ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :B
Kelas : 3 dan 4

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KONTEN/MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) KELAS SMT
memahami ide pokok (gagasan) dan gagasan
pendukung suatu pesan lisan dan menjelaskan
informasi dari media audio 3 1

menceritakan kembali teks aural (teks yang

dibacakan dan/atau didengar), da mencontohkan
Peserta didik mampu memahami instruksi lisan yang berkaitan dengan halhal 3 1
ide pokok (gagasan) suatu pesan menarik di lingkungan sekitar.
lisan, informasi dari media audio, ide pokok dari media audio,
teks aural (teks yang dibacakan memahami teks aural
dan/atau didengar), dan instruksi instruksi lisan memahami ide pokok (gagasan) dan gagasan
lisan yang berkaitan dengan halhal pendukung suatu pesan lisan dan menjelaskan
informasi dari media audio 4 1
Menyimak menarik di lingkungan sekitar.

memahami informasi dari media audio, teks aural

(teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan
instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan 4 1
berkomunikasi.

menjelaskan teks narasi yang dibacakan atau dari

Peserta didik mampu memahami dan media audio. 3 1
teks narasi yang dibacakan atau
memaknai teks narasi yang dibacakan memaknai
atau dari media audio. dari media audio. memahami dan memaknai teks narasi yang
dibacakan atau dari media audio. 4 1

mengklasifikasi kata-kata baru dengan pola

kombinasi huruf yang telah dikenali dengan
fasih.dan berlatih kata-kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. 3 1
Peserta didik mampu membaca kata-
kata baru dengan pola kombinasi kata-kata baru dengan pola
membaca
huruf yang telah dikenali dengan kombinasi huruf
fasih.
membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi
huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.
4 1
 menguraikan makna kosakata baru dari teks yang
dibaca atau tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal
menarik di lingkungan sekitar dan menerapkan
Peserta kosakata Bahasa
didik mampu memaknai kosakata Indonesia serapan dari bahasa 3 1
baru dan/atau kosakata Bahasa daerah
kosakata baru Bahasa Indonesia
Indonesia serapan dari bahasa
memaknai (serapan dari bahasa daerah )
daerah dari teks yang dibaca atau
hal-hal menarik
tayangan yang dipirsa mengenai
hal-hal menarik di lingkungan memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau
sekitar. tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Membaca dan Memirsa 4 1

menggali pesan dan informasi tentang kehidupan

sehari-hari dan menyimpulkan teks narasi,
mencontohkan puisi anak dalam bentuk cetak atau 3 1
Peserta didik mampu memahami elektronik.
pesan dan informasi tentang pesan dan informasi
kehidupan sehari-hari, teks narasi, memahami teks narasi
dan puisi anak dalam bentuk cetak puisi anak memahami pesan dan informasi tentang kehidupan
atau elektronik. sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam
bentuk cetak atau elektronik. 4 1

menjelaskan ide pokok dan ide pendukung pada

teks informatif, mengklasifikasikan ide pokok dan
ide pendukung pada teks narasi 3 1
Peserta didik mampu memahami ide ide pokok dan ide pendukung pada
pokok dan ide pendukung pada teks memahami
informatif dan teks narasi. teks informatif dan teks narasi. memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks
informatif. 4 1
menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh
cerita pada teks narasi. 4 1

mendemonstraksikan pilihan kata dan sikap

tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume
Peserta didik mampu berbicara pilihan kata , dan intonasi yang tepat sesuai konteks. 3 2
dengan pilihan kata dan sikap sikap tubuh/gestur yang santun,
tubuh/gestur yang santun, berbicara
menggunakan volume dan intonasi menggunakan volume dan intonasi berbicara dengan pilihan kata dan sikap
yang tepat sesuai konteks. yang tepat sesuai konteks. tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume 4 2
dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
mengimplementasikan suatu percakapan dan
diskusi sesuai tata cara. 3 2
mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban,
Peserta didik mampu pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan
Berbicara dan terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai 4 2
berbicara dan diskusi dengan aktif
Mempresentasikan percakapan dan diskusi sesuai tata cara.
tata cara.
 Peserta didik mampu
Berbicara dan terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai
berbicara
Mempresentasikan percakapan dan diskusi sesuai tata cara.
tata cara. mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan
dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. 4 2

menceritakan kembali informasi yang dibaca atau

Peserta didik mampu didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik
di lingkungan sekitar. 3 2
menceritakan kembali suatu
teks narasi
informasi yang dibaca atau
menceritakan hal-hal menarik di lingkungan
didengar dari teks narasi menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca
sekitar.
mengenai hal-hal menarik di atau didengar dari teks narasi dengan topik yang
lingkungan sekitar. 4 2
beraneka ragam.

