PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2024-2025

TK ABBA AT-TAQWA
NAMA ANAK : Shifan Malik El-Karim USIA : 5 thn
NIS/NISN : 24250842/3187506886 SEMESTER : 2(dua)
KELOMPOK : A

PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN

(AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian perkembangan khusus yang di
berikan di TK ABBA AT TAQWA agar anak memiliki aqidah yang tercermin dalam
perilaku akhlakul karimah sebagai perwujudancinta Alloh dan Rosulnya berdasarkan
Alqur,an dan hadist.

Alhamdulillah Ananda Sudah mengenal surat pendek( Al kafirun,al kautsar,al

lahab dll),Hapalan Doa harian(Do,a ketika hujan,do,a masuk mesjid,doa masuk dan
keluar wc ),mahfudzot,kalimat -kalimat toyyibah ,gerakan dan bacaan sholat,Asmaul
husna serta bacaai iqro.

Semogga di SD nanti kebiasaan kebiasaan baik dalam keislaman dapat

tertanam dengan baik dan mampu menjaga sikap sesuai dengan akidah agama
serta oang tua di rumah agar selalu membimbing Ananda dalam hal pembiasaan
baik terutama sholat dan membaca iqro.TERUS SEMANGGAT ANANDA SHIFAN
KAMU ANAK HEBAT.

Pembiasaan doa, hafalan surat pendek, doa sehari-hari

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Ananda Shifan pada akhir semester 2 di TK B ini menunjukkan

perilaku melaksanakan kegiatan ibadah salat dengan disiplin serta selalu membaca
iqro. Ia dapat menunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya dalam
kehidupan sehari-hari melalui ucapan dan perilaku baik seperti santun, jujur, dan
suka menolong teman. Sikapnya mengalami perubahan lebih baik dari semester
sebelumnya.
Sikap kepeduliannya terhadap teman di kelas ditunjukkan melalui mengajak
main bersama. Ananda Shifan juga menunjukkan perilaku sayang kepada
lingkungan di sekolah serta ikut terlibat dalam menjaga kebersihan kelas.
Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik
nilai dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti, ia dapat dikenalkan dengan
huruf-huruf hijaiyah yang lebih kompleks.

CP Jati Diri
Ananda Shifan menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan diri, mengkonsumsi
makanan sehat dan bergizi tanpa memilih-milih.
Ananda Shifan mengenali emosi dirinya dan orang lain semakin baik bahkan ia
mulai dapat mengelola emosi tidak sabarnya ketika harus bergantian mainan
dengan anak lain. Ananda juga semakin mandiri dalam melakukan tugas-tugas
sehari-hari. Mampu mengenakan seragam, merapikan peralatan, dan menunjukkan
tanggung jawab terhadap barang bawaannya. Partisipasinya dalam kegiatan kelas
juga meningkat, menunjukkan kesiapan untuk belajar dan bekerja sama dengan
orang lain.
Pengenalannya terhadap warna, bentuk, angka 1-25, dan huruf terlihat muncul
dalam karya-karya gambar dan kreasi seninya. Kemampuan tentang karakteristik
benda, membedakan benda, dan perbandingan ukuran besar-kecil, panjang-
pendek,berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat sudah dapat dipahaminya.Ananda
Shifan terlihat mampu menulis nama diri, nama beberapa teman yang singkat, dan
kata kata yang sering ditemuinya sehari-hari.
Orang tua dan guru SD dapat mengenalkan lebih banyak budaya nusantara saat di
SD nanti, dapat menunjukkannya melalui gambar-gambar, video, atau
menunjukkan langsung jika memungkinkan.
DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI
Kami melihat bahwa kemampuan dasar-dasar literasi, sains, teknologi,
rekayasa, seni,dan matematika Ananda Shifan sesuai dengan usianya.
Pembelajaran yang tidak berfokus pada buku pelajaran, tetapi menekankan pada
praktik (eksperimen) akan membuat Ananda Shifan lebih terlibat dalam
pembelajaran.Ananda Shifan sangat menyukai kegiatan eksperimen, Ia mampu
menggunakan alat-alat dengan bertanggung jawab dan mengembalikan ke tempat
semula setelah memakainya.
Orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah kosa kata
Ananda Shifan. Orang tua juga dapat mengajak Ananda Shifan belajar
menuliskannya sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya.
Secara umum, sebagai gurunya di TK B ini, saya bangga kepada Shifan, anak yang
sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani. Saya percaya diri untuk melepas
Shifan ketingkat yang lebih tinggi. Perhatian pada menjaga mood (selama tidak
dipicu oleh hal-hal yang tidak diinginkan) dan dukungan untuk selalu sabar akan
membantu kematangan emosiAnanda Shifan lebih baik lagi.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Semester ini TK ABBA AT TAQWA melakukan projek profil Pancasila dengan
kegiatan “Berbagi Takjil” yang dilakukan pada bulan Ramadhan melibatkan anak-
anak dan orang tua, yang harapannya mampu membangun dimensi Profil Pelajar
Pancasila, yakni “Kita Semua Bersaudara”. Melalui projek profil ini, diharapkan anak
tanggap terhadap lingkungan sosial tentang pentingnya persaudaraan dan toleransi
antar anak, meningkatkan kemampuan kerja sama dan berbagi terhadap sesama
sehingga diharapkan kegiatan ini dapat menumbuhkan sikap bersyukur dan rasa
peduli terhadao orang lain pada diri anak.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil pancasila, ananda Shifan antusias
mengikuti kegiatan ini tampak saat membawa takjil Bersama teman-temannya dari
sekolah menuju jalan untuk memberikan takjil kepada para warga, pengendara
motor yang lalu Lalang di jalan, dengan ekspresi penuh Bahagia.
Dengan kegiatan ini dapat membantu anak-anak untuk memahami
pentingnya persaudaraan dan menghargai perbedaan terhadap sesama. Semoga
Upaya ini dapat menguatkan sikap positif dan karakter yang baik pada setiap anak.
Kesimpulan:
Secara keseluruhan, Ananda menunjukkan perkembangan yang positif di berbagai
aspek di TK. Dia merupakan anak yang aktif, cerdas, dan kreatif. Ananda memiliki
potensi yang besar untuk terus berkembang dan siap untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan berikutnya. Kami bangga terhadap Ananda semoga akan selalu menjadi
anak yang cerda,mandiri dan berahlak baik.

