MODUL

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

SDN RAWAMANGUN 02

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1
 MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SDN RAWAMANGUN 02
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1. Dasar Hukum Pelaksanaan

a. Keputusan Mendikbudristek RI No. 262/M/2 Tentang Perubahan Atas Keputusan
Mendikbudristek No. 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran.

b. Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum pada Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

c. Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dapat diunduh
pada https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/rujukan/profil-pelajar-
pancasila-dan-capaian-pembelajaran

2. Tema Proyek
Gaya Hidup Berkelanjutan - Pengolahan Sampah di Sekolah.

SDN Rawamangun 02 berkonsentrasi pada pengolahan sampah menuju sekolah bersih/ zero
waste. Beberapa upaya yang sudah dilakukan antara lain:
- Pengadaan tempat sampah di setiap depan ruangan.
- Kerja sama dengan PPSU untuk pengambilan sampah secara berkala.
- Pengumpulan sampah plastik yang ditampung pada bank sampah khusus dan
didistribusikan kepada penampung sampah daur ulang.
- Penggunaan wadah dan tumbler setiap peserta didik saat membeli makanan /dan minuman
di kantin sekolah.

3. Tim Fasilitator Proyek,

Penanggung Jawab (Kepala Sekolah) : Antike Maulydia

Ketua Tim : Basyir Latif

Tim Penyusun Modul : 1. Angga Tri Sutrisno

(menyusun modul fase A,B,C) 2. Fitriah Choirunnisa
3. Gilang Aditya Saputra
4. M. Saepul Hamdi
5. Rosenti
6. Topik Hidayat
7. Waty Aprista Malem
8. Yani Masri
9. Basyir Latif
10.Junaedi Nugraha

Tim Sarana & Prasarana : 1. Ina Rusmiati

(menyiapkan perlengkapan kegiatan) 2. Sholeha

2
 3. Bambang Muttaqin
4. Nuri

Tim Koordinator Kelas & Penilai : 1. Waty Aprista Malem

(mengkondisikan dan menilai peserta didik) 2. Karniti
3. Adhitia Hafiidah Budhiyanti
4. Yani Masri
5. Basyir Latif
6. Rosita
7. Emilia Laras Permata
8. Hermawati
9. Heni Nurhaeni
10.Junaedi Nugraha
11.Tuti Amalia
12.Rosenti
13.Lesmana

Tim Dokumentasi (mendokumentasikan kegiatan) : 1. Ida Farida

2. Iyos Yosanti
3. Ina Rusmiati
4. Sholeha

4. Alur Kegiatan Proyek

Persiapan – Pelaksanaan – Gelar Karya

5. Sarana dan Prasarana

a. Sampah guna karya dan alat pembuatan karya
b. Tempat kegiatan Ruang kelas, Lapangan dan Aula
c. Proyektor
d. Audio (Mic dan Speaker)
e. Laptop
f. Alat tulis

6. Tujuan
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler yang bertujuan
untuk memperkuat upaya pencapaian Profil Pelajar Pancasila yang mengacu pada aturan yang
berlaku.

7. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan Proyek disusun dengan jadwal jenis blok pada hari efektif di bulan Mei 2024. Rincian
dalam 1 hari pelaksanaan proyek dapat terdiri lebih dari 1 pelajaran.

3
Alokasi Waktu Pelajaran Kelas I Alokasi Waktu Pelajaran Kelas II Alokasi Waktu Pelajaran Kelas III-VI

4
8. Jadwal Kegiatan Fase A-C (Versi 1)

JADWAL PELAJARAN FASE A

(PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA)
SD NEGERI RAWAMANGUN 02
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

JAM HARI
WAKTU
KE SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT
1 06.30 - 07.05 MENYANYI MENYANYI
UPACARA SENAM BIMROH
2 07.05 - 07.40 P5 P5
3 07.40 - 08.15 P5 P5 P5 P5 P5
4 08.15 - 08.50 P5 P5 P5 P5 P5
5 08.50 - 09.05 ISTIRAHAT
6 09.05 - 09.40 P5 P5 P5 P5 P5
7 09.40 - 10.15 P5 P5 P5 P5 P5
8 10.15 - 10.50
9 10.50 - 11.05 ISTIRAHAT
10 11.05 - 11.40
11 11.40 - 12.15
12 12.15 - 12.50

5
 JADWAL PELAJARAN FASE B
(PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA)
SD NEGERI RAWAMANGUN 02
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

JAM HARI
WAKTU
KE SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT
1 06.30 - 07.05 MENYANYI MENYANYI
UPACARA SENAM BIMROH
2 07.05 - 07.40 P5 P5
3 07.40 - 08.15 P5 P5 P5 P5 P5
4 08.15 - 08.50 P5 P5 P5 P5 P5
5 08.50 - 09.05 ISTIRAHAT
6 09.05 - 09.40 P5 P5 P5 P5 P5
7 09.40 - 10.15 P5 P5 P5 P5 P5
8 10.15 - 10.50 P5 P5 P5 P5 P5
9 10.50 - 11.05 ISTIRAHAT
10 11.05 - 11.40 P5 P5 P5 P5
11 11.40 - 12.15 P5 P5 P5 P5
12 12.15 - 12.50

6
 JADWAL PELAJARAN FASE C
(PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA)
SD NEGERI RAWAMANGUN 02
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

JAM HARI
WAKTU
KE SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT
1 06.30 - 07.05 MENYANYI MENYANYI
UPACARA SENAM BIMROH
2 07.05 - 07.40 P5 P5
3 07.40 - 08.15 P5 P5 P5 P5 P5
4 08.15 - 08.50 P5 P5 P5 P5 P5
5 08.50 - 09.05 ISTIRAHAT
6 09.05 - 09.40 P5 P5 P5 P5 P5
7 09.40 - 10.15 P5 P5 P5 P5 P5
8 10.15 - 10.50 P5 P5 P5 P5 P5
9 10.50 - 11.05 ISTIRAHAT
10 11.05 - 11.40 P5 P5 P5 P5
11 11.40 - 12.15 P5 P5 P5 P5
12 12.15 - 12.50

7
JADWAL KEGIATAN PROYEK
FASE A

8
1. Jadwal Kegiatan Fase A (Versi 1)

Fase A (Kelas I-II)

