara yang paling efektif untuk
mencegah keram pada otot
B. Orang yang mengalami keram pada
otot berkurang jika mengonsumsi ka
cang-kacangan
C. Risiko terjadi keram pada otot
berkurang'jika mengonsumsi kacang-
kacangan
0. Orang yang mengalami defisiensi mag
nesium tidak mengonsumsi kacang-ka
cangan
E. Orang yang mengalami keram pada
otot akan sembuh dengan mengon
sumsi kacang-kacangan
Q Saat ini menabung di bank merupakan cara
yang dianggap paling aman untuk me-
nyimpan uang. Dengan menabung di bank,
nasabah juga mendapatkan kebebasan
dan kemudahan untuk melakukan transak-
si selama 24 jam. Namun, berbeda dengan
investasi, menabung mendapatkan bunga
yang lebih rendah.
Berdasarkan informasi tersebut, manakah
pernyataan berikutyang PASTI BENAR?
A. Meskipun dengan bunga yang kecil,
menabung di bank memberikan kemu
dahan bertransaksi
B. Kemudahan bertransaksi selama
Jam merupakan alasan utama orang
memilih menabung dl bank
C. Menabung di bank menjadi sangat
menarik karena lebih cepat mendapat
kan bunga dibandingkan investasi
D. Orang yang melakukan investasi tidak
bebas bertransaksi setiap saat
E. Dibanding menabung, investasi lebih
cocok bagi orang yang mencari kemu
dahan dalam menyimpan uangnya
Q Minyak goreng yang berasal dari kelapa
mengandung lebih banyak lemak Jenuh
daripada jenis minyak goreng lainnya. Ma-
kin banyak mengonsumsi lemakjenuh, ma-
kin banyak seseorang memproduksi koles-
terol dalam darah.
Berdasarkan informasi di atas, manakah
pernyataan sebab akibat berikut yang PA
LING MUNGKIN BENAR?
A. Makin banyak orang mengonsumsi
minyak kelapa makin tinggi kadar ko-
lesterol dalam darahnya
B. Makin tinggi kadar kolesterol dalam
darah seseorang makin tinggi tekanan
darahnya
C. Kadar lemakjenuh yang rendah banyak
ditemui pada minyak goreng selain
minyak kelapa
D. Orang yang banyak mengonsumsi
minyak kelapa cenderung mengalami
gangguan kesehatan darah
E. Mengonsumsi minyak kelapa sawit ti
dak menyebabkan peningkatan kadar
kolesterol dalam darah
Q Seorang pakar tanaman hutan kota me-
ngatakan bahwa pepohonan sangat efektif
dalam menyerap polutan yang menyebab
kan polusi udara. Salah satu pohon penye-
rap polutan adalah pohon trembesi karena
berbentuk besar dan memiliki kemampuan
yang tinggi dalam menyerap karbon dioksi-
da (CO,)
Berdasarkan informasi tersebut, manakah
pernyataan berikut YANG PASTI BENAR?
A. Pohon trembesi yang berukuran kecil
tidak mampu menyerap banyak CO,
B. Polusi udara akan menurun jika banyak
24
pohon trembesi ditanam
C. Terdapat pohon selain trembesi yang
mampu menyerap lebih banyak CO,
D. Semua pohon yang efektif dalam
menyerap polutan memiliki ukuran
yang besar
E. Udara akan menjadi lebih panas jika ti
dak ada pohon trembesi
Q Kulit ketiak merupakan bagian tubuh yang
banyak mengandung bakteri daripada ba
gian tubuh yang lain. Makin banyak bak
teri terdapat pada tubuh seseorang, makin
besar risiko seseorang memiliki bau badan
yang tidak sedap.
Berdasarkan informasi di atas, manakan
pernyataan sebab-akibat berikut yang PA
LING MUNGKIN BENAR?
A. Orang yang memiliki bau badan yang
tidak sedap memiliki banyak bakteri di
kulit ketiaknya
B. Orang yang memiliki bau badan yang
harum tidak memiliki bakteri di kulit
ketiaknya.
C. Kulit ketiak yang sering dibersihkan ti
dak menimbulkan bau badan.
D. Bagian tubuh selain kulit ketiak tidak
mengandung bakteri penyebab bau
badan.
E. Orang yang memiliki banyak bakteri
pada kulit ketiaknya cenderung me
ngalami bau badan yang tidak sedap.
Q Rendahnya pendidikan menyebabkan
banyak pemuda Desa X kesulitan dalam
mendapatkan pekerjaan. Kesulitan terse
but menyebabkan angka pengangguran
usia muda meningkat. Meskipun warga
mendapatkan bantuan uang tunai dari pe-
merintah daerah, ekonomi Desa X tetap ti
dak berkembang karena angka penganggu
ran usia muda meningkat.
Berdasarkan informasi di atas, manakah
penyataan di bawah ini yang BENAR?
A. Peningkatan angka pengangguran
usia muda menyebabkan persaingan
mendapatkan pekerjaan semakin ketat
B. Banyaknya warga yang mendapatkan
bantuan uang tunai dari pemerintah
daerah menyebabkan ekonomi Desa X
berkembang
C. Bantuan uang tunai dari pemerintah
daerah menyebabkan pemuda Desa X
malas bekerja
D. Ekonomi Desa X yang tidak berkem
bang menyebabkan anak muda sulit
mendapatkan pekerjaan
E. Banyaknya pemuda Desa X yang ber-
pendidikan rendah menyebabkan
ekonomi Desa X sulit berkembang
Q Pedagang A memiliki toko yang menjuai
buah-buahan segar di pasar. Pedagang A
menjaga kualitas dagangannya dengan
mengambil barang dagangan meialui pe- -
masok terbaik di wilayahnya.
Simpulan berdasarkan informasi dalam teks
tersebut adaiah pedagang A memperoleh
omzet penjualan yang tinggi.
Manakah pernyataan berikut yang meng-
gambarkan kualitas simpulan tersebut?
A. Simpulan tersebut past! benar
B. Simpulan tersebut mungkin benar
C. Simpulan tersebut pasti salah
D. Simpulan tidak relevan dengan infor
masi yang diberikan
E. Simpulan tidak dapat dlnllai karena In
formasi tidak cukup
^ Sungai yang mengalami pendangkalan
memiliki risiko banjir saat musim hujan.
Upaya mengurangi pendangkalan dapat
dilakukan dengan pengerukan secara ber-
kala. RIsIko banjir saat musim hujan berku-
rang ketika pendangkalan pada sungai
dapat dkegah.
Berdasarkan informasi tersebut, manakah
pernyataan berikut yang PASTI BENAR?
A. Pengerukan sungai secara berkala
merupakan cara yang paling efektif
untuk mencegah banjir saat musim
hujan
B. Risiko banjir saat musim hujan berku-
rang jika dilakukan pengerukan secara
berkala
C. Pada sungai yang mengalami pen-
dangkalan tidak dilakukan pengerukan
secara berkala
D. Pada sungai yang mengalami ban
jir saat musim hujan tidak dilakukan
pengerukan secara berkala
E. Banjir pada saat musim hujan tidak ter-
jadi lagi pada sungai yang dilakukan
pengerukan secara berkala
^ Ahli lingkungan A mengatakan, "Kota yang
berhawa sejuk memiliki udara yang lebih
bersih daripada kota yang berhawa panas."
Ahli lingkungan B mengakatan, "Kota yang
terletak di kawasan wisata memiliki hawa
yang lebih sejuk daripada kota yang ter
letak di kawasan industri."
Data di sebuah daerah menunjukkan bah-
wa kawasan industri memiliki jumlah po-
hon yang lebih banyak daripada kawasan
wisata.
Data yang diperoleh tersebut ....
A. Memperkuat pernyataan ahli lingkung-
an A
B. Memperkuat pernyataan ahli lingkung-
an B
C Memperlemah pernyataan ahli
lingkungan A
D. Memperlemah pernyataan ahli
lingkungan B
E. Tidak relevan dengan pernyataan ahli
lingkungan A dan ahli lingkungan B
Penggunaan media sosial secara berlebihan
terbukti dapat meningkatkan risiko gang-
guan kecemasan dan depresi. Namun, me
dia sosial juga dapat membantu orang ter-
hubung dengan keluarga dan teman-teman
mereka serta mempromosikan kesadaran
tentang isu-isu sosial dan politik.
Berdasarkan informasi tersebut, manakah
pernyataan berikutyang PASTl BENAR?
A. Semua orang yang menggunakan me
dia sosial pasti mengalami gangguan
kecemasan dan depresi
B. Media sosial tidak memiliki dampak
positif pada kesehatan mental seseo-
rang
C. Penggunaan media sosial tidak dapat
membantu orang terhubung dengan
keluarga dan teman-teman mereka
D. Media sosial selalu membantu mem
promosikan kesadaran tentang isu-isu
sosial dan politik
E. Penggunaan media sosial secara ber
lebihan dapat membahayakan
Semua televisi yang berkualitas baik memi
liki suara yang jernih dan bergambar jelas.
Sebagian televisi hotel bergambar buram.
A. Semua televisi di kamar hotel berkuali
tas jelek
B. Di kamar hotel ada televisi yang bersu-
ara jernih dan bergambar jelas
C. Tidak ada satupun kamar hotel yang
memiliki televisi berkualitas balk
D. Sebagian hotel memasang televisi ber
kualitas baik di kamarnya
E. Tidak ada televisi berkualitas jelek di
kamar hotel
Semua yang berada di ruangan A tidak
boleh merokok.
Merokok tidak baik untuk kesehatan.
leas tidak merokok.
Kesimpulan yang paling tepat adalah ....
A. leas bukan perokok
B. leas memiliki kesehatan yang baik
C. leas berada di ruangan A
D. Ruangan A adalah tempat kesukaan
leas
E. Semua yang berada di ruangan A me
miliki kesehatan yang baik
Semua logam adalah benda padat.
Beberapa benda yang memuai adalah lo
gam.
A. Benda yang bukan logam tidak memuai
B. Beberapa benda padat dapat memuai
C. Hanya logam yang memuai merupakan
benda padat
D. Benda padat dapat memuai
E. Semua benda padat dapat memuai
(D Beberapa dosen bergabung dalam tim
Karawitan.
Tim karawitan tidak ada yang menjadi pe-
main tenis.
A. Ada beberapa dosen yang menjadi pe-
main tenis
8. Beberapa dosen bukan pemain tenis
C. Tidak ada dosen yang menjadi pemain
tenis
D. Beberapa pemain tenis bukanlah meru
pakan tim Karawitan
E. Tim Karawitan hanya cocok menjadi
dosen
Sebagian karyawan merupakan pegawai
tetap.
Semua pegawai tetap mendapat fasilitas as-
rama, kecuali Didi.
A. Didi adalah karyawan yang merupakan
pegawai tidak tetap
B. Didi adalah karyawan yang merupakan
pegawai tidak tetap yang tinggal di as-
rama
C. Kecuali Didi, karyawan yang tinggal di
asrama adalah bukan pegawai tetap
D. Kecuali Didi, karyawan tinggal di asra¬
ma
 E. Didi adalah karyawan yang merupakan
pegawai tetap
Semua peralatan rumah tangga yang ter-
buat dari bahan piastik tidak mudah pecah.
Alat makan X dibuat dari bahan piastik.
A. Alat makan X adalah peralatan rumah
tangga yang tidak mudah pecah
6. Alat makan X adalah peralatan rumah
tangga yang mudah pecah
C. Alat makan X adalah peralatan rumah
tangga yang terbuat dari bahan piastik
yang mudah pecah
D. Alat makan X adalah bukan peralatan
rumah tangga yang terbuat dari bahan
selain piastik yang mudah pecah
E. Alat makan X adalah bukan peralatan
rumah tangga yang terbuat dari bahan
piastik yamng mudah pecah
Telepon seluler yang berkualitas memiliki
suara yangjernlh dan layar yangjelas.
Hasan menggunakan telepon seluler yang
suaranya tidak jernih.
A. Hasan menggunakan telepon seluler
yang berkualitas, meskipun suaranya
tidakjelas
B. Hasan menggunakan telepon seluler
yang tidak berkualitas
C. Hasan menggunakan telepon seluler
yang berkualitas dan tidak berkualitas
D. Hasan berkualitas karena kejernihan
suara dan kejelasan gambar telepon
seluler yang digunakan
E. Hasan tidak berkualitas karena ketidak-
jernihan suara dan ketidakjelasan gam-
bar relepon seluler yang digunakan
Jika pemasukan pajak berkurang, maka
anggaran belanja turun.
Penurunan anggaran belanja negara
menyebabkan pembangunan terhambat.
A. Penurunan anggaran belanja negara
tidak menghambat pembangunan
B. Pembangunan terhambat selalu dise-
babkan oleh turnunya pemasukan pa-
jak
C. Pemasukan pajak yang berkurang
menyebabkan terhambatnya pemba
ngunan
D. Pemasukan pajak yang berkurang me-
mengaruhi pembangunan
E. Pemasukan pajaktidak berkurang maka
terjadi hambatan dalam pembangunan
i£) Siswa yang tidak mengikuti aturan
mendapatkan hukuman.
Siswa yang sering mendapatkan hukuman
tidak disukai oleh guru.
A. Siwa yang disukai guru sering
mendapat hukuman
B. Siswa mengikuti aturan mendapatkan
hukuman
C Siswa yang tidak mengikuti aturan
disukai oleh guru
0. Siswa yang disukai oleh guru tidak
pernah mengikuti aturan
E. Siswa yang tidak mengikuti aturan
tidak disukai oleh guru
© Semua ilmuwan mampu berpikir kritis dan
kreatif.
Sebagai ilmuwan mampu berpikir strategis.
A. Semua ilmuwan tidak mampu berpikir
kritis dan kreatif, tetapi mampu berpikir
strategis
B. Semua ilmuwan mampu berpikir kritis
dan kreatif, serta strategis
C. Semua ilmuwan mampu berpikir stra
tegis, tetapi tidak mampu berpikir kritis
dan kreatif
D. Sebagian ilmuwan mampu berpikir kri
tis dan kreatiftetapi tidak strategis
E. Sebagian ilmuwan tidak mampu ber
pikir kritis, meskipun mampu berpikir
strategis dan kreatif
^ Manakah pernyataan berikut yang meng-
gambarkan hasil operas! dari 20-r—7 (Ja-
waban bisa lebih dari satu)
A. Lebih kecil dibandingkan dengan
10-i--
3
B, Lebih besardibandingkan 20x^
C. Sama dengan 20-!-2x3
D. Lebih kecil dibandingkan 15
E. Lebih besar dibandingkan 20
23
^ Diberikan beberapa contoh berkaitan de- A. Memerlukan lebih banyak tepung
ngan fakta operas! bilangan berikut. terigu dibandingkan tepung beras
1 100 1 B. Memerlukan 100 gram tepung terigu
(I) 45%-- _ X —

2 45 2 C. Membutuhkan 50 gram campuran isian

1 1000 1 sayur
(ii) 999x- = 3 3 D. Membutuhkan air yang lebih banyak
dibandingkan campuran sayur
1 1
(iii) 100%- --100% E. Membutuhkan tepung beras 150 gram
2 2 lebih banyak dibandingkan tepung
terigu
(iv) 12,5%x64 = 64 -8
Fakta yang benar adalah.... Sebuah wadah berbentuk balok digunakan
A. (I) dan (ii) untuk mewadahi kotak kertas yang lebih
kedl yang berukuran panjang, lebar dan
B. (i) dan (iii)
tinggi setengah dari wadah tersebut.
C. (ii) dan (iv) Berikut ini kalimat yang benar berkaitan
D. (i), (iii), dan(iv) dengan kotak wadah dan isinya adalah ....
E. Semua benar A. Volume kotak kertas yang akan diisikan
setengah dari volume wadah
^ Dua dus minuman dibagikan kepada empat B. Wadah tidak dapat digunakan untuk
kelompok kerja dengan ketentuan sebagai mewadahi kotak yang lebih kedl
berikut. karena tidak cukup
i. Kelompok B mendapatkan 2 kali lebih C Wadah dapat diisi maksimal 2 kotak
banyak dibandingkan kelompok C. kertas yang lebih kedl
II. Kelompok A mendapatkan Vj bagian D. Wadah dapat diisi maksimal 8 kotak
keseluruhan. kertas lebih kedl
iii. Kelompok C dan D mendapatkan pem- E. Tidak dapat ditentukan banyaknya
bagian sama rata dari minuman yang kotak kertas kedl yang dapat
tersisa.
dimasukkan karena ukurannya tidak
iv. Setiap dus berisi 24 kotak minuman ri- diberikan
ngan.
Informasi yang dapat digunakan untuk ^ Seorang pelari berlatih setiap hari selama
mengetahui jumlah kotak minuman yang lima hari berturut-turut. Pada hari pertama,
diterima oleh kelompok A adalah .... dia berlari sejauh 2 km selama 20 menit,
A. idanii D. ii dan iv pada hari kedua berlari sejauh 3 km selama
B. i dan iii E. IN dan iv
35 menit, pada hari ketiga berlari sejauh 4
km selama 40 menit, pada hari keempat
C. ii dan iii
berlari sejauh 5 km selama 35 menit, dan
pada hari kelima berlari sejauh 6 km selama
^ Untuk membuat adonan bakwan yang 1 jam. Jika tren kenaikan jarak yang ditem-
krispi dibutuhkan perbandingan tepung puh setiap hari konstan, berapa total jarak
beras dan tepung terigu sebesar 2:1. Agar yang sudah ditempuh oleh pelari tersebut
lebih lengkap, bisa juga ditambahkan isian setelah 10 hari berlari?
sayuran sebesar setengah dari berat adonan A. 11km
tepungnya, lalu diaduk merata dengan air B. 12 km
sebanyak seperempat dari berat adonan
C 55 km
tepungnya. Jika untuk membuat 10 buah
bakwan krispi membutuhkan 50 gram D. 65 km
tepung terigu, maka informasi berikut yang E. Tidak dapat ditentukan
tepat untuk membuat 30 buah bakwan
krispi adalah ....
^ Seorang iimuwan tnenemukan sebuah Berdasarkan infografis tersebut pernyataan
partikel baru yang dapat digunakan un- yang benaradalah....
tuk mengobati penyakit kanker. Iimuwan A. Pada tahun 2020, penjualan mobil
tersebut bekerja dengan dibayar sebesar llstrik dl Uni Eropa pada lebih banyak
Rp2.500.000,00 per minggu. Sementara dibandingkan dengan penjualan mobil
itu, teknisi laboratorium B bekerja di tern- llstrikdi China
pat yang sama dengan gaJI harian antara B. Pada infografis tersebut, semua
Rp200.000,00 hingga Rp250.000,00 tergan- mengalami peningkatan penjualan
tung dari proyekyang dikerjakannya.Tekni mobil listrik, kecuali Jepang
si laboratorium C adaiah free/oncer yang di C. Pada tahun 2019, mobil listrik di Jepang
bayar Rp2S.O00,OO per Jam, dan mampu be masih menggunakan teknoiogi hybrid
kerja rata-rata 8 jam sehari. Jika diasumsikan
D. Mobil listrik tahun 2020 kebanyakan
mereka semuanya bekerja 5 hari seminggu,
menggunakan mesin yang lebih irit
manakah yang PALING TEPAT?
A. Gaji teknisi laboratorium C paling tinggi E. Rata-rata penjualan mobil listrik di ta
hun 2020 lebih sedikit dibandingkan di
B. Gaji teknisi laboratorium B paling tahun 2019
rendah

C. Gaji iimuwan dapat setara dengan gaji ^ Perhatikangrafikberikutini!

teknisi laboratorium B
«JD

D. Gaji teknisi laboratorium C lebih tinggi ! JOB 190

daripada iimuwan I
I
E. Gaji iimuwan selalu lebih tinggi daripa
4
H T 310
i
I
da teknisi laboratorium B !
1«

ID n

^ Rata-rata kecepatan dari tiga pelari cepat A,

D 1. 1
Ml 3019 MT aoj*

m SM

B dan C adaiah 30 km/Jam. Rata-rata kece t*9ti m 90 M n to

patan pelari A dan B adaiah 35 km/jam. Jika ft ●0 u

kecepatan pelari B kurang dari 30 km/jam,

Berdasarkan grafik berikut, banyaknya
manakah pernyataan yang paling tepat?
peserta ujian yang lulus ujian teori paling
A. Pelari C adaiah yang paling cepat banyak adaiah pada tahun ....
B. Pelari B adaiah yang paling cepat A, 2015 D. 2018
C. Pelari A adaiah yang paling cepat B. 2016 E. 2019
D. Pelari B adaiah yang paling lambat C. 2017
E. Pelari A adaiah yang paling lambat

^ Perhatikan infografis berikut ini!

Penjualan Mobil Listrik
1600
139S
1337
1400

2200 -

1000

SOO '

600
A
400 32B 326

20G WSl20
31 ^3
0 ●
UNIEFIOPA CHINA AMEAIKA lEPANG HiGAftA
SEAIKAT UUNNYA

■ 2020 B2019

25 r
 PEMBAHASAN
Q Pembahasan:
● Pilihan A tidak sesuai karena pernya-
taan mengonsumsi kacang-kacangan
merupakan cara yang paling efektif
untuk mencegah keram pada otot ti
dak dijelaskan dalam teks. Pada teks
hanya disampaikan jika mengonsumsi
kacang-kacangan dapat mengurangi ri-
siko keram otot, bukan merupakan cara
paling efektif.
● Pilihan B tidak sesuai karena pernya-
taan orang yang mengalami keram
pada otot berkurang jika mengonsumsi
kacang-kacangan mengalami makna
ganda, yakni orang yang mengalami
keramnya yang berkurang ataukah ke
ram pada ototnya yang berkurang.
● Pilihan C sudah tepat karena dijelas
kan orang yang mengalami defisiensi
magnesium memiliki risiko menderita
keram pada otot Upaya mengurangi
defisiensi magnesium dapat dilakukan
dengan mangonsumsi kacang-kacang
an. Risiko keram pada otot berkurang
ketika defisiensi magnesium dapat di-
cegah. Jadi, risiko terjadi keram pada
otot berkurang jika mengonsumsi ka
cang-kacangan.
● Pilihan D tidak tepat karena orang yang
mengalami defisiensi magnesium jus-
tru dianjurkan untuk mengonsumsi ka
cang-kacangan.
● Pilihan E tidak tepat karena tidak ada
pernyataan yang menyatakan bahwa
orang-orang yang mengalami keram
otot akan sembuh dengan mengon
sumsi kacang-kacangan.
JAWABAN:C
Q Pembahasan:
● Pilihan A sudah tepat karena sesuai de
ngan pernyataan, "Dengan menabung
di bank, nasabah juga mendapatkan
kebebasan dan kemudahan untuk me-
lakukan transaksi selama 24 jam", dan
di akhirteks juga dinyatakan kalau me-
nabung di bank memiliki bunga yang
lebih rendah.
● Pilihan B tidak sesuai karena di teks
tidak dijelaskan bahwa kemudahan
bertransaksi selama 24 jam merupakan
alasan utama orang memilih menabung
di bank, tetapi di teks dijelaskan bahwa
alasan orang menabung di bank juga
karena dirasa lebih aman.
● Pilihan C tidak sesuai karena di teks
dijelaskan menabung di bank menda-
patkan bunga lebih rendah daripada
investasi.
● Pilihan D tidak sesuai karena tidak ter-
dapat pada teks.
● Pilihan E tidak sesuai karena pernyata
an, "Dibanding menabung, investasi
lebih cocok bagi orang yang mencari
kemudahan dalam menyimpan uang-
nya" tidak sesuai dengan teks yang me
nyatakan bahwa menabung memiliki
kemudahan dalam menyimpan uang.
JAWABAN;A
e Pembahasan:
● Pernyataan pertama adalah minyak go-
reng yang berasal dari kelapa mengan-
dung lebih banyak lemak jenuh daripa
da jenis minyak goreng lainnya.
● Pernyataan kedua adalah makin banyak
mengonsumsi lemak jenuh, makin ba
nyak seseorang memproduksi koleste-
rol dalam darah.
● Jadi, pernyataan sebab akibat yang
paling mungkin benar adalah "Makin
banyak orang mengonsumsi minyak
kelapa makin tinggi kadar kolesterol
dalam darahnya" karena sesuai dengan
pernyataan pertama yang menyatakan
jika minyak goreng yang terbuat dari
 kelapa lebih banyak mengandung le-
mak jenuh.
JAWABAN:A
Q Pembahasan:
● Untuk mencari pernyataan yang PASTI
BENAR dari sebuah informasi, hal yang
perlu kita lakukan adalah melihat kese-
suaian setiap pilihan Jawaban dengan
informasi yang disampaikan.
● Pada kalimat pertama disampaikan
bahwa "Seorang pakar tanaman hutan
kota mengatakan bahwa pepohonan
sangatefektifdalam menyerap polutan
yang menyebabkan polusi udara"
● Kalimat pertama ini Jika disesuaikan
dengan kalimat yang kedua dapat kita
tulis menjadi "Seorang pakar tanaman
hutan kota mengatakan bahwa pohon
trembesi sangat efektif dalam menye
rap polutan yang menyebabkan polusi
udara".
● Pilihan yang sesuai adalah B, yaitu po
lusi udara akan menurun Jika banyak
pohon trembesi ditanam.
JAWABAN; B
0 Pembahasan;
Pembahasan: Jawaban E mengandung per
nyataan sebab-akibat yang menggunakan
fakta dari kedua pernyataan yang diberikan.
Sedangkan kalimat yang lain tidak dapat di
tentukan kebenarannya hanya dari dua ka
limat yang diberikan.
JAWABAN: E
^ Pembahasan:
Pembahasan; Penyebab dari ekonomi
Desa X sulit berkembang adalah karena
rendahnya pendidikan pemuda Desa X
sehingga angka pengangguran meningkat.
JAWABAN; E
Q Pembahasan:
Pembahasan: Kalimat yang diberikan ber-
hubungan kualitas buah-buahan yang
dijual, sedangkan simpulannya berkaitan
dengan omzet penjualan yang tinggi. Hal
tersebut tidak relevan, karena omzet pen
jualan tidak hanya ditentukan oleb kualitas
buah-buahan yang dijual.
JAWABAN; D
^ Pembahasan:
Dari kalimat terakhir, dapat diambil simpu-
lan bahwa risiko akan berkurang jika pen-
dangkalan sungai dapat dicegah. Sedang-
kan dari kalimat sebelumnya diperoleh
bahwa pendangkalan sungai dapat dicegah
dengan upaya pengerukan secara berkala.
JAWABAN: B
O Pembahasan:
Berdasarkan data yang diperoleh, tidak
dapat disimpulkan bahwa semakin banyak
jumlah pohon berarti kota tersebut menjadi
lebih sejuk. Selain itu, tidak dapat Juga
disimpulkan hubungan antara kebersihan
udara dengan tingkat kesejukan suatu kota.
JAWABAN: E
Pembahasan;
Berdasarkan wacana, penggunaan media
sosial memungkinkan (tidak selalu) memi-
liki dampak positif pada kesehatan mental
seseorang sehingga jawaban A, 6, C dan D
salah. Jadi, Jawaban yang benar adalah E
yang dibenarkan oleh kalimat pertama.
JAWABAN: E
0 Pembahasan;
Karena sebagtan televisi hotel bergambar
buram, maka ada televisi yang berkualitas
bagus yang dipasang di hotel (kamar ho
tel). Atau, di kamar hotel ada televisi bersu-
ara jernih dan bergambar jelas.
JAWABAN: B
0 Pembahasan:
Karena leas tidak merokok, maka leas memi-
liki kesehatan yang baik.
JAWABAN: B
0 Pembahasan:
Semua logam adalah benda padat.
Beberapa benda yang memuai adalah
logam.
 Jadi, beberapa benda padat dapat memuai. (D Pembahasan:
Siswa yang tidak mengikuti aturan
JAWABAN:B
mendapat hukuman.
Siswa yang sering mendapatkan hukuman
<D Pembahasan:
Beberapa dosen bergabung daiam tim tidak disukai oleh guru.
karawitan. Jadi, kesimpulannya;
Karena tim karawitan tidak ada yang men- Siswa yang tidak mengikuti aturan tidak
jadi pemain tenis, maka beberapa dosen disukai oieh guru.
(dosen yang bergabung tim karawitan) bu- JAWABAN:E
kan pemain tenis.
Pembahasan:
JAWABAN:B
Semua iimuwan mampu berpikir kritis dan
kreatif.
Pembahasan:
Sebagian karyawan merupakan pegawai Karena sebagai iimuwan mampu berpikir
tetap. strategis, maka semua iimuwan mampu
berpikir kritis, kreatif, dan strategis.
Karena semua pegawai tetap mendapat
fasilitas asrama, kecuali Didi. Artinya, Didi JAWABAN:B
adaiah seorang pegawai tetap, akan tetapi
ia tidak mendapat fasiiitas asrama. ^ Pembahasan:
Agar iebih memudahkan daiam
JAWABAN:E
membandingkan, mari kita tentukan hasii
operasinya.
Pembahasan:
Hasii operasi pada soai:
Karena aiat makan X dibuat dari bahan
3 60
plastik, dan semua peralatan rumah tang- 20-S-- = 20x- = — = 30
ga yang terbuat dari bahan plastik tidak 3 2 2
mudah pecah, maka aiat makan X adaiah 2 3 30
n Pilihan A: 10-^ —=10x—=— = 15
peralatan rumah tangga yang tidak mudah 3 2 2
pecah.
Karena 30 tidak iebih kecii dari 15, maka
JAWABAN:A
Jawaban A saiah.
2 40
Pembahasan: D Pilihan B: 20x — = — = 13,3....
3 3
Teiepon seluier yang berkuaiitas memiiiki
Karena 30 iebih besardari 13,3..., maka
suara yang jernih dan layar yang jelas.
Jawaban B benar.
Karena Hasan menggunakan teiepon selu-
ler yang suaranya tidak jernih, artinya teie D Pilihan C: 20-i-2x3 = 30 karena sama
pon seluier yang digunakan Hasan tidak dengan 30, maka Jawaban C benar.
berkuaiitas.
D Pilihan D: 15-- = 15x- = —= 22,5
JAWABAN: B 3 2 2
Karena 30 tidak Iebih kecii dari 22,5,
Pembahasan:
maka Jawaban D saiah.
Jika pemasukan pajak berkurang, maka
anggaran belanja turun. D Pilihan E: 20-J--^ = 20x- = —= 60
3 1 1
Penurunan anggaran belanja negara
Karena 30 tidak Iebih besar dari 60,
menyebabkan pembangunan terhambat.
maka Jawaban E saiah.
Jadi, kesimpulannya;
Jika pemasukan pajak berkurang maka JAWABAN: B DAN C

pembangunan terhambat.
JAWABAN: C
^ Pembahasan:
Mari kita amati nilai kebenaran dari
masing-masing fakta:
 1 45 2 90 iebar, dan tinggi wadahnya, maka volume
45%-- = , sedangkan kotak dapat dibandingkan dengan volume
(I)
2 100^1~100 wadah:
100 1 100
. (Salah) 1 1, 1* 1
45 ^ 2 ~ 90 V,kotak
- px-lx-t
2^ 2 2 8
xpxixt 1

(ii) Menggunakan sifat distributif diper- V

* wd4ah pxixt pxixt 8
oleh:
Jadi, wadah dapat diisi maksimal 8 kotak
1 1 1000 1
kertas lebih kecil dengan posisi penataan
999x-3 = (l000-l)x-
' '3 3 3 sejajar dengan bentuk wadah.
(Benar)
JAWABAN:D
1
(iii) 100%-—= lx —= 2 , sedangkan
2 1 Pembahasan;

1 1 1 Informasi yang akan dicanadalah total jarak

--100% = --1 = -.(Salah) sehingga informasi yang berkaitan dengan
2 2 2
waktu tempuh tidak diperlukan untuk
12,5 1 menyelesaikan soal ini.
(iv) 12,5%x64 = x64 = -x64 = 8
100 8 Jarak yang ditempuh oleh pelari dapat di-
sedangkan 64-8 = 8. (Benar) sajikan dalam tabel sebagai berikut:
Hari ke- 1 2 3 4 5 6
JAWABAN:C
Jarak 2 3 4 5 6
Pembahasan: tempuh (km)
Untuk mengetahui jumlah kotak mlnuman Selisih (km) 1 1 1 1
yang diperoleh kelompok A cukup
dengan mengetahui informasi nomor (ii) Berdasarkan tabel di atas, diperoleh bahwa
dan (iv). Karena setiap dus berisi 24 kotak selisih Jarak yang ditempuh setiap harinya
mlnuman ringan, jadi total kotak minum- adaiah 1 km sehingga total jarak yang di
an ringan yang dibagikan adaiah 48 kotak. tempuh selama 10 hari berlari adaiah:
Karena kelompok A mendapatkan 'h 2 + 3-t-4-t5 + 6 + 7 + 8-t-9 + 10+11=65
bagian dari keseluruhan, maka kelompok km.
A mendapatkan 24 kotak.
JAWABAN:D
JAWABAN: D

^ Pembahasan:
Untuk membuat 10 buah bakwan krispi
dibutuhkan 50 gram tepung terigu,
sehingga akan dibutuhkan 150 gram
tepung terigu untuk membuat 30 bakwan
krispi.
Karena perbandingan banyaknya tepung
beras : tepung terigu = 2:1, maka akan
membutuhkan 300 gram tepung beras.
Oleh karena itu, adonan membutuhkan
tepung beras 150 gram lebih
dibandingkan tepung terigu (E).
JAWABAN: E
^ Pembahasan:
Agar lebih mudah membandingkan, marl
kita tentukan besaran gaji masing-masing
selama seminggu (5 hari kerja).
Gaji iimuwan; Rp2.500.000,00
Gaji teknisi lab B: (Rp200.000,00 sampai
Rp250.000,00) X 5 = Rp1.000.000,00 sampai
Rpl.250.000,00
Gaji teknisi lab C: Rp25.000,00/jam x 8 jam x
5 hari = Rp1.000.000,00
banyak Berdasarkan perhitungan di atas, dapat di-
simpulkan bahwa gaji iimuwan selalu lebih
tinggi daripada teknisi laboratorium B.
JAWABAN: E

^ Pembahasan:
Karena ukuran panjang, lebar, dan tinggi © Pembahasan:
kotak kertas adaiah setengah dari panjang. Karena rata-rata kecepatan pelari A dan B

29
 lebih besar dibandingkan dengan pelari C, maka didapatkan kecepatan pelari C kurang dari 30
km/jam. Karena kecepatan pelari B juga kurang dari 30 km/jam, maka pelari A adalah yang paling
cepat.

JAWABAN:C

^ Pembahasan:
Data grafikpenjualan mobil listrik di beberapa negara dapat disajikan ke dalam tabel sebagai berikut:

Banyaknya Mobil yangTerjual pada Negara

Tahun Rata-Rata
Uni Eropa China Amerika Jepang Negara Lain
2019 589 1.196 316 43 149 459

2020 1.395 1.337 328 31 120 642

Berdasarkan tabel di atas, jawaban A dan E salah. Sedangkan jawaban C dan D tidak dapat ditentu-
kan nilai keberannya. Oleh karena itu, pilihan jawaban yang paling tepat adalah B karena memang
semua mengalami peningkatan penjualan mobil listrik, kecuali Jepang.
JAWABAN: B

^ Pembahasan:
Banyaknya peserta ujian yang lulus ujian teori pada masing-masing tahun adalah:
50
Tahun 2015: x320 = 160
100

56
Tahun 2016: x350 = 196
100

70
Tahun 2017: x280 = 196
100

72
Tahun 2018: x275 = 198
100

80
Tahun 2019: x 300 = 240
100

Jadi, banyaknya peserta ujian yang luius ujian teori paling banyak adalah pada tahun 2019.
JAWABAN: E

Untuk r^rensi keli^’ar, kisa scan QR Code di Kataman i.

Ubalalah hidupmu laarL tnijangan bermaLn-main

dengan masa depanmu, lakukan sekarang, jangan
menunda." - Simone de Beauvoir

'.HV'
 MATERIDASAR -
CONTOH SOAL -
SOALLATIHAN -

KEMAMPUAN
KUANTITATIF
BONUS PLUS!
^ SCAN ME 1
VIDEO MATERi, TRIK PRAKTIS, DRIUJNG
a PEMBAKASAN SOAL ●i

HNGIUNKTREEBERIKUT: *
linktr.ee/bonusplus_pk
fiWTnTFiTSE®
r KISI-KISI MATERI
KEMAMPUAN KUANTITATIF

=> Menguji kedalaman dan keluasan pengetahuan yang terkait dengan matematika,
yang merupakan pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran dan mewakili
kemampuan untuk menggunakan informasi kuantitatif dan memanipulasi simbol*
simbol angka.
^ Kemampuan ini mencakup pengetahuan mengenai ukuran perhitungan
matematika, pemecahan masalah matematika, dan pengetahuan umum
matematika.

=> Pengetahuan kuantitatif berbeda dengan penalaran kuantitatif. Secara umum,

pengetahuan kuantitatif merupakan sekumpulan pengetahuan matematika
yang diperoleh seseorang, termasuk kemampuan untuk melakukan perhitungan
matematika. Sementara itu, penalaran kuantitatif merupakan kemampuan untuk
menalar secara induktifdan deduktif dalam memecahkan masalah-masalah yang
berupa angka-angka.

Kisi-kisi materi yang akan diujikan datam Kemampuan Kuantitatif:

● Bilangan ● Himpunan
● Aljabar ● Perbandingan
● Grafik Fungsi ● Fungsi Kuadrat
● Statistika ● Persamaan Kuadrat
● Peluang ● Eksponen dan Logaritma
●
●
Pertidaksamaan
Persamaan
●
●
Matriks
Turunan
.i
':V
● Geometri ● Fungsi Komposisi
● SPLDV ● Limit

"One of the greatest regrets in life is being what others

would want you to be, rather than being yourself."
(Satu-satunya penyesalan terbesar dalam hidup ada-
lah menjadi seperti orang lain inginkan dibanding
menjadi diri kita sendiri) - Shannon L Alder
 EKSPONEN

Q BentukUmumFungsiEksponen
Definisi Eksponen Bentuk umum fungsi eksponen:

Eksponen adalah pangkat bulat positif n atau

y = f(x) = ka’‘
perkalianberulangsebanyaknfaktor.dinyatakan
dalam bentuk:
dengan:
a =axaxaxax... xa x; peubah bebas, D = {xl-oo<x<»,x eR};
nfaktor
a: bilangan pokok dengan syarat a > 0 dan
a ^ 1 {0 < a < 1 atau a > 1);
y: peubah tak bebas;
dengan; a = bilangan pokok (basis); k: konstanta.
n = pangkat atau eksponen.
^ Grafik Fungsi Eksponen
Sifat-sifat grafik fungsi eksponen:
Sifat-sifat Eksponen
g(x) = k(-l)‘ f(x) = ka’’
MIsalkan m, n, dan p adalah bilangan bulat
positif, a, b e R, maka berlaku:
m m+n
. a xa =a

● a"’:a"=a"'"" ,a?i0danm>0
● {a'")"=a
mn

0
. (a'"b")P=a'"Pb"'=
. a'^=1,a#0 (iV
n
a) Grafik fungsi f(x) = ka’'dan g{x) = k vav
^
a
= —.bT^O simetris terhadap sumbu y.
kb b'
b) Grafiknya selalu di atas sumbu x dan
1 n
1 sumbu X merupakan asimtot datar.
a = — atau a a?iO
a a-"’ c) Grafik f(x) = ka*‘ merupakan fungsi
monoton naik karena untuk setiap
x, < X2, maka ffx,) < f(x2).
Fungsi Eksponen (iV
d) Grafik fungsi g(x) = k - merupakan
ka-'
O Pengertian Fungsi Eksponen
Fungsi eksponen adalah fungsi yang me- fungsi monoton turun karena untuk
metakan setiap x £ R ke f(x) = a*, dengan setiap x, < X2, maka f(Xi)>f(X2).
a > 0 dan a ^ 1.

33
 Persamaan Eksponen Pertidaksamaan Eksponen

Persamaan eksponen adalah persamaan yang Penyelesaian pertidaksamaan eksponen meng-

pangkatnya memuat variabel. gunakan sifat kemonotonan grafik fungsi
Bentuk-bentuk persamaan eksponen: eksponen. Perhatikan grafik fungsi eksponen
f(x) = a^ berikut!
0 3*W=a
m

Jika a^*** = a'",a > 0 dan a * 1 maka f(x) = m. f{x)= -

1 y

Va/
O a^''‘’=a9W
Jika a^‘*^ = a®'’‘^a > 0 dan a 1,
maka f{x) = g(x).

0 af<^>=b^W
f(x)
Jika a b^**^a > 0, a ^ 1, b > 0, b ^ 1 dan 0 0

a#b, makaf(x) = 0.

O a^'*> = b9W Sifat yang dapat digunakan untuk menyelesai-

Kedua ruas di-log-kan, untuk a dan b suatu kan pertidaksamaan eksponen, antara lain:
konstanta.
0 Jika a > 1 maka:
0 h(x)f'‘’=h(x)9' X) . a9‘''J>a^'^'«g(x)>h(x)
Jika h(x)^‘** = h(x}^'*’, maka penyelesaiannya:
a) f(x) = g(x)
. a9Wsa^'’''og(x)<h(x)
b) h(x) = 1 0 Jika 0<a<1 maka:
c) h(x) = 0, dengan syarat f(x) dan g(x}
keduanya positif. . a9‘'‘'>a'’‘’‘’.»g(x)<h(x)
d) h(x) = -1, dengan syarat f(x) dan g(x) ● a^'”’ og(x)>h(x)
keduanya genap atau keduanya ganjil.

O A{a^‘’'> ? + B(a^‘’‘^) + C = 0, a > 0, a ^ 1, A ^ 0,

dan A, B, C € R. Gunakan pemisalan y = a"'’
sehinggadiperoleh Ay^+By + C = 0.

CONTOH SOAL

Pembahasan:

Q Nilaidari Ingatl.
(27)1 +(64)« Gunakan sifat bilangan berpangkat:
27 21 -27 ♦a
m
xa =a
m+n
A. C. E.
5 5 5
● a'^:a"=a"’~"
23 -23
B. D.
5 11
 2 3
2 3
A. y = 2'" D. y=^log(x-l)
(8)3-(81)4 (2^)3-O'*)**
2 1 2 1 B. y = 2’-2 E. y=^log(x + l)
(27)3 +(64)6 (33)3+(26)6 C. y = 2‘-l
22-33 Pembahasan:
3^+2 tng^
4-27
Grafik fungsi eksponen y = a‘ berbentuk
9 +2 sebagai berikut.
23

11

Jawaban: D

Q Oiketahui a = 9, b = 25, dan c = 16, maka nilai

f ^ Grafik fungsi eksponen y = a‘ selalu me-
a' b
laiuititik(0,1).
c

Perhatikan pada pilihan jawaban, fungsi

3 3 9 utama dari grafik pada soal adalah y = 2*
A. C. E.
10 so so Namun grafik tidak memotong titik (0,1),
27 melainkan grafik memotong titik (0,-1),
B. D. artinya titik potongnya turun 2 satuan pada
200 200 sumbuY.
Berarti grafik tersebut adaiah grafik fungsi
Pembahasan: eksponen y = 2' -2 .
Jawaban: B
Diketahui a = 9, b = 25, dan c = 16.
Maka: \ x-2
5 1
3
-1 Q Penyelesaian dari ? — = 64 adalah....
9-'. 25 92.25 V \ 16/
c
-1
16
-1 3 Pembahasan:
le-* x-2

m = 64

(3')' 3^ 27 27
.x-2
2^25~8.25”200
{rf .25 o 2"“’
-4x+8
3 =2^

Jawaban: D <=>2 3 =2^

Persamaan grafik fungsi seperti tampak pada
gambar adalah....
1
Y -4x + 8 = 18 <=> -4x = 10 => X = -2-
't' 2
y = f(x)
6 - 1
Jadi, himpunan penyelesaiannya < -2— .

0
e X
2 3

> .
 -2x*2
Q Penyelesaian dari 5 + 74-5-'-3>0
5 ” =
1

adalah.... 5’
-3
1 5-=5
A. x<-3ataux> — D. x>2
25 -x=-2
1 x*2
B. -3<x< E. x>-2
25
atau S'"+3 = 0
C. x<2
S'" =-3
Pembahasan:
-2xt2
tidak ada penyelesaian
5 + 74.5- _3>o
Daerah penyelesaian;
5^5
-2x
+ 74.5'"-3>0 <r

(5-(5-)-l)((5-) + 3)>0
+

2
Pembuat nol, yaitu:
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah x < 2.
S'(5”)-1=0 Jawaban: C
5^(5-) = 1

SOAL LATIHAN

C 3 5 ^
1 1
8 *9'* D. E.
16 32
0 Hasil dari I ■pr adalah....
-5x
81 8645 A”-A
O = 2, maka
A^^+A -3x
27 27 8
A. C. E.
2 8 27 31 32 33
A. C. E.
9 9 18 18 18
B. D.
2 8 31 33
B. D.
9 9
Q Jika a' = b'' = c' dan = ac , maka x adalah
^ Perhatikan gambar grafik fungsi eksponen
berikut Ini. Persamaan grafik fungsi pada
2yz yz
A. D. gambar adalah....
y +z 2y-z
2yz yz
B.
2z-v 2z-y
2yz
C.
2y-z

0 Oiketahui a = 4, b = 2, dan c = -.
,4 2
-3 -2 -1 0 1 2 3

Nilaidari (a =
c ^ A. f(x) = 3’‘ D. f{x) = 3*+1
1 x+l
1 1 B. f(x) = 3 E. f{x) = 3>‘-i
A. B. C.
2 4 8 x-1
C. f{x) = 3
 x-l x+l A. 0 D, 2-^log2
o Persamaan 3 = 2 dipenuhi untuk x
adalah....
B. 2 E. 2 + ^log2
A. 0 D. ^2log6
3
C. ^log2

B. 1 E. ®log V4J
— ^ Nilai X yang memenuhi pertidaksamaan
j2x+1 + 9-28-3* >0,x eR adaiah....
C. log6 A. x > -1 atau x > 2
B. x < -1 atau x < 2
Q Jika Xi dan X2 adalah akar-akar persamaan C. X < 1 atau X > 2
2x-1 2x
2-9 -5-3 + 18 = 0, maka x, + X2 = .... D. X < -1 atau x > 2
E. X > -1 atau x <-2

PEMBAHASAN ®(S
^ Pembahasan: b^=c’ .... dipangkatkan —
1

( 3 zj
8 *9"
3 I S 1

(f')'=('')'
y

^ = 8 *x(8^px9'‘x(9^) {")
8

1 I \
=>d' =c

81 ®645
Informasi berikutnya adalah = ac , maka:
3 2 s 2 Y y

= (8)ssx(9). A 8
b'=b- -b‘
13

= 8'’x9 b' =b’ -

12

(3’) e
2 = -J^+^^2 = yz + yx
X z xz
8
24 2xz =yz + yx^ Ixz-yx = yz
ill! =ll yz
8 8 8 x[2z-y) = yz=> X 2z-y
Jawaban:C
Jawaban: E
Q Pembahasan:
Q Pembahasan:
Inga^
Gunakan sifat biiangan berpangkat:
(3“')^X-^
c-5
=a ^ xb'^ xc^

(a^r=a' = 4-2x2''x I
(l^^
a* kV \2)
Berdasarkan persamaan ® “‘-.dapat 1 1
diuraikan menjadi: = — x16x —
( 1 16 8
o’=y . .... dipangkatkan — 1
y 8

(o-)'=(y)- ^a = b‘
{'●) Jawaban: C

37
Q Pembahasan:
1
-Sk A*'
A”-A A*-
jpx+q _ ijfx+s Ilog-
*5*
A”+A -3i 1
A” +
Maka:
A"’*-1
A'"*-! 3*'-’ x+1 3V2’ , 2'
'09 pr
= 2 ^x =

A^*+1
a^«(a*” + i) =>
3/2
log 6

2^-1 31 Jawaban; D

Q Pembahasan:
A'’'((a'‘)’ + 1 2(2’+1)” 18
gsOi^Qajilfes
Jawaban: A

^ Pembahasan:
2x
a-p + b-p’‘+c = 0, maka p*'"^** =-
a
Misal, f(x) = a’" +b 2x-l
2 9 -5-3^* + 18 = 0,
Grafik melalui (0,2), (1,4), dan (2,10), maka:
q2x
Titik (0,2)=> a'’ + b = 2=>1 + b = 2=> b = 1 2● — 5 ● 3" +18 = 0 [kedua ruas dikali 9]
Titik (1,4) =>a’ + 1 = 4=>a = 3 2-9^* -45-9’‘+18.9 = 0
Didapat persamaan: f(x) = 3^^ +1
maka:9’*''^’‘^ z:-Xi + Xj =2
Jawaban; D

0 Pembahasan:
Jawaban; B
3*
3X-1 = 2
x+1
=> — = 2-2" 0 Pembahasan:
3
+ 9-28-3* >0
3X
=>- = 2-3
2* =>3-(3’')^-28-3’‘+9>0
N X
(3 Misal 3' =p,maka:
= 6

3p^ -28p + 9>0=>(3p-1)(p-9)>0

log6
=>x log ^ = log 6 X = log)i
1
=>p< - atau p> 9
3/
=>X=^2 |og6 =.3* <-atau 3* >9
3
3/
Jadi, nilai xadalah -^2|og6- =5>x<-1 atau X >2

Jadi, nilai X yang memenuhi x < -1 atau x > 2.

Jawaban; D

Hidup itu seperti sebuah sepeda, agar tetap seimbang

(eita Karus tetap bergerak
M

' Albert Einstein

38
 r/i
i-V,
We
Hi
I
r
|a|2 0
k. A >5
r \
,4 X n X r2
A
A
■ 4-'

. . _nBQ^nE .i flHB “7J

2 BENTUKAKAR
A
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penari-
4 A.J Pengertian Bilangan Rasional dan^ kan akar, yaitu:
If Bilangan Irasional
O Jikaa>0, nilai ^ya>0.
● Bilangan rasional adalah bilangan yang Q Jika a <0, n ganjil, nilai ^ <0.
dapat dinyatakan sebagai pecahan — Q Jika a <0,ngenap, nilai tidakterdefinisi.
dengan a, b bilangan bulat dan b 0.
Contoh: Pangkat Pecah^
1. Pecahanbiasa:3,-2,-,dan — I
3 4 ^ Pangkatpecahan bentuk a n

2. Pecahan desimal terbatas: Untuk a e R dan n £ bilangan bulat positif,

0,4 dan 0,625 berlaku:

3. Pecahan desimal tak terbatas:

-I
1
- = 0,3333... = 0,3
3
1
— = 0,090909... = 0,09
dengan syarat Va terdefinisi.
n
A ffl
Q Pangkat pecahan bentuk a”
● Bilangan irasional adalah bilangan yang Untuk a € R dan n E bilangan bulat positif,
berlaku:
tidak dapat dinyatakan dalam bentuk —
b
ni r
dengan a, b bilangan bulat dan b ^ 0. a" =5^3 m

B.^ Definisi Bentuk Akar Sifat-sifat Bentuk Akar

Bentuk akar adalah akar-akar bilangan rasional

yang hasilnya bukan bilangan rasional (irasional). Jika a, b, c, d adalah bilangan rasional dengan c ^ 0
dan d a 0, maka berlaku sifat-sifat sebagai berikut:
Jika a, b bilangan rasional, serta c bilangan bulat,
maka:
● a>/c + b>yc = (a + b)\/c
● aVc-bVc = (a-b)\/c
b" = a b = sya . a’^xb^ = ah\f^

39
 a^yc a ■Jb-sfc
=_n(f.,d>0 a a

b!yd b Vd
* — ^

Vb + Vc ^/b + ^/c 'Tb-Vc

● 'V^ = '"5y^ = --^(^/b-^/c)
b-c

Merasionalkan Penyebut a a -Jb + -Jc

●Jh-yfc 'Jb-'Jc ^/b + ^/c
Merasionalkan penyebut dilakukan dengan = —^(>/b + N/c)
mengalikan pembilang dan penyebut pecahan b-c
dengan bentuk sekawan penyebutnya.
a
a Jb a fr
F.^ Akardari Bentuk Akar
●
a
—
a
^ —
a(b-^/c) ● V(a + b)4-2%/a'b =\fa + \/b
b + ’Tc b + >Jc b-Vc b^ -c
a a b + Vc a[b + ^fc) ● 'J(a + h)-2'ja-b =Va->/b
b-yfc b-Vc b + %/c b^ -c

CONTOH SOAL

Pembahasan:
D 5n/3-2v/T5 + 2n/48= ....
Ingatl ^
Pembahasan:
Bentuk Akar
5>/3-2>/^ + 2V48
^ a
_ a
b-Vc _ a (b-Vc)
= 5n/3 - 2V25-3 + 2Vl6-3 b + s/c b + s/c b-Vc b^ -c

= 5n/3-2'5n/3+2-4V3
= 5n^-1073+873 = 3n/3 3V5 3^/5 V2-V6
V2 + V6 V2 + V6 V2-V6
3V5 3VS(V2-V6)
B Bentuk sederhana dari
V2 + V6 2-6

A. -N^ + VlO 3ViO-3V^

4 -4

B. -Vso+-Vio = --Vl0+-V30
4 4
4 4

c. -V30--V10 -V3O--VT0
4 4
4 4

D. -Vl0--V30
4 4
Jawaban: C

E. --V1O--V3O
4 4

●.W 40
 7J-7? Q Sebuah persegi panjang mempunyai
B Bentukrasional dari adalah.... ukuran panjang (9\/2-5n/3) cm dan lebar
2-73
Pembahasan: (3>/2 + V3)cm. Luas persegi panjang
tersebut adalah... cm^
y^-72 73 - 72 2 + 73
A. is-eVe D. 15-676
2-73 2-73 2 + y^
(73-72)(2 + T3) B. 39-676 E. 15-676
4-3 C. 64 - 676
273+3-2n^-76 Pembahasan:
1
L=p X ^
= 3 + 273-272-76
= (972-S73)x(372 + 73)
□ 78 + 27i5 = .... = 54 + 976 -15s/6-15 = 39-6^6
Pembahasan:
Jadi, luasnya adalah (39 - 676) cml
78 + 27i5 =V(5 + 3) + 275-3 = 75 + 73 Jawaban: B

SOAL LATIHAN

o Hasildari (2v^-76)(72+76) adalah....

A. 2(1-N^) D. 3(75-1)
A. ^(j5+2^)
B. 2(2-72) E, 4(272-1)
B.
f(2Vi-V5)
C. 2(75-1) C.
-|(2V5+4V2)
Q Jika X = 76 + 275 -76-276, maka nllal
adalah....
D.
~^(2./5+4s/2'
A. 12-475 D. 12 75 E.
-1(275-V5)
B. 12-675 E. 12 + 475
C 12 + 75) 4(2+75x2-75)
B Bentuk sederhana dari
(3 + 75)
B Bentuk 3724 + 275(752 - 2755)
dapat disederhanakan menjadi.... A. -(3-75) D. (3-75)
A. 75 D. 675
B. --(3-75) E. (3 + 75)
B. 275 E. 975 4

c. 475 c. -(3-75)
4

O Bentuksederhanadarl (75+75)(75-75)
275-475 ^-75
adalah.... 0 Nilai (2 + 7i0) + 75 + 2n^ adalah....

* -»
41
7
 A. 47i0-2 D, 27To Keliling segitiga ABC pada gambaradalah 8
cm. Panjang sisi AB adalah ....
B. bTio-i E. 27tO + 3 A. 4\/2cm
C 27To-1 B. (4-\/2)cm
C. (4 272) cm
O Nilaidari + 2 + ... = D. (8-272)cm
A. 1 D. 4 E. {8-472)cm
B. 2 E. 5
C. 3
Sebidang tanah berbentuk persegi panjang
^ Nilaidari ^64 ^64 764~. = . . dengan luas 180 m^ Jika perbandingan
panjang dan lebarnya sama dengan 5
A. 3 D. 8 berbanding 4, maka panjang diagonal
B. 4 E. 9 btdang tanah tersebut adalah....
C. 6 A. 9 m D. 9741 m
B. 37^ m E. 81 m

O Diketahui persamaan C. 67^ m

(1-72)0 + 72)
= a + b73 Jika 2 < X < 5, maka nilai dari
2-712
Nilai dari a - b adalah.... 7x^-4x + 4 + 7x^ -lOx + 25 adalah....
A. 0 D. ^ A. 2x-7 D. -3
8 B. 2x + 7 E. 3

B. A E. Z C. -2x + 7
4 8

c A
4

PEMBAHASAN

O Pembahasan:
(272 -76){T2 + 76) = 4 + 27i2 -7i2 -6 = (6 + 2T6)-2- 76 + 276 ●
= 7i2-2 +(6-276
= 273-2 = 12-276^-(276)^
= 2(73-1) = 12-2736-24=12-2712 = 12-473
Jawaban: C
Jawaban: A
Q Pembahasan:
Q Pembahasan:
x = 76 + 27e-76-276 37m+273(732-2718)
Maka:
= 3-276 + 273(472-2-Sn^)
x^ = [76 + 276 - 76 - 276 ^ = 676 + 876-1276 = 276
Jawaban: B

42
Q Pembahasan: Q Pembahasan:
(V5 + V7)(V3->/7) 3-7
Misai, 2 + ... =x,
2n/S-4v/2 2-Js-A^
kedua ruas dikuadratkan diperoleh;
-4

2n/S-4s/2 12 + Vi2+n/i2 + V12 + . . =

-2 =-12 + x = x^
■JS-ly/l =>x ^-x-12 = 0
Kalikan pembilang dan penyebut dengan =>(x-4)(x + 3) = 0
akar sekawannya, => x = 4 atau x = -3

^/3 + ^/7)(^/3-^/7) 2
Nilai X yang mungkin adalah 4.
iS-A-Jl ^/5-2^/2
-2 75 + 2V2
S-i-Ji -Js+i-Ji \la±tja±yja±^'l a±... =x

-2 V5 + 2n/2 ● a difaktorkan yang selisih 1

● Jika tanda (+) dipakai yang besar, jika
5-4-2
(-) dipakai yang kedl.
-2 ^/5 + 2^/2 Maka nilai dari:
-3

/|2 + VtT+^^^ 2 + ... =4

Jawaban: A
3 4
^ Pembahasan:
Karena tandanya (+) maka yang dipakai
4(2+V3)(2-V3)_ 4(4-3) (3-^/5) yang besar.
(3 + ^/5) (3 + ^/5)'(3-^y5)
4[3-Vs) Jawaban: D
= (3-n/5)
9-5 0 Pembahasan:
^64^64^/^
Jawaban: D
Misai, = X,
0 Pembahasan:
V5-V2 Kedua ruas dipangkatkan 3, diperoleh:
(2 + >/io) +
4s-\-2sl2 64x = x^=>x^-64x = 0
\ 41-41 -J5-2-J2 =>x(x-8)(x + 8) = 0
= (2 + ^/i0)
^ ^/S+2^/2''^^-2^^ => x = 0, x = 8, atau x = -8

5 - 2Vio - VTo-f 4 Nilai X yang memenuhi adalah 8.

= (2 + >/io)-»-
-3

9-3V10
= (2+>yio) +
-3
^a-^a-.^="-^
= 2+>/To - 3-f v/io = 2n/To -1
Maka nilai dari:
Jawaban: C

^64 ^64^/6^ = = Vm = 8
Jawaban: D

43
0 Pembahasan: 0 Pembahasan:
(1-72)(1 + ^^) 1-2 2 + V12 Misal, p:£ = 5a:4a
l-yfn ~ 2-yJxi 2 + ^/T2 Maka, L = px f
-2-n/12 =>180 = 5ax4a

-8 =>180 = 20a^ =>9 = a^^3 = a

2 + 273 Diperoleh: p = 5a = 5- 3 = 15 cm
8
e = 4a = 4-3 =12cm
1
= -^ + -^^ Panjang diagonal bidang:
4 4

= Vl5^+12^ = = 3741 cm.

Diperoleh nilai s * ~ dan b = ~-
Jawaban: B

1 1 Pembahasan:
Jadi,a-b = = 0.
4 4 2<x<5artinya
Jawaban: A x>2^x-2>0danx<5=>x-5<0

<E) Pembahasan: Cara 1

Misal AB = AC = a,maka BC= >/a^ +a^ = a72 7x^ -4x + 4 +7)^ -IOx + 25
Maka:
= (x-2) + (-(x-5)) = 3
K = 8 ^a + a + a72 = 8
Cara 2
o2a + a-72 = 8
Vx^ -4x + 4 +vx^ -IOx + 25
=>a(2 + 72) = 8
=>a =
8 (2-72) /Rasionalkan = ^/(7-2)^+^/(5~x)^
(2 + 72) (2-72) \penyebutnya = (x-2) + (5-x) = 3
Jawaban: E
8(2-72)
= 4(2-72) = 8-472
4-2

Jawaban: E

“Kita harus menertma baKwa kita tidak akan selalu membuat

keputusanyang tepat, bakwa kita kadang-kadang akan

mengacaukannya, memakamt bakwa kegagalan bukanlak lawan dari
kesuksesan, itu adatak kagian dari kesuksesan."

— Arianna Hv^ngton
 7
t ,t/ ^
M-fUk JJl
ruTA
,1. .

w
f. .1 i L,4xnxr2

"I
3 LOGARITMA
A
Logaritma ^JFungsiLoga ritma
Logaritma merupakan invers atau kebalikan dari ^ Pengertian Fungsi Logaritma
perpangkatan. Fungsi logaritma adalah fungsi yang
memetakan setiap x € bilangan real ke
®logb = coa‘ = b f(x) = ®logx, dengan x > 0, a > 0, dan a ^ 1.

dengan: Q Bentuk Umum Fungsi Logaritma

Bentuk umum fungsi logaritma, yaitu:
a = bilangan pokok, 0< a < 1 atau a > 1, a ^ 1,
b = numerus, b > 0,
c = hasil logaritma. y = f(x) = k®logx

Sifat-Sifat Logaritma dengan:

xrdaerahbebasdenganD = {x x>0,x eR
®logx+ ®log y = ®log xy a : basis dengan syarata > 0 dan a 1,
y;variabel tak bebas,
®logx - ®logy = ®log ^ k; konstanta.

log X Q Grafik Fungsi Logaritma

®logx = , dengan 0 < n < 1 atau n > 1
Sifat grafik fungsi logaritma:
log a

a*'°9>‘=x
®logx" = n® logx f(x) = k !ogx
®"logx"’ = m a
logx
1
® logb = 0
^loga
b“'®9®=a
®logb x^logc = ®logc

45

■j-
- ● 4 —
 a) Grafik fungsi f(x) = k^logx dan g(x) = ^ A(*logx)^+B(®logx) + C = 0
1
Misalkan, y = ®logx, sehingga diperoleh
k ^logx simetrls terhadap sumbu x.
persamaan Ay^ + By+ C = 0.
b) Sumbu y merupakan asimtot, yaltu garis Setelah diperoleh nilai y, substitusikan ke
yang didekati grafik fungsi, tetapi tldak y = ® logx, sehingga diperoleh nilai x.
sampai berpotongan dengan fungsi
tersebut.

c) Fungsi f(x) = k ^logx merupakan fungsi Pertidaksamaan Logaritma

monoton naik untuk setiap x, < X2
maka f(xi)<f(x2). Perhatikan grafik fungsi logaritma berlkuti
1

d) Fungsi g(x) = k^logx merupakan fung

si monoton turun karena untuk setiap
Xi <X2 makag(x,)>g(x2).
0 0

Persamaan Logaritma

Grafik f(x)= logx, a > 1 Crank f(x) :^log >, 0 < a < 1
Bentuk-bentuk persamaan logaritma adalah:
Berdasarkan grafik di atas, maka;
O ®logf(x)=®logp
O untuka> 1:
Jika ®logf{x) = ®logp,a > 0,a st 1 danf{x) > 0, ● Jika ^log f(x) s ^log g(x), maka f(x) 2 g(x),
maka f(x) = p. f(x)>0dan g(x)>0.
● Jika 'log f(x) s 'log g(x), maka f(x) s g(x),
0 ®logf{x)-^logg(x) f(x) > Odan g(x) > 0.
Jika ® logf(x) = ® logg(x),a > 0,a * 1,f(x) > 0,
dan g{x) > 0, maka f(x) = g{x). Q untuk 0 < a < 1:
● Jika 'log f(x) a 'log g(x), maka f(x) s g(x),
0 Mog f(x) = ^iog f(x) f(x) > Odan g(x) > 0.
● Jika 'log f(x) s 'log g(x), maka f(x) a g(x),
Jika*logf(x) = ^logf(x),a > 0,a * 1,b > 0,b * 1,
dan a 9!: b, maka f(x) = 1. f(x) > Odan g(x) > 0.

Q ^‘’'’logf(x) =
h(x)
logg(x)

Jika^’*’ log f(x) = ^*^log g(x), h(x) > 0,h(x) * 1,

f(x) > 0 dan g(x) > 0, maka f(x) = g(x).
 CONTOH SOAL

ft Diketahui x = ^logp y = ‘logp dan z= '^logp, dengan p > 1. Jika xy+ xz + yz = xyz, maka nilai
dari adalah....

A. 4 D. 4n/6
B. 4n/2 E. 6^3
C. 4n/3
Pembahasan:

Diketahui x = ^ logp, y = ' togp, dan z = * iogp, dengan p > 1 sehingga:

xy + xz + yz = xyz

Mogp- ‘‘iogp+ Mogp - ‘iogp+ ‘iogp - Mogp= Mogp - ‘iogp - ®logp (kaiikan '’iog2)
Mogp-'’Iog2 - ‘logp + ^iogp - ®iog2- ‘logp + ‘iogp - “log2- ‘iogp= Mogp- ‘’iog2- ‘iogp - ^logp
Mog2 - ‘iogp^iog2- ®iogp + ^’ iogp - “iog2- ‘logp= ^log2 - ‘Iogp - ‘Iogp

‘logp+ ‘logp + ^- ‘logp= ‘Iogp - ‘Iogp

‘logp-f-j- ‘logp= ‘Iogp- ‘Iogp {kaiikan "logA)
‘Iogp - ‘’log4-t-^ - ‘Iogp - “log4= ‘Iogp - Nog4- ‘Iogp
1 + ^- ‘log4= ‘Iogp
J

‘log6-h ‘log4’ = ‘Iogp

‘log(6-4V4)= ‘Iogp
p = 6-4-2 = 48

Jadi, yjp = n/48 = Vl6-3 = 4V3

Jawaban: C

Pembahasan:
B Jika ^log(2-x)+Mog(2x-1) = 4‘logx ' logb, dengan a,b > 0, a 1
dan 3‘ = 3’"*’' _ maka manakah hubungan Sifat-sifat logaritma:
yang benar antara kuantitas P dan Q? ‘logb-4- ‘logc = ‘logbc
P Q n
■ logb'’= —-‘logb
m
5 Jumlah semua nilai y yang
memenuhi persamaan ‘logb" = n- “logb
A. P>Q Diketahui:
B. Q>P
C P=Q
Mog{2-x)+^ log(2x-1) = 4‘logx dan
D. tidakdapat ditentukan hubungan 3‘ =3“*'.

47
 =>(x-4)(x + l) = 0
^ log{2-x)+ ’ log(2x-l) = 4 “logx ^x = 4ataux = -1

^log(2-x)(2x-1) = 4
(if logx Syarat numerus:
a) f(x)>0
r
1
Mog{2-x)(2x-l) = 4-2|ogx :=-x^ -4>0
1 t =>(x-2)(x + 2)>0
Mog(2-x)(2x-l)= Mogx^ ^ x< -2 atau x >2

4x-2-2x^ +x = x^ b) g(x)>0
-3x^+5x-2 = 0 =>3x>0=>x>0

3x^ 5x + 2 = 0
Dari syarat a) dan b) diperoleh; x > 2.
(3x-2)(x-1) = 0 Untuk X = -1, tidak terletak pada x > 2.
2 Untuk X = 4, terletak pada x > 2.
X, = — atau X, = 1
3 ' Jadi, himpunan penyetesaiannya adalah {4}.
Syarat yang harus dipenuhi untuk nilai x
adalah: □ Jika X, dan x^ merupakan akar-akar dari
2-x>0=>x<2 persamaan log^x-4logx+3 = 0, maka nilai
1
2x-l>0=-x>- Xi-X2adalah ....
2
x>0 Pembahasan:

Jadi, nilai x yang memenuhi adalah log^x-4logx+3 = 0

X. =- ataux, = 1 Misal, y = logx maka:
■ 3 '
y^ -4y + 3 = 0
Selanjutnya: 3* = :=■ 5 = 3x + y =>(y-i)(y-3) = o

x.=--»5
3
= 3f-'
ji+y.=>yi
=5-2=3 =>y = 1 atau y - 3

untuk y = 1 logxi = 1
x,=1^5 = 3(1) + y,=>y,=5-3 = 2
=> logx, = logic
Maka:-Q = y,+yj=3 + 2 = 5 =>Xi 10

Jadi,P = Q. untuk y = 3 ^ logx2 = 3

Jawaban:C
=>logx2 =loglO^
=>X2 =1000
Q Penyelesaiandari ^log(x^ -4) = ^log3x Jadi, x,X2 =10-1000 = 10000
adalah....

Pembahasan:
Q Nilai X yang memenuhi:

^log(x^ -4) = ^log3x ^log|x + 73j+Mog(x-v/3j>0 adalah....

f<x) = x^ - 4
A. X <-^/3 atau 0< X <2
g{x) = 3x
B. -2 < X < -Vs atau V3 < X < 2
Sehingga:
f{x) = g(x) C. Vs<x<2
x^ - 4 = 3x D. -V2<x<2
=> x^ - 3x-4 = 0 E. -Vs<x<2

48
 Pembahasan: Perbandingan nilai pada logaritma;
(x + V3){x-V3)<1
1 1

^log(x +V3)+^log(x-\/3)>0
1 1 1 =>x^-3-1<0
’ log(x + \/3)+’log(x-V3)>^log1 =>x^-4<0
=>{x-2)(x + 2)<0
Syarat nilai pada logaritma:
=> -2 < X < 2 (3)
X + A^>0=>X> -sji (1}
x-V3>0=>x>V3 (2) Jadi, dari pertidaksamaan (1), (2), dan (3)
nilai X yang memenuhi adafah >/3<x<2.
Jawaban:C

SOAL LATIHAN

f 1 1
O Jika (“log(3x-l))(Moga) = 3 , maka nilai x O Piketahui f(x)= ^log(x + 4)+*log vx-2/'
adalah...

|®log4 =....
A. 36 D. 45 maka nilai f
-1

B. 39 E. 48
C. 42 A. 12 D. 6
B. 10 E. 4
1
^ logs Vs ■ ^^logl 6 + ®log 216 C. 8

0 Hasil adalah....
‘’log16^^-''log32
0 Jika "loga+’logb^ =7 dan
A. 6 D. -3 37
logb+’loga’= 9, maka a-b^= ....
B. - A. 0 C. 9 E. 27
4 E. -6
B. 3 D. 18
3
C.
4
0 Akar-akar persamaan
0 Perhatikan gambar grafik fungsi eksponen ^log^x - 6'^ logx + 8=^ logi adalah x, dan
berikut!
X2. Nilai x, +X2 adalah ....
A. 6 C. 10 E. 20
B, 8 D. 12
a

0 Nilai X yang memenuhi persamaan

^ log^ (2x - 2) - ^log(2x - 2) = 2 adalah ....
0 1 2 1
A. x = 6ataux = 2—
Persamaan grafik fungsi invers dari grafik 2
fungsi pada gambar adalah .... B. x = 6ataux = 3

A. y = log2x,x>0 C. x*3ataux = 4

B. y = 2logx,x>0 1
D. x = 3ataux = 1—
C. y = ^logx,x>0 4
E. x = 4ataux = 6
D. y=^log2x,x>0
E. y = 2 ^Iog2x.x>0

49
^ Jika X dan y positif memenuhi persamaan 1
D. 0<x<-

^log(xy-2y) = l+^logS dan -^ = 3^’, maka 2

1 1
E. -1<x< — atauO<x<-
x + y= ...
2 2
A. 10 D. 7
B. 9 E. 6
C. 8
© Nilai X memenuhi persamaan :
^logx^ =3+ ^log2x
^ Penyelesaian dari ^log(x^ + yx)<-l Berdasarkan informasi di atas, dari
adalah....
pernyataan berikut yang bernilai benar
A. x>^2 sebanyak:
(1)x = -4 (3)x = 2
B. x>0
(2) x = 0 (4) X = 4

C --<xS-
2 2 A. 0 D. 3
B. 1 E. 4

C. 2

PEMBAHASAN

^ Pembahasan:
(nog(3x-1))(noga) = 3 |-3'(®log6)
(4^:2)-(2|og2) ^■(^log2)
^-3 3-6

=>^log(3x-l) = 3.^logS 2
_ 1-=:1.±=6
9_5 ^10 2 -1
^=log{3x-l) = 1og5" 4 2 4
=>3x-l = 125 Jawaban:A

125 + 1
= 42
^x =
3 Q Pembahasan:
Jawaban C inga^
bx
e Pembahasan: y =a ,a>0dana5*1=>y ’= —®logx
b
1
“’logsVs-^^log16+ ^log 216
Persamaan grafik di atas adalah y = a*
‘*log16N/2-'*log32 1
3 untuk x = 1, y = 2=> 2 = a =>2 = a
‘‘logS^ -^^og4^ + ®log--; Persamaan grafik, y = 2*
6^
-1
1
Maka, y = ^logx
log(2''22)-2'|og2^ Jawaban: C

^2 ●--(^log5-^log4)+
2
®log6"^ Q Pembahasan;
1
4.2 ->2 C f(x)= *log(x + 4)+^log Vx-2/
^ log2 2-2 log2®

50
 1 \\ -
IS
(?'l IS

=>f(x}=Mog V (x + 4) Vx-2/^ a-b' = 3' - 3= -3’

Karena yang ditanyakan r'(^log4j {tidak ada nilai yang memenuhi)

Jawaban:-
Maka, langkah selanjutnya adalah:
1 1 0 Pembahasan:
(x + 4) Vx-2-^ = 4=>x + 4 = 4x-8:^x = 4
^log^x-6-^logx+ 8 = ^log1
\\
( 1 Misat, ^logx = y,maka:
Artinya, f(x)= *log (x + 4) \ .X —2A
y^ - 6y+ 8 = 0
Untuk x = 4, maka f(4)=Mog(4) =>(y-4)(y-2) = 0

gWtTrffenrOro => y = 4 atauy = 2

● untuk y = 4=>^logx = 4^ Xi = 2^ = 16
f(a) = b=>f"'(b) = a
Dengandemikianf' ’log4j = 4 ● untuk y = 2=>^logx = 2=>X2 =2^ =4
Jadi, X| + X2 = 4 + 16 = 20
Jawaban: E Jawaban: E

^ Pembahasan: Q Pembahasan:
log a + ’log b' = 7
^log^(2x-2)- ^log{2x-2) = 2
» j^loga+ ’logb^ =7 Misal, y = ^log(2x - 2) maka:
o ^log a + 3 log b^ = 21 y^-y-2 = 0
o ^loga + 3’logb = 21 ...(i) =>(y-2)(y + l) = 0
J7
logb+ ’loga^ = 9 =>y = 2atauy = -l

untuk y = 2 -> ^log(2x - 2) = 2

o j ^log b + ’ log = 9
=>2x-2 = 2^
oj’logb+’ioga = 9 „.(il) =>2x = 6=;>x = 3

Dengan eliminasi dan substitusi pada per- untuk y = -l^^log(2x -2) = -1

samaan (i) dan (ii) diperoleh:
1
=>2x-2 = 2‘
^loga + 3 ’logb = 21 1 S
- ’logb+ ’loga = 9
=>2x = - + 2
’loga+y Nogb = 9 1
-3V2/
- +’loga = 9
2
. 5
8s =^2x = —=>x = i=il
y1ogb=12 Si 15
2 4 4

ioga = y
'logb =1
1
Jadi, nilai x yang memenuhi x = 3 atau x =1 —
4

sehingga darl kedua nilai logaritma ter- Jawaban; D

sebut, diperoleh:
O Pembahasan:
^logb = y=>b = 3’ Perhatikan persamaan pertama:
15
IS
'log(xy-2y) = 1+ ^logS
’loga = y=>a = 3^ ’log(xy-2y)= ^iog2+ ^logS
Jadi, nilai dari a-b’ adalah: ^log(xy-2y)= “loglO
(xy-2y) = 10

51
 {x-2)y = 10 ...(i) Syarat;

Perhatikan persamaan kedua! +—X > 0

2
3=‘
= 3'’
9 n
X x+— >0
35.-2^32, 2}
1
3x-2 = 2y ...(ii) X < — atau X > 0
2
Berdasarkan persamaan (i) dan (ii) diperoleh;
(x-2)y = 10 Himpunan penyelesaiannya:
(x-2)2y = 20
(x-2)(3x-2) = 20
3x'-8x + 4-20 = 0
-1 1 0
3x'-8x-16 = 0
2 2
{x-4)(3x + 4) = 0
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah:
Nilai X yang memenuhi adalah x = 4.
-1 £ X < -- atau 0 < X < -
Berdasarkan persamaan (ii) diperoleh: 2 2
3(4)-2 = 2y
10 = 2y Jawaban: E

5=y
(E) Pembahasan:
Jadi, x + y = 9.
Mogx’ =3+ ^log2x
Jawaban: B
3.^logx = 3+ ^log2+ ^logx
^ Pembahasan: 3.^logx = 3 + l+^logx
3.^logx-^logx = 4
^log(x^+yx)<-l
2.^logx = 4^ ^logx = 2
=>^log(x^ +-^x)<^log2
-1

=>x=2^ =4
2 1 1 Hanya ada satu nilai x yang memenuhi
X +—x<—
2 2
untuk persamaan tersebut, yaitu 4.
Jawaban; B
=> x^+-x--<0
2 2

2x^ + x-1<0
=>(2x-l)(x + 1)<0
1
=5--l<X<-
2

Dlmana pun engkau berada selalulab mevyadiyang terbaik dan

ii

berikan yang terbaik dari yang bisa kau berikan

- BJ Habibie
 PERSAMAAN KUADRAT
- ' ●?* V.

A.^ BentukUmumPersamaanKuadrat^ Q Rumus3bc,yaitu x 1,2 -

-b±7? -4ac
2a
Bentuk umum persamaan kuadrat: Contoh:

ax^ + bx + c = 0 x^+6x + 8 = 0,a = 1,b = 6, c = 8

maka:
dengan a, b, c konstanta bilangan real dan a ^0
-b±yl^ -4ac
^1,2 - 2a
i Metode Penyelesaian Persamaan'^
Kuadrat -6±V6^ - 41-8
2’1

Ada 3 cara penyelesaian persamaan kuadrat, yaitu: -6±^/4

2
^ Pemfaktoran,yaitu (x-x,)(x-x2) = 0 -6±2
Contoh:
2
x^ + 6x + 8 = 0 -6 + 2 -6-2
Xl = atau Xt =
o(x + 2)(x + 4) = 0 2 ^ 2
o (x + 2) = 0 atau {x + 4) = 0 Xi = -2 atau X2 = -4
■»x = -2 atau X = -4
Jadi, penyelesaiannya Xj = -4 atau X2 = -2.
Jadi, penyelesaiannya x, = -4 atau X2 = -2.

o Melengkapkan kuadrat, yaitu (x + p)^ = q i Jenis-Jenis Akar Persamaan

Kuadrat
Contoh:

x^ + 6x + 8 = 0 Berdasarkan nilai diskriminan D = b^ -4ac, akar-

ox^ + 6x + 8 + 1-l = 0 akar persamaan kuadrat mempunyai 4 jenis, yaitu:

ox^+6x + 9= 1 O Akar real, jika D > 0.

c>(x +3)^ = 1 Q Akar real berlainan, jika D > 0, dalam hal Ini
Xi X2 .
<»x + 3 = ±Vi
x + 3 = 1 atau x + 3 = -1 ^ Akar real kembar, Jika D = 0, dalam hal ini
●» x = -2 atau x = -4 Xl =X2.

Jadi, penyelesaiannya x, = -4 atau X2 = -2. O Akar imajineratau tidak nyata,Jika D < 0.

53
 ● Jika PK akar-akarnya saling berlainan
DJ Jumlah,Selislh, dan Hasil Kali
r Akar-Akar Persamaan Kuadrat (xi < 0, X2 > 0 atau X] > 0, X2 < 0), maka
syarat x, -X2 < 0, D>0.
Jika X, dan x^ adaiah akar-akar persamaan
● Jika PK akar-akarnya keduanya positif, maka
kuadrat ax^-hbx + c = 0,maka;
X, + X2 > 0, Xi ● X2 > 0, D > 0 .
^ Jumlah akar-akar persamaan kuadrat ● Jika PK akar-akarnya keduanya negatif,
b
Xi + X2=- maka x, + X2 < 0, Xi ● X2 > 0, D > 0 ●
a

Q Seiisih akar-akar persamaan kuadrat Menentukan Persamaan Kuadrat^

Baru
Xi-X2 = — , X, > Xj
a

Jika X, dan x, adaiah akar-akar dari persamaan

Q Hasii kali akar-akar persamaan kuadrat kuadrat ax^ + bx + c = 0, maka persamaan
c kuadrat baru dengan akar-akar a dan p, dengan
Xi'X2 - —
a a = f(X]) dan p = f(x2)dapat dicari dengan cara
sebagai berikut.
Q Rumus-rumustambahan
J 1 n/d Q Menggunakan rumus:
’ x, X2 c x^-(a+p)x-t-ap= 0
● X,^+X2^ =(Xi+X2>^-2X1X2 Catalan rumus penting:
● Xi^-X2^ =(Xi-X2)^-t-2X1X2 b
● Xi^ — X2^ = (Xi — X2)(Xi-H X2) ● Xj + X2 = -
a

, Xi^ + X2^ = (Xi + X2 )^ - 3(Xi ● X2 )(Xi -I- X2) ● XlX2=-

c

● - X2 + 3{Xi ■ X2 )(x,- Xj)

^ Menggunakan metode invers, yaitu jika
Sifat-Sifat Akar Persamaan Kuadrat^ a dan p simetri, maka:

a (P“')^ +b (P"’) + c = 0, dengan P”’ invers P

● Jika PK akar-akarnya saiing berkebaiikan
/ 1 \ Catalan rumus penting;
xi = maka X1X2 = 1.D> 0 ●
\ X2/
(m + n)^ = m^ + 2mn +
● Jika PK akar-akarnya saiing berlawanan
(Xi = -X2) maka Xi X2 = 0, Xi ● X2 < 0, D > 0.

54
 CONTOHSOAL

Pembahasan:
Q Jikaakarpersamaan x‘+4x-9 = 0 adalah a
a^+p* =53=>(a + |J)'-2ap = 53
dan b, nilai dari (2o-b)x(2b-o)=....
A. 35 D.-113 Dari persamaan +kx-(2k + 4) = 0
B, 118 E. 1 diperoleh;
C. 32 a+p=-- !i = -k
a 1
Pembahasan: 2k + 4
ap = - = -2k-4
INGATI a 1
Persamaan kuadrat: Substitusikan hasil di atas ke dalam
ox^+bx + c = 0 denganakar-akar Xj
persamaan (a+ P)^ -2aP = 53
dan Xj,maka: a^+p^*53=>(a + pf -2ap = 53
b c
X,+Xj=-
a
a.b = -
a
<»(-kf-2(-2k-4) = 53
<=-k^+4k + 8-53 = 0
<s.k^+4k-45 = 0
x^+4x-9 = 0 mempunyai akar-akar a dan
b, maka: o(k + 9)(k-5) = 0
a + b = -4: o.b = ~9 ok = -9 atau k = 5

Jawaban: D
Jadi, nilai dari;
(2o-b)x(2d-o) = 4c7b-2o^ -2b’ +ab Q Oiketahui persamaan kuadrat
= 5ab-2{o’+b’) x^-8x + 2n + 6 = 0 memiiikiakar-akar

= 5ofc>-2 (o + b)^-2ob Xi dan X2. Jika x, = Xj + 4, maka niiai n

adalah....

= 5(-9)-2((-4)^-2(-9)) Pembahasan:

x^ -8x + 2n-f-6 = 0
= -45-2{l6 + 18)
= -45-68 = -113 X] + X2 = 8-> Xi +X2 = 8
Jawaban: D x, = X2 + 4 -»● Xi - X2 = 4 +
2Xt = 12=> Xi1 = 6
Q Persamaan kuadrat x’+ kx-(2k-i-4) = 0
mempunyai akar-akar a dan p. Substitusi ke persamaan:
Jika a’+p’= 53, niiai k yang memenuhi (6)^-8{6)-t-2n + 6 = 0
adaiah.... 36-48 + 2n + 6 = 0

A. k=-15atauk=3 -6-i-2n = 0

B. k = -9 atau k = -5 2n = 6

C. k = 9 atau k = 5 n = 3

D. k = -9 atau k = 5
E. k = 9atauk = -5

55
 Pembahasan;

4+3x+2x^=0 dengan akar-akar a dan

Jika Xi -X2 = n, maka D = (a n)^ b, maka:
X1-X2 = 4=>D = (a-n)^ a +b =- o.fe = - = 2
2 2
=>(-8)^-4(2n+6) = n-4)^
=>64-8n-24 = 16 Persamaan kuadrat baru yang akar-
=> -8n - -24 => n = 3
akarnya a dan p adalah:

x^-(g + /g)x+q.^=0
Q Persamaan kuadrat x^-px + 12 = 0 Jadi, persamaan kuadrat dengan akar-
1 1
mempunyai akar-akar a dan p. Jika a = 3p, akar — dan — adalah:
nilai p yang memenuhi adalah.... a b
A. 64 D. 8
111
x^- - 1 1 «
B. 32 E. 6 + - x + -.- = 0
C 16 Q b) a b

Pembahasan: 2 fb+a\ 1 _
X x + = 0

Ingatl ^ ab ) ab

r_3/^
Persamaan kuadrat yang akar-akarnya x^- 2
x+-=0
1 «
X| dan X2 dimana x, = nx2 berlaku: 2 2

nb^ =ac(n+1)^
fZ 1\ 1
x^ + x+-=0 ....dikali 4
Akar-akar persamaan kuadrat 2 2) 2
x^ - px +12 = 0 adalah a dan p, a = 3p, 4x^ + 3x + 2=0
Maka:

3-(-p)^=M2(3-h1)^ TRIK PRAKTIS:

=>3p^ = 12-16 Persamaan kuadrat:

ox^ +6x+c=0 dengan akar-akar Xj

=>P^ = 64 p = -J64 = ±8
dan Xj, maka persamaan kuadrat
Jadi, p= 8 [ambil yang positif].
baru dengan akar-akar — dan —
Jawaban: D ^2
adalah: cx^ +bx+a=Q
Q Jikasolusidari + -0 g^glah Jawaban: E
a dan b, persamaan kuadrat yang akar-
1 1
akarnya — dan — adalah....
b a

A. -2 + 3x-h2x^ =0
B. -2-H2x-f-2x^ =0
C. -4 + 3x-i-2x^ =0
D. 4 + 3x + x^ =0
E, 2 + 3x + 4x^ =0

56
 SOAL LATIHAN

B. p = -1 atau p = 3
^ - px + q = 0 mempunyai 2 akar bilang- C. p = -1 atau p = 5
an bulat dan p, q, keduanya prima. Niiai dari D. p = 1 atau p = 3
p + q = .... E. p = 1 atau p = 5
A. 5 D. 12
B. 8 E. 13 ^ Diketahui I-V2 adalah salah satu akar
C. 10 + ax + b = 0 dengan b bilangan real
positif dan a suatu bilangan bulat. Niiai
^ Diketahui persamaan kuadrat terkecil dari a adalah ....
+ (2 + m)x + 9 = 0 tidak mempunyai akar A. -2 D. 1
8. -1 E. 2
real. Niiai m yang memenuhi adalah....
A. -4 < m < 8 C. 0

B. -8 < m < 4
C. 4 < m < 8 O Jika x’-25x + c = 0 mempunyai akar a dan
D. m<-8ataum>4 b dan keduanya merupakan bilangan prima
E. m<-4ataum>8 dengan b > a, maka 3a-b + c= ....
A. 17 D. 52
B. 25 E. 63
^ Jika persamaan kuadrat +(t-1)x + 5 = 0 C. 29
mempunyai akar-akar p dan q, serta
p'+q^ =2(pq + t + 1) maka niiai t yang Q Persamaan kuadrat x^-5x + 2 = 0 mem
memenuhi adalah.... punyai akar m dan n. Persamaan kuadrat
(1) t=3 (3}t = 6 dengan akar-akar m^ dann^ adalah ....
(2) t = -3 (4)t = 7
A. x^+21x + 4 = 0
A. (1),(2),dan{3)SAJAyang benar
B. {1) dan (3) SAJA yang benar B. x^-21x-t-4 = 0
C. (2) dan (4) SAJA yang benar C. x^^■21x-4 = 0
D. HANYA (4) yang benar
E. SEMUA pilihan benar D. x^-21x-4 = 0
E. -x^+21x + 4 = 0
Q Jika X, dan x^ adalah akar-akar persamaan ku
adrat x^+3x-t-k-13= 0.
O P adalah akar-akar persamaan
Jika x/ -X2^ =21 maka niiai k adalah .... x^-5x-1 = 0, maka persamaan kuadrat
A. -12 D. 12
B. -3 E. 13 baru yang akar-akarnya 2p^-1dan2q-r1
C. 3 adalah....

A. x^+10x + 11 = 0
9 Diketahui akar-akar persamaan kuadrat B. x^-10x-h7 = 0
x^ -(p-2)x - 6 = 0 adalah m dan n yang
C. x^-10x + 11 = 0
memenuhi m^ -t-n^ -i-2mn = 9. Niiai p yang
memenuhi adalah.... D. x^-12x-i-7 = 0
A. p = -5ataup = 1 E. x^-12x-7 = 0
 Akar-akar persamaan kuadrat A. 4x^+17x + 4 = 0
2x^ +3x-2 = 0 adalah dan X2. B. 4x^-17x + 4 = 0
Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
C. 4x^+17x-4 = 0
— dan— adalah....
^2 Xl
D. 9x^+22x-9 = 0
E. 9x^-22x-9 = 0

PEMBAHASAN

O Pembahasan: Q Pembahasan:
Ingati ^ Diketahui x^+(t-1)x + 5 = 0 mempunyai
akar-akarpdanq,serta p^ +q^ =2(pq + t + l)
Jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan
kuadrat ax^ + bx + c = 0 adalah: b (t-1)
p +q = -
a 1
b c
X, +Xj =—,X|-Xj = - c 5 ^
d d
pq=-=-=5
a 1
dengan akar-akar x, dan x.

- px + q = 0 mempunyai akar bilangan

bulat dan p, q, keduanya prima, maka: (a-i-b)^=a^-fb^+2ab
Faktordari q adalah q dan 1.
Jadl.JIka difaktorkan:
=>a*+b^ =(a-fb}^ -2ab
(x-q)(x-l) = 0
Selanjutnya:
x^ -qx-x + q = 0 p^+q'=2(pq + t + 1)
x^ -(q + l)x + q = 0 (p-t-q)'-2pq = 2pq + 2t-^2
Artinya, dapat disimpulkan bahwa p = q + 1
(p + q)^ - 4pq-2t-2 = 0
(sellsihnya 1).
(-t + l)'-4(5)-2t-2 = 0
Sedangkan bilangan bulat prima yang pu-
t'-2t + 1-20-2t-2 = 0
nya selisih 1 hanya pada bilangan 2 dan 3.
t^-4t-21 = 0
Jadi,nilaidari p + q = 3-f-2 = 5
Jawaban; A (t-7)(t + 3)=0
t = 7ataut = -3
Q Pembahasan:
Jadi, nilai t yang memenuhi adalah t = -3
x^ + (2-i-m)x + 9 = 0 tidak memiliki akar real, atau t = 7, sehingga (2) dan (4) saja yang
D<0=>(2 + m)^-4-1-9<0 benar.
Jawaban: C
=> 4 + 4m + m^ - 36 < 0
=> -^4m-32 <0 Q Pembahasan:
x^ + 3x + k-13 = 0
=>(m + 8){m-4)<0
o -8 < m < 4 ● (Xi+X2) = — = -3
a
Jawaban: B
-X
2^.21

58
 =>{X,-X2)(Xi+X2) = 21
x,x, = =£=b
^(Xi-X2)-(-3) = 21 1

=>(X,-X2) = -7 Misal, X, = 1 - ^/2 = 1 -1,414... = -0,414...

dan b merupakan bilangan real positif, maka
= -7
=>
a
Xj merupakan bilangan negatif.
Misal, Xj = -p maka p > 0
J32 _4,i.{k_i3) = -7[kedua ruas X, + Xj = -a
1
dikuadratkan]
=>9-4(k-13) = 49 o- -0,414... + (-p) = -a
=> 9-4k+ 52 = 49 «> 0,414... +p = a

=>^k = -12=>k = 3 Karena a merupakan bilangan bulat, maka

bilangan bulat terkecil untuk nilai a adalah 1.
Jawaban: D

Jika Xi -X2 =n, maka D = {a-n)^ O Pembahasan;

Xi-X2=-7
Akar-akarpersamaankuadratx^ - 25x + c = 0
adalah a dan b, maka berlaku a + b = 2S dan
Maka; ab = c.

D = (an)^ Karena a dan b keduanya bilangan prima

32 -4-1-(k-13) = (1{-7))^ dan a + b = 25, maka salah satu dari bilang
9-4k + 52 = 49 an tersebut adalah bilangan prima genap.
Karena bilangan prima genap adalah 2
-4k = -12
dan b > a, maka a = 2 dan b = 23 sehingga
k = 3
c = ab = 2x23 = 46,

Jawaban: C Jadi, 3a-b + c = 3-2-23 + 46 = 29.

Jawaban: C

^ Pembahasan:
x^ - (p - 2)x - 6 = 0, akarnya m dan n O Pembahasan;
x^ - 5x + 2 = 0 akar m dan n
-{p-2)
m + n = - = p-2 dan
1 m + n = -
a
-6
m n = = -6
1 m-n = ^=2
a

♦ m^+n^ +2mn = 9
Misal, akar-akar baru adalah a dan p, maka:
a = m^ dan p = n^
(m + n)^ -2mnj + 2mn = 9
=>{m + n)^ =9 a + P = m^ + n^
=>{p-2)2 = 9=>p-2 = +3 = (m + n)^ -2mn
=>p-2 = 3ataup-2 = -3 = 25-2-2 = 21

p =5 p = -1
a ●p= ● n^ = (mn)^ =2^=4
Jawaban: C Persamaan kuadrat baru:

^ Pembahasan: x^-{a+P)x + a-p = 0

Dari persamaan x^+ax + b = 0 diperoleh: x^-21x + 4 = 0

59
 Pembahasan:

2x^ + 3x - 2 = 0 => (x + 2)(2x -1) = 0

Jika akar-akar ax^+bx + c = 0 adalah 1

X) dan X2> maka persamaan kuadrat baru

=>X,=
-2 atau ^2 = Y
yangakarnya x/ danx,^ adalah: Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
2..2 1
ax (b^-2ac)x + c^=0. a =

^2 zX Xl -2 4

Jadi, PKbaru dari - 5x + 2 = Oadalah:

adalah:
1^x^-(25-2’1’2)x + 2^ = 0 1
{x + 4){x + -) = 0
ox^ -21x + 4 = 0 4

x^ + —X + 4x +1 = 0 [kedua ruas dikalikan 4]

Jawaban: B 4

4x^+17x + 4 = 0
Q Pembahasan:
● x^-5x-l = 0akarpdanq @5fl!^Q3jljfeS

p +q = - ^ = 5,
a
Persamaan kuadrat baru yang akar-
Xl X2
akarnya dan adalah:
pq = - = -l *2 xi
a

. (2p+1) + (2q + l) = 2(p + q) + 2 acx^ -(b^ -2ac)x + ac = 0

= 2(5) + 2 = 12
Jadi, persamaan kuadrat baru adalah;
(2p+1)-(2q+1) =4pq + 2p + 2q + 1
acx^ - {b^ - 2ac)x + ac = 0
= 4pq + 2(p + q) + 1
= 4(-1) + 2(5) + 1 = 7
2 ● {-2)x^ - (3^ - 2 - 2 ● (-2))x + 2{-2) = 0
-4x^-17x-4 = 0
Persamaan kuadrat yang akar-akarnya
(2p+1) dan (2q+1) adalah; 4x^+17x + 4 = 0
x^ - {(2p+1) + {2q+ 1))x + (2p+ !)● (2q+1) = 0
Jawaban: A
x^ -12x-^7 = 0

Persamaan kuadrat baru dengan meng-

gunakan invers dari akar-akar yang baru:
x-1 ^
-1 = 0
2 2

x^-2x-^1 5x-5
-1 = 0 [kedua ruas di
4 2
kali 4]
x^-2x + 1-2(5x-5)-4 = 0
x^ -2x-Hl-10x + 10-4 = 0
x^ -12x4-7 = 0

Jawaban: D

60
A . .
 FUNGSI KUADRAT
BentukUmum Fungsi Kuadrat i memotong sumbu x.
Bentuk fungsi kuadrat:
y = f(x) = ax^ +bx + c
dengan a,b,c eR dan a *0.
Grafik Fungsi Kuadrat
Fungsi kuadrat y = f(x) = ax^+bx+c dengan
a,b,c gR dan a 0. D adalah diskriminan dengan
rumus:
D = b^ -4ac
Sifat-sifat fungsi kuadrat:
● Puncak parabola
a > 0, parabola terbuka ke atas,
titik balik minimum
a < 0, parabola terbuka ke ba
wah, titik balik maksimum
● Titik potong terhadap sumbu x
D > 0, parabola memo
tong sumbu X di dua
titik
D = 0, parabola me
motong sumbu xdi
satu titik
K-
LH
D < 0, parabola tidak
● Titik potong terhadap sumbu y
c> 0, titik potong berada di atas sumbu x.
c = 0, titik potong terletakdipusat koordinat.
c < 0, titik potong berada di bawah sumbu x.
Langkah-langkah menggambar grafik fungsi
kuadrat:
O Menentukan titik potong dengan sumbu x,
untuk y = 0, maka ax^ + bx + c = 0 diperoleh
Xi dan X2-
Q Menentukan titik potong dengan sumbu
y, untuk x = 0 diperoleh y = c, titik potong
dengan sumbu y adalah (0,c).
^ Menentukan persamaan sumbu simetri.
b
x = -
2a
Q Menentukan titik puncak, yaitu:
^ 2d 43'
Q Menentukan beberapa titik bantu lain,
dengan mengambil beberapa nilai x.
Diskriminan pada Fungsi Kuadrat
Sifat diskriminan pada fungsi kuadrat:
● D > 0, grafik memotong sumbu x di dua titik
● D = 0, grafik menyinggung sumbu X
● D < 0, grafik tidak memotong dan tidak me
nyinggung sumbu X
61
Macam-macam definit:
Hubungan Parabola dengan 1
O Definit positif (Syarat: D < 0, a > 0} Kurva Lain (Garis)
Suatu fungsi kuadrat yang selalu bernilai
positif untuk semua x, artinya graftk fungsi
kuadrat, sepenuhnya berada di atas sumbu x. Hubungan antara parabola y = ax^+bx + c
dan garis y = mx + n dapat ditentukan sebagai
Q Definit negatif (Syarat: D < 0, a < 0) berikut:
Suatu fungsi kuadrat yang selalu bernilai
negatif untuk semua x. O Geris memotong parabola di dua titik

i D.J NilaiMaksimumdanNilai
W Minimum

Nilai maksimum dan nilai minimum fungsi

kuadrat terletak pada ordinat titik puncak. Jika
Rumus Praktis: (b - m)^ - 4a(c - n) > 0
f(x) = ax^ +bx + c , maka:
Q Garis memotong parabola di satu titik
D
f(x) max=“ D = 0
4a
danf(x)n^m = 4a D = 0

{ MembentukPersamaan Fungsi
Kuadrat
’ Rumus Praktis: (b -m)^ -4a(c -n) = 0

Q Garis tidak memotong parabola

O Jika memotong sumbu x di titik (x,,0) dan
(Xj,0),maka y = a(x-x,)(x-X2).
o Persamaan parabola yang menyinggung
sumbu X di titik (x,,0) adalah y = a(x - x,)^.
e Persamaan parabola dengan puncak
(Xp.yp) adalah y = a(x-XpT +/p. Rumus Praktis: (b-m)^-4a(c-n)< 0
Q Persamaan parabola yang melalui tiga ti
tik A(x,, y,), B(Xj, yj), dan C(x3,y3). Dicari
dengan menyubstitusikan ketiga titik ke
f(x) = ax^ + bx + c.

CONTOH SOAL

D Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang Jadi, diperoleh:

mempunyai titik puncak (2, 6) dan melalui y = -6(x-2)^+6
titik (3,0)1
Pembahasan:
y = -6(x^ -4x + 4) + 6
y = a(x-p)^ +q y = -6x^ + 24x -24 + 6
0 = a(3-2)^+6=>0 = a + 6=>a = -6 y = -6x^ + 24x-18

62
 Jadi, persamaan fungsi kuadratnya adalah Jadi, diperoleh titik (-1,0) dan (5,0).
y = -6x^ + 24x~18. ● Titik potong terhadap sumbu y => x = 0
q2 _4.o-5 = y=>y = -5
Q Jika grafik fungsi kuadrat
Jadi, diperoleh titik (0, -5).
f(x) = ax^ +bx + c memiliki puncak (8,4)
dan memotong sumbu-X negatif, maka .... ●
cSumbu
u simetn:
● X
b =
(-4) ^
= 2
2a 2’1
A. a >0,b> 0,danc>0
Jadi, diperoleh sumbu simetri x = 2.
B. a <0,b< 0,danc>0

C. a < 0, b > 0, dan c < 0

( b O'!
● TitikpuncakiP ,——
V 2a 43/
D. a > 0, b > 0, dan c < 0

E. a< 0, b>0,dan c>0

J (_4) {_4)2_4.i.(_5)'1
Pembahasan:
I 2-1 4-1

=>P(2,-9)
Dengan pusat (8,4) berada di kuadran I,
grafik membuka ke bawah, dan memotong Karena a > 0, maka P(2,-9) sebagai titik
sumbu-Y positif (seperti pada gambar). balik minimum dan grafiknya terbuka ke
atas.

● Sketsa grafik
y
4

Ciri-ciri grafik dari persamaan kuadrat

f(x) = ox^ + bx + c:
● membuka ke bawah, maka o<0

● grafik memotong sumbu-X negatif dan El Diketahui fungsi

positif, maka c<0 f(x)=(a+l)x’ -2ax-h(a-2)
● ordinal titik puncak = 8, maka: definitif negatif. Nilai a yang memenuhi
—^ = 8 dengan o<0 sehingga bisa
adalah....
2o A. a<2 D. a<-2
B. a>-2 E. a> 1
disimpulkan bahwa 6>0 C a<-1
Jawaban: E
Pembahasan:
B Gambarlah grafik fungsi kuadrat dari ingatl ^
f(x) = x^-4x-S!
Bentuk umum fungsi kuadrat
Pembahasan:
f(x) = ax^ -I- bx -H c , dengan
f(x) = x^ - 4x -5, a = 1, b = -4, dan c = -5 D = b^-4ac
● Titik potong terhadap sumbu x ^ y = 0 ■ Definitnegatif,syarat:a<0danD<0
x^ - 4x-5 = 0 ● Definit positif, syarat: a > 0 dan D < 0
(x + 1)(x-5) = 0
x = -1 atau X = 5

● I
63
f ;
 Pembahasan:
f(x) = (a+ 1)x^ -2ax + (a - 2)
Definit negatif: syarat (a < 0 dan D < 0) y = x^ +ax-2 memotong y = 2x-a di dua
titik, maka:
●)a + 1<0=>a<-1 (i)
x^+ax-2 = 2x-a=j>x^+ax-2-2x + a = 0
.) (-2a)^ -4(a + 1)(a-2)<0
=● x^ + (a - 2)x - 2 + a = 0
=>4a^ 4{a^-a-2)<0
Syarat parabola memotong garis di dua titik
=-4a^ -4a^ +4a + 8<0 adalah D > Osehingga;
=>4a + 8<0 (a-2)^ -4-1-(-2 + a)>0
=>4a<-8 =>a^-4a + 4 + 8-4a>0
^a<-2 (ii) =>a^ -8a + 12>0
Dari persamaan (i) dan (ii) didapat: a < -2 =>(a -6)(a-2)> 0 ^a< 2 atau a> 6
Jawaban: D Jadi, nilai a yang memenuhi adalah
a <2 atau a> 6.
Jika parabolay = + ax -2 memotong garis
y = 2x - a dt dua titik, maka nilai a adalah....

SOAL LATIHAN

^ Jika a>2,makagrafikfungsi C. f(x) = ~x^-2x-3

f{x) = ax^ +2ax + 2 , maka ...
A. Berada di sumbu-x D. f(x) = -2x^+2x + 3
B. Di bawah sumbu-x
E. f(x) = -2x^ + 8x-3
C. Menyinggung sumbu-x
D. Memotong sumbu-x di dua titik O Perhatikan gambar berikut ini!
berbeda

E. Memotong sumbu-x di (^i< 0) dan

Gambardi samping
(Xj, 0) dengan x, > 0 dan Xj >0 adalah grafikfungsi
kuadrat....
Q Parabola f(x) = ax^+bx + c mempunyai titik
puncakdi (p,p) dan titik potong terhadap
♦x
sumbu y di (0,-p). Jika p*0, maka b -1 0 1
adalah....
A. -p D. 4
B. 0 E. p
A. y*x^+2x + 3 D. y = -x^-2x + 3
C. 2 B, y = x^-2x-3 E, y =-x^-H 2x-i-3
Q Suatu fungsi kuadrat f{x) mempunyai niiai C. y = -x^+2x-3
maksimum 5 untuk x * 2, sedangkan f(4) = 3.
Fungsi kuadrat tersebut adalah.... Q Jika grafik fungsi f(x) = x^-mx + 5 me
nyinggung garis y = 2x + 1, nilai m yang
A. f(x) = -^x^+2x + 3 memenuhi adalah ....
A. m = 6 atau m = 2
6. f(x) = —i-x^+2x
2
+3 B. m = -2 atau m = 6
C. m *-6 atau m =-2

64
I
●I*-.
 D. m = -6 atau m = 2 0 Grafikfungsi kuadrat
E. m = 2 atau m = -6
f(x) = - 2ax + a + 6 memotong sumbu y
di titik (0,b). Jika grafik tersebut tidak
^ Diketahui fungsi mx^ 2x^ +2mx + m-3 memotong sumbu x, maka ....
Agar fungsi tersebut senantiasa berada di A. 3<b<8 D. 4<b<8

bawah sumbu-x, maka nilai m yang mung- B. 4<b<9 E. 5<b<9

kin adalah.... C. 5<b<10

A. '”<-3 D. m<2
m<-2
^ Diketahui parabola y = x^-4x + 6 dipotong
B. E. m > 3 oleh garis I di dua titik berbeda. Jika garis I
1
C. m<1- melalui titik (3,2) dan mempunyai gradien
5 m maka....
A. -4<m<0 D. m<1vm>4
E. m<-4vm>l
Q Nilai a yang menyebabkan fungsi kuadrat B. 0 < m< 4
C. m<0vm>4
f(x) = (a-1)x^+2ax + (a + 4) definit positif
adalah....
4 4
<0 Pak Bahar mempunyai sebidang tanah
A. a< — D. a>- berbentuk persegi panjang, dengan lebar
3 3 10 m kurangnya dari setengah panjangnya.
4
B. a<1 E. 1 < a < — Apabila luasnya 400 maka lebarnya ada
3 lah .... m.
C. a>1 A. 60 D. 20
B. 50 E. 10
C. 40

PEMBAHASAN

Q Pembahasan: o Pembahasan:
f(x) = ox^ +2flx + 2 ,darinilaidiskrimannya; Substitusi (0,-p) ke f(x) = ax^+bx + c :
D = b^ -4ac y = ax’ +bx + c
-p = a-O’ +b-0 + c
= {2o)^-4{o}(2)
c = -p
= 4o’ -8a
sehingga parabolanya menjadi:
= 4a(a-2) y = ax’ +bx -p (i)
dengan >2, maka nilai D > 0 Substitusi titik (p,p) ke bentuk (i):
sehingga grafik memotong sumbu-x di dua (P.P)^ y = ax’ +bx-p
titik berbeda. p = a ● p’-t-b ● p - p
Kemudian, karena o>2, maka koefisien- ap’ +bp = 2p
koefisien dari f(x) = ax’+2ox-t-2 adalah ap’ +b'p-2p = 0
bilangan positif sehingga titik potong pada p(ap + b-2) = 0
sumbu-x yang mungkin adalah (x, + m) p = 0vap + b-2 = 0
dan (Xj+n) , maka x,<0 dan Xj<0 Karenap^tO maka yang memenuhi adalah
ap + b-2 = 0 atau ap + b = 2 (ii)
Jawaban: D

Titikpuncak(x„,y,) = (p,p)denganx^ =-^

 y = ax^ + bx - p Xp = —^
2d Dari soal, Xp = 2, yp = 5, x = 4, dan y = 3
b 3-5
op = -
2a
b
a=s

(4-2)2 = -^^y = “(x-2)2+5

«^ap = —
^ 2 -x2+2x + 3
Substitusi ap = ~ kebentuk(ii):
ap + b = 2 Jawaban: B

-^-.b = 2 Q Pembahasan:
2
Grafik parabola dengan puncak (1, 4) dan
^=2 melalui titik (0,3).
2
b =4 y = a{x-Xp)2+yp
Jadi, nilai b = 4. =>3 = a(0-l)2+4
Jawaban: D
=>3 = (-l)2a + 4
=>3-4 = a^a = -l
^ Pembahasan:
Titik puncak (2,5) dan melalui (4,3). Jadi, diperoleh:
y = a(x-Xp)2 + yp y = -l(x-1)2+4
=>3 = a{4-2)2 + 5 =>y*-1(x2-2x + l) + 4
=>3 = 22a + 5 =>y = -x2 +2X-1 + 4
1
=> 3 - 5 = 4a => -2 = 4a => a = — ^y = -x2 +2x + 3
2

Jadi, diperoleh:
y=-
^(x-2)2+5 Jika puncak (Xp,yp) dan melalui titik
potong sumbu y, maka:
=>y = -
^(x2-4x + 4) + 5 y = a(x-Xp)2+yp dengana =
y-yp
XXp 2
-x2+2x-2 + 5

1
-x2+2x+3 Berdasarkan grafik diperoleh:
Xp=''-yp=4, dany = 3
sehingga:
3-4
Jika puncak(Xp,yp) dan melalui titik (x,y), a =
maka: l2
y-yp =>y = -1(x-1)2 + 4
y = a(x-Xp}2+yp dengana =
(X-Xp)2 X>y = -x2+2x + 3
Jawaban: E
^ Pembahasan: Q Pembahasan:
Grafik f(x) = -mx + 5 menyinggung garis >ngatl ^
y = 2x + 1, maka:
Syarat agar grafik fungsi Ax^ + Bx + C = 0
x^ - mx + 5 = 2x + 1
definit positif adalah A > 0 dan D < 0.
=> x^ - mx - 2x + 5 -1 = 0
-(m + 2)x + 4 = 0 f(x) = (a - 1)x^ + 2ax + (a + 4)
Syarat definit positif: A > 0 dan D < 0,
Syarat menyinggung, D = 0, maka;
yaitu;
(-m-2)^ -4'1.4 = 0 ● A > 0, maka a -1 > 0 => a > 1 (1)
=>m^+4m+ 4-16 = 0 ● D<0

=>m^ +4m-12 = 0 =>(2a)^ -4 (a-1) (a + 4)<0

=>(m + 6)(m-2) :^4a^ -4(a^ +3a-4)< 0
=>m = -6ataum = 2 =>4a^-4a^-12a + 16<0
Jawaban: D i=> -12a + 16< 0
4
O Pembahasan: => -12a< -16=>a > — (2)
3
Suatu fungsi seiaiu berada di bahwah
sumbu-x, Ketika seiaiu mempunyai nilai Pertidaksamaan (1) dan (2) diiriskan, nilai a
negatif (definit negatif). ^ 4
Ingatl, yang memenuhi, yaitu
Syarat agar grafik fungsi Ax’ + Bx + C = 0 Jawaban: D
definit negatif adaiah A < 0 dan D < 0.
Jadi, dari persamaan kuadrat yang ada:
^ Pembahasan:
Grafik fungsi kuadrat
y = mx^ - 2x^ + 2mx + m - 3
f(x) = x^ -2ax + a + 6
= (m-2)x^ +2mx + m-3
memotong sumbu y di titik (0, b).
● Syarat a <0, maka;
Artinya;
m-2<0
m <2
f(o) = 0^ -2a.0 + a + 6 = b
=>a + 6 = b=>a = b-6
● Syarat D<0,maka;
D<0
Grafik tersebut tidak memotong sumbu x,
artinya D < 0 sehingga beriaku:
-4oc <0 D<0

=>B' -4AC<0
(2m)^ -4(m-2)(m-3) <0
4m^ - 4m^ + 20m - 24 < 0 =>(-2af -4(a + 6)<0
20m < 24 =>4a^ -4a-24<0
24 6 ^a^-a-6<0
m < => m < —
20 5 =-(a-3)(a + 2)<0
Berdasarkan kedua syarat tersebut, daerah HP:{-2<a<3}
6
Karena a = b - 6, diperoleh:
yang memenuhi semuanya adalah: m< —
{-2<a<3}=>{-2<b-6<3}=>{4<b<9}
Jawaban: C Jawaban: B

67
^ Pembahasan: -4m>0
Parabola y = x^-4x + 6 dipotongolehgarisl
m(m-4)>0
● Garislmelaluititik(3,2): m<0vm>4
(x,y) = (3,2)
y = mx + c
Jadi,solusinyaadalah {m<0vm>4}.
Jawaban:C
2 = m-3 + c
2=3m+c
<0 Pembahasan:
c=2-3m MIsalkan:

sehingga persamaan garis I: 1

y = mx + c p = x dan £ = yx-10
y = mx + (2-3m) ...(i) Luas tanah = 400 m^

Samakan persamaan (i) dan parabola; 1 ' .2

Luas tanah = p'<’ = X'(-x-10) = -x‘ -lOx
y> = yj
Maka:
x' -- 4x + 6 = mx + 2 - 3m
x^ - 4x + 6-mx-2 + 3m = 0 400 = -x^ - 10x=>-x^ -10x - 400 = 0
2 2
x^ -(m + 4)x +(3m + 4) = 0 =>x^ -20x-800 = 0
JadI, diperoleh: =>(x-40)(x + 20) = 0
a = 1,b = -(m + 4),c = 3m + 4 =>x = 40 ataux = -20
● Syarat berpotongan dua titik berbeda:
D>0
Nilai X yang memenuhi adalah x = 40.
X = 40 => /■ =
●j{40)-10 = 10
D>0

b^ -4ac>0
Jawaban; E
-(m + 4) ^-4-1-(3m + 4)>0
m^ + 8m +16 -12m -16 > 0

Setiap orang memiliki kabar baik di daiam ciiri mereka. Kabar baiknya
U

adalah kamu tidak tahu betapa hebattiya dirimu! Berapa banyakyang

blsa kamu cintai! Apa yang dapat kamu capai! Dan apa potenstmu.
n

- Anne Frank
 y% ●S r R %
I
t
a^ ,4 X n X r2 6^.0
ii

A o.

PERSAMAAN LINGKARAN DAN PERSAMAAN

6 GARIS SINGGUNG LINGKARAN

O Bentuk umum persamaan lingkaran:

Persamaan Lingkaran
x^+y^ + Ax + By + C = 0
Lingkaran adaiah tempat kedudukan titik-titik
I A B
pada bidang datar yang berjarak sama terhadap Koordinat titik pusat: P —,
titik tertentu. Titik tertentu itu disebut pusat \ 2 1)
lingkaran dan jarak tertentu itu disebut jari-jari f n2
A (
lingkaran. Jari-jari:r = + -C
2) 2)
Persamaan lingkaran:

Q Persamaan lingkaran yang berpusat di titik Catatan:

0(0,0) dan berjari-jari r: + y^ = ● Jarak titik A(xi,yi)ke titik B(X2,y2) adaiah:

V
AB| = 7o<2-Xi?+(y2-)^
● Jarak titik kegaris:
OA =r

= r

A-a + B'b + C
^ + y^ = r^
Va^TP"

Ax + By + C = 0
Q Persamaan lingkaran yang berpusat di titik
P(a,b) dan berjari-jari r;
Jarak antara dua garis yang sejajar:
Ax + By + C, = 0
(x-a)^+(y-b)2=r^

P{a,b)
d
Ax + By + 0^= 0

X
0

C,-C2
d=-H=
+ B^

69
 Hubungan Jari-Jari dengan Garis
e Bersinggungan luar
Singgung
P,p2 =r, + T2
Lingkaran yang berpusat di P(a,b) dan:
● Menyinggung
sumbu y
O Berpotongandiduatitik
» r= a

P(a.b)
r-f
P|P2 <r,+r2

O Bersinggungan dalam
● Menyinggung
sumbu X
P(a,b)
=» r= b r P,P2 =ri-f2
1
*x

O Sepusat (konsentris)
● Menyinggung garis Ax + By + C = 0

P,P2 =0
A-a + 8b + C

Va^ + b^
Ax + By + C = 0
PosisiTitik dan Garis Terhadap ^
● MelaluititikQ(c,d) f Lingkaran

O PosisiTitik Terhadap Lingkaran

Diketahui persamaan lingkaran
r = V(a-c)^+(b-d)^
L:x^ + y^ + Ax + By+ C = 0 dan titik ACxi.y,)
Kedudukan titik A terhadap lingkaran L
● Di dalam lingkaran
+ yi^ + Axi + Byi + C<0
CJ Hubungan Dua Lingkaran ● Pada lingkaran
+ y^ + AX] + Byi + C = 0
O Tidak berpotongan
● Di luar lingkaran

R + yi^ +Axi +Byi +C>0

r,
Nilai x,^ + y,^ + Ax, + By, + C disebut
kuasa titik A(x,,y,)pada lingkaran
x^ + y^ + Ax + By + C = 0.
P,p2 >r,+r2
Q Posisi GarisTerhadap Lingkaran ● Lingkaran:(x-a)^+(y-b)^ =r^
Untuk menentukan posisi garis terhadap
suatu lingkaran, caranya adalah dengan PGS: (xi-a)(x-a) + (y,-b)(y-b) = r^
menyubstitusikan persamaan garis y = ax + b
ke persamaan lingkaran: ● Lingkaran: x^ + y^ + Ax + By + C = 0
+y^ + Ax + By + C = 0 PGS:
sehingga diperoleh suatu persamaan kuadrat.
Dengan berpatokan pada diskriminan per
samaan kuadrat tersebut, maka:
x,x+yiy +
y(x + x,) + |(y + y,) + C = 0
● jika 0 > 0, maka garis memotong
lingkaran
Q Persamaan Garis Singgung Lingkaran
dengan Gradien m
● jika D = 0, maka garis menyinggung
lingkaran ● Lingkaran; x^ +y^ =r^
● Jika D < 0, maka garis tidakmenyinggung Persamaan garis singgung:
maupun tidak memotong lingkaran
y = mx±rvm^+1
1
( Persamaan Garis Singgung
● Lingkaran; (x - a)^ + (y - b)^ = r^
Lingkaran
Persamaan garis singgung:
O Persamaan Garis Singgung (PGS)
Lingkaran diTitikT(x,,y,) pada Lingkaran y - b = m(x - a) ± rVm^+1
● Lingkaran: x^+y^ = r^
PGS: x,x + y,y = r^

CONTOH SOAL

Q Perbandingan luas dari seperempat

lingkaran terhadap persegi panjang yang
di dalamnya adalah S07r:21. Jika jari-jari
seperempat lingkaran tersebut adalah S D £
cm maka keliling persegi panjang tersebut
adalah.... 5
D. 14 cm y
A. 9 cm
B. 11cm E. 16 cm
A X B
C. 13 cm

Pembahasan;
INGAT!
1
.K.r^
4 SOx- +y^ =(x + y)^ -2xy
x.y 21
Dari segitiga ABC dapat disimpulkan bahwa
21
x^+y'=25
7t
2>cy=- sehingga:
x.y 21

71
 x^+y^ = (x + yf ~2xy Jadi, persamaan lingkaran dengan pusat
(^i'yi) = (2/-3) dan r = 3 adalah:
25 = (x^yf-^ (>=-x.)'+(y-y,r=r^
100 21 , ,2
+ — = x + y) (x-2}^+(y + 3)==3^
121 , .2 , , /l21 11 (x^ -4x + 4)+{y^ + 6y + 9)*9
— = (x + y) :^{x + y) = ^- 2 x’+y^-4x + 6y + 4 + 9-9 = 0
Persegi panjang ABCD = x'+y^-4x + 6y + 4 = 0

2(^+y)=2f^
in
= 11 cm Jawaban:C
\ ^ J

Jawaban: B Q Persamaan garis singgung lingkaran

(x - 3)^ + (y -5)^ = 29 di titik (-2,3) adalah....
B Persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0)
Pembahasan:
dan melalui titik (-8,6) adalah....
Pembahasan: (x, -a)(x-a) + (yi -b)(y-b) = r^
Panjang jarl-jari lingkaran: => {-2 - 3)(x - 3) + (3 - 5)(y - 5) = 29
=>-5(x-3) + (-2)(y-5) = 29
r = V(-8-0)2+(6-0)^
=>-5x + 15-2y + 10 = 29
= V64 + 36 = ^/iO0 = 10
=>-5x-2y = 29-25
Persamaan lingkaran:
=>5x + 2y + 4 = 0
x^+y^ = 10^ Jadi, persamaan garis singgungnya adalah
^x^+y^ = 100 5x + 2y + 4 = 0.
Jadi, persamaan lingkaran yang berpusat
di (0,0) dan melalui titik (-8, 6), yaitu
B Salah satu persamaan garis singgung ling
x^+y^=100. karan x^+y^+2x-4y-4*0 yang sejajar
garis 5x-i-12y + 24 = 0 adalah....
B Persamaan lingkaran dengan pusat di titik A. 5x + 12y-20 = 0
(2,-3) dan menyinggung garis x = 5, adalah B. 5x + 12y + 20 = 0
C. 5x + 12y-f-58 = 0
A. x^+y*+4x-6y+ 9 = 0 D. 12x + 5y-20 = 0
B. x^+y^-4x + 6y + 9 = 0 E. 12x + 5y-^20 = 0
C. x^+y’-4x + 6y + 4 = 0
Pembahasan:
D. x^+y^-4x-6y + 9 = 0
E. x^+y^+4x-6y + 4 = 0 Ingati A
Pembahasan: Persamaan garis singgung lingkaran
Jarak antara titik pusat dengan titik sing (y - b) = m(x - a) ± rVl + m^
gung adalah jarl-jari.
Jarak titik (x,,y,) = (2,-3) ke garis
Persamaan lingkaran; + y^ + 2x - 4y - 4 = 0
x = 5(x-5 = 0), maka a = l,b = 0,c = -5
f 1 1 'i
merupakanjari-jari lingkaran, yaitu r. ●>Pusat: —.2,--1-(-4) = (-1,2)
V 2 2 /
_ aXj_+6yj_+c
●Ja^ +b^
●) jari - jari: TmPTPTI =-j9 = 2
1.2 + 0 + (-5)| 2-5 ,
Vl*+0 1
 5
Sejajar 5x +12y + 24 = 0 =■ m, = rrij = - 12 =>y-2 = - —(x +1) ± 3- — [kedua ruas dikali 12]
12 12
Persamaan garis singgung; s.l2y-24 = -5x-5±39
(y- b) = m(x- aj + rVl + m^ s-5x + 12y-58 = 0atau5x + 12y + 20 = 0
Jawaban: B
S'l^
^y-2 = -
4(x + l)±3jl+ -
12 12-'

SOAL LATIHAN

O terletak pada lingkaran

x’+y^+2x-5y-21 = 0 maka nilai k A. (x-13f+y^=9
adalah.... B. (x-isf+y^=9
A. -1 atau -2 D. 0 atau 3
C. (x-16)^+y^=9
B. 2 atau 4 E. 1 atau 6

C. -1 atau 6
D. (x-17)^+y^=9
E, (x-19f+y^=9
Q Diketahui titik A(x, y) dengan x dan y
bilangan bulat. Jika titik A terletak pada Q Persamaan garis singgung yang melalui titik
lingkaran x^+y^=25 maka nilai ^ + Y (2,3) pada lingkaran x^ + y^ = 13 adalah ....
yang mungkin adalah .... A. 2x-3y = 13 D. 3x-2y = -13
(1) ±1 (3) ±7
B. 2x + 3y = -13 E. 3x + 2y = 13
(2) ±5 (4) ±9 C 2x + 3y = 13

A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar ^ Persamaan garis singgung lingkaran
B. {1) dan (3) SAJA yang benar
C. (2) dan (4) SAJA yang benar
x^ +y2 -4x + 2y-20 = 0di titikP(5,3)
adalah....
D. HANYA (4) yang benar
E. SEMUA pilihan benar A. 3x-4y + 27 = 0 D. 3x + 4y-17 = 0
B. 3x + 4y-27 = 0 E. 3x + 4y-7 = 0
^ Jari-jari lingkaran pada segitiga siku-siku C. 3x + 4y-7 = 0
dengan AB = 6 dan AC = 8 seperti pada
gambar adalah.... O Lingkaran {x-4)^ +(y-4)^ =16memotong
A. 2 garis y = 4. Garis singgung lingkaran yang
B. melalui titik potong lingkaran dan garis ter-
sebut adalah....
C. 2^/3
A. y = 8-x
D. 3
B. y = 0dany = 8
E. 3V2 C. x = 0danx = 8

O Misalkan, LI lingkaran yang mempunyai
radius 6 dan pusat di (0,0) dan L2 lingkar
an yang mempunyai radius 3 dan pusat
di sumbu-x positif. Jika persamaan garis
singgung dalam kedua lingkaran adalah
4y _ 3x + 30 = 0, maka persamaan L2 adalah
D. y = X + 8 dan y = x - 8
E. y = x-8dany = 8-x
O Salah satu persamaan garis singgung ling
karan x*+y^-6x-4y + 3 = 0 yang sejajar
garis 3x-y-2 = 0 adalah....

73
 A. 3x-y-1 = 0 D. 3x + y-17 = 0 D. y = -10x±2>/im
8. 3x-y-21 = 0 E. 3x + y + 3 = 0
C 3x-y-17 = 0 E. y = 10x±2v/l0i

O Persamaan garis singgung lingkaran (E) Salah satu persamaan garis singgung
x^ + y^ -2x + 2y - 2 = 0 yang bergradten 10 lingkaran +y^+ 2x-6y-10 = 0 yang
adalah.... tegak lurus garis x + 2y +1 = 0 adalah ....

A. y = 10x-10±2^/?m A. y = 2x-14 D. y = 2x + 9
B. y = 2x-11 E. y = 2x + 15
B. y = 10x-11±2>/iai
C. y = 2x + 5
C. y = -10x + 11±2>/Tm

PEMBAHASAN

O Pernbahasan: 5etiappanjangr=5,akanterdapatpasangan
Jika titik (-5, k) terletak pada lingkaran triple Phytagoras di mana bilangan-bilang-
x^ +V^ +2x-5y-21 = 0 maka: annya merupakan bilangan bulat.yaitu:
±3 dengan ±4
(-5)'+k'+2{-5)-5k-21-0 sehingga jumlah antara p dan q adalah: ±7
=>25 + k' 10-5k-21 = 0 dan ±1

=>k^-5k-6=0 JadI, pernyataan yang benar adalah (1); (2);

dan (3)
=>(k-6)(k + l) = 0 Jawaban: A

^k = 6 atau k = -1
Jawaban: C
^ Pembahasan:

o Pembahasan:
Persamaan lingkaran x^+y^=25 merupa Misalkan jari-jari r
kan lingkaran dengan panjang jari-jari = 5 BC = BE + CE

dan pusatnya ada di titik {0> O) =6-r+8-r

y = 14-2r
A

5
(14-2r)^=6^-i-8^
8 (14-2r)
=> 196 - 56r-f- 4r^ = 36 + 64
=>4r^-56r + 96 = 0
i- »X
-5 A 6 B
C-
r-
r
=>r^-14r + 24 = 0
=s(r-2)(r-12) = 0
-5 =>r = 2ataur = 12 [tidakmemenuhi]

Jadi, jari-jari yang memenuhi adalah 2.

Titik potong pada sumbu-x dan sumbu-y,
maka akan menghasiikan p + q = ±5
 Artinya, L2 adalah lingkaran dengan jari-jari
= 3 dan pusatnya (15,0). Persamaannya
Jari - jart lingkaran dalam = j adalah (x-15)^ +y^ =9
Jawaban: B
keliling a
dengan s
2 0 Pembahasan:
c
Ingatl
BC = = 10

6 + 8 + 10 24
= 12 Persamaan garis singgung lingkaran
10
2 2
+y^ =r^ pada (xi,y,)adalah;
6-8
8
LA = = 24 x,x + y,y = r^
2

Jadi, r = LA^24^2 Diketahui persamaan lingkaran:

s 12
A 6 B x^ +y^ =13
Jawaban: A
Jadi, persamaan garis singgung yang me-
lalui titik (2,3) adalah:

Q Pembahasan: XiX + yiy = r^ => 2x + 3y = 13

LI lingkaran yang mempunyai radius 6 Jawaban: C
dan pusat di (0,0) dan L2 lingkaran yang
mempunyaAi radius 3 dan pusat di sumbu-x 0 Pembahasan:
positif. Sketsa gambarnya adalah sebagai x^ +y^ -4x + 2y-20 = 0
berikut.
(x^ - 4x + 4) + (y^ + 2y +1) = 20 + 4 +1
=>(x-2)^+{y + 1)^ = 25
Persamaan garis singgung lingkaran
(X - 2)^ + (y +1)^ = 25 di titik P(5,3):
(xi-a)(x-a) + (yi-b){y-b) = r^
=>{5-2){x-2) + {3 + 1)(y + 1) = 25
«0
=>3(x-2) + 4(y + 1) = 25
Inga^^5, =>3x-6 + 4y + 4 = 25
Rumus jarak titik ke garis: ^3x + 4y-27 = 0

ax,+ by,+ c
+b^
Garis singgung titik(xi,yi) pada lingkaran
ax + by + c*0 x^+y^+Ax + 6y + C = 0 adalah:
Lingkaran L2 memiliki radius 3, maka:
4(0)-3(a)+ 30
x,x + y,y + ~(Xi + X) + ■|(y, + y) + C = 0
Maka, persamaan garis singgungnya:
VF + 4^
«-3 =
-3a + 30
x,x + yiy-
y(x, + x) + |(y,+y)-20 = 0
5 =>5x + 3y-2(5 + x) + 1(3 + y)-20 = 0
-3a+ 30 =^3x + 4y-27 = 0
= ±3
5
Jawaban: B
<»-3a + 30 = -15

<»a = 15

75
Q Pembahasan: Jadi:
Substitusikan y = 4 ke persamaan lingkaran: y-2 = 3x-9 + 10o3x-y + 3 = 0
(x-4)^+(y-4)^=16 atau

=>(x-4)^+(4-4)^=16 y-2 = 3x-9-10o3x-y-17 = 0

=>x-4 = +4 Jawaban:C
=> X, =8 atau X2 = 0
0 Pembahasan:
Diperoleh titik singgung (0,4) dan (8,4): Persamaan lingkaran:
● Persamaan garis singgung di titik (0,4)
x^+y^-2x + 2y-2 = 0
(X - 4)(0 - 4) + (y - 4)(4 - 4) = 16
=>-4x + 16 = 16 ^{x^ - 2x + 1) + (y^ + 2y + 1) = 2 + 1 + 1
=>-4x = 0 =>(x-l)2+(y + 1)2 = 4
=>x = 0
=>(x-1)^+{y + 1)^=2^
● Persamaan garis singgung di titik (8,4) Garis singgung lingkaran yang bergradien
(x-4)(8-4) + (y-4)(4-4) = 16 10,yaitu:
=>4x-16 = 16
y-b = m(x-a)±rVm^ +1
=>4x = 32

=>x = 8
=>y + 1 = 10(x-1)±2^/^^ + 1
=>y + 1 = 10x-10±2^/i^
Jadi, persamaan garis singgungnya adalah
x = 0danx = 8. =>y = 10x-11±2N/l01
Jawaban: C Jawaban: B

0 Pembahasan: <£) Pembahasan:

Lingkaran x^+y^-6x-4y + 3 = 0 memiliki Gradien garis x + 2y +1 = 0,
titik pusat: a 1
1 1 m, - —= —
P(a,b) --A,- -B ' b 2
2 J
Tegak lurus, maka:

m, m2 = -1 => —j-m2 = -1 =>m2 =2

= {3.2) Persamaan lingkaran:

Jari-jari: r = +b^ -C
x^+y^+2x-6y-10 = 0
= S^+2^-3 (x^ + 2x +1) + (y^ - 6y + 9) = 10 +1 + 9
= ^J^0 (x+1)^+(y-3)^=20
Persamaan garis singgungnya:
Gradien garis sejajar 3x - y - 2 = 0 atau
y = 3x - 2 adalah m, = m^ = 3 y-b = m(x a)±rVm^ +1
Jadi, persamaan garis singgungnya:
=>y-3 = 2(x + 1)±N/20N/? + 1
y-b = m(x-a)±rVl + m^ =>y-3 = 2x+2±10
y - 2 = 3(x - 3) ± v/iO\/i+F => y = 2x +15 atau y = 2x - 5
y-2 = 3x-9±10 Jawaban: E

Usaha dan keberanian tidak cukup tanpa tiyuan dan arak perencanaanJ
-John .F Kennedy
 Wt

M a| 20
B

lfi(
,4 X n X r2

FUNGSI KOMPOSISI DAN

7 FUNGSIINVERS
'JWUHWg

^ tnversFungsi
A.^ Fungsi Invers dari fungsi f, ditulis f"', merupakan
kebalikanfungsif.
Fungsi atau pemetaan dari himpunan A ke him-
f
punan 6 adalah relasi yang memasangkan setiap A B
anggota himpunan A dengan tepat ke satu
anggota himpunan B. A A
a b
Syarat fungsi terdefinisi:
● Jika y = >/fW =■ syarat; f(x) 2 0 \J f'
\J
f(x)
● Jika y = syarat :g(x)5s0 Maka:
g(x) sehingga:
f :a b = f(a) = b f(a) = b
● Jika y=^‘’‘’logg(x)
f'’ ;b ^ a = f”’{b) = a
=> syarat: f(x) > 0, f{x) ^ 1 dan g(x) > 0

f-’(b) = a
Komposisi Fungsi
Catatan rumus cepat menentukan invers:
^ Komposisi Fungsi
g f x-b
A- B
f(x) = ax + b=>f ’(x) =
A A
a

ax + b 1 -dx + b
b f(x) = f'{x) =
cx + d cx-a

\J f(x) = a’'=i-f"’(x) = ®logx

fog

Komposisi fungsi fdan g dituliskan fog .

f(x)=® logx=>r’(x) = a’'
Dengan cara yang sama, (f °g)(x) = f{g(x)). -b
f(x) = 5l/ax + b=>r\x) = -
a

Q Sifat-Sifat Komposisi Fungsi f(x} = ax^ +bx + c

● Komposisi fungsi tidak bersifat komutatif
(fog)(x)#(gof)(x) => f"^x) = 2a J-{x
\a
+ —) 4a
● Komposisi fungsi bersifat asosiatif
(f°(g°h)Hx) = ((fog)oh)(x)
dengan D = b^-4ac
● Dalam komposisi fungsi terdapat unsur
identitas, yaitu fungsi identitas l(x) = x
yang memiliki sifat:
(fo|)(x) = (lof)(x) = f(x)

77
Q Fungsi Invers dari Fungsi Komposisi
● Jika f(x) dan g(x) fungsi bijektif
● Jika f merupakan fungsi invers dari f, serta f'(x) dan g’’(x) berturut-turut
maka; merupakan fungsi inversnya, maka
berlaku sifat berikut.
(r’of)(x) = (fof-’)(x) = l(x)
a) (f°gr’(x) = (g-’or’)(x)
b) (g°fr'(x) = (f-’og-’Hx)

CONTOH SOAL

x-2023 x-2023
Q Jika f(x) = x-1
, maka (f of of of of)(x) = f(x) = x-1

Jawaban: D
(fofof of adalah ....
A.
x + 2023
D.
x-2023 Q Diketahuifungsi f:R-^R
x-1 x-1 dengan g(x) = -x + 3dan
6.
x + 2023
E,
-x + 2023 (f 0g)(x) = 4x^ - 26x + 32, maka niiai f(l)
x +1 x-1
adalah....
A. -5 D. 3
x-2023
C. B. -4 E. 4
x + 1
C. -3

Pembahasan: Pembahasan:
X - 2023
f(x) = , maka: (fog)(x) = f(-x + 3) = 4x^ -26x + 32
x-1
Misal :y = -x + 3=>x = -y + 3
x-2023
(fof)(x) = f x-1 f(y) = 4{-y + 3)^-26(-y + 3) + 32
x-2023
-2023
= 4(y' - 6y + 9) + 26y -78 + 32
x-1
= 4y'-24y + 36 + 26y-46
x-2023

x-1
-1 = 4y'+2y-10
x-2023 2023X-2023 Jadi, f(l) = 4(l)^+2(l)-10
x-1 x-1 = 4 + 2-10
x-2023 x-1
= -4
x-1 x-1
-2022 X

x-1
-2022
= x
(fog)(x) = f(-x+3) = f(-2 + 3) = f{l}
x-1 substitusikan x = 2 pada
Berdasarkan hasil ini, kita dapat (f o g)(x) = 4x^ - 26x + 32
menemukan polanya sehingga; maka diperoleh:
(fofof)(x) = f(x) f{-2 + 3) = 4{2)'-26(2) + 32
(fofofof)(x) = X = 16-52 + 32 = -4

Jawaban: B

78
B Tentukan invers dari fungsi-fungsi berikut! r'(y)=‘*logy
a) f(x) = x + 3
Jadi, f~\x)= '’logx
b) f(x) = 4x-5
4x + 1
c) f(x) = x^+2x + 1 Q Diketahui f(x) = x-2p dan 9(x)- 3x-p
d) f(x) = ^logx
Jika (f'°g') - =3 maka pernyataan
e) f(x) = 4>‘
yang benaradalah....
Pembahasan:
(1). P = ^
a} f(x) = x + 3
(2). f(l) + g-'(l) = -3
misal,y = x + 3
=»x = y-3 (3). (gofr0) = [f(2j
r'(y) = y-3^r’(x) = x-3
(4).
111!) !!
g"(3) 4
b) f(x) = 4x-5
A. (1), (2), dan (3) SAJAyang benar
misal, y = 4x-5 B. (1) dan (3) SAJA yang benar
. _ y+5 C. (2) dan (4) SAJA yang benar
^4x = y + 5=>x== ^ D. HANYA (4) yang benar
x +5 E. SEMUA pilihan benar
Pembahasan:
4x + 1
c) f(x) = x^+2x + l Diketahui f(x) = x-2p g(x) =
3x-p
misal, y = x^ +2X + 1
dan (f'°g’') {2)
- =3
=>y = (X + 1)2
=>(x + l)2=y (1) Mencari nilai p
=3*x + 1 = ±^/y
=^x = ±7y-1
r’(y)=±7y-1=>r'(x) = ±Vx-1 (gof)-'{x) = (r=g'’)(x)
f'(a) = b=>f(b) = a
d) f(x) = ^logx
Sehingga;
misal, y = ^logx
=>x = 3i'
(g-f)(3)=f
r’{y) = 3>' 4(3)-8p + 1 5
f’(x) = 3’' 3(3)-7p “2
13-8p 5
e) f(x) = 4>' 9-7p ~2
Misal, y = 4* 26-16p = 45-35p

=>iogy = log 4* 19p = 19=>p = l

^log y = X log 4 (Pernyataan 1 benar)

logy
=>x = =>x = ‘'logy
log 4

79 S'
 Selanjutnya:
(2) Mencari nilai f(1) + g'(1)
f{x) = x-2=>f(2) = 2-2 = 0=>[f(2)]'*0
DCOSSSiQ
ax+b -dx + b sehingga: (gof) (1)= ^(2)
f(x) = cx +d
^f-’(x) = cx-a
(Pernyataan 3 benar)

{4} IM II
f(x) = x-2p = x-2=>f(1) = l-2 = -1 ●g-'(3) 4
4x + 1 x +1
g(x) = 3x-1
g'(x) = 3x-4 f(x) = x-2=>f'(x) = x + 2=>f'(3) = 3 + 2 = 5
x + 1 3 + 1 4
1+1 2
-=>g-'0)= 3-4 = -2 g'(x) = 3x-4 ^g-’(3)= 9-4 5
-1

sehingga: f(1) + g’'(1) = -1 + (-2) = -3 sehingga:

(Pernyataan 2 benar)
g-'(3) 4 4
5

(3). (gofr'(iKf(2)j (Pernyataan 4 benar]

Jadi, semua pilihan benar.
4x-8p + 1 4x-7 Jawaban:E
(g°f)(x) = 3x-7
3x-7p
7x-7 7-7
(gof)-’(x) = 3x-4 {gof)'’{i) = 3-4 = 0

SOAL LATIHAN

Q Diketahuif(x) = x^ -4x + 6dang{x) = 2x + 1. x + 2 3 3x-4 1

A. D. ,x # —
Fungsi komposisi (f°g)(x) adalah.... 4x-3
,x^ —
4 2x + 1 2

A, 2x^-8x + 12 D. 4x^ + 8x + 15 4x-1 2 4x-3

B. ,x^-- E. ,x*-2
x + 2
B. 2x^-8x + 15 E. 4x^ + 8x + 27 3x + 2

C 3x + 4
1
C 4x^-4x + 3
2x-1 2

^ Jika ^(x-l) = 5x^+6x-6; g(x) = ox + 1 O Jika f(x + 5)

4X + 10
+ 2;x?i- dan
4

dan (s ° O(^) “ “31, maka nilai dari 5x-4 5

f(o + l) = f"'{2a —13) = 7 maka nilai a adalah

A. 8 C 10 E. 12
A, -2 D. -11
B, 9 D. 11
B. -5. E. -13
C, -6

3x + 2 1
^ Diketahui (/°/)”‘(ll) = 2p dan
o Diketahui fungsi g(x) = 4x-1
,X95 —, Invers
4 /(2x-4) = 3x-7, maka nilai p= ....
A. 1 D. 4
fungsi g(x) adalah g"’(x) adalah B. 2 E. 5
C. 3

80
^ Diketahui f: R R dan g: R ^ R 0 Diketahuifdan g adalahfungsi-fungsi dalam
2x-l
3x + 1 R. Jika f{x) = X -3 dan g(x) = 4x - 3
didefinisikan dengan f(x) = x-5 '
Xt^S x +3 '
maka (f<=g)”’(x) adalah...
dan g(x) = x-3.lnversdari (fog)(x)
. 8x-7
adalah....
-8x + 8
A.
4x
,XatO D. -^—.x*2
4x-8
A. (f“gr'(x) = x-3
,x 3
8x + 7 -7
B. .XViO E. .x^-2
-3x + 8 4x 4x + 8
B. (fog)-'(x) = x + 8
,X?i-8
-7
C. , X *2
3x-8 4x-8
C. (f-g)''(x) = x-8
,x?t8

8x-8 ^ Diketahui fungsi f dan g dirumuskan oleh

D. (f°g)"'(x) = x-3
,x^3
f(x) = 3x^ -4x + 6 dan g(x) = 2x -1. Jika nilai
8x + 8 (f og}(x) = 101, maka nilai x yang memenuhi
E. (f<'gr'(x)= x +3
,x ^ -3 adalah....

A. 3-rdan-2 D. -3— dan-2

3 3
^ n '1 2x-1
Q Diberikan fungsi f - = .Berapakah
nilai dari a^ ?
-ax+ 3
B. -3|dan2 E.
n
dan -2

Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2)

C. —dan2
berikut cukup untuk menjawab pertanyaan 11
tersebut!

(1) f{a + 1) = 2 Persamaan grafik fungsi invers pada gambar

di bawah ini adalah ....
1 Y y = ‘log X
(2) f{2-a) = —!-
10

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men

jawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2)
X
SAJA tidak cukup 0
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk men -3-
jawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1)
SAJA tidak cukup 1
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cu A. y = 3*‘ D. y =
k27
kup untuk menjawab pertanyaan, tetapi
SATU pernyataan SAJA tidak cukup
B. y= E. y = 2*
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men
jawab pertanyaan dan pernyataan (2)
SAJA cukup C. y=3
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
cukup untuk menjawab pertanyaan

“Ketika satu pintw efcbahagiaan tertutup, pintu Iain terbirka; tetapi seringkali efita terlalu
[ama melihat pintu yang tertuiup sehingga efita tidak melihat pintuyangtelakdilTukakan
untuk kifa.”

- Helen Keller

81
 PEMBAHASAN

O Pembahasan: =● 4xy-y = 3x + 2
f{x) = x^-4x + 6
=> 4xy-3x = y + 2
g(x) = 2x + 1
=> x(4y-3) = y + 2
Maka:
y +2
x = —
(f°g)(x) = f(2x + l) 4y-3
= (2x + 1)^-4(2x + 1) + 6 x +2 3
*4x^ + 4x + 1-8x-4 + 6 Maka, g ’(x) = — —,x^ —
4x-3 4

= 4x^-4x + 3
Jawaban: C
ax + b -dx + b
f(x) = =>f ’(x) =
cx + d
o Pembahasan: cx-a

3x + 2
^(x-1) = 5x'+6x-6 g(x) =
4x-1
Misal, x-l = l=>x = 2
x +2 3
sehingga: Maka, g“^(x) = 4x-3
f{l) = 5(2)' +6(2)-6=>f{1) = 26
Jawaban: A
Sedangkan (g«/')(1) = -51, maka:
g(f(l)) = -51 ^ Pembahasan:
g(26) = -51 dengan g(x) = ox + 1 Inga^
a{26) + l = -51 f(a)=b^f *(b) = a
-52
0 = = -2 Untuk x = 2, maka:
26
Nilai dari: 4X + 10
f{x + 5). 5x-4
+ 2
/(o + 1) = f(-2 + l)
4-2 + 10
^f(2 + 5) = 5-2-4
+ 2

Misal, x-l = -l=>x = 0

18
Dari /’(x-1) = 5x^+6x-6 diperoleh: + 2 = 5

f(-l) = 5.0'+6.0-6 = -6 Attinya, f'(5) = 7

Jawaban: C
Karena diketahui f' (2a -13) = 7, maka:
Q Pembahasan; f(7) = 2a-13
3x + 2 5 = 2a-13
g(x) = misal y = g(x)
4x-l' a = 9
3x + 2
Jawaban: B
y = =-y(4x-1) = 3x + 2
4x-1

82

.1
^ Pembahasan; 1 2-y
2 -1
Ingatl. \y 2-y
y
f(y)=
(f = g)''{x) = (g-'or')(x) -a
n+ 3 -a + 3y -a + 3y
\v) y
f(x) = y=>r’(y) = x
2-x
sehinggadiperoleh: f(x) = -a + 3x
{^●o0-'{ii)=2p=>(r'or'}(n)=2p
Dari persamaan: (I). f(a + l} = 2
f(2x-4) = 3x-7 ±±11L = 2
r'(3x-7) = 2x-4 -a + 3(a + l)
2-a-1 1-a

Misal, 3x-7 = n=>x = ^^^!^

= 2=> = 2
= 6
-a + 3a + 3 2a+ 3
1 - a = 4a + 6 =>-5a = 5 => a =-1
sehingga, r'(l 1) = 2(6)-4 = 8
sehingga: a^ =1
Jadi, dari (r'°r')(n) = 2p diperoleh: 1
(2), f(2-a) = -—
10
r’(8) = 2p
2-(2-a) 1
Misal, 3x-7 = 8=>x = ^i^s=5 -a + 3(2-a) 10
3
2-2 + a 1
sehingga:
-a + 6-3a 10
r'(8) = 2(5)-4 = 6
a 1
=>2p = 6
-4a + 6 10
=>p = 3
10a = 4a-6^ 6a = -6^ a = -1
JawabanrC
sehingga: =1
^ Pembahasan: Jadi, pernyataan (1) saja cukup untuk
Ingatl ^ menjawab pertanyaan dan pernyataan (2)
saja cukup untuk menjawab pertanyaan.
ax + b dx + b Jawaban: D
f(x) = =>r'(x) =
cx + d cx-a

3x 1
0 Pembahasan:
f(x)
x-5 '
x*5dang(x) = x-3 ingatl ^
Maka: ax + b -dx + b
f(x) = r’(x)
3(x-3) + 1 3x-8 cx + d cx-a
(f°g)(x) =
(x-3)-5 x-8
2x-1
8x-8 f(x) =
(fog) '(x) = x^3 ,x ^ -3 dan g(x) = 4x -3
x +3
x-3 '
Jawaban: D 2(4x-3)-1
(fog)(x) =
(4x-3) + 3
^ Pembahasan: 8X-6-1 8x-7

“i 2x-1 4X-3 + 3 4x
Diketahui: f — =
X/ -ax+ 3 -7
Jadi,(fog) ’(x) 4x-8
,x^2
1 1
Misalkan: Jawaban: C

83
^ Pembahasan; Pembahasan;

f(x) = 3x^ - 4x + 6 dan g{x) = 2x -1 Ingatl ^

(fog)(x) = 101
Invers dari y logx adalah x = a'"
=> f{g(x)) = 101
=>f(2x-1) = 101
Grafikfungsi y = *logx melalui (8,-3)
=>3(2x-1)^ -4(2x-l) + 6 = 101
=>3(4x^ - 4x + 1)-8x + 4+ 6 = 101 maka ®log8 = -3=>a = -2
1
=>12x^-20x + 13 = 101
Jadi, y = ^!ogx=«f ’(x)= k2>
-
=:>12x^-20x-88 = 0
Jawaban: D
=>3x^-5x-22 = 0
=>(3x-11)(x + 2) = 0
11
=>x = — ataux = -2
3

Jadi, nilai xyang memenuhi adalah

3-dan-2.
3
Jawaban: A

84
 r/i
,4xrtxr2

SISTEM PERSAMAAN
jg

Pembahasan:
i A.T Sistem Persamaan Linear Dua ^ 4x + 3y = 24 x + y=7
r VariabeMSPLOV) X 0 6 X 0 7

O BentukUmum [AA 8 0 .y I 7 I 0
Bentuk umum sistem persamaan linear dua Melalui (0,8), (6,0) Melalui (0,7), (7,0)
variabel: Grafik:

aiX + biy = Ci...(1)

a2X + b2y = C2-..(2)

denganx,ydinamakan variabel, a^,d2,b^,b2

dinamakan koefisien, dan q,C2 dinamakan
konstanta.

Q Jenis-Jenis Penyeiesaian SPLDV

● Sistem persamaan linear dua variabel
akan mempunyai penyeiesaian tunggal
jika
32 bj
● Sistem persamaan linear dua variabel
akan mempunyai banyak penyeiesaian
Penyeiesaian sistem persamaan
merupakan perpotongan kedua grafik,
yaitu {x = 3, y = 4).
● Cara Substitusi

jikaiL = A Cl Himpunan penyeiesaian dari:

32 bj C2 y = 3x-4
● Sistem persamaan linear dua variabel 2x + 3y = 10
tidak akan mempunyai penyeiesaian
Pembahasan:
jika Substitusikan y = 3x - 4
32 b2 C2 ■ ke persamaan lain:
Q Metode Penyeiesaian SPLDV 2x + 3y = 10 => 2x + 3{3x - 4) = 10
● Cara Grafik =>2x + 9x-12 = 10
Himpunan penyeiesaian dari: => 1 lx = 22 => X = 2
4x + 3y = 24
<
Maka,y = 3x-4 = 3(2)-4 = 2
x+y=7
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah
(x = 2,y = 2).

85
 ● Cara Eiiminasi Dengan x, y, z dinamakan variabel, a,, a^, a,, b 1'
Himpunan penyelesaian dari: bj, bj, c,, Cj, Cj dinamakan koefisien, dan d,, dj,
4x + y = 10 d, dinamakan konstanta.
3x-2y = 2
Sistem persamaan linear tiga variabel dapat
Pembahasan: diselesaikan dengan eiiminasi bertingkat dan
determinan.
4x + y = 10x3 12x + 3y = 30
3x-2y = 2x4 12x-8y = 8 Metode Determinan
11y= 22 =>y = 2
a, b, c, XX
4x + y = 10x2 8x + 2y = 20 D = a, b, c, = a, X X.
3x-2y = 2 xl 3x-2y = 2 ^ 3) b, c, X'X.''K XX
11x = 22=^x = 2 '+ ''+ +

Jadi, himpunan penyelesaiannya: = {aib2C3 + b,C2a3 + Ciajbj) -

{x = 2,y = 2}. (a3b2C^ +b3C2ai + C3a2b|)
● Cara Determinan

a, b, d, bi Cl a, di Cl
D = -ajbj-ajb,
32 b2 D. d; bj C2 , Dy = 82 d2 C2 , dan
Cl bi a, c, ^3 bj C3 32 d3 C3
C2 bj y 32 C2 a, b, d,
D Dy = 32 b2 d2
Sehingga: x = —dany =
D D
32 bj dj
sehingga diperoleh:
Sistem Persamaan Linear Tiga ' X =
D. Dy z_ = D,
Variabel D

aix + b,y + c,z = di...(1)

32X + b2y + C2Z = d2 ...(2)
33X + b3y + C3Z = d3 ...(3)

CONTOH SOAL

Q Penyelesaian dari sistem persamaan: Eiiminasi x pada persamaan (I) dan (ii);
3x + 7y + 2z = 8 3x + 7y + 2z = 8 x4 12x + 28y + 8z = 32
● 4x + 2y-5z = -19 4x + 2y - 5z = -19 x3 12x + 6y -15z = -57
6y-4z = 14 22y + 23z = 89 (iv)
adalah.... Eiiminasi y pada persamaan (Mi) dan (iv):
Pembahasan:
6y-4z = 14 x11 66y-44z = 154
3x + 7y + 2z = 8 (i)
22y + 23z = 89 x3 66y + 69z = 267
4x + 2y-5z = -19 (ii)
-113z = -113=>z = 1
6y-4z = 14 (Mi)

86
 Substitusi z = 1 ke persamaan (iii) dan (i); Jadi, jumlah tabungan Yuda dan Toni, yaitu:
● 6y - 4z = 14 => 6y - 4(1) = 14 => y = 3 y +1 = 550.000 + 350.000 = 900,000.
. 3x + 7y + 2z = 8=>3x + 7{3) + 2(1) = 8 Jawaban: D
=>x = -5

Jadi, penyelesaiannya adalah: B Jumtah tiga buah bilangan adalah 75.

{x = -5,y = 3,z = D Bilangan pertama lima lebihnya dari
jumlah bilangan lain. Bilangan kedua sama
1
B Hadi, Yuda, dan Toni menabung di bank. dengan — dari Jumlah bilangan yang lain.
Jumlah uang tabungan Yuda dan dua kali
Bilangan pertamanya adalah....
uang tabungan Toni, Rp150.000,00 lebih
banyak dari uang tabungan Hadi. Jumlah Pembahasan:
uang tabungan Hadi dan Toni adalah MIsal, ketiga bilangan berturut-turut adalah
Rpl.450.000,00. Jumlah tabungan mereka X, y, z.
bertiga adalah Rp2.000.000,00. Jumlah x + y + z = 75 (I)
uang Yuda danTonI adalah .... x = y + z + 5=>x-y-z = 5 (ii)
A. Rpl.650.000,00 X *+* Z
B. Rpl.450.000,00 y = =>x-4y + z = 0 (iii)
4
C. Rpl.200.000,00
D. Rp900.000,00 Elimlnasi x pada persamaan (i) dan (ii):
E. Rp750.000,00 X + y + z = 75

Pembahasan: x-y-z = 5
Misalkan, uang tabungan Yuda = y; uang 2y + 2z = 70 (iv)
tabungan Hadi = h; uang tabungan Toni =
t, maka:
Eliminasi x pada persamaan (Ii) dan (iii):
y + 2t = h + 150.000 x-y-z =5
x-4y + z = 0
y + 2t-h = 150.000 ...(!}
3y-2z = 5 (V)
h + t = 1.450.000 ,..{2)
Eliminasi z pada persamaan (iv) dan (v);
h + y + t = 2.000.000 ...(3}
2y + 2z = 70
Eliminasi h dan t pada persamaan (3) dan (2)
h + y +1 = 2.000.000 3y-2z = 5
+

h + t = 1.450.000
5y = 75 => y = 15
y = 550.000 Substitusi y = 15 ke persamaan (iv):
Eliminasi h pada persamaan (1) dan (3) 2y + 2z = 70 => 30 + 2z = 70 => z = 20
y + 2t-h = 150.000
Maka :x = y + z + 5 = 15 + 20 + 5 = 40
y + t + h = 2.000.000
+
Jadi, bilangan pertamanya adalah 40.
2y + 3t = 2.150.000 (4)
Substitusikan y = 550.000 ke persamaan (4) Q Toko A, toko B, dan toko C menjual sepeda.
2y + 3t = 2.150.000 Ketiga toko tersebut selalu berbelanja di
sebuah distributor sepeda yang sama.
2(550.000) + 3t = 2.150.000 Toko A harus membayar Rp5.500.000,00
1.100.000 + 3t = 2.150.000
untuk pembelian 5 sepeda jenis I dan 4
3t = 2.150.000-1.100.000 sepeda jenis II. Toko B harus membayar
3t = 1.050.000 Rp3.000.000,00 untuk pembelian 3 sepeda
jenis I dan 2 sepeda jenis II. Jika toko C
t = 350.000
membeli 6 sepeda jenis I dan 2 sepeda jenis
II, maka toko C harus membayar....