Refleksi Orang Tua

Pertumbuhan dan Kehadiran Anak

Pertumbuhan Kehadiran
Berat badan 16 kg Sakit
Tinggi Badan 110 cm Izin
Lingkar Kepala 50,5 cm Tanpa Keterangan

Cimanggung, 26 Juni 2025

Mengetahui,
Kepala TK Aba At-Taqwa Guru Kelas

Mimin Hamidah S.Pd.I Ratna Komara, S.Pd.AUD

KTTA 0403.7408.27713
 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2024-2025
TK ABBA AT-TAQWA

NAMA ANAK : Riani Sholiha USIA : 5 thn

NIS/NISN : SEMESTER : 2(dua)
KELOMPOK : A
PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN
(AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian
perkembangan khusus yang di berikan di TK ABBA
AT TAQWA agar anak memiliki aqidah yang
tercermin dalam perilaku akhlakul karimah sebagai
perwujudancinta Alloh dan Rosulnya berdasarkan
Alqur,an dan hadist.

Alhamdulillah Ananda Sudah mengenal surat

pendek( Al kafirun,al kautsar,al lahab dll),Hapalan Doa harian(Do,a ketika
hujan,do,a masuk mesjid,doa masuk dan keluar wc ),mahfudzot,kalimat -kalimat
toyyibah ,gerakan dan bacaan sholat,Asmaul husna serta bacaai iqro.

Semogga di SD nanti kebiasaan kebiasaan baik dalam keislaman dapat tertanam

dengan baik dan mampu menjaga sikap sesuai dengan akidah agama serta oang
tua di rumah agar selalu membimbing Ananda dalam hal pembiasaan baik terutama
sholat dan membaca iqro.TERUS SEMANGGAT ANANDA RIANI KAMU ANAK
HEBAT.

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Ananda Riani pada akhir semester
2 di TK B ini menunjukkan perilaku melaksanakan
kegiatan ibadah salat dengan disiplin serta selalu
membaca iqro.i
Ia dapat menunjukkan perilaku baik sesuai
dengan nilai agamanya dalam kehidupan sehari-
hari melalui ucapan dan perilaku baik seperti
santun, jujur, dan suka menolong teman. Sikapnya
mengalami perubahan lebih baik dari semester
sebelumnya.
Sikap kepeduliannya terhadap teman di kelas ditunjukkan melalui mengajak main
bersama. Ananda Riani juga menunjukkan perilaku sayang kepada lingkungan di
sekolah serta ikut terlibat dalam menjaga kebersihan kelas.
Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilai
dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti, ia dapat dikenalkan dengan huruf-
huruf hijaiyah yang lebih kompleks.
 CP Jati Diri
Ananda Riani menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan
diri, mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi tanpa memilih-
milih.
Ananda Riani mengenali emosi dirinya dan orang lain semakin
baik bahkan ia mulai dapat mengelola emosi tidak sabarnya
ketika harus bergantian mainan dengan anak lain. Ananda juga
semakin mandiri dalam melakukan tugas-tugas sehari-hari.
Mampu mengenakan seragam, merapikan peralatan, dan
menunjukkan tanggung jawab terhadap barang bawaannya.
Partisipasinya dalam kegiatan kelas juga meningkat,
menunjukkan kesiapan untuk belajar dan bekerja sama dengan orang lain.
Pengenalannya terhadap warna, bentuk, angka 1-25, dan
huruf terlihat muncul dalam karya-karya gambar dan kreasi
seninya. Kemampuan tentang karakteristik benda,
membedakan benda, dan perbandingan ukuran besar-kecil,
panjang-pendek,berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat
sudah dapat dipahaminya.Ananda Riani terlihat mampu
menulis nama diri, nama beberapa teman yang singkat, dan
kata kata yang sering ditemuinya sehari-hari.
Orang tua dan guru SD dapat mengenalkan lebih banyak
budaya nusantara saat di SD nanti, dapat menunjukkannya
melalui gambar-gambar, video, atau menunjukkan
langsung jika memungkinkan.

DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI

Kami melihat bahwa kemampuan dasar-
dasar literasi, sains, teknologi, rekayasa,
seni,dan matematika Ananda Riani sesuai
dengan usianya. Pembelajaran yang tidak
berfokus pada buku pelajaran, tetapi
menekankan pada praktik (eksperimen)
akan membuat Ananda Riani lebih terlibat
dalam pembelajaran.Ananda Riani sangat
menyukai kegiatan eksperimen, Ia mampu
menggunakan alat-alat dengan bertanggung
jawab dan mengembalikan ke tempat
semula setelah memakainya.
Orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah kosa kata
Ananda Riani. Orang tua juga dapat mengajak Ananda Riani belajar menuliskannya
sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya.
Secara umum, sebagai gurunya di TK B ini, saya bangga kepada Riani, anak yang
sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani. Saya percaya diri untuk melepas Riani
ketingkat yang lebih tinggi. Perhatian pada menjaga mood (selama tidak dipicu oleh
hal-hal yang tidak diinginkan) dan dukungan untuk selalu sabar akan membantu
kematangan emosiAnanda Riani lebih baik lagi.
 PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
Semester ini TK ABBA AT TAQWA
melakukan projek profil Pancasila
dengan kegiatan “Berbagi Takjil” yang
dilakukan pada bulan Ramadhan
melibatkan anak-anak dan orang tua,
yang harapannya mampu membangun
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
“Kita Semua Bersaudara”. Melalui projek
profil ini, diharapkan anak tanggap
terhadap lingkungan sosial tentang
pentingnya persaudaraan dan toleransi
antar anak, meningkatkan kemampuan
kerja sama dan berbagi terhadap
sesama sehingga diharapkan kegiatan ini dapat menumbuhkan sikap bersyukur
dan rasa peduli terhadao orang lain pada diri anak.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil pancasila, ananda Riani antusias
mengikuti kegiatan ini tampak saat membawa takjil Bersama teman-temannya dari
sekolah menuju jalan untuk memberikan takjil kepada para warga, pengendara
motor yang lalu Lalang di jalan, dengan ekspresi penuh Bahagia.
Dengan kegiatan ini dapat membantu anak-anak untuk memahami
pentingnya persaudaraan dan menghargai perbedaan terhadap sesama. Semoga
Upaya ini dapat menguatkan sikap positif dan karakter yang baik pada setiap anak.

Kesimpulan:
Secara keseluruhan, Ananda menunjukkan perkembangan yang positif di berbagai
aspek di TK. Dia merupakan anak yang aktif, cerdas, dan kreatif. Ananda memiliki
potensi yang besar untuk terus berkembang dan siap untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan berikutnya. Kami bangga terhadap Ananda semoga akan selalu menjadi
anak yang cerda,mandiri dan berahlak baik.

Refleksi Orang Tua

 Pertumbuhan dan Kehadiran Anak

Pertumbuhan Kehadiran
Berat badan Sakit
Tinggi Badan Izin
Lingkar Kepala Tanpa Keterangan

Cimanggung, 26 Juni 2025

Mengetahui,
Kepala TK Aba At-Taqwa Guru Kelas

Mimin Hamidah S.Pd.I Ratna Komara, S.Pd.AUD

KTTA 0403.7408.27713
 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2024-2025
TK ABBA AT-TAQWA

NAMA ANAK : Keisya Alfrida Rumaisha USIA : 5 thn

NIS/NISN : 24250869/3198700096 SEMESTER : 2(dua)
KELOMPOK : A
PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN
(AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian
perkembangan khusus yang di berikan di TK ABBA
AT TAQWA agar anak memiliki aqidah yang
tercermin dalam perilaku akhlakul karimah sebagai
perwujudancinta Alloh dan Rosulnya berdasarkan
Alqur,an dan hadist.

Alhamdulillah Ananda Sudah mengenal surat

pendek( Al kafirun,al kautsar,al lahab dll),Hapalan
Doa harian(Do,a ketika hujan,do,a masuk mesjid,doa masuk dan keluar wc
),mahfudzot,kalimat -kalimat toyyibah ,gerakan dan bacaan sholat,Asmaul husna
serta bacaai iqro.

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Capaian pembelajaran Nilai agama dan budi pekerti merupakan capaian yang
diharapkan dapat terlihat pada kehidupan
sehari-hari berupa mengenal agama dan
mempraktikkannya, partisipasi dalam
menjaga kebersihan, kesehatan, dan
keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang
dan syukur kepada Allah, menghargai orang
lain dengan berbuat baik dan berakhlaq mulia
serta menunjukkan rasa sayang terhadap
makhluk lain ciptaan Allah dan merawat alam
yang ada
disekitarnya.
Alhamdulillah Keisya sudah menunjukan
partisipasinya dalam menjaga kebersihan dan kesehatan
diri, hal ini terlihat pada kebiasaan Ananda untuk cuci
tangan dengan sabun menggunakan air mengalir,
memotong kuku, membuang sampah pada tempatnya,
dan ikut membereskan alat main yang digunakan pada
tempat semula hingga rapi kembali.
Ananda juga menunjukkan sikap menghargai orang
lain, seperti saat diskusi membuat peta konsep atau saat
menyimak cerita keagamaan yang dibacakan Ibu guru,
Keisya mau mendengarkan teman lain yang sedang mengemukakan pendapat,
dapat menghargai ide/gagasan temannya, dan dapat berbicara bergantian.
Pada semester dua nanti, guru akan mengajak ananda Keisya untuk
meningkatkan pengetahuan agamanya dalam hal mengenal tempat ibadah,
mengenal keberagaman agama dan sikap menghargai kepercayaan orang lain
(toleransi), serta sikap menghargai alam / kasih sayang terhadap makhluk hidup.
Kegiatan di rumah orang tua dapat mengajak ananda Keisya untuk selalu
membiasakan menjaga dan menyanyagi lingkungan rumah seperti membiasakan
ananda membuang sampah pada tempatnya, membereskan mainannya sendiri
serta membantu orang tua dengan hal-hal kecil di rumah. Pembiasaan lainnya yang
perlu dilakukan di rumah yaitu pembiasaan makan makanan yang sehat dan bergizi
seperti sayur dan buah.