Hari/
No Tempat Profil Pelajar
Tanggal JP Tujuan Pembelajaran (TP) Kegiatan Keterangan
Kegiatan Pancasila
Sosialisasi P5 dan Asesmen Diagnostik P5; Talk
Selasa, 7 Semua Pelajaran_Memahami materi Show bersama Dinas Lingkungan Hidup/ Unit Lapangan/
1 5 Bernalar kritis Moderator ...
Mei 2024 sosialisasi, talk show/ nobar Pengolahan Sampah/ PPSU/ Nobar Pengolahan Aula
Sampah
PJ. Masing-masing guru
Rabu, 8 Pengadaan bank sampah terpilah; nobar pengenalan
2 5 Aula Gotong royong kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 sampah; kuis
Guru PJOK
PJ. Masing-masing guru
Jum'at, 10 Ruang kelas
3 4 Melakukan permainan "jenis sampah" Gotong royong kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 PAI_Menunjukkan pentingnya masing-masing
Guru PJOK
menjaga kebersihan dengan ragam
PJ. Masing-masing guru
Senin, 13 karya Ruang kelas
4 4 Mengumpulkan dan mencuci sampah guna karya Gotong royong kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 PAK_Menunjukkan pentingnya masing-masing
Guru PJOK
menjaga kebersihan dengan ragam
karya PJ. Masing-masing guru
Selasa, 14 Ruang kelas Berkebhinnekaan
5 5 PJOK_Menunjukkan gerakan Menyanyi lagu yang berkaitan dengan pengolahan kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 masing-masing global
pentingnya pengolahan sampah sampah Guru PJOK
PPKN_Menunjukkan perilaku PJ. Masing-masing guru
Rabu, 15 pentingnya menjaga kebersihan Ruang kelas
6 5 Menggambar dan mewarnai tempat sampah Kreatif kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 B. Indonesia_Mencaritakan masing-masing
Guru PJOK
pengalaman berkarya
PJ. Masing-masing guru
Kamis, 16 Matematika_Mengenal perhitungan Ruang kelas
7 4 Menghitung sampah guna karya Bernalar kritis kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 bilangan masing-masing
Guru PJOK
Seni Rupa_Membuat karya seni
pengolahan sampah karya guna PJ. Masing-masing guru
Jum'at, 17 Ruang kelas
8 4 Membandingkan jumlah sampah guna karya Bernalar kritis kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 masing-masing
Guru PJOK
PJ. Masing-masing guru
Senin, 20 Ruang kelas
9 4 Mengurutkan bentuk sampah guna karya Bernalar kritis kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 masing-masing
Guru PJOK

9
 PJ. Masing-masing guru
Selasa, 21 Menceritakan manfaat daun/plastik bekas (sedotan, Ruang kelas
10 5 Kreatif kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 galon, tutup botol) masing-masing
Guru PJOK
PJ. Masing-masing guru
Rabu, 22 Membuat percik daun/ pengecatan kreasi pot dari Ruang kelas
11 5 Kreatif kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 galon bekas masing-masing
Guru PJOK
PJ. Masing-masing guru
Jum'at, 24 Menonton video pembuatan eco print/ kreasi pot dari
12 4 Aula Bernalar kritis kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 galon bekas; kuis
Guru PJOK
PJ. Masing-masing guru
Senin, 27 Pembuatan eco print/kreasi pot dari galon bekas Ruang kelas
13 4 Kreatif kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 (penghiasan) masing-masing
Guru PJOK
PJ. Masing-masing guru
Selasa, 28 Pembuatan eco print/kreasi pot dari galon bekas Ruang kelas
14 5 Kreatif kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 (penghiasan) masing-masing
Guru PJOK
PJ. Masing-masing guru
Rabu, 29 Menceritakan pengalaman dalam pembuatan Ruang kelas
15 5 Kreatif kelas + Guru PAI/PAK +
Mei 2024 ecoprint/kreasi pot dari galon bekas masing-masing
Guru PJOK
Kamis, 30 PJ. Masing-masing guru
16 4 Sarapan sehat dengan buah bersama Proactive Kids Aula Kreatif
Mei 2024 kelas + Sponsorship
Jum'at, 31 Semua Pelajaran_ Menampilkan PJ. Semua Tim Fasilitator
17 4 Pelaksanaan Gelar Karya + Asesmen Sumatif Lapangan Semua Dimensi
Mei 2024 keberagaman karya Proyek

10
2. Jadwal Kegiatan Fase A (Versi 2)

Waktu Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-3 Hari ke-4 Hari ke-5 Hari ke-6 Hari ke-7 Hari ke-8 Hari ke-9 Hari ke-10
06.30 -
Pembiasaan Sekolah
07.05
Peserta didik
Peserta didik
Peserta didik Peserta didik menyanyi lagu Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mengadakan
07.05 - melakukan mengumpulkan yang berkaitan menggambar menghitung membandingkan mengurutkan menceritakan
Sosialisasi P5 bank sampah
08.50 permainan sampah guna dengan lingkungan sampah guna sampah guna bentuk sampah manfaat daun/
secara
jenis sampah karya pengolahan bersih sampah karya karya guna karya plastik bekas
berkelompok
sampah
08.50 -
Istirahat
09.05
Peserta didik
Peserta didik
melanjutkan Peserta didik Peserta didik
Nobar Peserta didik Peserta didik melanjutkan Peserta didik
menyanyi lagu mewarnai Peserta didik melanjutkan
pengenalan melanjutkan belajar cara menghitung menceritakan
yang berkaitan lingkungan melanjutkan mengurutkan
sampah dan permainan mencuci sampah sampah guna manfaat daun/
dengan bersih sampah membandingkan bentuk sampah
09.05 - kuis jenis sampah guna karya karya plastik bekas
Talk show pengolahan sampah guna guna karya
10.15
sampah Refleksi dan karya
Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan
pembekalan Refleksi dan
pembekalan pembekalan pembekalan hari pembekalan pembekalan
Refleksi dan hari Refleksi dan pembekalan
hari berikutnya hari berikutnya berikutnya hari hari berikutnya
pembekalan hari berikutnya pembekalan hari hari berikutnya
berikutnya
berikutnya berikutnya
Waktu Hari ke-11 Hari ke-12 Hari ke-13 Hari ke-14 Hari ke-15 Hari ke-16 Hari ke-17
06.30 -
Pembiasaan Sekolah
07.05
Peserta didik
Peserta didik
Peserta didik Peserta didik Peserta didik menceritakan
menonton Sarapan sehat Melanjutkan
membuat membuat melanjutkan pengalaman
video dengan buah pelaksanaan
07.05 - percik daun/ ecoprint/ kreasi membuat dalam
pembuatan bersama gelar karya
08.50 pengecatan pot dari galon ecoprint/ kreasi pembuatan
ecoprint/ kreasi Proaktive dan Asesmen
kreasi pot dari bekas pot dari galon ecoprint/ kreasi
pot dari galon Kids Sumatif
galon bekas (menghias) bekas (menghias) pot dari galon
bekas
bekas

11
08.50 -
Istirahat
09.05
Peserta didik
Peserta didik
Peserta didik menceritakan
membuat
melanjutkan pengalaman
percik daun/ Peserta didik
Kuis berkaitan membuat dalam
pengecatan melanjutkan Sarapan sehat
dengan video ecoprint/ kreasi pembuatan
kreasi pot dari membuat dengan buah
09.05 - pot dari galon ecoprint/ kreasi
galon bekas ecoprint/ kreasi bersama
10.15 Refleksi dan bekas (menghias) pot dari galon
pot dari galon Proaktive
pembekalan bekas
Refleksi dan bekas Kids
hari berikutnya Refleksi dan
pembekalan (menghias)
pembekalan hari Refleksi dan
hari
berikutnya pembekalan hari
berikutnya
berikutnya

12
3. Rincian Setiap Kegiatan Fase A
a. Hari ke-1
Sosialisasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Profil Pelajar : Gotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik dan orangtua/ wali murid
memahami kegiatan proyek yang disampaikan
oleh tim fasilitator proyek.
- Peserta didik dan orangtua/ wali murid
mendapatkan kesempatan bertanya terkait
kegiatan proyek.
- Peserta didik merefleksi diri ketertarikan
terhadap kegiatan proyek yang akan
dilaksanakan.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dan orangtua/ wali murid
memahami seluruh rangkaian kegiatan
proyek.
- Peserta didik komitmen untuk berperan aktif
dalam kegiatan proyek.
Asesmen Formatif - Memahami sosialisasi dengan menuliskan
rangkuman
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menulis rangkuman)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Lengkap
lengkap Lengkap lengkap
(3)
(1) (2) (4)