>- .
87

« '
 Pembahasan: B Anisa membeli 2 kg jeruk dan 3 kg mang-
Misal: ga dengan harga Rp84,000,00. Di toko
harga sepeda Jenis I = x yang sama Beti membeli 3 kg jeruk dan
harga sepeda Jenis II =y 1 kg mangga dengan harga Rp63.000,00,
sedangkan Viola membeli 2 kg Jeruk dan 4
Diperoleh persamaan:
kg mangga. Jlka Viola membayar dengan
5x + 4y = 5.500.000
uang Rpl 50.000,00, uang kembalian yang
3x + 2y = 3.000.000 diterima Viola adalah....
Eliminasi y pada kedua persamaan: A. Rp48.000.00 D. Rp36.000,00
B. Rp46.000.00 E. Rp34.000,00
5x + 4y = 5.500.000 1 5x + 4y = 5.500.000
C. Rp44.000,00
3x + 2y = 3.000.000 2 6x + 4y = 6.000.000
Pembahasan:
X = 500.000
Misal; harga 1 kg jeruk = x
Substitusi X = 500.000 ke salah satu persa harga 1 kg mangga = y
maan:
Didapat model matematika:
5(500.000) + 4y = 5.500.000 2x + 3y = 84.000 -3 6x + 9y = 252.000
2.500.000 + 4y = 5.500.000 3x + y = 63.000 2 6x + 2y = 126.000 _
4y = 5.500.000-2.500.000 7y = 126.000 =>y = 18.000
4y = 3.000.000 Substitusikan nilai y ke salah satu persamaan;
3x +18.000 = 63.000 => 3x = 45.000
y = 750.000
=>x = 15.000
Maka: 6x + 2y = 6(500.000) + 2(750.000) maka:
= 3.000.000-t-1.500.000
2x -I- 4y = 2(15.000)+ 4(18.000) = 102.000
= 4.500.000
Jadi, uang kembalian yang diterima Viola:
Jadi, Toko C harus membayar sebesar Rpl 50.000,00 - Rpl 02.000,00 = Rp48.000,00.
Rp4.500.000,00. Jawaban:A

SOAL LATIHAN

^ Jika xdan y memenuhi: A. 2 D. 8

B. 4 E. 11
2 1
= 2 C. 5
2x-y x-3y
1 3 5 O Diketahui sistem persamaan linear
2x-y x-3y 2 x + 2y = a dan 2x-y = 3.
maka nilai x + 2y = .... Jika a merupakan bilangan positif terkecil
A. 1 C. 3 E. 5
B. 2 D. 4 sehingga persamaan linear tersebut
mempunyai penyelesaian bilangan bulat
Q Jika suatu sistem persamaan linear: ^ = ^0 dan V = yo, iTiaka nilai ■'fo+Vo
adalah ...
ax-by = 6
A. 1 D. 4
2ax + 3by = 2 E. 5
B. 2
mempunyai penyelesaian x = 2 dan y 1
C. 3
maka a^ +b^ adalah ....
 B. Rp126.000,00 E. Rpl 72.000,00
Q Jika |(x,y,2)| memenuhi sistem persamaan: C. Rp156.000,00
3x-2y-3z = 5
X + y - 2z = 3 ^ Harga tiket masuk ke ruangan pameran
untuk balita Rp2.000,00 dan untuk dewasa
X - y + z = -4
Rp3.000,00. Pada hari Minggu terjual 540
maka nilai zadalah ....
tiket dengan hasil penjualan Rpl.260.000,00.
A. -3 D. 4
Banyak masing-masing tiket balita dan tiket
B. -2 E. 5
dewasa yang terjual berturut-turut adalah ....
C. -1 A. 140 dan 400 D. 360 dan 180
B. 180 dan 360 E. 400 dan 140
Q Pada suatu hari Pak Ahmad, Pak Badrun, C. 240 dan 300
dan Pak Yadi panen Jeruk. Hasil kebun Pak
Yadi iebih sedikit 15 kg dari hasil kebun Pak ^ Umur Anti Iebih muda 2 tahun dari umur
Ahmad dan Iebih banyak 15 kg dari hasil Beny. Umur Beny Iebih muda 3 tahun dari
kebun Pak Badrun. Jika jumlah hasil panen umur Candra. Jumlah umur Anti, Beny dan
ketiga kebun itu adalah 225 kg maka hasil Candra 61 tahun, jumlah umur Anti dan
panen Pak Ahmad adalah .... Candra adalah....
A. 90 kg D. 70 kg A. 31tahun D. 41tahun
B. 80 kg E. 60 kg B. 33 tahun E. 43 tahun
C. 75 kg C. 38tahun

^ Ani membeli2kgjerukdan 3 kgapeldengan Dl sebuah toko buah, Malik, Azi4 SulasminI,

harga Rp53.000,00. Wati membeli 4 kg Jeruk
dan 2 kg apel dengan harga Rp58.000,00.
Budi membeli 2 kg jeruk dan 2 kg apel
pada toko yang sama, dan Budi membayar
dengan uang RplOO.000,00. Uang kembali
yang diterima Budi adalah ....
A. Rp58.000,00 D. Rp61.000,00
B. Rp59.000,00 E. Rp62.000,00
C. Rp60.000,00
Q Uang Adinda Rp40.000 Iebih banyak dari
uang Binary ditambah dua kali uang Cindy.
Jumlah uang Adinda, Binary, dan Cindy
Rp200.000,00, seiisih uang Binary dan Cindy
RplO.000,00. Jumlah uang Adinda dan
Binary adalah....
A. Rpl 22.000,00 D. Rpl 62.000,00
dan Ani berbelanja. Malik membeli 2 kg
jeruk, 1— kg mangga, dan 1 kg jambu
seharga Rp72.000,00. Aziz membeli 3 kg
1 1
jeruk, — kg mangga, dan — kg jambu
seharga Rp61.000,00. SulasminI membeli
1 kg jeruk, 2 kg mangga, dan 2 kg jambu
seharga Rp79.000,00. Jika Ani membeli
kg jeruk, 1— kg mangga dan 1 kg jambu,
maka ia harus membayar sebesar....
A. Rp49.500,00 D. Rp32.500,00
B. Rp47.500,00 E. Rp29.500,00
C Rp35.000,00

PEMBAHASAN

O Pembahasan: Maka, diperoleh;

2 1
= 2
Misalkan:
2x-y x-3y
1 1
P = 1 3 5
dan Q =
2x-y x-3y 2x-y x-3y 2

89
 =>2P-Q = 2 |xl|2P-Q = 2 Q Pembahasan:
x + 2y = ax2 2x + 4y = 2fl
^P + 3Q=-- x2 2P + 6Q = -5
2 2x-y = 3 x1 2x -y = 3 _
-7Q = 7 5y = 2a-3
Q = -1 2o-3

1
dan diperoleh P = ~
Karena penyelesaian dari persamaan
1 tersebutadalahbilangan bulat,maka 2o-3
P = = —^2x-y = 2 ...(1)
2x-y 2 harus merupakan kelipatan 5.
1 Agar nilai a merupakan bilangan bulat
dan Q 1-.x-3y = -1 ...(2) terkecil, maka 2o-3 harus merupakan
X — 3y
kelipatan 5 terkecil, yaitu 5,
Ellmlnasi x dari persamaan (1) dan (2) akan
Diperoleh:
diperoleh:
20-3 = 5
2x-y = 2 xl 2x-y = 2
X - 3y = - 1 x22x-6y = -2 ^o = iil=4
2
5y = 4
4 sehingga penyelesaiannya:

yVo -Mil
5
= 1;

maka, x = -.
5

7 4 IS
2x
„-y = 3^x„=^ = 2
Jadi, x + 2y = - + 2.- = — = 3 Jadi, X, + y„ = 2 +1 = 3
5 5 5
Jawaban: C
Jawaban:C

Q Pembahasan: Q Pembahasan:
3x-2y-3z = 5 (0
ax-by = 6
x + y-2z = 3 ... (ii)
2ax + 3by = 2
x-y + z = -4.... .(ill)
Penyelesaian x = 2 dan y = 1, maka diperoleh:
2a-b = 6 x2 4a-2b = 12 Ellmlnasi y dari persamaan (i}dan(ii):
4a + 3b = 2 xl4a + 3b = 2
3x-2y-3z = 5x1 3x-2y-3z = 5
-5b = 10=>b = -2 x + y-2z = 3 x2 2x + 2y-4z = 6
Substitusi b = -2 ke salah satu persamaan: 5x-7z = 11 (iv)
2a - (-2) = 6^2a + 2 = 6=f-2a = 4
Eliminasiydari persamaan (II) dan (iii):
=i-a = 2

x + y-2z = 3
Jadi, a' + b' = 2' + (-2)’ = 4 + 4 = 8.
x-y + z =-4
Jawaban: D +

2x-z = -1 (v)
 Eliminasi x dari persamaan (iv)dan (v): uang Binary = B
uang Cindy = C
5x - 7z = 1 ix2jl Ox -14z= 22 Model matematika:
2x-z = -1 x510x-5z =-5
A = (B + 2C) + 40.000 ...(i)
-9z = 27=.z = -3
A + B + C = 200.000 ...(ii)
JawabaniA
B-C = 10.000

^ Pembahasan: Substitusi persamaan (i) ke (ii):

Misal:
A + B + C = 200.000
hasil panen Pak Ahmad = A
=> B + 2C + 40.000 + B + C = 200.000
hasil panen Pak Badrun = B
hasil panen PakYadi = Y =>2B + 3C = 160.000 ...(iv)
Model matematika:
Eliminasi persamaan (iii) dan (iv):
Y = A-15=-A = Y + 15...(i)
B-C = 10.000 x2 2B-2C = 20.000
Y = B + 15=>B = Y-15... (ii)
2B + 3C = 160.000 xl 2B + 3C = 160.000
A + B + Y = 225 ,..(iii)
-5C = -140.000
Substitusi persamaan (i) dan (ii) ke persama
=>C = 28.000
an (iii):
A + B-^Y = 225=;>Y + 15-i-Y-15-HY = 225 Substitusi nilai C ke persamaan (iii):
=.3Y = 225=>Y = 75 B - 28.000 = 10.000 => B = 38.000

Maka:A = Y + 15 = 75-f15 = 90 maka,A = (B + 2C) + 40.000

Jadi, hasil panen Pak Ahmad adalah 90 kg. => A = 38.000 + 2(28.000) + 40.000 = 134.000
Jawaban: A Jadi, A + B = 134.000 + 38.000 = 172.000

Q Pembahasan: Jawaban: E

Misal:
harga 1 kg jeruk = x O Pembahasan:
Misal:
harga 1 kg apel = y
tiket balita = x
DIperoleh persamaan; tiket dewasa = y
2x + 3y = 53.000 x2 4x 6y = 106.000 2000x + 3000y = 1.260.000
4x + 2y = 58.000 x1 4x -t- 2y = 58.000 2x + 3y = 1260...(i)
4y = 48.000=>y = 12.000 x+y = 540...(ii)
Substitusi nilai y ke salah satu persamaan: Eliminasi persamaan (i) dan (ii):
2x + 3y = 53.000 => 2x -f- 3(12.000) = 53,000 2x-(-3y = 1260 xl 2x-f3y = 1260
=»2x = 17.000 x+ y =540 x22x + 2y = 1080
=>x = 8.500
y = 180
maka:
Substitusi y = 180 ke persamaan (II):
2x + 2y = 2(8,500) + 2(12.000)
x+ y = 540 => X +180 = 540 => x = 360
= 17,000 + 24.000 = 41.000
Jadi, banyak tiket baiita dan dewasa yang
Jadi, uang kemball yang diterima Budi adalah
terjual berturut-turut adalah 360 dan 180.
RplOO.000,00 - Rp41,000,00 = Rp59.000,00 Jawaban: D
Jawaban: B

Q Pembahasan: ^ Pembahasan:
Misal:
Misal:
umur Anti =A
uang Adinda = A

91 Ik
 umurBeny= B Eliminasi persamaan (i) dan (ii);
umur Candra = C
4x + 3y + 2z = 144.000x1
Model matematika;
6x + y + z = 122.000 x2
A = B-2 ...(i)
4x + 3y + 2z = 144.000
B = C-3=J-C = B + 3 ...(ii)
12x + 2y + 2z = 244.000
A-l-B + C = 61
-8x + y = -100.000 ...(iv)
Substitusi (i) dan (ii) ke (Mi), diperoleh:
B-2 + B + B + 3 = 61 Eliminasi persamaan (i) dan (iii):
3B = 60 4x + 3y + 2z= 144.000
B = 20 X +2y +2z = 79.000
maka: 3x + y = 65.000... (v)
A + 20 + C = 61=>A + C = 61-20 = 41 Eliminasi persamaan (iv) dan (v):
Jadi, jumlah umur Anti dan Candra adalah -8x + y =-100.000
41 tahun.
3x + y = 65.000
Jawaban: D
-11x = -165.000 => X = 15.000

e Pembahasan: Substitusi X = 15.000 ke persamaan (v):

Misal:
3x + y = 65.000 => 3(15.000) + y = 65.000
harga 1 kgjeruk = x
harga 1 kg mangga = y => y = 20.000
harga 1 kg jambu = z Substitusi nilai x dan y ke persamaan (iii):
Model matematika: 15.000 + 2(20.000) + 2z = 79.000

2x + |y + z = 72.000
=>2z = 79.000-55.000

=>z = 12.000

=> 4x + 3y + 2z = 144.000... (i)

Maka;
1 3
^{15.000) +1(20.000) +12.000
3x + -y + -z = 61.000 —x+—y+z=
2 2
2 l’
=-6x + y + z = 122.000... (ii) = 7.500 + 30.000 + 12.000
x + 2y + 2z = 79.000... (iii) = 49.500

Jawaban; A

Tidak apa-apa untuk merayafean kesuksesan tapi tekik penting

untuk memperkatikan pel^yaran tentang kegagafan.
- Bi[[ Gates
 .4lalaOJ

PROGRAM LINEAR
_□

Persamaan Garis Lurus ax + by < c

ax + by<c
O Persamaan garis yang bergradien m dan ax + by>c
melalui titik (x,,y,) ax + by>c
'● Y
\ dengan a ^ 0,b;* 0 dan a,b,c eR.

y. (x„ y,) Q Sistem Pertidaksamaan Linear Oua Variabei

y-y, =m(x-x,) (SPtLDV)
Sistem pertidaksamaan linear dua varia
0 X, bei adalah gabungan dua atau lebih per
tidaksamaan linear dua variabei dengan
Q Persamaan garis yang melalui dua titik (x,,y,) koefisien variabelnya bilangan real.
dan (Xj,yj)
Y '1
Himpunan Penyelesaian dari
Pertidaksamaan Linear
(X,, y^)
y-Vi X-Xi
Vi y.) Daerah himpunan penyelesaian pertidaksama
yj-y, X2-X1 an linear ax + by>c dapat ditentukan dengan
7 menggunakan grafik. Grafik atau daerah pe
0 X, X,
nyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear
dua variabei adalah daerah dl bidang koordinat
Q Persamaan garis yang memotong sumbu X Cartesius yang merupakan irisan dari daerah
di (b,0) dan memotong sumbu Y di (0,a)
penyelesaian semua PtLDV.
t Y
Langkah-langkahnya adalah:
^ Gambar garis ax -i- by = c

Sistem Pertidaksamaan Linear ^ (x*y)

Dua Variabei
0

Q Pertidaksamaan Linear Dua Variabei

Bentuk umum pertidaksamaan linear dua
variabei:

93
Q Lakukan uji titik, dengan mengambil sem-
barang titik (x,y) yang di luar garis ax + by = c
kemudian disubstitusikan ke pertidaksama-
an ax + by>c.
Q Jika pertidaksamaan bernilai benar, maka
himpunan penyelesaiannya adalah daerah
yang memuat titik tersebut dengan batas
garis ax + by = c.
O pertidaksamaan bernilai salah, maka
himpunan penyelesaiannya adalah daerah
yang tidak memuat titik tersebut dengan
batas garis ax-r-by = c.
D.J Fungsi Tujuan (Objektif/Sasaran),
Nilai Maksimum, dan Nilai Minimum
Fungsi tujuan adalah nilai f untuk x dan y ter*
tentu dari suatu program linear dan dinyatakan
f{x,y). Nilai optimum fungsi objektif dapat di-
tentukan dengan menggunakan uji titik pojok.
Langkah-langkahnya, yaitu:
O Gambar daerah penyelesaiannya.
Q Menentukan koordrnat titik pojok.
Q Menentukan nilai fungsi objektif f(x) = ax + by.
O Nilai fungsi terbesar disebut maksimum dan
nilai fungsi terkecil disebut minimum.

CONTOH SOAL

n Sebuah perusahaan tempe membuat dua Ragi Kedeiai

jenis tempe, yaitu tempe I dan tempe II. (gram) (gram)
Tempe I memerlukan 3 gram ragi dan 6 ons
kedeiai, tempe I memerlukan 6 gram ragi Tempe I 3 600
(X)
dan 8 ons kedeiai. Tersedia 6 kg ragi dan 12
kuintal kedeiai. Jika dibuat x buah tempe I Tempe II 6 800
dan y buah tempe II, maka model matema- (y)
tika permasalahan tersebut adalah .... Persediaan 6.000 1.200.000
A. X + 2y S 4,000, 3x+4y s 3.000,
Model matematika permasalahan tersebut
XSO, y£0 adalah;
B. X + 2y £ 2.000, 3x+4y S 6.000, 3x 4- 6y < 6.000 -s*- x + 2y < 2.000
x>0, y £0
600x + 800y < 1.200,000 3x -F 4y < 6.000
C. x + 2y S 2.000, 4x+3y s 6,000,
x>0, y>0
xSO, ykO
D. 2x + y s 2.000, 3x+4y s 6.000, Jawaban: B
x>0, ysO
B Perhatikan daerah himpunan penyelesaian
E. 2x + y <2,000, 4x+3ys6.000, berikutinil
x^O, y£0

Pembahasan:
Persediaan ragi = 6 kg = 6.000 gram
Persediaan kedeiai = 12 kuintal
= 1.200 kilogram
=1.200,000 gram
1 ons = 100 gram

Daerah yang diarsir memenuhi....

94
 Rp200.000.000,00 per rumah. la mempunyai
A. (5x + 3y -15)(4x + 7y - 28) < 0,
modal Rp3.600.000.000,00 dan tanah 2.000
X > 0, y 2 0 m^. Tarif sewa rumah-rumah akan dibuat
sama, yaitu Rpl.000.000,00 tiap rumah
B. (5x + 3y - 15)(4x + 7y - 28) > 0, per bulan. Misalkan semua rumah laku
X > 0, y > 0 disewakan, maka penghasilan terbesar
yang dapat diperoleh per bulan adalah ....
C. 5x + 3y-15<15,4x + 7y>28,
A. Rp9.000.000,00 D. Rpl 4.000.000,00
x>0,y>0 B. Rpl 1.000.000,00 E. Rp16.000.000,00
D. 5x + 3y > 15, 4x + 7y £ 28. C. Rpl 2.000.000,00

X > 0, y > 0 Pembahasan;

Penyelesaian dengan menggunakan kon-
E. 5x + 3y-15
<0, X >0,y > 0 sep program linear.
15, 4x + 7y
Luas Biaya Penghasilan
Pembahasan:
(m*) (juta) (juta)
TIpe I (x) 100 300 1

Tipell(y) 200 200 1

y
(ax + by - ab)(cx + dy -cd) < 0 Modal 2.000 3.600 F(x, y) = X y
\
a x>0 sehingga pertidaksamaannya adalah:
y>0 100x + 200y< 2.000
\
c dan 300x + 200y<3.600

Fungs! objektifnya adalah f(x, y) = x + y.

b\ d^
+ x
Daerah penyelesaian:

\
4

~ 3\7\
(5x + 3y-15)(4x + 7y-28)£0 Titik potong:
x>0
300x + 200y = 3.600
y>0
Jawaban: A
100x + 200y = 2.000
200x = 1.600

Q Seorang pengusaha akan mendirikan be- 1.600

= 8
berapa rumah untuk disewakan yang terdiri x
200
dari 2 macam, yaitu tipe I dan tipe II. Tiap
maka:
rumah tipe I menggunakan tanah 100
sedangkan rumah tipe II menggunakan 100(8) + 200y = 2.000
tanah 200 m^ Rumah tipe I dibuat bertingkat 800 + 200y = 2.000
dan menghabiskan biaya pembangunan
200y = 1.200
Rp300.000.000,00 per rumah. Rumah tipe II
tidak bertingkat dan biaya pembangunan y =6

95
1
 Diperoleh koordinat B adalah (8,6).
Nilai titik kritis pada fungsi objektif
f(x, y) = x + y, yaitu:
f(l2,0) = 12 + 0 = 12
f(8,6) = 8 + 6 = 14
f(0,10) = 0 + 10 = 10
Jadi, penghasilan sewa maksimumnya
adalah Rp14.000.000,00.
Jawaban: D
Titik potong garis (1) dan (2) yaitu:
x + 2,5y = 70 x4 4x + 10y = 280
Q Seorang penjahit membuat dua jenis 2x + 1,5y = 84 x2 4x + 3y = 168
pakaian. Pakaian jenis A memerlukan kain 7y = n 2
katun 1 m dan kain sutra 2 m, sedangkan
y = 16
pakaian Jenis B memerlukan kain katun
2,5 m dan kain sutra 1,5 m. Bahan katun Substitusi y = 16ke persamaan (1):
tersedia 70 m dan kain sutra 84 m. Pakaian
X + 2,5(16) = 70
Jenis A dijual dengan laba Rp50.000,00/ x*70-40
buah, sedangkan pakaian Jenis B dijual
x = 30
dengan laba Rp60.000,00/buah. Agar pen
jahit memperoleh laba maksimum, banyak Koordinatnya adalah (30,16)
pakaian Jenis A dan Jenis B yang terjual Nilai uji titik-titik pojoknya, yaitu:
berturut-turut adalah.... Titik Pojok f(x,y) = SO.OOOx + 60.000y
A. 20 dan 16
A (42,0) 2.100.000
B. 26 dan 20
C. 30 dan 6 B (0,28) 1.680.000

D. 16 dan 30 C (30,16) 2.460.000 (maksimum)

E. 30 dan 16
Jadi, agar penjahit memperoleh laba
Pembahasan: maksimum, banyak pakaian A dan B yang
Misalkan, pakaian Jenis A = x terjual adalah 30 dan 16.
Jawaban: E
dan pakaianjenis B = y
maka kalimat matematikanya adalah: Q Anak usia balita dianjurkan dokter untuk
x + 2,5y<70 mengonsumsi kalsium dan zat besi sedikit-
2x + 1,5y<84 nya 60 gram dan 30 gram. Sebuah kapsul
f(x,y) = 50.000x + 60.000y mengandung 5 gram kalsium dan 2 gram
zat besi, sedangkan sebuah tablet mengan
Dari persamaan (1) diperoleh: dung 2 gram kalsium dan 2 gram zat besi.
Jika x = 0=^ 2,5y = 70 Jika harga sebuah kapsul Rpl .000,00 dan
y = 70:2,5 = 28 harga sebuah tablet Rp800,00, maka biaya
minimum yang harus dikeluarkan untuk
Jika y = 0=5 x = 70
memenuhi kebutuhan anak balita tersebut
Diperoleh (0,28) dan (70,0). adalah....
Dari persamaan (2) diperoleh; Pembahasan:
Jika x = 0=>l,5y = 84
Misal; sebuah kapsul = x dan sebuah tablet = y
y = 56
Jenis Kalsium Zat Besi Harga
jika y = 0=>x = 42
Kapsul (x) 5 2 lOOOx
Diperoleh (0,56) dan (42,0).
Tablet (y) 2 2 800y
Pembatas 60 30

96 .
 Diperoleh model matematika; Titik potong kedua garis (titik A):
5x + 2y>60 5x + 2y = 60
2x + 2yS30 2x + 2y = 30
xSO, y>0 3x = 30=>x = 10
Fungsi objektif: f(x,y) = 1 OOOx + 800y Substitusi X = 10 ke salah satu persamaan
y
5x + 2y = 60 => 5(10) + 2y = 60
^y = 5
Diperoleh titik A (10,5).
Uji titik pojok:
Titik Pojok Nilai f(x, y) = 1 .OOOx + 800y
A (10,5) 1.000 (10)+ 800 (5) = 14.000

^2V®^ + 2y= 30 B(15,0) 1.000 (15) + 800 (0) = 15.000

C (0,30) 1.000(0)+ 800 (30) = 24.000
5x + 2y = 60
Diperoleh: Jadi, biaya minimum yang harus dikeiuarkan
-titikB(15,0) untuk memenuhi kebutuhan anak balita
- titik C (0,30) adalahRp14.000,00.

SOAL LATIHAN

^ Seorang pedagang buah menjual jeruk Jika pakaian wanita dijual dengan harga
dan apel dengan menggunakan gerobak. Rpl 50.000,00 dan pakaian pria dengan harga
Pedagang tersebut membeli jeruk dengan RplOO.000,00 maka pendapatan maksimum
harga Rpl 5.000,00/kg dan apel Rp21.000,00/ yang diperoleh adalah....
kg. Modal yang tersedia Rp3.000.000,00 dan A. Rp2.700.000,00 D. Rp3.900.000,00
gerobak hanya dapat memuat Jeruk dan B. Rp2.900.000,00 E. Rp4.100.000,00
apel sebanyak 180 kg. Model matematika C. Rp3.700.000,00
yang sesuai adalah....
A. x + y<180,5x + 7y<1000,xS0,y>0 Q Pada gambar di bawah ini, daerah yang di-
arsir memenuhi pertidaksamaan ....
B. x + y>18O,5x + 7yil0OO,xSO,y2:O
C. x + yil80,5x + 3y<1000,xi0,y>0
(4.0)
D. x + y>180,5x + 3y>1000,x>0,ySO
E. x + y£l80,3x + 7y<1000,xa0,ys0
(0.1)
Q Penjahit "Hidah Pantes" akan membuat
pakaian wanita dan pria. Untuk membuat
pakaian wanita diperlukan bahan bergaris (-2.0) (0,4)
2 m dan bahan polos 1 m. Untuk membuat
A. y£0,2y-x<l,x+y<4
pakaian pria diperlukan bahan bergaris 1
B. yk0,2y-x<2.x + y<4
m dan bahan polos 2 m. Penjahit hanya
C. y>0,2y-x>2,x + y<4
memiliki persediaan bahan bergaris dan
D. y>0,2y + xs2,x + y£4
bahan polos sebanyak 36 m dan 30 m.
E. y20,2y + x<2,x + y<4

97
 yang ia miliki adalah Rpl 24.000.000,00.
Q Nilai maksimum fungsi sasaran Z = 6x + 8y Pak Mahmud menjual sapi dan kerbau
4x + 2yS60 di Jakarta dengan harga berturut-turut
dari sistem pertidaksamaan ●2x + 4y£48 Rp10.300.000,00 dan Rp9.200.000,00. Kan-
x>0,y£0 dang yang ia miliki hanya dapat menam-
adalah.... pung tidak lebih dari 15 ekor. Agar mencapai
A. 120 D. 114
keuntungan maksimum, maka banyak sapi
B. 118 E. 112
dan kerbau yang harusdibeli adalah ....
A. 11 sapi dan 4 kerbau
C. 116
B. 4 sapi dan 11 kerbau
C. 13 sapi dan 2 kerbau
0 Daerah yang diarsir pada gambar merupa- D. 0 sapi dan 15 kerbau
kan himpunan suatu sistem pertidaksamaan
E. 7 sapi dan 8 kerbau
linear. Nilai maksimum dari f(x,y) = 7x + 6y
adalah....
^ Nilai maksimum fungsi objektif f{x,y) = 2x + y
yang memenuhi himpunan penyelesaian
3x + 2y<120
20 x + 2y<80
sistem pertidaksamaan
15 x>0

y>0
I'."
adalah....
C 12\ 18 A. 40 D. 90
B. 70 E. 120
A. 88 D. 106
C. 80
B. 94 E. 196
C. 102
O Agar fungsi f(x,y) = px + 5y dengan kendala
O Pak Eka mengelola jasa parkir dengan 2x + y>6, x + yS5, x2 0, y>0 mencapai

daerah parkir seluas 600 m^ yang hanya blsa minimum di titik (1,4), maka konstanta p
menampung makslmal 58 mobil. Setiap yang memenuhi adalah ....
mobil kecil membutuhkan tempat parkir A. 2 < p < 4
6 m^ dengan biaya parkir Rp3.000,00/ B. 3 < p < 6
jam dan setiap mobil besar membutuhkan C. 5 < p < 10
tempat parkir 24 m^ dengan biaya parkir D. p < 3 atau p > 5
RpS.OOO,00/jam. Jika dalam 1 jam terisi E. p<5ataup>10
penuh dan tak ada kendaraan yang keluar
Seorang penjahit membuat dua macam
dan masuk, pendapatan maksimum tempat
gaun yang terbuat dari kain batik dan kain
jasa parkir Pak Eka selama 1 jam adalah....
A. Rp202.000,00
polos. Jenis I memerlukan 3 meter kain batik
B. Rp206.000,00 dan 1 meter kain polos, sedangkan jenis I
memerlukan 2 meter kain batik dan 2 meter
C. Rp212.000,00
D. Rp214.000,00 kain polos. Kain batik yang tersedia adalah
E. Rp216.000,00 48 meter dan kain polos 28 meter. Gaun
Jenis I dijual seharga Rp200.000,00 dan gaun
O Menjelang Hari Raya Idul Adha Pak Mahmud jenis II dijual seharga Rpl 50.000,00. Hasil
hendak membeli sapi dan kerbau kemudian penjualan maksimum penjahit tersebut
adalah ....
akan dijualnya kembali. Harga seekor sapi
dan kerbau di Jawa Tengah berturut-turut A. Rp2.100.000,00 D. Rp3.350.000,00
B. Rp2.400.000,00 E. Rp3.550.000,00
Rp9.000.000,00 dan Rp8.000.000,00. Modal
C. Rp3.200.000,00

98
 PEMBAHASAN

^ Pembahasan: Substitusi y = 14 ke saiah satu persamaan:

Misal:
x + 2y = 36=>x + 2(14) = 36
harga satu kg Jeruk = x =>x = 36-28 = 8
harga satu kg apel =y
Diperoleh titik C(8,14).
Model matematika dari seal yaitu;
1 S.OOOx + 21 -OOOy < 3.000.000
Uji titik pojok
Titik Nilaif(x,y) = 100.000x4-
5x + 7y <1.000
Pojok ISO.OOOy
x + y<180 A (0,0) 100.000 (0) + 150.000 (0) = 0
x>0
B(0,18) 100.000 (0) +150.000 (18)
y>0 = 2.700.000

JawabantA C(8,14) 100.000 (8)+ 150.000 (14)

= 2.900.000
Q Pembahasan; D(15,0) 100.000 (15)+ 150.000 (0)
Misal: pakaianpria = x = 1.500.000
pakaian wanita =y
Jadi, pendapatanmaksimum yang diperoleh
Jenis Garis Polos Harga adalah Rp2.900.000,00.
P. Pria (x) 1 2 100.000 x Jawaban: B

P. Wanita (y) 2 1 150.000 y

Pembatas 36 30
Q Pembahasan:

Model matematikanya:
X + 2y S 36
2x + y < 30
X > 0,y S 0
Fungsi objektif: f(x,y)= 10O.OOOx +1 SO.OOOy

Gl:4x + 4y = 4x4 Gli:-2y + x = -2x1

4x + 4y = 16 -2y + x = -2
x +y= 4 2y-x = 2
GIH:y = 0
Ujl titik pada daerah arsiran yaitu titik (0,0)
dan (0,1).
X + 2y = 36
(x,y) = (0,0)-»x + y = 4
2x + y = 30
0 + 0...4

Diperoleh titik A(0,0), B(0,18), D(15,0). 0<4

Titik potong kedua garis (titik C): sehingga x + y <4

X + 2y = 36 x2 2x + 4y = 72 (x,y) = (0,0)^2y-x=2
2x + y = 30 xl 2x + y =30 2-0-0...2

0<2
3y = 42=>y = 14
sehingga 2y-x<2

99 i; A
 (x,y) = (0,1)->y = 0 Persamaan garis 1, melalui titik (12,0) dan
1..0 (0,20): 20x +12y * 240 => 5x + 3y = 60
1>0 Persamaan garis 2, melalui titik (18,0) dan
sehingga y ^0 (0,15), yaitu 15x +18y = 270 => 5x + 6y = 90
Jadi, solusinya adalah Titik potong kedua garis:
y>0,2y-xS2,x + y£4 5x + 3y = 60
Jawaban: B
5x + 6y = 90

O Pembahasan: -3y = -30=>y = 10

Sketsa grafik: SubstitusI y=10ke salah satu persamaan:
5x + 3y = 60=>5x + 3(10) = 60
60-30
=:> x = = 6
5

Diperoleh titik potong (6,10)

Menentukan nilai maksimum dengan uji
titik pojok daerah yang drarsir:
2x + 4y = 48 Titik Pojok Nilai f(x,y) = 7x -f 6y
4x + 2y = 60 (0,0) 7(0) + 6(0) = 0
Diperoleh titik A(0,0), B(0,12), dan D(15,0). (12,0) 7(12) + 6(0) = 84

Titik potong kedua garis (titik C): (6,10) 7(6) + 6(10) = 102
(0,15) 7(0)+ 6 (15) = 90
4x + 2y = 60 xl4x + 2y = 60
2x + 4y = 48 x2 4x + 8y = 96 Jadi, nilai maksimum adalah 102.
Jawaban: C
-6y = -36^y = 6

Substitusi y = 6 ke salah satu persamaan:

^ Pembahasan:
Misalkan, mobit kedi = x
4x + 2y = 60 4x + 2(6) = 60 dan mobil besar = y, maka:
60-12
=>x = = 12
Jenis Luas
Daya
4 Harga
tampung
Diperoleh titik C(12,6).
M. kecil (x) 6 1 3.000X

Uji titik pojok, dengan fungsi objektif M. besar (y) 24 1 5.000y

Z = 6x + 8y Pembatas 600 58
Titik Pojok NilaiZ = 6x + 8y
Didapat model matematika:
(0,0) 6 (0) + 8 (0) = 0 6x + 24y < 600 => x + 4y < 100
(0,12) 6(0) + 8(12) = 96 x + y£58
(12,6) 6(12) + 8(6) = 120 x>0, ySO
(15,0) 6(15) + 8(0) = 90
Fungsi objektif, f(x,y) = 3.000x+5.000y
Jadi, nilai maksimumnya adalah 120. Daerah penyelesaiannya adalah:
Jawaban: A

O Pembahasan:
Ingatl ^
Persamaan garis yang memotong sumbu
X di (b,0) dan memotong sumbu Y di (0,a):
ax + by = ab
 Titik potong kedua kurva: Uji titikpojok:
x + 4y = 100 Titik Nilai f(x,y) = 1.300.000 x-t-
x + y = 58 Pojok 1.200.000 y

3y = 42=>y = 14 (0,0) 1.300.000 (0) + 1.200.000 (0) = 0

Substitusi y = 14 => X +14 = 58 => X = 44 (0,15) 1.300.000 (0) + 1,200.000 (15)
= 18.000.000
Diperoleh titik potong (44,14).
(13,8;0) 1.300.000 (13,8) + 1.200.000 (0)
Uji titik pojok, f(x,y) = 3.000X+ S.OOOy = 17.940.000
Titik Pojok Nilai f(x,y) = 3.000x + S.OOOy
(4,11) 1.300.000 (4) + 1.200.000 (11)
(0,25) 3.000 (0) + 5,000 (25) = 125.000
= 18.400.000
(44,14) 3.000 (44) + 5.000 (14) = 202.000
Jadi, keuntungan maksimum diperoieh
(58,0) 3.000 (58) + 5.000 (0) = 174.000
dengan membeli 4 ekor sapi dan 11 ekor
Jadi, penghasilan maksimum tempat parkir kerbau.
adaiah Rp202,000,00. JawabaniB
JawabaniA
^ Pembahasan:
Q Pembahasan: Titik potong garis 3x + 2y = 120, yaitu (0,60)
Misal: sapi = x dan kerbau = y. dan (40,0).
Diperoieh model matematika: Titik potong garis x + 2y = 80, yaitu (0, 40)
. 9.000.000X + S.OOO.OOOy < 124.000.000 dan (80,0).
=>9x + 8y£124 Daerah penyeiesaiannya:
. x + y<15
. x>0,y20
Keuntungan harga jual sapi:
10.300,000 - 9.000.000 = 1.300.000

Keuntungan harga jual kerbau:

9.200.000 - 8.000.000 = 1.200.000

Keuntungan maksimum (fungsi objektif):

f(x,y) = 1.300.000X + 1,200.000y 3x + 2y=120
Titik potong kedua kurva:
Titik potong kedua garis:
9x + 8y = 124 x19x + 8y = 124
3x + 2y = 120
x + y = 15 x99x + 9y = 135
x + 2y = 80
-y = -11=>y = 11 2x = 40 => X = 20
Substitusi y = 11 ke saiah satu persamaan:
Substitusi X = 20 ke saiah satu persamaan:
x + y = 15=>x + 11 = 15=>x = 4
x + 2y = 80 ^ 20 + 2y = 80 => y = 30
Diperoieh titik potong (4,11).
Sketsa grafik; Diperoieh titik potong (20,30)
Titik Pojok Nilai f(x,y) = 2x + y
(40,0) 2(40 + 0 = 80
(0,40) 2(0 + 40 = 40
(20,30) 2(20 + 30 = 70

Jadi, niiai maksimum yang memenuhi

sistem pertidaksamaan adaiah 80.
Jawaban:C

101 »
^ Pembahasan: Titik potong kedua kurva:
3x + 2y = 48
f(x,y) = px+5y => tTif = - j x + 2y = 28
2x + y > 6 => rrii = -2 2x = 20=>x*10
x + y>5=>iTi2=:-1
x>0,y>0 Substitusi X = 10 ke salah satu persamaan;
10 + 2y = 28=>2y = 18=^y= 9
f{x,y) mencapai minimum di titik (1,4), maka
berlaku m, < mj <m2- Diperoleh titik potong (10,9).
sehingga diperoleh: Sketsa grafik:

-2<-|<-l=>10>p>5
=> 5<p <10
24
Jadi, nilai p yang memenuhi adalah 5 < p < 10.
14| 10,9)
Jawaban:C

Pembahasan:
0 16 28
Kain Kain
Jenis Harga
Batik Polos
Uji titik pojok:
GaunjenisI (x) 3 1 200,000 X
Titik Nilai f(x,y) = 200.000 X+
Gaun Jenis II (y) 2 2 150.000 y
Pojok 150.000 y
Pembatas 48 28
(16,0) 200.000(16) + 0 = 3.200.000
Diperoleh model matematika: (10,9) 200.000 (10)+ 150.000 (9)
3x + 2y < 48 = 3.350.000

x + 2y<28 (0,14) 0 + 150.000 (14) = 2.100.000

x>0
Jadi, hasll penjualan maksimum yang diper
y>0 oleh penjahit tersebut adalah Rp3.350.000,00.
Jawaban: D
Fungsi objektif;
200.000X +1 SO.OOOy

Beberapa orang akan pergi dart kidupmu, tapi itu bukan akhir
a

dari ceritamu. Itu cuma akkir dari kagian mereka di ceritamu.

n

- faraaz Kazi

102
 a*

r \ ^i \ /Sl®/SV 3Q
I
»
lalaO [4 X n X r2
lliS
j (

k. A V
y

10 MATRIKS
1
Bagian-Bagian Matriks Kesamaan Dua Matriks

Q Pengertian Matriks Dua matriks A dan B dikatakan sama jika dan

Matriks adalah kumpulan elemen-elemen hanya jika kedua matriks tersebut berordo sama
yang disusun dalam baris dan kolom. dan elemen yang seletak bernilai sama.
2 -1 3\
Contoh: A =
J PenjumiahandanPengurangan ^
r’
^ 0 2
Matriks
Matriks A mempunyai 2 baris dan 3 kolom
disebut berordo 2x3 dan ditulis A2X3 ●
Dua matriks dapat dijumlahkan bila kedua ma
Q Transpose Matriks triks berordo sama.
fa b
JikaA = maka transpose matriks Sifat:A±B = B±A
c d/
a b'' e f'l
A adalah a"*^-_('a
= diperoleh dengan Jika matriks A = danB = maka:
lb dj' .c dy 9 h.

menukar baris menjadi kolom dan kolom (a b' e f a +e b + f'

menjadi baris.
dJ
+
b) .c + g d-hh.
Contoh:
a b e f 'a-e b-f
('-1 3'^ A-B =
P = 2 4 , maka = -12
3
a'I
4
c d/ \ g h. ,c-g d-hj
4 -3

Q Matriks Identitas D.^ Perkalian Matriks dengan Skalar 1

Matriks identitas adalah matriks yang ba-
a b'l 'ka kb'
nyak baris dan kolom sama, dengan elemen A = ,makak'A = , k = skalar
diagonal utama bernilai 1 dan elemen lain- c d. ,kc kd.
nya bernilai 0.
Contoh:
Contoh:
M 0 O'! n_ 2 2
. n 0
,1= 0 1 0 oJ“l6 0,
' = lo 1
,0 0 1

n03
 Ekspansi baris ketiga;
E.J Perkalian Dua Matriks
, be a c a b
det A = q -h + i
e f d f d e
Matriks A dapat dikalikan dengan matriks B jtka
banyak kolom matriks A sama dengan banyak
baris matriks B. Pada perkalian matriks tidak
berlaku sifat komutatif; AB ^ BA.
G.J Invers Matriks
a b e f
Jika matriks A danB = maka; Matriks B dikatakan invers dari matriks A jika
c 6) Ig h) AB = BA = I (matriks identitas).

a bVe f' ae + bg af + bh O Ordo 2x2

AB =
c dJlg ,ce + dg cf + dh.
Jika matriks A =
a b
maka invers A adaiah:
-c dj'
1
A-’
F.J Determinan Matriks det (A)
AdJ (A)

O Determinan matriks2 X 2 1 d -b']

,ad-bc9i0
a b ad-cbl-c a J
Jika A = maka det (A) = A = ad - cb
c dJ'
Jika det (A) ^ 0, matriks A disebut matriks
Sifat-sifat determinan bujur sangkar: nonsingular, sedangkan jika det (A) = 0,
1. det(AB) = det (A) X det (B) matriks A disebut matriks singular (tidak
memiliki invers).
2. det{A^) = det(A)
3, det (A"’)
1
Q Ordo 3x3
det (A) ("a b o')
A = d e f ,
Q Determinan matriks3 X 3
a. CaraSarrus .9 h i
+ + + .
Maka, kofaktor matriks;
rc 11 ^12
c= c 21 ^22 ^23
''^31 ^32 C33,^
= aei + bfg + cdh - ceg - afh - bdi 1+1 e f
dengan C, , = (-!) h i
b. Cara Ekspansi Baris/Kolom
a b c d f
1+2
A = d e f
Cl2=(-1)
9 '
g h i d e
1+3
Cl3 = (-1)
Ekspansi baris pertama: g h
e f d f d e
det A = a -b . +c dst.
h i 9 ' 9 h
Jadi, invers matriks A, yaitu;
Ekspansi baris kedua:
b c a c a b
A-’ AdjA
det A = -d + e -f
h i A
9 I 9 h

104
 Ql ^21 a, b, Cl b, 3i C,
D = ,D,=
C2 b2
,Dy =
denganAdjA= C,2 C22 C32 32 b2 32 C2
VCi3 C23 C33> D Dy
Maka diperoleh: x = -^
D
dan y = D
Catalan: Adj (A) adalah transpose dari
matriks kofaktor (Adj (A) = C^).
Pada invers matriks berlaku sifat-sifat: Q PersamaanGarisLurus
● (A-')-' = A
Jika diketahui A{x,,y,) dan B(Xj,yj), maka
persamaan garis yang melalui titik A dan B
-1 -1
. A-A = A -A = l x y 1
dengan I = matriks identitas adalah yi 1 = 0

fl 0 o'! X2 V2 1
O'!
' I '3x3 - 0 1 0
7x2
lo 1
.0 0 1 ^ SyaratTigaTitikSegaris
-1 Jika diketahui A (x,,y,), B (Xj,yj) dan C (x^.y,),
. (AxBr’=B"’xA maka ketiga titik tersebut akan terletak pada
. (BxAr’ = A"’xB
-t
Xi yi 1

satu garis jika memenuhi: X2 y2 1=0

X3 ys 1
Persamaan Matriks

Bentuk-bentuk persamaan matriks adalah: Q Menghitung Luas

Jika diketahui A{x,,y,), BtXj.y^) dan CjXj.yj)
O AX = B-»X = A'’B maka:
-1
O XA = B^X = BA 1
^ xi yi
Penggunaan Matriks
Luas segitiga ABC =-JX2 y2 1
X3 V3 1

Q Penyeiesaian Sistem Persamaan Linear 2

Variabel
Jika a]X + biy = Cl dan 32X + b2y = C2 maka
nilai x dan y ditentukan dengan:

CONTOH SOAL

n Nilai 2x - y dari persamaan matriks Pembahasan:

(5 3x 7 1-2y'|_f6 2V0 3' (5 3x'\ (7 l-2y'^_f 6 2V 0 3'

ly-1 2; 2x 6 J'U sJl-l 1. .y-1 2x 6 -t sA-l 1,
adaiah.... ( 5-7 3x-(l-2y)']_['0-2 18 + 2'
A.
B.
-7
-1
D.
E.
7
8
y-1-2x 2-6 J~lo-8 -12 + 8^
C. 1
-2
3x + 2y-l'l_('-2 20
l^-2x + y-1 ^ J'l-8

105
 Dari kesamaan matriks diperoleh: adalah ....
3x + 2y-1 = 20=>3x + 2y = 21
Pembahasan:
-2x + y -1 = -8 => 2x - y = 7
1 2^1 3 -2
A = danB =
Jadi, 2x-y = 7 3 sj U 4,
Jawaban: D
ri 3^
● A‘ =
a ^'\ a 1 .2 sJ'
Q Jika ^ = ;B =
;dan (3 -2 1 S'!
b 2 U 0) ● B + A' = ^ 4 I'l
1 4y U s; U 9)
+

10 a
AB =
14 b ,makanilai dari ab ● x = a"Vb + a')
A. 9 C. 12
1 (5 -2\(4 1
E. 16
B. 10 D. 14 " 5-61-3 lji.3 9J
1 14 -13^
Pembahasan:
a 1V0 1 -1I-9 6
AB =
2A1 0 r~^4
9 -6,
13'i

10 ‘3']_ro^+1 a + O
14 b) \^ab + 2 6 + 0 ● Determinan matriks X
= ((-14)x(-6))-{(9)x(13))
sehingga: = 84-117
£36 + 2 = 14
= -33
£36 = 12
S«Qaiilke
Jawaban: C
Rumus praktis determinan dan perkalian
'1 2' 3 2^ matriks: A-X = B=> A ● X = B
B Diketahui A = ,B = . Jika AX =
.3 5, 5 4) 1 3
B, maka matriksXadalah .... A'
2 5j'
Pembahasan:
f3 -2
B +A
t
(\ 3'j_r4 1
K 2 sJ“U 9)
1 2 -1 (5 -2^ 1 A)
+
A = =>A
3 5} s-el-s 1
AX = B + A‘=>A x = b + a‘
5 2^
3 -1. =?>{5-6)X =(36-3)
33
-5 2V3 2^ => X = ●33
AX = 8-)-X = A"'B =
.3 -lJU 4 (-1)

r-5 -2^1
I 4 2) Q Diketahui matriks:
(2 5 5 4^
P = dan Q =
H Diketahui matriks: .1 3. 1 1
1 2' 3 -2
A =
3 5.
danB =
1 4
Jika P ’ adalah invers matriks P dan Q -1
adalah invers matriks Q, maka determinan
Jika A' adalah transpose dari matriks A dan
matriks Q"’P”’ adalah....
AX = B + A*, maka determinan matriks X

106
 Pembahasan:
. Determinan (P ● Q) ’ = 7 ■ 15 - ((-8){-13))
'2 51 5 4
= 1
P = dan Q
.1 3. 1

-1
SsflTrfQmlfeS
Q"’P"‘' (PQ)
Rumus determinan dan invers matriks;
(2 51 TS 4 15 131 1
« (PQ) = A-’ =
1 3. 1 8 7j A

-1 1 7 -13'
● (P-Q) P-Q =(2-3-1-S)(S.1-l-4)*M = 1
105-104^-8 15>
-1 1 _1-
f 7 -131 (P-Q) P-Q "l
= 1

1-8 15

SOAL LATIHAN

(2 2 -3 -f 'm-fn 3'
^ Diketahuimatriks X = ,Y =
X-X
-1
2 2 ,dengann>0maka
0 5 , 1 0.
I 0 0
dan AX = X + V',dengan Y"' adaiah invers
dari matriks Y. nilai +n^ adaiah ....
Berdasarkan informasi tersebut, manakah A. 1 C. 3 E. 5

hubungan yang benar antara kuantitas P B. 2 D. 4

dan Q?
P
3 -1 '2 r
Q
Jika B = dan =
-2 1 4 3^
det(A) det(X+Y) o
A. P>Q maka matriks A = ....

B. Q>P (4 -11 '4 5'

A. D.
C. P = Q 16 -V ,10 13,
D. tidak dapat ditentukan hubungan
'3 _2'
'1 1 E. 2 ~2
^ Diketahui persamaan matriks; B.
,2 3J -2 1

3 M I'l (3a 5'\_['2 lV3 2l '2 O'

.6 b^ .1 4/ ,5 4, .1 4 C.
-0 1.
Nilai dari 3a -f 3b =....
A. -2 C. 17 E. 37
(3 w'\
/

B. -17 D. 27 (y
Q DlketahuimatriksA = -V
,8= '
Is 2 7

^ Diketahui ^ ' adaiah invers dari dan C =

5 51
. Jika A^ adaiah transpose
n 1 1 Is lOj
m mn
0 -3>
dan
matriks X. Jika X dari matrik A berlaku A^+B-C*
1 14 -57
0
n 7 Nilai dari w - x - y -i- z adaiah ....

107
 A. 7 C. 5 E. 3 A. b<0
B. 6 D. 4
B. b>0

O Diketahui persamaan matriks: C. b>-2

D. b0 atau h*-2
3 2'|_j'5 1
\

X , dengan matriks X ber-

J sJ'U 3. E. b < -2 atau b > 0

ordo 2x2. Determinan matriks X adalah Q Diketahui matriks

A. 13 C. 37 E. 71
A =
(2x -3^ ,B_ = (x-y O')' rJ-^ 5)
B. 28 D. 53
u ij ^y+1 1-3 2.
'2a 2' 2b b'l Jika C adalah transpose dart matriks C dan
O Jika matriks A = danB =
A + B = C*, nilai dari 3x + 2y adaiah....
,~4 B, 1-4 b.
A. -1 D. -14
mempunyai invers maka semua biiangan 8. -7 E. -25

real b yang memenuhi det ABA"'B’’j>0 C. -n

adalah....

PEMBAHASAN

O Pembahasan:
det(A)=1- JL-A-l
[Gsassffi
15 si 3j”l5 15"l5"5
'a b'l f d -b'l
A = =>A
●1
SsMOaidlB
.c d ad-bcl^-c a
det(AX) = det(A)-det(X)
'3 2' -3 -1
Diketahui X* dan Y =
sehingga;
0 5, 1 0
● I
AX=X+Y

Y-’ = fo 1 iro 1) det(AX) = det(X + r')

0-(-l)[-l -3j‘[-l -3J
sehingga: det(A)-det(X) = det(x + Y’’)
2W0 1 W 3 3) det{A)-15 = 6 + 3
[o sJH-1
-1
AX==X + Y
-3) 1,-1 2J
Selanjutnya;
de.(A) = A,l
A = ['3 3'! 1 f'5 -2'! Selanjutnya, mencari nilai del(X+Y):
-1 2j‘T^(o 3, x.y= lo^ i n
J_r3 3V5 -2 5j tl Oj tl 5j
15[-1 2JU 3) det(X + Y) = 0-1 = -1
1 ) sehingga;
1
1p5 3'
P = det(A) = ^ dan Q = det(X + Y) = -l
5

Tst-S 8, -I A
, 3 15. Jadi,P>Q.
maka; Jawaban:A

108
^ Pembahasan: 1 1 'i
4 I'l (3a 5 2 1\ /3 2^ m +n 3'
m 1 m mn
+
2 2
b) 1 A) V5 4Al 4)
lO nj 0
1
0 OJ
(M 3 3a 5'l_j"7 8 n

1 4j"ll9 26.
+
18 3b'/ \ 1 1
m — 1 + m + n 3
12 + 3a 8 (7 8 m mn
2 2
19 3b + 4. 19 26^ 1
0 n —
I 0 0
Diperoleh: ni;
5
●) 12 + 3a = 7 => 3a = -5 a= - Diperoleh:
3
22 n-- = 0s-n = -=>n^=1s>n = l (karena n > 0)
●> 3b + 4 = 26 => 3b = 22 => b = — n n
3
1 3 1 1 -
5^ 22 i+-L=Uu = -=5 —= -=’m = 2
Jadi, 3a + 3b = 3 — +3 — =-5 + 22 = 17 mn 2 m-1 2 m 2
\ 3/ \ 3 /

JawabaniC Jadi, m^ +n^ =2Al' =4 + 1 = 5

Jawaban: E

^ Pembahasan:
(KI§®0
Q Pembahasan:
msM
(A-r = A

a b' 1 fd -b^ -I
=>A-' =
A =
d. ad-bcAc a K) = A

2 r

n n (BA’)-' = /» 3,
m mn 2 1
Diketahui X
-1 dan -1

1 4 3
0
n -1
'2 1
A.B kedua ruos dikali matriks B
m +n 3' -'I V
X-X
-1
2 2 ,dengann>0. A.B-' .8 = 2 1>p -1'
0 OJ
.4 3ji-2 1,
2.3 + l(-2) 2(-l) + 1.r
A 1 '1 A =
4.3 + 3(-2) 4(-1)+3(l)_
-3 1 n mn
(X-) =x =
1 1
fA -I'l
-0 0 -1
mn m J
Jawaban: A
n 1 '1
n mn
m 1
= mn Q Pembahasan:
1 lo n
(3 w'l
0
A = J3 X
m J
Vx -V Iw -1,
sehingga;
3^ (0 -3\
m + n
a''^+b-c=
X-X
-1
2 2 V4 -5j
0 0) A x'l ry -3
\ /

5 5'l^rO -3'
i-w -iJ'^U zy 1.5 10j"U -5,

109
 '3 + y-5 x-3-5'l_ro -S’! 1

.w + 5-5 -1 + z-1oJ"U ~sj det{A) = 2a^ + 8 det(A’') = 2a' +8

1
y-2 x-8 0 -S'! det(B) = 2b'+4b=>det(B-') = 2b'+4b
w 2-11^ .4 -sj Maka:

Maka diperoleh: det(ABA-'B'')>0

. y-2 = 0=S’y = 2 «=■ det(A) ● det(B) ● det( A"') ● det(B'') > 0
● w= 4
1 1
●
.
x-8 = -3^x = 5
z-ii=-5=»z = 6
o
2aS-^|(2b'+ 4b) 2aS.^j''2b^ +4bJ >0
2b'+4b
Jadi, nilai dari w-x-y + z = 4- 5- 2 + 6 = 3. o >0
Jawaban: E
2b' + 4bJ
O 1 > 0 A 2b*+4b»=0
^ Pembahasan: ci’beR A 2b(b + 2)#0=*b#0 ataub^-2
S2fli^(§aK3s0 Jawaban; D
Bentuk-bentukpersamaanmatriksadaiah:
1. AX = B^X = A"’B 0 Pembahasan;
2. XA = B->X = BA
-1 A =
2x -3
,B = 'x-y 0^ -A 5'
. 3 -1 y+1 3 ' 1-3 2.
3 2 5 1 -4 -3
X C =
7 5 2 3 ■ \ 5 2
1 5 1 5 -2 sehingga;
X =
t
15-14 2 3 -7 3 A +B = C
18 -7
2x -5\ fx-y 0] f-4 -3)
3 -V ly + 1 3j~ls 2
+
-11 5

Jadi, determinan matriks X; T3x-y -3'l_r-4 -3'

detX = (18x5)-((-11)x{-7)}
= 90-77=13
ly + 4 2j"ls 2,
Jawaban: A maka diperoleh:
● y+4=5^y=1
O Pembahasan; ● 3x-y = -4» 3x-1 =-4=>3x = -3
gsiliEfiQajijfes =>x = -^

det(AB) = det(A),det(B) Jadi, 3x + 2y = 3(-1) + 2(1) = -3 + 2 = -1.

Jawaban: A
1
det(A’’) = det(A)

Sebelum apapun, persiapan adalsdx kunci menvyu kesuksesan.

u
If

- Alexander Grakam Bell

no
 BARISAN DAN DERET

Menemukan Pola Barisan dan Deret BarisandanPeretAritmetika ~

Q Pengertian Pola Barisan Bilangan 9 Barisan Bilangan

Pola barisan bilangan adalah susunan Barisan bilangan adalah bilangan yang di-
bilangan yang diurutkan menurut aturan tuliskan berurutan menurut suatu aturan
atau pola tertentu. tertentu. Barisan bilangan dari suku ke-1
● Barisan bilangan dengan aturan ditambah sampai suku ke-n dapat dituliskan sebagai
berikut;
Contoh: 1,3,5,7,9, ....

● Barisan bilangan dengan aturan dikali Ui.Uj.Uj u,

Contoh: 4,8,16,32

● Barisan bilangan dengan aturan dipangkat Q Barisan Aritmetika

Contoh: 1,8,27,64 Barisan aritmetika adalah barisan bilangan
dengan hasil pengurangan setiap suku
Q Poia Barisan Bilangan Khusus dengan suku sebelumnya selalu sama.
Bentuk umum barisan aritmetika dituliskan
● Pola barisan bilangan asli
Barisan: 1,2,3,4,5,.... sebagai berikut;

● Pola barisan bilangan ganjil =a + (n-1)b

Barisan: 1,3,5,7, dengan U,, =2n-1 dengan:

● Pola barisan bilangan genap Ur, = suku ke-n
Barisan: 2,4,6,8, dengan 11^ = 2n a = suku pertama
b = beda
● Pola barisan bilangan segitiga n = banyak suku
2
n +n
Barisan: 1,3,6,10,..... dengan U, Q Deret Bilangan
2
Deret bilangan adalah penjumlahan dari
Pola barisan bilangan persegi panjang suku-suku suatu barisan bilangan. Jumlah
Barisan:2,6,12,20, dengan Ur, = n^ -t-n dari deret bilangan suatu barisan dilam-
Pola barisan bilangan persegi bangkan dengan .
Pola barisan persegi sama dengan pola
barisan bilangan kuadrat.
Barisan: 1,4,9,16, dengan U„ = n^ Sn=U,+U2-^U3+... + U„ = ^U,
i-1
Pola barisan bilangan Fibonacci
Barisan: 1,1,2,3,5,.... Berdasarkan uraian tersebut, diperoleh:
Bilangan di urutan ke-3 dan seianjutnya
merupakan jumlah dua bilangan Ur, = Sn-Sn-,
sebelumnya.

m
Q Deret Aritmetika
Deret aritmetika adalah penjumlahan dari a(1-r") a(r"-1)
suku-suku suatii barisan aritmetika. Jumiah Sn = 1-r
atau S n ~
r-1
n suku pertama dirumuskan sebagai berikut:
dengan:
n n Sn = jumlah n suku pertama
Sn = -(2a + (n - 1)b) atau S„ = -(U, + U„) a = suku pertama
r= rasio

dengan; n = banyaksuku
Sn = jumiah n suku pertama
Q Sisipan
Un = suku ke-n Jika di antara a dan disisipkan k biiangan
a = suku pertama
b = beda
maka terbentuk barisan biiangan baru. Jadi,
rasio baru deretnya adalah r', yaitu:
n = banyaksuku

Barisan dan Deret Geometri

Q SukuTengah
Q Barisan Geometri
Barisan geometri adaiah barisan biiangan U,=VU,-U„ atau(U,)2=U,-U,
dengan perbandingan setiap suku dengan
suku sebeiumnya sama. Bentuk umum suku dengan U, adalah suku tengah, yaitu:
ke-n barisan geometri dituiiskan: t =
n +1
ataun = 2t-1
2
n-1
Unn =a-r
^ Deret Geometri TakHingga
dengan: Deret geometri tak hingga terdiri dari dua
Un = suku ke-n jenis, yaitu;
a = suku pertama a. Deret Geometri Konvergen
r = rasio ● Suku-suku ke kanan semakin kedi

n = banyak suku ● Niiai rasio -1 < r < 1

Q Deret Geometri
Deret geometri adalah penjumlahan dari
suku-suku suatu barisan geometri, Bentuk
umum jumiah n suku pertama sebagai
berikut.
a
● Punya limit jumiah 5
09
1-r
b. Deret Geometri Divergen
● Suku-suku ke kanan semakin besar
● Niiai rasio r < -1 atau r i 1
● Tidak mempunyai limit jumiah

CONTOH SOAL

K1 Suku ke-4 dan ke-9 suatu barisan aritmeti Substitusi b = 8 ke salah satu persamaan:
ka berturut-turut adalah 110 dan 150. Suku
a + 3b = 110=>a-i- 3(8) = 110 =● a = 86
ke-30 barisan aritmetika tersebut adalah....
maka; U 30 = a + 29b = 86 + 29(8) = 318
Pembahasan;
Jadi, suku ke-30 adalah 318.
U4=110=-a + 3b = 110
UQ = 150=>a + 8b = 150 B Sebuah zat radioaktif meluruh menjadi
setengah dalam waktu 2 jam. Jika pada
-5b = -40=>b = 8

112
■X
 pukul 06.00 massa zat tersebut 1.600 gram, B Jumlah semua bilangan bulat antara 105
massa zat yang tersisa pada pukul 14.00 dan 300 yang habis dibagi 5 tetapi tidak
adalah .... habis dibagi 7 adalah ....
D. 12,5 gram A. 7695 D. 6645
A. 100 gram
E. 6,25 gram B. 7415 E. 1050
B. 50 gram
C. 25 gram C. 6855

Pembahasan: Pembahasan:
a = 1.600 Bilangan yang habis dibagi 5 antara 105 dan
1 300adalahl10,115,..., 295.
2 t;„=295
waktu = 14.00 - 06.00 = 8jam 110 + (n-l).5 = 295
185 + 5
8 5n-5 = 185=>n = = 38
n = —+ 1 = 5 5
2
n-1 Jumlah bilangan yang habis dibagi 5 adalah:
U„ = ar

= 1.600
1
-
*.27
X. 5-1
S3,
f(u,+u„)
= 19(110 + 295) = 19(405) = 7695
1
= 1.600 Bilangan yang habis dibagi 5 dan 7 antara
'^167 105 dan 300 adalah 140,175,210,245,280.
= 100gram Jumlah bilangan yang habis dibagi 5 dan 7
adalah: 140+175 + 210 + 245 + 280=1050

Jadi, jumlah semua bilangan yang habis

Dengan rumus peiuruhan: dibagi 5 tetapi tidak habis dibagi 7 adalah;
7695-1050 = 6645
U„=a(r) 2 Jawaban: D

lL±
U„ = a(r) J Q Jumlah takhinggaderetgeometri
U-6

I'l 2 6 + 3 + — + — + .... adalah....

= 1.600 - 2 4
2) Pembahasan:
( 1 Maka:
= 1.600 6 + 3 + — + — + .... a 6 6
16 2 4 S=o — = 12
1-r 1 1
= 100 1 —
2 2
a = 6,r = —= —
6 2
Jawaban: A
Jadi, jumlah tak hingga deret geometri ter
sebut adalah 12.

Q Aturan main:
botol botol botol botol botol botol botol botol botol botol
E <0

O
10m
8m 8m ^ 8m^^8m ^ ^ ”
B1 2 3456789 ^ 1^ |_j2
Dalam kotak tersedia 10 bendera dan harus dipindahkan ke dalam botol yang tersedia satu demi
satu (tidak sekaligus). Semua peserta lomba mulal bergerak (start) dari botol nomor 10 untuk
mengambil bendera dalam kotak. Jaraktempuh yang dilalui peserta lomba adalah ....

113

Ki
 A. 164 meter D. 1.000 meter Berdasarkan keterangan tersebut diperoleh;
B. 880 meter E. 1.840 meter 10 + 18 + 26 + ... + 82
C. 920 meter
Jarak tempuh yang dilalui lomba:
Pembahasan: rio
tngatl ^ 25,0=2 —(10 + 82)
2

Pada deret aritmetika, berlaku: = 10(92)

Suku ke - n: Ur, = a + (n - l)b = 920
Um = pl q-p Jadi, jarak tempuh yang dilalui peserta
dengan n>m=>beda (b) =
Un = q n-m lomba adalah 920 meter.
n JawabaniC
Jumlahn suku pertamarSn =-(a + Un)

SOAL LATIHAN

O Diketahui suku ke-3 dan suku ke-8 suatu dan suku kedua barisan tersebut adalah 2
barisan aritmetika berturut-turut adalah 2 maka d =....
dan -13. Jumlah 20 suku pertama deret ter A. 3
16
D. 3
8

sebut adalah.... 12
B. 3 E. 3^
A. -580 D. -410
B. -490 E. -380
C. 3^
C. -440
^ Tiga buah bilangan membentuk barisan
aritmetika dengan beda tiga. Jika suku ke
Q Jumlah suku ke-4 dan ke-5 suatu deret dua dikurangi 1 maka terbentuklah barisan
aritmetika adalah 55, sedangkan suku ke-9 geometri dengan jumlah 14. Rasio barisan
dikurangi suku ke-2 nilainya dua kali 1. tersebut adalah....
Jumlah tiga suku pertama barisan tersebut 1
A. 4 D.
adalah....
2
A. 17 D. 40
B. 2 E. -2
B. 35 E. 60
1
C. 37 C.
2

^ Misalkan, U,. dan berturut-turut me-

Q Diketahui barisan geometri: 18,12,8,^,„.
Rumus suku ke-n dari barisan tersebut ada
nyatakan suku ke-k dan jumlah k suku
pertama suatu barisan aritmetika. Jika
lah ....
n
u, -U4 +u, -u, +u,o -u,2+u,4 -u,« +u,8 =20
2" maka S 19
D. Un “
- ●●
3n-5 A. 630 D. 105
2" 2" B. 380 E. 21
B. U r> E. Un
C. 210
30-3 311-6
2"
c. un ” Q Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 4 m
30-4

O Tiga bilangan positif "logb, *’logc, ‘^logd dan memantui kembali dengan ^ kali tinggi
membentuk barisan geometri. Jika a = 3 semula. Panjang lintasan gerak bola sampal
berhenti adalah....
 A. 6 m D. 16 m 1
B. 10m E. 20 m menjadi - kali harga jual tahun sebelum-
C 12m
nya dan harga awal mobil tersebut
Rp200.000.000,00 maka total harga jual
0 Jumlah suatu deret geometri tak hingga mobil-mobll tersebut adalah....
adalah 8 dan jumlah dari suku-suku
A. Rp200.000.000,00
bernomor ganjil adalah 6. Suku ke-4 deret
tersebut adalah....
8. Rp187.500.000,00
C. Rp175.000.000,00
14 21
A. D. D. Rp165.000.000,00
81 81
E. Rpl 50.000.000,00
16 27
B. E.
81 81 Sebuah pesawat terbang melaju dengan
kecepatan 300 km/jam pada menit
17
C. pertama. Kecepatan pada menit berikutnya
81
1~ kali dari kecepatan sebelumnya. Panjang
^ Tempat duduk pertunjukan film diatur
mulai dari depan ke belakang dengan lintasan seluruhnya dalam 4 menit adalah....
banyak baris di belakang leblh 4 kursi dari A. 2.437,50 km D. 2.439,00 km
baris di depannya. Bila dalam gedung per B. 2.438,00 km E. 2.439,50 km
tunjukan terdapat 15 baris, terdepan ada 20 C. 2.438,50 km
kursi maka kapasitas gedung pertunjukan
tersebut adalah....
Diketahui x, dan Xj adalah akar real dari
A. 1.200 tempat duduk
B. 800 tempat duduk persamaan x^+3x-i-p = 0 dengan x, dan
C. 720 tempat duduk keduanya tidak nol.
D. 600 tempat duduk
E. 300 tempat duduk Jika x,+X2,x,.Xj, dan adalah tiga
suku barisan aritmetika, maka p-.—
(E) Susi mempunyai 4 mobil yang masing- A. -3 D. 1
masing berusia 1, 2, 3, dan 4 tahun. Jika B. -1 E. 3
harga jual tiap mobil tersebut berkurang C. 0

PEMBAHASAN

Q Pembahasan: ^ a + (-6) = 2
L)3 = 2=>a + 2b = 2 (1)
=> a = 2 + 6 = 8
Ug =-13=>a + 7b = -13 (2)
sehingga diperoleh;
Eliminasi persamaan (1) dan (2):
20
a+2b = 2
S20=y(2-8 + {20-1).(-3))
a+7b = -13
= 10(16 + 19-(-3))
-5b = 15=>b = -3
= 10(16-57)
Substitusi b = -3 ke persamaan (1):
= 10(-41) = -410
a+2b = 2
Jadi, jumlah 20 suku pertama adalah -410.
=>a + 2(-3) = 2
 n-1
2 2
=>U„=2-3^.
n

Barisan Aritmetika:
Um = p q-p 2"
dengan n > m => beda (b) = =>U n ~
Un = qj n-m Sn-3
Jawaban: B
U3=2 -13-2
beda (b) = = -3
U8=-13 8-3
O Pembahasart:
U3 =2=>a + 2b = 2 Diketahui Mogb, "logc, ‘logd merupakan
a + 2{-3) = 2=>a = 2 + 6 = 8 barisan geometri.
Maka (u, = ^logb), (u, r= “’logc),
S20=y(2-8 + (20-l}-{-3))
= 10(16-57) = -410 (u,-r^ = Mog d)
Perkalian semua suku-suku barisan tersebut,
Jawaban: D yaitu;
'iogb' ‘’logc- "logd= ‘logd
A Pembahasan:
U,+U,=55 (U,)(u,T){u,-r^)=*logd
0 + 36 + 0 + 46 = 55
=>{U, r)* = *logd
20 + 76 = 55 ....(/) Karena diketahui a = 3 dan Uj =(U, -r) = 2,
maka:
U,-2.U,=^
(U, -r)’ = ■'log d => 8
3

0 + 86-2(0 + 6) = ! logd
s
0 + 86-20-26 = 1 =>d = 3

Jawaban: D
-0 + 66 = ! (»)
Berdasarkan persamaan (i) dan (ii) dengan ^Pembahasan:
menggunakan metode eliminasi, diperoleh: ● Barisan aritmetika: a - 3, a, a + 3
20 + 76 = 55 xl 20 + 76 = 55
● Barisan geometri: a-3, a-1,a + 3
-0 + 66 = ! x2 -20 + 126 = 2 + maka:

196 = 57 =>6 = 3 a-3+a-!+a+3=!4

=>3a = !5
Dari salah satu persamaan, diperoleh: =» a = 5
-0 + 66 = 1
Barisan geometri;
66 -1 = o => 6(3) -1 = o => 17 = 0 5-3,5-1,5 + 3,yaitu 2,4,8
Jadi, jumlah tiga suku pertamanya adalah: 4
17 + 20 + 23 = 60 Jadi, rasionya = — = 2

Jawaban: E Jawaban: B

O Pembahasan: Q Pembahasan:
18,12,8,— Ingati ^
3
Rumus suku ke-n barisan aritmetika:
12 2
a = 18, r = —
18 3 U„ = a + (n-l)b
maka:
Rumusjumlah n suku pertama barisan
n-l
n-I 2\
U„ = ar =>U„n = 18-
y.3J aritmetika: S,
= ^(2a + (n-l)b)
Dari persoalan, diperoleh:
 U, -U, + U, - U, + U,„ - U„ + U„ -U„ + U,, = 20 Q Pembahasan:
Jumlah suatu deret geometri adalah 8
<=>(a + b)-(a + 3b) + (a + 5b)-(a + 7b) +
— = 8=>a = 8'{1-r)
(a + 9b)-(a + nb) + (a + 13b)-(a + 15b) 1-r

+(a + 17b) = 20 Jumlah dari suku-suku ganjil adalah 6, maka:

o a + 9b = 20
U, + U3 + U5 +.... = Sganjii = 6
sehingga:
Jumlah dari suku-suku genap adalah 8-6 = 2,
S„=^(2a + 18b) maka:

= 19(a + 9b) Uj + U4 + Ug .... = Sggnap = 2

S
= 19(20) = 380 r =
genap 2_]_
^ganjil 6~3
Jawaban: B
1 16
sehingga a = 8-(1 -
Q Pembahasan:

4
Jadi, U4 =ar^ 3 UJ 81
Jawaban: B

4.| 4.| ^ Pembahasan:

Diketahui: n = 15, b = 4, a = 20
A M maka:
15
Panjang lintasan boia
= 4 + 25.- =4 + 2- —
S,s=-j(2-20 + {1S-l)-4)
1-r

4.1
12 = y(40 + 56)
= 4 + 2-
1--
L=4 + 2.-|- = 4 + 2-6 = 16 = y(96)
5 5 = 720
Jadi, panjang lintasan bola seluruhnya Jawaban: C
adalah 16 m.

<E) Pembahasan:
Harga awal mobil Rp200.000.000,00
Jlka tinggi mula-mula = t dan rasio pan- Harga jual tahun ke-1 = Rpl 00.000.000,00
Harga jual tahun ke-2 = Rp50.000.000,00
tulan = —, maka panjang lintasan: Harga jual tahun ke-3 = Rp25.000.000,00
B ’
Harga jual tahun ke-4 = Rpl 2.500.000,00
B+A
(L) = ● t
Harga total 4 mobil yang masing-masing
B-A
berusla 1,2,3, dan 4 tahun adalah:
Diketahui: t = 4 dan r = - RplOO.000.000,00 + Rp50.000.000,00
5
+ Rp25.000.000,00 + Rpl 2.500.000,00
5+3 = Rpl87.500,00,00
Jadi, L= .4 = 4-4 = 16 Jawaban: B
5-3

Jawaban: D

117
(S> Pembahasan: sehingga,dari x^+3x + p = 0 denganakar-
Berdasarkan keterangan, maka diperoleh:
akar x, dan Xj,maka:
a = 300 km/ jam, r = ^ X, + Xj = - U-3
Sehingga; 1

300- -1
x,.x,=-^ = P

$4 = 3 xf.Xj'=(x,.Xj)'=p'
-1
2 X,+
t Xj,X,.Xj, dan xj'Xj2 adalah tiga suku
81
300- 1 barisan aritmetika, maka:
Vl6
Barlsannya adalah: -3, p, p^
sehingga:
2
65 2p=-3 + p"
= 600- = 2437,5 km
16 0 = p^ -2p-3
Jawaban:A
0 = (p-3)(p + l)
Pembahasan: Diperoleh p = 3 dan p = -1
Ingatl ^ Untuk p = 3, persamaannya menjadi
Persamaan kuadrat ox^+bx + c = 0 x^+3x + 3 = 0 dan merupakan persamaan
yang akar-akarnya tidak real (D < 0)
denganakar-akar x, dan Xj.maka:
Jadi, yang memenuhi untuk nilai p adalah
b c -1
X, + Xj = dan X,. Xj Jawaban; B
a a

Kesenangan ciatam sebuak pekeijaan memkuat kesempumaan

U

pada kasityang dicapai.

ty

- Aristoteles

118
 STATISTIKA

AJ Definisi Statistika Q Data Kelompok

1) Rata-rata (meon)
Statistika adalah salah satu cabang matematika
yang mempelajari cara-cara: _

- mengumpulkan dan menyusun data, meng-

olah dan menganalisis data, serta menyajikan
dalam bentuk kurva atau diagram, dengan:
- menarik kesimpulan, menafsirkan parameter X| = nilai tengah kelas ke-i
dan menguji hipotesis (dugaan) yang dida-
sarkan pada hasil pengolahan data. i; =frekuensi kelas ke-i
Menghitung rata-rata dengan rata-rata
Ukuran Pemusatan sementara:

O DataTunggal n

1) Rata-rata (mean)

n
X = Xo + n

I’'!
1=1 Xi+X2+.,. + Xn i=1
X =
n n

dengan:
dengan: Xi,X2,...,Xn = nilai
di=Xi-Xo
n = banyaknya nilai
X| = nilai tengah kelas ke-i
2] Nilai tengah (median) =rata-rata sementara, dipilih dari nilai
Data yang berada di tengah setelah data tengah pada kelas
diurutkan.
fi = frekuensi kelas ke-i
✓ Jika n ganjil maka Mg = Xp^.!
2 2) Nilai tengah (Median)
✓ Jika n genap maka
1

Me = \+ ^
x„
n -t-x
-+1 P
V 2 2 f

3) Modus
Nilai yang paling banyak muncul dalam
suatu data.

119
 Keterangan: Keterangan:
Tb = tepi bawah kelas median U1 = tepi bawah kelas desil
f = frekuensi kelas median
^ = frekuensi kelas desil
f^= frekuensi kumulatif sebelum kelas = frekuensi kumulatif sebelum kelas
median
desil
p = panjang kelas
n = banyaknya data n s banyaknya data
p = panjang kelas
3) Modus
I = 1,2,3 9

M0 - Tb xp Q Persentil
d, +d Ukuran yang membagi data terurut menjadi
100 bagian sama.
dengan: Persentil ke-i:
=tepi bawah kelas modus
d| =selisih frekuensi kelas modus dengan
frekuensi kelas sebelumnya P,=L| + xp
dj = selisih frekuensi kelas modus dengan ^P:
frekuensi kelas sesudahnya
p = panjang kelas Keterangan:
Li = tepi bawah persentil

rc^ Ukuran Letak fp. = frekuensi kelas persentil

=frekuensi kumulatif sebelum kelas

^ Kuartil persentil
Kuartil yang membagi data terurut menjadi n = banyaknya data
4 bagian, dengan Q, (kuartil bawah), Qj p = panjang kelas
(median), dan Qj (kuartil atas). I = 1,2,3 99
Kuartil ke-i:

1
n-Ifp. Ukuran Penyebaran
I
Qi=L|+ - xp
^Q;
Q Rataan kuartil = "(Qi+Qj)
Keterangan:
L| s tepi bawah kelas kuartil
fQ = frekuensi kelas kuartil © Rataan tiga kuartil = -^{05 + 202+03)
Xfq = frekuensi kumulatif sebelum kelas
' kuartil Q Rentang (jangkauan) adalah selisih antara
nilai terbesar dan nilai terkecil.
n = banyaknya data
p = panjang kelas: i = 1,2,3 R = x max ^min

Q Desil
Ukuran yang membagi data terurut menjadi O Hamparan adalah selisih antara kuartil (Q,)
10 bagian.
dengan kuartil (Q,), yaitu H = Q,-Q,
Desil ke-i:

Q Simpangan kuartil adalah setengah hamparan.

To^-Ifo
D|=L,+ xp 1
f,D.
Qd = 2<Q3-Qi)

126]
O Simpangan rata-rata data tunggal: ● Data kelompok
k
IX(-X
SR =
n
Ifi(Xi-x)'
Variansi =
k

O Variansi (ragam) dan simpangan baku; i=1

● Data tunggal

Z(Xi-X)^ Ifi(Xi-xf
Variansi = Simpanganbaku = k
n
Ifi
1=1

" 1
Z(X|-X)2
i=l

Simpangan baku = ^ n

CONTOH SOAL

D Berikut ini adalah diagram iingkaran yang yang terjual di toko eiektronik N adalah
menunjukkan data penjuaian mesin cuci di 7:5.
lima toko eiektronik.
(3) Seiisth banyaknya mesin cuci satu
tabung dan dua tabung yang terjual di
toko eiektronik L adalah 12 unit

(4) Jika mesin cuci satu tabung yang

terjuai di toko eiektronik M sebanyak
75% berwarna merah maka banyaknya
mesin cuci satu tabung seiain warna
Diketahui dalam satu bulan terakhir, total merah yang terjual di toko eiektronik M
penjualannya adalah 300 unit dengan adalah 12 unit
perbandingan mesin cuci satu tabung dan A. 0 D. 3
dua tabung sebagai berikut B. 1 E. 4
|u(u tabung C. 2
5 [duaUb<jng
4
Pembahasan:

3 Analisis keempat pernyataan yang dise-

dtakan:
2

1 (1) Banyaknya mesin cuci yang terjual di

B.1 m ui
J K L M
DN
I toko eiektronik J;

28
Berdasarkan informasi di atas, pernyataan 28% X 300 = X 300 = 84 unit
100
berikut yang bernilai benar sebanyak....
(1) Mesin cuci yang terjual di toko eiektronik (pernyataan 1 salah)
J adalah sebanyak 74 unit. (2) Perbandingan banyaknya mesin cuci satu
tabung yang terjual di toko eiektronik K
(2) Perbandingan banyaknya mesin cuci satu
dan banyaknya mesin cuci dua tabung
tabung yang terjual di toko eiektronik K
yang terjual di toko eiektronik N.
dan banyaknya mesin cuci dua tabung
 - Toko elektronik K H Nilai median dari data pada tabel distribusi
Banyak mesin cuci yang terjual = frekuensi berikut ini adalah....
32
32%x300 = x300 = 96unit Kelas Frekuensi
100
160-164 7
satu tabung; dua tabung = 3:1
165-169 11
Banyak mesin cuci satu tabung =
—^ X 96 = — X 96 = 72 unit 170-174 16

3 + 1 4 175-179 24
- Toko elektronik N 180-184 16
Banyak mesin cuci yang terjual =
185-189 6
12
12%x300 = X 300 = 36 unit
80
100

satu tabung : dua tabung = 1:5 Pembahasan:

Banyak mesin cuci dua tabung =
—^x36 = —x36 = 30unit
1 +5 6
^(n + l) = |(8l) = 40,5
Median terletak pada kelas 175- 179, maka:
Jadi perbandingannya = 72:30 = 12:5.
(Pernyataan 2 salah) --n-f,
(3) Seiisih banyaknya mesin cuci satu Me = T,+ ^ f
P
tabung dan dua tabung yang terjual di
toko elektronik L.

Banyak mesin cuci yang terjual = = 174,5 + 40-34 j

20 24
20% X 300 = X 300 = 60 unit
100 = 174,5 + 1,25

satu tabung : dua tabung = 2:3 = 175,75

Seiisih banyaknya mesin cuci satu ta Jadi, nilai mediannya adalah 175,75.
bung dan dua tabung:
3-2 1
x60 =—x60 = 12unit Q Diketahui median dan rata-rata berat badan
2 + 3 5 5 balita adalah sama. Setetah ditambah

(Pernyataan 3 benar) satu data berat badan balita, rata-ratanya

(4) Banyaknya mesin cuci satu tabung meningkat 1 kg, sedangkan mediannya
selain warna merah yang terjual di toko tetap. Jika 6 data berat badan tersebut
elektronik M.
diurutkan dari yang paling ringan ke yang
Banyak mesin cuci yang terjual = paling berat maka seiisih berat badan antara
8 balita terakhir yang ditambahkan dan balita
8%x300 = X 300 = 24 unit
100 di urutan ke-4 adalah ....
A. 4 D. 6
satu tabung: dua tabung = 2:1
4 13
Banyak mesin cuci satu tabung = B. E.

—^x24 = -x24 = 16unit 9 2

2 +1 3 C. 5

Banyak mesin cuci satu tabung selain Pembahasan:

warna merah:
(100%-75%)x16 =
(Pernyataan 4 salah)
Jadi, dari keempat pernyataan tersebut
yang bernilai benar sebanyak 1.
Misal, kelima berat badan kelima balita de-
25
ngan urutan berat dari yang paling ringan
100
xl6 = 4unit
sampai paling berat adalah:
bi / bj, 83, b,, efj
sehingga mediannya = dan arta-ratanya = bj
Jawaban: B

122
 b, +b; +fe; +b^ +b, 1 20 ^
= b, —n = — = 5
5 4 4

=> b, +bj +bj +b^ +bj =5bj sehingga kuartil bawah terletak pada data
=> b, +bj + b, + bj = 4bj ke-5, yaitu di kelas ke-2 pada interval 50 -
54.
Misal, berat badan balita yang keenam
Nilai Frekuensi Frek. Kumutatif
adalah ^6, dimana menjadikan rata-rata
45-49 2 2
berat badan meningkat 1 kg, sedangkan
mediannya tetap, maka: 50-54 3 5

b,+b; + b, + b,+b,+b, 55-59 3 8

= b,+l
6 60-64 6 14

b,+bj+b3+b.+b5+b6=6(bj+l) 65-69 4 18
b| +63 +b, +84 +bj +b,i = 6bj +6 70-74 2 20

b, + bj + b^ + b^ + bg = 5bj + 6 Jumlah 20

4bj +bj = 5bj +6

n
b,=b,+6 (/) Q,=i;^ -n-f, p
/

Karena nilai rata-rata naik, maka bisa

dtsimpulkan bahwa bj >63

= 49,5 +
m
= 49,5 + 5 = 54,3
Karena median tidak berubah, maka;
Jawaban: E
Kemungkinan I: d,, dj, bj, b<, b^, b,
Q Oalam suatu kelas terdapat 23 siswa. Rata-
rata nilai kuis aljabar mereka adalah 7. Ter
=>b, =b, dapat hanya 2 orang yang memperoleh nilai
Berdasarkan persamaan (i), diperoleh: yang sama yang merupakan nilai tertinggi,
bg = bj 6 => bj = bj -(- 6 serta hanya 1 orang yang memperoleh nilai
terendah. Rata-rata nilai mereka berkurang
=>b,5-b, =6
0,1 jika semua nilai tertinggi dan nilai teren
Jawaban: 0
dah dikeluarkan. Jika semua nilai tersebut

B Perhatikan data pada tabei berikut! berupa bilangan cacah tidak lebih dari pada
Nilai Frekuensi 10 maka nilai terendah yang mungkin ada
sebanyak...
45-49 2
A. 2 D. 6
50-54 3 B. 3 E. 8

55-59 3 C. 4

Pembahasan;
60-64 6
Dari 23 siswa dengan rata-rata 7, maka:
65-69 4
X, Xj +- Xj + X„
21 +Xj3 -fX 23
70-74 2 =7
23
Jumlah 20
X, + Xj + Xj + X,.
21
+ x„
22
+x 23 = 161 ....(/)
Kuartil bawah dari data pada tabei tersebut
adalah.... Misal, nilai tertinggi yang sama adalah ^22
A. 47,17 D. 51,83 dan ^23 dan nilai terendahnya adalah
B. 48,50 E. 54,50
● Rata-rata nilai mereka berkurang 0,1
C. 50,50
jika semua nilai tertinggi dan nilai
Pembahasan:
terendah dikeluarkan maka;
Jumlah data = 20

123
 Xj + X3 + + X 21 maka nilai p merupakan bilangan ganjil
= 6,9 agar nilai q merupakan bilangan bulat:
20

=> Xj + Xj + + x 21
= 138 ((/) p= = = (TM)
sehingga dari persamaan (i) dan (ii), diper- - 23-3
oleh: p = 3=:,q = —— = 10

X, +138 + Xjj +Xj3 =161

^
p = 5=>q= — =9
Misal, nilai terendah = p dan nilai tertinggi
= q, maka:
, 23-7
p + 138 + 2c? = 161 p = 7=^q = —— = 8

p + 2q = 23
(Hi)
Dengan nilai yang merupakan bilangan ca-
cah tidak tebih dari 10, maka kemungkinan
yang bisa terjadi dan dari persamaan (iii).
{Tidak memenuhi, karena dengan keadaan
seperti ini akan terdapat kondisi ada
beberapa siswa yang mendapat nilai 8)
Jadi, hanya ada dua kemungkinan untuk
nilai terendahnya.
Jawaban: A

SOAL LATIHAN

Q Rata-rata sekelompok bilangam adalah 40. Q Modus dari data yang disajikan pada
Ada bilangan 60 tetapi terbaca 30. Setelah histogram di bawah ini adalah ....
dihitung ulang ternyata rata-rata yang be- ,.

nar adalah 41. Banyaknya bilangan dalam 12

kelompoktersebut adalah .... S 8

A. 20 D. 42 = 6

B. 25 E. 45 1 s
2
C. 30
>
29,5 XS 39,5 44,5 49,5 54,5
^ Nilai rata-rata label berikut adalah .... Nilaj

Nilai Frekuensi
A. 46,0 D. 49,0
40-49 4 B. 46,5 E. 49,5
50-59 6 C. 47,0
60-69 10
70-79 4
Q Median dari data pada histogram berikut
80-89 4 adalah....
90-99 2 Frekuensi

A. 65,83 D. 66,23
B. 65,95 E. 66,25
C. 65,98

Q Berikut adalah enam bilangan dari data

yang berisi 9 bilangan asli: 9, 8, 9, 7, 5, 3,
Nilai terkedi yang mungkin untuk median
dari data 9 bilangan asli tersebut adalah .... ♦ Data
A. 8 D. 5
B, 7 E. 4
C. 6

124
 A. 17,50 D. 27,63 ^ Pada ulangan matematika, diketahui nilai
B. 20,63 E. 28,50 rata-rata kelas adalah 58. Jika rata-rata nilai
C. 22,50 matematika untuk siswa laki-laki 64 dan
rata-rata untuk siswa perempuan 56, maka
Q Nilai rata-rata uji kelas A adalah >^a dan perbandingan banyak siswa laki-laki dan
perempuan adafah....
kelas B adalah . Setelah kedua kelas A. 1 :6 D. 3:2
E. 3:4
digabungkan, nilai rata-ratanya adalah . 8. 1 ;3
C. 2:3
Jika x„:Xg=10:9 dan x:Xg=85:81
maka perbandingan banyak siswa dalam Q Nilai rata-rata 40 siswa adalah 6,5. Jika
kelas Adan B adalah ....
ditambah dengan nilai ujian dari 4 siswa lain
A. 8:9 D. 5:4
rata-ratanya menjadi 6,7, maka nilai rata-
B. 9:8 E. 3:5
rata ujian matematika dari empat siswa lain
C. 4:5 tersebut adalah....
A. 7 D. 8,2
0 Simpangan rata-rata dari data 7, 6, 5,8,4,8, B. 7,5 E. 8,7
4,6 adalah....
C. 8
1
A. -Vs D. VTo
2 2
<0 Nilai rata-rata ulangan matematika siswa di
suatu kelas adalah 74,6. Ada nilai seorang
B. - E. i siswa yang sebenarnya adalah 93 tetapi
4 4
terbaca 73. Setelah dihitung kembali
C 1 ternyata rata-rata yang benar adalah 75,4.
2
Banyak siswa di kelas tersebut adalah ....
orang.
Q Jangkauan dan rata-rata nilai ujian 6 siswa A. 24 D. 30
adalah 6. Jika median data tersebut adalah E. 32
8. 25
6 dan selisih antara kuartil ke-1 dan ke-3
C. 28
adalah 4 maka jumlah dua nilai ujian
tertinggi adalah ....
A. 13 D. 16
B. 14 E. 17
C. 15

PEMBAHASAN

Q Pembahasan: X,+ Xj+.... +X n

X =
X, -f-Xj +.... +X n
x = n
n

41 =
X, +x^ +.... + X,
X,-l-X,-l-.... + X„
40 = n
n
41.n = x, +X2 +.... + x„
40.n = x, +Xj +,...4- x„
41.n = 60 4- Xj + X, -f-.... + X rt

40.n = 304-Xj 4-X3 4- ....4-x,

41.n = 60 + 40.n-30
40.n-30 = Xj4-X34-....4-x„ .... (') n = 30
Setelah penghitungan ulang: Jawaban: C

125
>
I f :'.
\
>●'
 Nilai Frekuensi (f.) X f 20 + 15
'i
Tepi bawah keias median, (L,) 2
40-49 4 44,5 178
= 17,5
50-59 6 54,5 327
=4 + 8 + 10 = 22
60-69 10 64,5 645
70-79 4 74,5 298 f, = 8
80-89 4 84,5 338 ^2
90-99 2 94,5 189 Panjang interval keias {p) = 10 - 5 = 5
30 1.975 -n-Sf„ 1
Q, = L,+ -4 f.Q-
XP
1.975
Nilai rata-rata = = 65,83
30 ('27-221
=17,5+ x5
8
Jadi, nilai rata-ratanya adalah 65,83. = 17,5 + 3,125
Jawaban: A
= 20,625=-20,63

o Pembahasan: Jawaban: B
Data terurut: 3,5,7,8,9,9
Agar mediannya terkecil maka tiga nilai 0 Pembahasan:
sisanya (x,,Xj,X3) harus diletakkan di sebelah X =
x^.n^ + Xi,.n,
kiriangka 5. 8

Urutan yang mungkin: Berdasarkan perbandingan rata-rata keias A

. x„Xj,Xj,3,5,7,8,9,9 dan keias B, diperoleh:
● x,,Xj,3,Xj,S,7,8,9,9
Dari perbandingan x,,: Xj =10:9 dan
● x,,3,Xj,Xj,5,7,8,9,9
X : x„8 =85:81
● 3,X|,Xj,Xj,5,7,8,9,9
Dari 4 urutan data yang mungkin nilai maka:
median terkecilnya adalah data ke-5, yaitu
5. 85 =
90.n^+81.n B

Jadi median terkecilnya adalah 5.

Jawaban: D 85(n,, +ng) = 90.n^ +81.^8
Q Pembahasan: 85,n^ +85.ng =90.n^ +81.n 8
Modus = L+-
di c
SS.Pg-Sl.Og =90.ng-85.n B
di+dj 4.ng=5.n^
4
= 44,5 + -5
4 +6 5 nB
= 44,5 + 2

= 46,5
Jadi, modusnya adalah 46,5.
Jawaban: B

Q Pembahasan:
Banyaknya data:
4 + 8+10 + 8 + 12 + 6 + 4 + 2 = 54
perbandingan
Median(Qj) = i(n +1) = -^(54 +1) = 27,5 banyak siswa
Median terletak pada keias ke-4.
Jawaban: C

.111 126
^ Pembahasan: a+b+c+d+e+f = 36

7, 6,5,8,4, 8,4,6 -a-b+c+d+e+f = 22 +

n =8
48
2(c + d + e + f) = 58
8 maka x = = 6 o c +d +e+ f = 29
IXi=48 8
i=l <=> 12 + e + f = 29

<=> e + f = 17
Simpangan rata - rata (SR):
Jadi, jumlah 2 ujian tertinggi adalah 17.
ih-x Jawaban: E

^ Pembahasan:
n

|7-6|-h|6-6|-t-|5-6]+|8-6|-f|4-6|-t-]S-6|+|4-6|4-[6-6i
8
L (64) 58 P(56)
1+0+1+2+2+2+2+0
6 2 -»(selisih)
8
Maka:
1°-1
8 ~4
Jawaban: B
p“6”3
Pembahasan: Jawaban: B

^ Pembahasan:
Rata-rata gabungan:
● Jangkauan(J)*x -X m*n
rvu
40-6,5 + 4-x,
= 6,7
● Rata - rata gabungan (x^^) 40 + 4
4=>260 + 4Xj=6,7’44
x,-n, + x^’n3+... + x, ●n m

o 260+ 4Xj= 294,8

n, + nj+,.. + n,
4^4Xj =34,8
Dalam data tunggal maupun kelompok betlaku: ■S4-Xj =8,7
Jadi, nilai rata-rata ujian matematika dari 4
X_. ● X max
siswa lain tersebut adalah 8,7.
Q, Qj Qj
mrn

Jawaban: E
Misal, nilai ujian 6 siswa adalah a, b, c, d, e, f. Pembahasan:
J=f-a=6
Nilai rata-rata lama 74,6. Ada nilai seorang
c + d siswa yang sebenarnya adalah 93 tetapi ter-
Me = = 6<»c + d = 12
2 baca 73. Artinya, ada nllal 20 yang belum
Q,-Q,=e-b = 4 dimasukkan. Setelah nilai 20 dimasukkan,

Maka: diperoleh rata-rata baru 75,4.

Secara matematis dijabarkan berikut ini;
(f-a) + (c + d)+{e-b) =-a-b+c + d + e + f
6 + 12 + 4 =-a-b+c+d+e+f Zx =Xi»mj-nx>^x =74,6-n l»ma ...d)

22 =-a-b+c+d+e+f
ZXb.-.=Zx . + 20 — Xbaru * n
Sedangkan:
_ a+b+c+d+e+f
^Zx = Xb.ru-n-20 = 75,4-n-20
Urna ...(2)
= 6
X =
6
Dari (1) dan (2) diperoleh:
74,6-n = 75,4'n-20
■»a + b + c + d + e + f = 36
=>0,8n = 20

maka: =.n = 25
Jawaban: B

127
 “] tfea kamu tidakmeng^'ar apayang kamu tnginkan,
maka kamu tidak akan mendapatkannya. Jika
kamu tidak kerianya maka jawakannya adalak
ti-dakJ tka kamutidakmelangkakm^’u, kamuakan
tetap kerada di tempatyang sama." (Nora Rokerts)

128

> /
Va'
 PERMUTASI, KOMBINASI,
DAN PELUANG

Aturan Perkalian Kombinasi

Jika banyak cara memilih unsur pertama ada m Kombinasi dari sekumpulan unsuryang berbeda
cara dan banyak cara memilih unsur kedua ada adalah cara penyusunan unsur-unsur tersebut
n cara, maka banyak cara memilih kedua unsur tanpa memperhatikan urutannya.
tersebut adalah mxn cara.
Banyak kombinasi r unsur yang diambil dari n
unsuryang tersedia;
Permutasi
n!
Permutasi dari n unsur yang berbeda adalah nC,= denganr<n
r!(n-r)l
cara penyusunan unsur-unsur tersebut dengan
memerhatikan urutannya.
Notasi faktorial:
Peluang
n! = n X (n -1) X (n - 2) X ...X 3 X 2 X1
Ruang sampel adalah himpunan semua hasil
Banyak permutasi r unsur yang diambil dari n yang mungkin dari sebuah percobaan. Jika
unsuryang tersedia, adalah: setiap anggota ruang sampel mempunyai
n!
,denganr<n peluang yang sama untuk muncul, peluang ke-
nPr =
(n-r)! jadian A yang memiliki anggota sebanyak n(A)
adalah:
Banyak permutasi n unsur yang diambil dari n n(A)
unsur yang tersedia adalah: P(A) = ,AcS
n(S)
nPn=n!
Jika A' komplemen kejadian A, peluang kejadian
Permutasi dari n unsur yang tersedia jika ter- A tidak terjadi adalah:
dapat k unsur yang sama, £ unsur yang sama,
dan m unsur yang sama adalah: P(A')= 1 - P(A)

nl
P = dengan k,£,m<n Frekuensi harapan dari kejadian A adalah:
kl£!m! '
fh(A) = P(A)-N
Banyak permutasi siklis (melingkar) dari n unsur
yang berbeda adalah: dengan N = banyak percobaan

Psiklis

129
^ Peluang Kejadian Majemuk A dan B kejadian-kejadian yang saling
a. Peluang kejadian salinglepas bebas, berlaku:
Dua kejadian yang saling lepas tidak dapat
P{AnB) = P(A)xP(B)
terjadi bersamaan. Jika A dan B mastng-
masing dua kejadian saling lepas, berlaku:

P(AuB) = P(A) + P(B) Binomial Newton

b. Peluang kejadian tidak saling lepas

Dua kejadian yang tidak saling lepas dapat O Pengulangan
terjadi bersamaan dan mempunyai irisan. (a + b)^ =a^ + 2ab + b^
Jika A dan B dua kejadian yang berada
daiam ruang sampel S, berlaku: (a + b)^ =a^+3a^b + 3ab^ +b^

P(A u B) * P(A) + P(B) - P{A n B)

(a + b)^ =a'* +4a^b + 6a^b^ +4ab^ +b“’

c. Peluang kejadian bersyarat Q Segitiga Pascal

Jika terjadinya kejadian A tergantung
0
(a + b) 1
dengan kejadian B atau sebaliknya, (a + b)
1

1 1
kejadian A dan B tidak saling bebas.
Kejadian tersebut dinamakan dengan (a + b)' 1 2 1
kejadian bersyarat Peluang kejadian 8 (a + b) ^ 13 3 1
dengan syarat kejadian A terjadi lebih (a+b)^ 14 6 4 1
dulu ditulis P(B/A}.
(a + b)' 1 5 10 10 5 1
P(An B) = P(A) X P{B/ A) dengan P(A) * 0
Bentuk umum binomial Newton:
n

d. Peluang kejadian saling bebas

(a + b)"=2^
n - r r
-b
Dua kejadian yang saling bebas tidak r=0
saling memengaruhi satu sama lain. Jika

CONTOH SOAL

H Terdapat 10 orang pelamar pada suatu Karyawan baru yang dibutuhkan ada4orang.
perusahaan dan 6 di antaranya adalah Peluang paling banyak 2 wanita yang di-
wanita. Jika perusahaan tersebut hanya terima, yaitu:
membutuhkan 4 orang karyawan baru, Peluang 4 laki-laki yang diterima
peluang paling banyak 2 wanita akan di- 4!
terimaadalah
0I-4I
11
A, D. C.0 10!
42 21
6!'4!
10 23 1
B. E.
21 42 10-9'8’7-6!
1 6I-4-3-2-1
C.
2 1 1

10-3-7 210
Pembahasan:
Ada 10 pelamar, 6 di antaranya wanita. Maka Peluang 1 wanita dan 3 laki-laki yang
pelamar laki-laki ada 4 orang. diterima

130
 orang wanita sudah terpilih menjadi
6! _4! sekretaris.
5M! 11-31
' )
● Anggota:4dipilih2
10!
4!
6I-4! _3x4_^
6-51 4-3!
2!.2!~lx2~
5I-1! 1!-3I Jadi, banyaknya ada = 3x5x6 = 90
10.9-8-7-6! jawaban: A

6I-4-3-2-1

6-4 _ 24 B Sebuah toserba akan mengadakan undian

berhadiah bagi para pelanggannya. Kupon
~10’3-7~210
undian terdiri dari empat digit Digit perta-
Peluang 2 wanita dan 2 laki-laki yang ma merupakan hurufvokal kecuali I dan tiga
diterima digit seianjutnya tersusun dari angka-angka
6J ^4! 1, 2,5, 7, 8, dan 9. Jika tidak boleh ada ang-
C",C' 3 J 4l'2i’2l-2! ka yang sama dan digit terakhir harusangka
c:
10
10! ganjil maka banyaknya kupon undian yang
6!'4! dapat dibuatadalah ....
A. 480 D. 120
6'5-4! 4-3’2!
B. 320 E. 72
4I-2-1 2!-2'1
C. 256
10-9.876!
6M.3.2-1 Pembahasan:
15'6 _ 90 Hurufvokal —> A, U, E, 0
10'37~210 Angka-angka —> 1, 2,5,7,8,9
Jadi, peluang paling banyak 2 wanita yang Banyaknya Keterangan
akan diterima adalah:
Digit 1 4 (hurufvokal kecuali I)
1 24 90 115 23
E 1 — — — Digit 2 4 (sisanya ada 4
210 210 210 210 42
angka yang belum
Jawaban: E terpakai]
Digit 3 5 (ada total 6 angka,
B Suatu panitia yang terdiri atas 4 orang de- karena harus
ngan perincian seorang sebagai ketua, seo- berlainan dan
rang sebagai sekretaris, dan 2 orang sebagai sudah dipakai di
anggota (kedua anggota tidak dibedakan), digit ke-4, maka
akan dipilih dari 3 pria dan 3 wanita yang sisanya ada 5
tersedia. Jika sekretarisnya harus wanita angka)
maka banyaknya cara membentuk panitia Digit 4 4 (harus ganjil, yaitu
tersebutadalah... 1,5,7,dan9)
A. 90 D. 30
B. 15 E. 45
Jadi, banyaknya kupon undian yang dapat
dibuat adalah:
C. 24
4x4x5x4 = 320

Pembahasan: Jawaban: B

Banyak cara membentuk panitia dengan

rincian: B Kotak A berisi 2 bola merah dan 3 bola putih.
Ketua, sekretaris, dan 2 orang anggota, dari Kotak B berisi 5 bola merah dan 3 bola putih.
3 pria dan 3 wanita dengan syarat sekretaris Dari masing-masing kotak diambil satu bola.
harus wanita, maka ditentukan memilih Peluang terambiinya bola merah dari kotak
sekretaris terlebih dahulu: A dan bola putih dari kotak B adalah....
● Sekretaris: terdapat 3 pilihan.
● Ketua: terdapat 5 pilihan, karena 1

131
 Pembahasan:
Peluang terambil bola merah dari kotak A; H Koefisien dari dari penjabaran (x-2)^
adalah....
P(A) = i£i = 1 Pembahasan:
sC, 5
Peluang terambil bola putih dari kotak B: X
7-r
(-2)^
P(A) = -^' 8^
r=0

8^1 Koefisien x^ makar = 3

Peluang yang terambil bola merah dari
Koefisien x"* =703-x"-(-2)^
kotak A dan bola putih dari kotak B:
= 35-(-8)-x‘*
2
P(A)P(B) = - 2__^_ J_
5 8 " 40 ” 20 = -280x‘^

Jadi, peluang terambilnya bola merah dari Jadi, koefisien x'* adalah (-280).
kotak A dan bola putih dari kotak B adalah -L.
20

SOAL LATIHAN

O Banyak bilangan kelipatan 5 yang terdiri dari Q Suatu sekolah membentuk tim delegasi
3 angka berbeda yang dapat disusun dari yang terdirl dari 4 anak kelas I, 5 anak kelas
angka 0,1,2,3,4,5,6, adalah .... II, dan 6 anak kelas III. Kemudian akan
A. 55 D. 105 ditentukan pimpinan yang terdiri dari
B. 60 E. 120 ketua, wakil ketua, dan sekretaris. Jika kelas
C. 70 asal ketua harus lebih tinggi dari kelas asal
wakil ketua dan sekretaris, maka banyaknya
Q Pada bulan Mei sebuah perusahaan tele- kemungkinan susunan pimpinan adalah ...
komunikasi berkeinginan mengeluarkan A. 156 D. 600
kartu perdana dengan nomor khusus yang B. 492 E. 720
terdiri atas 5 angka yang selalu diawali C. 546
dengan angka 8 dan diakhiri dengan angka
ganjil serta boleh berulang. Banyak kartu 0 Dalam sebuah keluarga yang terdiri dari
perdana yang harus disediakan adalah ayah, ibu, dan 5 orang anaknya akan makan
A. 1.344 D. 3.600 bersama duduk mengelilingi meja bundar.
B. 1.680 E. 5.000 Jika ayah dan ibu duduknya selalu berdam-
C. 2.688 pingan, maka banyak cara mereka duduk
mengelilingi meja bundar tersebut ada ....
0 Panitia lomba olimpiade matematika mem- cara.
A. 120 D. 1.020
buat nomor peserta yang disusun dari ang
ka 1, 3, 3, 4, dan 7. Jika nomor-nomor ter B. 240 E. 5.040

sebut disusun berdasarkan kodenya mulai C. 270

dari yang terkedi sampai dengan yang ter-

besar, nomor peserta 43137 berada pada ^ Suatu sekolah membentuk tim delegasi
urutan ke-.... yang terdiri dari 4 anak kelas 1,5 anak kelas II,
dan 6 anak kelas III. Kemudian akan ditentu
A. 40 D. 85
B. 42 E. 86 kan pimpinan yang terdiri dari ketua, wakil
C. 44
ketua, dan sekretaris. Jika ketua harus kelas
III, wakil ketua dan sekretaris dari kelas II dan
I maka banyaknya kemungkinan susunan
pimpinan adalah....
 A. 156 D. 600 ^ Enam orang anak, 3 laki-laki dan 3 perem-
B. 432 E. 720 puan duduk menempati 6 kursi. Peluang
C 546 anak perempuan berdampingan dan anak
laki-iaki pun berdampingan adalah ....
9 Seorang siswa diharuskan untuk
A.
1
D.
1
mengerjakan 5 dari 8 soal, dengan 60 10
ketentuan soal nomor satu dan nomor
1 1
terakhir wajib dikerjakan. Banyak pemilihan B. E.
soal yang dapat dilakukan siswa adalah .... 30 5
A. 48 D. 20
1
B. 36 E. 12 C.
20
C. 24

O Dalam suatu turnamen catur yang diikuti 25 <E) Di dalam kotak I terdapat 12 bola putih dan
pemain yang bertanding satu sama lain. 3 bola merah. Di dalam kotak II terdapat 4
Manakah hubungan yang tepat antara bola putih dan 4 bola merah. Jika dari kotak
kuantitas P dan Q berikut berdasarkan I dan II masing-masing diambil 2 bola satu
informasi yang diberikan? per satu dengan pengembalian, maka pe
P Q luang yang terambil adalah 1 bola merah
adalah....
Banyaknya pertandingan 300
A. 0.04 D. 0,32
yang terjadi B. 0,10 E. 0,40
C. 0,16
A. P>Q
8. Q>P
C. P=Q
D. Informasi yang diberikan tidak cukup
untuk memutuskan hubungan antara P
dan Q

PEMBAHASAN

^ Pembahasan:
Ratusan Puluhan Satuan Banyak Bilangan
6 cara 5 cara 1 cara 6x5 X 1 = 30
(misalkan, 1,2,3,4,5,6) (misalkan, 2,3,4,5,6) (angka 0]
5 cara 5 cara 1 cara 5 X 5 X 1 =25

(misalkan, 1,2,3,4,6) (misalkan, 0,2,3,4,6) (angka 5)

Total bilangan 55 bilangan
Jawaban: A

Q Pembahasan: 1x10x10x10x5 = 5.000.

Kartu perdana yang terdiri dari lima angka Jawaban: E
yang selalu dlawali dengan angka 8 dan Q Pembahasan:
diakhiri dengan angka ganjil. Banyak kartu Penyusunan bilangan berurutan:
perdana yang harus disedlakan jika boleh ● Angka 1 berada di posisi paling depan,
menggunakan angka berulang adalah:
maka angka berikutnya adalah 3,3,4,
dan 7

133
 Banyak susunannya dapat dicari ^ Petnbahasan;
dengan permutasi dengan unsur yang Ayah dan ibu duduknya selalu
sama (karena ada angka 3 yang sama berdampingan, maka dihitting 1 {karena
sebanyakdua),yaitu: dapat bertukar tempat sehingga dikali 2i).
4! Jadi, banyak cara duduk adalah;
.Pt = 3x4=12
2 (6-l)! = 2-120 = 240 cara
12.1.1) 2I.1I.1!
Jawaban: B
● Angka 3 yang berada di depan, maka
angka berikutnya adalah 1, 3, 4, dan 7, ^ Pembahasan:
maka banyak susunan yang bisa dibuat ● Pemilihan ketua dari kelas III
adalah:
6!
6C,= = 6
P^--li- = 1x2x3x4 = 24 (6-DM!
^ (4-4)! ● Pemilihan wakil ketua dan sekretaris dari
● Angka 4 di urutan pertama dan 1 kelas I dan kelas II
di urutan kedua, maka tiga angka 9! 9-8-7I
berikutnya adalah 3, 3, dan 7, maka 9P2 = 72
(9-2)! 7!
banyak susunannya dihitung dengan
permutasi dengan unsur yang sama Jadi, banyaknya kemungkinan susunan
(ada dua angka 3), yaltu: pimpinan adalah 6 x 72 = 432 cara.
3! Jawaban; B
.Pi =5=3
(2.1)- 2!.l! 2 Q Pembahasan:
● Setelah angka 41 maka urutan
bilangan selanjutnya adalah 43137 Ounakan aturan komblnasi, yaltu:
Jadi, bilangan 43137 berada di urutan: 12 + n!
24 + 3 + 1 = 40 n Cr = dengan r<n
ri(n-r)!'
Jawaban: A

Q Pembahasan; Mengerjakan 5 dari 8 soal, di mana nomor

Diketahui tim delegasi yang terdiri dari: satu dan nomor terakhirwajib dikerjakan.
4anakkelasl Banyak pemilihan
5 anak kelas II 6!
= 3Ce = = 20 cara
6anakkelaslll (6-3)!3!
Dipilih pimpinan yang terdiri dari: Jawaban: D
Ketua, wakil ketua, dan sekretaris, dengan ^ Pembahasan:
syarat kelas asal ketua harus lebih tinggi Pemain yang saling bertanding catur,
dari kelas asal wakil ketua dan sekretaris. banyak pertandingan yang bisa dihitung
● Kelas asal ketua dari kelas III (sehingga bisa menggunakan prinsip kombinasi,
wakil ketua dan sekretaris berasal dari karena urutan tidak diperhatikan.
kelas I dan II) Jadi, banyak pertandingannya adalah:
P®xp/=6x9x8 = 432 C^> -
25!

' (25-2)12!
● Kelas asal ketua dari kelas I (sehingga
wakil ketua dan sekretaris hanya dari >SJ. 24x25 = 300
kelas I) >31.2!” 1x2
P^xPj" =5x4x3 = 60 Dengan cara lain:
● Pemain pertama akan bertanding dengan
Jadi, banyak kemungkinan susunan
24 pemain lainnya, kemudian selesai.
pimpinan adalah 432 + 60 = 492.
● Pemain kedua akan bertanding dengan
Jawaban: B 23 pemain lainnya, kemudian selesai.

134
 ● Pemain ketiga akan bertanding dengan n(A) 72 1
P(A) =
22 pemain lainnya, kemudian selesai. n(S)~720''l0
● Dan seterusnya hingga tersisa dua Jawaban: D
pemain terakhir yang bertanding (1 kali
pertandingan). <0 Pembahasan:
Jadi, dapat disusun banyaknya per
12P 4P
tandingan dengan;
3M 4M
24 + 23 + 22 + +3+2+1
Kotak 1 Kotak 2

Dari kotak I dan II masing-masing diambil 2

bola satu per satu dengan pengembalian,
Masil penjumlahannya dua bilangan kejadtan dengan pengambilan 1 bola merah
adalah;
dengan cara dipasangkan pinggir-pinggir
akan menghasilkan nilai 25 dan banyaknya kotdk2
ada 12 pasang sehingga jumlahnya =
25x12 = 300 atau

Jadi,P = Q.
Jawaban: C
kotak2 atau(P.PU,(P.M) kotak2

Jadi, peluang pengambilan 1 bola merah

Q Pembahasan; adalah:
Enam orang anak, 3 laki-laki dan 3
perempuan duduk menempati 6 kursi. _ J_ 12 4 4 Hi. 11
● Banyaknya cara menyusun 6 orang
“ 1515 8 8 15 15' ■ s's',
adalah: n(S) = 6! = 720 cara 12 12 (4 4 12 12 [4 4
● Banyakcara menyusun anak perempuan is'ls [8 8 15 is' [8 8
berdampingan dan anak laki-laki pun
-=0,4
berdampingan adalah: 5

n(A) = 3!x3!x2 = 6x6x2 = 72 cara Jawaban: E

Jadi, peluang cara menyusun anak

perempuan berdampingan dan anak laki-
laki berdampingan adalah:

Kau tidak akan pernak kisa ymYencanakan masa depan di masa (a(u.
tf

—Edmund Burke

1 135
 Mulailak dart mana kau kerada.
tj

Gunakan apa yang kau punya.

Lakukan apa yang kau ktsa.
tr

- Artkur Aske

A
136
I- -f
t' ■●a

£ . r>i
 Si I.f
s an

mi ia|2 0
k. ^
!'«

7^
14 BARISAN ANGKA DAN HURUF
1
Tesderetangka dan huruf mempakan salah Pola Loncat
satu dari psikotes di bagian hitung numerik di
mana Anda diberikan suatu barisan bilangan/
huruf yang memiliki pola tertentu. Kemudian 1. Urut
tugas Anda adalah menentukan bilangan/
huruf selanjutnya atau bilangan/huruf yang Merupakan pola dengan hubungan antar
melengkapi barisan tersebut. Karena bilangan/ bilangan terdekat.
huruf yang dicari bisa di awal, di tengah, atau Contoh 1:
di akhir barisan. Untuk mendapatkan bilangan/ 94,87,80, 73
huruf yang sesuai, maka Anda harus mencari
A. 69 C. 66 E. 56
pola yang sesuai dari barisan yang diberikan.
B. 68 D. 63
Tujuan dari bagian tes ini adalah untuk
mengetahui tingkat kecerdasan, kecermatan, Pembahasan:
analisis sekaligus ketelitian seseorang. Pada deret Kita bisa menemukan pola dari barisan 94, 87,
ini dituntut untuk melihat soal secara keseluruhan 80,73 sebagai berikut.
agar mengetahui pola yang terjadi pada setiap 94 87 80 73
soal dan ini akan memperlihatkan bagaimana
Anda memandang dan menyelesaikan sebuah -7 -7 -7 -7
permasalahan yang terjadi. sehingga bilangan selanjutnya adalah:
73-7 = 66
Setiap pola pada barisan yang diberikan
berbeda satu dengan lainnya. Satu barisan bisa Pola Ini merupakan bentuk pola yang paling
sederhana dari suatu barisan.
terdiri dari satu pola, dua pola, atau lebih dari
Jawaban:C
dua pola sehingga Anda dituntut untuk kreatif
menguhubung-hubungkan antarbilangan yang Contoh 2:
ada karena pola yang membentuknya bisa ber- 7,10,20, 23,46,....
macam-macam. Dari pola penjumlahan, pengu-
A, 40 C. 46 E. 92
rangan, perkalian, pembagian dengan bilangan
tertentu, atau komblnasi dari operas! tersebut. B. 42 D. 49

Bisa juga merupakan pola urut, pola lompat Pembahasan:

satu, lompat dua, atau lebih. Jadi, usahakan me
Pola dari barisan bilangan 7, 10, 20, 23, 46
lihat keseluruhan bilangan yang ada, jangan ha- adalah:
nya pada angka terdepan saja. 7, 10, 20, 23, 46

+3 x2 +3 x2 +3

137
Pada pola ini, bilangan yang terdekat saling +4 +4 +4
memiliki hubungan (pola urut) dan nnemiliki dua
pengoperasian bilangan, yaitu penjumlahan dan 2, 6, 3, 4, 10, 9, 8, 14, 27, 16
A , I 4 .

perkalian yang saling bergantian. x2 X.

Jadi, biiangan seianjutnya adaiah: x3 x3 x3

46 + 3 = 49

Jawaban: D Jadi, bilangan seianjutnya adaiah urutan dari

pola+4dan x3,yaitu;
2. LoncatSatu
14 + 4 = 18 dan 27x3 = 81

Pola ini bilangan yang saling berhubungan Jawaban: B

selalu melompati satu bilangan lain yang juga
saling loncat satu.
Pola Bertingkat
Contoh:
18,17,20,20,22,23,24, Ketika Anda menemukan soal dengan tipe
A. 26,26 C. 27,30 E. 29,30 seperti ini, maka setelah menentukan hubungan
B. 27,29 D. 28,30 antarbilangan terdekatnya cobalah untuk meng-
Pembahasan:
hubungkan kembali bilangan yang menjadi peng-
+3 +3 +3 hubung antarbilangan pada barisannya. Hal ini
bisa dimungkinkan bilangan-bilangan yang Anda
18, 17, 20, 20, 22, 23, 24, tentukan Juga memiliki pola tertentu.

+2 +2 +2 +2 1. Bertingkat Dua
Jadi, bilangan seianjutnya adaiah: 23 + 3 = 26
dan 24 + 2 = 26. Pola bartsan bertingkat dua artinya bilangan
yang menjadi penjumlah, pengurang, penga-
Jawaban: A
li, atau pembagi dari barisannya memiliki pola
juga.
3. Loncat Dua
Contoh:
Pola ini bilangan yang saling berhubungan 15,20,23,29,33
selalu melompati dua bilangan lain yang juga A. 40,42 C. 40,50 E. 42,51
saling loncat dua sehingga dalam bentuk ini B, 43,49 D. 41,47
terdapat tiga pola yang menyusunnya.
Pembahasan:
Contoh:
Polanya dengan menghubungkan antarbilangan
2,6,3,4,10,9,8,14,27,16,.. terdekat:
A. 21,72 C 20,80 E, 24,96 15, 20, 23, 29, 33, ..
B. 18,81 D. 22,64
+5 +3 +6 +4 ? ?
Pembahasan:
Dari barisan 2,6,3,4,10,9,8,14,27,16, Setelah langkah ini, kecenderungannya kita
akan mengalami sedikit kebingungan untuk
Jika kita perhatikan susunan angkanya yang menentukan bilangan penjumlah seianjutnya.
cenderung agak acak maka ada kemungkinan Coba Anda hubungkan lagi bilangan yang Anda
pola susunannya lompat lebih dari satu. Cobalah dapatkan sebagai berikut.
untuk menghubung-hubungkan bilangannya
secara berjauhan seperti pada pola berikut ini.

138
15, 20, 23, 29. 33, ..
Q
●●f 1
Pola Barisan Fibonacci
+5 +3 +6 +4 ? ?

Barisan Fibonacci adalah suatu barisan di mana

-2 x2 -2 x2 -2
suku-suku berikutnya merupakan penjumlahan
Pada baris ketiga terbentuk pola -2, x2, -2, x2 dari dua suku sebelumnya. Dua suku terdepan
secara berulang, maka diperoleh; merupakan suku awal.
15, 20, 23, 29, 33, ..
Contoh:

+5 +3 +6 +4 8 6 4, 7,11,18, 29

A. 44,75 C. 47,76 E. 48,78

-2 x2 -2 x2 -2
B. 45,75 D. 47,75
Jadi, biiangan selanjutnya adalah:
33 + 8*41,dan41 +6 = 47 Pembahasan:

Jawaban: D Barisan biiangan: 4, 7, 11, 18, 29,

Pada barisan tersebut, kita akan menemukan
2. BertingkatTiga
bahwa suku ketiga (11) merupakan hasil dari
Untuk barisan biiangan yang memiliki pola ber- penjumlahan suku pertama (4) dan kedua (7),
tingkat tiga, pada dasarnya sama seperti pada suku keempat (18) merupakan hasil dari pen
barisan bertingkat dua dengan tambahan satu jumlahan suku kedua (7) dan ketiga (11), dan
tingkat ke bawahnya lagi. Soal jenis ini jarang seterusnya. Jadi, barisan ini merupakan barisan
kita temukan. Fibonacci. Polanya sebagai berikut.
11, 18, 29, 3 ^
A

I
A
Pola Kombinasi Loncat dan R ' suku awal 11 + 18 29 +a
Tingkat
18 + 29

Jadi, biiangan selanjutnya adalah:

Pola ini merupakan kombinasi dari pola loncat 18 + 29 = 47 dan 29 + 47 = 76
dan bertingkat sehingga diperlukan ketekunan Jawaban: C
leblh untuk menghubungkan antarbilangan dan
menentukan pola yang mungkin terjadi. Barisan Huruf
Contoh:
8,20,12, 23,18,29,26,41 Untuk barisan huruf, seperti yang sudah
A. 48,60 C. 38,64 E. 50,68 disampaikan pada tips dan trik penyelesaian
B. 36,65 D. 40,60 soal, Anda bisa mengubah huruf-huruf yang
Pembahasan:
ada menjadi angka sesuai dengan urutan abjad
>2 x2 alfabet. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah
*3 ♦6 tl2 +24
menemukan pola urutannya. Setelah pola
barisannya didapatkan, maka ubah lag! ke dalam
8, 20, 12, 23, 18, 29, 26, 41, . ●●●/ urutan huruf.

+4 +6 +8 +10 Berikut label urutan huruf dalam abjad:

♦2 +2 +2
A=1 F = 6 K=11 P = 16 U = 21
B = 2 G = 7 L= 12 Q = 17 V = 22
Jadi, biiangan selanjutnya adalah: 26 + 10 = 36, C = 3 H = 8 M = 13 R= 18 W = 23
dan 41 +24 = 65
D =4 1 = 9 N = 14 S = 19 X = 24
Jawaban: B E = 5 J = 10 0 = 15 T = 20 Y = 25
Z = 26

139
 CONTOH SOAL

n 5 7 15 1933 39 Percobaan II:

A. 59 67 D. 55 65 +8 *S
4^ ●'
B. 59 65 E. 55 63 / /
+10 +18 +26
C 57 65

Pembahasan: 5 7 15 19 33 39 ... .
Metode yang dapat dipakat adalah Trial and
+12 +20 +28
Erro.r
\ ■A \ -/I
s s

Kecenderungan pola dari suatu barisan +8 +8

bilangan adalah bentuk penjumlahan atau Dari percobaan tersebut, kita dapatkan
pengurangan serta beberapa perkalian atau pola yang jelas bahwa setiap bilangan
pembagian dan variasinya. penjumlahnya selalu bertambah 8. Jadi,
Dan angka-angka yang terdapat dalam barisan dengan past! kita bisa tentukan bahwa
bilangan, biasanya akan bisa kita tebak bilangan selanjutnya adalah:
secara sekilas apakah itu memiliki pola pen 33 + 26 = 59, dan 39 + 28 = 67.
jumlahan, pengurangan, perkalian, atau
pembagian. Setiap barisan bilangan mungkin bisa me
miliki pola lebih dari satu. Artinya, barangkali
Misal, dalam barisan bilangan pada soal: Anda menemukan pola yang lain, misalnya
5715 1933 39
dalam percobaan III berikut.
Jika kita perkirakan dengan perkalian, bi
Percobaan IIh
langan yang berkaitan hanya dari angka 5
5 7 15 19 33 39
dan 15 (diperoleh dari 5x3) akan tetapi bi
langan yang lain tidak saling berkaitan. Jadi,
+2 +8 +4 +14 +6
bisa dicoba untuk bentuk penjumlahan:
i2-|-"'’+2--t-
.n
+2-
Percobaan I:
+6 +6
5 7 15 19 33 39 ... .
Pada percobaan tersebut jelas diperoleh
+2 +8 +4 +14 +6 ●? pola yang pasti. Artinya, pola Itu bisa kita
+i'. +1
gunakan.
+6 -4 +10 -8 ?
Jadi, bilangan selanjutnya adalah;
Dari percobaan tersebut, ternyata kita tidak 39 + 20 = 59, dan 59+ 8 = 67
mendapatkan pola yang pasti. Kita tidak
CATATAN:
dapat menentukan bilangan berapa lagi
yang sesuai untuk menjumlahkan atau Dari percobaan II dan III di atas, kita
mengurangi, karena bilangan penjumlah memperoleh hasil yang sama untuk
dan pengurang sebelumnya tidak berpola. bilangan selanjutnya.
Artinya, Anda harus memikirkan pola yang
Jika tidak diperoleh hasil yang sama maka
lainnya.
kita sesuaikan dengan pilihan ganda yang
tersedia (diberikan).
Jawaban:A

140
Q 2,6,4,9,8, Dari angka 492 ke angka 1.968 (melompati
A. 9,8 D. 13,14 satu angka) merupakan perkalian 4. Jadi,
B. 9,9 E. 14,14 bisa disimpulkan bahwa dari angka 492 ke
C. 13,13 angka berikutnya merupakan poia perkalian
2 seperti pola sebelumnya.
Pembahasan:
Jadi, angka selanjutnya adalah:
Dari susunan bilangan tersebut, kita mungkin 492x2 = 984
akan menemukan beberapa pola, misalnya:
x2 Jawaban: C

■ij
+3 +6
Q 32,31,29,27,24,21,
A. 20,15 D. 17,13
2, 6, 4, 9, 8, B. 19,14 E. 17,12
C 18,13
+2 +4 +8
●Jl
Pembahasan:
x2 x2
Percobaan I:
Pola tersebut konsisten dan pasti. Artinya,
kita bisa menentukan bilangan selanjutnya Dari barisan bilangan 32, 31, 29, 27, 24, 21,
dengan pasti. Akan tetapi, bilangan ..., ..., yang pertama kita perhatikan adalah
bilangannya semakin kecil. Jadi, kita coba
selanjutnya yang akan dicari (yaitu: 9 + 6
= 15 dan 8 + 8 = 16) tidak terdapat dalam mencari pola yang paling sederhana dulu,
pilihan yang disediakan. yaitu bentuk pengurangan secara urut,
sebagai berikut:
Jadi, harus dicari pola yang lainnya.
32, 31, 29, 27, 24, 21, . ●●t

Pola yang menyusunnya adalah;

-1 -2 -2 -3 -3 -3 -4
+3 +5

Dengan pengurangan tersebut polanya

2, 6, 4, 9, 8, ... terbentuk, yaitu -1 (sebanyak sekali); -2
+2 +4 +6
(sebanyak 2x); maka -3 (sebanyak 3x); dan
-4 (sebanyak 4x).
Jadi, bilangan selanjutnya adalah;
Jadi, sesuai dengan pola tersebut, bilangan
9 + 5 = 14 dan8 + 6 = 14 selanjutnya adalah: 21 - 3 = 18, dan 18-4
= 14.
Jawaban: E

Ternyata tidak ada 18 dan 14 pada pilihan

123,246,492 1.968
A. 884 D. 1.024 yang disediakan. Itu artinya, walaupun
8. 964 E. 1.144 pola yang kita carl dan tentukan memang
C. 984 terbentuk, tap! bukan merupakan pola yang
dimintaolehsoal. Maka, Anda harus mencoba
Pembahasan:
mencari pola yang lain karena setiap barisan
Polanya: angka bisa memiliki beberapa pola (balk itu
x4 yang sesuai dengan permintaan soal atau
/ yang bukan seperti percobaan I tersebut).
123, 246, 492, 1.968

x2 x2

141

I
 Percobaan II: Jika dilihat dengan pola penjumlahan
Setelah mencoba pola sederhana (tanpa lompat satu, maka;
lompat) dan ternyata belum sesuai dengan 5, 6, 15, 18, . ●*/ 135, 162
maksud soal, kita mesti mencoba untuk
+1 +9 +3 +27
menghubung-hubungkan bilangan yang ada
secara lompat. Dengan catatan"setiap lompatan
Dari pola tersebut, kita akan mendapatkan
harus memiliki pola yang jelas".
kesulitan karena bilangan penjumlahnya
Pada percobaan berikut: terlalu acak dan tidak berpola dengan
-4 —
2
-> -6 -
2
—> -8
Jelas sehingga kemungkinan besar pola
penjumlahan tersebut bukan merupakan
32, 31, 29, 27, 24, 21, .. pola yang sesuai dengan barisan
bllangannya.
-3 -■ —> -5 .. —> -7
2 2 Jika kita lihat dengan pola perkalian maka
polanya akan meloncat, karena 5 bisa
Bilangan yang menguranginya (baik yang
berhubungan dengan 15 dan 6 berkaitan
atas atau bawah) selalu berkurang dua lagi.
dengan 18. Polanya:
Maka, pengurangan berikutnya adalah -8
x9
(untuk pola atas) dan -7 (untuk pola bawah).
■s..
x3
Polanya terbentuk dengan Jelas. \
\
f/
Jadi, sesuai dengan pola tersebut, bilangan 5, 6, 15, 18, . ..., 135, 162
selanjutnya adalah: 24 -7 = 17, dan 21-8 I

= 13 x3 N

Pada pilihan yang disedtakan ada jawaban x9

17dan 13.
Dari 15 ke bilangan 135 terdapat pola
JadI, pola tersebut yang diminta. perkalian 9, yang di dalamnya terdapat dua
kali lompatan sehingga bisa diasumsikan
CATATAN:
bahwa sekali lompatnya terdapat pola
Dari setiap soal barisan bilangan bisa
perkalian 3. Begitu juga pada seri kedua darl
memiliki lebih darl satu pola yang memang
bilangan 18ke bilangan 162.
terbentuk dengan Jelas, akan tetapi hanya
x9
ada satu pola yang diminta soal dan pada
pilihan Jawaban yang disediakan pun x3 /●'_x3 x3
N

^
hanya ada satu jawaban yang sesuai.
Sr
/

Misal pada contoh soal nomor 2 dl atas, 5, 6, 15, 18, . ● V ..., 135, 162
jika terdapat Juga pilihan Jawaban 16,14,
maka kita akan dibuat bingung untuk x3 S
x3 x3 /
menentukan pola mana yang sebenarnya
x9
diinginkan soal.
Jawaban: D Jadi, bilangan selanjutnya adalah:
15 X 3 = 45 dan 18 X 3 = 54
B 5,6,15,18 135,162
Jawaban: E
A. 20,36 D. 35,54
8. 25,54 E. 45,54
C. 30,36
□ D,X,G,V,J,T,M
Pembahasan: A. R dan P D. Q dan P
B. PdanR E. PdanQ
5,6,15,18,...., 135,162
C. QdanR

142
 Pembahasan; Jadi, kelompok huruf yang melengkapi
barisan tersebut dimulai dart urutan ke:
Dari barisan huruf: D, X,G,V, J,T, M, jika
dikonversikan dalam urutan abjad, maka: 9-4 = 5, kemudian 5 + 2 = 7, dan 7 + 4 = 11,

D, X, G, V, J, T, M, ... Kelompoknya = 5,7,n danjikadikembalikan

1 i i pada hurufnya maka EGK.
4 24 7 22 10 20 13 . Jawaban: C

Kecenderungannya, kita akan lebih mudah □ 2, 2,3,8,35

menghitung angka daripada mengurutkan A. 204,1421 D. 246,1421
urutan huruf yang bermacam-macam pola- B. 204,1771 E. 246,1771
nya. C 210,1421

Pola barisannya: Pembahasan:

-2 -2 -2
Pola bilangan dari 2,2,3,8,35,....,.... Jika kita
4 24 7 22 10 20 13 . hubungkan antarbilangan yang berdekatan:
2, 2, 3, 8, 35
+3 +3 +3 +3
xl +1 +5 +27 7
Jadi, bilangan selanjutnya adalah:
20-2 = 18danl3 + 3 = 16. Jelas, tidak kita temukan kekonsistenan pola.
Setelah didapatkan bilangannya, kemudian Artinya, harus dicari pola yang lain.
kita kembalikan lagi ke urutan abjadnya.
Barisan bilangan seperti Ini, tergolong
Urutan abjad ke-18 adalah R, dan urutan jarang ditemukan, akan tetapi ada. Dengan
ke-16 adalah P.
memerhatikan urutan suku keberapa dan
Jawaban: A menghubungkan dengan suku sebelumnya,
kita dapatkan polanya sebagai berlkut.
□ ACG, CEI, GIM,IKO ● Suku ke-1 =2
A. DPI D. FGJ
● Sukuke-2 = 2{2-1) = 2
B. EHJ E. FHK
● Sukuke-3 = 3(2-l) = 3
C. EGK
● Sukuke-4 = 4{3-1) = 8
Pembahasan: ● Sukuke-5 = 5{8-1) = 35

Dengan mengonversikannya ke dalam urutan sehlngga:

huruf abjad: ● 5ukuke-6 = 6(35-1) = 204
ACG, CEI, ...., GIM, IKO ● Suku ke-7 = 7 {204 - 1) = 1.421

Jawaban: A
137 359 7 9 13 9 11 15

Pada barisan tersebut, terdapat

pengelompokan setiap tiga huruf. Setelah
^,5j.10-,21t,
3 3

D. 42^
diubah dalam urutan angka, maka dapat A. 30-
kita lihat bahwa masing-masing kelompok 3
punya pola masIng-masIng yang sama. 2
B. 31- E. 43-
3 3

C, 40-
3
 Pembahasan:
IE 0,2; 0,2; 0,4; 0,6;1;1,6; 2,6;...,
Jika kita ubah pecahan campuran dalam A. 3; 5,6 D. 4,2; 6,8
barisan tersebut ke dalam bentuk pecahan B. 3,6; 5 E. 4,6; 7
biasa maka: C. 4; 6,6

2 2 4 8 16 32 M Pembahasan:
3'3'3' 3' 3 ’ 3 ' 3
I

Fold barisan bilangan tersebut adalah

Pecahan pada barisan tersebut, seialu barisan bilangan Fibonacci, yaitu barisan
memiliki penyebut 3. di mana suatu suku merupakan hasil dari
penjumlahan dua suku sebelumnya.
Perhatikan pembilangnya!
1,2,4,8,16,32,64,.... 0,4 = 0,2 + 0,2
Merupakan barisan dengan pola perkalian 0,6 = 0,2 + 0,4
dua. 2,6= 1 + 1,6

Jadi, bilangan selanjutnya adalah:

1,6+ 2,6 = 4,2; dan
2,6 + 4,2 = 6,8

sehingga pembilang pada pecahan JawabamD

berikutnya adalah 64 x 2 = 128.
Jadi, bilangan pecahan berikutnya pada
128
barisan tersebut adalah: = 42-
3 3

Jawaban: D

SOAL LATIHAN

O 0,7,7,14,21,35,56 A. 10,22 D. 13,18

B. 11,22 E. 13,20
A. 63 D. 85
C. 11,20
B. 70 E. 91
C. 77 0 7,8,12,21,37
Q Dua suku berikutnya dari barisan 7,8,10,13, A. 45 D. 62
... adalah.... B. 53 E. 68

C. 57
A. 14,16 D. 17,22
B. 15,18 E. 18,24 0 Barisan huruf:c, x,e,t, g, p,....
C. 16,20
A. h,o D. i, o
0 1,3,4,7,9,13,16,21 B. h,p E. i,l
C. i, p
A. 25,27 D. 27,31
B. 25,29 E. 25,31 0 Barisan huruf: c, d, e, i, j, f, g, h, k, I, i,....
C. 27,29
A. j, k D. n, o
O 5, 32,7,28,9,24,... B. k.l E. o, p
C. m,n

144
●1
0 5,6,7,5.6,7.8,5,6,7,8,9, Perhatikan pola baris bilangan berikut!
70,4,60,8,50,16,40,32,...
A. 4,5 D. 7,8
Dua bilangan selanjutnya adalah ....
B. 5,6 E. 8,9
A. 30,40 D. 20,56
C. 6,7
B. 30,64 E. 30,80
0 A,N,C,P,F,S,J,... C. 20,48

A. W D. U
B. X E. V 0 4 2 4
li4 2,
C. T
A. 3 D. 4

0 A, K, C / ●●●●> E, 0,G
B. 3-
1
E. 4-
1

4 4
A. M D. P
B. N E. F 1
C 3-
c. o 2

0 3,8,9,14,27, 81,78,74 63
A, 19 D. 81
A. 70 dan 60 D. 67 dan 56
B. 32 E. 135
B. 69 dan 56 E. 66 dan 59
C. 42 C. 68 dan 61

C,F,J,0,U

A. T D. W ^ 2 3 5 7 n 19

B. A E. X ® 3'6'lO'15’21' 45

C. V 13 15
A.
15 1_7 D.
Barisan bilangan; 7 21 63 189, 29' 36 28'36
15 17
Bilangan selanjutnya adalah... B. E.
13 ]]_
A. 196 D. 378 27' 35 28’ 36
B. 210 E. 567 15 17
C.
C. 252 27'36

0 Y23,V26 P32, M35

iTk I _1 _L _1
® 3'l0'l7'24'31 f —

A. S28 D. T30
B, S29 E. R28
Bilangan selanjutnya adalah...
5 7 C. T29
A. D.
38 37 0 LIV, XLII, XXXII, XXIV, XVIII,.......
6 7 A. XIV D. XV
B. E.
38 38 B. XV! E. XII

6 C. XIII
C.
37

145
 PEMBAHASAN

Q Pembahasan: adalah bilangan genap menurun yang

Perhatikan pola bilangan berikut! dimulai dari angka 32.
+2 +2 +2
0,7, 7,14,21,35,56
Pola bilangan tersebut merupakan
5 32 7 28 9 24
penjumlahandaridua bilangan sebelumnya.
7.7
-4 -4 -4
ia.21 3S*56

lo 7l 7 14 21 35 56 91 Jadi, dua angka selanjutnya adalah;

9 +2 = 11 dan 24-4 = 20.
0.7 7.14 21.35

JawabaniC
Barisan bilangan seperti ini, dinamakan
barisan bilangan Fibonacci.
e Pembahasan:
7,8,12,21,37
Jadi, angka selanjutnya adalah 91.
Polanya adalah setiap seri bilangan
Jawaban: E
sebelumnya dijumlahkan dengan hasll per-
Q Pembahasan: pangkatan yang dimulai dari 1^= 1,2^ = 4,
Perhatikan barisan berikut ini!
3^ = 9,4' = 16,5^ = 25 dst.
7, 8, 10, 13, ●●●#
7 + 1^ =7 + 1 = 8
+1 +2 +3 +4 +5 8 + 2^ =8 + 4=12
Jadi, dua suku selanjutnya adalah: 12 + 3^ =12 + 9 = 21
● 13+4=17
21 + 4^ =21 + 16 = 37
● 17 + 5 = 22
Jawaban: D 37 + 5' =37 + 25 = 62

Q Pembahasan: Jadi, angka selanjutnya adalah 62.

1,3,4, 7,9,13,16,21 Jawaban: D
Pola yang menyusunnya merupakan pola
O Pembahasan:
loncat, di mana bilangan pada urutan ganjil
Barisan huruf: c, x, e, t, g, p,....
mengalami penjumlahan dengan bilangan
Pola barisan huruf tersebut terdiri dari 2, yaitu:
ganjil yang berurutan dimulai dari 3, c X e t g p
sedangkan bilangan pada urutan genap 4,4,14,4,4, tt
mengalami penjumlahan dengan bilangan 3 24 S 20 7 16 9 12
genap yang berurutan dimulai dari 4.
+3 +5 +7 +9 -4 -4 -4

Jadi, huruf selanjutnya adalah;

1, 3, 4, 7, 9, 13, 16, 21
huruf urutan ke-9 (I); dan ke-12 (1)
+4 +6 +8 +10 Jawaban: E
Jadi, bilangan selanjutnya adalah;
16 + 9 = 25 dan21 + 10 = 31
o Pembahasan:
Pada barisan huruf tersebut adalah setiap 3
Jawaban: E
huruf berurutan kemudian diselingi 2 huruf
Q Pembahasan: berurutan.
5, 32, 7, 28,9,24,... c, d, e, U, f, g, h, LJ, i,....
Pola pertama adalah bilangan ganjil yang Jadi, huruf selanjutnya adalah j, k.
dimulai dari angka 5. Sedangkan pola kedua
Jawaban: A

146
Q Pembahasan: 0 Pembahasan:
5,6, 7,5,6,7,8, 5,6, 7,8,9,.... C,F,J, O.U
Pola yang menyusunnya adalah: Pola yang menyusunnya dapat kita lihat dari
5AZ 5.6,7.8, 5,6,7,8,9, belakang:
tigabilangan cmpatbilangan limabllangan
b«'utui3n t>cnjrutan b«rutulan C, F, J, 0, U
5,6,7,8,9,10
anambilangan
berurotan .... 3 6 10 15 21

Jadi, dua bilangan selanjutnya adalah 5 dan wwv

6. -2 -3 -4 -S -6

Jawaban: B Jadi, huruf yang melengkapi barisan huruf

0 Pembahasan: tersebut adalah: huruf pada urutan ke-(3 -
A, N, C,P,F,S,J 2), yaitu A.
Jawaban: B
Jika urutan hurufnya diubah terlebih dahulu
dalam angka maka: 0 Pembahasan:
A, N, C, P, F, S, J, ... 7 21 63 189...

Pola barisan tersebut adalah perkalian

I 14 3 16 6 19 10 ...
dengan angka tiga dari bilangan
sebelumnya sehingga bilangan selanjutnya
adalah 189x3 = 567.
+2 +3 +4
Jadi, bilangan selanjutnya adalah 567.
Jadi, huruf selanjutnya adalah huruf pada
jawaban: E
urutan ke-(19 + 4) pada alfabet, yaitu huruf
W. 0 Pembahasan:
Jawaban: A I _L A J.
3'10'17’24'31
/●●●

0 Pembahasan:
A, K,C E,0,G Terdapat dua pola pada barisan tersebut;
Pola yang menyusunnya: ● Pola pembilang: 1 2 3 4 5, X
Pada pola pembilang merupakan
A, K, C E, 0, G
bilangan asli berurutan, maka nilai x
adalah 6.
1 11 3 1? IS 7
● Pola penyebut: 3 10 17 24 31, y
+2 +2 +2 3 10
+2 +2
*7 *7 +7 +7 *7
Jadi, huruf yang melengkapi barisan
tersebut adalah huruf dengan urutan Jadi, bilangan selanjutnya adalah
alfabet ke-13,yaitu M. 38
Jawaban: A
Jawaban: 8
0 Pembahasan: 0 Pembahasan:
3,8,9,14,27
70,4,60,8,50,16,40,32,...
Pola yang menyusunnya;
Perhatikan polanya berikut!
3, 8, 9, 14, 27, ...

+1 +13

tl2

Jadi, bilangan selanjutnya adalah:

27 + 5 = 32
Jadi, dua bilangan selanjutnya adalah 30,64.

Jawaban: B Jawaban: B

147
0 Pembahasan; o Pembahasan:
I I A ll 2 2 3 _5_ 7_ ri 19

4' 2' 4' 4' ' 3'6'10’15'21 45

Jika kita ubah dalam pecahan biasa Polanya;
berpenyebut 4 maka: ● Bilangan pembilangnya: 2, 3, 5, 7, 11,
2 2 3 5 8 ..., ..., 19 (merupakan bilangan prima
4' 4' 4’4'4 berurutan)
Jadi, bilangan prima setelah 11 adalah:
Perhatikan pembilangnya!
13dan 17.
1,2,3,5,8

Barisantersebutmeaipakan barisan Fibonacci ● Pola dari bilangan pada penyebutnya

adalah:
(barisan dengan suku berikutnya merupakan
3, 6, 10, 15, 21, 45
jumlah dari dua suku sebelumnya).
+3 +4 +5 +6 +7 +8 +9
Maka, pembilang pada pecahan berikutnya
adalah: 5 + 8 = 13.
+1 +1 +1 +1 +1 +1
Jadi, pecahan berikutnya pada barisan
sehingga bilangan yang melengkapi-
tersebut adalah: — = 3— nya adalah:
4 4 21 +7 = 28 dan 28 + 8 = 36

Jawaban: B Jadi, pecahan yang melengkapi barisannya

Pembahasan:
adalah
Polanya:
11
Jawaban: E

81, 78, 74, 63, ,

0 Pembahasan:
Y23,V26 P32.M35
-3 -4 Pada barisan tersebut terdapat susunan
huruf dan angka. Jika kita ubah huruf
Jika kita perhatikan pola pengurangan dari menjadi urutan angka terlebih dahulu,
81, 78, 74, merupakan pengurangan maka:
bilangan berurutan (3 dan 4), sedangkan Y23, V26 P32, M35 = 25.23, 22.26, ..
selisih antara 74 dan 63 adalah 11 dengan 16.32,13.35
dua lompatan. Jika kita asumsikan pola Pola sebagal berlkut;
sellsihnya merupakan bilangan berurutan ●6
sesuai dengan urutan sebelumnya maka
selisih dua lompatan tersebut adalah 5
dan 6 (berjumlah 11). Jadi, polanya sesuai 25.23, 22.26,
sebagai berlkut.
-11 +3 ●J-3 +3 +3

■y
+6
81, 78, 74, 63, .
Jadi, urutan yang melengkapinya adalah:
-3 -4 -5 -6 -7 ● Seri huruf = 22 - 3 = 19 (huruf S)
● Seri angka = 26 + 3 = 29
jadi, bilangan yang sesuai untuk melengkapi
barisan bilangan tersebut adalah: Jawaban: B
74-5 = 69 dan 63-7 = 56

Jawaban: B
^ Pembahasan:
LIV,XLil, XXXII, XXIV, XVIII,..
Barisan tersebut merupakan barisan
bilangan romawl, jlka kita ubah dahulu,
maka barisan bilangannya:
54,42,32,24,18,.,,.

Pola bilangannya:
54, 42, 32, 24, 18, ....

-12 -10 -8 -6 -4

+2 +2 +2 +2

Jadi, bilangan selanjutnya adalah:

18 - 4 = 14dalam angka romawi = XIV
Jawaban: A

Bel^arUk mengucap syukurdari kakkal baik di kidupmu.

II

Bet^’artah mevyadi kuat dar'i kal-ka( kumk di kidupmu."

BJ. Habibie

Untuk r<^rensi bef^'ar, bisa scan QR Code di kalaman 31.

149
 “Twenty yearsjrom now you will he more
disappointed hy the things that you didn’t do than
by the ones you did do.”

(Dua puluh tahun dari seharang hamu ahan lebih

menyesalhan hal-halyang tidak kamu keijakan
daripada yang sudah kamu lakukan)
— Mark Twain

150
 MATERIDASAR -
CONTOHSOAL -
SOALLATIHAN -

PENALARAN
MATEMATIKA
BONUS PLUS!
SCAN ME
VIDEO MATERI.TRIKPRAKT1S,DRILLING
fiPEMBAHASANSDALffWTiTa

KUNJUNGILINKIDEEBERIKUT:

linktr.ee/bonusplus_penalaran
matematika

TiT?iTIl
 KISI-KISI MATERI
PENALARAN MATEMATIKA

^ Menguji kemampuan pengetahuan matematika termasukperhitungan-perhitungannya.

=> Berdasarkan dokumen Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kemdikbudristek
tahun 2022 mengenai numerasi, penaiaran matematika didefinisikan kemampuan
individu untuk melakukan penaiaran secara matematis yang ditunjukkan dengan
kemampuan dalam merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan permasalahan
atau informasi yang melibatkan aspek kuantitatif. Proses yang melibatkan literasi
matematika memiliki beberapa elemen pendukung seperti prosedur, fakta, dan alat.
Elemen-elemen ini dipakai untuk mendeskripsikan, menjelaskan, dan memprediksi
fenomena di dalam kehidupan sehari-hari. Individu yang memiliki penaiaran
matematika cenderung akan mampu membuat keputusan yang tepat berdasarkan
didasarkan pada penaiaran yang sistematis, analitis dan logis.

^ Penekanan penaiaran matematika yang dipakai dalam AKM sejalan dengan

framework dari survei PISA yang sangat menekankan kebutuhan untuk
mengembangkan kapasitas individu untuk menggunakan matematika dalam
konteks. Namun demikian, aspek keluasan pengalaman juga menjadi perhatian.
Secara operasional aspek pengalaman ini ditunjukkan dengan pengalaman individu
dalam menyelesaikan masalah-masalah matematis di berbagai konteks misalnya
bidang, situasi atau hal-hal yang membatasi cara meninjau permasalahan tersebut.

^ Ada dua hal yang ditekankan dalam penaiaran matematika, yaitu:

a. Penggunaan konsep matematika dalam mengatasi masalah dalam sebuah konteks
b. Penggunaan pengalaman di dalam kelas untuk mengatasi masalah

Kisi-Kisi Materi Pokok Subtes Penaiaran Matematika:

1. Bilangan 3. Data dan Ketidakpastian

● Representasi ● Penyajian data {turus dan diagram
● Sifat urutan gambar)
● Operas! hitung ● Peluang dan ketidakpastian
2. Pengukuran dan Geometri 4. Aljabar
● Luas dan volume ● Persamaan dan pertidaksamaan
● Satuan pokok dan turunan ● Relasi dan fungsi
● Ruang spasial ● Rasio dan proporsi SPLTV
 Vk m
r \
m lalsO si
It .0. &.e
sM'
,4xnxr2 ■ .i
r
J L J
7 ^ r^mJ^

MATEMATIKA
1 PENALARAN
ri|

Penalaran matematika merupakan kemampuan Sudut yang bersesuaian sama besar, yaitu:
untuk berpikir secara logis dan sistematis, ZA = ZP; Z0 = ZQ; ^C = ZR

menerapkan pengetahuan matematika dasar

Jika dua segitiga di atas sebangun maka panjang
untuk menyelesaikan masalah di kehidupan
sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan
sehari-hari. Penalaran matemarika merupakan
yang sama, yaitu:
ranah kognitif matematika yang paling
tinggi. Ada beberapa indikator kemampuan CA _ C6 _ AB
yang termasuk pada kemampuan penalaran rp”rq”pq
matematika, yaitu sebagai berikut:
- MembuatanalogidangeneralisasI Jika segitiga ABC dan PQR di atas digabungkan
- Memberikan penjelasan dengan menggunakan maka akan menjadi:
model
- Menggunakan pola dan hubungan untuk
menganaiisis situasi matematika
- Menyusun dan menguji konjektur
- Memeriksa validitas argumen
- Menyusun pembuktian langsung
Q
- Menyusun pembuktian tidak langsung
- Memberikan contoh penyangkal Artinya, perbandingan sisinya pun akan sama
- Mengikuti aturan inferensi dengan:

CA_ CB
Di bawah ini akan diberikan contoh masalah RP ' RQ ~ PQ
dalam matematika yang menuntut kemampuan Karena titik C dan R saling berimpit, diasumsikan
penalaran matematika. sebagai tItIkC maka:

CA _ CB _ AS
Konsep Kesebangunan CP ~ CQ ~ PQ

Kesebangunan adalah suatu konsep matematika Catatan:

di mana ada dua atau lebih bangun datar yang
iTps Menghafalkan Rumus
memiliki besar sudut yang sama pada sudut yang
Carilah titik puncak segitiganya (yaitu, titik
bersesuaian dan mempunyai perbandingan
yang berada di depan dua sisi yang sejajar).
yang sama untuk panjang sisi yang bersesuaian.
KESEBANGUNAN PADA SEGITIGA Contoh:

Slamet mendapat tugas untuk mengukur lebar

c
sungai yang berada di dekat tempat tinggalnya.
Sementara, dia tidak bisa mengukur dengan
A
Q cara menyeberang sehingga dia memutuskan

153
untuk mengukurnya dengan memanfaatkan kelompok sama. Berapa tahun selisih usia kedua
dua pohon yang ada di seberang. dan denah anak yang ditukarkan?
penggambarannya sebagai berikut: A. 1,2 C. 0,5 E. 0,1
Pohon 1 Pohon2
B. 1,0 D. 0,4
Pembahasan:
Rata-ra(a usia kelompok empat anak adalah 6
tahun => Total Usia Kelompok Pertama = 4 x 6 = 24
Rata-rata usia kelompok enam anak adalah 6,5
Sl4rr>ct Pohon3
tahun» Total Usia Kelompok Kedua = 6 x 6,5 = 39
Untuk memudahkan penyeiesaian, kita misalkan
Lebar sungai yang diukur adalah ....
A. 8 m D. 11 m usia yang dipertukarkan adalah X dan Y.
B. 9,6 m E. 12 m Jika satu anak dari masing-masing kelompok
C. 10,8m ditukarkan maka rata-rata usia kedua kelompok
sama sehingga bentuk persamaannya:
Pembahasan:
24 - X + Y 39 - Y + X
Pohon 1 Pohon2
8 m 4 6

1 144 - 6X + 6Y = 156 - 4Y + 4X
10Y-10X = 156-144
10Y-10X = 12
3 m
Y-X = 1,2
2,5 m Pohon3
Jadi, selisih usia yang dipertukarkan adalah 1,2
Pengukuran lebar sungai menggunakan konsep tahun.
kesebangunan:
Jawaban: A
plkep2 SlametkepS
X 3 Contoh 2:
24
»x = = 9.6 Suatu persegi panjang tebarnya diperbesar
X 3 2,5
12,5% dan panjangnyadlperkecil 12,5%, maka....
Jadi, lebar sungainya 9,6 meter A. keliling persegi panjang baru > keliling
Jawaban: B persegi panjang semula
B. keliling persegi panjang baru < keliling
persegi panjang semula
B.^ Pemodelan Masalah C. luas persegi panjang baru > luas persegi
panjang semula
Pemodelan masalah adalah menyederhanakan D. luas persegi panjang baru < luas persegi
masalah menjadi operas! matematika berbentuk panjang semula
variabel-variabel. Dengan menggunakan E. luas persegi panjang baru = luas persegi
variabel, kita akan lebih mudah memahami panjang semula
permasalahan pada soal karena akan dijabarkan
Pembahasan:
secara sederhana.Teknikini adalah soal counting
(menghitung), tipe soal cerita, atau menentukan Rumus luas persegi panjang = P x L.
suatu bilangan. Kita sederhanakan persoalan dengan variabel-
variabel.
Contoh 1:
Misal:
Sepuluh anak membentuk kelompok bermain
yang masing-masing terdiri empat anak dan 0 Lebar mula-mula = L
enam anak. Rata-rata usia kelompok empat anak 0 Panjang mula-mula = P
adalah 6 tahun, dan kelompok enam anak adalah 0 Luas mula-mula = P X L
6,5 tahun. Jika satu anak dari masing-masing
kelompok ditukarkan maka rata-rata usia kedua

154
 1 A. 0 D. 3
12,5%= -8 .maka: B. 1 E. 4
C. 2
1
Lebar baru = L + 12,5%L = L + - L = iL Pembahasan:
8 8

1
r
Paniang baru = P - 12,5% = P - -ro P = Ip
8
40 cm

Luas baru = £L>r-P=—(P>;L)

(1) Jika sisi selimut kapsul dibuat dari pelat besi
Jadi, luas persegi panjang yang baru lebih kecil dengan ukuran panjang 100 maka sisi lebar
dibandingkan dengan luas persegi panjar\g pelatnya minimal 251,2 cm
mula-mula. Luas selimut tabung = keliling tabung x tinggi
Jawaban: D Sisi lebar pelat yang bisa dibuat untuk selimut
merupakan keliling tabung.
keliling = .T.d
C.^ Aplikasi Konsep Geometri = 3,14x40

Geometri adalah studi matematika yang = 125,6cm

mempelajari ruang bangun dengan berfokus Pernyataan (1) SALAH

pada pengukuran, pernyataan terkait bentuk,
ilmu ukur, pandang ruang, dan lain sebagainya. (2) Luas permukaan kapsul:
Luas permukaan tutup kanan + kiri + luas
Mempelajari geometri menyediakan banyak selimut tabung
keterampilan dasar dan membantu untuk
= Luas permukaan bola -t- luas selimut tabung
membangun kemampuan berpikir logika, = +7T'd't
penalaran analitis dan pemecahan masalah.
Geometri memungkinkan kita untuk memahami = 4x3,14x20^+3,14x40x100
ruang dalam sebuah kehidupan nyata yang = 5.024 + 12.560

membantu siswa dalam memahami konsep- = 17.584 cm^

konsepyang lebih baik.
Pernyataan (2) BENAR
Contoh:
Sekelompok siswa mendapat tugas untuk
membuat penampungan sementara untuk ikan
(3) Jika kapsul terlsi 1 bagiannya, maka ada
5
koi berbentuk kapsul. Seperti ditunjukkan pada
bagian kosong sebanyak:
gambar berikut!
Volume kapsul = volume samping kanan dan
7^
10 cm kiri + volume tabung
= volume bola + volume tabung
100 cm
= --:z-r‘ + !r-r‘ -t
3
Dari pernyataan berikut ini yang benar, ada
sebanyak.... = - X 3,14 X 20’ * 3,14 X 20^ X100
3
(1) Jika sis! selimut kapsul dibuat dari pelat besi 100.480
+ 125-600
dengan ukuran panjang 100, maka sisi lebar 3
pelatnya minimal 251,2 cm. 100-480 376.800 477.280
= 159.093 cm’
(2) Luas permukaan kapsul 17.584 cm^ 3 3 3

Jikadilsi^baglansaja
477.280 3
(3) Jika kapsul terisi bagiannya, maka ada X — = 95.456 cm’
3 5

bagian kosong sebanyak 95.456 cm’.
(4) Jika kapsul diisi dengan air dari suatu keran
dengan debit 238,64 liter/jam, maka akan
tersisi penuh selama 40 menit.
Maka, bagian yang kosong sebanyak =
159.093,33 - 95.456 = 63.637,33 cm^
Pernyataan (3) SALAH

4-#
(4) Jika kapsul diisi dengan air dari suatu keran
dengan debit 238,64 liter/jam, maka akan terisi
● 3o + ib = 4=>3(2) + b = 4=>6 = -2
penuh selama 40 men it. ● o + 6 + c = l=>2-2 + c = l^c = l

Ingat!
volume=debitxwaktu Rumussuku ke-nadalah: Un = an^ +bn + c
40 menit 2 sehingga banyak manik dari susunan tersebut
= 238,64 > =238,64»- = lS9,093 liter
60 menit 3
mempunyai pola: Un = 2n^ -2n + l
Pernyataan (4) BENAR Suatu dinding berukuran panjang 2,5 m = 250 cm
Jadi, ada dua pernyataan yang benar. 250 + 10
JawabantC termasuk ke da lam pola ke- = 13
20

'I Jadi, banyak manik yang dibutuhkan adalah;

Teknik Menemukan Pola
U„=2{13)'-2{13) + 1
Beberapa masalah ada yang dapat diselesaikan = 2(l69)-26 + l
dengan menemukan polanya terlebih dahulu. = 338-25 = 313
Baik itu bentuknya suatu pola barlsan bilangan Jawaban: B
atau pun lainnya.
Contoh:
Sari ingin membuat hiasan dinding terbuat dari
E.^ PenambahanSituasi Matematika ^
manik-manik yang bisa menyala. Apabila lebar Penambahan situasi matematika maksudnya
dinding 10 cm maka yang akan dibuat seperti penggunaan bantuan atau perluasan informasi
pola 1, apabila lebar dinding 30 cm maka manik- agar soal terlihat leblh sederhana. Bantuan
manik yang akan dibuat seperti pola 2, apabila yang dimaksud di sini dapat berupa garis bantu,
lebar dinding 50 cm maka manik-manik yang fungsi, diagram, tabel, dan Iain-lain. Bantuan
akan dibuat seperti pola 3, dan seterusnya. ini bertujuan untuk mempermudah dalam
O menyelesaikan permasalahan, Teknik seperti
o OOO
o OOO OOOOO ini bisa kita gunakan untuk mengerjakan soal
o OOO OOOOO OOOOOOO geometridan cerlta.
O OOO OOOOO
pola 1 o OOO Contoh 1:
pola 2 o
pola 3 Hitunglah berapa Jumlah semua sudut dalam
pola 4
bidang datar berikut ini!
Jika Sari ingin membuat hiasan untuk dinding
berukuran 2,5 m maka manik-manik yang
dibutuhkan Sari sebanyak....
A. 289 D. 421
B. 313 E. 524
C. 375

Pembahasan:
A. 1020° 100°
Banyak manik dari setiap pola, membentuk barisan B. 1040° 1080°
bilangan:
Pembahasan:
1,5,13,25

1) 5 13 25 Akan lebih mudah menyelesaikan permasalahan

di atas jika kita menggunakan garis bantuan
sebagai berikut.
a + b + c

3a

2a

● 2o = 4^o = 2
Perhatikan gambar di atas! kuadrat dan pangkat tiga. Tidak ada yang salah
Berdasarkan gambar, diketahui bahwa jumlah dengan cara tersebut. hanya saja cara tersebut
kedelapansudutbidangdatar tersebut ekuivalen tentu membutuhkan waktu yang cukup lama.
dengan jumlah sudut keenam segitiga. Ingat, Bandingkan dengan teknik mendata berikut ini:
jumlah sudut dalam segitiga adalah 180°. ● Bilangan kuadrat antara 1 dan 100 adalah 2^
Jadi, diperoleh a + b + c + d + e + f+ g + h =6x 3^ .... 9^ ada sebanyak 8 bilangan. Bilangan
180°= 1080° pangkat tiga antara 1 dan 100 adalah 2’, 3^
Jawaban: D dan 4^ ada sebanyak 3 bilangan. Hati-hati
bahwa 64 merupakan bilangan kuadrat
sekaligus bilangan pangkat tiga sehingga 64
Teknik Mendata
muncul dua kali. Jadi, banyaknya bilangan
bulat yang merupakan bilangan kuadrat
Untuk melakukan teknik mendata, sangat
atau bilangan pangkat tiga antara 1 dan 100
diperlukan ketelitian. Terkadang teknik ini
ada 10 bilangan.
mempermudah kita dalam menyelesaikan soal
jika kita tidak mengingat rumus penyelesaian. ● Antara 1 dan 100, artinya bilangan 1 dan
Akan tetapi, perlu diperhatikan pula bahwa 100 tidak masuk, dengan demikian ada 98
teknik mendata, untuk beberapa kasus tertentu, bilangan.
justru menyita waktu. ● Diketahui banyaknya bilangan bulat yang
Contoh 1: merupakan bilangan kuadrat atau bilangan
pangkat tiga antara 1 dan 100 ada 10
Sebuah pabrtk menyediakan solar untuk
bilangan.
memanaskan 4 buah ketel dalam 6 minggu.
Berapa minggu pabrik tersebut harus ● Diperoleh banyaknya bilangan bulat yang
menyediakan solar agar dapat digunakan untuk bukan bilangan kuadrat dan bukan bilangan
memanaskan 16 buah ketel? pangkat tiga adalah 88 bilangan. (98
A. 24 B. 18 C. 12 D. 9 E. 6 bilangan - 10 bilangan = 88 bilangan)
Jawaban: E
Pembahasan:
Contoh 3:
Sebenarnya soal ini dapat diselesaikan dengan
konsep perbandingan senilai. Namun, jika kita Sebuah truk harus mengangkut 9 '/z ton pasir
lupa konsep tersebut maka soal di atas dapat dari sebuah sungai ke lokasi proyek. Apabila
dikerjakan dengan cukup kita data saja urutan truk tersebut hanya mampu mengangkut 2Va
kebutuhan ketel mengacu pada keterangan 4 ton pasir pada setiap kali angkut, berapa kali
buah ketel dalam 6 minggu. perjalanan yang harus dilakukan oleh supir
● 4 ketel -* 6 minggu truk tersebut untuk mengangkut seluruh pasir
tersebut?
● 8 ketel 12 minggu E. 9,5
A. 3 B. 4,5
● 16 ketel 24 minggu C. 5 D. 6
Jelas bahwa untuk 16 buah ketel pabrik tersebut Pembahasan:
harus menyediakan solar selama 24 minggu. Soal ini dapat diselesaikan dengan cara mendata
Jawaban: A banyak perjalanan truk;
Contoh 2: Perjalanan pertama : 2'A ton

Berapa banyak bilangan bulat antara 1 dan Perjalanan kedua : 2'A ton

100 yang bukan bilangan kuadrat dan bukan Perjalanan ketiga : 2'A ton

bilangan pangkat tiga? Perjalanan keempat ; 2'A ton +

A. 65 B. 70 C. 72 D. 78 E. 88
Total ;9ton
Pembahasan;
Artinya, masih tersisa Vi ton pasir lagi maka
Sebagian dari Anda, mungkin mengerjakan
perjalanan kelima mengangkut Vj ton pasir.
soal ini dengan mendata bilangan dari 2
Jawaban; C
sampai 99 kemudian menghilangkan bilangan

157
 SOAL LATIHAN

1. Diagonal suatu bujur sangkar sama dengan

8. Luas bujur sangkar tidak lebih dan tidak 6. (3^-l)(3' + l)(3‘'+l)(3®+l) = ...,
kurang dari...
A. 12 D. 42
A.
3'"(3®-l) D.
(3'«-l)
B. 18 E. Tidakadajawaban yang benar
C. 32
B.
E. (3»-l)

2. Seekor kambing dapat menghabiskan

C. 3“(3'®-l)
rumput di lapangan selama 4 minggu dan
seekor sapi dapat menghabiskan rumput
pada iapangan yang sama seiama 3 minggu.
7. \jix + y[sx + \j^x+'M x + =15

A. 240 D. 45
Jika kambing dan sapi menghabiskan rumput
pada iapangan tersebut secara bersama- B. 75 E. 5

sama maka rumput akan habis daiam waktu C. 70

A. 12hari D. 24 hari 8. Jika u>5 dan t=4 maka ....

B. IShari E. 26 hari
C. 20 hari A. 4t-2u<25 D, 4t-2u>6

B. 4t-2u>24 E. 4t-2u<6
3. Pak Rahmat memajang sebuah jam dinding
C. 4t-2u<24
pada salah satu sisi dinding ruang tamunya.
Jika ruang tamunya berbentukkubus dengan
panjang sisi 5 meter maka jarak titik tengah 9. Dion akan mengukur panjang tiang bendera.
jam dinding ke saiah satu sudut yang berada Jika sudut eievasi 30“, sesuai dengan gambar
berikut.
di depan sisinya adalah ....
A. —●J3 D. —'IE
2 2
\

B. 5 E. 5sl2
c.
2

168 cm

4. Nilaidari ^174,5 = 13,2 dan /l7,45 = 4,18

.maka nilai dari 74.500 adaiah .... 3,5 m

A. 41,8 D. 1320 Tinggi tiang bendera adalah ....

8. 132 E. 4180 A. 4,69 m D. 3,43 m
C. 418 B. 4,27 m E. 3,04 m
C. 3,89 m
Diketahui 165
1
5. = a + dan a, b, c € B.
1
4
b + 10. Perhatikan gambar berikut ini!
c

Nilai dari axbxc adaiah....