menguraikan berbagai teks sederhana dengan

rangkaian kalimat yang beragam
dan informasi mengenai hal-hal 3 2
Peserta didik mampu menulis menarik di lingkungan sekitar.
berbagai teks sederhana dengan teks sederhana
rangkaian kalimat yang beragam menulis hal-hal menarik di lingkungan menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks
dan informasi mengenai hal-hal sekitar. prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian
menarik di lingkungan sekitar. kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan 4 2
akurat dengan topik yang beragam

kaidah sederhana Menggunakan kaidah sederhana 3 2

Peserta didik mampu kebahasaan dan kosakata baru kebahasaan dan kosakata baru
Menulis menggunakan kaidah sederhana yang memiliki makna denotatif yang memiliki makna denotatif
kebahasaan dan kosakata baru untuk menulis teks sesuai
menulis
yang memiliki makna denotatif dengan konteks.
untuk menulis teks sesuai
dengan konteks.

Menyalin kalimat dalam tulisan Latin dan tegak

bersambung 3 2
Peserta didik terampil menulis
kalimat dalam tulisan Latin dan
kalimat dalam tulisan Latin dan menulis menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung 4 2
tegak bersambung.
tegak bersambung.

Mengetahui Jakarta, 17 Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

EVI HENDRAWATI, S.Pd FEBRI SULISTYAWATI, S.Pd

NIP 197009121993032003 NIKKI 1008397
 PROTA MAPEL BAHASA INDONESIA KELAS 3
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
SDN LUBANG BUAY A08

NO ELEMEN KODE TUJUAN PEMBELAJARAN JP (Minggu) TEKNIK

ATP ASESMEN
Memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan
4.1 dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. 18
MENYIMAK

Memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
4.2 18 Tertulis &
1 Kinerja

Sumatif 1 2

Sumatif lingkup materi 1 2

Membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.
4.3 18
MEMBACA DAN MEMIRSA

Memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau
4.4 tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. 18

Sumatif 2 2
Tertulis &
2 Kinerja
4.5 Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. 12

4.6 Memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks narasi. 12

Sumatif 3 2

Sumatif lingkup materi 2 2

Sumatif Akhir Semester 2

Jumlah JP Semester 1 108
 Berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat
3 4.7 sesuai konteks. 12

MEMPRESENTASIKAN
BERBICARA DAN
Terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara.
4.8 16
Kinerja
Menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal hal menarik di
4.9 lingkungan sekitar. 18

Sumatif 4 2

Sumatif lingkup materi 3 2

Menulis berbagai teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik
4.10 di lingkungan sekitar. 18
Tertulis &
Menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks Kinerja
MENULIS

4.11 18
sesuai dengan konteks.
4
4.12 Menulis kalimat dalam tulisan Latin dan tegak bersambung. 16

Sumatif 5 2

Sumatif lingkup materi 4 2

Sumatif Akhir Semester 2

Jumlah JP Semester 2 108
Total JP Semester 1 & 2 216

Mengetahui Jakarta, 17 Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

EVI HENDRAWATI, S.Pd FEBRI SULISTYAWATI, S.Pd

NIP 197009121993032003 NIKKI 1008397
Penilaian kinerja merupakan bentuk penilaian yang menuntut peserta didik mempraktikkan dan mengaplikasikan pengetahuan yang sudah dipelajari
ke dalam berbagai macam konteks sesuai dengan kriteria yang diinginkan
Observasi merupakan jenis penilaian sikap yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indra, baik secara langsung maupun tidak langsung
dengan menggunakan instrumen yang berisi sejumlah indikator perilaku yang harus diamati,dilakukan secara langsung oleh guru
 PROGRAM SEMESTER BAHASA INDONESIA
Satuan Pend. : SDN Lubang Buaya 08
Kelas/Semester : IV (Empat ) / I (Satu)
Mapel : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2024/2025