Asesmen Diagnostik Peserta didik

Dimensi Profil Pelajar : Mandiri
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik mengerjakan asesmen
diagnostik secara mendiri.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menunjukkan pengetahuan awal
yang dimiliki sesaui dengan tema proyek.
- Peserta didik dapat dipetakan berdasarkan
minat dan bakat.
Asesmen - Tes tulis
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menjawab pertanyaan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

13
 Talk show bersama Dinas Lingkungan Hidup/ Unit Pengolahan Sampah/ PPSU
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik memahami materi talk show
- Peserta didik mendapatkan kesempatan
bertanya kepada narasumber.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik memahami materi talk show.
Asesmen formatif : - Mencatat materi talk show
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Mencatat materi talk show)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Lengkap
lengkap lengkap lengkap
(3)
(1) (2) (4)

b. Hari ke-2
Pengadaan bank sampah terpilah; Nobar pengolahan sampah + Kuis
Dimensi Profil Pelajar : Gotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok menyiapkan
alat dan bahan bank sampah.
- Peserta didik secara berkelompok menghias
dan menentukan jenis tempat sampah.
- Peserta didik menyaksikan tayangan video
tentang pengolahan sampah
- Peserta didik diberikan kuis dan menjawabnya
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menyediakan tempat
sampah terpilah
- Peserta didik dapat menjawab kuis dengan
tepat
Asesmen formatif - Kesesuaian tempat sampah berdasarkan
jenisnya
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian tempat sampah berdasarkan
jenisnya)
No Nama
Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

14
c. Hari ke-3
Melakukan permainan jenis sampah
Dimensi Profil Pelajar : Gotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
mendengarkan petunjuk permainan
- Peserta didik secara berkelompok melakukan
permainan jenis sampah
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat melakukan permainan
secara kompak.
Asesmen formatif - Kekompakan dalam melakukan permainan
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kekompakan menyanyi)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

d. Hari ke-4
Mengumpulkan dan mencuci sampah guna karya
Dimensi Profil Pelajar : Gotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
mengumpulkan sampah guna karya
- Peserta didik secara berkelompok mencuci
sampah guna karya
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok
mendapatkan sampah guna karya yang
dibutuhkan.
- Peserta didik secara berkelompok dapat
mencuci sampah guna karya secara bersih
Asesmen formatif - Pendapatan sampah guna karya dan
kebersihan pencucian sampah
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Pendapatan sampah guna karya dan kebersihan
dalam mencuci sampah guna karya)
No Nama
Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

e. Hari ke-5
Menyanyikan lagu yang berkaitan dengan pengolahan sampah
Dimensi Profil Pelajar : Berkebhinnekaan global
Pancasila
15
 Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
menyanyikan lagu.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok dapat
menyanyikan lagu dengan intonasi yang
sesuai
Asesmen formatif - Kesesuaian intonasi dalan menyanyi
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian intonasi dalam menyanyi)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

f. Hari ke-6
Menggambar dan mewarnai tempat sampah
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik menggambar tempat sampah.
- Peserta didik mewarnai gambar tempat
sampah
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menggambar dan
mewarnai secara tepat
Asesmen formatif - Kesesuaian gambar dan warna
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian gambar dan warna)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

g. Hari ke-7
Menghitung sampah guna karya
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik menghitung sampah guna karya
sesuai petunjuk perhitungan
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menghitung sampah guna
karya secara tepat
Asesmen formatif - Ketepatan dalam menghitung

16
 Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Ketepatan dalam menghitung)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

h. Hari ke-8
Membandingkan jumlah sampah guna karya
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik membandingkan sampah guna
karya sesuai petunjuk
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat membandingkan sampah
guna karya secara tepat
Asesmen formatif - Ketepatan dalam membandingkan
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Ketepatan dalam membandingkan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

i. Hari ke-9
Mengurutkan bentuk sampah guna karya
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik mengurutkan sampah guna karya
sesuai petunjuk
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat mengurutkan sampah guna
karya secara tepat
Asesmen formatif - Ketepatan dalam mengurutkan
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Ketepatan dalam mengurutkan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

j. Hari ke-10
Menceritakan manfaat daun, plastik bekas (sedotan, galon, tutp botol)
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
17
 Aktivitas : - Peserta didik menceritakan manfaat daun,
plastik bekas (sedotan, galon, tutp botol)
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menceritakan secara
menarik
Asesmen formatif - Certa yang menarik
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Cerita yang menarik)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

k. Hari ke-11
Pembuatan percik daun/ pengecatan kreasi pot dari galon bekas
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
mempersiapkan alat dan bahan
- Peserta didik secara berkelompok membuat
karya percik daun/ pengecatan kreasi pot dari
galon bekas
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menampilkan karya secara
estetik
Asesmen formatif - Pembuatan karya percik daun/ kreasi pot dari
galon bekas
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Keindahan karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

l. Hari ke-12
Menonton video pembuatan ecoprint/ kreasi pot dari galon bekas + kuis
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik menyimak tanyangan video.
- Peserta didik menjawab kuis
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat memahami tayangan video
Asesmen formatif - Pemahaman tentang pembuatan ecoprint/
kreasi pot dari galon bekas

18
 Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Pemahman tentang pembuatan karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

m. Hari ke 13-14
Pembuatan ecoprint/ kreasi pot dari galon bekas (penghiasan)
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok membuat
ecoprint/ kreasi pot dari galon bekas
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok dapat
membuat karya dengan estetik
Asesmen formatif - Keindahan karya
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Keindahan karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

n. Hari ke 15
Menceritakan pengalaman dalam pembuatan ecoprint/ kreasi pot dari galon bekas
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik menceritakan pengalaman dalam
membuat karya
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menceritakan pengalaman
dalam membuat karya secara menarik
Asesmen formatif - Certa yang menarik
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Cerita yang menarik)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

19
o. Hari ke-16
Sarapan Sehat dengan Buah bersama Proactive Kids
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara individu mendaftarkan
diri mengikuti kegiatan fashion show bersama
Proactive Kids.
- Peserta didik didampingi orangtua secara
individu mengikuti pembuatan sarapan sehat
dengan buah bersama Proaktive Kids.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menyajikan sarapan sehat
dan bersih.
Asesmen formatif - Penyajian sarapan sehat dan bersih
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kebersihan penyajian)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

p. Hari ke-17
Gelar Karya
Dimensi Profil Pelajar : Semua dimensi
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
mempersiapkan pelaksanaan gelar karya
- Peserta didik secara berkelompok
menampilkan hasil karya
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok
menampilkan hasil karya sesuai tema
Asesmen formatif - Penampilan karya
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian tema karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

20
Sumatif akhir
Dimensi Profil Pelajar : Mandiri
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif
secara mendiri.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menunjukkan perubahan
asesmen awal dengan asesmen sumatif akhir
sesaui dengan tema proyek.
Asesmen formatif - Tes tulis
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menjawab pertanyaan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

21
4. Refleksi
Seluruh elemen dalam kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila mencatat kelebihan
dan kekurangan rangkaian kegiatan.
Kelebihan Rangkaian Kegiatan Kekurangan Rangkaian Kegiatan
No
Proyek Proyek

22
5. Lampiran
a. Daftar Kelompok
Kelas I.A
No Kelompok A Kelompok B Kelompok C Kelompok D
1
2
3
4
5
6
7
8