A. 12 D. 112
B. 56 E. 123
C. 78

158

> '
 Nilai yang sesuai untuk menggantikan Y besar yang akan dimasukkan ke dalam
pada gambar kedua adalah .... akuarium tersebut. Ke dalam akuarium A
A. 32 D. 52
B. 38 dimasukkan 7 kelereng kedi dan 7 kelereng
E. 64
C. 44 besar sehingga volume akuarium yang

11, Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian

terisi menjadi 6482ijcm’. Sedangkan ke
dalam akuarium B dimasukkan 21 kelereng
tentukan nilai"?"!
kecil dan 7 kelereng besar sehingga volume
akuarium yang terisi menjadi 64880 cm’.
Volume seluruh kereleng Anto yang tidak
dimasukkan ke akuarium adalah ....cm’.
4
A, I13i D. 356—
21

C4 B. 226— E, 687—
21 21

12. Anif, Nian, dan Reni mengikuti les C. 251—

21
piano di lembaga bimbingan musik
"MASKUMAMBANG". Anif les setiap 4 hari
sekali, Nian setiap 5 hari sekaii, dan Reni 15. Sebuah mobil dapat menempuh jarak 100
setiap seminggu sekali. Jika mereka bertiga
km dengan 12 liter bensin. Jika di tangki
les bersama untukyang kedua kalinya pada
mobil terdapat 30 liter bensin, jarak yang
dapat ditempuh mobil tersebut adalah....
hari Rabu, 20 Januari 2016 maka kapan A. 200 km D. 300 km
mereka bertiga les bersama-sama untuk B. 250 km E. 320 km
yang pertama kalinya? C. 280 km
A. Selasa, 2 September 2015
B. Rabu,2September2015 16. Suatu perusahaan batako membutuhkan
C. Rabu, 3 September 2015 20 orang pekerja untuk membuat
D. Rabu,28September2015 pesenan selama 18 hari. Jika banyaknya
E. Senin, 28 September 2015 pesanan tidak berubah dan ternyata yang
mengerjakan pembuatan batako hanya
13. Berdasarkan hasil tes tertulis CPNS pada 15 orang pekerja maka berapa lama waktu
suatu ruangan yang terdiri dari 50 peserta yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
diperoleh data sebagai berikut; pesanan tersebut?
26 orang memperoleh skor terbaik A. 24 hari D. 30 hari
pada tes bagian verbal, 21 orang yarig B. 26 hari E. 32 hari
memperoleh skor terbaik pada tes bagian C. 28 hari
numerik, sementara terdapat 16 orang
yang mendapatkan skor yang buruk pada 17. Sebuah gedung direncanakan selesai
dua bagian tes itu. Jadi, banyak peserta dibangun selama 20 hari oleh 28 pekerja.
yang mendapat skor terbaik untuk kedua Setelah dikerjakan 8 hari, pekerjaan
bagian tes tersebut adalah .... dihentikan selama 4 hari. Jika kemampuan
A. 3 orang D. 19 orang bekerja trap orang sama dan supaya
B. 10 orang E. 22 orang pembangunan selesai tepat waktu, banyak
C. 13 orang pekerja tambahan yang diperlukan adalah

14. Dua akuarium A dan B dllsl air sehingga A. 42 orang D. 14 orang

B. 28 orang E. 8 orang
volumenya sama, yaitu 64.000 cm’. Anto
C. 21 orang
memiliki 30 kelereng kecil dan 20 kelereng

159

I
18. Pak Fauzan adalah seorang makelarsepeda A. 8 buian D. 15 buian
motor, la membeli sebuah sepeda motor B. 10 buian E. 18 buian
bekas dengan harga Rp8.250.000,00. C. 12 buian
Kemudian ia memperbaiki sepeda tersebut
dan menghabiskan Rp250.000,00. Setelah 23. Pusat perbeianjaan "ABC" memberikan
itu, sepeda tersebut dijual dan laku dengan potongan harga pada produk pakaian
harga Rp9.520.000,00. Persentase untung yang dijual sebesar 50% dan 20% secara
yang diperoleh Pak Fauzan adalah.... berturut-turut. Besarnya potongan harga
A. 10% D. 16,2% seluruhnya adalah ....
8. 12% A. 70% D. 45%
E. 19%
B. 60% E, 40%
C. 15,4%
C. 50%

19. Seorang pedagang buah membeli

sekeranjang buah mangga seberat 1 kuintal 24. Seorang tenaga kerja dikenai pajak
penghasilan sebesar 10% di mana
dengan harga Rp400.000,00. Setelah
penghasilan yang terkena pajak
dipilah, ternyata terdapat 4 kg mangga yang
Rp2.000.000,00. Jika OanI adalah
tidak layak jual. Jika pedagang tersebut
menginginkan untung sebesar 20%, maka seorang pegawai dengan besarnya gaji/
penghasilan sebesar Rp3.200.000,00, maka
harga Jual tiap kg mangga adalah....
besar penghasilan akhir yang diterimanya
A. Rp4,800,00 D. Rp5.300,00 adalah....
B. Rp5.000,00 E. Rp5.500,00 A. Rp3.000.000,00
C Rp5.200,00 B. Rp2.880.000,00
C Rp2,660.000,00
20. Andi menabung di bank sebesar D. Rp2,580.000,00
Rp2,000.000,00. la mendapat bunga 8% per E. Rp2.490.000,00
tahun. Dang tabungan Andi setelah 9 buian
adalah.... 25. Setiap makanan yang dijual di sebuah
A. Rp2.120.000,00 restoran dikenai pajak pertambahan nilai
B. Rp2.160.000,00 sebesar 10%. Anita dan keluarganya makan
C. Rp2.170.000,00 di restoran tersebut dan harus membayar
D. Rp2.720.000,00 Rp258.500,00. Artinya, harga makanan
E. Rp2.860.000,00 sebelum kena pajak sebesar
A. Rp240.000,00 D. Rp225.000,00
B. Rp23S.0OO,00 E. Rp220.000,00
21. Setelah 9 buian uang tabungan Susi
C. Rp230.000,00
di koperasi berjumlah Rp3.815.000,00.
Koperasi memberi jasa simpanan berupa
26. Pak Slamet melakukan perjalanan sejauh
bunga 12% per tahun. Tabungan awal Susi
di koperasi adalah.... 240 km. Dalam perjalanan tersebut -
8
A. Rp3.400.000,00
B. Rp3.500.000,00 perjalanannya menemui hujan yang cukup
C. Rp3.550.000,00 lebat sehingga kemampuan kecepatan
D. Rp3.600.000,00 rata-ratanya hanya 30 km/jam. Sedangkan
E. Rp3.650.000,00 saat cuaca cerah, la dapat memacu
kendaraannya dengan kecepatan rata-rata
22. Seseorang meminjam uang di sebuah 60 km/jam. Lama waktu yang dibutuhkan
koperasi yang memberikan bunga 15% Pak Slamet dalam menempuh perjalanan
tersebut adalah ....
per tahun sebesar Rpl 5.000.000,00. Jika
ia mengangsur Rpl.020.833,00 per buian A. 2 jam 30 menit D. 5jam 30 menit
maka lama ia meminjam adalah.... B. 3 jam E. 6jam 20 menit
C. 4 jam 30 menit

160
27. Sebuah pesawat yang menempuh jarak A. Rp65.200,00 D. Rp57.500,00
600 km menurunkan kecepatannya karena B. Rp62.400,00 E. Rp53.300,00
buruknya cuaca. Akibatnya, kecepatan rata- C, Rp60.300,00
ratanya turun 200 km/jam dari kecepatan
rata-rata biasanya dan mengalami keter- 31. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh
lambatan mendarat selama 30 menit. . laki-laki dan 8 perempuan dalam waktu 10
Manakah hubungan yang tepat antara hari. Berapa had waktu yang dibutuhkan
kuantitas P dan Q berikut berdasarkan oieh 15 laki-laki dan 20 perempuan untuk
informasi yang diberikan? menyelesaikan pekerjaan tersebut?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2)
P Q berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
lama penerbangan 2Jam tersebut!
seharusnya (1) 12 laki-laki dan 16 perempuan dapat
A. P>Q menyelesaikan pekerjaan tersebut
dalam waktu 5 hari
B. Q>P
C. P = Q (2) 26 laki-laki dan 48 perempuan dapat
D. informasi yang diberikan tidak cukup menyelesaikan pekerjaan tersebut
dalam waktu 2 hari
untuk memutuskan salah satu dari tiga
pilihan di atas
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men
28. Sebuah bak mandi berbentuk balok jawab pertanyaan, tetapi pernyataan
dengan ukuran panjang 1 m, iebar 80 cm, (2) SAJA tidak cukup
dan tinggi 75 cm dalam keadaan kosong. B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk men
Bak mandi tersebut akan diisi air yang jawab pertanyaan, tetapi pernyataan
mengalir melalui sebuah keran dengan (1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BER5AMA-SAMA
debit aliran airnya 4 liter/menit. Waktu
yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi cukup untuk menjawab pertanyaan,
tersebut sampai penuh adaiah adalah .... tetapi SATU pernyataan SAJA tidak
A. 3Jam D. 2jam 25 menit cukup
B. 2jam 50 menit E. 2jam 15 menit D. Pernyataan {1) SAJA cukup untuk men
C. 2jam 30 menit jawab pertanyaan dan pernyataan (2)
SAJA cukup
29. Dua tahun yang lalu, umur Andri dibanding E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
umur Bowo adalah 3 :4. Jika perbandingan cukup untuk menjawab pertanyaan
umur keduanya pada dua tahun yang akan
datang 4 : 5 maka selisih umur mereka 32. Antika bought 5 books of brand A and
berdua adalah... 2 brand B pencils by paying a fee of
A. 2 tahun D. 5 tahun Rp20.500,00. How much the price of a
B. 3 tahun E. 6 tahun pencil brand B?
C. 4 tahun (1) Didi bought 7 books of brand A at a
price Rpl 7.500,00
30. Diah membeli 5 mi instan merek A dan 4 (2) Yoga bought 10 books of brand A
minuman kemasan merek B di Toko Sido and 4 pencils of brand B at a price
Hasil seharga Rp29.300,00. Asih membeli Rp41.000,00
satu mi instan dan 2 buah minuman
kemasan yang sama di toko yang sama A. Statement (1) ONLY enough to answer
dengan membayar RplO.900,00. Jika Rika the question, but statement (2) ONLY is
akan membeli 9 mi instan dan 9 minuman not enough
kemasan bermerek sama di toko Sido Hasil B. Statement (2) ONLY enough to answer
maka berapa uang yang harus dibayarkan? the question, but statement (1) ONLY is
not enough

U1

I
 C. TWO statements are TOGETHER D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
enough to answer the question, but menjawab pertanyaan dan pernyataan
ONE statement is not enough (2) SAJA cukup
D. Statement (1) ONLY enough to answer E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
question and statement (2) ONLY cukup untuk menjawab pertanyaan
enough
E. Statement (1) and statement (2) are not 35, Koiam daiam keadaan kosong dan diisi
enough to answer the question. dengan beberapa seiang air dengan
kecepatan mengisinya 1200 liter per menit.
33. Perhatikan qambar di bawah ini! Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi
koiam renang tersebut sampat penuh
adalah....
80 m
iOm
3 m
1 mf.
40 m
3dm V

Jika besar ^BAD = (2x+4)°; ZADC = 3x®; A. 40 jam 41 menit

B. 41 jam 40 menit
dan ZDCB = (3x-29)“ C. 41 jam 50 menit
Besar ZBEC adaiah D. 42 jam 30 menit
A. 57“ D. 132“ E. 42 jam 45 menit
B. 72“ E. 164“
C. 123“ 36. Sebuah penampungan air berbentuk
tabung dengan diameter alas 80 cm dan
34. Pada gambar berikut AB adalah diameter tinggi 140 cm. Daiam penampungan
dan AT adalah garis singgung lingkaran di tersebut terdapat sebuah keran yang
titikA. mengalirkan air dengan debit 4 iiter per
menit. Jika penampungan daiam keadaan
kosong maka waktu yang diperlukan untuk
mengisi sampai penuh dengan air yang
mengaiir dari keran adalah...
A, 2jam 46 menit D. 3 jam
B. 2jam 56 menit E. 3 jam 12 menit
C. 2jam 58 menit
Apakah ZACO = ZATB?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) 37. Perhatikan gambar di bawah ini!
berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
tersebut!

(1) ZAOC = 50°

(2) ZBCO = 20“

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk t

menjawab pertanyaan, tetapi

pernyataan (2) SAJA tidak cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
menjawab pertanyaan, tetapi
pernyataan (1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMAcukup
untuk menjawab pertanyaan, tetapi
SATU pernyataan SAJA tidak cukup
Sebuah tempat air berbentuk setengah
boia yang panjangjari-jarinya 10 cm penuh
berisi air.Seiuruh air daiam boia dituangkan
daiam wadah berbentuk tabung yang
panjang jari-jarinya sama dengan panjang
jari-jari boia. Tinggi air pada wadah adaiah

162
 A. 6,67 cm D. 32,5 cm 42. In a pocket there are as many as m red balls
B. 20 cm E. 40 cm and 2m white balls. If three balls are taken
C. 26,7 cm at once and the chances of all red balls

38. Dari suatu kelas yang mengikuti ulangan being taken are -g-. then
matematika, rata-rata nilai siswa laki-iaki (1)The number of balls there are 5 pieces.
6,8 dan rata-rata siswa perempuannya 7,8. (2) If three balls are taken, the chances of
Jika rata-rata pada kelas tersebut adalah taking 1 white ball are —.
7,2 maka perbandingan siswa lakl-laki dan 55

perempuannya adalah.... (3) If three balls are taken, chances are all
A. 2:3 D. 3:2
B. 1:3 E. 3:1 cue balls are taken —.
55
C. 1 :4
(4) The total number of balls is 12.
39. Seorang siswa telah mengikuti ulangan The appropriate statement is....
sebanyak n kali dan memperoleh rata-rata A. (1), (2), and (3) ONLY which are true
79. Jika ia menginginkan nilai rata-ratanya B. (1) and (3) ONLY correct
menjadi 83 setelah ulangan berikutnya, maka C. (2) and (4) ONLY correct
nilai yang harus diperolehnya untuk ulangan D. ONLY (4) is correct
yang berikutnya adalah .... E. ALL options are correct
A. n-i-83 D. 4n-83
B. 83 + 2n E. n-83
43. Dari seperangkat kartu bridgediambil sebuah
C. 4n-f-83 kartu secara acak. Peluang terambilnya kartu
As adalah ....
40. Nilai matematika siswa disajikan dalam tabel 1 1 1
A. C. E.
berikut: 4 13 52
mu\ i s e 7 B 9 10
3 2
Banyak Siswa 2 4 S s » i 4 B. D.
26 13
Median dari data di atas adalah....
A. 6,0 C. 7,0 E. 8,0 44. Dari 40 siswa kelas XII IPA terdapat data
B. 6,5 D. 7,5 bahwa 26 siswa suka matematika dan 22
siswa suka fisika. Jika akan dipilih satu
41. Dalam sebuah uji tes kemampuan dasar orang untuk menjadi perwakilan kelas maka
yang diikuti oieh 50 peserta diperoleh data peluang terpilihnya siswa yang menyukai
bahwa, rata-ratanya 62, jangkauannya 26, matematika dan fisika adalah ....
mediannya 45, dan standar deviasinya 7. Jika 2 C. X E. 1
A.
nilai dari setiap peserta dikalikan 2 kemudlan 5
40 8

dikurangi 30 maka akan diperoleh data baru 1 D.

1
6.
8
5
(1) rata-rata = 94
(2) jangkauan = 52 45. Sebuah dadu dilemparkan sebanyak 30 kali.
(3) median = 60 Berapa harapan muncul mata dadu berangka
(4) standardeviasi»14 bilangan prima?
A. 20 kali C 12 kali E. 6 kali
A. (1),{2), dan (3) SAJAyang benar B. 15 kali D. 10 kali
B. (1) dan (3) SAJA yang benar
C. (2) dan (4) SAJA yang benar 46. Peluang seorang perokok terkena penyakit
D. HANYA (4) yang benar jantung pada suatu daerah adalah 0,7.
E. SEMUA pilihan benar Jika banyak perokok pada daerah tersebut
300 orang maka banyak perokok yang

163
 berpeluang terkena penyakit jantung adalah Jika Banu secara acak mengambil satu
kartu pada tiap kotak maka ia memiliki
A. 210orang D. 45orang kemungkinan besar memiliki kartu ....
B. 90orang E. 30orang A, Kartu C, 3, dan 1
C. 70orang B. Dua kartu angka satu, kartu F
C. Satu kartu angka, dua kartu huruf
47. Dari angka 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 akan disusun D. Satu kartu huruf, dua kartu angka
bilangan tiga digit di mana tidak ada angka E. Semuanya kartu angka
yang berulang. Banyaknya bilangan yang
mungkin dapat disusun adalah .... SI.Hasi! penjualan dari lima distributor bahan
A. 30 C 100 E. 240 bangunan disajikan pada tabel berikut.
B. 80 D. 120
Jumlah Bahan Bangunan
Nama
yangTerjual
48 10% dari suatu bilangan sama dengan 20% Distributor
Semen Cat Besi
dari bilangan yang lainnya. Jika jumlah kedua
P
bilangan tersebut sama dengan 45, selisih 9 7 9

kedua bilangan tersebut adalah.... Q 9 8 9

A. 3 C. 6 E. 10 R 7 9 9
B, 5 D. 15
S 8 8 8

T 9 8 8
49. label di bawah ini menjelaskan jumlah lulusan
{datam ribu) dari tIga sekolah (A, B, dan C) yang Jika laba penjualan satu unit semen adalah
bekerja di lima buah pabrik. Rp20.000,00, cat adalah Rp20.000,00, dan
Sekolah
besi adalah RplOO.000,00 maka distributor
Pabrik yang mempunyai laba sama adalah ....
A B C
A. PdanQ D. Rdan S
kaca 4 5 4
B. PdanR E. RdanT
keramik 3 5 5
C. Qdan R
kaca 3 5 3

kayu 4 6 4
52. Sebuah kedal kopi yang baru saja dibuka
tanah 5 6 5
selama seminggu sedang melakukan
pengecekan terhadap hasil penjualan
Pabrik manakah yang cenderung
memanfaatkan lulusan Sekolah B? berbagai jenis minumannya selama
seminggu.
A. Pabrik baja D. Pabrik kayu Menu Modil HargaiuaT iumteh PenjueUn
B. Pabrik keramik E. Pabrik tanah {per can^Vtrl (per cangktr) (dalamcangklr)

C. Pabrik kaca Espresso KpIS.WO.OO Rp2a.UOO.OO 110

Americano Rpir.000.00 Rp20.000.00 SO

50. Tiga kotak masing-masing berisi 25 buah Mochaccifso RpU.OOO.OO Rp20.000.00 ISO

kartu dengan lima jenis yang memiliki CaTeUne RpIBOOOXIO Rp25.DOOflO no

gambar berupa huruf A, C, dan F, serta angka Macchialo RpnoooM i^iis.oaosao 100

1 dan 3.
Jika setiap pembelian Espresso dan
KOTAK
KARTU Americano diberikan diskon sebesar 10%,
KOTAK 1 KOTAK2 KOTAK3 sementara Mochacdno, Cafe Latte, dan
A 4 3 4 Macchiato diberikan diskon sebesar 20%,
C 6 2 5 menu apakah yang memberikan keuntungan
F 5 S 4
paling sedikit bagi kedai kopi tersebut?
A. Espresso D. Cafe Latte
1 5 8 10 B. Americano E. Macchiato
3 5 7
C. Mochaccino
2

164
53. Adi melakukan penelitian mengenai kualitas C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup
pelayanan di beberapa bank. Penilaian untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
dilakukan berdasarkan jumlah pegawai pernyataan SAJA tidak cukup
teladan di tiap bank dengan memperhatikan D. Pernyataan (1) SAJA atau pernyataan (2)
bobot tiap aspek penilaian. SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan
Bobot Skor Pentlatan
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
Aspek
Penilaian cukup untuk menjawab pertanyaan
Petugas Pet u 9 a s
Satpam Kasir
Parkir Kebersihan
55. Sebuah bak mandi dalam keadaan kosong,
I 2 4 1 2
mulai diisi air pada pukui 05.30. Pada pukul
2
1 5 2
berapa bak mandi terisi penuh air?
(1) Debitaliran keran pada baktersebut2
Jumlah PegawaiTeladan iiter/menit
Bank Petugas Petugas
Satpam Kasir (2) Volume bak 960 liter
Parikir Kebersihan,

A 2 2 1 A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk

B 1 2 2 1
menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
(2) SAJA tidak cukup
C 2 1 1 2
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
2 1
D 1 1
menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
E 1 1 2 2 (l)SAJAtidakcukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup
Berdasarkan tabel di atas, bank manakah
untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
yang memiliki kualitas pelayanan paling
pernyataan SAJA tidak cukup
tinggi?
D. Pernyataan (1) SAJA atau pernyataan (2)
A. Bank A D. BankD
SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan
8. BankB E. BankE
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
C. BankC cukup untuk menjawab pertanyaan

54. Berapa luas (satuan luas) bangun persegi 56. Berapakah nilai X pada 2x + S = 7p ?
panjang pada gambar berikut ini? (!) p=x
y
(2) p = a +2
A (p, 5) B
A. Pernyataan (!) SAJA cukup untuk
menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
(2) SAJA tidak cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
> X
(1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup
D C(2,q) untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
pernyataan SAJA tidak cukup
(1) Koordinat B (2,5) D. Pernyataan (1) SAJA atau pernyataan (2)
(2) Koordinat D (-6,-2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
cukup untuk menjawab pertanyaan
(2) SAJA tidak cukup
57. Suatu tempat menerapkan pengkodean
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
untuk menjaga keamanan informasi.
menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
Kata AMBIGUITAS dikodekan sebagai
(t) SAJA tidak cukup
CPDLIXKWCV maka ketika menemukan

165
 kata RHOLUDJDP, maksud dari kata tersebut A. 20 D. 60
adalah.... 8. 40 E. 70
A, PEMBIASAN D. PENYIMPANG C. 50
8. PEMISAHAN E. PENERANG
C. PENYATUAN
59. Berapa perbandingan jumlah penderita
ketiga penyakit di desa C dibandingkan
58. Tabel berikut adalah data dari Dinas dengan jumlah penderita di desa B tersebut
Kesehatan yang menginformasikan proporsi
penderita penyakit pada tiap-tiap desa di A. 2:3 D. 7:3
Kecamatan Unggulan. B. 3:7 E. 8:3
Jumlah Penyakit C. 3:8
Desa
Penduduk DBO Chikungunya Malaria

A 125 0,04 0,08 0,032

60. Perbandingan jumlah penderita malaria
dibandingkan dengan penderita DBD di
B 150 0,04 0,08 0,02
■ Kecamatan Unggulan adalah ....
C 100 0,03 0,05 0,01 A. 5:3 D. 2:5
D ISO 0,04 0,08 0,04 B. 3:5 E. 2:3
E 125 0,04 0,016 0,008 C. 3:2

Jika jumlah penderita penyakit minimal 10

orang, desa tersebut akan mendapatbantuan
dana dari pemerintah. Berapa persen desa
yang mendapatkan bantuan?

Memang baik merayakan kesuksesan, tapi kalyang lebik penting

adalak untuk mengambil pe(^'aran dari kegagalan.
V

- Bi[[ Gates -

166
 PEMBAHASAN

1. Pembahasan; _ KxS 28 « 21 _ 583 = 12 hari

Kebanyakan peserta tes mengerjakan K + S^28 + 21 49
soal tipe ini dengan cara mencari panjang Jawaban: A
sisinya terlebih dahulu. Akan ribet karena
melibatkan bentuk akar. Cara lain bisa
3. Pembahasan:
dengan sedikit kreativitas. Bujur sangkar H G
kita putar 45 derajat maka akan diperoleh
gambar layang-layang/belah ketupat. E 5
P

.●ti 5
A 5

Mencari luas bujur sangkar sama artinya Panjang AQ = maka dengan konsep
mencari luas layang-layang/beiah ketupat
Phytagoras, panjang BQ =
luas belah ketupat diagonal diagonal

=■1x8x8 = 32 Perhatikan segitiga PQB!

2

Jawaban: C

2. Pembahasan:
Kemampuan kambing = 4 minggu = 28 hari,
hal ini berarti dalam sehari, rumput yang
1
dihabiskan adalah
28
bagian. sehingga panjang PB = -

Kemampuan sapi = 3 minggu = 21 hari, Jawaban: D

hal ini berarti dalam sehari rumput yang

dihabiskan adalah ^ bagian,

4. Pembahasan:

Diketahui: Nilai dari ,/l74,5 =13,2 dan

Jika kambing dan sapi makan rumput
717,45 = 4,18,
bersama-sama maka rumput yang habis
dalam sehari adalah: maka nilai dari:

— .f — = — = 1 1 bagian 7174.500 =717,45x 10*

28 21 84 84 84 12
= 4,18x10’ =418
sehingga rumput yang tersedia (1 bagian) Jawaban: C
akan habis dalam waktu:

1 :—
12
= 1xH1 = i2 hari. 5. Pembahasan:
167 1
= a-t-
4 1
Cara praktis; b-f-
c
Misalkan, kemampuan kambing = K 1
167 3 1
= 41+—= 41-1- —= 41-k
Kemampuan sapi = S 4 4 4 1
1 + -
Kemampuan gabungan 3 3

167
 Jadi, nilai axbxc = 41xlx3 = 123. 9. Pembahasan:

Jawaban: E

6. Pembahasan:
tngat! ^
Perkalian suku dua:

(a-b)(a + b) = a^ -b^

(3'~l)(3^^l)(3‘+l)(3Vl}
= |(3')’-l' (3"+l)(3= + l) Dengan penerapan trigonometri, maka;
cos 30’ =
AC

^(3^-l)(3‘-.l)(3Vl) AB

1_AC
= (3*-l)(3' + l) 2 "3,5
=>AC =
3,5
2
— = 1,75

Jadi tinggi tiang bendera = x + 168 cm

Jawaban: B
= 1,75 m + 1,68 m = 3,43 m
Jawaban: D
7. Pembahasan:
10. Pembahasan:
Penyelesaian soal tersebut dengan
menggunakan penalaran tentang bilangan
bahwa kebalikan dari akar adalah kuadrat
sehingga:

\jsx + \j^+ \/3x + n/3)^.... =15 Perhatikan susunan angka pada gambar A,
Jika dikuadratkan, maka: kemudian susun dengan melihat polanya
2
yang merupakan bilangan bulat genap
yj'ix+'J^+'JSx + sfi x + = 15^
berurutan, yaitu: 8, 10, 12, 14, dan 16
sehingga pola yang berlaku pada gambar B
3x + V3x + \/3x + \/3x + .... = 225 adalah 22,24,26,28, dan 30.
Hanya saja, 30 tidak disediakan dalam
dengan menyubstitusikan
pilihan. Artinya, poia yang dimaksud dalam
\j^+ Vsx + >/3^ = 15 susunan angka tersebut adalah pola yang
lain.
maka diperoleh;
3x + 15 = 225 Pola yang lain:
3x = 225-15
Pada gambar A->8 + 10+12-14 = 16

210
sehingga pada gambar B
3x = 210=>x = = 70 ->22 + 24 + 26-28 = 44
3
Jawaban: C Jawaban: C

8. Pembahasan: 11. Pembahasan:

Diketahui: u>5
Artinya, nilai u terendah adalah 5.
t =4

sehingga nilai dari 4t-2u tertinggi diper-

oieh ketlka nilai dari 2u terendah, yaitu: Polanya adalah d = (a-b):c
4.4-2.5 = 16-10 = 6 maka ? = (43-11};8 = 4
Jadi, nilai dari 4t-2u<6 Jadi, bilangan yang sesuai adalah 4.
Jawaban: C
Jawaban: E

168
12. Pembahasan:
Jadwai pertemuan antara Anif, Nian, dan
n(S) = n(V) + n(N)-n(VnN) + n(VuN)‘^
Reni saat les piano bersama dapat dihitung 50 = 26 + 21-n(VnN) + 16
dari KPK4,5, dan 7.
KPKdari 4,5, dan 7 adalah4x 5 x 7 = 140 50 = 63-n(VnN)
Artinya, mereka bersama-sama les piano
setiap140 hari sekali.
n(VnN) = 63-50=>n(Vr>N) = 13
Jika pada hari Rabu, 20 Januari 2016 mereka Jadi, banyak peserta yang mendapat skor
bertemu untuk les piano bersama untuk terbaik untuk kedua bagian tes ada 13 orang
yang kedua kalinya, maka pertemuan peserta.
pertamanya adalah 140 hari sebeium hari jika kita akan selesaikan soal di atas dengan
dari tanggal tersebut. menggunakan konsep diagram Venn maka
● Trik, menghitung hari: penyelesaiannya sebagai berikut:
140:7 = 20 sisaO Misal, banyak peserta yang mendapat skor
Karena sisanya 0, maka hari pertama terbaik untuk kedau bagian tes = x
mereka bertemu juga hari Rabu. IJ
● Trik menghitung tanggalnya:
140-20 (buianJanuari)-31 (bulan
Oesember) - 30 (November) - 31
(Oktober)
= 28 hari (hitung mundur pada bulan
September).
Karena hitung mundur, maka tanggal Artinya,
mereka bertemu pertamanya adalah: 16+(26-x)4X+(21-x) = 50
30 - 28 = 2 September.
63-x = 50
Jadi, mereka bertiga les piano bersama
yang pertama kali pada hari Rabu 63-50 = X
tanggal 2 September 2015.
Jawaban: B 13 = x

Jadi, banyak peserta yang mendapat skor

13. Pembahasan: terbaik untuk kedua bagian tes ada 13 orang
Berdasarkan soal tersebut, dapat diketahui peserta.
Jawaban: C
bahwa:

● Banyak peserta seluruhnya = n(S) = SO 14. Pembahasan:

orang
Dua akuarium masing-masing volumenya
● Banyak peserta yang mendapat skor 64.000 cm\
terbaik untuk tes verbal = n(V) = 26 ● Akuarium A dimasukkan
orang)
● Banyak peserta yang mendapat skor
7k + 76 = 6482li
3
terbaik untuk tes numerik = n(N) » 21 ● Akuarium Bdimasukkan
orang 21k+ 76 = 64880
● Banyak peserta yang mendapat nilai Dengan metode eliminasi, diperoleh:
terburuk untuk dua bagian tes tersebut
= n{Vi.jNf =16 orang 7k + 76 = 6482li
3

Yang ditanyakan: 21k+ 76 = 64880

Banyak peserta yang mendapat skor terbaik 176
14k = 58-=>14k =
untuk kedua bagian tes =n(VnN)= ....? 3 3
Jika diselesaikan dengan pedoman rumus 176 88
k =
yang ada maka: 42 21

U9
 Dengan mengeliminasi pada salah satu sehingga dengan dikalilurus, maka:
persamaan, diperoleh: 20x18 360
20x18 = 15xT=.T = = 24
21fc + 7b = 880 15 ~ 15
' OQ ' Artinya, dengan banyak pekerja 15 orang
21 — +7d = 880
l2lj maka pesanan akan selesai dalam waktu 24
hari.
76 = 880-88
Jawaban:A
792
b =
7 17. Pembahasan;
Kelereng yang tersisa ada 2 kelereng kecil Pada soal tersebut, juga merupakan
dan 6 kelereng besar: konsep perbandingan berbalik nilai, karena
semakin banyak pekerja maka waktu yang
2k.66 = 2W.4—1
\2l) { 7 dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan
akan semakin sedikit.
176 4752
' ■■ 4-
21 7 Keterangan Banyak Waktu (hari)
Pekerja
176 + 14256 14432
= 687-
21 21 21
Target 28 20

Jawaban: D Pekerjaan awal 28 8

LIbur 0 4
15. Pembahasan;
Sisa pekerjaan P 20-8-4 = 8
Secara penalaran, semakin banyak bensin
yang ada maka semakin Jauh pula Jarak yang Dengan dikaliiurus, maka:
dapat ditempuh. Jadi, hal ini merupakan 28x20 = (28x8)+(0x4)+(Px8)
perbandingan senilai: S60 = 224 + 8.P
Bensin (liter) Jarak (km)
8,P = S60-224
12 100

30 J P = lli = 42
8
sehingga dengan dikalisilang:
12xJ=30x100 Artinya, dengan sisa hari (sesuai target) 8
hari, maka pekerjaan dapat diselesaikan
3000
J = = 250 oleh 42 orang pekerja.
12
Karena sudah ada 28 orang pekerja, maka
Artinya, dengan bensin sebanyak 30 liter banyak pekerja yang harus ditambahkan
maka jarak yang dapat ditempuh adalah sebanyak 42 - 28 = 14 orang.
250 km.
Jawaban: B
Misal, X adalah pekerja tambahan yang dibu-
16. Pembahasan: ! tuhkan untuk menyelesaikan suatu pekerjaan
Jika semakin sedikit pekerja yang di mana terdapat hari libur dl tengah peker
mengerjakan suatu pekerjaan maka waktu jaan berlangsung, maka;
untuk menyelesaikannya akan semakin ^ banyak pekerja awal x lama libur
lama/banyak. sisa hari (sesuai target)
Jadi, hal ini merupakan perbandingan ber sehingga penyelesaian pada soal tersebut
balik nilai: adalah:
28x4
Banyak pekerja Waktu (hari) banyakpekerjatambahan = = 14 orang
6
20 18

15 T
Jawaban; D

170
18. Pembahasan: 21. Pembahasan;
Diketahui: Diketahui:

Harga beli = Rp8.250.000,00 Lama menabung = 9 bulan

Biaya perawatan = Rp250.000,00 Tabungan akhir = Rp3.815.000,00
Ingat! Setiap biaya perawatan termasuk Bunga per tahun = 12%, artinya bunga per
modal atau harga pembelian sehingga 12%
x9 = 9%
bulan =
harga pembelian seluruhnya adalah: 12
Rp8.250.000,00 + Rp250.000,00
BSIustI
= Rp8.500.000,00
Harga jual = Rp9.520.000,00 Jika diketahui besar tabungan akhir dan
Maka, besar keuntungannya bunga yang diperoleh maka:
100
= Rp9.520.000.00 - Rp8.S0O.O00,00 Tabungan awal = X tabungan akhir
100 + P
= Rp1.020.000,00
besar untung Jadi, tabungan awal Susi
Persentase untung = xl00% 100
harga beli s
xRp3.815.000,00
100 + 9

1.020.000 10.200 100

x100% = % = 12% xRp3.815.000,00
8.500.000 850 109

Jawaban: B = 100xRp35.000,00 = Rp3.SOO.OOO,00

Jawaban: B
19. Pembahasan:
1 kuintal = 100 kg
22. Pembahasan:
Karena ada 4 kg mangga yang tidak
Persentase setiap pinjaman awal adalah
layak jual, maka mangga yang bisa dijual 100%
sebanyak:
Besarnya uang yang harus dikembalikan
100 kg-4 kg = 96 kg
= pinjaman + bunga
Harga beli = Rp400.000,00
Keuntungan yang diinginkan Jika besarnya bungan pinjaman adalah P%
maka:
= 20% X Rp400.000,00 = Rp80.000,00
Besarnya bunga pinjaman-R%xplnjaman
sehingga total pendapatan dari penjualan
mangga yang diinginkan adalah: Pinjaman =
100
X total yang dikembalikan
100+P
Rp400.000,00 + Rp80.000,00 = Rp480.000.00
JadI, harga jual mangga tiap kg adalah: Yang harus dikembalikan =
100
X pinjaman
100+P
Rp480.000,00
= Rp5.000.00 100
96
Yang harus dikembalikan X bunga pinjaman
Jawaban: B 100 + P

Misal, lama la mengangsur = n, maka:

20. Pembahasan: besar persentase bunga yang dikenakan
Diketahui;
= ,5%xiL = lil%
Banyak tabungan = Rp2.000.000,00 12 4

Bunga bank per tahun 8%, maka selama Beur pinjaman 4- bunga = besar angsuran «lama meminjam

9 bulan akan mendapat bunga sebesar:

(s
15.000b00* lSOOOJMO»^*j. IA2a833xn

— X9 % = 6% 15.0001X10+1 B7.S00n = I O20S33n

L12 15.000.000 = 1.020^33/1 -187S00n
15.000.000 »833.333b
Besar bunga =
2SOO.OOO
6% X Rp2.000.000,00 = Rpl 20.000,00 15.000.000:
3

Tabungan akhir = tabungan awal + bunga isoeoooo>

3
= n
2500000
= Rp2.000.000,00 + Rpl 20.000,00
IB+n
= Rp2.120.000,00
Jadi, lama ia meminjam adalah 18 bulan
Jawaban: A Jawaban: E

171
23. Pembahasan: Perjalanan dengan cuaca cerah = 240
Misal, harga awal yang diberikan pada suatu km - 90 km = 150 km, maka lama waktu
produk= P tempuhnya:
Setelah mendapat diskon awal sebesar S0%, jarak 150
= 2,5 jam
maka harga jual menjadi = P - (50% x P) kecepatan 60
= P-0,5P = 0,5P
Jadi, waktu total yang dibutuhkan Pak
Kemudian mendapat diskon lagi sebesar Slamet untuk melakukan perjalanan sejauh
20%.
240 km tersebut adalah 3 + 2,5 = 5,5 jam = 5
Artinya, produk tersebut dijual sebesar 80% jam 30 menit.
dari0,5P,yaitu: Jawaban: D
0,SPx80% = 0,4P
Jadi, besarnya diskon total = P - 0,4P = 0,6P 27. Pembahasan:
atau 60%
Jarak tempuh = 600 km
Jawaban: B
Misal, waktu norma! = t
dengan kecepatan = V
24. Pembahasan:
maka;
Penghasilan kena pajak adalah Vt = 600 .... (i)
Rp2.000.000,00 sebesar 10%, maka besarnya 600
potongan pajak adalah; Rp2.000.000,00 x dan V = ...(ii)
t
10% = Rp200.000,00
Dani berpenghasilan Rp3.200.000,00 maka Ketika kecepatan berkurang 200 km/jam
penghasilannya sudah terkena pajak. akan terlambat (waktu tempuh lebih lama)
Jadi, penghasilan akhir yang diterimanya 30 menit = 0,5 jam.
sebesar: Artinya,
Rp3.200.000,00 - Rp200.000,00 = Rp3.000.000,00 jarak=(V-200)x{t + 0,5)
600 = Vt + 0, S V - 200t -100
Jawaban; A
Dengan menyubstitusikan persamaan (i),
25. Pembahasan: maka:
Pajak pertambahan nilai untuk makanan 600

yang dijual pada restoran sebesar 10%.

600 = 600 + 0,5
t
-2001-100 ...(dikali t)
Artinya, besarnya persentase harga yang 0 = 300-200t^-100t
harus dibayarkan adalah 100% + 10% = 0 = 2t'+t-3
110% sehingga harga sebesar Rp258.000,00
besarnya persentase 110%, dan harga 0 = (2t + 3)(t-l)
sebelum kena pajakadalah 100%. diperoleh:
Jadi, harga sebelum kena pajakadalah:
100
X Rp258.500,00 = Rp235.000,00
t = -^(tidak memenuhi) dan t = 1
no Artinya, P = lama penerbangan seharusnya
Jawaban: B (yang on time) adalah 1 jam.
Sedangkan Q = 2 jam.
26. Pembahasan: Jadi, P < Q
Jarak perjalanan saat hujan lebat Jawaban: B

— x240 km = 90 km
8 28. Pembahasan:

maka lama waktu tempuhnya: Volume bak mandi yang berbentuk balok
jarak 90
= 3 jam = panjang x lebar x tinggi
kecepatan 30 = 1 mx80 cmx7S cm

= 10 dmx 8 dm X 7,5 dm

= 600 dm’ = 600 liter

 Dengan debit aliran air dari keran 4 liter/ sehingga usia Andri sekarang = 14 tahun
menit, maka waktu yang dibutuhkan untuk dan usia Bowo = 18 tahun.
mengisi bak mandi tersebut sampai penuh Jadi, selisih usia mereka adalah 18 - 14 4
adalah: tahun.
volume 600 liter
= 150 menit = 2jam 30 menit BSIus^
debit 4 liter/menit

Jawaban: C Setelah didapatkan dua persamaannya, yaitu:

4A-3B = 2
5A-4B = -2
29. Pembahasan:
Jika langsung dikurangkan maka;
MIsal:
4A-3B = 2
Umur Andri sekarang = A
5A-4B = -2 _
umur Bowo sekarang = B
maka pada dua tahun yang lalu: -A+B = 4=>B-A = 4
(A-2):(B-2) = 3:4 Artinya, selisih umur Bowo dan Andri adalah
A-2 3 4 tahun.
^B-2~4
Jawaban; C
=>4(A-2) = 3(6-2)
=>4A-8 = 3B-6 30. Pembahasan:
Misal:
=>4A-3B = -6 + 8 =>4A-3B = 2 ...{i)
harga sebuah mi instan merek A = x
Pada dua tahun yang akan datang: harga minuman kemasan merek B = y
(A + 2): (B + 2) = 4:5
sehingga kalimat matematika yang dapat
- A + 2_4 dibuat berdasarkan informasi pada soal
B + 2~5 adalah:

=>5(A + 2) = 4(B + 2) 5x + 4y = 29.300 ....(i)

=>5A + 10 = 4B + 8 x + 2y = 10.900^x = 10.900-2y ....(ii)
=>5A-4B = 8-10 Penyelesaian dengan menyubstitusikan
=>SA-4B = -2 ...(ii) persamaan (ii) pada persamaan (I):
Dari persamaan (i) dan (ii), dengan S(l0,900-2y)+4y = 29.300
menggunakan metode elimlnasi, maka; 54.500 -10y + 4y = 29.300
4A-3B= 2 x4 16A-12B= 8
54.500-29.300 = 6y
5A-4B = -2 x3 ^1SA-12B=-6
25.200
A = 14
2S,200 = 6y=>y = = 4.200
6

Dengan menyubstitusikan A = 14 ke Dengan menyubstitusikan kembali nilai y =

persamaan (i), maka; 4.200 pada persamaan (ii) diperoleh;
4(14)-3B = 2 x = 10.900-2(4.200)
=t.56-3B = 2
= 10.900-8.400 = 2.500
=>-3B = 2-56
sehingga harga untuk 9 mi instan dan 9
=s>-3B = -54
minuman kemasan adalah:
-54
=>B = = 18 9x + 9y = 9(2,500) + 9(4.200)
-3
= 22,500 + 37.800 = Rp60.300,00

173

Pada soal tersebut, bIsa diselesaikan dengan
cara langsung tanpa harus mencari nilal/
harga dari x dan y terlebih dahulu, dengan
cara sebagaiberikut;
5x + 4y = 29300
Atau dengan pemahaman lainnya:
Suatu persamaan linear dua variabel dapat
ditentukan penyelesaiannya jika minimal
terdapat dua persamaan linear.
Jadi, pernyataan (1) belum bisa menjawab
soal.

x+2y=10.900 +
Pernyataan (2)
6x+6y = 40.200 26 laki-laki dan 48 perempuan dapat
40.200
menyelesaikan pekerjaan dalam 2 hari.
=-x+y = »x+y = 6.700 1
6 Artinya: 26,L+48.P =
2
sehingga 9x+9y = 9(x+y)
Persamaan ini jika dihubungkan dengan
= 9(6.700) = 60.300 pernyataan dari informasi, akan dapat
Jadi, harga 9 mi instan merek A dan 9 diketahui kemampuan dari masing-masing
minuman kemasan merek BdiTokoSido Hasil
perempuan atau laki-lakinya.
adalah Rp60.300,00.
Jadi, pertanyaan dapat terjawab dengan
Jawaban:C pernyataan (2) SAJA.
Jawaban: B

31. Pembahasan:
32. Pembahasan:
Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 6
Laki-laki dan 8 perempuan dalam 10 hari.
Antika membeli 5 buku merek A dan 2 pensil
merek B dengan harga Rp20.500,00
Artinya, kemampuan dari 6 laki-laki dan
8 perempuan dalam sehari mampu
Kalimat matematikanya: 5A + 2B = 20.500
Pertanyaan: Berapa harga satu buah pensil
menyelesaikan pekerjaan sebanyak —
10
bagian merek B?

1 Pernyataan (1)
atau 6.L + 8.P = —
10 Didi membeli 7 buku merek A dengan harga
Rpl 7.500,00
Pertanyaan: Berdasarkan pernyataan tersebut, diperoleh
Berapa waktu yang dibutuhkan oleh 15 laki- informasi berapa harga satu buah bukunya,
laki dan 20 perempuan untuk menyelesaikan yaitu;
pekerjaan tersebut? Rpl 7.500,00
= Rp2.500,00
Pernyataan (1): 7

12 laki-laki dan 16 perempuan dapat Kemudian dengan menyubstitusikannya ke

menyelesaikan pekerjaan dalam 5 hari. informasi awal:
Artinya: SA +28 = 20.500

I2.L + 16.P = -!- 5(2.500) + 2B = 20.500

5
1
20.500-12.500
8 =
=-2(6.L + 8.P) = - 2

1 1 1 8 = 4.000
=>6i+8.P = —X—=
5 2 10
Jadi, pernyataan 1 dapat digunakan untuk
Pernyataan ini sama dengan persamaan menjawab pertanyaan.
pada informasi awal.
Pernyataan (2)
Jadi, persamaan ini tidak bisa digunakan Yoga membeli 10 buku merek A dan 4
untuk menentukan berapa kemampuan pensil merek B dengan harga Rp41.000,00
dari masing-masing orang (laki-laki) atau sehingga kalimat matematika yang dapat
perempuannya. dibuat: 10A+4B = 41.000

174
 Jika disederhanakan, nilainya sama dengan Perhatikan segitiga AOC sama kaki!
5A +28 = 20.500
Artinya:
Persamaan ini sama dengan informasi pada 180°-50°
besar zOAC = zACO = = 65°
soal. 2
Jadi, belum bisa digunakan untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan. Perhatikan segitiga BOC sama kaki.
Jawaban: A Artinya:
180°-130°
Besar Z0BC = = 25°
2
33. Pembahasan:
Berdasarkan gambar diketahui bahwa segi Dari segitiga BAT, siku-siku di A, maka besar
empat ABCD adalah segi empat tali busur, ZATB = 180°-90°-25°=65°
maka:
ZBAD + ZDCB = 180° Pertanyaan terjawab. Bahwa ZACO = ZATB

=>(2x+4)°+(3x-29)°=180° Pernyataan (2)

ZBCO=20°dari sini, maka dapat kita cari
=-5x-25°=180°
besar ZOBCdan ZBOC
=i-5x = 180°+25° ZOBC=20° danZBOC = 140°
205°
=>x = = 41° sehingga, ZAOC=180°-140° =40°
5
Jadi, ZACO=70°
sehingga besar ZADC = 3(41)° =123° Dari segitiga BAT, diperoleh:
ZADC + ZABC = 180° (segi empat tali busur) ZAT6 = 180°-ZBAT-ZABT

=>123° +ZABC = 180° = 180°-90°-20°

= 70°
=>ZABC = 180°-123°=57°
Pertanyaan terjawab.
ZABC + ZEBC = 180° (saling berpelurus)
Jadi, pertanyaan terjawab dengan
=>57° + ZEBC = 180°
pernyataan (1) SAJA dan pernyataan (2)
=>ZEBC = 180°-57°=123° SAJA.
Jawaban: D
POlUSlI Qsitike
ZCBE = ZADC = 123° 35. Pembahasan:
80 m
lOm
Jawaban: C 3 m
1 m i

34. Pembahasan: 40 m
30 til ^ (0

Kolam renang tersebut merupakan prisma

dengan sisi alasnya merupakan gabungan
dari persegi panjang I, trapesium, dan
persegi panjang II sehingga;
. . i (Im+JmlxlOm , ,
AT adalah garis singgung lingkaran, artinya luasalaspnsma=(40mxl m)+^ ^ +|30m«3m)
besar ZBAT = 90° =40m’+20m^+90 m’=150m’
Apakah ZACO = ZATB? maka;
[berarti, kita membutuhkan Jawaban "lYA"
volume kolam renang=luas alasx tinggi
atau"TIDAK"]
=.1S0m'*20m=30O0m‘

Pernyataan (1) = 3.000.000 liter

ZAOC = 50°maka ZBOC = 180°-50° =130° Jika diisi air dengan kecepatan (debit) 1.200
(saling berpelurus] liter per menit maka waktu yang dibutuhkan

175
 sampai koiam renang penuh adalah: sehingga:
3.000,000 ● Jumlah total nilai ulangan siswa laki-laki
= 2.S00 menit = 41 jam 40 menit
1.200 = 6,8xL = 6.8L
Jawaban: B ● Jumlah total nilai ulangan siswa
perempuan =7,8xP = 7,8P
36. Pembahasan: ● Jumlah total nilai ulangan kelas
Ingati ^ (gabungan) =7,2{L+P) = 7,2L+7,2P
volume volume Jumlah total nilai ulangan siswa lakMaki
debit® ,maka waktu = ditambah jumlah total nilai ulangan siswa
waktu debit
perempuan sama dengan jumlah total nilai
Diketahui: ulangan siswa gabungan sehingga:
Diameter penampungan = 80 cm maka r = 6,8L+7,8P = 7,2L+7,2P
40 cm =4 dm 7,8P-7.2P = 7,2L-6,8L
Tinggi penampungan = 140 cm = 14 dm 0,6P = 0,4L
Debit = 4liter/menit

waktu
volume °'®=- =>L:P = 0,6:0,4 = 6:4*3;2
debit 0,4 P
sehingga:
It X r’ X t
waktu®
debit Xi Xp
6.:
x4' x14 Xup
7
= 22x4x2 = 176 menit selisih T..... .X ...y selisih
4 7-2
= 2jam 56 menit [0-4
Jawaban: B
6 4

37. Pembahasan: 3 2
Berdasarkan gambar tersebut, dapat Jadi, perbandingan Jumlah siswa laki-laki dengan
disimpulkan bahwa pada keadaan tersebut siswa perempuan adalah 3; 2.
volume setengah bola = luas alas tabung x
tinggi Jawaban: D

=>-x — xiixr =nxr‘xt 39. Pembahasan:

2 3

1 4
Setelah ulangan sebanyak n kali, nilai rata-
—X —xnxl0^=nx10^xt ratanya 79, maka:
2 3
2
Jumlah total nilai ulangannya = 79n
»-x10 = t Misal, nilai pada ulangan berikutnya
3
=xdan mengharapkan rata-ratanya menjadi
= 6,67 = t 83.
3
Artinya, siswa tersebut ulangan sebanyak (n
Jadi, tinggi air pada wadah tabung adalah +1) kali.
6,67 cm.
Rata-rata = jumlah nilai total
Jawaban: A banyak ulangan
79,n-px
=■83 =
38. Pembahasan:
(n+1)
Misal:
siswa laki-laki = L =.83(n-t-l) = 79.n-px
siswa perempuan = P =>83.n+83-79.n = x

Diketahui: Xi.=6,8. Xp = 7,8. Xi.p=7,2 =»4.n+83 = x

176
 Jadi, nilai yang harus diperolehnya adalah Jika diambil tiga buah bola sekaligus,
4n + 83. peluang terambilnya semua bola berwarna
JawabaniC
merah adalah —.
55
40. Pembahasan:
banyak kejadian
Nila* 4 5 6 7 9 10
Peluang =
ruang sampel
B4ny«k Siswft 2 4 S 5 9 3 4

KumuUUf 2 6 11 2S 2$ 32
Artinya:
ml

Berdasarkan tabel hasil perolehan nilai fli C, (m-3)r3!

matematika di atas, banyak siswa seluruhnya 3m Q 3m!
adalah:
(3m-3)l- 3!
2+4+5+5+9+3+4=32
mi (3m-3)!
sehingga mediannya terletak antara data ke-
16 dan ke-17. "(m-3)l'‘ 3ml
Data ke-16 = 7; dan data ke-17 = 7 Dari bentuk tersebut, kita dapat
7 +7 menentukan bahwa nilai m terkecil adalah
Jadi, median = =7
2 3,

Jawaban:C Dengan uji coba;

● m = 3

41. Pembahasan: ml (3m-3)l_ 3!

xfc!l!
lS5>u5il (SgRifeS
(m-3)i 3m! (3-3)! 3-3!

3!,. _ 1x2x3 1
Mean, median, modus, kuartil berubah pada
1 7x8x9 84
operasi + dan x
Standar deviasi. jangkauan, ragam berubah
Artinya, belum sesuai dengan informasi
pada operasi: dan x
pada soal.
m =4
Data awal;
Rata-rata = 62 m! (3/n-3)! 41 (3-4-3)!
Jangkauan = 26
Median = 45 Standar deviasi = 7 (m-S)!"” 3ml ”(4-3)i’‘ 3-4!
4! Ix2x3x4 1
Nilai setiap data diubah dengan dikali 2 = —x-^ =
1 10xllxl2"s5
kemudlan dikurangi 30, maka:
Perubahan data; Sesuai dengan informasi yang diberikan.
● Uji pernyataan (4)
Standar deviasi = 7x2 = 14
Jadi, dapat disimpulkan bahwa m = 4
Jadi, pernyataan (4) benar.
Pernyataan (4) benar,
Total seluruh bolanya ada 12.
● Uji pernyataan (1) Pernyataan (1) salah.
Rata-rata = 62x2-30 = 94
Pernyataan (1) benar. Uji tes pernyataan (2)
Jlka diambil tiga bola sekaligus, peluang
Jadi, tanpa harus menguji pernyataan yang
terambilnya 1 bola putih adalah:
lainnya, sudah dapat disimpulkan bahwa 4! 8!
semua pernyataan yang diberikan adalah
benar.
(4-2)!-2! (8-1)!-1!
12!
Jawaban: E
(12-3)!- 3!
42. Pembahasan: V
Banyak bola merah = m 'ii,-2!' X--T
4^
Banyak bola putih = 2m
■91- - 3!
Maka banyak bola seluruhnya ada 3m

177
 3x4 8
46. Pembahasan:

^ 1x2' i ^ 48 12 Peluang seorang perokokterkena penyakit

10x11x12 220 55 jantung = 0,7
1x2x3 Banyak perokok = 300 -> bisa diasumsikan
sebagai n = 300
Pernyataan benar.
Jadi, banyak peluang perokok yang terkena
Jadi, pernyataan (2) dan (4) SAJA yang
benar.
penyakit Jantung didaerah tersebutadalah
0,7x300 = 210 orang.
Jawaban:C
Jawaban: A

43. Pembahasan:
47. Pembahasan:
Seperangkat kartu bridge berjumlah 52,
Dari enam pilihan angka yang tersedia (1,
maka ruang sampelnya = 52.
2,3,4,5, dan 6) akan disusun bilangan tiga
Dari seperangkat kartu bridge terdapat digit berbeda, maka banyak susunannya
empat kartu As yang berbeda (hati, wajik, dapat dicari dengan cara permutasi (karena
keriting, sekop), maka banyak kejadian urutan diperhatikan).
kartu As = 4.
Banyaknya susunan berbeda adalah:
Jadi, peluang terambilnya kartu As adalah 6x5x4x6- +
= 120
l_ ’ (6-3)1 ●3-1
52“ 13
Jawaban; C Cara Lain:
Penghitungan banyaknya susunan

44. Pembahasan: bilangan tersebut Juga dapat dihitung

Ruang sampel =40 dengan kaidah perkalian sebagai berikut:
Yang menyukai matematika =26 Puiiih*n Satu*n

Yang menyukai fisika = 22 T^fdapat enam Terdapat hma pthhan Terdapat empat pUi^\an
p^lfhan angka angka Aiarena satu angka (karena dua
Artinya, ada sejumlah siswa yang menyukai angka tefah dvdrh angka teUh dipilih
kedua pelajaran tersebut. pada kolpm ralusan) pada kplom ratusan
dan puluhan)
Banyaknya siswa yang menyukai 6 5 4

matematika dan fisika = (26 + 22) - 40 = 48

-40 = 8 siswa. Jadi, banyaknya cara menyusun bilangan
adalah:
Jadi, peluang terpilihnya satu siswa yang 6 X 5 X 4 = 120.
menyukai dua pelajaran sekaligus adalah Jawaban; D
A-I
40 “5 48. Pembahasan:

Jawaban: B
BBIusil

45. Pembahasan: Soal Ini lebih mudah dilakukan dengan

mendata keterangan yang ada pada pilihan
Ruang sampel dari sebuah dadu = 6
jawaban.
Kejadian mata dadu bilangan prima, yaitu
2,3,5 = ada 3 kejadian Misal:
Jadi, peluang muncul mata dadu berangka bilangan pertama: A
prima = A=I bilangan kedua: B.
6~2
Teknik mendata yang tepat untuk soal ini
Jika dadu dllemparkan sebanyak 30 kali adalah dengan menggunakan tabel sebagai
maka dapat diharapkan muncul mata dadu berikut.

berangka prima sebanyak: jx30 = l5 kali

Jawaban: B

178
 10% 20% SO.Pembahasan:
A-B A B Ket.
A B
KOTAK
KARTU
45 3 24 21 2,4 4,2 Berbeda KOTAK1 KOTAK 2 KOTAK 3
45 5 25 20 2,5 4,0 Berbeda
A 4 3 4
45 6 25,5 19,5 2,55 3,9 Berbeda C 6 2 5
45 15 30 IS 3,0 3,0 Sama F 5 5 4

45 10 27,5 17,5 2,75 3.5 B@beda 1 S 8 10

Jadi, selisih kedua bilangan tersebut adalah 3 5 7 2

15.
Banyak kartu 15 10 13
Jawaban: D huruf

Banyak kartu 10 15 12
49. Pembahasan: angka
Tabel jumlah lulusan sekolah A, B, dan C
Kemungkinan terbesar jika dilihat dari banyak
yang bekerja pada beberapa pabrik:
terambilnya kartu;
Pabrik Sekolah

A B C Jml % sekolah B
Pada kotak 1, peluang terbesar terambil kartu
C.
kaca 4 5 4 13
—x100% Pada kotak 2, peluang terbesar terambil kartu
13 angka 1.
= 38,4% Pada kotak 3, peluang terbesar terambil kartu
angka 1.
keramik 3 5 5 13
-xl00% Jadi, kemungkinan terbesar terambilnya
13 kartu pada:
= 38,4% Kotak 1 = huruf; kotak 2 = angka;
kaca 3 5 3 11 Pada kotak 3, banyaknya kartu huruf dan
5
—x100% angka hampir sama (hanya selisih 1),
11
sedangkan jika dilihat dart Jumlah kartu
= 45,4% angka 1 ada 10 {paling banyak dari kartu
kayu 4 6 4 14 yang lain). Hal ini dapat disimpulkan bahwa
—xl00% pada kotak 3, berpeluang terbesar terambil
14 kartu angka.
= 42,8%
Jadi, kemungkinan terbesarnya Banu akan
tanah 5 6 5 16 6 mendapatkan dua kartu angka dan satu
x100% kartu huruf.
16
= 37,5% Jawaban: D

Jadi, pabrik yang cenderung memanfaatkan

lulusan sekolah B adalah pabrik kaca.
Jawaban: C

179
Sl.Pembahasan:

Laba penjualan satu unit semen adalah Rp20.000,00, cat adalah Rp20.000,00, dan besi adalah
RplOO.000,00.
Nama Jumlah Bahan BangunanyangTerjuai
Jumlah
Distibutor Semen Cat Besi

P 9x20 = 180 7x20=140 9x100 = 900 1220

Q 9x20=180 8x20 = 160 9x100 = 900 1240

R 7x20 = 140 9x20 = 180 9x100 = 900 1220

S 8x20= 160 8x20=160 8x100 = 800 1120

T 9x20 = 180 8x20=160 8x100 = 800 1140

Jadi, distributor dengan laba yang sama adalab P dan R.

Jawaban: B

52.Pembahasan:
Jumlah
Modal HargaJual
Menu Harga Setelah Diskon Penjualan
(per cangkir) {per cangkir)
(dalam cangkir)
Espresso Rp15.(X)0,00 Rp20.000,00 90% X Rp20.000,00 = Rpl8.000,00 110

Americano Rpl 7.000.00 Rp20.000,00 90% X Rp20,000,00 = Rp18.000,00 80

Mochaccino Rpl4.000,00 Rp20.000,00 80% X Rp20.000,00 = Rp16.000,00 ISO

Cafe Latte Rpl 8,000,00 Rp2S. 000,00 80% X Rp2S.000,00 = Rp20.000,00 110

Macchiato Rpl 2.000,00 RplS.000,00 80% X RplS.OOO.OO = Rp12.000,00 100 tanpa keuntungan

Berdasarkan tabel tersebut, tanpa kita hitung pun sudah dapat diketahui bahwa menu yang mem-
berikan keuntungan paling sedikit adalah Macchiato, karena modal dan harga jualnya sama. Artinya,
jenis minuman kopi tersebut tidak memberikan keuntungan sama sekali.
Jawaban; E

S3.Pembahasan:

Bobot Skor Penilaian

Aspek
Penilaian Petugas Petugas
Satpam Kasir
Parkir Kebersihan

2 4 1 2

1 5 2 2

Jumlah PegawatTeladan
Bank Penilaian pada Aspek I Penilaian Pada Aspek II
Petugas Petugas
Satpam Kasir
Parkir Kebersihan

A 2 2 1 2.2 + 2.4 + 1.1 =13 2.1+2.5 + 1.2 = 14

8 1 2 2 1 1.2 + 2.4 + 2.1 + 1.2= 14 1.1+2.5 + 2.2+1.2=17

C 2 1 1 2 2.2+ 1.4 + 1.1 +2.2= 13 2.1 + 1.5 + 1.2 + 2.2=13

D 1 1 2 1 1.2+ 1-4 + 2.1 +1.2 = 10 1.1 + 1.5 + 2,2 + 1.2=12

E 1 1 2 2 1.2+ 1.4 + 2.1 +2.2= 12 1.1 + 1.5 + 2.2 + 2.2S 14

Berdasarkan skor yang diperoteh, bank yang memiliki nilai pelayanan tertinggi adalah bank B.
Jawaban: B
54. Pembahasan:
y ● 2x + 5 = 7p dengan p = x, maka dengan
menyubstitusi nilai p akan diperoleh satu
A{p,5) B(2,5) pernyataan dengan satu variabel (yaitu
x). Jadi, nilai dari x bisa kita dapatkan dari
pernyataan tersebut.
[ftatatani
Tidak perlu dicari hasilnya, yang penting
x
kita sudah bisa simpulkan bahwa nilai x
dapat diperoleh.
D(-6,-2) C(2, q)
Tapi, jika mau dibuktikan;
2x + 5 = 7x
(1) Koordinat B (2,5)
=>2x-7x = -5
Dari koordinat B, panjang sisi AB dan
=>-Sx = -5
panjang sisi BC belum dapat diketahui
sehingga luas segi empat ABCD belum =>x = l
bisa dicarl.
(2) Koordinat D (-6,-2) ● 2x + 5 = 7p dengan p = a + 1, maka ketika
Dari koordinat D, panjang sisi AD = 5 - kita menyubstitusikan nilai p pada
(-2) = 7; panjang sisi CD = 2 -(-6) = 8. persamaan tersebut, akan diperoleh
Karena dapat ditemukan panjang sisinya, persamaan dengan dua variabel (yaitu
maka luas segi empat ABCD bisa dicari. X dan a) sehingga nilai x tidak dapat
Jawaban: B diperoleh dari pernyataan ini.
Jadi, pernyataan (1) SAJA cukup untuk
55. Pembahasan: menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2)
ingati ^ SAJA tidak cukup.
Jawaban: A
volume
waktu =
debit 57. Pembahasan:
Dari kata AMBIGUITAS dikodekan sebagai
Untuk mencari lamanya waktu dari
CPDLIXKWCV, diterjemahkan dengan pola:
pengisian suatu bak diperlukan debit aliran
air dan volume bak. A M B I G U A S
n y <>

Diketahui; .^2 ♦3 *2 +3 _+2 +3 t2 ●f3 ●2 +3

Sebuah bak mandi dalam keadaan kosong, ^ nV -.y .Vj.y

mulal diisi air pada pukul 05.30. Pada pukul
berapa bak mandi terlsl penuh air?
(1) Debit aliran keran pada bak tersebut 2
liter/menit
(2) Volume bak 960 liter
CPDLIXKWCV
Dengan cara terbalik menyusunnya, untuk
menemukan kata yang dimaksudkan dalam
pengkodean yang dipakal, kata RHOLUDJDP
adalah:

Jadi, DUA pernyataan 8ERSAMA-SAMA R HOLUDJ DP

16
*■> 21 ● iK
cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi
-3 -2 -2 -2 -2
SATU pernyataan SAJA tidak cukup. ●3 -3
●3 -3

Jawaban: C lev ,yiiV ,y iV iVvy

P M I S A H A N

56. Pembahasan:
Diketahui:

Berapakah nilai x pada 2x+S = 7p?

(1)p = x
(2)p = a + 2

181
 59. Pembahasan:
teataiian:
Jumlah penderita penyakit di Desa C
Dalam penyelesaian soal Ini, huruf-huruf
sebanyak 9 orang, sedangkan jumlah
yang terdapat pada kata diubah terlebih dulu
dengan bliangan yang sesual dengan urutan penderita penyakit di desa B sebanyak 21
huruf tersebut pada urutan alfabet. Kemudlan orang maka perbandingannya adalah 9 : 21
sesualkan dan temukan pola pengkodeannya. = 3:7
Jawaban: B
Jawaban: B
60. Pembahasan:
58. Pembahasan: Berdasarkan tabel, maka;
Berdasarkan data pada tabel, dapat dihitung ● Banyaknya penderita malaria:
banyaknya orang yang terkena penyakit Desa A = 125 X 0,032 = 4 orang
pada setiap desa;
Desa B = 150 X 0,02 = 3 orang
● DesaA = 125x{0,04 + 0,08 + 0,032)
Desa C = 100 x 0,01 = 1 orang
= 125x 0,152 = 19 orang
Desa D = 150 X 0,04 = 6 orang
● Dew B=150x(0,04 + 0,08+0,02)
Desa E = 125 X 0,008 = 1 orang
= 150x0,14 = 21 orang
Jumlah seluruhnya = 15 orang
. DesaC=100x(0,03 + 0,05 + 0,01)
= 100x0,09=9orang ● Banyaknya penderita DBD:
. DeiaD = 150x(0,04 + 0,08 + 0,04) Desa A = 125 X 0,04 = 5 orang
= 150x0,16 = 24 orang Desa B = 150 X 0,04 = 6 orang
. Desa E = 125x(0,04 + 0,016 + 0,008) Desa C = 100 X 0,03 = 3 orang
= 125 X 0,064 = 8 orang Desa D = 150 X 0,04 = 6 orang
Suatu desa akan menerima bantuan jlka Desa E = 125 X 0,04 = 5 orang
banyaknya penderita penyakit minimal Jumlah seluruhnya = 25 orang
10 orang sehingga desa yang menerima Jadi, perbandingan Jumlah penderita
bantuan ada tiga, yaitu Desa A, Desa 6, dan malaria dengan DBD adalah 15:25 = 3 :5
Desa C. Jawaban: B
Jadi, persentasenya adalah
-X100% = 60%
5
Jawaban: D

Tidak ada. yang sia-sia dalam berusaka. Sia-sia itu ketika kita
tidak ada usaka.

182
 PENALARAN LOGIS

1 Proposisi terdiri dari empat unsur, yaitu

Proposisi
term sebagai subjek, term sebagai predikat,
kopula, dan kuantor.
Proposisi adalah suatu pernyataan yang
terdiri atas hubungan dua term sebagai subjek Contoh:
dan predikatserta dapatdinilai benaratau salah. Semua pengajar adalah guru
Proposisi dalam logika dapat benar dapat Kuantor subjek kopula predikat
Juga salah, tidakdapatdinilaidua-duanya.Dalam
Sebagian karyawan tidak lembur
arti, tidak dapat setengah benar atau setengah
Kuantor subjek kopula predikat
salah. Jika benar ya benar dan jika salah ya salah.

[^B.J label Nilai Kebenaran

Dua pernyataan pdan q yang memiliki nilai kebenaran (balk benar (B) ataupun salah (S)),jika keduanya
disusun menjadi kaiimat majemuk dengan hubungan tertentu, akan menghasilkan nilai kebenaran:
4..

pvq p=>q poq

●tsT
P q kortiunqsi dlsjungsi impHkasI j
1 biimpUkasi
.... dan.... .... atau.... Jika.... maka.... .... ilka dan hanya jika....
B 6 8 B B B

B S S B S S
S B 5 B B S

S s s s B 6

label Kebenaran dari Implikasi, Konvers, Invers, dan Kontraposisi

p=>q q=>p -p=>-q -q=>-p

P q
implikasi konvers invers kontraposisi
B 6 B B B 6
B S S B B S
S 6 B S s B
S s B B B B

183
 Dari tabe! tersebut, dapat kita ketahui bah- Contoh:
wa nilai kebenaran dari suatu implikasi sama Premis 1 ; Jika memiliki SIM A maka diper-
dengan kontraposisinya. bolehkan mengendarai mobil.
Premis 2 : Asrul memiliki SIM A.
p=>qs-q=*-p
Kesimpulan : Asrul diperbolehkan mengen
darai mobil.
Selain equivalen dengan kontraposisinya,
Contoh:
suatu implikasi bernilai sama dengan:
Premis 1 : Jika Wahyu rajin belajar maka
p=>qs~pvq ia akan mendapatkan nilai
ujian yang baik.
Hal ini dapat dijadikan sebagai dasar
Premis 2 : Kenyataannya Wahyu tidak
dalam pengambilan kesimpulan dari
rajin belajar.
premls-premis yang diberikan.
Kesimpulan:
Contoh1:
Dari premis kedua yang ada, tidak dapat
Premis: Jika Radin lapar, maka Radin makan. disimpulkan dengan pasti. Apakah Wahyu
Radin tidak makan.
akan mendapat nilai yang baik atau tidak.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa Radin tidak Akan tetapi, jika premis 2 adaiah Wahyu
lapar. rajin belajar, maka dengan pasti dapat di
Metode penarikan kesimpulan tersebut simpulkan bahwa Wahyu akan menda
sesuai dengan penarikan kesimpulan patkan nilai ujian yang baik.
dengan modus tolens.
2. Modus Tollens
Contoh 2:
Premis: Jika Radin lapar, maka Radin makan.
Premis I: Jika 'p' maka 'q'
Radin makan.

Dari dua premis tersebut, tidak dapat di* Premis 2: tidak’q'

ambil kesimpulan yang pasti atau tidak kesimpulan: tidak'p'
dapat diambil kesimpulannya. Karena masih
berupa kemungkinan. Radin mungkin lapar Contoh:

atau mungkin juga Radin tidak lapar. Premis 1 : Jika cuaca cerah maka Iwan
Contoh 3: pergi memancing.
Premis: Jika Radin lapar, maka Radin makan. Premis 2 : Kenyataannya Iwan tidak
Radin lapar. pergi memancing.
Kesimpulan: Radin makan. Kesimpulan : Cuaca tidak cerah.
Penarikan kesimpulan Ini sesuai dengan me Contoh:

tode penarikan kesimpulan modus ponens. Premis 1 : Jika cuaca cerah maka Iwan

Metode penarikan kesimpulan akan kita pel- pergi memancing.

ajari di subbab berikutnya. Premis 2 : Kenyataannya cuaca tidak
cerah.

Modus Ponens, Modus TollensT' Kesimpulan : Tidak dapat disimpulkan

dengan pasti.
I dan Silogisme 3. SILOGISME
1. Modus Ponens
Premis 1: Jika 'p' maka 'q'
Premis 1: Jika 'p' maka 'q'
Premis 2: Jika 'q' maka V
Premis 2; 'p'
kesimpulan: Jika'p'maka'r'
kesimpulan: 'q'

184
 Contoh: 2. Kuantor Eksistensial
Premis 1 : Jika hari hujan maka tanah Eksistensial merupakan kata sifat dari eksis,
basah. yaitu keberadaan. Kuantor eksistensial me
Premis 2 : Jika tanah basah maka rupakan pengukuran jumiah yang me-
tanaman tumbuh subur. nunjukkan keberadaan. Kuantor eksistensial
Kesimpulan : Jika hari hujan maka tanaman ditandai dengan kata "ada", "terdapat",
tumbuh subur. atau "beberapa” artinya tidak kosong atau
Contoh: sekurang-kurangnya satu. Lambangnya ada-
Premis 1 ; Jika X terbakar maka Y terbakar. lah 3.
Premis 2 ;Y tidak terbakar atau Z ter
Pernyataan kuantor eksistensial dapat di-
bakar.
nyatakan dengan;
Kesimpulan; (Sekurang-kurangnya) ada anggota A yang
Pernyataan pada premis 2 bernilai sama menjadi anggota B.
dengan Jika Y terbakar maka Z terbakar.
Beberapa anggota A adalah anggota 8.
Jadi, kesimpulan yang dapat diperoleh: J/ko
X terbakar maka Z terbakar. Yang ekuivalen dengan:
3x.x6Aax€B.

Negasi/Ingkaran Contoh:
Premis 1; Semua komedi akan membuat
tertawa penontonnya.
No. Pernyataan Negasi
Premis 2; Sebagian acara di televisi adalah
1. pAq -pv-q komedi.
Kesimpulan;
2. pvq pA~q
Sebagian acara televisi membuat tertawa.
3. p=>q pA~q Contoh:
Premis 1: Semua rumput adalah ilalang.
4. p<=>q
(pA-q)v(qA-p) Premis 2: Sebagian ilalang berduri.
Contoh: Kesimpulan;
Tidak dapat disimpulkan dengan pasti,
Negasi dari pernyataan, "Jika sebagian bayi mi-
num ASI maka tidak diberi makan tambahan" apakah ada rumput yang berduri atau tidak.
adalah: Sebab, tidak bisa dipastikan apakah sebagian
ilalang yang berduri itu adalah terdapat
Sebagian bayi minum ASI dan diberi makan
tambahan. rumput di antaranya atau tidak.
Ilalang Ilalang
berduri berduri

[^F.} Kuantor rumput

1. Kuantor Universal o
Kuantor universal atau kuantor umum

ditandai dengan kata "semua","untuksetiap” kemungklnan 1 kemungkinan 2

"untuktiap-tiap", dan "setiap". Lambang yang

i
I
digunakan adalah V. Pengambilan Kesimpulan dari ^
Pernyataan kuantor universal dapat dinyata- irisan Himpunan
kan dengan:
Semua anggota A adalah anggota B atau Sebagian besar soal-soal penalaran yang terda
setiap anggota A adalah anggota B. pat pada psikotes merupakan soal yang dapat
Yang ekuivalen dengan: diselesaikan atau diambil kesimpulannya tanpa
Jika X e A maka x e B. menggunakan rumus matematika.

185

1 Semuaxadalahy.
Beberapa y merupakan z.
Digambarkan dalam Kesimpulan
Diagram Venn
Kemungkinan 1: Kesimpulan yang bisa terjadi:
● Beberapa x bukan z.
● Beberapa y bukan z.
● Semua z belum tentu x.

* Beberapa xadalahz.
● Semua xadalahz.

● Beberapa z bukan y.
Kemungkinan 2: ● Beberapa z bukan x.

Akan tetapi, dari beberapa

kesimpulan yang mungkin, hanya
ada suatu kesimpulan yang sah,
yaitu kesimpulan yang sesuai
untuk ketiga kemungkinan pada
diagramVenn.
Kemungkinan 3:
Kesimpulan tersebut adalah:
Beberapa z bukan y.
Atau

Beberapa z bukan x.

2 Beberapa X adalah y. Kemungkinan 1: Kesimpulan yang mungkin bisa

Semua y bukan z. terjadi:
● Semua x bukan z.

● Beberapa y bukan x.
● Beberapa xadalahz.
Kemungkinan 2;

CONTOH SOAL

n Jika Ani rajin belajar maka dia akan mem- C. Ani adalah anak yang pintar
peroleh Indeks prestasi yang baik. Kenya- D. Tidak dapatdisimpulkan
taannya, Ani tidak rajin belajar. Maka... E. Belum tentu Ani memperoleh indeks
A. Ani memperoleh indeks prestasi yang baik prestasi yang tidak baik
B. Ani tidak memperoleh indeks prestasi
yang baik

186
 Pembahasan: E, Semua siswa yang suka fisika dan kimia
Jika Ani rajin belajar maka dia akan mem- tidaksuka matematika

peroleh indeks prestasi yang baik.

Pembahasan:
Dari kalimat pernyataan tersebut, yang
menjadi syarat adalah anak kalimat "akan Semua siswa yang suka fisika Juga suka
matematika.
memperoleh indeks prestasi yang baik."
Maksudnya, ketika Ani tidak memperoleh Semua siswa yang suka kimia juga suka
matematika.
indeks prestasinya yang baik, hal itu dapat
disimpulkan bahwa Ani tidak rajin belajar. Sebagian siswa yang suka fisika juga suka
kimia.
Akan tetapi ketika Ani tidak rajin belajar,
maka belum tentu Ani memperoleh indeks
Jika kita tampilkan dalam bentuk diagram:
matematika

prestasi yang baik.

Jawaban: E

B Semua pegawai memakai dasi pada hari

Senin. Kemartn hari Rabu. Raka adalah
seorang pegawai. Kesimpulannya: Ada siswa yang suka mate
A. Dua hari yang akan datang Raka mema matika namun tidak suka fisika dan kimia
kai dasi (daerah yang diarsir).
B. Dua hari yang lalu Raka memakai dasi Jawaban: A
C. Kemarin Raka memakai dasi
D. Tiga hari yang lalu Raka memakai dasi. Q Tidak seorang pun pengunjung museum
Ullen Sentalu diizinkan untuk memotret
E. Empat hari yang akan datang Raka tidak
akan memakai dasi apa yang ada di dalamnya. Sebagian siswa
mengisi liburan dengan mengunjungi
Pembahasan: museum Ullen Sentalu.
Semua pegawai memakai dasi pada hari Simpulan yang tepat adalah ....
Senin. (Artinya, pada hari yang lain tidak A. Sebagian siswa pengunjung museum
bisa dipastikan bahwa pegawai memakai Ullen Sentalu tidak diizinkan memotret
dasi atau tidak). isi museum
Kemarin hari Rabu. (Jadi, sekarang hari B. Sebagian siswa pengunjung museum
Kamis). Maka, hari Senin jatuh pada tiga hari Ullen Sentalu diizinkan memotret isi
yang lalu atau empat hari yang akan datang. museum

Karena Raka adalah seorang pegawai, maka C- Semua siswa pengunjung museum Ul
tiga hari yang lalu (hari Senin) Raka pasti len Sentalu tidak diizinkan memotret isi
memakai dasi. museum

Jawaban: D D. Hanya siswa pengunjung museum Ullen

Sentalu yang tidak dilarang memotret isi
El Semua siswa yang suka fisika juga suka museum

matematika. Semua siswa yang suka kimia E. Sebagian pengunjung museum Ullen
juga suka matematika. Sebagian siswa yang Sentalu yang bukan siswa diizinkan
suka fisika juga suka kimia. memotret isi museum
A. Ada siswa yang suka matematika namun
tidak suka fisika dan kimia Pembahasan:

6. Tidak ada siswa yang suka fisika namun
suka matematika
C. Sebagian siswa yang suka fisika dan
kimia tidak suka matematika
D. Semua siswa yang suka fisika atau kimia
tidaksuka matematika
● Tidak seorang pun pengunjung museum
Ullen Sentalu diizinkan untuk memotret
apa yang ada di dalamnya. Artinya,
semua yang mengunjungi museum
Ullen Sentalu tidak boleh memotret apa
yang ada di dalamnya.
 ■ Sebagian siswa mengisi liburan dengan Jadi, kesimpulannya adalah sebagian dosen
mengunjungi museum Ullen Sentalu. melakukan penelitian ilmiah dan mengajar
Artinya, ada siswa yang tidak berkunjung menggunakan alat peraga.
ke museum Ullen Sentalu. Jadi, semua siswa Jawaban: D
pengunjung museum Ullen Sentalu tidak
diizinkan memotret isi museum. Q Semua guru berangkat ke sekolah pada pagi
Jawaban: C hari dan pulang pada petang hari. Sebagian
orang lulusan Fakultas Keguruan dan
Semua dosen diwajibkan melakukan llmu pendidikan (FKIPj berprofesi sebagai
penelitian ilmiah. guru. Intan adalah lulusan FKIP Universitas
Sebagian dosen mengajar dengan Tanjungpura Pontianak. Intan berangkat
menggunakan alat peraga. kerja dl pagi hari dan pulang pada petang
hari.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Semua dosen melakukan penelitian ilmiah A. Intan bukan guru
dan mengajar menggunakan alat peraga B. Tidak dapat ditarik kesimpulan
B. Semuadosenyang melakukan penelitian C. Intan pulang kerja pada pagi hari
ilmiah tidak mengajar menggunakan D. Intan adalah pegawai negeri
alat peraga E. Intan adalah guru
C. Sebagian dosen tidak melakukan Pembahasan:
penelitian ilmiah namun mengajar Semua guru berangkat ke sekolah pada pagi
menggunakan alat peraga hari dan pulang pada petang hari. Mai ini
D. Sebagian dosen melakukan penelitian tidak berarti bahwa semua yang berangkat
ilmiah dan mengajar menggunakan alat kerja pagi dan pulang petang hari adalah
peraga guru.
E. Semua dosentidak melakukan penelitian Sebagian orang lulusan Fakultas Keguruan
ilmiah dan mengajar menggunakan alat dan llmu pendidikan {FKIP) berprofesi
peraga sebagai guru.
Pembahasan: Meskipun Intan adalah lulusan FKIP
Semua dosen diwajibkan melakukan Universitas Tanjungpura, Pontianak dan
penelitian ilmiah. berangkat kerja di pagi hari dan pulang
Sebagian dosen mengajar dengan meng pada petang hari, dia belum tentu seorang
gunakan alat peraga, artinya ada Juga dosen yang guru. Tetapi tidak bisa dipastikan Juga
mengajar tidak menggunakan alat peraga. bahwa dia bukan seorang guru.
Jadi, tidak dapat ditarik kesimpulan.
Jawaban: B

SOAL LATIHAN

O Sstiap sales dealer Yamanda memiliki
sepeda motor.
Setiap sales yang memiliki sepeda motor
mengerti tentang cara pemasaran produk.
Sinta adalah sales deo/erYamanda.
A. Sinta tidak memiliki sepeda motor
C. Sinta belum tentu memiliki sepeda motor
D. Sinta belum tentu mengerti tentang
pemasaran produk
E. Sinta mengerti tentang pemasaran
produk tetapi tidak memiliki sepeda
motor

B. Sinta mengerti tentang cara pemasaran

produk Q Perhatikan premis-premis berikut!
1) Kai malasbekerjaatauiabisamenabung.

'S
 2) Jika Kai bisa menabung maka ia bisa
berlibur ke luar negeri.
Kesimpulan dari kedua premis tersebut ada
lah ...
A. Jika Kai tidak bisa berlibur ke luar negeri
maka ia malas bekerja
6. Kai rajin bekerja atau ia bisa berlibur ke
luar negeri
C. Jika Kai rajin bekerja maka ia tidak bisa
berlibur ke luar negeri
D. Jika Kai bisa berlibur ke luar negeri maka
ia rajin bekerja
E. Kai malas bekerja atau ia tidak bisa
berlibur ke luar negeri.
Q Pada saat pergi belanja, Ima seialu berang-
kat bersama Sita, kakaknya.
Jika Oian, adik bungsu Ima, bepergian maka
Ima ikut bersamanya.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Jika Ima tidak bepergian maka Sita
bepergian
B. Jika Sita tidak bepergian maka Dian
bepergian
C. Jika Oian tidak bepergian maka Sita
tidak bepergian
D. Jika Ima bepergian maka Sita tidak
bepergian
E. Jika Sita bepergian maka Dian belum
tentu ikut bepergian
Q Semua siswa datang tepat waktu kesekolah.
Sebagian siswa naik sepeda motor.
Manakah simpulan yang paling tepat?
A. Sebagian siswa datang terlambat ke se
kolah, naik sepeda motor
B. Sebagian siswa datang tepat waktu ke
sekolah, tidak naik sepeda motor
C. Sebagian siswa yang datang terlambat
ke sekolah, tidak naik sepeda motor
0. Semua siswa yang datang tepat waktu
ke sekolah, naik sepeda motor
E. Semua siswa yang datang tepat watu ke
sekolah, tidak naik sepeda motor
O Jika siswa rajin beiajar maka akan mendapat
nilai yang bagus.
Siswa yang terpilih untuk mengikuti lomba
adalah yang mendapatkan nilai yang bagus.
Kesimpulanyang tepatadalah ....
A. Jika siswa tidak terpilih untuk mengikuti
lomba maka ia rajin belajar
B. Siswa rajin belajar sehingga terpilih
untuk mengikuti lomba
C. Siswa mendapatkan nilai bagus tetapi
tidak terpilih untuk mengikuti lomba
D. Siswa rajin belajar sehingga tidak terpilih
untuk mengikuti lomba
E. Jika siswa tidak rajin beiajar, tidak
mendapatkan nilai yang bagus
O Ada posyandu yang menerima dan ti
dak menerima bantuan operasional dari
pemerintah.
Pencairan dana bantuan operasional dari
pemerintah mensyaratkan laporan per-
tanggungjawaban penggunaan keuangan
triwulan.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Posyandu penerima bantuan opera
sional dari pemerintah yang belum me-
nyerahkan laporan keuangan triwulan
dapat mencairkan dana bantuan terse-
but
B. Posyandu penerima bantuan operasio
nal dari pemerintah yang belum me-
nyerahkan laporan triwulan, tidak dapat
mencairkan dana bantuan tersebut
C. Posyandu bukan penerima bantuan
dana operasional dari pemerintah
yang sudah menyerahkan laporan ke
uangan laporan triwulan belum dapat
mencairkan dana bantuan tersebut
D. Posyandu bukan penerima bantuan
operasional dari pemerintah dapat men
cairkan dana bantuan tersebut tanpa
menyerahkan laporan triwulan
E. Posyandu bukan penerima bantuan
operasional dari pemerintah dapat men
cairkan dana tersebut dengan menye
rahkan laporan keuangan triwulan
Q Semua sekolah dilengkapi UKS dan kantin.
Sisi berada di tempat yang tidak dilengkapi
kantin tetapi ada UKS.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Sisi berada di sekolah yang tidak
dilengkapi UKS
189
 B. Sisi berada di sekolah yang tidak
dilengkapi kantin
C. Sisi berada di asrama yang tidak
dilengkapi UKS dan kantin
D. Sisi berada di suatu tempat bukan
sekolah
E. Sisi berada di sekolah
D. Alat pemadam api ada di semua kamar
di rumah sakittersebut
E. Alat pemadam api tidak ada di kamar di
lantai satu
Peserta UTBK-SBMPTN 2021 mengikuti tes
TOEFL.
Dito lulus UTBK-SBMPTN 2021.

Q Bila menaiki taksi online harus membayar Kesimpulan yang tepat adalah ....
kontan atau menggunakan uang elektronik. A. Dito tidak mengikuti UTBK-SBMPTN
2021 danTOEFL
Deni naik taksi online padahal tidak mem
bayar kontan. B. Dito adalah peserta UTBK-SBMPTN 2021
Kesimpulan yang tepat adalah .... yang mengikuti tes selainTOEFL
A. Deni membayar kontan saat naik taksi C. Dito adalah bukan peserta UTBK-SBMPTN
online 2021 yang mengikuti tes TOEFL
B. Deni membayar dengan menggunakan D. Dito telah mengikuti tes TOEFL dalam
UTBK-SBMPTN 2021
uang elektronik
C. Deni tidak mempunyai uang kontan E. Dito tidak mengikuti tes TOEFL dalam
UTBK-SBMPTN 2021
D. Deni tidak mempunyai uang elektronik
E. Deni tidak membayar saat menaiki taksi
online
Bimbel privat lebih bagus daripada bimbel
kelas.

Bimbel privat lebih mahal dan banyak

o Sayur bayam lebih bergizi daripada sayur disukai anak-anak.
kangkung.
Sayur yang lebih bergizi lebih enak dan Kesimpulan yang tepat adalah ....
lebih mahal harganya. A. Ada bimbel kelas yang lebih mahal dan
lebih banyak disukai anak-anak
Kesimpulan yang tepat adalah ....
B. Bimbel yang disukai anak-anak belum
A. Sayur kangkung lebih enak dan lebih
tentu lebih bagus
mahal daripada sayur bayam
B. Sayur kangkung tidak lebih enak dan C. Bimbel privat lebih banyak disukai anak-
anak walau harganya mahal
lebih mahal daripada sayur bayam
D. Ada bimbel privat yang harganya lebih
C. Sayur kangkung tidak lebih enak dan
mahal tetapi tidak disukai anak-anak
tidak lebih mahal daripada sayur bayam
E. Bimbel privat tidak banyak disukai anak-
D. Sayur kangkung lebih enak dan tidak
anak karena mahal
lebih mahal daripada sayur bayam
E. Sayur kangkung sama enak dan sama
(E) Semua guru panda! berbahasa Inggris.
mahalnya dengan sayur bayam
Sebagian guru yang pandai berbahasa
Inggris gemar berdebat.
0) Sebuah rumah sakit memiliki 5 lantai.
Guru yang gemar berdebat tidak diizinkan
Kamar yang ada di lantai 2 atau lebih
melakukan penelitian.
dilengkapi alat pemadam api.
Kesimpulan yang tepat adalah .... Kesimpulan yang sesuai adalah ....
A. Sebagian guru tidak diizinkan
A. Alat pemadam api hanya terdapat di
lantai 5 melakukan penelitian, tetapi pandai
berbahasa Inggris
B. Alat pemadam api tidak ada di kamar di
lantai 3 B. Sebagian guru diizinkan melakukan
C. Alat pemadam api di kamar di lantai 2 penelitiandan tidak pandai berbahasa Inggris
C. Semua guru pandai berbahasa Inggris,
tetapi tidak diizinkan melakukan penelitian
 D. Sebagian guru gemar berdebat, tetapi
tidak pandai berbahasa Inggris
E. Semua guru tidak diizinkan melakukan
penelitian, tetapi pandai berbahasa Inggris
Seluruh mahasiswa baru wajib mengikuti
ospek.
Sebagian mahasiswa baru mengunjungi
kampus.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Seluruh mahasiswa baru yang mengi
kuti ospek tidak mengunjungi kampus
B. Seluruh mahasiswa baru yang mengi
kuti ospek mengunjungi kampus
C. Sebagian mahasiswa baru yang mengun
jungi kampus tidak mengikuti ospek
D. Seluruh mahasiswa baru yang mengun
jungi kampus mengikuti ospek
E. Sebagian mahasiswa baru yang tidak
mengunjungi kampus tidak mengikuti
ospek
PEMBAHASAN
^ Pembahasan:
Kesimpulan yang tepat adalah Sinta
mengerti tentang cara pemasaran produk.
Jawaban: B
o Pembahasan:
Ingatl ^
P => Q ekuivalen dengan - P atau Q
P ^ Q ekuivalen dengan - Q =>- P
Modus silogisme:
P=>Q
Q=>R
.-. P => R
1) Kai malas bekerja atau ia bisa
menabung.
Senilai dengan: Jika Kai rajin bekerja
maka ia bisa menabung.
2) Jika Kai bisa menabung maka ia bisa
berlibur ke luar negeri.
0 Pola belajar siswa tidak teratur atau siswa
mudah memahami materi.
Jika siswa tidak fokus maka mereka tidak
lulus ujian.
Jika siswa mudah memahami materi maka
mereka lulus ujian.
Kesimpulan yang tepat adalah ...
A. Pola belajar siswa teratur atau siswa
tidak fokus
8. Jika pola belajar siswa teratur maka
siswa kesulitan memahami materi
C. Siswa tidak fokus dan tidak lulus ujian
D. Siswa tidak mempunyai poia belajar
yang teratur dan siswa tidak fokus
E. Pola belajar siswa tidak teratur atau
siswa fokus
Dengan menggunakan modus silogisme,
maka diperoleh kesimpulan;
Jika Kai rajin bekerja maka ia bisa berlibur ke
luar negeri.
Senilai dengan: Jika Kai tidak bisa berlibur
ke luar negeri maka ia malas bekerja.
Jawaban: A
Q Pembahasan:
Padasaatpergibelanja.Imaselaluberangkat
bersama Sita, kakanya.
Jika Dian, adik bungsu Ima, bepergian maka
Ima ikut bersamanya.
Pada premis kedua tidak dapat disimpulkan
"Jika Ima bepergian maka Dian ikut
bepergian juga".
Ingatl ^
Implikasi bernilai sama dengan
kontraposisinya.
 Jadi, premis kedua bernilai sama dengan:
"Jika Ima tidak bepergian maka Dian tidak
bepergian juga"
Jadi, pernyataan yang paling sesuai adalah
Jika Sita pergi berbelanja, pastinya bersama
0 Pembahasan:
dengan Ima, tetapi ketika Ima pergi
berbelanja belum bisa dipastikan Dian ikut
serta atau tidak.
Dengan demikian ditarik kesimpulan, Jika
Sita pergi berbeianja belum tentu Dian ikut
serta.
Jawaban: E
O Pembahasan:
Q Pembahasan:
Semua siswa datang tepat waktu ke sekolah.
Sebagian siswa naik sepeda motor.
Kesimpulan dari premis-premis tersebut
adalah yang mengandung kata "sebagian",
sehingga kemungkinannya adalah pilihan
A, B, dan C. Menurut premis kedua, sebagian
siswa naik sepeda motor berarti ada sebagi
an siswa yang tidak naik sepeda motor.
o Pembahasan:
Jadi, dapat disimpulkan ada sebagian siswa
yang datang tepat waktu ke sekolah, tidak
naik sepeda motor.
Jawaban: B
^ Pembahasan:
● Jika siswa rajin belajar maka akan
mendapat nilai yang bagus.
Dari premis tersebut, tidak dapat
disimpulkan bahwa yang mendapat nilai
bagus hanya karena rajin belajar. Tetapi
yang rajin belajar pasti akan mendapat
nilai yang bagus.
● Siswa yang terpilih untuk mengikuti
lomba adalah yang mendapatkan nilai
yang bagus.
Kesimpulan yang tepat dari kedua per
nyataan tersebut adalah Siswa rajin belajar
sehingga terpilih untuk mengikuti lomba.
Jawaban: B
O Pembahasan:
Kesimpulan yang tepat berdasarkan kedua
pernyataan tersebut adalah posyandu
penerima bantuan operasional dari
192
pemerintah yang belum menyerahkan
laporan triwulan, tidak dapat mencairkan
dana bantuan tersebut.
Jawaban: B
Syarat untuk dikatakan seseorang berada
dt lingkungan sekolah adalah terdapat UKS
dan kantin. Jadi, karena Sisi berada di tempat
yang tidak ada kantin tetapi ada UKS, maka
Sisi sedang tidak berada di sekolah.
Jawaban: D
Syarat bisa menggunakan taksi online
adalah membayar dengan menggunakan
uang atau menggunakan uang elektronik.
Apabila Deni menaiki taksi online dengan
tidak membayar kontan, pasti dia meng
gunakan uang elektronik.
Jawaban: B
Sayur bayam lebih bergizi daripada sayur
kangkung. Sayur yang lebih bergizi lebih
enak dan lebih mahal harganya. Jadi,
sayur bayam lebih enak dan lebih mahal.
Sedangkan, sayur kangkung tidak lebih
enak dan tidak lebih mahal daripada sayur
bayam.
Jawaban: C
Pembahasan:
Kesimpulan dari pernyataan tersebut adalah:
Alat pemadam api tidak ada di kamar lantai
satu.
Jawaban: E
Pembahasan:
Peserta UTBK-SBMPTN 2021 mengikuti tes
TOEFL. Dito lulus UTBK-SBMPTN 2021. Jadi,
dapat ditarik kesimpulan bahwa Dito telah
mengikuti tes TOEFL.
Jawaban: D
Pembahasan:
Kesimpulan yang tepat dari pernyataan
tersebut adalah bimbel privat lebih banyak
disukai anak-anak walau harganya mahal.
Jawaban: C
(O Pembahasan: 2) Jika siswa tidakfokus maka mereka tidak
Kesimpulan yang tepat adalah sebagian lulus ujian. (Jika siswa lulus ujian, maka
guru tidak diizinkan melakukan penelitian, mereka fokus)
tetapi pandai berbahasa Inggris. 3) Jika siswa mudah memahami materi
Jawaban;A maka mereka lulus ujian.
Dengan menggunakan silogisme, dari
Pembahasan:
pernyataan 1) dan 3) diperoleh kesimpulan;
Seluruh mahasiswa baru wajib mengikuti 4) Jika pola belajar siswa teratur, maka
ospek. mereka lulus ujian.
Sebagian mahasiswa baru mengunjungi Selanjutnya dari pernyataan 4) dan 2)
kampus. diperoleh kesimpulan:
Berdasarkan hukum silogisme, maka "Jika pola belajar siswa teratur maka mereka
seluruh mahasiswa baru yang mengunjungi fokus."

kampus mengikuti ospek. Senilai dengan; Pola belajar siswa tidak tera
Jawaban: D tur atau siswa fokus.
Jawaban: E
Pembahasan:
Diketahui pernyataan-pernyataan:
1) Pola belajar siswa tidak teratur atau sis
wa mudah memahami materi. {Jika pola
belajar siswa teratur maka siswa mudah
memahami materi)

Sukses adalak jumlak dart upaya kecil, yang

diulangi dari kari ke kari.
 ICalau mau menunggu sampaL siap, kita afean
fi

menglaafaislean sisa kidup kita Kanya uniuk

menunggu." (Lemony Snicket)

194

●
 PENALARAN ANALITIS

Penalaran analitis dapat dianalogikan sebagai suatu tes di mana peserta tes menjadi seorang
detektif yang sedang dan akan memecahkan suatu permasalahan yang ada berdasarkan informasi
yang dipunyai. Penalaran analitis merupakan suatu tes yang menguji kemampuan seseorang dalam
menganalisis suatu permasalahan berdasarkan informasi yang diberikan. Untuk kemudian menemukan
satu keadaan yang pasti,ataudari beberapa soal terdapat lebih dari satu kemungkinan yang bisa disusun
sehingga dapat ditemukan sebuah kesimpulan yang digunakan sebagai penyelesaian pertanyaan yang
ada.

Peserta tes dituntutuntukdapatmenghubungkanberbagai informasi yang ada. Informasi-informasi

yang diberikan masih bersifat acak dan kondisional, artinya saling terpengaruh dengan keadaan atau
kondisi dari informasi yang lain sehingga kemampuan dalam mengolah dan memanipulasi informasi
dan data-data sangat diperlukan. Karena jawaban dari setiap pertanyaan tidak tersirat langsung dalam
cerita atau informasi yang ada.

TIPS dan TRIK:

● Cermati terlebih dahulu soal dengan informasi yang diberikan. Ada beberapa soal yang
tipe penyelesaiannya tidak harus menyusun kemungkinan keadaan yang bisa terjadi.
Akan tetapi, dapat diketahui jawabannya dengan menganalisis dan mencocokkan piiihan
jawaban yang sesuai dengan aturan dan informasi pada soal.
● Dari informasi-informasi yang diberikan pada suatu soal, ada beberapa informasi
yang sifatnya masih kondisional atau bergantung dengan keadaan yang lain dan ada
informasi yang sifatnya fakta atau sudah pasti terjadi. Kita bisa memulai menyusun dan
menganalisisnya dari informasi yang telah pasti tersebut, baru kemudian informasi yang
lain mengikutinya.
♦ Terjemahkan informasi pada soal dalam bentuk tabel, gambar, perbandingan, atau bentuk
yang lain untuk memahami dan menggambarkan keadaan yang terjadi dari permasalahan
yang diberikan sehingga memudahkan kita dalam menyusun kemungkinan-kemungkinan
yang bisa terjadi.
● Tetap tenang dan fokus.

wn

I
Tipe Penyelesaian dengan Analisi^
Jawaban yang Diberikan dan
Mengeliminasi Pilihan yang Salah
Ada beberapa soal analitis yang dapat kita
cari jawabannya tanpa harus menyusun tnfbrmasi-
informasi yang diberikan dengan tabel, grafik, atau
diagram untuk mempermudah dalam membaca
dan memahami data. Salah satunya adalah dengan
menganalisis setiap jawaban yang diberikan untuk
disesuaikan dengan informasi yang ada, atau
sebaliknya kita dapat memperhatikan informasi
yang diberikan sebagai dasar penyesuaian
terhadap pilihan yang diberikan.
Contoh:
Bu Guru memberikan kebebasan kepada para
siswa untuk membuat empat makalah dari
topik yang berbeda. Di bawah ini persyaratan
yang diberikan. (1) Siswa memilih empat topik
antara J, K, L, M,-N, 0, P, Q, dan R. (2) Antara topik
L, M, dan O harus dipilih satu. (3) Topik N dan J
harus dipilih bersamaan. (4) Topik P dan K harus
bersama O. (5) Topik Q harus bersama L. Jika
seorang siswa tidak ingin memilih topik K dan R,
topik makalah yang dapat ia kerjakan adalah ....
A. J, UN,Q D. J, L, P Q
B. L, M,N,Q E. J, M, N, Q
C. J,M,P,Q
Pembahasan:
Dari informasi yang diberikan, misal kita
memulainya dari informasi ke-(5), Q dan L harus
bersama, maka pilihan (C) dan (E) tidak tepat
sebabdi pilihan tersebut ada topik Q, akan tetapi
tidak ada topik L.
Pada informasi ke-(3), N dan J harus dipilih
bersama. Maka, pilihan (B) tidak tepat karena
terdapat topik N tetapi tidak ada topik J. Begitu
Juga pilihan (D) tidak tepat karena terdapat topik
J tetapi tidak ada topik N.
Dengan mengeliminasi pilihan jawaban
yang diberikan seperti cara di atas, kita dapat
menentukan bahwa pilihan yang tersisa dan
tepat sesuai dengan informasi yang diberikan
adalah pilihan (A).
Jawaban: A
196
Contoh:
Setiap mahasiswa di perguruan tinggi ABC
harus mengambil 8 mata kuliah wajtb, yaitu
F, G, H, J, K, L, M, dan N. Seluruh mahasiswa
mengambil satu mata kuliah secara berurutan
setiap semesternya, dan tidak ada mata kuliah
yang diulang. Jadwal pengambilan kedelapan
mata kuliah tersebut dibatasi oleh syarat-syarat
sebagai berikut:
- N selalu diambil di semester pertama.
- F harus diambil segera setelah mengambil
mata kuliah G.
- H harus diambil sebelum mengambil mata
kuliah F.
- J dan M harus dipisahkan oleh dua semester
yang berurutan.
Urutanjadwalberikutyang memenuhipersyaratan
di atas untuk mahasiswa semester dua hingga
semester delapan adalah..,
A. J, H. G, F, M, K, L D. M, H, L,J, G,F,K
B. J, H, F, M, K, L, G E. M, K, L,J, G,F,H
C. G, J, F, H, M, K, L
Pembahasan:
Dengan memanfaatkan pilihan yang ada, maka
kita dapat menganalisisapakah pilihan itu sesuai
dengan aturan yang diberikan atau tidak.
A. J, H, G, F, M, K, L (tidak sesuai)
J dan M dipisahkan oleh tiga semeter,
padahal pada aturan keempat, J dan M
dipisahkan oleh dua semester.
B. J,H,F,M,K,L,G (tidak sesuai)
F diambil sebelum G, seharusnya F segera
diambil setelah G (pada aturan kedua).
C. G, J, F, H, M, K, L (tidak sesuai)
F diambil setelah G tetapi ada jeda satu
semeter, seharusnya F segera diambil setelah
G (pada aturan kedua).
D. M, H, L,J, G, F, K (sesuai)
Urutan ini sesuai dengan semua aturan yang
ada.
E. M, K, L, J, G, F, H (tidak sesuai)
H diambil setelah F, seharusnya H diambil
sebelum F (aturan ketiga).
Jawaban: D
 Misal, salah satu posisinya sebagai berikut:
Tipe Penyelesaian dengan
Kebergantungan Syarat oooo
Soalanalitiskecendenjngannyamemberikan
suatu data yang saling berkaitan antarsyarat
yang diberikan. Dari beberapa syarat yang
diberikan, ada informasi yang sifatnya sudah
pasti bisa ditentukan kepastiannya dan ada
©oo©
Syarat berikutnya yang bisa kita susun adalah: D
yang masih bergantung dengan keadaan yang duduk di ujung meja, tepat di hadapan E serta G
lain. Nah, untuk mencari susunan keadaan yang
dan H tepat berhadapan.
sesuai, dapat dimulai dari syarat atau informasi
Sebagai berikut:
yang sudah pasti tanpa ketergantungan dengan
informasi yang lain.
©©©©
Contoh:
Delapan orang {A, B, C, D, E, F, G, dan H) sedang
belajar bersama dengan menggunakan meja
persegi panjang dan empat kursi yang saling
berhadapan. E dan 6 dudukdi kedua ujung meja ©©©©
pada sisi yang sama. C duduk berseberangan Setelah susunan itu, barulah dapat kita susunkan
dengan A dan F. D duduk di ujung meja, tepat persyaratan: H duduk tepat di sebelah B.
di hadapan E. H duduk tepat di sebelah B. Jika G
Sebagai berikut:
dan H tepat berhadapan, yang duduk di sebelah
Dadalah...
A. A D. E
©©©©
B. 6 E. F
C. C

Pembahasan:
Informasi pada soal akan ditampilkan, dalam ©©o©
sebuah denah sebagai berikut:
Jika sudah terbentuk susunan tersebut maka

©©©© dapat kita susunkan persyaratan yang terakhir,

yaitu C duduk berseberangan dengan A dan F,
di mana posisi A dan F tidak ditentukan dengan
pasti.

o©©o ©©©©
Syarat: E dan G duduk di kedua ujung meja pada
sisi yang sama.
Bisa kita tuiiskan terlebih dahulu, karena tidak
bergantung dengan syarat yang lain. Peletakan ©©©©
sisinya bisa di sisi atas atau bawah dan posisi E Jadi, yang duduk di sebelah D adalah C.
dan G bisa di sebelah kanan atau kiri. Jawaban:C

197
 Contoh:
mendapatkan hadiah spesial dari kakaknya
Maira memiliki kebiasaan memakai baju ber- pada hari Kamis.
warna berbeda dalam jangka waktu satu minggu Artinya, pada hari Kamis dia sedang memi-
dengan aturan main sebagai berikut: iiki perasaan yang senang sehingga pakaian
- Salah satu hari ia memakai baju putih. yang dipakainya adaiah kuning.
- Saju ungu dipakai dua hari setelah baju Baju pink dipakai dua hari setelah baju
hijau. kuning.
- Hari Seiasa Maira tidak memakai baju biru. Karena baju kuning sudah pasti dipakai di
- Maira memakai baju kuning pada saat ia se- hari Kamis, maka baju pink dipakai pada hari
dang senang. Sabtu.
- Pada hari di awai minggu ia mengenakan Pada hari sebelum Senin, Maira memakai
baju hijau, baju merah sehingga pada hari Minggu
- Maira mendapatkan hadiah spesial dari pakaian yang dipakai adaiah merah.
kakaknya pada hari Kamis. Jadi, dapat disusun dan ditampilkan dalam
- Baju pink dipakai dua hari setelah baju tabel berikut:
kuning.
Hari Baju
- Pada hari sebelum Senin, Maira memakai
Senin hijau
baju merah.
Seiasa
Pada hari Jum'at, Maira mengenakan baju ber-
warna .... Rabu ungu
A, biru D. merah Kamis kuning
B. kuning E. putih Jumat
C. pink
Sabtu pink
Pembahasan:
Minggu merah
Berdasarkan aturan pemakaian baju yang ada,
dapat dituiiskan pada sebuah tabel: Hari Seiasa, Maira tidak memakai baju biru
Hari Baju maka secara langsung dapat kita nyatakan
Senin
bahwa pakaian warna biru dipakai pada
hari Jumat, dan pada hari Seiasa berpakaian
Seiasa
warna putih.
Rabu
Hari Baju
Kamis Senin hijau
Jumat Seiasa putih
Sabtu Rabu ungu
Minggu Kamis kuning
Kita dapat mengisikan warna pakaian pada baris Jumat biru
hari tertentu dimulai dari hal/informasi yang Sabtu pink
sudah pasti.
Minggu merah
- Pada hari di awal minggu ia mengenakan
baju hijau sehingga hari Senin, pakaiannya Berdasarkan susunan tabel di atas, maka pada
warna hijau. Karena baju ungu dipakai dua hari Jumat Maira memakai baju warna biru.
hari setelah baju hijau, maka baju ungu Jawaban: A
dipakai dua hari seteiah hari Senin, yaitu hari

^ Tipe Soal Perbandingan

Rabu.

- Maira memakai baju kuning pada saat

ia sedang senang. Sedangkan Maira
Ada soal penalaran analitis yang
memberikan informasi di mana mengharuskan

198
untuk membandingan niiai dari beberapa objek,
balk terkait ukuran, kuantitas, Jarak, dan lain
sebagainya.
Contoh:
Wawan, Bimo, Harjo, Supri, dan Jiman bekerja
pada sebuah agen pengiriman barang. Jarak
agen pengiriman tersebut diukur ke rumah
mereka masing-masing. Diketahui bahwa jarak
rumah Wawan tidak lebih dekat daripada rumah
Harjo. Rumah Supri lebih jauh daripada rumah
Bimo. Dan rumah Bimo lebih dekat daripada
rumah Jiman.
Jika rumah Harjo tidak lebih dekat daripada
rumah Jiman maka rumah yang paling dekat
menuju agen adalah ....
A. Bimo D. Wawan
B. Supri E. Harjo
C. Jiman
Pembahasan:
Wawan, Bimo, Harjo, Supri, dan jiman bekerja
pada sebuah agen pengiriman barang. Jarak
agen pengiriman tersebut diukur ke rumah
mereka masing-masing dan diketahui bahwa:
● Jarak rumah Wawan tidak lebih
daripada rumah Harjo.
Jadi, rumah Wawan > rumah Harjo
● Rumah Supri lebih jauh daripada rumah
Bimo.
Jadi, rumah Supri > rumah Bimo (ii)
● Rumah Bimo lebih dekat daripada rumah
Jiman.
Jadi, rumah Jiman > rumah Bimo
Jika rumah Harjo tidak lebih dekat daripada ru
mah Jiman maka rumah Harjo lebih jauh dari
rumah Bimo. Dan susunan urutannya sebagai
berikut:
Kemungkinan I: rumah Wawan > rumah Harjo >
rumah Jiman > rumah Supri > rumah Bimo
Kemungkinan II: rumah Wawan > rumah Harjo >
rumah Supri > rumah Jiman > rumah Bimo
Kemungkinan III; rumah Wawan > rumah Supri >
rumah Harjo > rumah Jiman > rumah BImo
Kemungkinan IV: rumah Supri > rumah Wawan >
rumah Harjo > rumah Jiman > rumah Bimo
Jadi, rumah yang jaraknya paling dekat menuju
agen adalah rumah Bimo.
Jawaban: A
Contoh;
Untuk memajukan ikiim demokrasi di te-
ngah-tengah masyarakat, maka pemilihan gu-
bernur pun sekarang dilakukan dengan pemi
lihan langsung oleh warga. Ada enam kandidat
yang dimungkinkan akan mampu menjadi sepa-
sang calon gubernur dan wakil gubernur, yakni
Arman, Bani, Cendana, Dani, Irwan, dan Furqon.
Jika mereka telah memilih pasangan maka tidak
boleh berpasangan dengan yang lain. Mereka
dapat dipasang-pasangkan dengan aturan:
● Irwan akan mencalonkan diri jika dan hanya
jika Bani juga mencalonkan diri;
● Cendana hanya berpasangan dengan
Arman, dan sebaliknya pun begitu;
● Dani tidak boleh berpasangan dengan
Arman dan tidak boleh mencalonkan diri
dekat secara bersamaan;
● Furqon boleh berpasangan dengan Irwan.
(i)
Jika Furqon dan Dani mencalonkan diri maka
yang pasti tidak akan mencalonkan diri adalah
A. Arman D. Irwan
E. tidak ada
B. Bani
C. Cendana
(iii)
Pembahasan:
Jika Furqon mencalonkan diri maka Irwan
bisa mencalonkan diri, karena Furqon boleh
berpasangan dengan Irwan.
Sedangkan jika Dani mencalonkan diri maka
Arman tidak boleh mencalonkan diri, karena
Dani dan Arman tidak boleh mencalonkan diri
secara bersamaan,
Jawaban: A
199
 CONTOH SOAL

TEKS1 tepat sebelum atau sesudahnya ada

S. Sedangkan urutan kedua sudah ada
Di suatu hari, seorang psikiater mempunyai
W dan keempat ada U. Maka urutan
jadwal konsultasi dengan 7 pasiennya, yaitu P,
ketiganya adalahT.
Q, R, S,T, U, dan W. Masing-masing satu pasien
> Jadi, RdanSbisa berada di urutan enam
satu jadwal konsultasi. Jadwal konsultasi
atau tujuh.
urutan 1 sampai 7 harus memenuhi kondisi
berikut. Susunannya;
TIT
■i
. 'tJ- ft

● Q mempunyai jadwal konsultasi sebelum W. 1

● U mempunyai jadwal konsultasi sebelum .P Q T W U P R/S I S/R
● Salah satu dari R atau T memiliki jadwal Jadi, pernyataan yang benar adalah:
konsultasi di urutan ketiga. S mempunyai jadwal konsultasi pada urutan
● S mempunyai jadwal konsultasi tepat ketujuh.
sesudah R atau tepat sebelum R. JawabanrC

H JikaW mempunyai jadwal konsultasi urutan B Urutan manakah yang sesuai dengan kondisi
kedua dan P urutan kelima maka dari
jadwal konsultasi di atas dari urutan 1 sampai
pernyataan berikut manakah yang benar? 7?
A- R mempunyai jadwal konsultasi urutan A. Q,S,R,PW,U,T
ketiga B. Q,U,W,S,R,T,P
B. S mempunyai jadwal konsultasi urutan C. S,Q,R,T,W, U,P
keempat D. T, U, R, S, W, p Q
C. S mempunyai jadwal konsultasi urutan E. U,Q,T, PR, S,W
ketujuh
Pembahasan:
D. U mempunyai jadwal konsultasi urutan
kesatu Jika dicermati dari urutan pilihan yang
diberikan maka:
E. U mempunyai jadwal konsultasi urutan
A. Q,S,R,pw,U,T(UrutanSALAH)
ketujuh
Karena U konsultasi di urutan sesudah P
Pembahasan:
(tidak sesuai dengan aturan kedua). '
Jika W mempunyai jadwal konsultasi B. Q,U,W,S,R,T,P {Urutan SALAH)
urutan kedua dan P urutan kelima maka: Karena R atau T tidak berada di urutan
1 ketiga (tidak sesuai dengan aturan
W P ketiga).
C. S,Q,R,T,W,U,P(UrutanSALAH)
Q harus berada di urutan pertama, karena Q
Karena jadwal konsultasi 5 tidak tepat
berada di urutan sebelum W (sesuai dengan
setelah atau sebelum R (tidak sesuai
aturan pertama).
dengan aturan keempat).
> Di urutan ketiga ada R atau T, maka
D. T,U,R,S,W,PQ (Urutan SALAH)
U harus berada di urutan keempat
Karena jadwal konsultasi Q setelah W
sebelum P (sesuai dengan aturan
kedua).
(tidak sesuai dengan aturan pertama)
E, U,aT,P,R,S,W(UrutanBENAR)
> Dengan keadaan tersebut, maka R
Jawaban: E
tidak berada di urutan ketiga. Sebab

. -i9 2001
B Anwar, Bambang, Cita, Diana, dan Endro Q Siapa yang usianya lebih tua dan nilainya
adalah lima orang sahabat yang usianya lebih tinggi daripada A dan C?
berbeda-beda. Umur Anwar sekarang 22 A. E D. B

tahun, lebih muda 4 tahun dibandingkan B. D E. A

dengan Diana dan lebih tua 1 tahun C. C

daripada Cita dan 2 tahun lebih tua daripada Pembahasan:

Endro, namun Endro bukanlah yang paling AnalisisTeks2:
muda. Usia termuda darl kelima sahabat ini
adalah 18 tahun. Urutan yang benar dari Analisis Usia:

yang paling muda adalah .... C<A

A, Bambang, Anwar, Cita, Endro, Diana F<C

B. Bambang, Cita, Endro, Anwar, Diana A<E Maka disimpulkan:
C. Bambang, Anwar, Endro, Cita, Diana
E<D B<F<C<A<E<D
D. Bambang, Endro, Cita, Anwar, Diana
E. Cita, Endro, Bambang, Anwar, Diana B<F

Pembahasan: F<A
Umur Anwar sekarang 22 tahun.
● Anwar lebih muda 4 tahun dibandingkan Analisis Nilai;

dengan Diana maka usia Diana = 22 + 4 = A<C

26tahun F<A
● Anwar lebih tua 1 tahun daripada Cita
maka usia Cita = 22 -1 = 21 tahun
B<E Maka disimpulkan:
D<F D<F<A<C<B<E
● Anwar 2 tahun lebih tua daripada Endro
maka usia Endro = 22 - 2 = 20 tahun C<B
● Yang paling muda berusia 18 tahun maka A<B
Bambang berusia 18 tahun.
Jadi, urutan dari yang termuda adalah Jadi, yang usianya lebih tua dan nilainya
Bambang, Endro, Cita, Anwar, dan Diana. lebih tinggi daripada A dan C adalah E.
Jawaban: A
Jawaban: D
H Siapa yang lebih muda dan nilainya lebih
TEKS2 rendah daripada C?
A. F D, B
Dari data usia 6 orang anak (A, B, C, D, E, F)
B. E E, A
dan data nilai yang mereka peroleh setelah
C. C
mengikuti Ujian Akhir Semester pada pelajar-
Pembahasan:
an Matematika adalah sebagat berikut;
● C lebih muda daripada A dan nilainya lebih Jadi, yang lebih muda dan nilainya lebih
tinggi daripada A. rendah daripada C adalah F,
Jawaban: A
● F lebih muda daripada C dan nilainya lebih
rendah daripada A. m siapa yang lebih muda dan nilainya lebih
● E lebih tua daripada A dan nilainya lebih rendah daripada A?
tinggi daripada B. A. F D, B
● D lebih tua daripada E dan nilainya lebih B. E E, A
rendah daripada F. C. C
● 6 lebih muda daripada F dan nilainya lebih Pembahasan:
tinggi C.
Jadi, yang lebih muda dan nilainya lebih
● A lebih tua daripada F dan nilainya lebih
rendah daripada A adalah F.
rendah daripada B
Jawaban: A
 suatu pulau terpendl terdapat dua TEKS3

kelompok manusia, yaitu manusia jujur Restoran Sederhana buka dari pukul 10.00 s.d.
yang selalu berkata benar dan manusia 22.00. Restoran Sederhana memberlakukan
pembohong yang selalu berkata dusta. Jika diskon yang berbeda setiap pukul 10.00-
Anda datang ke pulau tersebut dan bertemu 13.00, 13.00-16.00, 16.00-19.00, dan 19.00-
dengan dua orang manusia X dan Y yang 22.00. Diskon juga berlaku berbeda pada
berkata:
periode Senin s.d. Rabu, Kamis s.d. Sabtu, dan
X: “Y pembohong". Minggu. Besaran diskonnya adalah 10%, 15%,
Y: "X pembohong”. 20%, dan 25%, yang masing-masing berlaku 1
maka jenis kesimpulan yang paling benar X 1 periode dengan ketentuan;
adalah.... ● Diskon terbesar untuk pukul 19.00-22.00
A. X dan Y pembohong diberlakukan pada hari Minggu.
B. X dan Y berasal dari jenis yang berbeda ● Pada periode Kamis s.d. Sabtu, diskon
C X jujur, Y pembohong untuk pukul 10.00-13.00 lebih besar
D. X pembohong,Yjujur daripada diskon untuk pukul 16.00-19.00
E. A, B, C, dan D salah ● Diskon pada periode Senin s.d. Rabu pukul
Pembahasan: 16.00-19.00, Kamis s.d. Sabtu pukul 13.00-
Ada dua kelompok manusia di suatu pulau, 16.00, dan Minggu pukul 10.00-13.00
ditetapkan 10%
yaitu;
Manusia jujur yang selalu berkata benar dan ● Mengingat pukul 13.00-16.00 pada
periode Senin s.d. Rabu adalah waktu
manusia pembohong yang selalu berkata
dusta. yang sepi pengunjung, maka pada jam itu
diberlakukan diskon tertinggi dari besaran
X berkata,“Y pembohong" diskon yang ada.
Y berkata, "X pembohong" ● Tidak ada tarif diskon yang sama untuk
Jika X merupakan kelompok manusia jujur jam yang sama di antara ketiga periode
tersebut.
maka perkataan bahwa Y pembohong
adalah benar.

Pembahasan (Analisis Untuk Seal nomor 8

Dengan keadaan tersebut, Y merupakan
dan 9]
manusia pembohong, maka akan berkata
bahwa X adalah pembohong.
Berdasarkan informasi tersebut, jika ditampilkan
Jika X merupakan kelompok manusia datam tabel sebagai berikut:
pembohong maka perkataan bahwa Senin Kamis
Y pembohong adalah dusta sehingga s.d. s.d. Minggu
Y merupakan manusia jujur dan Y akan Rabu Sabtu
mengatakan bahwa X adalah pembohong. 10.00-13.00 > 10%

Jadi, dapat disimpulkan bahwa X dan Y 13.00-16.00 25% 10%

berasal dari kelompok yang berbeda. 16.00-19.00 10% <

Jawaban;B 19.00-22.00 25%

^^ika periode Senin s.d. Rabu seorang pembeli

baru mengetahui bahwa ia telah mendapat
diskon 20% pada pukul 10.00-13.00, ia
harus kembali membeli makanan itu untuk
mendapatkan diskon 20% pada periode ....

202
 A. Kamis s.d. Sabtu pukul 19.00-22.00
B. Kamis s.d, Sabtu pukul 16.00-19.00
C. Kamis s.d. Sabtu pukul 10.00-13.00
D. Minggu pukul 13.00-16.00
E. Minggu pukul 19.00-22.00
Pembahasan:
Jika periode Senin s.d. Rabu diskonn/a pukul
10.00-13.00 adaiah 20%, maka pada periode
tersebut pukul 19.00-22.00 diskonnya 15%.
● Kemudian, pada periode Kamis s.d.
Sabtu pada pukul 16.00-19.00 diskon
D. periode Kamis s.d. Sabtu pukul 16.00-
19.00 diberlakukan diskon 15%
E. periode Kamis s.d. Sabtu pukul 10.00-
13.00 diberlakukan diskon 15%
Pembahasan:
Bila pada pukul 10.00-13.00 periode Senin
s.d. Rabu diberlakukan diskon 15%, maka:
● Diskon pada periode Senin s.d. Rabu
pukul 19.00-22.00 sebesar 20%
● Diskon pada periode Kamis s.d. Sabtu:
● Pukul 19.00-22.00 bukan 25% karena

yang diberikan past! tidak 25%, karena pada jam tersebut sudah diberikan
harus lebih kedi dari diskon pukul periode Minggu sehingga, diskon 25%
10.00-13.00 maka diskonnya sebesar diberikan pada pukul 10.00-13.00.
15% sehingga hal ini menyebabkan ● Pada periode Kamis s.d. Sabtu pukul
diskon pada periode Kamis s.d. Sabtu 16.00-19.00 diskon sebesar 20% dan
pukul 10.00-13.00 sebesar 25%. pada pukul 19.00-22.00 sebesar 15%.
● Periode Kamis s.d. Sabtu pukul 19.00- ● Jadi, pada periode Minggu, pukul
22.00 diberikan diskon sebesar 20%. 13.00-16.00 dan 16.00-19.00 yang
● Berdasarkan data yang sudah diperoleh, sesuai berturut-turut adaiah 20% dan
maka dapat ditentukan besarnya diskon 15%.

untuk periode Minggu.

Senin Kamis
Senin Kamis s.d. s.d. Minggu
s.d. s.d. Rabu Sabtu
Minggu
Rabu Sabtu 10,00-13.00 15% 25% 10%
10.00-13.00 20% 25% 10% 13.00-16.00 25% 10% 20%

13.00-16.00 25% 10% 15% 16.00-19.00 10% 20% 15%

16.00-19.00 10% 15% 20% 19.00-22.00 20% 15% 25%

19.00-22.00 15% 20% 25%
Jadi, pernyataan yang benar adaiah:
Jadi, jika seorang pembeli menginginkan Periode Minggu pukul 16.00-19.00
diskon 20%, la harus kembali lag! pada diberlakukan diskon 15%.

periode; Jawaban: B
Kamis s.d. Sabtu pukul 19.00-22.00 atau
Minggu pukul 16.00-19.00. $I Ani adaiah seorang wanita. la memiliki sau-
Jawaban: A dara laki-lakt yang sama banyak dengan
saudara perempuannya. Saudara laki-laki
Q Bila pada pukul 10.00-13.00 periode Ani pernah mengatakan kepadaku bahwa
Senin s.d. Rabu diberlakukan diskon 15%, ia memiliki seorang saudara laki-laki. Berapa
pernyataan yang benar adaiah .... banyak anak yang dimiliki Bapak Ani?
A. periode Minggu pukul 13.00-16.00 A. 3orang
diberlakukan diskon 15% B. 4orang
B. periode Minggu pukul 16.00-19.00 C. 5 orang
diberlakukan diskon 15% D. 6 orang
C. periode Senin s.d. Rabu pukul 19.00- E. 7 orang
22.00 diberlakukan diskon 15%

203
 Pemba hasan: Dengan demikian, banyak saudara
Misal: perempuan Ani juga 2 orang.
banyak saudara laki-laki Ani = L Jadi, banyak anak yang dimiliki BapakAni = 2
banyak saudara perempuan Ani = P + 2 + Ani (seorang) = 5 orang.
Karena la memiliki saudara laki-laki yang sama Jawaban: C
banyak dengan saudara perempuannya,
maka: L = P

Saudara laki-laki Ani pernah mengatakan

bahwa ia punya seorang saudara laki-laki
sehingga banyak anak laki-lakinya adalah 2
orang.

SOAL LATIHAN

TEKSl TEKS2

Seorang calon sekretaris desa melakukan Sebuah perusahaan swasta mewajibkan

kampenya pada lima dusun, yaitu Dusun A, C, karyawannya memakai baju seragam dengan
B, D, dan E dengan ketentuan sebagai berikut: warna putih, hitam, biru, hijau, dan merah
● Dusun keempat yang harus dlkunjungi selama hari kerja, Senin sampai Jumat dengan
adalah Dusun A.
ketentuan sebagai berikut:
● la bisa berkunjung ke Dusun C setelah ● Baju hijau dipakai setelah baju hitam.
berkunjung ke Dusun B dan D. ● Baju hitam harus dipakai pada hari Selasa.
● Dia tidak dapat mengunjungi Dusun B ● Baju merah boleh dipakai sebelum baju
sebelum mengunjungi Dusun E. putih yang dipakai pada hari Jumat.
O Dua dusun yang harus dikunjungi sebelum Q Urutan warna baju karyawan yang dipakai
Dusun D adalah....
hari Senin sampai Rabu adalah ....
A. DusunEdanB D. Dusun Bdan A
A. biru, hitam, hijau
B. DusunAdanC E. Dusun C dan E B. biru. hitam, merah
C. DusunAdanE
C. biru, hitam, putih
Q Dusun terakhir yang dikunjungi oleh calon D. merah, hijau, biru
sekretaris desa tersebut adalah .... E. merah, hijau, biru
A. Dusun A D. Dusun D ^ Urutan warna baju yang dipakai karyawan
B. Dusun B E. Dusun E pada hari Selasa, Rabu, dan Kamis adalah....
C. Dusun C A. hitam, hijau, merah
B. hitam, merah, hijau
^ Rencana kunjungan yang benar dan dapat
C. hitam, biru, hijau
dipilih oleh calon sekertarisdesa agar kelima
dusun dapat dikunjungi semua adalah .... D. hitam, hijau, biru
A. E-D-B-A-C E. hitam, biru, merah
B. E-B-A-D-C 0 Urutan warna baju yang dipakai karyawan
C. D-B-E-A-C dari hari Senin sampai hari Jumat adalah ....
D. B-C-D-A-E A. biru, hitam, merah, hijau, putih
E. E-B-A-C-D B. biru, hitam, hijau, merah, putih
C hijau, hitam, biru, merah, putih
D. merah, hitam, biru, hijau, putih
E. merah, hitam, hijau, biru, putih

204
TEKS3
C F.E.G.D
D, E.H,D.I
A, B, C, D, dan E tinggal di sepanjang sebuah E. G,D,F,I
jalan lurus yang membentang dari timur
ke barat. Jarak antarrumah mereka adaiah TEKS4

sebagai berikut: Emil, Sifa, Lita, Kiya, Tama, Azam, Danil, dan
● Tempat tinggal C berjarak 200 m dari Arka adaiah panitia perayaan HUT Rl di Kam-
tempat tinggal A yang berada dl sebelah pung Mandiri. Mereka sedang melakukan ra-
paling barat. pat per-siapan menghadapi HUT Rl. Mereka
● Tempat tinggal D berjarak 400 m dari duduk pada empat meja yang berderet me-
tempat tinggal E. nempel secara berurutan. Pada setiap meja
● Tempat tinggal B berjarak 300 m dari hanya ada 2 orang yang duduk berhadapan.
tempat tinggal D. Sedangkan laki-laki dan perempuan tidak bo-
● Tempat tinggal A berjarak 700 m dari leh duduk bersebelahan. Meja 3 terietak pa
rumah D.
ling kiri.Meja 2terletakdiantara meja 1 dan 4.
● Tempat tinggal C berjarak 200 m dari > Sifa ada di meja 3.
tempat tinggal B. ● Azam duduk berhadapan dengan Sifa dan
Tama tidak mau duduk di sebelah Danil.
^ Pernyataan berikut ini yang salah adaiah .... ● Emil duduk di kursi kedua sebelah kanan Kiya.
A. Jarak tempat tinggal A dan E paling jauh ● Danil ada di meja 4 yang letaknya 2 meja
B. Jaraktempattinggal Edan B 100 m
di kanan meja 1.
C. Jarak tempat tinggal C dan E 500 m
D. Jaraktempattinggal BkeC200m o Siswa yang duduk berhadapan di meja 1
E. Jarak tempat tinggal C ke D 500 m adaiah....
A. Arka dan Emil
^ Jika tempat tinggal E berada di sebelah B. Arka dan Lita
barat tempat tinggal D maka pernyataan C. Tama dan Kiya
berikut ini yang benar adaiah .... D. Tama dan Emil
A. Jarak tempat tinggal C ke E dan jarak E. Arka dan Kiya
antara tempat tinggal B ke E sama
jauhnya Pernyataan manakah yang paling benar?
8. Jarak tempat tinggal A dengan 6 A. Kiya duduk di sebelah Emil
merupakan jarak terjauh 6. Danil dan Kiya duduk berhadapan di
C. Jarak tempat tinggal A dengan E 1,1 km meja 4
D. Tempat tinggal B berada di sebelah C. Tama dan Kiya duduk berhadapan di
barat tempat tinggal E meja 1
E. Tempat tinggal C lebih dekat dengan D. Tama dan Emil duduk berhadapan di
tempat tinggal A daripada dengan meja 4
E. Azam duduk di sebelah Arka
tempat tinggal E
^ 6uskotaD,E,F,G,H,danlsiapdiberangkatkan. Jika Kiya duduk di antara Sifa dan Lita maka
Bus D dan I dari perusahaan Xtra, bus E dan yang duduk di hadapan Kiya adaiah....
A. Azam D. Danil
G dari perusahaan Yuhzi, sedangkan bus H
dan F berasal dari perusahaan Zenith. Jika B. Tama E. Lita

setiapjam hanya ada dua perusahaan yang C. Arka

memberangkatkan bus, maka kemungkinan Panitia perempuan yang duduk dikursi 1, 2,

bus yang diberangkatkan bersamaan dalam 3,4 secara berurutan adaiah ....
satu Jam adaiah ....
A. Kiya, Lita, Sifa, Emil
A. H,F,G,D
B. Kiya, Sifa, Lita, Emil
B. G,I,E,D
C. Emil, Lita, Sifa, Kiya

205
 D. Emil, Kiya, Sifa, Lita
E. Kiya, Emil, Sifa, Lita
Tanaman kentang dan worte! termasuk
tanaman umbi-umbian. Temu lawak dan
sambiloto termasuk tanaman obat. Bayam
dan cabai termasuk tanaman sayuran. Pak
Amir menanam lima tanaman dalam satu
barls. Jika tanaman obat tidak ditanam
berdampingan dengan tanaman sayuran
maka kemungkinan posisi tanaman di
ladang PakAmiradalah ....
A. temu lawak, cabai, wortel, kentang,
bayam
B. bayam, sambiloto, cabai, kentang, wortel
C. kentang, wortel, bayam, sambiloto, cabai
D. wortel, temu lawak, bayam, cabai, sambiloto
E. bayam, kentang, sambiloto, wortel, cabai
TEKS5
Sari suka memadupadankan warna tas dan
warna sepatu saat bekerja. Tas warna hitam
dan warna cokelat dipakai Sari secara
bergantian setlap berangkat kerja. Sepatu
yang dipakai Sari berurutan, yaitu sepatu
warna putih untuk dua hari kerja dan baru
kemudian sepatu berwarna kuning untuk
satu hari kerja berikutnya, dan seterusnya
berulang. Sari bekerja dari hari Senin sampai
hari Jumat.
● Hari pertama masuk kerja adalah hari
Senin di minggu pertama.
● Tas yang dipakai Sari pada saat pertama
masuk kerja berwarna hitam, sedangkan
sepatunya berwarna putih.
● Sari tidak masuk kerja pada hari Selasa
dan Jumat minggu kedua karena sakit.
● Hari Rabu minggu kelima adalah hari libur
naslonal.
Selama lima minggu pertama, berapa
kalikah Sari memakai tas berwarna cokelat
dan sepatu putih?
A. 6 D. 9
B. 7 E. 10
C, 8
Pada minggu keberapa sajakah Sari
memakai sepatu kuning hanya satu hari
selama kerja?
A. minggu pertama dan minggu kedua
B. minggu pertama dan minggu ketiga
206
C. minggu pertama dan minggu keempat
D. minggu kedua dan minggu kelima
E. minggu ketiga dan minggu keempat
Pada hari apa sajakah, pada minggu ketiga
Sari memakai tas hitam dan sepatu putih?
A. Senin dan Selasa
B. Selasa dan Rabu
C. Selasa dan Kamis
D. Senin dan Rabu
E. Rabu dan Jumat
Ada lima orang bersahabat:Anif, Febri,Yadi,
Sulis, dan Tatang. Yang paling muda adalah
Tatang. Anif tidak lebih tua dibandingkan
Febri dan Yadi, tetapi lebih muda dari Sulis.
Yadi lebih tua dibandingkan Febri.
Urutan berdasarkan usia kelima sahabat
tersebut dari yang paling tua ke yang paling
muda adalah....
A. Yadi, Febri, Sulis, Anif,Tatang
B. Anif, Sulis, Yadi, Anif, Tatang
C. Yadi, Anif, Febri, Tatang, Sulis
D. Febri,Yadi,Anif,Sulis,Tatang
E. Yadi, Sulis, Anif, Febri,Tatang
TEKS6
Pada perayaan HUT Kemerdekaan Indonesia,
Desa Selo mengadakan perlombaan sepak
bola yang diikuti oleh 5 tim dari 5 dusun di
wilayah tersebut. Kelima tim tersebut adalah
tim jaguar, tim kobra, tim lion, tim dragon, dan
tim tiger.
Setiap tim bertemu lawan yang sama dua kali.
Untuk setiap pertandingan, tim pemenang
diberi nilai 3, dan tim yang seri diberi nilai
1, dan tim yang kalah diberi nilai 0. Hasil
pertandingan sebagai berikut:
● Tim kobra dan tim lion memiliki jumlah
kemenangan sama, tetapi nilainya
berbeda satu.
● Tim jaguar mempunyai nilai lebih besar
daripada tim tiger, tetapi lebih kecil
daripada tim kobra.
● Tim jaguar dan tim tiger menang dua kali,
tim kobra dan tim dragon seri empat kali,
dan tim jaguar dan tim lion kalah dua kali.
● Tim jaguar dan tim tiger memiliki selisih
nilai 4, demikian pula antara tim dragon
dan tim tiger,
iE> Tim mana yang memenangkanperlombaan? ^ Tim mana yang memiliki nilai yang sama?
A. tim kobra D. tim tiger A. tim jaguar dan tim dragon
B. tim Jaguar E. tim dragon B. tim Jaguar dan tim kobra
C tim lion C. tim kobra dan tim dragon
0. tim kobra dan tim lion

E. tim dragon dan tim tiger

PEMBAHASAN

AnalisisTeks 1: AnalisisTeks2:
1) Dusun ke-4 yang harus dikunjungi adalah ● Baju bitam (H) barus dipakai pada bari
Dusun A. Selasa
2) la bisa berkunjung ke Dusun C setelab S S R K J
berkunjung ke Dusun B dan D.
H
B-CdanD-C

3) Dia tidak dapat mengunjungi Dusun B Baju merah (M) dipakai sebelum baju
sebelum mengunjungi Dusun E. putib (P) yang dipakai pada bari Jum'at
E-B S S R K J

Berdasarkan 1), 2), dan 3) diperoleb H M P

kemungkinan sebagai berikut: Baju bijau (U) dipakai setelah baju hitam
1) E-B-D-A-C H)
2) E-O-B-A-C
S S R K J

Q Pembahasan: H U M P
Dua dusun yang harus dikunjungi terlebih Sisa baju yang belum dipakai adalah baju
dahulu sebelum Dusun D adalah Dusun E
biru (B
dan B (kemungkinan 1).
S s R K J
Jawaban: A B H U M P
Q Pembahasan:
Dusun terakhiryang dikunjungi berdasarkan O Pembahasan:
kemungkinan 1 dan 2 adalah Dusun C. Urutan warna baju karyawan yang dipakai
Jawaban: C hari Benin sampai Rabu adalah biru, hitam,
kemudian bijau.
Q Pembahasan:
Rencana kunjungan yang benar dan dapat Jawaban: A
dipilih oleh calon sekretaris desa tersebut
^ Pembahasan:
agar kelima dusun dapat dikunjungi Urutan warna baju yang dipakai karyawan
semua adalah E-D-B-A-C berdasarkan
pada hari Selasa, Rabu, dan Kamis adalah
kemungkinan 2. hitam, hijau, dan merah.
Jawaban: A
Jawaban: A

207
^ Pembahasan: B. Jarak tempat tinggal E dan B 100 m.
Urutan warna baju yang dipakai karyawan (BENAR)
dari hari Benin sampai hari Jumat adalah Dari kemungkinan II, jarak rumah D ke B
biru, hitam, hijau, merah, dan putih. = 300 m, sedangkan D ke E 400 m, maka
Jawaban: B jarak rumah D ke B adalah 400 m - 300 m
= 100 m.

AnalisisTeksS: C Jarak tempat tinggal C dan E 500 m.

Berdasarkan informasi letak rumah: (SALAH)
● Tempat tinggal C berjarak 200 m dari Dari kemungkinan l,jarak rumah C dan E
tempat tinggal A yang berada di sebelah adalah 200 m + 300 m + 400 m = 900 m

paling barat. Sedangkan dari kemungkinan II, jarak

● Tempat tinggal D berjarak 400 m dari rumah C dan E adalah 100 m.

tempat tinggal E. D. Jarak tempat tinggal B ke C 200 m.

● Tempat tinggal B berjarak 300 m dari (BENAR)

tempat tinggal D. Dari kemungkinan I dan 11, terllhat jelas

● Tempat tinggal A berjarak 700 m dari bahwa jarak rumah B ke C = 200 m.
rumah D. E. Jarak tempat tinggal C ke D 500 m.
● Tempat tinggal C berjarak 200 m dari (BENAR)

tempat tinggal B. Dari kemungkinan I dan II, jarak rumah C

ke D = 200 m + 300 m = 500 m.
Jadi, terdapat dua kemungkinan susunan
letak rumahnya. Jawaban: C
Kemungkinan 1:
Utara 700 m 0 Pembahasan:
Jika tempat tinggal E berada di sebelah
400 m barat tempat tinggal D maka hal ini berlaku
/300 m 200 m 200 hj
untuk kemungkinan II.
's
✓ ''x / ***xN

-o
*
'i ^ Jadi, pernyataan yang benar adalah jarak
E D B C A
tempat tinggal C ke E dan jarak antara
Kemungkinan II: tempat tinggal B ke E sama jauhnya, yaitu
700 m
Utara sama-sama berjarak 100 m.
Jawaban: A

/300 m
''' '“x ^
2jW m 200\iN
0 Pembahasan:
Bus dari perusahaan Xtra: D dan I
6 Bus dari perusahaan Yuhzi: E dan G
D B E C A
Bus dari perusahaan Zenith: H dan F
,✓
Setiap jam hanya ada dua perusahaan
400 m
yang memberangkatkan bus secara
bersama maka kemungkinan bus yang
diberangkatkan dalam jam yang sama
Q Pembahasan: adalah G, I, E,D: D,I,H,F; E.G,H,F.
Dengan menganalisis pilihan jawaban yang
ada, maka: Jawaban: B

A. Jaraktempat tinggal A dan E paling jauh.

(BENAR)
Dari kemungkinan l,terlihat bahwa jarak
rumah A dan E berjarak terjauh.

208
AnalisisTeks 4: Tanaman sayuran; bayam, cabai

Meja 3 terletak paling kiri. Meja 2 terletak di
antara meja 1 dan 4.
■ Sifa ada di meja 3.
● Azam duduk berhadapan dengan Sifa dan
Tama tidak mau duduk di sebelah Danil.
Berdasarkan pilihan jawaban yang tersedia
dengan urutan bahwa tanaman obat tidak
ditanam berdampingan dengan tanaman
sayuran, adalah bayam, kentang, sambiloto,
wortel, dan cabai.

● Emil duduk di kursi kedua sebelah kanan Jawaban: E

Kiya.
AnalisisTeks 5:
● Danit ada dl meja 4 yang letaknya 2 meja dl
kanan meja 1. Minggu ke Sn SI Rb Km Jm

1 HP CP HK CP HP
Jadi, susunan tempat duduk yang sesual
sebagai berikut: 2 CK HP CP HK CP

Azam Tama Arka Danil 3 HP CK HP CP HK

4 CP HP CK HP CP
3 1 2 4
5 HK CP HP CK HP
Sifa Kiya | | Lita Emil
Keterangan:
HP ; tas hitam dan sepatu putih
<0 Pembahasan;
HK: tas hitam dan sepatu kuning
SIswa yang duduk berhadapan di meja 1
CP; tas cokelat dan sepatu putih
adalahTama dan Kiya.
CK: tas cokelat dan sepatu kuning
Jawaban: C
Pembahasan:
(D Pembahasan:
Selama lima minggu pertama. Sari memakai
Pernyataan yang paling benar, antara lain: tas berwarna cokelat dan sepatu putih
A. Kiya duduk di sebelah Emil. (SALAH) sebanyakS kali.
B. Danil dan Kiya duduk berhadapan dr
Jawaban: C
meja 4. (SALAH)
C. Tama dan Kiya duduk berhadapan di Pembahasan:
meja 1. (BENAR) Sari memakai sepatu kuning hanya satu hari
D. Tama dan Emil duduk berhadapan di selama kerja pada minggu pertama dan
meja 4. (SALAH) minggu keempat.
E. Azam duduk di sebelah Arka. (SALAH)
Jawaban; C
Jawaban: C
Pembahasan:
Pembahasan;
Pada minggu ketiga. Sari memakai tas hitam
Jika Kiya duduk di antara Sifa dan Lita maka dan sepatu putih pada hari Senin dan Rabu.
yang duduk di hadapan Kiya adalahTama.
Jawaban: D
Jawaban: B
0 Pembahasan:

d> Pembahasan: Yang paling muda adalahTatang.

Panitia perempuan yang duduk di kursi 1,2, Anif tidak lebih tua dibandingkan Febri dan
3, 4 secara berurutan adalah Kiya, Lita, Sifa, Yadi, tetapi lebih muda dari Sulis.
dan Emil.
Yadi lebih tua dibandingkan Febri.
Jawaban: A
Jadi, urutan dari yang tertua adalah Yadi,
<0 Pembahasan:
Febri, Sulis, Anif, dan Tatang.
Tanaman umbi-umbian; kentang, wortel
Jawaban: A
Tanaman obat; temu lawak, sambiloto

209
AnalisisTeks 6: Tim Jaguar dan tim tiger memiliki selisih
Jumlah pertandingan yang dijalani sebuah nilai 4, demikian pula antara tim dragon
tim adalah 2x4 = 8. dan tim tiger.
● Tim kobra dan tim lion memiliki jumlah Jadi, tabel skornya dapat dituliskan
kemenangan sama, tetapi nilainya sebagai berikut:
berbeda satu. Seri Kalah Poin
● Tim jaguar mempunyai nilai lebih besar
Jag 2 4 2 10
daripada tim tiger, tetapi lebih kecil
Kob 3 4 1 13
daripada tim kobra.
kobra > Jaguar > tiger Lio 3 3 2 12

● Timjaguar dan tim tiger menang dua kali, Drag 2 4 2 10

tim kobra dan tim dragon seri empat kali, Tig 2 0 6 6
dan tim jaguar dan tim lion kalah dua kali.
Jaguar: M = 2, K = 2; tiger: M = 2; kobra: S =
(D Pembahasan:
4; dragon: S = 4; lion: K = 2 Tim yang memenangkan perlombaan
n enang en m p oin adalah tim kobra.

Jag 2 2
Jawaban: A
Kob 4
^ Pembahasan:
Lio 2
Tim yang memiliki nilai sama adalah tim
Drag 4 jaguar dan tim dragon.
Tig 2 Jawaban: A

Lakukan! Kalau Anda sukses Anda berkakagia

rr

kalau Anda gagal Anda kef^ar.

II

- Mario Teguk -

Untuk T^rensi bei^ar, bisa scan QR. Code di baiaman 151.

210
 MATERIDASAR -
CONTOHSOAL -
SOALLATIHAN -

PEN6ETAHUAN 8
PEMAHAMAN UMUM

BONUS PLUS!

VIDEO MATER!, THIK PRAKTIS, DRILUN6 ' SCAN ME V

OPEMBAHASANSQALOIKld
KUffJUNGIUNKTREEBERIKUT:

linktr.ee/bonusplus_ppu
?|J.' I THfai
 KISI-KISI MATERI
PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM

^ Menguji kemampuan untuk memahami dan mengomunikasikan pengetahuan

yang dianggap penting di lingkungan budaya Indonesia terutama keterampilan dalam
berbahasa, menggunakan kata, dan keluasan serta kedalaman pengetahuan umum.
Termasuk dalam kemampuan ini adalah pengetahuan praktis seseorang tentang
bahasa, informasi, dan konsep-konsep khusus yang berbasis verbal dan kebahasaan.

Kisi-kisi mater! yang akan diujikan dalam Pengetahuan dan Pemahaman

Umum:
● Ide Pokok Makna
● Kata Bentuk Kata
● Kesesuaian Wacana
● Hubungan Antarkallmat
● Hubungan Antarparagraf
● Perumpamaan
● Frasa pola kata yang sama, kelompok kata
● Sinonim

● Kalimat Efektif-^ logis

212
 SEMANTIK

Menurut Kamus 8esar Bahasa Indonesia, Contoh:

semantik adalah ilmu tentang makna kata
dan kalimat, serta seluk-beluk dan pergeseran
arti kata. Makna adalah arti, maksud, atau
pengertian yang diberlkan kepada suatu bentuk
kebahasaan. Makna kata adalah hubungan
antara bentuk bahasa dan hal yang diacunya.
Makna menyangkut keseluruhan masalah dalam
ujaran dan menyangkut semua komponen
konsep yang terdapat pada sebuah kata.
kepalayang memiliki makna anggota tubuh
manusia, pemimpin, ketua, jiwa, bagianyang
berada di sebelah atas, dan sesuatu yang
bentuknya bulatatau menyerupai kepala
b. Homonim
Homonim adalah dua kata atau lebih
yang mempunyai ejaan dan lafal yang
sama, tetapi artinya berbeda.
Contoh:

rA^ Jenis-Jenis Makna Kata bisa

! racunular sanggup atau dapat

1. Berdasarkan sifat hubungan unsur bahasanya
Kata berhomonim dapat merupakan
a. Makna leksikal
kata homofon atau homograf.
Makna leksikal atau makna kamus
1) Homofon adalah kata yang sama
adalah makna kata secara lepas, tanpa lafalnya, tetapi berbeda tulisan dan
ada kaitannya dengan kata lain dalam maknanya.
sebuah struktur. Contoh:
Contoh:
bang bank
Ibu berarti orang tua perempuan
panggilan untuk badan usaha di
Riset adalah penelitian suatu masalah
kakak laki-laki bidang keuangan
secara sistematis
b. Makna gramatikal (struktur] 2) Homograf adalah kata yang sama
Makna gramatikal adalah makna baru ejaannya, namun lafal dan artinya
berbeda. Contoh;
yang timbul akibat terjadinya proses
gramatika (tata bahasa), seperti pengim- apel (ap4l) apel (apel)
buhan, pengulangan, dan pemajemukan. upacara nama buah
Contoh:
3) Hipernim adalah kata yang makna
membaca: melihat dan memahami isi
nya umum {melingkupi makna kata-
dari apa yang tertulis kata yang lain).
pembaca: orang yang membaca Contoh; kata buah maknanya me
2. Berdasarkan gejala kebahasaan lingkupi kata-kata, seperti mangga,
a. Polisemi jambu.jeruk, dan sebagainya.
Polisemi adalah suatu kata atau frasa A) Hiponim adalah kata atau ungkap-
yang memiliki banyak makna dalam an yang maknanya khusus (terma-
suk dl dalam makna kata).
satu alur pusat.

213
:i
■s
 Contoh: kata bayam termasuk dalam lukisan, ulasan, berita, dan kisah.TuJuan
makna kata sayuran. pemakaiannya adalah menghidupkan
3. Berdasarkan ada dan tidaknya makna tam- dan memberikan kesan yang menarik
bahan perhatian pembaca.
a. Makna denotatif (referensiai) iaiah Contoh:

makna yang menunjukkan langsung Kaki: kaki langil, kaki meja, kakt gunung
pada makna sebenarnya dan apa ada- Mata: mata hati, mata batin, mata
nya. Makna denotatif disebut juga mak lombak
na lugas.
Contoh; 5. Makna kata berdasarkan konteks pema
hitam: wama seperti warna arang. kaiannya, yaitu makna kontekstual adalah
b. Makna konotatif talah makna tambah- makna yang ditentukan oleh situasi atau
an terhadap makna dasarnya yang beru- konteks pemakaiannya.
Contoh;
pa nilai rasatertentu,
Contoh: Rumah yang terbakar itu sudah mengarang
dan tidak bersisa. (berubah menjadi arang)
Denotasi Konotasi
Bangkai kapal feri itu sudah mengarang di
Putih (warna) Putih (suci, pucat) samudra. (menjadi seperti karang)
Keras (padat Keras (tidak mudah Indah sedang mengarang sebuah puisi.
kuat) dipengaruhl) (menuiis karangan)
Kata konotasi biasanya digunakan dalam Sinonim
penulisan karya sastra, seperti puisi. Kata
bermakna konotasi digunakan untuk 1) Pengertian sinonim
menimbulkan kesan iain. Makna kono Sinonim adalah dua kata atau lebih yang
tasi dibedakan menjadi dua jenis, yaitu: memiliki makna yang sama.
1) Konotasi positif adalah makna Sinonim memiliki persamaan kata, yaitu
konotatif yang mengandung nilai padanan dan variasi.
rasa positif (baik, halus, sopan, me- Contoh;
nyenangkan, sakral dan sebagainya). untuk bersinonim dengan bagi, buat, guna.
Contoh: jenazah, suami, istri, pega- 2) Ketentuan memilih kata-kata yang ber
wai, tunanetra, dan tunawisma. sinonim
2) Konotasi negatif adaiah makna Pemilihan kata yang tepat dan sesuai
konotatif yang mengandung nilai dengan konteks kalimat dalam penulisan
rasa negatif {Jelek, rendah, kasar, ko- sebuah karangan yang menggunakan kata
tor, dan tidak sopan). bersinonim sangat diperlukan. Berikut
Contoh: mayat, laki, bini, buta, dan ini adalah ketentuan memilih kata-kata
gelandangan. bersinonim.
4. Berdasarkan penerapan terhadap acuannya a. Istilah yang diutamakan, yaitu istilah
a. Makna lugas adalah makna yang acu yang sesuai dengan prinsip pembentuk-
annya cocok dengan makna yang ber- an istilah dan pemakaiannya dianjurkan
sangkutan dan biasanya dipakai dalam sebagai istilah baku. MIsalnya, lebih baik
bahasa resmi. Makna lugas disebut juga memakai kata gulma daripada tanaman
makna yang sebenarnya. pengganggu.
Contoh; b. Istilah yang diizinkan, yaitu istilah yang
Kaki: kaki Jojo, kaki itik, kaki singa diakui di samping istilah yang diuta
Mata: matasaya, mata ayam, mata kerbau makan. MIsalnya, boleh saja menggu
b. Makna kiasan (iiguratif) adalah mak nakan kata akselerasi yang berasal dari
na yang acuannya tidak sesuai dengan kata acceleration, tetapi lebih diuta
makna kata yang bersangkutan. Makna makan memakai kata percepatan.
kiasan biasanya digunakan dalam cerita, c. Istilah yang dijauhkan, yaitu istilah
yang menyalahi asas penamaan dan

214
 peristilahan. Oleh karena itu, kata ter- 3) Amelioratif (membaik) adalah proses
sebut perlu ditanggalkan. Misalnya, perubahan makna yang menyebabkan
pemakaian kata zatlemas harus diganti makna baru dirasakan lebih baik atau lebih
dengan kata nitrogen. tinggi rtilainya daripada makna sebelumnya.
Contoh: kata tunanetra dirasakan lebih baik
CJ Antontm daripada buta.
4) Peyoratif (memburuk) adalah proses per
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,
antonim adalah kata yang berlawanan makna ubahan makna yang menyebabkan mak
na baru dirasakan lebih rendah atau lebih
dengan kata lain. Jenis-jenis antonim adalah
sebagai berikut. buruk dari makna sebelumnya.

1. Antonim kembar adalah antonim yang Contoh: kata sekelompok berubah menjadi
gerombolan yang biasanya ditujukan ke-
terbatas pada dua unsur (umumnya berupa
pada orang yang melakukan tindakan ne-
kata benda dan kata kerja).
Contoh: gatif.
putra >< putri 5) Sinestesia(pertuka ran tanggapan) adalah
jantan >< betina perubahan makna akibat pertukaran tang
gapan antara dua indera yang berlainan.
2. Antonim bertingkat adalah antonim yang
memiliki tingkatan-tingkatan antara dua Contoh: gadis itu manis sekali, kata manis
kata yang berlawanan (umumnya berupa sebenarnya tanggapan perasa.
kata sifat). 6) Asosiasi adalah perubahan makna yang
Contoh: terjadi karena persamaan sifat.
panas >< dingin Contoh: parasit sebenarnya adalah benalu
berat >< ringan atau organisme yang hidup dan mengisap
3. Antonim kebalikan adalah hubungan makanan dari organisme lain, tetapi ke-
timbal balik yang berlawanan (umumnya mudian berdasarkan persamaan sifat itu,
berupa kata benda atau kata kerja). maka dipakai istilah paras/f untuk menyebut
Contoh; orang yang merugikan (membebani) hidup
guru >< murid orang lain.
utara >< selatan

Perpindahan Makna Kata

Perubahan Makna Kata
Makna suatu kata dapat berubah seiring perkem-
bangan penggunaan bahasa. Berikut adalah be-
berapa perubahan makna kata.
1) Penyempitan makna (spesialisasi) adalah
perubahan makna yang cakupan makna
saat Ini lebih sempit daripada makna
sebelumnya.
Contoh; kata sastra dahulu digunakan
untuk menyebut tulisan, tetapi sekarang
pemakaiannya mengacu pada karya tulis
yang mempunyai nilai keindahan.
2) Perluasan makna (generalisasi) adalah
perubahan makna yang cakupan makna saat
ini lebih luas daripada makna sebelumnya.
Contoh; katapufridahulu dipakai untuk anak
perempuan dari seorang raja. Sekarang kata
putri digunakan untuk sebutan setiap anak
perempuan, baik raja maupun rakyat biasa.
Perpindahan makna kata terjadi jika sebuah kata
menduduki nilai semantik baru dalam penggu-
naan bahasa umum. Berikut ini adalah macam
perpindahan kata.
1. Onomatope adalah kata yang berasal dari
tlruan bunyl, misalnya mengetuk, meng-
gedor, mengaum, tokek, dan tekukur.
2. Apelativa adalah kata yang berasal dari
nama orang, misalnya mujair, boikot, del-
man, dan honda.
3. Majas, yaitu kata yang maknanya diganti
dengan makna konotasi yang lain. Majas
adalah bahasa kias yang dapat meng-
hidupkan atau meningkatkan efek dan me-
nimbulkan konotasi tertentu. Majas dibagi
menjadi tiga macam, yaitu;
a. Majas perbandingan
1) Perumpamaan (simile) adalah majas
perumpamaan yang menggunakan

215
 kata seperti, umpama, sebagai, lak- Contoh:
sana, ibarat, serupa, dan bak. Kakek sedang mengisap jarum.
Contoh: Jarum adalah sebuah merek rokok,
Bicaranya seperti tong kosong. b. Majassindiran
Hubungan mereka bak minyak dan 1) Sarkasme adalah majas yang me-
atr. nyindir dengan sangat kasar dan
2) Metafora adalah majas yang mem- menghina. Di dalam majas ini ter-
bandingkan dua benda berbeda, te- dapat rasa kesal dan marah.
tapi memiliki sifat yang sama. Contoh;
Contoh; Melihat ketakaanmu yang busuk itu
Laki-laki itu dibawa ke meja hijau membuatku mual.
karena kasus pencurian. (penga- 2) Sinisme adalah sindiran kasar
dilan atau proses hukum) dengan cara mengkritik dan
Si jago merah melahap pertokoan mengejek.
itu. (api) contoh:
3} Personifikasi adalah majas yang mem- Capek sekali aku mendengar
bandingkan benda mati yang seolah- bualanmu yang mengandung
olah bisa hidup seperti manusia. kebohongan.
Contoh: 3) Ironi adalah majas sindiran yang
Daun melambai memanggil namaku. halus.
4) Hiperbola adalah majas yang Contoh:
melebih-lebihkan suatu hai. Bersih sekali lantai rumahmu,
Contoh: padahal sudah seminggu tidak kau
Air mata Ani menetes hampir sapu.
membanjiri kamarnya ketika Ani Tutisanmu bogus sekali sehingga
menangis. tidak dapatdibaca.
5) Antonomasia adalah majas yang c. Majas pertautan
memanggil seseorang dengan ciri 1) Sinekdok pars prototo adalah
khas fisik yang melekat pada tu- majas pertautan yang menyebut-
buhnya. kan sebagian untuk menggantikan
Contoh: keseluruhan,
5/genduf sedang belajar. Contoh:
6) Litotes adalah majas yang Andi baru terlihat batang hidungnya
menyebutkan suatu peristiwa tadi sore.
dengan cara merendah agar tidak 2) Sinekdok totem pro parte adalah
dianggap sombong. majas pertautan yang menyebutkan
Contoh: keseluruhan untuk menggantikan
Silakan mampir ke gubuk kami. sebagian.
Maksud kata gubuk adalah rumah Contoh:
mewah. Indonesia menang dalam pertan-
7) Eufimismeadalahmajasyangmeng- dingan bulu tangkis bulan lalu.
haluskan penyebutan terhadap 3) Alusio adalah majas pertautan yang
suatu benda, sifat, dan peristiwa. menunjuk kepada ungkapan, peri-
Contoh: bahasa, peristiwa, tokoh, tempat,
Banyak tunakarya yang mengikuti atau karya sastra yang terkenal dan
peiatihan agar dapat mendirikan umum digunakan.
usaha. Contoh;
Tunakarya adalah bentuk penghalu- Lubang Buaya mengingatkan kita
san dari kata pengangguran. pada peristiwa 30 September 7965.
8) Metonimia adalah majas yang Kami berharap agar tidak menjadi
menyebutkan benda menggunakan anak seperti Si Malin Kundang.
merek dagang.
 d. Majas pertentangan
1) Paradoks adalah majas yang me-
nyatakan sesuatu yang beriawanan,
tetapi tidak berupa lawan kata.
Contoh;
Aku kesepian di tengah kota yang
sangatramai.
2) Pleonasme adalah penggunaan
kata yang boros sehtngga tidak per*
lu lagi digunakan.
Contoh:
Silakan majuke depan.
3) Antitesis adalah majas yang meng-
gunakan kata-kata yang beriawanan
dalam satu kalimat.
Contoh:
Tua muda, besar kedi, laki-laki pe-
rempuan semua mengikuti acara ini.
4) Anakronisme merupakan majas
yang mengungkapkan sesuatu ke-
jadian yang tidak sesuai dengan
waktu kejadiannya dan tidak masuk
akal. Majas ini menggunakan sesu
atu yang belum terjadi di masa itu
dan tidak akan pernah terjadi.
Contoh;
Gatot Kaca menuntut ilmu bersama
Patih Gajah Mada sehingga mereka
sama-sama ingin menguasai bumi.
4. Komunikasi menjadi efektif dan efisien.
Kata Ulang
Kata yang terbentuk sebagai hasil pengulangan
atau reduplikasi disebut kata ulang, Jenis-jenis
kata ulang adalah sebagai berikut.
1. Berdasarkanjenisnya
a) Dwiiingga, yaitu kata ulang yang tidak
mengalami perubahan,
Contoh; meja-meja, buku-buku, rumah-
rumah
b] Dwiiingga satin suara, yaitu kata ulang
yang berganti suara di akhir atau di awal
kata.
Contoh: mondar-mandir, sayur-mayur,
bolak-balik
c) Dwipurwa, yaitu kata ulang yang terjadi
akibat adanya pengulangan suku awal
kata.
Contoh: tefomu, tetangga, lelaki
d) Berimbuhan, yaitu kata ulang yang
memiliki imbuhan.
Contoh: bermain-main, menari-nari,
tertawa-tawa
e) Semu, yaitu jenis kata ulang yang juga
dipakal sebagai nama suatu benda.
Contoh: lumba-lumba, gado-gado, kura-
kura

4. Istilah, yaitu kata atau gabungan kata 2. Berdasarkan maknanya

yang secara tepat mengungkapkan makna a) Serba
konsep, proses, dan sifat yang khas dalam Contoh: putih-putih, bulu-bulu
bidang tertentu. b) Intensitas
1) kualitatif; pandai-pandai, kuat-kuat
Diksi 2) kuantitatif: buku-buku, mobil-mobil
3) variatif: buah-buahan, sayur-sayuran
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, diksi 4) frekuentatlf: memanggil-manggil,
adalah pillhan kata yang tepat dan selaras (da memukut-mukul
lam penggunaannya) untuk mengungkapkan c) Menyerupai
gagasan sehingga diperoieh efek tertentu (se- Contoh: mobil-mobilan, orang-orangan
perti yang diharapkan), Fungsi dari diksi adalah d) Menyatakan suatu hal
sebagai berikut. Contoh: masak-memasak
1. Membuat pembaca atau pendengar me- e) Agak
mahami secara benar terhadap apa yang Contoh: kemerah-merahan, kekuning-
disampaikan oleh pembtcara atau penulis. kuningan
2. Melambangkan ide atau gagasan yang di- f] Baling
ekspresikan secara verbal. Contoh: bersalam-salaman, pukul-memukul
3. Membentuk gaya ekspresi gagasan yang
tepat (sangat resmi, resmi, tidak resmi)
sehingga menyenangkan pendengar atau
pembaca.

