1.

Soal Pengetahuan dan Pemahaman

Suatu kelompok organisme satu spesies tertentu yang memungkinkan terjadinya persilangan
dan hidup di tempat yang sama dinamakan …
A. habitat
B. komunitas
C. populasi
D. ekosistem
Jawaban : C
Pembahasan :
Habitat : tempat tinggal makhluk
Komunitas : interaksi antar populasi
Populasi : kumpulan individu sejenis yang hidup di tempat yang hidup di tempat sama
Ekosistem : hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungan.
Jadi, suatu kelompok organisme satu spesies tertentu yang memungkinkan terjadinya
persilangan dan hidup di tempat yang sama dinamakan populasi.
2. Soal Pengetahuan dan Pemahaman
Di dalam ekosistem terjadi rantai makanan berikut : Padi –> burung pipit –> burung elang –>
harimau –> dekomposer
Pernyataan yang menunjukkan peran pada rantai makanan tersebut adalah …
A. padi sebagai konsumen tingkat I
B. burung pipit sebagai konsumen tingkat I
C. burung elang sebagai konsumen tingkat III
D. dekomposer sebagai produsen
Jawaban : B
Pembahasan :
Peran organisme dalam rantai makanan tersebut adalah:
Padi sebagai produsen
Burung pipit sebagai konsumen tingkat I
Burung elang sebagai konsumen tingkat II
Harimau sebagai konsumen tingkat III
Dekomposer sebagai pengurai
Jadi, pernyataan yang benar pada rantai makanan di atas adalah burung pipit sebagai
konsumen tingkat I.
3. Soal Aplikasi
Perhatikan bagan jaring-jaring makanan berikut ini!

Sesuai bagian, label nomor 1 dan 2 adalah …

A. musang dan serigala
B. anjing dan ayam
C. tikus dan burung kecil
D. burung hantu dan tumbuhan katuk
Jawaban : C
Pembahasan :
Nomor 1 ditempati oleh hewan yang menjadi makanan burung Nomor 1 dapat ditempati oleh
tikus.
Nomor 2 ditempati oleh hewan yang memakan belalang dan dimakan oleh elang. Nomor 2
dapat ditempati oleh burung
4. Soal Aplikasi
Diagram ini merupakan jaring-jaring makanan dalam ekosistem air tawar.

Berdasarkan diagram di atas, organisme yang berperan sebagai produsen adalah nomor …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Jawaban : D
Pembahasan :
Pada jaring-jaring makanan dalam ekosistem air tawar seperti pada gambar di atas, organisme
yang berperan sebagai produsen adalah organisme yang dapat membuat makanan sendiri
(autotrof).
Jadi, organisme yang berperan sebagai produsen ditempati oleh phythoplankton ditunjukkan
oleh nomor 4.
5. Soal Penalaran
Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut!

Jika tikus kebun dibasmi, yang akan terjadi adalah …

A. populasi burung hantu meningkat
B. populasi rumput menurun
C. populasi rajawali menurun
D. populasi kelinci menurun
Jawaban : C
Pembahasan :
Berdasarkan gambar jaring-jaring makanan tersebut, jika tikus kebun dibasmi, maka yang
terjadi adalah :
Populasi rumput meningkat
Populasi burung hantu menurun
Populasi rajawali menurun
Populasi kelinci tidak berhubungan dengan populasi tikus
6. Soal Penalaran
Perhatikan jaring-jaring makanan pada ekosistem hutan berikut!