Kelas I.B
No Kelompok E Kelompok F Kelompok G Kelompok H
1
2
3
4
5
6
7
8

Kelas I.C
No Kelompok I Kelompok J Kelompok K Kelompok L
1
2
3
4
5
6
7
8

23
Kelas II.A
No Kelompok A Kelompok B Kelompok C Kelompok D
1
2
3
4
5
6
7
8

Kelas II.B
No Kelompok E Kelompok F Kelompok G Kelompok H
1
2
3
4
5
6
7
8

24
b. Asesmen Diagnostik
Nama Peserta didik : ……………………… Kelas : ………………………

1) Sampah adalah barang yang sudah tidak terpakai

a. Benar b. Salah
2) Membuang sampah sebaiknya di tempat sampah
a. Benar b. Salah
3) Sampah plastik di sekolahku dikumpulkan di rak kayu
a. Benar b. Salah
4) Banyak nyamuk akibat dari sampah basah di laci meja
a. Benar b. Salah
5) Membuang sampah ke sungai membuat lingkungan menjadi bersih
a. Benar b. Salah
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria (Menjawab pertanyaan)
Kurang Cukup Sangat
No Nama Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

25
c. Asesmen Sumatif Akhir
Nama Peserta didik : ……………………… Kelas : ………………………

1) Sampah adalah barang yang sudah tidak terpakai

b. Benar b. Salah
2) Membuang sampah sebaiknya di tempat sampah
b. Benar b. Salah
3) Sampah plastik di sekolahku dikumpulkan di rak kayu
b. Benar b. Salah
4) Banyak nyamuk akibat dari sampah basah di laci meja
b. Benar b. Salah
5) Membuang sampah ke sungai membuat lingkungan menjadi bersih
b. Benar b. Salah
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria (Menjawab pertanyaan)
Kurang Cukup Sangat
No Nama Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

26
JADWAL KEGIATAN PROYEK
FASE B

27
1. Jadwal Kegiatan Fase B (Versi 1)

Fase B (Kelas IV)

Hari/
No Tempat Profil Pelajar
Tanggal JP Tujuan Pembelajaran (TP) Kegiatan Keterangan
Kegiatan Pancasila
Sosialisasi P5 dan Asesmen Diagnostik P5; Talk Show
Selasa, 7 Semua Pelajaran_Memahami materi
1 9 bersama Dinas Lingkungan Hidup/ Unit Pengolahan Lapangan/ Aula Bernalar kritis Moderator ...
Mei 2024 sosialisasi, talk show/ nobar
Sampah/ PPSU/ Nobar Pengolahan Sampah
B. Indonesia_Menggali informasi
Lingkungan
Rabu, 8 melalui kegiatan wawancara Wawancara kepada masyarakat (dalam/ luar sekolah) PJ. Masing-masing
2 9 dalam/ luar Bernalar kritis
Mei 2024 PAI_Mencari informasi mengenai "pentingnya pengolahan sampah" guru kelas
sekolah
pentingnya kebersihan
Menyanyikan lagu yang berkaitan dengan pengolahan PJ. Masing-masing
Jum'at, 10 PPKN_Memahami teknik menyanyi Ruang kelas
3 5 sampah (reuse reduce recycle dari youtube channel Bergotong royong guru kelas + guru
Mei 2024 PAK_Menyanyikan lagu masing-masing
promkes talks) PAK
Menyanyikan lagu yang berkaitan dengan pengolahan PJ. Masing-masing
Senin, 13 PPKN_Memahami teknik menyanyi Ruang kelas
4 8 sampah (reuse reduce recycle dari youtube channel Bergotong royong guru kelas + guru
Mei 2024 PAK_Menyanyikan lagu masing-masing
promkes talks) PAK
PJOK_Memeragakan senam kreasi
Selasa, 14
5 9 yang berkaitan dengan pengolahan Senam kreasi tentang pengolahan sampah Lapangan/ Aula Bergotong royong PJ. Guru PJOK
Mei 2024
sampah
PJOK_Memeragakan senam kreasi
Rabu, 15
6 9 yang berkaitan dengan pengolahan Senam kreasi tentang pengolahan sampah Lapangan/ Aula Bergotong royong PJ. Guru PJOK
Mei 2024
sampah
Kamis, 16 Cerdas Cermat tentang pengolahan sampah +menulis PJ. Masing-masing
7 8 IPAS_ Memahami pengolahan sampah Aula Bernalar kritis
Mei 2024 pertanyaan bagi penonton guru kelas
Jum'at, 17 Cerdas Cermat tentang pengolahan sampah +menulis PJ. Masing-masing
8 5 IPAS_ Memahami pengolahan sampah Aula Bernalar kritis
Mei 2024 pertanyaan bagi penonton guru kelas
B. Indonesia_Menuliskan dan
Senin, 20 Ruang kelas PJ. Masing-masing
9 8 memeragakan drama tentang Drama pengolahan sampah +menulis naskah drama Bergotong royong
Mei 2024 masing-masing guru kelas
pengolahan sampah
B. Indonesia_Menuliskan dan
Selasa, 21 Ruang kelas PJ. Masing-masing
10 9 memeragakan drama tentang Drama pengolahan sampah +menulis naskah drama Bergotong royong
Mei 2024 masing-masing guru kelas
pengolahan sampah

28
 Seni Rupa_Membuat pot dari botol
Rabu, 22 plastik bekas Ruang kelas PJ. Masing-masing
11 9 Proyek pembuatan karya dari botol plastik bekas (pot) Kreatif
Mei 2024 Matematika_Mengenal bentuk bangun masing-masing guru kelas
ruang
Seni Rupa_Membuat eco print dari
Jum'at, 24 daun Ruang kelas PJ. Masing-masing
12 5 Proyek pembuatan karya dari daun (eco print) Kreatif
Mei 2024 Matematika_Mengenal bentuk bangun masing-masing guru kelas
datar
Seni Rupa_Membuat ... dari ...
Senin, 27 Ruang kelas PJ. Masing-masing
13 8 Matematika_Mengenal perhitungan Proyek pembuatan karya dari ... Kreatif
Mei 2024 masing-masing guru kelas
bilangan bulat
PAI_Mengenal pentingnya pengolahan
sampah melalui pembuatan karya
PJ. Masing-masing
Selasa, 28 kaligrafi
14 9 Proyek pembuatan karya poster/slogan/kaligrafi Aula Kreatif guru kelas + Guru
Mei 2024 PAK_ Mengenal pentingnya
PAI/PAK
pengolahan sampah melalui pembuatan
karya Poster/Slogan
IPAS_Mengenal pengolahan sampah
melalui pembuatan mading
Rabu, 29 Pembuatan majalah dinding tentang pengolahan Ruang kelas Berkebhinnekaan PJ. Masing-masing
15 9 PAI_Menunjukkan informasi tentang
Mei 2024 sampah masing-masing global guru kelas
pentingnya kebersihan
PPKN_Mengenal keberagaman budaya
PPKN_Menunjukkan contoh perilaku PJ. Masing-masing
Kamis, 30 Modern Dance + Fashion Show bersama Proactive
16 8 bersih Aula Kreatif guru kelas +
Mei 2024 Kids
PJOK_Menunjukkan gerak lokomotor Sponsorship
Jum'at, 31 Semua Pelajaran_ Menampilkan PJ. Semua Tim
17 5 Pelaksanaan Gelar Karya + Asesmen Sumatif Lapangan Semua Dimensi
Mei 2024 keberagaman karya Fasilitator Proyek

29
2. Jadwal Kegiatan Fase B (Versi 2)