217

Idiom (Ungkapan)
Idiom atau ungkapan adalah suatu gabungan
kata yang memiliki makna yang sudah menyatu
atau kelompok kata yang menyatakan makna
kiasan.
Contoh: anak emas Canak yang paling disayangA
angkat topi fsalut, hormaU cagar alam ftempat
perlindungan alamA dan darah daging fanak).
Berikut ini adalah jenis-jenis idiom.
1. Idiom sebagian, yaitu idiom atau ungkapan
yang sebagian unsur pembentuknya masih
dapat dikembalikan kepada makna deno
tasinya.
Contoh:
Kabarburung berarti kabaratau beritayang
belum tentu kebenarannya.
Daftarhitam berarti daftar noma orang yang
terlibat dalam tindak kejahatan.
Dalam hal ini, kata kabar dan daftar masih
dapat dikembalikan pada makna deno
tasinya.
CONTOH SOAL
n Walaupun wajib belajar pendidikan dasar 9
tahun sudah dicanangkan dalam kurun waktu
yang relatif lama, penuntasannya masih belum
tercapai. Banyak masalah yang timbul dalam
pelaksanaan wajib belajar 9 tahun, terutama
di daerah pedesaan dan daerah pegunungan
atau terpencil. Penyebab ketidaktuntasan
wajib belajar dapat diidentihkasi sesuai
dengan kondisi wilayah dan masyarakatnya.
Dari sejumlah hasil penelitian ditemukan
bahwa penyebabnya adalah (1) masyarakat
memiliki kondisi ekonomi yang lemah, (2)
sosial budaya masyarakat yang kurang men-
dukung, (3) kurangnya sarana pendidikan,
(4) rendahnya kualitas dan dedikasi guru,
(5) letak geograhs yang sulit dijangkau,
(6) keterbatasan informasi, (7) persepsi
masyarakat yang menganggap kurang pen-
tingnya pendidikan bagi dirinya sendiri.
Kenyataan itu diperkuat oleh hasil penelitian
pada awal dicanangkannya wajib belajar 6
tahun.
218
2. Idiom penuh, yaitu idiom atau ungkapan
yang seluruh unsur pembentuknya tidak
dapat dikembalikan kepada makna deno-
tasinya/sebenarnya.
Contoh:
Darah biru berarti bangsawan.
Gulung tikar berarti bangkrut.
Kata darah dan kata biru sudah kehilangan
makna denotasinya. Demikian juga kata
gulung dan kata tikar.
j ^Kata Rujukan
Kata rujukan adalah kata yang merujuk pada
kata lain yang telah digunakan sebelumnya se-
bagai pengganti kata aslinya. Berikut ini adalah
jenis-jenis kata rujukan.
1. Rujukan orang atau yang diperlakukan
seperti orang: dia, ia, mereka, beliau.
2. Rujukan benda atau hal: ini, itu, tersebut.
3. Rujukan tern pat: disini, di situ, disana.
Kata itu yang dicetak miring pada teks di
atas merujuk pada....
A. banyaknya masalah di daerah terpencil
6. penuntasan wajib belajar belum tercapai
C. banyaknya masalah pelaksanaan wajib
belajar
D. ketidaktuntasan wajib belajar
E. penyebab ketidaktuntasan wajib belajar
Pembahasan:
Kata itu pada teks tersebut merujuk pada
penyebab ketidaktuntasan wajib belajar.
Jawaban: E
WM Awalnya, la hanya tukang cuci piring di
rumah makan milikseorang perantaudari
Lareh Panjang yang lebih dulu mengadu
untung di Jakarta. Sedikit demi sedikit
dikumpulkannya modal agar tidak selalu
bergantung pada .... Berkat kegigihan dan
kerja keras selama bertahun-tahun, Azrial
kini sudah jadijuragan, punya enam rumah
makan dan dua puluh empat anak buah
yang tiap hari sibuk melayani pelanggan.
 Ungkapan yang tepat untuk melengkapi itu, kayu nangka punya kadar air yang baik
paragraftersebutadalah .... sehingga bisa bertahan lama.
A. induksemang D. ibu kos Kata itu merujuk pada pengertian ....
B, ibutiri E. ibu negeri A. mudah ditemukan
C. indukrumah B. manfaatbahan

Pembahasan: C. menengok karya Agoes

D. memahami hubungan
Ungkapan adalah kelompok kata atau E. alam dan manusia
gabungan kata yang maknanya sudah
menyatu dan tidak ditafsirkan dengan Pembahasan;
makna unsur yang membentuknya. Ingat! ^*5.
Ungkapan bisa disebut dengan makna
Kata rujukan adalah kata yang menunjuk
bukan yang sebenarnya. Ungkapan yang
pada kata lain yang telah digunakan se-
sesuai dengan paragraf tersebut adalah
belumnya sebagai pengganti kata asllnya.
induksemang. Induksemang adalah sebuah
Umumnya menggunakan kata: ini, itu, dia,
ungkapan yang berarti majikan.
Jawaban:A
tersebut, dan tain sebagainya.
Kata itu dalam paragraf merujuk pada
B Karena bahasa bersifat konvensional, pengertian mudah ditemukan.
walaupun setiap individu berhak untuk Jawaban: A
menyampaikan pendapat dan pikirannya
secara bebas, mereka harus tetap mematuhi B Cermati paragraf berikut!
dan menjunjung tinggi norma bahasa yang {!) Lingkungan hidup merupakan
berlaku. permasalahan yang tak kunjung selesai bak
Makna konvensional dalam kalimat di atas benang kusut yang harus menjadi perhatian
adalah.... khusus darisemua lapisan masyarakat. (2)
A. mengandung norma Setiap anggota masyarakat wajib memiiiki
B. mengandung kesepakatan sikap tanggung jawab untuk mengatasinya,
C. memiiiki aturan seperti hal yang paling dekat dengan
D. memuat tata bahasa kehidupan kita sehari-hari adalah sampah.
E. menuntut ketaatan (3) Kita jangan membiarkan sampah
berserakan di sepanjang jalan, di halaman
Pembahasan:
rumah, di pasar-pasar, atau di tempat-
Makna konvensionai dalam kalimat:
tempat kosong sekitar permukiman. (4)
Karena bahasa bersifat konvensional
Hal itu harus dilakukan secara serempak
waiaupun setiap individu berhak untuk oleh semua anggota masyarakat. (5) Ketlka
menyampaikan pendapat dan pikirannya lingkungan bersih, hidup bermasyarakat
secara bebas, mereka harus tetap mematuhi menjadi nyaman.
dan menjunjung tinggi norma-norma Kalimat bermajas pada teks di atas terdapat
bahasa yang beriaku adalah mengandung pada kalimat....
kesepakatan. A. Kalimat (1) D. Kalimat (4)
Ingatl ^*5> 6. Kalimat (2) E. Kalimat (5)
Konvensional adalah berdasarkan C. Kalimat (3)
konvensi (kesepakatan) bersama (seperti Pembahasan:
adat, kebiasaan, kelaziman). (KBBI)
Jawaban: B Kalimat bermajas pada teks di atas terdapat
pada kalimat (1). Kalimat (1) Lingkungan
Q Cermati paragraf berikut! hidup merupakan permasalahan yang tak
Saat menengok puluhan karya kunjung selesai bak benang kusut yang ha
Agoes. pengunjung bisa memahami rus menjadi perhatian khusus dari semua
hubungan antara alam dan manusia. Dia lapisan masyarakat merupakan majas aso-
memanfaatkan bahan berupa kayu nangka siasi karena menggunakan kata bak.
karena pohon itu mudah ditemukan. Selain Jawaban: A

219
 SOAL LATIHAN
^ Pertumbuhan buah yang tidak sempurna
dapat Juga diakibatkan oleh serangan
hama dan penyakit yang menyerang baik
batang dan daun, maupun buah. Hama
penggerek sering melubangi batang
pohon sehingga merusak pembuluh floem
dan xilem. Bila pembuluh floem
distribusi karbohidrat hasil fotosintesis
akan terganggu, sedangkan bila xilem yang
dlserang, maka pengaliran hara dan air dari
akar menuju tajuk pohon akan terhambat.
Jika buah yang diserang ulat, buah itu akan
rusak dan mudah rontok.
Dalam wacana di atas disebutkan sejenis
hama yang disebut hama penggerek. Yang
dimaksud dengan penggerekadalah ....
A. penggigit D. pengerat
B. penaikan E. pemenggal
C. pemakan
Q Nyamuk Aedes Aegypfi sebagai vektor DBD
berkembang pada transisi musim, dari
musim hujan ke kemarau dan sebaliknya.
Arti istilah vektor dalam kalimat tersebut
adalah....
A. ikut menyebabkan terjadinya sesuatu
8. hal yang menjadi penyebar penyakit
C. upaya penularan penyakit
D. pemberi bibit penyakit
E. perantara penularan penyakit
^ Transformasi kalimat inti Pernyataan itu
mengemuka menghasilkan kalimat berikut,
kecuali....
A, Pernyataan itu mengemuka dalam
jumpa pers yang diselenggarakan di
sebuah stasiun televisi swasta
B. Pernyataan kontroversial Presiden
mengemuka saat sidang kabinet
berlangsung
C. Karena wartawan terus memancing,
akhirnya pernyataan artiscantiktentang
pernikahannya itu mengemuka juga
D. Pada kenyataannya, pernyataan
yang terlontar secara tak sengaja dari
mulut pejabat teras di perusahaan kami,
terus mengemuka dari rapat ke rapat
220
E. Akhirnya pernyataan yang mengemuka
dalam rapat koordinasi bidang perta-
hanan dan keamanan dipermasalahkan
hingga saat ini
Q Bacalah teks berikut ini!
rusak, Fenomena mudik menjelang Lebaran dari
perkotaan menuju kampung telah muncul
sejak era 1970-an, Secara etimologis, istilah
mudik salah satunya berasal dari bahasa
Jawa yang merupakan akronim dari muHh
dilik atau pulang sejenak. Sementara
pengertian lain dalam bahasa Betawi,
mudik berasal dari kata udik yang merujuk
pada wilayah spasial desa atau kampung
pinggiran yang kemudian diimbuhi dengan
mengudik atau mudik yang dipahami secara
harafiah menjadi kembali ke kampung.
Ritual sosial dengan muatan spiritual yang
kental ini, ditandai dengan pergerakan
jutaan manusia dalam rentang waktu
yang pendek dari pusat-pusat ekonomi,
tempat mereka mengais rezeki menuju
tanah kelahirannya secara kontemporer.
Sebagian besar dari mereka adalah orang-
orang kampung yang berjuang mengadu
nasib sebagai karyawan, seraya bertekad
memperbaiki kehidupan untuk mencapai
kemapanan.
Kata yang dianggap tidak sopan lalu diganti
dengan kata yang lebih sopan adalah ....
A. mudik D. nasib
B. udik E. karyawan
C. mengais
^ Bacalah teks berikut ini!
Kekeringan merupakan fenomena hidrologi
yang paling kompleks. Kompleksitas
bertambah karena diketahui kekeringan
merupakan bencana yang prosesnya
berjalan lambat sehingga dikatakan sebagai
bencana merangkak. Kekeringan datang
tidak [...] seperti banjir atau gempa bumi,
itu,
tetapi timbul [...] sehingga sangat mudah
diabaikan. Tidak bisa diketahui secara pasti
awal dan kapan bencana ini berakhir, tetapi
semua baru sadar setelah berada di periode
tengahnya.
 Kata ulang yang tepat untuk melengkapi
teks tersebut adalah ....
A. cepat-cepat, pelan-petan
B. perlahan-lahan, cepat-cepat
C. disangka-sangka, perlahan-lahan
D. kencang-kencang, tiba-tiba
E. kencang-kencang, cepat-cepat
Q Cermati paragraf berikut Ini!
Masalah lingkungan hidup harus menjadi
perhatian khusus dari semua lapisan
masyarakat. Setiap anggota masyarakat
wajibberpartisipasidanbertanggungjawab
untuk mengatasinya. Misal, hal yang paling
dekat dengan kehidupan kita sehari-hari
adalah sampah. Kita jangan membiarkan
sampah berserakan di sepanjang jalan,
di halaman rumah, di pasar-pasar, atau di
tempat-tempatkosong sekitar permukiman.
Hal itu harus dilakukan secara serempak
oleh semua anggota masyarakat.
Ungkapan yang semakna dengan
paragraf tersebut adalah ....
A. berjabattangan
B. bergandengan tangan
C. berlepas tangan
D. cud tangan
E. angkat tangan
Q Bacalah teks berikut ini!
Awalnya, ia hanya tukang cud piring di
rumah makan milik seorang perantau dari
Lareh Panjang yang Iebih dulu mengadu
untung di Jakarta. Sedikit demi sedikit
dikumpulkannya modal, agar tidak selalu
bergantung pada .... Berkat kegigihan dan
kerja keras selama bertahun-tahun, Azrial
kini sudah jadi juragan, punya enam rumah
makan dan dua puluh empat anak buah
yang tiap hari sibuk melayani pelanggan.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah ....
A. induksemang D. ibutiri
B. induk rumah E. ibu kota
C Ibu negeri
Q Bacalah teks berikut untuk nomor9 dan 10.
(1) Tim arkeolog di Mesir telah
mengumumkan penemuan tidak biasa di
pelabuhan Mesir Kuno, Berenike, di pantai
Laut Merah. (2) Mereka menemukan
patung Buddha dari abad ke-1 dari masa
Kekaisaran Romawi sekitar 1.900 tahun
lalu. (3) Patung tersebut kemungkinan
berasal atau dipindahkan dari Asia Seiatan
ke Mesir kuno saat penguasaan Kekaisaran
Mesir. (4) Hal itu menunjukkan kehadiran
umat Buddha tinggal di Mesir pada zaman
pemerintahan Kekaisaran Romawi. (5)
Temuan tersebut menunjukkan bahwa
sejarah kuno penuh dengan contoh ikatan
lintas budaya. (6) Lintasan tersebut telah
melampaui segala macam batasan, bahkan
sebelum telekomunikasi dan perjalanan ada
seperti yang kita kenal sekarang. (7) Dengan
ditemukannya, patungPangeranSiddhartha
atau Buddha Gautama berusia 1.900 tahun
itu, penemuan ini teiah menjelaskan iebih
lanjut tentang hubungan perdagangan
antara Mesir Romawi dan anak benua India.
(8) Tim arkeologi internasional menemukan
patung itu saat sedang menggali di kull
kuno di Berenike, menurut pernyataan
isi pers Kementerian Pariwisata dan Purbakala
Mesir.
Kata Itu yang terdapat pada kalimat (4)
merujuk pada....
A. Saat penguasaan Kekaisaran Mesir
B. Patung Buddha
C. Masa Kekaisaran Romawi
D. Penemuan di Pelabuhan Mesir Kuno
E. Berasal dari Asia Seiatan
Makna kata arkeologi yang terdapat pada
kalimat (8) adalah....
A. Kejadian dan peristiwa yang benar-
benar terjadi pada lampau
B. Ilmu yang mempelajari asal-usul
manusia, adat, kebiasaan, kepercayaan
pada masa lampau
C. Ilmu yang mempelajari kehidupan dan
kebudayaan zaman kuno berdasarkan
benda peninggalan
D. Ilmu yang mempelajari kehidupan dan
kebudayaan zaman kuno berdasarkan
kebiasaan masyarakat
E. Ilmu yang mempelajari kehidupan
masyarakat yang hudup pada zaman
prasejarah
221
 PEMBAHASAN

o Pembahasan: o Pembahasan:
Penggerekdalam KBBI memiliki artipengerat. Ingat'. j
Jawaban: D
Ungkapan adalah kelompok kata atau
gabungan kata yang maknanya sudah
Q Pembahasan: menyatu dan tidak ditafsirkan dengan
Vektor dalam KBBI memiliki arti perantara
makna unsur yang membentuknya.
penularan penyakit.
Jawaban: E
Ungkapan bisa disebut dengan makna
bukan yang sebenarnya.
Q Pembahasan: Isi paragraf tersebut adalah perlunya perha-
Ingatl j tian khusus dari semua lapisan masyarakat
dalam menangani masalah lingkungan
Transformasi kalimat inti adalah perluas-
hidup. Ungkapan yang semakna dengan
an kalimat yang dilakukan dengan
isi paragraf tersebut adalah bergandengan
memperluas kalimat inti. Perluasan
tangan atau yang artinya bekerja sama.
kalimat bisa dilakukan dengan melaku- Jawaban: B
kan perluasan subjek, predikat, ob-
jek, pelengkap, maupun keterangan. a Pembahasan:
Kalimat E bukan merupakan transformasi lnga«.
dari kalimat inti Pernyataan itu mengemuka Ungkapan adalah kelompok kata atau
karena kalimat itu keduanya berkedudukan gabungan kata yang maknanya sudah
sebagai subjek. menyatu dan tidak ditafsirkan dengan
Jawaban: E makna unsur yang membentuknya. Ung
o Pembahasan: kapan bisa disebut dengan makna bukan
Kata yang dianggap tidak sopan lalu diganti yang sebenarnya.
dengan kata yang lebih sopan merupakan Ungkapan yang sesuai dengan paragraf
majas eufimisme, yaitu majas yang menyo- tersebut adalah induk semang. Induk
pankan. Kata yang dianggap tidak sopan semang adalah sebuah ungkapan yang
lalu diganti dengan kata yang lebih sopan berarti majikan.
adalah karyawan. Karyawan adalah kata Jawaban: A
sopan dari kata buruh.
Jawaban: E
o Pembahasan:
Ingatl ^
^ Pembahasan:
Ingatl ^ Kata rujukan merujuk pada kata atau
kalimat sebelumnya.
Kata ulang adalah kata yang diulang utuh
dan diulang dengan penambahan. Untuk Kata itu yang terdapat pada kalimat (4)
penulisannya, kata ulang dalam bahasa merujuk pada saat penguasaan Kekaisaran
Indonesia menurut EYD adalah dengan Mesir.
memberikan tanda hubung antara dua Jawaban:A
kata dasarnya.
(S> Pembahasan:
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi Berdasarkan KBBI, kata arkeologi bermakna
teks adalah disangka-sangka, perlahan- ilmu yang mempelajari kehidupan dan ke-
lahan.
budayaan zaman kuno berdasarkan benda
Jawaban: C
peninggalan.
Jawaban: C

222

h.'.
 -^A
r
ixrr<r2
L J

SINTAKSIS

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, sintaksis Sepatu baru merupakan frasa ber-
adaiah cabang linguistik tentang susunan tingkat. Sepatu menduduki jabatan
kalimat dan bagian-bagiannya. Sintaksis disebut inti (D) karena kata sepatu bisa
juga ilmu tata kalimat. berdiri sendiri.
Baru menduduki jabatan penjelas
Frasa (M) karena baru tidak dapat berdiri
sendiri tanpa sepatu.
Frasa merupakan kumpulan kata yang minimal Kakek membeli baru.
terdiri dari dua kata dalam satu pola. Frasa tidak b. Frasa eksosentrik
memiiiki predikat. Frasa eksosentris merupakan frasa yang
Contoh: selalu bergantung dengan pasangan-
Ibu pergi kepasar. nya dan tidak dapat berdiri sendiri. Frasa
Kata yang dicetak miring menduduki jabatan eksosentris tidak dapat menggantikan
keterangan. Keterangan tersebut terdiri dua kedudukan frasa itu secara keseluruhan.
kata, yaitu ke dan pasar, itulah yang disebut se- Frasa eksosentris biasanya didahului oleh
bagai frasa. kata depan, seperti ke, di, dark
Berikut ini adaiah macam-macam frasa. Contoh:

1. Berdasarkan bentuk makna yang ibu membeli Jeruk di pasar.

menjadi unsur inti Frasa di pasar merupakan frasa ekso
a. Frasa endosentrik sentris karena di tidak dapat berdiri sen
1) Setara diri tanpa pasar dan sebaliknya pasar
Frasa setara merupakan frasa yang tidak dapat berdiri sendiri tanpa di.
memiiiki kesetaraan.
Contoh:
2. Berdasarkan jenis kata yang menjadi
unsur intinya
Bendera merahputih berkibar.
a. Frasa nominal adaiah frasa yang memi-
Merah putih merupakan frasa setara
liki unsur inti berupa kata benda, mi-
karena dua kata tersebut mengalami
kesetaraan. Jika salah satu kata salnya rumah besar (inti atau yang di-
terangkan adaiah rumah).
dihilangkan kalimat tersebut masih
bisa berdiri.
b. Frasa verba adaiah frasa yang meml-
Sendero merah berkibar.
liki unsur inti berupa kata kerja, misal-
nya sedang makan (berintikan kata kerja
Bendera putih berkibar.
makan)
2) Bertingkat
c. Frasa adjektiva adaiah frasa yang
Frasa bertingkat merupakan frasa
memiiiki unsur inti kata sifat, misalnya
yang salah satu unsurnya menjabat
sangat cantik (berintikan kata sifat can-
sebagai inti atau diterangkan (D)
tik).
dan penjelas atau menerangkan (M).
Contoh:
d. Frasa adverbia adaiah frasa yang ti
dak mempunyai inti, frasa ini hanyalah
Kakek membeli sepatu baru di pasar.

223
 gabungan dua kata keterangan atau
lebih, misalnya tadi sore, sudah akan,
hampir tidak.
e. Frasa preposisi adalah frasa yang dida-
hului preposisi atau kata depan dan tidak
mempunyai inti, misalnya dikantor, ke ter
minal,
t Frasa numeral adalah frasa yang me-
nyatakan suatu bilangan atau jumlah
tertentu, misalnya dua ekor.
3. Berdasarkan maknanya
a) Frasa ambiguitas
Frasa ambiguitas merupakan frasa yang
memiliki lebih dari satu makna.
Contoh;
Lukisan ayah dipajang di dinding.
Frasa lukisan ayah merupakan frasa
ambiguitas karena memiliki tiga makna,
yaitu:
● lukisan milik ayah
● lukisan gambar ayah
● lukisan buatan ayah
b) Frasa idiomatis
Frasa idiomatis merupakan frasa yang
berarti ungkapan dan bermakna kono-
tasi.
Contoh: panjang tangan, bunga desa,
meja hijau, banting tulang.
4. Cara mencari frasa sebentuk
a) Menentukan kata benda, kata sifat, kata
kerja, dan kata bilangan.
b) Menentukan D (inti) M (penjelas)
c) Menentukan kata dasar dan kata berim-
buhan
d) Menggabungkan cara pertama dan keti-
ga
Contoh;
Frasa keadilan sejahtera sepola dengan
frasa kendaraan mahal. Frasa tersebut
memiliki boia atau bentuk yang sama,
yaitu kata pertama merupakan kata
benda dan kata kedua merupakan kata
sifat.
5. Cara mencari frasa semakna
Frasa semakna merupakan frasa yang
memiliki makna sama. Mencari frasa semak
na berarti mencari frasa yang artinya sama.
Contoh;
Frasa orang tua dan frasa ayah ibu memiliki
224-
makna yang sama. Kedua frasa tersebut
memiliki makna yang sama.
Kiausa
1. Pengertian Kiausa
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kiausa adalah satuan gramatikal yang
berupa kelompok kata.sekurang-kurangnya
terdiri atas subjek dan predikat, serta ber-
potensi menjadi kalimat.
T
Frasa Kiausa Kalimat
tidak ada un- ada unsur ada unsur
sur predikat predikat predikat
Perbedaan kiausa dan ka
limat terletak pada into-
nasi final
2. Intonasi Final
Intonasi final adalah pola perubahan nada
ujaran yang berfungsi menghentikan atau
mengakhiri suatu tutur. Ada dua macam
intonasi final, yaitu perhentian antara dan
perhentian akhir.
a, Perhentian antara adalah perhentian
yang bersifat sementara dan menunjuk-
kan bahwa tutur masih akan dilanjut-
kan. Biasanya pemberhentian antara di-
lambangkan dengan tanda baca koma (,).
b. Perhentian akhir adalah perhentian
yang menyatakan suatu tutur sudah
mencapai akhir. Biasanya perhentian
akhir ditandai dengan:
1) tanda baca titik (.) atau intonasi
deklaratif,
2} tanda seru (!) atau intonasi seru
3) tanda tanya (?) atau intonasi tanya
Contoh:
Dia makan. (subjek + predikat) -* kiausa
Dia makan. (subjek + predikat + tanda baca
titik) -* kalimat
3. Kiausa terdiri atas dua macam sebagai
berikut.
a. Kiausa utama atau induk kalimat, yaitu
kiausa yang merupakan inti kalimat dan
dapat berdiri sendiri sebagai kalimat.
Cirinya adalah tidak boleh didahului
konjungsi, misalnya:
Ayah mencuci mobil ketika ibu memasak
di dapur.
 /^yahmencudmob;/(klausa induk) ketika tentang tempat, waktu, cara, sebab, dan
ibu memasakdi dapur (klausa anak) tujuan. Keterangan ini dapat berupa
b. Klausa bawahan atau anak kalimat, yaitu kata, frasa, atau anak kalimat.
klausa yang merupakan pelengkap dari e) Pelengkap, pelengkap tidak menjadi
induk kalimat dan tidak dapat berdiri subjek dalam kalimat pasif. Jika terda-
sendiri sebagai kalimat. Cirinya adalah pat objek dan pelengkap dalam kalimat
didahului oleh konjungsi, misalnya: aktif, objeklah yang menjadi subjek ka
Ibu mencuci baju ketika aku pulang. limat pasif, bukan pelengkap. Contoh:
mobil baru, sepeda baru.
Klausa ketika aku pulang dalam kalimat
3. Pola Kalimat
itu tidak dapat berdiri sendiri.
Poia Kalimat Coittoh
Kalimat
SPOK Ibu memasak sayur di
dapur.
1. Pengertian Kalimat
S P 0 Pel Kakak membelikan adik
Kalimat merupakan kesatuan ujaran yang
buku fjocaon.
mengungkapkan suatu konsep pikiran dan
perasaan yang utuh secara ketatabahasaan, SPO Guru mengajar murid.
serta mempunyai intonasi final. Kalimat SPPel Dia member! semangat.
minimal terdiri dari subjek dan predikat.
SPK Dosen kami akan dikirim
2. Unsur-Unsur Kalimat ke Australia.
Berdasarkan fungsi sintaksisnya, kalimat
terdiri atas beberapa unsur, yaitu: S P (P: verba) Saya membaca.
a) Subjek (pelaku) adalah pelaku dari su S P (P: Nomina) Kami siswa.

atu tindakan dan biasanya merupakan S P (P: Adjekti- Mahasiswacerdas.

jawaban atas pertanyaan apa dan siapa. va)
Subjek biasanya ditandai dengan kata
4. Ragam Kalimat
tunjuk itu. bahwa, yang, dan berupa no-
Kalimat berdasarkan subjeknya dibagi
mina atau frasa nominal.
menjadi dua, yaitu kalimat aktif dan kalimat
b) Predikat (tindakan) adalah kata yang
pasif.
menuju kepada suatu tindakan oleh a. Kalimat aktif
subjek dan biasanya merupakan jawab
Kalimat aktif adalah kalimat yang ber-
an atas pertanyaan mengapa atau ba-
makna subjek melakukan predikat {sua
gaimana. Predikat biasanya berupa tu tindakan). Predikat diawali imbuhan
kata adalah, dapat diingkarkan dengan
me-atau ber-. Kalimat aktif memiliki pola
kata tidak atau bukan. disertai dengan
S-P-O-K atau S-P-K. Berikut ini adalah
kata aspek {telah, sudah, belum, akan,
sedang), dan disertai dengan kata jenis-jenis kalimat aktif.
modaiitas {ingin, hendak, mau). Jenis Kalimat
Pengertian dan Contoh
Aktif
c) Objek (sasaran) adalah unsur kalimat
yang berfungsi sebagai sasaran yang Transitif Kalimat aktif yang memiliki
dikenai pekerjaan, Unsur objek hanya objek.
terdapat dalam kalimat aktif transitif. Contoh: Adik membeli buku
Objek berada di belakang lansung unsur tulis.
predikat, dapat berubah menjadi unsur ● Adik (subjek)
subjek dalam kalimat pasif, dan objek ti ● membeli (predikat)
dak dapat didahului oleh kata depan {di, ● buku tulis (objek)
ke, kepada, dari, dalam, pada).
d) Keterangan, merupakan unsur kalimat
yang memberikan informasi lebih lanjut
tentang suatu yang dinyatakan dalam
kalimat; misalnya, member! informasi

225
Ekatransitif Kalimat aktif yang memiliki
objek, tetapi tidak memiliki
pelengkap.
Contoh: Kakak memasak sa-
yur. (sayur yang dimasak ka
kak tidak disebutkan dengan
jelas)
Intransitif Kalimat aktif yang tidak memi
liki objek, tetapi memiliki pe
lengkap atau keterangan (pola
S-PatauS-P-K).
Contoh; Puput pergi ke seko-
lah.
Dwitransitif Kalimat aktif yang memiliki
satu predikat dan memerlu-
kan kehadiran objek dan pe
lengkap (pola S-P-O-Peleng-
kap).
Contoh; Dika sedang mende-
ngarkan musik di ruang te-
ngah.
b. Kalimat pasif
Kalimat pasif adalah kalimat yang
bermakna subjek dikenai suatu predikat
(tlndakan atau perbuatan). Predikat
pada kalimat pasif diawali oleh awalan
fer-ataudk
c. Mengubah kalimat aktif menjadi
kalimat pasif
1) Subjek pada kalimat aktif berubah
menjadi objek pada kalimat pasif.
2) Predikat yang berawalan me- beru
bah menjadi berawalan di-/ter-.
3) Kalimat aktif tidak berobjek tidak
dapat diubah menjadi kalimat pasif.
Contoh:
Indah menunggu Tata di depan perpus-
takaan.(Aktif)
Tata ditunggu Indah dl depan perpus-
takaan. (Pasif)
Kalimat berdasarkan isinya dibagi menjadi
lima, yaitu sebagai berikut.
a. Kalimat berita (kalimat deklaratif)
adalah kalimat yang isinya memberita
hukan sebuah informasi kepada pemba
ca. Ciri-ciri kalimat berita adalah sebagai
berikut.
1) Dalam penulisan diawali dengan
huruf kapital dan diakhiri dengan
huruftitik(.),
226
2) Intonasinya nelral.
3) Isinya memberitahukan fakta.
4) Tidak ada tanggapan pembaca,
b. Kalimat perintah adalah kaiimat yang
isinya memberikan perintah untuk me-
lakukan sesuatu. Ciri-ciri kalimat perin
tah adalah sebagai berikut.
1) Dalam penulisannya, kalimat perin
tah diakhiri dengan tanda seru (I).
2) Menggunakan partikel -lah atau
-kan.
3) Isinya perintah untuk melakukan se
suatu.
4) Intonasinya perintah (nadanya agak
naik).
5) Tanggapannya dalam bentuk per-
buatan.
Macam-macam kalimat perintah:
Kalimat
Contoh
Perintah
Blasa Makanlah buah itu!
Permintaan . Cobaambilkankoranitu!
Ajakan Marilah kita berdoa bersa-
ma-sama!
Syarat Katakan kepadanya, tentu
ia akan memahaminya!
Ejekan/ce- Pergilah sendiri jika kamu
mooh berani!
Larangan Janganlah membuang
sampah sembarangan!
c. Kalimat tanya (kalimat interogatif)
adalah kalimat yang isinya menanyakan
sesuatu kepada seseorang. Ciri-ciri kali
mat tanya, antara lain:
1) Penulisannya menggunakan tanda
tanya (?).
2) Isinya menanyakan sesuatu.
3) Intonasinya tanya (naik pada akhir
kalimat).
4) Tanggapannya berupajawaban.
d. Kalimat seru (kalimat interjektif) ada
lah kalimat yang isinya mengungkapkan
perasaan. Kalimat seru disusun dari se
buah klausa dan diawali dengan kata
seru, seperti wah, nah, aduh, ah, hah,
alangkah, dan sebagainya.
Contoh:
1) Alangkah indah pemandangan ini!
2) Aduh, banyak sekali belanjaanmu!
 e. Kaiimat harapan (kalimat optatif]
adalah kalimat yang mengungkapkan
harapan atau keinginan. Kalimat ini bi-
asanya menggunakan kata iemoga, ber-
harap, kiranya, atau mudah-mudahan.
Contoh: Semoga bapak bisa memaafkan
saya.
5. Kalimat efektif
Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat
mengungkapkan gagasan penutur/penulis
secara tepat sehingga dapat dipahami oleh
pendengar/pembaca secara tepat pula.
Syarat kalimat efektif adalah sebagai beri-
kut.
a. Kesatuan, yaitu terdapatnya satu ide
pokok dalam sebuah kalimat.
Contoh:
Kalimat yang tidak jelas kesatuan
gagasannya:
1) Pembangunan gedung sekolah baru
pihak yayasan dibantu oleh bank
yang memberikan kredit. (terdapat
subjek ganda dalam kalimat tunggal)
Kalimatyangjelas kesatuan gagasannya:
2) Pihakyayasan dibantu oleh bank yang
member! kredit untuk membangun
gedung sekolah baru.
b. Kepaduan, yaitu terjadinya hubungan
yang padu antara unsur-unsur pemben-
tuk kalimat.
Contoh:
Kalimat yang tidak memiliki kepaduan:
1) Kepada setiap pengemudi mobil ha-
rus memiliki surat izin mengemudi.
(subjeknya tidak jelas).
Kalimatyang memiliki kepaduan:
2) Setiap pengemudi mobil harus memi
liki surat izin mengemudi.
c. Keparalelan atau kesejajaran, yaitu
terdapatnya unsur-unsur yang sama
derajatnya, sama pola atau susunan kata
dan frasa yang dipakai di dalam kalimat.
Contoh:
Kalimatyang salah;
1) Dalam rapat itu diputuskan tiga hal
pokok, yaitu peningkatan mutu pro-
duk. memperbanyakwaktupenyiaran
ikian, dan pemasaran yang lebih gen-
car.
Kalimatyang benar:
2) Dalam rapat itu diputuskan tiga hal
pokok, yaitu meningkatkan mutu
produk, meninggikan frekuensi waktu
penyiaran ikian, dan menggencarkan
pemasaran.
d. Ketepatan, yaitu kesesuaian/kecocok-
an pemakaian unsur-unsur yang mem-
bangun suatu kaiimat sehingga ter-
bentuk pengertian yang bulat dan pasti.
Contoh:
Kalimatyang yangtidakmemperhatikan
ketepatan:
1) Karyawan teladan itu memang tekun
bekerja dari pagi sehingga petang.
(salah dalam pemakaian sehingga)
Kalimatyang memperhatikan ketepatan:
2) Karyawan teladan itu memang tekun
bekerja dari pagi sampai petang.
e. Kehematan, yaitu menghindari pema
kaian kata yang tidak perlu.
Contoh:
Kalimat yang tidak hemat:
1) Saya melihatnya dengan mata kepala
saya sendiri mahasiswa itu belajar se-
harian dari pagi sampai petang.
Kalimat yang hemat:
2) Saya melihat sendiri mahasiswa itu
belajar seharian.
f. Kelogisan, yaitu terdapatnya arti ka
limat yang logis/masuk akal.
Contoh:
I) Kepada Bapakrektor, kamipersilakan.
2) Dengan mengucapkan syukur kepa
da Tuhan, makalah ini dapat disele-
saikan tepatpada waktunya.
227
 CONTOH SOAL

Q Jangan terkecoh membeli ikan. Kadang-
kadang kita kecewa membeli ikan. Disangka
ikan segar ternyata sudah busuk. Caranya
supaya kita tidak terkecoh? Ikan yang segar
dagingnya masih keras kalau dipegang,
Sisiknya atau kulitnya masih mengilap.
Insangnya berdarah merah segar. Matanya
masih bening. Kalau sudah tidak sesuai
dengan ciri-ciri tersebut berarti ikan itu
sudah busuk.
Frasa ikan segar sebentuk dengan frasa ....
A. perumahan elite
B. mobil mewah
C. rumahtangga
D. kaos kaki
E. masih baru
Pembahasan:
Frasa merupakan susunan kata yang hanya
menduduki satu fungsi dalam sebuah
kalimat. Cara mencari frasa sebentuk bisa
menggunakan salah satu dari cara berikut,
yaitu frasa ikan (kata benda) segar (kata
sifat) sebentuk dengan frasa mobil (kata
benda) mewah (kata sifat).
Pilihan A perumahan (kata benda, kata
berimbuhan) elite (kata sifat).
Pilihan C rumah (kata benda) tangga (kata
benda).
kebersihan, dan parkir luas. (4) Survei yang
dilakukan CESS (1998) bahwa tempat yang
lebih nyaman merupakan faktor utama dari
konsumen dalam memilih pasar, kemudian
baru harga, dan kebebasan untuk melihat
pada posts! ketiga.
(5) Memang terjadi kecenderungan per-
geseran pengeluaran uang para pembeli
dari pasar tradisional ke pasar modern. (6)
Survei AC Nielson (2005) menemukan bah
wa konsumen di kota-kota besar, seperti
Jakarta, Bandung, dan Surabaya cenderung
membelanjakan uangnya ke pasar swalayan.
(7) Hal ini ditunjukkan peningkatan yang
cukup besar dalam setahun yakni dari
sekitar 35% pada tahun 2001 menjadi 48%
pada tahun 2002. (8) Sebaliknya, persentase
dari total konsumen ke pasar tradisional meng-
alami penurunan dari 65% ke 52% dalam
waktu yang sama. (9) Khususnya di Jakarta
minat konsumen belanja ke pasar swalayan
meningkat cukup signifikan dari sekitar
31% pada tahun 2001 menjadi 48%
pada tahun 2002. (10) Sedangkan yang ke
pasar tradisional menurun dari 69% ke 52%
selama periode yang sama. (11) Berikut ini
disajikan beberapa alasan konsumen atas
peralihan sikapnya dalam memandang kun-
Jungan ke pasar tradisional.

Pilihan D kaos (kata benda) kaki (kata label Alasan Konsumen Kurang Berminat
benda). Berkunjung ke PasarTradisional
No Alasan Jakarta Bandung Surabaya
Pilihan E masih (adverbia) baru (kata sifat)
1. Becek 63 62 27
Jawaban: B
2. Kotor 57 50 70

B (1) Fenomena yang terjadi memang me- 3. 6au 42 54 36

nunjukkan bahwa semakin tinggi popu- 4. Terlalu ramal 41 37 45
lasi kemiskinan, akan semakin banyak 5. Panas 32 9 26
munculnya pasar tradisional. (2) Di pihak
6. Kurang aman 14 13 7
lain semakin tinggi pendapatan rata-rata
masyarakat per kapita, semakin besar ke- 7.
Sulit rnenemukan
IS 5 5
kios
lompok konsumen menengah ke atas. (3)
Poia konsumsi juga dengan sendirinya akan 8. Harga tidak pasti 9 3 6

berubah ke pasar modern yang hsiknya le- iDikutip dengan pengubahan dari Ekonomika
bih baik dibandingkan dengan pasar tra Indonesia, 2009)

disional, seperti kenyamanan, keamanan.

228
 Kalimat yang tidak efektif terdapat pada Kalimat di atas mempunyai pola yang sama
kalimat.... dengan pola kalimat....
A. (l)dan{7) D. (4) dan (10) A. Negara itu kaya dengan barang mineral
B. (2) dan (8) E. (5)dan(11) B. Adik menjerit dan menangis karena
C. (3) dan (9) digigitanjing
C. Pimpinan sekolah yang baru amat galak
Pembahasan:
D. Siswa sekolah kelas tiga suka membaca
Kalimat yang tidak efektif terdapat pada buku
kalimat ke-1 dan ke-7. Kalimat ke-1, E. Sekolah kami akan direnovasi bulan
" akan semakin banyak munculnya depan
pasar tradisional". Kata munculnya yang
baku diganti dengan kata memunculkan. Pembahasan:
Kalimat ke-7, "Hal ini ditunjukkan pening- Kalimat pada soal berpola S-P-0. Kalimat
katan yang cukup besar. Kata cukup yang berpola sama dengan kalimat ter-
beior lebih efektif jika digantikan dengan sebut adalah D. Siswa sekolah kelas tiga
kata cukup tinggi. berkedudukan sebagai subjek, suka mem
Jawaban: A baca berkedudukan sebagai predikat, dan
buku berkedudukan sebagai objek.
B Kendati wacana untuk kembali member- Jawaban: D
lakukan Garis-Garis Besar Haluan Negara
(GBHN) semakin ramai dibicarakan, proses Q Setiap mahasiswa harus belajar dengan baik
amandemen UUD 1945 masih jauh dari agar indeks prestasi selalu tinggi.
harapan. Klausa bawahan dalam kalimat di atas
adalah....
Kalimat di atas merupakan perluasan dari
kalimat dasar.... A. perluasan subjek
A. Proses amandemen GBHN masih jauh B. perluasan objek
dari harapan C. perluasan predikat
B. Proses amandemen UUD 1945 masih D. perluasan keterangan sebab
Jauh dari harapan E. perluasan keterangan tujuan
C. Wacana untuk kembali memberlakukan Pembahasan: -
GBHN masih jauh dari harapan Ingat!.
D. Wacana untuk kembali memberlakukan
GBHN semakin ramai dibicarakan Klausa bawahan adalah perluasan kedu-
E. Pemberlakuan kembali GBHN dan dukan fungsi dalam kalimat.
amandemen UUD 1945 masih jauh dari Dalam kalimat pada soal, klausa bawahannya
harapan adalah perluasan keterangan tujuan. Artinya,
Pembahasan: keterangan dalam kalimat tersebut diperluas
Kalimat dasar merupakan inti kalimat. Inti dengan klausa ogor/ndeks prestos/se/o/uf/ngg/.
kalimat terdiri dari Subjek (S) dan Predikat Kata agar merupakan keterangan tujuan.
Jawaban: E
(P), dari kalimat di atas inti kalimatnya
adalah Proses amandemen UUD 1945 masih
jauh dari harapan.
Jawaban: B

Q Generasi muda yang lebih mendambakan

peri hidup yang lebih bebas dengan tata
nilai yang lebih individual serta memiliki
persepsi sendiri mengenai hidup ini tidak
mau begitu saja menerima segala sesuatu
dari generasi sebelumnya.

229
 SOAL LATIHAN
Teks berikut untukmengerjakan soal nomor 1 -2.
(1) Menurut studi baru dari Imperial College
London menunjukkan bahwa peningkatan
suhu ekstrem karena perubahan ikiim telah
mengancam populasi lebah. (2) Perubahan
suhu memengaruhi pestisida yang berdampak
pada perilaku lebah. (3) Hasil penelitian tersebut
menunjukkan terdapat dampak yang tidak
past! dalam perubahan ikiim. (4) Studi tersebut
telah dipublikasikan di Global Change Biology
dengan Judul Toxic temperatures: bee behaviours
exhibit divergent pesticide toxicity relationships
with warming. (5) Temuan Ini menunjukkan
bahwa peristlwa suhu ekstrem di masa depan
dapat meningkatkan dampak pestisida pada
populasi lebah dan layanan penyerbukan
mereka. (6) Beberapa jenis pestisida, terutama
yang termasuk dalam kelas Neonicotinoid,
diketahui akan membuat lebah dan serangga
berkontribusi pada penurunan populasi.
O Prasa yang sepola dengan peningkatan suhu
adalah....
A. studi baru D. mengubah ikiim
B. suhu ekstrem E. masa depan
C. populasi lebah
Q Kalimat tidak efektif pada teks di atas
terdapat pada kalimat....
A. kalimat (1) D. kalimat (5)
B. kalimat (3) E. kalimat (6)
C. kalimat (4}
9 Cermati paragraf berikut Ini!
Pusat perbelanjaan akan diserbu oleh
masyarakat di hari-hari menjeiang Lebaran.
Semua ingin tampil agakmenarik dan cantik
di hari Lebaran. Mereka rela meluangkan
waktu, tenaga, serta uang untuk men-
dapatkan busana dan perlengkapan lain
yang lebih diinginkannya.
Frasa yang tepat untuk mengganti frasa
bercetakmiring adalah ....
A. supaya menarik, paling diinginkannya
B. amat menarik, akan diinginkannya
C. tetap menarik, diinginkan sekali
D. lebih menarik, sangat diinginkannya
E. sangat menarik, sudah diinginkannya
230
Q Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Novel karya Armijn Pane dengan tebal 150
halaman ini mengungkapkan sejarah yang
menggambarkan kehidupan segelintir ma-
nusia di zaman penjajahan. Cerita ini per-
nah ditolak oleh Balai Pustaka, ramai dipuji
dan dicela, tetapi akhirnya menjadi salah
satu novel klasik Indonesia yang .... oleh
orang terpelajar Indonesia. Ceritanya ....,
sederhana dan komunikatif untuk ukuran
masa itu. Dengan bahasa yang terpelihara,
Armijn berkisah tentang tokoh-tokoh yang
terperangkap dalam masalah kejiwaan dan
rumah tangga yang....
Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah....
A. boleh dibaca, cukup menarik, serba
mewah
8. cukup rumit, agak menarik, tidak mewah
C. sering dibaca, tidak rumit, sangat menarik
D. harus dibaca, sangat menarik, cukup rumit
E. tidak rumit, sering dibaca, cukup dibaca
0 Cermati paragraf berikut ini!
Walaupun ayahnya seorang pengusaha
hebat dan terkenal di bidang ekspor-impor,
Julia tetap bersikap rendah hati. la sangat
memamerkan kekayaan yang dimiliki orang
tuanya, la tidak mau hanya menadahkan
tangan. Kini ia akan menyelesaikan pen-
didikan dari jerih payahnya sendiri dan
memperoleh nilai sangat memuaskan.
Frasa yang tepat untuk mengganti frasa
yang bercetak tebal tersebut adalah ....
A. pengusaha tekun, akan memamerkan,
telah menyelesaikan
B. seorang yang berkuasa, telah mema
merkan, akan menyelesaikan
C. pengusaha kaya, tidak memamerkan,
telah menyelesaikan
D. pengusaha rajin, ingin memamerkan,
sudah menyelesaikan
E. orang yang berkuasa, tidak memamer
kan, ingin menyelesaikan
o Cermati paragraf berikut dengan saksama!
Jangan terkecoh membeli ikan. Kadang-
kadang kita kecewa membeli ikan. Disangka
 ikan segar ternyata sudah busuk. Caranya
supaya kita tidak terkecoh? Ikan yang segar
dagingnya masih keras kaiau dipegang.
Sisiknya atau kuiitnya masih mengilap.
insangnya berdarah merah segar. Matanya
masih bening. Kaiau sudah tidak sesuai
dengan ciri-ciri tersebut berarti ikan itu
sudah busuk.
Frasa i/cansegorsebentukdenganfrasa ....
D. kaos kaki
A. perumahan eiite
B. mobil mewah E. masih baru
C. rumahtangga
0 Bacaiah paragraf berikut dengan saksama!
Pertumbuhan buah yang tidak sempurna
dapat diakibatkan oieh serangan hama
dan penyakit yang menyerang baik
batang dan daun, maupun buah. Hama
penggerek sering melubangi batang
pohon sehingga merusak pembuiuh floem
dan xilem. Biia pembuiuh floem rusak,
distribusi karbohidrat hasii fotosintesis
akan terganggu, sedangkan biia xilem yang
diserang, pengaiiran hara dan air dari akar
menuju tajuk pohon akan terhambat. Jika
buah yang diserang ulat, buah itu akan
rusak dan mudah rontok.
Makna bertingkat dari kata karbohidrat
yang terdapat pada teks di atas adaiah....
A. iarutangas
B. unsurkimia
C. senyawa anorganik
D. senyawa organik
E. senyawa unsur
^ Bacaiah paragraf berikut dengan saksama!
(l)TimarkeologdiMesirteiahmengumumkan
penemuan tidak biasa di pelabuhan Mesir
Kuno, Berenike, di pantai Laut Merah. (2)
Mereka menemukan patung Buddha dari
abad ke-1 dari masa Kekaisaran Romawi
sekitar 1.900 tahun iaiu. (3) Patung tersebut
kemungkinan berasat atau dipindahkan dari
Asia Seiatan ke Mesir Kuno saat penguasaan
Kekaisaran Mesir. (4) Hai itu menunjukkan
kehadiran umat Buddha tinggaldi Mesir pada
zaman pemerintahan Kekaisaran Romawi. (5)
Temuan tersebut yang menunjukkan bahwa
sejarah kuno penuh dengan contoh ikatan
iintas budaya. (6) Lintasan tersebut teiah
meiampaui segala macam batasan, bahkan
sebeium telekomunikasi dan perjaianan ada
seperti yang kita kenal sekarang. (7) Dengan
ditemukannya patung Pangeran Siddhartha
atau Buddha Gautama berusia 1.900 tahun
itu, penemuan ini teiah menjelaskan iebih
ianjut tentang hubungan perdagangan
antara Mesir Romawi dan anak benua india.
(8) Tim arkeoiog internasionai menemukan
patung itu saat sedang menggali di kuii
kuno di Berenike, menurut pernyataan pers
Kementerian Pariwisata dan Purbakaia Mesir.
Kaiimat tidak efektif yang terdapat pada teks
di atas terdapat pada kaiimat bernomor....
A. kaiimat (1) D. kaiimat (4)
B. kaiimat (2) E. kaiimat (5)
C. kaiimat (3)
o Perhatikan teks berikut ini!
hidup merupakan
(1) Lingkungan
permasalahan yang tak kunjung selesai bak
benang kusutyang harus menjadi perhatian
khusus darisemua lapisan masyarakat. (2)
Setiap anggota masyarakat wajib memiliki
sikap tanggung jawab untuk mengatasi
hai yang paling dekat dengan kehidupan
kita sehari-hari. yaitu sampah. (3) Kita
Jangan membiarkan sampah berserakan
di sepanjang jalan, di halaman rumah, di
pasar-pasar, atau di tempat-tempat kosong
sekitar permukiman.
Kaiimat (2) jika dipasifkan menjadi....
A. Setiap anggota masyarakat wajib
dimiliki sikap tanggung jawab untuk
mengatasinya, seperti hai yang paling
dekat dengan kehidupan kita sehari-
hari, yaitu sampah
B. Sikap tanggung jawab wajib dimiliki
setiap anggota masyarakat untuk
mengatasi hai yang paling dekat dengan
kehidupan kita sehari-hari, yaitu sampah
C. Untuk mengatasi hai yang paling dekat
dengan kehidupan kita sehari-hari, yaitu
sampah, sikap tanggung jawab wajib
untuk setiap anggota masyarakat
D. Setiap anggota masyarakat diwajibkan
mengatasi hai sehari-hari, seperti sampah
E. Setiap anggota masyarakat wajib
punya sikap tanggung jawab untuk
mengatasinya, seperti hai yang paling
dekat dengan kehidupan kita sehari-hari,
yaitu sampah
231
 PEMBAHASAN

^ Pembahasan: Q Pembahasan:
Ingatt ^ Ingatl ^
Cara mencari frasa bisa dengan tiga cara, Frasa merupakan susunan kata yang ha-
yaitu: nya menduduki satu fungsi dalam sebuah
kalimat. Contohnya fungsi subjek saja.
1. Mengidentifikasi jenis kata, yaitu kata
berimbuhan atau kata dasar Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah sering dibaca, tidak rumit,
2. Mengidentifikasi jenis kata, yaitu kata
sangat menarik.
sifat, kata benda, kata sifat
Jawaban: C
3. Mengidentifikasi M (penjelas) D (inti).
& Pembahasan:
Peningkatan (kata benda) suhu (kata benda) Ingatl ^
a. studi (kata benda) baru (kata sifat)
Frasa merupakan susunan kata yang ha-
b. suku (kata benda) ekstrem (kata sifat)
nya menduduki satu fungsi dalam sebuah
c. populasi (kata benda) lebah (kata benda) kalimat.
d. mengubah (kata kerja) ikiim (kata benda)
e. masa (kata depan) depan (kata sifat) Frasa yang tepat untuk mengganti frasa
yang bercetak tebal adalah pengusaha kaya,
Frasa yang sepola adalah populasi lebah.
Jawaban: C
tidak memamerekan, telah menyelesalkan.
Jawaban: C
o Pembahasan: ^ Pembahasan:
Kalimat tidak efektif pada teks tersebut ter- Ingatl.
dapat pada kalimat (1) karena tidak memili-
Frasa merupakan susunan kata yang ha-
ki subjek dan predikat. Kalimat (1) berpola nya menduduki satu fungsi dalam sebuah
keterangan. Agar kalimat tersebut memiliki kalimat.
subjek dan predikat, kata menurut harus
Cara mencari frasa sebentuk bisa
dihilangkan. Studi baru dari Imperial College
menggunakan salah satu dari cara berikut,
London (subjek) menunjukkan (predikat)
yaitu:
bahwa peningkatan suhu ekstrem (objek)
1) Menentukan kata benda, kata sifat, kata
karena perubahan ikllm telah mengancam
kerja, dan kata bilangan
populasi lebah (keterangan).
Jawaban: A
2) Menentukan penjelas (M) dan inti (D)
3) Menentukan kata dasar dan kata berim
o Pembahasan: buhan
Ingatl. 4) Menggabungkan cara pertama dan cara
Frasa merupakan susunan kata yang ha- ketiga
nya menduduki satu fungsi dalam sebuah Frasa ikan (kata benda) segar (kata sifat)
kalimat. sebentuk dengan frasa mobil (kata benda)
mewah (kata sifat).
Frasa yang paling tepat sesuai dengan kon- A. perumahan {kata benda, kata
teks kalimat tersebut adalah lebih menarik,
berimbuhan) elite (kata sifat)
dan sangat diinginkannya.
Jawaban: D
C. rumah (kata benda) tangga (kata benda)
D. kaos (kata benda) kaki (kata benda)
E. masih (adverbia) baru (kata sifat)
Jawaban: B

232
Q Pembahasan:
Ingati ^
Makna bertingkat == kata umum
Makna bertingkat dari kata karbohidrat
adalah senyawa organik. Senyawa organik
memiliki beberapa jenis, di antaranya
karbohidrat, gula, lemak, dan lain-lain.
Jawaban: D
^ Pembahasan:
Kalimat tidak efektif adalah kalimat yang
tidak sesuai dengan kaidah ejaan Bahasa
Indonesia.
Kalimat (5) tidak efektif karena tidak
memiliki subjek dan predikat Agar kalimat
tersebut efektif, kata yang harusdihilangkan
sehingga menunjukkan menjadi predikat.
Jawaban: E
Q Pembahasan:
Kalimat (2) jlka dipasifkan menjadi sikap
tanggung jawab wajib dimiliki setiap
anggota masyarakat untuk mengatasi hal
yang paling dekat dengan kehidupan kita
sehari-hari, yaitu sampah.
Jawaban:B

Ingati.
Syarat kalimat efektif, yaitu;
1) Minimal memiliki subjek dan predikat
2) Menggunakan ejaan yang benar
3) Tidak boros kata
4) Menggunakan kata yang sesuai KBBl
5) Logis
6) Paralalelisme

Untuk referensi helajar, kisa scan QR Code di kalaman 211.

Semakin keras kamu bekerja untuk sesuatu, semakin kesar

tt

kamu merasakannya ketika mencapainya.

It
 "Kesuksesan tidak menemukanmu.
Kamu karus keluar dan meraiknya" - Anonim

Kesuksesan tidak dapat diraik secara cuma-cuma, peHu ada

usaka untuk mendapatkannya. Maka dart ituJangan kany a

memmggu dan kerkarap kesuksesan yang mendatangi' tmu.

Lakukanlak sesuatu, kerusaka dengan giat dan konsisten,

lalu raik kesuksesan tersekut.

234
 MATERIDASAR -
CONTOHSOAL -
SOALLATIHAN -

KEMAMPUAN MEMAHAMI
BACAAN & MENULIS

BONUS PLUS!
- SCAN ME -
VIDEO MATERI, TRIK PRAKTIS, DRILLING
&pembahasansoalo1M£!^
KUNJUN6ILINKTREEBERIKUT;

linktr.ee/bonusplus_pbm
;* '
 KISI-KISI MATERI
KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN
DAN MENULIS
A

^Mengujikemampuandasardalammembaca,kelancaranmembaca,danketeramp ilan
menulis yang diperlukan untuk memahami bahasa tulis dan ekspresi pikiran melalui
tulisan. Kemampuan ini mencakup kemampuan-kemampuan dasardan kemampuan
yang lebih kompleks seperti memahami wacana tertulis dan menulis cerita.

Kisi-kisi mater! yang akan diujlkan dalam Kemampuan Memahami Bacaan

dan Menulis;

● Ide Pokok Penentuan Judul

● KepaduanWacana Makna Kata
● Kalimat Efektif Bentuk Kata
● Ejaan danTanda Baca Simpulan
● Kata Hubung (Konjungsi) Kata Baku danTidak Baku
● Imbuhan Penggunaan Istilah

^enundaan membuat
It

ha[-laa[ mudak menjsidi su[it dan ka(-kal sulit

menjadi lebtk sulit
II

A4ason Cooley

236
 EJAAN YANG DISEMPURNAKAN

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, ejaan 14) Kata penunjukhubungan kekerabatan yang
adalah kaidah-kaidah cara menggambarkan dipakai sebagai sapaan dan pengacuan.
bunyi-bunyi (kata, kalimat, dan sebagainya)
dalam bentuk tulisan (huruf-huruf) serta peng- Penggunaan Huruf Miring
gunaan tanda baca. Kaidah ejaan dalam peng-
Kaidah penggunaan huruf miring dalam EYD
gunaan bahasa Indonesia yang balk dan benar
diatur dalam EYD. adalah sebagai berikut.
1) Menegaskan atau mengkhususkan huruf,
Penggunaan Huruf Kapital 1 bagian kata, kata, atau kelompok kata.
Contoh: huruf terakhir kata nrakiud ia\ah d.
Penggunaan huruf kapital menurut EYD adalah 2) Menulls judul buku, majalah, dan surat ka-
sebagai berikut. bar yang dikutlp dalam tulisan.
1) Unsurnamaorang. Contoh: Surat kabar Jakarta Pos.

2) Unsur nama jabatan dan pangkat yang di- 3) Menulis nama ilmiah atau ungkapan asing
ikuti nama orang, nama instansi, dan nama kecuali yang telah disesuaikan ejaannya.
tempat. Contoh; Nama ilmiah dari padi adalah Oriza
3) Nama gelar kehormatan, keagamaan, dan sativa.

keturunan yang diikuti nama orang.

4) Dalam ungkapan yang berhubungan de- Pemenggalan Suku Kata
ngan nama tahun dan kitab suci termasuk
Kaidah pemenggalan suku kata dalam EYD
kata ganti untukTuhan.
5) Pada awal kalimat dalam petikan langsung. adalah sebagai berikut.
6) Huruf pertama pada awal kalimat.
1) Apabila di tengah kata terdapat vokal yang
7) Unsur nama negara, lambang pemerintah-
berurutan, pemenggalan dilakukan di an-
tara kedua vokal itu.
an, serta nama dokumen resmi.
Contoh: saat (sa-at).
8) Nama tahun, buian, hari, hari raya, dan
Huruf vokal au, oi. ai tidak dilakukan
peristiwa sejarah.
9) Nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa.
pemenggalan di antara dua huruf vokal
tersebut.
10) Nama geografi. Jika nama geografi digu-
Contoh: saudara (sau-da-ra bukan sa-u-da-ra)
nakan sebagai nama jenis, nama geografi
tersebut ditulis dengan huruf kecil. 2) Apabila ada satu konsonan di tengah
11) Unsur singkatan nama orang, gelar, dan sapaan. kata, pemenggalan dilakukan sebelum
konsonan.
12) Semua kata di dalam nama buku, majalah,
surat kabar, judul karangan, kecuali kata tu- Contoh: apa (a-pa), masalah (ma-sa-lah).
gas, kata depan, dan kata hubung. 3) Apabila terdapat dua konsonan di tengah
kata, maka pemenggalan dilakukan an
13) Setiap unsur bentuk ulang sempurna yang
dipakai sebagai nama badan, lembaga pe- tara konsonan pertama dengan konsonan
kedua.
merintah serta nama dokumen resmi.
Contoh: mandi (man-di), pabrlk (pab-rik)

237
4) Apabila di tengah kata terdapat tiga buah kapital, di antara kedua unsur itu dituliskan
konsonan atau lebih, pemenggalan dilakukan tanda hubung {-).
diantarahuruf konsonanyang pertama. Contoh: non-Indonesia, pan-Afrikanisme
Contoh; intra (in-tra). 7) Apabila kata maha sebagai unsur gabung-
5) Apabila terdapat kata yang ada imbuhan an diikuti oleh kata esa dan kata imbuhan,
awal atau akhir, kata tersebut dipenggal se- gabungan itu ditulis terpisah. Apabila kata
suai dengan kata dasarnya. maha diikuti kata dasar selain esa, maka di
Contoh: makanan (makan-an). tulis serangkai.
6) Apabila terdapat kata yang terdiri atas dua Contoh:
unsur, maka kata dipenggal berdasarkan Semoga Tuhan Yang Maha Penyayang
unsur-unsurnya. melindungi kita.
Contoh: miligram (mili-gram), biografi (bio- Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan
grafi). burn! dan langit.
7] Apabila terdapat satu huruf vokal pada awal Kasih sayang Tuhan Yang Mahaadil dapat
atau akhir satu kata dalam pergantian baris, dirasakan semua makhluk.
maka kata tersebut tidak boleh dipisahkan. 8) Bentuk ulang ditulis secara lengkap dengan
8) Nama orang yang terdiri dari dua unsur atau menggunakan tanda penghubung.
lebih pada akhir baris, pemenggalan dilaku 9) Kata majemuk, termasuk istilah khusus,
kan di antara unsur-unsurnya. unsur-unsurnya ditulis terpisah.
9) Pemenggalan tidak dilakukan pada sing- Contoh: kambing hitam, gulung tikar, kaki
katan dan gelar yang terdiri dari dua huruf tangan
atau lebih. 10) Gabungan kata, termasuk istilah khusus
yang mungkin menimbulkan kesalahan
Penulisan Kata
pengertian dapat ditulis dengan
menggunakan tanda hubung untuk
1) Kata dasar ditulis sebagai satu kesatuan.
Contoh:
menegaskan pertalian unsur yang bersang-
kutan.
Ibu pergi ke supermarket.
Contoh: anak-isth saya
Saya pergi ke kantor.
11) Kata-kata berikut ini ditulis serangkai,
2) Kata turunan imbuhan (awalan, sisipan, seperti:
dan akhiran) ditulis serangkai dengan kata
dasarnya. acapkali padahal titimangsa
Contoh: berlari, diantar, mengantarkan adakalanya manasuka belasungkawa
bilamana peribahasa daripada
3) Kata turunan yang bentuk dasarnya meru- kiloliter
pakan gabungan kata, imbuhan ditulis hulubalang darmabakti
kilometer kasatmata darmawisata
serangkai dengan kata yang mengikuti atau
beasiswa kepada paramasastra
mendahuluinya.
Contoh: manakala segitiga radioaktif
bagaimana sediakala puspawarna
bertanggungjawab, tanda tangani, bertekuk barangkali sukarela saptamarga
lutut
olahraga syahbandar saputangan
4) Kata turunan yang bentuk kata dasarnya
merupakan gabungan kata yang diberi im 12) Kata ganti ku, kau, mu, dan nya ditulis
buhan awalan dan akhiran, kata tersebut serangkai, kecuali untuk penyebutan Tuhan.
Contoh: Kitab-Nya
ditulis serangkai.
13) Khusus untuk kata depan “di/ke” apabila di
Contoh: mempertanggungjawabkan,
melipatgandakan, menggarisbawahi
ikuti kata yang merujuk tempat, penulisan-
nya dipisah.
5) Apabila salah satu unsur gabungan hanya
Contoh: di sekolah, di belakang
dipakai dalam kombinasi, gabungan kata
Apabila kata depan’Wke"diikuti kata dasar
itu ditulis serangkai.
yang tidak merujuk tempat, penulisannya
Contoh: transmigrasi, semifinal, prasejarah
6) Apabila bentuk terikat tersebut diikuti
digabung.
Contoh: dimasak
oleh kata yang huruf awalnya adalah huruf

238
14) Kata sandang s/'dan sang dituiis terpisah. f. Memisahkan biiangan ribuan atau
15) Partikel (-lah), (-kah), (-tab) dituiis serangkai kelipatannya, tetapi tidak dipakai jika
dengan kata yang mendahuluinya. tidak menunjukkan jumlah.
16) Partikei pun dituiis terpisah dari kata yang Contoh:
mendahuiui kecualikata gabung yang sudah Jumlah penduduk Desa Sejati sebanyak
iazim seperti adapun, andaipun, ataupun, I.SOOjiwa.
bagaimanapun, biarpun, kaupun, kendalipun, g. Tanda titik tidak digunakan pada
maupun, meskipun, sekalipun, sungguhpun, akhir judul yang merupakan kepala
walaupun. karangan atau kepala ilustrasi, tabel, dan
17) Kata tak sebagai unsur gabungan dalam sebagainya.
peristilahan dituiis serangkai dengan bentuk
2) Tanda Titik Dua (:)
dasar yang mengikutinya, tetapi dituiis ter
pisah jika diikuti oleh bentuk berimbuhan. Penggunaan tanda titik dua menurut EYD
Contoh: tak riang gembira, tak terkalahkan adalah sebagai berikut
18) Partikelperditulisterpisahjikaberartimulai, a. Mengakhiri suatu pernyataan jika diikuti
demi, dan setiap. rangkaian atau pemerian.
Contoh:

Penggunaan Tanda Baca Ibu membeli sayur-sayuran: bayam, sawi,

wortel, dan kangkung.
1) Tanda Baca Titik (.) b. Tanda titik dua tidak digunakan Jika
Penggunaan tanda titik menurut EYD rangkaian itu merupakan peiengkap
adalah sebagai berikut. yang mengakhiri pernyataan.
a. Mengakhiri kalimat yang bukan Contoh:
pertanyaan atau seruan.
Kita memerlukan kertas, penggaris, dan
b. Menuliskan gelar dan nama yang
pensil.
disingkat.
Contoh:
c. Digunakan sesudah kata atau ungkapan
yang memerlukan pemerian.
Prof. Danudirja
Contoh:
Siti Amalia, S.Pd.
Ketua :Sabti Yunia
J. Robert Kusuma
Sekretaris :Nurindah
c. Digunakan di belakang angka atau huruf
d. Digunakan di antara Jilid, di antara bab
dalam suatu bagan, ikhtisar, atau daftar.
Contoh:
dan ayat dalam kitab suci, di antara judui
I. Pendahuluan
dan anak judui, serta nama kota dan
penerbit buku acuan daiam karangan.
A. Latar Belakang Masalah
Contoh:
6. Rumusan Masalah
C. Tujuan Tempo,1(1971), 34:7
Surah Yasin: 1
Tanda titik tidak dipakai di belakang
Kusuma, Indah. 2008. TeoriSastra. Jakarta:
angka atau huruf apabila angka atau
Gramedia.
huruf tersebut sudah bertanda kurung.
d. Memisahkan angka jam, menit, dan e. Digunakan dalam naskah drama
detik yang menunjukkan waktu atau sesudah kata yang menunjukkan peiaku
Jangka waktu. percakapan.
Contoh; Puku! 12.10 Contoh;

e. Digunakan di antara nama penulis, judui Ayah :"Ayo kita berangkat!"

tulisan, yang tidak berakhir dengan Adik :"Baik,Yah."
tanda tanya, tanda seru, dan tempat
3) Tanda Baca Koma (,)
terbit dalam daftar pustaka.
Contoh: Penggunaan tanda koma menurut EYD
Kusuma, Indah. 2008. Teori Sastra. Jakarta: adalah sebagai berikut.
Gramedia. a. Digunakan di antara unsur-unsur dalam
suatu perincian atau pembilangan.

239
b. Memisahkan bagian-bagian kalimat yang
sejenis atau setara.
c. Memisahkan anak kalimat dari induk
kalimatjikaanakkalimat itu mendahului
induk kalimat.
Contoh:
Karena sakit, Rara tidak masuk sekolah.
d. Tanda koma tidak digunakan untuk
memisahkan anak kalimat dari induk
kalimat Jika anak kalimat itu mengiringi
induk kalimatnya.
Contoh: O/o akan pergi kalau hari ini tidak
hujan.
e. Digunakan di belakang kata atau
ungkapan penghubung antarkalimat
yang terdapat pada awal kalimat.
Termasuk di dalamnya oleh karena itu,
jadi, lagipula, meskipun, begitu, dan akan
tetapi.
f. Memisahkan kata seperti o, wah, aduh,
kasihan dar\ kata yang lain yang terdapat
dalam kalimat.
g. Memisahkan petikan langsung dari
bagian lain dalam kalimat. Namun, tanda
koma tidak dipakai untuk memisahkan
petikan langsung yang diakhiri dengan
tanda baca tanya atau tanda seru.
h. Digunakan dalam penulisan surat, yaitu
di antara nama dan alamat, bagian-
bagian alamat, tempat dan tanggal, serta
nama tempat yang dituiis berurutan.
Contoh:
Yogyakarta, 5 Juli 2018
Jakarta, Indonesia
i. Memisahkan nama pengarang yang
dibalik susunannya dalam daftar pusta-
ka.
j. Digunakan di antara bagian-bagian da
lam catatan kaki.
k. Digunakan di antara nama orang dan
gelar akademik yang mengikutinya
yang membedakannya dari singkatan
nama diri, keluarga, atau marga.
I. Digunakan di muka angka persepuluh-
an atau di antara rupiah dan sen yang
dinyatakan dengan angka. Contoh:
Rpl 0.000,00.
m. Mengapit keterangan tambahan yang
sifatnya tidak membatasi.
n. Digunakan untuk menghindari saiah
baca di belakang keterangan awal kali
mat.
4) Tanda Titik Koma (;)
Penggunaantitikkoma menurutEYDadalah
sebagai berikut.
a. Memisahkan bagian-bagian kalimat
yang sejenis atau setara.
Contoh: Malam makin larut; pekerjaan
belum selesai.
b. Memisahkan kalimat yang setara di
kalimat majemuk sebagai pengganti
kata penghubung.
Contoh: Ayah mencuci mobil di teras; Ibu
memasak di dapur;Adik bermain di ruang
tengah; saya sendiri asyik menonton
televisi.
c. Digunakan pada akhir perincian yang
berupa klausa.
d. Memisahkan bagian-bagian perincian
dalam kalimat yang sudah menggu-
nakan tanda koma.
5) Tanda Hubung (-)
Penggunaan tanda hubung menurut EYD
adalah sebagai berikut.
a. Menyambung suku-suku kata dasar
yang terpisah oleh pergantian baris.
Contoh:
Kini ada cara baru untuk mengukur
kedalaman laut.
b. Menyambung unsur-unsur kata ulang.
Contoh: ibu-ibu, ubur-ubur, teka-teki,
kehitam-hitaman.
c. Menyambung huruf kata yang dieja satu
bagian dan Juga untuk menyambung
tanggal, bulan, dan tahun yang dituiis
dengan angka.
Contoh: k-e-t-u-a, 6-7-2018.
d. Memperjelas hubungan bagian-bagian
kata atau ungkapan dan penghilangan
bagian kelompok kata.
Contoh: ber-evolusi, dua-puluh lima-
ribuan (20x5.000), kesetiakawanan-sosial
bandingkan dengan be-revolusi, dua-
puluh-lima-ribuan (1x25.000), dan kese-
tiakawanan sosial.
e. Merangkaikan se- dengan kata
berikutnya yang dimulai dengan huruf
kapital, ke- dengan angka, angka
dengan -an, singkatan berhuruf kapital
dengan imbuhan atau kata, kata dengan
kata ganti Tuhan, huruf dengan angka,
dan namajabatan rangkap.
 Contoh; se-Jakarta, hadiah ke-3, tahun 70- b. Bukan merupakan bahasa percakapan
an, mem-PHK-kan, hari-H, sinar-X, rahmat- Baku Tidak Baku
Nya, S-1, Menteri-Sekretaris Negara, Tidak Enggak
f. Merangkaikan unsur bahasa Indonesia
c. Tidak rancu
dengan unsur bahasa asing.
Contoh: di- smash, pen- facWe-an Baku Tidak Baku

6) Tanda Tanya (?) Mengajarsiswa Mengajar bahasa

a. Tanda tanya dipakai pada akhir kalimat d. Pemakaian imbuhan dinyatakan secara
tanya. ekplisit
Contoh: Kapan ia berangkat? Baku Tidak Baku
b. Tanda tanya dipakai di dalam tanda
kurung untuk menyatakan bagian Kakak menjual Kakak jual baju
kalimat yang disangsikan atau kurang baju
dapat dibuktikan kebenarannya. e. Pemakaian kata sesuai dengan konteks
Contoh: la dilahirkan pada tahun 1683 (?). kalimat

Baku Tidak Baku

7) Tanda Seru{!)
Tanda seru dipakai sesudah ungkapan Disebabkan oleh Disebabkan
atau pernyataan yang berupa seruan karena
atau perintah yang menggambarkan f. Tidak mengandung arti pleonasme
kesungguhan. ketidakpercayaan, ataupun 'berlebihan)
rasa emosi yang kuat.
Baku Tidak Baku
Contoh: Alangkah seramnya peristiwa itu!
Ibu-ibu Para ibu-ibu
8) Tanda Garis Miring (/)
a. Tanda garis miring dipakai dalam g. Tidak mengandung hiperkorek
nomor surat dan nomor pada alamat Baku Tidak Baku
dan penandaan masa satu tahun yang Insaf Insyaf
terbagi dalam dua tahun takwim.
Contoh: No. 7/PK/1973 2) Kata Tidak Baku
b. Tanda garis miring dipakai sebagai Kata tidak baku adalah kata yang cara
pengganti kata atau, tiap. pengucapan atau penulisannya tidak sesuai
Contoh: harganya Rp25,00/lembar dengan kaidah standar atau kaidah-kaidah
(harganya Rp25,00 tiap lembar). yang teiah dibakukan.
Berikut ini beberapa contoh kata baku dan
Kata Baku dan Kata Tidak Baku ! kata tidak baku.

Tidak Baku Baku

1) Kata Baku Resiko Risiko
Kata baku adalah kata yang cara pengucapan
atau penulisannya sesuai dengan kaidah- Respon Respons
kaidah standar atau kaidah-kaidah yang Terlantar Telantar
teiah dibakukan, seperti yang tercantum Yunior Junior
dalam pedoman ejaan (EYD), tata bahasa
Otodidak Autodidak
baku, ataupun kamus umum, Ciri-ciri kata
baku adalah sebagai berikut. Pada PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa
a. Tidak dipengaruhi bahasa lain (daerah Indonesia) yang merupakan pengganti EYD,
dan asing) pada babKataBerimbuhan,akanditemukan
Baku Tidak Baku ketentuan penulisan kata antar-, yaitu
Saya Aye bentuk terikat yang harus ditulis serangkai
Ini salah Ini adalah salah
dengan kata yang mengikutinya.

241
 ● Penulisan kata antar- sebagai bentuk terikat yang diikuti oleh kata yang berhuruf awal kapital
atau singkatan yang berupa huruf kapital dirangkaikan dengan tanda hubung (-).
Contoh: Ketentuan PPDB antar-Dinas Pendidikan di setiap provinsi dapat berbeda sesuai
dengan kebtjakan masing-masing daerah.
● Kata antar- yang mengikuti kata dasar, penulisannya serangkai dengan kata yang diikuti.
Contoh; antarkota, antarsiswa.
● Kata antar- yang mengikuti kata berimbuhan, penulisannya dipisah dengan kata yang diikuti.
Contoh; antar kecamatan, antar kabupaten.
Selain kata antar-, bentuk terikat lainnya yang ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya;
a-: asusila hidro-: hidrometeorologi pasca-: pascasarjana
ab-: abnormal hiper-: hiperaktif penta-: pentatonik
adi-;adibusana hipo-: hipodermis peri-; periferal
aero-: aerodinamika homo-: homofon piezo-; piezoelektrik
alo-: alofon in-; inkonvensional piko-; pikogram
ambkambivalen infra-: infrastruktur poll-: polikinik
amfi-: amfiteater inter-; internasional pra-; prasejarah
antar-: antarkota intra-: intrakardiak pramu-:pramusaji
ante-: antemeridiem intro-: introspeksi pre-: prematur
anti-: antibiotik iso-: isometri pro-; proaktif
apo-: apoenzim kata-: katabolisme proto-: prototipe
asta-;astakona kilo-: kilometer pseudo-: pseudonim
ato-: atogram ko- (kon-): kosponsor purba-; purbakala
auto-; autokrasi kontra-: Kontraindikasi purna-:purnabakti
awa-; awahama kuasi-: kuasimiliter purwa-:purwarupa
bk bikarbonat levo-: levotropik re-: reformasi
bio-: biokimia maha-; mahakuasa retro-: retroaktif
catur-: caturwulan makro-: makroekonomi sapta-: saptakrida
dasa-: dasawarsa mala-: malapraktik se-:seorang
de-;demoralisasi manca-: mancanegara semi-: semiprofesional
deka-: dekameter mega-: megaspora serba-: serbaada
di-; digraf meso-: mesoderm sin- (si-, sim-, sil-): sinonim
dia-;diatonik meta- (met-): metahsika sosio-: sosiodemokrasi
dis-: diskredit mikro-: mikroekonomi SU-: susastra
dwi-;dwibahasa milk miiimeter sub-;subbagian
eka-: ekabahasa mini-; minibus super-: supercepat
eks-: eksklusif mono-: monoteisme supra-: supranasional
ekso-: eksogami multi-: multilateral swa-; swadaya
ekstra-: ekstrakurikuler nara-: narapidana tak-: taktentu
endo-:endodermis neo-:neokolonialisme tan-: tansuara

epi-:episentrum nir-: nirgelar tele-: telewicara

femto-: femtometer nis-: niskala tera-: terameter

geo-; geofistka non-: nonkolaborasi tans-; transmigrasi

giga-: gigabita oto-; otomotif tri-; titunggal
heksa-;heksagon paleo-: paleobotani tuna-;tunakarya
hekto-; hektometer pan-: panteisme ultra-: ultramodern
hemi-: hemisfer panca-: pancaslla uni-; unilateral
hepta-: heptagon para-: paranormal upa-: upaduta
hetero-: heterogen pari-: paripurna zeta-:zetabita

242

Kutipan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kutipan
adalah pengambilaiihan satu katimat atau lebih
dari karya tulisan lain untuk tujuan ilustrasi atau
memperkukuh argumen dalam tulisan.
1] Kutipan langsung adalah kutipan yang di-
lakukan terhadap suatu kallmat yang sesual
dengan asllnya tanpa diubah sedikitpun.
Cara merujuk kutipan langsung:
a. Pada kutipan yang berisi kurang dari 40
kata dan nama penulis disebutkan pada
bagian awal kallmat, maka nama penulis
ditulls secara lengkap dengan dllkuti
tahun terbit dan nomor haiaman dalam
tanda kurung. Kutipan langsung ditulls
di antara tanda kutip sebagai
bagian yang terpadu dalam teks utama.
Hari Poerwanto (2010:139) menya-
takan, "Perubahan suatu lingkungan
dapat pula mengakibatkan terjadinya
perubahan kebudayaan."
b. Pada kutipan yang berisi kurang dari 40
kata dan nama penulis ditulis di bagian
akhir kutipan, maka kutipan langsung
ditulis dalam tanda petik dua dan
nama akhir penulis ditulis dengan dilkuti
tahun terbit, tanda titik dua, dan nomor
haiaman dalam tanda kurung,
Seorang ahll antropologi menyatakan,
"Perubahan suatu lingkungan dapat
pula mengakibatkan terjadinya pe
rubahan kebudayaan." (Poerwanto,
2010:139).
c. Pada kutipan yang berisi 40 kata atau
lebih, ditulls tanpa tanda kurung dan
terpisah dari teks yang mendahului.
2) Kutipan tidak langsung adalah kutipan yang
dikemukakan melalui bahasa pengutip.Tidak
terdapat tanda ('....”) yang menyertainya.
Nama penulis dari sumber yang dikutip dapat
ditulis pada awal kutipan dengan disertai
tahun terbit dan nomor haiaman di dalam
tanda kurung atau dapat ditulis di akhir
kutipan.
Heri Poerwanto {2010: 235) menyatakan
bahwa gejala pertumbuhan dan perkem
bangan kota yang amat cepat menyebab
kan timbulnya berbagai masalah bentur-
an sistem nilai budaya.
Ataudapatditulis:
Gejala pertumbuhan dari perkembangan
kota yang amat cepat menyebabkan tim-
buinya berbagai masalah benturan sistem
nilai budaya (Poerwanto, 2010:235).
3) Nama pengarang dalam kutipan
a. Apabila nama pengarang dari sumber
yang dikutip terdapat pada awal kalimat,
nama pengarang tersebut ditulis secara
lengkap dengan diikuti tahun terbit dan
nomor haiaman yang berada dalam
tanda kurung.
b. Nama pengarang dari sumber yang
dikutip disebutkan pada bagian akhir
kutipan.
1) Apabila hanya ada satu pengarang,
perujukan dapat menggunakan
nama akhir pengarang.
2) Apabila ada dua pengarang, pe-
rujukan dapat dilakukan dengan
menyebutkan nama akhir kedua
pengarang.
3) Apabila pengarang lebih dari dua
orang, maka perujukan dapat meng
gunakan nama akhir pengarang
pertama dan disertai kata "dkk".
c. Apabila nama pengarang tidak disebut
kan, maka yang dicantumkan adalah
nama penerbit.
d. Untuk karya terjemahan, perujukan
dilakukan dengan menyebutkan nama
pengarang asllnya.
e. Rujukan dari dua sumber berbeda atau
lebih, yang ditulis oleh pengarang ber
beda, dicantumkan dalam satu tanda
kurung dengan titik koma sebagai pe-
misahnya.
Catatan Kaki
1) Pengertian catatan kaki
Catatan kaki adalah keterangan yang
terletak pada bagian bawah haiaman
teks. Catatan kaki menyatakan sumber
suatu kutipan, pendapat, atau keterangan
penyusun mengenai suatu hal yang di-
uraikan dalam teks.
2) Jenis-jenis catatan kaki
a. Catatan kaki yang bersumber dari buku.
’Ade Iwan Setiawan, Penghijauan
dengan Tanaman Potensial, Penebar
Swadaya, Depok, 2002, him. 14.
 b. Catalan kaki bersumber dari majalah
'Mochtar Ua\m/‘MengapaOrangMinangMerantau?"Tempo,31 Januari 1975, him, 36.
c Catalan kaki bersumber dari internet
^Richard Whitle, “High See Piracy: Crisis in Aden" Aviation Today, diakses dari httpy/www.aviationto-
day.eom//rw/military/anack/High-5ee-Piracy-Crisis-in-Aiden_32500html, pada tanggal 21 Mei 2013
pukul 10.47.
d. Catalan kaki bersumber dari koran atau surat kabar
^Bambang, "Peran Keluarga daiam Pendidikan Anak" (Kompas, 30 April 2016), him, 4.

I ^ Daftar Pustaka
1) Pengertian daftar pustaka
Daftar pustaka adalah daftar identitas buku sumber yang digunakan pada suatu tulisan atau
karangan yang ditempatkan pada bagian akhir dan disusun sesuai abjad.

2) Kaidah penulisan daftar pustaka

Berikut adalah kaidah penulisan daftar pustaka.
1. Sumber buku Chaer, Abdul. 2003. SepufarTofo Baku Bflhaso/ndonesia.
Jakarta: Rineka Opta.
2. Sumber buku yang berupakum- Erik (Ed). 2010. Pengembangan Penelitian Kuantitatif.
puianartlkel Malang: HISKi Komisaris Malang.
3. Sumber dari artikel daiam buku Adams, M.J„ dan Collins, A. 2001. "A Scema- theoretic
kumpulan artikel yang ada edi- View of Reading "daiam Singer, H and Ruddell, R.B (Eds.),
tornya Theoritical Models and Processes of Reading (him. 400-425).
Newyork: International Reading Association.
4. Sumber dari artikel daiam jurnal Anwas, O.M. 2003. "Model Inovasi Learning daiam
Meningkatkan Mutu Pendidikan". Jurnal Teknologi. 12
(VII): 28-39.
5. Sumber dari artikel atau surat Herati, T. 2009, April. "Lady Di, Sastra, dan Media'
kabar Horison, him. 4.
6. Sumber dari dokumen resmi
Undang-Undang Repubiik Indonesia No. 20 Tahun 2003
pemerintahan yang diterbitkan fenfong S/stem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: PT
oleh suatu penerbit, anonim Armas Duta Jaya.
atau tanpa nama lembaga
7. Sumber dari lembaga yang di- Departemen Pendidikan Nasional. 1995. Bahasa dan
tulis atas nama lembaga terse- Sastra Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
but

8. Sumber berupa karya terjemah- Dekker, Eduard, Douwes. 1868. Max Havelaar.
an Diterjemahkan oleh Ingrid Dwijani Nimpoeno. 2014.
Bandung: Qanita.
9. Sumber dari makalah atau pe- Parwan.Rima. 1998."Bahasa Indonesia sebagai Bahasa
nataran Pemersatu" daiam Seminar Nasional tentang Bahasa
Indonesia yang diselenggarakan oleh Forum Mahasiswa
Sastra 10 Juni 1998.

10. Sumber dari internet berupa Purbo, O.W. 2001. "Cara Membuat Pancake." http//
karya Individu www.masakan_ibu.com/pancake.htmi 4 November (4
November 2002).

244 i
 CONTOH SOAL
Q Cermati teks berikut ini!
(1) Siklon tropis adalah sistem tekanan
rendah yang sering disebut dengan badai.
(2) Badai tersebut disertai kecepatan
angin maksimum lebih dari 34 knot dan
pertumbuhan awan hujan yang masif di
sekitarnya. (3) Siklon tropis mengakibatkan
angin kencang, hujan lebat hingga ekstrim,
gelombang tinggi, dan gelombang pasang
dengan intensitas tinggi. (4) Misalnya,
siklon tropis Seroja yang terjadi di NTT pada
tangga! 5 April 2021 menimbulkan korban
jiwa. (5) (...) puluhan ribu masyarakat harus
dievakuasi. (6} Jumlah pengungsi di posko
penampungan korban bencana dampak
siklon tropis tersebut mencapai 58.914 jiwa.
(7) Kemudian, total luka-luka 225 orang. (8)
Menurut Badan Nasional Penanggulangan
Bencana menyatakan bahwa ribuan rumah
hingga fasilitas umum mengalami rusak
berat akibat siklon tropis tersebut.
OiadaptasI dari https://bnpb.go.id/
Penulisan kata yang salah pada teks tersebut
terdapat pada kalimat....
A. (1) 0. (5)
B. (2) E. (8)
C. (3)
Pembahasan:
Kata ekstrim pada kalimat (3) teks tersebut
tidak baku. Kata baku dari ekstrim adalah
ekstrem.
Jawaban:C
H Perhatikan teks berikut ini!
(1) Salah satu budaya yang sudah mendunia
dan dikenal banyak orang adalah Tradisi
Lompat Batu yang dilakukan oleh suku
Nias, di Provinsi Sumatra Utara. (2) Artikel
yang berjudul Kenali Yuk Tradisi Lompat
Batu Suku Nias menjelaskan bahwa tradisi
Lompat Batu Suku Niasturut memopulerkan
tradisi ini. (3) Tradisi ini dilakukan untuk
mempromosikan pariwisata. (4) Tradisi
Lompat Batu biasanya dilakukan para
pemuda dengan cara melompatl tumpukan
batu setinggi 2 meter untuk menunjukkan
bahwa mereka sudah pantas untuk
dianggap dewasa secara fisik. (5) Selain
itu, para pemuda juga dapat menguji
ketangkasan dan kejantanan melalui
tradisi ini. (6) Hal itu merupakan proses
pendewasaan yang membuat karakter para
pemuda terbentuk menjadi lebih kuat. (7)
Tradisi Lompat Batu ini telah terdaftar pada
United Nations Educational Scientific And
Cultural Organization (UNESCO).
Diadaptasi dari htipsMemensos.go.id/
Penulisan judul artikel dan nama lembaga
pada kalimat (2) dan (7) yang benar adalah
A. Kenali Yuk Tradisi Lompat Batu Suku
Nias; United Nations Educational,
Scientific, and Cultural Organization
B. Kenali Yuk Tradisi Lompat fiafu Suku Nias;
United Nations Educational, Scientific,
and Cultural Organization
C. "Kenali Yuk Tradisi Lompat Batu Suku
Nias": United Nations Educational,
Scientific, and Cultural Organization
D. "Kenali Yuk Tradisi Lompat Batu Suku
Nias”; United Nations Educational,
Scientific, and Cultural Organization
E. Kenali YukTradisi Lompat Batu Suku Nias;
United Nations Educational, Scientific,
and Cultural Organization
Pembahasan:
Aturan penulisan judul sesuai PUEBI (2017)
yaitu Judul buku, majalah, atau surat kabar
ditulis dengan huruf miring, sedangkan
judul sajak, lagu, film, sinetron, artikel,
naskah, atau bab buku diapit tanda petik.
Oleh karena itu, untuk judul artikel di atas
ditulis dengan tanda petik, sementara
nama lembaga ditulis biasa dan diawali
huruf kapital pada awal kata. Jadi, penulisan
judul artikel dan nama lembaga yang tepat
"Kenali Yuk Tradisi Lompat Batu Suku Nias”
dan United Nations Educational, Scientific,
and Cultural Organization.
Jawaban: C
H Bacalah teks berikut dengan saksama!
(1) Sebanyak 5 rumah di Kampung Koceang,
Kelurahan Kranggan, Kecamatan Setu,
245
 Tangerang Selatan, hancur. (2) Rumah
tersebut runtuh akibat pergerakan tanah di
tebing dekat permukiman warga. (3) "Ada
5 rumah yang ambles. Kejadiannya tadi
malam sekitar pukul 20.00 WIB," kata Rush,
petugas Satpol PP yang berjaga di lokasi,
Rabu (10/5/2017). (4) Rush mengatakan,
sejak pagi, tanah di lokasi itu sudah ambles.
(5) Ketika itu belum ada yang rubuh hingga
ke dalamjurang. (6) Karena kondisi tanah itu,
penghuni rumah langsung mengamankan
diri dan harta benda mereka. (7) Bencana
yang terjadi tadi malam pun tak menelan
korban jiwa. (8) "Korban alhamdulillah
tidak ada. Pas kejadian rumah sudah
dikosongkan," ucapnya. (9) Berdasarkan
pantauan detik.com di lokasi, sejumlah
petugas dari Satpol PP, BP8D, polisi terlihat
berjaga.(IO) Garis polisi pun dipasang
untuk membatasi akses warga mendekati
lokasi ambles. (11) Sejumlah warga juga
terlihat berkumpul di sekitar lokasi. (12) Me
reka ingin mellhat langsung kondisi pasca
amblesnya jurang.
(Sumber dari detik.com)
Penulisan kata tidak baku pada kalimat di
atas terdapat pada kalimat nomor....
A. (1), (5), dan (9)
B. (3), (8), dan (10)
C. (1), (6), dan (11)
D. (8), (9), dan (12)
E. (5), (10), dan (12)
Pembahasan:
Sesual kaidah bahasa Indonesia, kata rubuh
dalam kalimat nomor (5) seharusnya ditulis
roboh, kata polisipun dalam kalimat nomor
(10) ditulis polisipun, dan kata pasca ambles
dalam kalimat nomor (12) seharusnya ditulis
pascaambles.
Jawaban: E
□ Perhatikan teks berikut ini!
(1) Pragmatisme telah menjangkiti pe-
nyelenggaraan dunia pendidikan kita, mulai
dari SD sampai perguruan tinggi. (2) Tujuan
pendidikan menurut pembukaan UUD1945
mencerdaskan berbangsa dan bernegara,
mengalami pendangkalan, karena digan-
tikan jargon-jargon popular seperti "mem-
produksi manusia unggul, berdaya saing
global, dan mampu memenuhi tuntutan
pasar".
246
(3) Menjadi persoalan besar, ketika indi-
kasiyang sangat instrumental ini mengambil
alih arah dan tujuan penyelengaraan pen-
didikan di negara kita. (4) Keberhasilan
pendidikan semestinya tidak hanya diukur
dari kompetensi anak didik tetapi kebiasan
dalam sikap, tidakan, ketajaman intuisi, dan
nurani sebagai wujud transformasi utuh
manusia di dalam keadaban bersama. (5)
ketika motif dagang memasuki kawasan
pendidikan yang terjadi adalah kolonisasi
homo ekonomicus. (6) Alih-alih menerapkan
kriteria pendidikan, para birokrat kitajustru
lebih lebih sibuk menerapkan nalar industri
dan memburu ISO. (7) Mutu tata kelola
pendidikan didefinisikan berdasarkan ke-
puasan pelanggan. (8) Pasar menjadi kata
penentu dalam sebuah keputusan. (9)
Momok besar perguruan tinggi sekarang ini
adalah jika luiusan tak laku di pasar.
(10) Dominasi nalar ekonomi ini mem-
buat nalar praktis dan epistemik tenggelam
di bawah nalar instrumental. (11) Orang di-
ajarkan jadi "tukang nalar" yang tahu men-
capai tujuan tetapi tak mampu menimbang
balk buruk tujuan. (12) Cita-cita mendidik
warga negara dialihkan menjadi mendidik
konsumen yang tentu saja tak diajarkan
bersikap kritis, rasional, abstrak-imajinatif-
kreatif demi kabaikan hidup bersama. (13)
Sebaliknya, mereka dididik hasratnya untuk
menyerap segala hal gemerlap yang dita-
warkan pasar.
roikutip dengan pengubahan dari Kompas,
26 Desember2012)
Kesalahan penggunaan ejaan ditemukan
pada kalimat....
A. (1)dan(3) D. (7) dan (8)
B. (2) dan (4) E. (11)dan(13)
C. (5) dan (6)
Pembahasan:
Kesalahan ejaan ditemukan pada kalimat
ke-1, yaitu adanya kata menjangkiti yang
baku adalah menjangkit yang bermakna
menulari, kalimat ke-3, yaitu penggunaan
arah dan tujuan yang dianggap tidak efektif.
Jawaban: A
B Pemakaian tanda baca yang benar terdapat
pada kalimat....
A. Komariah, mengucapkan terima kasih
atas bantuanYanuar.
 B. Semua peserta, yang tidak membawa Pemba hasan:
kartu peserta, harus laporkepada panitta. Pemakaian tanda baca yang benar terdapat
C F. Ratulangi tinggal di Jalan Mawar S, pada kalimat "Cindy harus segera pulang,
Pati JawaTengah. ibunya dirawat di rumah sakit" karena tanda
D. Cindy harus segera pulang, ibunya koma untuk memisahkan anak kalimat dari
dirawat di rumah sakit induk kalimat jika anak kalimat mendahului
E. Sahabat saya Indra tinggal di Jakarta. induk kalimatnya.
Jawaban: D

SOAL LATIHAN

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 o Bacalah informasi berikutini!

dan 2! INFORMASI ASPIRIN
(1) Sekarang ini pendidikan antikorupsi merupa- ● Termasuk golongan antiinflamasi
kan suatu hal yang sangat penting. (2) Untuk nonsteroid
itu, pendidikan antikorupsi perlu dilakukan di ● Menghilangkan sementara rasa sakit dan
semua lapisan masyarakat. (3) Amat disayang- nyeri ringan seperti Artritis atau sesuai
kan bahwa di Indonesia masih terdapat banyak rekomendasi oleh dokter Anda
keluarga-keluarga yang tidak menerapkan pola ■ Bekerja efektif setelah jangka waktu
asuh antikorupsi di dalam rumahnya. (4) Hal itu tertentu setelah diminum
terlihat jelas dengan adanya budaya korupsi da PERINGATAN
lam berbagai "versi". (5) Budaya korupsi versi ini
■ Sindrom Reye; anak-anak dan remaja
justru diajarkan orang tua meialui kebohongan.
yang menderita atau baru pulih dari
(6) Tanpa sadar orang tua sering mengajarkan
cacar air atau gejala seperti flu tidak
anaknya berbohong, (7) Misalnya, ketika ada
boleh menggunakan produk ini
tamu yang datang ke rumah, si Anak disuruh
● Saat menggunakan produk ini, jika ter-
mengatakan bahwa, "Ayah tidak di rumah". (8)
jadi mual dan muntah, segera konsul-
Padahal, pada kenyataannya ayah berada di ru
tasikan dengan dokter karena gejala ini
mah. (9) Contoh yang lain, ketika anak sedang
bisa menjadi tanda awal sindrom Reye,
menangis, orang tua akan berbohong untuk
penyakit yang jarang tetapi serius
menghentikan tangisannya. (10) Perilaku bo-
SARAN
hong kedi itu justru mengajarkan kepada anak
bahwa bohong adalah hal yang biasa dan diper- ● Konsultasikan dengan dokter Anda
bolehkan. kegunaan lain tablet aspirin 81 miligram
ini demi keseiamatan
Diadaptasi dari httpf://achh.kpk.go.id/
PERINGATAN ALERGI
^ Penggunaan tanda koma yang salah pada
tekstersebut terletak pada kalimat.... ● Aspirin dapat menyebabkan reaksi alergi
A, (2) D, (8) serius yang mungkin termasuk gatal-
8. (3) E. (9) gatal, asma (mengi), pembengkakan
C. (7) wajah, syok.
Oladaptasi dari hnps/Zwww.a-buy.com
Q Penulisan huruf kapital yang salah terdapat
Penulisan kata Artritis dalam bacaan
pada kalimat....
A. (2) D. (8) seharusnya adalah....
A. artritis D. artritis
B. (3) E. (9)
B. 'artritis' E. artritis
C. (7)
C. "artritis'

247
Q Menulis merupakan ketrampilan yang pa
ling sulit dikuasai. Dalam proses menulis
banyak proses pembelajaran yang harus
di perhatikan, diantaranya; adalah pem
belajaran pemakaian ejaan sesual dengan
kaidah bahasa yang dianut, pembelajaran
pemakaian struktur bahasa yang benar, dan
pembelajaran penggunaan diksi maupun
fraseyang mengungkapkan pikiran.
Kesalahan penullsan tata tulis dalam teks di
atas, kecuali....
A. Kesalahan penullsan diantaranya
B. Kesalahan penggunaan tanda titik koma
(:)
C. Kesalahan pemilihan kata di perhatikan
D. Kesalahan penggunaan tanda koma (,)
sebelum kata hubung dan
E. Kesalahan penullsan kata ketrampilan
& Penullsan tanda baca yang benar terdapat
pada kalimat....
A. Sahlan mengucapkan terima kasih atas
bantuan Putut
B. Semua peserta, yang tidak membawa
kartu peserta, harus melaporkan diri
kepada panitia
C. F. Ratulangi tinggal di Jalan Mawar 5
Pati, JawaTengah
D. la harus pulang sekarang, karena sakit
E. Sahabat saya Amin tinggal di Manokwari
& Penggunaan tanda baca yang benar
terdapat pada kalimat....
A. Surat keputusan yang diterimanya ter-
sebut bernomor 22,A9.n.1,KP,2014
B. Pada tahun 2001 rate of inflation 'laju
inflasi'di Indonesia memang agaktinggi
C. Ibu membeli: bayam, apel, ikan, dan
minyakgoreng
D. Pada halaman 1,153 terdapatketerangan
tentang teori Pragmatik
E. Celana 'jengki' sudah tidak popular lag!
di Indonesia
Bacalah teks berikut untuk menjawab per-
tanyaan nomor 7 dan 8!
(1) Laporan kegiatan analisisTes Kompetensi
Dasar mengatakan bahwa rerata kemampuan
calistung (membaca, menulis, berhitung) untuk
seluruh kabupaten di propinsi DIY belum dapat
memenuhi kriteria dan perlu ditingkatkan.
(2) Hal ini beralasan jika melihat hasil survei
Direktorat Ketenagaan Depdiknas Tahun 2004
yang menyebutkan secara nasional 65,29% dari
sebanyak 29.238 guru SD tidak menguasai de-
ngan balk materi pelajaran (Mundilarto, 2005:8).
(3) Hal ini memilikt pengaruh terhadap kualitas
soal yang digunakan dalam Ujian Sekolah
Berstandar Nasional Pendidikan (UASBN),
yakni komposisi butir soal UASBN sebanyak
25% ditetapkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (6SNP) yang berlaku secara nasional,
serta 75% soal ditetapkan oleh penyelenggara
UASBN tingkat propinsi (Peratuaran Mendiknas,
2007). (4) Padahal, angka literasi telah dijadikan
salah satu indikator oleh UNDP [United Nations
Development Program) untuk mengukur
kualitas bangsa. (5) Tinggi rendahnya angka
literasi menentukan tinggi rendahnya indeks
Pembangunan Manusia atau HDI {Human
Development Index) dan tinggi rendahnya
HDI menentukan kualitas bangsa. (6) Dalam
publikasi UNDP terakhir, “Human Development
Report 2005" Indonesia ditempatkandi peringkat
112 darl 174 negara dalam hal kualitas bangsa.
(7) Ditambah hasil survei pengukuran dan
penilaian pendidikan oleh Trends in /nfernos/ono/
Mathematics and Science Study (TIMSS) 1999
terhadap 38 negara, nilai matematika dan IPA
anak-anak Indonesia juga sangat rendah. (8)
Hasil pengukuran daya serap kurikulum siswa
secara nasional oleh Direktorat Pendidikan TK
dan SD tahun 2000/2001 menunjukkan bahwa
rata-rata daya serap kurikulum secara nasional
masih rendah, yaitu 5,1 untuk lima mata
pelajaran (Siregar, 2005:5).
rSumber dari Kiat Meningkatkan Kemampuan Calistung
Anakkirya Reka Narbito, 2010. him. 12)
Q Pada kalimat manakah kesalahan peng-
gunaan ejaan (tanda baca, penullsan huruf,
dan penullsan kata) ditemukan?
A. (1), (3), dan (5) D. (2), (6), dan (8)
B. (1), (2), dan (4) E. (3), (7), dan (8)
C. (3), (5), dan (7)
^ Jika Anda mengutip pendapat Siregartanpa
mem baca sumberaslinya, penullsan kutipan
bertingkatyang paling benaradalah ....
A. Menurut Siregar (dalam Narbito,
2010:12), rerata daya serap kurikulum
secara nasional masih rendah, yaitu 5,1
untuk lima mata pelajaran yang diujikan.
 B. "Rerata daya serap kurikulum secara Cermati kalimat berikut ini!
nasional masih rendah, yaitu 5,1 untuk Untuk sukses dalam usaha perikanan, ia
lima mata pelaJaran"(Siregar, 2005:5). tekun membaca buku yang berjudui cara
C. Siregar (dalam Reka Narbito, 2010) merawat ikan patin dan ikan bandeng di air
menyatakan "Rerata daya serap kuriku payau,
lum secara nasional masih rendah, yaitu Penuiisan judui buku yang sesuai dengan
5,1 untuk lima mata pelajaran". ejaan yang berlaku adaiah
D. Dalam buku Narbito, Siregar (2005:12) A. Cara merawat ikan patin dan ikan
menyatakan bahwa rerata daya serap bandeng di air payau
kurikulum secara nasional rendah untuk B. Cara merawat ikan Patin dan Ikan
lima mata pelajaran yang diujikan. Bandeng di air payau
E. Siregar (2005) menyatakan "Rerata daya C. Cara Merawat ikan Patin Dan Ikan
serap kurikulum secara nasional masih Bandeng Di Air Payau
rendah, yaitu 5,1 untuk mata pelajaran" D. Cara Merawat ikan Patin Dan ikan
(Narbito, 2010). Bandeng di Air Payau
E. Cara Merawat ikan Patin dan ikan
^ Bacalah teks berikut denga teliti! Bandeng di Air Payau
(1) Kegiatan kepramukaan itu, diikuti oleh
semua siswa kelas XI. (2) Menjelang acara Cermati kalimat berikut ini!

"reboisasi"di Kaliurang, beberapa anaktam- Keberhasiian pasukan koaiisi pemerintah

pak membawa sabit, pacul, pupuk, sapu membuktikan, bahwa persatuan seluruh
lidi, ember, selang air, dan pupuk humus. komponen menjadi syarat mutlak bagi ke-
(3) Beberapa yang lain tengah menyiapkan berianjutan Irak.
tanaman produktif, seperti mangga, ram- Kalimat tersebut menggunakan ejaan ba-
butan, klengkeng, jambu klutuk, markisa hasa Indonesia yang salah karena ....
dan sawo. (4)Tepatpukul 7.30, cara tersebut A. Kata pemerintah seharusnya Pemerintah
dibuka dengan sambutan sekaligus pembu- B. Kata syarat seharusnya sarat
kaan dengan serah-terima bibit tanaman. C. Tidak menggunakan tanda koma sebe-
(5) Upacara berakhir, beberapa guru tam- lum kata bagi
pak menyiapkan diri mengikuti para siswa D. Di belakang kata pemerintah tidak
menuju desa Kinahrejo dan sekitarnya. menggunakan tanda koma
Kesalahan tanda baca terdapat dalam E. Menggunakan tanda koma sebeium
kalimat.... kata bahwa

A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)

PEMBAHASAN

o Pembahasan: tanpa tanda hubung. Contoh: si anak, sang

Penggunaan tanda koma pada kalimat (7) kakak. Kata sang apabila diikuti oleh kata
tidak sesuai karena seharusnya setelah kata unsur nama Tuhan, maka ditulis dengan
bahwa tidak perlu ada tanda koma. huruf kapital. Contoh: Sang Pencipta.
Jawaban: C Jawaban: C

o Pembahasan: o Pembahasan:
Penuiisan kata sandang si dan sang ditulis Nama penyakitumumnya tidak dikapitalkan
terpisah dengan kata yang mengikutinya (misal; pneumonia), kecuali yang berasal

249
 dari nama daerah (misal: Ebola) atau
nama orang {misal: Alzheimer). Beberapa
nama penyakit sudah terdapat di KBBI dan
tercatatsebagai kosakata bahasa Indonesia.
Untuk nama penyakit yang sudah masuk
di KBBI ditulis biasa, sedangkan untuk
penyakit yang belum masuk KBBI penulisan
dilakukan dengan cetak miring.
Jawaban: A
o Pembahasan:
Kata diantaranya seharusnya ditulis di
antaranya, sebelum kata adalah seharusnya
tidak terdapat tanda titik koma (:), kata di
perhatikan seharusnya ditulis diperhatikan,
kata ketrampilan seharusnya ditulis
keterampilan.
Jawaban: D
9 Pembahasan:
● Kalimat B seharusnya tanda koma {,)
setelah kata peserta yang pertama
dihilangkan.
● Kalimat C seharusnya terdapat tanda
koma (,) sebelum kata Pali.
● Kalimat D seharusnya tanda koma (,)
sebelum kata karena dihilangkan.
● Kalimat E seharusnya terdapat tanda
koma (,) sesudah kata saya dan kata
Amin.
Jawaban: A
o Pembahasan:
Penggunaan tanda baca yang benar adalah
"Pada tahun 2001 rateofinflation'laju inflasi’
di Indonesia memang agak tinggi" karena
tanda petik tunggal (') dipakai untuk meng-
apit makna, terjemahan, atau penjelasan
kata.
Jawaban: C
Q Pembahasan;
Kalimat yang menggunakan ejaan yang
salah adalah kalimat (1), (3), (5).
- Kalimat (1): kesalahan penulisan TesKom-
petensi Dasar seharusnya fes kompetensi
dasar.
Penulisan propinsi DIY seharusnya Provinsi
DI.Y
250
Kalimat (3): kesalahan adanya tanda ko-
ma (,) sebelum serta.
Penulisan propinsi seharusnya provinsi.
Kalimat (5): kesalalahan pada Indeks Pem-
bangunan Manusia seharusnya indeks
pembangunan manusia.
Jawaban: A
^ Pembahasan:
Kutipan adalah pinjaman pendapat dari
seseorang pengarang/ucapan seorang
(ahli/narasumber). Penulisan kutipan
yang benar jika mengutip tanpa memba-
ca buku adalah Menurut Siregar (dalam
Narbito, 2010 ; 12) rerata daya scrap kuri-
kulum secara nasional masih rendah, yaitu
5,1 untuk lima mata pelajaran yang diujikan.
Jawaban: A
& Pembahasan:
Kesalahan tanda baca terdapat dalam kali
mat nomor {!). Setelah pernyataan "Ke-
giatan kepramukaan itu" tidak perlu tanda
koma.
Jawaban: A
0 Pembahasan:
Ingatl.<5.
Penulisan judul buku termasuk dalam hal
penggunaan huruf kapital (huruf besar).
Kata-kata seperti di, ke, dari, dan, yang, di
tulis dengan huruf kecil tetapi kalau kata
tersebut berada pada posisi awal maka
ditulis dengan menggunakan huruf besar
atau kapital.
JadI, penulisan Judul yang tepat adalah Cara
Merawat Ikan Patin dan Ikan Bandeng di
Air Payau. Kata "dan" dan "di" tidak ditulis
dengan huruf besar karena merupakan kata
penghubung dan kata depan.
Jawaban; E
<D Pembahasan:
Kata bahwa merupakan konjungsi yang
berfungsi menyatakan isi atau uralan
bagian kalimat yang di depan. Penulisan
kata bahwa dalam sebuah kalimat tidak
membutuhkan tanda koma (,) jika terletak
di tengah kalimat.
Jawaban: E
 Vi r
\ / o
4 V rt X r2 »

KALIMAT EFEKTIF DAN

KATA PENGHUBUNG

memperbanyak waktu penyiaran ikian,

Kalimat Efektif
dan pemasaran yang lebih gencar.
Kaiimatyang benar;
Kalimat efektif adalah kaiimatyang dapat meng-
2) Dalam rapat itu diputuskan tiga hal
ungkapkan gagasan penutur/penulis secara
pokok, yaitu meningkatkan mutu produk,
tepat sehingga dapat dipahami oleh pendengar/
meninggikan frekuensi waktu penyiaran
pembaca secara tepat pula. Syarat kalimat efektif
ikian, dan menggencarkan pemasaran.
adalah sebagai berikut.
d. Ketepatan, yaitu kesesuatan/kecocok-
a. Kesatuan, yaitu terdapatnya satu ide pokok
dalam sebuah kalimat. an pemakaian unsur-unsur yang mem-
Contoh: bangun suatu kalimat sehingga terbentuk
pengertian yang bulat dan pasti.
Kalimat yang tidak Jelas kesatuan gagasan- Contoh;
nya:
Kalimat yang yang tidak memperhatikan
1) Pembangunan gedung sekolah baru pi-
ketepatan;
hak yayasan dibantu oleh bank yang
memberikan kredit. (terdapat subjek
1) Karyawan teladan itu memang tekun
ganda dalam kalimat tunggal)
bekerja dari pagi sehingga petang. (salah
dalam pemakaian se/i/ngga)
Kalimat yang jelas kesatuan gagasannya:
Kaiimatyang memperhatikan ketepatan:
2) Pihak yayasan dibantu oleh bank yang
2) Karyawan teladan itu memang tekun
memberi kredit untuk membangun ge
bekerja dari pagi sampai petang.
dung sekolah baru.
e. Kehematan, yaitu menghindari pemakaian
b. Kepaduan, yaitu terjadinya hubungan yang
kata yang tidak perlu.
padu antara unsur-unsur pembentuk kalimat.
Contoh:
Contoh:
Kalimat yang tidak hemat:
Kalimat yang tidak memiliki kepaduan:
I) Kepada setiap pengemudi mobil harus
1) Saya melihatnya dengan mate kepala
memiliki surat izin mengemudi. (subjek-
soya sendiri mahasiswa itu belajar sehari-
an dari pagi sampai petang.
nya tidak Jelas)
Kaiimatyang hemat:
Kalimat yang memiliki kepaduan:
2) Saya melihat sendiri mahasiswa itu bela
2) Setiap pengemudi mobil harus memiliki
jar seharian.
surat izin mengemudi.
c. Keparalelan atau kesejajaran, yaitu
f. Kelogisan, yaitu terdapatnya arti kalimat
terdapatnya unsur-unsur yang sama
yang logis/masukakal.
Contoh;
derajatnya, sama pola atau susunan kata
IJ Kepada Bapak rektor. kami persilakan.
dan frasa yang dipakai di dalam kalimat.
Contoh; 2} Dengort mengucapkan syukur kepada
Kalimat yang salah:
Tuhan, makalah ini dapat diselesaikan
tepat pada waktunya.
1) Dalam rapat itu diputuskan tiga hal
pokok, yaitu peningkatan mutu produk,

251
g. Tidakambigu <● sedemikian rupa ... sehingga
Ambigu artinya memiliki makna ganda atau <● apakah... atau
lebih dari satu. Kalimat yang efektif adalah ❖ entah... entah
kalimatyangtidakmenimbulkanambiguitas <' jangankan... pun
sehingga lebih mudah dipahami.
Contoh: 3. Konjungsi Subordinatif
1) Kucing memakan tikus mati. Kata penghubung ini bertujuan untuk
Kalimat tersebut memiliki dua makna: menandai hubungan dalam kalimat.
● Kucing memakan tikus, mati. (Setelah Contoh:
memakan tikus, kucingnya mati)
Jenis Contoh Kata
● Kucing memakan tikus mati. (Kucing
memakan tikus yang mati)
Penghubung
Waktu sejak, semenjak, sedari,
Oleh karena itu, diperlukan tanda baca
yang tepat agar kalimat tersebut tidak ketika, tatkala, semen-
tara, sebelum, selesai,
memiliki makna ganda.
2) Istri Pak Camof yang baru itu sangat sampai, dan hingga
cantik. Syarat jika, jlkalau, asalkan,
Kalimat tersebut memiliki dua makna: bila, manakala
● Apakah yang baru itu adalah Pak Pengandaian andaikan, seandainya,
Camatnya ataukah PakCamat memi seumpama
liki istri yang baru.
Tujuan agar, supaya, biar
● Untuk memperbaiki kalimat ter
Konsesif biarpun, meski, meski-
sebut sebalknya kalimat tersebut
dtubah menjadi: pun

- Pak Camatyang baru memiliki istri Perbandingan seakan-akan, seolah-

yang sangat cantik. olah, seperti, daripada,
- Istri baru Pak Carnot sangat cantik. ibarat

Sebab sebab, karena, oleh

bJ Kata Penghubung karena, oleh sebab
Hasil sehingga, sampai,
Kata penghubung atau konjungsi adalah ung- maka, makanya
kapan penghubung antarkata, antarfrasa, an- Alat dan Cara dengan, tanpa
tarkiausa, dan antarkalimat. Beberapa macam
konjungsi, antara lain: Komplementasi bahwa

Atribut yang
1. Konjungsi Koordinatif
Contoh: Perbandingan sama ... dengan, lebih
♦> tetapi dan ...dari, lebih ...daripada
❖ melainkan ❖ serta
Contoh penggunaan:
sebaliknya ❖ lagi pula - Ketika penelitian pertama dilakukan di
❖ sedangkan ❖ kemudian
desa ini, kehidupan masyarakat masih
●t* atau lalu
relatif memprihatinkan.
<♦ bahkan
- Para pedagang kaki lima banyak
2. Konjungsi Korelatif menggunakan badan Jalan karena
Contoh: trotoar sedang diperbaiki.
❖ balk... maupun 4 Konjungsi Antarkalimat
❖ tidak hanya... tetapi juga Contoh:
❖ bukan hanya ... melainkan juga
❖ demikian... sehingga Biarpun demikian, biarpun begitu, wa-
laupun demikian, meskipun demikian,
meskipun begitu, setelah itu, sesudah itu.

252
 Jenis-jenis kalimat majemuk setara
selanjutnya, selain itu, lagi pula, sesung-
adalah sebagai berikut
guhnya, namun, kecuali itu, bahkan, akan
tetapi, dengan demikian, oleh karena itu, Jenis Kalimat
oleh sebab itu, sebelum itu, kamudian, Majemuk Kata Hubung dan Contoh
dan Iain-lain. Setara

Penggabungan dan, serta

Contoh kesalahan panggunaan dan analisis;
Contoh: Kanni membeli sayur-
- Maka itu, atraksi kebudayaan harus
an dan ibu memasaknya.
ditampilkan dengan cara yang ... [maka
dari itu, maka) Pemilihan atau

- Karenanya, perusahaan akan Contoh: Dia dapat memilih

mengurangi risiko dengan apa yang akan dia makan,
memundurkan publikasi laporan... (oleh nasi atau kentang.
karena itu, karena itu) Pertentangan tetapi, melainkan, sedangkan,
namun

Kalimat Majemuk Contoh: Bukan soya yang

membeli sepatu itu, melain
Berdasarkan jumlah frasa (struktur gramatikal), kan ayah.
kalimat dapat dibedakan menjadi dua jenis bahkan
Penguatan
sebagai berikut. Contoh: Pencuri itu tidak ha-
1. Kalimat Tunggal nya dipukuli oleh masa, bah
Kalimat tunggal adalah kalimat yang terdiri kan dia disiksa dengan sadis.
dari satu pola kalimat (satu subjek dan
Urutanwaktu lalu, kemudian, lantas
satu predikat). Berikut ini adalah jenis-jenis
Contoh: Pagi hari saya per-
kalimat tunggal.
gi ke sekolah, kemudian sore
Jenis
harinya saya mengikuti les
. Kalimat Predikat Contoh matematika.
ifUhggal
Kata benda
b. Kalimat majemuk bertingkat adalah
Kalimat Saya mahasiswa se
nominal mester!.
kalimat yang terbentuk dari dua atau le-
bih kalimat tunggal yang memiliki per-
Kalimat Kata kerja Adik sedang ber- bedaan kedudukan.
verbal main.
Contoh: Wataupun komputer itu di-
Kalimat Kata sifat Patna sangatsopan. lengkapi dengan alat-aiat modern, para
adjektival hacker masih dapat mengacaukan data-
Kalimat Kata depan Ibu masih di kantor. data komputer itu.
preposi- Induk kalimat; Para hacker masih dapat
sional mengacaukan data-data komputer itu.
Kalimat Kata Harga sepatu ini dua Anak kalimat: Walaupun komputer itu
numerial bilangan ratus ribu. dilengkapi dengan alat-alat modern.
2. Kalimat Majemuk
Jenis-jenis kalimat majemuk bertingkat:
Kalimat majemuk terdiri atas dua atau lebih Jenis Kalimat
kalimat tunggal yang saling berhubungan. Majemuk Kata Hubung dan Contoh
Kalimat majemuk dapat dibedakan atas 3 Bertingkat
jenis sebagai berikut. Tujuan agar, biar, supaya
a. Kalimat majemuk setara adalah kali Contoh:
mat yang terdiri dari dua atau lebih ka Saya harus belajar dengan
limat tunggal yang kedudukannya sede- sungguh-sungguh, agar mem-
rajat. peroleh nilai yang memuaskan.

253
 Syarat jika, kalau, asalkan, bila, andai Akibat maka, sehingga, hingga, sampai
Contoh: Contoh:
Saya akan bicara kepada ibu, Ibu bekerja terlalu keras sehing
jika ibu sudah pulang. ga jatuh sakil.
Periawanan walaupun, meskipun, sungguh- Perbandingan seperti, bagaikan, taksana
pun Contoh:
Contoh; Walaupun hari hujan, Wajahnya cantik dan mena-
Nia tetap pergi kesekolah. wan bagaikan bulan purnama.
Cara atau alat dengan, tanpa Penjelasan bahwa
Contoh: Contoh:
Polisi menyelidiki kasus itu de Ayah baru mengetahui bahwa
ngan menyamar sebagai petu- anaknya sedang sakit.
gas kebersihan. Waktu ketika, sewaktu, selama, se-
Sebab sebab, karena, oleh karena mentara
Contoh: Contoh:
Hari ini Budi tidak masuk seko- Ibu sedang menyiram tanam-
lah karena ia sedang sakit an di pekarangan, ketika soya
pulang.

CONTOH SOAL

H (1) Organisasi Meteorologi Dunta (WMO)
melansir laporan pada Maret 2020. (2)
Laporan itu menyebutkan bahwa empat
tahun terakhir adalah rekor terpanas suhu
bumi. (3) Suhu musim dingin pun di Kutub
Utara meningkat 3 derajat Celcius sejak
1990. (4) Hal itu metampaui kenaikan
tahunan rata-rata selama tiga dekade
terakhir. (5) (...) konsentrasi karbon dioksida
di atmosfer berada pada level tertinggi
dan terus meningkat. (6) Fenomena ini
dapat menjadi stimulasi terjadinya banjir
besar, kekeringan, dan dan kebakaran
hutan pada 2040 jika tindakan tepat
sasaran tidak segera diambil. (7) Menurut
sekretaris jenderal PBB menyatakan bahwa
teiah menyuarakan keprihatinannya atas
fenomena ekstrem tersebut. (8) PBB pun
mengagendakan pertemuan United Nation
Climate Action Summit 2019 di New York,
Amerika Serikat. (9) Pada kongres tersebut,
setiap negara diharapkan hadir dengan
membawa rencana penyelesaian atau solusi
untuk menangant peningkatan suhu bumi.
Diadaptasi dari https-y/www.republika.co.id/
Manakah kalimat berikut yang merupakan
perbaikan kalimat (7)?
A. Menurut Sekretaris Jenderal PBB me
nyatakan bahwa, teiah menyuarakan
keprihatinannya atas fenomena ekstrem
tersebut
B. Menurut Sekretaris Jenderal PBB menya
takan teiah menyuarakan keprihatinan
nya atas fenomena ekstrem tersebut
C. Sekretaris Jenderal PBB menyatakan
bahwa ia teiah menyuarakan keprihati
nannya atas fenomena ekstrem tersebut
D. Sekretaris Jenderal PBB menyatakan
teiah menyuarakan keprihatinannya
atas fenomena ekstrem tersebut
E. Sekretaris Jenderal PBB menyatakan,
teiah menyuarakan keprihatinannya
atas fenomena ekstrem tersebut
Pembahasan:
Kalimat yang benar adalah kalimat yang
minimal mengandung subjek dan predikat.
Kalimat (7) pada teks di atas kurang sesuai
karena tidak memiliki subjek. Untuk mem-
buat kalimat tersebut memiliki subjek, yaitu

254

I-
 dengan menghilangkan kata menurut se-
hingga subjeknya adalah SekretarisJenderal
PBB dan kata menyatakan berfungsi sebagai
predikat. Konjungsi bahwa berfungsi se
bagai pelengkap.
Jawaban: C
B Kami baru saja melaksanakan kegiatan
rutin karyawisata untuk kelas XI. Tujuan
karyawisata kali ini adalah Malang dan Bali.
Dini hari, para orang tua mengantar kami
ke sekolah. Rombongan berangkat dari
sekolah pukul 05.00 pagi. Tujuan pertama
kami adalah Malang. Kami sampai di
Malang malam hari sejak itu kami menuju
penginapan. Lalu, kami beristirahat. Acara
kami sesudahnya adalah mengunjungi
Universitas Negeri Malang, Selekta, dan
terakhir adalah ke TBS. Ketika sehari di
Kota Batu Malang, perjalanan kemudian
Q (1) Fenomena yang terjadi memang me-
dilanjutkan ke Pulau Bali. Di Pulau Dewata
ini kami menghabiskan waktu dua hari dua
malam untuk menikmati keindahan alam
dan budayanya.
Konjungsi (kata penghubung) yang tepat
untuk mengganti kata bercetak miring
adalah....
A. lalu, kemudian, selanjutnya, setelah
B. selanjutnya, kemudian, setelahnya, saat
C. ketika itu, selanjutnya, sesudah itu,
sesudah
D. selanjutnya, kemudian, lalu, sejak
E. setelah itu, selanjutnya, berikutnya, se
sudah
Pembahasan: — baru harga, dan kebebasan untuk melihat
Ingatl.
Kata penghubung atau konjungsi adalah
ungkapan penghubung antarkata, antar-
frasa, antarklausa, dan antarkalimat.
Kata penghubung yang paling tepat sesuai
dengan konteks kalimat di atas adalah lalu,
kemudian. selanjutnya, setelah.
Jawaban: A
B Generasi muda yang lebih mendambakan
peri hidup yang lebih bebas dengan tata
nilai yang lebih individual serta memiliki
persepsi sendiri mengenai hidup ini tidak
mau begitu saja menerima segala sesuatu
dari generasi sebelumnya.
Kalimat di atas mempunyai pola yang sama
dengan pola kalimat....
A. Negara itu kaya dengan barang mineral
B. Adik menjerit dan menangis karena
digigitanjing
C. Pimpinan sekolah yang baru amat galak
D. Siswa sekolah kelas tiga suka membaca
buku
E. Sekolah kami akan direnovasi bulan
depan
Pembahasan:
Kalimat pada soal berpola S-P-0. Kalimat
yang berpola sama dengan kalimat ter-
sebut adalah D. Siswa sekoiah keias tiga
berkedudukan sebagai subjek, suka mem
baca berkedudukan sebagai predikat, dan
buku berkedudukan sebagai objek.
Jawaban: D
nunjukkan bahwa semakin tinggi popu-
lasi kemiskinan, akan semakin banyak
munculnya pasar tradisional. (2) Di pihak
lain, semakin tinggi pendapatan rata-rata
masyarakat per kapita, semakin besar ke-
lompok konsumen menengah ke atas, (3)
Pola konsumsi juga dengan sendirinya akan
berubah ke pasar modern yang fisiknya le-
bih baik dibandingkan dengan pasar tra
disional, seperti kenyamanan, keamanan,
kebersihan, dan parkir luas. (4) Survei yang
dilakukan CESS (1998) bahwa tempat yang
lebih nyaman merupakan faktor utama dari
konsumen dalam memilih pasar, kemudian
pada posisi ketiga.
(5) Memang terjadi kecenderungan per-
geseran pengeluaran uang para pembeli
dari pasar tradisional ke pasar modern. (6)
Survei AC Nieison (2005) menemukan bah
wa konsumen di kota-kota besar, seperti
Jakarta, Bandung, dan Surabaya cenderung
membeianjakan uangnya ke pasar swalayan.
(7) Hal ini ditunjukkan peningkatan yang
cukup besar dalam setahun, yakni dari
sekitar 35% pada tahun 2001 menjadi 48%
pada tahun 2002. (8) Sebaliknya, persentase
dari total konsumen ke pasar tradisional meng-
alami penurunan dari 65% ke 52% dalam
waktu yang sama. (9) Khususnya di Jakarta
minat konsumen belanja ke pasar swalayan
255
 meningkat cukup signifikan dari sekitar label Jumlah Penduduk (dalam juta)
31% pada tahun 2001 menjadi 48%
Wilayah 1990 1995 2000 2005
pada tahun 2002. (10) Sedangkan yang ke
1. Jawa& Madura 107.6 114,7 121.3 128.5
pasar tradisional menurun dari 69% ke 52%
2. Sumatra 36.5 40.8 42,5 46.0
selama periode yang sama. (11) Berikut ini
3. Kalimantan 9.1 10.5 113 12.1
disajikan beberapa alasan konsumen atas
peralihan sikapnya dalam memandang kun- (4) Namun, secara perlahan persentase
jungan ke pasar tradisional. penduduk Indonesia yang tinggal di Pulau
Jawa menurun, yakni dari sekitar 59,1%
label Alasan Konsumen Kurang Berminat pada tahun 2000 menjadi 55,4% pada tahun
Berkunjung ke PasarTradisional 2005. (5) Sebaliknya, persentase penduduk
No. Alasan Jakarta Bandung Surabaya di Pulau Sumatra naik dari 20,7% hingga
1. Becek 63 62 27 22,7% dan penduduk di Kalimantan naik
2. Kotor 57 50 70 dari 5,5% menjadi 6,5% pada periode yang
3. Bau 42 54 36
sama. (6) Selain itu, pertumbuhan alami
di pulau-pulau tersebut memang lebih
4. Terlalu ramai 41 37 45
tinggi dari pertumbuhan alami di Pulau
5. Panas 32 9 26
Jawa, faktor arus perpindahan yang mulai
6. Kurang aman 14 13 7
menyebar ke pulau-pulau tersebut Juga
7.
Sulit menemu-
IS 5 5
menentukan distribusi penduduk,
kan kios
Kalimat tidak efektif terdapat pada kalimat
8. Harga tidak past! 9 3 6 bernomor....
(DIkucip dengan pengubahan dari ikonomika A. (1)dan(2) D. (4) dan (5)
Indonesia, 2009) B. (2) dan (3) E, (5) dan (6)
Kalimat yang tidak efektif terdapat pada C. (3) dan (4)
kalimat.... Pembahasan:
A. (1)dan(7) D. (4) dan (10)
IngatS ^
B. (2) dan (8) E. (5)dan(11)
C. (3) dan (9) Kalimat efektif adalah kalimat yang meng-
gunakan tata bahasa dan EYD yang tepat.
Pembahasan:
Ciri kalimat efektif adalah subjek dan pre-
Kalimat yang tidak efektif terdapat pada dikat (S-P), kata baku, hemat kata, sesuai
kalimat ke-1 dan ke-7. Kalimat ke-1,
EYD, dan logis.
". akan semakin banyak munculnya
pasar tradisional". Kata munculnya yang Kalimat yang tidak efektif terdapat pada:
baku diganti dengan kata memunculkan. kalimat ke-5, seharusnya setelah kata se
Kalimat ke-7, "Hal ini ditunjukkan pening- baliknya diikuti tanda koma;
katan yang cukup besar. .". Kata cukup kalimat ke-6 seharusnya setelah kata selain
besar lebih efektif jika digantikan dengan itu diikuti tanda koma.

kata cukup tinggi. Jawaban: E

JawabaniA

Q (1) Persebaran penduduk di Indonesia se-

jak dahulu tidak merata. (2) Sejak tahun
1930 sebagian besar dari penduduk Indo
nesia tinggal di Pulau Jawa. padahal luas
kepulauan itu kurang dari 7% dari luas total
wilayah daratan Indonesia. (3) Berikut adalah
tabel persebaran penduduk Indonesia di
tiga wilayah.

»' ^
 SOAL LATIHAN
^ (1) Keterbatasan yang dimiliki penyandang
disabilitas menyebabkan kesejahteraannya
lebih rendah dibandingkan dengan kelom-
pok lain. (2) Ketika penyandang disabilitas
diberikan akses di bidang kesehatan, pen-
didikan, dan pekerjaan, tingkat kesejahtera-
an mereka akan meningkat. (3) Untuk turut
meningkatkan akses penyandang disabili
tas, faktor ketersediaan data, kelengkapan
data, dan juga validitas data penyandang
disabilitas dirasa menjadi penting. (4) Oleh
karena Itu, pendataan ulang dapat dilakukan
oleh pemerintah daerah sehingga diperoleh
data yang sesuai kondisi di masyarakat. (5)
Hal itu dilakukan untuk mengetahui data
terkini tentang penyandang disabilitas,
termasuk ketersediaan akses dan kondisi
kehidupannya. (6) Beberapa penelitian
menemukan sejumlah permasalahan dis-
paritas keberadaan akses bagi penyandang
disabilitas di antardaerah di Indonesia. (7)
Misalnya, keberadaan penyandang disabili
tas yang cenderung tidak memiliki akses,
berdampak negatif bagi kesejehateraan
rumah tangga dan daerahnya.
Diadaptasi dari httpsj/www.kompos.id/
Kaiimat berikut perlu ditambahkan dalam
bacaan tersebut.
Bagaimanapun juga peningkatan akses pe
nyandang disabilitas diperlukan demi pen-
capaian kesejahteraan hidupnya.
Kaiimat tersebut paling tepat ditempatkan
setelah kaiimat
A. (2) D. (6)
B. (3) E. (7)
C. (5)
Q (1) Tari piring juga disebut dengan tari
kelompok. (2) Tari piring dibawakan lebih
dari dua penari. (3) Ciri khas dari tari piring
adalah para penari membawa piring di
kedua tangannya. (4) Permukaan piring
tersebut menghadap ke luar. (5) Tari piring
ditarikan dengan gerakan-gerakan dinamis,
lincah, energik dan bahkan terkesan
akrobatik karena sering menampitkan
gerakan-gerakan yang sulit. (6) Dalam buku
'Sen! dan Budaya' karya Harry Sulastianto,
dkk, gerakan-gerakan yang terdapat dalam
tari piring, antara lain gerak batanam
(bertanam), gerak manyabik (menyabit),
gerak mengirik (mengirik padi), dan gerak
baguliang (berguling). (7) Gerakan-gerakan
tersebut merupakan gambaran peristiwa
kegiatan masyarakat Sumatra. (8)Tari piring
diiringi oleh musik tradisional yang disebut
talempong. (9) Musik talempong terdiri atas
enam buah talempong, satu buah gong
kecil, satu buah tambua, satu buah botol
dan sejenis kerindng.
Diadaptasi dari https://nww.cletikxom/
Kaiimat (5) perlu disempurnakan dengan
cara....
A. mengganti kata melalui dengan dengan
6. menambahkan kata yang sebelum
dinamis
C. menghilangkan kata terkesan
D. mengganti kata karena dengan sebab
E. menambahkan kata yang sebelum sulit
Bacalah paragraf berikut untuk menjawab
soal nomor3 dan 4!
(1) Sikion tropis adalah sistem tekanan rendah
yang sering disebut dengan badai. (2) Badai
tersebut disertai kecepatan angin maksimum
lebih dari 34 knot dan pertumbuhan awan
hujan yang masif di sekitarnya. (3) Sikion
tropis mengakibatkan angin kencang, hujan
lebat hingga ekstrim, gelombang tinggi, dan
gelombang pasang dengan intensitas tinggi.
(4) Misalnya, sikion tropis Seroja yang terjadi di
NTT pada tanggal 5 April 2021 menimbulkan
korban jlwa. (5) (...) puluhan ribu masyarakat
harus dievakuasi. (6) Jumlah pengungsi di
posko penampungan korban bencana dampak
sikion tropis tersebut mencapai 58.914 jiwa.
(7) Kemudian, total luka-luka 225 orang. (8)
Menurut Badan Nasional Penanggulangan
Bencana menyatakan bahwa ribuan rumah
hingga fasilitas umum mengalami rusak berat
akibat sikion tropis tersebut.
Diadaptasi dari httpsMnpb.go.ld/
^ Kata sambung yang paling tepat melengkapi
kaiimat (5)adalah ....
257
 A. padahal 0. bahkan
B. selanjutnya E. untuk itu
C. namun
o Manakah kalimat berikut yang merupakan
perbaikan kalimat (8)?
A. Badan Nasional Penanggulangan
Bencana menyatakan bahwa ribuan
rumah hinggafasilitasumum mengalamt
rusak berat akibat siklon tropis tersebut
B. Badan Nasional Penanggulangan
Bencana menyatakan ribuan rumah
hingga fasilitas umum mengalami rusak
berat akibat siklon tropis tersebut
C. Menurut Badan Nasional Penanggulang
an Bencana ribuan rumah hingga
fasilitas umum mengalami rusak berat
akibat siklon tropis tersebut
D. Menurut Badan Nasional Penanggulang
an Bencana menyatakan ribuan rumah
hingga fasilitas umum mengalami rusak
berat akibat siklon tropis tersebut
E. MenurutBadan Nasional Penanggulang
an Bencana dinyatakan bahwa ribuan
rumah hingga fasilitas umum meng
alami rusak berat akibat siklon tropis
tersebut
& Bacalah paragraf berikut ini!
(1) Dalam penetitian peneliti dari Australia
National University ditemukan masih
tingginya korupsi pada sektor konstruksi.
(2) Dengan melibatkan 672 manajer dan
pemilik usaha di berbagai sektor, 51,6%
dari responden tersebut menyatakan
adanya praktik korupsi di sektor konstruksi.
(3) Karena bekerja di lingkungan yang
korup, Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
konstruksi yang menjadi tulang punggung
pembangunan infrastruktur sulit diharap-
kan dapat menyelesaikan proyek dengan
efisien. (4) Berbagai ongkos harus di-
tanggung oleh tingginya korupsi di sektor
konstruksi. (5) Beberapa kasus korupsi
yang ditangani oleh penegak hukum
memberikan konfirmasi yang mengejutkan
banyak pihak. (6) Risiko korupsi dan efisiensi
makin besar dengan model pembangunan
infrastruktur seperti sekarang ini. (7)
Dengan menggunakan skema penugasan
untuk BUMN, yaitu pemerintah menugasi
BUMN untuk membangun infrastruktur,
pemerintah bisa menghemat waktu untuk
258
memilih kontraktor agar proyek bisa segera
dikerjakan dan diselesaikan secepatnya. (8)
Akan tetapi, model penugasan membawa
risiko besar. (9) Tanpa tender kompetitif,
pemerintah tidak bisa mendapatkan berapa
ongkos (...) untuk menyelesaikan proyek
infrastruktur.
Diadaptasi dari https-y/news.detik.com/
Kalimat manakah yang paling tepat sebagai
penggabungan kalimat (4) dan (5)?
A. Berbagai ongkos harus ditanggung
oleh tingginya korupsi di sektor
konstruksi, bahkan beberapa kasus
korupsi yang ditangani oleh penegak
hukum memberikan konfirmasi yang
mengejutkan banyak pihak
B. Berbagai ongkos harus ditanggung oleh
tingginya korupsi di sektor konstruksi
dan beberapa kasus korupsi yang di
tangani oleh penegak hukum memberi-
kan konfirmasi yang mengejutkan
banyak pihak
C. Berbagai ongkos harus ditanggung oleh
tingginya korupsi di sektor konstruksi, di
samping beberapa kasus korupsi yang
ditangani oleh penegak hukum mem
berikan konfirmasi yang mengejutkan
banyak pihak
D. Berbagai ongkos harus ditanggung
oleh tingginya korupsi di sektor
konstruksi, kemudian beberapa kasus
korupsi yang ditangani oleh penegak
hukum memberikan konfirmasi yang
mengejutkan banyak pihak
E. Berbagai ongkos harus ditanggung oleh
tingginya korupsi di sektor konstruksi
ketika beberapa kasus korupsi yang di
tangani oleh penegak hukum memberi
kan konfirmasi yang mengejutkan
banyak pihak
^ Kendati wacana untuk kembali member-
lakukan Garis-Garis Besar Haluan Negara
(GBHN) semakin ramai dibicarakan, proses
amandemen UUD 1945 masih jauh dari
harapan.
Kalimat di atas merupakan perluasan dari
kalimat dasar..,.
A. Proses amandemen GBHN masih jauh
dari harapan
8. Proses amandemen UUD 1945 masih
jauh dari harapan
 C. Wacana untuk kembali memberlakukan (6) Tanpa sadar orang tua sering mengajarkan
GBHN masih jauh dari harapan anaknya berbohong. (7) Misalnya, ketika ada
D. Wacana untuk kembali memberlakukan tamu yang datang ke rumah, si Anak dtsuruh
GBHN semakin ramai dibicarakan mengatakan bahwa, "Ayah tidak di rumah". (8)
E. Pemberlakuan kembali GBHN dan Padahal, pada kenyataannya ayah berada di ru
amandemen UUD 1945 masih Jauh dari mah. (9) Contoh yang lain, ketika anak sedang
harapan menangis, orang tua akan berbohong untuk
menghentikan tangisannya. (10) Perilaku bo-
Q Setiapmahasiswa harus belajardengan baik hong kecil itu justru mengajarkan kepada anak
agar indeks prestasi selalu tinggi. bahwa bohong adalah hal yang biasa dan diper-
Klausa bawahan dalam kalimat di atas bolehkan.
adalah....
Diadaptasi dari https://achh.kpk.go.id/
A. perluasan subjek
B. perluasan objek Q Perbaikan kalimat (3) yang paling efektif
C. perluasan predikat adalah....

D. perluasan keterangan sebab A. Amat disayangkan, di Indonesia masih

E. perluasan keterangan tujuan
^ Bacalahparagrafberikutini!
(1) Pada zaman modern, dengan ke-
canggihan teknologi, orang tua memiliki
beberapa pilihan untuk mencukupi
kebutuhan anak-anaknya. (2) Karakter
dan sifat-sifat orang tua akan menurun
kepada buah hatinya. (3) Oleh sebab itu,
orang tua harus memiliki pemahaman dan
pengetahuan yang memadai agar dalam
menyediakan kebutuhan buah hati dapat
memberikan manfaat yang tepat. (4) Apa
yang harus dilakukan orang tua agar tidak
keliru dalam memenuhi kebutuhan buah
hati? {5) Menjawab pertanyaan ini, Alifa
Kids Centre yang didukung BNI Syariah
menghadirkan Kids Festival dan Education
Fo/r (Kids Fest2017).
Kalimat yang tidak padu adalah nomor....
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Bacalah paragraf berikut untuk menjawab
soal nomor9 dan 10!
(1) Sekarang ini pendidikan antikorupsi meru-
pakan suatu hal yang sangat penting. (2) Untuk
itu, pendidikan antikorupsi perlu dilakukan di
semua lapisan masyarakat. (3) Amat disayang
kan bahwa di Indonesia masih terdapat banyak
keluarga-keluarga yang tidak menerapkan pola
asuh antikorupsi di dalam rumahnya. (4) Hal itu
terlihat jelas dengan adanya budaya korupsi da
lam berbagai "versi". (5) Budaya korupsi versi ini
justru diajarkan orang tua melalui kebohongan.
terdapat banyak keluarga yang tidak
menerapkan pola asuh antikorupsi di
dalam rumahnya
B. Amat disayangkan, bahwa di Indonesia
masih terdapat banyak keluarga-
keluarga yang tidak menerapkan pola
asuh antikorupsi di dalam rumah
C. Amat disayangkan, bahwa di Indonesia
masih terdapat banyak keluarga yang
tidak menerapkan pola asuh antikorupsi
di dalam rumahnya
D. Amat disayangkan, di Indonesia masih
terdapat banyak keluarga yang tidak
menerapkan pola asuh antikorupsi di
dalam rumah
E. Amat disayangkan, di Indonesia masih
terdapat keluarga-keluarga yang tidak
menerapkan pola asuh antikorupsi di
dalam rumah
<0 Kalimat berikut perlu ditambahkan dalam
bacaan tersebut.
Oleh karena itu, sudah waktunya perilaku
bohong di rumah tersebut mulai dikikis.
Kalimat tersebut paling tepat ditempatkan
setelah kalimat....
A. (9) D. (6)
B. (8) E. (10)
C. (5)
iS> Bacalah paragraf rumpang berikut dengan
saksama!
Berbagai cara akan ditempuh oleh siswa
yang baru lulus SMA untuk dapat berebut
kursi di perguruan tinggi favoritnya. Ada
siswa yang belajar keras sampai begadang

259
 ... ada yang mengikuti berbagai bimbingan
tes. Di samping itu, ada yang melalui Jalur
khusus, yaitu pemberian kesempatan ke-
pada siswa yang mampu secara finansial
untuk duduk di universitas pilihannya. Ada
juga yang masuk universitas tanpa tes... dia
memiliki prestasi gemilang ... memiliki nilai
akademis yang ditargetkan suatu perguru-
an dengan melalui jalur PMDK (Penelusu-
ran Minat dan Kemampuan), dan Juga ada
yang melalui Jalur pemberian beasiswa bag!
siswa yang berprestasi.
Kata penghubung yang tepat untuk me-
lengkapi paragraftersebut adalah ....
A. dan, karena, atau
B. dan, tetapi, atau
C. hingga, karena,tetapi
D. hingga,jika, atau
E. dan,jika,tetapi
PEMBAHASAN
^ Pembahasan:
Kalimat tersebut paling tepat ditempatkan
setelah kalimat (7). Kuncinya ada pada
konjungsi bagaimanapun juga. Konjungsi
tersebut sesuai dengan pernyataan-
pernyataan pada kalimat sebelumnya yang
banyak membahas tentang peningkatan
akses penyandang disabilitas demi pen-
capaian kesejahteraan hidupnya.
Jawaban: E
o Pembahasan:
Untuk menyempurnakan kalimat (5), yaitu
dengan menambahkan kata yang sebelum
dinamis sehingga kalimat tersebut menjadi
Tari piring ditarikan dengan gerakan-
gerakan yang dinamis, iincah, energik dan
bahkan terkesan akrobatik karena sering
menampiikan gerakan-gerakan yang suiit.
Jawaban: B
Q Pembahasan:
Untuk menjawab pertanyaan melengkapi
kata sambung, hal yang harus diperhatikan
adalah kalimat sebelum dan sesudah
Bacalah paragraf di bawah ini dengan sak-
sama!
(1) Sementara di Hotel Hyatt Regency
Yogya, 1.000 lampion diterbangkan ke
langit bersama harapan pada tahun 2016
di Bogey’s Teras. (2) Dalam setiap lampion
yang diterbangkan, terdapat tulisan akan
harapan pada tahun 2016. (3) Kita percaya
pada tahun 2016 lebth baik ketimbang
tahun sebelumnya, ujar Ayu Hellena
Coenellia, Marketing Communication hotel
Hyatt Regency Yogya.
Kedaulatan Rokyat, 2 Januari 2016
Kalimat nomor (2) tidak efektif karena tidak
bersubjek.penyebabnya adalah ....
A. penggunaan kata'dalam'di awal kalimat
B. penggunaan frasa 'setiap lampion'
C. penggunaan frasa 'akan harapan'
D. penggunaan frasa 'yang diterbangkan’
E. penggunaan kata'pada'dan'tahun'
kata sambung tersebut. Dilihat dari teks
di atas, kalimat (4) dan (5) merupakan
kalimat sebab-akibat. Oleh karena itu, kata
sambung yang sesuai adalah kata sambung
sebab akibat, yaitu untuk/to.
Jawaban: E
o Pembahasan:
Kalimat (8) pada teks tersebut tidak sesuai
karena tidak memenuhi unsur kalimat
yang baku, yaitu minimal terdiri dari subjek
dan predikat. Untuk memenuhi unsur
subjek dan predikat kalimat tersebut, kata
menurut di awal kalimat harus dthilangkan.
Kalimat tersebut menjadi Badan Nasional
Penangguiangan Bencana menyatakan
bahwa ribuan rumah hingga fasiiitas umum
mengaiami rusak berat akibat siklon tropis
tersebut.
Jawaban: A
^ Pembahasan:
Kalimat (4) dan (5) adalah kalimatyang saling
berkaitan. Kalimat (5) berfungsi sebagai
penguatan dari kalimat (4). Oleh karena
 itu, konjungsi yang tepat digunakan untuk
menggabungkan kedua kalimat tersebut
adalah konjungsi bahkan.
Jawaban: A
o Pembahasan:
Kalimat dasar merupakan inti kalimat. Inti
kalimat terdiri dari subjek (S) dan predikat
(P), dari kalimat di atas inti kalimatnya
adalah Proses amandemen UUD 1945 masih
jauh dari harapan.
Jawaban: B
^ Pembahasan:
Ingatl ^
Klausa bawahan adalah perluasan ke-
dudukan fungsi dalam kalimat.
Dalam kalimat pada soai, klausa bawahannya
adalah perluasan keterangan tujuan. Artinya,
keterangan dalam kalimat tersebut diperluas
dengan klausa agar/ndekspresfosise/o/uf/ngg/.
Kata agar merupakan keterangan tujuan.
Jawaban: E
^ Pembahasan:
Ingatl.
Sebuah paragraf harus memiliki kepadu-
an. Kepaduan berarti kesatuan pikiran
atau kebulatan pendapat.
Kalimat yang tidak padu terdapat pada
nomor (2).
Jawaban: B
^ Pembahasan:
Ingatl ^
Ciri-ciri kalimat efektif, yaitu terdiri dari
subjek dan predikat, tidak memiliki makna
ganda, dan tidak menggunakan kata
secara berlebihan.
Oleh karena itu, perbaikan kalimat (3) yang
paling efektif adalah Amat disayangkan, di
Indonesia masih terdapat banyak keluarga
yang tidak menerapkan pola asuh antikorupsi
di dalam rumahnya.
Jawaban: A
Untuk referensi kel^’ar, bisa scan QR Code di kaUman 235.
<0 Pembahasan:
Kalimat Oleh karena itu, sudah waktunya
perilaku bohong di rumah tersebut mutai
dikikis sesuai apabila ditempatkan setelah
kalimat (10). Konjungsi kalimat tersebut
adalah oleh karena itu, konjungsi tersebut
merupakan konjungsi sebab-akibat. Jika
diperhatikan, kalimat tersebut sesuai
ditempatkan setelah kalimat (10) karena
kalimat-kalimat sebelumnya membahas
tentang periiaku berbohong di rumah.
Jawaban: E
0 Pembahasan:
Ingatl ^
Kalimat rumpang adalah kalimat bacaan
yang bagian awal, tengah, atau akhirnya
sengaja dihilangkan.
Dalam membaca teks rumpang hendak-
nya diiakukan dengan hati-hati agar dapat
memperkirakan dan mengisi bagian-ba-
gian bacaan yang dikosongkan. Kata peng-
hubung atau konjungsi adalah ungkapan
penghubung antarkata, antarfrasa, antar-
klausa, dan antarkalimat. Kata hubung yang
sesuai untuk mengisi paragraf tersebut ada
lah dan, karena, atau.
Jawaban: A
0 Pembahasan:
Pada kalimat (2) Dalam setiap lampion
yang diterbangkan, terdapat tulisan akan
harapan pada tahun 2016. Kalimat tersebut
tidak efektif karena tidak memiliki subjek,
penyebabnya adalah penggunaan kata
do/omdiawal kalimat.
Jawaban: A
261
. .t.
 Semafein keras kamu bekeija untuk sesuatu,
(t

semakin kesar kamu merasakdmiya. ketika

mencapainya.

262
 MATERIDASAR -
CONTOHSOAL -
SOALLATIHAN -
3

LITERASI
BHS. INDONESIA
BONUS PLUS!
_ SCAN ME-■
VIDEO MATERI. IRIK PRAKTMRUiJNG
iy=

KUNJUNGtLINKTREEBERIKUT:

linktr.ee/bonusplus_lbi
lilM
r KISi-KISI MATERI
LITERASI BAHASA INDONESIA
A

=> Literasi Membaca merupakan suatu proses aktif membangun makna seluruh bacaan berdasarkan
interaksi antara pembaca dan teks. Untuk mengonstruksi makna seluruh bacaan, diperlukan penalaran
dan pengetahuan strategi membaca yang efektif. Dalam proses membaca, pembaca menggunakan
repertoar kompetensi kebahasaan dan strategi kognitif untuk mengonstruksi makna bacaan.
Dua ha) utama yang menjadi tolok ukur keberhasilan dalam mengonstruksi makna seluruh bacaan:
● Kompetensi Kebahasaan
» Merupakan penguasaan kebahasaan yang dtmiliki oleh pembaca.
● Strategi Kognitif
^ digunakan oleh pembaca suatu teks untuk memahami suatu bacaan. Strategi kognitif, yang
sekaligus menjadi hal yang disuguhkan dalam tes, mencakupi hal-hal berikut.
1. Pengaktifan: pembaca menggunakan pengetahuan/pengalaman terdahulu untuk memahami teks.
2. Penyimpulan; pembaca menyatakan kembali/menyimpulkan situasi dalam bacaan, Juga
menghubungkan teks dengan konteks untuk memahami seluruh atau sebagian isi bacaan.

Kisi-kisi materi yang akan diujikan dalam Literasi Bahasa Indonesia:

1. Menggali dan Mengungkapkan Informasi Teks Personal Inspiratif
● Menentukan Inti Bacaan
● Menyimpulkan Isi Bacaan
2. Memadukan Informasi dan Menafslrkan Makna Teks Umum
● Menentukan Makna Kontekstual Kata
● MenentukanTema dalamTeks Sastra
3. Menginterpretasi dan Menganaiisis Unsur Eksplanatif Teks Popular Saintek dan
Soshum
● MenemukanTema dalam Teks Sastra
● Menemukan Nilai dalamTeks Sastra
● Menentukan Unsur Proses dalam Bacaan Eksplanatif
4. Menginterpretasi dan Menganaiisis Unsur Eksplanatif Teks Popular Saintek dan
Soshum

● Menentukan Unsur Sebab-Akibat Bacaan Eksplanatif

● Menentukan Kelengkapan Paparan Kekhasan Objek Bahasan dalam Bacaan Uiasan
● Menentukan Keakuratan Paparan Kelebihan Objek Bahasan dalam Bacaan Uiasan
■ Menentukan Keakuratan Paparan Kekurangan Objek Bahasan dalam Bacaan Uiasan
● Menentukan Ketepatan Opini Atas Objek Bahasan dalam Bacaan Uiasan
5. Menginterpretasi dan Menganaiisis Unsur Eksplanatif Teks Popular Saintek dan
Soshum

● Menentukan Gagasan Pendirian yang Relevan/aidak Relevan dengan Isi Bacaan ●

Argumentatif
● Menentukan Fakta/Data yang Relevan/Tidak Relevan dengan Gagasan Pendirian dalam
Bacaan Argumentatif
● Menentukan Simpulan yang Relevan/Tidak Relevan dengan Gagasan Pendirian dan
Fakta/Data dalam Bacaan Argumentatif
● Menentukan Inferensi Meyakinkan dalam Bacaan Argumentatif.