CP Jati Diri
Sepanjang semester ini, Keisya bersedia terlibat
dalam kegiatan seperti memiliki perilaku positif terhadap
diri dan lingkungannya. Terliihat Ketika bermain ananda
dapat mengikuti aturan permainan yang dilakukan.
Alhamdulilah ananda dapat menggunakan fungsi gerak
motorik kasar melalui berbagai aktivitas. seperti senam
irama, bermain alat permainan di dalam kelas ataupun di
luar kelas bermain permainan kerjasama (estafet cone
bola, estafet bola, menari dan senam anak indonesia).
Ananda juga dapat melalukan fungsi gerak motorik halus,
terlihat dari kegiatan membentuk dengan plastisin,
menggunting gambar sederhana, meronce gelang dengan
manik manik anandapun terlihat sabar ketika kegiatan dalam mencocok gambar.
Di kelas semester selanjutnya nanti, Keisya akan belajar lebih banyak tentang
bagaimana menyampaikan pendapatnya di sekolah serta mengeskpresikan dirinya
dalam berbagai kegiatan. Keisya juga akan belajar mengembangkan gambaran
positif mengenai dirinya agar terbangun rasa percaya diri. Hal-hal ini akan kami
pelajari Keisya melalui cerita dan kegiatan bermain peran. Di rumah, orang tua
dapat mengajak Keisya selalu mengungkapkan pendapatnya baik dalam urusan
dirinya sendiri ataupun yang melibatkan orang lain. Ayah dan Ibu juga dapat
memberikan pujian yang bermakna ketika Keisya menunjukkan keterampilan baru
yang telah ia kuasai.

DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI

Alhamdulillah Dalam semester ini Keisya sudah
dapat menyimak dan menanggapi orang lain dalam
berbagai konteks. Ia dapat merespons dengan tepat dan
terlibat dalam percakapan dua arah. Alhamdulillah
ananda Keisya juga menunjukkan minat pada kegiatan
pra membaca seperti terlihat dalam kegiatan mengenal
huruf alfabet serta dalam kegiatan privat membaca sudah
sangat baik ananda sudah daat membaca dengan lancar.
Selain itu, ananda menunjukkan minat pada kegiatan pra
menulis. Diantaranya : ananda mampu menulis nama sendiri, menulis nama hari/
tanggal, meniru berbagai tulisan, melengkapi kata atau tulisan, dll.
Kemampuan ananda Keisya dalam kesadaran akan bilangan (konsep
bilangan) sudah muncul. Ananda mampu menempel benda sesuai angka, membuat
gambar balon sesuai angka serta menghitung jumlah suatu benda. Ananda juga
mengenal urutan angka dan mampu menulis angka 1-10. Ananda mengenali
konsep pra matematika dalam kehidupan sehari-hari, seperti: mengurutkan benda
dari besar ke kecil atau sebaliknya, mengenal bentuk (segi empat, segi tiga,
lingkaran), mengenal macam-macam warna.
Disemester 2 nanti, kami akan mengajak Keisya melakukan lebih banyak
eksperimen, serta kegiatan seni yang beragam sehingga kemampuannya membuat
prediksi dan membuat kesimpulan sederKeisya dari hasil pengamatan percobaan
akan terus berkembang. Kami juga berharap Keisya senang mengikuti kegiatan seni
yang beragam. Di rumah, Ayah dan Ibu mengajak Keisya berkegiatan di dapur dan
mencoba mengamati perubahan benda dan bahan yang terjadi di dapur. Ayah dan
Ibu juga dapat mengajak Keisya berkegiatan seni bersama, seperti bernyanyi,
menggambar, atau membuat kraya bersama.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Semester ini TK ABBA AT TAQWA
melakukan projek profil Pancasila dengan
kegiatan “Berbagi Takjil” yang dilakukan
pada bulan Ramadhan melibatkan anak-
anak dan orang tua, yang harapannya
mampu membangun dimensi Profil Pelajar
Pancasila, yakni “Kita Semua Bersaudara”.
Melalui projek profil ini, diharapkan anak
tanggap terhadap lingkungan sosial tentang
pentingnya persaudaraan dan toleransi
antar anak, meningkatkan kemampuan kerja
sama dan berbagi terhadap sesama sehingga diharapkan kegiatan ini dapat
menumbuhkan sikap bersyukur dan rasa peduli terhadao orang lain pada diri anak.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil pancasila, ananda Keisya antusias
mengikuti kegiatan ini tampak saat membawa takjil Bersama teman-temannya dari
sekolah menuju jalan untuk memberikan takjil kepada para warga, pengendara
motor yang lalu Lalang di jalan, dengan ekspresi penuh Bahagia.
Dengan kegiatan ini dapat membantu anak-anak untuk memahami
pentingnya persaudaraan dan menghargai perbedaan terhadap sesama. Semoga
Upaya ini dapat menguatkan sikap positif dan karakter yang baik pada setiap anak.