Apabila populasi burung kutilang menurun akibat diburu, populasi yang meningkat adalah …
A. burung elang
B. tupai
C. burung hantu
D. belalang
Jawaban: D
Pembahasan :
Berdasarkan jaring-jaring makanan pada ekosistem hutan tersebut, apabila populasi burung
kutilang menurun, maka populasi yang meningkat adalah pohon dan belalang.
Soal nomor 1
Komponen biotik yang khas terdapat pada ekosistem sawah adalah ….
A. tanaman jagung dan belalang
B. tanaman kedelai dan ulat
C. tanaman padi dan katak
D. rumput dan semut
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Komponen biotik merupakan komponen makhluk hidup. Ekosistem sawah memiliki
komponen biotik khas, yaitu padi dan katak.
Soal nomor 2
Berikut ini yang bukan satuan ekosistem adalah ….
A. individu
B. populasi
C. biosfer
D. habitat
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Satuan ekosistem, meliputi individu, populasi, komunitas, ekosistem, dan biosfer.
Soal nomor 3
Di dalam ekosistem, jamur dan bakteri berkedudukan sebagai…
A. produser
B. konsumen
C. karnivora
D. pengurai
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Jamur dan bakteri termasuk dalam kelompok dekomposer atau pengurai karena berperan
dalam menguraikan senyawa organik dari jasad renik makhluk hidup yan sudah mati menjadi
zat an organik.
Soal nomor 4
Tumbuhan hijau merupakan organisme autotrof karena mampu …
A. membuat bahan organik dari anorganik
B. menyusun makanan dari bahan organik
C. menghasilkan bahan anorganik dari organik
D. memanfaatkan makanan dari hasil fotosintetis
Kunci jawaban : A
Pembahasan :
Tumbuhan hijau mempunyai kemampuan untuk mengubah bajhan organik menjadi bahan an
organik, sehingga dapat membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis.
Soal nomor 5
Pada suatu ekosistem rawa terdapat air, batu, ikan kecil, semanggi, fitoplankton, katak, dan
kutu air. Komponen yang berfungsi sebagai produsen adalah ….
A. ikan kecil dan katak
B. semanggi dan fitoplankton
C. air dan semanggi
D. kutu air dan semanggi
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Produsen adalah organiame yang mampu mengolah makanan sendiri, sehingga yang
termasuk dalam komponen biotik adalah semanggi dan fitoplankton.
Soal nomor 6
Seekor kupu -kupu di sebuah taman bunga disebut ….
A. komunitas
B. individu
C. populasi
D. ekosistem
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Individu adalah organisme (makhluk hidup) tunggal. Seekor kupu-kupu merupakan individu.
Soal nomor 7
Biomassa terbesar dalam piramida makanan ditempati oleh …
A. konsumen 1
B. produsen
C. konsumen 2
D. kosumen 3
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Produsen ditempatkan di dasar piramida makanan, karena total massa produsen
paling besar diantara komponen biotis lainnya.
Soal nomor 8
Perhatikan beberapa komponen biotik suatu ekosistem!
(1) katak
(2) udang
(3) plankton
(4) ikan
(5) ular
(6) elang
Urutkan komponen rantai makanan yang benar adalah .…
A. 1 – 3 – 4 – 5
B. 2 – 4 – 5 – 6
C. 3 – 4 – 5 – 6
D. 4 – 5 – 6 – 1
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
 Plankton : produsen
 Ikan : produsen
 Ular : konsumen tingkat1
 Elang : konsumen tingkat 2
Soal nomor 9
Urutan proses perpindahan energi di dalam ekosistem adalah…
A. matahari – hewan – tumbuhan
B. tumbuhan – hewan – matahari
C. matahari – tumbuhan – hewan
D. hewan – matahari – tumbuhan
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Aliran energi merupakan rangkaian urutan pemindahan bentuk energi satu ke
bentuk energi yang lain. Aliran energi dimulai dari sinar matahari lalu ke produsen, ke
konsumen primer (herbivora), sampai pada konsumen tingkat tinggi (karnivora).
Soal nomor 10
Apabila ular sawah diburu hingga punah, maka yang terjadi adalah populasi .…
A. padi meningkat
B. katak menurun
C. tikus menurun
D. tikus meningkat
Kunci jawaban :
Pembahasan :
Ular sawah berperan sebagai konsumen tingkat 2, sehingga jika ular sawah punah maka
populasi tikus sebagai konsumen tingkat 1 akan meningkat. Tikus merupakan konsumen
tingkat 1 yang memakan padi (produsen).
Soal nomor 11
Keberadaan jumlah belalang berwarna hijau dan berwarna coklat di sawah pada awalnya
seimbang. Setelah padi dipanen, ternyata berpengaruh pada jumlah belalang berwarna hijau
yang jumlahnya semakin menurun. Hal ini disebabkan karena ….
A. belalang berwarna hijau tidak dapat berkembang biak
B. jumlahnya berkurang karena dimakan oleh pemangsa
C. tidak dapat beradaptasi dengan lingkungan sawah
D. adanya pengaruh predasi antara sesama belalang
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Jumlah berkurang karena dimakan pemangsa. Apabila padi dipanen, maka warna belalang
berubah menjadi kecoklatan, sehingga belalang hijau mudah untuk dilihat dan dimangsa.