BULAN
Alokasi Keter
KODE JUL AUG SEP OKT NOV DES
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Waktu anga
ATP
(Minggu) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 n

Memahami ide pokok/gagasan dari pembicaraan atau dialog singkat pada

4.1 suatu topik pembahasan. 6 6

Memahami informasi spesifik dan detail pada dialog tentang berbagai topik
4.2 pembahasan. 6 6

Memahami instruksi lisan di dalam topik-topik yang berkaitan dengan

4.3 kegiatan sehari-hari. 6 6

Menentukan amanat dari sebuah teks narasi yang dibacakan atau dari
4.4 6 6
media audio
Merefleksikan kejadian dalam cerita yang dialami tokoh ke dalam kehidupan
4.5 6 6
sehari-hari

Sumatif 1 2 2

Sumatif lingkup materi 1 2 2

PELAKSANAAN PAS

BAGI RAPOR TANGGAL 20 DESEMBER 2024

Membaca daftar kata-kata baru (bisa menggunakan kartu kata) yang
4.6 6 6
menggunakan pola kombinasi huruf .
Menemukan dan membaca kata dengan pola kombinasi huruf gabungan
4.7 6 6
konsonan ( kh,sy,ny)
Mengidentifikasi pola kombinasi huruf yang sering muncul dalam kata-kata
4.8 bahasa Indonesia, seperti awalan, akhiran, vokal ganda, dan konsonan 6 6
ganda
Menemukan kosa kata baru /serapan yang belum dipahami
4.9 6 6

Mencari makna kosa kata baru/serapan dalam Kamus Besar Bahasa

4.10 6 6
Indonesia (KBBI)
Memaknai kosa kata baru/serapan yang ditemukan melalui tinjauan konteks
4.11 6 6
kalimat atau teks.
Sumatif 2 2 2
Memahami sebuah instruksi lisan penggunaan alat-alat elektronik yang
4.12 6 6
dibacakan
4.13 Menentukan amanat/pesan dari sebuah teks narasi yang dibacakan 6 6

4.14 Menemukan kata/kalimat kiasan dalam puisi anak 3 3

4.15 Menemukan makna kalimat dalam puisi anak 3 3
4.15 Membaca puisi anak dengan pelafalan, intonasi, dan penghayatan yang tepat 3 3
4.17 Menentukan kata-kata kunci dalam sebuah teks informatif 3 3
4.18 Menentukan ide pokok dan ide pendukung sebuah paragraf pada teks informatif 3 3
4.19 Menentukan ide pokok dan ide pendukung pada cuplikan teks narasi 3 3
Sumatif 3 2 2
Sumatif lingkup materi 2 2 2
Sumatif Akhir Semester 1 2 2
Jumlah JP Semester 1 108
Jumlah JP Per Bulan 6 6 6 6 6 4 6 6 0 6 6 6 0 6 2 6 6 6 0 6 6 2 2 0 2 108

Projek Penguatan Pofil Pelajar Pancasila (P5), 1 th = 252. Semester I = 130 JP

P5 = 32 JP/minggu x 4 minggu = 128 JP, digunakan 126 JP masih ada sisa 2 JP
Bagi rapor tgl 20 Desember 2024

Mengetahui Jakarta, 17 Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

EVI HENDRAWATI, S.Pd FEBRI SULISTYAWATI, S.Pd

NIP 197009121993032003 NIKKI 1008397
 PROGRAM SEMESTER BAHASA INDONESIA

Satuan Pend. : SDN Lubang Buaya 08

Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Mapel : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2024/2025

Alokasi BULAN KETE

KODE
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Waktu JANUARI FEBRIARI MARET APRIL MEI JUNI RANG
ATP
(Minggu) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 AN
Berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun,
4.1 6 6
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. .
Berbicara menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks dalam
4.2 6 6
percakapan yang didengar
Sumatif 4 2 2
Mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan
4.3 6 6
mematuhi tata caranya.
Mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan
4.4 6 6
dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif
Sumatif 5 2 2
Menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks
4.5 6 6
narasi dengan topik yang beraneka ragam
4.6 Menghubungkan cerita dan peristiwa sehari-hari 6 6