264
 PARAGRAF
Paragraf adalah kumpulan kalimat yang saling
berkaitan, biasanya memiliki satu ide pokok dan
cara penulisannya ditandai dengan penulisan
yang menjorok ke dalam atau dimulat dengan
garis baru. Syarat-syarat paragraf yang balk ada
lah sebagai berikut.
1, Koherensi
Koherensi berarti memiliki keterkaitan dan
hubungan yang logis antarkalimat sehingga
membuat kalimat menjadi padu.
2. Kesatuan
Kesatuan berarti dalam satu paragraf terdiri
dari satu ide pokok.
1 sama, tetapi ada sedikit perbedaan pada kalimat
Jenis-Jenis Kalimat dalam
Paragraf
1. KalimatTopik(KalimatUtama)
Kalimat topik adalah kalimat yang meng-
ungkapkan gagasan utama atau ide po
kok dari apa yang dibicarakan dalam para
graf yang bersangkutan. Kalimat topik
merupakan bagian paling penting dalam
sebuah paragraf karena berfungsi untuk
mengarahkan dan mengontrol pengem-
bangan paragraf. Topik paragraf adalah
pikiran utama dalam sebuah paragraf.
2. Kalimat Penjeias
Kalimat penjeias adalah kalimat yang men-
jeiaskan atau menguraikan hal-hal yang ter
dapat pada kalimat utama. Kalimat penjeias
ini biasanya berjumlah lebih dari satu ka
limat.
3. Kalimat Penutup
Biasanya kalimat penutup berlsi tentang
kesimpulan yang didapat dari kalimat topik
dan kalimat penjeias. Kalimat penutup
berfungsi untuk mengakhiri paragraf.
4. Kalimat Penghubung
Kalimat penghubung berfungsi untuk
memadukan paragrafsatu dengan paragraf
lainnya. Kata yang biasa digunakan untuk
menunjukkan hubungan antarparagraf
adalah kata ganti tunjuk ini, itu, tersebut,
demikian, dan sebagainya.
Menentukan Ide Pokok
Paragraf merupakan kumpulan kalimat yang
saling berkaitan dan membentuk satu ide
pokok. Pada dasarnya ide pokok, gagasan
utama, gagasan pokok, dan kalimat utama itu
utama. Kalimat utama terdapat pada satu
kalimat utuh, sedangkan ide pokok, gagasan
pokok, dan gagasan utama itu merupakan inti
dari kalimat utama. Cara mencari ide pokok
dalam satu paragraf, yaitu dengan membaca
kalimat pertama, kalimat kedua, dan kalimat
terakhir pada paragraf tersebut. Setelah dibaca,
kemudian amati kalimat kedua. Apabila pada
kalimat kedua terdapat kata tunjuk, kata ganti
orang, dan kata pada kalimat pertama yang
diulang pada kalimat kedua, maka ide pokoknya
terdapat pada kalimat pertama. Jika pada
kalimat terakhir ada kata dengan demikian, maka
dari itu, jadi, oleh karena itu, berart\ ide pokoknya
ada pada kalimat terakhir.
rcl Jenis-Jenis Paragraf
1. Berdasarkan Letak Ide Pokoknya
a. Deduktif
Deduktif merupakan paragraf yang ide
pokoknya terletak di kalimat pada awal
paragraf.
265
 Contoh;
Kualitas pendidikan di Indonesia masih
sangat memprihatinkan. Hal tersebut
tercermin, antara lain dari hasil studi
kemampuan membaca untuk tingkat
SD yang dilaksanakan oleh organisasi
lEA yang menunjukkan bahwa stswa SD
dl Indonesia berada pada urutan ke-38
dari 39 negara peserta studi. Sementara
untuk tingkat SMP. studi untuk ke
mampuan matematika siswa SMP se-
derajat di Indonesia banya berada pada
urutan ke-39 dari 42 negara dan untuk
kemampuan IPA hanya berada di urutan
ke-40 dari 42 negara peserta.
b. Induktif
Induktif merupakan paragraf yang ide
pokoknya terletak di kalimat pada akhir
paragraf.
Contoh:
Kekayaan budaya Indonesia terancam
punah seiring arus modernisasi yang
menjelajah ke setiap pelosok. Banyak
warga yang meninggalkan tradisi karena
tidak lagi dianggap penting dan tidak
selaras dengan peradaban modern.
Sebagian memang telah punah, tetapi
sebagian lagi masih dilestarikan atau
kembali dihidupkan, antara lain lewat
festival budaya yang kini banyak
ditemui di berbagai daerah Indonesia.
Seperti halnya untuk mengembalikan
budaya sen! ukir Asmat yang unik, pada
1982 mulai diselenggarakan lomba
ukir oleh Keuskupan Agats, Asmat.
Akhirnya, lomba ini berkembang pesat
menjadi Pesta Budaya Asmat yang digelar
setiap tahun sebagai bentuk kerja sama
pemerintah daerah dengan Keuskupan
Agats.
c. Campuran
Paragraf campuran merupakan paragraf
yang ide pokoknya ada pada kalimat
awal dan akhir paragraf.
Contoh:
Dunia manusia dihadapkan pada seren-
tetan isu yang amat pelik. Isu pelik
tersebut adalah pengadaan pangan bagi
penduduk dunia yang terus bertambah,
masalah kesempatan kerja, masalah
pendidikan, dan perkembangan ilmu
266
v’
pengetahuan dan teknologi. Masalah-
masalah ini akan terus berkembang
seirama dengan perkembangan zaman.
Rentetan isu pelik tersebut membuat
manusia diianda kecemasan yang tinggi.
d. Oeskriptif
Deskriptif merupakan paragraf yang
ide pokoknya terletak di semua kalimat
dalam paragraf tersebut.
Contoh:
Lembah Ngarai Sianokyang sangat indah
terletak dekat jantung kota Bukittinggi.
Kedalaman lembahnya lebih kurang
100 m dan panjangnya sekitar 15 km.
Sepanjang tebing Ngarai Sianok terlihat
tebing-tebing pasiryang curam. Di bawah
tebing itu mengalir sungai yang disebut
Batang Sianok. Sungai ini mengalir
sepanjang ngarai itu, seakan menyusuri
Lembah Ngarai.
2.
Berdasarkan teknik pemaparan gagasan
a. Narasi
Narasi merupakan paragraf yang di
dalamnya terdapat rangkaian peristiwa
yang disusun berdasarkan urutan wak-
tu. Di dalam narasi terdapat tokoh, wak-
tu, tempat, suasana. Contoh narasi, yaitu
novel, cerpen, anekdot, dan cerita-cerita
yang lainnya.
Contoh:
Ayah menyelinap masukke kamaradikku
yang tengah tertidur puias dengan
tangan berada di bawah pipinya. Ayah
terlihat merasa bersalah dan hendak
menyesali perbuatannya saat siang
tadi. Ayah tidak sengaja membentak
dan memukul meja saat adikku pulang
dengan keadaan menangis karena ber-
kelahi dengan teman sekolahnya.
b. Deskripsi
Deskripsi merupakan paragraf yang di
dalamnya terdapat gambaran umum
suatu keadaan, tempat, dan benda yang
dapat direspons oleh indra sehingga
pembaca seolah-olah dapat melihat
dan merasakan sesuatu yang sudah di-
gambarkan pada paragraf tersebut.
Deskripsi memiliki ciri-ciri sebagai
berikut:
1) gambaran suatu keadaan secara
umum;
 2) penggambaran yang dapat
direspons oleh alat indra;
3) membuat pembaca seolah-olah ada
pada suasana dalam teks tersebut.
Contoh:
Borobudur dibangun dengan gaya
Mandala yang mencerminkan alam
semesta dalam kepercayaan Buddha.
Struktur bangunan Candi Borobudur
berbentuk kotak dengan empat pintu
masuk dan titik pusat berbentuk
lingkaran.
Borobudur terbagi atas tiga zona,
yaitu Zona Kamadhatu, Rupadhatu,
dan Arupadhatu. Zona Arupadhatu
berisi tiga serambi, terdiri dari stupa
berbentuk lingkaran yang berlubang,
lonceng terbalik, berisi patung Buddha
yang mengarah ke bagian luar candi.
Ada total 72 stupa di zona ini.
Secara keseluruhan, ada 504
Buddha dalam sikap meditasi dan
enam posisi berbeda di sepanjang relief
candi di semua zona. Relief ini menjadi
bukti Candi Borobudur merupakan
peninggalan kerajaan bercorak Buddha.
Sumber:httpsMpps.detik.coin/detik/
c. Argumentasi
Argumentasi merupakan paragraf yang
di dalamnya mengemukakan pendapat
yang disertai dengan bukti yang kuat
sehingga pembaca dapat terpengaruh,
meyakini, dan membenarkan pendapat
tersebut. Di dalam paragraf argumentasi
terdapat fakta dan opini.
1) Fakta
Fakta adalah peristiwa yang sudah
terjadi dan kebenarannya tidak
perlu dipertanyakan. Ciri-ciri fakta,
yaitu;
● Sudah terjadi
● Terdapat data, nama, dan angka
● Tidak ada kata prediksi
● Dapat digunakan untuk
menjawab pertanyaan dengan
kata tanya: apa, siapa, kapan, di
mana, berapa.
2} Opini
Opini adalah peristiwa yang belum
tentu terjadi dan kebenarannya
masih diragukan. Ciri-dri opini,
yaitu:
● Belum tentu terjadi
● Belum tentu ada data, nama,
angka
● Terdapat kata prediksi
● Dapat digunakan untuk men-
jawab pertanyaan dengan kata
taya; mengapa dan bagaimana
Contoh:
Perilaku remaja kini ini sudah
menyimpang jauh dari nilai-nilai tata
krama yang berlaku di masyarakat.
Hal ini sebab sebagian elemen, seperti
kurang tersaringnya budaya barat yang
masuk ke Indonesia. Kultur-budaya yang
masuk hal yang demikian dievaluasi
model kehidupan yang baik dan dibuat
suatu budaya baru oleh kalangan remaja
kini ini.
Elemen harus disayangkan, yaitu
perilaku yang diikuti yaitu perilaku
buruk dari budaya barat hal yang
demikian, umpamanya seks bebas,
narkoba, dan lain sebagainya. Meski
kedua, yaitu kurangnya pengetahuan
akan ilmu agama oleh para remaja.
Orang tua, ilmu agama betul-betui
penting dan berkhasiat, sebab dapat
mengatur diri untuk menghindari suatu
tindakan yang terhina. Elemen terakhir,
yaitu kurangnya pengawasan dari orang
tua. Orang tua betul-betu) bertanggung
jawab terhadap perilaku dan pergaulan
buah hati-buah hatinya.
Orang tua yang kurang peduli
dengan buah hatinya dapat meng-
akibatkan mereka merasa tak disayangi
sehingga mencari rasa sayang itu di luar
keluarga yang cenderung mengarah
ke dalam negatif dan tentunya bersifat
semu, seperti minum alkohol, klub
malam, narkoba dan maiah seks bebas.
Perilaku para remaja ketika ini tak
mencerminkan budaya luhur bangsa
kita dengan nilai dan etika yang ada.
Sumbe.rhttpsy/apps.detlk.com/detik/
d. Persuasi
Persuasi merupakan paragraf yang
bertujuan untuk membujuk pembaca.
Ciri-ciri paragraf persuasi, yaitu:
1) Mengajak pembaca
Paragraf persuasi hendaknya
membuat pembaca merasa yakin
 sehingga pembaca melakukan apa
yang disampaikan penulis. Oleh
karena itu, isi tulisan harus benar-
benar menggunakan data beserta
contoh dari kehidupan sehari-
hari. Dengan demikian, pembaca
dengan mudah dapat memahami
dan mengetahui tujuan dari penulis.
2) Tulisan persuasi harus memengaruhi
pembaca
Setelah membaca tulisan, kemudian
pembaca percaya dengan apa yang
disampaikan oleh penulis dan secara
tidak langsung menimbulkan ke-
sepakatan untuk melakukan seperti
yang diinginkan penulis.
3) Tulisan persuasi memerlukan data
Data dalam tulisan persuasi sebagai
bukti agar pembaca dapat memer-
cayai penulis.
Contoh:
Indonesia memiliki beragam bahasa
daerah, mulai dari Jawa, Sunda, Minang-
kabau.Bugis, Madura, dan lain sebagalnya.
Sayangnya, UNESCO mengungkapkan
bahwa sekitar 2.500 bahasa di dunia
terancam punah, termasuk lebih dari
seratus bahasa daerah di Indonesia.
UNESCO pun menyebutkan, seba-
nyak 200 bahasa mengalami kepunahan
dalam 30 tahun terakhir dan 607 bahasa
dalam status tidak aman. Selain itu,
diperkirakan sekitar 3.000 bahasa lokal
akan punah pada akhir abad ini.
Bagaimana, sudah jelas bukan,
kalau bahasa daerah di Indonesia sudah
mulai punah. Oleh karena itu, ayo, kita
lestarikan bahasa daerah di Indonesia!
Kamu bisa mulai dari mempelajari
bahasa daerahmu sendiri, menghargai
bahasa daerah lain, hingga nantinya
mempelajari bahasa daerah lainnya.
Dengan begitu, bahasa daerah di
Indonesia tidak punah pun adat dan
budayanya.
Svmber: httpsy/apps.detik.com/detik/
e. Eksposisi
Eksposisi merupakan paragraf yang ber-
isi tentang pemaparan atau penjelasan
yang bertujuan memberikan informasi
kepada pembaca.
Ciri-ciri eksposisi, yaitu:
1) mengandung informasi
2) objektif
3) mengandung fakta
4) menambah pengetahuan
Contoh:
Usaha meningkatkan kesadaran
lalu lintas merupakan tanggung jawab
bersama antara masyarakat dan pihak
kepolisian. Polisi lalu lintas memang
punya tugas pokok mengendalikan lalu
lintas untuk mencegah dan meniadakan
gangguan maupun ancaman di jalan.
Harapannya, dapat tercipta keamanan,
ketertiban, dan kelancaran lalu lintas
di jalan umum. Namun, peningkatan
pemenuhan kebutuhan masyarakat
tidak seimbang dengan penyediaan
fasilitator yang mendukungnya sebagai
perwujudan pelayanan pemerintah
pada masyarakat. Ketidakseimbangan
tersebut akan menimbulkan masalah,
baik berupa kemacetan, pelanggaran
lalu lintas, bahkan kecelakaan lalu lintas
yang kitajumpai sehari-hari.
Faktor manusia punya andil besar
sebagai penyebab kondisi tersebut.
Peningkatan kesadaran lalu lintas
merupakan tanggung Jawab bersama
antara masyarakat dan pihak kepolisian
sehingga tidak selalu terjadi korbanjiwa
akibat kelalaian pengguna jalan.
dumbe,r hitps^/apps.detik.com/detik/
f. Prosedur
Prosedur merupakan teks yang menje-
laskan proses dalam membuat sesuatu.
Teks prosedur menggunakan langkah-
langkah agar suatu kegiatan dapat ter-
laksana dengan baik. Langkah-langkah
tersebut tidak dapat diubah urutannya.
Ciri-ciri teks prosedur, yaitu:
1) menggunakan kalimat perintah, ka-
limat berita, dan terkadang meng
gunakan kalimat tanya
2) logis
3) menggunakan bahasa yang mudah
dimengerti
4) menggunakan kata-kata saran, misal-
nya seharusnya, sebaiknya, hendaknya
5) menggunakan bahasa yang singkat
6) terdapat urutan langkah-langkah
dalam membuat sesuatu
 Contoh:
Perlu belajar mematikan komputer den
gan benar sehingga tidak cepat rusak
dan berdampak negatif. Untuk memati
kan komputer ada beberapa tahap yang
harus diperhatikan.
1. Tutup semua aplikasi yang Anda gu-
nakan.
2. Klik menu Start (XP)/Logo Windows
(7) di pojok kiri bawah.
3. Pilih Shutdown dan tunggu bebera
pa saat hingga komputer Anda be-
nar-benar mati.
4. Setelah komputer benar-benar
mati, kemudian tekan tombol pada
monitor dan speaker, stabilizer, dan
perangkat komputer lainnya.
5. Setelah itu, baru cabut kabel dari
stop kontak. Hal ini bertujuan untuk
menghemat daya dan mengantisi-
pasi terjadinya korsleting listrik.
Selamat mematikan komputer dengan
benar.
S\imhe.rhftps://apps.detik.com/cletik/
g. Biografi
Biograft merupakan teks yang berisi
kisah hidup seseorang yang ditulis
oleh orang lain. Teks biografi berisi
mengenai biodata tokoh, sejarah hidup
tokoh yang meliputi pengalaman tokoh,
kesuksesan tokoh, hal menyenangkan
dan menyedihkan yang pernah dialami
tokoh. Teks biografi ditulis berdasarkan
kenyataan yang ada dari tokoh yang
banyak menginspirasi banyak orang
dan sangat berpengaruh terhadap
kehidupan suatu bangsa.
Ciri-ciri teks biografi, yaitu;
1) berupa kisah nyata
2) menggunakan urutan waktu
3) berisi kisah hidup tokoh yang
menginspirasi
4) di dalamnya terdapat sifat teladan
tokoh yang dapat dicontoh
5) di dalamnya terdapat keistimewaan
tokoh
6) ditulis dalam bentuk cerita dengan
bahasa yang mudah dipahami
Contoh:
Presiden Joko Widodo mulai dikenal
sejak menjadi Wali Kota Surakarta (Solo).
Kemudian karier politiknya dilanjutkan
dengan menjadi Gubernur DKI Jakarta
dan sekarang menjadi Presiden Republik
Indonesia. Pria kelahiran 21 Juni 1961 ini
merupakan Presiden Repubiik Indonesia
ke-7. Menikah dengan Iriana di Solo pada
24 Desember 1986, ia memiliki tiga orang
anak, yaitu Gibran Rakabuming Raka,
Kahiyang Ayu, dan Kaesang Pangarep.
Pendidikannya diawali dengan
masuk SD Negeri 112 Tirtoyoso di
Solo. Setelah lulus SD, ia kemudian
melanjutkan pendidikan di SMP Negeri
1 Surakarta. Setelah lulus SMP, ia
melanjutkan pendidikan ke SMA Negeri
6 Surakarta. Kemudian ia berkuliah
di Fakultas Kehutanan Universitas
Gadjah Mada di Yogyakarta. Berbagai
penghargaan telah diraih oleh Jokowi
hingga sekarang. la terpilih menjadi
salah satu dari "10 Tokoh 2008" oleh
Majalah Tempo. Selain itu, ia juga
mendapat penghargaan internasionai
dari Kemitraan Pemerintahan Lokal
DemokratisAsiaTenggara(Delgosea)atas
keberhasilan Solo melakukan relokasi
yang manusiawi dan pemberdayaan
pedagang kaki lima. Kemudian, pada
tanggal 12 Agustus 2011, Jokowi juga
mendapat penghargaan Sintang Jasa
Utama yang merupakan penghargaan
tertinggi yang diberikan kepada warga
negara sipil, untuk prestasinya sebagai
kepala daerah mengabdikan diri kepada
rakyat. Pada Januari 2013, Joko Widodo
juga dinobatkan sebagai wall kota terbaik
ke-3 di dunia atas keberhasilannya
dalam memimpin Surakarta sebagai
kota seni dan budaya, kota paling bersih
dari korupsi, serta kota yang paling baik
penataannya. Bahkan, oleh KPK, ia diberi
penghargaan atas keberaniannya me-
laporkan berbagai barang gratifikasi
yang diterima.
Terpilih
dalam Pemilu Presiden
2014, Jokowi kini menjadi Presiden
Indonesia pertama sepanjang sejarah
yang bukan berasal dari latar belakang
elite politik atau militer Indonesia,
la terpilih bersama Wakil Presiden
Muhammad Jusuf Kalla dan kembali
terpilih bersama Wakil Presiden Ma'ruf
Amin dalam Pemilu Presiden 2019.
Sumber: www.bnllio.com
269
h. Eksplanasi
Eksplanasi adalah teks yang berisi
mengenai proses terjadinya peristiwa
alam atau peristiwa sosial. Di dalam
teks ekspianasi terdapat kronoiogi
proses terjadinya peristiwa yang disertai
dengan sebab dan akibat.
Ciri-ciri teks eksplanasi, yaitu:
a. fenomena aiam dan sosiai
b. benar dan berdasarkan kenyataan
c. mengandung informasi dan penge-
tahuan
d. disusun berdasarkan urutan waktu
e. disusun berdasarkan sebab dan aki-
bat
Contoh eksplanasi alam:
Tsunami adalah rangkaian geiombang
sangat panjang yang disebabkan
pergerakan laut yang besar dan tiba-
tiba akibat gempa bumi di bawah atau
dekat dasar laut. Tsunami juga bisa
disebabkan longsor, aktivitas gunung
api, serta asteroid dan komet yang
menabrak atau meledak di atas laut.
Gaya ini menciptakan geiombang
yang menyebar ke segala arah. Gerak
ini meiintas jauh ke seluruh cekungan
samudra. Geiombang tsunami tidak
digerakkan angin sehingga tidak hanya
terjadi di lapisan paling atas laut. Alih-
alih, tsunami bergerak melalui seluruh
badan air, dari dasar samudra hingga ke
permukaan. Saat geiombang tsunami
terbangun, kecepatannya berbeda-
beda sesuai kedalaman laut. Di laut
dalam, sebuah geiombang tsunami
bisa bergerak secepat pesawat jet.
Sementara itu, panjang gelombangnya
bisa mencapai ratusan kilometer.
Sijmbe.rhttpsy/apps.detik.com/detik/
Contoh eksplanasi sosial:
Banjir adalah jenis bencana alam terjadi
ketika luapan air menggenangi tanah
yang biasanya kering. Banjir sering
terjadi dan umumnya disebabkan
oleh hujan lebat, pencairan salju yang
drastis, atau geiombang badai dari
sikion tropis atau tsunami di wiiayah
pesisir. Sekitar 80-90 persen bencana
alam yang terdokumentasi selama 10
tahun terakhir diakibatkan oleh banjir,
kekeringan, sikion tropis, geiombang
panas, dan badai hebat Banjir Juga
semakin meningkat frekuensi dan
intensitasnya. Frekuensi dan intensitas
curah hujan ekstrem diperkirakan akan
terus meningkat akibat perubahan ikiim.
Banjir dapat menyebabkan kerusakan
yang menimbutkan korban jiwa dan
kerusakan pada properti pribadi dan
infrastruktur kesehatan masyarakat
yang kritis. Orang-orang yang paling
rentan bencana banjir yaitu penduduk
di dataran rawan banjir, pemukim
kawasan yang tidak tahan banjir, dan
warga di wiiayah yang tidak punya
sistem peringatan banjir dan kesadaran
akan bahaya banjir.
Sumber: https-y/www.detikxom/
i. Editorial
Teks editorial adalah teks yang berisi
pendapat redaktur mengenai perma-
satahan yang sedang hangat diperbin-
cangkan dan ditulis pada surat kabar.
Isi teks editorial berupa pendapat
pribadi secara faktual yang bertujuan
memberikan pandangan kepada pem-
baca mengenai isu yang sedang hangat
diperbincangkan. Bagi masyarakat, teks
editorial bermanfaat menambah penge-
tahuan dan informasi supaya pembaca
dapat melakukan suatu tindakan yang
bermanfaat bagi permasalahan terse-
but. Teks editorial merupakan sebuah
informasi yang di dalamnya terdapat
pendapat yang disertai dengan buk-
ti untuk meyakinkan pembaca. Bukti
tersebut mengandung fakta dan alasan
yang masuk akal. Jadi, di dalam teks edi
torial terdapat fakta dan opini.
Fakta adalah peristiwa yang sudah
terjadi dan kebenarannya tidak perlu
dipertanyakan. Ciri-ciri fakta, yaitu:
a. sudah terjadi
b. terdapat data yang jelas dan benar
c. tidak memiliki kata prediksi
d. dapat digunakan untuk menjawab
pertanyaan dengan kata tanya yang
membutuhkan jawaban pasti, yaitu
apa, siapa, kapan, di mana, berapa
Opini adalah peristiwa yang belum
tentu terjadi dan kebenarannya masih
diragukan. Ciri-ciri opini, yaitu: 3. Berdasarkan tujuannya
a. belum tentu terjadi a. Paragraf pembuka merupakan para-
b. terkadang terdapat data yang masih graf yang digunakan penulis, untuk
simpang siur, terkadang tidak memi- mengantarkan pembaca kepada topik
liki data
yang sedang dibicarakan.
c. terdapat kata prediksi
b. Paragrafpenghubungmengemukakan
d. dapat digunakan untuk menjawab
topik penulisan. Oleh karena itu, jumlah
pertanyaan dengan kata tanya yang
paragraf ini cukup banyak menempati
membutuhkan jawaban tidak pasti,
wacana. Isi atau inti persoalan yang
yaitu mengapa dan bagaimana
dikemukakan melalui paragraf-paragraf
Contoh editorial:
penghubung ini terjalin secara logis,
Ketegasan memerangi narkoba di berurutan, serta berkaitan dengan para
negara ini masih belum tampak. Padahal, graf pembuka dan paragraf penutup.
memerangi narkoba butuh ketegasan
c. Paragraf penutup hanya terdapat
dan kepastian hukum. Sebab, narkoba
pada akhir sebuah teks dan berupa
merupakan kejahatan luar biasa yang
simpulan dari paragraf penghubung
punya daya rusak.
atau penegasan kembali tentang hal-
Narkoba tidak hanya menceng-
hal yang dianggap penting dari paragraf
keram masyarakat, namun juga men-
penghubung.
jerat sebagian pejabat negara dan pe-
negak hukum. Tidak sedikit polisi, Jaksa,
dan hakim yang seharusnya menjadi
^p) Pola Pengembangan Paragraf ]
garda terdepan datam memerangi nar Pola Urutan Pengembangan/
koba, justru terjebak di dalamnya. Para Pengembangan isi Paragraf
penegak hukum terlalu lembek mem-
Umum-Khusus 1) pikiranpokok
berantas narkoba. Mereka menjadikan
2) pikiran-pikiran penjelas
hukum sebagai komoditas dan lahan
basah untuk mengeruk keuntungan. Khusus-Umum 1) pikiran-pikiran penjeias
Karena keuntungan itu, penegak hu 2] pikiran pokok atau kesim-
pulan
kum justru memberikan perlindungan
pada pengedar, bandar, dan gembong Alasan-Alasan 1 ] sebab (pikiran utama)
narkoba, bahkan saat mereka berada di atau 2) rlncian-rlnclan sebagai
penjara. Sebab-Akibat akibatnya (pikiran-pikiran
penjelas)
Untuk mengeluarkan para penegak
atau sebaliknya
hukum dari Jerat narkoba, perlu ke
tegasan dan penanganan khusus. Kita Perbandingan Mengungkapkan persamaan
dan perbedaan dua objek
yakin, amat yakin, mereka sebenarnya atau lebih.
paham bahwa satu-satunya Jawaban
untuk meredam sepak terjang para Pengembangan 1) suatu pernyataan
dengan Contoh 2) rindan berupa con-
penjahat narkoba hanyalah ketegasan. toh-contoh
Sumbet: fUtpsMpps.detik.com/detik/

271
 CONTOH SOAL

Teks berikut digunakan untuk menjawab
soal nomor 1 dan 2.
Perkembangandestinasipariwisataberbagai
provinsi di Indonesia berbeda-beda secara
signifikan. Perbedaan tersebut sebagian terjadi
akibat pemekaran wilayah provinsi (Banten,
Gorontalo, Sulawesi Barat, Papua Barat, Bangka
Belitung, Kepulauan Riau, Maluku Utara) yang
secara otomatis mengurangi angka wisatawan
di provinsi induk pada tahun 2012. Siklus
hidup destinasi pariwisata Indonesia berbeda-
beda setiap provinsi akibat latar belakang
perkembangan, perubahan lingkup wilayah, dan
intensitas serta keberlanjutan penyelenggaraan
event atraksi pariwisata.
"Siklus hidup satu atau beberapa destinasi
pariwisata Indonesia tidak seialu positif vertikal
tetapijuganegatifvertikalyangdiakibatkanoleh
peristiwa politik dan alam," papar mahasiswa
program doktor Kajian Pariwisata, Sekolah
Pascasarjana UGM, Awaludin Nugraha dalam
diskusi Perkembangan Siklus Hidup Destinasi
Pariwisata di Indonesia, Jumat (17/10) di Pusat
kerja, sebab diasumsikan sektor pariwisata
memiliki efek pengganda yang besar," tambah
Ani. Namun, distribusi perkembangan pariwisata
tidak merata di tingkat provinsi, sebagaimana
penelitian yang mereka lakukan. Secara
geografis konsentrasi wisatawan tetap berada
di Pulau Jawa dan Pulau Bali. Untuk itu, Ani
berharap agar perencana di tingkat provinsi dan
pusat sebaiknya menggunakan realitas siklus
hidup setiap destinasi sebagai basis perumusan
kebijakan pengembangan destinasi. (Humas
UGM/Satria).
Sumber: hUpsy/ugm.oc.icl/id/berilo/9381
Q Kesimpulan yang diperoleh dari paragraf
tigaadalah....
A. Perkembangan destinasi pariwisata
tidak bergeser atau stasioner
B. Dari tahun 2002 sampai dengan tahun
2012 kinerja pariwisata terus meningkat
C. Perencanaan di tingkat provinsi harus
sesuai realitas siklus hidup
D. Distribusi perkembangan pariwisata
tidak merata

Stud! Pariwisata UGM. Awaludin menjelaskan E. Siklus hidup memengaruhi perkem-

jumlah wisatawan mancanegara (wisman) bangan wisata
dan devisa sektor pariwisata yang diraih Pembahasan:
Indonesia menunjukkan kecenderungan positif Kesimpulan yang dapat diambil pada
dalam 10 tahun terakhir. Namun, hal itu tidak paragraf ketiga adalah kinerja pariwisata
menggambarkan situasi nyata perkembangan semakin meningkat pada tahun 2002 sampai
destinasi pariwisata antardaerah. Siklus hidup 2012.
sebagian destinasi pariwisata Indonesia tidak Jawaban: B
bergeser atau “stationer" pada fase eksplorasi,
meskipundurasi waktuyangdilalui mencapai 10 B Pernyataan berikut ini yang benar adalah
tahun. "Ini memang berbeda dengan asumsi
model Tourist Area Life Cycle (TALC)," katanya. A. perkembangan wisata di Indonesia
Sementara itu, peneliti lainnya Ani Wijayanti seialu positif vertikal
menambahkan bahwa kinerja sektor pariwisata B. jumlah wisatawan mancanegara naik,
terus meningkatdalam lOtahunterakhir. akan tetapi devisa negara turun
C. Pulau Bali dan Pulau Jawa secara
Jumlah wisatawan mancanegara tercatat
geografis menjadi konsentrasi wisata
sebanyak 5,033 juta (2002) dan naik menjadi
wan hingga saat ini
8,044 juta orang (2012). Tren ini diikuti oleh
D. perumusan pengembangan destinasi
Jumlah devisa yang diraih naik dari 4,305 miliar
tidak perlu dikaji ulang kembali
dolar (2002) menjadi 9,120 miliar dolar (2012).
E. siklus hidup sebagian destinasi wisata
"Secara nasional angka ini menunjukkan sinyal
mengalami kenaikan pada fase eksplorasi
perkembangan positif dan menjanjikan. Efeknya
juga signifikan terhadap penyerapan tenaga

272
 Pembahasan:
Dilihat pada paragraf terakhir, secara
geografis, konsentrasi wisatawan tetap ber-
ada di Pulau Jawa dan Pulau Bali sehingga
penyataanyang benaradalah Pulau Bali dan
Pulau Jawa secara geografis menjadi konsen
trasi wisatawan hingga saat ini.
Jawaban: C
Teks berikut dlgunakan untuk menjawab
soal nomor 3 sampai dengan 5.
(1) Semua orang pasti mengenal pen
didikan. (2) Pendidikan adaiah proses inter-
nalisasi budaya ke dalam diri seseorang dan
masyarakat sehingga membuat orang dan
masyarakat beradab. (3) Pendidikan bukan ha-
nya sarana transfer ilmu pengetahuan, tetapi lebih
luas lagi, yakni sebagai sarana pembudayaan dan
penyaluran niiai (enkulturisasi dan sosialisasi).
(4) Anak harus mendapat pendidikan yang
menyentuh dimensi dasar kemanusiaan, (5)
Dimensi kemanusiaan itu mencakup sekurang-
kurangnya tiga hal paling mendasar.
(6) Pendidikan karakter adaiah budi
pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek
pengetahuan, perasaan, dan tindakan. (7)
Menurut Lickona, tanpa ketiga aspek itu,
pendidikan karakter tidak akan efektif. (8) De
ngan pendidikan karakter yang diterapkan
secara sistematis dan berkelanjutan, seorang
anak akan menjadi cerdas emosinya. (9) Ke-
cerdasan emosi ini adaiah bekal penting da
lam mempersiapkan anak menyongsong ma-
sa depan. (10) Terdapat sembilan pilar karakter
yang berasal dari nilai-nilai luhur universal, yaitu
karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya;
kemandirian dan tanggung jawab; kejujuran/
amanah dan diplomats; hormat dan santun;
dermawan, dan suka menolong dan gotong
royong/kerja sama; percaya diri dan pekerja
keras; kepemimpinan dan keadilan; baik dan
rendah hati; serta toleran dan cinta damai.
(Dikutip dengan pengubahan dari blogdetik.com)
B Manakah pertanyaan yang Jawabannya
terdapat dalam paragraf ke-2?
A. Mengapa pendidikan karakter merupa-
kan pendidikan budi pekerti?
B. Mengapa kecerdasan emosi penting da
lam mempersiapkan masa depan?
C. Bagaimana pedidikan karakter yang sis
tematis dan berkelanjutan?
D. Bagaimana pendapat Lickona tentang
aspek pendidikan karakter?
E. Siapa yang mengemukakan sembilan
pilar karakter berasal dari niiai luhur uni
versal?
Pembahasan:
Pertanyaan yang jawabannya terdapat
dalam paragraf ke-2 adaiah bagaimana
pendapat Lickona tentang aspek pendidikan
karakter? Jawaban terdapat pada kalimat
ke-7 menurut Lickona, tanpa ketiga aspek itu,
pendidikan karakter tidak akan efektif.
Jawaban: D
Q Apa perbedaan gagasan antar paragraf
dalam teks tersebut?
A. Paragraf pertama memaparkan pendi
dikan karakter secara umum, sedangkan
paragraf kedua memaparkan pendi
dikan karakter secara khusus
B. Paragraf pertama memaparkan konsep
pendidikan karakter, sedangkan para
graf kedua memaparkan unsur pendi
dikan karakter
C. Paragraf pertama memaparkan pendi
dikan secara umum, sedangkan para
graf kedua memaparkan pendidikan se
cara khusus
D. Paragraf pertama memaparkan konsep
pendidikan secara umum, sedangkan
paragraf kedua memaparkan konsep
pendidikan karakter
E. Paragraf pertama memaparkan pendi
dikan secara umum, sedangkan para
graf kedua memaparkan manfaat pen
didikan karakter
Pembahasan:
Perbedaan gagasan antarparagraf dalam
teks tersebut adaiah paragraf pertama
memaparkan konsep pendidikan secara
umum, sedangkan paragraf kedua mema
parkan konsep pendidikan karakter.
Jawaban: D
Q Apa kelemahan isi paragraf ke-2?
A. Tidak ada hubungan atara penjelasan
kecerdasan emosi (kalimat 9) dengan
sembilan pilar karakter (kalimat 10)
B. Plus pada pendidikan budi pekerti (ka
limat 6) tidak dijelaskan secara rind pa
da bagian berikutnya
273
 C. Penjelasan tentang pendidikan sebagai
sarana transfer ilmu (kalimat 3) ber-
tentangan dengan konsep pendidikan
(kalimat 2)
D. Tidak ada hubungan antara ketiga as-
pek yang dimaksud Lickona (kalimat 7)
dengan nilai plus pada pendidikan budi
pekerti
E. Penjelasan tentang kecerdasan emosi
(kalimat 8) tidak berkaitan dengan pen
didikan karakter (kalimat 7)
SOAL LATIHAN
Bacalah teks berikut secara cermat untuk
menjawab soal nomor 1 dan 21
(1) Semua orang pasti mengenal pendidikan.
(2) Pendidikan adalah proses internalisasi
budaya ke dalam diri seseorang dan masyarakat
sehingga membuat orang dan masyarakat
beradab. (3) Pendidikan tidak hanya sarana
transfer ilmu pengetahuan, tetapi lebih luas
lagi, yaknt sebagai sarana pembudayaan dan
penyaluran nilai (enkulturisasi dan sosialisasi).
(4) Anak harus mendapat pendidikan yang
menyentuh dimensi dasar kemanusiaan. (5)
Dimensi kemanusiaan itu mencakup sekurang-
kurangnya tiga hal paling mendasar.
(6) Pendidikan karakter adalah budi pekerti
plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan,
perasaan, dan tindakan. (7) Menurut Lickona,
tanpa ketiga aspek itu, pendidikan karakter
tidak akan efektif. (8) Dengan pendidikan
karakter yang diterapkan secara sistematis dan
berkelanjutan, seorang anak akan menjadi
cerdas emosinya. (9) Kecerdasan emosi ini
adalah bekal penting dalam mempersiapkan
anak menyongsong masa depan. (10) Terdapat
sembilan pilar karakter yang berasal dari
nilai-nilai luhur universal, yaitu karakter cinta
Tuhan dan segenap ciptaan-Nya; kemandirian
dan tanggung jawab; kejujuran/amanah dan
diplomatis; hormat dan santun; dermawan, dan
suka menolong dan gotong royong/kerja sama;
percaya diri dan pekerja keras; kepemimpinan
dan keadilan; baik dan rendah hati; serta toleran
dan cinta damai.
Dikut'p dengan pengubahan dari blogdeilk.com
Pembahasan:
Kelemahan isi paragraf ke-2 adalah tidak
ada hubungan antara penjelasan kecer
dasan emosi (kalimat 9) dengan sembilan
pilar karakter (kalimat 10). Kalimat ke-10
pada paragraf kedua termasuk kalimat
yang tidak padu karena tidak berhubungan
dengan kalimat sebetumnya (kalimat ke-9).
Jawaban: A
O Manakah gagasan utama paragraf ke-1?
A. Pendidikan dikenal setiap orang
B. Pendidikan adalah internalisasi budaya
C. Pendidikan bukan sarana transfer ilmu
D. Pendidikan merupakan sarana pembu-
dayaan
E. Pendidikan harus berdimensi kemanu-
siaan
Q Apa kelemahan isi paragraf ke-2?
A. Tidak ada hubungan antara penjelasan
kecerdasan emosi (kalimat 9) dengan
sembilan pilar karakter (kalimat 10)
B. Plus pada pendidikan budi pekerti (kali
mat 6) tidak dijelaskan secara rind pada
bagian berikutnya
C. Penjelasan tentang pendidikan sebagai
sarana transfer ilmu (kalimat 3) ber-
tentangan dengan konsep pendidikan
(kalimat 2)
D. Tidak ada hubungan antara ketiga as-
pek yang dimaksud Lickona (kalimat 7)
dengan nilai plus pada pendidikan budi
pekerti
E. Penjelasan tentang kecerdasan emosi
(kalimat 8) tidak berkaitan dengan pen
didikan karakter (kalimat 7)
Bacalah teks berikut secara cermat untuk
menjawab soal nomor 3 dan 4!
(1) Sejarah Kebun Raya Bogor menunjukkan
kebun botani ini mewarisi nilai-nilai universal
yang luar biasa. (2) Nilai kekayaan warisan
Kebun Raya Bogor tidak hanya variasi jenis
tanamannya saja melainkan juga bentang lahan,
bangunan bersejarah, artefak, ilmu botani, Salah
Pernyataan Benar
a!am dan lingkungan yang terjaga dari generasi
ke generasi selama lebih dari 200 tahun. (3) A. Sejarah Kebun Raya Bogor
Kebun Raya Bogor memiliki luas mencapai menunjukkan kebun botani
ini mewarisi nilai-nilai uni
87 hektar dengan 15.000 jenis koleksi pohon
dan tumbuhan. (4) Sejarah Kebun Raya Bogor versal yang luarbiasa.
menjadi identitas bangsa serta memberikan B. Kebun Raya Bogor memi
kontribusi pembangunan ekonomi global. (5) liki luas mencapai 87 hektar
Reputasisejarahnya melahirkanbanyaklembaga dengan IS.OOOjeniskoleksi
penelitian dan menjadi pusat penelitian biologi pohon dan tumbuhan.
tropis kelas dunia. (6) Penemuan-penemuan C. Inovasi dalam bidang
ilmiah bidang botani yang dihasilkan dari ekonomi menghasilkan
pusat penelitian botani tropis Kebun Raya peningkatan kekayaan pe
Bogor berkontribusi pada kesejahteraan umat merintah Belanda kafa itu
manusia, seperti penelitian tanaman domestik melalui agrobisnis spesies
berbagai tanaman ekspor, (7) Inovasi dalam yang eksotis, yaitu kopi,
bidang ekonomi menghasilkan peningkatan teh, kina, tembakau, dan
kekayaan pemerintah Belanda kala itu melalui masih banyak lagi.
agroindustri spesies yang eksotis, yaitu kopi, teh,
D. Tepatnya pada tanggal 18
kina, tembakau, dan masih banyak lagi.
Mei 1718, Profesor Caspar
(8) Dalam catatan sejarah perkembangan Georg Karl Reinwardt, seo
Kebun Raya Bogoryang dikutipdari laman kebun rang ahli botani asal Jerman
raya, pada mulanya, kebun ini hanya digunakan mendirikan kebun botani di
sebagai kebun percobaan tanaman perkebunan sebelah rumah peristirahat
yang akan diperkenalkan di Mindia Belanda. (9) an gubernur jenderal untuk
Akan tetapi, ketika Kebun Raya Bogor didirikan, tujuan penelitian.
pada kenyatannya menjadi momentum bag! E. Ilmuwan bidang botani di
ilmuwan bidang botani di Indonesia untuk Indonesia memanfaatkan
membuat suatu wadah penelitian. (10) Beberapa momentum ketika Kebun
lembaga penelitian yang lahir seiring dengan Raya Bogor didirikan untuk
berdirinya Kebun Raya Bogor, di antaranya tujuan penelitian.
Bibliotheca Bogoriensis (1842), Herbarium
Bogoriense (1844), Kebun Raya Cibodas (1860), Q Ringkasan yang terdapat pada teks di atas
Laboratorium Treub (1884), Museum dan adalah....
Laboratorium Zoologi. (11) Pun, tercatat ada 24 A. Sejarah Kebun Raya Bogor melahirkan
lembaga penelitian yang dihasilkan dari Kebun nilai kekayaan warisan
Raya Bogor termasuk di tahun 1967 Lembaga B. Sejarah dan perkembangan awal tapak
Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) berdiri. (12) sejarah Kebun Raya Bogor
Tepatnya pada tanggal 18 Mei 1817, Profesor C. Sejarah lahirnya Kebun Raya Bogor dan
Caspar Georg Karl Reinwardt, seorang ahli perkembangannya
botani asal Jerman mendirikan kebun botani di D. Sejarah Kebun Raya Bogor mewarisi
sebelah rumah peristirahatan gubernur jenderal kekayaan dan melahirkan lembaga
untuk tujuan penelitian. (13)Tanggal ini menjadi penelitian
awal tapak sejarah Kebun Raya Bogor. E. Kontribusi Kebun Raya Bogor terhadap
Diadaptasi dari Nolionolgeographic.co.id— beberapa lembaga penelitian di
Dikutip dari laman UNESCO Indonesia

^ Berilah tanda centang (V) pada kolom BENAR Bacalah teks berikut secara cermat untuk
atau SALAH setiap pernyataan berikut! menjawab soal nomor 5 sampai dengan 7!
Fungsi pendidikan adalah serangkaian tugas
ataupun misi yang diemban dan dilaksanakan

275
oleh pendidikan. Dari pengertian ini dapat
dijelaskan bahwa sesungguhnya kegiatan
atau praktik pendidikan di manapun bukaniah
kegiatan tanpa makna dan tujuan yang jelas.
Kegiatan pendidikan tersirat suatu tugas atau
misi yang harus diwujudkan. Oleh karena itu,
para pendidik, pengelola pendidikan, dan pihak-
pihak yang terlibat dalam kegiatan pendidikan
seharusnya selalu menyadari akan tugas atau
misi kegiatan pendidikan yang dilaksanakan
atau yang dikelolanya.
Dari segikulturaldansosial,fungsi pendidikan
adalah menumbuhkan nilai-nilai insaniah; serta
menyiapkan tenaga kerja produktif. Sementara
itu, Bock mengatakan bahwa peran pendidikan
adalah memasyarakatkan ideologi dan nilai-nilai
sosio-kultural bangsa; mempersiapkan tenaga
kerja untuk mendorong perubahan sosial; serta
memeratakan kesempatan dan pendapatan.
Dari sumber tersebut Jelas bahwa kegiatan atau
praktik pendidikan memiliki misi atau tugas
bukan hanya menjadikan peserta didik tumbuh
dan berkembang potensi atau kemampuannya,
melainkan Juga (1) menjaga dan melestarikan
nilai-nilai yang dianggap baik dan benar oleh
masyarakat dan bangsa serta {2) menyiapkan
peserta didik menjadt tenaga kerja produktif.
Di pihak lain, fungsi pendidikan nasional menu-
rut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
adalah mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
bangsa. (....)
Q SImpulan teks tersebut yang paling tepat
adalah
A. Tujuan pendidikan nasional di Indonesia
telah mencakup segi kultural dan
sosial dan menjangkau semua lapisan
masyarakat dalam hal mencerdaskan
bangsa serta menyiapkan tenaga kerja
produktif
B. Pendidikan bertugas menjadikan pe
serta didik tumbuh dan berkembang
potensinya, melestarikan nilai-nilai yang
baik dan benar, serta menyiapkan tena
ga produktif
C. Fungsi pendidikan nasional menurut
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
selaras dengan pendapat Bock yang
mengatakan bahwa peran pendidikan
adalah memasyarakatkan ideologi
276
D. Kegiatan pendidikan memiliki misi bu
kan hanya menjadikan peserta didik
tumbuh dan berkembang potensinya,
melainkan Juga menjaga dan melestari
kan nilai-nilai yang dianggap baik dan
benar
E. Pendidikan nasional menurut Un
dang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
berfungsi mengembangkan kemam
puan membentuk watak serta peradab
an bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan bangsa
^ Agar menjadi paragraf yang baik, kalimat
penutup peragraf ke-2 yang paling sesual
adalah....
A. Dengan demikian, fungsi pendidikan
selain untuk mencerdaskan bangsa,
menyiapkan tenaga kerja produktif,Juga
membentuk watak
B. Dengan demikian, fungsi pendidikan
adalah menjadikan siswa terampil dan
siap menjadi tenaga kerja produktif dan
menjunjung tinggi nama bangsa
C. Oleh karena itu, tugas pendidikan mem
bentuk siswa menjadi warganegara
yang berkepribadian luhur, beriman,
dan bertaqwa
D. Karena itulah, fungsi utama pendidikan
adalah membentuk siswa yang cerdas
dan terampil dalam menghadapi semua
permasalahan
E. Oleh sebab Itu, sebagai pendidik, guru
harus selalu slap berkorban untuk mem
bentuk anak bangsa menjadi manusia
yang berguna
Q Gagasan utama paragraf ke-2 teks di atas
adalah....
A. Fungsi pedidikan adalah memasyarakat
kan ideologi dan nilai sosio-kultural,
mempersiapkan tenaga kerja
6. Fungsi pendidikan dari segi kultural dan
sosial adalah menumbuhkan kreativitas
subjek didik serta menyiapkan tenaga
kerja produktif
C. Fungsi pendidikan adalah menumbuh
kan kreativitas, melestarikan nilai-nilai,
dan menyiapkan tenaga kerja
D. Fungsi pendidikan adalah melestarikan
nilai yang baik dan benar, serta me-
 nyiapkan peserta didik menjadi tenaga
kerja
E. Fungsi pendidikan adalah melestarikan
nilai-nilai bangsa dan menyiapkan peser
ta didik menjadi tenaga kerja produktif
^ Bacalah kutipan berikut dengan saksama!
Stasiun televisi Vietnam menayangkan re-
kaman video yang memperlihatkan sebuah
kapal besar berbendera Tiongkok berada
di belakang dua kapal nelayan Vietnam
berukuran lebih kecil.
Dalam tayangan tampak terjadi tabrakan
kemudian salah satu dari dua kapal ne
layan Vietnam berukuran lebih kecil teng-
gelam. Insiden ini terjadi 26 Mei laiu ketika
sebuah kapal nelayan Vietnam dilaporkan
tenggelam tak Jauh dari anjungan minyak
Tiongkok itu.
Informasi yang dapat diperoleh dari kutipan
tersebutadalah....
A. Stasiun televisi Vietnam menayangkan
rekaman video yang memperlihatkan
sebuah kapal besar berbendera Tiong-
kok
B. Sebuah kapal besar berbendera Tiong
kok berada di belakang dua kapal
nelayan Vietnam berukuran lebih kecil
C. Dalam tayangan tampak terjadi
tabrakan kemudian salah satu dari dua
kapal nelayan Vietnam berukuran lebih
kecil tenggelam
D. Insiden terjadi pada 26 Mei lalu, sebuah
kapal nelayan Vietnam dilaporkan teng
gelam tak Jauh dari anjungan minyak
Tiongkok itu
E. Insiden terjadi 26 Mei lalu, ketika sebuah
kapal nelayan Vietnam dilaporkan teng
gelam tak jauh dari anjungan minyak
Tiongkok itu
^ Bagi orang dewasa yang telah melewati
masa pertumbuhan menjadi vegetarian ti-
dak terlalu menjadi masalah. Namun, ba
gaimana Jika anak yang masih dalam masa
tumbuh kembang menjadi vegetarian?
Seperti diketahui, protein hewani berperan
cukup besar dalam proses tumbuh kembang
anak. Apabila anak yang masih dalam masa
tumbuh kembang menjadi vegetarian,
pertumbuhannya bisa terganggu. Tak
jarang pula, orang tua yang mengarahkan
anaknya agar ikut menjadi vegetarian.
Kalimat yang membuat paragraf di atas
menjadi kurang padu adalah kalimat....
A. Bagi orang dewasa, yang telah melewati
masa pertumbuhan, menjadi vegetarian
tidakterlalu menjadi masalah
B. Namun, bagaimana jika anak yang ma-
sih dalam masa tumbuh kembang men
jadi vegetarian?
C. Seperti diketahui, protein hewani ber-
peran cukup besar dalam proses tum
buh kembang anak
D. Tak jarang pula, orang tua yang meng
arahkan anaknya agar ikut menjadi
vegetarian
E. Apabila anak yang masih dalam masa
tumbuh kembang menjadi vegetarian,
pertumbuhannya bisa terganggu
Bacalah teks berikut secara cermat untuk
menjawabsoal nomor 10 sampai dengan 12!
Adam Osborne adalah salah seorang yang
memegang peranan penting dan berpengaruh
di dalam sejarah awal pembuatan personal
computer (PC), la dilahirkan di Thailand pada
1939, dan menghabiskan masa kanak-kanaknya
di Tamil Nadu, India Selatan, bersama kedua
orang tuanya yang berkebangsaan Inggris. la
pindah ke Inggris pada saat berusia 11 tahun.
Pada tahun 1961 ia lulus dari Universitas
Birmingham, Inggris, sebagai sarjana muda
di bidang teknik kimia. Setelah itu ia pindah
ke Amerika Serikat dan menyelesaikan
pendidikannya di Delaware dan memperoleh
gelar doktor di bidang teknik kimia. Kemudian
ia bekerja di sebuah perusahaan pertambangan
minyak Shell Oil.
Pada awal 1970-an, ia mendapatkan
pekerjaan barunya sebagai penulis buku
panduan bagi mikroprosesor milik sebuah
perusahaan komputer. Osborne tetap
meneruskan pekerjaan lepasnya sebagai penulis
sampai tahun 1972, ia mencoba mendirikan
osbanean associates, sebuah perusahaan yang
bergerak di bidang penulisan buku manual
komputer. Karyanya, antara lain The value of
Power yang kemudian mengubah Judulnya
menjadi An Introduction to Microcomputer, la
akan mencoba menerbitkan bukunya itu sendiri.
Lima tahun kemudian, penerbit Osborne Books
telah menerbitkan lebih dari 40 judul buku
277
tentang komputer. Lalu pada 1979 karena B. la mulai berpikir bahwa
sesuatu hal, Osborne menjual perusahaan
suatu saat nanti perusaha
penerbitnya kepada McGrawHill. an komputer yang ada
la mulai berpikir bahwa suatu saat nanti pada saat itu past! akan
perusahaan komputer yang ada pada saat itu mengerti tentang konsep-
past! akan mengerti tentang konsep-konsep konsep (ide-ide) yang ada
(ide-ide) yang ada di kepalanya. Namun, di kepalanya,
perusahaan komputer yang ada belum slap
C. Setelah menjual perusaha
dengan konsep-konsepnya. Setelah menjual
an penerbitnya, Osborne
perusahaan penerbitnya, Osborne pun mulai
pun mulai mengalihkan
mengalihkan tenaganya untuk mendesain
tenaganya untuk mende
komputer yang portabel, menarik, mudah
sain komputer yang porta
digunakan dan kuat. Pada Maret 1980, ia
bel, menarik, mudah digu
mendapatkan tawaran untuk mengembangkan nakan dan kuat.
hardware dan software yang murah.
D. la akan mencoba mener-
ia berupaya mempublikasikan software
bitkan bukunya itu sendiri.
yang murah yang mudah untuk menyaingi
software-software mahal yang sedang ada di E. la berupaya mempublikasi
pasaran saat itu. Sayangnya, ada perusahaan kan software yang murah
yang menuntutnya karena pelanggaran hak yang mudah untuk me
paten dan pengadilan memenangkan gugatan nyaingi software-software
tersebut. Bagaimanapun, Adam Osborne mahal yang sedang ada di
merupakan seorang penemu yang jenius. pasaran saat itu.

<0 Keistimewaan tokoh berdasarkan teks di (0 Berilah tanda centang (V) pada kolom BENAR
atas adalah.... atau SALAH setiap pernyataan berikuti
A. Memiliki keoptimisan bahwa perusahaan
Pernyataan Benar Salah
komputer akan mengikuti konsep idenya
B. Lulus dari Universitas Birmingham, A, Software ciptaan Osborne
Inggris, sebagai sarjana muda terbaik di harganya lebih terjangkau.
bidang teknik kimia B. Osborne hanya tertarik
C. la mendapatkan pekerjaan barunya se dengan dunia komputer.
bagai penulis buku panduan bagi mikro- C. Osborne dikalahkan da-
prosesor milik sebuah perusahaan kom lam sidang hak paten soft-
puter ware ciptaannya.
D. la pindah ke Amerika Serikat dan me-
D. Osbone menjual penerbit
nyelesaikan pendidikannya di Delaware
nya karena ingin fokus de
dan memperoleh gelar doktor di bidang
teknik kimia ngan usaha komputernya.
E. Seorang penemu dan pembuatan per E. Osborne mempublikasikan
sonal computer {PC) yang jenius software yang murah, teta-
pi terlihat mahal.
<0 Berilah tanda centang (V) pada kolom FAKTA
atau OPINi setiap pernyataan berikuti Bacalah dengan saksama kedua teks berikuti
Pernyataan Fakta Opini Teks Eksposisi
A. la dilahirkan di Thailand Setiap pengemudi mempunyai dua
pada 1939, dan mengha- alternatif terhadap tuduhan pelanggaran
biskan masa kanak-kanak- yang diajukan Polantas, yaitu meneri-
nya di Tamil Nadu, India ma atau menolak tuduhan tersebut. Jika
Selatan, bersama kedua Anda menerima tuduhan tersebut Anda
orang tuanya yang berke- akan diberi surat tilang berwarna biru. Di
bangsaan Inggris. baliknya terdapat bukti penyerahan surat

278
 atau kendaraan yang dititipkan. Surat (5) Dengan demikian keberadaan keempat
atau kendaraan yang ditahan dapat diam- unsur tersebut sebagai penanda adanya
bil jika Anda dapat menunjukkan bukti kehidupan.
pembayaran denda. Kallmat yang merupakan simpulan isi
paragraf tersebut adalah....
Teks Prosedur Kompleks
A. (1) D. (4)
Pertama, kenali si petugas Polantas. B. (2) E. (5)
Kedua, pahami kesalahan yang Anda la- C. (3)
kukan.
Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran Bacalah dengan telltl kallmat acak di bawah
apa yang Anda lakukan. Inil
Keempat, jangan serahkan kendaraan (1) Usia dini, merupakan masa kritls yang
atau SINK begitu saja kepada petugas. keberhasilannya sangat menentukan
Keiima, jika terpaksa serahkanlah SIM Anda. kualitas anak didik dl masa dewasa.
Keenam, terima atau tolak tuduhan yang (2) Anak yang ditelantarkan akan kurang
diberikan oleh Polantas.
asupan gizi, tidak mendapat perlin-
Perbedaan antara dua teks tersebut adalah dungan kesehatan, dan tidak mendapat
pengasuhan yang benar dan stimulan
A. Teks eksposisi menyuguhkan bahasa pendidikan.
paparan biasa sedangkan teks prosedur (3) Kebutuhan tumbuh kembang yang
kompleks menekankan langkah-lang- mencakup gizi, kesehatan dan pendi
kah yang harus dilalui dikan, merupakan satu kesatuan yang
B. Teks eksposisi merinci tiap kesalahan tidak bisa dllepaskan dan anak tidak
yang dilakukan pengendara, sedangkan boleh ditelantarkan.
teks prosedur kompleks memerinci Ja- (4} Jika terlantar seperti ini, sekalipun meru
waban pertanyaan petugas pakan anak orang berada bahkan kaya
C Teks eksposisi memaparkan cara denda ke raya, perkembangan kecerdasannya bisa
bank terdekat, sedangkan teks prosedur tidak optimal.
kompleks mengajak damai petugas di (5) Mendidik anak dalam usia dini, bukan-
lapangan lah hal yang gampang.
D. Teks eksposisi memerinci warna surat Urutan kalimat-kalimat tersebut dalam pa
tilang dari petugas, sedangkan teks ragraf yang padu adalah....
prosedur kompleks cenderung untuk A. (l)-(2)-(3)-(4)-(5)
menolak tuduhan
B. (l)-(3)-(5}-(4)-(2)
E. Teks eksposisi cenderung membi- C. (5)-(l)-(3)-(2)-(4)
ngungkan pelanggar karena disuruh D. (5)-(1)-(4)-(3)-(2)
memillih, sedangkan teks prosedur E. (4)-(3)-(2)-(1)-(5)
kompleks tegas untuk menolak

<D Bacalah paragraf di bawah ini dengan

saksama!

(1) Menurut penelitian, yang dilakukan

badan antariksa Amerika Serikat (NASA),
di planet Mars ada unsur dasar kehidupan.
(2) Unsur-unsur tersebut adalah Nitrogen,
Hidrogen, Oksigen, dan Karbon. (3) Di
bumi, unsur-unsur tersebut merupakan
kebutuhan dasar makhluk hidup. (4) Di
samping untuk kelangsungan kehidupan,
unsur nitrogen merupakan unsur penyubur
tanah, yang merupakan sumber kehidupan.

279
 PEMBAHASAN

^ Pembahasan: Rtngkasan yang terdapat pada teks di

Gagasan utama adalah pokok persoalan atas adalah Sejarah Kebun Raya Bogor
yang menjadi inti pembicaraan sebuah mewarisi kekayaan dan melahirkan lembaga
paragraf/bacaan. penelitian.
Gagasan utama suatu paragraf biasanya Jawaban: D
ada di awal (paragraf deduktif tidak harus ^ Pembahasan:
kalimat ke-1) yang ditandai dengan Ingat! ^
penjelasan di kalimat selanjutnya. Oi akhir
paragraf (paragraf induktif) biasanya Simpulan adalah sesuatu yang disim-
ditandai dengan kata jadi, oleh karena itu, pulkan, hasil menyimpulkan. Simpulan
dengan demikian. Gagasan utama paragraf juga berarti kesudahan pendapat
ke-1 adalah pendidikan adalah internalisasi (pendapat terakhir yang berdasarkan
budaya. uraian sebelumnya) atau keputusan yang
Jawaban: B diperoleh berdasarkan metode berpikir
Induktif dan deduktif.
^ Pembahasan:
Kelemahan isi paragraf ke-2 adalah tidak ada Simpulan teks tersebut adalah pendidikan
hubungan antara penjelasan kecerdasan bertugas menjadikan peserta didik tumbuh
emosi (kalimat 9) dengan sembilan pilar dan berkembang potensinya, melestarikan
karakter (kalimat 10). Kalimat ke-10 pada nilai-nilai yang baik dan benar, serto me-
paragraf kedua termasuk kalimat yang nyiapkan tenaga produktif.
Jawaban: B
tidak padu karena tidak berhubungan
dengan kalimat sebelumnya (kalimat ke-9). ^ Pembahasan:
Jawaban: A
Kalimat penutup paragraf ke-2 yang pa
^ Pembahasan: ling sesuai adalah Dengan demikian, fungsi
Pernyataan yang benar adalah A, B, E. pendidikan selain mencerdaskan bangsa,
Pernyataan C salah karena inovasinya menyiapkan tenaga kerja produkti,f juga
membentuk watak.
melalul agroindustri bukan agrobisnis.
Jawaban: A
Pernyataan D salah karena seharusnya
tanggal ISMei 1817. Q Pembahasan:
Jawaban:
Ingati ^
Pernyataan A benar
Pernyataan B benar Gagasan utama adalah pokok persoalan
Pernyataan C salah yang menjadi inti pembicaraan sebuah
Pernyataan D salah paragraf/bacaan,
Pernyataan E benar Gagasan utama suatu paragraf biasanya ada
Q Pembahasan: di awal (paragraf deduktif) yang ditandai
Ingat! dengan penjelasan di kalimat kedua. Di akhir
paragraf (paragraf induktif) biasanya ditandai
Ringkasan adalah memendekkan paragraf kata jadi, oieh karena itu, dengan demikian.
atau menggabungkan ide-ide yang Gagasan utama paragraf kedua adalah Fungsi
terdapat pada masing-masing paragraf pendidikan dari segi kultur dan sosial adalah
secara urut.
menumbuhkan kreativitas subjek didik serta
Cara mencarl ringkasan dengan menyiapkan tenaga kerja produkti.f
mencari ide pokok tiap paragraf lalu Jawaban: B
menggabungkan ide pokok secara urut.

280
^ Pembahasan: Jawaban:
Informasi yang dapat diperoleh dari kutipan Pernyataan A fakta
tersebut adalah Dalam tayangan tampak Pernyataan B opini
tabrakan kemudian terjadi dan salah satu Pernyataan C fakta
dari dua kapal nelayan Vietnam berukuran Pernyataan D opini
lebih kecil tenggelam. Pernyataan E fakta
Jawaban: C
(D Pembahasan:
^ Pembahasan: Pernyataan yang benar adalah A, C, D,
Kalimat pada pilihan D merupakan kalimat sementara pernyataan B dan E tidak sesuai
yang tidak koheren atau tidak berhubungan dengan isi bacaan.
dengan kalimat sebelumnya dan isi teks. Jawaban:
Oleh karena itu, kalimat D membuat Pernyataan A benar
paragraf tersebut tidak padu. Pernyataan B salah
Jawaban: D
Pernyataan C benar
Pernyataan D benar
<0 Pembahasan: Pernyataan E salah
Ingatl ^
Pembahasan:
Keistimewaan yaitu hal yang tidak semua
orang bisa, Perbedaan antara kedua teks, yaitu;
● Teks eksposisi: menyuguhkan bahasa
Keistimewaan tokoh berdasarkan teks di
paparan biasa
atas adalah Seorang penemu dan pembuatan ● Tek prosedur kompleks; menekankan
personal computer (PC) yang jenius.
pada langkah-langkah yang harus
Jawaban: E
dilalui

(0 Pembahasan: Jawaban: A

Ingatl ^<5,
<D Pembahasan:
Ciri-ciri fakta, yaitu: Ingatl.
1) Sudah terjadi
Simpulan adalah sesuatu yang diikatkan
2} Terdapat data, nama, angka
atau disimpulkan. Biasanya ditandai de
3} Tidak ada kata prediksi
ngan kata maka, jadi, dengan demikian,
4) Dapat digunakan untuk menjawab
dan sebagainya.
pertanyaan dengan kata tanya: apa, di
mana, kapan, apa, berapa, dan siapa Jadi, yang merupakan simpulan isi paragraf
Ciri-ciri opini, yaitu: adalah kalimat nomor (5) Dengan demikian
1) Belum tentu terjadi keberadaan keempof unsur tersebut sebagai
2) Belum tentu ada data, nama, dan angka penanda adanya kehidupan.
Jawaban: E
3) Terdapat kata prediksi
4) Dapat digunakan untuk menjawab (0 Pembahasan:
pertanyaan dengan kata tanya: me- Urutan kalimat yang benar adalah (5) - (1) -
ngapa dan bagaimana (3) - (2) - (4).
Pernyataan A dan C merupakan fakta Jawaban: C
karena sudah terjadi. Pernyataan B, D, dan
E merupakan opini karena belum tentu
terjadi dan terdapat kata prediksi.

Untuk referensi heic^ar, kisa scan QR Code di kalaman 263.

281
 Tidak ada rakasta uniuk meryadi orang sukses.
Mereka kanya mempersiapkan segalanya,
bekerja. keras, dan selalu menyediakan wakta
untuk mempel^ari kegaga(an mereka sendirL

282
 MATERIDASAR -
CONTOHSOAL -
SOALLATIHAN -

LITERASI
BHS. INGGRIS
BONUS PLUS!
SCAN ME ^
VIDEO MATERI, TRIK PRAKT1S, DRILUNG
& PEMBAHASAN SOAL
KUNJUNGIUNKTREEBERIKUT:

linktr.ee/bonusplusJiterasiinggris
iTyjii
 KISI-KISI MATERI
LITERASI BAHASA INGGRIS
A A

=> Kata"literasi''dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia artinya (1) kemampuan menulis
dan membaca, (2) pengetahuan atau keterampilan dalam bidang atau aktivitas ter-
tentu, misalnya, literasi komputer; dan (3) kemampuan individu dalam mengolah
informasi dan pengetahuan untuk kecakapan hidup.
^ Dalam proses membaca, pembaca tidakhanya berhadapan dengan teks, tetapijuga
harus mampu menemukan konteks yang melingkungi teks sehingga pemahaman
atas bacaan menjadi utuh.
=> Konteks teks yang disajikan merupakan bidang teks personal dan bidang teks keil-
muan yang bervariasi dan familiar dengan pembaca {peserta tes). Bidang teks men-
cakupi bidang ilmu pengetahuan alam, yang mencakupi sains dan teknologi, dan
bidang ilmu pengetahuan sosial dan humaniora.
=> Berdasarkan isl informasi dan kandungan pengetahuan di dalamnya, teks atau ba
caan yang digunakandapat dipilah ke dalam 4 (empat) kategori,yakni(l)teksumum,
(2) teks sastra, (3) teks saintek, dan (4) teks sosial humaniora. Teks umum berupa
bacaan bergenre inspiratif dan informasi umum, teks sastra berupa teks bergenre
novel, sedangkan teks saintek dan sosial humaniora berupa teks bergenre ekspla-
natif, ulasan, dan argumentatif. Konten teks sebagaimana dimaksud di atas berupa
teks yang hadir dalam (1) konteks-personal inspiratif, (2) konteks novel remaja, dan
(3) konteks informasi dan pengetahuan umum popular. Sedangkan keterampilan
kognitif yang digali, meiiputi:
1. menggali dan mengungkapkan informasi dalam bacaan;
2. memadukan informasi dan menafsirkan makna bacaan;
3. mengapresiasi karya sastra {dalam novel remaja);
4. menginterpretasi dan menganalisis unsur eksplanatif bacaan;
5. menginterpretasi dan menganalisis unsur eksplanatif bacaan; dan
6. menganalisis dan mengevaluasi ulasan (objek bahasan) dalam bacaan.

Kisi-kisi materi yang akan diujikan dalam Literasi Bahasa Inggris:

1. Identifying the main idea (Ide Pokok)
2. Summarizing the passage (Menyimpulkan)
3. Identifying the purpose of the passage (Tujuan)
4. Making an inference (\rr\pWs\.t)
5. Restating phrases and sentences (Makna sama)
6. Finding contextual meaning (Sinonim, antonim, dan makna)
 yk yk yk yk yk yk m yk yk

|a|2 0 ,4xnxr2

TIPSSUKSES
TES LITERASI BAHASA INGGRIS

Dalam tes untuk menguji kemampuan Bahasa penggunaan bahasa tidak ditanyakan
Inggris, soal yang disajikan adalah tipe READING dalam tes. Tata bahasa diperlukan untuk
COMPREHENSION- Reading Comprehension bisa memahami struktur kalimat kom-
artinya adalah pemahaman bacaan, yaitu proses pleks. Namun, tata bahasa saja tidak cu-
membaca di mana tujuannya adalah untuk kup. Kemampuan tata bahasa harus didu-
memperoleh pemahaman atas teks yang dibaca kung oleh wawasan kosakata yang cukup
dan mendapatkan informasi yang dibutuhkan. untuk bisa memahami sebuah bacaan.
Kemampuan ini sangat berguna tidak Tata bahasa tanpa kosakata ibarat orang
hanya saat kita menghadapi tes seperti UTBK, yang lumpuh, sedangkan kosakata tanpa
TOEFL, lELTS, dan Iain-lain, namun kemampuan bekal tata bahasa ibarat orang berjalan
ini akan sangat menunjang proses belajar di tanpa arah. Jadi, kedua hal ini saling me-
jenjang pendidikan S-1, S-2, dan S-3. Jurnal- lengkapi.
jurnal terbaru yang dijadikan referensi selama 2. Kemampuan memahami bacaan bukan-
menempuh studi kebanyakan ditulis daiam lah hal instan yang bisa diperoleh dalam
Bahasa inggris. Oleh karena itu, sangatlah waktu semalam. Kemampuan ini harus
penting untuk bisa menguasai keterampilan diasah dan dilatih. Untuk bisa membaca
membaca dalam Bahasa Inggris. Selain itu, secara efektif dan cepat perlu latihan ber-
kemampuan memahami bacaan ini juga akan ulang kali. Semakin sering kita membaca,
sangat berguna dalam pekerjaan nantinya. semakin terasah kemampuan kita dalam
Setelah mengetahui pentingnya literasi menangkap informasi yang disampaikan.
bahasa Inggris, berikutnya adalah bagaimana Ingat! “Practice makes perfect."
langkah kita untuk bisa menaklukkannya. Apa 3. Kenali ragam teks yang sering muncul
saja yang diperlukan? dalam ujian, baik UTBK, TOEFL, atau lELTS.
tipstwkJ Bacaan yang sering dipakai biasanya ber-
tema sejarah, ekonomi, kesehatan, poll-
1. Fondasi untuk dapat meningkatkan tik, lingkungan, dan isu-isu terbaru. Oleh
kemampuan Reading Comprehension karena itu, sejak awal biasakan membaca
adalah menguasai Grammar (tata dimulaidariartikel-artikelpendektentang
bahasa) dan Vocabulary (kosakata). topik-topik di atas. Bacalah koran-koran
Jadi, kesalahan yang sering dilakukan online berbahasa Inggis seperti The New
adalah TIDAK BELAJAR TATA BAHASA York Times, The Guardian, Huffington Post,
Inggris karena berasumsi bahwa AlJazeera, dan masih banyak lagi lainnya.
soal-soal yang menanyakan aturan

285
n,
-V ^ *1
,1
 4. Berlatih mengerjakan soal dengan target untuk bisa membuat kesimpulan, prediksi, dan
waktu yang ditentukan. Bisa menger menggunakan redaksi yang berbeda.
jakan soal saja tidak cukup. Waktu untuk
Strategi Belajar
mengerjakan juga harus diperhitungkan.
Oleh karena itu, sejak awal harus mulai
Strategi belajar yang efektif untuk menaklukkan
dilatih untuk mengerjakan soal dengan
reading comprehension UTBK, antara lain:
waktu yang ditentukan.
1. Perkuat pengetahuan tentang tata bahasa
5. Memetakan materi yang sering muncul inggris. Diperlukan dasar tata bahasa yang
dalam soal UTBK tahun-tahun sebelum-
cukup untuk bisa memahami konteks ka-
nya sebagai gambaran apa yang harus limat dan struktur kalimat kompleks yang
dipelajari; cakupan pokok bahasan, ko-
banyakdigunakan dalam bacaan.
sakata yang harus dipersiapkan.
Materi tata bahasa yang wajib dikuasai
setidaknya, yaitu:
Peta Materi ■ Tenses (penggunaan kata kerja kaitan-
nya dengan penanda waktu)
Berikut ini adalah gambaran soal yang muncul ■ Active and Passive Voice (struktur kali-
dalam UTBK 5 tahun terakhir. mataktifdan pasif)
NO. MATERI BAHASAN ■ Participles (penggunaan turunan kata
1. MAIN IDEA AND TOPIC kerja baik sebagai kata sifat, kata benda)
2. PURPOSE ■ Conditional Sentence (kalimat pengan-
daian)
3. STATED AND UNSTATED DETAIL
INFORMATION ■ Derivatives (penggunaan imbuhan
4. INFERENCE (awalan, sisipan dan akhlran dalam
5. AUTHOR'S AHITUDE
pembentukan kata baru)
2. Pengetahuan kosakata harus diperkuat se
6. ORGANIZATION OF IDEAS
jak awal dan mulai susun daftar kosakata
7. TRANSITION QUESTIONS
yang sering digunakan dalam teks untuk
8. SYNONYMS
dihafalkan.
9. SUMMARY
■ Kata kerja dasar dalam bentuk present,
10. RESTATEMENT past dan past participle (VI, V2, dan V3),
n. REFERENCE baik yang beraturan {regular) maupun
12. CLOZETEST yang tidak beraturan {irregular)
m Sinonim dan antonim
13. COMPARING TWO TEXTS
■ Kata hubung {conjunction)
Selain itu, perlu diingat bahwa dari tahun ■ Kata benda (berkaitan dengan teks yang
ke tahun soal-soal UTBK mengalami perubahan, sering muncul di antaranya: pendidikan,
yakni semakin banyaknya soal HOTS {Higher penelitian, lingkungan, geografi,
Order Thinking Skills). Soal HOTS tidak hanya ekonomi, kesehatan, politik, dan sejarah)
membutuhkan kecermatan, namun juga 3. Perbanyak membaca teks berbahasa Inggris
memerlukan analisis dalam menyeiesaikannya. sekaligus mengerjakan tipe soal khususnya
Soal-soal INFERENCE, PURPOSE, AUTHOR'S
soal-soal UTBK tahun sebelumnya atau
ATTITUDE termasuk di dalamnya. Kenapa? prediksi soal UTBK. Dengan demikian,
Untuk menyelesaikan soal ini kita selain harus kecepatan dan kemampuan memahami
bisa memahami isi bacaan, kita juga dituntut bacaan terasah.

286
 W3fk
",a^O i r r^Tt

\:W
o

i
I
sm !4^xf2
j

MAIN IDEA, MAIN TOPIC AND

1 PURPOSE OF THE TEXT
j

Main Idea and Main Topic

Pertanyaan mengenai gagasan pokok sebuah bacaan atau paragraf bisa dikatakan selalu ada dalam
setiap paket soal reading comprehension. Main idea dat] main topic merupakan informasi utama dalam
suatu bacaan. Keduanya merupakan ide atau gambaran secara umum pada sebuah teks. Berikut adalah
perbedaan main idea dan main topic.
Main idea MainTopk
Mo/n/deaadalahketerangan, penjelasan.uraian, Main topic adalah subjek dari bacaan.
atau sudut pandang penulis tentang topic.
Berbentuk klausa/kalimat Berbentukkata/frasa

Bentuk pertanyaan yang sering muncui:
1. What is the main idea of the passage?
2. The primary idea of the passage is...
3. Which of the following best summarizes the
author's main Idea?
4. Which of the following best expresses idea
of the text?
Bentuk pertanyaan yang sering muncui:
1. The main topic of the passage is...
2. What does the passage mainly discuss?
3. What is the topic of the text above?
4. What is the text primarily concerned with?
5. The issue of the text is...
6. In the text above the writer deals with a topic on...
7. What is the best title for the passage?
8. What is the subject of the passage?
9. What is the author's main point in the passage?
W. What is the author primarily concerned?

Strategi menentukan main idea dan main topic

Idealnya adalah kita baca teks secara menyeluruh, tapi seringkali waktu yang ada tidak memungkinkan.
Bagaimana cara cepat tapi juga aman untuk menentukan main /deo/topik?
TIPSTWK^
1. Cermati paragraf pertama, Kenapa? Ma/n idea sebuah teks terkadang bisa ditemukan
di paragraf pertamanya, baik di awal paragraf atau di akhir paragraf. Kadang ada juga yang harus
disimpulkan.
2. Cek apakah paragraf berikutnya mendukung ide pokok yang kita temukan di paragraf pertama.
Caranya? Baca dan pahami kalimat pertama paragraf 2,3 (paragraf yang ada di tengah). Afoin idea
paragraf yang terietak di tengah biasanya ada di kalimat pertamanya.
3. Cermati paragraf terakhir, baik kalimat pertama maupun kalimat terakhir. Kenapa? Bagian akhir
dari sebuah teks bisa saja menjadi main idea dari teks itu. Main idea disampaikan sebagai sebuah
ringkasan/kesimpulan teks.
4. Buat kesimpulan lalu cocokkan dengan pilihan jawaban yang tersedia.

287
Selain itu, ada beberapa kesalahan yang harus dihindari dalam penentuan main idea:
1. Memilihjawaban yang teriaiu sempit cakupannya.
2. Memilihjawaban yang terlalu luas cakupannya.
3. Memilihjawaban yang komplekstapi malah bertentangan dengan intinya.
4. Memilih opsi jawaban yang menggunakan kosakata sama dengan teks, namun esensi informasinya
justru berbeda.

Purpose ofTTieText

Dalam soal UTBK terdapat satu bacaan untuk beberapa reading skill seperti menentukan main topic, main
idea, pertanyaan rinci, dan purpose atautujuan. Dengan menjawab terlebih dahulu main topic, main idea
dan pertanyaan rind, diharapkan pembaca dapat dengan mudah menentukan tujuan penulisan teks. JadI
soal mengenai tujuan teks disarankan untuk dikerjakan terakhir.Tujuan komunikatif teks bersifat umum,
dengan kata lain melingkupi kalimat penjelas dan informasi rinci dalam sebuah teks.
Pilihan Jawaban soal UTBK terdiri dari lima butir, satu Jawaban adalah Jawaban yang benar, sedangkan
keempat Jawaban lain adalah pengecoh. Pengecoh biasanya terlalu spesifik, terlalu umum, tidak sesuai
dengan teks atau salah dan tidak ada hubungannya dengan main idea dari sebuah teks.
Karakteristik Pertanyaan dan Jawaban:
Bentuk Pertanyaan Pilihan Jawaban

1. W/)flf/sf/iepurposeo^fhefexf.^ To analyze : menganalisis

2. The author's purpose of writing text is to... To argue ; memperdebatkan
3. Which of the following best describes the To compare ; membandingkan
To convince :meyakinkan
author's purpose in this study?
To define :mendefinisikan
4. What is the writer's purpose in writing the
text?
To deny rmenyangkal
To describe ;mendeskripsikan
5. The main point of this passage is to... To discuss : mendiskusikan
6. Why does the author mention “xxxx" in the To elaborate ; menjelaskan secara rinci
passage? To emphasize : menekankan
7. What does the writer write the text for? To exemplify : memberi contoh

8. What is the writer's intention in writing the To explain : menjelaskan

text? To illustrate : menggambarkan
To inform : memberitahu
9. The text is meant to....
To persuade ; membujuk
10. What is the objective of the passage?
To portray : menggambarkan
Topresent : menyampaikan
Topromote ; mempromosikan
To propose : mengajukan
To prove : membuktikan
To refute :menyangkai
To relate :menghubungkan
To reveal :mengungkapkan
To review : meninjau/mengulas
To support :mendukung

Strategl Menentukan Tujuan Teks

Langkah yang dapat kalian gunakan untuk menentukan tujuan (purpose) dalam waktu singkat;
1.
Pahamiisi teks.Temukandulumo('n/dea dari bacaan.Tujuan dari sebuah bacaan bisaditentukan
setelah kita tahu apa yang dibahas di dalamnya.
2.
Setelah main idea ditemukan, tujuan teks bisa disimpulkan.
3. Pilih opsi Jawaban yang paling sesuai,

288
 CONTOH SOAL
D What is the best way for you, as an employer,
to deliver bad news to an employee? First of
all, you have to break the news yourself, face
to face with the recipient. You can't write
memos to tell people they will not get raises
this year or that they have made error or
are not performing as well as expected. You
have to show them how you feel about the
matter and that you are personally sorry and
sympathize with them. If you indicate that
you are ready to listen to their reactions to
your bad news, you will undoubtedly save
yourself from their wrath. Above all, you
must be ready for an emotional reaction
from the recipient of bad news. Give people
time to digest your news and to control the
emotion they invariably feel. Although it is
never easy to break bad news, if you follow
these steps, you will at least soften the blow.
The author’s main idea is that....
A. Bad news is hard to impart
B. All employers have to criticize their employees
C. There are ways of softening the impact
of bad news
D. People respond emotionally to bad news
E. It's not easy to become an employer
Pembahasan:
TIPSTRIKj
^.Main idea sering ditemukan
awai paragraf tapi tidak selalu.
Cermati bagian awal dan akhir
paragraf ini. Kalimat pertama
artinya; Apa cara lerbaik bagi Anda,
sebagai bos untuk menyampaikan
kabar buruk pada pekerja? Kalimat
kedua, menjelaskan cara pertama
bagaimana menyampaikan kabar.
Kalimat terakhir; Meskipun tidak
pernah mudah menyampaikan
kabar buruk, jika Anda mengikuti
langkah-langkah ini, setidaknya
Anda melembutkan pukulan.
2. Kitadapatsimpulkanbahwa paragraf di
atas berisi tentang cara melembutkan
dampak dari kabar buruk.
3. Pilihopsijawabanyangmerangkumitu.
Jawaban: C
B Hawaii was originally settled by the natives
of the South Pacific, who arrived in the
islands in canoes laden with breadfruit,
yams, taro, coconut, bananas, pigs, and
chickens. Supplementing these foods were
over a hundred different edible fishes and
forty kinds of seaweed from the surrounding
waters. Hawaiian food was eaten raw or
wrapped in taro leaves, seasoned with
coconut, and cooked.
In the early 1800s, the whalers and
missionaries introduced stews, chowders,
curries, corned beef, dried beef, salt salmon,
and Indian and cornstarch puddings. Most
likely, pipkaula (jerked beef), lomi lomi
salmon, and haupia (coconut pudding)
evolved during this period.
In the late nineteenth century
immigrants from China, Japan, and Korea
were brought to Hawaii to work the sugar
plantations. The Chinese brought rice,
soybeans, and vegetables and their ways
of cooking them. The Japanese brought
sukiyaki and teriyaki, among many other
food. Settlers from the continental United
States also brought their favorite recipes
and in the spirit of aloha, the Hawaiians have
accepted each group's offerings and drawn
di the best from them. Thus a Hawaiian feast
is a gastronomic experience, the essence of
Hawaii and its many cultures.
What is the main topic of the passage?
A. Whalers and missionaries introduced new
kinds of food to the people of Hawaii
B. Sugar plantations were worked by
immigrants from Asia, who brought
their native food with them
C. Hawaiian food is a combination of the
food of many people and a reflection of
Hawaii's history
D. The natives of the South Pacific who first
settled in Hawaii ate raw food, whereas
other immigrants cooked theirs
E. Hawaii people welcome every culture
brought by immigrants
289
 Pembahasan:
TIPSTRIKT*5.
1. Cermati paragraf pertama. Ide pokok
sering ditemukan di awal teks, tapi
tidak selalu. Paragraf 1 adalah tentang
orang-orang yang mendiami Hawai
pertama kali dan jenis makanan
yang mereka makan. Ini nampaknya
kurang sesuai menjadi ide pokok teks.
2. Cek ide pokok paragraf di tengah
(biasanya di kalimat 1). Kalimat
pertama paragraf 2: Awo/fohun 1800-
an para pemburu paus dan misionaris
memperkenalkan jenis makanan
baru. Cek Juga kalimat pertama
paragraf 3: Akhir abad ke-19 imigran
dari Cina, Jepang, dan Korea datang
dan memperkenalkan makanan baru.
3. Jadi.dapatdisimpulkan teks ini secara
keseluruhan membicarakan ragam
makanan Hawai yang merupakan
kombinasi dari beragam budaya.
Jawaban: C
Qj SOALUTBK2022
According to UNODC's World Drug
Report 2021, cannabis potency has
quadrupled in some parts of the world over
the twodecades. Meanwhile, the percentage
of adolescents who perceived the drug as
harmful fell by as much as 40 percent. This
perception gap prevails despite evidence
that cannabis use is associated with a variety
of health and other harms. This is especially
among regular long-term users. Moreover,
most countries have reported a rise in the
use of cannabis during the pandemic.
"Lower perception of drug use risks
has been linked to higher rates of drug use.
The findings of UNODC’s 2021 World Drug
Report highlight the need to close the gap
between perception and reality to educate
young people and safeguard public health,"
said UNODC Executive Director, Ghada Waly.
The COVID-19 crisis has pushed more
than 100 million peopleintoextremepoverty.
It has greatly exacerbated unemployment
and inequalities as the world lost 255 million
Jobs in 2020. Mental health conditions are
also on the rise worldwide. These factors
290
have the potential to encourage a rise in
drug use disorders. Moreover, changes have
already been observed in drug use patterns
during pandemic. This includes increases in
the use of cannabis and the non-medical
use of pharmaceutical sedatives. Underlying
socioeconomic stressors have also likely
accelerated demand for these drugs.
In parallel, the report reveals that drug
traffickers have quickly recovered from
initial setbacks. These initial setbacks have
been caused by lockdown restrictions.
The drug traffickers are operating at pre
pandemic levels once again. The rise in
the use of technology and cryptocurrency
payments which are used to operate outside
the regular system drives it.
Access to drugs has also become simpler
than ever with online sales. Major drug
markets on the dark web are now worth
some $315 million annually. Contactless drug
transactions such as through the mail are also
on the rise. A trend is possibly accelerated
by the pandemic. Drug traffickers are now
agile and adaptable in using new online
platforms to sell drugs and other substances.
The combination of this situation and rapid
technological innovation may increase the
availability of illicit drugs.
CANNAaiS IS MODE KIIENI
luT FiwiarouMC rEonc see it as hauifui
M IK ( M lON AUiXvO AOOK5C ims CANNAIIS
IS omcf! / !\
mi
'i. «
nn mi
Adapted from https://nem.un.org/
What is the best title of the passage ?
A. The Development of Global Drug
Markets
B. TheUseofCannabisforMedication
C. The Impact of Drug on People's Health
and Livelihoods
D. The Role of Technology in Escalating
Drug Risks
E. The Increased Use of Drugs due to Covid
Pandemic
 Pembahasan:
I TIPSTRIK^
1. Untuk penentuan judul,triknyasama
dengan penentuan main idea. Judul
dapat disimpuikan dari main idea.
2. Cermati paragraf 1, kemudian cek
kalimat pertama dari masing-masing
paragraf selanjutnya.
● Par 1: Peningkatan potensi peng-
gunaan ganja dan penurunan
persepsi para remaja akan bahaya
ganja.
● Par 2: Hubungan rendahnya
persepsi bahaya ganja dan
peningkatan penggunaan
SOAL LATiHAN
O SOAL UTBK 2022
Psychologists have found that privately
made resolutions are rarely followed,
whereas a public commitment to achieve
some goal, such as losing weight or giving
up smoking, is likely to be much more
effective. This is because the approval of
others for reaching one's target is valued. In
contrast, disapproval for failure can lead to
feelings of shame.
Advertising agencies have designed
studies bearing out the truth of this
observation. In their research, a group of
strangers was bombarded with information
about the qualities of a particular product.
They were then asked to either announce
out loud or write down privately whether
they intended to buy the product. It was
later discovered that those who publicly
declared their intention to buy were
considerably more likely to do so than those
who affirmed their intentions in private.
In another study, an experimenter claiming
to represent a local utility company
interviewed home owners, telling them
he was investigating ways in which energy
consumption could be reduced. Half of
I TIPSTRIKJ*5»
● Par 3: Akibat Covid pada pasar
ganja dunia
● Par 4: Kembalinya operas! para
pengedar ganja dengan teknologi
● Par 5: Pemanfaatan teknologi
dalam pemasaran ganja
3. Judul harus merangkum keseluruhan
ide, tidak boleh terlalu umum tap!
juga tidak boleh terlalu sempit.
Jawaban; A
the subjects, randomly selected, were told
that if they agreed to conserve energy,
their names would be mentioned in an
article published in the local newspaper;
the remaining halves were told their names
would not be used. All those interviewed
agreed to cooperate and signed a form
either giving consent for their names to be
used or stating that their names would not
be used. Later in the year, the amount of gas
consumed in each housed was recorded.
The owners who had agreed to their names
being published had used significantly less
gas than those who remained anonymous.
The author's intention in this passage is....
A. to promote advertising media in order
to increase sales of products
B. to prove why some advertising agencies
failed to promote their clients'product
C. to exemplify the efforts done by some
advertising agencies
D. to explain why energy consumption
continued to increase despite the
questionnaire.
E. to discuss the results of some studies
regarding to anonymous versus
publicly known commitments
291
O SOALUTBK2022
What is your small business search engine
optimization (SEO) strategy? If you are like
the many small business owners, you may
be wondering how you can leverage the
power of social media and online marketing
to get ahead. In fact, only about 27 percent
of small businesses have a current SEO plan.
When you combine that, surprisingly low
figure with fact that only about 40 percent
of marketers are using mobile marketing
tactics. It is easy to see how sound search
engine optimization practices could help
you get a leg up on the competition.
Small business owners are an incredibly
diverse group of people who know a lot
about their chosen fields. Slightly, less than
half of all small businesses have more than
one owner. Sixty percent of small business
owners have worked in their industry for
more than 20 years. That is a lot of total
combined experience. These owners are
always looking for new ways to connect to
their customers and clients and grow their
businesses.
About 63 percent of small businesses find
that social media is a good way to increase
customer loyalty, and 27 percent plan to
PEMBAHASAN
O Pembahasan:
TlPSTRtKj
Q Pembahasan;
Tujuan penulis dalam teks ini adalah...
Kata‘intention’= purpose = tujuan
1. Untuk menentukan tujuan penuiis,
kita harus tahu main idea dari
teksnya dulu. (Lihat bahasan
tentang mencari main idea).
2. Main idea dari teks ini: hasii studi
tentang komitmen yang diketahui
publik versus yang anonim.
Jadi, dapat disimpulkan tujuan teksnya
untuk memaparkan hasii studi tentang
komitmen diketahui publik versus yang
tidak diketahui publik.
292
increase their investment in social media.
When it comes to the impact of social media,
40 percent of small businesses find it helpful
for customer reviews. 30 percent find it
useful for correcting problems brought up
by customers. 18 percent find that it gives
them a chance to defend against negative
publicity. Finally, only 5 percent feel that
social media has hurt their image more than
helped. If used correctly, it is clear that social
media generally has an overall positive
effect on small businesses.
If your small business is one of the 52
percent that plan to increase their SEO
budget, it is important to make the most of
your investment by implementing a sound
small business SEO plan. You can do that
with the assistance of an SEO company with
lots of experience in managing successful
small business SEO.
Adapted from httpsyMtvw.seo.com/
Whatcanbethebesttitleforthe passageabove?
A. Small Business Owners
B. Small Business SEO Strategy
C. Marketing in Small Businesses
D. Advertising in Small Businesses
E. Small Business and SEO Company
Jawaban: E
TIPSTWKj
● Untuk menentukan judul, temukan
dulu main idea teks untuk tahu teksnya
memblcarakanapa^ lalusimpulkan.
● TeksbicaratentangstrategiSEOuntuk
usaha kecti, langkah pemasaran
menggunakan SEO, manfaatnya dan
ditutup dengan saran bagaimana
bisa mengimplementasikan SEO
plan dengan balk.
Jawaban: B
 lalaO
J
2 INFERENCE
j
Karakteristik Pertanyaan Inference
Inference questions atau pertanyaan untuk
menentukan kesimpulan selalu menggunakan
kata kunci seperti infer, imply, conclude, and
summarize. Biasanya pertanyaan seperti ini
menanyakan kesimpulan (conclusion) dari
bacaan,ataupun informasi tersiratyang bisa kita
dapatkan dari bacaan.
1. It can be inferred from the text that...
2. Which of the following does the passage
imply?
3. It can be concluded from the second
paragraph that...
4, Which of the following can be inferred from
the passage?
5. Based on the passage, it can be hypothesized
that...
6. It is implied in the passage that...
7. Whatprobablyhappened...
8. Which is the most appropriate and general
conclusion of the passage?
9. Which conclusion is the most appropriate to
draw based on the passage?
10. The phenomena between A and B as described in
thepassageissimilartotherelationshipbetween...
11. Based on the info graphic, we can predict that...
12. From the info graphic, we learn that...
Strategi Menentukan Kesimpulan
Berikut cara untuk menentukan kesimpulan
(conclusion) yang dapat kalian Ikuti.
1. Pahami bacaan dengan cara mencari
topik bacaan tersebut. Renting bag!
kalian untuk mengetahui topik apa
yang sedang dibahas dalam teks. Hal
ini akan mempermudah kalian dalam
menentukan kesimpulannya,
2. Lihat pilihan jawaban. Perhatikan kelima
pilihan jawaban yang tersedia, kemudian
korelasikan dengan topik bacaan
tersebut. Dibutuhkan kejelian dan
ketelitian, sebab banyak pilihan jawaban
yang mengecoh.
3. Pelajari pertanyaan dan pindai informasi
yang berkaitan dengan pertanyaan
{untuk informasi tersirat). Untuk
meiatihnya, kalian dapat memperbanyak
membaca berbagai teks berbahasa
Inggris. Maka kemampuan kalian yang
terasah.
CONTOH SOAL
The following text is for question number 7-3.
SOAL UTBK 2022
According to UNODC’s World Drug Report
2021, cannabis potency has quadrupled in
some parts of the world over the two decades.
Meanwhile, the percentage of adolescents who
perceived the drug as harmful fell by as much
as 40 percent This perception gap prevails
despite evidence that cannabis use is associated
with a variety of health and other harms. This
is especially among regular long-term users.
Moreover, most countries have reported a rise in
the use of cannabis during the pandemic.
"Lower perception of drug use risks has
been linked to higher rates of drug use. The
findings of UNODC's 2021 World Drug Report
highlight the need to close the gap between
293
. I.
 perception and reality to educate young people A. notably fluctuates
and safeguard public health," said UNODC B. significantly Increase
Executive Director, Ghada Waly. C. slightly remains the same
The COVID-19 crisis has pushed more D. reasonably preserves
than 100 million people into extreme poverty. E. moderately shrinks
It has greatly exacerbated unemployment and Pembahasan:
inequalities as the world lost 255 million jobs in Berdasarkan infografik, diketahui bahwa
2020. Mental health conditions are also on the
tahun 1995, 8 dari 10 menganggap ganja
rise worldwide. These factors have the potential
berbahaya, tapi tahun 2019 turun menjadi
to encourage a rise in drug use disorders.
hanya 5 dari 10 menganggap berbahaya -*
Moreover, changes have already been observed
ada penurunan yang lumayan.
in drug use patterns during a pandemic. This Jadi, presepsi tentang ganja yang merusak
includes increases in the use of cannabis and the
di antara para remaja lumayan menurun
non-medical use of pharmaceutical sedatives.
{moderately shrmks) di masa yang akan
Underlying socioeconomic stressors have also datang.
likely accelerated the demand for these drugs. Jawaban: E
In parallel, the report reveals that drug
traffickers have quickly recovered from initial B From the infographic, we learn that the....
setbacks. These initial setbacks have been A. number of adolescents who think
caused by lockdown restrictions. The drug cannabis is risky is greater in 1995 than
in 2019
traffickers are operating at pre-pandemic levels
once again. The rise in the use of technology B. number of adolescents who perceive
and cryptocurrency payments which are used to the cannabis potency is fewer in 2019
operate outside the regular system drives it. than in 1995
C. cannabis herb potency is greater in
Access to drugs has also become simpler 1995 than in 2019
than ever with online sales. Major drug markets D. increasing cannabis potency is in line
on the dark web are now worth some $315
with the rising risk perception among
million annually. Contactless drug transactions adolescents
such as through the mail are also on the rise. This E. production of cannabis herb in 1995
trend is possibly accelerated by the pandemic. was higher than in 2019
Drug traffickers are now agile and adaptable
in using new online platforms to sell drugs Pembahasan:
and other substances. The combination of this Berdasarkan infografik, dapat diketahui
situation and rapid technological innovation bahwa tahun 1995, 8 dari 10 menganggap
may increase the availability of illicit drugs. ganja berbahaya, tapi tahun 2019 turun
Adapted from https://news.un.org/ menjadi hanya 5 dari 10 menganggap
CANMilSISMCHK ^flNl berbahaya. Jadi, jawaban yang sesuai
lUT f (WiR TOlfNC HQPll SEC it Al HARMfUC
adalah A (jumlah remaja yang berpikir
RUClMiON AMdMC AteiiMinrs ganja berbahaya lebih besar di tahun 1995
dibanding 2019.
'J ■
CAWHABlI
●A ArtiCV*
*
f Jawaban: A

1.
B What can be concluded about the use of
drugs from the passage ?
A. An increase use of cannabis and the

jon
non-medical use of pharmaceutical
sedatives is frightening
B. Technological innovation generates
Q Based on the infographic, we can predict rapid drug transactions
that perception of destructive cannabis C. A lot of young people do not understand
among adolescents.... in the future. the use of drugs

294

.●
 D. The sale of drugs ini dark web reaches of 18 to 29 years olds say they use Instagram
million of dollars yearly (71%) or Snapchat (65%), while about half say
E. Contactlessdrugtransactionsaccelerate the same for TikTok. These findings come from
the number of drug traffickers a national survey of 1,502 U.S. adults conducted
via telephone from Jan, 25 Feb 8, 2021.
Pembahasan:
YouTube is the online platform asked
Keyword: use of drugs. Dalam teks about in this survey that is most commonly
paragraf ke-2 kalimat ke-2, disebutkan used, and there's evidence that its reach is
tentang perlunya menutup kesenjangan growing. Fully 81% of Americans say they
antara persepsi dan kenyataan tentang ever use YouTube, from 73% in 2019. Reddit
penggunaan ganja. Berdasarkan hal was the only other platform surveyed that
tersebut, kita menangkap adanya experienced statistically significant growth
kekhawatiran tentang penggunaan ganja. during this period - increasing from 11% in 2019
Jadi, yang dapat disimpulkan adalah 9 to 18% today.
peningkatan penggunaan ganja dan Facebook’s growth has remained steady
penggunaan obat penenang untuk over the last five years, but it remains one of
nonmedis menakutkann.
the most widely used social media ^ites among
Jawaban:A adults in the U.S. That is, 69% of adults today say
they ever use the site equalling the share who

Ci
said these two years prior.
SOAL LATIHAN
Growing share of Americans say they use
Youtube; Facebook remains one of the most
Thefollowing text is for question number 1-2. widely used online platforms among U.S. adults
% of U.S. adults who say the ever use
SOAL UTBK2022
100%

Despite a string of controversies and the

public's relatively negative sentiments about
V9MTub« 81
80

Facebook 89

aspects of social media, about seven in

ten Americans say they ever use any kind
of social media site, according to a new
«o

' PVMamI 31

Pew Research Centre survey of U.S adults. 28

26

Besides the general question of overall

.. I wHlt) 23

■s riT” Si
23

social media use, the survey also covers the use of

18

individual sites and apps. YouTube and Facebook *12 ’13 *14 *18 IT 18 ’19 *20 '21

continue to dominate the online landscape, with Source; Survey of U.S. eduUs corxJucted 25*
Feb. d. 2021. 'Social Media Use in 202r
81% and 69% respectively, reporting ever using
these sites. YouTube and Reddit were the only
two platforms surveyed that saw statistically O Based on the graph, we can predict that....
significant growth since 2019 when the centre A. All platforms other than YouTube and
Facebook will dominate the online
last polled on this topic via phone survey.
When it comes to the other platforms in the landscape in the U.S.
survey, 40% ofadults say they ever use Instagram B. Some of the platforms other that
YouTube and Facebook will dominate
and about three-in-ten report using Pinterest or
Linkedin. One-quarter say they use Snapchat, the online landscape in the U.S.
and similar shares report being users ofTwitteror C. Instagram, Snapchat and TikTok will
WhatsApp. TikTok is used by 21% of Americans, replace YouTube and Facebook as the
while 13% say they use the platform Nextdoor. dominant social media platform in the U.S.
Even as other platformsdo not nearly match D. Reddit will replace YouTube and
Facebook as the dominant social media
the overall reach of YouTube or Facebook, there
are certain sites or apps, most notably Instagram, platform in the U.S.
E. YouTube and Facebook will continue to
Snapchat and TikTok, that have an especially
strong following among young adults. A majority dominate the online landscape in the U.S.

295
Q From the graph, we learn that among all the B. Health workers wear inappropriate
social media platforms other than YouTube protective clothings in African health
and Facebook was recorded the most facilities
impressive performance in the last 10 years. C. Health clinics have no clinical standards
A. Whatsapp D. Pinterest
in handling Ebola virus-infected
B. Instagram E. Linkedin
patients
C. Snapchat
D. At the beginning of its outbreak,
The following text is for question number 3. animals became the host of the Ebola
Infections with the Ebola virus are acute. There is virus

no carrier state. Because the natural reservoir of E. Any object owned by patients can be
the virus is unknown, the manner in which the sources of exposure to the Ebola virus
virus first appears in a human at the start of an
outbreak has not been determined. However, PEMBAHASAN
researchers have hypothesized that the first
patient becomes infected through contact with
an infected animal. ^ Pembahasan:
Berdasarkan grafik terlihat bahwa garis
After the first case-patient in an outbreak pertumbuhan YouTube dan Facebook,
setting is infected, the virus can be transmitted keduanya berada di papan atas dan terus
in several ways. People can be exposed to the naik. Jadi, dapat diprediksi bahwa YouTube
Ebola virus from direct contact with the blood dan Facebook akan terus mendominasi
and/or secretions of an infected person. Thus, lanskap aplikasi online di U.S.
the virus is often spread through families and Jawaban; E
friends because they come in close contact
Q Pembahasan:
with such secretions when caring for infected
Berdasarkan grafik diketahui bahwa
persons. People can also be exposed to the Instagram berada di level 40% (tertinggi
Ebola virus through contact with objects, such ketiga setelah YouTube dan Facebook). Jadi,
as needles, that have been contaminated with di antara semua platform media sosial selain
infected secretions. YouTube dan Facebook, Instagram tercatat
Nosocomial transmission referstothespreadofa yang performanya paling mengesankan
diseasewithin a healthcare setting.such as a clinic selama sepuluh tahun terakhir.
or hospital. It occurs frequently during Ebola HF Jawaban: 8

outbreaks. It includes both types of transmission

Q Pembahasan:
described above. In African healthcare facilities,
patients are often cared for without the use of
a mask, gown, or gloves. Exposure to the virus
has occurred when healthcare workers treated
individuals with Ebola HF without wearing these
types of protective clothing. In addition, when
needles or syringes are used, they may not be
of the disposable type, or may not have been
sterilized, but only rinsed before reinsertion into
multi-use vials of medicine.
(vww.ccfc.gov)
0 The passage above implies that....
A. Close contact with patients is the most
frequent way of being infected by Ebola
virus
Penularan virus Ebola berdasarkan teks
disebutkan berulang-ulang di paragraf ke-
2, yaitu melalui kontak langsung dengan
orang yang terinfeksi (People can be exposed
to Ebola virus from direct contact with the
blood and/or secretions of an infected person).
Paragraf ke-3 juga mempertegas poia
penularan ini dengan memberikan contoh
kasus penularan virus di lingkungan rumah
sakit. Jadi, jawaban yang tepat adalah Close
contact with patients is the most frequent way
of being infected by Ebola virus.
Jawaban: A

296
 |a| aO
A

DETAILED INFORMATION AND

STATED UNSTATED QUESTION

Detailed Information

Pertanyaansemacam ini menanyakaninformasi yang tersurat yang adadalambacaan.T\pesoa\initerbagi

menjadi dua yakni menanyakan isi teks secara keseluruhan dan menanyakan isi paragraf (menunjukkan
paragraf dan baris). Pada hampir setiap teks bacaan (reading-comprehension test), tipe soal ini selalu
ditanyakan.
Karakteristik Pertanyaan
Pertanyaan untuk menentukan informasi secara rind (detailed information) seiaiu menggunakan
kata kunci seperti based on the passage, according to the passage, the author mention, the sentence...
1, Based on the passage, the re/of/on between... and...
2. In paragraph... the author presents...
3. According to the information in the passage...
4. In which lines of the fexf does the author mention...

Strategi Menentukan Informasi Rinci

Berikut ini adalah cara untuk menentukan informasi rinci fdefo//s^ dalam sebuah teks.
1. Cermati pertanyaan. Hai ini penting, sebab terkadang soai yang ditanyakan adaiah mengenai
paragraf tertentu saja.
2. Pindai bacaan untuk mencari yang mengandung informasi yang ditanyakan. Kalian tidak perlu
membaca keseluruhan isi bacaan. Kalian hanya perlu memindai (skimming) bacaan sesuai
dengan hai yang ditanyakan.
3. Cermati dan tandai jawaban-jawaban yang logis. Dari kelima pilihan jawaban yang disediakan,
kalian dapat menandai kemungkinan jawaban yang sesuai dengan Isi bacaan.

Stated Unstated Question

● Sfafed artinya dinyatakan.

● Unstated artinya tidak dinyatakan.
● Jadi, soal tipe seperti ini menanyakan informasi yang benar sesuai bacaan atau yang salah dalam
sebuah bacaan. Dalam mengerjakan soal seperti ini, dituntut ketelitian dan kejelian dalam
menemukan detail informasi yang ditanyakan, baik yang tersurat maupun tersirat. Dari tahun ke
tahun, tipe soal ini mengalami perkembangan di mana opsi jawaban yang disediakan terkadang
menggunakan redaksi yang berbeda dengan yang digunakan dalam teks.
Karakteristik Pertanyaan
1. Which of the following statement is NOT TRUE based on the text?
2. According to the passage all of the following statements are true, except...
3. Which of the following statement is TRUE according to the text?

297
4. The text does NOT mention that...
5. Which of the following is NOT mentioned inthetext...
6. Which of the following is NOT true...
1. Which of the following is NOT stated...

Strategi Menjawab Pertanyaan

Berikut ini adalah strategi yang dapat dilakukan untuk menjawab pertanyaan Jenis True - false
statement.

1. Baca dan pahami soal dengan cermat.Temukan keyword (kata kunci) dalam soal.
2. Cari dalam teks bagian yang memuat kata kunci tersebut dan cermati dengan baik.
3. Periksa opsi jawaban yang tersedia, lalu cocokkan dengan isi bacaan. Segera eliminasi jawaban
yang jelas salah dan pilih yang sesuai dengan isi teks.
4. Waspadai penggunaan redaksi (kata/susunan kalimat) yang sama namun esensi informasinya
berbeda. Jawaban yang benar seringkali justru menggunakan redaksi yang berbeda.

influence of multiple interactions among mem

>)CONTOH SOAL
The following text is for question number 1 & 2.
SOALUTBK2022
From small committees to national elections,
group decision-making can be complicated. Un
fortunately, it may not always settle on the best
choice. That's partly because some members of
the group do research on their own, and others
take their cues from the people around them.
That distinction is readily observed around elec
tion time. "Many voters couidn't tell you the pol
icy platforms for the candidates they're voting
for," says applied mathematician Vicky Chuqiao
Yang at the Santa Fe Institute."Many individuals
are uninformed, and they're most likely to rely
on information they get from others."
Social scientists have long sought ways to study
the phenomenon of group decision-making,
but that's a tricky undertaking. Researchers in
a range of disciplines have tried to tackle the
problem, with parallel efforts often leading to
conflicting conclusions. Most existing models
examine the effect of a single variable, which
bers of a group. "You can plug in multiple effects
and see their behaviour and how they manifest
in the group at the same time," she explains.
Those effects include the influence of social
learners. The model predicted, for example, that
decision-making groups have a critical threshold
of people who get their information from others.
Below that threshold, the group chooses the
high-quality outcome. Above it, the group can
end up choosing the better or worse option.
The mathematical model is both simple and
general. It can accurately reflect the multitude
of moving parts within a system. The model also
predicted a significant role for "committed mi
norities," or people who refuse to change their
minds, no matter the evidence. These commit
ted minorities can be bolstered, Yang says, by
social learners, though every group is different.
Yang says she hopes the model will help bring
together parallel work from different disciplines.
...."but we don’t yet have a holistic understand
ing that gives a recipe for good collective deci
sion-making,” she said. "Our work brings us one
step closer to it."
Adapted from hitps://ivMV.5cience<iai/y.com

means they don't capture the whole picture. n Theauthor mentions the fact that numerous
"The outcome of collective decision-making is variables influence the result of group
the result of complex interactions of many varia decision-making in paragraph....
bles," says Yang, "And those interactions are rare A. 1 D. 4
ly taken into account" in previous work. To over 8. 2 E. 5
come that challenge, Yang recently developed C. 3

a mathematical framework that captures the

298
 Pembahasan: blood sugar levels in large quantities. However, if
Penulis menyebutkan fakta bahwa banyak combined, the decrease in blood sugar content is
variabel memengaruhi hasil dari pembuatan very small.
keputusan kelompokdi paragraf...
As for herbal medicines, besides being
Keywords: variable, group decision making
absorbed more slowly by the body, sometimes
— sesuai dengan kalimat (1) paragraf ke-4
they are binding substances from chemical
(The outcome of collective decision making
drugs. As a result, the effect of chemical drugs is
is the result of complex interactions of many
not optimal. Ginseng should not be combined
variables - Hasil dari pembuatan keputusan
with heart drugs because it will worsen the heart
kolektif adalah hasil dari interaksi kompleks
condition. In addition, garlic, which is also an
dari banyak variabel)
Jawaban: D
anticoagulant herbal medicine, should not be
combined with chemical drugs such as acetasol
Q Based on the passage,.... or clopidropil because it will cause bleeding.
A. the more members a group has, the Indonesians know and realize the benefit
worse its decision will be
of medicinal plants for a long time. However,
B. the fewer members the group has, the the traditional Indonesian medicine industry
better its decision will be
has not developed. Currently, there are 6
C. the older the group members are, the phytopharmacologically based medicines and
better their collective decision will be 31 standardized herbal medicines. The herbs
D. the younger the group members are, the in Indonesia are thousands in number. Jamu is
worse their collective decision will be
the lowest level in the grouping of Indonesian
E. the closer the number of group traditional medicines, followed by standardized
members is to the threshold, the better
herbal medicines and phytopharmacologically
their decision will be
based medicine as the highest level. To improve
the status of herbal medicines to standardized
Pembahasan:
herbal medicines, there must beanon-clinical test.
Berdasarkanteks, pilihanjawabanA, 8, C,dan
To be phytopharmacologically based medicines,
D tidak sesuai dengan bacaan. Perhatikan clinical trials and non-clinical trials must be
kalimat ke-3 paragraf 5: Di bawah ambang
carried out on these medicines. Because of this,
tersebut, kelompok memilih hasil berkualitas
many herbal producers are reluctant to improve
tinggi. Di atasnya, kelompok tersebut pada
the status of their products because even without
akhirnya dapat memilih opsi yang lebih balk
such complicated procedures, the herbal has
atau lebih buruk. Jadi, dapat disimpulkan
already sold well. Manufacturers will only increase
bahwa semakin dekat jumlah anggota grup
the status of their products to standardized herbal
dengan ambang, semakin baik keputusan
medicines or phytopharmacologically based
yang dibuat.
medicines to ensure the safety of their products
Jawaban: E
to consumers and export interests.
The following text is for question number 3. Adapted from http5//life$tyk.kompas.com/
The use of modern chemical drugs and
El Based on the passage, health risks of combining
herbal medicines including herbs, simultaneously
to treat certain diseases must be exercised
chemical drugs and herbs are observed in the
incidents as follows, EXCEPT....
carefully. Random combined use can lead to
health worsening. Clinical trials showed the A. Ineffective reduction of blood sugar
in the use of metformin and black tea
use of simvastatin as anti-cholesterol drugs or
a mixture of guava leaves, Javanese turmeric
simultaneously
(temulawak) roots and Dutch teak leaves as 8. Increase in blood sugar in the use
of garlic and chemical drugs in the
traditional medicine gave good results if they are
category of acetasol
used separately. But, if combined, the results are
C. Worsening heart condition in the
harmful. Similar harms happen in the combined
use of metformin and black tea to treat diabetes. consumption of ginseng that combines
with other chemical drugs
If both are used individually, they can reduce

299
 D, The onset of bleeding in the consumption
of garlic together with chemical drugs
categorized as acetasol or clopidopril
E. Cholesterol treatment in the simultaneous
use of simvastatin anti<holesterol drugs
and a mixture of guava leaves, Javanese
turmeric (temulawak) roots and Dutch
teak leaves
Pembahasan;
Health risks of combining chemical drugs
and herbs are observed in the incidents as
follows, EXCEPT artinya risiko kesehatan
mencampurkan obat kimia dengan herbal
dapat diamati pada kejadian berikut,
KECUALl....
Temukan keywords dari setiap opsi
jawaban, lalu cocokkan dengan bacaan.
Perhatikan paragraf 1 dan 2! Berdasarkan
kedua paragraf tersebut dapat disimpulkan
bahwa Increase in blood sugar in the use of
garlic and chemical drugs in the category of
acetasol adalah salah.
Jawaban: B
r^SOAL LATIHAN
The following text is for question number 1 &2.
A new study shows that, from 1500 until
2000, about a third of floods in southwestern
Netherlands were deliberately caused by
humans during wartimes. Some of these
inundations resulted in significant changes to
the landscape, being as damaging as floods
caused by heavy rainfall or storm surges.
During the Eighty Years'War, as the Spanish
army fought to recapture territory in what is now
northern Belgium and southwestern Netherlands
in the late sixteenth century, the Dutch rebels led
by William of Orange decided to use the low-lying,
flood-prone landscape to their advantage. In an
attempt to liberate Bruges, Ghent and Antwerp
from Spanish dominance and defend their
territory, the rebels destroyed seawalls at strategic
places from 1584 to 1586 to cause deliberate,
large-scale floods.The plan got completely out of
hand. It came at the expense of the countryside of
northern Flanders, now Zeeland Flanders, some
two thirds of which was flooded.
300
Strategic flooding is a highly risky tactic. It
can only be successful if there is a well-thought-
out backup plan and a plan forfast repairs. Floods
can result in loss of life and damage homes and
businesses, and when the water remains inland
for a long time, it can change the landscape
through erosion and deposition, forming new
tidal channels and creeks.
The area flooded during the Eighty Years'
War became part of a strategic line of defense
and remained inundated for more than 100 years
in some places, with profound consequences for
the landscape. After the waters receded, a thick
layer of clay covered all remnants of buildings
and roads in the area. As sea water was used, soil
salinity increased, affecting agricultural yields.
Adapted from hiips-y/www.sciencedaily.com/
releases/201S/06/l50609093m.hlrn
O Which of the following statements reflects a
fact mentioned in the passage?
A. Three cities were affected by the flood
strategy used by the Dutch
B. The Spanish utilized the landscape which
was easily flooded to defeat the Dutch
C Since the sea water was used, the flood
resulted in low salinity of soil
D- Fast restoration was one of the ways to
ensure the success of strategic flooding
E. Strategic flooding was easily managed.
Q Without a well-thought-out back up plan
and a plan for fast repairs, strategic flooding
may lead to ....
A. Changes in the landscape through
erosion and deposition
B. Thedecreaseofsoilsalinity
C. A strategic line of defense
D. The increase of agricultural yields
E. Sufficientsupplyofwater
The following text is for question number 3.
The extreme weather that's hammered
California with runaway wildfires and hit
Louisiana with its most powerful hurricane in 160
years may be about to get even worse. La Nina
” a phenomenon that occurs when the surface
of the Pacific Ocean cools - has officially formed,
the U.S. Climate Prediction Center said Thursday.
It triggers an atmospheric chain reaction that
stands to roil weather around the globe, often
turning the western U.S. into a tinder box, fueling
more powerful hurricanes in the Atlantic and
flooding parts of Australia and South America.
The effects are already evident. Rising
temperatures and an extreme mega-drought
across the U.S. West are fueling fires from
Washington to Arizona. California is having
its worst fire season on record, torching an
unprecedented 2.5 million acres. The first
half of 2020 was already quite hot — just 0.05
degrees Celsius lower than the record set in
2016, according to the National Centers for
Environmental information in Asheville, North
Carolina.The odds are high that 2020 will end up
in the top five warmest years ever. Across the 11
Western states, nearly 87% of the landscape was
abnormally dry, a slight uptick from a week ago,
the U.S. Drought Monitor said Thursday. More
than half of California is in drought.
La Nina doesn't just mean more heat. It also
raises the chances for a colder winter across
the northern U.S. and increases the prospects
of floods in northern Australia and more rain in
Indonesia and Brazil's three southernmost states.
And in the Atlantic, a record number of tropical
storms have formed by September, including
Hurricane Laura, which killed more than
dozen people across the Caribbean and the U.S.
last month. California's rainy season typically
starts by early winter and can counter the fire
spreading Santa Ana winds that are starting
now. But if La Nina gets in the way, it could
have dire consequences for the state where
fires have already charred more than 2.5 million
acres, the most on record, and 80% of the land
is abnormally dry.
In the Atlantic, having La Nina developing in
the last three months of hurricane season could
mean more storms of greater power. This year's
17 named storms make for the quickest that tally
has been reached in data going back to 1851,
well above the annual average of 12. La Nina can
lead to more powerful hurricanes in the Atlantic
because it chokes off turbulent winds that blow
at varying speeds, directions and altitudes.Those
gusts, known as wind shear, can lop to the top of a
growing tropical storm or hurricane —weakening
it or destroying it altogether. The Climate
Prediction Center forecast in August that there
would be 19 to 25 Atlantic storms this year, based
in part on the potential for La Nina to appear.
htlps://v/ww.bloomberg.com/news/orticles/2020-09-l0/
lo-nina-is-here-threotening-even-biggee-blozes-ond-
hurricanes
Q Based on the passage, the followings are the
incidents that occur as a result of la Nina,
EXCEPT...
A. Louisiana was severely hit by a forceful
tornado
B. The chances for a colder winter across
the northern U.S. increase
C. Extended drought in Indonesia which
caused forest fire
D. Violent storms are more likely to happen
in Atlantic
E. The number of storms this year has
surpassed last year's tally
The following text is for question number 4.
A new study shows that, from 1500 until
2000, about a third of floods in the southwestern
Netherlands weredeliberateiy caused by humans
during wartimes. Some of these inundations
resulted in significant changes to the landscape,
being as damaging as floods caused by heavy
rainfall or storm surges.
a During the Eighty Years'War, as the Spanish
army fought to recapture territory in what is
now northern Belgium and the southwestern
Netherlands in the late sixteenth century, the
Dutch rebels led by William of Orange decided
to use the low-lying, flood-prone landscape to
their advantage. In an attempt to liberate Bruges,
Ghent and Antwerp from Spanish dominance
and defend their territory, the rebels destroyed
seawalls at strategic places from 1584 to 1586 to
cause deliberate, large-scale floods. The plan got
completely out of hand. It came at the expense
of the countryside of northern Flanders, now
Zeeland Flanders, some two-thirds of which was
flooded.
Strategic flooding is a highly risky tactic. It
can only be successful if there is a well-thought-
out backup plan and a plan forfast repairs. Floods
can result in loss of life and damage homes and
businesses, and when the water remains inland
for a long time, it can change the landscape
through erosion and deposition, forming new
tidal channels and creeks.
The area flooded during the Eighty Years'
War became part of a strategic line of defence
301
and remained inundated for more than 100 years
in some places, with profound consequences for
the landscape. After the waters receded, a thick
layer of clay covered all remnants of buildings
and roads in the area. As seawater was used, soil
salinity increased, affecting agricultural yields.
Adapted from hnpsi/Avww.sciencedaily.com/
releo5es/20!5/06/l50609093008.htm
Q Without a well-thought-out back up plan
and a plan for fast repairs, strategic flooding
may lead to....
A. changes in the landscape through
erosion and deposition
B. the decreaseof soil salinity
C. astrategiclineofdefense
D. the increase of agricultural yields
E. sufficient supply of water
PEMBAHASAN
Q Pembahasan:
Cek opsi jawaban satu per satu. Perhatikan
kata kunci dari setiap opsi sehingga lebih
cepat menemukan referensi faktanya di
dalam teks.
● A: salah, tidak sesuai dengan paragraf2.
Bukan tiga kota yang terpengaruh, tapi
tiga kota yang akan dibebaskan.
● B: salah, tidak sesuai dengan paragraf 2.
Bukan Spanyol yang memakai strategi
'flooding', tapi Belanda.
● C: salah, tidak sesuai dengan kalimat
terakhir teks. Salinitas tanah justru naik.
● D: benar. Sesuai dengan paragraf 3
kalimat 1 dan 2.
● E; salah. Strategi flooding sulit dikelola.
(paragraf 3, kalimat 1)
Jawaban: D
Q Pembahasan:
Tanpa rencana cadangan yang dipikirkan
dengan matang dan rencana untuk
perbaikan cepat, strategi flooding dapat
mengakibatkan ....
302
Keywords: a well-thought-out back up plan; a
plan for fast repairs - paragraf 3 kalimat ke-
dua; Banjir dapat mengakibatkan hilangnya
nyawa dan kerusakan rumah dan bisnis, dan
ketika air tetap berada di pedalaman untuk
waktu yang lama, dapat mengubah lanskap
melalui erosi dan pengendapan, memben-
tuk saluran pasang surut dan anak sungai
baru.
Jawaban:A
Q Pembahasan:
Based on the passage, the followings are the
incidents that occur as a result of la Nina,
EXCEPT... artinya adalah Berdasarkan teks,
berikut adalah kejadian yang tejadi sebagai
akibat La Nina, KECUALI...
Cocokkan setiap opsi jawaban dengan
informasi dalam teks.
Cari kata kunci dari tiap opsi supaya bisa
lebih cepat menemukannya dalam teks.
A. Louisiana dilanda tornado yang sangat
parah -* sesuai dengan paragraf 1
kalimat ke-1.
6. Peluang terjadinya musim dingin
yang lebih dingin di Amerika Utara
meningkat -* sesuai dengan paragraf 3
kalimat ke-2
C. Kekeringan yang berkepanjangan di
Indonesia yang mengakibatkan keba-
karanhutan -* tidak sesuai
D. Badai yang dahsyat lebih mungkin
terjadi di Atlantik -♦ sesuai dengan
paragraf 4, kalimat ke-1
E. Jumlah badai di Atlantik tahun ini yang
telah melampaui jumlah badai tahunan
-* sesuai dengan paragraf 4 kalimat ke-
2.
Jawaban: C
Q Pembahasan:
● Temukan bagian teks yang memuat
kata kunci: well-thought back up plan,
fast repair.
● Simpulkan.
Tanpa rencana cadangan yang matang,
‘strategic flooding' dapat mengakibatkan
perubahan bentang alam melalui erosi dan
pengendapan (paragraf 3).
Jawaban: A
 Vk

ATTITUDE EXPRESSED

Pada jenis pertanyaan "Attitude expressed by an Diplomatic tactfui; subtle; sensitive; thoughtful
author" ini, kalian diminta untuk menentukan
sikap/emosi penulis terhadap topik bacaan Disapproving displeased; critical; condemnatory
berdasarkan bacaan yang dipaparkan. Adapun Direct straightforward; honest
karakteristik dari pertanyaan jenis ini adalah Disappointed discouraged; unhappy because
memiliki pilihan Jawaban yang berupa kata something has gone wrong
sifat (adjective). Berikut beberapa adjective yang
Empathetic understanding; kind; sensitive
sering muncul.
Formal respectful; stilted; factual;
Tone Meaning
following accepted styles/rules
Accusatory suggesting someone has done Frank honest; direct; plain; matter-of-fact
something wrong, complaining
Humorous amusing; entertaining; playful
Aggressive hostile; determined; forceful;
informative instructive; factual; educational
argumentative
Amused enferfo/ned; diverted; pleased Inspirational encouraging; reassuring

Angry incensed or enraged; threatening

Ironic the opposite of what is meant
ormenacing Joyful positive; optimistic cheerful; elated
Appreciative grateful; thankful; showing Judgmental critical; finding fault; disparaging
pleasure; enfhus/ost/c Mocking scornful; ridiculing; making fun
Arrogant pompous; disdainful; overbeanng; of someone
condescending; vain; scoffing Negative unhappy, pessimistic
Comic hurrxxous;witty;entertanirigiiv&Sng Nostalgic thinking about the past; wishing
Complex having many varying forsomething from thepast
characteristics; complicated Objective without prejudice; without
Concerned worried; anxious; apprehensive discrimination; fair; based on fact
Confused unable to think clearly; Optimistic hopeful; cheerful
bewildered; vague Persuasive convincing; eloquent; influential;
Critical finding fault; disapproving; plausible
scathing; criticizing Pessimistic seeing the negative side of things
Cynical scornful of motives/virtues of
Sarcastic scornful; mocking; ridiculing
others; mocking; sneering
Sensationalistic provocative; inaccurate; distasteful
Defensive defending a position; shielding;
Sentimental thinking about feelings, especially
guarding; watchful
when remembering the past
Detached aloof; objective; unfeeling; distant
Sincere honest; truthful; earnest

303
 disbelieving; unconvinced;doubting
[^^CONTOH SOAK
Skeptical
Subjective prejudiced; biased
Sympathetic compassionate; understanding
of how someone feels The following text is for question number 1.
S0ALUTBK2022
Thoughtful reflective; serious; absorbed
According to UNODC's World Drug Report
Worried anxious; stressed; fearfui
2021, cannabis potency has quadrupled in
Karakteristik Pertanyaan some parts of the world over the two decades.
Soal dalam kategori ini terbagi dalam dua hai; Meanwhile, the percentage of adolescents who
1. AUTHOR'S OPINION: perceived the drug as harmful fell by as much
Opini penulis ^ pendapat penulis. Opini bersifat as 40 percent. This perception gap prevails
subjektif, ada keberpihakan/kecondongan (bias). despite evidence that cannabis use is associated
Typical Questions (Model Pertanyaan) with a variety of health and other harms. This
is especially among regular long-term users.
iuthor's opinion.
Moreover, most countries have reported a rise in
1. The writer assumes that... the use of cannabis during the pandemic.
2. Howdoes the author seem tofeelabout...?
'Lower perception of drug use risks has
3. Which of the following best reflects the been linked to higher rates of drug use. The
author's opinion about...? findings of UNODC's 2021 World Drug Report
4. The author would most likely agree with ... highlight the need to close the gap between
perception and reality to educate young people
5. The author holds assumption that...
and safeguard public health," said UNODC
6. Whatmotivatestheauthorin writing thepassage Executive Director, Ghada Waly.
2. AUTHOR'S TONE: The COVID-19 crisis has pushed more
TONE dari sebuah bacaan mewakili sentimen than 100 million people into extreme poverty.
atau sikap penulis terhadap subjek yang It has greatly exacerbated unemployment and
dibicarakan dalam bacaan. Dengan kata lain, inequalities as the world lost 255 million jobs in
TONE adalah emosi yang mendominasi yang 2020. Mental health conditions are also on the
ditampilkan oleh penulis. rise worldwide. These factors have the potential
Typical Questions (Model Pertanyaan] to encourage a rise in drug use disorders.
Author's attitude/tone. Moreover, changes have already been observed
1. The tone of the author is best described as...
in drug use patterns during a pandemic. This
includes increases in the use of cannabis and the
2. The attitude of the author toward "X" is best non-medical use of pharmaceutical sedatives.
described as...
Underlying socioeconomic stressors have also
3. Which of the following best describes the likely accelerated the demand for these drugs.
tone of the passage? In parallel, the report reveals that drug
Strategi Menentukan Sikap Penulis traffickers have quickly recovered from initial
setbacks. These initial setbacks have been
Cara menentukan sikap penulis (attitude/
tone/opinion of the author) dalam sebuah teks. caused by lockdown restrictions. The drug
1. Perhatikan pertanyaan pada soal ^ untuk traffickers are operating at pre-pandemic levels
menemukan kata kunci pada bacaan. once again. The rise in the use of technology
2. Pahami bacaan dan fokus pada hal yang and cryptocurrency payments which are used to
ditanyakan. Kenali bagaimana penu operate outside the regular system drives it.
lis menggambarkan situasi atau orang Access to drugs has also become simpler
(positif, negatif, atau netral) dalam bentuk than ever with online sales. Major drug markets
kata atau frasa yang ada di dalam bacaan. on the dark web are now worth some $315
3. Tentukan sikap/opini yang sesuai pada million annually. Contactless drug transactions
pilihanjawaban. such as through the mail are also on the rise.This

304
trend is possibly accelerated by the pandemic.
Drug traffickers are now agile and adaptable
in using new online platforms to sell drugs
and other substances. The combination of this
situation and rapid technological innovation
may increase the availability of illicit drugs.
Adapted from https://new5.un.0rg/
D The author’s attitude regarding cannabis is....
A. supporting D. thankful
B. neutral E. patronising
C. loving
Pembahasan:
Sikap penulis terhadap penggunaan ganja
adalah netral. Dalam teks penulis bersikap
objektif memaparkan data-data yang ada
(tentang kesenjangan persepi, peningkatan
penggunaan, dan sebagainya)
Supporting : mendukung — menyetujui
penggunaan
Loving : penuh cinta
Thankful : berterima kasih
Patronising : meiindungi/ merendahkan
Jawaban: B
The following text is for question number 2.
It was once believed that being overweight
was healthy, but nowadays few people
subscribe to this viewpoint. While many people
are fighting the battle to lose weight, studies
are being conducted concerning appetite and
how it is controlled by both emotional and
biochemical factors. Some of the conclusions
of these studies may give insights into how to
deal with weight problems. For example, when
several hundred people were asked about their
eating habits in times of stress, 44 percent said
they reacted to stressful situations by eating.
Further investigations with both humans and
animals indicated that it is not food that relieves
tension but rather the act of chewing.
A test in which subjects were blindfolded
showed that obese people have a keener sense
of taste and crave more flavoured food than
people who are not extremely overweight. When
deprived of variety and intensity of tastes, obese
people are rarely satisfied and consequently
eat more to fulfil this need. Also, blood samples
taken from people after they were shown a
picture of food revealed that overweight people
reacted with an increase in blood insulin, a
chemical associated with appetite. This did not
happen to average-weight people.
In another experiment, results showed
that certain people have a specific, biologically
induced hunger for carbohydrates. When
people eat carbohydrates, the level of serotonin,
a neurotransmitter in the brain, rises. Enough
serotonin produces a senseof satiation, and, as a
result, their hunger for carbohydrates subsides.
Exercise has been recommended as
an important part of a weight-loss program.
However, it has been found that mild exercise,
such as using the stairs instead of the elevator, is
better in the long run than taking on a strenuous
program, such as jogging, which many people
find difficult to continue over long periods and
which also increases appetite.
B The author's tone in presenting his ideas
can be said as ....
A. critical 0. optimistic
B. distressed E. righteous
C. objective
Pembahasan:
Penentuan tone suatu bacaan;
Perhatikan pilihan kata dan gaya bahasa
penulis.
Cermati apakah ada kecondongan,
apakah netral, faktual, atau negatif.
Teks di atas menggunakan gaya bahasa
yang formal, berisi Informasi yang faktual
dan tidak mengandung bias, serta tidak
mengkritisi sesuatu. Jadi, tone-nya adalah
OBJECTIVE.
Jawaban: C
The following text is for question number 3 and 4.
Television was once the newest technology in
our homes, and then came videos and computers.
Today’schildrenaregrowingupina rapidly changing
digital age that is far different from their parents. A
variety of technologies are all around our homes,
offices, and schools. When used wisely, technology
and media can support learning and relationships.
Enjoyable and engaging shared experiences that
optimize the potential for children's learning and
development can support children's relationships
both with adults and their peers.
Based on some evidence by research,
there has never been more important time to
305
apply principles of development and learning
when considering the use of cutting-edge
technologies of new media as the so-called
interactive media. Interactive media refers to
digital and analog materials, including software
programs, applications (apps), some children's
television programming, e-books, the Internet,
and other forms of content designed to facilitate
active and creative use by young children and
to encourage social engagement with other
children and adults.
When the integration of technology and
interactive media in early childhood programs is
built upon solid developmental foundation, and
early childhood professionals are aware of both
the challenges and the opportunities, educators
are positioned to improve program quality by
intentionally leveraging the potential of technology
and media for the benefit of every child.
This statement provides guidance for
early childhood educators about the use of
technology and interactive media in ways that
can optimize opportunities for young children's
development. In this statement, the definition of
technology tools encompasses a broad range of
digital devices such as computers, tablets, multi-
touch screens, interactive whiteboards, mobile
devices, cameras, audio recorders, electronic
toys, games, e-book readers, and analog devices
still being used such as tape recorders, record and
cassette players, projectors, and microscopes.
By appropriately and intentionally using the
technology of his day -broadcast television- to
connect with each individual child and parents and
femilies, it is demonstrated the positive potential
of using technology and media in ways that are
grounded in principles of child development.
B The author would apparently agree on the
idea that....
A. Digital media can harm learning
relationships
B. Technology provides children with
enjoyable experiences
C. Technology may bring more good
than harm when it is used wisely
D. Technology can influence the relation
ships between children and their friends
E. Technology minimizes the potential for
children's learning and engagement
with others
Pembahasan:
Perhatikan kalimat ke-4 paragraf 1! When
used wisely, technology and media can
support learning and relationships: Jika
digunakan secara bijak, teknologi dapat
mendukung pembelajaran dan hubungan.
Jadi, dapat disimpulkan penulis akan setuju
dengan technology may bring more good
than harm when it is used wisely (teknologi
membawa lebih banyak manfaat daripada
keburukan jika digunakan secara bijaksana).
JawabaniC
□ The author holds the assumption that....
A. Any forms of content designed to
facilitate creative children to learn will
challenge them
B. Interactive media are any kind of
media that include hardware and
artifacts of education
C. The integration of technology and
interactive media in childhood programs
leads to improved program quality
D. Applying principles of development
and learning of children is secondary
in the use of the interactive media
E. Technology and media can be used to
fecilitate learning and establish better
relationshipswithotherchildrenand adults.
Pembahasan:
Perhatikan kalimat: Interactive media refers to
digital and analog materials, including software
programs, applications (apps), some children's
television programming, e-books, the Internet,
and other forms ofcontentdesigned to facilitate
active and creative use by young children and
to encourage social engagement with other
children and adults. Artinya: Media interaktif
merujuk pada bahan-bahan digital dan
analog, termasuk program perangkat lunak,
aplikasi, programTVuntukanak-anak, e-book.
internet dan bentuk lain dari bahan yang
didesain untuk memfasilitasi penggunaan
secara aktif dan kreatif oleh anak-anak dan
untuk mendorong hubungan sosial dengan
anak-anak lain dan orang dewasa. Jadi dapat
disimpulkan bahwa technology and media can
be used to facilitate learning and establish better
relationships with other children and adults.
Jawaban: E

[^?)SOAL LATIHAN ® ® (?
The following text is for question number 1.
SOAL UTBK 2022
What is your small business search engine
optimization (SEO) strategy? If you are like
the many small business owners, you may be
wondering how you can leverage the power of
social media and online marketing to get ahead.
In fact, only about 27 percent of small businesses
have a current SEO plan. When you combine
that, surprisingly low figure with fact that only
about 40 percent of marketers are using mobile
marketing tactics. It is easy to see how sound
search engine optimization practices could help
you get a leg up on the competition.
Small business owners are an incredibly
diverse group of people who know a lot about
their chosen fields. Slightly, less than half of all
small businesses have more than one owner. Sixty
percent of small business owners have worked in
their industry for more than 20 years. That is a lot
of total combined experience. These owners are
always looking for new ways to connect to their
customers and clients and grow their businesses.
About 63 percent of small businesses
find that social media is a good way to increase
customer loyalty, and 27 percent plan to increase
their investment in social media. When it comes
to the impact of social media, 40 percent of small
businesses find it helpful for customer reviews.
30 percent find it useful for correcting problems
brought up by customers. 18 percent find that it
gives them a chance to defend against negative
publicity. Finally, only 5 percent feel that social
media has hurt their image more than helped. If
used correctly, it is clear that social media generally
has an overall positive effect on small businesses.
If your small business is one of the 52
percent that plan to increase their SEO budget, it
is important to make the most ofyour investment
by implementing a sound small business SEO
plan. You can do that with the assistance of
an SEO company with lots of experience in
managing successful small business SEO.
Adapted from httpsy/www.seoxom/
^ According to the passage, what is the author’s
attitude toward small businesses that have
planned to increase their SEO budget?
A. Emotional D. Anxious
B. Surprised E. Pessimistic
C. Positive
The following text is for question number 2 & 3.
Education is often viewed as school in a
traditional, formal sense. Many people believe
that true learning can only take place in a formal
classroom setting. Others feel education occurs
in many different form and environment. There
may not be a definitive answer to the question
of "What is education?” However, we start
thinking about the purpose of education. Is it to
educate youth to be responsible citizen? Is it to
deveiope individual, as well as society, in order
to ensure a society's economic success? Or is it
to simply focus on developing individual talents
and intelegence? Perhaps it is the balance of all
three that defines education? While our answers
may differ, we can perhaps agree that education
is basic human right. When that right is granted
growthanddevelopment, the society as a whole
is more likely to improve in areas such as health,
nutrition, general income and living standards
and population fertility rates.
As global citizen, it is our responsibility
to critically think about the issue and attempt to
come up with solution to the problems plaguing
education. In 1990 UNESCO launched EFA, the
movement to fight quality education for all
children, youth and adult by the year 2015. The
unfortunate reality is that for many countries,
larger issues come before improving the quality
of education. How can we achieve the goals
of EFA when numerous countries around the
world are faced with challenges that seems far
too impossible to overcome? The answer lies
in attempting to bridge some of the gaps that
prevent developing nation to compete with
developed nations. One example is providing
greater access to technology and narrowing the
ever widening digital divide. In many ways the
most basic access to technology can serve as
valuable education tool. Individual who are not
afforded this access area at disadvantage when
trying to grasp opportunity to make life better for
themselves, their families, and their community.
307
Q The author's main concern in the first para an immune response known as coeliac disease, a
graph of the passage is that..... condition caused by the body's immune system
A. There is no exact definition about education mistakenly attacking itself. Coeliac disease is
B. Education is a fundamentai individual's caused by a reaction to gluten.
right
C. Everyone has right to get quality education Q The tone of the author is best described as....
A. complex D. informative
D. Education occurs in any piace not just
schoois B. cautionary E. instructive
C. concerned
E. Deveiopment can be gained through
education

Q The foiiowing sentences reflect the author's PEMBAHASAN

opinions in the passage, EXCEPT....
A. Everyone has the right to get education
B. Education cannot be easiiy defined
C. EFA provides quaiity education by 2015
D. Education is basic to human deveiopment
E. The EFA goals are faced with serious
chaiienges
The following text is for question number 4.
Although gluten has gained a bad
O Pembahasan:
Berdasarkan bacaan, dapat diketahui bahwa
penulis mendukung digunakannya SEO. Hal
ini terlihat dari pilihan kata yang digunakan
pada kalimat 1 paragraf 1 dan diperkuat
dengan saran yang disampaikan penulis di
akhir bacaan.
JawabaniC

reputation, the majority of peopie wouid Q Pembahasan;

struggie to expiain what it actually is.The truth is
that giuten is just a mixture of proteins found in
the seeds of certain cereai piants, such as wheat,
rye and bariey. Giuten is stored in a tissue inside
the seed called endosperm, which surrounds
the plant embryo and provides a dense source
of energy as the plant starts to grow. In wheat,
gluten is formed when the proteins glutenin and
gliadin cross-link into a net-like structure that
provides elasticity and viscosity.
Cari main idea paragraf 1 dulu. Paragraf 1
membicarakan tentang pandangan orang
yang berbeda-beda tentang pendidikan dan
tujuannya. Namun, di akhir paragraf 1 penulis
menekankan bahwa terlepas dari pandangan
yang berbeda, pendidikan adalah hak dasar
setiapindividu.Lihat kalimat"W'Meouronswe/3
may differ, we can perhaps agree that education
is basic human right"
Jawaban: B

Once food reaches the stomach it must Q Pembahasan;

be broken down by enzymes in the process of Pernyataan yang TIDAK mencerminkan
digestion. Large proteins are broken up into opini penulis, yaitu:
chains of amino acids called peptides. Normally ● A, B, dan D benar karena sesuai dengan
these peptides are easiiy broken down further, paragraf 1.
but the gliadin peptides in gluten are difficult ● E benar karena sesuai dengan paragraf 2.
to break down as they are part of a group of ● C tidak sesuai dengan paragraf 2 karena
peptides called prolamins. Prolamins are made EFA adalah gerakan yang ditargetkan
up of lots of glutamine and proline amino untuk memperjuangkan pendidikan,
acids, which digestive enzymes have difficulty bukan menyediakan.
breaking up. This means that unlike most Jawaban: C
proteins gluten digestion can leave strands of Q Pembahasan;
amino acids intact in the small intestine. These Penulis menyampaikan informasi tentang
strands can be up to 10 amino acids long and apa itu gluten, dan kemudian bagaimana
are known as oligopeptides. For most people gluten dicerna dan dampaknya terhadap
gliadin oligopeptides are harmless. However, a beberapa orang. Dengan demikian, tone
small proportion of the population will produce yang dipakai adalah informative.
Jawaban: D

308
 ●rtj 'Lll yk Vk yk
M m
|a|2 0W
Ml
1 U»nxr2
J
k- :
oiHo
m

5 SYNONIM
J
Sinonim(persamaankataataupadanankata)adalah maka bukan hai sulit untuk langsung
kata/frasa yang memiliki bentuk yang berbeda
menentukanjawabannya.
(baik secara tulisan maupun pelafalan), nannun
2. Jika sama sekali tidak mengetahui maksud/
mempunyai persamaan arti. Dalam mengerjakan makna dari kata/frasa yang ditanyakan, cara
tipe soal ini, dibutuhkan pemahaman kosakata yang dapat dilakukan adalah membaca
(vocabulary) yang banyak. Jadi, disarankan untuk
kalimat yang terdapat pada teks. Dari situ
memperkaya kosakata, terutama kosakata formal.
kita dapat menebak maknanya.
Beberapa kosakata formal yang sering muncul: 3. Jika sama sekali belum dapat menemukan
Word Jawabannya, hal yang dapat dilakukan
Synonym
adalah mengeiiminasi pilihan jawaban
To Admit To Confess
yang dirasa tidak logis.
To Annoy To Irritate, To Bother
To Reply
[►)C0NT0H SOAL#®
To Answer

Aromatic Fragrant, Scented

Association Organization The following text is for question number 7-3.
Awful Terrible, Horrible, Horrific Cholera, a highly infectious disease, has
resulted in millions of deaths time after time
To Begin To Start
over centuries. It is caused by the bacterium
Comfort Consolation, Amenities Vibrio cholera, first isolated by Robert Koch in
To Connect 1883.
ToAssociate, ToPutthrough
The organism enters the body through
Correct Right, True, Valid
the digestive tract when contaminated food
Disagreeable Unpleasant or water is ingested. The bacteria multiply in
To Disclaim To Deny, To Refute the digestive tract and establish infection. As
To Establish they die, they release a potent toxin that leads
To Set Up, To Buiid
to severe diarrhea and vomiting. This results in
Karakteristik Pertanyaan Synonym extreme dehydration, muscle cramps, kidney
1. The word".. “in line ...is closest in meaning to... failure, collapse, and sometimes death. If the
2. The phrase". ."(line...} is closest in meaning to... disease is treated promptly, death is less likely.
3. Which of the following words could be best be In many countries, a common source of
substitute the word.. ? the organism is raw or poorly cooked seafood
4. Which of the following is the closest meaning taken from contaminated waters. The disease
to the word... (line...)? is especially prevalent after a natural disaster
or other destruction that results in a lack of
Strategi Menentukan Sinonim
Jika kosakata /vocobufary/yang dimiliki hanya sedikit fresh water. Sewer system fails, and waste
1. Perhatikan kata/frasa yang ditanyakan. travels into rivers or streams; piped water is not
Jika familier dengan kata/frasa tersebut. available so people must take their drinking and
cooking water from rivers or streams. Because

309
people frequently develop communities along Yet diversity among birds is not as striking
waterways, the disease can be spread easily as it is among mammals. The difference between
from one community to the next community a hummingbird and a penguin is immense, but
downstream, resulting in serious epidemics. hardly as startling as that between a bat and
a whale. It is variations in details rather than in
Q The word "infectious" in the first sentence is
closest in meaning to .... fundamental patterns that have been important in
A, contagious D. common theadaptation of birdsto many kindsof ecosystems.
B. severe E. prevalent O The word "categorize" in line 3 is closest in
C. isolated meaning to....
Pembahasan; A. appreciate D. visualize

Infectious artinya menular, sama dengan B. comprehend E. type

kata contagious Jika tidak tahu arti kata, da- C. classify
pat ditebak dari konteksnya dalam kalimat. Q Which of the following is closest in meaning
Severe: parah; isolated: terisolasi: common: to the phrase"pecuiiar to"in line 4?
umum/lazim; prevalen,t umum/lazim. A. Unusual for D. Unique to
Jawaban: A
B. Common to E. Normal

B The word "prevalent" in the third paragraph C. Necessary for

is closest In meaning to .... Q Which of the following is most dissimilar in
A. dangerous D. organized meaning to the word "diversity" in line 16?
B. commonplace E. particular A. Function D. Variety
C. unusual
B. Heredity E. Uniformity
Pembahasan: C. Specialty
Kata prevalent artinya adalah umum/lazim.
Cara untuk menebak dapat juga dilihat dari PEMBAHASAN
konteks kalimat: The disease is especially
prevalent after a natural disaster or other
destruction that results in a lack of fresh O Pembahasan:
water- Penyakit ini khususnya lazim setelah Kata categorize dalam konteks kalimat: No
bencana alam atau kerusakan lain yang other major group of animals is so easy to ca
mengakibatkan tegorize -Tak ada kelompok besar binatang
Jawaban: B lain yang begitu mudah untuk dikategori-
kan/klasifikasikan.

[^?)S0AL LATIHAN Appreciate: menghargai, comprehend: me-

The following text is for question number 1-3.
All birds have feathers, and all animals
with feathers are birds. No other major group of
animals is so easy to categorize. All birds have
wings, too, but wings are not peculiar to birds.
Many adaptations are found in both feathers
and wings. Feathers form the soft down of geese
and ducks, the iong decorative piumes of ostriches,
and the strong flight feathers of eagles and
hawks. Wings vary from the short, broad ones of
chickens, which seldom fly, to the long, slim ones
of albatrosses, which spend almost all their lives
soaring on air currents, in penguins, wings have
been modified into flippers and feathers into a
waterproof covering. In kiwis, the wings are almost
impossible to detect.
mahami, classify: mengkiasifikasikan, visua
lize: memvisualisasikan, type: mengetik/tipe.
Jawaban: C
Q Pembahasan:
Kata peculiar artinya khusus/khas. All birds
have wings, too, but wings are not peculiar
to birds - Semua burung punya sayap, tapi
sayap tidaklah khas/khusus untuk burung
saja. Jadi, kata yang paling dekat maknanya
adalah unik (unique to).
Jawaban; D
^ Pembahasan:
Yef diversity among birds is not so striking as it
is among mammals - Namun, keragaman di
antara burung tidaklah semenonjol mamalia.
Jadi, yang merupakan LAWAN kata dari
keragaman - keseragaman.
Jawaban: E

310
 REFERENCE

Reference (fujukan kata) => jenis soal yang the biochemical reactions. Respiration also
menanyakan tentang objek (berupa benda requires oxygen. Highly active roots require a
ataupun orang). Pertanyaan seputar reference good deal of oxygen.
biasanya menggiinakan kata ganti (pronouns) The word "themselves" in line 2 refers to....
sebagai intinya. Contoh pronoun, antara lain it. he, A. plant physiologists D. roots
she, they, etc sehingga dalam soal menginginkan B. solutions E. scientists
jawaban berupa kata benda (noun). C. laboratory flasks
Karakteristik Pertanyaan Reference Pembahasan:
1. The ward in line X refers to...
Kata themselves dalam kalimat “About
2. What does the word .“..." refer to?
fifty years ago, plant physiologists set out
3. Thepronoun “they" in line X refers to... to grow roots by themselves in solutions in
Strategi Menentukan Reference laboratory flasks" - Kira-kira 50 tahun yang
1. Mengenali jenis kata ganti (pronoun) yang lalu, ahli fisiologi tanaman mulai menanam
ditanyakan, apakah merupakan kata gan akar sendiri dalam larutan di wadah di
ti benda atau orang, kemudian kata ganti laboratorium. Kata themselves merujuk
jamak ataukah tunggal. pada benda jamak, yaitu roofs.
2. Lihat kalimat sebelumnya. Dengan melihat Jawaban: D
kalimat sebelumnya maka akan diketahui B In addition to these various types of deep
subjek atau objek yang dibahas sehingga mining, several types of surface mining may
mempermudah kalian dalam menentukan be used when minerals lie relatively close to
subjek/objekyang ditanyakan. the surface of the Earth. One type is open-
pit mining. The first step is to remove the

[V)CONTOH SOAL overburden, the layers of rock and earth ly

ing above the ore, with giant scrapers. The
ore is broken up in a series of blasting op
n About fifty years ago, plant physiologists set erations. Power shovels pick up the pieces
out to grow roots by themselves in solutions in and load them into trucks or, in some cases,
laboratory flasks. The scientists found that the ore trains.These carry it up ramps to ground
nutrition of isolated roots was quite simple. level. Soft ores are removed by drilling
They required sugar and the usual minerals screws, called augers.
and vitamins. However, they did not require The word "these" in line 11 refers to....
organic nitrogen compounds. These roots A. ramps D. power shovels
got along fine on mineral inorganic nitrogen. B. trucks or ore trains E blasting operations
Roots are capable of making their own pro C. augers
teins and other organic compounds. These
Pembahasan;
activities by roots require energy, of course.
The process of respiration uses sugar to make These adalah kata tunjuk untuk benda jamak.
the high energy compound ATP, which drives Karena terletak di awal kalimat maka benda
yang dirujuk ada di kalimat sebelumnya;

311
 "Power shovels pick up the pieces and load them
into trucks or, in some cases, ore trains"-"Mesin
sekop mengambil potongan-potongan itu
dan memasukkannya ke dalam truk atau,
dalam beberapa kasus, kereta bljlh.” Jadi, yang
dirujuk oleh kata these adalah trucks or ore
trains - yang bisa mengangkut.
Jawaban: B
B Most people do not realize that at some
stage, adults - parents and teachers -
unconsciously teach bullying to children,
especially in the way they use violence in
education. "About 50 percent of teachers
might be guilty of bullying at some point,"
said Budi. "Previously, I thought bullying
was only physical violence. But now I realize
that it also involves psychological aspects,”
said Budi who teaches geography. "So, the
violence is not just physical but it can also
be in the form of verbal and non-verbal
expressions," said the 43 year-old teacher.
The word "it" refers to ....
A. violence D. physical violence
B. psydiologicataspects E. geography
C. bullying
Pembahasan:
It adalah kata ganti tunggal yang merujuk
pada benda. Cermati kalimat sebelumnya:
"Sebelumnya, saya pikir perundungan
(bullying) hanyalah kekerasan fisik". Kemu-
dian pada kalimat sesudahnya digunakan kata
ganti it. Jadi, kata it merujuk pada bullying.
Jawaban: C
r?)SOAL LATIHAN
The following text is for question number 7-4.
Mount Rainier, the heart of Mt. Rainier National Park,
is the highest mountain in the state of Washington
and the Cascade Range. The mountain's summit is
broad and rounded. It is 14,410 feet above sea level
and has an area of about one square mile. Numerous
steam and gas jets occur around the crater, but the
volcano has been sleeping for many centuries.
Mount Rainier has a permanent ice capand extensive
snow fields, which give rise to over forty glaciers.
These feed swift streams and tumbling waterfalls
that race through the glacial valleys. Forests extend
to 4,500 feet, there are alpine meadows between
the glaciers and the forests which contain beautiful
312
wildflowers. The Nisqually Glacier is probably the ice
region that is most often explored by visitors. Paradise
Valley, where hotel accommodations are available,
perches on the mountain's slope at 5,400 feet. The
Wonderland Trail encircles the mountain. Its 90-mile
length can be covered in about a week.
Q The word "it" in line 4 refers to ....
A. Mt. Rainier D. The naHonal park
B. The summit E. Washington
C. The Cascade range
e What does the word"these"in line 10 refers to?
A. Snow fields D. Stjeamsandwaterfells
B. Steam and gas jets £. ice caps
C. Glaciers
^ The word "which" in line 13 refers to ....
A. forests D. glacial valleys
B. wildflowers E. glaciers
C. Alpine meadows
PEMBAHASAN
^ Pembahasan:
Kata it merujuk pada benda singular. Kata it
terletak di awal kalimat sehingga kata yang
dirujuk pastilah ada di kalimat sebelumnya: The
mountain's summit is broad and rounded. It is...
Jadi, kata it merujuk pada 'the mountain's
summit'=> thesummit.
Jawaban: B
Q Pembahasan:
Kata these merupakan kata ganti untuk
benda jamak (plural), dan kata ini terletak
di awal kalimat. Jadi, kita harus mencari
kata yang dirujuk pada kalimat sebelumnya:
Mount Rainier has a permanent ice cap and
extensive snow fields, which give rise to over
forty glaciers. These feed...
Jadi, kata these mengacu pada kata forty
glaciers.
Jawaban: C
^ Pembahasan:
Kata which dapat dipakai untuk merujuk
benda tunggal maupun jamak. There are
alpine meadows between the glaciers and the
forests which contain beautiful wild flowers
=» dalam konteks kalimat ini, kata which
menghubungkan bagian penjelas yang
menjelaskan kata Alpine meadows => Ada
padang rumput Alpine antara gietser dan
hutan yang berisi bunga liar yang indah.
Jawaban: C
 w L N
ffi
I
:aiaO
.^..V
J L
( 7 PRECEDING-FOLLOWING QUESTION
I
i/
>
A
Preceding question merupakan jenis per-
tanyaan yang meminta kita untuk menentukan
topik sebelum paragraf 1. Sedangkan following
question merupakan jenis pertanyaan yang
meminta kita untuk menentukan topik sesudah
paragraf terakhir.
Karakteristik Pertanyaan Preceding-Following
1. The paragraph PRECEDING the passage
probably...
2. What is most likely in the paragraph FOLLOWING
the passage...
3. ThepartPRECEDING/FOLLOWINGthepassage
will likely discuss about....
Strategi Menjawab Pertanyaan
1. Perhatikan soal. Apakah yang ditanyakan
preceding atau following!
2. Jika menanyakan preceding, maka baca-
iah baris pertama paragraf pertama. Se
dangkan untuk pertanyaan following, maka
bacalah baris terakhir paragraf akhir.
3. Buatlah kesimpulan tentang ide yang
kemungkinan muncul di sebelum para
graf apabila yang ditanyakan terkait pre
ceding dan sesudah paragraf apabila ter
kait fo//ow^^
[►jCONTOH SOAlW®i *
The following text is for question number 7.
The explanation shows that life condition is
becoming more and more unconducive for
good-quality life. Therefore, today more people
than ever are looking for ways to improve their
health, increase energy, reduce stress, restore or
enhance functionality, relieve aches and pains,
balance emotions, and sharpen mental focus.
r >
/a :/Sfi
I
,4xnxr2, O
QSiOW
A a
Because of the demands of modern life, most
people want those ways to be relatively simple
and not time-consuming. If you still have not
found something to fit your needs, you may
want to consider Chinese healing exercises.
Chinese healing exercises make up a branch
of Chinese medicine. It is rarely taught as a
separate system of healing. Rather, it is used
in many practices you probably recognize.
Some are part of the oldest Chinese medical
practices, including acupressure and tuina, a
type of Chinese massage therapy. Others have
their origins in ancient self-healing or spiritual
practices, such as Chinese forms of yoga and
meditation. They are routinely taught together
with more detailed and complex practices,
such as taiji (t'ai chi) qigong (chi gung), and
other advanced medical, spiritual, or martial
practices.They are intended to prepare a student
for those more demanding disciplines. They are
also conducted as adjunctive exercises that can
make some aspects of the main practices easier
to perform. Some sources are less well-known in
the West, like medical qigong and paidagong.
They are tapping and patting techniques used to
break up qi blockages.
Qi is a life force and is responsible for all healthy
functionality, animation, vitality, emotional
balance, and mental clarity. Chinese exercises
have a uniquely positive impact on all those
qualities. Chinese healing exercises can amplify
the benefits of taiji or qigong if you already have
such a practice. In that context, they will open
targeted areas ofphysicalorenergetic restriction,
deepen your sensitivity to qi sensations, and
increase qi flow. They root you more securely,
thereby improving your overall performance.
Adapted from: /jfrp;fAvwvv.//e>ve//yn.com//ourna//arf/c/e/Z40S
313
il What topic does the paragraph preceding
the passage most likely discuss?
A. good-quality life
8. health improvements
C. sharpening mental condition
D. ways to increase body energy
E. adverse life condition
Pembahasan:
Topikdari paragrafsebelumnyadapatdipre-
diksi dengan mencermati kalimat pertama
bacaan; The explanation shows that life con
dition is becoming more and more uncondusi-
ve for good-quality life - Penjelasan tersebut
menunjukkan bahwa kondisi kehidupan
semakin tidak kondusif untuk kehidupan
yang berkualitas. Berdasarkan kalimat ter
sebut dapat disimpulkan bahwa paragraf
sebelumnya membicarakan kondisi-kondisi
yang tidak bagus.
Jawaban: E
The following text is for question number 2.
With the increasing concern about use and
misuse of pesticides in commercial agriculture
and home gardens, more and more inquiries for
'organically grown' commodities are received
every year. Non-chemical control pesticides
for plant diseases have been known and
recommended for years. The backbone of any
integrated pest control program must always
include cultural and sanitation practices, two
important components of non-chemical disease
control. Unfortunately, disease problems may
begin as soon as seeds are planted and can
continue into harvest and storage.
Plant diseases may be caused by several different
living pathogenic organisms such as fungi,
bacteria, viruses, phytoplasmas, and nematodes.
In addition to these parasitic organisms, non-living
factors such as deficiencies or excesses of water,
light, temperature, air pollution, pesticides, and
nutrients can either predispose a plant to disease
or directly cause plant injury. Fortunately, many
disease problems can be prevented or controlled
without the use of pesticides.
Effective plant disease control must begin at
the onset of disease or even before symptoms
appear. Several non-chemical practices that can
reduce plant loss are as follows. First is resistance.
Effective plant disease control through resistance
(or a plant's tolerance and immunity to disease)
is based on the knowledge of diseases known
to occur in an area. Selection of resistant plants
may eliminate many disease problems
Exclusion, another non-chemical practice, is
preventing the entrance and establishment of
disease causing organisms (pathogens) into
areas where plants are grown. This means avoid
bringing diseases into and/or moving them
around the garden. Use certified, disease free
seeds or transplants. Examine the leaves and root
systems of transplants and eliminate or destroy
diseased plants. Either raise your own transplants
in sterilized beds or buy them from a reputable
dealer. Also, avoid transporting soil or tools from
known disease areas to disease free areas.
Last but not least is eradication. Eradication is
the elimination of the disease-causing organism
after it has become established on a plant.
Eradication can be accomplished by sanitation,
crop rotation, fallowing, and soil sanitation
treatments.
B What topic does the paragraph following
the passage most likely discuss?
A. Most effective preventive treatments of
plant disease
B. Selection of resistant plants to eliminate
many diseased plants
C. Examination of leaves and root systems
of diseased plants
D. How disease-causing organisms establish
themselves and proliferate in plants
E. Howcertain measures such as sanitation
are effectively used to eliminate harmful
organisms
Pembahasan:
Untuk menentukan topik dari paragraf yang
mengikuti, cermati bagian akhir dari bacaan
(biasanya kalimat terakhir): Eradication can
be accomplished by sanitation, crop rotation,
fallowing, and soil sanitation treatments
sehingga dapat diprediksi bahwa paragraf
berikutnya akan membahas lebih lanjut
mengenai sanitasi. Jadi, How certain
measures such as sanitation are effectively
used to eliminate harmful organisms
(Bagaimana tindakan-tindakan tertentu
seperti sanitasi secara efektif digunakan
untuk membasmi organisme berbahaya)
adalah yang paling cocok.
Jawaban: E

r?JSOAL LATIHAN
The following text is for question number 1.
50AL UTBK2022
Improving the mental health and wellbeing of
young people is a global priority. Approximately
80% of the population will experience mental ill-
health at some point in their life. 75% of mental
disorders begin before the age of 25. Mental
ill-health changes the course of young people's
lives. (...) It can also cut lives short through an
increased risk of dying by suicide, treatment
side effects, and higher rates of chronic physical
health conditions. Good-quality, impactful
research is essential to helping young people
cope with mental health challenges. Young
people with lived experience should be integral
partners in designing, implementing and
translating this research.
Expertise based on experience matters. Young
people who experience mental health challenges
can provide unique insights that others do not
have. Through roles such as youth advisors and
peer researchers, they can put that knowledge to
use. They are best placed to make a participant
information and consent form meaningful and
comprehensible for people their age. They can
advise whether an intervention is appealing and
practical. In doing this, they should consider time
and resource investment in development and
testing. Involving people with lived experience
in research helps to improve funding success,
recruitment rates and research outcomes. Across
the research cycle, young people can increase
the chance of research making a real difference.
Young people with the most relevant experience
should be offered opportunities. Typically,
youth partners are not able to speak on behalf
of all young people. However, it is important
to ensure that they have experiences that are
relevant to the research area. Someone who has
experienced suicidal ideation cannot necessarily
speak to the needs of young people who hear
voices. Representation of other intersecting
experiences and contexts matters too. These
may include experiences of voluntary versus
involuntary treatment, genders and sexualities,
and socioeconomic backgrounds.
Adapted from httpsy/www.nature.com/
O What topic does the paragraph following
the passage most likely discuss?
A. An example of mental ili-health research
with voluntary participants
B. Researchers'experiences necessary to a
mental ill-health study
C. The role of young people in research
about suicidal Ideation
D. Youths' stories about their experiences
in conducting research
E. An example of successful mental health
research with young people
The following text is for question number 2.
The next hormone is epinephrine, or adrena
line. This hormone is a natural secretion of the
adrenal glands in the human body. Its primary
function in the human body is to assist the body
in coping with sudden surges of stress. When a
person unexpectedly finds himself in a stressful
situation Line filled with fear or anger, a targe
amount of epinephrine is released into the blood
and the body responds with an increased heart
beat, higher blood pressure, and conversion of
glycogen into glucose for energy to enable the
body to deal with the stress.
It is possible to extract epinephrine from the ad
renal glands of animals or to synthesize it chemi
cally in order to put it to further use. It is used in
the treatment of severe asthma, where it relaxes
the large muscles of the bronchi, the large air
passages leading into the lungs. It is also used In
cases of severe allergic reaction or cardiac arrest.
^ The paragraph preceding the passage most
probably discusses....
A. Further uses of epinephrine
B. The treatment of cardiac arrest
C. A different hormone
D. The secretions of the adrenal gland
E. The functions of hormone
The following text is for question numbers.
A newer and safer alternatives is on the way.
Eyedrops can shrink cataracts in dogs, which
may prove a first step toward a drug that can
treat or even prevent cataracts in human eyes,
researchers say.
Cataracts from when the eye's lens grows cloudy,
a condition that affects millions of people
and accounts for more than half of all cases
of blindness worldwide. Currently, the only
treatment for cataracts is surgical removal of
the clouded lenses. Aging populations around
the world are predicted to require a doubling in
the number of cataracts surgeries in the next 20
years.
Cataracts often result from clumping of the
proteins that make up the lens. To learn more
about how eyes normally prevent such clumping
and keep lenses transparent, scientists analyzed
the genes of two related families that both often
suffered cataracts from birth.
To examine what effects lanosterol might have
on cataracts, scientists experimented on dogs
with naturally occurring cataracts.
"There are many old dogs with cataracts," said
study co-author Kang Zhang, an ophthalmologist
at the University of California, San Diego in La
Jolla. "Our collaborators in China had them for
another project in cataract research, and we
then treated these dogs with lanosterol."
After six weeks of treatment with lanosterol
eyedrops, lens cloudiness and cataract size
decreased in the dogs. Similar results were
seen in experiments with human lens cells and
rabit lenses on lab dishes, "The most important
implication is that we can treat cataracts with an
eyedrop, not surgery,"Zhang told Live Science.
Still,"thisisapreliminarystudy,anditneedsfurther
work and more studies, as well as confirmation
by other researchers," Zhang cautioned, "We
will study the safety of this compound, and
plan human trials for treatment of cataracts."
Q The paragraph preceding the passage most
likely discusses....
A. A different and more conventional
cataract cure
B. A different kind of eye diseases that
resembles cataracts
C. Patented remedies for eye diseases
other than cataracts
Tafe a(iajalan pintas ke iempa.tya.ng layak diti^'u.
((
(Beve
3U
D. The causes and symptoms of cataracts
mostly found
E. New cures for cataracts not yet issued
to public
PEMBAHASAN
^ Pembahasan:
Cermati kalimat akhir dari bacaan: These
may include experiences of voluntary
versus involuntary treatment, genders and
sexualities, and socioeconomic backgrounds
(Ini mungkin melibatkan pengobatan
sukarela dan tidak sukarela, gender dan
seksualitas, dan latar belakang soslal-
ekonomi). Jadi, kemungkinan besar paragraf
berikutnya akan memberikan penjelasan
yang lebih detail tentang peserta yang
sukarela/tidak sukarela.
Jawaban: A
Q Pembahasan:
Untuk menentukan topik dari paragraf
sebelumnya, cermati bagian awal dari
bacaan (kalimat pertama). Cermati
kalimat: The next hormone is epinephrine,
or adrenaline. Jadi, dapat diketahui bahwa
paragraf sebelumnya membahas tentang
hormon yang lain.
Jawaban: C
^ Pembahasan:
Kalimat soal merupakan bentuk pertanyaan
transition question {preceding paragraph).
Dengan demikian, untuk mengetahui
paragraf sebelumnya dapat merujuk pada
kalimat pertama paragraf 1, yaitu A newer
and safer alternatives is on the way. Oleh
karena itu, dapat dipediksikan bahwa topik
paragraf sebelumnya adalah new cures for
cataracts not yet isuued to public. Ungkapan
tersebut dapat dilihat dari kata kunci a
newer alternatives.
Jawaban: E
 COMPARING TWO TEXTS
Dalam tipe soat ini terdapat dua teks dengan
pembahasan isi dan pola alur yang sama, namun
memiliki redaksi yang berbeda. Pembaca nan-
tinya diminta untuk membandingkan kedua
teb tersebut terkait dengan informasi yang
terdapat di dalamnya. Juga terkadang diminta
untuk menemukan kesamaan informasi yang di-
muat. Bentuk pertanyaannya meliputi purpose,
inference, main topic, dan sebagainya.
Karakteristik Pertanyaan
1. Which of the following themes is mainly
discussed in both passages?
2. Which of the following statements is the best
summary of both passages?
3. Which of the following best describes the
theme underlying both possoges.^
4. The following sfofemenfs reflect opinions in
both texts, EXCEPT...
Strategi Menjawab Pertanyaan
1. Baca soal/pernyataan => agar dapat fokus
dalam mendapatkan informasi tanpa perlu
membaca keseluruhan isi teks.
2. Temukan kata-kata kunci yang mengorelasi-
kan kedua teks. Misainya, pada seal ditanyakan
mengenai ide pokok {main idea] dari kedua
teks, maka fokuskan pada inti bacaannya.
[^CONTOH SOAL
The following text is for question number 1-2.
Passage A
Thomas Jefferson could many things. As a young
man, he was a farmer and a lawyer in Virginia. He
was also a scientist an inventor, a philosopher, and
an architect. He designed his own home, called
Montecello. He could communicate in French,
Italian, Spanish. Latin, and Greek.
Many of Jefferson's ideas became basic principles of
the government of the United States. For example,
he believed that all men are created equal. That is
we are born the same and should receive the same
treatment under the law. He also said that power
must come from the consent of the governed (the
voters, not the leaders). He wanted free elections, a
free press, and free speech.
Thomas Jefferson held many important
government jobs. He was ambassador to France,
Secretary of State (under George Washington), Vice
President of the United States, from 1801 to 1809.
As President, Jefferson bought the huge Louisiana
territory for the United States from France, However,
he was killed on April 1865 by a well-known actor
and Confederate sympathizer, John Wilkes Booth at
Ford'sTheater in Washington D.C.
Passage B
John F. Kennedy was President for only three years,
from 1961, but his personality and ideas changed
America. He was both the first Roman Catholic and
the youngest President in the history of the country.
He set clear goals for America. For example, he
promised that the United States would land a man
on the moon before 1970.
Kennedy supported the ideas of Martin Luther
King, Jr. and fought for civil right, fair housing, and
program to stop poverty. He asked Congress for
more money for education and medical care for
elderly people.
Kennedy was against Communism. For example,
when the Soviet Union put missiles in Cuba,
he sent US ships to surround the island. But he
believed that the best way to fight Communism
was not by sending armies but by attacking
poverty and injustice. He started the Peace Corps
and sent Americans to over sixty countries in Africa,
Asia, and South America. These young volunteers
worked and lived with the people, built school, and
thought farmers more modern methods. Kennedy
was a man for the future. He worked to stop the
testing of nuclear weapons. But on November 22,
1963, he was assassinated.
Q The topic discussed in both passages is ....
A, Effort of US president to fight against
Communism
317
 B. Intentions of two men to become the aware of their individuality, indicating a level of
US president intelligence that may be very near our own.
C. The risk of getting killed for being a US Passage 2
president Are dolphins unusually intelligent?Dolphins have large
D. The two brilliant and charismatic US
brains, but we know that brain siffi alone does not
presidents determine either the nature or extent of intelligence.
E. Great deeds done by two presidents of Some researchers have suggested that dolphins have
the US
big brains because they need them for sonar and
Pembahasan; sound processing and social interactions. Others have
Teks A membahas tentang Thomas Jefferson argued that regardless of brain size, dolphins have an
yang termasuk di dalamnya adalah ide-ide, intelligence level somewhere between that of a dog
pencapaian, dan akhir hidupnya. Teks B and a chimpanzee.
membahas tentang John F. Kennedy dengan The fact is, we don't know, and comparisons may not
ide-ide cemerlang untuk membangun be especially helpful. Just as human intelligence is
Amerika dan dunia dan akhir hidupnya. appropriate for human needs, dolphin intelligence is
Jadi, kedua teks membicarakan tentang dua right for the dolphin’s way of life. Until we know more,
presiden Amerika. (Dua presiden Amerika all we can say is that dolphin intelligence is different
yang brilian dan karismatik).
Jawaban: D ^ In lines 1-5, the author of Passage 1
B The statement about Jefferson and Kennedy mentions activities that suggest dolphins....
is true in that they both .... A. are unusually sensitive to their
environment
A. Experience a joyous end of their lives
B. Served short periods in their presidency B. do not generally thrive in captivity
C. Tried hard to fight poverty in their country C. have a unique type of intelligence
D. are uncommonly playful animals
D. Bore similar ideas on uniting their country
E. Had development programs for their E. have skills usually associated with humans
country o The author of Passage 2 would most likely
Pembahasan: respond to the last sentence of Passage 1 by
A. Salah, karena keduanya hidupnya
berakhir tragis, yaitu dibunuh. A. suggesting that intelligence in animals
B. Salah, karena hanya Kennedy yang is virtually impossible to measure
singkat masa pengabdiannya. B. observing that intelligence does not
C. Salah, karena memerangi kemiskinan mean the same thing for every species
adalah program Kennedy. C. questioning the objectivity of the
D. Salah, karena keduanya mempunyai ide studies already conducted
dan program berbeda. D. noting that dolphin activities do not
E. Benar, keduanya memiliki program require a high level of intelligence
memajukan negaranya dengan cara berbeda. E. arguing that tittle is actually known
Jawaban: E about dolphin social behavior

[^SOAL LATIHAN Q Which generalization about dolphins is

supported by both passages?
A. They display self-awareness
The following text Is for question number I-3. B. They are more emotional than other
animals
Passage 1
C. They learn at a rapid rate
The intelligence of dolphins is well documented by
science. Studies show that dolphinscan understand D. They have a certain degree of intelligence
sign language, solve puzzles, and use objects in E. They have shown the ability to use tools
their environment as tools. Scientists also believe
that dolphins possess a sophisticated language: PEMBAHASAN
numerous instances have been recorded in
which dolphins transmitted information from one
O Jawaban: E
individual to another. A recent experiment proved
that dolphins can even recognize themselves in a Q Jawaban: B
mirror something achieved by very few animals. Q Jawaban: D
This behaviour demonstrates that dolphins are

318
 Vk Vk
ffi r ,e
o %
t U X nX HR.
IS
.*V I ts

9 CLOZE TEST
A
Untuk mengerjakan soal doze fesf (melengkapi 0 Obyecf terletak sesudah Verb - berupa
paragraf rumpang daii sebuah bacaan) diperiukan NOUN/NOUN PHRASE
kemampuan dalam memilih kata yang tepat untuk The workers have finished the renovation.
melengkapi paragrafaimpangtersebut-Untukdapat The renovation - noun phrase, head
melengkapi paragraf rumpang itu, pengetahuan tata noun: renovation.
bahasa tentang 'PART OF SPEECH' - kedudukan kata 2. Perhatikan kalimat yang dipakai dalam
{noun, adjective, ddverb, dan Iain-lain) harus dikuasai. bentuk kalimat aktif/pasif. Kalimat pasif
bisa ditandaidengan penggunaan kata'b/
Strategi Menjawab
1. Sebuah kalimat yang lengkap dalam Bahasa yang artinya oleh.
Active: The woricers have finished the project.
Inggris setidaknya harus memenuhi unsur
SUBJEG"dan VERB. Kalimat bisa ditambahkan Passive: The project has been finished by the
workers.
OBJECT atau pelangkap lainnya, seperti 3. Perhatikan makna kalimat secara
KETERANGAN WAKTU.
keseluruhan. Penentuan kata yang disisipkan
0 Subject terletak di depan Verb —
harus disesuaikan dengan konteks.
berupa NOUN/NOUN PHRASE
The new mayor has moved to his new
office since last May.
The new mayor: noun phrase, terdiri dari:
● The : article
[^►^CONTOHSOAL# ® ^
● New : adjective In canning, heat can destroy bacteria and halt
● Mayor: noun (menjadi kepala dari enzyme activity in food. Bacterial 1 from
noun phrase) external sources is prevented by sealing the food
o Verb, atau bisa juga digantikan oleh to be in a can. The can is then heated to a temperature
{is, am, are, was, were, been) dalam kalimat 2 to sterilize the contents. The length of time
yang tidak memuat kata kerja, harus and the temperature 3 to ensure sterilization
disesuaikan dengan bentuk TENSE yang depends on the product and on the type of
dipakai. Ini bisa diidentifikasi dari KATA bacteria that needs to be destroyed. It is important
KETERANGAN WAKTU yang dipakai. that the contents of the can are heated _4_. An
● The students came late this morning experimental check can be made on the exact
because of the trafficjam. temperature in any part of a sample can 5 it
Came rmerupakan kata kerja lampau is being heated by inserting a thermo couple into
(V2) yang harus dipakai dalam the can.
kalimat karena keterangan waktunya Q A. influence D. excess
adalah ‘this morning" - menandakan B. effect E. infectiousness
kejadian di waktu lampau. C. contamination
● She always bakes a special cake for her
daughter's birthday. B A. regular D. sufficient
Verb 'bakes' dipakai karena TENSE B. convenient E. complete
yang dipakai menunjukkan sebuah C. operative
kebiasaan//io6/t - digunakan kata El A. require D. requisition
ALWAYS. Tambahan 's' sesudah bake
B. requirement E. required
karena subjek-nya adalah SHE. C. requisite