Kesimpulan:
Secara keseluruhan, Ananda menunjukkan perkembangan yang positif di berbagai
aspek. Keisya merupakan anak yang pendiam tapi sopan serta kreatiiif dan cerdas.
Ananda merupakan prbaidi yang tenang dan sopan dalam berintieraksi. Meskipun
belum banyak bernteriaksi di dalam kelas ananda selalu memperhatikian dan
menunjukan sikap hormat terhadap guru dan teman-teman. Ananda pun memiliki
imajinasi dan kreativitas yang menonjol, terutama saat mengerjakan tugas-tugas
yang meliibatkan keteramilan seni dan pemecahan masalah.
 Refleksi Orang Tua

Pertumbuhan dan Kehadiran Anak

Pertumbuhan Kehadiran
Berat badan Sakit
Tinggi Badan Izin
Lingkar Kepala Tanpa Keterangan

Cimanggung, 26 Juni 2025

Mengetahui,
Kepala TK Aba At-Taqwa Guru Kelas

Mimin Hamidah S.Pd.I Ratna Komara, S.Pd.AUD

KTTA 0403.7408.27713
 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2024-2025
TK ABBA AT-TAQWA

NAMA ANAK : Keisha Azahra USIA : 5 thn

NIS/NISN : 24250838/3184485433 SEMESTER : 2(dua)
KELOMPOK : A

PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN

(AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian
perkembangan khusus yang di berikan di TK ABBA AT
TAQWA agar anak memiliki aqidah yang tercermin
dalam perilaku akhlakul karimah sebagai
perwujudancinta Alloh dan Rosulnya berdasarkan
Alqur,an dan hadist.

Alhamdulillah Ananda Sudah mengenal surat pendek( Al kafirun,al kautsar,al lahab

dll),Hapalan Doa harian(Do,a ketika hujan,do,a masuk mesjid,doa masuk dan keluar
wc ),mahfudzot,kalimat -kalimat toyyibah ,gerakan dan bacaan sholat,Asmaul husna
serta bacaai iqro.

Semogga di SD nanti kebiasaan kebiasaan baik dalam keislaman dapat tertanam

dengan baik dan mampu menjaga sikap sesuai dengan akidah agama serta oang
tua di rumah agar selalu membimbing Ananda dalam hal pembiasaan baik terutama
sholat dan membaca iqro.TERUS SEMANGGAT ANANDA KEISHA KAMU ANAK
HEBAT.

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Ananda Keisha pada akhir semester
2 di TK B ini menunjukkan perilaku melaksanakan
kegiatan ibadah salat dengan disiplin serta selalu
membaca iqro.i
Ia dapat menunjukkan perilaku
baik sesuai dengan nilai
agamanya dalam kehidupan
sehari-hari melalui ucapan dan
perilaku baik seperti santun,
jujur, dan suka menolong teman. Sikapnya mengalami
perubahan lebih baik dari semester sebelumnya.
Sikap kepeduliannya terhadap teman di kelas ditunjukkan
melalui mengajak main bersama. Ananda Keisha juga
menunjukkan perilaku sayang kepada lingkungan di sekolah
serta ikut terlibat dalam menjaga kebersihan kelas.
Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilai
dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti, ia dapat dikenalkan dengan huruf-
huruf hijaiyah yang lebih kompleks.

CP Jati Diri
Ananda Keisha menunjukkan kemampuan menjaga
kebersihan diri, mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi
tanpa memilih-milih.
Ananda Keisha mengenali emosi dirinya dan orang lain
semakin baik bahkan ia mulai dapat mengelola emosi tidak
sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain.
Ananda juga semakin mandiri dalam melakukan tugas-tugas
sehari-hari. Mampu mengenakan seragam, merapikan
peralatan, dan menunjukkan tanggung jawab terhadap
barang bawaannya. Partisipasinya dalam kegiatan kelas juga
meningkat, menunjukkan kesiapan untuk belajar dan bekerja
sama dengan orang lain.
Pengenalannya terhadap warna, bentuk, angka 1-25, dan huruf terlihat muncul
dalam karya-karya gambar dan kreasi seninya. Kemampuan
tentang karakteristik benda, membedakan benda, dan
perbandingan ukuran besar-kecil, panjang-pendek,berat-
ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat sudah dapat
dipahaminya.Ananda Keisha terlihat mampu menulis nama
diri, nama beberapa teman yang singkat, dan kata kata yang
sering ditemuinya sehari-hari.
Orang tua dan guru SD dapat mengenalkan lebih banyak
budaya nusantara saat di SD nanti, dapat menunjukkannya
melalui gambar-gambar, video, atau menunjukkan langsung
jika memungkinkan.

DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI

Kami melihat bahwa kemampuan dasar-dasar literasi,
sains, teknologi, rekayasa, seni,dan matematika Ananda
Keisha sesuai dengan usianya. Pembelajaran yang tidak
berfokus pada buku pelajaran, tetapi menekankan pada
praktik (eksperimen) akan membuat Ananda Keisha lebih
terlibat dalam pembelajaran.Ananda Keisha sangat
menyukai kegiatan eksperimen, Ia mampu menggunakan
alat-alat dengan bertanggung jawab dan mengembalikan
ke tempat semula setelah memakainya.
Orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk
menambah kosa kata Ananda Keisha. Orang tua juga
dapat mengajak Ananda Keisha belajar menuliskannya
sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya.
Secara umum, sebagai gurunya di TK B ini, saya bangga kepada Keisha, anak yang
sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani. Saya percaya diri untuk melepas
Keisha ketingkat yang lebih tinggi. Perhatian pada menjaga mood (selama tidak
dipicu oleh hal-hal yang tidak diinginkan) dan dukungan untuk selalu sabar akan
membantu kematangan emosiAnanda Keisha lebih baik lagi.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Semester ini TK ABBA AT TAQWA
melakukan projek profil Pancasila
dengan kegiatan “Berbagi Takjil” yang
dilakukan pada bulan Ramadhan
melibatkan anak-anak dan orang tua,
yang harapannya mampu membangun
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
“Kita Semua Bersaudara”. Melalui projek
profil ini, diharapkan anak tanggap
terhadap lingkungan sosial tentang
pentingnya persaudaraan dan toleransi
antar anak, meningkatkan kemampuan
kerja sama dan berbagi terhadap
sesama sehingga diharapkan kegiatan ini dapat menumbuhkan sikap bersyukur
dan rasa peduli terhadao orang lain pada diri anak.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil pancasila, ananda Keisha antusias
mengikuti kegiatan ini tampak saat membawa takjil Bersama teman-temannya dari
sekolah menuju jalan untuk memberikan takjil kepada para warga, pengendara
motor yang lalu Lalang di jalan, dengan ekspresi penuh Bahagia.
Dengan kegiatan ini dapat membantu anak-anak untuk memahami
pentingnya persaudaraan dan menghargai perbedaan terhadap sesama. Semoga
Upaya ini dapat menguatkan sikap positif dan karakter yang baik pada setiap anak.

Kesimpulan:
Secara keseluruhan, Ananda menunjukkan perkembangan yang positif di berbagai
aspek di TK. Dia merupakan anak yang aktif, cerdas, dan kreatif. Ananda memiliki
potensi yang besar untuk terus berkembang dan siap untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan berikutnya. Kami bangga terhadap Ananda semoga akan selalu menjadi
anak yang cerda,mandiri dan berahlak baik.

Refleksi Orang Tua

 Pertumbuhan dan Kehadiran Anak

Pertumbuhan Kehadiran
Berat badan 15 kg Sakit 4
Tinggi Badan 108 cm Izin 8
Lingkar Kepala 50,5 cm Tanpa Keterangan

Cimanggung, 26 Juni 2025

Mengetahui,
Kepala TK Aba At-Taqwa Guru Kelas

Mimin Hamidah S.Pd.I Ratna Komara, S.Pd.AUD

 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2024-2025
TK ABBA AT-TAQWA

NAMA ANAK : Hana Alfrida Rumaisha USIA : 5 thn

NIS/NISN : 24250869/3198700096 SEMESTER : 2(dua)
KELOMPOK : A
PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN
(AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian
perkembangan khusus yang di berikan di TK ABBA
AT TAQWA agar anak memiliki aqidah yang
tercermin dalam perilaku akhlakul karimah sebagai
perwujudancinta Alloh dan Rosulnya berdasarkan
Alqur,an dan hadist.

Alhamdulillah Ananda Sudah mengenal surat

pendek( Al kafirun,al kautsar,al lahab dll),Hapalan
Doa harian(Do,a ketika hujan,do,a masuk mesjid,doa masuk dan keluar wc
),mahfudzot,kalimat -kalimat toyyibah ,gerakan dan bacaan sholat,Asmaul husna
serta bacaai iqro. Semester dua nanti kegiatan keagamaan akan terus berlanjut
akan ditekankan adab sebelum ilmu. Diharapkan oirang tua di rumah ikut
membimbing anak dalam menerapkan adab-adab yang baik.