Sumatif 6 2 2

PENILAIAN AKHIR SEMESTER II

PENERIMAAN RAPOR SEMESTER II

Sumatif Lingkup Materi 3 2 2
4.7 Menulis kalimat-kalimat pendek menjadi paragraf yang koheren. 6 6
4.8 Menulis teks sederhana yang mengandung fakta dan opini 6 6
4.9 Menulis informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar 6 6
Sumatif 7 2 2
Membuat tulisan dengan terstruktur dan sesuai kaidah bahasa Indonesia
4.10 6 6
Menuliskan pengalaman saat bepergian, peserta didik mampu menulis dengan
4.11 6 6
menggunakan tanda baca dan huruf kapital dengan tepat.
4.12 Menuliskan kalimat menggunakan kosakata baru dengan makna denotatif 6 6

Sumatif 8 2 2
Menulis kalimat dalam tulisan Latin dan tegak bersambung menggunakan
4.13 6 6
kaidah kebahasaan yang tepat.

4.14 Menulis sebuah paragraf menggunakan tegak bersambung 6 6

Menulis surat dengan huruf tegak bersambung yang baik dan menggunakan
4.15 6 6
tanda baca dengan tepa
Sumatif 9 2 2
Sumatif Lingkup Materi 4 2 2

Sumatif Akhir Semester 2 2 2

Jumlah JP Semester 2 108

Jumlah JP Per Bulan 6 6 2 0 6 6 2 6 0 6 4 6 6 6 2 6 6 6 0 2 6 6 6 0 4 2 108

Projek Penguatan Pofil Pelajar Pancasila (P5), 1 th = 252. Semester II = 122 JP

P5 = 32 JP/minggu x 4 minggu = 128 JP, dikurangi 4 JP untuk jam PP. Jadi P5 semester 5 ada 122

Bagi rapor tgl 27 Juni 2025

Mengetahui Jakarta, 17 Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas
 EVI HENDRAWATI, S.Pd FEBRI SULISTYAWATI, S.Pd
NIP 197009121993032003 NIKKI 1008397
•
 CAPAIAN PEMBELAJARAN,TUJUAN PEMBELAJARAN, DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :B
Kelas : IV

ALOKASI
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SMESTER
WAKTU
1 Menyimak Peserta didik mampu memahami ide pokok
(gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media
audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau 4.1 Peserta didik mampu memahami ide 1.Memahami ide pokok/gagasan dari
pokok (gagasan) suatu pesan lisan, pembicaraan atau dialog singkat pada suatu
didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan topik pembahasan.
hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik informasi dari media audio, teks aural (teks 2.memahami informasi spesifik dan detail pada
1 26
mampu memahami dan memaknai teks narasi yang yang dibacakan dan/atau didengar), dan dialog tentang berbagai topik pembahasan.
dibacakan atau dari media audio. instruksi lisan yang berkaitan dengan 3.memahami instruksi lisan di dalam topik-topik
tujuan berkomunikasi. yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari.

4.2 Peserta didik mampu memahami dan 1.Menentukan amanat dari sebuah teks narasi
yang dibacakan atau dari media audio
memaknai teks narasi yang dibacakan atau 2.Merefleksikan kejadian dalam cerita yang 1 14
dari media audio. dialami tokoh ke dalam kehidupan sehari-hari

2 Membaca Dan Peserta didik mampu membaca kata-kata baru 4.3 Peserta didik mampu membaca kata- 1.Membaca daftar kata-kata baru (bisa
Memirsa dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali kata baru dengan pola kombinasi huruf menggunakan kartu kata) yang menggunakan
dengan fasih. Peserta didik mampu memaknai yang telah dikenalinya dengan fasih. pola kombinasi huruf
kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia 2.Menemukan dan membaca kata dengan pola
kombinasi huruf gabungan konsonan ( kh,sy,ny)
serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca 3.Mengidentifikasi pola kombinasi huruf yang
atau tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal 1 22
sering muncul dalam kata-kata bahasa Indonesia,
menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu seperti awalan, akhiran, vokal ganda, dan
memahami pesan dan informasi tentang kehidupan konsonan ganda.
sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk
cetak atau elektronik. Peserta didik mampu
memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks
informatif dan teks narasi.
4.4 Peserta didik mampu memaknai 1.Menemukan kosa kata baru /serapan yang
kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa belum dipahami
2.Mencari makna kosa kata baru/serapan dalam
Indonesia serapan dari bahasa daerah dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) 1 22
teks yang dibaca atau tayangan yang 3.Memaknai kosa kata baru/serapan yang
dipirsa mengenai hal-hal menarik di ditemukan melalui tinjauan konteks kalimat atau
lingkungan sekitar. teks.
 1.Memahami sebuah instruksi lisan penggunaan
alat-alat elektronik yang dibacakan
4.5 Peserta didik mampu memahami 2.Menentukan amanat/pesan dari sebuah teks
narasi yang dibacakan
pesan dan informasi tentang kehidupan 3.Menemukan kata/kalimat kiasan dalam puisi 1 12
sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak anak
dalam bentuk cetak atau elektronik. 4.Menemukan makna kalimat dalam puisi anak
5.Membaca puisi anak dengan pelafalan,
intonasi, dan penghayatan yang tepat