319
Q A. unity D. uniformly sampel 5 sedang dipanaskan dengan
B. uniform E. uniformed memasukkan termo ke dalam kaleng.
C. uniformity Kata hubung yang tepat adalah kata while
H A. while D. since
yang artinya saat.
Jawaban:A
B. because E. so that
C. whereas

Pembahasan: [^SOAL LATIHAN

Q Bacterial i from external sources is
prevented by sealing the food in a can. The following text is for question number 1 to 5.
Bacterial = adjective ^ adjective menjelaskan Today, no one would deny the genius of Albert
noun => yang harus kita cari adalah noun. Einstein, 1 that was not always the case. In
Influence: pengaruh, effec.t efek, his youth, Einstein's parents and teachers 2
contamination: kontaminasi, excess: him both undisciplined and dull. As a child, he
kelebihan, infectiousness: menular was slow to talk, and his parents were 3
he might be retarded. As an adolescent, he had
Semua kata dalam pilihan jawaban
adalah noun maka yang cocok dengan difficulty adjusting to the strict discipline of
konteks kalimat adalah contamination »
the German high school, and his teachers were
Kontaminasi bakteri dari sumber eksternal not pleased with his 4 . Not surprisingly he
found college a little better than high school,
dicegah dengan menyegel makanan dalam
and again he 5 the appropriate academic
kaleng.
Jawaban: C discipline. In the end, he was able to graduate,
but only with the help of a friend who kept him
B The can is then heated to a temperature 2 up to date on all his course.
to sterilize the contents.
Kaleng dipanaskan sampai suhu untuk O A. since D. because
B. but E. therefore
menyeterilkan isinya.
C.so
Kata yang sesuai adalah 'cukup'- suffic/enf.
Regula,r biasa, convenient: nyaman, Q A. declared D. accused
operative: yang berlaku, complete: lengkap B. determined E. considered
Jawaban: D
C. predicted
B The length of time and the temperature 3 to
ensure sterilization depends on the product and Q A. hopeful D. worried
B. amazed E. timid
on the typeofbacteria that needs to be destroyed.
C. expectant
Lamanya waktu dan suhu yang
untuk memastikan sterilisasi tergantung O A. success D. program
pada produk dan tipe bakteri yang perlu B. increase E. progress
dihancurkan. Frasa temperature — harus C. advantage
dilengkapi menggunakan bentuk past
participle » temperature which is required = Q A. achieved D. wasted
B. served E. disrupted
temperature required:suhuyar\g\dhutuhkar\. C lacked
Jawaban: E

□ Itis important that the contents of the can are

heated 4 . PEMBAHASAN (♦)(^^
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat
adalah adverb of manner, yang berfungsi
menjelaskan verb-nya. O Jawaban: B
Renting bahwa isi kaleng dipanaskan secara
merata=» uniformly-adv of manner
Q Jawaban: E -SCANME-
Jawaban: D Q Jawaban: D
B An experimental check can be made on the O Jawaban: E
exact temperature in any part of a sample
can 5 it is being heated by inserting a ^ Jawaban: C
thermo coupie into the can => Pengecekan
eksperimental dapat dilakukan pada suhu
yang tepat di bagian mana pun dari kaleng linktnee/bahasjbe

320
 PARAPHRASING AND SUMARIZING
Dalam soal-soal terbaru, pertanyaan berupa
’restatement’ dan 'summary' semakin sering
dimunculkan. Pertanyaan jenis ini menuntut
kemampuan menangkap inti teks dan
menyimpulkan inti dari kalimat atau teks,
kemudian menyatakannya kembali dengan
menggunakan struktur bahasa dan piiihan kata
yang berbeda. Dengan demikian, penguasaan
kosakata sangat penting.
Karakteristik Pertanyaan Parafrasa dan
Ringkasan
● Parafrasa adalah mengambil pendapat/ga-
gasan dari tuiisan orang lain dan ditulis ulang
dalam sajian bahasa yang berbeda.
● Ringkasan adalah mengambil inti sari dari
pendapat orang lain yang disajikan dalam
bentuk yang sangat singkat. Yang perlu di-
ingat adalah kita tidak boleh mengubah inti/
kandungan dari kalimat atau teks.
Tipikal pertanyaan yang digunakan, antara lain:
1. Which of the following best restates....
2. Another way of saying. ...is that....
3. Thesentence'. ' could possibly be restated
as....
4. The best summary for the passage is...
5. The best summary for both passages is...
Strategi Menentukan Parafrasa dan Ringkasan
Berikut adalah cara untuk menentukan paraphrase/
restatement dBr\ ringkasan/summory:
1. Piiihan jawaban yang benar seringkali meng
gunakan kosakata yang berbeda, khususnya
pada kata kuncinya. Ja'waban pengecoh se-
ringkall menggunakan kosakata yang sama
dalam teks namun konteks makna kalimat ti
dak sesuai.
2. Struktur kalimat kadang kala diubah; Aktif —*
Pasif atau sebaliknya; Pasif—* Aktif.
3. Inti dari kalimat atau teks tidak boleh berubah.
4. Lihat piiihan jawaban yang tersedia, kemudian
korelasikan dengan kalimat/teksnya. Dibutuh-
kan kejelian dan ketelitian karena jawaban pe
ngecoh seringkali dibuat sangat mirlp.
Example:
Original : Giraffes like Acacia leaves and hay, and
they can consume 75 pounds of food a
day.
Paraphrase: A giraffe can eat up to 75 pounds of
Acacia leaves and hay daily.
Original : Symptoms of influenza include fever
and nasal congestion.
Paraphrase: A stuffy nose and elevated tem
perature are signs you may have the
flu.
^MCONTOH SOAL
The following text Is for question number 1.
Inthel990sresearchersannouncedaseries
of discoveries that would upend a bedrock tenet
of neuroscience. For decades the mature brain
was understood to be incapable of growing
new neurons. Once an individual reached
adulthood, the thinking went, and the brain
began losing neurons rather than gaining them.
But evidence was building that the adult brain
could generate new neurons. In one particularly
striking experiment with mice, scientists found
that simply running on a wheel led to the birth
of new neurons in the hippocampus, a brain
structure that is associated with memory.
Since then, other studies have established that
exercise also has positive effects on the brains
of humans, especially as we age, and that it may
even help reduce the risk of Alzheimer's disease
and other neurodegenerative conditions. But
the research raised a key question: Why does
exercise affect the brain at all?
Physical activity improves the function of
many organ systems in the body, but the effects
are usually linked to better athletic performance.
For example, when you walk or run, your
muscles demand more oxygen, and over
time your cardiovascular system responds by
increasing the size of the heart and building new
blood vessels. The cardiovascular changes are
primarily a response to the physical challenges
321
of exercise, which can enhance endurance. But
what challenge elicits a response from the brain?
Answering this question requires that
we rethink our views of exercise. People often
consider walking and running to be activities
that the body can perform on autopilot. But
research carried out over the past decade by us
and others would indicate that this folk wisdom
is wrong. Instead, exercise seems to be as much
a cognitive activity as a physical one. This link
between physical activity and brain health may
trace back millions of years to the origin of the
hallmark traits of humankind. If we can better
understand why and how exercise engages the
brain, perhaps we can leverage the relevant
physiological pathways to design novel exercise
routines that will boost people's cognition
as they age—work that we have begun to
undertake.
Researchers have also documented clear
links between aerobic exercise and benefits to
other parts of the brain, including the expansion
of the prefrontal cortex, which sits just behind
the forehead. Such augmentation of this region
has been tied to sharper executive cognitive
functions, which involve aspects of planning,
decision-making, and multitasking—abilities
that, like memory, tend to decline with healthy
aging and are further degraded in the presence
of Alzheimer's. Scientists suspect that increased
connections between existing neurons, rather
than the birth of new neurons, are responsible
for the beneficial effects of exercise on the
prefrontal cortex and other brain regions outside
the hippocampus.
Much remains to be discovered. Although
it is still too early to make specific prescriptions
for combining exercise and cognitive tasks,
we can say with certainty that exercise is a key
player in preserving brain function as we age.
Clinical trials will tell us much more about the
efficacy of cognitively engaged exercise—what
kinds of mental and physical activities are most
impactful, for example, and the optimal intensity
and duration of exercise for augmenting
cognition. But in light of the evidence we have
so far, we believe that with continued careful
research we can target physiological pathways
linking the brain and the body and exploit our
brain's evolved adaptive capacity for exercise-
induced plasticity during aging. In the end,
working out both the body and the brain during
exercise may help keep the mind sharp for life.
https://www.scientificamerican.com/article/why-
your-brain-needs-exercise/
n Another way of saying "..., other studies
have established that exercise also has
positive effects on the brains of humans.
especially as we age, and that it may even
help reduce the risk of Alzheimer's disease
and other neurodegenerative conditions." is
that....
A. Scientists have found that exercise
affects human brains positively and may
lower the risk of neurodegenerative
disease
B. Many researches have proven that
exercise impairs the brains of humans
and accelerate Alzheimer's disease and
other neurodegenerative conditions
C. The risk of Alzheimer's disease and
other neurodegenerative conditions
have been discovered by several studies
D. According to some studies as we age,
the risk of Alzheimer's disease and other
neurodegenerative conditions reduce
E. Researchers found that Alzheimer's
disease affects human brains and it can
be cured by doing exercise
Pembahasan:
Pahami kalimat soal: ..., penelitian lain
telah menetapkan bahwaolahragajuga
memiliki efek positif pada otak manusia,
terutama seiring bertambahnya
usia, dan bahkan dapat membantu
mengurangi risiko penyakit Alzheimer
dan kondisi neurodegeneratif iainnya.
Cari dari opsi jawaban, kalimat yang
memuat inti informasi yang sama.
Perhatikan penggunaan sinonim/
antonimi
Opsi A: other studies => scientists, have
positive effect => affect positively, help
reduce the risk => lower the risk
Jawaban; A
Q The explanation shows that life condition
is becoming more and more unconducive
for good-quality life. Therefore, today more
people than ever are looking for ways to im
prove their health, increase energy, reduce
stress, restore or enhance functionality, re
lieve aches and pains, balance emotions,
and sharpen mental focus. Because of the
demands of modern life, most people want
those ways to be relatively simple and not
time-consuming. If you still have not found
something to fit your needs, you may want
to consider Chinese healing exercises.
Chinese healing exercises make up a branch
of Chinese medicine. It is rarely taught as a
separate system of healing. Rather, it is used
in many practices you probably recognize.
Some are part of the oldest Chinese medical
practices, including acupressure and tuina,
a type of Chinese massage therapy. Others
have their origins in ancient self-healing or
spiritual practices, such as Chinese forms
of yoga and meditation. They are routinely
taught together with more detailed and
complex practices, suchastaiji (t'aichi) qi
gong (chi gung), and other advanced me
dical, spiritual, or martial practices. They
are intended to prepare a student for tho
se more demanding disciplines. They are
also conducted as adjunctive exercises that
can make some aspects of the main prac
tices easier to perform. Some sources are
less well-known in the West, like medical
qigong and paidagong. They are tapping
and patting techniques used to break up qi
blockages.
Qi is a life force and is responsible for ail
healthy functionality, animation, vitality,
emotional balance, and mental clarity. Chi
nese exercises have a uniquely positive im
pact on all those qualities. Chinese healing
exercises can amplify the benefits of taiji or
qigong if you already have such a practi
ce. In that context, they will open targeted
areas of physical or energetic restriction,
deepen your sensitivity to qi sensations,
and increase qi flow. They root you more
securely, thereby improving your overall
performance.
Adapted from; http:(/www.llewellyn.com/
joumal/article/2408
What is the bestsummary of the passage?
A. People are encouraged to do Chinese
healing exercises because they provide
many benefits for people's life and cost
very low. Moreover, these exercises do
not require special equipments, sports
gear, and apparel.
B. While some types of Chinese healing
exercises have been considered useful,
some others still need further research
based justification.These exercises tend
to be more detailed and complex, thus
they demand much higher skilis from
people who want to practice them.
C. Despite many benefits provided by
Chinese healing exercises, they are not
so popular among people seeking for
alternative medical treatments. This is
because they are not aware of the ad
vantages those exercises have.
D. Chinese healing exercises can be a
good option for those who want to im
prove their quality of life. These exerci
ses include acupressure, tuina, taiji, qi
gong, and other medical, spiritual, and
self-defense practices, which may pro-
mote overall functionality of person's
wellbeing.
E. Chinese healing exercises are beco
ming more and more popular as many
benefits are associated with them. Furt
hermore, the variations in the alternati
ve treatment are quite interesting and
complex.
Pembahasan:
Summary; temukan main idea dari setiap
paragraf, lalu rangkum.
Chinese healing exercises can be a good
option for those who want to improve their
quality of life. These exercises include acup
ressure, tuina, taiji, qigong, and other me
dical, spiritual, and self-defense practices,
which may promote overall functionality of
person's wellbeing. (Latihan penyembuhan
Cina bisa menjadi pilihan yang bagus bagi
mereka yang mau meningkatkan kualitas
hidupnya. Latihan ini terdiri dari akupresur,
tuina, taiji, qigong dan latihan medis, spi
ritual dan bela diri yang bisa mendorong
fungsionalitas diri seseorang secara menye-
luruh.
Jawaban; D
r?)sOAL LATIHAN
The following text is for question number 1.
For a century before the Erie Canal was
built, there was much discussion among the
general population of the Northeast as to the
need for connecting the waterways of the Great
Lakes with the Atlantic Ocean. A project of such
monumental proportions was not going to be
undertaken and completed without a supreme
amount of effort.
The man who was instrumental in
accomplishing the feat that was the Erie Canal
was DeWitt Clinton. As early as 1812, he was
in the nation's capital petitioning the federal
government for financial assistance on the
project, emphasizing what a boon to the
economy of the country the canal would be. His
efforts with the federal government, however,
were not successful.
In 1816, Clinton asked the New York State
Legislature for the funding for the canal, and this
time he did succeed. A canal commission was
instituted, and Clinton himself was made head
of it. One year later, Clinton was elected governor
of the state, and soon after, construction of the
canal was started.
The canal took eight year to complete, and
Clinton was on the first barge to travel the length
of canal, the Seneca Chief, which departed from
323
Buffalo on October 26,1825 and arrived in New
York City on November 4. Because of the success
of the Erie Canal, numerous other canals were
built in other parts of the country.
The sentences "As early as 1812, he was in
the nation's capital petitioning the federal
government for financial assistance on the
project, emphasizing what a boon to the
economy of the country the canal would
be. His efforts with the federal government,
however, were not successful." can be best
restated as...
A. Despite his efforts to convince federal
government the benefit of the canal
to the economy, he failed to persuade
them funding the project in early 1812.
B. In early 1812, he petitioned the federal
government for financial assistance and
succeeded as he was emphasizing the
boon to the economy as a result of the
canal.
C. As earlyas 1812, the federal government
gave financial assistance to build the
canal since it would boost the country's
economy.
D. As early as 1812, he was in the
national's capital petitioning the federal
government and his efforts paid off.
E. The federal government rejected his
proposal to give financial assistance
because of economic reasons.
The following text is for question number 2.
Vaccines are substances that help the body
fight off diseases and illnesses. In the past they
have helped save millions of lives around the
world. Diseases are often caused by bacteria or
viruses that attack the human body. A vaccine
is a dead or very weak form of such a virus.
When a vaccination is given to the body, it gets
used to these weaker viruses and can produce
antibodies which stay active for a long time.
When the real virus or bacteria attack, the body
becomes immune and can defend itself.
Although many vaccines protect you
throughout your life, some provide immunity for
only a certain time. Vaccines against the flu must
be administered every year, because the flu virus
can change or may appear in a different form.
Most people already have a certain amount of
immunity in their bodies. It is passed to them
from their mother. However, these antibodies
do not protect a baby for a long time, so that
many vaccines are given to infants in their first
years. Some illnesses only occur in certain areas.
If you travel, for example, to tropical regions, you
should get vaccines to protect you from yellow
fever, malaria or hepatitis.
324
Vaccines have saved the lives of millions of
people in the past and virtually eradicated many
diseases. Smallpox, for example, was once one
of the world's most serious diseases, which killed
millions every year. By the end of the 1970s
smallpox had disappeared completely because
nearly everyone was vaccinated. In the 20th
century polio has been wiped out completely.
The first vaccines were created towards the
end of the 18th century. An English scientist,
Edward Jenner, carried out experiments with
cowpox, a milderform of smallpox. He found out
that people who got cowpox rarely got III from
smallpox. In France, Louis Pasteur developed a
weak form of rabies to protect people from dog
bites.
Although vaccination is widely available and
a part of the regular health program in almost
all industrial countries, there are still countries,
especially in the Third World where people die
of serious diseases. About three million children
each year are killed by diseases that could have
been prevented. In developing countries almost
two thirds of all children are not vaccinated. The
World Health Organization is fighting to provide
vaccines for these children.
Adapted from: https://www.english-online.
at/health_medicine/vacdnes/vaccines-
antibodies-that-protect-us-from-diseases.
html
O The sentence "Vaccines have saved the lives
of millions of people in the past and virtu
ally eradicated many diseases." in paragraph
3 can be best restated by ....
A. Millions of people have saved vaccines
and eliminated many diseases.
B. Vaccines have claimed millions of lives
after eradicating many diseases.
C. Numerous lives have saved vaccines
and helped eradicate various diseases.
D. In the past, vaccines have eradicated mil
lions of lives and saved many diseases.
E. A large number of people have been
saved and various diseases have been
wiped out with the help of vaccines.
PEMBAHASAN#^
tPED
MBAHASANBABIO^
O Jawaban:A
Q Jawaban: E

ORGANIZATION IDEAS
Menentukan Penyusunan Gagasan/Informasi
Dalam soal UTBK, sering kali muncul pertanyaan
tentang bagaimana ide-ide dalam teks disusun,
atau bagaimana paragraf yang satu berkaltan
dengan paragraf yang lain. Juga pertanyaan
tentang hubungan antarkalimat dalam sebuah
paragraf.
Jadi, yang harus diingat, antara lain;
1. Sebuah bacaan mempunyai sebuah ide/ga-
gasan pokok yang dljabarkan dalam paragraf-
paragrafnya. Ide pokok bacaan secara umum
biasanya bisa ditemukan di paragraf 1 atau
paragrafterakhir.
2. Setiap paragraf memiliki sebuah ide pokok
yang merupakan penjabaran dari ide utama.
Paragraf di tengah (paragraf 2. 3, dan sete-
rusnya, main idea-nya terletak di awal para
graf)
3. Penting untuk bisa membedakan yang
mana ide pokok dan mana ide penjelasnya.
Karakteristik Pertanyaan
1. How is the information in the passage orga
nized?
2. How is the information in the second pa
ragraph related to the information in the first
paragraph?
3, How does the author organize the ideas in the
passage?
4. In organizing the ideas, the author starts by
5. Which of the following best describes the
organization of the passage?
6. The author organizes the ideas in the passage
by....
Strategi Menjawab Penyusunan Ide Bacaan:
1. Temukan main idea dari setiap paragraf-
nya/paragraf yang dimaksud.
Paragraf 1 main idea bisa di awal (ka-
limat pertama) tap! bisa juga di akhir
{kalimat terakhir)
Paragraf 2, 3, dan seterusnya, main
idea biasanya ada di awal paragraf.
yk
Vk
4xnxr2
MR
V .I Ijf I ^
.0
--assMi
2. Cari kata-kata yang menunjukkan hu
bungan antar paragraf.
3. Cermati opsi jawaban dan cari yang paling
sesuai.
[^CONTOH SOAL#^
The following text Is for question number 1.
SOAL UTBK2022
What is your small business search engine
optimization (SEO) strategy? if you are like
the many small business owners, you may be
wondering how you can leverage the power of
social media and online marketing to get ahead.
In fact, only about 27 percent of small businesses
have a current SEO plan. When you combine
that, surprisingly low figure with fact that only
about 40 percent of marketers are using mobile
marketing tactics. It is easy to see how sound
search engine optimization practices could help
you get a leg up on the competition.
Small business owners are an incredibly
diverse group of people who know a lot about
their chosen fields. Slightly, less than half of all
small businesses have more than one owner.
Sixty percent of small business owners have
worked in their industry for more than 20 years.
That is a lot of total combined experience. These
owners are always looking for new ways to
connect to their customers and clients and grow
their businesses.
About 63 percent of small businesses
find that social media is a good way to increase
customer loyalty, and 27 percent plan to increase
their investment in social media. When it comes
to the impact of social media, 40 percent of small
businesses find it helpful for customer reviews.
30 percent find it useful for correcting problems
brought up by customers. 18 percent find that it
gives them a chance to defend against negative
325
publicity. Finally, only 5 percent fee! that social
media has hurt their image more than helped. If
used correctly, It is clear that social media generally
has an overall positive effect on small businesses.
If your small business is one of the 52
percent that plan to increase their SEO budget, it
is important to make the most of your investment
by implementing a sound small business SEO
plan. You can do that with the assistance of an SEO
company with lots of experience in managing
successful small business SEO
Adapted from https-J/www.seo.com/
II What is the relationship between the ideas
in the last and the previous paragraphs?The
last paragraph....
A. suggests ways to implement SEO plans
successfully
B. recommends more investments on SEO
campaigns
C. contradicts the potential benefits of
having SEO plans
D. exemplifies strategies to manage SEO
budget
E. compares several types of SEO campaigns
Pembahasan:
Cari ide pokok dari paragraf yang dimaksud,
baru disimpulkan hubungan antara kedua
paragraf tersebut.
Paragraf 3 =» Berbagai manfaat sosial media
pada usaha kecil.
Paragraf 4 ^ Saran bagaimana mengimple-
mentasikan SEO plan dengan baik.
Jawaban:A
The following text is for question number 2.
Television was once the newest technology in
our homes, and then came videos and computers.
Today's children are growing up in a rapidly
changing digital age that is far different from their
parents. A variety of technologies are all around
our homes, offices, and schools. When used wisely,
technology and media can support learning and
relationships. Enjoyable and engaging shared
experiences that optimize the potential for
children's learning and development can support
children's relationships both with adults and their
peers.
Based on some evidence by research,
there has never been more important time to
apply principles of development and learning
when considering the use of cutting-edge
technologies of new media as the so-called
interactive media. Interactive media refers to
digital and analog materials, including software
programs, applications (apps), some children's
326
television programming, e-books, the Internet,
and other forms of content designed to facilitate
active and creative use by young children and
to encourage social engagement with other
children and adults.
When the integration of technology and
interactive media in early childhood programs is
built upon solid developmental foundation, and
early childhood professionals are aware of both
the challenges and the opportunities, educators
are positioned to improve program quality by
intentionally leveraging the potential oftechnology
and media for the benefit of every child.
This statement provides guidance for early
childhood educators about the use of technology
and interactive media in ways that can optimize
opportunities for young children's development
In this statement, the definition of technology
tools encompasses a broad range of digital devices
such as computers, tablets, multi-touch screens,
interactive whiteboards, mobile devices, cameras,
audio recorders, electronic toys, games, e-book
readers, and analog devices still being used such
as tape recorders, record and cassette players,
projectors, and microscopes.
By appropriately and intentionally using the
technology of his day -broadcast television- to
connect with each individual child and parents
and families, it is demonstrated the positive
potential of using technology and media in
ways that are grounded in principles of child
development.
B How does the second sentence relate to the
first sentence in paragraph 21 The second
sentence....
A. shows the importance of interactive
media to children's lives
B. argues that interactive media include
digital materials only
C. explains the definition and examples of
interactive media
D. states that the children and adults
nowadays are familiar with digital
technology
E. shows that interactive media can
support engagement with others
Pembahasan:
Perhatikan kalimat ke-1 => Based on some
evidence by research, there has never
been more important time to apply prin
ciples of development and learning when
considering the use of cutting-edge tech
nologies and new media as the so-called
interactive media fBerdasarkan beberapa
bukti penelitian, tidak pernah ada waktu
 yang lebih penting lagi untuk menerapkan
prinsip pengembangan dan pembelajaran
ketika ' mempertimbangkan penggunaan
teknologi canggih dan media baru yang
disebut sebagai media interaktif).
Kalimat ke-2 => Interactive media refers
to digital and analog materials, including
software programs, applications (apps), some
children's television programming, e-books,
the Internet, and other forms of content
designed fo facilitate active and creative
use by young children and to encourage
social engagement with other children and
adults (Media interaktif merujuk pada
bahan-bahan digital dan analog, termasuk
program perangkat lunak, aplikasi, program
TV untuk anak-anak, e-book, internet dan
bentuk lain dari bahan yang didesain
untuk memfasilitasi penggunaan secara
aktif dan kreatif oieh anak-anak dan untuk
mendorong hubungan sbsial dengan anak-
anak lain dan orang dewasa).
Jadi, dapat disimpulkan bahwa kalimat ke-2
=> explain the definition and examples of
interactive media - menjelaskan definisi dan
contoh dari media interaktif.
[t)sOALLATIHAN ® ^ A.
The following text is for question number J & 2.
Esperanto is what is called a planned, or
artificial language. It was created more than a
century ago by Polish eye doctor Ludwik Lazar
Zamenhof Zamenhof believed that a common
language would help to alleviate some of the
misunderstandings among cultures.
In Zamenhof's first attempt at a universal
language, he tried to create a language that was
as uncomplicated as possible. This first language
included words such as ab, ac, ba, eb, be, and ce.
This did not result in a workable language in that
these monosyllabic words, though short, were not
easy to understand or to retain.
Next, Zamenhof tried a different way of
constructing a simplified language. He made the
words in his language sound like words that people
already knew, but he simplified the grammar
tremendously. One example of how he simplified
the language can be seen in the suffixes; all nouns
in this language end in o, as in the noun amiko,
which means"friend"and all adjectives end in -a as
in the adjective bela, which’means "pretty" Another
example of the simplified language can be seen
in the prefix mal-, which makes a word opposite
in meaning. The word malamiko therefore means
"enemy" and the word malbela, therefore means
"ugiy" in Zamenhof's language.
In 1887, Zamenhofwrotea description of this
language and published it. He used a penname,
Dr. Esperanto when signing the book. He selected
the name Esperanto because this word means
"a person who hopes" in his language. Esperanto
clubs began popping up throughout Europe, and
by 1905 Esperanto had spread from Europe to
America and Asia.
In 1905, the Rrst World Congress of Esperanto
took place in France, with approximately 700
attendees from 20 different countries. Congresses
were held annually for nine years, and 4,000
attendees were registered for the Tenth World
Esperanto Congress scheduled for 1914, when
World War I erupted and forced its cancellation.
[A] Esperanto has had its ups and downs
in the period since World War I. [B]. Today, years
after it was introduced, it is estimated that
perhaps a quarter of a million people are fluent
in it. [C]. Current advocates would like to see its
use grow considerably and are taking steps to
try to make this happen.
^ In organizing the ideas in the passage, the
authorstarts by....
B.
discussing the creator of the new
language
stating the arguments against the new
language
C. emphasizing the importance of
learning a new language
D. refuting the previous belief about, a
language
E. explaining what the new language is
Q The following sentence could be added to
paragraph 6.
This may seem like a large number, but it
is really quite small when compared with
the billion English speakers and billion of
Mandarin Chinese speakers in today’s world.
Where would it best fit into the paragraph?
A. Before sentence A
B. Right after sentence A
C. After sentence B
D. After sentence C
E. It does not fit anywhere
The following text Is for question number 3.
The coronavirus COVlD-19 pandemic is the
defining global health crisis of our time and the
greatest challenge we have faced since World
327
War Two. Since its emergence in Asia iate last
year, the virus has spread to every continent
except Antarctica. Cases are rising daily in Africa
America, and Europe. Countries are racing to
slow the spread of the virus by testing and
treating patients, carrying out contact tracing,
limiting travel, quarantining citizens, and
cancelling large gatherings such as sporting
events, concerts, and schools.
The pandemic is moving like a wave—one
that may yet crash on those least able to cope.
But COVID-19 is much more than a health crisis. It
Is affecting societies and economies at their core.
While the impact of the pandemic will vary from
country to country, it will most likely increase
poverty and inequalities at a global scale. By
stressing every one of the countries it touches,
it has the potential to create devastating social,
economic and political crises that will leave deep
scars. Dozens of the world's greatest cities are
deserted as people stay indoors, either by choice
or by government order. Across the world,
shops, theatres, restaurants and bars are closing.
Every day, people are losing jobs and income,
with no way of knowing when normality will
return. Small island nations, heavily dependent
on tourism, have empty hotels and deserted
beaches. The International Labor Organization
estimates that 195 million jobs could be lost.
Assessing the impacts of the COVID-19
crisis on societies, economies and vulnerable
groups is fundamental to inform and tailor
the responses of governments and partners
to recover from the crisis and ensure that no
one is left behind in this effort. Without urgent
socio-economic responses, global suffering
will escalate, jeopardizing lives and livelihoods
for years to come. Immediate development
responses in this crisis must be undertaken with
an eye to the future.
^ How does paragraph 2 relate to paragraph 3?
A. Paragraph 3 elaborates the result of
paragraph 2
B. Paragraph 3 propose possible solutions
for the problems stated in paragraph 2
C. Paragraph 3 is the implementation of
the problems mention in paragraph 2
D. Paragraph 3 strongly contradicts the
issues mentioned in paragraph 2
Untuk r^rensL heiajar, kisa scan QR Code di hafaman 283.
328
E. Paragraph 3 is the result of the ideas
mentioned in paragraph 2
PEMBAHASAN («)(«)(! ●a
^ Pembahasan:
Untuk menentukan bagaimana penulis
memulai penulisan teks » cermati paragraf
1 dan temukan ide pokoknya. Paragraf
1 membicarakan definisi dari Esperanto,
didptakan oleh siapa dan kapan,dan tujuannya.
=> menjelaskan bahasa baru Esperanto.
Jawaban: E
Q Pembahasan:
Menyisipkan sebuah kalimat dalam satu
paragraf harus memperhatikan kesesuaian
ide-ide yang ada dalam paragraf tersebut.
Kalimat yang disisipkan harus sejalan
dengan kalimat sebelum dan sesudahnya.
Kalimat "This may seem like a large number,
but it is really quite small when compared
with the billion English speakers and billion of
Mandarin Chinese speakers in today's world"
- Ini mungkin tampak seperti jumlah yang
besar, tetapi sebenarnya sangat kedi jika
dibandingkan dengan miliaran penutur
bahasa Inggris dan miliaran penutur bahasa
Mandarin di dunia saat ini. Secara logika
kalimat sebelumnya pasti membahas
jumlah penutur bahasa Esperanto (kalimat
B). Jadi, kalimat baru paling sesuai untuk
disisipkan setelah kalimat 6.
Jawaban: C
Q Pembahasan:
Langkah pertama adalah temukan ide
pokok dari paragraf 2 dan 3 dulu.
Paragraf 2 » Permasalahan dan dampakCOV-
ID-19 selain mengakibatkan krisis kesehatan
juga krisis ekonomi, sosial, dan politik.
Paragraf 3 ^ solusi yang bisa dan harus
dilakukan untuk mengatasi dampak
pandemik.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa paragraf
3 menawarkan solusi yang dapat diambil
untuk masalah yang disebutdi paragraf 2.
Jawaban: B
 DRILLING SOAL
TES SKOLASTIK
PENALARAN UMUM ■
KEMAMPUAN KUANTITATIF ■
PENALARAN MATEMATIKA ■
PENGETAHUAN 8 PEMAHAMAN UMUM ■
KEMAMPUAN MEMAHAMIBACAAN 8 MENULIS ■
LITERASIBAHASAINDONESIA ■
LITERASI BAHASA INGGRIS ■
BONUS PLUS! -SCANME -

PAKETDRIIIINGSOAL
LENGKAPDENGANPEMBAHASAN ^ lU<fm
w
KUNJUNGILINKTREEBERIKUT: 3

^^https-y/linktree/bonussoalwangsit
ATAU SCAN QR CODE DISAMPiNG
L
Berikut ini jumlah soal dan waktu pada tes SNBT.
No. Tes Jumlah Soal Waktu
1. Penalaran Induktif 10 soal lOmenit
2. Penalaran Deduktif 10 soal 10 menit
3. Penalaran Kuantitatif 10 soal 10 menit
4. Pengetahuan dan Pemahaman Umum 20 soal 15 menit
5. Kemampuan Memahami Bacaan & Menulis 20 soal 25 menit
6. Kemampuan Kuantitatif 15 soal 20 menit
7. Tes Literasi dalam Bahasa Indonesia 30 soal 45 menit
8. Tes Literasi dalam Bahasa Inggris 20 soal 30 menit
9. Penalaran Matematika 20 soal 30 menit

Informasi Ini bersifat tentatif atau masih dapat berubah, Untuk update info terbam bisa kunjungi laman resmi SNPMB:
www.snpmb.bppp.kemdikbudgo.id/

"Jangan mengkarapkan semuanya aftsajadi

ehih mudak, berkaraplak agar dirimu kisa
jadt [ekik kaik.” -Jim Rokn
 TT
J

PREDIKSI IZQll
/
PENALARAN UMUM 1
. H

1. Penyakit pada tumbuhan umumnya saling berinteraksi. Interaksi ini dapat

disebabkan oleh mikroorganisme berupa
virus, bakteri, dan jamur. Tumbuhan yang
terserang penyakit akan mengalami
hambatan dalam pertumbuhan dan
perkembangannya, bahkan terkadang
terdapat pula yang mengalami
pertumbuhan tidak normal. Akan tetapi,
penyakit yang menyerang tumbuhan tidak
hanya disebabkan oleh mikroorganisme
saja, melainkan juga dikarenakan
kekurangan unsur hara atau unsur tanah
lainnya. Jadi, terdapat banyak faktor yang
menyebabkan penyakit tanaman.
Sumbe.r https'V/www.corteva.id/berita/
Hama-dan-Penyakit-Tanaman-serta-Cara-
Mengatasinya-yang-Perlu-Diketahui.html
Berdasarkan paragraf tersebut, manakah
pernyataan berikut yang pasti benar?
A. Penyakit pada tumbuhan hanya
disebabkan oleh mikroorganisme
B. Penyakit akan menyerang tumbuhan
Jika tidak kekurangan unsur tanah
C. Banyak faktor yang menyebabkan
tumbuhan terserang penyakit
sehingga pertumbuhan dan
perkembangannya menjadi terhambat
D. Pertumbuhan suatu tanaman
menjadi tidak normal jika kekurangan
mikroorganisme
E. Adanya hama tanaman menyebabkan
penyakit pada tumbuhan sehingga
3.
perkembangannya menjadi tidak
normal
2. Banyak orang menggunakan obat herbal
sebagai obat tambahan dari obat kimia
yang rutin digunakan. Penggunaan
bersama ini harus dilakukan dengan hati-
hati karena kedua obat tersebut dapat
menimbulkan efek yang menguntungkan
ataupun merugikan. Mengingat
penggunaan obat herbal ternyata juga
berisiko timbul efek yang tidak diinginkan,
oleh karenanya sebelum menggunakan
obat herbal sebaiknya pasien berkonsultasi
terlebih dahulu pada dokteryang merawat.
Sumber: https://rs.ui.ac.id/umum/berita-artikel/
artikel-populer/obat-herbal-benarkah-tanpa-
efek-samping
Berdasarkan informasi dari paragraf
tersebut, pernyataan yang pasti salah
adalah...
A. Keuntungan dari penggunaan obat
herbal dan obat kimia secara bersama-
an lebih besar daripada kerugiannya
B. Pasien dapat menggunakan obat her
bal meskipun mempunyai riwayat aler-
gi
C. Penggunaan obat herbal sebagai obat
tambahan dari obat kimia lebih balk
dikonsultasikan terlebih dahulu de-
ngan dokter yang merawat
D. Obat herbal memiliki risiko efek yang
tidak diinginkan jika dikonsumsi sem-
barangan
E. Semua obat herbal aman digunakan
oleh pasien tanpa harus berkonsultasi
dengan dokter yang merawat
Sejak teknologi pangan hadir, hasil
panen dapat diolah menjadi berbagal
aneka bahan pangan yang bermanfaat.
Misalnya, seperti hasil panen bawang yang
jumlahnya berlimpah, maka sisa bahan
pangan tersebut dapat diolah menjadi
bawang goreng siap saji. Selain itu, hasil
panen tomat yang melimpah juga dapat
diolah menjadi saus kemasan. Dengan

331
 begitu, sisa bahan pangan yang tidak Pemyataan Y: "Banyak pekerja yang
terjual dapat tetap dijual meskipun dalam menganggur di Indonesia seiring dengan
bentukyang berbeda. adanya pandemi Covid-19 hingga Agustus
2022."
Sumber: https://kumparan.com/berita-update/5-
manfaat-dari-teknologi-pangan-untuk-
Data Badan Pusat Statistik menunjukkan
masyarakat-dan-penjelasannya-lwGsxbN03ue/
full
adanya penurunan Tingkat Pengangguran
Terbuka (TPT) pada Agustus 2022 sebesar
SImpulan yang tepat berdasarkan paragraf 0,63% dibandingkan Agustus 2021.
diatasadalah....
Pemyataan yang paling tepat mengenai
A. Jadi, kerugian sisa bahan pangan data tersebut adalah ....
dapat dimlnimalkan dengan adanya
A. Memperkuat pemyataan X
teknologi pangan yang hadir
B. Memperkuat pemyataan Y
B. Jadi, semua sisa bahan pangan dapat
bermanfaat C. Memperiemah pemyataan X
D. Memperiemah pemyataan Y
C. Dengan demikian, teknologi pangan
E. Tidak relevan dengan pemyataan X
yang hadir dapat mengolah bawang danY
menjadi bawang goreng dan tomat
menjadi saus 6. Memaksakan kehendak anak menjadi
D. Sisa bahan pangan dapat diolah seperti yang diinginkan orang tua bagaikan
menjadi bentukyang berbeda memaksakan ikan untuk berjalan di atas
E. Oteh karena itu, sisa bahan pangan tanah kering. Habitat ikan adalah di dalam
yang berlimpah menjadi tidak terjual air dan tidak akan bisa dipaksa berjalan
dan tidak bermanfaat
di atas tanah kering. Begitu juga dengan
4. mendidik anak, orang tua tidak dapat
Harimau Sumatra merupakan salah satu
memaksa anak menjadi seperti keinginan
hewan endemik yang dijadikan target
orang tua karena sesuatu yang dipaksa
pemburuan dan perdagangan ilegal oleh
past! tidak baik. Setiap anak memiliki
banyak orang. Ada juga yang mengincar
potensi masing-masing. Orang tua harus
kulit harimau untuk dijual ke pengrajin
bisa mengenali potensi anaknya dan
kulit. Selain itu, harimau tersebut tinggal
membantu mengembangkannya.
di habitat yang rusak dan menyempit
karena adanya penebangan hutan. Spesies Kalimat yang tepat untuk melengkapi para
mangsanya pun berkurang sehingga graf tersebut adalah....
makanan tidak tersedia dengan cukup. A. Setiap anak harus mematuhi dan
mengikuti keinginan orang tuanya
Manakah kesimpulan yang paling didu-
B. Orang tua sebaiknya tidak membiarkan
kung oleh paragraf tersebut?
A. Oleh karena Itu, harimau Sumatra men
anak seperti ikan yang berjalan di atas
tanah kering karena memaksakan
jadi tidak mendapatkan makanan
keinginannya
B- Akibatnya, banyak harimau Sumatra
C. Setiap anak mempunyai potensi yang
yang mati sehingga menjadi langka
berbeda tergantung dengan keinginan
C. Banyak harimau yang dilindungi dan
orang tuanya
dibawa ke kebun binatang
D. Agar tidak seperti seekor ikan
D. Oleh sebab itu, banyak harimau yang
mati terbakar karena kebakaran hutan yang berjalan dl atas tanah kering,
hendaknya orang tua dapat mendidik
E. Banyak harimau Sumatra yang dibawa
anak sesuai dengan potensi yang
ke pemukiman warga
dimilikinya
5. Pemyataan X:"Pengaruh pandemi Covid-19 E. Walaupun keinginan orang tua tidak
terhadap pengangguran di Indonesia sesuai dengan potensi anak, seorang
pada Agustus 2022 sudah ada perbaikan anak harus mampu mengikutinya
karena itu demi kebaikan bersama
dibandingkan dengan tahun sebelumnya."

332
7. Suatu SMA akan menyeleksi siswanya D. Kacang kedelai harus direndam sema-
untuk mewakili sekolah dalam olimpiade laman agar proses pembuatan tempe
sains. Sekolah akan mengadakan tes seleksi menjadi cepat
untuk menyaring siswanya. Siswa yang E. Dalam proses pembuatan tempe, ka
dapat mengikuti tes adalah siswa yang cang kedelai harus bersih dari kulitnya
memiliki nilai rapor lebih dari 80 pada agar hasil tempe tidak gagal
semua mata pelajaran sains. Selain itu,
siswa tersebut hams direkomendasikan 9. Perhatikan grafik berikut ini!
oleh wali kelasnya. Andini adalah siswa Luas Ksbaksran Hutan dan Lahan dl Indonesia
Petlode 2056-2022
yang memiliki nilai rapor lebih dari delapan
puluh di semua mata pelajaran sains, 1M9J58h»

kecuali fisika.

Kesimpulan: Andini dapat mengikuti tes

seleksi olimpiade sains.
Bagaimanakah kualitas kesimpulan terse
but?
A. Kesimpulan mungkin benar 438.363 ha
16? ha 3S8867ha
B. Kesimpulan pasti benar ?96.9l?ha
C. Kesimpulan pasti salah I6S.SSS ha
203.6!?ha

D. Kesimpulan tidak relevan dengan 2016 2017 2018 2019 2020 2021 Jan-Nov
2022
informasi tersebut
E. Informasi tidak cukup sehingga Sumber Kementerian Ungkungan Hidup dan
kesimpulan tidak dapat dinilai Kehutanan (2022)

8. Seteiah kacang kedelai direndam Berdasarkan grafik tersebut, pernyataan

semalaman, tahap selanjutnya adalah yang tepat adalah....
membersihkan kutit kedelai. Ada dua cara A. Menurut grafik, terdapat peningkatan
luas kebakaran hutan dan lahan di satu
membersihkan kulit kedelai yang bisa kamu
tahun terakhir
lakukan. Pertama, sesaat seteiah direndam,
kamu bisa menyaring kacang kedelai dan B. Dalam lima tahun terakhir, luas keba
membuang kulitnya. Kedua, rebus kacang karan hutan dan lahan terbesar terjadi
kedelai selama kurang lebih 45 menit pada tahun 2019
C. Penurunan luas kebakaran hutan dan
agar kulit kacang kedelai yang tertinggal
bisa diambil dengan mudah. Kulit kacang lahan terbesar terjadi pada tahun 2022
D. Luas kebakaran hutan dan lahan terke-
kedelai yang tidak bersih atau masih tersisa
bisa menyebabkan hasil tempe yang gagal. cll terjadi pada tahun 2022
Jadi, pastikan kulit kacang kedelai sudah E. Peningkatan luas kebakaran hutan dan
bersih. lahan terbesar terjadi pada tahun 2018
Sumber: https://www.kompas.com/food/
10. Beberapa kriteria dalam memilih tempe
read/202J/05/22/141200775/S-tips-bikin-tempe-
anti-gagal-ola-pakar-ilmu-pangan?page=all adalah sebagai berikut.
(1) Kedelai tempe berwarna kuning dan
Pernyataan yang benar sesuai dengan in jamur berwarna putih bersih merata.
formasi pada paragraf di atas adalah .... (2) Teksturnya padat, tidak mudah
A. Kacang kedelai harus direndam sehari terlepas butiran kedelainya.
semalam agar kulitnya mudah diambil (3) Tempe memiliki aroma jamur segar
B. Hasil tempe yang gagal dapat disebab- tetapi tidak menyengat.
kan oleh kurangnya waktu dalam me- (4) Rasanyagurih dan tidak pahit.
rebus kacang kedelai
C. Kacang kedelai harus direbus sema Hal-hal tersebut merupakan ciri-ciri tempe
laman agar menghasilkan tempe yang yang mempunyai kualitas baik.
tidak gagal

333
 Jika tempe yang dibeli Tina berwarna
putih bersih merata, tidak mudah hancur,
beraroma jamur segar, dan rasanya gurih,
manakah simpulan yang benar?
A. Tina membeli tempe yang berkualitas
baik
6. Tempe yang dibeli Tina berkualitas
buruk
C. Tempe yang dibeiiTina mungkin buruk
D. Tina membeli tempe yang gagal
E. Tina membeli tempe yang berkualitas
sedang
11. Semua hewan karnivora memakan daging.
Kambing memakan rerumputan.
C. Sebagian siswa yang datang terlambat
ke sekolah, tidak naik sepeda motor
0. Semua siswa yang datang tepat waktu
ke sekolah, naik sepeda motor
E. Semua siswa yang datang tepat watu
ke sekolah, tidak naik sepeda motor
14. Semua pengendara sepeda motor di Jalan
Z memakai helm. Sebagian pengendara se
peda motor yang memakai helm, memakai
jaket. Sebagian pengendara sepeda motor
yang memakai jaket, tidak memakai sarung
tangan,
Simpulan dari pernyataan-pernyataan ter
sebut adaiah ....

Kesimpulan yang tepatadalah .... A. Semua pengendara sepeda motor di

A. Semua hewan karnivora adaiah kam Jalan Z tidak memakai sarung tangan
bing B. Sebagian pengendara sepeda motor
B. Semua hewan karnivora memakan di Jalan Z tidak memakai helm
rumput C Sebagian pengendara sepeda motor di
C. Kambing adaiah hewan karnivora Jalan Z tidak memakai sarung tangan
D. Kambing bukan hewan karnivora D. Semua pengendara sepeda motor
E. Kambing makan daging yang memakai helm bukan pengenda
ra di Jalan Z
12. Perhatikan premis-premis berikut! E. Semua pengendara sepeda motor
(1) Kai malas bekerja atau ia bisa yang tidak memakai jaket bukan pe
menabung. ngendara di Jalan Z
(2) Jika Kai bisa menabung maka ia bisa
berlibur ke luar negeri. 15. Pola belajar siswa tidak teratur atau siswa
mudah memahami mated.
Kesimpulan dari kedua premis tersebut Jika siswa tidak fokus, maka mereka tidak
adaiah....
lulus ujian.
A. Jika Kai tidak bisa berlibur ke luar
Jika siswa mudah memahami mated, maka
negeri, maka ia malas bekerja mereka lulus ujian.
B. Kai rajin bekerja atau ia bisa berlibur ke
luar negeri Kesimpulan yang tepat adaiah ....
C. Jika Kai rajin bekerja, maka ia tidak bisa A. Pola belajar siswa teratur atau siswa
tidak fokus
berlibur ke luar negeri
D. Jika Kat bisa berlibur ke luar negeri, 6. Jika pola belajar siswa teratur, maka
siswa kesulitan memahami mated
maka ia rajin bekerja
E. Kai malas bekerja atau ia tidak bisa C. Siswa tidak fokus dan tidak lulus ujian
berlibur ke luar negeri D. Siswa tidak mempunyai pola belajar
yang teratur dan siswa tidak fokus
13. Semua siswa datang tepat waktu ke E. Pola belajar siswa tidak teratur atau
sekolah. Sebagian siswa naik sepeda motor. siswa fokus

Manakah simpulan yang paling tepat?
A. Sebagian siswa datang terlambat ke
sekolah, naik sepeda motor
B. Sebagian siswa datang tepat waktu ke
sekolah, tidak naik sepeda motor
16. Saat orang tua Ali menikah, ayah Ali telah
memiliki satu orang anak dan ibu Ali telah
memiliki dua orang anak. Satu seperempat
tahun setelah pernikahannya, Ali lahir dan
sekarang ia menjadi enam bersaudara. Per-
nyataan yang benar adaiah ....

334
 A. AN tidak memiliki saudara tiri Kesimpulan: Ada mahasiswa yang tidak
B. Ali mempunyai lima orang adik giat belajar.
C. Ali adalah anak paling tua dalam Penalaran di atas adalah ....
keluarga A. benar
D. Ali memiliki dua orang adik kandung B. salah pada premis 1
E. Ali adalah anak tunggal dari C. salah pada premis 2
pernikahan orang tuanya D. salah pada kesimpulan
17. Dl semester Ini, nilai mata kuliah kalkulus
E. tidak sah diambil keputusan
Jojo leblh tinggi daripada nilat Kaka. Nilai 20. Sepulang sekolah, Putri dan teman-
Kaka leblh rendah daripada nilai Lala, tetapi temannya pergi ke pusat perbelanjaan.
tidak lebih rendah daripada nilai Mimi. Nilai Putri berencana akan membeli sepatu
Lala leblh rendah daripada nilai Nana. Nilai pesta atau sepatu olahraga yang sudah
Mimi lebih tinggi daripada nilai Popo. Jojo menjadl incarannya sejak bulan lalu.
meraih nilai tertinggi, Setelah sampai di toko sepatu, la tertarik
Pernyataan yang tepat berdasarkan kete- dengan sepasang sepatu pesta yang
rangan di atas adalah .... berwarna merah. la berpikir ingin membeli
A. Popo mendapatkan nilai terendah sepatu tersebut, namun ia urungkan
B. Nilai Nana lebih rendah daripada nilai karena ternyata harganya melebihi
Kaka anggaran yang la siapkan dan tidak lebih
C. Nilai Kaka lebih tinggi daripada nilai dibutuhkan daripada sepatu olahraga. Jadi,
Jojo Putri membeli sepatu olahraga dan sepatu
D. Nilai Kaka lebih rendah daripada nilai pesta.
Popo Bagaimanakah penalaran pada paragraf
E. Mimi mendapatkan nilai terendah tersebut?
A. Penalaran benar
18. Semua dosen di Universitas A cekatan
B. Terdapat kesalahan pada premis 1
dalam mengajar. Hal tersebut terbukti dari
C. Terdapat kesalahan pada premis 2
gelar dan prestasi yang mereka dapatkan
D. Terdapat kesalahan pada kesimpulan
setelah lulus dari perguruan tinggi. Raza
adalah salah satu dosen di universitas E. Pernyataan-pernyataan tidak sah jika
tersebut. diambil kesimpulan

Ingkaran dari kesimpulan yang diperoleh 21. Diketahui operas! * pada himpunan
berdasarkan paragraf di atas adalah .... bilangan bulat dideiinisikan dengan aturan:
A. Raza cekatan dalam mengajar m*n = n-(m + n)2n + m"
6. Raza tidak cekatan dalam mengajar
C. Raza bukan dosen di Universitas A Nilai dari (-l)*{2*4) adalah ....
A. 1.624
D. Dosen di Universitas A berprestasi
B. 1.651
E. Ada dosen di Universitas A yang tidak
cekatan C. -1.651
D. -1.624
19. Diketahui premis-premis dan kesimpulan- E. -28
nya sebagai berikut.
22. Diketahui - = xy dengan x, y, dan z
(1) Ada mahasiswa yang tidak giat belajar
yVz
atau hasll ujian akhir semester balk.
adalah bilangan real positif. Jika 16,67%
(2) Jika hasil ujian akhir semester baik //
1 60\
maka beberapa mahasiswa dapat dart 5- + adalah w maka nilai
mengikuti seleksi beasiswa. 4 16; 4/
(3) Semua mahasiswa tidak dapat dari w - yz = ....
mengikuti seleksi beasiswa. A. 5 D. 2
B. 4 E. 1
C. 3

335
23. Perhatikan barisan angka berikut! 24. Amatilah barisan huruf berikut ini!
a, 9,6,12,8,24,19,b M,D,E,P,F,G, S, H,
Huruf yang tepat untuk meiengkapi barisan
Nilaidari —+ a adalah .... tersebutadalah....
2
A. 9 D. 38 A. KdanX D. JdanY
B. 24 E. 47 B. KdanY E. IdanV
C. 36 C. KdanZ

25. Jumlah pesanan kue kering di sebuah produsen dalam lima hari berturut-turut disajikan pada tabel
berikut.

Banyak Pesanan (toples)

Kue Kering
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

Nastar 120 125 124 129 128

Lidah kucing 84 82 88 86 92

Kastengel 150 154 151 155 152

Tren jumlah pesanan kue pada tabel A. 6.300 gram D. 7.200 gram
tersebut bersifat konstan. Pada hari Sabtu, 6. 6.500 gram E. 7.500 gram
ada pesanan lidah kucing sebanyak 33,33% C. 7.000 gram
dan kastengel sebanyak 50% yang harus
dikirim sebelum Jam 12 siang. Jika semua 27. Di sebuah toko buah, harga 2 kg jeruk dan
pesanan nastarjuga harus dikirim sebelum 2 kg apel adalah Rp128.000,00. Harga 1 kg
jam 12 siang maka total pesanan kue kering Jeruk, 2 kg mangga, dan 1 kg apel adalah
yang harus selesai sebelum jam 12 siang Rp93.000,00. Jika harga 1 kg jeruk lebih
pada hari tersebutadalah .... toples. tinggi dari Rp30.000,00, pernyataan yang
A. 133 D. 241 paling tepat terkait dengan harga satuan
B. 163 E. 277 buah-buahan di toko tersebutadalah ....

C. 211 A. Harga jeruk lebih mahal daripada

harga apel
26. Diketahui perbandingan tepung dan telur B. Harga jeruk lebih mahal daripada
untuk membuat kue A adalah 7 : 5. Jika harga mangga
untuk membuat kue A sebanyak 8 toples C. Harga jeruk lebih murah daripada
dibutuhkan satu kilogram telur maka harga mangga
banyaknya tepung yang dibutuhkan untuk D. Harga apel lebih murah daripada harga
membuat 36 toples kue A adalah .... mangga
E. Harga apel lebih mahal daripada harga
mangga

28. Survei perilaku masyarakat pada masa pandemi Covid-19 yang dilakukan oleh suatu lembaga
mengenai perasaan dan respons responden terhadap pelanggaran protokol kesehatan di sekitarnya
menghasilkan data sebagai berikut.
Perasaan Responden

22.3%
Tidak Pedull
TIdak Suka 1.6%

, 65,5%

Uarah
106%

336
 Respons Responden
Respons Persentase

Menegur 67,3%
Membtarkan saja 25,4%

Menceritakan kepada orang lain 4,1%

Melaporkan ke pengurus wilayah setempat 3,2%

Pernyataan yang sesuai dengan data D. Masyarakat menunjukkan kepedulian

tersebutadalah.... terhadap pelanggaran protokol
A. Masyarakat banyak yang tidak peduli kesehatan yang terjadi di lingkungan
terhadap pelanggaran protokol sekitar
kesehatan di sekitarnya E. Masyarakat yang tidak suka lebih
B. Masyarakat lebih memilih membiarkan sedikitdaripada masyarakat yang biasa
dan bersikap biasa saja terhadap saja saat melihat orang di sekitarnya
pelanggar protokol kesehatan melanggar protokoi kesehatan
C. Masyarakat lebih banyak yang
membiarkan saja daripada menegur
pelanggar protokol kesehatan

29. Berikut ini adalah data kasus Covid-19 di Pulau Jawa.

Kasus Dalam Perawatan/

Provinsi
Terkonfirmasi Isolasi Mandiri
Sembuh Meninggal

DKI Jakarta 1.141.024 7.330 1.121.197 12.497

Jawa Barat 944.335 5.170 926.290 12.875

JawaTengah 510.662 X 482.541 26.841

Jawa Timur 483.527 714 457.363 25.450

Banten 269.180 Y 265.513 2.351

DIY 179.894 530 174.606 4.758

Tonggol pemboruan terakhir data proi/insi dori Kementerian Kesehatan: 30 September 2022
Sum'oer:https-J/covid}9.go.id/id/peta-sebarac\

Selisih kasus dalam perawatan atau Isoiasl A. 602 D. 72

mandiri di Provinsi JawaTengah dan Banten 8. 566 £. 36
adalah.... C. 184

30. Berikut ini adalah hasil survei dampakCovid-19 terhadap perilaku usahayangdilakukan oleh Badan
Pusat Statistik pada 12-23 Oktober 2020 terhadap 35.992 responden.

337
 Pemasafan/penjualan 48,60%

Pembayaran utang 22,88%

Pembayaran upab karyawan 22,4%

Pembayaran tagihan 22,15%

Blaya bahan baku produksi 19,97%

Bahan baku 15,56%

Pembayaran sewa 8,72%

Lainnya 6,87%

Urusan karyawan 6,09%

Siimbe.rhttpsy/covid-19.bps.go.id/home/infogralis

Berdasarkan grafik di atas, dapat dikatakan C. 5 dari setiap 10 perusahaan terkendala

bahwa.... dalam menjual atau memasarkan
A. 4dari setiap 10 perusahaan terkendala produknya
dalam membayar utang D, 3 dari setiap 10 perusahaan terkendala
B. 4dari setiap 10 perusahaan terkendala dalam membayar utang, upah
dalam menjual atau memasarkan karyawan, dan tagihan
produknya E. 1 dari setiap 10 perusahaan terkendala
dalam blaya bahan baku produksi

Kesuksesan seseorang berkanding

u
-urus

dengan kemauannya untuk bel^’ar, bangkit,

dan mencoba.
j)
 PREDIKSI
PENALARAN UMUIA

1. Perubahan ikiim sedang terjadi di dunia mudah dan praktis. Ketergantungan

bahkan di Indonesia. Salah satu gejalanya terhadap teknologi bisa dikatakan leblh
adafah melelehnya lapisan es di permukaan sering dirasakan pada generasi yang
bumi. Termasuk satu-satunya puncak es tumbuh di era perkembangan teknologi.
yang dimiliki Indonesia, tidak luput dari Misalnya, generasi Z atau Gen Z.
ancaman ini. Kecepatan pelelehannya
Sumber httpsy/intisari.gridid/
sangat signifikan. Setiap tahun es di puncak
salju abadi Indonesia meleleh dengan rata-
Manakah pernyataan di bawah ini yang
rata kedalaman 2 meter dan dengan luas
tidak mendukung kalimat yang bercetak
setara 10 kali lapangan sepak bola Amerika. tebal?
Peneliti BMKG memprediksi tidak lama lagi
A. Jasa pengiriman banyak bermunculan
es dl puncak salju abadi indonesia hanya
karena semakin ramainya transaksi
akan menjadi sejarah.
jual-beli barang secara online
Sumber: https-y/www.cnnindonesia.com B. Generasi yang tumbuh di era
perkembangan teknologi lebih
Pernyataan di bawah ini yang melemahkan
memilih berbelanja secara online
prediksi BMKG adalah ....
C. Sebagian besar orang beranggapan
A. Berdasarkan basil monitoring dalam
bahwa beianja online leblh mengun-
12 tahun, diketahui bahwa terjadi
tungkan daripada beianja langsung
penurunan lapisan es yang sangat
di toko karena tersedia gratis ongkos
drastis di puncak Jayawtjaya
kirim, diskon, dan cashback
B. Suhu bumi yang semakin panas
D. Sebagian besar orang lebih memilih
membuat lapisan es menurun
beianja langsung di toko agar bisa
C. Tren pemanasan global yang terus
meiihat secara langsung produk yang
meningkat menyebabkan terjadinya
dijual
peningkatan permukaan air laut
D. Saat ini kedalaman atau tebal es di
E. Indonesia memiliki peringkat teratas
secara global dalam hal penggunaan
Papua masih sama dengan 20 tahun
ponsel pintar untuk beianja daring
yang lalu
E. Terjadi kebakaran hutan karena suhu 3. Gembira Loka (GL) Zoo menjadi satu-
udara yang meningkat satunya kebun binatang dl Indonesia
yang memperoleh akreditasi sangat balk
2. Era digital telah mengubah gaya hidup dan
(mutu A) dari Kementerian Lingkungan
kebiasaan banyak orang. Hampir semua
Hidup dan Kehutanan (KLHK). GL Zoo
kegiatan dapat dilakukan dengan bantuan
mendapat nilai 84,47 sekaligus tertinggi
teknologi sehingga masyarakat sangat
di indonesia setelah dilakukan penilaian
bergantung pada berbagai gadget atau
secara langsung pada akhir 2022 lalu dan
perangkat. Saat membeli barang, misalnya,
akan berlaku hingga lima tahun ke depan.
sebagianbesarmasyarakatlebihmemilih
Direktur Utama GL Zoo, KMT ATirtodiprojo
untuk berbelanja online menggunakan
(Joko Tirtono) mengungkap Gembira Loka
ponsel di rumah karena dianggap

r-
 Zoo terakhir terakreditasi pada 2021 silam
dengan niiai 76,95 dan mendapat kategori
6, tertinggi untuk kebun binatang saat itu.
Sumbe.rhttpsy/www.krjogja.com/berita-lokal/
read/490554/gembira-loka-2OO-satu-satunya-
kebun-binatang-mulu-a-di-indonesia
Manakah DUA simpulan yang PALING
DIDUKUNG oleh bacaan tersebut?
A. Gembira Loka Zoo merupakan satu-
satunya kebun binatang di Indonesia
yang mendapatkan akreditasi sangat
balk dari KLHK
B. Niiai 76,95 mengantarkan Gembira
Loka Zoo menjadi kebun binatang
dengan akreditasi sangat baik
C. Gembira Loka Zoo terakhirterakreditasi
pada tahun 2021
D. Akreditasi Gembira Loka Zoo
mengalami peningkatan dari
sebelumnya
E. Lima tahun ke depan Gembira Loka
Zoo tetap menjadi satu-satunya yang
mendapatkan akreditasi sangat baik
dari KLHK
4. Film Avata.rThe Way of Water atau Avatar
2 besutan sutradara kawakan James
Cameron berhasil menjadi film tercepat
yang meraih 1 miliar dolar AS pada 2022
secara global setelah perilisannya di
bioskop-bioskop seluruh dunia. Hanya
dalam waktu dua minggu atau 14 harl,
film Ini berhasil melewati pencapalan
yang didambakan setiap film ketika masuk
ke box office, dikutip dari ANTARA. Secara
keseluruhan, hanya ada tiga film dl 2022
yang bisa melampaui pendapatan dengan
angka miliaran dolar. Selain Avatar: The
Way of Water, dua film lainnya adalah Top
Gun: Maverick {butuh 31 hari untuk
melewati 1 miliar dolar AS) dan Jurassic
World Dominion {butuh waktu empat
bulan untuk mencapai lebih dari 1 miliar
dolar AS). Avatar 2 adalah film tercepat
mencapai target 1 miliar dolar AS di 2022,
menyusul pencapatan film Spider-Man: No
Way Home dl 2021 yang menghasilkan 1
miliar dolar AS dalam waktu 12 hari sejak
dirilis pertama kali.
Sumber: https://www.jawapos.com/
340
Pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai
dengan teks di atas adalah ....
A. Film Spider-Man: No Way Home bisa
menghasilkan 1 miliar dolar AS dalam
waktu kurang dari 2 minggu sejak film
ini dirilis pertama kali
B. Sutradara dari film Avatar: The Way of
Water adalah James Cameron
C. Film Avatar: The Way of Water, Top Gun:
Maverick, dar\ Jurassic World setidaknya
memilikl pendapatan 1 miliar dolar AS
D. Ada 4 film di tahun 2022 yang bisa
melampaui pendapatan dengan
angka miliaran dolar, yaitu film Avatar:
The Way of Water, Top Gun: Maverick,
Jurassic World, dan Spider-Man: No Way
Home
E. Film Avatar: The Way of Water menjadi
film tercepat yang meraih 1 miliar
dolar AS di tahun 2022
5. Renang merupakan salah satu olahraga
yang memiliki banyak manfaat. Salah satu
manfaatnya adalah kesehatan mental.
Renang terbukti mampu memperbaiki
suasana hati serta menurunkan risiko stres
dan depresi. Karena ketika berenang, tubuh
akan melepaskan endorfin, senyawa alami
di dalam otak yang bisa memunculkan
perasaan bahagia. Zat endorfin akan
mengatasi rasa sedih, menghilangkan stres,
dan meningkatkan perasaan senang.
Berdasarkan informasi tersebut, manakah
pernyataan berikut yang pasti benar?
A. Renang tidak berhubungan dengan
penurunan risiko stres
B. Zat endorfin adalah senyawa alami di
dalam otak yang bisa memunculkan
perasaan sedih dan meningkatkan
stres
C. Perasaan bahagia dapat diperoleh
dengan berenang
D. Depresi bisa sembuh dengan berenang
E. Olahraga renang merupakan olahraga
yang tidak cocok dilakukan oleh orang
yang mengalami gangguan mental
6. Semenjak pandemi Covid-19 melanda
dunia, kinerja ekonomi Bali, yang notabene
bergantung pada pariwisata, terus
memburuk. Bersama dengan hilangnya
 wisatawan, Bali kehilangan sumber devisa Ide pokok paragraf di atas adaiah ....
serta pemasukandaerahdaripajakhoteldan A. Bali kehilangan sumber devisa serta
pajak restoran yang jumiahnya mencapai pemasukan daerah dari pajak hotel
hampir Rp5 triliun setiap tahunnya. Dari dan pajak restoran
sisi tenaga kerja, Jumlah pegawai yang B, Kinerja ekonomi Bali terus memburuk
mengalami Pemutusan Hubungan Kerja sebagai dampak pandemi Covid-19
(PHK) terhitung mulai tahun 2019 teiah C. Pandemi Covid-19 membuat banyak
mencapai 3.300 orang, sedangkan Jumlah orang mengalami pemutusan
pegawai yang dirumahkan mencapai hubungan kerja
79.000 orang. D. Jumlah pegawai yang dirumahkan
Sumber; httpsMemlu.go.id/ terus bertambah
E. Semenjak pandemi Covid-19 melanda
dunia, banyak orang yang kehilangan
pekerjaannya

7. Perhatikan grafik di bawah inil

Tingkat PengangguranTerbuka
Provinsi Bali

01
wi
iz
4
e
01
I/I
3
&

1,89
2
1.48 1

2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Tahun

Sumber; BPSProWnsi So//

Pernyataan yang paling sesuai berdasarkan pengangguran terbuka di Provinsi Bali

grafik tersebutadaiah.... mengalami penurunan
A. Persentase tingkat pengangguran D. Seteiah pada tahun sebelumnya
terbuka di Provinsi Bali paling tinggi persentase tingkat pengangguran
terjadi pada tahun 2021 mengalami kenaikan, pada tahun 2022
B. Tingkat pengangguran terbuka di Bali persentasenya mengalami penurunan
mengalami kenaikan pada tahun 2022 E. Persentase tingkat pengangguran
sebagai dampak pandemi Covid-19 terbuka di Provinsi Bali pada tahun
C. Seiama 3 tahun berturut-turut dari 2017 adaiah 1,48%
tahun 2016 persentase tingkat

341
8. Penyebab stunting menurut Ikatan terjadinya korupsi. Misalnya, rumitnya
Dokter Anak Indonesia (IDAI) ada dua, prosedurpelayananpublikatau berbelitnya
yakni faktor lingkungan dan genetik. proses perizinan sehingga memicu
Lingkungan adalah aspek penting yang terjadinya penyuapan dan penyalahgunaan
masih dapat diintervensi sehingga kekuasaan. Sistem dengan celah korupsi
perawakan pendek atau stunting dapat juga kerap terjadi pada proses pengadaan
diatasi. Faktor lingkungan yang berperan barang dan Jasa yang sarat konflik
dalam menyebabkan perawakan pendek kepentingan.
antara lain status gizi Ibu, pola pemberian Sumber: https://adc.kpk.go.id/
makan kepada anak, kebersihan
lingkungan, dan angka kejadian infeksi Simpulanyang paling tepat adalah ....
pada anak. Selain disebabkan oleh A. Proses perizinan memicu terjadinya
lingkungan, stunting dapat disebabkan korupsi
oleh faktor genetik dan hormonal. Namun B. Para penguasa menyalahgunakan
sebagian besar stunting disebabkan oleh kekuasaannya dalam proses perizinan
kekurangan gizi. C. Konflik kepentingan terjadi pada
Sumber: https-J/www.djkn.kemenkeu.go.id/ proses pengadaan barang dan Jasa
D. Pfosedur pelayanan publik yang rumit
Berdasarkan paragraf tersebut, manakah memicu terjadinya penyuapan
yang paling mungkin menjadi usaha untuk E. Masih banyak sistem di Indonesia yang
mencegah stuntingl membuka peluang terjadinya korupsi
A. Melakukan olahraga secara teratur
11. Premis 1; Amril tidak berlatih basket atau
B. Pemenuhan gizi sejak masa kehamilan
C. Setiap hari selalu mengonsultasikan dia mengerjakan tugas matematikanya.
kehamilannya kepada dokter Premis 2: Amril tidak mengerjakan tugas
D. Menerapkan makanan 4 sehat 5 matematikanya.
sempurna sejak bayi berumur 3 bulan Berdasarkan kedua premis tersebut,
E. Melakukan berbagai inovasi makanan simpulan yang tepat adalah ....
pada anak usia 6 tahun agar tidak A. Amril tidak berlatih basket
bosan
B. Amril berlatih basket

9. Pohon mempunyai peran yang sangat C. Amril tidak berlatih basket maupun
penting bag! makhluk hidup. Beberapa mengerjakan tugas matematikanya
D. Amril berlatih basket dan tidak
tahun terakhir, pesatnya pembangunan
menyebabkan banyak pohon ditebang. mengerjakan tugas matematikanya
Hilangnya satu pohon telah memutus mata E. Amril tidak melakukan apapun
rantai kehidupan.
12. Mada diperbolehkan masuk ruang CCTV
Berdasarkan pernyataan tersebut, manakah Jika Mada menunjukkan ID card panitia.
yang paling mungkin menjadi akibat dari
Jika Mada diperbolehkan masuk ruang
penebangan banyak pohon?
CCTV, maka dompet Mada yang tertinggal
A. Pohon-pohondipinggirjalanditebangi di meja registrasi diketahui keberadaannya.
agar para pejalan kaki dan pengguna
Simpulan yang tepat adalah ....
jalan terjaga keselamatannya
B. Suhu udara semakin dingin A. Jika dompet Mada yang tertinggal
C. Sumber daya air akan menurun di meja registrasi tidak diketahui
D. Flora dan fauna tetap terjaga keberadaannya maka Mada tidak
kelestariannya menunjukkan ID card panitia
E. Tanah akan menjadi lebih subur B. Jika Mada tidak diperbolehkan masuk
ruang CCTV maka dompet Mada yang
10. Harus diakui masih banyak sistem di tertinggal di meja registrasi tidak
Indonesia yang membuka peluang diketahui keberadaannya
 C. Mada diperbolehkan masuk ruang
CCTV atau dompet Mada yang ter-
tinggal di me]a registrasi diketahui
keberadaannya
D. Mada diperbolehkan masuk ruang
Berdasarkan dua informasi tersebut dapat
disimpulkan bahwa semua karyawan yang
membawa bekal makan siang dari rumah
berangkat ke kantor menggunakan sepeda
motor.

CCTV dan dompet Mada yang Manakah pernyataan berikut yang meng-
tertinggal di meja registrasi diketahui gambarkan kualitas simpulan tersebut?
keberadaannya
A. Simpulan tersebut past! benar
E. Mada menunjukkan ID card panitia
B. Simpulan tersebut mungkin benar
dan Mada diperbolehkan masuk ruang
CCTV
C. Simpulan tersebut pasti salah
D, Simpulan tidak relevan dengan infor
13. Jika penjualan buku mencapai target maka masi yang diberikan
tim marketing mendapatkan bonus liburan E. Simpulan tidak dapat dinilai karena in
ke Singapura. formasi tidak cukup.
Tim marketing tidak mendapatkan bonus 16. Sebuah produk fashion yang diproduksi
liburan ke Singapura atau mendapatkan Sakura akan lolos QC jika produknya
jatah liburS hari. sesuai dengan jenis dan desain yang telah
Kesimpulannya adalah penjualan buku disetujui melalui sampel sebelumnya,
tidak mencapai target atau mendapatkan Jahitan rapi, dan ukurannya sesuai dengan
jatah liburS hari. ukuran yang disetujui sebelumnya.
Jika sebuah kemeja yang diproduksi
Manakah pernyataan berikut yang meng-
Sakura memiltki jenis, desain, dan ukuran
gambarkan kualitas simpulan tersebut?
yang sama dengan yang telah disetujui
A. Simpulan tersebut pasti benar sebelumnya namun terdapat benang yang
B. Simpulan tersebut mungkin benar tertarik, manakah simpulan yang benar?
C. Simpulan tersebut pasti salah
A. Kemeja tersebut lolos QC
D. Simpulan tidak relevan dengan
B. Kemeja tersebut tidak lolos QC
informasi yang diberikan
C. Kemeja tersebut pasti kemeja yang
E. Simpulan tidak dapat dinilai karena
bagus
informasi tidak cukup
D. Kemeja tersebut harganya murah
14. Jika Yuna datang 30 menit lebih awal maka E. Bahan kemeja susah untuk dijahit
Yuna masih kebagian tiket konser.
17. Jika Debi mendaki Gunung Rinjani maka
Yuna tidak kebagian tiket konser. Debi akan membeli sepatu baru.
Simpulan yang tepat adalah .... Debi membeli sepatu baru.
A. Yuna tidak datang 30 menit lebih awal
Simpulan dari kedua premis tersebut
B. Yuna datang 30 menit lebih awal adalah ....
C. Yuna tidak kebagian tiket konser
karena datang 10 menit lebih awal A. Debi mendaki Gunung Rinjani
D. Yuna tidak kebagian tiket konser B. Debi tidak mendaki Gunung Rinjani
walaupun sudah datang lebih awal C. Sepatu baru merupakan syarat
E. Tiket konser terjual habis karena mendaki Gunung Rinjani
antusiasme anak muda sangat tinggi D. Sepatu baru itu cocok untuk mendaki
Gunung Rinjani
15. Semua karyawan berangkat ke kantor E. Tidak dapat diambil kesimpulan
menggunakan sepeda motor.
18. Saat ini, permainan tradisional yang
Sebagian karyawan membawa bekal
dahulunya sering dimainkan oleh anak-
makan siang dari rumah.
anak sudah jarang dimainkan, bahkan
mulai dltlnggalkan. Padahal dalam
 permainan tradistonal terdapat banyak nilai 22. E, M, A, E, J, D, E, G, G, E, . ● ●!

yang bisa diambil, misalnya persatuan dan A. J, E D. C, D

kebersamaan. B. J, J E. D, J
C. C, E
Berdasarkan paragraf tersebut, manakah
yang PALING MUNGKIN menjadi asumsi 23. Hasil seleksi OSN Matematika tingkat
yang mendasari argumen tersebut? sekolah yang diikuti 5 siswa ditempel di
A. Permainan tradisional membuat anak
papan pengumuman. Namun, kelima
bergerak aktif siswa tersebut masih harus memikirkan
B. Anak-anak iebih memiiih untuk ber-
siapakah satu-satunya siswa yang lolos
main gadget daripada permainan untuk mewakili OSN Matematika tingkat
tradisional
kabupaten karena pengumuman yang
C. Permainan tradisional mulai dikenal-
ditempel berbentuk pernyataan sebagai
kan lagi melalui lomba atau kegiatan berikut.
di sekolah
(1) Raras mendapatkan nilai 6 Iebih
D. Ketika permainan tradisional mulai
banyak daripada Anjar.
ditinggalkan, anak-anak jadi pribadi (2) Amel berada di urutan kedua.
yang tertutup
(3) Anjar mendapatkan nilai 4 Iebih
E. Permainan tradisional mengajarkan
banyak daripada Bayu.
untuk berjuang dan bergotong-
(4) Nilai Raras 12 kurangnya dari nilai
royong demi mencapai tujuan
Septian.
19. Steak ayam dikatakan sudah matang jika Siapakah yang lolos untuk mewakili OSN
dagingnya berwarna putih, dagingnya Matematika tingkat kabupaten?
empuk, dan mudah dipotong, suhu A. Raras D. Septian
internalnya 73,9 derajat Celcius. B. Anjar E. Bayu
Jika steak ayam bagian luar berwarna C. Amel
putih dan bagian dalam berwarna pinkish,
dagingnya kenyal dan aiot, manakah 24. Waktu yang diperlukan Aryo untuk
simpulan yang benar? mengitari lapangan satu kali putaran paling
A. Steak ayam belum matang cepat adalah 5 menit dan paling lama 5
menit 20 detik. Berdasarkan informasi
B. Sfeafc ayam sudah matang
C. Steak ayam overcooked tersebut, berapa menitkah waktu yang
D. Sfeo^rayam harganya mahal diperlukan Aryo untuk mengitari lapangan
E. Steak ayam harganya murah 7 kali putaran?
A. 30 menit sampai 35 menit
20. Semua orang menyukai mi ayam. B. 30 menit sampai 37 menit
Sebagian orang menyukai bakso. C. 30 menit sampai 35 menit 30 detik
Simpulan yang tepat dari kedua premis D. 35 menit sampai 35 menit 20 detik
tersebut adalah .... E. 35 menit sampai 37 menit 20 detik
A. Sebagian orang menyukai mi ayam
dan bakso
25. Lukisan karya Raden Saleh berjudul Kapal
Karam Dilanda Badai berbentuk persegi
B. Sebagian orang tidak menyukai bakso
panjang dengan panjang 98 cm dan lebar
C. Sebagian orang yang menyukai bakso 74 cm. Jika lukisan tersebut dibuat ulang
tidak menyukai mi ayam 1
D. Semua orang menyukai bakso dengan setiap ukurannya — dari ukuran
E. Semua orang yang menyukai mi ayam aslinya, berapa lebar dari replika lukisan
juga menyukai bakso tersebut dalam cm?
21, 32,33,8,21,2,9 A. 37 D. 16,5
A. -3 D. 4 B. 24,5 E. 16

B. 0 E. 6 C. 18,5
C. 0,5

344
26. Desa Sekarmuiyo memiliki penduduk A. 3.100 orang D. 2.700 orang
laki-laki 3.150 orang. Jika penduduk laki- B. 3.000 orang E. 2.500 orang
laki 5% lebih banyak daripada penduduk C. 2.800 orang
perempuan, maka berapakah jumlah
penduduk perempuan di desa tersebut?

27. Lima pemain sepak bola melakukan latihan tendangan penalti. Hasil latihan tersebut disajikan
dalam bentuk tabel sebagai berikut.

Nama Pemain Banyak Tendangan Penaiti Sukses BanyakTendangan Penalti Gagal

Bagas 17 3

Yahya 21 4

Satriyo 16 4

Ardan 15 5

Geri 14 2

Siapakah pemain yang memiliki persentase cashback 20% hingga Rp30.000,00 tanpa
sukses tertinggi? minimal belanja. Jika Kana menginginkan
A. Bagas D. Ardan cashback maksimum, yaitu Rp30.000,00,
B. Yahya E. Geri berapakah minimum belanja yang perlu
C. Satriyo dia penuhi?
A. Rp50.000,00 D. Rpl 25.000,00
28. Sebuah e-commerce sedang memberikan B. Rp75.000,00 E. Rpl50.000,00
penawaran menarik untuk para customer C. RplOO.000,00
yang berbelanja di tanggal 25. Setiap
customer akan memperoleh kupon

29. Perhatikan tabel di bawah ini!

Plntu Masuk Banyaknya Wisatawan Mancanegara Bulanan ke Bali Menurut PIntu Masuk (Orang)
Wisatawan 2022

Mancanegara Januari Februari Maret April Mel Juni lull Agustus September
Bandara 0 1.293 14.617 58.315 115.553 181.545 246.442 276.627 291.115

Ngurah Rai
Pelabuhan 3 17 3 20 58 80 62 32 47

Benoa

Jumlah 3 1,310 14.620 58.335 115.611 181.625 246.504 276.659 291.162

Sumber: BPS Provinsi Bali

Berapakah rata-rata banyaknya wisatawan A. 5.346 D. 24.775

mancanegara selama 4 bulan pertama 6. 12.425 E. 47.427
tahun 2022? C. 18.567

345
30. Perhatikan grafikdi bawah ini!

Prevalensi Stunting Balita

(2013-2021)

40

38 iU

36
V

iQ
34

S 32
£ 30
28
26
.4

24

22

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Tahun

Berdasarkan grafik tersebut. pada tahun A. 2014

berapakah persentase prevalensi stunting B. 2017
balita mengalami penurunan yang paling C. 2019
sedikit? D. 2020
E. 2021

Untuk Paket Drilling Soal lainnya, bisa scan QR Code di

kalaman329.

Kesuksesan seseorang kerbanding lurus

((

(dengan kemmxsmnyR untuk bel^’ar, bangkit

dan mencoba.
))

346
 PEMBAHASAN ■EQil

PENALARAN UMUM

1. Pembahasan: jika dikonsumsi sembarangan

Kesimpulan dari paragraf tersebut terdapat pernyataan benar karena sesuai
pada kalimat terakhir, yaitu banyak dengan bacaan.
faktor yang menyebabkan penyakit Pilihan E; Semua obat herbal aman
tanaman. Faktor tersebut, antara lain digunakan oleh pasien tanpa harus
mikroorganisme {virus, bakteri, jamur) dan faerkonsultasi dengan dokter yang
kekurangan unsur hara atau unsur tanah merawat past! salah, karena pada
lainnya. Pertumbuhan dan perkembangan bacaan dijelaskan bahwa penggunaan
tanaman dapat terhambat karena terserang obat herbal berisiko menimbulkan efek
penyakit. Jadi, pernyataan yang past! benar yang tidak diinginkan sehingga lebih
adalah banyak faktor yang menyebabkan balk dikonsuitasikan terleblh dahulu
tumbuhan terserang penyakit sehingga dengan dokter yang merawat
pertumbuhan dan perkembangannya Jawaban: E

menjadi terhambat.
Jawaban: C 3. Pembahasan:
Simpulan harus berisi intisari dari paragraf
2. Pembahasan: dan dituliskan secara singkat dan jelas.
Analisis pernyataan pada pilihan jawaban Paragraf menjelaskan sisa bahan pangan
yang disajikan; dapat dimanfaatkan dengan menggunakan
● Pilihan A: Keuntungan dari penggunaan teknologi pangan yang sudah ada sehingga
obat herbal dan obat kimia secara dapat dijual dan meminimalkan kerugian.
bersamaan lebih besar daripada Jadi, simpulan yang tepat adalah pilihan
kerugiannya -> tidak dijelaskan pada jawaban A.
paragraf apakah keuntungannya lebih Jawaban: A
besar daripada kerugiannya sehingga
jawaban ini belum pasti salah. 4. Pembahasan:
● Pilihan B: Pasien dapat menggunakan Paragraf tersebut dikembangkan dengan
obat herbal meskipun mempunyai pola sebab-akibat Paragraf tersebut
riwayat alergi tidak dijelaskan menyajikan penyebab jumlah harimau
bagaimana efek obat herbal terhadap Sumatra menjadi berkurang dan langka.
pasien yang memiliki riwayat alergi, Jika dilihat dari pilihan jawabannya.
sehingga jawaban ini belum pasti kesimpulan yang paling didukung oleh
salah. paragraf tersebut adalah pilihan jawaban
● Pilihan C: Penggunaan obat herbal B, akibatnya, banyak harimau Sumatra yang
sebagai obat tambahan dari obat kimia mati sehingga menjadi langka.
lebih baik dikonsuitasikan terlebih Jawaban: B

dahulu dengan dokter yang merawat

5. Pembahasan:
pernyataan benar karena sesuai
dengan bacaan. Data tersebut menunjukkan adanya
● Pilihan D; Obat herbal memiliki penurunan pengangguran pada Agustus
risiko efek yang tidak diinginkan 2022 dibandingkan Agustus 2021 yang

347I
 artinya sudah ada perbaikan dtbandingkan ● Pilihan B =» Dalam lima tahun terakhir,
tahun sebelumnya. Jadi, data tersebut yaitu tahun 2018-2022, luas kebakaran
memperkuat pernyataan X. hutan dan lahan terbesar terjadi pada
Jawaban;A
tahun 2019 sehingga pilihan benar.
● Pilihan C ^ Jika dilihat dari grafik,
6. Pembahasan:
penurunan luas kebakaran hutan dan
Memaksakan kehendak anak menjadi lahan terbesar terlihat pada tahun
seperti yang diinglnkan orang tua 2020 sehingga pilihan C salah.
dianalogikan seperti memaksakan ikan ● Pilihan D => Luas kebakaran hutan dan
untuk berjalan di atas tanah kering, lahan terkecil tejadi pada tahun 2017
Sebaiknya orang tua mendidik anaknya sehingga pilihan D salah.
sesuai dengan potensi masing-masing. ● Pilihan Peningkatan luas kebakaran
Jadi, kalimat yang tepat untuk melengkapi hutan dan lahan terbesar terjadi pada
paragraf tersebut adalah pilihan D, agar tahun 2019 sehingga pilihan E salah.
tidak seperti seekor ikan yang berjalan Jawaban: B
di atas tanah kering, hendaknya orang
10. Pembahasan:
tua dapat mendidik anak sesuai dengan
potensi yang dimilikinya. Tempe yang dibeli Tina berwarna putih
Jawaban: D bersih merata, tidak mudah hancur yang
artinya teksturnya padat, beraroma Jamur
7. Pembahasan: segar, dan rasanya gurih. Hal-hal tersebut
Andini adalah siswa yang memiliki memenuhi kriteria tempe yang berkualitas
nilal rapor leblh dari 80 di semua mata balk. Jadi, simpulan yang benar adalah Tina
pelajaran sains, kecuali fisika. Artinya, membeli tempe yang berkualitas baik.
nilal rapor mata pelajaran fisika tidak Jawaban: A

memenuhi syarat. Tanpa mengetahui ia

11. Pembahasan:
direkomendasikan atau tidak oleh wall
Semua hewan karnivora memakan daging.
kelasnya, maka Andini sudah pasti tidak
Jika kambing memakan rerumputan maka
dapat mengikuti tes seleksi karena nilainya
kambing bukan hewan karnivora.
ada yang tidak memenuhi. Jadi, kesimpulan Jawaban: D
tersebut past! salah.
Jawaban: C 12. Pembahasan:
Ingatt ^
8. Pembahasan:

Paragraf tersebut membahas tentang P => Q ekuivalen dengan - P atau Q

tahap membersihkan kulit kedelai pada P ^ Q ekuivalen dengan ~ Q =>~ P
proses pembuatan tempe. Kulit kacang Modus silogisme:
kedelai dipastikan harus bersih atau tidak P=>Q
tersisa agar hasil tempe tidak gagal. Jadi,
Q=>R
pernyataan yang sesuai dengan paragraf
tersebut adalah pilihan E, dalam proses .■●P=>R
pembuatan tempe, kacang kedelai harus
bersih dari kulitnya agar hasil tempe tidak (1) Kai malas bekerja atau ia bisa
gagal. menabung.
Jawaban: E
Senilai dengan: Jika Kai rajin bekerja
9. Pembahasan:
maka la bIsa menabung.
Analisis pernyataan pada pilihan jawaban; (2) Jika Kai bisa menabung maka ia bisa
● Pilihan A => Di satu tahun terakhir, yaitu berlibur ke luar negeri.
di tahun 2022, terjadi penurunan luas Dengan menggunakan modus silogisme,
kebakaran hutan dan lahan sehingga maka diperoleh kesimpulan;
pilihan A salah.

348
 Jika Kai rajin bekerja maka ia bisa berlibur ke Diketahui pernyataan-pernyataan:
luar negeri. (1) Pda belajar siswa tidak teratur atau
siswa mudah memahami materi. (Jika
Senilai dengan: Jika Kai tidak bisa berlibur ke
luar negeri maka ia malas bekerja. pola belajar siswa teratur maka siswa
mudah memahami materi)
Jawaban:A
(2) Jika siswa tidak fokus maka mereka
13. Pembahasan:
tidak lulus ujiar^. (Jika siswa lulus ujian
Trik! *5>
maka mereka fokus)
(3) Jika siswa mudah memahami materi
Premis 1; Semua.... maka mereka lulus ujian.
Premis2:Sebagian....
Dengan menggunakan silogisme,
Kesimpuian rSebagian....
Semua siswa datang tepat waktu ke dari pernyataan (1) dan (3) diperoleh
sekolah. Sebagian siswa naik sepeda kesimpuian; Jika pola belajar siswa teratur
motor.
maka mereka lulus ujian.
Selanjutnya, dari pernyataan (4) dan (2)
Kesimpuian dari premis-premis tersebut
adalah yang mengandung kata "sebagian" diperoleh kesimpuian:
sehingga kemungkinannya adalah pilihan "Jika pola belajar siswa teratur maka mereka
A, B, dan C. Menurut premis kedua, fokus."

sebagian siswa naik sepeda motor berarti Senilai dengan: Pola belajar siswa tidak
ada sebagian siswa yang tidak naik sepeda teratur atau siswa fokus.
motor. Jadi, dapat disimpulkan ada Jawaban: E

sebagian siswa yang datang tepat waktu ke

sekolah, tidak naik sepeda motor. 16. Pembahasan:
Jawaban: B Sebelum Ali lahir, ayah dan ibunya sudah
memiliki anak. Total jumlah anaknya adalah
14. Pembahasan:
3 orang. Sekarang Ali enam bersaudara
Diketahui:
sehingga Ali memiliki adik kandung
(1) Semua pengendara sepeda motor di sebanyak = 6-3-1 (Ali) = 2 orang.
Jalan Z memakai helm.
Jadi, Ali memiliki dua orang adik kandung.
(2) Sebagian pengendara sepeda motor Jawaban: D
yang memakai helm, memakai jaket.
(3) Sebagian pengendara sepeda motor 17. Pembahasan:
yang memakai jaket, tidak memakai Menurut keterangan pada soal, diperoleh
sarung tangan. urutan:
Simpulan dari ketiga pernyataan di atas ● Nila! Jojo lebih tinggi daripada nilai
adalah sebagian pengendara sepeda motor Kaka:J,K
di Jalan Z tidak memakai sarung tangan. ● Nilai Kaka lebih rendah daripada nilai
Jawaban: C Lala, tetapi tidak lebih rendah daripada
nilai Mimi: J, L, K, M
15. Pembahasan:
● Nilai Lala lebih rendah daripada nilai
Ingatl ^ Nana:J, N, L, K,M
P =» Q ekuivalen dengan ~ P atau Q ● Nilai Mimi lebih tinggi daripada nilai
P o Q ekuivalen dengan - Q P Popo:J, N, L, K,M,P
● Jojo meraih nilai tertinggi.
Modus silogisme:
P=>Q
Jadi, Popo mendapatkan nilai terendah.
Jawaban: A
Q=>R
.-. P => R

349
18. Pembahasan; 20. Pembahasan:
Premis-premis dari paragraf pada seal: Ingatl ^5s,
1) Semua dosen di Universitas A cekatan
dalam mengajar.
P Q ekuivalen dengan ~ P atau Q
Modus Ponens:
2) Raza adalah salah satu dosen di
Universitas A,
Pzs.Q
Kesimpulan: Raza cekatan daiam mengajar. P

ingkarannya: Raza tidak cekatan daiam .. Q

mengajar.
Jawaban: 6 Dari paragraf pada soal, diperoleh premis-
premis dan kesimpuian sebagai berikut.
19. Pembahasan:
1) Putri akan membeii sepatu pesta atau
Ingatl. sepatu oiahraga.
P ^ Q ekuivalen dengan - P atau Q Seniiai dengan; Jika Putri tidak membeii
sepatu pesta (P) maka ia membeii
Modus Tollens:
sepatu oiahraga (Q).
P=>Q
2) Putri tidak Jadi membeii sepatu pesta
Q (P).

-P Kesimpulan:
Putri membeii sepatu oiahraga.
(1) Ada mahasiswa yang tidak giat belajar Jadi, terdapat kesalahan pada kesimpulan
atau hasil ujian akhir semester baik. yang disajikan.
Seniiai dengan: Jika semua mahasiswa Jawaban: D
giat belajar maka hasil ujian akhir
semester baik. 21. Pembahasan:
(2) Jika hasil ujian akhir semester baik Diketahui operasi bilangan bulat:
maka beberapa mahasiswa dapat
mengikuti seleksi beasiswa. m*n = n-(m + n)2n + m"
(3) Semua mahasiswa tidak dapat
mengikuti seleksi beasiswa. Akan dicari nilai dari (-1)*(2*4)
Dari premis (1) dan (2), diperoleh Untuk mempermudah perhitungan, perta-
kesimpulan:
macaridulu nilai dari (2»4) diperoleh:
(4) Jika semua mahasiswa giat belajar maka
beberapa mahasiswa dapat mengikuti {2*4) = 4-(2 + 4)2’4 + 2‘‘
seleksi beasiswa. = 4-6-8 + 16

Dari pernyataan (4) dan (3), diperoleh: = 4-48 + 16 = -28

● Jika semua mahasiswa giat belajar Selanjutnya:

(P) maka beberapa mahasiswa dapat
mengikuti seleksi beasiswa (Q). (_,)*(2M) = (-l).{-28)
● Semua mahasiswa tidak dapat = -28-(-1 + (-28))2(-28) + (-1)
(-J4)

mengikuti seleksi beasiswa (~Q). 1

Kesimpulan:
= -28-{-29)(-56) + 26
(-1)
Ada mahasiswa yang tidak giat belajar (~P). = -28-1.624 + 1
Jadi, penalaran tersebut benar. = -1-651
Jawaban: A
Jawaban: C

350
22. Pembahasan: Diperoleh pola:
huruf yang beruf utan
= xy
y>/z
M, 0, E,
^x'y’ =xy^yVz +3

^/^V=xy^V^ Jadi, huruf yang tepat untuk melengkapi

xV=xV^z barisan tersebut adalah K dan Y.
1..3 Jawaban: B
x-y xYz
2..i 2..3
X y x‘y
25. Pembahasan:
l = yz Dari tabel yang disajikan pada soal,
diperoleh barisan-barisan angka sebagai
Selanjutnya: berikut
Ingat!
Jumlah pesanan nastar:
16,67% = - 120.125,124,129,128
6
120, 125. 124, 129, 128, 133

w*16,67%x 1 6OY2'
5-+
4 iej'4.
+5 -1 +5 -1 +-5

Banyak pesanan di hari Sabtu yang

/ /■
1
21 1_5\J_
6 VV 4 4 j'4 harus selesai sebelum jam 12 siang
adalah 133 toples.
f36 x4
= —X
Jumlah pesanan lidah kucing:
6 [4 84,82,88,86,92,....
1
= -x36 = 6 84, 82, 88, 86, 92, 90
6
-2 +6 ●2 4« -2
Jadi, w-yz = 6- 1 =5
Jawaban: A Banyak pesanan di hari Sabtu yang
harus selesai sebelum Jam 12 siang
23. Pembahasan; adalah;

Diketahui barisan angka: 1

33,33% X 90 = - X 90 = 30 toples
a, 9,6,12,8,24,19,b
Pola dari barisan tersebut adalah:
Jumlah pesanan kastengel:
-i ●4 -5
150,154,151,155,152,....
12, 8, 24,

>1 «3 x4 150, 154, 151, 155, 152, 156

*4 -3 +4 ●3 +4
sehingga diperoleh:
axl = 9x>a = 9 Banyak pesanan di hari Sabtu yang
b = 76 harus selesai sebelum jam 12 siang
adalah:
- + a = —+ 9 = 38 + 9 = 47 1
2 2 50%x156 = -xl56 = 78 toples
Jawaban: E
Jadi, total pesanan kue kering yang harus
24. Pembahasan:
selesai sebelum jam 12 siang pada hari
tersebut adalah: 133 + 30 + 78 = 241 toples
Diketahui barisan huruf;
Jawaban: D
M,D,E,P,F,G, S, H,I,V,J,
26. Pembahasan: 28. Pembahasan:
Perbandingan tepung dan telur untuk
membuat kue A = 7; 5
Untuk membuat 8 topics:
dibutuhkan 1 kg telur Tidak Peduli
1,6%

Banyaknya tepung = ^ x 1 kg = -^ kg
Banyaknya tepung yang dibutuhkan Marah

untuk membuat 36 toples adalah: 10,6%

^x^kg = -^x^kg=6,3 kg = 6,300 gram Berdasarkan diagram di atas, dapat

diketahui bahwa responden yang tidak
JawabaniA suka dan marah terhadap pelanggaran
protokol kesehatan ada sebanyak = 65,5%
27. Pembahasan:
+ 10,6% = 76,1%
Misalkan: Ternyata lebih banyak daripada responden
J = harga 1 kg jeruk yang tidak peduli dan biasa saja.
a = harga 1 kg apel Selanjutnya, dari tabel yang disajikan
m = harga 1 kg mangga responden yang peduli (menegur,
Harga 2 kg jeruk dan 2 kg apel adalah menceritakan kepada orang lain, dan
Rpl 28.000,00 dapat dituliskan: melaporkan ke pengurus = 67,3% + 4,1%
+ 3,2% = 74,6%) lebih banyak daripada
2 j + 2a = 128,000 => j + a = 64.000 ...(I)
responden yang membiarkan saja.
Harga 1 kg jeruk, 2 kg mangga, dan Jadi, dapat disimpulkan bahwa masyarakat
1 kg apel adalah Rp93.000,00 dapat menunjukkan kepedulian terhadap
dituliskan:
pelanggaran protokol kesehatan yang
j + 2m + a = 93.000 ,..(ii) terjadi di lingkungan sekitar.
Jawaban: D
Persamaan (i) dapat disubstitusikan ke
persamaan (II) diperoleh: 29. Pembahasan:
j + a + 2m = 93.000 Pertama, carl dulu nilai X, yaitu banyaknya
64.000 +2m = 93.000 kasus dalam perawatan/lsolasi mandiri di
2m = 29.000 Provinsi Jawa Tengah:
m = 14,500 X = 510.662 - {482.541 + 26.841)
= 510.662-509.382
Harga 1 kg mangga adalah Rp14.500,00.
= 1.280
Pada soa! dijelaskan bahwa harga 1 kg jeruk
lebih tinggi dari Rp30.000,00. Selanjutnya, cari nilai Y, yaitu banyaknya
Jadi, dapat disimpulkan bahwa harga Jeruk kasus dalam perawatan/lsolasi mandiri di
lebih mahal daripada harga mangga. Provinsi Banten;
Karena harga apel tidak dapat ditentukan
secara pasti berdasarkan informasi
Y = 269.180-(265.513 + 2.3S1)
= 269.180-267.864
pada soal, maka harga apel tidak dapat
dibandingkan. Jadi,jawabannya adalah B. = 1.316

Jawaban: B Jadi, seiisih kasus dalam perawatan atau

isolasi mandiri di Provinsi Jawa Tengah dan
Banten adalah:

Y-X = 1,316-1,280 = 36
Jawaban: E

352
30. Pembahasan:
Berdasarkan grafik tersebut dapat diketahui bahwa dampak Covid-19 terhadap perilaku usaha,
yaitu;
48,60 4,860^ 5
Pemasaran/ penjualan = 48,60% =
100 ” 10 “10
22,88 _ 2,288 ^ 2
Pembayaran utang = 22,88% =
100~" 10 “10
22,4 _ 2,214' 2
Pembayaran upah karyawan = 22,4% = 100 ~ 10 “10

22,15 2,215, 2
Pembayaran tagihan = 22,15% =
100 ” 10 “10

19,97 1,997,2
Biaya bahan baku produksi = 19,97% = 100 ^ 10 “10

Jadi, dapat disimpulkan 5 dari setiap 10 perusahaan terkendala daiam menjual atau memasarkan
produknya.
Jawaban: C

353
 Ketika kamu seciang keijuang, yang kamu karus taku
u

kakwa perjuanganmu saat ini akan terkayar

))
suatu saat nanti.

354
 PEMBAHASAN PAKET

PENALARAN UMUM

1. Pembahasan: ponsel di rumah karena dianggap mudah

Peneliti BMKG memprediksi tidak lama lagi dan praktis.
es di puncak salju abadi Indonesia hanya Akan dicari manakah dari pernyataan di
akan menjadi sejarah. bawah ini yang tidak mendukung kalimat
Dari kelima pilihan Jawaban, akan dicari tersebut.

pernyataan yang melemahkan prediksi A. Jasa pengiriman banyak bermunculan

BMKG ini. karena semakin ramainya transaksi
A. Berdasarkan hasil monitoring dalam jual-beli barang secara online.
12 tahun, diketahui bahwa terjadi Pada pernyataan ini terdapat kata-kata
penurunan lapisan es yang sangat semakin ramainya transaksi jual-beli
drastisdi puncakJayawijaya. barang secara online. Jadi, pernyataan
Pernyataan ini menguatkan prediksi ini mendukung kalimat tersebut.
tersebut, karena terjadi penurunan B. Generasi yang tumbuh di era
lapisan es yang sangat drastis. perkembangan teknologi lebih
B. Suhu bumi yang semakin panas memilih berbeianja secara online.
membuat lapisan es menurun. Pernyataan ini jelas mendukung
Hal ini menguatkan prediksi BMKG, kalimat tersebut.
karena suhu bumi berpengaruh C. Sebagian besar orang beranggapan
terhadap keberadaan lapisan es. bahwa belanja online lebih
C. Tren pemanasan global yang terus menguntungkan daripada belanja
meningkat menyebabkan terjadinya langsung di toko karena tersedia gratis
peningkatan permukaan air laut. ongkos kirim, diskon, dan cashback.
Pernyataan ini secara tidak langsung Pernyataan ini mendukung kalimat
menguatkan prediksi BMKG. tersebut.
Peningkatan permukaan air laut ini D. Sebagian besar orang lebih memilih
terjadi karena es di kutub semakin belanja langsung di toko agar bisa
mencair. melihat secara langsung produk yang
D. Saat ini kedalaman atau tebal es di dijual.
Papua masih sama dengan 20 tahun Pernyataan ini tidak mendukung
yang lalu. kalimat tersebut karena di sini

Pernyataan ini melemahkan prediksi dikatakan bahwa sebagian besar orang

BMKG. Kalau kedalaman atau tebal es lebih memilih belanja langsung di toko.
di Papua masih sama dengan 20 tahun Jawaban: D
yang lalu, es di puncak salju abadi
Indonesia masih akan bertahan lama. 3. Pembahasan:
Jawaban: D Dua simpulan yang paling didukung oleh
bacaan tersebut, yaitu:
2. Pembahasan: (1) Gembira Loka Zoo merupakan satu-
Sebagian besar masyarakat lebih memilih satunya kebun binatang di Indonesia
untuk berbeianja online menggunakan

355
 yang mendapatkan akreditasi sangat
baikdari KLHK.
(2) Akreditasi Gembira Loka Zoo menga-
lami peningkatan dart sebelumnya.
Jawaban: A dan D
4. Pembahasan:
Akan dicari dari kelima pilihan manakah
pernyataan yang tidak sesuai dengan teks.
A Film Spider-Man: No Way Home bisa
menghasilkan 1 miliar dolar AS dalam
waktu kurang dari 2 minggu sejakfilm
inidirilis pertama kali.
Perhatikan kalimat terakhir pada teks
tersebut!
... film Spider-Man: No Way Home di
2021 yang menghasilkan 1 miliardolar
AS dalam waktu 12 hari sejak dirilis
pertama kali.
Dua minggu ada 14 hari
pernyataan Film Spider-Man: No Way
Home bisa menghasilkan 1 miliar dolar
AS dalam waktu kurang dari 2 minggu
sejak film ini dirilis pertama kali, sesuai
dengan teks.
B. Sutradara dari film Avatar: The Way of
Water adalah James Cameron.
Perhatikan kalimat pertama pada teks
tersebut!
Film Avatar: The Way
Water atau Avatar 2 besutan sutradara
kawakan James Cameron....
Jadi, pernyataan pada pilihan 8 sesuai
dengan teks tersebut.
C. Film Avatar: The Way of Water, Top Gun:
Maverick, dan Jurassic World setidaknya
memiliki pendapatan 1 miliar dolar AS.
Berdasarkan teks tersebut, dapat
diketahui bahwa:
(1) Film Avatar: The Way of Water
menjadi film tercepat yang
meraih 1 miliar dolar AS setelah
perilisannya.
(2) Film Top Gun: Maverick butuh 31
hari untuk melewati 1 miliar dolar
AS.
(3) Film Jurassic World butuh waktu 4
bulan untuk mencapai lebih dari 1
miliardolar AS.
Jadi, dapat disimpulkan ketiga
film tersebut setidaknya memiliki
pendapatam 1 miliar dolar AS.
Pernyataan pada pilihan C sesuai
dengan teks.
D. Ada 4 film di tahun 2022 yang bisa
melampaui pendapatan dengan
angka miliaran dolar, yaitu film Avatar:
The Way of Water, Top Gun: Maverick,
Jurassic World, dan Spider-Man: No Way
Home.
Film Spider-Man: No Way Home
ditayangkan pada tahun 2021, hal ini
dapat dilihat pada kalimat terakhir, ...
pencapaian film Spider-Man: No Way
Home di 2021 yang menghasilkan ....
Jadt, pernyataan pada pilihan D tidak
sesuai dengan teks tersebut.
Jawaban: D
5. Pembahasan:
maka Akan dicari dari kelima pilihan jawaban,
manakah pernyataan yang pasti benar
bedasarkan informasi yang telah diberikan
sebelumnya.
A. Renang tidak berhubungan dengan
penurunan risiko stres.
Pada kalimat ketiga dijelaskan bahwa
renang terbukti mampu memperbaiki
suasana hati serta menurunkan risiko
depresisehingga renang berhubungan
of dengan penurunan risiko stres. Pilihan
A salah.
B. Zat endorfin adalah senyawa alami di
dalam otak yang bisa memunculkan
perasaan sedih dan meningkatkan stres.
Perhatikan kalimat keempat!
Karena ketika berenang, tubuh akan
melepaskan endorfin, senyawa alami
di dalam otak yang bisa memunculkan
perasaan bahagia.
Jadi, pilihan B sudahjelas salah.
C. Perasaan bahagia dapat diperoleh
dengan berenang.
Perhatikan kalimat keempat!
Karena ketika berenang, tubuh akan
melepaskan endorfin, senyawa alami
di dalam otak yang bisa memunculkan
perasaan bahagia.
Maka, perasaan bahagia dapat dipero
leh dengan berenang.
Jadi, pernyataan C pasti benar.
Jawaban: C
6. Pembahasan: 8. Pembahasan:

Ingatt ^ Berdasarkan paragraf tersebut, dikatakan

Ide pokok adalah Ide utama atau inti
pembahasan dari sebuah paragraf.
Ide pokok paragraf tersebut adalah kinerja
ekonomi Bali terus memburuk sebagai
dampak pandemi Covid-19.
Jawaban: B
7. Pembahasan:
Akan dicari pernyataan yang paling sesuai
dengan grafik.
A. Persentase tingkat pengangguran
terbuka di Provinsi Bali paling tinggi
terjadl pada tahun 2021,
Pernyataan ini jelas salah. Persentase
tingkat pengangguran terbuka di
Provinsi Bali paling tinggi terjadi pada
tahun 2020.
B- Tingkat pengangguran terbuka di Bali
mengalami kenaikan pada tahun 2022
sebagai dampak pandemi Covid-19.
Tingkat pengangguran terbuka di Bali
mengalami penurunan pada tahun 2022
dari persentase tahun sebelumnya.
Jadi, pernyataan 8 salah.
C. Selama 3 tahun berturut-turut dari
tahun 2016 persentase tingkat
bahwa ada beberapa faktor yang menye-
babkan stunting. Faktor tersebut, antara
lain status gizi ibu, pola pemberian makan
kepada anak, kebersihan lingkungan, ang-
ka kejadian infeksi pada anak, genetik. Na-
mun, sebagian besar stunting disebabkan
oleh kekurangan gizi.
Jadi, yang paling mungkin menjadi usaha
untuk mencegah stunting adalah peme-
nuhan gizi sejak masa kehamilan.
Jawaban: B
9. Pembahasan:
Berdasarkan pernyataan tersebut, yang
paling mungkin menjadi akibat dari
penebangan banyak pohon adalah sumber
daya air akan menurun.
Jawaban: C
10. Pembahasan:
Simpulan yang paling tepat dari paragraf
tersebut adalah masih banyak sistem
di Indonesia yang membuka peluang
terjadinya korupsi.
Jawaban: E
11. Pembahasan:

pengangguran terbuka di Provinsi Bali Ingatl.

mengalami penurunan. Modus Toilens:
Dari tahun 2016-2017 terjadi
penurunan. Premisi; P=>Q
Dari tahun 2017-2018 terjadi Premis 2; Q
penurunan.
Dari tahun 2018-2019 terjadi kenaikan. Kesimpulan: ~P
Jadi, pernyataan C salah. Selanjutnya, P ^ Q =~ P v Q
D. Setelah pada tahun sebelumnya
persentase tingkat pengangguran Premis 1: Amril tidak berlatih basket atau
mengalami kenaikan, pada tahun 2022 dia mengerjakan tugas matematikanya
persentasenya mengalami penurunan. ekuivalen dengan jika Amril berlatih
Pada tahun 2020-2021, terjadi basket maka dia mengerjakan tugas
penurunan. Kemudian tahun 2021- matematikanya.
2022 juga terjadi penurunan. Jadi, Maka:
piiihan D salah. Premis 1; Jika Amril berlatih basket maka
E. Persentase tingkat pengangguran dia mengerjakan tugas matematikanya.
terbuka di Provinsi Bali pada tahun Premis 2: Amril tidak mengerjakan tugas
2017adalah 1,48%. matematikanya.
Piiihan E benar. Kesimpulannya; Amril tidak berlatih basket.
Jawaban: E Jawaban: A

357
12. Pembahasan:
Ingatl.
Silogisme
Premis 1: P =?● Q
Premis2: Q^R
Kesimpulan: P^R
Selanjutnya,
P ^ Q =~ P V Q =~ Q P Dengan menggunakan silogisme, simpulan
Kalimat pada soal dapat ditulis dengan;
Jika Mada menunjukkan ID card panitia,
Mada diperbolehkan masuk ruang CCTV.
Jika Mada diperbolehkan masuk ruang
CCTV maka dompet Mada yang tertinggal
di meja registrasi diketahui keberadaannya.
Jadi, dengan menggunakan silogisme
simpulan yang tepat adalah Jika Mada
menunjukkan ID card panitia maka dompet
Mada yang tertinggai di meja registrasi
diketahui keberadaannya.
Tidak ada pilihan ini pada jawaban yang
tersedia.
Jadi, susunan kalimatnya akan diubah
dengan kalimat ekuivalensinya;
Jika Mada menunjukkan ID card panitia,
maka dompet Mada yang tertinggal di
meja registrasi diketahui keberadaannya'
ekuivalen dengan Jika dompet Mada
yang tertinggal di meja registrasi tidak
diketahui keberadaannya maka Mada tidak
menunjukkan ID cord panitia.
Jawaban: A
13. Pembahasan:
Ingatl.
Silogisme
Premis 1; P ^ Q
Premis 2: Q ^ R
Kesimpulan: P=>R
Selanjutnya,
P Q =~ P V Q =~ Q P
Tim marketing tidak mendapatkan bonus
liburan ke Singapura atau mendapatkan
jatah libur 5 hari ekuivalen dengan jika
tim marketing mendapatkan bonus
liburan ke Singapura maka tim marketing
mendapatkanjatah libur5 hari.
Jadi, kalimat pada soal dapat ditulis:
Jika penjualan buku mencapai target maka
tim marketing mendapatkan bonus liburan
keSingapura.
Jika tim marketing mendapatkan bonus
liburan ke Singapura maka tim marketing
mendapatkan jatah libur 5 hari.
dari kedua premis tersebut, yaitu:
Jika penjualan buku mencapai target maka
tim marketing mendapatkan Jatah libur 5
hari.
Simpulan ini ekuivalen dengan penjualan
buku tidak mencapai target atau tim
marketing mendapatkan jatah liburS hari.
Simpulan yang ada di soal adalah
penjualan buku tidak mencapai target atau
mendapatkanjatah ItburS hari.
Jadi, simpulan tersebut pasti benar.
Jawaban: A
14. Pembahasan:
Ingatl.
Modus Tollens:
Premis 1; P
Premis 2: ~Q
Kesimpulan: ~P
Selanjutnya, P^Q=~PvQ
Jadi, dengan menggunakan modusTollens,
simpulan yang tepat adalah Yuna tidak
datang 30 menit lebih awal.
Jawaban: A
15. Pembahasan:
Diketahui premis-premis berikut ini:
Semua karyawan berangkat ke kantor
menggunakan sepeda motor.
Sebagian karyawan membawa bekal ma-
kan siang dari rumah.
Ada beberapa versi penulisan kesimpulan
dari kedua premis tersebut yaitu:
(1) Sebagian karyawan membawa
bekal makan siang dari rumah dan
berangkat ke kantor menggunakan
sepeda motor.
 (2) Semua karyawan yang membawa
bekal makan slang dari rumah
berangkat ke kantor menggunakan
sepeda motor.
Jadi, kualitas simpulan pada soal tersebut
adalah past! benar.
Jawaban: A
16. Pembahasan:
Sebuah produk fashion yang diproduksi
Sakura akan lolos QC jika produknya
sesuai dengan jenis dan desain yang telah
disetujui melalui sampel sebelumnya,
jahitan rapi, dan ukurannya sesuai dengan
ukuran yang disetujui sebelumnya.
Jika sebuah kemeja yang diproduksi
Sakura memiliki jenis, desain, dan ukuran
yang sama dengan yang telah disetujui
sebelumnya namun terdapat benang yang
tertarik, maka kemeja tersebut tidak lolos
QC. Hal ini karena terdapat benang yang
tertarik sehingga jahitannya tidak rapi.
Jawaban: B
17. Pembahasan:
Ingatl ^
Modus Tollens
Premis 1: P=^-Q
Premis 2: ~ Q
memilih untuk bermain gadget daripada
permainan tradisional. Jadi, permainan
tradisional pun Jarang dimainkan, bahkan
mulai ditinggalkan.
Jawaban: B
19. Pembahasan:
Sfec?k ayam dikatakan sudah matang jika
dagingnya berwarna putih, dagingnya
empuk dan mudah dipotong, suhu
internalnya 73,9 derajat Celcius.
Jika steak ayam bagian luar berwarna
putih dan bagian dalam berwarna pinkish,
dagingnya kenyal dan alot, maka steak
ayam tersebut belum matang.
Jawaban: A
20. Pembahasan:
Diketahui premis-premis berikut ini:
1) Semua orang menyukai mi ayam.
2) Sebagian orang menyukai bakso.
Simpulan yang tepat dari kedua premis
tersebut adalah sebagian orang menyukai
bakso dan mi ayam.
Jawaban: A
21. Pembahasan:
Pola barisan bilangan tersebut adalah
-12 -12

Kesimpulan: ~P 32, 33, 8. 21, 2, 9, .

Modus Ponens :4 :4
:4

Premis 1: P^Q
Jadi. titik-titik untuk melengkapi barisan
Premis 2: P bilangan tersebut adalah
Kesimpulan; Q 2:4 =0,5.
Jawaban: C
Diketahui premis-premis berikut ini:
(1) Jika Debi mendaki Gunung Rinjani 22. Pembahasan:
maka Debi akan membeli sepatu baru. Untuk memudahkan dalam mengerjakan
(2) Debi membeli sepatu baru. soal tersebut, dapat ditulis urutan alfabet
Jadi, dari kedua premis tersebut tidak dapat dari A- Z

diambil kesimpulan. A K U
Jawaban: E B L V

18. Pembahasan: C M W

Berdasarkan paragraf tersebut, yang paling D N X

mungkin menjadi asumsi yang mendasari E 0 Y
argumen tersebut adalah anak-anak lebih

359
● av
 F P 2 ● Pernyataan 4.
G Q
Nilai Raras 12 kurangnya dari nilai
Septian, maka Raras tidak lolos.
H R
Jadi, yang lolos untuk mewakili OSN
I S Matematika tingkat kabupaten adalah
J T
Septian.
Jawaban: D
Pola barlsan huruf tersebut adalah
«3 ♦3
24. Pembahasan:
Waktu yang diperlukan Aryo untuk
@ M, A, @ J, D, G, G, (]) mengltari lapangan satu kali putaran paling
-3 -3 -3 cepat 5 menit dan paling lama 5 menit 20
detik.
3 huruf sebelum huruf G adalah D.
Jika Aryo mengitari lapangan 7 kali putaran,
3 huruf setelah huruf G adalah J.
maka waktu yang diperlukan adalah
Jadi, titik-titik untuk melengkapi barisan
tersebut adalah D dan J. ● Pallngcepat= 5 menitx7 = 35menit
Jawaban: E
● Paling lama =
23. Pembahasan: 5 menit 20 detikx7 = 35 menit 140 detik
Akan dicari siapakah yang lolos untuk = 37menit 20 detik
mewakili OSN Matematika tingkat
Jadi, waktu yang diperlukan Aryo adalah 35
kabupaten dari pernyataan 1-4.
menit sampai 37 menit 20 detik.
● Pernyataan 1
Jawaban: E
Berdasarkan pernyataan 1, maka Anjar
tidak lolos karena nilainya lebih rendah 25. Pembahasan:
daripada Raras.
● Pernyataan 2. Lukisan tersebut memiliki lebar 74 cm.
Amel jelas tidak lolos karena dia me-
Jika lukisan tersebut dibuat ulang dengan
nempati urutan kedua.
● Pernyataan 3. setiap ukurannya — dari ukuran aslinya
Bayu tidak lolos karena nilainya lebih maka lebar dari replika tersebut adalah
rendah daripada Anjar.
Jadi, kemungkinannya tinggal Raras -^-x74
4
= 18,5.
dan Septian. Jawaban: C

26. Pembahasan:

Jumlah penduduk laki-laki 3.150 orang.

Penduduk laki-laki 5% lebih banyak daripada penduduk perempuan.
Persentase penduduk laki-laki Banyaknya penduduk laki - laki
Persentase penduduk perempuan Banyaknya penduduk perempuan
100%-1-5% 3.150
100% X

105% 3.150
100% X

3.150100
X =
105
X = 3.000

Jadi, banyaknya penduduk perempuan adalah 3.000 orang.

Jawaban: B
27. Pembahasan:

BanyakTendangan BanyakTendangan BanyakTendangan

Nama Pemain
Penalti yang Sukses Penalti yang Gagal Penalti

17 3 20
Bagas
21 4 25
Yahya
Satriyo 16 4 20

Ardan 15 5 20

Geri 14 2 16

Banyak tendangan penalti untuk Bagas, Satriyo dan Ardan sama, yaitu 20.
Ingatl ^

Jika penyebutnya sama maka semakin besar pembilangnya akan semakin besar pula nilai
pecahan tersebut.

Oleh karena itu, untuk menghemat waktu Maka;

dalam perhitungan dari ketiga pemain 20

xm = 30.000
tersebut dipilih pemain yang tendangan 100
penalti suksesnya paling banyak, yaitu 30.000-100
Bagas. m =
20
Persentase tendangan penalti sukses dari
m = 150.000
Bagas:
Jadi, minimum belanja yang perlu Kana
17
X
>0t5'*% = 17x5% = 85% penuhi agar mendapatkan maksimum
;20'
adalah Rpl 50.000,00.
Persentase tendangan penalti sukses dari
Jawaban: E
Yahya:
21
X >815'“% = 21x4% = 84% 29. Pembahasan:
Rata-rata banyaknya wisatawan mancane-
Persentase tendangan penalti sukses dari gara selama 4 bulan pertama tahun 2022.
Geri; _ 3 + 1.310 + 14.620 + 58.335
X =
14 4
— x100%= 87,5% _ 74.268
16 X =
4
Jadi, pemain yang memiliki persentase x = 18.567
sukses tertinggi adalah Geri. Jawaban: C
Jawaban: E

30. Pembahasan:
28. Pembahasan:
Akan dicek pada pilihan jawaban pada
Setiap customer akan memperoleh kupon tahun berapakah persentase prevalensi
cashback 20% hingga Rp30.000,00.
stunting balita yang mengalami penurunan
Kana menginginkan cashback maksimum,
paling sedikit.
yaitu Rp30.000,00. A. 2014
Misal, minimum belanja yang harus Pada tahun 2013, persentasenya 37,2
dipenuhi adalah m. dan pada tahun 2014 persentasenya

361
 28,9 sehingga presentasenya menga-
lami penurunan, yaitu = 37,2% - 28,9%
= 8,3%.
B. 2017
Pada tahun 2016 persentasenya 27,5
dan pada tahun 2017 persentasenya
29,6 sehingga presentasenya menga
lami kenaikan, yaitu = 29,6% - 27,5% =
2,1%.
C. 2019
Pada tahun 2018 persentasenya 30,8
dan pada tahun 2019 persentasenya
27,7 sehingga presentasenya menga
lami penurunan, yaitu = 30,8% - 27,7%
= 3,1%.
Untuk Paket Drilling Soal lainnya, bisa
halaman 329.
362
D. 2020
Pada tahun 2019 persentasenya 27,7
dan pada tahun 2020 persentasenya
26,92 sehingga presentasenya meng-
alami penurunan, yaitu = 27,7% -
26,92% = 0,78%.
E. 2021
Pada tahun 2020 persentasenya 26,92
dan pada tahun 2021 persentasenya
24,4 sehingga presentasenya meng-
alami penurunan, yaitu = 26,92% -
24,4% = 2,52%.
Jadi, presentase prevalensi stunting balita
mengalami penurunan paling sedikit pada
tahun 2020.
Jawaban: D
scan QR. Code di
 7 A]

PREDIKSI PAKET

KEMAMPUAN KUANTITATIF 1
A

1. Jumlah 20 suku pertama suatu deret A. 2x-3y-5 = 0

aritmetika adalah 1.390. Jika suku pertama B. 2x-3y + 5 = 0
dari barisan tersebut adalah 3 maka selisih
C. 3x-y-4 = 0
dari dua suku yang berdekatan adalah .... D. 3x + 2y + 4=0
A. 7 D. 24
E. 3x-2y + 4=0
B. 17 E. 27
C 21
6.
Mogx.‘’logx
2. Diketahui median dan rata-rata beratbadan ^logx+‘’1ogx
5 balita adalah sama. Setelah ditambah
satu data berat badan balita, rata-ratanya A.
(**6)
logx 0. ‘log(a + b)
meningkat 1 kg, sedangkan mediannya
E. '“-^’logx
Ab
B. logx
tetap. Jika 6 data berat badan tersebut
diurutkan dari yang paling ringan ke yang C. "logab
paling berat maka selisih berat badan
antara balita terakhir yang ditambahkan 7. Diketahui sistem persamaan linear x + 2y = a
dan balita di urutan ke-4 adalah .... dan 2x-y = 3. Jika a merupakan bilangan
A. 4 D. 6 positif terkecil sehingga persamaan
4 linear tersebut mempunyai penyelesaian
B. e.H bilangan bulat x = x„ dan y = y» maka
9 2
C. S nilai x„ +y„ adalah ....
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
3. x^ - px + q = 0 mempunyai 2 akar bilangan
C. 3
bulat dan p, q keduanya prima. Nilai dari
p + q = ....
8. Sebidang tanah berbentuksegitiga dengan
A. 5 D. 12
setiap titik sudutnya diberi tonggak
B. 8 E. 13
pembatas A, B, dan C. Jika jarak antara
C. 10
tonggak A dan B adalah 300 m, sudut ABC
= 45°, dan sudut BCA = 60°, jarak antara
4. Diketahui (f°f) ’(11) = 2pdan tonggak A dan C adalah ....
f(2x -4) = 3x -7, maka nilai p = .... A. SoVi m D. 100^/6 m
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5 B. 100^y3 m E. 300>/6 m
C. 3 C. 150n/2 m

5. Titik P(2a, -a) diputar 90° berlawanan arah
jarum jam dengan pusatperputaran titik (1,1)
dan menghasilkan bayangan (2-i-a, -2)-
Jika garis g melewati titik P dan tegak lurus
dengangaris 2x-3y + 7 = 0 adalah ....
9. Dalam suatu kelas terdapat 23 siswa. Rata-
rata nilai kuis aljabar mereka adalah 7.
Terdapat hanya 2 orang yang memperoleh
nilai yang sama yang merupakan nilai
tertinggi, serta hanya 1 orang yang

363
 memperoleh nilai terendah. Rata-rata nilai A. (1), (2),dan (3) SAJAyang benar
mereka berkurang 0,1 jika semua nilai B. (1) dan (3) SAJAyang benar
tertinggi dan nilai terendah dikeluarkan. C. (2) dan (4) SAJA yang benar
Jika semua nilai tersebut berupa bilangan D. (4) SAJA yang benar
cacah tidak lebih dari pada 10 maka nilai E. Semua pernyataan benar
terendah yang mungkin ada sebanyak....
A. 2 D. 6
8. 3 E. 8 13. Jika f{x) = {x-l)3, maka ,,,,
C. 4 (1) fterdefinisidi x>0

10. Diketahui barisan bilangan b,, bj, bj,..., b„

Jika b,=-2;bj=1; dan b„^j=3b„,,-b di-
(2) f(2) = l
(3) y=|x- - adalah garis singgung di x
1
mana n adalah bilangan asli maka nilai
b,+b, = ....
A. 15 D. 18 = 2
B. 16 E. 19 (4) f selaiu mempunyai turunan di setiap
C. 17 titik

11. Dalam suatu wadah berbentuk balok A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar
berukuran 4 cm x 10 cm x 14 cm diisi air B. (1) dan (3) SAJAyang benar
sebanyak 220 cm^Kemudianbaloktersebut C. (2) dan (4) SAJAyang benar
dimiringkan sehingga luas permukaan air D. (4) SAJA yang benar
dalam wadah semakin besar seperti pada E. Semua pernyataan benar
gambar. Luas permukaan air adalah ....
14. Rata-rata usia tiga mahastswa adalah 26
tahun, usia mereka tidak lebih dari 30 tahun.
Hubungan antara kuantitas P dan Q yang
sesuai berdasarkan informasi yang
diberikan adalah ....

Usia terendah yang mungkin 17

dari mahasiswa tersebut

A. P>Q
B. P<Q
C. P=Q
D. Hubungan antara P dan Q tidak dapat
A. 40 cm^ D. 65 cm^ ditentukan
B. 50 cm^ E. 70 cm= -3

C. 60 cm^
15. Diketahui f(x)dx = 2 dan
-2

12. Rata-rata tiga bilangan adalah 10 lebihnya -3 -1

dibandingkan dengan bilangan terkecil dan

rata-rata tiga bilangan adalah 8 kurangnya 12f(x) dx = -6, maka f(x) dx =....
-1 ●3

dibandingkan dengan bilangan terbesar.

A. -7
Jika median ketiga bilangan tersebut ada
lah 14 maka .... B. -1
C. 0
(1) Jangkauannya adalah 18
D. 1
(2) Variansinya adalah 84
(3) Jumlahnya adalah 36 E. 7
20
(4) SImpangan rata-ratanya ~

364
 V

PREDIKSI /
/ ●I

KEMAMPUAN
KUANTIf^TIF^^
1. Nilaidari
1 1 1 1
4. Jikapertidaksamaan 2x<vx'-7x + 6
+ V3 ^ ^/3 + ^/4 >/4 + ^/5 Vis + >/36 memiliki penyelesaian -aixS— maka
d
A. 6 - \/4 D. -6 + manakah hubungan yang benar antara
B. -6 + n/3 E. 6-V2 kuantitas P dan Q?

C 6-n/3 P Q
4x + 1
Jumlah setnua bilangan bulat b - a
2. Diketahui f(x) = x-2p dan g(x) = 3x-p X yang memenuhi pertidaksa
maan tersebut

Jika (f'>g’')f^ V4y

= 3 maka pernyataan
A. P>Q
yang benar adalah .... 8. Q>P
C. P=Q
(1) P = 1
D. Tidak dapat ditentukan hubungan
(2) f(l) + g-'(l) = -3 antara P dan Q

(3) (g = f)-'(l) = [f(2j ^g(x)-fx + 2 . Berapakah

25
5.
Diketahui f(x) =
(4) g(x)J
g-’(3)~4
nilai f'(l)?
A. (1), (2), dan (3) SAJAyang benar Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2)
B. (1) dan (3) SAJA yang benar berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
C. (2) dan (4) SAJA yang benar tersebut!
D. HANYA (4) yang benar
E. SEMUA pilihan benar
0) g'(i)=o
(2) g(i)=6
3. Jika persamaan kuadrat x^ -t-(t-1)x + 5 = 0 A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men
mempunyai akar-akar p dan q, serta jawab pertanyaan, tetapi pernyataan
p^+q^ =2(pq-t-t + 1) maka nilai t yang (2) SAJA tidak cukup
memenuhi adalah....
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk men
(1) t = 3 (3) t = 6
jawab pertanyaan, tetapi pernyataan
(2) t = -3 (4) t = 7
(l)SAJAtidakcukup
A. (1), (2), dan (3) SAJAyang benar C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cu
B. (1) dan (3) SAJA yang benar kup untuk menjawab pertanyaan, tetapi
C. (2) dan (4) SAJA yang benar SATU pernyataan SAJA tidak cukup
D. HANYA (4) yang benar D. Pernyataan {1) SAJA cukup untuk men
E. SEMUA pilihan benar jawab pertanyaan dan pernyataan (2)
SAJA cukup
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
cukup untuk menjawab pertanyaan

m
 ax^ +bx + c B. p^+11p + 12 = 0
6. Jika lini = 2 maka berapakah
«-»2 x-2
C p^-2p + 6 = 0
nilai a + b + c?
D. p^-11p + 12 = 0
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) E. p’ + 2p + 6 = 0
berikutcukup untukmenjawab pertanyaan
tersebut! c +d c
10. Diberikan matriks A = dan
(1) Fungsi f(x) = ax^+bx + c memotong d c-d
sumbuYdititik(0,2).
1
{2) 3b = -8a 1
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men-
B = 2*' .Jika A' = B, nilai d
jawab pertanyaan, tetapi pernyataan _-2d 3
(2) SAJA tidak cukup adalah....
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk men- A. -1 D. 2
jawab pertanyaan, tetapi pernyataan B. 1 E. 3
(1) SAJA tidak cukup C. -2
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cu
kup untuk menjawab pertanyaan, tetapi 11. Banyak bilangan genap yang terdiri dari
SATU pernyataan SAJA tidak cukup tiga angka berbeda yang dapat disusun
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men dari angka 0, 2,4,5,6,7,9 adalah ....
A. 75 0. 105
jawab pertanyaan dan pernyataan (2)
B. 90 E. 120
SAJA cukup
C. 100
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) ti
dak cukup untuk menjawab pertanya-
an
12. Jika a, b, dancmemenuhisistem persamaan;
ab _ 1
7.
Jika a= ^log\/x, b= ^“log^ dan a-t-b 2

c = ^‘'log>/2,nilaidari abc .... be _ 1

b + c 3
4 9
D. ac 1
6 64
a + c 4
9 9 3«b
B. E.
16 16 maka nilai dari (a-t-b + c)';' adalah....
9 NiO
16 46
C.
4 A. D.
45 U5j
\5

8. Jika fungsi f(x)=x(l2-2x)^ mempunyai 10 ^14

B. E.
nilai maksimum p dan nilai minimum q 146; 31
maka p-q = .... 24
A. 0 D. 16 C.
43
B. 4 E. 128

C. 872 13. Jika a dan b merupakan bilangan bulat po-

sitif, berapakah nilai dari —?
9. Jika X, 4, y adalah suku berurutan dari deret b
aritmetika dan x, 3, -y adalah suku ber Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) cukup
urutan dari deret geometri, persamaan untuk menjawab pertanyaan tersebut?
kuadrat yang akarnya p, =x + 2 dan 0) a, a + b,dan a + 9b menjpakan panjang
pj =y-(-2 adalah .... sisi dari segitiga siku-siku.
A. p^-12p + 11 = 0 (2) a,a + b, dan 10a + 2b merupakantiga
suku berurutan barisan geometri.
 A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men-
(3) P(l)-f-P(-l) = 58
jawab pertanyaan, tetapi pernyataan
(2) SAJA tidak cukup. (4) f(l)<2f(-l) = 10
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk men- A. (1), (2), dan (3) D. (4) saja
jawab pertanyaan, tetapi pernyataan B. (1)dan(3) E. Benarsemua
(1) SAJA tidak cukup. C. (2) dan (4)
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cu
kup untuk menjawab pertanyaan, tetapi 15. Diketahui f(x) = x + 2 dan
SATU pernyataan SAJA tidak cukup.
(gof)(x) = 2x' +4X-6
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk men
jawab pertanyaan dan pernyataan (2)
Jika X, dan x^ adaiahakar-akardarig(x)s=0
SAJA cukup. maka niiai yang mungkin dari x, + 2Xj =....
(1) 0 (3) 3
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
(2) 1 (4) 5
cukup untuk menjawab pertanyaan.
A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar
14. Diketahui 2f(-a) + 3f(a) = 5a-10 B. (1) dan (3) SAJA yang benar
Di antara pernyataan berikut, pernyataan C. (2) dan (4) SAJA yang benar
yang benaradaiah.... D. (4) SAJA yang benar
(1) f(l) = 3 E. SEMUA pernyataan benar

(2) f(-l) = 7

Untuk Paket Drilling Soal lainnya, bisa scan QR Code di

kalaman 329.

I ‘^angan menyerak. Hal-laal besar membutulakanwaktu.

Bersabarlali” - Anonim

367
“Mulaisetiap Kanmudenganpikiranposit^ckn katiyangkersyukur ’
-RcyTBennett
Saat memulai hari dengan pikiran positif dan hati yang bersyukur, semua akan
terasa tebih ringan. Dan ketika dipertemukan dengan banyaknya rintangan, maka
hati dan pikiran pun akan bisa menerjemahkannya kedalam suatu bentuk pencarian
solusi agar kita bisa lebih giat dalam mencapai sesuatu, jadi, kemungkinan kita
akan putus asa itu kecil. So, jangan ragu untuk mengembangkan suasana hati dan
pikiran yang positif ya.
 r«L,

PEMBAHASAN / PAKET

KEMAMPUAN KUANTIT/ItIF 1

1. Pembahasan: Rata-ratanya meningkat l_kg,_sedangkan

Ingatt ^ mediannya tetap, maka: Xj=x + 1 = bj + l
maka:
Jumlah n suku pertama, deret aritmetika:
6.(bj + l) = b, +bj +bj +b^ +bj +b((
S.=^(2a + (n-l)b) 6b, + 6 = b, +b2 + b, + b^ + bj +bg
5bj + 6 = b, + bj + b^ + b, + bg
Jumlah 20 suku pertama (Sj,,) suatu deret
aritmetika adalah 1390 dan suku pertama Dengan menyubstitusikan persamaan (i),
(a) dari barisan adalah 3 maka selisih dari diperoleh:
dua suku (b) adalah 5b, + 6 = 4.bj + bg
20 b, + 6 = b B
^(2.3 + 19.b) Karena rata-ratanya naik, maka nilai bg > b,
1390 = 10(6 + 19b) sehingga kemungkinan yang bisa terjadi:
139 = 6 + 19b . b„b2,b„bg.b„bg
Dengan kondisi ini, maka nilai median
139-6
= b=>b = 7 b,+bg
19 nya= ^
Jawaban: A Sedangkan bg>b,, artinya median
data baru akan berubah sehingga tidak
2. Pembahasan: memenuhi.
Misalkan,kelima balitaddriberatpalingringan ● b,, bj, bj, b^, bg,bj
ke paling berat adalah = b,, bj, bj, b^, bj Dengan kondisi ini, maka nilai median
maka median = b,. _ ba+b.
Kelima balita tersebut mempunyai median 2
Karena mediannya tetap, maka b, = b,
dan rata-rata yang sama x=bj sehingga:
Jadi, selisih antara bg dengan b^ adalah
X =
b, -i-b; +b, ->-b^ -i-b; bB-b4=b,+6-b,=6
Jawaban: D
5

b,+b2+b,+b,+bg 3. Pembahasan:
b3 =
5
X -px + q = 0 misal akar-akarnya x, dan
S.b, =b,+ bj +b, +b^ +bg Xj,
4.bj =b, +bj + b. +bj ...(i) x^-px + q = 0 dengan faktorisasi atau
Dengan bertambah satu data berat badan memfaktorkan diperoleh:
balita, misal bg, maka; q = x,-Xj dan -p = x,-l-Xj
— b,-i-b,+b,+ b^+b,+bg Karena q adalah bilangan prima, maka hanya

^ 1
memiliki faktor 1 dan q.

6.Xg=b,+bj+b3+b,+b,-rbg

369
 Maka:

x^-px + q = 0 Titik P(2a,-a) diputar 90° berlawanan

arah jarum jam dengan pusat perputaran
(x-q){x-l) = 0 titik (1,1) dan menghasilkan bayangan
Jadi, nilai dari (2 + a,-2), maka:
-p = -q-1=>-p + q = -1=>p-q = 1 2 + a) fO -lV2a-1' 1

oA-a-1,
+
Pasangan bilangan prtma yang punya -2 1 \
1 /

selisih 1 adalah 2 dan 3, maka p + q = 5. /^\

a + 1' 1
+
Jawaban: A
",2a-1, \ V
1

4. Pembahasan:
_ a + 2'
Ingat!. “ , 2a ,
Dari persamaan tersebut, diperoleh:
● (fog)’'(x)=(g-’»f')(x) -2=2a='a = -1

. f(x) = y^f-'{y) = x sehingga titik P(-2, l)

Jika garis g meiewati titik P dan tegak
iurus dengangaris 2x-3y + 7 = 0 (memiiiki
(f»f)-'(11) = 2p
f(2x-4) = 3x-7 gradien = m = —), artinya gradien garis g

=>f'(3x-7) = 2x-4 adaiah -- ■

2
11 + 7
Misal, 3x-7 = 11^x = = 6 Jadi, persamaan garis g adalah:
3
y-y, =m(x-x,)
sehingga:
y-1 = -l(x + 2) ...(x2)
f'(ll)=2{6)-4 = 8
dan 2y-2 = -3(x + 2)
(fof)-’(ll) = 2p 2y-2 = -3x-6
3x + 2y + 4 = 0
f-'(f-'(ll)) = 2p
Jawaban: D
^f-'(8} = 2p
f'(3x-7) = 2x-4 6. Pembahasan:

Misai, 3x-7 = 8=>x =

Ingatl.
3
Sifat iogaritma:
Jadi, iogb 1
● *logb =
f’{8) = 2(5)-4 log a “^ioga
^=3
2p = 10-4=>p = —
● loga + iogb = logab

Jawaban: C 1 1

5. Pembahasan: 'log X. “iog X ‘ioga "iogb

Matriks transformasi rotasi 90° dengan ‘logx+ “iog X 1
- +
1

pusat (1,1),maka: ‘Ioga ‘Iogb

( cos 90“
-srn90“Y>'-1'
/1^
x 1 1
T,;
cos90“ Ay-1,
+

IvV sin 90“ 1

V ●/
‘log a. ‘log b
“logb+ 'Ioga
‘Ioga. ‘Iogb

370
 Berdasarkan denah gambar tersebut, maka
1 “log a. ‘log b
kita bisa mencari jarak antara A dan C
"loga.'logb ‘logb+'loga dengan menggunakan aturan sinus.
1
Ingatl.
'logb+ "log a
1
log X
‘log ab
Jawaban: B

7. Pembabasan:
Eliminasi sistem persamaan linear x + 2y = a
dan 2x-y = 3.
x + 2y = a x2 2x + 4y = 2a Aturan Sinus:

2x-y = 3 x^ 2x- y= 3_ a b

Sin A SinB
5y = 2a-3
2a-3

Maka:
Maka bilangan a terkecil agar yjuga bilang- AC AB
an bulat adalah nilai dari 2a - 3 merupakan
sin 45° sin 60°
bilangan kelipatan 5. Karena a merupakan
AC 300
bilangan positif terkecil maka kelipatan 5 ter
kecil adalah 5 sehingga diperoleh:
2a-3=S=>a = i±l=4
2
-^/3-AC = -^/2-300
2(4}-3 = 2 2

Maka, y = y,=-i-^—
1
n^-300 S
AC =
Substitusi y ke persamaan garis berikut: S S
2x-y = 3 300%/6
=>2x-1 = 3
= 100x/6
3

=> x = ili = 2 Jawaban: D

2

sehingga x = x^= 2 9. Pembabasan:

Jadi, nilai dari x„ + y„=2 + l = 3
Misal, siswanya = x, + Xj + Xj +... + x 23
Jawaban: C
Rata-rata nilai kuis aljabar mereka adalah 7
8. Pembabasan: maka;

Soal jika digambarkan sebagai berikut; 7 =

X, + X; + X3 + ..,-fX„
23

161 = x, +Xj +x, +... + x 23 ,..{i)

Terdapat hanya 2 orang yang memperoleh
nilai yang sama yang merupakan nilai
tertinggi, serta hanya 1 orang yang
memperoleh nilai terendah.
Rata-rata nilai mereka berkurang 0,1 jika
semua nilai tertinggi dan nilai terendah
dikeluarkan, maka:

371
 Xj+Xj + ... + Xj|
sehingga;
X = n = 1=>b.>●■2 = 3.b,.,-b I
20

Xj+Xj + ... + Xj, 3,l-(-2).S

7-0,1 =
20 n = 2x>bj,j =3.b 2.1 -b,
6,9x20 = Xj +Xj +... + X 21 b^ =3.b3-bj=3.5-1 = 14
138 = Xj+Xj+...+Xj, ...(ii) Jadi, jumlah nilai bj + b, = 5 + 15 = 19
Substitusi persamaan (ii) ke persamaan (i): Jawaban: E
161 = x, + Xj +Xj + ... + X 23
11. Pembahasan:
161 = x, +138 + Xjj +x 23
Ingat! ^«5i
23 = x, +Xjj +x 23
Misal, niiai terendah = a; nilai tertingginya Volume prisma = Luas alasxt prttmi
= b, maka:
23 = a + b + b
Luastrapesium =
(a4-b)xt
23 = a + 2b 2

Jika semua nilai tersebut berupa bilangan Luas persegi panjang = panjangx lebar
cacah tidak lebih dari pada 10 maka:
● Nilai terendah (a) = 1, maka:
23 = l + 2b=>b = 11 (TM)
● Niiai terendah (a) = 2, maka:

23 = 2 + 2b=>b =
f (TM)
● Nilai terendah (a) = 3, maka:
23=3 + 2b=>b = 10
● Nilai terendah (a) = 4, maka:

y(TM)
23 = 4 + 2b=.b =

● Nilai terendah (a) = 5, maka:

Air yang berada dalam wadah membentuk
23 = 5 + 2b=>b = 9
prisma trapesium maka:
● Nilai terendah (a) = 6, maka: volume air = luas ADMN . AB

{AN + DM)xAD
23 = 6 + 2b=>b =
y(™) 220 =
2
xAB

● Nilai terendah (a) = 7, maka: (AN + DM)x4 xlO

220 =
23 = 7 + 2b=>b = 8(TM) 2

Karena dengan kondisi ini maka nilai 440 = (AN + DM)x40

yang lain juga 7 atau 8. Padahal nilai n=AN+DM
terendah hanya ada 1 dan nilai tertinggi
Sedangkan permukaan dari ADMN, untuk
hanya ada 2.
Note:TM = tidak memenuhi
mencari panjang MN, bisa digambarkan se-
bagai berikut:
Jadi, banyak kemungkinan untuk nilai N
terendahnya ada dua kejadian. X
a
Jawaban: A
xi a
10. Pembahasan:
M
4 cm
Cp 7 cm
Diketahui:

b, =-2; bj =1; dan b n»2 = 3b,^,-b

4 cm A

372
 Dengan menggunakan volume prisma a + b+c a+b+c
c-8 =
dan tinggi prisma akan diperoleh luas
x =
3 3
trapesium (LuasADMN).
=>3{c-8) = a + b + c
volume prisma
Luas ADMN = =5-3c-24 = a + b + c
tinggi prisma
=>-24 = a + b-2c
220
10 Jika median ketiga btlangan tersebut
adalah 14 maka: b = 14
— 22 cm^
Dari persamaan (i), diperoleh:
sehingga:
30 = 14 + c-2a=>16 = c-2a ...(iii)
Luas ADMN =
(DM + AN}xAD
Dari persamaan (ii), diperoleh:
2

(DM + AN)xAD -24 = a + 14-2c=>-38 = a-2c „.(iv)

22 =
2 Dari persamaan (iii) dan (iv);
16=-2a + c x2 32 = -4a + 2c
44 = {DM + AN)x4
-38= a-2c x1 -38= a-2c +
11 = DM + AN
-6 = -3a^a = 2
11 = DM + 7
DM = 4 Substitusi a = 2 ke persamaan (iii):
16 = c-2a
Jadi. PN = AN-DM = 7-4 = 3
Dengan menggunakan Teorema Phytagoras 16 = c-2(2)
diperoleh nilai MN, yaitu: c = 20

mn=Vmp^+pn' Jadi, tiga bilangan terurut tersebut = 2, 14,

20
= V4'+3'
Uji kebenaran pernyataan:
(1) Jangkauannya adalah 18
= 5 cm
R = 20-2 = 18
Luas permukaan air setelah dimiringkan =
Pernyataan BENAR
luas persegi panjang adalah:
MNxNK = 5x10 = 50 cm' (2) Variansinya adalah 84
- a+b+c
x =
Jawaban: 6 3
2 + 14 + 20
12. Pembahasan:
3
Misal, tiga bilangan tersebut = a, b, c (su-
36
dah terurut) — = 12
● Rata-rata tiga bilangan adalah 10 le- 3
bihnya dibandingkan dengan bilangan
terkecil;
a +b+c a+b+c s' =
x = =>10 + a = n-l
3 3

=>3{l0 + a) = a + b + c (12-2)'+(12-14)^+(12-20)'
3-1
=>30 + 3a = a + b + c
100 + 4 + 64
= 84
^30 = b + c-2a ...(1) 2
● Rata-rata tiga bilangan adalah 8 ku- Pernyataan BENAR
rangnya dibandingkan dengan bilang (3) Jumlahnya adalah 36
an terbesar:
2 + 14 + 20 = 36

Pernyataan BENAR

373
\
 20 (4) f selalu mempunyai turunan di setiap
(4) Simpangan rata-ratanya — titik

ix-x,
Ml
f'(x) = ^(x-ip
SR =
n
Tidak mempunyai nilai ketika x = 1.
12-2 + 12-14 + 12-20
Artinya, f(x) tidak selalu mempunyai
turunan di setiap titik.
3
Pernyataan SALAH
10 + 2 + 8 20 Jadi, pernyataan (1), (2), dan (3) yang benar.
3 3 Jawaban:A
Pernyataan SALAH
Jadi, pernyataan (1), (2), dan (3) yang benar. 14. Pembahasan:
Jawaban:A
Misal:
13. Pembahasan: Ketiga mahasiswa tersebut = p, q, dan r
- p+q+r
f{x) = (x-1)-3 X=i-—
3
Uji pernyataan:
(1) ^terdefinisidi xSO => 26 = => 78 = p + q + r ...(i)
Di mana usia mereka tidak lebih dari 30
Untuk nilai x>0, f(x) mempunyai basil.
tahunatau <30
Pernyataan BENAR
Salah satu dart mereka berusia paling muda
(2) f'(2) = ^ dan terendah terjadi ketika dua orang
lainnya berusia paling tinggi (30 tahun).
Maka:
f(x) = (x-l}i 30 + 30 + r = 78

r = 78-60 = 18

Di sini r = P = 18 dan Q = 17 sehingga dapat

disimpulkan P > Q.
Jawaban:A
Pernyataan BENAR
15. Pembahasan:
(3) adalahgarissinggungdix = 2
Ingatl ^
● Gradien garis singgung di x = 2

adalah -
J f(x)dx = -Jf(x)
●j (dari hasil pernyataan 1). a

b
&

●
2
Koordinat f(2) =—(2-1)3 = —
1 2
J*k-f(x) dx = kJ'f(x)dx
Jika a < b <c, maka
I 3j c b c

sehingga persamaan garis sing- J*f(x) dx = J*f(x) dx + J f(x) dx

a a b

gungnya adalah:

y-i3 = l(x-2)
3^ ' Diketahui:
-3 2
2 4 2 2 2
y=—x — + —=-y=—x —
'3 3 3 ' 3 3 J*f(x) dx = 2 dan J"2f(x) dx
-2 -t
= -6

Pernyataan BENAR

374

● . j ^
maka: Jadi,
3 -1 7 -J

J f(x) dx = 2
2
J f(x)dx = Jf(x) dx + ff(x) dx
-a -2
2 2
= -2 + 3
J f(x) dx = 2
● a -J
f(x) dx = -2
dan Jawaban: B
2

f 2f(x)dx = -6
-1

-1

J'2f(x)dx = -6
-2

-I -1

2 ff(x)dx
-a
= -6=>
Jf(x) dx = -3
-2

UntuI? Paket DriKtng Soal [ainnya, bisa scan QR Code di

Kalaman 329.

Kesuksesan seseorang berbanding turus

a

dengan kemauannya untuk bel^'ar, bangkit J

dan mencoba.

>p
375

●fc ●
d|
m
 Ketifea kamu sedang berjuang, yang kamu
u

narus taku bakwa peijuanganmu saat ini akan

terkayar suatu saat nanti.
V

376 . J’.

e e.

● y%.
 PEMBAHASAN PAKET

KEMAMPUAN KUANTITATIF

1. Pembahasan:
1 I 1
...+
1
I = 3

Dari setiap nilai pecahannya dirasionalkan (9.f)(3) = |=>g(f(3)) = |

dengan cara mengalikan dengan sekawan
penyebutnya: Karena f(x) = x-2p=>f(3) = 3-2p,maka:
. ^/2-^y3 n/2-73 = -^/2 + ^/3
g(3-2p) = ^
1

■Jl + S -Jl-jl 2-3

. 1 s/3-n/4 4(3-2p) + 1 5
= S + 'Ia
^/3 + ^/4 V3-V4 3-4
3(3-2p)-p'2
dan seterusnya hingga pecahan yang ter- 12-8p + 1_5
akhir: 9-6p-p ~2
1 n/Is-n/I? 13-8p_5
= -n/35 + >^
^/3S + 3/^’‘^/«-^/36’' 35-36 9-7p ~2
maka; 2(l3-8p) = 5(9-7p)
1 1 1 1 26-16p = 45-35p
^/2 + ^/3^^/3 + ^y4^v'4+^/s *^/3S + ^/36
+ ...
19p = 19=>p = 1
=-v/2 + n/3 - 3/3 + V4 - V4 + ^/5-^/35 + ^/36 Artinya, pernyataan (1) BENAR sehingga
= -3/2 + 3/35 bisa dipastikan bahwa pernyataan (3) juga
BENAR.
= 6-3/2
Jawaban: E
Uji pernyataan (4)
f(x) = x-2=>f’{x) = x + 2
2. Pembahasan:
=>f-'(3) = 3 + 2 = 5
Ingatl ^ 4x + 1 x + 1
g(x) = 3x-1 ^g-'(x) = 3x-4
3 + 1 _4
=>g-’(3)= 3.3-4 ” 5
● f(x) = y=>f-’{y) = x
25
4x + 1 sehingga
Diketahui f(x) = x-2p dan g(x) = g’{3) 4 4 4
3x-p 5

Jika (f'°g-')f^ = 3 maka: Pernyataan (4) BENAR.

Karena pernyataan (1), {3), dan (4) BENAR,
maka bisa disimpulkan bahwa pernyataan
(2) juga BENAR.
Jawaban: E

377
3. Pembahasan; 4. Pembahasan:

Ingatl. 2xsVx^ -7x + 6

● Numerus di dalam akar pangkat dua
Persamaan kuadrat ax^+bx + c = 0
selalu positif, maka;
denganakar-akar x, dan Xj,maka: x'-7x + 6>0
-b
● X, + Xj =
(x-6)(x-l)>0
a
X > 6 atau x < 1
c
. X,.Xj =
a
■ 2xsVx^ -7x + 6 dikuadratkan;
4x^ <x’ -7x + 6
Serta xj+Xj =(x,+Xj -2x,.Xj
3x^+7x-6<0

Persamaan kuadrat x^ + (t-1)x + 5 = 0 (3x-2)(x + 3)<0

mempunyai akar-akar p dan q sehingga:
-3<x<-
-(t-1) = 1-t
3
p + q =
1 Daerah penyelesaian gabungannya adalah:

P-q = T = S
1
6
Oleh karena itu, nilai dart:
p^+q^=2(pq + t + l)
(p + qy-2pq = 2pq + 2t + 2 ;

daerah
(l-t)^-2.5 = 2.5 + 2t + 2 perryelesaian
1-2t + t'-10 = 10 + 2t + 2 maka;

-4t-21 = 0
b 2
-a<x<- = -3<x<-
a 3
(t-7)(t + 3) = 0
Jadi, Jumlah semua bilangan bulat yang
t = 7dant = -3
memenuhi (P) adalah:
Jadi, pernyataan {2) dan (4) BENAR.
JawabaniC -3 + (-2) + (-l} + 0 = -6
SedangkanQ= b-a = 2-3 = -1
Jadi,Q > .P
Jawaban: B

5, Pembahasan: Ingatl j
Rumus turunan pembagian:
^g(x) + x + 2 U U'V-UV
f(x) = ‘'(x) = T7=^fW =
V V'

^f(x) =
^.(g(x) + x + 2) ^.(g'(x) + l).[g(x)|-(g(x) + x + 2)5.2(g(x)).g' (x}
My
Jadi, berdasarkan persamaan tersebut. untuk mendapatkan nilai dari f'(1), kita memerlukan
informasi nilai dari g(1)dan g'(1).

378
 Jadi, DUA pernyataan BERSAMA-SAMA
Nilai a + b + c = -
cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi 2 + (-4)
' ^ + 2 = --2
SATU pernyataan SAJA tidak cukup.
Jawaban: C
Jadi, pernyataan (1) saja cukup untuk
menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan
6. Pembahasan: (2) saja tidak cukup. Dua pernyataan dapat
digunakan bersama-sama untuk menjawab
Ingatl ^ pertanyaan, tetapi satu pernyataan saja
sudah cukup, yaitu pernyataan (1).
Aturan L'Hospital:
Jawaban: A
Jika lim = - maka
g(x) 0
7. Pembahasan:
f(x) = lim f'{x)
lim
Jika a= ^logN/x, b= ^log^ dan
9(x) 9'(x)
X-K

c = *^logV2
Diketahui lim ax^ + bx + c _ 2 Nilai dari:
X- *2
x-2 abc =^logVx. ^log^.^log^^
Dengan menggunakan pernyataan (1),
diperoleh informasi bahwa fungsi ^logx^ . ’’logy^ . ’''log2^
f(x) = ax^+bx + c memotong sumbu Ydi . 1/ 1/
/2
titik (0,2) sehingga: ,^logx .'Iogy.’'log2
2 = a{of+{0)x + c=>c = 2
dan diperoleh: lim ax^ + bx + 2 _ 2 = log2
x^^2
0
16 16
Bentuklimitnya sehingga:
0
Jawaban: B

a(2)^ +b(2) + 2 = 0 8. Pembahasan:

4a + 2b = -2 ,..(i)
Selanjutnya, dengan menggunakan aturan
● Jika x = a pada f'(a) = 0 sehingga
L'Hospital diperoleh: f"(a)>0 maka x = a adalah pembuat
ax^+bx + 2 ,2
lim
●-●2 x-2
= f(x) minimum atau nilai minimum
2ax + b , f(x) adalah f(a).
lim =2
>-●2 1
● Jika x = a pada f'{a) = 0 sehingga
4a + b = 2...(il)
Dari (i) dan (ii) diperoleh:
f"{a)<0 maka x = a adalah pembuat
4a + 2b = -2
f(x) maksimum atau nilai maksimum
4a + b = 2
f(x) adalah f{a).
b = -4

Substitusi b = -4 ke persamaan (ii):

f(x) = x(l2-2x)^
Maka;4a + (-4) = 2=>4a = 6x>a=-2 = x(l44 - 48x + 4x^)
= 144x-48x^+4x 3
Nilai a juga dapat dicari dengan informasi
Jadi,
dari pernyataan (2):
3b _ 3(^) 3 f'(x) = 144-96x + 12x^
3b = -8a=>a = -
8 8 2

379
 f’{x) = 0 => 144 - 96x +12x' = 0 ● X, 3, -y adalah suku berurutan dari deret
geometri, maka:
:ox-8x + 12 = 0
x,(-y) = 3^=9=?xy = -9
=>(x-6)(x-2) = 0 Persamaan kuadrat dengan akar-akar
Diperoleh pembuat nolnya adalah: p, =x + 2 dan = y + 2 adalah:
x = 6 atau x = 2
p^-(p,+p,)p + p,.pj=0
sehingga f(x) maksimum/minimum di p^ -(x + 2 + y + 2)p + (x + 2)(y + 2) = 0
x = 6 atau x = 2
p^ - {x + y+ 4)p + xy + 2(x + y) + 4 = 0
f'(x) = 12x^ -96X + 144 p' -{8 + 4)p-9 + 2(8) + 4 = 0
=>r(x) = 24x-96 p' -12p + n = 0
Ketika x = 2, maka:
Jawaban: A

f "(2) = 24.2 - 96 = 48 -96 = -48 10. Pembahasan:

Artinya, nilai maksimum f (2), yaitu: Diketahui:
1
f(2).2(12-2.2)= A =
c +d c
dan B =
1 —c
2
d c-d
= 2(8)= *=128 2d 3

sehingga p = 128 A' =B,maka:

Ketika X = 6, maka:
1
c +d d 1 —c
f"(6) = 24,6-96 = 144-96 = 48 c c-d
2
-2d 3
Artinya, nilai minimum f(6), yaitu:
Dari persamaan tersebut, diperoleh:
f(6) = 6(12-2.6)=
= 0 c + d = l ,...(i) dan d = —jC ....(ii)
sehingga q = 0 Dengan menyubstitusikan persamaan (ii)
ke persamaan (i), maka:
Jadi, p + q = 128 + 0 = 128
Jawaban: E 1
c—c = 1
2
9. Pembahasan: 1
● X, 4, y adalah suku berurutan dari deret -c = l=>c = 2
2
aritmetika, maka:
x + y = 2.4 = 8 Jadi, 2 + d = l:^d = -l
Jawaban: A

11. Pembahasan:

Ingatl ^
Konsep dasar barlsan geometri dan aritmetika:
● Tiga suku x, y, z membentuk barisan geometri, maka rasio sama sehingga diperoleh:
= xz
x y

● Tiga suku x, y, z membentuk barisan aritmetika, maka selisihnya sama sehingga diper
oleh: y-x = z-y=J-2y = x-fz

380
 ● Bilangan dengan satuan 0
Ratusan Puluhan Satuan Banyaknya
1 6x5x1=30
Banyak Piiihan 6 5

Keterangan Semua angka Banyak angka yang Hanya angka 0.

yang tersedia, tersisa setelah angka
kecuali angka 0. 0 dan satu bilangan
yang dipilih di kolom
ratusan.

● Bilangan dengan satuan 2,4,6

Ratusan Puiuhan Satuan Banyaknya
3 5x5x3 = 75
Banyak Piiihan 5 5

Keterangan Semua angka Banyakangkayang Angka 2,4,

yang tersedia, tersisa setelah dua dan 6.
kecuali angka 0, angka yang dipilih di
karena angka 0 kolom ratusan dan
tidak bisa di posisi satuan.
paling depan.

Jadi, banyak bilangan seluruhnya yang dapat dibuatadalah 30 + 75 = 105.

Jawaban: D

12. Pembahasan:
ab 1 a+b , a b 1 1
= —=5- = 2=« — + — = 2=>
a+b 2 ab ab ab

«
be _ 1 b +c = 3^A + —= 3=J>- + —= 3...(ii)
b +c 3 be be be c b

ac _ 1 a+c = 4=> — +—
c ^ 1 1 .
= 4 =>- + - = 4 ...(lu)
a +c 4 ac ac ac c a

Berdasarkan persamaan (i) dan (ii), dengan metode eliminasi diperoieh;

1 1 1 1
1
-4 =2 — +
b 2,
= 2=> —+ —= 2=> —= —=>b = 2
b 2 b 2
b a
1
-4 = 3 Berdasarkan persamaan (ii), diperoieh:
b c
-11,1,1
+ - = 3=>- = 3 — =>-15 2
= -=>c = -

1-1=-,.» 2 c 2
c 2 c 5

Jadi, nilai dari:

Berdasarkan persamaan (iii) dan (iv), ^f'M)
dengan metode eliminasi diperoieh: 3<b
2,2'!?
(a + b + c)' = -+2+- 5
-1 + I = 4 U 5j
5
a c

1 1
10 + 30 + 6 Vs
= -1
15
a c +
10
46
2 = ,3=>a = -2
-
a 3 15

Berdasarkan persamaan (i), diperoieh: Jawaban: D

381
13. Pembahasan:
(1) a, a + b,dan a + 9b merupakanpanjang
sisi dari segitiga siku-siku, maka berlaku
teorema Phytagoras;
a^ +(a + b)* =(a + 9b)^
a' +a^ +2ab + b^ =a^ +18ab + 81b^
a'-16ab-80b'=0
(a-20b)(a + 4b) = 0
Diperoleh:
a = 20b=>- = 20
atau
b
a = -4b => —b a -4 (tidak memenuhi)
Artinya, pertanyaan terjawab dengan
pernyataan (1) SAJA.
(2) a,a + b, dan 10a + 2b merupakan tiga
suku berurutan barisan geometri, maka
berlaku;
Ingat!.
Konsep dasar barisan geometri:
Tiga suku x, y, z membentuk barisan
geometri, maka rasio sama sehingga
diperoleh;
X y
a{10a + 2b) = (a + b)^
lOa^ +2ab = a^ +2ab + b^
9a'=b'
il-I - ® '
b' *9 b 3 Artinya, g(x) = x^-2x-3 dan mempunyai
Artinya, pertanyaan terjawab dengan
pernyataan (2) SAJA.
Jawaban; D
14. Pembahasan;
2f(-a) + 3f(a) = 5a-10
● Untuka = 1, maka:
2f(-1) + 3f(l) = 5.1-10
2f(-l) + 3f(l) = -5 ...(i)
● Untuka =-1, maka:
2f(l) + 3f(-1) = 5.(-1)-10
3f(-l) + 2f(l) = -15 ...(ii)
Dari persamaan {i) dan (ii) dengan metode
eliminasi, diperoleh;
2f{-1) + 3f(l)= -5x3 6f(-1) + 9f(l) = -15
3f(-l) + 2f(l) = -15 x2 6f(-l) + 4f(lj = -30
5f(l) = 15
f{l) = 3
Jadi, pernyataan (1) BENAR.
Dari persamaan (i) dan nilai f{l) = 3, maka:
2f(-1) + 3.3 = -5
2f(-i) = -5-9=>f(-l) = ^^ = -7
Pernyataan (2) SALAH.
Karena pernyataan (1) BENAR dan (2)
SALAH, maka dapat disimpulkan bahwa
pernyataan (3) BENAR dan (4) SALAH.
Jawaban: B
15. Pembahasan:
_
Diketahui f(x) = x + 2 dan
(gof){x) = 2x^ +4x-6, maka;
g(f(x)) = 2x' +4X-6
g(x + 2) = 2x^+4x-6
Misal, x + 2 = p=2>x = p-2, maka:
9(p) = 2(p-2)'+4(p-2)-6
= 2(p^ - 4p + 4) + 4p-8-6
= 2p' -8p + 8 + 4p-14
= 2p'-4p-6
= p^-2p-3
akar-akar x, dan Xj.
-2x-3 = 0
(x-3)(x + l) = 0
sehingga jika x, =3 maka Xj =-1
dan nilai dari x, + 2Xj =3 + 2(-l) = l
Jika X, = -1 maka Xj =3
dan nilai dari x, +2Xj =(-l) + 2(3) = 5
Jadi, pernyataan (2) dan (4) BENAR.
Jawaban: C
 PREDIKSI PENALARAN
MATEMATIKA

1. Untukmeningkatkan produktivitaslahan pertanian, KelompokTani Karangambasjuga menerapkan

sistem rotasi tanaman. Mereka mengganti tanaman volume
cabai dan tomat dengan menanam melon. Untuk buah
meningkatkan basil panen, tanaman melon diberi
2,80
pupuk organik dengan dosis tertentu. Grafik di
samping menunjukkan hubungan dosis pupukorganik
2,60
dengan volume buah melon.
Berdasarkan grafik tersebut, berapa banyakkah 2,40
pernyataan di bawah ini yang sesuai?
(!) Jikadiberipupukdengandosisi ton/ha,volume 2,20
buah melon lebih dari 1,5 liter/buah.
2,00
(2) Jika diberi pupuk dengan dosis 1 ton/ha, volume
buah melon lebih dari 2 liter/buah.
1,80
(3) Volume buah melon mencapai maksimumjika
diberi pupuk dengan dosis 4 ton/ha.
1,60
(4) Jika diberi pupuk dengan dosis 5 ton/ha, volume
buah melon semakin naik.