Soal No. 26 tentang Interaksi Makhluk Hidup

Perhatikan gambar ekosistem padang rumput berikut!

Hubungan interaksi yang dapat terjadi antara singa dan kerbau pada ekosistem tersebut
adalah ….

A. simbiosis komensalisme
B. simbiosis mutualisme
C. predasi
D. kompetisi

Soal No. 27 tentang Biologi Lingkungan

Petani menambah luas pertaniannya dengan cara membuka lahan hutan di lereng gunung.
Akibatnya, ketika hujan mudah terjadi erosi. Untuk mengatasinya, pemerintah melarang
pembukaan lahan baru dan lahan yang sudah dibuka harus ditanami pohon menahun.
Kelebihan dari usaha tersebut terhadap lingkungan adalah ….

A. pendapatan petani meningkat

B. menambah keindahan lingkungan
C. mengurangi jumlah pekerja pertanian
D. temperatur udara menjadi lebih sejuk

Soal No. 28 tentang Seleksi Alam

Sekelompok siswa melakukan percobaan tentang seleksi alam dengan menggunakan
potongan kertas berwarna merah dan hijau. Potongan kertas tersebut disebar ke rumput
halaman sekolah. Kemudian siswa tersebut mengumpulkan kembali potongan kertas tersebut
dalam waktu yang telah ditentukan. Hasil percobaan menunjukkan bahwa rata-rata siswa
mengumpulkan potongan kertas warna merah lebih banyak dibandingkan potongan kertas
warna hijau. Jika kertas berwarna hijau dan merah sebagai hewan-hewan yang di padang
rumput serta siswa sebagai hewan pemangsanya, hewan yang berwarna hijau berjumlah lebih
banyak dari yang berwarna merah.

Jika kasus tersebut memodelkan proses seleksi alam, kesimpulan manakah yang tepat?

A. Hewan-hewan pemangsa tidak sigap dalam mencari mangsanya.

B. Hewan berwarna sama dengan lingkungan tidak terlihat oleh predator.
C. Hewan berwarna hijau tidak memiliki hewan predator.
D. Hewan berwarna merah tidak memiliki kemampuan bersembunyi.

Soal No. 29 tentang Jaring-jaring Makanan

Perhatikan dua skema jaring-jaring makanan berikut!

Apabila populasi ular di masing-masing ekosistem tersebut habis karena diburu, ekosistem
yang lebih stabil beserta alasannya adalah ….

A. ekosistem sawah karena masih ada populasi katak yang akan menggantikan peran ular
dalam ekosistem
B. ekosistem kebun karena ular bukan sebagai karnivor puncak sehingga ular tidak memiliki
 predator lain
C. ekosistem sawah karena ular sebagai karnivor puncak sehingga ular tidak memiliki
predator lain
D. ekosistem kebun karena masih ada populasi musang yang akan menggantikan peran ular
dalam ekosistem
D. Dinding tebal, denyut tidak dapat dirasakan, saluran besar, dan memiliki katub.