Waktu Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-3 Hari ke-4 Hari ke-5 Hari ke-6 Hari ke-7 Hari ke-8 Hari ke-10
06.30 -
Pembiasaan Sekolah
07.05
Peserta didik
Peserta didik Peserta didik
Peserta didik Peserta didik secara secara Peserta didik Peserta
secara secara
menentukan berkelompok berkelompok Peserta didik secara berdiskusi didik
berkelompok berkelompok
07.05 - narasumber dan menghafalkan lagu menyanyikan lagu berkelompok berlatih kelompok dan mengikuti
Sosialisasi P5 berlatih senam berlatih drama
08.50 menyusun daftar yang berkaitan yang berkaitan senam kreasi tentang menyimak cerdas
kreasi tentang tentang
pertanyaan dengan pengolahan dengan pengolahan pengolahan sampah aturan cerdas cermat semi
pengolahan pengolahan
wawancara sampah sampah dengan cermat final
sampah sampah
kreativitas gerakan
08.50 -
Istirahat
09.05
Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Peserta didik secara
secara secara Peserta secara
berkelompok Peserta didik
Peserta didik berkelompok Peserta didik secara berkelompok didik berkelompok
menyanyikan lagu mengikuti
09.05 - menuliskan tampil menyanyi berkelompok berlatih tampil senam mengikuti tampil drama dan
Talk show yang berkaitan cerdas cermat
10.50 laporan dan dipilih 1 senam kreasi tentang kreasi dan dipilih cerdas dipilih 1
dengan pengolahan babak
wawancara kelompok untuk pengolahan sampah 1 kelompok untuk cermat kelompok untuk
sampah dengan penyisihan
tampil saat gelar tampil saat gelar babak final tampil saat gelar
kreativitas gerakan
karya karya karya
10.50 -
Istirahat
11.05

Asesmen Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan
11.05 - Doagnostik pembekalan hari pembekalan hari pembekalan hari pembekalan pembekalan hari
11.40 berikutnya berikutnya berikutnya hari berikutnya berikutnya

30
Waktu Hari ke-11 Hari ke-12 Hari ke-13 Hari ke-14 Hari ke-15 Hari ke-16 Hari ke-17
06.30 -
Pembiasaan Sekolah
07.05
Peserta didik Peserta didik
Peserta didik
secara Peserta didik secara secara Peserta didik secara Peserta didik
secara
berkelompok berkelompok berkelompok berkelompok membuat berlatih fashion
07.05 - berkelompok
membuat eco membuat ... dari membuat majalah poster/slogan/kaligrafi show bernuansa
08.50 membuat pot
print dari sampah daun dinding tentang tentang pengolahan lingkungan bersih
dari botol
sampah daun kering pengolahan sampah sampah
plastik bekas
kering sampah
08.50 -
Istirahat
09.05 Pelaksanaan
Peserta didik gelar karya dan
secara Asesmen
berkelompok Sumatif
Peserta didik Peserta didik
Peserta didik membuat majalah Peserta didik secara
secara Peserta didik secara tampil fashion
secara dinding tentang berkelompok membuat
09.05 - berkelompok berkelompok show dan dipilih
berkelompok pengolahan poster/slogan/kaligrafi
10.50 membuat pot menuliskan 3 peserta untuk
menuliskan sampah tentang pengolahan
dari botol deskripsi karya tampil saat gelar
deskripsi karya sampah
plastik bekas karya
Refleksi dan
pembekalan hari
berikutnya
10.50 -
Istirahat
11.05
Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan
11.05 - pembekalan pembekalan hari pembekalan hari Refleksi dan pembekalan pembekalan hari
11.40 hari berikutnya berikutnya berikutnya hari berikutnya berikutnya

31
3. Rincian Setiap Kegiatan Fase B
a. Hari ke-1
Sosialisasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Profil Pelajar : Gotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik dan orangtua/ wali murid
memahami kegiatan proyek yang disampaikan
oleh tim fasilitator proyek.
- Peserta didik dan orangtua/ wali murid
mendapatkan kesempatan bertanya terkait
kegiatan proyek.
- Peserta didik merefleksi diri ketertarikan
terhadap kegiatan proyek yang akan
dilaksanakan.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dan orangtua/ wali murid
memahami seluruh rangkaian kegiatan
proyek.
- Peserta didik komitmen untuk berperan aktif
dalam kegiatan proyek.
Asesmen Formatif - Memahami sosialisasi dengan menuliskan
rangkuman
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menulis rangkuman)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Lengkap
lengkap Lengkap lengkap
(3)
(1) (2) (4)

Asesmen Diagnostik Peserta didik

Dimensi Profil Pelajar : Mandiri
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik mengerjakan asesmen
diagnostik secara mendiri.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menunjukkan pengetahuan awal
yang dimiliki sesaui dengan tema proyek.
- Peserta didik dapat dipetakan berdasarkan
minat dan bakat.
Asesmen - Tes tulis
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menjawab pertanyaan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

32
 Talk show bersama Dinas Lingkungan Hidup/ Unit Pengolahan Sampah/ PPSU
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik memahami materi talk show
- Peserta didik mendapatkan kesempatan
bertanya kepada narasumber.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik memahami materi talk show.
Asesmen formatif : - Mencatat materi talk show
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Mencatat materi talk show)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Lengkap
lengkap lengkap lengkap
(3)
(1) (2) (4)

b. Hari ke-2
Wawancara kepada masyarakat di dalam/ luar sekolah
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok menentukan
narasumber dan menyusun daftar pertanyaan
wawancara.
- Peserta didik secara berkelompok melakukan
wawancara kepada narasumber yang
ditentukan.
- Peserta didik secara berkelompok membuat
laporan wawancara.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menyusun pertanyaan
wawancara secara kritis.
- Peserta didik dapat melakukan wawancara
dengan memperhatikan aturan wawancara.
- Peserta didik dapat menuliskan laporan
wawancara secara tepat.
Asesmen formatif - Menyusun daftar pertanyaan dan menulis
laporan wawancara
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menyusun daftar pertanyaan dan menulis
laporan wawancara)
No Nama
Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

33
c. Hari ke-3 dan 4
Menyanyikan lagu Reuse-Reduce-Recycle dari Youtube Channel Promkes Talks
Dimensi Profil Pelajar : Bergotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
menyanyikan lagu Reuse-Reduce-Recycle.
- Peserta didik secara berkelompok membuat
gerakan sesuai dengan lagu yang dinyanyikan.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menyanyikan lagu Reuse-
Reduce-Recycle beserta gerakannya secara
kompak.
Asesmen formatif - Menyanyikan lagu secara kompak
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kekompakan menyanyi)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

d. Hari ke-5 dan 6

Senam Kreasi tentang pengolahan sampah
Dimensi Profil Pelajar : Bergotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok melakukan
gerakan senam kreasi tentang pengolahan
sampah dengan diiringi musik yang berkaitan.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok melakukan
gerakan senam kreasi tentang pengolahan
sampah secara kompak.
Asesmen formatif - Berkreasi membuat gerakan senam
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian gerakan senam)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

e. Hari ke-7 dan 8

Cerdas Cermat tentang pengolahan sampah
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok melakukan
cerdas cermat sesuai aturan yang ditentukan.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok dapat
menjawab pertanyaan dengan cepat dan tepat
34
 Asesmen formatif - Menjawab pertanyaan dengan cepat dan tepat
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kecepatan dan ketepatan menjawab)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

f. Hari ke-9 dan 10

Drama pengolahan sampah
Dimensi Profil Pelajar : Bergotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok berlatih
bermain drama sesuai tokoh cerita.
- Peserta didik secara berkelompok tampil
bermain drama sesuai tokoh cerita
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok dapat
bermain peran dengan kompak
Asesmen formatif - Memerankan drama
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Keluwesan bermain peran)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

g. Hari ke-11
Pembuatan karya pot dari botol plastik bekas
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok menyiapkan
alat dan bahan membuat karya pot
- Peserta didik secara berkelompok membuat
karya pot sesuai prosedur.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok dapat
membuat karya pot dengan indah.
Asesmen formatif - Pembuatan karya pot
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Keindahan karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