A. 0 D. 3

B. 1 E. 4 1 2 3 4 5

C. 2 dosis pupuk (ton)

2. Untuk membajak sawah, Pak Slamet menggunakan 3 buah traktor. Jika traktor I saja yang
dipakai, diperlukan waktu 4 hari, Jika traktor II saja yang dipakai, diperlukan waktu 4,5 hari, sedang-
kan Jika traktor III saja yang dipakai, diperlukan waktu 5- hari. Pada musim tanam ini, Pak Slamet

mulaimembaJaksawahnya.Pada hari pertamaPakSlametmemakai2traktor, yaitutraktorl dan I pada hari

selanjutnyadibantudengantraktorlll.Dalam berapa hari PakSlametdapat menyelesaikanpekerjaannya?
17 4 5
A. C. £.
36 5 4

7 9
B. D.
5 5

3. Bilangan prima p dan q masing-masing dua digit kurang dari 100. Hasil penjumlahan p dan q me-
rupakan bilangan dua digit yang digitnya sama. Jika bilangan tiga digit r merupakan perkalian p
dan q, maka dua nilai ryang mungkin adalah ....
A. 121 dan 143 C. 403 dan 989 E. 391 dan 247
B. 169 dan 689 D. 481 dan 121

383
Tabel berikut untuk soal nomor 4-6.

label berikut adalah data dari Dinas Kesehatan yang menginformasikan proporsi penderita penyakit
pada setiap desa di Kecamatan Unggulan.
Jumlah Penyakit
Desa
Penduduk DBD Chikungunya Malaria
A 125 0,04 0,08 0,032
B 150 0,04 0,08 0,02
C 100 0,03 0,05 0,01
D 150 0,04 0,08 0,04
E 125 0,04 0,016 0,008

4. Jika jumlah penderita penyakit minimal lOorang, desa tersebut akan mendapat bantuan dana dari
pemerintah. Berapa persen desa yang mendapatkan bantuan?
A. 20% C. 50% E. 70%

B. 40% D. 60%

5. Berapa perbandingan Jumlah penderita ketiga penyakit di Desa C dibandingkan dengan Jumlah
penderita di Desa B tersebut?
A. 2:3 C. 3:8 E. 8:3
B. 3:7 D. 7:3

6. Perbandingan Jumlah penderita malaria dibandingkan dengan penderita DBD di Kecamatan

Unggulan adalah ....
A. 5:3 C. 3:2 E. 2:3
B. 3:5 D. 2:5

7. Tiga orang siswa kelas X, empat orang siswa kelas XI, dan dua orang siswa kelas XII dipanggii ke
ruang kepala sekolah. Kepala sekolah akan menunjuk dua orang siswa sebagai ketua dan sekretaris
mewakili sekolah untuk mengikuti rapat teknis porsent tingkat kabupaten.
Manakah hubungan yang tepatantara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan?
P Q

Peluang terpilih keduanya dari kelas berbeda dan ketua harus ber- 1
asal dari kelas yang lebih tinggi dari kelas sekretaris.
6

A. P>Q
B. P<Q
C P = Q
D. Informasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas
Tabel berikut untuk soal nomor 8 - 10.

Tahun Angkatan Kerja (juta orang) Bekerja (juta orang) Pengangguran (juta orang)
2018 113,83 104,87 8,69
2019 116,53 108,21 8,32
2020 117,37 109,67 7,70
2021 118,05 110,81 7,24
2022 118,19 110,80 7,39

384
8. Jika tingkat pengangguran didefinisikan sebagai persentase jumtah pengangguran terhadap
jumlah angkatan kerja, maka pada tahun 2022 tingkat pengangguran mencapai
A. 6,25 C. 6,67 E. 15,99
B. 6,13 D. 14,99

9. Rata-rata jumlah pengangguran selama tahun 2018 - 2022 sebesar.... juta orang.
A. 7,72 C. 7,92 E. 8,02
B. 7.79 D. 7,87

10. Menurut data BPS, tingkat partisipasi angkatan kerja tahun 2022 adalah 66,9. Tingkat partisipasi
angkatan kerja menunjukkan persentase penduduk yang termasuk angkatan kerja terhadap total
penduduk usia kerja. Berdasarkan pengertian tersebut, berapa juta orang jumlah penduduk usia
kerja tahun 2022?
A. 156,76 C. 165,62 E, 170.15

B. 156,60 D. 176,67

11. Suatu survei dilakukan pada siswa kelas VII untuk mengetahui siswa yang berminat mengikuti
ekstrakurikuler voli. Hasil survei menyatakan 25% dari total siswa putra dan 50% dari total siswa
putri berminat mengikuti kegiatan tersebut. Sembilan puluh persen dari total peminat kegiatan
ekstrakurikuler voli adalah siswa putri. Rasio total siswa putri dan total siswa putra kelas VII di
sekolah tersebut adalah ....
A. 9:1 B, 9:2 C. 9:3 D. 9:4 E. 9:5

12. Grafik berikut mengilustrasikan lomba lari 100 m yang diikuti oleh tiga siswa A, B, dan C.

Berdasarkan grafik tersebut, pernyataanyang benar

adalah....

A. Pelari C selalu beriari paling depan

B. Pelari B disusul oleh C sebelum garis finis
C. Pelari A paling cepat beriari sampai ke garis
finis
D. Peiari A pernah menyusul dari pelari iainnya
E. Pelari C memenangi lomba karena beriari
dengan kecepatan konstan
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Waktu (detik)

13. Arya ingin mengetahui jarakantartembok pada suatu bangunan. Hanya saja ia tidak membawa alat ukur
yang bisa digunakan. Sementara, ia hanya memiliki sebuahboia dengan panjang diameter 10,5 cm.
Akhirnya, dia menggunakan boia tersebut sebagai media untuk mengukur jarak tembok. Seteiah
digelindingkan, ia menghitung banyaknya bola meng-
gelinding sebanyak 24 kali. Seperti pada ilustrasi gambar
di samping.
Jarak kedua tembok yang diukur oleh Arya adalah ....
A. 41,58 m D. 8,025 m
B. 8.72 m E. 8,13 m
C. 7,92 m

385
14. Siamet mendapat tugas untuk mengukur lebar sungai yang berada di dekat tempat tinggalnya.
Sementara, dia tidak bisa mengukur dengan cara me- Pohon 1 Pohon 2
nyeberang sehingga dia memutuskan untuk mengukurnya 8 m
9.
dengan memanfaatkan dua pohon yang ada di seberang
dan denah penggambarannya seperti gambar di samping, sungai X

Lebar sungai yang diukur adaiah ....

A. 8 m D. 11m
8. 9,6 m E. 12 m 3 m
C. 10,8 m
Siamet 2,5 m
IS. Dalam suatu kelas terdapat 12 murid laki-laki dan 16 murid Pohon 3

perempuan yang akan dipilih pengurus inti kelas yang terdiri dari 5 murid.
Diberikan pernyataan berikut:
(1) Banyaknya cara memilih sehingga semua pengurus inti merupakan murid perempuan adaiah
4.368.

(2) Banyaknya cara memilih sehingga semua pengurus inti merupakan murid laki-laki adaiah 495.
(3) Banyaknya cara memilih sehingga terdapat tepat 2 murid laki-laki sebagai pengurus inti adaiah
36.960.
Nilai kebenaran pernyataan di atas secara berurutan adaiah
A. Benar-Benar-salah C. Benar-Salah-Benar E Salah - Salah - Salah
B. Benar-Benar-Salah D. Benar-Salah - Salah

16. Seorang guru akan menyeleksi enam siswa yang telah ia piiih untuk mewakili sekolah dalam
kompetisi Cerdas Cermat Matematika di kotanya. Setiap sekolah akan mengirimkan satu perwakilan.
Untuk seleksinya, guru tersebut mengadakan tes yang terdiri dari 4 subtes dan diperoleh nilai
sebagai berikut.
Nilai Setiap Subtes
Nama Siswa 1 2 3 4
Geometri Kalkulus Statistika dan Peluang Aljafaar
Anggi 78 87 83 82

Bulan 80 80 82 79

Cintya 72 84 80 80
Dodi 75 81 81 80

Egi 70 85 80 71
Fara 79 87 80 84

Sistem penilaiannya adaiah sebagai berikut.

Nilai tertinggi pada setiap subtes akan mendapatkan skor 4, posisi kedua akan mendapatkan
skor 2, dan posisi ketiga akan mendapatkan skor 1. Jika ada nilai yang sama, yang akan menda
patkan skor 4 adaiah siswa yang lebih banyak mendapatkan skor pada subtes sebelumnya.
Jika jumlah skor akhir sama, urutan nilai yang diutamakan adaiah nilai pada subtes Aljabar,
Kalkulus, Geometri, kemudian Statistika dan Peluang.
Siapakah yang terpilih mewakili sekolah dalam kompetisi tersebut?
A. Fara C. Bulan E. Egi
B. Anggi D. Dodi

17. Diketahui delapan buah mesin pemotong padi dapat memanen padi di lahan seluas 1,2 ha dalam
waktu 10 jam. Jika ditambahkan satu buah mesin untuk mempercepatpekerjaan maka waktu yang
diperlukan untuk memanen padi di lahan seluas 1,8 ha adaiah ....

386
 A. 5,5 jam D. 11,67 jam A. 0 D. 3
B. 1 E. 4
B. 6 jam L 13,33jam
C. 7,5 jam C. 2

18. Raihan akan membuat kata sandi untuk 20. Jumlah siswa kelas X di suatu SMA
akun sosial medianya. Kata sandi terdiri ditunjukkan pada grafik berikut ini.
atas tiga angka yang disusun dari angka
3, 4, 5, dan 9. Kemudian diikuti oleh enam 50-
huruf yang disusun dari pembentuk kata
pada namanya. Jika susunan angka harus i 40 -● 40
[?2
39 40 38
berbeda maka banyaknya kata sandi yang 30-●
dapat dibuat Raihan adalah .... rs

6 20’●
A. 8.640 D. 3.200 3

B. 7.200 E. 1.210 10-

C. 6.400
XI X2 X3 X4 X5 X6
19. Sebuah kantong berisi 5 kelereng merah, 3 Kelas
kelereng biru, dan 2 kelereng hijau.
Berdasarkan informasi tersebut, dari Diketahui perbandingan jumlah siswa lakl-
pernyataan berikut yang bernilai benar laki dan perempuan disajikan dalam tabel
berikut.
sebanyak....
(1) Jika diambil 3 kelereng secara berurut- Perbandingan
Kelas
an tanpa pengembalian dan pengam- Laki-laki Perempuan
bilan pertama diperoleh kelereng biru, XI 9 11
maka peluang mendapat 3 kelereng
1 X2 4 3
yang berbeda warna adalah
12 X3 6 7

(2) Jika diambil 3 kelereng secara berurutan X4 1 1

tanpa pengembalian dan pengambil- XS 10 9
an pertama diperoleh kelereng merah,
X6 2 3
maka peluang mendapat 3 kelereng

yang berbeda warna adalah ^ ● Berdasarkan informasi di atas, pernyataan

berikut yang bernilai benar sebanyak ....
(3) Jika diambil 3 kelereng secara berurutan (1) Jumlah siswa laki-laki di kelas X5
dengan pengembalian dan pengambil- adalah 21 orang.
an pertama diperoleh kelereng hi (2) Jumlah siswa perempuan di kelas X2
jau, maka peluang mendapat 3 kele adalah 19 orang.
reng yang berbeda warna adalah ' (3) Jumlah semua siswa laki-laki kelas X
adalah 123 orang.
(4) Jika diambil 3 kelereng secara berurut (4) Persentase siswa perempuan kelas X
an tanpa pengembalian, maka pelu adalah 48,5%.
ang mendapat 3 kelereng yang ber- A. 0 D. 3
11 B. 1 E. 4
warna sama adalah
120 C. 2

387
 Orang hijak hels^ar ketika mereka kisa.
u

Orang hodoh helyar ketika mereka

terpaksa.” - Arthur Wellesley

388 V

p
t
s f j p

●.if a

4
 PREDIKSI PENALARAN
MATEMATIKA

1. Diketahui sebuah bak berbentuk balok

Lapisan Kelima Lapisan Keenam
yang terisi penuh dengan air. Bak tersebut A. 22 orang 32 prang
akan dikosongkan dengan menggunakan
pompa penyedot yang mampu menyedot B. 24 orang 36orang
air 0,7 liter per detik. Jika dalam waktu 30 C. 32 orang 44 orang
menit bak tersebut dapat dikosongkan D. 34 orang 46 orang
tanpa sisa, sedangkan luas alas bak adalah
10.500 cm^ berapa tinggi bak tersebut? E. 36 orang 48 orang
A. 96 cm D. 124 cm
B. 108 cm E. 130 cm
3. Jumlah seluruh penari yang membawa per
C. 120 cm
tunjukan tari tersebut ada ... orang.
A. 90 cm D. 144 cm
Informasi berikut untuk soal nomor 2-4. B. 120 cm E. 160 cm
Sebuah kelompok tari akan melakukan C. 124 cm

pertunjukan tari di sebuah stadion olahraga.Tari

yang akan dipertunjukkan menggunakan formas!
lingkaran dengan enam lapis penari. Lapisan
paling dalam terdiri dari 4orang penari, Dua lapis
selanjutnya terdapat 8 penari dan 14 penari.
Para penari tersebut memakai kostum dengan
tiga jenis warna. Penari di lapisan pertama sam-
pai ketiga menggunakan kostum berwarna merah.
Selanjutnya, penari pada lapisan keempat dan
kelima menggunakan kostum berwarna kuning.
Penari yang berada di lapisan keenam menggu
nakan kostum berwarna hijau.
2. Berdasarkan informasi bacaan di atas, jum
lah penari pada lapisan kelima dan keenam
adalah ....
4. Berdasarkan informasi bacaan di atas,
tentukan pernyataan berikut yang benar
dengan memberikan tanda centang (V)
pada kotak yang disediakan.
Jumlah penari berkostum merah
lebih banyak dari Jumlah penari
berkostum hijau.
Jumlah penari pada lapisan ke-
empat adalah 22 orang^
Penari dengan kostum berwarna
hijau paling sedikit jumlahnya.
Penari dengan kostum warna ku-
ning berjumlah 54 orang.
5. Ada 5 orang yang akan dipilih dari 11
orang yang terdiri dari 4 guru dan 7 siswa
untuk mewakiii acara "Pelajar dan Guru
Berprestasi".
Berilah tanda centang (V) pada pernyataan
berikut yang benar sesuai dengan informasi
yang diberikan!
Banyak cara untuk memilih ada
lah Cj xCj jika ada tepat 2 guru
di antaranya.

389
 Banyak cara untuk memtiih ada 9. Sebuah karya seni seperti pada gambar di
81 jika paling sedikit ada 3 guru, bawah ini dipajang di sebuah pameran seni
tahunan. Bagian bawah karya tersebut ber-
Banyak cara yang dapat dibuat
sebanyak 408 jika Pak Dany yang bentuk kerangka iimas segi empat dan bagian
seorang guru dan Nasha yang se- atas adalah sebuah bola dunia. Alas kerangka
orang murid mempunyai hubung- Iimas berbentuk persegi dengan panjang 4 m
an ayah dan anak dan mereka dan daerah segitiga pada Iimas memiliki luas
berdua tidak diperbolehkan Ikut 5,8 m^. Bola dunia di atas kerangka Iimas me
secara bersamaan. miliki permukaan seluas 24,64 m^
infomiasi berikut untuk soal nomor 6-8.
Sebuah kotak berisi bola warna-warni. Bola-bola
tersebut diberi nomor 1 sampai 15. Lima bola ber-
warna merah diberi nomor 1 sampai 5, empat bola
benivarna kuning diberi nomor 6 sampai 9, tiga bola
berwarna hijau diberi nomor 10 sampai 12, dan 3
bola berwarna hitam diberi nomor 13 sampai 15,
6. Jika diambil 3 bola sekaligus tanpa mem-
perhatikan warna bola maka banyaknya
cara pengambilan bola sehingga meng-
hasllkan bola dengan nomor yang berbeda
adalah.... Berikut beberapa pernyataan terkait kete-
A. 400 cara D. 485 cara rangan di atas, berilah tanda centang (V)
B. 455 cara E. 500 cara pada pernyataan yang benar!
C. 470 cara
Keliling alas Iimas segi empat adalah
16 m.
7. NIlai kebenaran dari suatu pernyataan beri
kut dengan memberikan tanda centang (V) Ketinggian kerangka Iimas adalah
2,8 m.
pada pernyataan yang bernilai benar ber-
dasarkan Informasi dari teks di atas. Karya seni yang dipajang di pamer-
Dewani mengambil sebuah bola
an memiliki tinggi 2,21 m,
dari kotak tersebut kemudian di-
kembalikan. Beberapa saat kemu - volume bola dunia adalah 8,624
4
dian dia mengambil sebuah bola m^
lagi. Peluang terambil bola ber
warna hitam ganjil pada peng Kuadrat dari panjang sisi miring II-
ambilan pertama dan bola ber mas adalah 12,41 m^.
warna kuning genap pada peng-
4 Informasi berikut untuk soal nomor 10 dan 11
ambilan kedua adalah .
225' Tanaman bias diietakkan di rak bunga, sebagaima-
na yang tampak dengan desain sebagai berikut;
Roni mengambil dua bola sekalt-
gus. Peluang Roni mendapatkan
4
bola berwarna hijau adalah .
105

8. Jika sebuah bola diambil secara acak maka

peluang terambilnya bola merah bernomor
bllangan prima adalah ....
A. 0,15 D. 0,30
B. 0,20 E. 0,35
C. 0,25

390
 Pada desain rak bunga tersebut terdiri dari
Data KualifikasiAkademik
dua buah segitiga yang sebangun dan dua
buah segitiga yang sebangun dengan ukuran-
ukurannya, yaitu AB = 40 cm, panjang 250

BC = -AB.dan ZACE = 50“. 200

200
5 175

10. Apabila rak bunga terbuat dari holo baja 150 130
ringan, maka panjang holo yang diperlukan
100
untukmembuat2 buah kerangka rak bunga
adalah .... (sin 65 = 0,91; cos 65 = 0,42) 50
50
A. 461,76 cm D. 1.754,24 cm
B, 769,12 cm E. 1.821,44cm
Sarjana SMA SMP SD
C. 923,52 cm

11. Berdasarkan informasi pada teks 1, pilihlah Dari setiap kuaiifikasi akademik, kemudian di-
pernyataan yang bernilai benar dengan tan- survei tentang Jenis pekerjaan mereka saat ini.
da centang (V) (sin 65 = 0,91; cos 65 = 0,42) Berdasarkan hasil survei, diperoieh informasi se-
Segitiga ACE sebangun dengan bagai berikut:
segitiga GCD. Data Pekerjaan Lulusan Sarjana Data Pekerjaan Lulusan SMA
Besar sudut CAE adalah 60°.
Besar sudut CDG adalah 65°. Pekerjaan
lainnya Wiraswast.
30%
Apabila panjang sebuah holo 2 m, Pekerjaan
37%

maka untuk membuat sebuah rak mi

lainnya
10% Tani
bunga diperlukan 3 buah holo. Wiraswasta y 42%
13%
20%\^
Untuk membuat kerangka bagian
tengah rak bunga (segitiga ACE) Data Pekerjaan Lulusan SD
Data Pekerjaan Lulusan SMP
diperlukan 825,12 cm holo. PN;

^kerjaan ^7 \
Wiraswa:
12. Ada 8 koin emas, namun 1 di antaranya 20% ,
merupakan koin palsu. Koin emas yang lainnya /wiraswas Pekerjaan
lainnya
palsu memiliki berat yang lebih ringan 30% ^

dari yang asli namun tidak akan diketahui

hanya dengan menimbangnya dengan
tangan kosong. Jika diberikan timbangan
dua lengan (menimbang dengan mem-
bandingkan berat kiri dan kanan lengan), 13. Dari keempat jenjang pendidikan, ada di
maka bagaimana cara mengetahui mana antara lulusan yang memilih berwiraswasta.
koin palsu dengan tepat hanya dengan Berapakah persentase warga usia produktif
melakukan penimbangan maksimal 2 kali? yang berprofesi sebagai wiraswasta?
A. 24% D. 75%
Informasi berikut untuk soal nomor 13-15. B. 34% E. 89%
Desa Padaherang merupakan salah satu desa C. 40%
padat penduduk yang merupakan bagian dari
Kabupaten Pangandaran, Provinsi Jawa Barat. 14. Berdasarkan informasi pada teks “Data Pe
Berdasarkan hasil survei yang dilakukan oleh kerjaan Berdasarkan Kuaiifikasi Akademikdi
desa setempat dalam rentang waktu lull - Agustus Desa Padaherang", pasangkanlah pernyataan
2020 pada masyarakat usia produktif diperoieh di sebelah kiri dengan jawaban di sebelah
informasi tentang kuaiifikasi akademik sebagai kanan!
berikut:

391
 Jumlah usia produktif yang menjadi petani 313 orang
Persentase lulusan sarjana 23,4%
Jumlah usia produktif yang menjadi petani dan wiraswasta 555 orang
Jumlah semua usia produktif yang disurvei 9%
Persentase lulusan SMA
120 orang
180 orang

15. Berdasarkan informasi pada teks "Data Pekerjaan Berdasarkan Kualifikast Akademik di Desa
Padaherang" Pilihlah pernyataan benar atau salah dengan cara memberikan tanda centang (V)
pada kolom yang tersedia!
Pernyataan Benar Salah

Profesi lainnya merupakan profesi terbesar kedua setelah profesi tani.

Jumlah usia produktif yang berprofesi sebagai PNS sebanyak 32.
Persentase lulusan SMA dan SMP yang berprofesi sebagai wirausahawan adalah
31,33%.

Jumlah usia produktif lulusan sarjana yang menjadi PNS lebih banyak dari-
pada lulusan SMA yang menjadi PNS,
Dua puluh lima persen dari lulusan SMA dan SMP berprofesi sebagai petani.
Informasi berikutuntuksoal nomor 16-18.
Normalnya penguin akan bereproduksi hanya 2 telur setahun sekali. Biasanya dari dua telur tersebut
hanya satu yang akan bertahan hidup. Pada penguin Rockhopperbera t telur pertama 78 gram dan berat
telur kedua berkisar 110 gram.
Seorang peneliti, melakukan penelitian mengenai perbandingan jumlah anak yang dirawat oleh 3 jenis
penguin. Berikut data tahunanjumlahanakyang dirawat oleh penguin Gentoo,Rockhopper, dan Magellanic.

Data Tahunan Jumlah Anak yang Dibesarkan

Pasangan Penguin
1.2
1,0
0,8

liiHii
0,6
0,4
0,2
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

■Gentoo IRockhopper Magellanic

16. Berapa persen kelebihan berat telur kedua dibanding telur pertama pada penguin Rockhopper?
A. 28% D. 72%
B. 34% E. 81%
C. 41%

3921
17. Berdasarkan asumsi yang dibuat oleh peneliti, manakah rumus yang cocok untuk menggambarkan
perkembangbiakan penguin (P) setelah 7 tahun?
A. P = 10000x(l.5x0,2/ D. P = 10000x(l,2x0,8)'
B. P=10000x(1,5x0,8)' E. P = 10000x(l,2xl)'
C. P = 10000x(1,2x0,2f
18. Berdasarkan diagram batang pada teks, berilah tanda centang (V) pada pernyataan berikut!
Pernyataan Benar Salah

Pada tahun 2000 rata-rata jumlah anakan penguin yang berhasil dirawat lebih
besardari 0,6.
Pada tahun 2006, rata-rata kurang dari 80% pasangan penguin berhasil merawat
anaknya.
Pada tahun 2015 ketiga jenis penguin ini akan punah.
Rata-rata jumlah anakan penguin Magellanic yang dirawat turun angkanya
antara tahun 2001 dan 2004.

Penguin Gentoo terus mengalami penurunan jumlah anakan yang dirawat dari
tahun ke tahun.

19. Slamet mempunyai 20 lembar uang di dompetnya dalam bentuk pecahan 10 ribu; 20 ribu; dan 50
ribu. Total Jumlah uangnya adalah RpSOO.000,00, Jika dia memiliki pecahan 50 ribu lebih banyak
daripada pecahan 10 ribu, maka banyaknya pecahan 10 ribu yang dimiliki Slamet adalah ....
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3

20. Radin akan membuat suatu ramuan pupuk untuk tanamannya dengan menggunakan dua botol
yang berukuran sama dan mengandung Jenis pupuk A pada setiap botolnya. Rasio kandungan
pupuk A dan air pada botol pertama 4; 9 dan pada botol kedua adalah 3:7. Jika isi dari kedua botol
tersebutdicampurkan, maka rasio kandungan pupuk A dan air hasil campurannya adalah ....
75 80
A. D.
181 181

77 84
B.
181 181
79
C.
181

Untuk Paket Drilling Soal lainnya, kisa scan QR. Code di

kalaman 329.

393
 “jangan pemaK herhenii helysir karena
udup tafe pemaK KerKenti mengajsirkdyi.
j}

394

■sV'j
 PEMBAHASAN PREDII^
PENALARAN MATEMAfiKA

1. Pembahasan:
Uji pernyataan berdasarkan data pada grafik yang diberikan:
(1) Jika diberi pupuk dengan dosis 1 ton/ha, volume buah melon lebih dari 1,5 liter/buah.
Pernyataan BENAR, Pada grafik terlihat dengan dosis pupuk 1 ton/ha volume buah melon
mencapai 2 liter/buah.
(2) Jika diberi pupuk dengan dosis 1 ton/ha, volume buah melon lebih dari 2 liter/buah.
Pernyataan SALAH. Volume buah melon hanya 2 liter/buah saja, tidak lebih.
(3) Volume buah melon mencapai maksimumjika diberi pupuk dengan dosis 4 ton/ha.
Pernyataan BENAR. Dari grafik kurva terlihat bahwa puncak tertingginya terjadi ketika dosis
pupuk 4 ton/ha.
(4) Jika diberi pupuk dengan dosis 5 ton/ha, volume buah melon semakin naik.
Pernyataan SALAH. Karena kurva mengalami penurunan seteiah tanaman diberi pupuk lebih
dari 4 ton/ha.

Jadi, terdapatdua pernyataan benar.

Jawaban: C

2. Pembahasan:
Bagian sawah yang mampu dibajak oleh traktor dalam 1 hari:
Traktor I =
^ bagian
Karena dengan traktor I saja pekerjaan akan selesai dalam waktu 4 hari.

Traktor 11= bagian

9
Karena dengan traktor II saja pekerjaan akan selesai dalam waktu 4,5 hari atau - hari.

Traktor III = — bagian

16

Karena dengan traktor 111 saja pekerjaan akan selesai

dalam waktu = ^
Pada hari pertama yang digunakan adalah traktor I dan II, maka banyak bagian sawah yang
terselesaikan sebanyak:
1 2 9+8 17 , .
—+ —= = — bagian
4 9 36 36
Artinya, bagian sawah yang belum dibajak sebanyak:

36 ~ 36 36 ~ 36 bagian

395 r
 Sedangkan banyak bagian sawah yang bisa dibajakoleh ketiga traktor secara bersama-sama adalah:
17 3 68 + 27 95
bagian
36 le” 144 ”l44
sehingga waktu tambahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan membajak sawah hingga
selesai adalah:
19,
sisa bagian 36
kemampuan 3 traktor 95/
/144

—rx ^ = —hari
X V 5
4 5 4 9
Jadi, total lama waktu yang diperlukan adalah: 1 + —= - + — = — hari
5 5 5 5
Jawaban: D

3. Pembahasan:
Bilangan prima dua digit kurang dari 100:11,13,17,19,23,29,31,37 ,41,43,47,53,61,67, 71,73, 79,
83,89,91,dan 97.
Hasil dari dua bilangan prima p dan q yang dijumlahkan merupakan dua digit bilangan genap
adalah 22,44,66, dan 88
Maka, kemungkinan yang bisa terjadi adalah:
● Jika p + q = 22 maka pasangan (p,q)yang memenuhi adalah (11,11)
sehingga r = pq=^r = 1M1 = 121
● Jika p + q = 44 maka pasangan (p, q) yang memenuhi adalah (13,31)
sehingga r = pq ^ r = 13 ● 31 = 403
● Jika p + q = 66 maka pasangan (p, q) yang memenuhi adalah (13,53); (19,47); (23,43)
sehingga:
r = pq=>r = 13-53 = 689
r = pqi5>r = 19’47 = 893
r = pq=>r = 23-43 = 989
● Jikap + q = 88 maka tidak ada pasangan bilangan prima yang sesuai.
Jadi, pilihan yang sesuai adalah 403 dan 989.
Jawaban: C
Tabel berikut untuk soal nomor 4-6.

label berikut adalah data dari Dinas Kesehatan yang menginformasikan proporsi penderita penyakit
pada setiap desa di Kecamatan Unggulan.
Jumlah Penyakit
Desa
Penduduk D8D Chikungunya Malaria
A 125 0,04 0,08 0,032
B 150 0,04 0,08 0,02
C 100 0,03 0,05 0,01
D 150 0,04 0,08 0,04
E 125 0,04 0,016 0,008

396

■>. k
kCw: >
4. Pembahasan:
Berdasarkan data pada tabel, dapat dihitung banyaknya orang yang terkena penyakit pada setiap
desa;

Jumlah Penyakit Total

Desa
Penduduk DBD Banyak Qilkungunya Banyak Malaria Banyak
A 125 0,04 125x0,04 0,08 125x0,08 0,032 125x0,032
19
= 5 = 10 = 4

B 150 0,04 150x0,04 0,08 150x0,08 0,02 150x0,02

21
= 6 = 12 = 3

C 100 0,03 100x0,03 0,05 100x0,05 0,01 100x0,01

9
= 3 = 5 = 1

D 150 0,04 150x0,04 0,08 150x0,08 0,04 150x0,04

24
= 6 12 = 6

E 125 0,04 125x0,04 0,016 125x0,016 0,008 125x0,008

8
= 5 = 2 = 1

JUMLAH 25 41 15

Suatu desa akan menerima bantuan jika banyaknya penderita penyakit minimal 10 orang maka
desa yang menerima bantuan ada 3, yaitu Desa A, Desa B, dan Desa D.

Jadi, persentasenya adalah; -xl00%

— = 60%
Jawaban: D

5. Pembahasan:
Jumlah penderita penyakit di Desa C sebanyak 9 orang, sedangkan jumlah penderita penyakit di
Desa B sebanyak 21 orang.
9 3
Jadi,perbandingannyaadalah:
Jawaban: B

6. Pembahasan:
Berdasarkan tabel, perbandingan jumlah penderita malaria dengan DBD adalah 15 :25 = 3 ; 5.
Jawaban: B

7. Pembahasan:

logatl ^
Permutasi: Peluang:
n! _n(A)
P = :— P{A) =
' (n-r)! n(S)

9! 9-8-7i = 72
Banyak susunan yang bisa terjadi dari pemiiihan tersebut adalah P® =
(9-2)! 7<
Keadaan di mana ketua harus dari kelas iebih tinggi dari kelas sekretaris, maka:
‘ Ketua dari kelas Xii, maka sekretaris bisa berasal dari kelas Xi dan X

P^P/=2.7 = 14

397
 ‘ Ketua dari kelas XI, maka sekretaris berasal dari kelas X

P‘.P,'=4.3 = 12
sehingga banyak susunan semuanya = 14+ 12 = 26
Peluang terpilih keduanya dari kelas berbeda dan ketua harus berasal dari kelas yang lebih tinggi
dari kelas sekretaris (P) adalah;

P = 26_13
72 “36
13 1
sehingga P = dan Q = —, maka P > Q.
36 6

Jawaban; A

Tabei berikut untuksoal nomorS - 10.

Tahun Angkatan Kerja (juta orang) Bekerja (juta orang) Pengangguran (juta orang)
2018 113,83 104,87 8,69
2019 116,53 108,21 8,32
2020 117,37 109,67 7,70
2021 118,05 110,81 7,24
2022 118,19 110,80 7,39

8. Pembahasan:

Pada tahun 2022, Jumlah pengangguran 7,39 Juta orang dan Jumlah angkatan kerja 118,19 Juta
orang, maka persentasenya sebesar:
7,39
x100% = 6,25%
118,19

Jawaban: A

9. Pembahasan:
Rata-rata jumlah pengangguran selama tahun 2018-2022 adalah:
8,69 + 8,32 + 7,70 + 7,24 + 7,39 39,34 ,
— = 7,8oo « 7,87
5

Jawaban: 0

10. Pembahasan:

Tingkat partisrpasi angkatan kerja menunjukkan persentase penduduk yang termasuk angkatan
kerja terhadap total penduduk usia kerja.
angkatan kerja
Tingkat partisipasi x100%
total penduduk usia kerja
118,19
66,9% = x100%
total penduduk usia kerja
118,19
0,669 =
TPUK
118,19
TPUK = = 176,67
0,669

Jawaban: D

398
X*
 11. Pembahasan: Jarak yang ditempuh bola sebanyak 24 kali
Misal, banyak siswa putra = P; banyak siswa putaran:
putri = W = keliling lingkaran x banyak putaran
maka peminat voli: 0,25P dan 0,5W = TT X d X 24
dan total peminat voli = 0,25P + 0,5W 22 21
Sedangkan 90% dari total peminat voli = — X — X 24 = 792 cm
7 2
adalah siswa putri, maka:
Peminat siswa putri = 90%x total peminat voli Panjanglintasanboladiukurdarititiksinggung
0,9(0,25P + 0,5W) = 0,5W bola (yang lurus dengan pusat bola) dengan
0,225P + 0,45W = 0,5W lantai saat bola mulai digetindingkan ke titik
0,225P = 0,05W singgung bola dengan lantai pada saat bola
berhenti.
0,225 W W 9
0,05 ” P P 2
Artinya, untuk mengukur jarak tembok,
masih harus menambahkan dua kali Jari-Jari
Jawaban: B
bola atau diameter bola.

12. Pembahasan: Jadi, jarak tembok adalah;

Uji kebenaran pernyataan berdasarkan 792 cm + 2r = 792 + d
graftk yang diberikan: = 792 + 10,5
A. Pelari C selalu berlari paling depan.
= 802,5 cm = 8,025 m
Pernyataan SALAH, sebab ada saat di
mana pelari C berada di belakang Jawaban: D
pelari A dan B, yaitu pada detikO - 14.
B. Pelari B disusul oleh C sebelum garis finis. 14. Pembahasan:
Pernyataan SALAH, karena C finis Diketahui:
sebelum B. Pohon 1 Pohon 2

C. Pelari A paling cepat berlari sampai ke

garis finis.
SI
Pernyataan SALAH, karena pelari A X

dari detik ke-4 sampai seterusnya grafik

lurus, artinya tidak terjadi penambah-
3 m
an jarak.
D. Pelari A pernah menyusul dari pelari
2,5 m
lainnya. Slamet Pohon 3

Pernyataan SALAH, karena dari mulai Ingatl ^

berlari, pelari A berada di depan. Justru
pada detik ke-14 disusul oleh pelari B Menggunakan konsep kesebangunan.
dan C.
E. Pelari C memenangi perlombaan. Berdasarkan denah yang ada, perbanding-
Pernyataan BENAR, karena mencapai an yang dapat dibuat berdasarkan konsep
jarak 100 m dengan waktu paling cepat. kesebangunan adalah;
Jawaban: E lebar sungai _ jarak pohon 1 kepohon 2
3 jarak Slamet ke pohon 3
13. Pembahasan:
X 8
Ingatl ^»5, 3 2,5
8
Keliling lingkaran = it xd X = .3 = 9,6m
2,5

Jadi, lebar sungainya 9,6 meter.

Jawaban: B

399
o ●

●>
15. Pembahasan: (2) Banyaknya cara memilih sehingga
Ingatl ^ semua pengurus inti merupakan murid
laki-laki adalah 495.
Kombinasi: Cekpernyataan:
n! 12!
C" =—-— C'‘-
' ri(n-r)! ® 51(12-5)1
12-1M0-9-8-7f = 792
Banyaksiswa laki-laki = 12 5-4-3-2!-7f'
Banyaksiswa perempuan = 16
Pernyataan SALAH
Akan dipilih 5 orang untuk menjadi pengurus.
Karena susunan pengurus tidak ditentukan (3) Banyaknya cara memilih sehingga
posisi-posisinya, maka banyak susunan terdapat tepat 2 murid laki-laki sebagai
yang dapat dicari merupakan urutan pengurus inti adalah 36.960.
kombinasi (urutan tidak diperhatikan). Cek pernyataan:
(1) Banyaknya cara memilih sehingga 12! 16!
C'° = ... . .
semua pengurus inti merupakan murid
perempuan adalah 4.368.
' 2!(12-2)!‘31(16-3)!
Cekpernyataan: _12'11->0f 16-15-14’>3f
16! 2!’>0f 3!>3f
C'” = 1:1:
' 51(16-5)! = 66 X 560 = 36.960

16-15'14'13’12->rr Pernyataan BENAR

= 4.368
Jadi, nilai kebenaran pernyataan secara
berurut adalah Benar - Salah - Benar.
Pernyataan BENAR
Jawaban: C

16. Pembahasan:

Nilai setiap subtes

Nama 3 Jumlah
1 2 4
Siswa Skor Skor Statistika Skor Skor Skor
Geometri Kalkulus Aljabar
&Peluang Akhir

Anggi 78 1 87 2 83 4 82 2 9

Bulan 80 4 80 82 2 79 6

Cintya 72 84 80 80

Dodi 75 81 81 1 80 1 2

Egi 70 85 1 80 71 1

Fara 79 2 87 4 80 84 4 10

Sistem penllalannya sebagai berikut.

Nilai tertinggi pada setiap subtes akan mendapatkan skor 4, posisi kedua akan mendapatkan
skor 2, dan posisi ketiga akan mendapatkan skor 1. Jika ada nilai yang sama, yang akan
mendapatkan skor 4 adalah siswa yang lebih banyak mendapatkan skor pada subtes
sebelumnya.
Jlka jumlah skor akhir sama, urutan nilai yang diutamakan adalah nilai pada subtes Aljabar,
Kalkulus, Geometri, kemudian Statistika dan Peluang.
Jadi, yang terpilih untuk mewakili sekolah adalah Fara.
Jawaban: A

400
■●1
P I
17. Pembahasan: Jadi, perbandingan waktu yang dibutuh-
kan oleh 9 mesin adalah:
Ingat!.
Luas Lahan (ha) Waktu (jam)
Dari perbandingan banyak mesin dan
waktu, merupakan perbandingan ber* 80
balik nilai, karena semaktn banyak 1,2
9
mesin maka waktu yang dibutuhkan
untuk menyelesaikan pekerjaan sema- 1,8 Y

kincepat.
Dikali silang;
80 16
Jadi, perbandingan waktu yang dibutuh =>Y = = 13,33 jam
kan untuk menyeiesaian lahan seluas 1,2 ha 1,2
adalah: Jawaban: E

Banyak Mesin Lama Pengerjaan 18. Pembahasan:

8 10
Banyak susunan tiga angka berbeda yang
9 W bisa dibuat dari angka 3,4,5, dan 9 adalah:
4x3x2 = 24 cara
Dikali lurus:
Sedangkan banyak susunan berbeda dari
80 . enam huruf penyusun kata R, A, I, H, A, N
8x10 = 9xW=>W = — jam
9 (ada 6 huruf dan terdapatdua huruf A yang
ingatl ^ sama) sebanyak:
6!
— = 3x4x5x6 = 360
Perbandingan luas lahan dengan waktu 21
merupakan perbandingan senilai
Jadi, banyak kata sandi yang bisa dibuat
karena semakin luas lahan yang ada
adalah:
maka waktu yang dibutuhkan pun akan
24x360 = 8.640
semakin banyak. Jawaban: A

19. Pembahasan:
Diketahui: Ingati ^
Sebuah kantong berisi 5 kelereng
merah, 3 kelereng biru, dan 2 kelereng n(A)
hijau. Peluang{A) =
n(S)
Uji kebenaran pernyataan:
(1) Jika diambii 3 kelereng secara berurutantanpa pengembalian dan pengambiian pertama diper-
oleh kelereng biru maka peluang mendapat 3 kelereng yang berbeda warna adalah .
Cek pernyataan:
I II

Biru Merah Hijau 3 5 1 1

3 5 2
lo''9^4”24
10 9 8

Biru Hijau Merah

3 2 5 1
3 2 5
10^9^8 ~ 24
10 9 8

401
 Total — J_=A=J-
24 24 " 24 ~ 12

Pernyataan BENAR
(2) Jika diambil 3 kelereng secara berurutan tanpa pengembalian dan pengambilan pertama diper-
oleh kelereng merah maka peluang mendapat 3 kelereng yang berbeda warna adalah .
I I I I “ I 6
I

Merah Biru Hijau

5 3 2
_L 1 2 _ 30 _ 1
10 9 8 ~ 720 ” 24
10 9 8

Merah Hijau Biru

5 2 3
_5_ 2 3 30 30 1
10 9 8 ~ 720 ~ 720 ~ 24
10 9 8

Total _L
24 24 " 24 ~ 12

Pernyataan SALAH

{3) Jika diambil 3 kelereng secara berurutan dengan pengembalian dan pengambilan pertama di-
peroleh kelereng hijau maka peluang mendapat 3 kelereng yang berbeda warna adalah —
Cek pernyataan:
I II

Hijau Biru Merah

2 3 5
_2_ J_ 5 30 3
10 10 io"iooo”ioo
10 10 10

Hijau Merah Biru

5 3 30 3
2 5 3
10^10 10 1000 100
10 10 10

3 3 6 3
Total
100 100 ~ 100 "so

Pernyataan BENAR
(4) Jika diambil 3 kelereng secara berurutan tanpa pengembalian maka peluang mendapat 3 kelereng
11
yang berwarna sama adalah
120

Cek pernyataan:
● - ■—x
Ketiganya merah: 5 4 3__1_ ● Ketiganya hijau (tidak memenuhi karena
10 9''8"l2 kelereng hijau hanya ada 2)
3 2 1 1 1 1 10 + 1 11
● Ketiganya biru;—x-x —= sehingga total = — +
10 9 8 120 12 120 120 120

Pernyataan BENAR

Jadi, ada 3 pernyataan yang benar.

Jawaban: D

402
20. Pembahasan:

50-

5 40- 40
42
39 40
If 40

jz 30-●
<0

£ 20 -●
3

10-●

XI X2 X3 X4 X5 X6
Kelas

Perbandingan BanyakSiswa
Kolas
Laki-laki Perempuan Laki-iaki Perempuan
9
XI 9 11 x40 = 18 40-18 = 22
20

4
X2 4 3 -x42 = 24 42-24 = 18
7

X3 6 7 — x39 = 18 39-18 = 21
13

1
X4 1 1 -x40 = 20 40-20 = 20
2

10
X5 10 9 x38 = 20 38-20 = 18
19

X6 2 3 -x40 = 16 40 -16 = 24
5

Jumlah 116 123

(1) Jumlah siswa laki-laki di keias X5 adalah 21 orang. (Pernyataan SALAH)

(2) Jumlah siswa perempuan di kelas X2 adalah 19 orang. (Pernyataan SALAH)
(3) Jumlah semua siswa laki-laki kelas X adalah 123 orang. (Pernyataan SALAH)
(4) Persentase siswa perempuan kelas X adalah 48,5%.
123 12300
xl00% = % = 51,46%
123-1-116 239

Pernyataan SALAH
Jadt, semua pernyataan salah.
Jawaban: A

403
 Tang keren Ltu bukan anak muda yang
(

banyak gaya, tapi anak muda yang banyak

karya.

404

f..
I
PEMBAHASAN PREDIKSI PAKET

PENALARAN MATEMATIKA
I

1. Pembahasan: 4. Pembahasan:

Ingatl ^ ● Banyak penari berkostum warna merah

= 4 + 8+14
Volume = debit X waktu = 26orang
● Banyak penari berkostum warna kuning
t iMlok
Volume _ Volume = 22 + 32
~
pxl Luasalas = 54orang
● Banyak penari berkostum warna hijau
Diketahui debit 0,7 liter per detik dan waktu = 44 orang
mengosongkan bak 30 menit (1.800 detik), sehingga;
makadari baktersebut mempunyai volume ● Jumlah penari berkostum merah
airsebanyak: (26) lebih sedikit dari jumlah penari
0,7 X1800 = 1.260 liter = 1.260.000 cm’ berkostum hijau (44).
Luas alas bak tersebut = 10.500 cm^ maka ● Jumlah penari pada lapisan keempat =
tinggi dari bak (tinggi balok) tersebut 14 + 8 = 22.
adalah; ● Penari paling sedikit berkostum merah
t =
1.260.000
= 120 cm
yaitu berjumiah 26 orang.
10.500 ● Penari kostum warna kuning berjumiah
54.
Jawaban: C
Jadi, jawaban yang tepat pada label:
Pembahasan untuk soal nomor 2-4.
Jumlah penari berkostum merah
Banyak penari lapisan pertama sampai ketiga lebih banyak dari jumlah penari
(warna merah) = 4,8,14 ... berkostum hijau.
Penambahan banyak penari pada lapisan berikut- V Jumlah penari pada lapisan ke
nya dengan mengikuti pola yang ada, maka pola empat adalah 22 orang.
banyak penari pada lapisan berlkutnya;
4 8 14 22 32 44 Penari dengan kostum berwarna
hijau paling sedikit jumlahnya.
V/V/V/V/V7 V Penari dengan kostum warna ku
+4 +6 +8 +10 +12
ning berjumiah 54 orang.
2. Pembahasan:
5. Pembahasan:
Dengan pola konsisten yang terjadi, maka
banyak penari pada: Ingati ^
● Lapisan kelima = 22 + 10 = 32
● Lapisan keenam = 32 + 12 = 44 Rumus kombinasi:

Jawaban; C n!
C" =— —
3. Pembahasan:
' rl(n-r)!
Banyak penari seluruhnya adalah: Ada 5 orang yang akan dipilih dari 11 orang
= 4 + 8+ 14 + 22 + 32 + 44
yang terdiri dari 4 guru dan 7 siswa untuk
= 124 penari. mewakili acara "Pelajar dan Guru Berprestasi".
Jawaban: C

405 w.
● Banyak cara untuk memilih jika ada 0 1 guru dan 4 siswa
tepat 2 guru di antaranya adalah: 7!
C^C^=3.
CjxC' 4!(7-4)!
● Banyak cara untuk memilih paling ....
= 105
sedikit ada 3 guru adalah:
> 3 guru dan 2 siswa =
4! 7! o 2 guru dan 3 siswa
C“
*“3 ● C’
'-2 = 3! 7!
3!(4-3)!’2!{7-2)! ''2 ● '“3
2!(3-2)! 3!(7-3)!
4-'^ 7-6-.^ = 421 = 84
3-X 7 -6--5->>1'

> 4gurudan 1 siswa= . C'=1.7 = 7 = 3.35 = 105

Total banyak cara = 84 + 7 = 91 o 3 guru dan 2 siswa
● Banyak cara yang dapat dibuatjika Pak 7!

Dany yang seorang guru dan Nasha

ci.c;=i.
2!{7-2)!
yang seorang murid mempunyai
hubungan ayah dan anak dan mereka _7'6'~5J, = 21
berdua tidak diperbolehkan ikut secara ” 2l'\
bersamaan.
sehingga banyak cara seluruhnya = 60 +
> Jika Pak Dany yang terpilih, maka 120 + 60 + 6 + 105 + 105 + 21 =477 cara
pilihannya ada 4 guru dan 6 siswa.
o 1 guru dan 4 siswa Jadi, jawaban yang tepat pada tabel:
6!
C‘ C = 4. Banyak cara untuk memilih ada
41(6-4)! V
Cj xCj jika ada tepat 2 guru di
antaranya.
= 60
/tf-2! Banyak cara untuk memilih ada
81 jika paling sedikit ada 3 guru.
o 2 guru dan 3 siswa
4! 6! Banyak cara yang dapat dibuat
C‘
'-2 ● C*
'-i = sebanyak 408 jika Pak Dany yang
2!{4-2)!'3!(6-3)! seorang guru dan Nasha yang
4-3 .Zf 6'5-4 ~H seorang murid mempunyai
hubungan ayah dan anak
2! ,2f 3-2\ \ dan mereka berdua tidak
= 6-20 = 120 diperbolehkan ikut secara
o 3 guru dan 2 siswa bersamaan.
4! 6!
V-3 . C® = 6. Pembahasan:
3!(4-3)! 2!(6-2)!
Ingatt ^
4-.^ 6-5-><
^ ‘ 2[M Rumus kombinasi:
n!
= 4.15 = 60

o 4 guru dan 1 siswa ri(n-r)!

=1.6 = 6 Dari 15 bola diambil 3 bola secara acak,
maka banyak cara pengambilan bolanya
> Jika Nasha yang terpilih, maka
pilihannya ada 7 siswa dan 3 guru: bisa dicari dengan kombinasi, karena urut-
an tidak diperhatikan, yaitu:
 15! Jadijawaban yang tepat pada tabel:
c;’ = V Dewani mengambil sebuah bola
31(15-3)!
dari kotak tersebut kemudian di-
15'14-13->2f = 455 cara kembalikan. Beberapa saat kemu
3-2!>2f dian dia mengambil sebuah bola
Jawaban; B
lagi. Peluang terambil bola ber-
warna hitam ganjil pada peng-
7. Pembahasan: ambilan pertama dan bola ber-
warna kuning genap pada peng-
Ingatl ^ 4
ambilan kedua adalah
225
Peluang;
n(A) Roni mengambil dua bola sekali-
P(A) = gus. Peluang Roni mendapatkan
n(5) 4
bola berwarna hijau adalah .
105
● Dewani mengambil sebuah bola dari
kotak tersebut kemudian dikembalikan.
8. Pembahasan:
Beberapa saat kemudian dia mengam
bil sebuah bola lagi. Ingatl ^
Misai:
A = bola berwarna hitam ganjil (13,15) Peluang:
n(A) = 2
n(A)
B = bola berwarna kuning genap {6,8) P(A) =
n(B) = 2 n(S)
n(S) = jumlah semua bola = 15
Misai:
Jadi, peluang terambil bola berwarna
hitam ganjil pada pengambilan pertama A = banyak bola berwarna merah bilangan
dan bola berwarna kuning genap pada prima {nomor 2,3, dan 5).
pengambilan kedua adalah: n(A) = 3
n(S) = 15
= P(A)xP(B)
sehingga peluang terambilnya bola merah
2 2 4
bilangan prima (P(A)) adalah:
15 15 225

Pernyataan BENAR P(A)

' ' = —=
15 -5 = 0,2
● Roni mengambil dua bola sekaligus.
Jawaban: B
Peluang Roni mendapatkan bola
berwarna hijau adalah: 9. Pembahasan:
3!
Alas kerangka limas ber-
Cl 21(3-2)! bentuk persegi dengan
IS
151
c; panjang 4 m dan daerah
2!(l5-2)! segitiga pada limas me-
miliki luas 5,8 ml
3-^
3 3
Bola dunia di atas kerang
ka limas memiliki permu-
~15'14->3i.~15'7~105 kaan seluas 24,64 ml
2!>3i
Pernyataan SALAH Ingatl ^

Keliiing persegi = 4xsisi

alasxtinggi
Luas segitiga
2

407
 Jadi, pernyataan yang benar:
● Keliling alas limas = 4x4 -16 m
● Tinggi segitiga pada limas: V Keliling alas limas segi empat = 16 m.
1 Ketinggian kerangka limas = 2,8 m.
-xaxt, = Litas segitiga
2 Karya seni yang dipajang di pamer-
an memiliki tinggi 2,21 m.
— xaxt. = 5,8
2 V
1 — volume bola dunia = 8,624
— x4xt, = 5,8 4
2

2xt,=5,8
V Kuadrat dari panjang sisi miring li
mas adalah 12,41
t.=2,9
● Tinggi limas: 10. Pembahasan:

t = ^2,9' -2'
= VmT^ = V4^ = 2,1 m
● Panjang kuadrat panjang sisi miring
limas adalah:

s^=(2V2)%(2,l)^
= 8-f4,41 = 12,41

tngati ^

Luas permukaan bola = 4Trr’

4
Volume bola = — Diketahui AB = 40 cm, maka:
3

● Jari-Jari bola dengan luas permukaan

BC = -AB =
5 j(40) = 24 cm
AC = AB 4- BC = 40 24 = 64 cm
bola 24,64 adalah:
4w' =24,64 Mencari panjang AE, menggunakan aturan
cosinus, yaitu:
^.r^=6,16
7 cos 65° =
AE' + AC^-CE'
2. AE. AC
=6,16x^
22
= l,96m AE^+64^-64^
0,42 =
r = 1,4 m 2.AE.64
AE^
● —Volume bola: 0,42x128 = AE = 53,76 cm
4 AE

3 4 3 3 4 22 Jadi, panjang holo yang dibutuhkan untuk

— X —nr = —X — x — xl,4x1,4x1,4
4 3 4 3 membuat 2 buah kerangka rak bunga
adalah:
= 22x0,2x1,4x1,4

= 8,624 m' = 2(AE + AC-(-EC-h7(40))

● Tinggi karya seni: = 2(53,76 + 64-1-64 + 7(40))
= tinggi limas + diameter bola = 2(181,76 + 280)
= 2,1 + 2,8
= 2(461,76) = 923,52cm
= 4,9 m
Jawaban:C

408
11. Pembahasan:
● Segitiga ACE merupakan segitiga sama
kaki, sedangkan segitiga GCD merupa
kan segitiga sama sisi. Jadi, kedua segi
tiga tersebut bukan merupakan segitiga
yang saling sebangun.
● Besar sudut CAE= besarsudut AEC =
180°-50“
= 65°
2 yang di luar masing-masing sisi 1 koin maka
● Segitiga GCD merupakan segitiga sama
sisi, maka besar sudut CDG = 60°.
● Satu rak membutuhkan 461,76 cm =
4,6176 m. Artinya, untuk membuat
satu rak dengan panjang sebuah holo
2 m, dibutuhkan holo sebanyak 3 buah.
Dengan kondisi akan ada sisa potongan
holo.
● Untuk membuat kerangka bagian te-
ngah rak bunga (segitiga ACE) diperlu-
kan holosepanjang:
= AC + CE-t-AE
= 64 -t- 64 + 53,76 = 181,76 cm
Jadi, pernyataan yang benar:
Segitiga ACE sebangun dengan
segitiga GCD.
Besar sudut CAE adalah 60°.
Besar sudut CDG adalah 65°.
V Apabila panjang sebuah holo 2 m,
maka untuk membuat sebuah rak
bunga diperlukan 3 buah holo.
Untuk membuat kerangka bagian
tengah rak bunga (segitiga ACE) di
perlukan 825,12 cm holo
12. Pembahasan:
Cara yang paling efektif adalah dengan me-
naruh koin sebanyak 3 pada masing-ma
sing sisi timbangan sehingga ada 2 koin
yang berada di luar seperti pada gambar
berikut.
Kondisi I:
Jika salah satu timbangan lebih ringan, arti
nya ada koin palsu di sisi timbangan tersebut.
Kemudian ambil koin yang berada di sisi
ringan tersebut (ada 3 koin). Lalu, timbang
koin tersebut masing-masing sisi diisi 1 koin,
maka akan diperoleh mana koin palsunya.
Kondisi II:
Jika kondisi timbangan setimbang. Artinya,
koin palsu berada di antara 2 koin yang ber-
ada di luar timbangan sehingga langkah ke-
dua yang dilakukan adalah menimbang koin
akan didapatkan mana koin yang palsu.
Pembahasan untuk soal nomor 13-15.
Analisa data:
Banyak penduduk berdasar kualifikasi pendidikan:
● Sarjana = 50 SMP = 175
● SMA=130 SD = 200
Total penduduk usia produktif Desa Padaherang
= 555
Data pekerja lulusan sarjana:
- PNS = 40% X 50 = 20
- Wiraswasta = 20% x50 = 10
Tani = 10% X 50 = 5
Pekerjaan lainnya = 30% X 50 = 15
Data pekerja lulusan SMA:
- Wiraswasta = 37% x 130 = 48,1 *= 48
- PNS = 8% x 130 = 10,4 = 10
- Tani = 13% x 130=16,9 * 17
Pekerjaan lainnya = 42% x 130 = 54,6 = 55
Data pekerja lulusan SMP:
- PNS = 3% X 175 = 5,25 = 5
- Wiraswasta = 20% X 175 = 35
- Tani = 33% x 175 = 57,75 * 58
Pekerjaan lainnya = 44% X 175 = 77
Data pekerja lulusan SO:
Wiraswasta = 20% x 200 = 40
- Tani = 50% x200=100
Pekerjaan lainnya = 30% x 200 = 60
Banyak penduduk berdasarkan profesi:
● Tani = 5 + 17 + 58-h100=180
● Wiraswasta = 10+ 48-I-35 + 40 = 133
● PNS = 20+10 + 5 = 35
● Pekerjaan lainnya = 15 + 55 + 77 + 60 = 207
13. Pembahasan:
Persentase warga usia produktif yang ber-
profesi sebagai wiraswasta adalah
_ banyak lulusan wiraswasta
banyak seluruh penduduk
133
x100% = 23,96% = 24%
555
Jawaban: A
409
14. Pembahasan: ● Jumiah usia produktif yang menjadi pe-
● Jumiah usia produktif yang menjadi pe- tani dan wiraswasta
= 5 + 10 + 17 + 48 + 58 + 35 + 40 + 100
tani adalah 180 orang.
● Persentase lulusan sarjana = 313 orang
banyak lulusan sarjana ● Jumiah semua usia produktif yang disur-
x100%
vei = 555 orang,
banyak seluruh penduduk ● Persentase lutusan SMA
so
x100% banyak lulusan SMA
555
banyak seluruh penduduk
= 9,009 *=9%
130
x100% = 23,42%
555

Jadi, pernyataan yang sesuai:

Jumiah usia produktif yang menjadi petani
\ 313 orang
Persentase lulusan sarjana -2.
23,4%
Jumiah usia produktif yang menjadi petani dan wiraswasta 555 orang
Jumiah semua usia produktif yang disurvei 9%

Persentase lulusan SMA 120 orang

180 orang

15. Pembahasan: Jadi, presentasenya adalah:

● Profesi lainnya merupakan profesi terbe- 75
x100% = 13,51%
sar kedua setelah profesi tani. 555
Pernyataan SALAH, karena profesi lain
nya merupakan jumiah terbesar yang Pernyataan Benar Salah
ada.
Profesi lainnya merupakan V
■ Jumiah usia produktif yang berprofesi profesi terbesar kedua se
sebagai PNS sebanyak 35. telah profesi tani.
Pernyataan BENAR.
Jumiah usia produktif yang V
● Persentase lulusan SMA dan SMP yang berprofesi sebagai PNS se
berprofesi sebagai wiraswasta adalah banyak 32.
31,33%.
Persentase lulusan SMA V
Pernyataan SALAH.
48 + 35
dan SMP yang berprofesi
x100% = 14,95% sebagai wirausahawan
555 adalah 31,33%.
● Jumiah usia produktif lulusan sarjana Jumiah usia produktif lulus V
yang menjadi PNS (20 orang) lebih an sarjana yang menjadi
banyak daripada lulusan SMA yang PNS lebih banyak daripada
menjadi PNS (lOorang). lulusan SMA yang menjadi
Pernyataan BENAR. PNS.

● Dua puluh lima persen dari lulusan SMA Dua puluh lima persen dart V
dan SMP berprofesi sebagai petani. lulusan SMA dan SMP ber-
Pernyataan SALAH. profesi sebagai petani.
Yang berprofesi menjadi petani dari
lulusan SMA dan SMP adalah: 17 + 58 = 75

410
16. Pembahasan: Akan tetapi, dari tiga tahun terakhir
Persentase kelebihan berat telur kedua (daritahun 2006-2008) penurunanjum-
dibanding telur pertama pada penguin lah anak penguin yang berhasil dirawat
Rockhopper; tidak terjadi pada angka yang signifikan
110-78 32 besar, maka dengan berdasarkan hal
x100% = —x100%
78 78 ini, bisa diasumsikan bahwa pada tahun
= 41,02%a41%
2015 anak penguin tidak mengalami
kepunahan. Pernyataan SALAH
Jawaban: C
● Rata-rata jumlah anak penguin
17. Pembahasan: Magellanic yang dirawat turun
Berdasarkan data yang ada, menunjuk- angkanya antara tahun 2001 dan 2004.
kan jumlah anak penguin yang dibesarkan Pada tahun 2001 anak penguin
dalam jumlah semakin turun. Berdasarkan Magellanic yang bisa dirawat sebesar 1,
data ini, maka faktor pengali dari 10.000 sedangkan pada tahun 2004, jumlahnya
bernilai kurang dari 1. turun menjadi 0,5. Pernyataan BENAR
Daritahun 2000yang memilikijumlah 1,1 + ● Penguin Gentoo terus mengalami pe-
0,8 + 1 = 2,9; dan pada tahun 2007 dengan nurunan jumlah anakan yang dirawat
dari tahun ke tahun.
jumlah: 0,4+ 0,8+ 0,4= 1,6
1,6 Dari tahun 2000 sampai tahun 2005,
Pengalinya = = 0,551... jumlah anak penguin Gentoo yang
2,9
dirawat selalu mengalami penurunan.
Rumus yang menghasilkan pengali <1 Akan tetapi dari tahun 2006 sampai
dan ketika dipangkatkan 7 akan menghasil 2008, jumlah yang dirawat cenderung
kan bilangan yang mendekati 0,5 ada di tetap. Pernyataan SALAH
P = 10000x(1,2x0,8)’ Jadi, pernyataan yang sesuai:
Jawaban: D Benar Salah
Pernyataan
18. Pembahasan: Pada tahun 2000 rata-rata V

● Pada tahun 2000, rata-rata jumlah ana jumlah anakan penguin

kan penguin yang berhasil dirawat le- yang berhasil dirawat le-
blh besar dari 0.6: bih besar dari 0,6.
Dari data yang ada pada tahun 2000 Pada tahun 2006, rata- V

ketiga jenis penguin yang dirawat lebih rata kurang dari 80% pa
dari 0,6. Pernyataan BENAR sangan penguin berhasil
● Pada tahun 2006, rata-rata kurang dari merawat anaknya.
80% pasangan penguin berhasil me- Pada tahun 2015 ketiga V
rawat anaknya; jenis penguin ini akan
Dari data yang ada pada tahun 2006 punah.
ketiga jenis penguin yang berhasil di
Rata-rata jumlah anakan V
rawat berada di bawah 0,8. Pernyataan penguin Magellanic yang
BENAR
dirawat turun angkanya
● Pada tahun 2015 ketiga jenis penguin antara tahun 2001 dan
ini akan punah; 2004.
Berdasarkan persentase penurunan yang
Penguin Gentoo terus V
terjadi selama 8 tahun (dari 2000 ke
mengalami penurunan
2008), yaitu:
jumlah anakan yang di
(1.1 + 0,8-^1.0)-(0,4 + 0,8 + 0,4) x100% rawat dari tahun ke ta
1,1 + 0,8 + 1,0 hun.

2,9-1,6
x100%
2,9 19. Pembahasan:
1,3 Misal, banyak lembar uang 10 ribu = a; 20
= 44,8% ribu = b; dan 50 ribu = c.
2,9

411
 Jumlah total uang Slamet pada dompet
adalah Rp500.000,00 maka kalimat mate- Botol 2 = A-lZ
matika yang bisa dibuat adalah: air 7y
10.000a + 20.000b + 50.000c = 500.000
Karena ukuran (volume) dari kedua botol
=>a + 2b + 5c = 50 ...(i) sama, maka dapat disimpulkan bahwa:
Slamet memiliki 20 lembar uang di dompet 4x + 9x = 3y + 7y
dalam bentuk pecahan 10 ribu (a), 20 ribu 13x = 10y
(b), 50 ribu (c) maka persamaan matema-
lOy
tika yang bIsa dibuat: x=—-
13
a + b + c = 20 ...(il)
Berdasarkan persamaan (i) dan (II) dengan Setelah kedua botol dicampurkan, diper-
oleh:
metode eliminasi, diperoleh:
a + 2b + 5c = 50 x1 a + 2b + 5c = 50
A _ 4x + 3y
air 9x + 7y
a+ b+ c = 20 x2 2a + 2b + 2c = 40
+ 3y
-a + 3c = 10 I 13 j
Karena 3c-a = 10 dan c>a, maka nilai a gfAy-l
13
+ 7y
dan c yang mungkin memenuhi adalah c =
4 dan a = 2. 40y 40y 39y
+ 3y
Jawaban: B -J1 jIZjL=I2l^ 13 79

90y 90y^^y 13 181y 181

+ 7y
20. Pembahasan: 13 13 ^ 13
Perbandingan pupuk A dan air pada kedua Jawaban: C
botol, dimisalkan dengan:
4x
Botol 1 = —
air 9x

Untuk Paket Drilling Soal lainnya, bisa scan QR Code di

kalaman329.

Kesuksesan seseorang berbamding turus

u

dengan kemauannya unink helajar, bangkit J

dan mencoba.
J)

412
 PREDIKSI
PENGETAHUAN & PEMAHAMAN
UMUM
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 1-4!
(1) Kemajuan teknologi tidak dapat dipisahkan
dari kehidupan masyarakat. (2) Dengan berba-
gai informasi yang terjadi di berbagai belahan
dunia kini dapat langsung kita ketahui berkat
kemajuan teknologi, misalnya melalui smart
phone. (3) Jika dahulu kita mengenal pepatah
'dunia tak selebar daun kelor', sekarang pepa
tah itu seiayaknya berganti menjadi dunia saat
ini selebar daun kelor. (4) Cepatnya akses in
formasi di berbagai belahan dunia membuat
dunia ini seolah semakin sempit. (5) Kita dapat
menyaksikan apa yang terjadi di luar negeri
dari Indonesia secara langsung bahkan dalam
waktu yang cukup singkat. (6) Perubahan yang
begitu besar pada kehidupan umat manusia
dengan segala peradabannya disebabkan
oleh kemajuan teknologi yang tidak dapat
kita hindari, (7) Kemajuan teknologi yang se
makin dahsyat ini jangan sampai menggeser
jati diri kita sebagai manusia. (8) Oleh sebab
Itu, kita harus metakukan tindakan yang bijak-
sana terhadap diri kita sendirl, keluarga, dan
masyarakat luas.
(Diadaptasi dari httpsMppkbpppo.poniianok.go.id/
infomasi/behla/kemojuan-teknologi-saat-ini-tidok-biso-
dipisahkan-dari-kehidupan-masyarokot)
1, Kalimat yang tidak logis dalam bacaan
tersebut adalah ....
A. kalimat (1) D. kalimat (6)
B. kalimat (2) E. kalimat (7)
C. kalimat (5)
2. Kata seiayaknya pada kalimat (3) dalam
bacaan tersebut terbentuk dari kata dasar
yang sama maknanya dengan kata ....
A. benar D. cocok
B. patut E. hormat
C. baik
PAKET
1
3. Apabila gagasan pada bacaan tersebut di-
pisahkan menjadi beberapa paragraf, pe-
ngelompokan kalimat yang dapat dilaku-
kan adalah ....
A. [(1)-{2)-3)H(4)-(5)-(6)][(7)-(8))
B. [(1)-(2)][{3)-{4)-(5)][(6)-(7)-(8)]
C. [(l)-(2)-(3)-(4)-(5)][{6H7)-(8)]
D. [(1)-(2)-(3)-(4)][(5)-{6)-(7)-(8)]
E. [0)-(2)][(3)-(4)-(5)][{6)-{7)-(8)]
4. Kata yang memiliki makna bertingkat de-
ngan kataa/csesdalam kalimat (4)adalah ....
A. lorong D. saluran
B.jalan E.fasilitas
C. jaringan
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 5-7!
(1) Majelis Ulama Indonesia (MUI) baru-baru ini
mengeluarkan rekomendasi bahwa Badan Pe-
nyelenggara Jaminan Sosial (BPJS) Kesehatan
belum sesuai dengan syariah. (2) Wajar jika ke-
mudian banyak reaksi terhadap rekomendasi
yang mengejutkan ini, mengingat program
yang diwajibkan untuktiapwarga negara, balk
tua muda maupun besar kecil ini, sudah berja-
lan satu tahun di tengah masyarakat Indonesia
yang mayoritas muslim.
(3) Kita tentu tak menginginkan kontroversi
ini berkembang menjadi sesuatu yang justru
membingungkan masyarakat dan tergiring ke
situasi yang dilematis. (4) Masyarakat tentunya
tidak begitu saja mengabaikan apa yang di-
rekomendasi MUI sebagai lembaga yang me-
mang berkewajiban untuk bertindak dengan
tetap mengacu kepada kebenaran syariah,
yang berguna untuk panduan umat.
(Diadapasi dari hltpMjiezaenulamry.blogspot.
co.id/20J5/08/contoh-kumpulon-tojuk-rencano.htmh
413
 5. Kata mengeluarkan pada kalimat (1) dalam
bacaan tersebut sama maknanya dengan
kata di bawah ini, kecuo//....
A. melahirkan
6. menerbitkan
C. memberikan perintah
D. menggeser
E. menghasilkan
6. Kata kontroversi dalam kalimat (3) ber- 8.
hubungan makna hierarkisdengan kata ....
A. perjanjian D. masaiah
6. perkelahian E. kejadian
C. perbantahan
7. Kelompok kata yang berpasangan tetap
dalam bacaan tersebut adalah ....
A. warga negara
B. tua muda
C. satutahun
D. masyarakat Indonesia
E. mayoritas muslim
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soalnomor8-11!
(1) Pengurangan aktivitas di luar rumah men
dorong produksi sampah di rumah. (2) Mari hi-
tung berapa tambahan kemasan dari makanan 9.
jadi atau camilan yang dibeli online dalam
seminggu? (3) Misalnya, saat memesan paket
lauk pauk pada hari kedua puasa, sedikitnya
ada 5 plastik pembungkus tiap jenis lauk, dan
satu kresek tambahan. (4) Dikutip dari laman
pengampanye zero waste di Eropa, pandemi
ini mengevaluasi kebijakan larangan peng
gunaan plastik sekali pakai karena sejumlah
tempat usaha melarang belanja menggunakan
wadah yang bisa digunakan kembali seperti 10.
tas kain. (5) Hal ini berdampak dalam penera
pan ekonomi sirkular, dari pengelolaan limbah
hingga model bisnis baru untuk mencegah
pemborosan. (6) Beberapa negara juga me-
ngubah cara mereka mengumpulkan dan
mengolah limbah. (7) Dalam sebuah webinar n.
mereka mempertemukan para ahli limbah dan
kesehatan untuk menilai dampak yang ditim-
bulkan oleh virus COVID-19 terhadap kebija
kan dan strategi zero waste di Eropa. (8) Apakah
pemerintah secara bersamaan dapat mempri
oritaskan kesehatan dan perlindungan warga
nya, sesuai agenda zero waste lokal mereka?
(9) Pertanyaan kuncinya adalah apa dampak
perubahan kembali ke wadah sekali pakai,
dan apa yang bisa dilakukan warga dan unit
usaha untuk terus menjalani gaya hidup tanpa
sampah.
(Diadaptasi dari hnpsy/vmvw.mongabay.co.id/2020/04/28/
pioduksi-sampah-dari-nimah-meningkat-di-masa-pcnde-
mi-corona-kok-bisa/}
Bentukpe-on pada kata penggunaan dalam
kalimat (4) mempunyai kesamaan makna
dengan bentukpe-on dalam kalimat....
A. Hal ini berdampak dalam penerapan
ekonomi sirkular, dari pengetolaan...
B. Pertanyaan kuncinya adalah apa dam
pak perubahan kembali ke wadah se
kali pakai, dan...
C. Pengurangan aktivitas di luar rumah
mendorong produksi sampah di ru
mah.
D. ... dari pengelolaan limbah hingga
model bisnis baru untuk mencegah
pemborosan.
E. Apakah pemerintah secara bersamaan
dapat memprioritaskan kesehatan dan
perlindungan warganya...
Apabila gagasan pada bacaan tersebut
dipisah menjadi beberapa paragraf, pe-
ngelompokan kalimat yang dapat dilaku
kan adalah....
A. (0}-(2)-{3)] [(4)-(5)-(6)] ((7)-{8)-(9)l
B. t(l)-(2)] [(3)-(4)-(5)] [(6)-(7M8)-(9)1
C. [(1)-(2)-(3)-(4)-(5)] [(6)-(7)-(8)-(9)]
D. [(1)-(2)-(3)) [{4)-{5)l [(6)-(7)] [(8)-(9)]
E. [(1)-(2)1 [(3H4W5H6)] [(7)-(8)-(9)]
Kata strategi pada kalimat (7) dalam bacaan
tersebut sama maknanya dengan kata....
A. model D. polltik
B. rencana E. telltl
C. perbuatan
Kalimat (4) dan (5) dalam bacaan tersebut
mengandung hubungan....
A. perincian E. kenyataan
8. perluasan
C. penegasan
0. sebab-akibat

tsi 414
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab dari peringkat 52 pada tahun 2006 menjadi
soal nomor 12-13!
peringkat 54 dari 55 negara pada 2007. (5)
Posisi Indonesia hanya unggul satu tingkat di
(1) Perubahan ikiim membuat makhiuk hidup
atas Venezuela serta berada tepat di bawah
harus beradaptasi, tidak terkecuali hewan.
Argentina, Polandia, dan Kroasia. (6)Ter!ebih lagi
(2) Hasil studi terbaru menunjukkan bahwa
hewan di seiuruh dunia menumbuhkan ba-
apabila dibandingkan dengan negara-negara
ASEAN lainnya seperti Singapura, Malaysia,
gian telinga, paruh, hingga ekor menjadi lebih Thailand dan Filipina posisi Indonesia masihjauh
besar. (3) Dilansir dari Independent, hal ini di-
tertinggal di bawahnya. (7) Kondisi infrastuktur,
sebabkan oleh kondisi bumi yang seroakin
institusl, dan pendidikan dasar yang buruk
panas.
berkontrlbusl pada tidak membaiknya daya
(4) Pemantauan proses hewan beradaptasi
saing ekonoml Indonesia. (8) Dalam survei WEF
terhadap pemanasan global dilakukan se-
{WorldEconomicForum) 2007juga menyebutkan
lama beberapa dekade. (5) Ada spesies yang
bahwa faktor utama yang menghambat bisnis di
mengalami kepunahan. (6) Awalnya, mereka
Indonesia adalah infrastruktur yang buruk, dan
merubah pola berkembang biak dan bermi-
diikuti dengan birokrasi pemerintah yang dinilai
grasi sehingga menghindari panas. (7) Dalam belum efisien. (9) Kualitas instuisi di Indonesia
beberapa kasus, ukurannya Justru menyusut
juga dinilai rendah berdasarkan hasil survei
untuk mengatur suhu tubuh lebih baik.
Transparency International mengenai persepsi
(Oiadaptasi dari nationalgtogrophic.grid.id) korupsi yang menempatkan Indonesia berada
pada peringkat 134 terkorup di dunia (dari 163
12. Kalimat yang tidak logis dalam bacaan negara).
tersebut adalah....
A. Kalimat (1) D. Kalimat (6) (Dikutip dari OuthokEkonomI Indonesia 2008-2012)
B. Kalimat (3) E. Kalimat (7)
14. Kalimat yang tidak logis dalam penggalan
C. Kalimat (5)
bacaan tersebut adalah ....
A. Kalimat (1) D. Kalimat (7)
13. Kata yang memiliki hubungan hierarki de
ngan kata global dalam kalimat (4) adalah, B. Kalimat (3) E. Kalimat (9)
kecuali .... C. Kalimat {6}
A. internasional D. lengkap
15. Kalimat (5) dan (6) dalam bacaan tersebut
8. besar E. menyeluruh
C. mendunia
mengandung hubungan ....
A. perincian D. sebab-akibat
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab 8. perluasan E. kenyataan
soal nomor 14-17! C. penegasan

(1) Berbagai indikator dan hasil survei 16. Penggalan bacaan tersebut dapat dipisah
menunjukkan perbalkannya kondisi ekonomi menjadi lebih dari satu bagian paragraf.
Indonesia masih lambat. (2) Dalam pubiikasi Susunan kalimat untuk menyusun paragraf
Global Competitiveness Report 2007-2008, keduaadalah ....
disebutkanbahwadayasaingekonomi Indonesia A. (3)-{4)
2007 tetapberada pada posisi 54 dari 131 negara B. (3)-(4)-(5)-(6)
setelah pada 2006 sempat mengalami perbalkan C. (3)-(4)-(5)-(6)-(7)-(8)-(9)
yang cukup signifikan dibandingkan 2005. (3) D. (5)-(6)-(7)-(8)
Situasi yang sama juga terungkap dari hasil E. (6)-(7)-(8)-(9)
survei International Institute for Management
Development (IMD), dalam publikasinya World 17. Kata yang memiliki makna bertingkat de
Competitiveness Yearbook tahun 2007, yang ngan katapos/sr dalam kalimat (2)adalah ....
menunjukkan daya saing ekonomi Indonesia
A. letak D. pangkat
tidak mengalami perbaikan. (4) Indonesia
B. kedudukan E. tingkatan
C. jabatan
mengalami penurunan peringkat daya saing

415
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab 18. Kata yang memiliki makna bertingkat
soal nomor 18-20! dengan kata condong dalam kalimat (9)
adalah ....
(1) Berjalan kaki merupakan aktivitas fisik yang A. tidak tegak lurus
mudah dilakukan. (2) Dengan berjalan secara B. segaris
benar,tubuh bukan hanya bugar, penyakitjuga C. sejajar
dapat dicegah. (3) Ada hubungan antara cara D. melintang
berjalan dan bentuk kaki, postur tubuh, kese- E. meleset
hatan, dan bahkan sampai mood seseorang.
(4) Jika cara berjalan dilakukan dengan benar, 19. Perumpamaan dalam bacaan tersebut ter-
seseorang akan mendapat manfaat kesehatan dapat pada kalimat....
yang lebih dari sekadar berjalan biasa. (5) Cara A. (1) D. (9)
berjalan yang benar adalah jarak antara kaki kiri B. (3) E, (10)
C. (4)
dan kanan sesuai lebar tulang pinggul karena
kaki terletak pada tulang pinggul. (6) Selain itu,
20. Kata menabung pada kalimat (10) dalam
contoh berjalan yang kurang baik adalah me-
bacaan tersebut memiliki hubungan
langkah terlalu lebar, kaki terlalu terbuka, dan
makna bertingkat dengan kata ....
bantalan kaki terlalu dihentakkan jadi posisi A. menaruh
paha dan lutut tidak lurus ke depan.
B. menumpuk
(7) Cara berjalan tersebut merupakan dasar C. meletakkan
dari Metode Rahasia Berjalan Alami. (8) Selain D. merakit
memperhatikan langkah, berjalan seharusnya E. menyusun
dilakukan dengan tegap dan rileks. (9)
Kesalahan yang sering dilakukan seseorang
dalam berjalan adalah tubuh ikut dibawa ke
depan bersamaan dengan langkah kaki dan
tubuh terlalu condong ke depan. (10) Orang
yang mengabaikan kesehatan dirinya adalah
orang yang menabung masalah untuk masa
depannnya.
(Diadaptasl dari Kompaf, 26 Oesember 2016)

4U
 PREDIKSI tom

PENGETAHUAN & PEAAAHAMAN I 2

UMUM

Cermati teks di bawah ini untuk menjawab A, [(1H2W3)][(4)-(5)]

seal nomor 1-4! B. [(1)-(2)][(3)-(4)-(5)]
C. [(1)-(2)-(3)-(4)][{5)]
(1) Kasus korupsi masih tnengisi jagat D. t(l)][(2)-(3)-(4)-(5))
pemberitaan di Indonesia. (2) Dalam beberapa E. 10H2)][(3))((4H5)]
bulan terakhir, sejumlah pejabat pemerintah
tersandungdugaan kasus korupsi. (3) Misalnya, 4. Kata yang memiliki makna bertingkat
bekas Menteri Sosial, Juiiari Batubara, bekas dengan kata ironis dalam kalimat (4) adalah
MenteriKelautandanPerikanan.EdhyPrabowo,
A. situasi D. mencekam
dan Gubernur nonaktif Sulawesi Selatan,
B. sedih E. menakutkan
Nurdin Abdullah. (4) Ironisnya, sebagian kasus
C. miris
korupsi yang kini tengah diproses Komisi
Pemberantasan Korupsi (KPK) berhubungan Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
dengan bantuan sosial dan sejumlah program seal nomor 5-7!
terkait penanganan pandemi Covid-19. (5)
Selain kasus korupsi dana bantuan sosial yang (1) Sederet nama artis ternama kembali
menjerat Juiiari, terdapat pula dugaan korupsi meramaikan bursa pilkada yang akan digelar
pengadaan barang terkait tanggap darurat serentak di Indonesia. (2) Kali ini, misalnya ada
bencana Covid-19 di Dinas Sosial Kabupaten pesinetron Sahrul Gunawan, Firman Mutakin,
Bandung Barat, Jawa Barat. Adly Fairuz, dan pedangdut Fadia A. Rafiq. (3)
(Diadaptasi dati https'y/wvnv.kompos.id/boca/pol- Fenomena ini terjadi tidak hanya di pilkada kali
hul<y202t/03/29/benang-kuiut-prakt}k-korupii) ini, namun Juga di sejumlah pesta demokrasi
sebelumnya.
1. Kalimat yang tidak logis dalam bacaan (4) Peneliti dari Departemen Politik dan
tersebutadalah ....
D. kalimat (6)
Hubungan Internasional Centre for Strategic
A. kalimat (1)
and International Studies (CSIS), Arya Fernandes
B. kalimat (2) E. kalimat (7)
menilai terjunnya artis ke dunia politik atau
C. kalimat (5)
maju di Pilkada dilatarbelakangi sejumlah
2. Kata penanganan pada kalimat (4) dalam motif, salah satunya untuk mendongkrak
bacaan tersebut terbentuk dari kata dasar suara. (5) Padahal banyaknya penggemar
yang sama maknanya dengan kata.... yang dimiliki oleh seorang artis belum tentu
A. kaki D. solus! sebanding dengan banyaknya suara yang
B. badan E. penggarapan dapat disumbangkan. (6) Oleh karena itu,
C. problem banyakartisyang maju dalam pemiiihan umum
ini mengalami kegagalan meskipun secara
3. Apabila gagasan pada bacaan tersebut popularitas terbilang tinggi karena ketenaran
dipisahkan menjadi dua paragraf, bisa naik turun seiring berjalannya waktu.
pengelompokan kalimat yang dapat (Diadaptasi dari https://www.kompas.com/tren/
dilakukan adalah.... read/2020/09/}2/200S00365/menilik-fenomena-artis-
dolam-bursa-pilkada-rpQge=oiri

417
5. Kata mendongkrak pada kalimat (4) dalam
(15) Tim Merab Putih mempercepat tempo
bacaan tersebut sama maknanya dengan
kata di bawah ini, kecuali....
permainan dan melancarkan serangan demi
A. menaikkan serangan. (16) Hingga akhirnya Indonesia
mampu merebut emas setelah menutup set
B. memuji-muji
ketiga dengan skor 25-11. (17) Kamboja harus
C. menyanjung-nyanjung
puas mendapatkan medal! perak setelah
D. mengorbit
dibungkam Indonesia.
E. mengusahakan supaya lulus ujian
(Diadaptasi dari hnps-y/www.kemenpora.go.id/de-
6. Kata popularitas dalam kalimat (6) ber- tail/3480/bungkom-kamboja-voli-putro-indonesia-
hubungan makna hierarkisdengan kata .... raih-emas-sea-games-2023)
A. artis
8.
B. masyhur
Bentuk pe-an pada kata pertandingan
dalam kalimat (3) mempunyai kesamaan
C. tersembunyi
makna dengan bentuk pe-an dalam kali
D. tidak banyak diketahui mat ....
E. laris
A. Kamboja bukannya tanpa perlawanan
7. Kelompok kata yang berpasangan tetap danmemperkecil skorjadi 13-16.(7)
dalam bacaan tersebut adalah .... B. SItuasi dan persaingan sempat
A. artis ternama tegang. (8)
B. pesta demokrasi C. Pasalnya Kamboja yang didukung oleh
C. naikturun suporternya bangkit... (9)
D. seorang artis D. Perlahan tapi pasti, Indonesia tetap
E. salah satunya mampu memimpin dan menutup ...
(10)
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab E. Tim Merah Putih mempercepat tempo
soal nomor8-11! permainan... (15)

(l)Timnas voli putra Indonesia meraihemas pada 9. Apabila gagasan pada bacaan tersebut
ajang SEA Games 2023 Kamboja. (2) Prestasi dipisah menjadi beberapa paragraf,
ini diraih usai membungkam tim tuan rumah pengelompokan kalimat yang dapat
Kamboja 3-0 tanpa balas. (3) Pertandingan dilakukan adalah....
Indonesia kontra Kamboja berlangsung di A. t(1)-(2)-(3)-(4)] t(5)-(6)-(7)-(8)-(9)]
Olympic Complex Indoor Main Hall, Senin (8/3). ((10)-(11)-(12)-(13)-(14)] [(15)-(16)-
(4) Tim Merah Putih menjadi kampiun setelah (17)]
menang 25-21, 25-10, dan 25-15. (5) Indonesia B. [(1)-(2)-(3)-{4)-(5)] [(6)-{7)-(8)-(9)]
tampil menekan lebih awal set pertama. (6) [{10)-(11)-(12)-{13)-(14)I [(15)-(16)-
Hasilnya tim Merah Putih memimpin 6-3. (17)1
(7) Kamboja bukannya tanpa perlawanan C. [(1 )-(2)-{3)-(4)] [(5)-(6)-(7)-(8)-(9)-
dan memperkecil skor jadi 13-16. (8) Situasi (10)1 [(n)-(12)-(13)-(14)] ((15)-(16)-
dan persaingan sempat tegang. (9) Pasalnya (17)]
Kamboja yang didukung oleh suporternya D. [(1)-(2)-(3)J [(4)-(5)-{6)-(7)] [(8)-(9)-
bangkit dan sempat memangkas jarak jadi dua (10)-(11)-(12)] I(13)-(14)-(15)-(16)-
poin. (10) Perlahan tapi pasti, Indonesia tetap (17)]
mampu memimpin dan menutup set pertama E. ((1 )-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)] [(7)-(8)-(9)-
dengan 25-21. (11) Pada set kedua, Indonesia (10)] [(11)-(12)-{13)-(14)j [(15)-(16)-
tetap mendominasi jalannya pertandingan. (17)]
(12) Farhan cs berhasil unggul jauh 9-0. (13)
Kamboja akhirnya mendapat poin pertama, tapi 10. Kata kampiun pada kalimat (4) dalam
Indonesia mendapat poin lagi dan skorjadi 10-1. bacaan tersebut sama maknanya dengan
(14) Indonesia benar-benar tampil meyakinkan kata...
dan menutup set kedua dengan skor 25-10. A. baik 6. kalah

418
 C. hebat E. pandai 13. Kata yang memiliki hubungan hierarki
D. juara dengan kata primer dalam kalimat (7)
adaiah, kecuali....
11. Kalimat (8) dan (9) dalam bacaan tersebut A. yangpertama D. terutama
mengandung hubungan.... B. utama E. andalan
A. perindan D. sebab-akibat
C. pokok
B. perluasan E. kenyataan
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
C. penegasan
soal nomor 14-17!
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor12-13! (1) Kabupaten Gunung Kidul adaiah salah satu
kabupaten di Daerah Istimewa Yogyakarta,
(1) Hipertensi adaiah kondisi ketika tekanan Indonesia. (2) Pusat pemerintahannya berada
darah berada di angka 130/80 mmHg atau di Kecamatan Wonosari. (3) Dengan luas
lebih. (2) Walaupun tidak segera ditangani,
sekitar satu per tiga dari luas daerah induknya,
hipertensi atau tekanan darah tinggi bisa kabupaten ini reiatif rendah kepadatan
menyebabkan munculnya penyakit-penyakit penduduknya daripada kabupaten-kabupaten
serius yang mengancam nyawa, seperti lainnya. (4) Kabupaten ini berbatasan dengan
gagal jantung, penyakit ginjal, dan stroke. (3) Kabupaten Klaten dan Kabupaten Sukoharjo di
Tekanan darah dibagi menjadi tekanan sistolik utara, Kabupaten Wonogiri di timur, Samudra
dan tekanan diastolik, (4) Tekanan sistolik
Hindia di seiatan, serta Kabupaten BantuI dan
adaiah tekanan saat jantung memompa darah Kabupaten Sleman di barat. (5) Kabupaten
ke seluruh tubuh, sedangkan tekanan diastolik Gunung Kidul memiliki 18 kecamatan. (6)
adaiah tekanan saat jantung berelaksasi
Sebagian besar wilayah kabupaten ini berupa
sebelum kembali memompa darah. (5)
perbukitan dan pegunungan kapur, yakni
Hipertensi terjadi ketika tekanan sistolik bagian dari Pegunungan Sewu. (7) Gunung
berada diatas 130 mmHg dan tekanan diastolik Kidul dikenal sebagai daerah tandus dan
lebih dari 80 mmHg. (6) Tekanan darah yang seeing mengalami kekeringan di musim
melebihi angka tersebut merupakan kondisi kemarau, namun menyimpan kekhasan
berbahaya dan harus segera ditangani. (7) sejarah yang unik, selain potensi pariwisata,
Hipertensi terbagi ke dalam hipertensi primer
budaya, maupun kuliner.
dan hipertensi sekunder. (8) Hipertensi primer
tidak diketahui penyebabnya dengan pasti, {http://dpod.jogiaprov.go.id/arilcle/nens/vieww/
sejarah-singkat-kabupaten-gut)ung-kidui-1436)
sedangkan hipertensi sekunder dapat terjadi
akibat beberapa faktor, seperti penyakit 14, Kalimat yang tidak logis dalam penggalan
ginjal, sleep apnea, dan kecanduan alkohol. bacaan tersebut adaiah ....
(9) Hipertensi memiliki istilah the silent killer A. kalimat (1) D. kalimat (6)
atau penyakit yang membunuh secara diam- B. kalimat (2) E. kalimat (7)
diam. (10) Hal ini karena penderita hipertensi C. kalimat (3)
umumnya tidak mengalami gejala apa pun
sampai tekanan darahnya sudah terlalu tinggi 15. Kalimat (1) dan (2) dalam bacaan tersebut
dan mengancam nyawa. (11) Oleh sebab itu, mengandung hubungan ....
penting untuk rutin memeriksakan tekanan A. sebab-akibat D. perluasan
darah, baik secara mandiriatau dengan datang B. perincian E. penegasan
ke dokter. C. kenyataan
(Diadaplast dari https://www.aiodokter.com/hi- 16, Penggalan bacaan tersebut dapat dipisah
pertensi
menjadi lebih dari satu bagian paragraf.
12. Kalimat yang tidak logis dalam bacaan Susunan kalimat untuk menyusun paragraf
tersebut adaiah.... kedua adaiah....
A. kalimat (1) D. kalimat (8) A. (3)-(4)-(5) D. (4)-(5)-(6)-(7)
B. kalimat (2) E. kalimat (10) B. (3)-{4)-(5)-(6) E. (4)-(5)-(6)
C. kalimat (5) C. (4)-(5)

419
17. Kata yang memiliki makna bertingkat
(9) Pada awalnya, bakpia dibuat menggunakan
dengan kata wilayah dalam kalimat (6)
adalah.... isian daging dan minyak dari babi. (10)
A. letak D. daerah
Namun dimodifikasi menjadi kue yang tidak
B. kedudukan E. posisi
lagi menggunakan minyak babi dengan
C. kekuasaan isian kacang hijau. (11) Hasil adaptasi cita
rasa bakpia yang disesuaikan dengan lidah
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab masyarakatYogyakarta mulai digemari banyak
soal nomor 18-20! orang dan berhasil diterima oleh semua
lapisan masyarakat.
(1) Bakpia adalah makanan yang terbuat dari
tepung terigu yang dipanggang dengan (12) Pada tahun 1980an, bakpia pun semakin
isian berupa kacang hijau dicampur gula. (2) populerdan mulai muncul produsen-produsen
Namun makanan yang dianggap khas Jogja rumahan bakpia di kawasan Pathuk. (13) Para
ini ternyata sebenarnya bukan asli berasal dari penjual membuka toko di rumah masing-
Yogyakarta, melainkan berasal dariTiongkok. masing dalam memasarkan bakpia buatannya.
(14) Bakpia dikemas menggunakan dus atau
(3) Menurut peneiitian yang dllakukan Amelia kertas karton. (15) Bakpia ini kemudian dikenal
Puspita Sari dari Universitas Gadjah Mada dengan nama Bakpia Pathuk.
(UGM) dengan judul Bakpia Sebagai Bentuk
https://sibakuljogjo.iogjaprov.goJd/pasarkotagedey-
Akulturasi Budaya Indonesia dan Tiongkok di ia/blog/2022/08/0t/bakpia-pathuk-sejarah-dan-
Bidang Kuliner (Studi Kasus Bakpia 29), tertulis keur)ikonnya/
bakpia terbentuk dari pengaruh akulturasi
budayaTionghoa dan Jawa. 18. Kata yang memiliki makna bertingkat
dengan kata khas dalam kalimat (2) adalah
(4) Perpaduan kuliner ini berhasil
menghidangkan kue enak dan nikmat. (5)
A. legendaris D. lain
Bakpia menjadi bukti, benturan budaya 6. unik E. biasa
tidaklah berbahaya. (6) Bakpia berasal dari C. berbeda
dialek Hokkian dengan nama asli Tou Luk Pia
yang secara harfiah artinya kue atau roti yang 19. Perumpamaan dalam bacaan tersebut ter-
berisikan daging. dapat pada....
A. kalimat (7) D. kalimat (11)
(7) Bakpia pertama kali dibawa oleh pendatang
B. kalimat (8) E. kalimat (15)
asal Tiongkok, Kwik Sun Kwok, pada 1940-an
C. kalimat (10)
ke Yogyakarta. (8) Pada saat itu Kwik menyewa
sebtdang tanah di Kampung Suryowijayan, 20. Kata lidah pada kalimat (11) dalam bacaan
Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta milik
tersebut memiliki hubungan makna
seorang warga lokal bernama Niti Gurnito.
bertingkat dengan kata ....
A. bagiantubuh
B. kegemaran
C. perkataan
D. indra pengecap
E. indra perasa

Untuk Paket Dri[[ing Soal ia.innya., kisa scan QR Code di

Kalaman 329.

420
 PEMBAHASAN
PENGETAHUAN & PEMAHAMAN
UMUM
1. Pembahasan:
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket),
dengan catatan unsur yang berada dalam
tanda kurung tidak wajib hadir. Daiam
kalimat aktif transitif, diperlukan adanya
objek untuk melengkapi keberadaan
predikat, Kalimat (2) adalah kalimat yang
tidak logis karena tidak memiliki objek.
Hal ini dikarenakan predikat menemukan
memerlukan kehadiran fungsi objek.
Kalimat logis adalah kalimat yang dapat di-
terima secara logika akal sehat dan sesuai
dengan ejaan yang berlaku. Pola umum
kalimat dasar dalam Bahasa Indonesia agar
menjadi kalimat logis setidaknya harus me
miliki unsur subjek dan predikat. Selain itu,
kalimat logis juga periu keterangan. induk
kalimat, dan anak kalimat yang jelas.
Ketidaklogisan kalimat biasanya disebab-
kan oleh penggunaan kata atau ejaan
yang salah. Kalimat tidak logis juga dapat
disebabkan tidak adanya salah satu unsur
berupa subjek atau predikat dalam sebuah
kalimat.
Jawaban: B
2. Pembahasan;
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kata selayaknya terbentuk dari kata dasar
layak yang sama maknanya dengan kata
'wajar; pantos; patut.
Jawaban; B
3. Pembahasan:
Apabila gagasan pada bacaan tersebut
dipisahkan menjadi dua paragraf, pe-
ngelompokan kalimatnya adalah [{1)-(2>-
(3)-{4)-(5)j dan [(6)-(7H8)], Paragraf per-
tama yang ditandai kalimat nomor (1)-(5)
memiliki ide pokok kemajuan teknologi
.’●l
PAKET
^
PT
membuat manusia lebih mudah menjang-
kau dunia, sementara paragraf kedua yang
ditandai kalimat {6)-(8) memiliki ide pokok
kemajuan teknologi tidak dapat dihindari
sehingga kita harus tetap bersikap bijaksana
dalam menyikapinya.
Jawaban: C
4. Pembahasan:
Makna akses dalam KBBI adalah jalan
masuk, maka berkaitan dengan suatu
bentuk fasilitas sehingga dapat dikatakan
bahwa akses merupakan salah satu bentuk
dari fasilitas. Jadi, kata yang memiliki
makna bertingkat dengan kata akses dalam
kalimat (4) adalah fasilitas.
Jawaban: E
5. Pembahasan:
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
mengeluarkan memiliki makna 'membawa;
melahirkan; menerbitkan; menghasilkan
dan memberikan perintah'.
Jawaban: D
6. Pembahasan:
Kata kontroversi dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia bermakna 'perdebatan; perseng-
ketaan; pertentangan'. Kontroversi meru
pakan suatu konteks perdebatan sehingga
berhubungan makna hierarkis dengan kata
'perbantahan'.
Jawaban: C
7. Pembahasan:
yang dimaksud dengan kelompok kata
berpasangan tetap adalah kelompok kata
yang tidak dapat dipisah, dikarenakan se
cara pemaknaan merupakan satu kesatuan
makna. Disebut pula kata majemuk (kom-
posltum) atau (sebagaimana Istilah yang
digunakan dalam EYD) gabungan kata.
<421
 Opsi tua muda merupakan kata majemuk
yang tersusun dari kata sifat.
Jawaban: B
8. Pembahasan:
Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia,
penggunaan memiliki makna 'proses; cara;
dan perbuatan menggunakan sesuatu;
pemakaian'. Bentuk kata berimbuhan
pe-an yang memiliki makna yang sama
adalah penerapan. Dalam konteks kalimat
(5), kata tersebut bermakna 'proses; cara;
dan perbuatan menerapkan; pemasangan;
pemanfaatan; dan mempraktikkan'.
Jawaban: A
9. Pembahasan:
Apabila gagasan pada bacaan tersebut
dipisahkan menjadi beberapa paragraf,
pengelompokan kalimatnya adalah [(1)-
(2)-(3)],t(4)-(5)L [{6H7)1 dan [(8)-(9)].
Paragraf pertama yang ditandai kalimat
nomor (1)-(2)-(3) memiliki ide pokok
pengurangan aktivitas di luar rumah
mendorong bertambahnya produksi
sampah di rumah, paragraf kedua yang
ditandai kalimat (4W5) memiliki ide pokok
kebijakan larangan penggunaan plastik
sekali pakai oleh beberapa fempof usaha,
paragraf ketiga ditandai dengan kalimat
(6)-(7) memiliki ide pokok beberapa
negara mengubah cara mengumpulkan
dan mengolah limbah, sementara paragraf
keempat yang ditandai kalimat (8)-(9)
memiliki ide pokok apa dampakperubahan
kembali ke wadah sekali pakai, dan apa yang
bisa dilakukan warga dan unit usaha untuk
terus menjalani gaya hidup tanpa sampah.
Jawaban: D
10. Pembahasan:
Kata strategi dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia bermakna 'ilmu dan sen!
menggunakan semua sumber daya bangsa;
rencana yang cermat; tempat yang baik
menurut siasat perang'. Strategi merupakan
suatu konteks cara, dengan demikian makna
yang serupa dengan kata strategi adalah
rencana.
Jawaban: B
422
11. Pembahasan:
Berdasarkan teks tersebut, kalimat keempat
membahas tentang evaluasi kebijakan
larangan penggunaan plastik sekali pakai di
sejumlah tempat usaha. Selanjutnya, pada
kalimat kelima membahas tentang dampak
dalam penerapan ekonomi sirkular, dari
pengelolaan limbah hingga model bisnts
baru untuk mencegah pemborosan. Kedua
kalimat tersebut berisi informasi yang
menyatakan sebab-akibat, Hal tersebut
ditandai pula dengan adanya kata hal ini
berdampak. Dengan demikian, hubungan
kedua kalimat tersebut adalah menyatakan
hubungan sebab-akibat.
Jawaban: D
12, Pembahasan:
Kalimat (6) adalah kalimat yang tidak logis
karena kesalahan penggunaan konjungsi
sehingga logika kalimat tidak dapat dica-
pai. Hal ini dikarenakan konjungsi sehingga
menyatakan hubungan akibat, tidak tepat
ketika ditempatkan pada bagian 'Awalnya,
mereka mengubah pola berkembang biak
dan bermigrasi sehingga menghindari pa-
nas.'Seharusnya kalimat tersebut menggu
nakan konjungsi untuk.
Jawaban: D
13. Pembahasan:
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
global memiliki makna 'secara umum dan
keseluruhan; secara garis besar; bersangkut
paut; mengenai; meliputi seluruh dunia'
Dengan demikian, global tidak sama
maknanya dengan pilihan jawaban lengkap
(D),
Jawaban: D
14. Pembahasan:
Penggunaan pronomina -nya pada kata
perbaikannya dalam kalimat tersebut tidak
tepat karena diletakkan di kalimat pertama
sehingga terjadi bias topik dalam kalimat.
Jawaban: A
15. Pembahasan:
Berdasarkan teks tersebut, kalimat kelima
membahas posisi ekonomi Indonesia. Se
lanjutnya, pada kalimat keenam membahas
 tentang Posisi indonesia yang jauh diban 18. Pembahasan:

ding negara ASEAN lainnya. Kedua kalimat Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia,
tersebut berisi informasi yang sama, hanya condong memiliki makna'miring; bergeser
saja terdapat informasi tambahan untuk dari titik kulminasi; cenderung; memihak;
memperkuat informasi pada kaiimat yang suka atau tertarik hatinya' sehingga dapat
lebih awai. Hai tersebut ditandai puia de diartikan puia dengan tidaktegak lurus.
JawabanrA
ngan adanya kata terlebih lagi. Dengan de-
mikian, hubungan kedua kalimat tersebut 19. Pembahasan:
adaiah menyatakan penegasan Daiamkalimat(10),frasamen<3bungmosci/ob
Jawaban: C
memiliki makna menimbun masaiah.
16. Pembahasan: Frasa ini digunakan untuk menunjukkan
Apabila gagasan pada bacaan tersebut seseorang yang terus-menerus menumpuk
dipisahkan menjadi tiga paragraf, pe- masaiah dalam hidupnya.
Jawaban: E
ngeiompokan kalimatnya adaiah [(1)-(2)],
[(3)-(4)-(5)-(6)], dan [{7)-{8)-(9)]. Paragraf 20. Pembahasan:
pertama memiliki gagasan utama indikator Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia,
dan basil survei kondisi ekonomi Indonesia,
kata menabung memiliki kesetaraan makna
paragraf kedua ditandai dengan gagasan dengan 'menyimpan uang; menyerupai
utama posisi Indonesia dibanding negara tabung'. Kata tersebut memiliki rujukan
lain. Sementara paragraf ketiga ditandai bertingkat dengan menimbun atau
dengan gagasan utama kondisiinfrastuktur, menumpuk.
institusi, dan pendidikan Indonesia. Jawaban: B
Jawaban: B

17. Pembahasan:
Posisi dalam konteks kalimat (2) bermakna
peringkat daya saing ekonomi Indonesia
terhadap negara lain, dalam cakupan
lebih luas menjadi tingkatan daya saing
Indonesia dari negara-negara lain.
Jawaban: E

423
 Uhaklah hidupmu hart int.Jangan bermain-main
dengan masa depanmu, (afeufean sefearang,
jangan menunda.
tt

~ Simone de Beauvoir

424

."K.
 PEMBAHASAN
PENGETAHUAN & PEMAHAMAN
UMUM

1. Pembahasan: atau situasi. Jadi, kata yang memiliki makna

Ingat!. bertingkat dengan kata ironis datam
kalimat (4) adalah situasi.
Ketidaklogisan kalimat salah satunya Jawaban: A
disebabkan oleh penggunaan kata atau
5. Pembahasan:
ejaanyang salah.
Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia,
Jawaban: A mendongkrak memiliki makna'menaikkan
dengan dongkrak; menyanjung-nyanjung;
2. Pembahasan: memuji-muji; mengusahakan supaya segera
Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia, diselesaikan dan mengusahakan supaya lu
kata penanganan terbentuk dari kata dasar lus ujian {terkait dengan nilal atau tes)'. Jadi,
tangan yang sama maknanya dengan kata yang maknanya tidak sama dengan
kata 'proses; cara; perbuatan menangani; mendongkrak adalah mengorbit.
penggarapan'. Jawaban: O
Jawaban: E
6. Pembahasan:
3. Pembahasan: Kata popularitas dalam Kamus BesarBahasa
Apabila gagasan pada bacaan tersebut Indonesia berkaitan dengan populer;
dipisahkan menjadi dua paragraf, kepopuleran (populer) yang memiliki
pengelompokan kalimatnya adalah [{1)- makna 'dikenal dan disukai orang banyak;
(2)-(3)] dan [{4)-(5H. Paragraf pertama sesuai dengan kebutuhan masyarakat pada
yang ditandai kalimat nomor (1)-(3) umumnya; mudah dipahami orang banyak;
memiliki ide pokok korupsi masih mengisi disukai dan dikagumi orang banyak'. Populer
jagat pemberitaan di Indonesia, sementara merupakan suatu konteks ketenaran
paragraf kedua yang ditandai kalimat (4)- sehingga berhubungan makna hierarkis
(5) memiliki ide pokok kasus korupsi yang dengan kata masyhur.
terjadi berhubungan dengan bantuan sosial Jawaban: B
dan sejumlah program terkait penanganan Pembahasan:
7.
pandemiCovid-19.
Jawaban: A Yang dimaksud dengan kelompok kata
berpasangan tetap adalah kelompok kata
4. Pembahasan:
yang tidak dapat dipisah, dikarenakan se-
Makna ironis dalam KBBI adalah jalan cara pemaknaan merupakan satu kesatuan
bersifat ironi yang artinya 'kejadian atau makna. Disebut pula kata majemuk {kom-
situasi yang bertentangan dengan yang posltum) atau (sebagaimana istilah yang
diharapkan atau yang seharusnya terjadi, digunakan dalam EYD) gabungan kata.
tetapi sudah menjadi suratan takdih Opsi naik turun merupakan kata majemuk
sehingga dapat dikatakan bahwa ironis yang tersusun dari kata kerja.
merupakan salah satu bentuk dari kejadian Jawaban: C

425
8. Pembahasan: oleh suporternya bangkit dan sempat
Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia, memangkas jarak jadi dua poin. Kedua
pertandingan memiliki makna'per/omfaflan kalimat tersebut berisi informasi yang
dalam olahraga yang menghadapkan dua berkesinambungan. Hal tersebut ditandai
pemain (atau regu) untuk bertanding; pula dengan adanya kata Pasalnya. Dengan
persaingan; dan pertandingan'. Bentuk kata demikian, hubungan kedua kalimat
berimbuhan pe-an yang memiliki makna tersebut adalah menyatakan hubungan
yang sama dengan pertandingan adalah sebab-akibat.
persaingan (kalimat 8). Jawaban: D
Jawaban: B
12. Pembahasan:
9. Pembahasan:
Kalimat (2) adalah kalimat yang tidak logis
Apabila gagasan pada bacaan tersebut karena kesalahan penggunaan konjungsi
dipisahkan menjadi beberapa paragraf, sehingga iogika kalimat tidak dapat
pengelompokan kalimatnya adalah [(!)- dicapai. Hal ini dikarenakan konjungsi
(2)-{3)-(4)), ((5)-(6)-(7)-(8)-(9)-(10)], [(11)- wolaupun menyatakan hubungan
{12)-(13)-(14)J, dan [(15)-(16)-(17)3. Para pertentangan atau perlawanan, tidak tepat
graf pertama yang ditandai kalimat nomor ketikaditempatkan pada bagian'Walaupun
(1)-(2)-(3)-(4) memiliki ide pokok Timnas tidak segera ditangani, hipertensi atau
voli putra Indonesia meraih emas pada ajang tekanan darah tinggi bisa menyebabkan
SEA Games 2023 Kamboja usai membung- munculnya penyakit-penyakit serius yang
kam tim tuan rumah Kamboja 3-0 tanpa ba- mengancam nyawa, seperti gagal jantung,
las, paragraf kedua yang ditandai kalimat penyakit ginjal, dan stroke.' Seharusnya
(S)-(6)-(7)-(8)-(9)-(10) memiliki ide pokok kalimat tersebut menggunakan konjungsi
Indonesia tampil menekan lebih awal di set jika yang menyatakan adanya hubungan
pertama dan tetap memimpin hingga me- sebab-akibat.
nutup set pertama dengan 2S-21, paragraf Jawaban: B
ketiga ditandai dengan kalimat (11)-(12)-
13. Pembahasan:
(13)-(14) memiliki ide pokok Pada set ke
Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia,
dua, Indonesia tetap mendominasi jalannya
pertandingan, sementara paragraf keempat primer memiliki makna ‘yang pertama;yang
yang ditandai kalimat (15)-(16)-(17) me terutama; yang pokok'. Dengan demikian,
primer tidak sama maknanya dengan
miliki ide pokok akhirnya Indonesia mampu
pilihan jawaban andalan (D).
merebut emas setelah menutup set ketiga Jawaban: E
dengan skor2S-l I.
Jawaban: C 14. Pembahasan:

10. Pembahasan: Penggunaan pronomina -nya pada kata

Kata kampiun dalam Kamus Besar Bahasa pemerintahannya dalam kalimat tersebut
Indonesia bermakna 'pemenang pertama tidak tepat karena berdasarkan fungsinya
dapat dikatakan bahwa pronomina men-
dalam perlombaan atau pertandingan;
duduki posisi yang umum diduduki oleh
juara'. Dengan demikian, makna yang
nomina, seperti subjek, objek dan juga
serupa dengan kata kampiun adalah juara
predikat sementara dalam kalimat terse
atau pemenang.
Jawaban: D but subjek sudah cukup terisi dengan kata
pemerintah.
11. Pembahasan: Jawaban: B
Berdasarkan teks tersebut, kalimat
15. Pembahasan:
kedelapan membahas tentang situasi
Berdasarkan teks tersebut, kalimat
pertandingan yang sempat tegang.
pertama membahas tentang pengertian
Selanjutnya, pada kalimat kesembilan
Kabupaten Gunung Kidul. Selanjutnya, pada
memhahastentar\g Kamboja yang didukung
kalimat kedua membahas tentang pusat

426
 pemerintahan Kabupaten Gunung Kidul. 18. Pembahasan:
Kedua kalimat tersebut berisi informasi Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, khas
yang sama hanya saja terdapat informasi memiliki makna 'khusus: teristiniewa' se-
tambahan untuk memperkuat informasi hingga bisa diartikan pula dengan tidak
pada kalimat yang lebih awal. Dengan dimiliki oleh daerah lain atau unik.
demikian, hubungan kedua kalimat Jawaban: B
tersebut adalah menyatakan penegasan. 19. Pembahasan:
Jawaban: E
Dalam kalimat (11), frasa lidah masyarakat
16. Pembahasan: memiliki makna selera masyarakat.
Apabila gagasan pada bacaan tersebut Frasa ini digunakan untuk menunjukkan
dipisahkan menjadi tiga paragraf, kegemaran atau kesukaan masyarakat
pengelompokan kalimatnya adalah Yogyakarta.
(1)-(2)-(3), (4)-(5)-(6), dan (7). Paragraf Jawaban: D
pertama memiliki gagasan utama letak 20. Pembahasan:
dan luas Kabupaten Gunung Kidul, paragraf Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kedua ditandai dengan gagasan utama kata iidah memiliki kesetaraan makna
perbatasan Kabupaten Gunung Kidul.
dengan 'selera'. Kata tersebut memiliki
Sementara paragraf ketiga ditandai dengan
rujukan bertingkat dengan 'nafsu makan:
gagasan utama kondisi alam Gunung Kidul.
kesukaan; kegemaran'.
Jawaban: E
Jawaban: B
17. Pembahasan:
Wilayah dalam konteks kalimat (6) bermak-
na daerah atau lingkungan, dalam cakupan
lebih luas menjadi kekuasaan, pemerintah
an, pengawasan, dan sebagainya.
Jawaban: C
 Tida.k ada seorang pun yang bisa kemhali ke masa la[u
dan memulai. awal yang baru lagt. Tapi semua orang
bisa memulai barL ini dan memhuai akkiryang baru.”
-Maria Robinson

428
 PREDIKSI
KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN ^
DAN MENULIS

Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 1 sampai dengan 3!
(1) Indonesia memiliki kata yang cukup unik
untuk mengekspresikan tertawa di internet. (2)
Netizen Indonesia sering kali menggunakan
kata wkwk (baca: weka-weka) untuk ekspresi
kala gembira, senang dan geli tersebut. (3)
Penggunaan kata wkwk di Indonesia bisa
dikatakan sangat unik. (4) Warga dunia biasanya
memilih istilah laugh out loud yang sering kali
disingkat LOL atau haha untuk menggambarkan
situasi tertawa. (5) Adapun, wkwk
digunakan orang Indonesia. (6) Lantas dari mana
kata wkwkitu berasal?
(7) Para anggota Quora asal Indonesia pun
berlomba-lomba menjawab pertanyaan
tersebut. (8) Salah satu pengguna Quora yang
bernama Dio Wijayanto Nugroho menuturkan
bahwa kata wkwk lahir di komunitas game
online. (9) Penggunaan kata haha dianggap
sangat formal di dunia game. (10) Pemain lebih
memilih untuk menggunakan kata huehue dan
huahua untuk ekspresi tertawa. (11) Nah, sama
seperti gua menjadi gw, huruf U yang ada di
huehue dan huahua diubah menjadi W sehingga
pemain memilih menggunakan kata hwhwhw.
(12) Kemudian, kata itu berubah lagi menjadi
wkwk dengan alasan lebih mudah diketik
dibandingkan haha. (13) Pemain game online
bisa mengetikkan huruf Wtanpa menggerakkan
tangan kiri, sedangkan huruf K bisa diketik tanpa
menggerakkan tangan kanan.
Sumber: httpsy/tekno.kompas.com
1. Kalimat (2) perlu disempurnakan dengan
cara....
A. menghilangkan kata ka/i
B. menambahkan tanda koma (,) sebelum
kata dan
C. menghilangkan tanda kurung 0
D. menghilangkan tanda titik 2 (:) setelah
kata baca
E. mengganti kata ko/o menjadi podcJ
2, Penulisan kata bercetak tebal pada teks
tersebut yang salah terdapat pada kalimat
A. (1) D. (12)
B. (8) E. (13)
C. (9)
3. Kalimat manakah yang paling tepat sebagai
hanya kalimat inti nomor (1)?
A. Indonesia memiliki kata mengekspre
sikan tertawa di internet
B. Indonesia memiliki kata untuk meng
ekspresikan tertawa di internet
C. Indonesia memiliki kata yang cukup
unik untuk mengekspresikan tertawa
di internet
D. Indonesia memiliki kata yang unik
untuk mengekspresikan tertawa di in
ternet
E. Indonesia memiliki kata yang cukup
unik
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 4 sampai dengan 6!
(1) Bahwa banyak laki-laki kerap melakukan
sesuatu yang gila atau tidakmasukakal bukanlah
rahasia lagi. (2) Daripada perempuan, laki-laki
juga diklaim lebih berani dalam bertindak gila.
(3) Oleh karena itu, tak hanya kalangan awam,
banyak para ilmuwan juga mulai membahas dan
mencari tahu alasan di balik hal itu.
(4) Ben Alexander Daniel Lendrem bersama para
ahli dari InstltuteofCellularMedicine meneWti para
nominasi pemenang Darwin Awards—sebuah
penghargaan untuk seseorang yang berani
melakukan hal-halgila—sejak 1995 hingga 2014.

429
(5) Dari 318 penerima penghargaan, sebanyak tertelan. (3) Namun hingga kini masih banyak
282 penerimanya (setara dengan 88,7 persen) yang menganggap tomat sebagai sayuran,
adalah laki-laki. (6) Berdasarkan hal itu, para karena salah satu fungsinya sebagai penyedap
peneliti menyimpulkan bahwa laki-laki lebih dalam masakan.
mungkin untuk terlibat dalam kegiatan berisiko
(4)Tomat merupakan buahyang memiliki warna
tinggi daripada perempuan,
merah menarik serta kaya akan kandungan
(7) Terkait alasannya, sebuah penelitian vitamin seperti vitamin C. (5) Maka tidak salah
menemukan bahwa laki-laki berani mengambil kalau tomat sangat bermanfaat menjaga
risiko dalam tindakan gila-gilaar^ ... hormon sistem imun tubuh. (6) Tiap 100 gram tomat
testosteron yang dimilikinya. (8) Pada tahun mengandung kalori 20 kal, protein 1 gram,
2011, para peneliti dari Amerika Serikat dan lemak 0,3 gram, karbohidrat 4,2 gram, kalsium
Jerman, juga membenarkan hal tersebut (9) 5 miligram, karoten (vitamin A) 1500 SI, thiamin
Testosteron berkontribusi terhadap reaksi (vitamin B) 60 mikrogram, asam Askorbat
berlebihan dan meledak-ledak pada laki-laki. (vitamin C) 40 miligram, fosfor 27 miligram, zat
(10) Sementara itu, dari sisi psikologis, hormon besi 0,5 miligram, potassium 360 miligram. (7)
testosteron berperan dalam memotivasi laki- Buah tomat banyak manfaat bagi tubuh. (8) Buah
laki untuk berbuat sesuatu demi mendapatkan ini pun mudah ditemukan dan harganya sangat
imbalan dari sumber luar. (11) Namun, secara bersahabat.
gender, hal itu tidak hanya terjadi pada laki-laki;
(9) 100 gram tomat memenuhi 20 persen
perempuan yang memiliki kadar testosteron
kebutuhan vitamin C sehari. (10) 100 gram
tinggi juga berpotensi mengalami hal yang
sama.
tomat Juga menyumbang kan sekitar 10 hingga
20 persen kebutuhan vitamin A sehari. (11)
Sumber; https://nationolgeographic.grid.id Kombinasi vitamin A dan C ini adalah sumber
anti oksidan yang bermanfaat bagi tubuh.
4. Kata yang harus dihilangkan pada kalimat
(12) Kombinasi vitamin A dan C dalam tomat
(3) adalah....
A. mulai D. oleh karena itu berguna untuk memelihara kesehatan gigi dan
B. banyak gusi, mempercepat sembuhnya luka, mencegah
E. juga
C. itu perdarahan pembuluh darah halus, menjaga
organ penglihatan, meningkatkan sistem
5. Dari bacaan tersebut, kalimat yang berpola kekebalan tubuh, dan reproduksi.
dasar sama adalah.... Sumber: https//dlnkes.jogjaprov.go.id
A. kalimat (1) dan (2)
6. kalimat (3) dan (4)
7. Kalimat manakah yang paling efektif
C. kalimat (3) dan (6) sebagai hasll penggabungan kalimat (7)
D. kalimat (5) dan (6) dan (8)?
E. kalimat (7) dan (8)
A. Buah tomat banyak manfaat bagi
tubuh karena mudah ditemukan dan
6. Kata sambung yang paling tepat meleng- harganya sangat bersahabat
kapi kalimat (7) adalah .... B. Buah tomat banyak manfaat bagi
A. agar D. karena tubuh dan mudah ditemukan dan
B. bahkan E. sedangkan harganya sangat bersahabat
C. sehingga C. Buah tomat banyak manfaat bagi
tubuh sehingga mudah ditemukan
Cermati teks dl bawah ini untuk menjawab dan harganya sangat bersahabat
soal nomor 7 sampai dengan 9! D. Buah tomat banyak manfaat bagi
tubuh maka mudah ditemukan dan
(1) Tomat merupakan tumbuhan yang pertama
kali ditemukan di Amerika Selatan, masih harganya sangat bersahabat
E. Buah tomat banyak manfaat bagi
berkerabat dengan terung, kentang dan paprika.
(2) Tomat termasuk buah [...] strukturnya tubuh tetapi mudah ditemukan dan
mempunyai daging dan biji yang aman apabila harganya sangat bersahabat

430 -
i
8. Kata sambung yang paling tepat meleng- A. kalimat (2) D. kalimat (10)
kapi kalimat (2) adalah .... B. kalimat (3) E. kalimat (11)
A. walaupun D. maka C. kalimat (4)
6. tetapi E. jika
C. karena 11. Kata ini daiam kalimat (2) mengacu pada

9. Kalimat manakah yang penuiisannya salah? A. tubuh D. hormon

A. kalimat (1) D. kalimat (11) B. kullt E. respons
B. kalimat (4) E. kalimat (12) C. gatal
C. kalimat (5)
12. Penutisan kata yang salah pada teks
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab tersebut adalah....
soal nomor 10 sampai dengan 13! A. reseptor daiam kalimat (3)
B. s/r/tu/f daiam kalimat (4)
(1) Leblh dari satu dekade yang lalu, para ahli
C. mossa/daiam kalimat (5)
belum mampu memahaml apa itu rasa gatal.
D. meresponnya daiam kalimat (8)
(2) Para ilmuwan benar-benar mengira bahwa
E. d/6ag/an daiam kalimat (11)
ini hanyalah jenis rasa sakit yang leblh ringan.
(3) Gatal dianggap berasal dari reseptor 13. Penggunaan tanda baca yang tidak tepat
yang sama di epidermis yang menyampaikan terdapat pada....
pesan kimia dan listrik ke tulang belakang dan A. kalimat (2) D. kalimat (5)
otak untuk member! tahu bahwa ada sesuatu B. kalimat (3) E. kalimat (6)
yang menyakitkan. (4) Namun, sekarang kita C. kalimat (4)
mengetahui bahwa gatal sebenarnya memiliki
sirkuit spesifiknya sendirl yang mellbatkan Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
bahan kimia dan selnya sendiri. (5) Sementara soal nomor 14 sampai dengan 17!
itu, kita semua memiliki respons yang berbeda
(1) Pada Kamis malam, volume tinggi Sungai
terhadap rasa sakit, tetapi memiliki respons Batu Ganda di Kecamatan Lasusua membawa
massal terhadap rasa gatal.
limpasan air ke permukiman warga. (2) Tidak
(6) Ketika kita menggaruk bagian tubuh yang hanya satu sungai, tetapi juga debit sungai
terasa gatal tidak lama kemudian kita akan di Kecamatan Rante Angin juga naik dan
merasakan sensasi lega. (7) Mengapa bisa merendam permukiman warga. (3) "Tadi malam
demikian? (8) Saat menggaruk, otak akan ada dua kejadian, yakni di Rante Angin dan di
meresponnya dengan mengeluarkan hormon Sungai Batu Ganda. (4) Belum ada korban jiwa
serotonin yang berfungsi sementara untuk yang terdata sampai Jumat pagi,"tutur petugas
mengurangi rasa gatal tersebut. (9) Hal yang BPBD Kolaka Utara. (5) Saat ini, pihak daerah
sama juga akan dirasakan ketika bagian tubuh setempat sedang fokus untuk mendata warga
yang gatal sedikit dicubit atau dipukul perlahan yang terkena dampak dan mendata daerah
karena rasa sakit lemah juga dapat dihasilkan yang terisolasi. (6) Petugas BPBD Kolaka Utara
dari tindakan tersebut. (10) Itulah sebabnya, dan sejumlah instansi yang terkalt pun tengah
saat digaruk, bagian tubuh yang gatal akan mengevakuasi dan melakukan pemuiihan
terasa nyaman sementara. (11) Akan tetapi, kepada warga yang terkena dampak banjir.
ketika hormon serotonin sudah habis, rasa gatal (7) Sebelumnya, banjir bandang dari luapan
akan kembali di bagian tubuh yang lain atau di Sungai Latawaro menerjang Dusun IV, Desa
tempat semula.
Latawaro, Lambai, Kolaka Utara, pada Kamis dini
Sumber: https://nationalgeographicgrid.id
hari. (8) Sebanyak tiga rumah warga terendam
dan satujembatan tidak bisa dilalui karena ada
10. Berdasarkan bacaan tersebut, kalimat yang
berpola dasar sama dengan kalimat Lebih bagian Jembatan yang hanyut akibat terjangan
dari satu dekade yang lalu, para ahli belum air. (9) Kepala Polsek Rante Angin, Agustian
mampu memahami apa itu rasa gatal ada Rante Parabang, menyampaikan bahwa selain
lah .... merendam rumah dan perkebunan, banjir juga

431
memutuskan akses jembatan sehingga tidakbisa terendam dan satu jembatan tidak bisa
dilalui. (10) Pihaknya telah membijat jembatan dilalui karena ada bagian jembatan
darurat agar bisa dilalui kendaraan roda dua. yang hanyut akibat terjangan air.
(11) Selain Itu, bronjong penahan air yang baru B. Sebelumnya, banjir bandang dari
selesai dibangunjuga rusakparah karena terkena luapan Sungai Latawaro menerjang
terjangan air. (12) Bronjong tersebut diketahui Dusun IV, Desa Latawaro, Lambai,
baru selesai dikerjakan dengan anggaran ratusan Kolaka Utara, pada KamIs dini hari
juta. (13) Selain karena hujan deras, Agustian maka sebanyak tiga rumah warga
juga berpendapat bahwa aktivitas manusia di terendam dan satu jembatan tidak bisa
bagian hulu juga menyebabkan banjir turut dilalui karena ada bagian jembatan
membawa batang dan ranting pohon. (14) Hal yang hanyut akibat terjangan air.
tersebut berdampak pada meluapnya air sungai C. Sebelumnya, banjir bandang dari
dan menyebabkan banjir afercampur lumpur. luapan Sungai Latawaro menerjang
$>iimbe.rhttpsMvww.kompaiid Dusun IV, Desa Latawaro, Lambai,
Kolaka Utara, pada Kamis dIni hari
14. Kata yang paling tepat menggantikan kata sehingga sebanyak tiga rumah warga
volume dalam kalimat (1) adalah .... terendam dan satu jembatan tidak bisa
A. uang D. debit dilalui karena ada bagian jembatan
B. catatan E. aliran yang hanyut akibat terjangan air.
C. arus D. Sebelumnya, banjir bandang dari
luapan Sungai Latawaro menerjang
15. Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut
Dusun IV, Desa Latawaro, Lambai,
terdapat pada.... Kolaka Utara, pada Kamis dini hari. Jadi,
A. kalimat (2) D. kalimat (7)
sebanyak tiga rumah warga terendam
B. kalimat (5) E. kalimat (8)
dan satu jembatan tidak bisa dilalui
C. kalimat (6)
karena ada bagian jembatan yang
16. Pernyataan yang paling tepat untuk me- hanyut akibat terjangan air.
lengkapl kalimat (10) adalah.... E. Sebelumnya, banjir bandang dari
A. Oleh sebab itu, pihaknya telah luapan Sungai Latawaro menerjang
Dusun IV, Desa Latawaro, Lambai,
membuat jembatan darurat agar bisa
dilalui kendaraan roda dua Kolaka Utara, pada Kamis dini hari.
B. Sehingga pihaknya telah membuat Hal ini mengakibatkan sebanyak tiga
jembatan darurat agar bisa dilalui rumah warga terendam dan satu
kendaraan roda dua jembatan tidak bisa dilalui karena ada
C. Jadi, pihaknya telah membuat bagian jembatan yang hanyut akibat
jembatan darurat agar bisa dilalui terjangan air.
kendaraan roda dua
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
D. Maka pihaknya telah membuat soal nomor 18 sampai dengan 20I
jembatan darurat agar bisa dilalui
kendaraan roda dua (1) Migrasi paus telah lama menjadi aktivitas
rutin mamaiia laut ini. (2) Namun, selama ini
E- Karena itulah pihaknya telah membuat
ilmuwan juga masih mencarl alasan paus
jembatan darurat agar bisa dilalui
kendaraan roda dua bermigrasi. (3) Biasanya, orang-orang yang
melakukan perjalanan melintasi lautan untuk
17. Kalimat manakah yang paling efektif seba- mencariair hangat yang dapat menjadi spa alami,
gai hasil penggabungan kalimat (7) dan (8)? yakni dengan berwisata di resort*resort dekat
A. Sebelumnya, banjir bandang dari pantai. (4) Ternyata dalam sebuah penelitian,
luapan Sungai Latawaro menerjang paus juga melakukan migrasi tahunan dengan
Dusun IV, Desa Latawaro, Lambai, alasan yang hampir sama. (5) Selama ini, para
Kolaka Utara, pada Kamis dini hari. Oleh ilmuwan telah lama bertanya-tanya mengapa
karena itu, sebanyak tiga rumah warga paus-paus bertubuh besar, seperti keluarga paus

432
balin bermigrasi hingga sejauh 18.840 kilometer
setiap tahunnya.
(6) Paus balin seperti paus bungkuk, paus
biru, hingga paus sperma dan paus pembunuh
selalu melakukan perjalanan dari perairan kutub
ke perairan laut tropis yang lebih hangat. (7)
Sebelumnya, para peneliti menduga, setelah
makan di Kutub Utara atau Antartika, paus
melakukan perjalanan ke daerah tropis untuk
Mereka menyimpulkan untuk menghemat panas
tubuh saat di perairan dingin, paus pembunuh
akan mengalihkan aliran darah dari kulit
mereka. (19) Hal ini menyebabkan perlambatan
regenerasi sel kulit dan akhirnya mendorong
paus ke perairan yang lebih hangat. (20) Di mana
di perairan ini, metabolisme memungkinkan
mereka untuk berganti kulit.
Oiadaptasi dari sains.kompos.com

melahirkan dan menjauh dari memangsa.

18. Kalimat manakah yang paling tepat sebagai
(8) Untuk mengetahui alasan sebenarnya kalimat inti nomor (12)?
dari migrasi paus, tim peneliti yang dipimpin A. Para peneliti juga melihat adanya
Robert Pitman, ahli ekologi kelautan di Marine aktivitas paus
Mammals Institute di Oregon State University, B. Para peneliti juga melihat adanya
menyebarkan 62 penanda satelit pada empat aktivitas yang serupa dengan apa yang
jenis paus pembunuh yang menghuni perairan dilakukan manusia
di Antartika. (9) Setelah melacak paus, selama C. Para peneliti melihat adanya aktivitas
lebih dari delapan musim panas, para ilmuwan paus
ditemukan beberapa perjalanan sejauh 9.400 D. Para peneliti melihat adanya aktivitas
kilometer ke barat Samudera Atlantik Selatan. yang serupa dengan apa yang
dilakukan manusia
(10) Perjalanan itu dilakukan bolak-balik hanya
E. Para peneliti juga melihat adanya
dalam42hari.(11) Akantetapi paus-pausinitidak
aktivitas yang serupa dengan apa yang
menjadikan perjalanan ini untuk melahirkan. dilakukan manusia
(12) Para peneliti juga melihat adanya aktivitas
paus yang serupa dengan apa yang dilakukan 19. Penulisan kata bercetak tebal pada teks ter-
manusia. (13) Paus-paus ini melepaskan sel kulit sebutyang salah terdapat pada kalimat....
luar. (14) Namun, saat di lautan Antartika yang A. (1) D. (4)
dingin, tampaknya paus tidak bisa melepas B. (2) E. (5)
atau mengganti kulitnya. (15) Sebaliknya, paus C. (3)
membangun lapisan diatom mikroskopis yang
tebal. (16) Di mana lapisan ini dapat menjadi 20. Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut
tempat berkumpulnya bakteri berbahaya yang terdapat pada....
dapat berdampak buruk bagi paus pembunuh A. kalimat (1)
dan paus balin. B. kalimat (2)
C. kalimat (3)
(17) Pada paus pembunuh, peneliti melihat
D. kalimat (4)
adaptasi yang dilakukan mamalia laut ini saat
E. kalimat (5)
berada di perairan Antartika yang dingin. (18)

433
“Orang-orang yang sukses punya momentum. Semakin sukses
mereka, akan semakin tngin mereka menjsidi lebik sukses, dan
semakin mungkin mereka menemukanjalanmeniy u kesuksesan.
Sama seperti kegagalan. Semakin sering kita ingin gagal,
kita akan terperangkap da(am spiral kegagalan
-Tonny Robins-

434
 PREDIKSI
KEMAMPUAN MEMAHAMi BACAAN
DAN MENULIS
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 1 sampai dengan 3!
(1) Semakin bertambah usia, anak akan lebih
mudah dalam mengekspresikan emosinya. (2)
Mereka mulat memiiiki hobi atau preferensi
kegiatan. (3)Tanpa Anda sadari anak juga mu-
lai disibukkan dengan berbagai tugas sekolah
dan aktivitas yang lainnya. (4) Terkadang
mereka lebih memilih menghabiskan waktu
bersama teman dibandingkan keluarga. (5)
Selain itu, orangtua pun disibukkan dengan
pekerjaan setiap harinya sehingga waktu
bertemu antara orangtua dan anak semakin
sedikit meskipun ttnggal dalam satu atap.
(6) Saat anak merasa bahagia, secara otomatis
orang tua juga akan memiiiki mood yang bagus.
(7) Namun, seringkali orang tua malah ikut ter-
pancing emosi ketika anak menunjukkan rasa
marah, kecewa, atau sedih. (8) Seharusnya yang
perlu dilakukan oleh orang tua adafah memvali-
dasi emosi mereka dengan penuh kasih sayang.
(9) Anak yang masih dalam masa pertumbuh-
an belum dapat mengontrol perasaan dengan
baik. (10} Maka diperlukan peran orang tua
untuk membantu dan menenangkan mereka.
(11) Kebiasaan ini juga akan membuat anak
lebih terbuka karena merasa selalu mendapat
dukungan dalam kondisi apapun.
ht!ps://www.formaku.com/artikel/hubungon-orong-
wa-dan-anok/
1. Kalimat (3) perlu disempurnakan dengan
cara....
A. menghilangkan kata yang
B. menambahkan tanda koma (,) sebelum
kata dan
C. menghilangkan kata berfaagoi
D. menghilangkan tanda titik (.) di akhir
kalimat
E. menambah kata juga setelah kata tanpa
PAKET
2
^
2. Penulisan kata bercetak tebal pada etks
tersebut yang salah terdapat pada kalimat....
A. (2) D. (5)
B. (3) E. (6)
C. (4)
3. Kalimat manakahyang paling tepat sebagai
kalimat inti nomor (2)?
A. Mereka memiiiki hobi
B. Mereka mulal memiiiki hobi
C. Mereka memiiiki kegiatan
D. Mereka mulai memiiiki kegiatan
E. Mereka mulai memiiiki hobi atau kegiatan
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 4 sampai dengan 6!
(1) Limbah medis, limbah cair, dan limbah pada
Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) yang di-
hasilkan dari kegiatan fasyankes seperti rumah
sakit, puskesmas, klinik dan sejenisnya, jika
tidak dikelola dengan baik, akan berdampak
pada kesehatan manusia dan pencemaran
llngkungan hidup.
(2) Limbah medis merupakan limbah yang
berasal dari pelayanan medis yang menggu-
nakan bahan-bahan yang beracun, infeksius,
dan berbahaya. (3) [...] Limbah B3 medis pa-
dat merupakan barang atau bahan sisa hasil
kegiatan yang tidak digunakan kembali yang
berpotensi terkontaminasi oleh zat yang ber-
sifat infeksius. (4) Limbah medis B3 seperti
masker bekas, sarung tangan bekas, perban
bekas, plastik bekas minuman dan makanan,
coffon bud swab, alat suntik bekas, set infus
bekas, alat pelindung diri bekas, sisa makanan
pasien dan Iain-lain, yang juga dihasilkan dari
kegiatan medis.
(3) Pengelolaan limbah medis harus sesuai
standar. Apalagi jika limbah tersebut merupa
kan hasil dari penanganan pasien Covid-19,
435
 maka jika tidak terkelola dengan hati-hati, pop. (7) Musik pop Korea ini yang sering
akan berpotensi menjadi media penularan disebut sebagai K-pop merupakan salah satu
Covid-19. (6) Oieh karena itu, mulai dari hulu- subsektor hiburan yang mengangkat pereko-
nya, sudah harus disiapkan perangkat aturan- nomian Korea Selatan. (8) Pemerintah Korea
nya. (7) Kemudian hilirnya, proses pengelo- Selatan sendiri memang sudah lama mem-
laannya harus sesuai regulasi. (8) Mulai dari beri perhatian khusus terhadap industri musik
tahapan pengurangan, pemilahan, pewadah- mereka. (9) Akhir dekade 1990'an, ketika se-
an, penyimpangan, pengangkutan, perigolah- bagian besar Asia mengalami krisis keuangan,
an, penimbunan, hingga penguburan, Korea Selatan justru membentuk Kementerian
https://0'nbudsman.go.id/artikel/r/pwkinternal-kii- Kebudayaan dengan departemen khusus K-
sis-pengelolaon-llmbah-medis pop. (10) Mereka juga membangun audi
torium konser raksasa, membuat teknologi
4. Kata yang harus dihilangkan pada kalimat hologram lebih sempurna, dan mengatur
(4) adalah ....
noeraebang (bar karaoke) demi melindungi
A. dan 0. Juga industri K-pop. (11) Ha! ini menunjukkan ke-
B. Iain-lain E. dari
sungguhan pemerintah Korea Selatan dalam
C. yang memberdayakan popularitas artis mereka.
5. Kata sambung yang paling tepat meleng- (12) Indonesia yang saat ini merupakan negara
kapi kalimat (3)adalah .... dengan jumlah penduduk terbesar keempat di
A. kemudian D. padahal dunia merupakan rumah bagi Jutaan K-popers
6. bahkan E. sedangkan atau pecinta K-pop. (13) Pada tahun 2019,
C. apalagi Twitter mengumumkan daftar negara yang
paling banyak men-fweef terkait artis K-pop
6. Dari bacaan tersebut, kalimat yang berpola sepanjang tahun 2019 dan Indonesia berada
dasar sama adalah kalimat
pada peringkat 3 setelah Thailand dan Korea
A. (1)dan(2) D. (1)dan(7)
Selatan. (14) Sementara itu, untuk penayangan
B. (2) dan (3) E. (5) dan (6)
video-video K-pop di Youtube berdasarkan
C. (2) dan (5)
negara Indonesia menempati posisi ke-2
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab dengan persentase 9,9%. (15) Angka tersebut
soal nomor 7 sampai dengan 9! tidak jauh berbeda dengan Korea Selatan yang
menempati posisi pertama dengan persentase
(1) Budaya Korea berkembang pesat dan me- 10.1%.
luas secara global dalam dua dekade terakhir. https://egsa.geo.ugm.ac.id/2020/09/30/fenomeno-
korean-mave-di-indonesia/
(2) Keberadaannya cenderung diterima pub-
lik dari berbagai kalangan sehingga meng-
hasilkan suatu fenomena "Korean Wave" atau
7. Kalimat manakah yang paling efektif seba
gai hasil penggabungan kalimat (1) dan (2)?
disebut Juga Hallyu. (3) Fenomena ini dapat
A. Budaya Korea berkembang pesat dan
dijumpai di Indonesia dan dampaknya sa-
meluas secara global dalam dua deka
ngat terasa di kehidupan sehari-hari terutama
de terakhir sehingga keberadaannya
pada generasi milenial. (4) Perkembangan
cenderung diterima pubiik dari berba
tehnologi informasi yang masif akibat adanya
gai kalangan sehingga menghasilkan
globalisasi menjadi faktor utama penyebab suatu fenomena "Korean Wave" atau
besarnya antusiasme pubiik terhadap budaya
Korea di Indonesia. (5) Fenomena ini diawali
disebut jugaHa//yu.
B. Budaya Korea berkembang pesat dan
dan sangat identik dengan dunia hiburan,
meluas secara global dalam dua deka
seperti musik, drama, dan variety shows yang
de terakhir dan keberadaannya cende
dikemas secara apik dengan menyajikan
rung diterima pubiik dari berbagai ka
budaya-budaya Korea.
langan sehingga menghasilkan suatu
(6) Salah satu produk dari budaya Korea yang fenomena "Korean Wave" atau disebut
sangat diminati kaum milenial adalah musik Juga Hallyu.

436
 C. Budaya Korea berkembang pesat dan
meluas secara global dalam dua deka-
de terakhir karena keberadaannya cen-
derung diterima publik dari berbagai
kalangan sehingga menghasilkan sua-
tu fenomena "Korean Wave" atau dise-
but juga Hatlyu.
D. Budaya Korea berkembang pesat dan
meluas secara global dalam dua deka-
de terakhir tetapi keberadaannya cen-
derung diterima publik dari berbagai
kalangan sehingga menghasilkan sua-
tu fenomena "Korean Wave" atau dise-
but juga Haltyu.
E. Budaya Korea berkembang pesat dan
meluas secara global dalam dua deka-
de terakhir jika keberadaannya cende-
rung diterima publik dari berbagai ka
langan sehingga menghasilkan suatu
fenomena "Korean Wave" atau disebut
juga Hallyu.
8. Kata sambung yang paling tepat meleng-
Kejuruan, atau bentuk lain yang sederajat. (4)
Pemberlakuan sistem ini baru efektif di tahun
2018.
(5) Pengertian 'zonasi' dimaknai sebagai pem-
bagian atau pemecahan suatu areal menjadi
beberapa bagian, sesuai dengan fungsl dan
tujuan pengelolaan (Kamus Besar Bahasa Indo
nesia). (6) Dengan sistem ini, diharapkan semua
jenjang pendidikan khususnya sekolah negeri
untuk memberikan layanan pendidikan yang
bermutu secara merata bagi masyarakat pada
suatu areal atau kawasan tertentu. (7) Pada sis
tem ini, ditargetkan akan merubah paradigma
di mana ‘anak-anak terbaik’ tidak perlu men-
cari 'sekolah terbaik' yang berlokasi Jauh dari
tempat tinggalnya. (8) Sejauh penerapannya,
sistem Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
diklaim mampu memberi implikasi terhadap
kesiapan seluruh sekolah dengan mutu yang
setara sekolah unggul atau sekolah favorit.
https://www.rumoh.com/panduan-properti/sisrem-
zonasi-38762

kapi kalimat (7) adalah ....

A. dan D. karena
10. Berdasarkan bacaan tersebut, kalimat
B. adalah E. atau yang berpola dasar sama dengan kalimat
Pemberlakuan sistem ini baru efektif di tahun
C. tetapi
20J8adalah....

9. Kalimat manakah yang penulisannyasalah? A. kalimat (1) D. kalimat (7)

A. kalimat (1) D. kalimat (6) B. kalimat (2) E. kalimat (8)
B. kalimat (3) E. kalimat(14) C. kalimat (5)
C. kalimat (4)
n. Kata ini dalam kalimat (3) mengacu pada
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 10 sampai dengan13! A. pemerintah
B. pendidikan
(1) Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan C. Peraturan Menteri Pendidikan dan
dan Kebudayaan Republik Indonesia pun terus Kebudayaan
menggiatkan sistem zonasi yang disinyalir D. zonasi
mampu meratakan pendidikan berkualitas E. Kementerian Pendidikan dan
bagi anak-anak di seluruh tanah air. (2) Sistem Kebudayaan Republik Indonesia
zonasi adalah seleksi penerimaan siswa didik
atau peserta didik baru secara lebih transparan 12. Penulisan kata yang salah pada teks
dan adil, ditetapkan sesuai tempat tinggal. tersebut adalah ....
(3) Sistem ini mulai digunakan pada tahun A. berkuo/itos dalam kalimat (1)
2017 dalam penataan sistem Penerimaan B. s/sfem dalam kalimat (2)
Peserta Didik Baru (PPDB) yang mengacu pada C. pemeco/ion dalam kalimat (5)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan D. merubob dalam kalimat (7)
Nomor 14 Tahun 2018 tentang Penerimaan E. favorit dalam kalimat (8)
Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-kanak,
Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama,
13. Penggunaan tanda baca yang tidak tepat
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah terdapat pada....

437 r
 A. kalimat (2) D. kalimat (5) kita Juga bisa mengeksplorasi Tugu
B. kalimat (3) E. kalimat (8) Kilometer Nol dan hutan wisata Sabang
C. kalimat (4) di sekitar tugu
D. Sedangkan supaya bisa mencari lokasi
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
nyaman untuk menikmati sunsef
soai nomor 14sampai dengan 17!
kita juga bisa mengeksplorasi Tugu
(1) Mengunjungi Sabang rasanya tak iengkap Kilometer Nol dan hutan wisata Sabang
jika tidak mengunjungi Tugu Kilometer Nol di di sekitar tugu
Kawasan iboih, Sukakarya, Sabang. (2) Posisi
E. Maka supaya bisa mencari lokasi nyaman
Sabang di ujung Barat Indonesia, berhadapan untuk menikmati sunset kita juga bisa
langsung dengan lautan lepas, menjadikan mengeksplorasi Tugu Kilometer Nol dan
sunset sebagai pertunjukan menarik. (3) Tugu hutan wisata Sabang di sekitar tugu
ini bisa dicapai dalam waktu sekitar 1 jam
17. Kalimat manakah yang paling efektif
dengan mobil dari Kota Sabang.
sebagai hasil penggabungan kalimat (4)
(4j Sebagaimana umumnya jalanan di Pulau dan (5)?
Weh yang didominasi gunung, jalan aspal A. Sebagaimana umumnya jalanan di
mulusnya berkelok-kelok dan naik turun Pulau Weh yang didominasi gunung,
menuju Tugu Kilometer Nol ini. (5) Waktu yang jalan aspal mulusnya berkelok-kelok
paling pas untuk tiba disini adalah sekitar 2-3 dan naik turun menujuTugu Kilometer
jam sebelum matahari terbenam jika ingin Nol ini. Adapun waktu yang paling pas
menikmatinya. (6) [...] supaya bisa mencari untuk tiba disini adalah sekitar 2-3 jam
lokasi nyaman untuk menikmati sunset kita sebelum matahari terbenam jika ingin
juga bisa mengeksplorasi Tugu Kilometer Nol menikmatinya.
dan hutan wisata Sabang di sekitar tugu. B. Sebagaimana umumnya jalanan di
Diadaptasi dari https://pesano.travel/keajoiban Pulau Weh yang didominasi gunung,
jalan aspal mulusnya berkelok-kelok
14. Kata yang paling tepat menggantikan kata dan naik turun menujuTugu Kilometer
pertunjukan dalam kalimat (2) adalah .... Nol ini sehingga waktu yang paling
A. atraksi D. hal
pas untuk tiba disini adalah sekitar 2-3
B. menonton E. pemandangan jam sebelum matahari terbenam jika
C. seni
ingin menikmatinya.
C. Sebagaimana umumnya jalanan di
15. Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut
Pulau Weh yang didominasi gunung,
terdapat pada ....
jalan aspal mulusnya berkelok-kelok
A. kalimat (1) D. kalimat (4)
dan naik turun menujuTugu Kilometer
6. kalimat (2) E. kalimat (5)
Nol ini karena waktu yang paling pas
C. kalimat (3)
untuk tiba disini adalah sekitar 2-3 jam
16. Pernyataan yang paling tepat untuk sebelum matahari terbenam jika ingin
melengkapi kalimat (6) adalah .... menikmatinya.
A. Selain supaya bisa mencari lokasi
D. Sebagaimana umumnya jalanan di
nyaman untuk menikmati sunset Pulau Weh yang didominasi gunung,
kita juga bisa mengeksplorasi Tugu jalan aspal mulusnya berkelok-kelok
Kilometer Nol dan hutan wisata Sabang dan naikturun menujuTugu Kilometer
di sekitar tugu Nol ini maka waktu yang paling pas
B. Agar supaya bisa mencari lokasi nyaman untuk tiba disini adalah sekitar 2-3 jam
untuk menikmati sunset kita juga bisa sebelum matahari terbenam jika ingin
mengeksplorasiTugu Kilometer Nol dan menikmatinya.
hutan wisata Sabang di sekitar tugu
E. Sebagaimana umumnya jalanan di
C. Karena supaya bisa mencari lokasi Pulau Weh yang didominasi gunung,
nyaman untuk menikmati sunset jalan aspal mulusnya berkelok-kelok

438
 dan naikturun menujuTugu Kilometer
Nol ini agar waktu yang paling pas
untuk tiba disini adalah sekitar 2-3 jam
sebelum matahari terbenamjika ingin
menikmatinya.
Cermati teks di bawah ini untuk menjawab
soal nomor 18 sampai dengan 20!
18. Kaiimat manakah yang paling tepat sebagai
kalimat inti nomor (5)?
A. Bahkan salmon mampu mengarungi
arus sungai
B. Bahkan salmon mampu mengarungi
arus sungai lebih dari 1.400 kilometer
C. Bahkan salmon mampu mengarungi
lebih dari 1.400 kilometer dan mendaki

(1) Ikan salmon adalah jenis ikan dengan setinggi 2.100 meter dari laut menuju
siklus hidup yang unik, sebab ikan ini menetas tempatnya dilahirkan
di sungai, tetapi tumbuh besar dan hidup di D. Bahkan salmon mampu mengarungi
lautan. (2) Ketika beranjak dewasa, ikan-ikan arus sungai dan mendaki dari laut
salmon akan kembali berenang ke hllir sungai menuju tempatnya dilahirkan
untuk bertelur dan kemudian mati. (3) Salmon E. Bahkan salmon mampu mengarungi
harus berjuang berenang dari laut menuju hilir arus sungai lebih dari 1,400 kilometer
dengan melawan arus sungai sejauh ribuan dan mendaki setinggi 2.100 meter
kilometer. (4) Selama menempuh perjalanan
19. Penulisan kata bercetak tebal pada teks
panjang tersebut, ikan salmon akan kehilang-
tersebut yang salah terdapat pada kalimat
an sepertiga dari berat tubuhnya karena
perjalanan yang ditempuh sangat berat. (5) A. (1) D. (6)
Bahkan sa.Imon mampu mengarungi arus B. (4) E. (9)
sungai.lebih dari 1.400 kilometer dan mendaki C. (5)
setinggi 2.100 meter dari laut menuju tempat
nya dilahirkan. 20. Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut

(6) Selain untuk tujuan re-produksi, ikan terdapat pada ....

A. kalimat (2) D. kalimat (9)
salmon juga membawa banyak mineral lautke
6. kalimat (5) E. kalimat (10)
daratan saat berenang dari laut ke hilir sungai.
C. kalimat (8)
(7) Hal ini dikarenakan tubuh salmon kaya akan
mineral yang baik untuk nutrisi makhluk hidup
di daratan. (8) Kondisi semacam itu sangat
baik untuk keseimbangan alam. (9) Salmon
memiliki kemampuan mengingat yang sangat
baik sekali sehingga mampu bermigrast ke
tempat asalnya. (10) Akan tetapi kemampuan
ini masih menjadi misteri dan belum bisa
dijelaskan secara ilmiah.
hltpsM’mbakila.com/ikan-iolmon/

Untuk Paket Drilling Soal lainnya, bisa scan QR. Code di

kalaman 329.

439
“Lakukan yang terkaik di semua kesempatan yang kita miliki,
lakukanlak yang kita bisa lakukan di masa kini dengan sebaik-
baiknya, karena mungkin kesempatan tidak akan datang
untukyang kedua kalinya.Jangan sampai menyesal.”
Jerome Polin

440
 PEMBAHASAN PREDIKSI
KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN
DAN MENULIS

1. Pembahasan: 4.
Plngat^
Tanda baca koma C) dipakai untuk me-
misahkan unsur dalam suatu perincian,
memisahkan nama orang dari gelar aka-
demik yang mengiringinya, memisahkan
anak kalimat yang mendahului induk ka 5.
limat, mengapit keterangan tambahan
atau keterangan aposisi dalam kalimat,
dan sebagainya.
Pada kalimat (2) terdapat perincian. De-
ngan demtkian, perlu ditambahkan tanda
koma (,) sebelum kata dan.
Jawaban; B
2. Pembahasan:
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kata bercetak tebal yang salah terdapat
pada kalimat (12). Kata diketik merupakan
bentuktidakbakudari kata d/h'k karena kata
dasarnya 'tik' bukan 'ketik' yang bermakna
‘mesin ketik'. 6.
Jawaban: D
3. Pembahasan;
logatl.^5,
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket),
dengan catatan unsur yang berada dalam
tanda kurung tidak wajib hadir. Dengan
7.
demikian, unsur pokok kalimat hanyalah
subjek dan predikat saja.
Pola kalimat (1) sebagai berikut.
Indonesia (S) memiliki (P) kata yang cukup
unik (0) untuk mengekspresikan tertawa di
internet (Ket). Jadi, unsur inti dari kalimat
adalah Indonesia memiliki kata yang cukup
unik.
Pembahasan:
Kata para pada kalimat (3) sudah bermakna
kelompokatau jamak sehingga kata banyak
harus dihilangkan untuk menghindari
ketidakefektifan kalimat.
Jawaban: B
Pembahasan:
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket).
Kalimat dalam soal tersebut berpola
5-P-O, yaitu Oleh karena itu, tak hanya
kalangan awam, banyak para ilmuwan (S)
juga mulai membahas dan mencari tahu (P)
alasan di balik hal itu (O). Kalimat dalam
teks yang memiliki pola yang sama adalah
kalimat 4. Berdasarkan hal itu, para peneliti
(S) menyimpulkan (P) bahwa laki-laki lebih
mungkin untuk terlibat dalam kegiatan
berisiko tinggi daripada perempuan (0).
Jawaban: B
Pembahasan:
Kalimat tersebut membutuhkan konjung-
si karena yang berfungsi untuk menandai
sebab atau alasan dua buah klausa, yaitu
klausa laki-laki berani mengambil risiko
dalam tindakan gila-gilaan dan klausa hor-
mon testosteron yang dimilikinya.
Jawaban; D
Pembahasan:
Hubungan kalimat (7} dan (8) adalah
penambahan. Konjungsi yang tepat untuk
menyatakan hubungan tersebut adalah
dan. Konjungsi dan salah satunya diguna-
kan untuk menghubungkan dua klausa
dalam kalimat majemuk setara.
Jawaban: B

Jawaban: E

441
8. Pembahasan: 13. Pembahasan:
Teks tersebut membutuhkan konjungsi Tanda koma (,} salah satunya dipakai untuk
yang menandai sebab atau alasan. Kon mengapit keterangan tambahan atau
jungsi karena berfungsi untuk menyatakan keterangan aposisi. Aposisi merupakan
sebab atau alasan. Tomat termasuk buah ungkapan yang berfungsi menambah atau
karena strukturnya mempunyai daging menjelaskan ungkapan sebeiumnya dalam
dan biji yang aman apabila tertelan. kalimat yang bersangkutan. Penulisan
Jawaban: C Ketika kita menggaruk bagian tubuh yang
terasa gatal tidak lama kemudian kita akan
9. Pembahasan:
merasakan sensasi lega pada kalimat (6)
Berdasarkan KamusBesarBahasa Indonesia, memerlukan tanda koma (,) setelah kata
penulisan kata antioksidan adalah diga- 'gatal'. Perbaikan kalimat tersebut adalah
bung tanpa spasi. Penulisan anti oksidan Ketika kita menggaruk bagian tubuh yang
merupakan bentuk tidak baku. terasa gatal, tidak lama kemudian kita akan
Jawaban: D merasakan sensasi lega.
10. Pembahasan: Jawaban: E
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa 14. Pembahasan:
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket).
Pilihan kata efektif mengarah pada konteks
Kalimat dalam soal tersebut berpola dalam bacaan, yaitu kaitan antara tinggi air
Ket-S-P-0, yaitu Lebih dari satu dekade sungai dan efek limpasan air ke permukim-
yang lalu (K), para ahli <S) belum mampu an warga. Kata volume dan debit memiliki
memahami (P) apa itu rasa gatal (0). Kalimat makna yang sama, yaitu 'jumlah air yang
daiam teks yang memiliki pola yang sama mengalirdari suatu saluran melalui penam-
adalah kalimat 4. Namun, sekarang (K) kita pang lintang tertentu dalam satuan waktu'.
(S) mengetahui (P) bahwa gatal sebenarnya Jawaban: D
memiliki sirkuit spesifiknya sendiri yang
melibatkan bahan kimia dan selnya sendiri IS. Pembahasan:
(0). Ingatlv
Jawaban: C Keefektifan kalimat dapat dilihat dari
11. Pembahasan: ejaan (penggunaan huruf, kebakuan kata,
dan susunan kalimat), makna kalimat, dan
Kata ini termasuk dalam kata ganti yang
tanda baca.
dipakai untuk mengacu pada nomina lain
yang sudah disebutkan sebeiumnya. Kata Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut
inlying terdapatpada kalimat (2) mengacu terdapat pada kalimat (2). Terdapat dua
pada kata gatal yang sudah disebutkan kata juga dalam satu kalimat. Perbaikan
pada kalimat (1). kalimat tersebut adalah Tidak hanya satu
Jawaban: C sungai, tetapi debit sungai di Kecamatan
Rante Angin juga naik dan merendam
12. Pembahasan:
permukiman warga.
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
Jawaban: A
kata bercetak tebal yang salah terdapat
pada kalimat (8). Kata meresponnya 16. Pembahasan;
merupakan bentuk tidak baku dari kata Pada kalimat sebeiumnya, yaitu kalimat
meresponsnya karena kata dasarnya (7) dan (8), telah disebutkan bahwa
'respons' bukan 'respon' yang bermakna Sebeiumnya. banjir bandang dari luapan
'tanggapan', atau 'reaksi'. Sungai Latawaro menerjang Dusun IV, Desa
Jawaban: D Latawaro, Lambai, Kolaka Utara, pada Kamis
dini had, sehingga sebanyak tiga rumah

442
 warga terendam dan satu jembatan tidak Jadi, unsur inti dari kalimat adalah Para
bisadilaluikarenaadabagianjembatanyang peneliti juga melihat adanya aktivitas paus.
hanyutakibatterjangan air. Oleh karena itu, Jawaban: A
jawaban yang benar harus diarahkan pada
19. Pembahasan;
apa yang dilakukan oleh instansi terkait.
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
Pernyataan yang paling tepat untuk
kata bercetak tebal yang salah terdapat
melengkapi kalimat (10) adalah Oleh sebab
pada kalimat (3). Kata resort merupakan
itu, pihaknya telah membuat jembatan
bentuk tidak baku dari kata resor yang
daruratagarbisa dilalui kendaraan roda dua.
bermakna 'daerah kedi) 'daerah kuasa',
Jawaban: A
’lingkungan) dan 'sanggraloka'.
17. Pembahasan: Jawaban: C
Hubungan kalimat (7) dan (8) adalah sebab- 20. Pembahasan;
akibat. Konjungsi yang tepat untuk meng- Ingat!.
hubungkan kedua kalimat tersebut adalah
sehingga. Konjungsi ini digunakan di antara Keefektifan kalimat dapat dilihat dari
dua buah klausa yang subjeknya merujuk ejaan (penggunaan huruf, kebakuan kata,
pada hubungan akibat. dan susunan kalimat), makna kalimat, dan
tanda baca.
Jawaban: C

18. Pembahasan: Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut

Ingatl ^ terdapat pada kalimat (3) karena meng-
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa gunakan kata yang tidak baku. Perbaikan
kalimat tersebut adalah Biasanya, orang-
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket),
orang yang melakukan perjalanan melintasi
dengan catatan unsur yang berada dalam
lautan untuk mencari air hangatyang dapat
tanda kurung tidak wajib hadir. Dengan
menjadi spa alami, yakni dengan berwisata
demikian, unsur pokok kalimat hanyalah
di resor-resor dekatpantai.
subjekdan predikatsaja.
Jawaban: C
Pola kalimat (12) sebagai berikut.
Para penelitHSjjugamelihatadanya aktivitas
(P) paus 10) yang serupa dengan apa yang
dilakukan manusia (Ket).