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Capaian pembelajaran Nilai agama dan budi pekerti merupakan capaian
yang diharapkan dapat terlihat pada kehidupan sehari-hari berupa mengenal agama
dan mempraktikkannya, partisipasi dalam menjaga kebersihan, kesehatan, dan
keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang dan syukur kepada Allah, menghargai
orang lain dengan berbuat baik dan berakhlaq mulia serta menunjukkan rasa
sayang terhadap makhluk lain ciptaan Allah dan merawat alam yang ada
disekitarnya.
Alhamdulillah Hana sudah menunjukan partisipasinya dalam menjaga
kebersihan dan kesehatan diri, hal ini terlihat pada kebiasaan Ananda saat istirahat
di sekolah tidak lupa untuk cuci tangan dengan sabun menggunakan air mengalir,
membuang sampah pada tempatnya, dan ikut membereskan alat main yang
digunakan pada tempat semula hingga rapi kembali.
Ananda juga menunjukkan sikap menghargai orang lain, seperti saat diskusi
membuat peta konsep atau saat menyimak cerita keagamaan yang dibacakan Ibu
guru, Hana mau mendengarkan teman lain yang sedang mengemukakan pendapat,
dapat menghargai ide/gagasan temannya, dan dapat berbicara bergantian.
Pada semester dua nanti, guru akan mengajak ananda Hana untuk
meningkatkan pengetahuan agamanya dalam hal mengenal tempat ibadah,
mengenal keberagaman agama dan sikap menghargai kepercayaan orang lain
(toleransi), serta sikap menghargai alam / kasih sayang terhadap makhluk hidup.
Kegiatan di rumah orang tua dapat mengajak
ananda Hana untuk selalu membiasakan
menjaga dan menyanyagi lingkungan rumah
seperti membiasakan ananda membuang
sampah pada tempatnya, membereskan
mainannya sendiri serta membantu orang tua
dengan hal-hal kecil di rumah. Pembiasaan
lainnya yang perlu dilakukan di rumah yaitu
pembiasaan makan makanan yang sehat dan
bergizi seperti sayur dan buah.

CP Jati Diri
Sepanjang semester ini, Hana bersedia
terlibat dalam kegiatan seperti memiliki perilaku
positif terhadap diri dan lingkungannya. Ananda
dapat menyebutkan identitas diri, kebiasaan dalam
keluarga serta sekolah. Ananda mengenali
anggota keluarganya melalui berbagai kegiatan,
terlihat dari kegiatan menggambarkan anggota
keluarga dan menceritakan siapa saja yang Hana
gambar. Anandapun dapat menyesuaikan diri
dengan lingkungan sekolah Serta ikut menjaga
kebersihan kelas terlihat dari hana selalu
membuang sampah pada tematnya.
Ketika bermain ananda dapat mengikuti aturan permainan yang dilakukan.
Alhamdulilah ananda dapat menggunakan fungsi gerak motorik kasar melalui
berbagai aktivitas. seperti senam irama, bermain alat permainan di dalam kelas
ataupun di luar kelas bermain permainan kerjasama (estafet cone bola, estafet bola,
menari dan senam anak indonesia). Ananda juga dapat
melalukan fungsi gerak motorik halus, terlihat dari
kegiatan membentuk dengan plastisin, menggunting
gambar sederhana, anandapun terlihat sabar ketika
kegiatan dalam mencocok gambar.
Di kelas selanjutnya nanti, Hana akan belajar lebih
banyak tentang bagaimana menyampaikan pendapatnya
di sekolah serta mengeskpresikan dirinya dalam berbagai
kegiatan. Hana juga akan belajar mengembangkan
gambaran positif mengenai dirinya agar terbangun rasa
percaya diri. Hal-hal ini akan kami pelajari Hana melalui
cerita dan kegiatan bermain peran. Di rumah, orang tua
dapat mengajak Hana selalu mengungkapkan pendapatnya baik dalam urusan
dirinya sendiri ataupun yang melibatkan orang lain. Ayah dan Ibu juga dapat
memberikan pujian yang bermakna ketika Hana menunjukkan keterampilan baru
yang telah ia kuasai.
DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI
Kami melihat bahwa kemampuan dasar-dasar literasi,
sains, teknologi, rekayasa, seni,dan matematika Ananda
Hana sesuai dengan usianya. Pembelajaran yang tidak
berfokus pada buku pelajaran, tetapi menekankan pada
praktik (eksperimen) akan membuat Ananda Hana lebih
terlibat dalam pembelajaran.Ananda Hana sangat
menyukai kegiatan eksperimen, Ia mampu menggunakan
alat-alat dengan bertanggung jawab dan mengembalikan
ke tempat semula setelah memakainya. Ananda Hana
juga sudah dapat mengerjakan pembelajaran coding
sederhana menandakan kemampuan berpikir anak
sudah berkembang.
Orang tua dapat

membacakan banyak buku cerita untuk

menambah kosa kata Ananda Hana. Orang tua juga
dapat mengajak Ananda Hana belajar
menuliskannya sehingga akan memperkaya
kemampuan bahasanya.
Disemester 2 nanti, kami akan mengajak Hana
melakukan lebih banyak eksperimen, serta kegiatan
seni yang beragam sehingga kemampuannya
membuat prediksi dan membuat kesimpulan
sederhana dari hasil pengamatan percobaan akan
terus berkembang. Kami juga berharap Hana senang
mengikuti kegiatan seni yang beragam. Di rumah, Ayah dan Ibu mengajak Hana
berkegiatan di dapur dan mencoba mengamati perubahan benda dan bahan yang
terjadi di dapur. Ayah dan Ibu juga dapat mengajak Hana berkegiatan seni bersama,
seperti bernyanyi, menggambar, atau membuat kraya bersama.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Semester ini TK ABBA AT TAQWA
melakukan projek profil Pancasila dengan
kegiatan “Berbagi Takjil” yang dilakukan
pada bulan Ramadhan melibatkan anak-
anak dan orang tua, yang harapannya
mampu membangun dimensi Profil Pelajar
Pancasila, yakni “Kita Semua Bersaudara”.
Melalui projek profil ini, diharapkan anak
tanggap terhadap lingkungan sosial tentang
pentingnya persaudaraan dan toleransi
antar anak, meningkatkan kemampuan kerja
sama dan berbagi terhadap sesama sehingga diharapkan kegiatan ini dapat
menumbuhkan sikap bersyukur dan rasa peduli terhadao orang lain pada diri anak.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil pancasila, ananda Hana antusias
mengikuti kegiatan ini tampak saat membawa takjil Bersama teman-temannya dari
sekolah menuju jalan untuk memberikan takjil kepada para warga, pengendara
motor yang lalu Lalang di jalan, dengan ekspresi penuh Bahagia.
 Dengan kegiatan ini dapat membantu anak-anak untuk memahami
pentingnya persaudaraan dan menghargai perbedaan terhadap sesama. Semoga
Upaya ini dapat menguatkan sikap positif dan karakter yang baik pada setiap anak.