35
h. Hari ke-12
Pembuatan karya eco print dari sampah daun kering
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok menyiapkan
alat dan bahan membuat karya eco print
- Peserta didik secara berkelompok membuat
karya eco print sesuai prosedur.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok dapat
membuat karya eco print dengan indah.
Asesmen formatif - Pembuatan karya eco print.
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Keindahan karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

i. Hari ke-13
Pembuatan karya …
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok menyiapkan
alat dan bahan membuat karya …
- Peserta didik secara berkelompok membuat
karya eco print sesuai prosedur.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok dapat
membuat karya … dengan indah.
Asesmen formatif - Pembuatan karya …
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Keindahan karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

j. Hari ke-14
Pembuatan karya majalah dinding tentang pengolahan sampah
Dimensi Profil Pelajar : Berkebhinnekaan global
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok membuat
majalah dinding dengan bahan yang
dipersiapkan

36
 Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menampilkan majalah dinding
mengan keberagaman gambar, tulisan, dan
hiasan lainnya
Asesmen formatif - Pembuatan majalah dinding
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Tampilan majalah dinding yang beragam
gambar, tulisan, dan hiasan lainnya)
No Nama
Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

k. Hari ke-15
Pembuatan karya poster/ slogan/ kaligrafi
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok membuat
poster/ slogan/ kaligrafi dengan bahan yang
dipersiapkan
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menampilkan karya poster/
slogan/ kaligrafi dengan petunjuk yang benar
Asesmen formatif - Pembuatan poster/ slogan/ kaligrafi
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kostum dan gerakan fashion show)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

l. Hari ke-16
Fashion show bersama Proactive Kids
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara individu mendaftarkan
diri mengikuti kegiatan fashion show bersama
Proactive Kids.
- Peserta didik secara individu mengikuti
fashion show competition bersama Proaktive
Kids.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara individu dapat tampil
dengan kostum dan gerakan yang sesuai.
Asesmen formatif - Penampilan fashion show.

37
 Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kostum dan gerakan fashion show)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

m. Hari ke-17
Gelar Karya
Dimensi Profil Pelajar : Semua dimensi
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
mempersiapkan pelaksanaan gelar karya
- Peserta didik secara berkelompok
menampilkan hasil karya
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik secara berkelompok
menampilkan hasil karya sesuai tema
Asesmen formatif - Penampilan karya
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian tema karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

Sumatif akhir
Dimensi Profil Pelajar : Mandiri
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif
secara mendiri.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menunjukkan perubahan
asesmen awal dengan asesmen sumatif akhir
sesaui dengan tema proyek.
Asesmen formatif - Tes tulis
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menjawab pertanyaan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

38
4. Refleksi
Seluruh elemen dalam kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila mencatat kelebihan
dan kekurangan rangkaian kegiatan.
Kelebihan Rangkaian Kegiatan Kekurangan Rangkaian Kegiatan
No
Proyek Proyek

39
5. Lampiran
a. Daftar Kelompok
Kelas IV.A
No Kelompok A Kelompok B Kelompok C Kelompok D
1 Ezaro Dimas Rosa Fikri
2 Afkaar Faeyza Salwa Indah
3 Airin Alissya Arginda Atika
4 Audy Imam Cut Kinanti Dzakira
5 Fatiah Ridwan Jasmine Zidan
6 Adam Nafisya Zahran Zhifran
7 Nabillah Tina Raisha Salsabilla
8 Shaqila Chamelia

Kelas IV.B
No Kelompok E Kelompok F Kelompok G Kelompok H
1
2
3
4
5
6
7
8

Kelas IV.C
No Kelompok I Kelompok J Kelompok K Kelompok L
1
2
3
4
5
6
7
8

40
b. Asesmen Diagnostik
Nama Peserta didik : ……………………… Kelas : ………………………

1) Apa saja sampah di sekolah yang menurutmu dapat dimanfaatkan kembali?

Jawab: …………………………………………………………………………………..
2) Di mana saja kamu menemukan sampah berserakan di sekolahmu?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
3) Siapa menurutmu yang bertanggung jawab membersihkan sampah di lingkungan sekolah?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
4) Mengapa kamu harus membuang sampah pada tempatnya?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
5) Bagaimana cara memanfaatkan sampah di sekolah?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria (Menjawab pertanyaan)
Kurang Cukup Sangat
No Nama Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

41
c. Asesmen Sumatif Akhir
Nama Peserta didik : ……………………… Kelas : ………………………

1) Apa saja sampah di sekolah yang menurutmu dapat dimanfaatkan kembali?

Jawab: ……………………………………………………………………………..
2) Di mana saja kamu menemukan sampah berserakan di sekolahmu?
Jawab: ……………………………………………………………………………..
3) Siapa menurutmu yang bertanggung jawab membersihkan sampah di lingkungan sekolah?
Jawab: ……………………….……………………………………………………..
4) Mengapa kamu harus membuang sampah pada tempatnya?
Jawab: ……………………………………………………………………………..
5) Bagaimana cara memanfaatkan sampah di sekolah?
Jawab: ……………………………………………………………………………..
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria (Menjawab pertanyaan)
Kurang Cukup Sangat
No Nama Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

42
JADWAL KEGIATAN PROYEK
FASE C

43
1. Jadwal Kegiatan Fase C (Versi 1)

Fase C (Kelas V)
Hari/
No Tempat Profil Pelajar
Tanggal JP Tujuan Pembelajaran (TP) Kegiatan Keterangan
Kegiatan Pancasila
Sosialisasi P5 dan Asesmen Diagnostik P5; Talk Show
Selasa, 7 Semua Pelajaran_Memahami materi
1 9 bersama Dinas Lingkungan Hidup/ Unit Pengolahan Sampah/ Lapangan/ Aula Bernalar kritis Moderator …
Mei 2024 sosialisasi, talk show/ nobar
PPSU/ Nobar Pengolahan Sampah
Rabu, 8 Mei Wawancara + menyusun laporan tentang pengolahan sampah Ruang kelas PJ. Masing-masing
2 9 B. Indonesia_Melakukan wawancara Bernalar kritis
2024 di lingkungan sekolah masing-masing guru kelas
Jum'at, 10 Ruang kelas PJ. Masing-masing
3 5 B. Indonesia_Menulis naskah puisi Puisi bernuansa pengolahan sampah + tulis naskah + media Bernalar kritis
Mei 2024 masing-masing guru kelas
PAK_Menunjukan perilaku hidup
bersih
Senin, 13 PAI_Menunjukan perilaku hidup Ruang kelas PJ Guru PAI dan
4 8 membuat cerita bergambar tentang pengolahan sampah Kreatif
Mei 2024 bersih masing-masing PAK
B. Indonesia_Menulis narasi dalam
bentuk cerita bergambar
PAK_Menunjukan perilaku hidup
bersih
Selasa, 14 PAI_Menunjukan perilaku hidup Ruang kelas PJ Guru PAI dan
5 9 membuat cerita bergambar tentang pengolahan sampah Kreatif
Mei 2024 bersih masing-masing PAK
B. Indonesia_Menulis narasi dalam
bentuk cerita bergambar
Rabu, 15 PJOK_Melakukan permainan yang Bergotong
6 9 Games yang berkaitan dengan sampah Lapangan/ Aula PJ Guru PJOK
Mei 2024 melibatkan sampah royong
Kamis, 16 PJOK_Melakukan permainan yang Bergotong
7 8 Games yang berkaitan dengan sampah Lapangan/ Aula PJ Guru PJOK
Mei 2024 melibatkan sampah royong
IPAS_Membuat ecobrik dari sampah
Jum'at, 17 Ruang kelas PJ. Masing-masing
8 5 botol Pembuatan kliping pengolahan sampah Kreatif
Mei 2024 masing-masing guru kelas
PPKN_Mengenal keragaman budaya
IPAS_Membuat ecobrik dari sampah
Senin, 20 Ruang kelas PJ. Masing-masing
9 8 botol Pembuatan kliping pengolahan sampah Kreatif
Mei 2024 masing-masing guru kelas
PPKN_Mengenal keragaman budaya
Selasa, 21 Matematika_Mengenal bangun ruang Ruang kelas PJ. Masing-masing
10 9 Pembuatan karya dari ecobrick Kreatif
Mei 2024 dari bentuk ecobrik masing-masing guru kelas