443
Apayang kamutunggu? Disaat kamu menunda-nuncia,
banyak orang diluar sana sedang berlari untuk mengejax
mimpinya. Ayo bangkit dan perangt rasa malasmu!
- Sindu Lintang

444
 PEMBAHASAN PREDIKSI PAKET

KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN

DAN MENULIS

1. Pembahasan: atau menyatakan hal yang sama atau

Kata yang dipakai untuk menyatakan serupa.
bahwa kata atau kalimat yang berikutnya Jawaban: D

diutamakan atau dibedakan dari yang lain 5. Pembahasan:

atau menyatakan bahwa bagian kalimat
yang berikutnya menjelaskan kata yang di
depan. Pada kalimat (3) kata lainnya bukan
merupakan penjelasan dari kata aktivitas.
Dengan demikian, konjungsi yang perlu di-
hilangkan.
Jawaban: A
2. Pembahasan:
6.
Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia,
kata bercetak tebal yang salah terdapat
pada kalimat (5). Kata orangtua merupakan
bentuk tidak baku dari kata orang tua.
Jawaban: D
3. Pembahasan:
1 tngatl
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket), de
ngan catatan unsur yang berada dalam
tanda kurung tidak wajib hadir. Dengan
demikian, unsur pokok kalimat hanyalah
subjek dan predikat saja.
Pola kalimat 2 sebagai berikut.
Mereka (S) mulai memiliki (P) hobi (0) atau 7.
preferensi kegiatan (Pet). Maka, unsur inti
dari kalimat adalah Mereka mulai memiliki
hobi.
Jawaban: B
4. Pembahasan:
Kata juga pada kalimat (4) perlu dihilangkan
untuk menghindari ketidakefektifan
Kalimat tersebut membutuhkan
konjungsi sedangkan yang berfungsi kata
penghubung untuk menandai perlawanan.
Hal ini dikarenakan kalimat (2) menyatakan
hal yang berlawanan atau berbeda dengan
kalimat (3).
Jawaban: E
Pembahasan:
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket).
Kalimat dalam soal tersebut berpola S-P-
Pel, yaitu Limbah medis (S) merupakan (P)
limbah yang berasal dari pelayanan medis
yang menggunakan bahan-bahan yang
beracun, infeksius, dan berbahaya (Pel).
Kalimat dalam teks yang memiliki pola
yang sama adalah kalimat 3. Sedangkan,
Limbah B3 medis padat (S) merupakan (P)
barang atau bahan sisa hasil kegiatan yang
tidak digunakan kembali yang berpotensi
terkontaminasi oleh zat yang bersifat
infeksius (Pel).
Jawaban: B
Pembahasan:
Hubungan kalimat (1) dan (2) adalah
penambahan. Konjungsi yang tepat
untuk menyatakan hubungan tersebut
adalah dan. Konjungsi dan salah satunya
digunakan untuk menghubungkan dua
klausa dalam kalimat majemuk setara.
Jawaban: 6

kalimat. Konjungsi juga digunakan untuk 8. Pembahasan:

menekankan kata yang ada di depannya Teks tersebut membutuhkan konjungsi
yang menyatakan pilihan di antara

445
 beberapa hal. Konjungsi atau berfungsi
Lintuk menandai suatu pilihan atau sebutan
lain. Musik pop Korea ini ofauyang sering
disebut sebagai K-pop merupakan salah
satu subsektor hiburan yang mengangkat
perekonomian Korea Selatan.
Jawaban: E
9. Pembahasan:
Berdasarkan Kamus BesarBahasa Indonesia,
kata bercetak tebal yang salah terdapat
pada kalimat (4). Kata tehnologi merupakan
bentuk tidak baku dari kata teknologi yang
bermakna 'metode ilmiah untuk mencapai
tujuan praktis; ilmu pengetahuan terapan'.
Jawaban; C
10. Pembahasan;
Poia umum kalimat dasar dalam Bahasa
Indonesia adalah S-P-(0)-(Pel)-(Ket).
Kalimat dalam soal tersebut berpola S-P-K,
yaitu Pemberlakuan sistem ini (S) baru efektif
(P) di tahun 2018 (K). Kalimat dalam teks
yang memiliki pola yang sama adalah
kalimat 5. Pengertian 'zonasT (S) dimaknai
(P) sebagai pembagian atau pemecahan
suatu areal menjadi beberapa bagian, sesuai
dengan fungsi dan tujuan pengelolaan
(Kamus Besar Bahasa Indonesia) (K).
Jawaban: C
11. Pembahasan:
Kata ini termasuk dalam kata ganti yang
dipakai untuk mengacu pada nomina lain
yang sudah disebutkan sebeiumnya. Kata
ini yang terdapat pada kalimat (3) mengacu
pada kata zonasi yang sudah disebutkan
sebeiumnya pada kalimat (2).
Jawaban: D
12. Pembahasan:
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kata bercetak tebal yang salah terdapat
pada kalimat (7). Kata merubah merupakan
bentuk tidak baku dari kata mengubah
karena kata dasarnya 'ubah' bukan ‘rubah’
yang bermakna 'menjadikan lain dari
semula; menukar bentuk; mengatur
kembali'.
Jawaban: D
13. Pembahasan:
Tanda koma {,) salah satunya dipakai untuk
mengapit keterangan tambahan atau
446
keterangan aposisi. Penulisan Sistem ini
mulai digunakan pada lahun 20)7 dalam
penataan sistem Penerimaan Peserta Didik
Baru (PPDB) yang mengacu pada Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
14 Tahun 2018 tentang Penerimaan Peserta
Didik Baru pada Taman Kanak-kanak,
Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama,
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah
Kejuruan, atau bentuk lain yang sederajat
harus diapit tanda koma karena merupakan
keterangan aposisi (ungkapan yang
berfungsi menambah atau menjelaskan
ungkapan sebeiumnya dalam kalimat yang
bersangkutan).
Perbaikan kalimat tersebut adalah Sistem
ini mulai digunakan pada tahun 2017 dalam
penataan sistem Penerimaan Peserta Didik
Baru (PPDB) yang mengacu pada Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
14 Tahun 2018, tentang Penerimaan Peserta
Didik Baru pada Taman Kanak-kanak,
Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama,
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah
Kejuruan, atau bentuk lain yang sederajat.
Jawaban: B
14. Pembahasan:
Pilihan kata efektif mengarah pada
konteks dalam bacaan, yaitu kaitan antara
posisi Sabang di ujung Barat Indonesia,
berhadapan langsung dengan lautan lepas
dan sunset. Kata pertunjukan, fontonan, dan
atraksi memiliki makna yang sama, yaitu
'sesuatu yang menarik perhatian’.
Jawaban: A
15. Pembahasan;
Ingat! ^
Keefektifan kalimat dapat dilihat dari
ejaan (penggunaan huruf, kebakuan kata,
dan susunan kalimat), makna kalimat, dan
tanda baca.
Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut
terdapat pada kalimat (5). Kata disini
merupakan bentuk tidak baku dari kata di
sini yang bermakna 'kata penunjuk yang
menyatakan tempat yang dekat dengan
pembicara'.
Jawaban: E
16. Pembahasan:
, Pada kalimat sebelumnya, yaitu kalimat (4)
dan (5), telah disebutkan bahwa umumnya
jalanan di Pulau Web yang didominasi
gunung, jalan aspal mulusnya berkelok-
kelok dan naik turun sehingga waktu yang
paling pas untuk tiba disini adalah sekitar
2-3 jam sebelum matahari terbenam jika
ingin menikmatinya.
Jadi, kata yang tepat untuk melengkapi
kalimat (6) adalah selain.
Jawaban: A
17. Pembahasan:
Hubungan kalimat (4) dan (5) adalah
sebab-akibat. Konjungsi yang tepat untuk
menghubungkan kedua kalimat tersebut
adalah sehingga. Konjungsi ini digunakan
dt antara dua buah klausa yang subjeknya
merujuk pada hubungan akibat. Hal Ini
diperkuat dengan adanya konjungsi jika
yang digunakan untuk menandai syarat.
Jawaban; B
18. Pembahasan:
Ingatl ^
Pola umum kalimat dasar dalam Bahasa
Indonesia adalah S-P-{0)-(Pel)-(Ket),
dengan catatan unsur yang berada dalam
tanda kurung tidak wajib hadir. Dengan
demikian, unsur pokok kalimat hanyalah
subjek dan predikat saja.
Pola kalimat (5) sebagai berikut.
Bahkan salmon (S) mampu mengarungi (P)
arus sungai (O) lebih dari 1.400 kilometer dan
mendaki setinggi 2. WO meter dari laut men-
uju tempatnya dilahirkan (Ket).
Jadi, unsur inti dari kalimat (5) adalah
bahkan salmon (S) mampu mengarungi (P)
arus sungai (O).
Jawaban; A
19. Pembahasan:
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
katabercetaktebalyang salahterdapatpada
kalimat (6). Kata re-produksi merupakan
bentuk tidak baku dari kata reproduksiyang
bermakna 'pengembangbiakan; tiruan;
hasil ulang'.
Jawaban: D
20. Pembahasan:
Ingatl ^
Keefektifan kalimat dapat dilihat dari
ejaan (penggunaan huruf, kebakuan kata,
dan susunan kalimat), makna kalimat, dan
tanda baca.
Kalimat tidak efektif dalam teks tersebut
terdapat pada kalimat (9) karena
menggunakanpemborosan kata, yaitu kata
sangat dan sekali yang bermakna sama.
Perbaikan kalimat tersebut adalah Salmon
memiliki kemampuan mengingat yang
sangat baik sehingga mampu bermigrasi ke
tempatasalnya
Jawaban: D
Semua orangjentus. Tetapijika kamu menLlaL seekor ikan
dsLYi kemampuannya memanjai pokon, ia akan menjalani
seturuk kidupnya dengan percaya kakwa ia hodok.
- Alkert Einstein

448
 PREDIKSI / PAKET

LITERASI BAHASA INDOIfi^SIA

i ^i:' . .s

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 1. Berilah tanda centang (V) pada kolom
nomor 1 sampai dengan 3! BENAR atau SALAH setiap pernyataan
Devide et impera menjadi saiah satu senjata kongsi bertkut sesuai dengan bacaan.
dagang Belanda (VOC) untukmenguasai Nusantara. Benar Saiah
Pernyataan
Istilah ini berasal dari bahasa Spanyol yang kurang
lebih artinya 'belah dan kuasa.r Istilah ini merujuk A. Devide et impera menjadi
pada sebuah strategi perang yang dikombinasikan saiah satu senjata kongsi da
dengan politik, ekonomi, dan sosial untuk gang Belanda (VOC) untuk
menguasal sebuah wiiayah atau kelompok. Cara menguasal Nusantara
ini bahkandijadikan kebiasaanolehVOC dalamhal B. Istilah“dev/deef/mpera"be-
politik, militer, dan ekonomi untuk melestarikan rasal dari bahasa Belanda
penjajahannya di Indonesia. Orientasinya adalah yang kurang lebih artinya
mencari keuntungan sebesar-besarnya dengan 'belah dan kuasai'
menaklukkan raJa-raJa di Nusantara. MIsalnya, C. Istilah "devide et impera"
dalam kasus Kerajaan Mataram, posisinya semakin merujuk pada sebuah strate
melemah karena terbagi menjadi empat wiiayah
gi perang yang dikombinasi
terpisah. kan dengan politik, ekonomi,
Dalam konteks lain, devide et impera Juga dan sosial untuk menguasal
berarti mencegah kelompok-kelompok kedi sebuah wiiayah atau kelom¬
untuk bersatu menjadi sebuah kelompok besar pok
yang lebih kuat. Kondisi ini terasa sekati ketika D. Devide et impera bahkan
kita didera pandemi Covid-19, Kita tak sadar
dijadikan kebiasaan oleh
bahwa pro kontra terhadap sebuah kebijakan
VOC dalam hal politik, mi-
publik misalnya, justru memperoleh panggung liter, dan ekonomi untuk
daripada upaya bersama untuk keluar dari melestarikan penjajahan
pandemi ini. Kondisi di masyarakat saat Itu
seperti terkena ~politik belah dan kuasai". Ego
nya di Indonesia
"siapa kamT lebih mengemuka dibandingkan E. Devide et impera Juga berarti
"inilah kita!" mencegah kelompok-kelom
pok kecil untuk bersatu men
Media sosial menjadi ajang untuk mengaduk-
jadi sebuah kelompok besar
aduk JeJak digital masa kelam. Lantas, langkah
yang sudah mulai ke depan kembali mundur. yang lebih kuat
Upaya untuk membentuk imunitas komunal 2. Menurut bacaan di atas, informasi yang pa
pun memeroleh hambatan justru di pusat kasus. ling menggambarkan fenomena "dev/de et
Misalnya, hasil survei mencatat persentase warga impera"\d Indonesia adalah ....
DKI Jakarta yang menolak vaksinasi Covid-19 A. VOC menjajah wiiayah Nusantara
paling tinggi di Indonesia, yakni 33 persen. Kita dengan mengombinasikan politik,
patut merenungkan ucapan ahli virus, Faheem ekonomi, dan sosial
Younus,"Orangyangterpecahtidakbisa menang
melawan virus yang bersatu,"
Sumber; https://www.kompas.com

449
 B. Tujuan Belanda menguasai Galaktosemia {galactosemia) tergolong penyakit
Indonesia adalah untuk mencari ke- langka yang terjadi pada sekitar 1 dari 48.000
untungan sebesar-besarnya dengan bay! di seluruh dunia. Galaktosemia dtsebabkan
menaklukkan raja-raja di Nusantara oleh perubahan atau mutasi pada gen GALT,
C. Perebutan wilayah serta perpecahan GALK1, dan GALE. Gen-gen tersebut berfungsi
para raja-raja untuk membentuk enzim galaktokinase yang
D. Melemahnya Kerajaan Mataram mengubah galaktosa menjadi energi. Mutasi
karena terbagi menjadi empat wilayah menyebabkan gen-gen tersebut hanya dapat
terpisah memproduksi sedikit enzim galaktokinase,
E. Kelompok-kelompok kecil di Indonesia Akibatnya, tubuh tidak dapat mencerna
tidak mudah bersatu menjadi sebuah galaktosa dengan baik. Galaktosemia diturunkan
kelompok besar yang lebih kuat dari orang tua kepada anak dalam pola
penurunan autosomal recessive. Jika kedua orang
3. Simpulan yang tepat untuk bacaan di atas
adalah
tua memiliki gen galaktosemia, risiko anaknya
menderita galaktosemia adalah sebesar 25%
A. Pemerintah Belanda dapat menguasai
pada setiap kehamilan. Meskipun galaktosemia
seluruh wilayah Nusantara dalam
dapat berakibat fatal, bay! yang terlahir dengan
waktu yang lama karena menerapkan
kondisi ini dapat hidup normal jika segera
strategi devide et impera diberikan penanganan yang tepat.
8. Kerajaan Mataram terbagi menjadi Sumber: https//www.alodokter.cofn/golaktosemia
empat wilayah dan terpisah karena
adanya perebutan wilayah serta 4. Berdasarkan bacaan di atas, informasi utama
perpecahan para pemimpinnya yang ingin dibagikan oleh penuiis adalah ....
C. Strategi devide et impera berupaya A. Definisi galaktosa
mencegah kelompok-kelompok kecil B, Akibat yang dirasakan penderita
bersatu menjadi sebuah kelompok galaktosemia
besar yang lebih kuat C. Pengertian galaktosemia
D. Kesepahaman dan kebersamaan D. Penanganan yang tepat dapat
semua pihak merupakan faktor membuat bayi penderita galaktosemia
penting dalam upaya menghadapi tetap hidup normal
dan menyelesaikan permasalahan E. Pengertian galaktosa dan galak¬
E. Media sosial dapat menjadi sarana tosemia, serta apa akibat dari keduanya
mengekspresikan pro dan kontra
dalam menyikapi kebijakan pubiik 5. Informasi yang dapat dikembangkan dari
bacaan di atas adalah ....
untuk menghadapi masalah
A. Penjelasan mengenai pengertian
Bacaiah teks berikut untuk menjawab seal galaktosa
nomor 4 sampai dengan 6! B. Penjelasan mengenai pengertian
Galaktosa adalah salah satu jenis gula yang galaktosemia
terdapat di dalam susu, baik ASI maupun susu C. Penjelasan mengenai akibat galaktosa
formula. Pada kondisi normal, galaktosa akan D. Penjelasan mengenai akibat galaktosemia
dicerna oleh tubuh dan diubah menjadi energi. E. Penjelasan mengenai bagaimana
Akan tetapi, pada penderita galaktosemia, penanganan yang tepat pada bayi
tubuh tidak dapat mencerna galaktosa sehingga yang terlahir dengan kondisi ini agar
zat tersebut menumpuk di dalam darah. Jika dapat hidup dengan normal
menumpuk dalam darah, galaktosa dapat
6. Pola penguatan informasi yang digunakan
mengalir ke organ-organ tubuh, seperti ginjal dalam tulisan di atas adalah ....
danhati.Galaktosa yang mengalir ke organ tubuh
A. Penyajian deskriptif galaktosa
akan diubah menjadi galaktitol, yaitu salah satu
B. Penyajian deskriptif galaktosemia
zat yang beracun bagi tubuh. Akibatnya, organ
C Penyajian deskriptif faktor penyebab
tubuh dapat mengalami kerusakan.
galaktosemia
 D. Penyajian data pendukung penyebab E. Menyajikan hasil analisis akibat dari
galaktosemia perubahan sosial
E. Penyajian proses terjadinya
galaktosemia
8. Menurut bacaan di atas, cara menghadapi
perubahan sosial adalah, kecua/i....
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal A. Membatasi diri di berbagai bidang
nomor 7 sampai dengan 9! karena adanya perubahan dapat
(1) Perubahan sosial adalah perubahan pada memengaruhi atau memiliki

masyarakat yang memengaruhi sistem sosial hubungan timbal balik

masyarakat, termasuk nilai-nilai, sikap, hingga
pola perilaku. (2) Perubahan sosial akan selalu
terjadi di masyarakat. (3) Manusia merupakan
makhiuk sosial yang senantiasa berkembang
sekallgus berupaya untuk mencapal kehidupan
yang lebih baik sehingga dinamika perubahan
sosial tidak bisa dihindari.
(4) Menurut Idraddin dan Irwan terdapat
tiga dimensi dalam perubahan sosial, yaitu
struktur sosial, interaksi sosial, dan budaya. (5)
Berdasarkan tiga dimensi tersebut muncullah
istilah perubahan sosial-budaya yang mencakup
perubahan pada tingkatan kehidupan sosial dan
budaya. (6) Hal itu dapat memberikan dampak di
berbagai bidang yang saling memengaruhi atau
memilikl hubungan timbal balik.
(7) Perubahan sosial-budaya menyebabkan
berkembangnya inovasi teknologi karena adanya
modernisasi dan kemajuan ilmu pengetahuan.
(8) Adanya inovasi teknologi tersebut dapat
meningkatkan efektivitas dan efisiensi kerja serta
menyebabkan eskalasi tenaga profesional. (9) Di
sisi lain, perubahan sosial-budaya menyebabkan
munculnya kesenjangan sosial-ekonomi karena
tidak semua masyarakat memiliki kapasitas untuk
meningkatkan taraf hidupnya. (10) Selain itu,
perubahan sosial-budaya dapat menyebabkan
disorientasi nilai dan norma budaya sehingga
dapat memicu perilaku menyimpang, seperti
kenakalan remaja.
Sumben https-JAino.id
7. Tujuan utama penulisan teks di atas adalah....
A. Mengajak pembaca untuk mengetahui
apa itu perubahan sosial
B. Menyajikan informasi mengenai penger-
tian manusia sebagai makhiuk sosial
C. Menyajikan pendapat ahli tentang
perubahan sosial
D. Menyajikan informasi bahwa
ubahan sosial menyebabkan adanya
perkembangan inovasi teknologi
B. Menerima segala perkembangan inovasi
teknologi karena adanya modernisasi
dan kemajuan ilmu pengetahuan dapat
mempermudah kehidupan manusia
C. Meningkatkan sk///dan profesionalitas
kerja agar tidak terdampak eskalasi
tenaga karena adanya kemajuan
teknologi
D. Adanya perubahan sosial dapat
memunculkan adanya kesenjangan
sosial-ekonomi sehingga kita harus
berusaha untuk memilikl kapasitas
agar dapat meningkatkan taraf hidup
E. Meski menerima adanya perubah
an sosial, kita harus tetap membatasi
diri dari hai-hal dapat menyebabkan
disorientasi nilai dan norma budaya
sehingga dapat memicu perilaku me-
nyimpang, seperti kenakalan remaja
9. Berilah tanda centang (V) pada kolom
BENAR atau SALAH setiap pernyataan
berikut sesual dengan bacaan.
Pernyataan Benar Salah
A. Perubahan sosial merupakan
perubahan pada masyarakat
yang memengaruhi sistem
sosial masyarakat, termasuk
nilai-nilai, sikap, hingga pola
perilaku
B. Perubahan sosial hanya ter
jadi di kalangan masyarakat
tertentu
C. Manusia merupakan makh
iuk sosial yang senantiasa
berkembang sekaligus ber
upaya untuk mencapai ke
hidupan yang lebih baik se
hingga dinamika perubah
per an sosial harus dihindari
 D. Perubahan sosial-budaya
menyebabkan berkembang-
nya inovasi teknologi karena
adanya modernisasi dan ke-
majuan ilmu pengetahuan
E. Di sisi lain, perubahan sosial-
budaya menyebabkan mun-
culnya kesenjangan sosial-
ekonomi karena tidak semua
masyarakat memiliki kapa-
sitas untuk meningkatkan
taraf hidupnya
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
nomor 10 sampai dengan 121
Komunitas pengguna Kereta Rel Listrik (KRL)
Jabodetabek, KRL Mania turut menanggapi soal
wacana berlakunya tarif pembeda bagi kaya dan
miskin. Jika demikian, ada potensi kekacauan di
dalam rangkaian KRL ketika tarif diberikan tetapi
fasilitas yang diterima masih sama.
Dengan begitu, dikhawatirkan ada muncul
orang-orang yang merasa paling berhak pada
fasilitas, misalnya tempat duduk. KRL Mania me
mandang, kejadian itu bisa datang dari orang-
orang 'kaya'yang dipungut biaya lebih tinggi.
Komunitas ini menyampaikan kalau masalahnya
berada pada besaran subsidi KRL Jabodetabek,
bisa dilakukan substitusi dengan subsidi dan
kompensasi BBM. Atas wacana perbedaan tarif
ini, KRL Mania meminta Presiden Joko Widodo
untuk menegur Menteri Perhubungan Budi
Karya Sumadi.
Alasannya, karena menghadirkan wacana
kebijakan kontroversial di tengah upaya
mendorong penggunaan transportasi massai.
Lebih lanjut, KRL Mania menilai pengguna KRL
dan angkutan umum massai lainnya sebenarnya
adalah pahlawan transportasi, anggaran, dan
ikiim.
Sumber: htlps:/Avww.liputan6.com
10. Pertanyaan yang tidak selaras dengan isi
bacaan di atas adalah ....
A. Apa penyebab KRL Mania
menanggapi soal wacana berlakunya
tarif pembeda bagi kaya dan miskin?
452
B. Kepada siapa KRL Mania meminta
bantuan untuk menegur Menteri
Perhubungan Budi Karya Sumadi?
C. Siapa nama Menteri Perhubungan?
D, Apa peran pengguna KRL dan angkut-
an umum massai lainnya menurut KRL
Mania?
E. Mengapa Menhub mengeluarkan wa-
cana berlakunya tarif pembeda bagi
pengguna KRL kaya dan miskin?
11. Pemaparan opini yang terdapat dalam
bacaan di atas terdapat pada ....
A. Ada potensi kekacauan di dalam
rangkaian KRL ketika tarif diberikan
tetapi fasilitas yang diterima masih
sama
B. Dikhawatirkan akan muncul orang-
orang yang merasa paling berhak
pada fasilitas, misalnya tempat duduk
C. KRL Mania memandang, kejadian itu
bisa datang dari orang-orang 'kaya'
yang dipungut biaya lebih tinggi
D. Komunitas ini menyampaikan kalau
masalahnya berada pada besaran
subsidi KRL Jabodetabek, bisa
dilakukan substitusi dengan subsidi
dan kompensasi BBM
E. KRL Mania menilai pengguna KRL
dan angkutan umum massai lainnya
sebenarnya adalah pahlawan trans-
portasi, anggaran, dan ikiim
12. Pernyataan evaluatif yang tepat untuk
peran masing-masing paragraf dalam
mengefektifkan wacana pada bacaan di
atas, kecuali....
A. Paragraf pertama diperlukan untuk
membangun konteks kepada pemba-
ca mengenai topik yang diangkat
6. Paragraf kedua diperlukan karena
memperluas informasi yang berkaitan
dengan paragraf sebelumnya
C. Paragraf ketiga diperlukan untuk
memberikan penjelasan mengenai
langkah yang diambil oleh KRL Mania
D. Paragraf ketiga diperlukan karena me-
turut miiiki keterpaduan dengan informasi
utama
E. Paragraf keempat merupakan informa
si utama dari keseluruhan teks
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal A. Sebuah penelitian dari University
nomor 13 sampai dengan 15! of Manchester mengungkapkan
(1) Sebuah penelitian dari University of bahwa penggunaan media sosial
berkontribusi terhadap kesehatan
Manchester mengungkapkan bahwa
mental yang buruk di Indonesia
penggunaan media sosial berkontribusiterhadap
kesehatan mental yang buruk di Indonesia. (2)
B. Penelitian ini menunjukkan bahwa
Para peneliti menyurvei 22.423 individu berusia penggunaan media sosial membahaya-
kan kesehatan mental orang dewasa
20 tahun ke atas yang menggunakan media
C. Berdasarkan survei Riset Kesehatan
sosial daring Facebook. Twitter, dan lainnya. (3)
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Dasar Indonesia terbaru, prevalensi
media sosial membahayakan kesehatan mental individu dengan gangguan jiwa karena
media sosial di tanah air diperkirakan
orang dewasa. (4) Peningkatan satu standar
deviasi dalam penggunaan media sosial oleh 11,8juta orang
D. Hal ini menunjukkan bahwa teknologi
orang dewasa setara dengan peningkatan 9
persen dalam skor CES-D (CenterforEpidemiologic dapat memiliki sisi negatif
Studies Depression Scale) yang merupakan alat
E. Oleh karena itu, pejabat kesehatan
ukur untuk gejala depresi. masyarakat harus berpikir kreatif un-
tuk menemukan cara agar masyarakat
(5) Berdasarkan survei Riset Kesehatan Dasar
menyadari konsekuensi negatif dari
Indonesia terbaru, prevalensi individu dengan media sosial
gangguan jiwa karena media sosial di tanah
air diperkirakan 11,8 jula orang. (6) Hal ini me 15. Sesuai dengan bacaan, dampak negatif
nunjukkan bahwa teknologi dapat memiliki sisi media sosial, kecuali....
negatif. (7) Oleh karena itu, pejabat kesehatan A. Media sosial membahayakan kesehatan
masyarakat harus berpikir kreatif untuk mene mental orang dewasa
mukan cara agar masyarakat menyadari kon B. Meningkatkan gejala depresi
sekuensi negatif dari media sosial. (8) Penggu- C. Prevalensi individu dengan gangguan
na media sosial daring juga harus bijak dalam jiwa karena.media sosial di tanah air
menggunakan media sosial untuk mencegah meningkat
peningkatan penyakit mental. D. Menurunkan interaksi secara tatap muka
Sumhe.r https://nationalgeographic.gnd.id E. Rentan terhadap pengaruh buruk
orang lain sehingga meningkatkan
13. Pesanyang dapat diambil pembaca melalui risiko penyakit mental
teks di atasadalah....
A. Mendapat informasi tentang dampak Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
negatif penggunaan sosial media nomor 16 sampai dengan 18!
B. Mengimbau pejabat kesehatan Mengonsumsi Buah yang Benar dan Sehat
masyarakat agar berpikir kreatif
Disarankan mengonsumsi buah 20-30 menit
menemukan cara agar masyarakat sebelum makan. Hal itu akan membuat
menyadari konsekuensi negatif dari
media sosial penyerapan buah oleh tubuh menjadi maksimal.
C. Sebagai pengguna media sosial, kita
Buah juga akan menjadi detoks yang efektif
untuk tubuh jika dikonsumsi dalam keadaan
harus bijak dalam menggunakannya
perut kosong. Sementara itu, mengonsumsi
D. Kita harus mengurangi penggunaan
media sosial
buah setelah makan akan membuat penyerapan
E. Kita harus mempelajari konsep media
tubuh atas fruktosa menjadi lebih lambat
sosial sebelum menggunakannya
sehingga memicu begah, bahkan diare atau
sakit perut.
14. Pernyataan di bawah ini yang merupakan Disarankan makan buah satu jam sebelum
opini penulis sesuai bacaan adalah .... berolahraga karena buah akan menjadi suntikan
nutrisi yang baik dan meningkatkan energi
tubuh tanpa membuat kekenyangan atau mual.

453
Buah segar jauh lebih baik. Buah-buahan me-
mang kaya akan serat dan berbagai vitamin.
Namun, tidak demikian dengan buah kalengan,
buah beku, atau buah yang telah diproses. Buah
yang seperti ini umumnya memiliki kandungan
gula yang sangat tinggi, bahkan dapat pula me-
ngandung pengawet atau bahan kimia tambah-
an lainnya yang bisa membahayakan tubuh.
Sumbet: http://news.uhb.ac.id
16. Berdasar bacaan di atas, pola
pengembangan argumen yang digunakan
dalam bacaan tersebutadalah ....
A. Menyajikan informasi tentang kapan
sebaiknya mengonsumsi buah dan
manfaatnya
B. Menyajikan penyebab perut menjadi
begah
C. Mendeskripsikan perbedaan buah
segar dan buah kalengan
D. Menjabarkan manfaat buah
E. Menyajikan pendapat ahli tentang
rangkaian akibat peristiwa
17. Pernyataan yang tidak sesuai dengan
paragraf di atas adalah ....
A. Disarankan mengonsumsi buah 20-30
menit sebelum makan
B. Mengonsumsi buah saat perut kosong
akan memberikan efek detoks
C. Mengonsumsi buah setelah makan
akan membuat penyerapan tubuh
atas fruktosa menjadi lebih lambat
sehingga memicu begah, bahkan diare
atau sakit perut
D. Baik buah kalengan ataupun buah
segar sama-sama memiliki manfaat
yang baik bagi tubuh asal dikonsumsi
pada waktu yang tepat
E. Selain sebelum makan, disarankan
pula makan buah satu jam sebelum
berolahraga untuk memberikan
suntikan nutrisi yang baik dan
meningkatkan energi tubuh tanpa
membuat kekenyangan atau mual
18. Simpulan yang tepat bacaan di atas adalah
A. Buah segar harus dikonsumsi karena
kaya serat dan berbagai vitamin
B. Buah mengandung vitamin dan me
rupakan detoks yang efektif bagi tubuh
454
C. Lambatnya penyerapan fruktosa me-
nyebabkan begah, diare, dan sakit perut
D. Mengonsumsi buah tepat sebelum
berolahraga dapat meningkatkan energi
E. Konsumsl buah usai makan membuat
penyerapan buah oleh tubuh tidak
maksimal
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
nomor 19 sampai dengan 22!
Meskipun mobil listrik tidak dapat dikatakan se-
bagai penemuan abad ke-21, teknologi ini baru
dipopulerkan beberapa tahun terakhir. Mobil
listrik adalah mobll dengan mesin pendorong
berupa motor listrik yang energinya diambil dari
baterai isi ulang. Berita paling menonjol dalam
teknologi ini di antaranya adalah usaha pem-
bangunan tempat pengisian daya pengganti
pompa bensin. Pada dasarnya, stasiun pengisian
daya dapat ditempatkan di mana saja, bahkan
di rumah sekalipun. Dibandingkan dengan ken-
daraan bermesin pembakaran internal, mobil
listrik lebih senyap dan tidak memiliki emisi gas
buang.
Mobil listrik hemat energi dan tidak menyebab-
kan banyak polusi udara dan suara. Mobil listrik
ini merupakan alternatif yang baik yang dapat
mengurangi pencemaran lingkungan, termasuk
lingkungan atmosfer yang dapat menyebab-
kan perubahan ikiim. Perubahan ikiim adalah
masalah nyata dan tantangan terhadap pema-
nasan global yang merupakan persoalan sangat
serius yang harus ditemukan solusinya.
Kendaraan listrik juga hadir dengan beberapa
kekurangan. Salah satunya adalah bahwa stasiun
pengisian daya tidak tersedia di semua area dan
bahkan mungkin sulit ditemukan. Paket baterai
di kendaraan listrik lebih mahal untuk diganti
daripada yang ada di kendaraan biasa karena
kapasitas dayanya harus besar. Akibatnya, wak
tu pengisian baterai lama dan volume ataupun
berat baterai sangat besar sehingga mobil listrik
menjadi lebih berat. Daya yang bisa disimpan
baterai sampai saat ini masih terbatas yang ber-
akibat baterai seperti tidak berguna untuk ber-
kendara jarakjauh.
Sejumlah pemerintah di dunia telah memper-
kenalkan kebljakan untuk mendukung adopsi
massal kendaraan listrik. Berbagai kebijakan
telah ditetapkan untuk memberikan insentif
nonmoneter, subsidi untuk penyebaran infra- 21. Pengembangan informasi yang dapat
struktur pengisian daya, dan peraturan jangka dilakukan untuk menyempurnakan teks di
panjang dengan target khusus. inti kebijakan atas adalah....
tersebut adalah mendorong pengembangan A. Memberikan informasi tentang definisi
mobil listrik
dan penggunaan mobil listrik. Kebijakan ini
perlu didukung mengingat kelebihan-kelebihan B. Menyebutkan kelebhian mobil listrik
mobil listrik yang telah dikemukakan di atas dan C. Menyantumkan kekurangan mobil listrik
bahan bakar fosil yang akan habis dalam waktu D. Memberikan informasi terkait
yang tidak lama lagi. kebijakan pemerintah tentang
Sumber: https://axlomq.com dukungan adopsi masal mobil listrik
E. Memberikan contoh penggunaan dan
19. Berilah tanda centang (V) pada kolom apa saja keuntungan yang didapat
BENAR atau SALAH setiap pernyataan ketika memilih mobil listrik daripada
berikut sesuai dengan bacaan. mobil konvensional

Pernyataan Benar Salah

22. Berdasar bacaan di atas, fakta yang disam-
A. Mobil listrik sudah dikenal
paikan oleh penulis ditunjukkan pada kali-
di abad 20 mat, kecuali ....
B. Mobillistrikdapatmenem- A. kaiimat (2) paragraf 1
puh jarak yang jauh dalam B. kaiimat (5) paragraf 1
sekali pengisian baterai C. kalimat(l)paragraf2
D. kaiimat (3) paragraf 3
C. Mesin listrikyang mengge-
E. kaiimat (4) paragraf 3
rakkan mobil mengand-
ung komponen yang Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
membuat mobil listrik
nomor 23 sampai dengan 271
lebih berisik dibandingkan
Saks! mata itu datang tanpa mata. ia berjatan
dengan mobil bensin
tertatih-tatih di tengah ruang pengadilan
D. Baterai yang digunakan dengan tangan meraba-raba udara. Dari lobang
mobil listrik berbeda de
pada bekas tempat kedua matanya mengucur
ngan baterai yang diguna darah yang begitu merah bagaikan tiada warna
kan mobil bensin
merah yang lebih merah dari merahnya darah
E. insentif nontunai meru- yang mengucur perlahan-lahan dan terus
pakan salah satu kebijakan menerus dari lobang mata Itu.
pemerintah sejumlah Darah membasahi pipinya membasahi bajunya
negara dalam mendukung membasahi celananya, membasahi sepatunya
pengembangan mobil lis- dan mengalir perlahan-lahan di lantai ruang
trik
pengadilan yang sebetulnya sudah dipel bersih-
20. Berdasarkan bacaan di atas, informasi yang
bersih dengan karbol yang baunya bahkan masih
tercium oleh para pengunjung yang kini menjadi
didapatkan pembaca mengenai topik,
kecuali....
gempar dan berteriak-teriak dengan emosi
meiuap-luap. Sementara para wartawan yang
A. Definisi mobil listrik
selalu menanggapi peristiwa menggemparkan
B. Perbedaan mobil listrik dengan mobil
konvensional
dengan penuh gairah segera memotret Saksi
Mata itu dari segala sudut sampai menungging-
C. Kelebihan dan kekurangan mobil listrik
nungging sehingga lampu kilat yang berkeredap
D. Meski ramah lingkungan, mobil listrik
membuat suasana makin panas.
boros baterai
E. Kebijakan pemerintah untuk "Terialu!"
mendukung adopsi masal kendaraan "Edan!"
listrik
"Sadis!"

455
Bapak Hakim Yang Mulia, yang segera tersadar, Saksi Mata itu diam sejenak. Segenap
mengetuk-ngetukkan palunya. Dengan sisa wi- pengunjung di ruang pengadilan menahan
bawa yang masih ada ia mencoba menenangkan napas.
keadaan.
"Ada beberapa orang Pak."
"Tenang saudara-saudara! Tenang! Siapa yang
"Berapa?”
mengganggu jalannya pengadilan akan saya usir
keluar ruangan!" “Lima Pak.”

Syukurlah para hadirin bisa ditenangkan. Mereka “Seperti apa mereka?"

juga ingin segera tahu, apa yang sebenarnya
telah terjadi. "Saya tidak sempat meneiiti Pak, habis mata saya
keburu diambil sih."
"Saudara Saksi Mata."
"Masih ingat pakaiannya barangkali?"
"Saya Pak,"
"Yangjelas mereka berseragam Pak."
"Di manakah mata Saudara?"
Ruang pengadilan jadi riuh kembali seperti
“Diambil orang Pak." dengungan seribu lebah.
“Diambil?" Diadaptasi dari Cerpen Saksi Mata karya
Seno Gumira A
"Saya Pak."
"Maksudnya dioperasi?" 23. Berilah tanda centang (V) pada kolom BE-
NAR atau SALAH setiap pernyataan berikut
"Bukan Pak, diambil pakai sendok." sesuai dengan bacaan.
"Haa? Pakai sendok? Kenapa?" Pernyataan Benar Salah

"Saya tidak tahu kenapa Pak, tapi katanya mau A. Saksi Mata itu datang ke
dibikin tengkieng." (masakan khas Surakarta sop pengadilan tanpa mata
tulang belulang kambing-red) B. la berjalan tertatih-tatih di
"Dibikin tengkleng?Terlalu! Siapa yang bilang?" tengah ruang pengadilan
dengan tangan meraba-
"Yang mengambil mata saya Pak." raba udara karena mata-

"Tentu saja, Bego! Maksud saya siapa yang meng- nya sudah tidak ada
ambii mata saudara pakai sendok?" C. Para wartawan dengan
"Oia tidak bilang siapa namanya Pak." antusias segera memotret
Saksi Mata itu dari segala
"Saudara tidak tanya, Bego?" sudut sehingga suasana
"Tidak Pak." semakin panas
D. Hakim Yang Mulia, tidak
"Dengar baik-baik Bego, maksud saya seperti apa memedulikan Saksi Mata
rupa orang itu? Sebelum mata Saudara diambil
tersebut meskipun ke
dengan sendok yang katanya untukdibuat teng adaan sudah semakin riuh
kieng atau campuran sop kambing barangkali,
mata Saudara masih ada di tempatnya kan?" E. Meski matanya diambil,
Saksi Mata itu dapat
"Saya Pak."
denganjelas menceritakan
"Jadi Saudara melihat seperti apa orangnya kan?" peristiwa yang sebenar-
nya terjadi
"Saya Pak."
"Coba ceritakan apa yang dilihat mata Saudara 24. Kondisi yang mendukung konflik daiam
yang sekarang sudah dimakan para penggemar penggalan cerita di atas adalah ....
tengkieng itu."
 A. Menyadari bahwa tokoh utama (5) Padahal, perkembangan angkiung di manca-
tersebut merupakan korban dari negara justru menunjukkan kecenderungan po-
penghilangan jejak sitif. (6) Angkiung sedikitnya dimainkan di 131
B. Tokoh utama tidak bisa dengan Jelas negara, baik di sekolah maupun komunitas. (7)
menceritakan apa yang sebenarnya Sebagai contoh, di Amerika Serikat, alat musik
terjadi kepada hakim Sunda itu dimainkan di universitas-universitas di
C. Kegelisahan tokoh dengan apa yang Pennsylvania dan Hawaii. (8) Melihat hal itu, ada
sebenarnya terjadi paradoks yang nyata: angkiung diminati di nega
D. Kesalahpahaman tokoh dengan pen- ra tain, tetapi ditinggalkan di negara asalnya. (9)
dapat tokoh lain Oleh karena itu, regenerasi pemain angkiung di
E. Latar psikologis yang menyudutkan Indonesia saat ini perlu menjadi perhatian dari
tokoh semua pihak.(IO) Pembuatan program pelestari-
an angkiung juga menjadi hal yang penting. (11)
25. Pesan yang diangkat dalam kutipan cerpen Angkiung mungkin harus dimasukkan ke dalam
tersebut adalah.... kurikulum sekolah dari JenJang dasar untuk men-
A. Menolong orang yang buta jaga kelestariannya.
B. Berkata jujur apapun risiko yang akan Sumber: httpsMvww.a/inea.id
dihadapi
C. Berlaku sopan di pengadilan 28. Berilah tanda centang (V) pada kolom
D. Menghargai pendapat orang lain yang BENAR atau SALAH setiap pernyataan
berseberangan berikut sesuai dengan bacaan.
E. Menghormati pandangan orang lain Benar Salah
Pernyataan
dengan menjalin komunikasi yang baik
A, Pada tahun 2010, ang
26. Nilai kehidupan yang diangkat dalam ku kiung diakui sebagai Wari-
tipan cerpen tersebut adalah.... san Budaya Dunia Kategori
A. kemanusiaan D. keteladanan Tak Benda oleh UNESCO
B. kebersamaan E. kepemimpinan B. Meski demikian, pelestarian
C. komunikasi
angkiung di Indonesia ma-
27. Pernyataan yang menandai perubahan su- sih menghadapi hambatan
asana pada interaksi kedua tokoh dalam C. Beberapa hambatan uta
cerita tersebut adalah .... ma yang dihadapi adalah
A. "Di manakah mata Saudara?" tidak adanya regenerasi,
8. "Haa? Pakai sendok? Kenapa?" baik dari sisi seniman mau-

C. "Seperti apa mereka?" pun perajin angkiung

D. “Masih ingat pakaiannya barangkali?" D. Angkiung tidak banyak
E. "Yang jelas mereka berseragam Pak." memiliki peminat dalam
tataran generasi muda
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 28
karena baru saja ditetap
sampai dengan 30!
kan sebagai warisan bu
(1) Pada 16 November 2010, angkiung diakui se
daya dunia
bagai Warisan Budaya Dunia Kategori Tak Benda
oleh UNESCO. (2) Namun, pelestarian angkiung E. Angkiung dimainkan di
di Indonesia tentu menghadapi hambatan. (3) lebih dari 100 negara di
dunia, baik di sekolah
Perkara klasik seperti tidak adanya regenerasi,
baik dari sisi seniman maupun perajin angkiung, maupun komunitas
masih menjadi masalah utama. (4) Bahkan, sete- 29. Berdasarkan bacaan di atas, tantangan
lah lebih dari 10 tahun ditetapkan sebagai waris yang masih dihadapi terkait pelestarian
an budaya dunia, angkiung tak banyak memiliki angkiung adalah ....
peminat dalam tataran generasi muda.

457
 A, Kurangnya peminat, baik warga lokal B. Namun, pelestarian angkiung
maupun turis asing di Indonesia tentu menghadapi
6. Tidak adanya regenerasi, baik dari sisi hambatan
seniman maupun perajin angkiung C. Setelah lebih dari 10 tahun ditetapkan
C. Kesulitan bahan baku angkiung sebagai warisan budaya dunia,
D. Mahalnya harga angkiung angkiung tak banyak memilikt peminat
E. Pengaruh budaya asing terutama di dalam tataran generasi muda
bidang musik D. Perkembangan angkiung di
mancanegara justru menunjukkan
30. Berdasarkan bacaan di atas, pernyataan di kecenderungan positif
bawah ini yang merupakan opini penulis E. Angkiung mungkin harus dimasukkan
adalah....
ke dalam kurikulum sekolah dari
A. Pada 16 November 2010, angkiung
jenjang dasar untuk menjaga
diakui sebagai Warisan Budaya Dunia kelestariannya
KategoriTak Benda oleh UNESCO

Ketifea
a
eamu
uang, yang efamu karus
taku kakwa peijuanganmu saat ini akan terkayar
})
suatu saat nanti.
 PAKET
PREDIKSI
LiTERASI BAHASA INDO

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal C. Kegiatan berbagi takjil

nomor 1 sampai dengan 3! berupa makanan ri
Tahukah kamu apa arti takjil? Istilah takjil yang ngan dan minuman
identik di bulan Ramadan ini kerap kali diartikan untuk buka puasa juga
sebagai makanan untuk berbuka puasa. Namun biasa dilakukan masya
ternyata, arti istilah takjil yang sebenarnya bu- rakat sembari ngabubu
kanlah berarti makanan untuk buka puasa. rit, kegiatan menunggu
waktu azan magrib atau
Secara etimologis, takjil dalam bahasa Arab berarti
buka puasa
umum menyegerakan,tidakterikat dengan puasa.
Meski begitu bahasa Indonesia memberikan mak- D. Seiring perkembangan
na baru pada istilah takjil ini sebagai makanan ber zaman, takjil kini men-
buka puasa, maka tidak ada salahnya apabila isti jadi tradisi tersendiri
lah takjil diperlakukan sebagai istilah umum, tidak oleh banyak masyara
kat di Indonesia sam
hanya penyegeraan berbuka puasa secara khusus,
namun juga penyegeraan segala hal sebagaimana pai sekarang
makna asalnya dalam bahasa Arab. E. Dalam Islam, tidak ada
makna khusus untuk
Seiring perkembangan zaman, takjil kemudian
menjaditradisitersendiriolehbanyakmasyarakat takjil
di Indonesia sampai sekarang. Kegiatan berbagi 2. Menurut bacaan di atas, informasi yang
takjil berupa makanan ringan dan minuman un paling menggambarkan fenomena takjil di
tuk buka puasa juga biasa dilakukan masyarakat Indonesia adaiah....
sembari ngabuburit, kegiatan menunggu waktu A. Takjil merupakan makanan ringan dan
azan magrib atau buka puasa. minuman untuk berbuka puasa
hnpi-J/newi.detik.com/ben<o/d-6636373/opa-oi<i-(okiil-ini- B. Takjil adaiah makanan untuk berbuka
pengenian-dan-mokna-sebenotnyo puasa
C. Takjil adaiah makanan yang disiapkan
1. Berilah tanda centang (V) pada kolom
oleh beberapa orang untuk berbuka
BENAR atau SALAH setiap pernyataan
puasa
berikut sesuai dengan bacaan.
D. Takjil adaiah kegiatan menunggu wak
Pernyataan Benar Salah
tu azan magrib atau buka puasa
A. Takjil kerap kali diarti E. Takjil adaiah makanan yang identik de
kan sebagai makanan ngan bulan puasa
untuk berbuka puasa 3. Simpulan yang tepat untuk teks di atas ada
B. Dalam bahasa Arab, iah ....
secara etimologis takjil A. Meski bukan budaya kita, seiring de
berarti menyegerakan, ngan berkembangnya zaman takjil kIni
tidak terikat dengan menjadi tradisi tersendiri bagi banyak
puasa masyarakat di Indonesia.

459
 8. Dalam bahasa Indonesia, takjil ini Bangunan candi disempurnakan terus-menerus
diartikan sebagai makanan berbuka oleh raja-raja Medang Mataram, seperti Raja
puasa sehingga takjil kini menjadi Daksa dan Raya Tulodong. Pembangunan
tradist tersendirt bag! banyak kompleks juga diperluas dengan membangun
masyarakat di Indonesia. ratusan candi tambahan di sekitar candi utama.
C. Kegiatan berbagi takjil berupa makan
Fungsi dari candi-candi tersebut adalah sebagai
an ringan dan minuman untuk buka
tempat pergelaran upacara-upacara penting
puasa tidak lengkap rasanya jika trdak
Kerajaan Mataram.
dibarengi dengan ngabuburit.
D. Istilah takjil yang identik di bulan https://www,cnnindonesia.com/edijkasi/2023030l 162019
-569-919457/seiaroh-condi-prambanan-legendo-pem-
Ramadan ini kerap kali diartikan sebagai
bangunon-dan-penemuan
makanan untuk berbuka puasa. Namun
dalam bahasa Indonesia, takjil ini diarti 4. Berdasarkan bacaan di atas, informasi
kan sebagai makanan berbuka puasa, utama yang ingin dibagikan oleh penulis
maka tidak hanya penyegeraan berbuka adalah ....
puasa secara khusus, namun Juga A. Sejarah Candi Prambanan
penyegeraan segala hal sebagaimana B. Kisah Rara Jonggrang
makna asalnya dalam bahasa Arab. C. Kisah Rara Jonggrang dan Bandung
Seiring perkembangan zaman, takjil kini Bondowoso
menjadi tradisi tersendiri bagi banyak D. Candi Prambanan dibangun oleh raja-
masyarakat di Indonesia. raja Medang Mataram, seperti Raja
E. Di Indonesia, takjil kerap dikaitkan Daksa dan Raya Tulodong
dengan berburu makanan ringan dan E. Fungsi Candi Prambanan
minuman untuk buka puasa sembari
menunggu azan magrib. 5. Informasi yang dapat dikembangkan dari
bacaan di atas adalah ....
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
A. Penjelasan mengenai Sejarah Candi
nomor 4 sampai dengan 6i Prambanan
Candi Prambanan merupakan candi Hindu ter- B. Penjelasan mengenai sejumlah kisah
besar di Indonesia. Sejarah Candi Prambanan yang menjadi legenda di Candi
sendiri dimulai pada sekitar pertengahan abad Prambanan
ke-9. C. Penjelasan mengenai kisah Roro
Jonggrang
Ada sejumlah kisah yang menjadi legenda di
D. Penjelasan mengenai Pembangunan
Candi Prambanan. Contohnya, sejarah perebutan Candi Prambanan
kekuasaan antara Dinasti Syailendra dan Sanjaya
E. Penjelasan mengenai fungsi candi
untuk berkuasa di Jawa Tengah. Prambanan
Pada kisah ini, Prabu Baka barangkali dimaksud-
kan sebagai Raja Samaratungga dari Syailendra,
6. Pola penguatan informasi yang digunakan
dalam tulisan di atas adalah ....
Rakai Pikatan adalah Bandung Bondowoso, dan
Pramodhawardhani, putri Samaratungga, serta A. Penyajian deskripsi Candi Prambanan
istri Rakai Pikatan merupakan Rara Jonggrang. B. Penyajian definisi Candi Prambanan
C. Penyajian data pendukung dari
Kisah Rara Jonggrang sendiri merupakan sumber lain
legenda yang menceritakan tentang candi-candi D. Penyajian proses pembangunan
Bandung Bondowoso yang tidak selesai dan kini Kompleks Candi Prambanan
dikenal sebagai Candi Sewu. E. Penyajian deskriptif sejarah Candi
Prambanan
Area Durga di ruang utara candi utama sendiri
disebut sebagai perwujudan Rara Jonggrang
yang dikutuk menjadi batu karena ingkar janji.

460
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal B. Menyajikan informasi mengenai
nomor 7 sampai dengan 9! laporan meteorit yang jatuh ke Bumi
C. Memberikan argumentasi ilmiah
Gonzalo Tancredi, seorang astronom di Univer
tentang berapa banyak meteorit yang
sity of the Republic di Montevideo, Uruguay tabrak Bumi setiap tahunnya
menjelaskan cara memperkirakan berapa ba
D. Menyajikan temuan terbaru dalam
nyak meteorit yang tabrak Bumi setiap tahun pengamatan berapa banyak meteorit
nya. Untuk melakukannya, ia menganalisis data yang tabrak Bumi setiap tahunnya
dari Meteoritical Society dari tahun 2007-2018.
E. Menyajikan hasil analisis tentang
Diketahui ada 95 laporan meteorit yang jatuh Jumlah meteorit yang jatuh ke Bumi
ke Bumi dengan rata-rata sekitar 7,9 laporan
8. Menurut bacaan di atas, cara memper
per tahunnya. Sayangnya, beberapa meteorit
yang jatuh ke laut dan tenggelam ke dasar tanpa kirakan berapa banyak meteorit yang ber-
terdeteksi tak bisa dihitung. tabrakan dengan Bumi setiap tahunnya
adalah, kecuali....
la memperkirakan meteorit yang hanya jatuh A. Membandingkan jumlah meteorityang
ke daratan tepatnya daerah perkotaan yang jatuh ke Bumi dengan jumlah meteorit
ditinggali 55% orang dan di dalamnya ada 0,44% yang dilaporkan di daerah perkotaan
lahanyang takdihuni. dengan persentase sebelumnya
Gonzalo juga membandingkan jumlah meteorit B. Adanya 90 laporan meteorit yang
yang jatuh ke Bumi dengan jumlah meteorit jatuh ke Bumi dengan rata-rata sekitar
yang dilaporkan di daerah perkotaan dengan 79 laporan per tahunnya
persentase sebelumnya. C. Memperkirakan meteorit yang hanya
jatuh ke daratan tepatnya daerah
Hasilnya ditemukan sekitar 6.100 meteorit jatuh perkotaan yang ditinggali 55% orang
per tahun di seluruh Bumi dan sekitar 1.800- dan di dalamnya ada 0,44% lahan yang
nya ada di daratan. Tak sampai di situ, Gonzalo takdihuni
menjelaskan berbagai waktu batuan luar angka D. Ditemukannya sekitar 6.100 meteorit
besar yang akan tabrak Bumi, yaitu: jatuh per tahun di seluruh Bumi dan
1) Batuan berukuran 10 meter memasuki sekitar 1.800-nya ada di daratan
atmosfer Bumi setiap 6-10 tahun sekali. E. Penjelasan Gonzalo mengenai
2) Batuan yang lebih besar dan menghasllkan berbagai waktu batuan luar angka
ledakan seperti peristiwa Tunguska 1908 di besar yang akan tabrak Bumi
Rusia akan terjadi setiap 500 tahun sekali.
3) Tabrakan kosmik yang berasal dari batu 9. Berilah tanda centang (V) pada kolom BE-
dengan lebar 1 km bisa terjadi 300 ribu-500 NAR atau SALAH setiap pernyataan berikut
ribu tahun sekali. sesuai dengan bacaan.
4) Tabrakan yang disebabkan batuan lebih be Pernyataan Benar Salah
sar dari lebar 1 km seperti yang melenyap-
kan zaman dinosaurus mungkin terjadi da A. Ada 95 laporan me
lam periode 100 juta-200 juta tahun lagi. teorit yang jatuh ke
Bumi dengan rata-rata
httpsy/tviviv.derili.com/sulsel/beriio/cf-6639^S8/astro-
sekitar 7,9 laporan per
nom-ungkap-jum/afi-bintong-jatuft-dan-tabrak-bum/-
setiap-tafiunnya tahunnya,
B. Ditemukannya sekitar
1. Tujuan utama penulisan teks di atas adalah 6.100 meteorit jatuh
per tahun di seluruh
A. Mengajak pembaca untuk mengetahui Bumi dan sekitar 1.800-
cara memperkirakan berapa banyak nya ada di daratan.
meteorit yang tabrak Bumi setiap
tahunnya

461
 C. Meteorit yang hanya Bali-Nusa Tenggara Barat dan di Samudra Hindia
jatuhkedaratantepat- selatan JawaTengah-Jawa Timur.
nya daerah perkotaan Daerah konvergensi lain terpantau memanjang
yang ditinggaii 55% di pesisir barat Sumatra, darl Sumatra Barat hing-
orang dan di dalam- ga Jambi, dari Bengkulu hingga Sumatra Selatan,
nya ada 0,44% iahan dari Sumatra Selatan hingga Bangka Belitung.
yang takdihuni.
Lalu dari Kaiimantan Timur hingga Sulawesi
D. Tabrakan kosmikyang bagian utara, dari Sulawesi Barat hingga
berasal dari batu de
Suiawesi Tengah, dari Sulawesi Selatan hingga
ngan lebar 1 km bisa Sulawesi Tenggara, di Maiuku, di Papua Barat
terjadi 30 ribu-50 ribu dan di Papua. Serta daerah pertemuan angin
tahun sekaii.
(konfluensi) di Maiuku Utara dan Maluku bagian
E. Tabrakan yang dise- selatan.
babkan batuan lebih
besar dari lebar 1 km Kondisi tersebut mampu meningkatkan potensi
pertumbuhan awan hujan di sekitar sirkulasi
seperti yang melenyap-
kan zaman dinosaurus siklonik dan di sepanjang daerah konvergensi/
konfluensi tersebut.
mungkin terjadi daiam
hltpsy/iogio.Uibunnews.com/2023/04/05/peringaton-
periode 10juta-20juta
<lini-cuaca-eksirem-bmkg-rabu-S-oprll-2023-hujan-
tahun iagi. lebat-guyur-29-provinsi-ini-doftarnya

Bacalah teks berikut untuk menjawab soai 10. Pertanyaan yang tidak selaras dengan isi
nomor 10 sampai dengan 12! bacaan di atasadaiah ....
A. Apa penyebab terjadinya cuaca
Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika
ekstrem di 33 provinsi di Indonesia?
(BMKG) memprediksi hujan masih akan
B. Bagaimana prediksi 8MKG terhadap
mengguyur sebagian besar wilayah di Indonesia
sebagian besar wilayah di Indonesia
pada Rabu (5/4/2023) hari ini. Menurut BMKG,
pada Rabu (5/4/2023)?
hujan iebat disertai angin kencang dan petir
C. Bagaimana imbauan BMKG untuk
diprediksi akan mengguyur 29 provinsi pada
warga yang berada di wiiayah yang
hari ini. Kemudian 4 provinsi iainnya diprediksi
berpotensi terjadi cuaca ekstrem?
akan diguyur hujan yang dapat disertai angin
D. Bagaimana status kewilayahan
kencang dan petir.
Kaiimantan Timur, Suiawesi Barat,
BMKG pun sudah mengeluarkan peringatan Suiawesi Tengah, Sulawesi Selatan,
dini potensi cuaca ekstrem di 33 provinsi yang hingga Sulawesi Tenggara?
diramalkan akan diguyur hujan dan angin E. Daerah mana saja yang terdampak
kencang tersebut. Warga yang berada di wilayah potensi cuaca ekstrem tersebut?
yang berpotensi terjadi cuaca ekstrem diimbau
untuk meningkatkan kewaspadaan. 11. Pemaparan opini yang terdapat dalam
bacaan di atas terdapat pada ....
Dikutipdari laman web.meteo.bmkg.go.id, potensi A. Badan Meteorologi Klimatologi dan
cuaca ekstrem di 33 provinsi ini menurut BMKG Geofisika (BMKG) memprediksi hujan
dipicu oleh adanya sirkulasi siklonik di Samudra masih akan mengguyur sebagian be
Hindia barat daya Banten dan di Samudra Hindia sar wilayah di Indonesia pada Rabu
selatan Jawa Timur.
(5/4/2023) hari ini
Sirkulasi siklonik tersebut membentuk daerah B. Menurut BMKG, hujan iebat disertai
pertemuan dan perlambatan kecepatan angin angin kencang dan petir diprediksi
(konvergensi) memanjang di Samudra Hindia akan mengguyur 29 provinsi pada hari
ini
selatan barat daya Banten, Jawa Timur hingga
C. Kemudian 4 provinsi Iainnya diprediksi

462
 akan diguyurhujan yang dapat disertai
angin kencang dan petir
D. Warga yang berada di wilayah yang
berpotensi terjadi cuaca ekstrem
diimbau untuk meningkatkan
kewaspadaan
E. Dikutip dari laman web.meteo.bmkg.
go.id, potensi cuaca ekstrem di 33
provinsi ini menurut BMKG dipicu oleh
adanya sirkulasi siklonik di Samudra
Hindia barat daya Banten dan di
Samudra Hindia selatan Jawa Timur
12. Pernyataan evaluatif yang tepat untuk
peran masing-masing paragraf dalam
mengefektifkan wacana pada bacaan di
atas,/cecua/i....
A. Paragraf pertama diperlukan untuk
membangun konteks kepada pembaca
mengenai topikyang diangkat
B. Paragraf kedua diperlukan karena
memperluas informasi yang berkaitan
dengan paragraf sebelumnya
C. Paragraf ketiga diperlukan untuk
memberikan penjelasan lebih lanjut
mengenai potensi cuaca ekstrem yang
telah diprediksi BMKG
D. Paragraf keempat, kelima, dan
keenam diperlukan karena memiliki
keterpaduan dengan informasi utama
E. Paragraf ketiga merupakan informasi
utama dari keseluruhan teks
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
nomor13sampai dengan 15!
Australia mengambil langkah progresif dengan
mengeluarkan biomassa hasil hutan dari daftar
energi terbarukan. Indonesia justru bergerak
ke arah sebaliknya, membuka biomassa Hutan
Tanaman Energi (HTE) untuk pembakaran
bersama (co-firing) batu bara.
Pada 16 Desember 2022, beberapa hari jelang
perayaan Natal, pemerintah Australia di bawah
Perdana Menteri Anthony Albanese, mengu-
mumkan bahwa pemanfaatan biomassa yang
diproduksi hutan alam resmi tak lagi masuk di
Target Energi Terbarukan.
Keputusan itu termaktub dalam revisi Peraturan
Pemerintah Federal tahun 2001 tentang Energi
Terbarukan (Kelistrikan), di mana biomassa dari
hutan alam tak lagi bisa dipakai atau dihitung
dalam sertifikasi pembangkitanlistrikskala besar
berbasis energi terbarukan.
"Kami telah mendengarkan suara komunitas
dan bertindak untuk mengatasi kepribatinan
mereka," tutur Menteri Energi dan Perubahan
Iklim Chris Bowen yang memimpin program
pengendalian iklim dan transisi energi di
Australia, dalam pernyataan resminya.
Australia dikenal sangat konservatif dalam
kebijakan konservasi hutan, dengan melarang
alih-fungsi hutan alam (native forest) menjadi
perkebunan. Pelarangan ini bersifat nasional
sehingga porsi hutan industri hanya 2% dari
total hutan yang dimiliki seluas 125 Juta hektare.
https://tirto,icl/biomassa-antara-solusi-transisi-energi-
dan-bom-waktu-ekologi-g8fb
13. Pesan yang dapat diambil pembaca melalui
teks di atasadalah....
A. Mendapat informasi tentang langkah
apa saja yang bisa dilakukan untuk
pemanfaatan biomassa yang diproduksi
hutan alam
B. Mengkritik pemerintah karena telah
mengambil langkah yang berbanding
terbalik dengan Australia
C. Kita harus semakin bisa memanfaatkan
hasil alam dengan sebaik-baiknya
dengan mempelajari apa yang sudah
dilakukan Australia
D. KIta harus lebih peduli dengan kondisi
alam sebab Australia sudah teriebih
dahulu melakukannya
E. Kita cukup mempelajari dahulu konsep
yang sudah dijelaskan agar bisa
mempraktikkannya
14. Pernyataan di bawah ini yang merupakan
opini penulis sesuai bacaan adalah ....
A. Australia mengambil langkah progresif
dengan mengeluarkan biomassa hasil
hutan dari daftar energi terbarukan
B. Indonesia Justru bergerak ke arah
sebaliknya, membuka biomassa
Hutan Tanaman Energi (HTE) untuk
pembakaran bersama (co-firing) batu
bara.
C. Pada 16 Desember 2022, beberapa
463
 hari jelang perayaan Natal, pemerintah
Australia mengumumkan bahwa
pemanfaatan biomassa yang
diproduksi hutan alam resmi tak lagi
masuk di Target Energi Terbarukan
D. Australia dikenal sangat konservatif
dalam kebijakan konservasi hutan,
dengan melarang alih-fungsi hutan
alam menjadi perkebunan
E. Pelarangan ini bersifat nasional
sehingga porsi hutan industri hanya
2% dari total hutan yang dimiliki seluas
125 juta hektare
15. Sesuai dengan bacaan, langkah progresif
yang diambil oleh Australia, kecuali....
A. Mengeluarkan biomassa hasll hutan
dari daftar energi terbarukan
B. Membuka biomassa Hutan Tanaman
Energi (HTE) untuk pembakaran ber-
sama (co-firing) batu bara
C. Perdana Menteri Anthony Albanese
mengumumkan bahwa pemanfaatan
biomassa yang diproduksi hutan alam
resmi tak lagi masuk di Target Energi
Terbarukan
D. Melarang aiih-fungsi hutan alam
(native forest) menjadi perkebunan
E. Biomassa dari hutan alam tak lagi bisa
dipakai atau dihitung dalam sertifikasi
pembangkitan listrik skala besar ber-
basis energi terbarukan
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
nomor 16 sampai dengan 18!
Kebakaran hutan dan lahan (karhutia)
bermunculan di Indonesia karena sejumlah
daerah memasuki fase kemarau kerlng.
Kebakaran berisiko meluas apabila anomall
cuaca El Nino yang menyebabkan kemarau
panjang benar-benar terjadi tahun ini.
Sejak Desember 2022, api menghanguskan
ribuan hektare hutan dan lahan diTaman Nasional
Way Kambas, Lampung; empat kabupaten di
Riau; lahan gambut di Pangkalan Bun, Kalimantan
Selatan, dan Kepulauan Natuna, Kepulauan Riau,
hingga Taman Nasional Rawa Aopa Watumohai
di Sulawesi Tenggara. Kebakaran disebabkan
oleh sejumlah faktor, misalnya ulah manusia yang
membakar lahan hingga kekeringan.
464
Insiden di atas seharusnya menjadi peringatan
bagi pemerintah kabupaten kota, provinsi, hing
ga pusat agar lebih bersiaga melawan amukan si
jago merah. Badan Meteorologi, Kiimatologi, dan
Geofisika (BMKG) meramalkan akan ada dua pe-
riode rawan kebakaran: Januari-April dan Juli-
Oktober.
Bahaya terbesar sebenarnya adalah kebakaran
kawasan gambut. Gambut yang terbakar akan
melepaskan asap menyesakkan dan emisi gas
rumah kacayangjauh lebih banyakdibandingkan
lahan biasa. Pada 2019, kebakaran gambut di
Pulau Sumatra dan Kalimantan menyebabkan
900 ribu orang mengalami gangguan pernapasan
dan kerugian hingga USS 5,2 miliar.
Kita harus segera bertindak untuk mencegah
tragedi berulang.
h(tps://theconversationxom/el-nino-2023-kebokaron-
hutan-bermunculan-di-indonesia-ini-3-sirategi-agor-
tak-meluai-199407
16. Berdasarkan bacaan di atas, pola pengem-
bangan argumen yang digunakan dalam
bacaan tersebut adalah....
A. Menyajikan penyebab terjadinya
peristiwa dan dampak yang terlihat
B. Menyajikan penyebab peristiwa dan
pengungkapan akibat
C. Menarasikan proses penelitian yang
berlangsung
D. Menjabarkan rangkaian peristiwa yang
menjadi akibat
E. Menyajikan pendapat ahli tentang
rangkaian akibat peristiwa
17. Pernyataan yang tidak sesuai dengan
paragrafdi atas adalah....
A. Kebakaran hutan dan lahan (karhutia)
bermunculan di Indonesia karena be-
berapa daerah memasuki fase kema
rau kering
B. Kebakaran berisiko meluas apabi
la anomali cuaca El Nino yang me
nyebabkan kemarau panjang be
nar-benar terjadi tahun ini
C. Kebakaran disebabkan oleh sejumlah
faktor, misalnya ulah manusia yang
membakar lahan hingga kekeringan
D. Insiden kebakaran hutan seharusnya
menjadi tanggung jawab pemerintah
kabupaten kota, provinsi, hingga pusat
 E. Bahaya terbesar sebenarnya adalah Kepulauan Natuna, Kepulauan Riau,
kebakaran kawasan gambut yang hingga Taman Nasional Rawa Aopa
menimbulkan asap menyesakkan Watumohai di Sulawesi Tenggara.
sehingga 900 ribu orang mengalami Kebakaran disebabkan oleh sejumlah
gangguan pernapasan dan kerugian faktor, misalnya ulah manusia yang
hingga US$ 5,2 miliar membakar lahan hingga kekeringan.

18. Simpulan yang tepat bacaan di atas adalah Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
nomor 19 sampai dengan 22!
A. Kebakaran hutan dan lahan di
Tawuran yang melibatkan anak-anak dan remaja
Indonesia muncul karena sejumlah kian marak terjadi. Mereka biasanya melakukan
daerah memasuki fase kemarau
aksi dengan menggunakan berbagai senjata,
kering. Anomali cuaca El Nino dan mulai dari senjata tumpul, petasan hingga
ulah manusia membakar lahan juga senjata tajam.
menyebabkan risiko kemarau panjang
di Indonesia semakin meluas tahun ini
Psikolog yang juga dosen Fakultas Psikologi Uni-
versitas Indonesia (Ul) Depok, Dian Wisnuward-
sehingga kebakaran kawasan gambut
hani mengatakan keluarga memiliki peran besar
tidak dapat dihindari. Bahaya terbesar
untuk mencegah remaja tawuran.
dari kebakaran ini adalah asap yang
bisa membuat orang mengalami Keluarga, kata Dian, perlu mempertimbangkan
gangguan pernapasan dan kerugian pentingnya berdiskusi dengan anak agar ter-
hingga US$ 5,2 miliar. hindar dari kekerasan antarkelompok. la men-
B. Kebakaran hutandanlahandi Indonesia jelaskan, ketika anak langsung dihukum, maka la
disebabkan oleh anomali cuaca El tidak diberi kesempatan untuk memikirkan kesa-
Nino dan juga kemarau panjang. lahannya dan berpikir secara rasional.
Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Namun, apabila diajak berdiskusi, anak diberi
Geofisika (BMKG) meramalkan akan keleluasaan untuk berpikir dan diberitahu risi-
ada dua periode rawan kebakaran: ko perbuatannya. Sebab, orang tua masih ber-
Januari-April dan Juli-Oktober. tanggung jawab 100 persen kepada anak usia
C. Kebakaran hutan dan lahan dl remaja. la menllai, anak juga perlu diberi edukasi
Indonesia muncul karena sejumlah oleh orang tua, karena keluarga menjadi tempat
daerah memasuki fase kemarau bernaung anak selama hidupnya, apakah itu de
kering. Sejak Desember 2022, api telah ngan orang tua atau keluarga besar seperti ka-
menghanguskan ribuan hutan dan kek, nenek, bibi, atau paman.
lahan di beberapa wilayah. Dian mengatakan, keluarga harus kompak dalam
D. Kebakaran hutan dan lahan di mendidik anak tentang pergaulan di luar rumah.
Indonesia makin tak bisa dihindarkan, Dian menjelaskan, remaja cenderung mencari
hal ini sudah seharusnya menjadi lingkungan pertemanan di luar keluarga sebagai
peringatan bagi pemerintah kabu- tempat bernaung yang paling nyaman.
paten kota, provinsi, hingga pusatagar Ketika remaja merasa memiliki banyakkemiripan
lebih bersiaga melawan amukan si
baik dari segi fisik, minat, maupun hobi dengan
jago merah.
kelompok pertemanannya, maka apa pun yang
E. Kebakaran hutan dan lahan di
dilakukan oleh kelompok, dia akan mengikut-
Indonesia muncul karena sejumlah
inya. Kesamaan itulah yang menurut mereka
daerah memasuki fase kemarau
arti teman sesungguhnya, sehingga cenderung
kering, Sejak Desember 2022, api
ingin melakukan segala sesuatu bersama-sama.
menghanguskan ribuan hektare hutan
dan lahan di Taman Nasional Way Lingkungan guru dan orang tua memang blsa
Kambas, Lampung; empat kabupaten diplllh sebagai tempat belajar, tetapi remaja cen
dl RIau; lahan gambut dl Pangkalan derung merasa tidak bisa mengembangkan diri
Bun, Kalimantan Selatan, dan karena lebih banyak dilarang. Sedangkan di ke-
iompok pertemanannya, mereka dapat meme-

465
nuhi rasa ingin tahu karena bisa langsung men- 20. Berdasar bacaan di atas, informasi yang
coba dan melakukan minatnya bersama-sama. didapatkan pembaca mengenai topik,
kecuali....
"Butuh proses konseling yang panjang dan kon-
sisten' ujar Dian. A. Tawuran antara anak-anak dan remaja
https://edukasi.okezone.com/ B. Reran keluarga untuk mencegah ta
read/2023/04/0S/62‘>/27938!4/demi-cegoh-towuran- wuran remaja
psikolog-minla-orong-tua-ajak-anak-ngobfol C. Pentingnya berdiskusi dengan anak
agar terhindar dari kekerasan antarke-
19. Berilah tanda centang (V) pada kolom lompok
BENAR atau SALAH setiap pernyataan D. Keluarga harus kompak dalam mendi-
berikut sesuai dengan bacaan. dik anak tentang pergaulan di luar ru-
mah
Pernyataan Benar Salah

A. Tawuran kian marak

E, Guru dan orang tua merupakan tempat
para remaja untuk mengembangkan diri
terjadi. Biasanya
tawuran melibatkan
21. Pengembangan informasi yang dapat dila-
anak-anakdan rema
kukan untuk menyempurnakan teks di atas
ja. Mereka melaku adalah....
kan aksi dengan A. Memberikan informasi tentang tawur
menggunakan ber- an anak dan remaja
bagai senjata, mulai B. Menyebutkan penyebab tawuran anak
dari senjata tumpul, dan remaja
petasan hingga sen- C. Menyantumkan definisi dan deskripsi
Jata tajam. tawuran anak dan remaja
B. Menurut psikolog D. Menambahkan pendapat ahli tentang
(Ul), keluarga me- penyebab tawuran anak dan remaja
miliki peran besar E. Memberikan contoh dari tawuran anak
untuk mencegah dan remaja di kehidupan sekitar
remaja tawuran.
22. Berdasarkan bacaan di atas, fakta yang di-
C. Dengan dilarang, sampaikan oleh penulis ditunjukkan pada
remaja cenderung kalimat, kecuali....
akan bisa lebih me
A. kalimat (1) D. kalimat (7)
ngembangkan diri. B. kalimat (3) E. kalimat (9)
D. Dengan memiiiki C. kalimat (5)
banyak teman, me
Bacaiah teks berikut untuk menjawab seal
reka dapat meme-
nomor 23 sampai dengan 27!
nuhi rasa ingin tahu
karena bisa lang Peluit kereta api mengagetkan Bu Kus. la lang
sung mencoba dan sung berdiri dan tergopoh-gopoh nalk ke atas
melakukan minat gerbong.
nya bersama-sama.
“Nanti saja, Bu! Baru mau dilangsirrujar seorang
E. Keluarga Juga perlu petugas.
mempertimbang-
Tapi, Bu Kus sudah terlanjur berdiri di hordes.
kan pentingnya ber
diskusi dengan anak “Pokoknya saya bisa sampai Jakarta!"kata Bu Kus
agar terhindar dari dengan ketus.
kekerasan antar-
"Nomortempat duduknya belum diatur, Bu!”ujar
kelompok.
petugas itu.

"Pokoknya saya punya karcis!"Jawab Bu Kus.

Dan memang setelah melalui kegelisahan yang 'Kan bisa tanya?"
teramat panjang, akhirnya Bu Kus sampai juga
Wawuk menghembuskan napasnya agak keras.
di Jakarta. Wawuk, anak perempuannya, kaget
setengah mati melihat ibunya pagi-pagi muncul "Ingat, Wuk." Bu Kus bicara dengan nada dalam.
di muka rumahnya setelah turun dari taksi sendi- "Aku jauh-jauh datang ke Jakarta ini yang pen-
rian. "Ibu ini nekat! Kenapa tidak kasih kabar ting adalah datang pada resepsi pernikahan put-
duiu?'tanya Wawuk. ra Pak Hargi. Lain tidak."
“Di telegram, kan, saya bilang mau datang," Oiadaptasi dari Cerpen Kado litimewa karya Jujur
Prananto
jawab Bu Kus.
"Tapi, tanggal pastinya ibu tidak menyebut," 23. Berilah tanda centang (V) pada kolom
Wawuk berkata dengan lembut. BENAR atau SALAH setiap pernyataan
berikut sesuai dengan bacaan.
"Yang penting saya sudah sampai sini!" ujar Bu
Pernyataan Benar Salah
Kus.
A. Bu Kus tergopoh-go-
"Bukan begitu, Bu. Kalau kita tahu persis, kan,
poh naik ke atas ger-
bisa jemput ibu di stasiun."
bong karena men-
"Saya tidak mau merepotkan. Lagi pula saya dengar peluit kereta
sudah keburu takut bakal ketinggalan resepsi B. Bu Kus sama sekali
mantunya Pak Gi. Salahmu juga, tanggal tidak menghubungi
persisnya tidak kamu sebut di surat." anaknya jika akan
"Ya,Tuhan! Ibu mau datang ke resepsi itu??" berkunjung ke
Jakarta
“Kamu sendiri yang bercerita Pak Gi mau mantu."
C. Wawuk galau meng-
"Kenapa ibu tidak mengatakannya di surat?" hadiri pernikahan
anak Pak Gi karena
"Apa-apa, kok, mesti laporan."
ibunya tidak diun
"Bukan begitu, Bu." Wawuk sendiri ragu dang
melanjutkan ucapannya. "Ibu kan... tidak di
0. Bu Kus tidak mau
undang?"
merepotkan anaknya
‘Lho, kalo tidak pakai undangan, apa, ya, lalu E. Bu Kus takut bakal
ditolak?"
ketinggalan resepsi
"Ya, tidak, tapi siapa tahu nanti ada pembagian mantunya Pak Gi
tempat, mana yang VIP mana yang biasa."
24. Kondisi yang mendukung konflik dalam
"Ah, kayak nonton wayang orang saja, pakai VIP- penggalan cerita di atas adalah ....
VlP-an segala." A. Tokoh Bu Kus menyadari bahwa
"Tapi yang jeias, saya sendiri juga tidak tahu re- dirinya tidak mendapat undangan
sepsinya itu persisnya diadakan di mana, hari acara pernikahan anak Pak Gi
B. Tokoh Bu Kus cerewet dan bersikeras
apa, jam berapa. Saya tahu rencana perkawinan
itu cuma dengar omongan kiri kanan." menghadiri acara pernikahan anak
Pak Gi yang belum jeias kapan akan
"Suamimu itu, kan, sekantor dengan PakGi. Masa dilaksanakan
tidak diundang?" C. Kedatangan Bu Kus ke Jakarta tidak
"Bukan satu kantor, Bu. Satu departemen. Lagi diterima oleh anaknya
pula, MasTotokitu karyawan biasa, jauhdi bawah D. Kesalahpahaman tokoh Bu Kus ter-
Pak Gi. Itu pun bukan bawahan langsung. Jadi, hadap pendapat tokoh Wawuk
ya, enggak bakal tahu-menahu soal beginian. E. Keterbatasan jarak tidak membuat
Apalagi kecipratan undangan." tokoh Bu Kus mengurungkan niatnya
untukke Jakarta
25. Pesan yang diangkat dalam kutipan cerpen stasiun pengisian daya dapat ditempatkan
tersebiit adalah .... di mana saja, bahkan di rumah sekalipun.
A. Keputusan untuk datang ke Jakarta Dibandingkan dengan kendaraan bermesin
meski belum memberi kabar pembakaran internal, mobil listrik lebih senyap
B. Keterbukaan dalam menerima dan tidak memiliki emisi gas buang.
keadaan orang lain
Mobil listrik hemat energi dan tidak
C. Keberanian seorang ibu untuk datang
ke Jakarta meski sendirian
menyebabkan banyak polusi udara dan suara.
Mobil listrik Ini merupakan alternatif yang
D. Menghargai pendapat orang lain yang
balk yang dapat mengurangi pencemaran
berseberangan
lingkungan, termasuk lingkungan atmosfer
E. Menghormati orang lain dengan tidak
yang dapat menyebabkan perubahan ikiim.
terlalu ikut campur pada urusannya
Perubahan ikiim adalah masalah nyata dan
26. Nilai kehidupan yang diangkat dalam tantangan terhadap pemanasan global yang
kutipan cerpen tersebut adalah .... merupakan persoalan sangat serius yang harus
A. kemasyarakatan ditemukan solusinya.
B. kebersamaan
Kendaraan listrik juga hadir dengan beberapa
C. komunikasi
kekurangan. Salah satunya adalah bahwa stasiun
D. keteladanan
pengisian daya tidak tersedia di semua area dan
E. kekeluargaan bahkan mungkin sulit ditemukan. Paket baterai
di kendaraan listrik lebih mahal untuk diganti
27. Pernyataan yang menandai perubahan
daripada yang ada di kendaraan biasa karena
suasana pada interaksi kedua tokoh dalam
cerita tersebut adalah....
kapasitas dayanya harus besar. Akibatnya, waktu
pengisian baterai lama dan volume ataupun
A. "Ibu ini nekat! Kenapa tidak kasih ka
berat baterai sangat besar sehingga mobil listrik
bar dulu?" tanya Wawuk.
menjadi lebih berat. Daya yang bisa disimpan
B. "Di telegram, kan, saya biiang mau
baterai sampai saat Ini masih terbatas yang
datang/'jawab Bu Kus.
berakibat baterai seperti tidak berguna untuk
C. "Yang penting saya sudah sampai sini!"
berkendara jarakjauh.
ujar Bu Kus.
D. "Tapi, tanggal pastinya ibu tidak Sejumlah pemerintah di dunia telah
menyebut," Wawuk berkata dengan memperkenalkan kebijakan untuk mendukung
lembut. adopsi masal kendaraan listrik. Berbagai
E. "Saya tidak mau merepotkan. Lagi kebijakan telah ditetapkan untuk memberikan
pula saya sudah keburu takut bakal insentif nonmoneter, subsidi untuk penyebaran
ketinggalan resepsi mantunya Pak Gi. infrastruktur pengisian daya, dan peraturan
Salahmujuga, tanggal persisnya tidak Jangka panjang dengan target khusus.
kamusebutdisurat." Inti kebijakan tersebut adalah mendorong
pengembangan dan penggunaan mobil listrik.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 28
Kebijakan ini perlu didukung mengingat
sampai dengan 30!
kelebihan-keiebihan mobil listrik yang telah
Meskipun mobil listrik tidak dapat dikatakan dikemukakan di atas dan bahan bakar fosil yang
sebagal penemuan abad ke-21, teknologi Ini akan habis dalam waktu yang tidak lama lagi.
baru dipopulerkan beberapa tahun terakhir. htips-y/axiomq.corv/blog/the-moit-imporlont-techno-
Mobil listrik adalah mobil dengan mesin logicol-innovaiions-of-the-21st-cenlury
pendorong berupa motor listrik yang energinya
diambil dari baterai isi ulang. Berita paling 28. Berilah tanda centang (\/) pada kolom
menonjol dalam teknologi ini di antaranya BENAR atau SALAH setiap pernyataan
adalah usaha pembangunan tempat pengisian berikut sesuai dengan bacaan.
daya pengganti pompa bensin. Pada dasarnya.

468
 Salah
A, Mobil listrik lebih senyap dan tidak
Pernyataan Benar
memiliki emisi gas buang
A. Meskipun tidak dapat B. Mobil listrik hemat energi dan tidak
dikatakan sebagai menyebabkan banyak polusi udara
penemuan abad ke- dan suara
21, mobil listrik baru C. Kekurangan mobil listrik mulai dari
dipopulerkan beber- stasiun pengisian daya tidak tersedia
apa tahun terakhir. di semiia area dan bahkan mungkin
B. Mobil listrik adalah sulit ditemukan hingga paket baterai
mobil dengan mesin di kendaraan listrik lebih mahal
pendorong berupa untuk diganti daripada yang ada di
motor listrik yang kendaraan biasa karena kapasitas
energinya diambil dayanya harus besar
dari baterai isi ulang. D. Kebijakan pemerintah untuk

C- Dibandingkan de menggunakan kendaraan listrik tanpa

ngan kendaraan ber- adanya subsidi
mesin pembakaran
E. Penggunaan bahan bakar yang lebih
boros
internal, mobil listrik
lebih senyap dan ti
30. Berdasarkan bacaan di atas, pernyataan di
dak memiliki emisi
bawah ini yang merupakan opini penulis
gas buang. adalah....
D. Salah satu kekurang A. Mendukung kebijakan insentif
an mobil listrikadalah nonmoneter yang memberi manfaat
bahwa stasiun pengi langsung bagi masyarakat
sian daya tidak terse B. Mendukung kebijakan pengembangan
dia di semua area mobil listrik untuk mengurangi
dan bahkan mungkin konsumsi minyak bumi
sulit ditemukan. C. Mendukung kebijakan pemerintah
E. Sejumlah pemerin yang akan membangun semua stasiun
tah di dunia telah pengisian daya
memperkenalkan ke D. Mendukung kebijakan penggantian
bijakan untuk men semua mobil bensin dan diesel dengan
dukung adopsi masal mobil listrik
kendaraan listrik. E. Mendukung kebijakan insentif tunai
kepada pengembang dan pengguna
29. Berdasarkan bacaan di atas, tantangan mobil listrik
yang masih dihadapi terkait penggunaan
mobil listrikadalah....

Untuk Paket Drilling Soal lainnya, bisa scan QR. Code di

kalaman 329.

469
Suatu pekeijaan tidak akan pemak selesai jika kita ticiak
pemak memulainyajangan menunda.Jangan beri kesempatan
pada diri sendiri untuk menunda-nunda sesuatu yang karus
dtlakukan. Pastikan untuk segera kertindak seperti yang telak
anda putuskan. Action is power! - Andrie Wongso.

470
 PEMBAHASAN PREDIKSI /n PAKET

LITERASI BAHASA INDONESIA V 1

1. Pembahasan: dengan kondisi galaktosemia agar dapat
Pilihan A, C, D, dan E benar karena sesuai hidup dengan normal di paragraf 5 dapat
dengan informasi yang disampaikan dalam dikembangkan lebih rind pada paragraf se-
bacaan. Sementara pilihan B salah karena lanjutnya. Sebab, informasi ini cukup pen-
pada paragraf pertama disebutkan bahwa ting untuk diketahui oleh pembaca.
istilah "devide et impera" berasal dari bahasa Jawaban: E
Spanyol yang kurang lebih artinya ’belah 6. Pembahasan:
dan kuasai'.
Jawaban: Informasi yang disampaikan oleh penulis
Pernyataan A benar pada keseluruhan paragraf berkenaan den
Pernyataan B salah gan definisl galaktosemia, apa akibatnya,
Pernyataan C benar disertai dengan penyajian data pendukung
penyebab galaktosemia.
Pernyataan D benar
Jawaban: D
Pernyataan E benar
7. Pembahasan:
2. Pembahasan:
Keseluruhan teks memaparkan hasil anali-
Informasi pada pilihan jawaban A secara ter-
sis mengenai akibatdari adanya perubahan
siratdidasarkan pada isi teks dalam paragraf 1. sosial.
Jawaban; A
Jawaban: E
3. Pembahasan:
8. Pembahasan:
Pilihan jawaban yang benar adalah D ka
Informasi pada pilihan jawaban A tidak
rena sikap atau kemampuan memahami
tepat karena kita harus siap dengan adanya
masalah secara bersama-sama menjadi
salah satu faktor penentu keberhasilan perubahan sosial meskipun adanya peru
bahan dapat memengaruhi atau memiliki
menghadapi pandemi, sama halnya den
hubungan timbal batik.
gan proses meraih kemerdekaan. Jika raky- Jawaban: A
at tidak bersatu, maka Nusantara akan terus
dikuasai oleh Belanda. 9. Pembahasan:
Jawaban: D Pernyataan yang benar adalah A, D, dan E
4. Pembahasan: sementara pernyataan B dan C tidak sesuai
dengan isi bacaan teks di atas.
Informasi utama yang ingin dibagikan oleh Jawaban:
penulis adalah apa itu galaktosa dan galak
Pernyataan A benar
tosemia, serta apa akibat dari keduanya.
Pernyataan B salah
Sementara pada opsr A, B, C, dan D kurang
mewakili keseluruhan Isi bacaan. Pernyataan C salah
Jawaban: E
Pernyataan O benar
Pernyataan E benar
5. Pembahasan:
10. Pembahasan:
Informasi mengenai bagaimana pena-
Pilihan jawaban E tidak memiliki penjelasan
nganan yang tepat pada bayi yang terlahir
secara lugas untuk pertanyaan tersebut.

,471
 Pertanyaan pilihan jawaban A, B, C, dan manfaat buah segar dibanding buah
D memiliki jawaban yang terdapat dalam kalengan.
teks. Jawaban: A
Jawaban: E
17. Pembahasan:
11. Pembahasan: Informasi pada piiihan jawaban D tidak
OpinI yang muncul dalam bacaan di atas sesuai dengan bacaan karena seharusnya
terdapat pada awal paragraf kedua, di buah segar jauh lebih baik. Sebab, buah
mana disebutkan bahwa dengan begitu, kalengan, buah beku, atau buah yang telah
dikhawatirkan ada muncul orang-orang diproses umumnya memiliki kandungan
yang merasa paling berhak pada fasilitas, gula yang sangat tinggi, bahkan dapat
misalnya tempat duduk. pula mengandung pengawet atau
Jawaban: B bahan kimia tambahan lainnya yang bisa
12. Pembahasan;
membahayakan tubuh.
Jawaban: D
Informasi yang termuat dalam paragraf
4 belum memuat semua informasi pada 18. Pembahasan:
keseluruhan bacaan. Simpulan yang tepat berdasarkan bacaan
Jawaban: E tersebut adalah konsumsi buah usai
makan membuat penyerapan buah
13. Pembahasan:
oleh tubuh tidak maksimal. Hal tersebut
Pernyataan dalam piiihan jawaban (E) sesuai
didapatkan dari informasi pada paragraf
dengan informasi yang disajikan dalam
(1) yang menyebutkan bahwa konsumsi
teks, yakni paragraf 2 yang menjelaskan buah sebelum makan akan membuat
tentang pengguna media sosial daring
penyerapan buah oleh tubuh menjadi
juga harus bijak dalam menggunakan maksimal. Sementara itu, makan buah
media sosial untuk mencegah peningkatan
setelah makan akan membuat penyerapan
penyakit mental. Selain itu juga berkaitan fruktosa menjadi lebih lambat (penyerapan
dengan paragraf 1 yang menjelaskan tidak maksimal). Berdasarkan kedua
tentang sisi negatif dari media sosial. informasi tersebut, dapat disimpulkan
Jawaban: E
bahwa konsumsi buah usai makan akan
14. Pembahasan: menyebabkan penyerapan buah tidak
Pilihan jawaban E merupakan opini atau maksimal.

pendapat penulis berkaitan dengan Pilihan A tidak tepat karena sesuai

dampak negatif media sosial.
Jawaban: E
15. Pembahasan:
Informasi mengenai dampak negatif media
sosial diuraikan pada paragraf 1 dan 2
sesuai dengan pilihan jawaban A, B, C,
dan E, sedangkan pilihan jawaban D tidak
dijelaskan dalam bacaan.
Jawaban: D
16. Pembahasan:
Pola pengembangan argumen dalam
bacaan di atas terlihat pada informasi
yang disajikan, yakni pada paragraf satu
disebutkan sebaiknya mengonsumsi buah
sebelum makan. Paragraf 2 menyebutkan
sebaiknya mengonsumsi buah sebelum
berolahraga. Paragraf 3 menyebutkan
informasi pada paragraf (4), buah segar
lebih baik untuk dikonsumsi daripada buah
beku, buah kalengan, atau buah yang telah
diproses. Namun, hal itu tidak menunjukkan
bahwa buah segar harus dikonsumsi.
Keharusan untuk mengonsumsi buah segar
tidak dibahas dalam bacaan.
Piiihan B tidak tepat karena sesuai informasi
pada paragraf (2), buah akan menjadi
detoks yang efektif untuk tubuh jika
dikonsumsi dalam keadaan perut kosong.
Jadi, ada syarat tertentu yang harus
dipenuhi agar buah bisa menjadi detoks
yang efektif bag! tubuh.
Pilihan C tidak tepat karena sesuai infor
masi pada paragraf (1), disebutkan
bahwa makan buah setelah makan akan

472
_vw
 membuat penyerapan tubuh atas fruktosa Jawaban:
menjadi lebih lambat sehingga memicu Pernyataan A benar
begah, bahkan diare atau sakit perut. Pernyataan B salah
Artinya, lambatnya penyerapan fruktosa Pernyataan C salah
dapat menimbulkan salah satu dari efek Pernyataan D benar
berikut; begah, diare, atau sakit perut. Pernyataan E benar
Informasi pada pilihan C tidak tepat karena 20. Pembahasan:
lambatnya penyerapan fruktosa disebut
Pilihan jawaban D tidak selaras dengan
mengakibatkan begah, diare, dan sakit
informasi yang termuat dalam bacaan. Pada
perut (ketiga efek itu akan terjadi).
awal paragraf 2 disebutkan bahwa Mobil
Pilihan Otidaktepat karena sesuai informasi listrik hemat energi dan tidak menyebabkan
pada paragraf (3), disebutkan bahwa salah banyak polusi udara dan suara. Mobil listrik
satu waktu yang disarankan untuk makan ini merupakan alternatif yang boik yang
buah adalah satu jam sebelum beroiahraga, dapat mengurangi pencemaran iingkungan,
bukan tepat sebelum beroiahraga. termasuk Iingkungan atmosfer yang dapat
Jadi, pilihan jawaban yang paling tepat menyebabkan perubahan ikiim.
adalah E. Jawaban: D
Jawaban: E
21. Pembahasan:
19. Pembahasan: Informasi pada pilihan jawaban E dapat
Pernyataan A (benar), mobil listrik tidak dikembangkan dari pernyataan yang ter-
dikatakan sebagai penemuan abad ke- dapat pada paragraf-paragraf sebelumnya
21 karena sudah dikenal pada abad agar masyarakat semakin yakin bahwa un
sebelumnya. tuk menggunakan mobil listrik.
Jawaban: E
Pernyataan B (salah), dri khas mobil listrik
terletak pada baterai sebagai sumber 22. Pembahasan:
penggerak mesin. Teknologi baterai saat Kalimatfakta ditandai dengan keberadaan
ini masih dalam taraf pengembangan. Hal data dan unsur objektivitas, sedangkan
ini ditunjukkan oleh kenyataan bahwa kalimat opini ditandai dengan adanya
waktu pengisian tidak sebentar dan tidak persepsi dan unsur subjektivitas. Kalimat
berguna untuk mengemudi dalam Jarak pada pilihan jawaban E menunjukkan
Jauh. Pernyataan terakhir menunjukkan adanya nilai persepsi atau dugaan sehingga
bahwa daya baterai sudah habis ketika tergolong sebagai bukan fakta melainkan
mobil belum menempuh Jarak yang pendapat, yaitu akibatnya, waktu pengisian
Jauh. Keharusan adanya tempat-tempat baterai lama dan volume ataupun berat
pengisian baterai dan mahalnya paket baterai sangat besar sehingga mobil listrik
baterai mobil listrik menunjukkan baterai menjadi lebih berat.
mobil listrik berbeda dengan baterai yang Jawaban: E
digunakan pada mobil bensin/diesel
23. Pembahasan:
sehingga pernyataan D (benar).
Pernyataan A, B, dan C sesuai dengan
Pernyataan C (salah), ada sejumlah keun-
bacaan, yakni merujuk pada informasi pada
tungan dari mobil listrik, di antaranya ada
paragraf pertama dan kedua. Pernyataan
lah tidak menghasilkan polusi suara, yang
D dan E tidak selaras dengan keseluruhan
artinya mobil tidak berisik. Banyaknya ke- informasi.
untungan tersebut mendorong sejumlah Jawaban:
pemerintah memberikan insentif kepada
Pernyataan A benar
pengembang maupun pengguna mobil
Pernyataan B benar
listrik. Salah satu insentif bagi pengem
Pernyataan C benar
bang berbentuk insentif nonmoneter atau
Pernyataan D salah
nontunai, insentif tidak dalam bentuk uang
Pernyataan E salah
sehingga pernyataan E (benar).

473

I
24. Pembahasan:
Konflik dalam penggalan cerita di atas
terjadi karena tokoh utama tidak dapat
menjelaskan secara jelas peristiwa apa yang
sebenarnya terjadi sehingga membuat
seluruh peserta yang hadir di ruang sidang
menjadi gempar.
Jawaban: B
25. Pembahasan:
Pesan yang diangkat dari penggalan cerita
di atas adalah seseorang yang diduga jadi
korban kekejaman oknum tidak bertang-
gung jawab. Namun, sebagai saksi, ia harus
berkata jujur apa pun risiko yang akan di-
hadapi.
Jawaban: B
26. Pembahasan:
Peristiwa inti dari penggalan cerita di atas
adalah seseorang yang diduga jadI korban
kekejaman oknum tidak bertanggung
Jawab. Namun, sebagai saksi, ia harus
berkata jujur apa pun risiko yang akan
dihadapi. Orang-orang yang menyaksikan
keadaan ini tampak gaduh, tidak terima
dengan apa yang dlalaml Saksi Mata
tersebut. Hal ini mencerminkan tindakan
yang berlandaskan niiai kemanuslaan.
Jawaban: A
27. Pembahasan:
Peristiwa yang terjadi dalam penggalan
cerita di atas adalah seorang Saksi Mata
menceritakan sebuah kejadiaan di depan
hakim. Mulanya hakim hanya bertanya
tentang apa yang terjadi. Namun Sang
Hakim terkejut dengan apa yang dikatakan
Saksi Mata tersebut.
Jawaban: B
28. Pembahasan:
Pilihan A, B, C, dan E benar karena sesuai
dengan isi bacaan. Sedangkan pilihan D
salah karena ttdak sesuai karena angklung
sudah ditetapkan lebih dari 10 tahun
sebagai warisan budaya dunia.
Jawaban:
Pernyataan A benar
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D salah
Pernyataan E benar
29. Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada bacaan di
atas tepatnya pada paragraf pertama,
disebutkan bahwa pelestarian angklung di
Indonesia menghadapi hambatan. Perkara
klasik seperti tidak adanya regenerasi, baik
dari sisi seniman maupun perajin angklung,
masih menjadi masalah utama. Bahkan,
setelah lebih dari 10 tahun ditetapkan
sebagai warisan budaya dunia, angklung
tak banyak memiliki peminat dalam tataran
generasi muda.
Jawaban: B
30. Pembahasan:
Pilihan A salah karena angklung memang
telah diakui sebagai Warisan Budaya Dunia
Kategori Tak Benda oleh UNESCO.
Pilihan B dan C salah karena argumen
tersebut dilandasi dengan fakta di
Indonesia saat ini. Perkembangan angklung
di mancanegara justru menunjukkan
kecenderungan positif disertai dengan
Jumlah negara yang turut melestarikan
angklung sehingga pilihan D salah.
Pilihan E benar karena untuk melestarikan
budaya, kita perlu menanamkan kepada
generasi muda sedini mungkin, salah
satunya adalah dengan memasukkannya
ke dalam kurikulum sekolah.
Jawaban: E
 PEMBAHASAN PREDIKSI
LITERASI BAHASA INDONESIA

1. Pembahasan: 5. Pembahasan:
Pernyataan yang sesuai dengan bacaan di Informasi mengenai sejumlah kisah yang
atas adalah pernyataan A, B, C, dan D. Se- menjadi legenda di Candi Prambanan
mentara pernyataan E salah karena tidak yang disinggung pada paragraf 2 dapat
dibahas dalam bacaan. dikembangkan lebih rind dalam paragraf
Jawaban: selanjutnya.
Pernyataan A benar Jawaban: B
Pernyataan B benar 6. Pembahasan:
Pernyataan C benar
Informasi yang disampaikan oleh penu-
Pernyataan D benar
lis pada keseluruhan paragraf berkenaan
Pernyataan E saiah
dengan sejarah Candi Prambanan. Hal ini
2. Pembahasan: ditunjukkan dengan kapan dimulainya se
Informasi pada jawaban (A) secara tersirat jarah tersebut, kisah yang melegenda, ba-
dibahas pada paragraf ke-3. gian candi, serta fungsi candi.
Jawaban: A Jawaban: E

3. Pembahasan:
Simpulan bacaan di atas yang tepat adalah
Istilah takjilyang identik di bulan Ramadan
ini kerap kali diartikan sebagai makanan
untuk berbuka puasa. Namun dalam ba-
hasa Indonesia, takjil ini diartikan sebagai
makanan berbuka puasa. maka tidak hanya
penyegeraan berbuka puasa secara khusus,
namun juga penyegeraan segala hal seba-
gaimana makna asalnya dalam bahasa
Arab. Seiring perkembangan zaman, takjil
kini menjadi tradisi tersendiri bagi banyak
masyarakat di Indonesia.
Hal tersebut ditegaskan dalam informasi
pada paragraf 1 dan paragraf 3.
Jawaban: D
4. Pembahasan:
Informasi utama yang ingin dibagikan oleh
penulis adalah sejarah Candi Prambanan
Sementara pada opsi B, C, D, dan E tidak
mencakup keseluruhan isi bacaan.
Jawaban: A
7. Pembahasan:
Keseluruhan teks memaparkan gagasan
mengenai bagaimana cara memperkirakan
berapa banyak meteorit yang menabrak
Bumi setiap tahunnya.
Jawaban: A
8. Pembahasan:
Informasi pada opsi B tidak tepat karena
terdapat kesalahan dalam penulisan jum-
lah laporan dan besar persentase sehingga
tidak sesuai dengan bacaan dalam teks.
Jawaban: B
9. Pembahasan:
Pernyataan yang benar adalah A, B, dan C
sementara pernyataan D dan E tidak sesuai
dengan isi bacaan teks di atas.
Jawaban;
10. Pembahasan:
Pilihan jawaban D tidak memiliki penjelasan
secara lugas untuk pertanyaan tersebut.
Pertanyaan pilihan jawaban A, B, C, dan E
memiliki jawaban yang terdapat dalam teks.
Jawaban: D

475
11. Pembahasan: 17. Pembahasan:
Opini yang muncul dalam bacaan tersebut Informasi pada pilihan Jawaban D tidak
terdapat pada akhir paragraf kedua, di sesiiai dengan bacaan karena seharusnya
mana disebutkan bahwa warga diimbau insiden kebakaran hutan menjadi
untuk meningkatkan kewaspadaan karena peringatan bagi pemerintah kabupaten
BMKG telah memprediksi potensi hujan kota, provinsi, hingga pusat agar lebih
dan wilayah yang terdampak. berstaga melawan amukan si jago merah.
Jawaban: D Jawaban: D

12. Pembahasan: 18. Pembahasan:

Informasi yang termuat dalam paragraf Piiihan jawaban A memuat seluruh
3 belum memuat semua informasi pada Informasi yang disebutkan dalam bacaan,
keseluruhan bacaan. mulal darl paragraf 1,2, dan 4.
Jawaban: E Jawaban: A

13. Pembahasan: 19. Pembahasan:

Pernyataan dalam pilihan jawaban C
sesuai dengan informasi yang disajikan
dalam teks, yakni paragraf 1 menjelaskan
tentang langkah yang diambil Indonesia
yang berbanding terbalik dengan Australia,
Pernyataan A, B, dan E sesuai dengan
bacaan, yakni merujuk pada informasi pada
paragraf 1, 2, dan 3. Sementara pernyataan
C dan D tidak selaras dengan keseluruhan
informasi.

ditambah dengan uraian pada paragraf 5 Jawaban:

mengenai kebijakan Australia tentang alih Pernyataan A benar

fungsi hutan yang sebaiknya juga dilakukan Pernyataan B benar
oleh Indonesia. Pernyataan C salah
Jawaban: C Pernyataan D salah
14. Pembahasan:
Pernyataan E benar
Pilihan jawaban D merupakan opini atau 20. Pembahasan:
pendapat penulis berkaitan dengan Pilihan jawaban E tidak selaras dengan in
kebijakan yang dilakukan Australia terkait formasi yang termuat dalam bacaan. Pada
larangan alih-fungsi hutan. paragraf 7 disebutkan bahwa lingkungan
Jawaban: D guru dan orang tua memang bisa dipilih se-
IS. Pembahasan:
bagai tempat belajar, tetapi remaja cende-
rung merasa tidak bisa mengembangkan
Informasi langkah progresif dengan yang
diri karena lebih banyakdilarang.
diambil oleh Australia terdapat pada Jawaban: E
paragraf 1,2,3 dan 5, sesuai dengan pilihan
jawaban, sedangkan pilihan jawaban B 21. Pembahasan:
terdapat dalam paragraf 2 menjelaskan Informasi pada pilihan jawaban E dapat
tentang gerakan sebaliknya yang dilakukan dikembangkan dari pernyataan yang ter
oleh Indonesia. dapat pada paragraf-paragraf sebelum-
Jawaban: B nya agar orang tua semakin sadar bahwa
tawuran sangatlah dekat dengan kehidup-
16. Pembahasan:
an anak dan remaja. Untuk itu, para orang
Pola pengembangan argumen dalam
tua harus lebih mengawasi anak-anaknya.
bacaan tersebut terlihat pada informasi Jawaban: E
yang disajikan oleh masing-masing
paragraf, yakni menjelaskan peristiwa 22. Pembahasan:
{paragraf satu), menjelaskan penyebab Kalimat fakta ditandai dengan keberadaan
terjadinya peristiwa (paragraf dua dan tiga), data dan unsurobjektivitas, sedangkan kali-
dan dampakyang terlihat (paragraf empat). mat opini ditandai dengan adanya persepsi
Jawaban: A dan unsur subjektivitas. Kalimat pada pilih
an jawaban A menunjukkan adanya nilai

476
 persepsi atau dugaan sehingga tergolong
sebagai bukan fakta melainkan pendapat.
Jawaban: A
23. Pembahasan:
Pernyataan A, D, dan E sesuai dengan
bacaan sementara pernyataan B dan C
tidak sesuai dengan bacaan.
Jawaban:
Pernyataan A benar
Pernyataan B salah
Pernyataan C salah
Pernyataan D benar
Pernyataan E benar
24. Pembahasan:
Konflik dalam penggalan cerita di atas
terjadi karena tokoh Bu Kus bersikeras ingin
menghadiri acara pernikahan anak Pak Gi,
padahal ia tidak diundang.
Jawaban: B
25. Pembahasan:
Peristiwa inti dari penggalan cerita tersebut
adalah kita tidak boleh menerima informasi
secara mentah-mentah terutama yang be-
lumjelas sumberdan kebenarannya. Selain
itu, kita juga harus menghormati acara se-
seorang dengan tidak menghadirinya jika
tidak mendapat undangan.
Jawaban: E
26. Pembahasan:
Peristiwa intinya adalah keberanian seorang
ibu untuk datang ke Jakarta demi meng
hadiri acara pernikahan yang belum jelas
kapan akan dilaksanakan. Nilai kehidupan
yang diangkat dari bacaan tersebut adalah
komunikasi.
Jawaban: C
27. Pembahasan:
Seorang ibu yang bersikeras ingin meng
hadiri acara pernikahan salah seorang rekan.
Namun ia marah karena anaknya tidak mem-
berikan informasi kapan tanggal persis acara
itu dilaksanakan sehingga ia nekat datang ke
Jakarta tanpa memberi kabar kepada anak
nya. Bagian yang menunjukkan perubahan
suasana dari kaget menjadi tegang ditandai
dengan mulai keukeuhnya tokoh ibu untuk
datang ke acara pernikahan anak rekannya
padahal ia tidak mendapat undangan.
Jawaban: E
28. Pembahasan:
Pilihan A, B, C, D, dan E benar karena sesuai
dengan isi bacaan.
Jawaban:
Pernyataan A benar
Pernyataan B benar
Pernyataan C benar
Pernyataan D benar
Pernyataan E benar
29. Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada bacaan,
tepatnya pada paragraf ketiga, diketahui
bahwa kendaraan listrikjuga hadir dengan
beberapa kekurangan. Salah satunya ada-
lah bahwa stasiun pengisian daya tidak ter-
sedia di semua area dan bahkan mungkin
sulit ditemukan. Paket baterai di kendaraan
listrik lebih mahal untuk diganti daripada
yang ada di kendaraan biasa karena kapasi-
tas dayanya harus besar. Akibatnya, waktu
pengisian baterai lama dan volume atau-
pun berat baterai sangat besar sehingga
mobil listrik menjadi lebih berat. Daya yang
bisa disimpan baterai sampai saat ini masih
terbatas yang berakibat baterai seperti
tidak berguna untuk berkendara jarak jauh.
Jawaban: C
30. Pembahasan:
Pilihan A salah, karena insentif nonmoneter/
nontunai tidak akan langsung dirasakan
oleh masyarakat, tetapi bermanfaat bagi
perusahaan/instansi pengembang. Pilihan
B benar, karena kebijakan ditetapkan dalam
rangka mendukung pengembangan mobil
listrik. Pengembangan ini periu didukung
karena mobil listrik dapat mengurangi
konsumsi bahan bakar fosil seperti bensin.
Kebijakan yang ditetapkan di antaranya
subsidi penyebaran infrastruktur pengisian
daya, bukan janji pemerintah untuk
membangun semua stasiun pengisian daya,
pilihan C salah. Kebijakan mendukung
adopsi massal penggunaan kendaraan listrik
tidak bermakna mendukung penggantian
semua mobil konvensional saat ini dengan
mobil listrik sehingga pilihan D salah. Pilihan
E salah, karena tidak ada kebijakan insentif
tunai, yang ada insentif nonmoneter/
nontunai.
Jawaban: B
477
 kecewa

478
i
 PREDIKSI /
LITERASI BAHASA ING9RIS
'j.V 1 .-t
' r
I.,

The following text is for questions number 1-4. and disease in paragraph 1 is similar to the
Inflammation is actually a defense phenomenon of....
mechanism in our body and helps in fighting A. salt and high blood pressure
against injuries and infections. However, chronic B. anemia and iron deficiency
inflammation is known to result in weight gain and C. water and dehydration
D. iron and heart disease
disease, in addition to making us prone to cancer
and rheumatoid arthritis. There are several anti E. sugar and energy
inflammatory foods we can eat to keep disease at 2. Which statement is NOT relevant to the
bay.
topic discussed in paragraph 4?
Broccoli is one to mention. It is extremely A. Sentence 1 D. Sentence 4
nutritious vegetable known to lower the risk of B. Sentence 2 E. Sentence 5
developing cardiovascular disease. It is also packed C Sentence 3
with calcium, vitamin A, vitamin C, and potassium.
We can incorporate broccoli in soups and salads, or
3. The author describes anti-inflammatory
foods that can reduce the amount of food
stir fry it with other veggies and seasons them up
with salt and pepper for filling dish. taken in paragraphs....
A. 1 and 2 D. 2 and 5
It may not be familiar to us that eating berries B. lands E. 3 and 5
helps our body produce natural killer cells. Also, C. 2 and 3
berries are loaded with vitamins, minerals, and fiber.
Blackberries, blueberries, strawberries, raspberries 4. Decide whether the following statements
are easy to eat and are powerful anti-inflammatory belong to conclusion or not.
foods; they are also good for our heart health. Statements Yes No

'Oliveollisbeneficialforourhealth In multiple Chronic inflammation can

ways. ^It is also known for its cheap price. ^Being a lead to health ailments
key ingredient in Mediterranean cooking, olive oil Berries are loaded with
is known to lower cholesterol and promote heart vitamins, minerals, and fiber
health. *This is because it is rich in monosaturated
fats. 'These types of fats are good for our body. We can eat anti-inflammatory
food to reduce our vulnerability
Fatty fish are an excellent source of to several diseases
omega-3 fats. We can have salmon, sardines and
Fatty fish are an excellent
even anchovies. Plus, they also give us a protein
source of omega-3 fats
boost and keep kidney disease, heart disease
and diabetes at bay. The taste does not seem to Broccoli and fatty fish can
be a significant factor. They are amazing anti be categorized into anti
inflammatory foods and are quite filling too. inflammatory food that can
reduce the amount of food
consumed
1. The author would apparently agree that
the relationship between inflammation

479
The following text is for questions number 5-7.
BBCnews@iNSTAGRAM on 5/7/2023
The wreckage is being cleared at the site
of India's worst train crash in over two decades.
Hundreds of people died in the accident
involving three trains in Odisha state.
marius2689x Let's be honest, no offense
to Indians, but instead of
buying military hardware
India should invest in good
railways. What they have
right now is just bad and
unsafe.
mohamedbahari Perhaps what happened
could act as a springboard
for the authorities to
vamp the railways in the
country because I know
millions of Indians rely on
them for commuting and
interstate travel.
engineer- I hope someone goes to Jail
ingchefl for that. This is government
neglect of people's safety.
dieterschweinse- A disaster .... the Indian
berg2 train station and tracks. I
did visit India. It is about
100 years behind the de
velopment in the West,
shameful..and so dirty.
Lack of reliable infrastruc
rajendaerlyer
ture and opportunities.
The Indian government is
so corrupt.
5. The comments from the readers are similar
in the way that....
A. They all believe that the Indian
government considered military
hardware is more important
B. They blamed human error as the cause
of the deadly train crash in India
C. They think that the Indian government
is responsible for this accident for not
providing a good and reliable means
of transportation for its citizen
480
D. They believe that poverty in India is
worsened by the lack of safety in their
railway system
E. They show their support to the victims
of the crash and condemn Indian
government
6. The tone of the comments can be described
as
A. resentful D. skeptical
B. objective E. worried
C. critical
7. The word "springboard" is closest in
meaning with ....
A. Jumping board
B. starting block
C. springy platform
re
D. step
E. boardwalk
The following text is for questions number 8-12.
History has suggested ancient societies
left warfare to men. Long ago, societies assigned
certain Jobs to men and women. It long held that
hunters were men and gatherers were women.
But that view now appears flawed and too sim
ple. Remains of North American hunter-gather
ers and Mongolian herders now suggest differ
ently. Skeletons show signs that some women in
these communities were warriors.
Groups of hunter-gatherers lived in cen
tral California from 5,000 to 200 years ago. More
than 400 skeletons of people from 19 of those
groups were examined. Archaeological evidence
helped shape the popular view of those groups
and so did history and descriptions of these peo
ple by 20th century anthropologists. Men were
portrayed as hunters, fishers and fighters in tribal
feuds and other conflicts while women were de
scribed as gatherers, weavers and child caretak
ers. But 128 of the skeletons from hunter-gath
erer women showed damage from arrows and
sharp objects, such as knives, and similar injuries
which were on 289 male warriors.
However, bones on their own can't tell
scientists whether women fought next to men.
Some females might have been injured carrying
out other dangerous battle duties. For instance.
maybe they snuck up on enemies to cut their C. Compare North American hunter-
bow strings. In wars between Native American gatherer and Mongolian herders
tribes in California, women often were killed in D. Inform that ancient societies have
surprise raids and other attacks. That may part various roles
ly explain female injuries reported in the new E. Refute old misconceptions on women’s
study. Some women may have fought in bat roles in ancient societies
tles to defend their children or village. So, what
n. Paragraph 3 of the passage can be
might strengthen the case for female fighters?
summarized as....
The study suggested that women were A. Bones can be used to determine
buried with weapons and other battle artifacts. whether the women were warriors or
Christine Lee, an anthropologist at California not
State University, Los Angeles, studied the re B. Women often became the victim of
mains of three women and six men buried in a war, and therefore they also suffered
high-status Mongolian tomb. Graves of potential similar injuries as men
women warriors in Western Asia include weap C. Some women had to fight to defend
ons and war gear. All but one woman showed their villages from raids and attacks
signs of having ridden horses in combat. Some from other tribes
bones were altered by frequent horse riding or D. Bones themselves cannot be used
damaged from falls off horses. Bones On the to determine whether the women
shoulders and chests of two of the Mongolian were warriors or merely trapped in
women showed signs of having used bows to unfortunate situation
shoot arrows. Their faces and heads also had ar E. Women were often used as bait in the
rowhead injuries. wars between Native American tribes
in California
8. The text is primarily concerned with
A. Historyofancientsocieties 12. The following evidence supports the case
B. The tombs of women warriors of female fighter's existence, EXCEPT ....
C. Women warriors in ancient societies A. Women often were killed in surprise
D. Archaeological studies raids and other attacks
E. Men's role in ancient societies B. Women were buried with weapons
and other battle artifacts
9. "that view" mentioned in line 5 refers to a C. The remains of one woman in a
view that....
Mongoloian tomb showed signs of
A. men dominated the ancient society having ridden horses in combat
B. women were also involved in war duties D. Bones in the shoulders and chests of
C. warfare was the domain of men
two of the Mongolian women showed
D. women had a special place in ancient signs of having used bows to shoot
society arrows

E. women should always be protected by E. The faces and heads of two of the
men
Mongolian women also had arrowhead
injuries
10. By saying "But that view now appears
flawed and too simple. Remains of North
American hunter-gatherers and Mongolian The following text is for questions number 13-16.
herders now suggest differently.” The Pigeons have been taught to recognize
author wants to....
human facial expressions, upsetting long-
A. Argue that women should have a held beliefs that only humans had evolved the
special role in ancient societies sophisticated nervous systems to perform such
B. Support popular views about ancient a feat. In recent experiments at the University
societies
of Iowa, eight trained pigeons were shown

481
photographs of people displaying emotions
of happiness, anger, surprise, and disgust. The
birds learned to distinguish between these
expressions. Not only that, but they were also
able to correctly identify the same expressions
on photographs of unfamiliar faces. Their
achievement does not suggest, of course, that
the pigeons had any idea what the human
expressions meant. Some psychologists have
theorized that because of the importance of
facial expression to human communication,
humans developed special nervous systems
capable of recognizing subtle expressions. The
pigeons cast doubt on that idea, however.
In fact, the ability to recognize facial
expressions of emotion is not necessarily innate
even in human babies, but may have to be
learned in much the same way pigeons learn.
In experiments conducted several years ago at
the University of Iowa, it was found that pigeons
organize images of things into the same logical
categories that humans do. None of this work
would come as any surprise to Charles Darwin,
who long ago wrote about the continuity of
mental development from animals to humans.
13. From the passage, which of the following
can be inferred about pigeons?
A. They can show the same emotions
humans can
B. They can understand human emotions.
C. They can only identify the expressions
of people they are familiar with
D. They have more sophisticated nervous
systems than was once thought
E. They can recognize and understand
human emotions
14. The passage implies that, at birth, human
babies....
A. have nervous systems capable of
recognizing subtle expressions
B. can learn from pigeons
C. are not able to recognize familiarfaces
D. may not be able to identify basic
emotions through facial expressions
E. organize images like adults do
15. Why does the author mention the experi
ments conducted several years ago at the
University of Iowa?
482
A. They proved that pigeons were not the
only kind of animal with the ability to
recognize facial expressions
B. They showed the similarities between
the mental organization of pigeons
and that of humans
C. They were contradicted by more recent
experiments
D. They proved that the ability to
recognize human expressions was not
innate in human babies
E. They refuted that pigeons have
similarities in some aspects to human
16. If Charles Darwin could have seen the
results of this experiment, his most
probable response would have been one
of ....
A. rejection D. amusement
B. surprise E. skeptical
C. agreement
The following text is for questions number 17-20.
Passage 1
With the death toll now at 300 and over
1,000 injured, the tragic accident in Balasore,
eastern Odisha has once again focused attention
on the issue of railway safety in India. The
crash was one of the country's deadliest train
accidents in decades and occurred at a time
when the government has been trying to make
rail travel a pleasurable, and, more importantly,
safe experience. Such crashes are far from
unprecedented in India, in 1999, a collision
between two trains in West Bengal killed 285
people, and in 2010, 145 died in the same state
when a passenger train derailed and was hit by
a cargo train. More recently, in 2016,160 people
died when a passenger train traveling between
the cities of Indore and Patna slipped off its
tracks.
For the last few years,
the government of Prime Minister Narendra
Modi has been trying to stimulate its rail
modernization push by introducing high-speed,
automated trains in one of the largest and
busiest rail networks in the world.This includes a
plan to have 100% electrification of the railways
by 2024 and make the network carbon-neutral
by 2030. But experts have blamed crumbling
infrastructure for causing numerous
accidents, raising questions about the money
spent on train maintenance and track renewal.
The railways continue to be a lifeline in
India, carrying around 13 million passengers
a day. In recent years, the government has
spent billions modernizing india's colonial-era
railways, including introducing superfast trains
but spending on maintenance and basic safety
measures and upgrades have been falling, and a
lack of staff has meant allocated funds for track
upgrades has not been spent.
According to an assessment by the
government's controller and auditor general, 163
of the 217 "consequential train accidents" from
2017 to 2018 and 2020 to 2021 were caused
by derailments, accounting for around 75% of
accidents. The report, submitted to parliament
last December, said a major factor in these
accidents was the lack of maintenance on railway
tracks. Funds for track renewal had declined, the
report said, and, in many cases, were not being
fully utilized. Fires, accidents at unmanned
level crossings, and collisions were the other
causes of accidents cited by the report. What is
more, concerns have been flagged on the acute
shortage of manpower, especially in track safety,
with many posts lying vacant in departments
across the network.
train investigation into the collision, an indication that
arrests could be made. A CBI team travelled to
the site on Monday evening, seeking to establish
if any criminal tampering was involved in the
signal failure. Visiting the site on Saturday, the
Prime Minister, Narendra Modi, said: "Those
found guilty will be severely punished".
Political opponents accused the Modi
government of trying to shift focus on to an
investigation into criminal negligence by an
individual, rather than shouldering responsibility
for the disaster and examining endemic safety
issues on the railway network. Mallikarjun
Kharge, the president of the opposition Congress
party, accused the government of "apathy and
negligence” over rail safety, alleging that "red
flags" were ignored, and questioning why a
criminal investigation agency was looking into
the incident. "The CBI is meant to investigate
crimes, not railway accidents," said Kharge.
17. Based on Passage 1, the expression "Such
crashes are far from unprecedented in India."
(paragraph 1) can be best restated
A. These types of crashes never happen
before in India
B. Such crashes are uncommon in India
C. These kind of crashes is not something
new in India
D. Such crashes have killed hundreds of

Passage 2 people in India

£. These kinds of crashes are caused by
The railways minister, Ashwini Vaishnaw, negligence
and members of the railway board said an
investigation is being conducted and focused 18. The word "stimulate” is least similar to ....
on a failure of the track management system, A. encourage D. undermine
which automatically coordinates and controls B. boost E. prompt
the signals for oncoming trains and is meant to C. motivate
ensure they are always directed to empty tracks.
19. Which statement is the most effective
It appeared this automatic "interlocking system"
had malfunctioned on Friday, sending the comparison of the two passages'theme?
Coromandel Express train down the loop track. A. Passage 1 describes the railways system
Vaishnaw, who is facing calls to resign, said the in India, while passage 2 discusses the
cause of the recent accident
"root cause and the people responsible for the
criminal act" had been determined but he would B. Passage 1 stresses that lack
not say if the failure was caused by a technical maintenance and basic safety
fault, human error or sabotage. measures have been issues of railway
safety in India, while passage 2 focuses
The government also requested that on the government's effort to find fault
the central bureau of investigation (CBI), for the failure ofthe track management
a government agency, begin a criminal system and put the blame on it

483

I
WSI,'.
 C. Passage 1 criticizes the government of 20. The attitude of Modi's opponent towards
India for negligence, while passage 2 the measures taken by Modi's government
supports the government's measure related to the recent train crash can be
D. Passage 1 shows the author's skeptical described as
attitude, while passage 2 shows the A. objective D. skeptical
author's supportive attitude toward the B. laudatory E. accusatory
topic C. concerned
E. Passage 1 presented divided opinion
between the Modi government and
its opposition party, while passage 2
presented some statistics on the train
crashes

1 hear and 1 Jirget. 1 see and 1 remember,

do and 1 understand." ~ Cor^uctus

484
 PREDIKSI
LITERASI BAHASA ING9RIS
The following text is for questions number 1-7.
1 Just as urbanization in America
occurred during and alongside West
ward expansion, the movement of people
out of the cities and into the suburbs
5 transpired over time. The term suburb
commonly refers to an urban district on
the outskirts of a city that grows more
rapidly than its interior. The process of
suburbanization began within the second
10 quarter of the nineteenth century. The
emergence of the industrial city at that
time was spurred largely by develop
ments in transportation. Until then the
typical city had been a compact cluster of
15 small buildings. People traveled primarily
on foot, and goods were moved by horse
and cart.
The early factories of the industrial
age, built in the 1830s and 1840s, were
20 located along waterways and near railheads
at the edges of cities. Housing was needed
for the thousands of people drawn by the
prospect of employment, so within a short
time, the factories were surrounded by mill
25 towns of apartments and row houses that
abutted the older, central cities. In response,
many cities annexed these suburbs. In 1854,
for example, the city of Philadelphia legally
took over most of the county around it and
30 the governments of Chicago and New York
followed suit Indeed, most great cities of the
United States grew as they did only by incor
porating the suburban communities along
theirborders.
35 With the acceleration of industrial
growth came crowding and social stresses.
When the first commercially successful
electric traction line was developed in
Boston, it revolutionized urban trans-
/ PAKET
40 portation by alleviating these problems.
Transportation had previously been
provided by a large network of horse-
drawn lines that had many disadvantages.
The benefits of a new form of transporta-
45 tion based not on horsepower but electric
power were immediately obvious.
Not only were electric streetcars
cleaner, cheaper, and more efficient, but
they were also much faster than horse-
50 drawn cars. Moreover, cities were able to
offer cheap fares. Finally, businesses were
quick to support local lines in their area
because of increased business prospects:
and local governments were eager to
55 support the development of such lines,
because long-term maintenance costs
were very low once the initial expendi
tures had been made. Within a few years
every major urban area had an electric
60 streetcar network, which made quick,
easy movement between distant points
possible for large numbers of people. This
new mobility encouraged people to look
for housing farther out from the crowded
65 urban core.
By the end of the 1950s, the
American landscape had been completely
transformed. The development of sub
urban tract houses had brought even
70 more former city-dwellers outward into
the suburbs. The standardization of these
houses made the houses low in cost. The
post-war prosperity of the 1950s had also
given the urban middle class the desire
75 and means to own single-family houses,
and detached, suburban tract houses met
this desire nicely.
485 I
1. What is the best title for the passage? 6. The paragraph preceding the passage
A. The Development of American Landscape would most likely discuss....
B. The History of Cities in the United States A. The history of cities in the United States
C. The Emergence of Industrial Cities in B. The urbanization in the United States.
America C. The impacts of mass movement from
D. Suburbanization in the United States the city and into the city
E. The Development of Cities D. The development of cities in the West
E. The Westward expansion
2. The sentence 'The emergence of the
industrial city at that time was spurred 7. An introductory sentence for a brief
largely by developments in transportation.' summary of the passage is provided below.
can be best restated .... Complete the summary by selecting the
A. The emergence of the industrial city THREE answer choices that express the
was delayed mainly because of the most important ideas in the passage.
developments in transportation Suburbanization, the phenomenon of
B. The developments in transportation rapid growth from the edges of a city out
was the main factor that drove the ward, has been helped by several factors.
emergence of the industrial city Answer choices:
C. The emergence of the industrial (1) The introduction of electric rail lines
city boosted the developments in made it easier for people to travel long
transportation distances between work and home.
D. The developments in transportation (2) Open land outside urban cores allowed
largely affected the industrial city for the development of affordable and
E. The developments in transportation attractive tract housing.
was highly important in slowing down (3) Some suburbs were incorporated into
the emergence of industrial city the cities they adjoined as they grew.
(4) The automobile has made it possible
3. The word acceleration in passage line 35 is for people to travel quickly even with
closest in meaning to .... out relying on public transportation
A. construction D. speed networks.
B. understanding E. increase
(5) Some cities are experiencing a
C. transportation movement back toward their centers.
(6) Some suburbs have public facilities
4. Which of the following is NOT mentioned
in the passage as a factor in nineteenth- that are superior to those in cities.
century suburbanization? Three answer choices that can best
A. Cheaper housing complete the summary are....
B. Urban crowding A. (1),(2),(3) D. 0),(3),(6)
C. The advent of an urban middle class B. n),(2),{4) E. (2), (3), (6)
D. The invention of the electric streetcar C. (3), (5), (6)
E. Industrial growth
The following text is for questions number 8-13.
5. The passage implies that before the electric
streetcar.... Passage 1
1 It was accident that
A. only a few major urban areas had no

horse-drawn cars nineteenth-century naturalist Charles Dar

B. few mill towns were incorporated into win strove to connect the mentality and
cities emotionality of people with that of dogs,
5 rather than doves or horses. Neither his
C. city transportation was slow and difficult
D. city crowding was not a problem theory of evolution nor any general under
E. people did not like to travel standing of biology demanded that he pref
erentially underlines our similarity to dogs
over other species.

486
10 But politically and emotionally,
the choice was inevitable for an English
gentleman who had set himself the
task of making the idea of evolutionary
continuity palatable. Darwin wrote that
15 “dogs possess something very similar to a
conscience. They certainly possess some
power of self-command. Dogs have long
been accepted as the very type of fidelity
and obedience."
20 Darwin was not alone in his
beliefs that dogs possess human virtues.
The characteristics of loyalty and
obedience, coupled with an expressive
face and body, can account for why
25 dogs are such popular and valued
pets in many cultures. Depending on
the breed and the individual, dogs
can be noble, charming, affectionate, and
reliable.
30 But while all dog owners should
rightly appreciate these and other
endearing traits in their pets, nothing says
that the cleverness of a highly intelligent
primate such as a chimpanzee is part of
35 the package. Scientists generally believe
the reasoning abilities of chimps to be
considerably greater than that of dogs.
But many people nonetheless believe that
dogs are smarter than chimps precisely
40 because of our familiarity and emotional
ties with the dogs that we love.
We apply the same secret rules
to our fellow humans, People in your
in-group are those who are similar to you,
45 either because they belong to the same
organizations as you, or enjoy the same
activities, or, because they are simply
around more often. Dogs, because of their
proximity to their owners, are definitely in.
50 The intensity ofour relationship with dogs
causes us, quite naturally, to imbue them
with high-level mental abilities, whether
they have earned those extra intelligence
points or not. We like them, so we think
55 well of them.
Passage 2
Every dog trainer that I know
had the same childhood, a childhood
filled with the brilliant, heroic dogs of
literature. We read about dogs who
60 regularly traveled thousands of miles to
be reunited with owners who somehow
misplaced them, repeatedly saved people
from certain death, and continually
exhibited a better grasp of strategic
65 problem-solving. In the preface to one
of his many dog stories, S. P. Meek a bit
shamefacedly remarked that in writing of
dogs "I endeavored to hold these heroes
down to the level of canine intelligence,
70 and to make them, above all, believable. If
at times I seem to have made them show
super canine intelligence, it is because my
enthusiasm has run away with me.” We
forgave him, of course.
75 It was something of a shock,
therefore, to discover how the learning
theory "experts" believed dogs think and
learn. I was told that dogs, unlikechimpan-
zees, have no real reasoning ability. Dogs
80 don't think: rather, they learn to avoid
the unpleasant (negative reinforcement),
seek the pleasant (positive reinforce
ment), or some combination of the two.
Yet as a dog trainer, I find myself
85 siding more with the Meeks than I do with
the learning theorists. Dogs do think and
reason. Granted, a dog might not be able
to run a maze as quickly as a chimp. But
a dog outshines any other animal that I
90 know in the ability to work willingly and
to communicate with a human being.
Researchers have increasingly
come to view intelligence as a complex
collection of mental abilities that cannot
95 be fully captured in any simple way. Dogs
are geniuses at being useful, and it is this
usefulness that we admire when we praise
their intelligence. As Jonica Newby, a
specialist in animal-human interaction,
100 writes, 'In some ways intelligence
is a matter of matching behavior to
environment.
487
8. The author of passage 1 mentions
chimpanzees to ....
A. suggest that the public has a distorted
view of chimpanzee intelligence
B. compare the emotions of primates to
those ofdogs
C. justify the belief of the public regarding
the intelligence of certain animals
0. criticize an eccentric scientific claim
about animal intelligence
E. provide an example of an animal
considered to be highly intelligent
9. The phrase "It was no accident" (line
1} implies that the author of Passage 1
believes that Darwin....
A. knew that the resemblance between
dogs and humans could not be
accounted for by his theory
B. exploited the sympathies of his
audience to gain support for his theory
C. considered intelligence to be largely a
matter of luck
D. believed that the way previous authors
had written about dogs was inaccurate
E. wished to convince the public to
celebrate the virtues of dogs
10. Unlike the author of Passage 1, the author
of Passage 2 develops an argument by
relying on....
A. personal experience
B. scientific observation
C. historical contextualization
D. statistical evidence
E. direct quotation
11. Darwin (lines 1 -18, Passage 1) and Meek (lines
66-74, Passage 2) serve as examples of....
A. writers who dared to voice unpopular
viewpoints
B. researchers who conducted important
studies on animal behavior
C. people who maliciously publicized
misleading information about dogs
D. individuals whose writings reflect an
idealized view of dog behavior
E. scientists who were authorities on the
issue of animal intelligence
12. Both the author of Passage 1 and the
"experts" mentioned in line 78 of Passage 2
directly support the idea that....
488
A. writers of dog stories intentionally
distort the truth for dramatic purposes
B. comparing the intelligence of dogs to
that of chimps is a pointless enterprise
C. many people have an excessive
emotional attachment to their dogs
D. few people are familiar with learning
theory as it applies to dogs
E. dogs are less intelligent than many
people believe
13. How do the authors of the two passages
differ in their assumptions about animal
intelligence?
A. The author of Passage 1 implies that
intelligence is a single entity, whereas
the author of Passage 2 suggests that
intelligence can be demonstrated in
many distinct ways
B. The author of Passage 1 believes that
no animal can be considered truly
intelligent, whereas the author of
Passage 2 celebrates the reasoning
power of all animals
C. The author of Passage 1 believes that
intelligence can be measured, whereas
the author of Passage 2 believes that
such quantification would be unethical
D. The author of Passage 1 suggests that
intelligence is innate, whereas the author
of Passage 2 argues that it is acquired
E, The author of Passage 1 considers
intelligence to be developed over
time, whereas the author of Passage 2
shows that it is largely static
1 Venomous snakes kill up to 94,000
people every year, on top of the millions
of other animals that make up their diet.
And death by venomous snakebite is not
5 pretty. The toxins in the venom can para
lyze muscles, break down tissue, and even
make victims bleed uncontrollably.
So, why don’t honey badgers
care about venoms that can kill almost
10 any other animals? Danielle Drabeck, a
University of Minnesota grad student,
wanted to study this question on a
molecular level. Working with biologist
Antony Dean, she obtained some precious
15 honey badger blood from the zoos of San bitten by venomous snakes every year?
Diego and Fort Wayne, Indiana. With this Drabeck suggests that figuring out these
blood, the scientists figured out, for the 65 molecular tweaks in the honey badger's
first time, how honey badger defends resistant receptor could suggest new
itself on the molecular level against its ways to create better anti-venoms.
20 venomous prey. It might help us design Right now, many anti-venom
better anti-venoms for humans bitten by infusions are made of antibodies—
venomous snakes.
70 molecules produced by the immune
But why would a honey badger systems of horses and sheep exposed to
need venom resistance in the first venom, which can neutralize the venom
25 place? Why doesn't it avoid venomous in bitten people. But whenever someone
snakes, like more sensible mammals? gets treated with these anti-venoms, they
Snakes are an excellent source of meat. 75 run the risk of having an allergic reaction
Up to 25 percent of the honey badger's as dangerous as the venom itself. By
omnivorous diet consists of venomous understanding more about the targets of
30 snakes. But the honey badger doesn't eat venom—targets like the honey badger's
snakes out of desperation. Evolving to neurotoxin receptor—scientists can
withstand snake venom is like being the 80 hopefully design safer treatments.
only person at a party who can eat the Adapted from: httpsMhte.com/technol-
extra-hot salsa; "You get it all to yourself." ogy/20tS/06/honey-bodger-venom-resistance-biolo-
gists-dlscover-the-secret
35 Venom has more than 100 pro
teins and other molecules that could Venomous Snakes Most Likely to
potentially poison a snake's victim - Cause Human Fatalities
meaning that honey badgers need mul Continent
Common Venom Type
tiple defenses. To narrow the field, Drab-
name
40 eck guessed that the honey badger had
probably evolved a defense similar to that Common South hemotoxin
used by other venom-resistant critters Lancehead America
like mongooses. She focused on defense
Occelated Africa hemotoxin
against a nasty class of molecules in co-
45 bra venom called alpha-neurotoxins that Carpet Viper
paralyze the muscles used for breathing. Black Mamba Africa neurotoxin

Drabeck figured that the receptor Indian Cobra Asia hemotoxin

targeted by cobra neurotoxin had and neuro

probably changed to prevent the toxin
50 neurotoxin from parking there. Once
Indian Krait Asia neurotoxin
she had the blood from the zoos' honey
badgers, Drabeck extracted DNA and Russel's Viper Asia hemotoxin
sequenced part of the gene that contains Indian Saw- Asia hemotoxin
the blueprint for making the receptor.
55 Drabeck discovered several mutations in Scaled Viper
that gene that tweak the receptor. Cobra Eastern Australia hemotoxin
neurotoxin fits as well in the tweaked Brown Snake and neuro
receptor as an SUV in a compact parking toxin
spot—and therefore it can't paralyze the
60 honey badger's breathing. Tiger Snake Australia neurotoxin

But what does this research mean ●hemotoxins attack the circulatory system
*neurotoxins attack the nervous system
for the 1.8 million unfortunate people

489

I
14. According to the passage, research on C. Create a playful tone amidst the
honey badgers has the potential to benefit discussion of a serious topic
humans by .... D. Contrast honey badger eating habits
A. Illuminating a unique evolutionary with human habits
arms race E. Create confusion over the diet of
B. Explaining the diets of different animal honey badger
species
C. Providing insights about an interesting 18. Based on the passage and the table, the
animal honey badger is most likely to be immune
to the venom of the....
D. Leading to the creation of new anti
A. Common Lancehead
venom drugs
B. Indian Krait
E. Illustrating how dangerous the venom
toxins are C. Russel's Viper
D. Occelated Carpet Viper
15. What is the main purpose of the rhetorical E. Indian Cobra
questions "So, why don't honey badger
care about venoms that can kill almost any 19. Does the data in the table support the
claim that Asia is the continent in which the
other animals?" (line 8-10) "But why would
a honey badger need venom resistance in greatest number of venomous snakes are
located worldwide?
the first place? Why doesn't it avoid venom
ous snakes, like more sensible mammals?" A. Yes, because there are more snakes
(lines 23-27) listed in the table from Asia than from

A. Stress the danger that snake venom any other continent

poses for honey badger B. Yes, because Asia is the home to snakes
B. Highlight the distinctiveness of certain that are neurotoxic, hemotoxic and
both neurotoxic and hemotoxic
honey badger traits
C. Criticize the honey badger's often reck C. No, because the snakes that possess
neurotoxic as well as hemotoxic are
less dietary choices
D. Refute faulty assumptions made not only found in Asia
against the honey badger D. No, because the table lists the snakes
E. Emphasize the stupidity of a honey that are most likely to cause human
badger in choosing its diet deaths, not the number of venomous
snakes in each continent
16. As used in line 24, 'resistance' most nearly E. No, because Africa is home to the Black
means....
Mamba, which is widely known to be
A. obstruction D. refusal the world’s most venomous snake
B. defiance E. perseverance
20. The author's attitude toward the venom
C. immunity
resistance of honey badger can be
17. The author includes the analogy in lines described as....
31-34 to.... A. skeptical D. compassionate
A. Illustrate the benefits of seemingly B. critical E. intrigued
foolhardy action C. stupefied
B. intimate that venomous prey is the
best kind of prey

Untuk Paket Drtding Soa[ [ainnya, kisa scan QR. Code di

kalaman 329.

490
I PEMBAHASAN PREDIKSI PAKET

1
I

LITERASI BAHASA INGGI

kmr

1. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Menurut teks, hubungan antara inflamasi/
peradangan dengan penyakit adalah TIPSTRIKj
inflamasi kronis dapat mengakibatkan Kalimat yang memuat kesimpulan
penyakit. Analog! yang sama dengan adalah kalimat yang merangkum
fenomena antara garam - tekanan darah ide-lde yang ada, bukan yang sangat
tinggi. Konsumsi garam yang banyak spesifik yang dinyatakan dalam teks.
mengakibatkan masalah darah tinggi.
Jawaban; A Kalimat 2 dan 4 adalah pernyataan dan
fakta yang dijelaskan dalam teks.
2. Pembahasan;
Kalimat 1 Yes
IngatS.
Kalimat 2 No
Kesatuan ide dalam paragraf harus
Kalimat 3 Yes
diperhatikan.
Kalimat 4 No
Kalimat yang tidak relevan di paragraf 4,
Kalimat 5 Yes
yaitu;
● Kalimat 1 menyebut tentang manfaat 5. Pembahasan:
minyakminyakzaltun bag! kesehatan.
marius2689x Jujur saja, jangan tersing-
● Kalimat 2 membahas tentang harganya
yang murah. gung orang India, tetapi
● Kalimat 3, 4, 5 semua membahas alih-alih membeli per-
kenapa minyak zaitun bagus untuk angkat keras militer, India
kesehatan. harus berinvestasi ke jalur
Jadi, kalimat ke-2 menjadi tidak relevan kereta api yang bagus.
dengan kesatuan ide dalam paragraf 4. Apa yang mereka miliki
saat ini benar-benar bu-
Jawaban: B
ruk dan tidak aman.
3. Pembahasan:
mohamedba- Mungkin apa yang terjadi
Makanan antiinflamasi yang dapat hari dapat menjadi batu loncat-
mengurangi jumlah makanan yang di- an bag! pihak berwenang
makan = makanan yang mengenyangkan. untuk memperbalkl jalur
Lihat kalimat terakhir paragraf 2 dan kereta apl dl negara Ini
kalimat terakhir paragraf 5 ^ filling dish = karena saya tahu jutaan
mengenyangkan. orang India mengandal-
Jawaban: D kannya untuk perjalanan
pulang pergi dan perjalan
an antamegara bagian.

491
 dugaan ide pokok: adanya wanita
engineer- Saya berharapseseorang
ingchefl masuk penjara karena pejuang di masyarakat kuno.
itu. Ini adafah kelalaian Cek ide pokok paragraf 2, 3, dan 4:
pemerintah terhadap ke- semua memberikan penjelasan men-
detail dan bukti arkeologis kenapa da-
selamatan rakyat.
pat disimpulkan ada pejuang wanita.
dietersch- Sebuah bencana ....
JawabamC
weinseberg2 stasiun dan rel kereta
India. Saya memang 9. Pembahasan:
mengunjungi India. Itu Kata "that view" merujuk pada pandangan
sekitar 100 tahun di be- yang disebutkan dalam kalimat sebelum-
lakang pembangunan di nya, yaitu pandangan bahwa perang adaiah
barat, memalukan dan wilayah pria. (Lihat kalimat: ancient societies
sangat kotor. left warfare to men; hunters were men and
rajendaerlyer Kurangnya infrastruktur gatherers were women).
dan peiuang yang dapat Jawaban: C
diandalkan. Pemerintah
10. Pembahasan:
India sangat korup^ Kalimat “But that view now appears flawed
Para komentatorsemua memiliki kesamaan
and too simple. Remains of North American
karena semuanya menganggap pemerin hunter-gatherers and Mongolian herders
tah India seharusnya bisa melakukan upaya now suggest differently.” Artinya; "Tapi
untuk mencegah terus terulangnya tragedi pandangan itu sekarang tampak cacat
kereta api dengan melakukan perbaikan. dan tertalu sederhana. Sisa-sisa pemburu-
Jawaban: C pengumpul Amerika Utara dan penggem-
6. Pembahasan:
bala Mongolia sekarang menunjukkan
hal yang berbeda." Kalimat di bagian
Lihat arti komentar di pembahasan nomor
akhir paragraf 1 ini menunjukkan bahwa
5. Semua komentar berisi kritikan terhadap
pandangan yang disebutkan dalam awal
pemerintah India, menunjuk pada
paragraf dibantah oleh bukti baru.
kesalahan dan kelemahan yang seharusnya
Jawaban: E
sudah sejak lama diperbaiki.
Ingati ^ 11. Pembahasan:
Paragraf 3 intinya berada di awal paragraf.
Resentful: kebendan
Kemudian ditambahkan penjelasan dalam
Objective: objektif, tidak memihak kalimat sesudahnya. [Tulang-tulang itu
Skeptical: tidak percaya sendiri tidak dapat digunakan untuk
Worried : khawatir
menentukan apakah para wanita itu adaiah
pejuang yang hanya terjebak dalam situasi
Jawaban: C
yang tidak menguntungkan,]
7. Pembahasan: Jawaban: D
Kata'spr/ngboord'dalam kalimat komentar 12. Pembahasan:
dari mohamedbahari dapat diartikan
Pilihan jawaban B, C, D, dan E menunjukkan
sebagai'batu loncatan'atau sebuah awalan
bukti-bukti yang memperkuat pendapat
untuk memulai sebuah inisiatif perbaikan.
bahwa ada wanita pejuang. Argumen ini
Kata lain dalam opsi jawaban merupakan
diperkuat dalam teks paragraf terakhir.
arti harfiah/literal dari kata springboard.
Pilihan jawaban A juga disebutkan namun
Jawaban: B
untuk menunjukkan bahwa perempuan
8. Pembahasan: adaiah korban saja, bukan pejuang.
Temukan Ide pokok: Jawaban: A
Cermati paragraf 1 baik awal/akhir

492
13. Pembahasan: 18. Pembahasan;
Merpati memiliki kemampuan mem- Kata ’stimulate’ dalam konteks " For the last
bedakan dan mengenali ekspresi emosi. few years, the government of Prime Minister
Para psikolog berteori bahwa penting- Narendra Modi has been trying to stimulate
nya ekspresi dalam komunikasi manusia its rail modernization.... berarti mendorong.
menunjukkan bahwa manusia mengem- Yang ditanyakan adalah kata yang artinya
bangkan sistem saraf yang khusus. Namun, PALING BERBEDA, maka kata UNDERMINE -
lihat kalimat; The pigeons cast doubt on that melemahkan adalah yang paling tepat.
idea, however. - Dapat disimpulkan bahwa
kemampuan itu bukanlah satu hal yang Ingat!.
unik untuk manusia saja, merpati juga me Semua opsi yang lain encourage, boost,
miliki kemampuan itu, yang sebelumnya motivate, prompt = mendorong
tidakdiketahui.
Jawaban: 0
Jawaban: D
14. Pembahasan:
19. Pembahasan:
Teks menyiratkan bahwa bayi manusia
Perbandingan dua teks, yaitu;
juga harus belajar untuk dapat mengenali
Teks 1; Banyaknya kecelakaan kereta
ekspresi sehingga dapat simpulkan bahwa
dan faktor-faktor yang menyebabkan
pada saat dilahirkan, bayi juga belum bisa
terus terjadinya kecelakaan itu serta
mengenali ekspresi wajah.
Lihat kalimat pertama paragraf 2. kurangnya usaha pemerintah untuk
memperbaiki dan meningkatkan
Jawaban: D
standar keselamatan penumpang.
15. Pembahasan: Teks 2: Pemerintah India justru lebih
Penulis menyebutkan penelitian di fokus untuk menemukan siapa
Universitas Iowa di kalimat kedua paragraf yang paling bertanggung Jawab
2 ^ merpati menyusun gambar dengan atas terjadinya malfungsi pada
kategori logis seperti yang dilakukan sistem pengaturan lintasan, bukan
manusia. Hal ini menunjukkan kemiripan mencoba mengevaluasi keseluruhan
dengan manusia. permasalahan dan kebijakan
Jawaban: B yang seharusnya diambil untuk
memperbaikinya.
16. Pembahasan:
Jawaban: B
Jika Charles Darwin melihat hasil
eksperimen ini, kemungkinan responnya 20. Pembahasan:
adalah ’SETUJU'. Lihat kalimat terakhir Sikap dari lawan politik PM Modi
bacaan: Tak satu pun dari karya ini yang adalah mengkritisi apa yang dilakukan
mengejutkan Charles Darwin, yang sejak pemerintahan Modi dan menuduh
lama menulis tentang kesinambungan bahwa mereka malah mengalihkan fokus
perkembangan mental dari hewan ke pada kelalaian individu saja, bukannya
manusia -> Darwin sejaian dengan ide itu. menanggung beban tanggung jawab
Jawaban: C terkait keselamatan jaringan kereta.
17. Pembahasan:
ingatl ^
Ekspresi; 'Such crashes are far from objective - objektif
unprecedented in India.'' Artinya: Kecelakaan /oudofory-memuji
semacam itu sudah sering terjadi di India/su- concerned - khawatir/peduli
dah ada banyak contoh lainnya. Pernyataan skeptical - tidak percaya
yang sama adalah Kecelakaan semacam ini accusofory- menuduh
bukan hal yang barudi India.
Jawaban: E
Jawaban: C

493
Jika eamu yakin ksa, maka kamu kenar-kenar kisa mefakukannya.
Jika eamuyakin tidak kisa, makajadi seperti itufak kamu.
Persepsimu adalak realitamu.

494
 y
/

PEMBAHASAN PREDHpl
i
LITERASI BAHASA INGGISI^
/
2
f-

V '

1. Pembahasan: Kalimat ini sama intinya dengan kalimat:

Ingat! ^ “The developments in transportation wos
the main faktor that drove the emergence
Untuk menentukan judul yang paling of the industrial city." - Perkembangan
tepat, cari main ideoMe pokok dari transportasi adalah faktor utama yang
teks terlebih dahulu.
mendorong munculnya kota industri.
● Kalimat soal diubah dari kalimat pasif
● Pahami paragraf 1: Membahas
menjadi kalimat aktif.
istilah suburban, mulainya proses
● Was spurred largely = the main faktor
suburbanisasi dan faktor yang that drove
mendorongnya => dugaanmofn/deo.
Jawaban: B
● Cari main idea paragraf 2, 3, dst =>
biasanya di awal paragraf (kalimat 1) 3. Pembahasan:
● Paragraf berikutnya mengonfirmasi Mencari kata yang paling dekat artinya
dugaan main idea, karena berisi harus selalu mengecek penggunaan kata
penjelasan tentang faktor yang yang dimaksud dalam kalimatnya, karena
mendukung suburbanisasi, yaitu bisa jadi ada beberapa arti untuk kata itu.
munculnya moda transportasi kereta Kata 'accelleration' dalam kalimat “With
listrik, pengembangan perumahan the acceleration of industrial growth came
yang terjangkau di luar kota, dan crowding and social stresses." Artinya dalam
mobil yang semakin memungkinkan konteks ini adalah 'percepatan'
transportasi individu tanpa bergantung Kata yang peling dekat artinya adalah
pada jaringan transportasi umum. 'increase'- peningkatan.
● Jadi, dapat disimpulkan bahwa isi teks
Ingatt ^
secara keseluruhan adalah tentang
proses suburbanisasi yang terjadi di construction :pembangunan
Amerika.
understanding .'pemahaman
Jawaban; D transportation ; transportasi
speed ; kecepatan
2. Pembahasan:

Ingatlv Jawaban: E

Restatement artinya pernyataan 4. Pembahasan:

kembali =» informasi inti dari kalimat
● Perumahan yang tebih murah^disebut
harus dinyatakan kembali, biasanya di paragraf 4.
menggunakan redaksi yang berbeda. ● Kepadatan kota ^ disebut di paragraf 3.
● Kedatangan kelas menengah kota =»
“The emergence of the industrial city at that tidakada dalam teks.
time was spurred largely by developments in ● Penemuan mobil elektrik » disebut
transportation.”- Kemunculan kota industri
di paragraf akhir paragraf 2 dan di
pada waktu itu utamanya didorong oleh
paragraf 3.
perkembangan transportasi.

495
 ● Pertumbuhan industri => disebut di ● Pembukaan dan pengembangan
paragraf 2 dan 3. perumahan yang terjangkau dan
Jawaban; C menarik
● Penemuan mobil/mobil elektrik yang
5. Pembahasan:
memudahkan transportasi
Ingatl ^ Jawaban: B (1,2,4)

Dalam teks tersirat informasi tentang 8. Pembahasan:

mobil elektrik - lihat teks baris 47-50:
Tidak hanya lebih bersih, lebih murah
dan lebih efisien, mobil elektrik juga
jauh lebih cepat daripada kereta yang
ditarik kuda.
Dari kalimat di atas dapat disimpulkan
bahwa transportasi sebelum adanya mobil
listrik kemungkinan kotor, mahal, kurang
efisien, dan lambat.
Jawaban: C
6. Pembahasan:
Ingatl,
Paragraf sebelum teks kemungkinan
akan membicarakan => baca
pertama dari teks.
'Sama seperti urbanisasi di Amerika yang
terjadi selama dan bersamaan dengan
ekspansi ke arah Barat, pergerakan orang
keluar dari kota dan ke pinggiran kota
terjadi sepanjang waktu."
Berdasarkan kalimat ini tersirat
dalam paragraf-paragraf sebelumnya
penulis membahas tentang urbanisasi di
Amerika.
Jawaban: B
7. Pembahasan;
Ingatl ^
Ringkasan teks: pokok-pokok Ide yang
dijelaskan dalam teks - mirip dengan
pecarian main idea teks.
Ringkasan 1: Suburbanisasi, fenomena
pertumbuhan cepat kota ke luar kota,
didorong oleh beberapa faktor.
Selanjutnya kita harus mencari faktor apa
yang mendorongnya:
● Pembangunan jalur kereta api -
transportasi
Penulis teks 1 menyebut simpanse di baris
32-37 ^...tak satu pun mengatakan bahwa
kepintaran primata yang sangat cerdas
seperti simpanse adalah bagian dari paket.
Para ilmuwan umumnya percaya bahwa
kemampuan berpikir simpanse dianggap
lebih tinggi dari poda anjing.
Berdasarkan kalimat tersebut dapat disim-
pulkan bahwa penulis memberikan contoh
binatang yang dianggap sangat cerdas.
Jawaban: E
9. Pembahasan:
Frasa "Itu bukaniah sebuah kebetulan"
menyiratkan bahwa ada unsur kesengajaan
kalimat dari Darwin.
● Baris 10-14 menyatakan bahwa secara
politik dan emosional, pilihan itu tidak
dapat dihindari oleh Darwin yang
menginginkan gagasannya tentang
kesinambungan evolusi diterima.
● Di akhir paragraf 1, tersirat bahwa
orang-orang punya kecenderungan
bahwa
untuk sangat menghargai anjing
sehingga membuat mereka lebih
mungkin menerima teori Darwin.
Jawaban; B
10. Pembahasan;
Teks 1 membahas tentang isu kecerdasan
anjing secara objektif, sedangkan teks 2
banyak diwarnai dengan pengalaman yang
dialami oleh penulis.
Jadi, penulis teks 2 mengembangkan
argumennya berdasarkan pengalaman
pribadinya.
Jawaban: A
11. Pembahasan;
Darwin dan Meek berfungsi sebagai contoh
apa?
● Darwin di baris 1-19, khususnya di baris
13-19 menuliskan deskripsi tentang

496
 kesetiaan dan kepatuhan anjing yang adalah untuk dapat menciptakan
sangattinggi. antivenom yang lebih baik.
● Meek khususnya dr baris 66-70 Jawaban: D
menunjukkan kecenderungannya
15. Pembahasan:
menganggap anjing memiliki
kecerdasan super dalam ceritanya. Kalimat retorts yang dimaksud, yaitu:
● Jadi, mengapa musang madu tidak
Jadi, dapat disimpulkan bahwa baik Darwin
peduli dengan racun yang dapat
maupun Meek sama-sama mengidealkan
membunuh hampir semua binatang
perilaku anjing. lain?
Jawaban: D
● Tapi mengapa musang madu mem-
12. Pembahasan: butuhkan ketahanan terhadap bisa?
Ide yang didukung oleh penulis teks 1 dan ● Kenapa dia tidak menghindari ular
"ahli"di teks 2: berbisa seperti mamalia lain yang lebih
● Penulis teks 1 menegaskan bahwa peka?
banyak orang percaya bahwa anjing Ketiga pertanyaan itu menyiratkan bahwa
memiliki kemampuan mental tinggi musang madu memiliki kebiasaan dan
terlepas apakah anjing memang sifat yang berbeda darl binatang lain.
memiliki poin kecerdasan ekstra atau Jawaban dari pertanyaan itu menunjukkan
tidak karena hubungan kedekatan kekhususan dari musang madu.
dengan anjing (baris 50-55). Jawaban: B
● "Ahli"yang disebut di teks 2 menyebut
16. Pembahasan:
bahwa anjing tidak memiliki kemampu
an penalaran yang nyata (baris 78-79). Kata 'resistance' pada kalimat "But why
would a honey badger need venom
Jadi, dapat disimpulkan keduanya
resistance in the first placel memiliki art!
sama-sama berpendapat bahwa anjing
ketahanan. Kata yang paling sesuai adalah
sebenarnya tidak sepintar apa yang
'immunity'- kekebalan.
dipercayai orang.
Jawaban; E
Ingatt ^

13. Pembahasan: ofesfrucf/on: halangan

Asumsi tentang kecerdasan binatang: defiance: pembangkangan
● Penulis teks 1: tersirat dalam teks bahwa refusal: penolakan
penulis mengidentifikasi satu bentuk perseverance: ketekunan
kecerdasan yang dipakai untuk menilai
kecerdasan semua hewan. Jawaban; C

● Penulis teks 2 di paragraf terakhir 17. Pembahasan:

menegaskan bahwa kecerdasan tidak
bisa dinilai secara sederhana.
Jawaban: A
14. Pembahasan:
Tr»d ^
Cari kata kund soal: research honey
badger, benefit for humon. (jangan
terpaku penggunaan kata benefit, karena
dapat menggunakan kata lain: help, dst)
Di akhir paragraf 2 dan di paragraf 6 jelas
sekali disebutkan manfaat dari penelitian
Analog! yang digunakan: Evolving to
withstand snake venom is like being the only
person at a party who can eat the extra-hot
salsa: Too get it all to yourself" - Berevolusi
untuk menahan bisa ular seperti menjadi
satu-satunya orang di sebuah pesta yang
bisa menikmati seorang wanita yang sangat
eksotik dan menarik ’ Anda mendapatkan
semuanya untuk diri Anda sendiri."
Analog] ini tepat untuk menggambarkan
keuntungan yang didapat dari sebuah
tindakan yang nampaknya bodoh.
Jawaban: A

497
18. Pembahasan: 20. Pembahasan:
Berdasarkan teks, musang madu kebal ter- Dalam teks, penulis menyiratkan ke-
hadap racun neurotoksin (lihat baris 43-46). heranan dan kekagumannya terhadap ke-
Berdasarkan tabel teriihat bahwa ular jenis tahanan musang madu terhadap racun,
Indian Krait memiliki racun neurotoksin, yang membuatnya menjadi pemangsa ular
sedangkan yang lainnya memiliki racun berbisa. {penggunaan pertanyaan retorik)
hemotoksin atau keduanya. dan dukungannya untuk dapat meman-
Jawaban: B faatkan pengetahuan yang diperoleh dari
hasil penelitian untuk mengembangkan
19. Pembahasan:
antivenom yang lebih efektif.
Data tabel hanya menampilkan jenis ular
Jadi, sikapnya menunjukkan ketertarikan
dengan racun yang dimiliki dan benua
yang besar.
tempat hidupnya saja, tidak menunjukkan
Jawaban: E
statistikjumlah ular di setiap benua.
Jadi tidak dapat digunakan untuk
mendukung klaim bahwa di benua Asia
terdapat ular berbisa dalam jumlah
terbesar.
Jawaban: D

OarLnya, afeu mengambiljilosq/i bakwa afel^’ar adalali

a

sifeap aferani menantang segala keiidakmungkinan,

bakwa ilmuyang iak dikuasai akan menjelma. di daiam
dirl manitsia menjsidi sekuak ketakutan.
 DAFTAR PUSTAKA
.jjw
●I-*
lb .iii c i..:Lvr

Alfred W. Munzert, 2003. Tes IQ. Panduan Praktis dan Latihan Mengukur IQ, Minat, dan Bakat. Bandung;
kentindo Publisher.

AIwi, Hasan, dkk, 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta; Balai Pustaka

Anne Anastasi dan Susana Urbina. 2003. Tes Psikologi. Jakarta; Indeks.
Asih Febrianti dan Karisman Sukarno. 2015. Teori Ringkas, Latihan Soaldan Pembahasan Bahasa Inggris
SWA KelasX, XI, X//. Yogyakarta; Pustaka Pelajar.

Chandra, Arsito. 2011. Rofios/a lOdetik/SoalMenyelesaikan TPAPascasoryana. Jakarta: Wahyu Media.

Chandra, Arsito. 2013. Fresh Update Top No. 1 Psokotes. Jakarta: Wahyu Media.

Dian, K.P. 2008. 75CaraAmpuh Lolos H/dwoncaroXer/o. Jakarta: WahyuMedia.

Endarmoko, Eko. 2006. Tesaurus Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Jim Barret & Geoff Williams. 2002. Tes Bakat Anda, Seri Terjemahan oleh Tinto Ananta Darwin Rasyid.
Jakarta: Gaya media Pratama.

Kasriani, Rusli, dkk. 2013. Superbank Soal-SoalAkurat Psikotes. Yogyakarta:Trans Idea Publishing.

Kinget.G. Marian. 2012. Wartegg:TesMelengkapiGambar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Molitoris, Joseph J. (1991). The Best Test Preparation for The Graduate Record Examination (GRE) in Physics.
New Jersey: Research and Education Association

Moore, Gareth. 2014. Fast Brain Workout. London: Michael O'Mara Books Limited.

Muhammad Jauhar. 2012. Buku Pintar Psikotes Gambar. Yogyakarta: Prestasi Pustaka,

Nugraha, Prasetya Adhi. 2013.BigBangSoo/Motemof/ka. Jakarta: Wahyu Media.

Paksi, Yongkie Jalu. 2011. 13Pertanyaan Jebakan WawancaraKerja.Xogyakarta: Pustaka Widyatama.

Partanto, Pius A.; dan M. Dahian Al Barry. 1994. Kamusllmiah Populer. Surabaya: Arkola.

Prayogi, lcuk.2010. TPA untukMelanjutkanStudiPascasarjana. Yogyakarta: Media Pressindo.

499
Prihatini, Ainia. 2015. MasterBahasa Indonesia "Panduan Tata Bahasa Indonesia Terlengkap". Yogyakarta:
Bentang Pustaka.

Priyatni, EndahTri, et al. 2008. Bahasa dan Sastra Indonesia (2 SMA/MA). Jakarta: PT Bumi Aksara.
5.R, Ahmad dan Hendri .PlOIS.Mudah Menguasai Bahasa Indonesia. Bandung: YramaWidya.

Saefudin, A. Aziz. 2011. Tes TPA untuk MasukPascasarjana. Yogyakarta: Pustaka Widyatama.

Sustiwi, Atik. 2010. Cara Menjawab Soal-soal Ganas TPA dan Psikotes. Yogyakarta: Pustaka Widyatama.

Tim Edukatif. 2007. KompetensiDasar Berbahasa Indonesia UntukSMA /Ce/asX. Jakarta: Erlangga.

Tim Grasindo. 2015. Master Bank Soal Bahasa Indonesia (SMA/MA). Jakarta: PT Grasindo.

Tim Psikologi. 2012. Bank Psikotes Gambar. Yogyakarta: Buku Biru.

Tim Psikologi. 2012. Buku Pintar Tes Gambar. Jakarta: Penerbit Raya.

500
 > ●

TENTANG PENULI
;

7^

TIM TENTOR MASTER

Tim ini terbentuktahun 2012 di Yogyakarta. Anggotanya merupakan para tutor bimbingan belajar. Pada
awal berdirinya, tim ini fokus pada pelayanan bimbingan siswa-siswa SMA. Tim Tentor Master sering
diminta oleh pihak sekolah untuk memberikan materi tambahan persiapan ujian akhir dan ujian seleksi
masuk PTN. Hampir lebih dari 100 sekolah pernah bekerja sama dengan Tim Tentor Master. Sering
berjaiannya waktu, Tim Tentor Master juga bekerja sama dengan berbagai penerbit buku sekolah dalam
hal pengadaan naskah buku penunjang pelajaran dan referensi.

Sebagai bagian dari komunitas pengajar nasionai, Tim Tentor Master turut serta berperan aktif guna
menjadi bagian dari Guru Merdeka Belajar, yakni pengajar yang senantiasa memberikan usaha yang
terbaik daiam membuat siswa mampu untuk memahami apa yang mereka pelajari; pengajar yang
mampu mengorelasikan dalam kaitannya dengan kehidupan keseharian mereka; pengajar yang
mampu menjamin adanya dampak yang signifikan terhadap tumbuh kembang kognitif, afektif dan
psikomotorik peserta didik; serta pengajar yang senantiasa melakukan perubahan-perubahan progresif
dalam mendesain rencana pembelajarannya.

Buku WANGSIT ini adalah salah satunya. Sudah banyak judul buku yang diterbitkan dengan
menggunakan brand WANGSIT, antara lain WANGSIT Ujian Sekolah SD/MI, WANGSIT Ujian Sekolah 5MP/
MTs, WANGSIT SBMPTN, WANGSIT TPS, WANGSIT SKD Kedinasan, WANGSIT BUMN, dan WANGSIT CPNS.
WANGSITsendiri merupakan akronim dari Pawang Soai Sulit. Penamaan ini mengandung harapan agar
buku-buku WANGSITdapat membantu siswa dalam menaklukkan soal-soal dari level dasar hingga level
sulit (HOTS).

501
Catatan.
 /

INFORMASI TERBARU SELEKSI NASIONAL Click & Learn

PENERIMAAN MAHASISWA BARU (SNPM8)

Berisi informasi terbaru seleksi penerimaan

mahasiswa baru 2024, komponen materi ujian
SNBT, kisi-kisi soal SNBT, dan strategi lolos
masuk PTN favorit. I
BEDAH MATERI DAN SOAL SNBT 2024

Berisi ringkasan materi, contoh soal dan

pembahasan serta bank soal prediksi SNBT, yang I
terdiri dari Tes Potensi Skolastik (Kemampuan
Penaiaran Umum, Pengetahuan dan

Pemahaman Umum, Kemampuan Memahami

Bacaan dan Menulis, dan Pengetahuan
Kuantitatif), Literasi Bahasa Indonesia, Literasi
Bahasa Inggris, dan Penaiaran Matematika.

TRY OUT DAN WEBINAR BEDAH SOAL

SNBT2024

Ujl kemampuan dalam Try Out Online SNBT

www.leson.id
2024 dan Webinar Bedah Soal SNBT 2024
bersama Tim Tentor WANGSIT.
@)leson.id

marketing@leson.

● GrupBelajar SNBT2024
● AplikasISimulasi SNBT 2024
● Aplikasi TOEFL
● Video Bedah Materi dan Soal
● Bank Soal SNBT dan Seleksi Mandiri PTN

Qgrasindo
PT Gramedla Wldla&arsna Indonesia
Kompu Gramedia Building
)l Palmerah Baral No. lakana 10270
T«lp. (021) S3650I iO. SMSOIII n(. 3300-3207
Hu: (021) 53698098
www.grastndo.ld
^^egrasindo.id ^0/ grasindo.id ^^Crasindo Publlslicr