RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA PGRI Gajah

Matapelajaran : PPKn
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Kasus-Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi
manusia dalam perspektif pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif pancasila
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi
manusia dalam perspektif pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
4.1.1 Menyajikan hasil analisis pelanggaran
hak asasi manusia dalam perspektif
pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menganalisis tentang kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia setelah
membaca mendenagrkan penjelasan dari guru melalui media PPT dan melihat tayangan
video
2. Siswa mampu menyajikan hasil analisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam
bentuk tulisan

Kegiatan Pembelajaran
 Orientasi
 Apersepsi
 Motivasi
 Pemberian Acuan
Sintak-sintak pembelajaran
Pendekatan Scientifik
Pendahuluan (15 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdo’a,
menyanyikan lagu Indonesia Raya, melakukan absensi
sebagai sikap disiplin, serta memeriksa kesiapan peserta
didik secara fisik dan psikis dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman siswa atau materi sebelumnya
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari
 Memberitahukan materi pelajaran (KI, KD, Indikator)
yang akan dibahas pada pertemuan saat itu dan proses
pelaksanaannya
Kegiatan Inti (60 menit)
Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi Kasus-Kasus
Pelanggaran Hak Asasi Manusia dengan cara: melihat,
mengamati, membaca, mendengar, menyimak dan
menuliskannya kembali. Peserta didik diberi penjelasan
melalui media PPT dan melihat tayangan video terkait
materi
Critical Thinking (Berpikir Kritis)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan materi yang disajikan. Selanjutnya,
peserta didik berdiskusi tentang Kasus-Kasus Pelanggaran
Hak Asasi Manusia
Collaboration (Kerjasama)
Peserta didik menuliskan hasil kegiatan dan brainstorming
di kelompoknya pada buku. Peserta didik boleh
memanfaatkan website untuk menggali informasi mengenai
Kasus-Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Communication (Berkomunikasi)
Peserta didik mengkonfirmasi dan menyepakati hasil kerja,
kemudian peserta didik memperbaiki hasilnya dalam
LKPD, menyampaikan hasil diskusi kelompoknya untuk
ditanggapi oleh kelompok lain
Creativity (Kreatifitas)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran berupa laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang materi Kasus-Kasus
Pelanggaran Hak Asasi Manusia. Peserta didik diberi
kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami terkait materi
Penutup (15 menit)
 Guru memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Kasus-Kasus Pelanggaran Hak
Asasi Manusia kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar yang didapat pada
pertemuan tersebut
 Guru menyampaikan rencana belajar yang akan dilakukan pada materi berikutnya
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a dan menutup pelajaran dengan salam
penutup

Penilaian
Sikap Pengetahuan Ketrampilan
Jurnal pengamatan sikap Tes tulis dan penugasan Unjuk kerja siswa dalam
kelompok dan presentase

Ponorogo,…………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah MA PGRI Gajah Guru Matapelajaran

SUWARYANI, S.Pd. AISYAH MIA K., S.Pd.