44
 Rabu, 22 Matematika_Mengenal bangun ruang Ruang kelas PJ. Masing-masing
11 9 Pembuatan karya dari ecobrick Kreatif
Mei 2024 dari bentuk ecobrik masing-masing guru kelas
Seni Rupa_Membuat karya buket
Jum'at, 24 Ruang kelas PJ. Masing-masing
12 5 Matematika_Mengenal bilangan bulat Pembuatan karya buket Kreatif
Mei 2024 masing-masing guru kelas
dalam penyusunan karya buket
Seni Rupa_Membuat karya buket
Senin, 27 Ruang kelas PJ. Masing-masing
13 8 Matematika_Mengenal bilangan bulat Pembuatan karya buket Kreatif
Mei 2024 masing-masing guru kelas
dalam penyusunan karya buket
Seni Rupa_Membuat karya mading
Selasa, 28 IPAS_Mengenal lingkungan bersih Ruang kelas PJ. Masing-masing
14 9 Pembuatan mading pengolahan sampah di sekolah Kreatif
Mei 2024 PAI_Menunjukkan gambaran menjaga masing-masing guru kelas
kebersihan
Rabu, 29 Menyanyikan lagu yang berkaitan dengan pengolahan Ruang kelas Bergotong
15 9 PAK_Memahami teknik menyanyi PJ. Guru PAK
Mei 2024 sampah masing-masing royong
PPKN_Menunjukan perilaku
Kamis, 30 PJ. Masing-masing
16 8 globalisasi Modern Dance + Fashion Show bersama Proactive Kids Aula Kreatif
Mei 2024 guru kelas
PJOK_Menunjukkan gerak lokomotor
Jum'at, 31 Semua Pelajaran_ Menampilkan Semua PJ. Semua Tim
17 5 Pelaksanaan Gelar Karya + Asesmen Sumatif Lapangan
Mei 2024 keberagaman karya Dimensi Fasilitator Proyek

45
2. Jadwal Kegiatan Fase C (Versi 2)

Waktu Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-3 Hari ke-4 Hari ke-5 Hari ke-6 Hari ke-7 Hari ke-8 Hari ke-9 Hari ke-10
06.30 -
Pembiasaan Sekolah
07.05
Wawancara +
menyusun laporan membuat cerita membuat cerita
Puisi bernuansa Pembuatan Pembuatan
tentang bergambar bergambar Games yang Games yang Pembuatan
07.05 - pengolahan kliping kliping
Sosialisasi P5 pengolahan tentang tentang berkaitan berkaitan karya dari
08.50 sampah + tulis pengolahan pengolahan
sampah di pengolahan pengolahan dengan sampah dengan sampah ecobrick
naskah + media sampah sampah
lingkungan sampah sampah
sekolah
08.50 -
Istirahat
09.05
Wawancara +
menyusun laporan membuat cerita membuat cerita
Puisi bernuansa Pembuatan Pembuatan
tentang bergambar bergambar Games yang Games yang Pembuatan
09.05 - Tanya jawab pengolahan kliping kliping
pengolahan tentang tentang berkaitan berkaitan karya dari
10.50 sosialisai P5 sampah + tulis pengolahan pengolahan
sampah di pengolahan pengolahan dengan sampah dengan sampah ecobrick
naskah + media sampah sampah
lingkungan sampah sampah
sekolah
10.50 -
Istirahat
11.05

Refleksi dan
Asesmen
11.05 - pembekalan hari Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan
Doagnostik
11.40 berikutnya pembekalan pembekalan pembekalan pembekalan pembekalan
hari berikutnya hari berikutnya hari berikutnya hari hari
berikutnya berikutnya

46
Waktu Hari ke-11 Hari ke-12 Hari ke-13 Hari ke-14 Hari ke-15 Hari ke-16 Hari ke-17
06.30 -
Pembiasaan Sekolah
07.05
Pembuatan Menyanyikan
Modern Dance
Pembuatan mading lagu yang
07.05 - Pembuatan karya Pembuatan + Fashion Show
karya dari pengolahan berkaitan dengan
08.50 buket karya buket bersama
ecobrick sampah di pengolahan
Proactive Kids
sekolah sampah Pelaksanaan
08.50 - gelar karya dan
Istirahat
09.05 Asesmen
Pembuatan Menyanyikan Sumatif
Modern Dance
Pembuatan mading lagu yang
09.05 - Pembuatan karya Pembuatan + Fashion Show
karya dari pengolahan berkaitan dengan
10.50 buket karya buket bersama
ecobrick sampah di pengolahan
Proactive Kids
sekolah sampah
10.50 -
Istirahat
11.05
Refleksi dan
pembekalan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan Refleksi dan
11.05 - hari pembekalan hari pembekalan pembekalan hari pembekalan
11.40 berikutnya berikutnya hari berikutnya berikutnya hari berikutnya

47
3. Rincian Setiap Kegiatan fase C
a. Hari ke-1
Sosialisasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik dan orangtua/ wali murid memahami
kegiatan proyek yang disampaikan oleh tim
fasilitator proyek.
- Peserta didik dan orangtua/ wali murid
mendapatkan kesempatan bertanya terkait
kegiatan proyek.
- Peserta didik merefleksi diri ketertarikan terhadap
kegiatan proyek yang akan dilaksanakan.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dan orangtua/ wali murid memahami
seluruh rangkaian kegiatan proyek.
- Peserta didik komitmen untuk berperan aktif
dalam kegiatan proyek.
Asesmen Formatif - Peserta didik memahami sosialisasi dengan
menuliskan rangkuman
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menulis rangkuman)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Lengkap
lengkap Lengkap lengkap
(3)
(1) (2) (4)

Asesmen Diagnostik Peserta didik

Dimensi Profil Pelajar : Mandiri
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik mengerjakan asesmen diagnostik
secara mendiri.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik menunjukkan pengetahuan awal
yang dimiliki sesaui dengan tema proyek.
- Peserta didik dapat dipetakan berdasarkan minat
dan bakat.
Asesmen - Tes tulis
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Menjawab pertanyaan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