1.Menentukan kata-kata kunci dalam sebuah

4.6 Peserta didik mampu memahami ide teks informatif
2.Menentukan ide pokok dan ide pendukung
pokok dan ide pendukung pada teks sebuah paragraf pada teks informatif 1 12
informatif dan teks narasi. 3.Menentukan ide pokok dan ide pendukung
pada cuplikan teks narasi

3 Berbicara Dan Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata

Mempresentas dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan 1.Berbicara dengan pilihan kata dan sikap
4.7 Peserta didik mampu berbicara dengan tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume
ikan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang
Peserta didik mampu terlibat secara aktif dalam 2.Berbicara menggunakan volume dan intonasi 2 26
santun, menggunakan volume dan intonasi
suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara. yang tepat sesuai konteks dalam percakapan
yang tepat sesuai konteks.
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu yang didengar.
informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi
mengenai hal hal menarik di lingkungan sekitar. 1. Mengungkapkan gagasan dalam suatu
percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata
caranya. 2.Mengajukan
4.8 Peserta didik mampu terlibat secara aktif dan menanggapi pertanyaan, jawaban,
dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan 2 26
tata cara. dan diskusi dengan aktif

4.9 Peserta didik mampu menceritakan

1.Menceritakan kembali suatu informasi yang
kembali suatu informasi yang dibaca atau dibaca atau didengar dari teks narasi dengan
didengar dari teks narasi mengenai hal hal topik yang beraneka ragam 2 18
menarik di lingkungan sekitar. 2.Menghubungkan cerita dan peristiwa sehari-
hari.
4.11 Peserta didik mampu menceritakan 2
Menulis Peserta didik mampu menulis berbagai teks 4.10Peserta didik mampu menulis berbagai 1.Menulis kalimat-kalimat pendek menjadi
sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang paragraf yang koheren 2.
dan informasi mengenai hal-hal menarik di beragam dan informasi mengenai hal-hal Menulis teks sederhana yang mengandung fakta
lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menarik di lingkungan sekitar. dan opini 3.Menulis
informasi mengenai hal-hal menarik di 2 12
menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan lingkungan sekitar .
kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk
menulis teks sesuai dengan konteks. Peserta didik
terampil menulis kalimat dalam tulisan Latin dan
tegak bersambung.
sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam
dan informasi mengenai hal-hal menarik di
lingkungan sekitar. Peserta didik mampu
menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan
kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk
menulis teks sesuai dengan konteks. Peserta didik
terampil menulis kalimat dalam tulisan Latin dan 4.11Peserta didik mampu menggunakan
tegak bersambung. kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata 1..Membuat tulisan dengan terstruktur dan
baru yang memiliki makna denotatif untuk sesuai kaidah bahasa Indonesia
menulis teks sesuai dengan konteks. 2.Menuliskan pengalaman saat bepergian,
peserta didik mampu menulis dengan 2 12
menggunakan tanda baca dan huruf kapital
dengan tepat.
3.Menuliskan kalimat menggunakan kosakata
baru dengan makna denotatif

4.12Peserta didik terampil menulis kalimat

dalam tulisan Latin dan tegak bersambung. 1.Menulis kalimat dalam tulisan Latin dan tegak
bersambung menggunakan kaidah kebahasaan
yang tepat.
2.Menulis sebuah paragraf menggunakan tegak 2 14
bersambung. 3.menulis
surat dengan huruf tegak bersambung yang baik
dan menggunakan tanda baca dengan tepat

JUMLAH JP 216

Mengetahui Jakarta, 17 Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

EVI HENDRAWATI, S.Pd FEBRI SULISTYAWATI, S.Pd

NIP 197009121993032003 NIKKI 1008397