Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
INFORMATIKA
KELAS VIII
KURIKULUM MERDEKA
Amalia Erichya Andriana, S.Kom.
SMP NEGERI 2 DEPOK
2023/2024
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
INFORMATIKA FASE D KELAS VIII
Informatika Fase D Kelas VIII
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran : Informatika
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Depok
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I ( Gasal )
Skala atau Interval Nilai
Alur Tujuan
No
Pembelajaran
0 – 40% 41 – 59% 60% – 79% 80%– 100%
1.1 Peserta didik mampu
merefleksikan materi
Informatika yang sudah
diperoleh di kelas VII.
1
1.2 Peserta didik mampu
menjelaskan materi
Informatika yang akan
dipelajari di kelas VIII.
2.1 Peserta didik mengenal
dan
mengimplementasikan
konsep fungsi (input-
proses-output) sebagai
mesin komputasi, dan
mengeksekusi mesin.
2.2 Peserta didik mampu
memodelkan persoalan
logika dalam bentuk
himpunan.
2 2.3 Peserta didik mampu
mengoperasikan
bilangan dalam berbagai
representasi.
2.4 Peserta didik mampu
menyelesaikan soal
yang mengandung unsur
eksekusi algoritma
2.5 Peserta didik mampu
mengenal organisasi
data terstruktur sebagai
tumpukan (stack).
3 3.1 Peserta didik mampu
memahami struktur dari
konten dan fitur utama
aplikasi pengolah kata,
pengolah lembar kerja,
dan presentasi.
3.2 Peserta didik mampu
membuat laporan
dengan menyalin dan
memindahkan konten
dari satu aplikasi ke
aplikasi lain yang
Informatika Fase D Kelas VIII
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
Skala atau Interval Nilai
Alur Tujuan
No
Pembelajaran
0 – 40% 41 – 59% 60% – 79% 80%– 100%
dirancang sebagai satu
paket aplikasi, yaitu
aplikasi perkantoran.
3.3 Peserta didik mampu
merangkum,
mengevaluasi, dan
menyimpulkan beberapa
bahan bacaan dalam
bentuk digital (“file”)
yang berbeda format,
dan merefleksikan
isinya.
3.4 Peserta didik mampu
menggunakan
laboratorium maya
untuk eksplorasi dan
belajar mandiri dalam
menunjang mata
pelajaran lainnya.
4.1 Peserta didik mampu
memahami fungsi
sistem komputer
(perangkat keras dan
sistem operasi) yang
memungkinkannya
untuk menerima input,
menyimpan, memproses
dan menyajikan data
sesuai dengan
spesifikasinya.
4
4.2 Peserta didik mampu
memahami mekanisme
internal penyimpanan
data pada sistem
komputer.
4.3 Peserta didik amampu
memahami mekanisme
internal pemrosesan
data pada unit
pengolahan logika dan
aritmetika.
5 5.1 Peserta didik mampu
memahami internet dan
jaringan local.
5.2 Peserta didik mampu
memahami cara kerja
pengiriman data dalam
konektivitas jaringan.
5.3 Peserta didik mampu
memahami teknologi
komunikasi pada
Informatika Fase D Kelas VIII
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
Skala atau Interval Nilai
Alur Tujuan
No
Pembelajaran
0 – 40% 41 – 59% 60% – 79% 80%– 100%
ponsel.
5.4 Peserta didik mampu
memahami bagaimana
terhubung ke internet
secara aman.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 59 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
60 - 79 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
80 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Depok, Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Depok Guru Informatika
Drs. Salim Bangun, MM Amalia Erichya Andriana, S.Kom.
NIP. 196310151990031008 NIP.
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
Informatika Fase D Kelas VIII
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
INFORMATIKA FASE D KELAS VIII
Mata Pelajaran : Informatika
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Depok
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / II (Genap)
Skala atau Interval Nilai
Alur Tujuan
No
Pembelajaran
0 – 40% 41%– 59% 60% – 79% 80%– 100%
6.1 Peserta didik
memahami cara
pencarian data dalam
pengolah lembar kerja.
6.2 Peserta didik
memahami cara
visualisasi data dalam
pengolah lembar kerja.
6.3 Peserta didik mampu
6 menentukan kriteria dan
meringkas data
berdasarkan kategori
tertentu.