48
b. Hari ke-2
Wawancara + Menyusun Laporan Tentang Pengolahan Sampah di Lingkungan
Sekolah
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok menentukan
narasumber dan menyusun daftar pertanyaan
wawancara.
- Peserta didik secara berkelompok melakukan
wawancara kepada narasumber yang
ditentukan.
- Peserta didik secara berkelompok membuat
laporan wawancara.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menyusun pertanyaan
wawancara secara kritis.
- Peserta didik dapat melakukan wawancara
dengan memperhatikan aturan wawancara.
- Peserta didik dapat menuliskan laporan
wawancara secara tepat.
Asesmen formatif : - Peserta didik menyusun daftar pertanyaan dan
menulis laporan wawancara
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(kesesuaian pertanyaan dengan jawaban)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Lengkap
lengkap lengkap lengkap
(3)
(1) (2) (4)

c. Hari ke-3
Puisi Bernuansa Pengolahan Sampah + Tulis Naskah + Media
Dimensi Profil Pelajar : Bernalar kritis
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik membuat puisi bernuansa
pengolahan sampah.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat membuat puisi dengan
nuansa pengolahan sampah.
Asesmen formatif - Pembuatan puisi
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(kesesuaian dengan tema)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

49
d. Hari ke-4 dan ke-5
Membuat Cerita Bergambar Tentang Pengolahan Sampah
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik membuat cerita bergambar
tentang pengolahan sampah.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat membuat cerita bergambar
tentang pengolahan sampah.
Asesmen formatif - Pembuatan cerita bergambar
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian gambar dengan cerita)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

e. Hari ke-6 dan ke-7

Games Yang Berkaitan Dengan Sampah
Dimensi Profil Pelajar : Bergotong Royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik melakukan permainan yang
berkaitan dengan sampah.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat melakukan permainan
yang berkaitan dengan sampah
Asesmen formatif - Berkreasi membuat permainan yang berkaitan
dengan sampah
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian dengan permainan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

f. Hari ke-8 dan ke- 9

Pembuatan Kliping Pengolahan Sampah
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik membuat kliping tentang
pengolahan sampah.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat membuat kliping tentang
pengolahan sampah.
Asesmen formatif - Pembuatan kliping

50
 Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian isi dengan tema)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

g. Hari ke- 10 dan ke-11

Pembuatan Karya Dari Ecobrick
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik membuat karya dari ecobrick
botol.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat membuat karya dari
ecobrick botol.
Asesmen formatif - Pembuatan ecobrick botol.
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaiaan ecobrick dengan alat dan bahan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

h. Hari ke-12 dan ke-13

Pembuatan Karya Buket
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik membuat karya buket dari
sampah yang telah disediakan
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat membuat karya buket
dengan hasil yang beragam
Asesmen formatif - Pembuatan karya buket
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaiaan buket dengan bahan)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

51
i. Hari ke-14
Pembuatan Mading Pengolahan Sampah Di Sekolah
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik membuat mading dengan bahan
yang tersedia.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat membuat dan
menampilkan mading yang beragam.
Asesmen formatif - Pembuatan mading
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaiaan mading, isi dan hiasan lainnya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

j. Hari Ke- 15
Menyanyikan Lagu Yang Berkaitan Dengan Pengolahan Sampah
Dimensi Profil Pelajar : Gotong royong
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik menyanyikan lagu yang
berkaitan dengan pengolahan sampah
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menyanyikan lagu yang
berkaitan dengan pengolahan sampah dengan
tepat.
Asesmen formatif - Menyanyi lagu yang berkaiyan dengan
pengolahan sampah.
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(kesesuaian, dan kekompakan dalam menyanyi)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

k. Hari ke-16
Modern Dance + Fashion Show bersama Proactive Kids
Dimensi Profil Pelajar : Kreatif
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik secara berkelompok
mendaftarkan diri mengikuti kegiatan
moderen dance bersama foaktive kids.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat mengikuti kegiatan
moderen dance competition bersama foaktive
kids.
Asesmen formatif - Penampilan moderen dance

52
 Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kostum dan gerakan )
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

l. Hari ke-17
Pelaksanaan Gelar Karya + Asesmen Sumatif
Dimensi Profil Pelajar : Semua dimensi
Pancasila
Aktivitas : - Peserta didik mempersiapkan pelaksanaan
gelar karya.
- Peserta didik menampilkan hasil karya.
- Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif.
Hasil yang diharapkan : - Peserta didik dapat menampilkan hasil karya
sesuai dengan tema proyek.
- Peserta didik dapat menunjukan perubahan
antara asesmen awal dan asesmen sumatif
akhir sesuai dengan tema proyek.
Asesmen formatif - Penampilan karya + tes tertulis.
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria
(Kesesuaian tema dengan hasil karya)
No Nama Kurang Cukup Sangat
Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)

53
m. Refleksi
Seluruh elemen dalam kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila mencatat
kelebihan dan kekurangan rangkaian kegiatan.
Kelebihan Rangkaian Kegiatan Kekurangan Rangkaian Kegiatan
No
Proyek Proyek

54
4. Lampiran
a. Daftar Kelompok
Kelas V.A
No Kelompok A Kelompok B Kelompok C Kelompok D
1
2
3
4
5
6
7
8

Kelas V.B
No Kelompok E Kelompok F Kelompok G Kelompok H
1
2
3
4
5
6
7
8

Kelas V.C
No Kelompok I Kelompok J Kelompok K Kelompok L
1 Afika Aufar Miftahul Rifqi
2 Ahmad yani Aziz Milla Nadine
3 Aisyah Bintang Danis Najma
4 Alya Daffa Akram Sharen
5 Alzio Fathiyah Fahri Sholihin
6 Andre Kanaya Farhan Tika
7 Athifah Nada Maimun Kamal Try
8

55
b. Asesmen Diagnostik
Nama Peserta didik : ……………………… Kelas : ………………………

d. Apa saja sampah di sekolah yang menurutmu dapat dimanfaatkan kembali?

Jawab: …………………………………………………………………………………..
e. Di mana saja kamu menemukan sampah berserakan di sekolahmu?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
f. Siapa menurutmu yang bertanggung jawab membersihkan sampah di lingkungan sekolah?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
g. Mengapa kamu harus membuang sampah pada tempatnya?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
h. Bagaimana cara memanfaatkan sampah di sekolah?
Jawab: …………………………………………………………………………………..
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria (Menjawab pertanyaan)
Kurang Cukup Sangat
No Nama Sesuai
sesuai sesuai sesuai
(3)
(1) (2) (4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

56
c. Asesmen Sumatif Akhir
Nama Peserta didik : ……………………… Kelas : ………………………

6) Apa saja sampah di sekolah yang menurutmu dapat dimanfaatkan kembali?

Jawab: ……………………………………………………………………………..
7) Di mana saja kamu menemukan sampah berserakan di sekolahmu?
Jawab: ……………………………………………………………………………..
8) Siapa menurutmu yang bertanggung jawab membersihkan sampah di lingkungan sekolah?
Jawab: ……………………….……………………………………………………..
9) Mengapa kamu harus membuang sampah pada tempatnya?
Jawab: ……………………………………………………………………………..
10) Bagaimana cara memanfaatkan sampah di sekolah?
Jawab: ……………………………………………………………………………..
Format Hasil Asesmen
*Memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai kriteria
Kriteria (Menjawab pertanyaan)
Cukup Sangat
No Nama Kurang sesuai Sesuai
sesuai sesuai
(1) (3)
(2) (4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

57