6.4 Peserta didik mampu
memakai tools seperti
pengolah lembar kerja
untuk mengelola data
dan menampilkan data
sesuai dengan tujuan
7.1 Peserta didik mampu
7
memakai fitur bahasa
pemrograman visual
yang belum dipelajari di
kelas VII. Dalam hal ini
fitur lanjut dari bahasa
pemrograman Scratch:
a. Membuat program
yang mengandung
variabel.
b. Membuat custom
block yang pada
hakikatnya dipakai
sebagai prosedur
pada Scratch.
7.2 Peserta didik mampu
memprogram dalam
bahasa pemrograman
visual kedua yang mirip
dengan Scratch, yaitu
Blockly, dalam sebuah
lingkungan
pemrograman blok/
Informatika Fase D Kelas VIII
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
Skala atau Interval Nilai
Alur Tujuan
No
Pembelajaran
0 – 40% 41%– 59% 60% – 79% 80%– 100%
visual yang dikemas
dalam bentuk
permainan.
7.3 Peserta didik mampu
membaca dan
memahami makna blok
penyusun program
dalam bahasa Blockly:
a. Variabel, input,
output
b. Ekspresi
matematika,
ekspresi logika dan
perhitungannya
c. Percabangan
d. Pengulangan
7.4 Peserta didik mampu
menyusun kode
program Blockly:
a. Melakukan drag
and drop blok
pemrograman yang
tersedia untuk
menyusun sebuah
program.
b. Menjalankan dan
melihat hasil
eksekusi program
yang dibuat.
7.5 Peserta didik mampu
menyelesaikan
persoalan dengan
menyusun program
prosedural dengan
bahasa Blockly:
a. Membuat
spesifikasi input,
output, proses
b. Menganalisis dan
mengembangkan
solusi
c. Menyusun kode
program yang
sesuai
d. Melakukan drag
and drop blok
pemrograman yang
tersedia untuk
menyusun sebuah
program.
e. Menjalankan dan
Informatika Fase D Kelas VIII
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
Skala atau Interval Nilai
Alur Tujuan
No
Pembelajaran
0 – 40% 41%– 59% 60% – 79% 80%– 100%
melihat hasil
eksekusi program
yang dibuat.
f. Membuat program
yang menerima
input, dan
menyimpannya
dalam sebuah
variabel.
8.1 Peserta didik mampu
menjelaskan kegunaan
media sosial dan
dampak positif dan
negatifnya.
8.2 Peserta didik mampu
mengkaji kritis
informasi atau berita
dari media online dan
menyimpulkan apakah
suatu berita merupakan
8
berita bohong atau
bukan.
8.3 Peserta didik mampu
menjelaskan
cyberbullying dan jenis-
jenisnya.
8.4 Peserta didik mampu
mengkaji kritis kasus
perundungan untuk
dapat
mengantisipasinya.
9.1 Peserta didik mampu
9
berkolaborasi untuk
melaksanakan tugas
dengan tema komputasi.
9.2 Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan
mendefinisikan
persoalan yang
penyelesaiannya dapat
didukung dengan
komputer.
9.3 Peserta didik mampu
mengembangkan dan
menggunakan abstraksi
untuk membangun
model komputasional.
9.4 Peserta didik mampu
mengembangkan
artefak komputasional
untuk menunjang
Informatika Fase D Kelas VIII
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
Skala atau Interval Nilai
Alur Tujuan
No
Pembelajaran
0 – 40% 41%– 59% 60% – 79% 80%– 100%
kegiatan pada mata
pelajaran lain.
9.5 Peserta didik mampu
melakukan pengujian
dan penyempurnaan
artefak perangkat lunak
untuk memastikan
kesesuaian dengan
spesifikasi yang telah
ditetapkan.
9.6 Peserta didik mampu
mengomunikasikan
(mendemonstrasikan)
produk berupa artefak
komputasional yang
sudah dikembangkan.
9.7 Peserta didik mampu
menjelaskan aspek
teknis dari artefak
komputasional yang
dikembangkan.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 59 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
60 - 79 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
80 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Depok, Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Depok Guru Informatika
Drs. Salim Bangun, MM Amalia Erichya Andriana, S.Kom.
NIP. 196310151990031008 NIP.
Informatika Fase D Kelas VIII