Kesimpulan:
Secara keseluruhan, Ananda menunjukkan perkembangan yang positif di berbagai
aspek di TK. Hana merupakan anak yang periang, aktif, cerdas, dan kreatif. Ananda
aktif dalam kegiatan pembelajaran dan memiliki rasa percaya diri yang baik.
Diharapkan ananda dapat terus dapat mengembangkan kemampuan bekerja sama
dalam kelompok dan menjaga sikap salng menghormati.

Refleksi Orang Tua

Pertumbuhan dan Kehadiran Anak

Pertumbuhan Kehadiran
Berat badan Sakit
Tinggi Badan Izin
Lingkar Kepala Tanpa Keterangan

Cimanggung, 26 Juni 2025

Mengetahui,
Kepala TK Aba At-Taqwa Guru Kelas

Mimin Hamidah S.Pd.I Ratna Komara, S.Pd.AUD

KTTA 0403.7408.27713
 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2024-2025
TK ABBA AT-TAQWA

NAMA ANAK : Ersya Alfrida Rumaisha USIA : 5 thn

NIS/NISN : 24250869/3198700096 SEMESTER : 2(dua)
KELOMPOK : A
PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN
(AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian
perkembangan khusus yang di berikan di TK ABBA
AT TAQWA agar anak memiliki aqidah yang
tercermin dalam perilaku akhlakul karimah sebagai
perwujudancinta Alloh dan Rosulnya berdasarkan
Alqur,an dan hadist.

Alhamdulillah Ananda Sudah mengenal surat

pendek( Al kafirun,al kautsar,al lahab dll),Hapalan
Doa harian(Do,a ketika hujan,do,a masuk mesjid,doa masuk dan keluar wc
),mahfudzot,kalimat -kalimat toyyibah ,gerakan dan bacaan sholat,Asmaul husna
serta bacaai iqro.

Semogga di SD nanti kebiasaan kebiasaan baik dalam keislaman dapat tertanam

dengan baik dan mampu menjaga sikap sesuai dengan akidah agama serta oang
tua di rumah agar selalu membimbing Ananda dalam hal pembiasaan baik terutama
sholat dan membaca iqro.TERUS SEMANGGAT ANANDA ERSYA KAMU ANAK
HEBAT.

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Ananda Ersya pada akhir
semester 2 di TK B ini menunjukkan perilaku
melaksanakan kegiatan ibadah salat dengan
disiplin serta selalu membaca iqro.i
Ia dapat menunjukkan perilaku baik sesuai
dengan nilai agamanya dalam kehidupan sehari-
hari melalui ucapan dan perilaku baik seperti
santun, jujur, dan suka menolong teman.
Sikapnya mengalami perubahan lebih baik dari
semester sebelumnya.
Sikap kepeduliannya terhadap teman di kelas ditunjukkan melalui mengajak main
bersama. Ananda Ersya juga menunjukkan perilaku sayang kepada lingkungan di
sekolah serta ikut terlibat dalam menjaga kebersihan kelas.
Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilai
dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti, ia dapat dikenalkan dengan huruf-
huruf hijaiyah yang lebih kompleks.
 CP Jati Diri
Ananda Ersya menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan
diri, mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi tanpa memilih-
milih.
Ananda Ersya mengenali emosi dirinya dan orang lain
semakin baik bahkan ia mulai dapat mengelola emosi tidak
sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain.
Ananda juga semakin mandiri dalam melakukan tugas-tugas
sehari-hari. Mampu mengenakan seragam, merapikan
peralatan, dan menunjukkan tanggung jawab terhadap barang
bawaannya. Partisipasinya dalam kegiatan kelas juga
meningkat, menunjukkan kesiapan untuk belajar dan bekerja sama dengan orang
lain.
Pengenalannya terhadap warna, bentuk, angka 1-25, dan
huruf terlihat muncul dalam karya-karya gambar dan kreasi
seninya. Kemampuan tentang karakteristik benda,
membedakan benda, dan perbandingan ukuran besar-kecil,
panjang-pendek,berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat
sudah dapat dipahaminya.Ananda Ersya terlihat mampu
menulis nama diri, nama beberapa teman yang singkat, dan
kata kata yang sering ditemuinya sehari-hari.
Orang tua dan guru SD dapat mengenalkan lebih banyak
budaya nusantara saat di SD nanti, dapat menunjukkannya
melalui gambar-gambar, video, atau menunjukkan
langsung jika memungkinkan.

DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI

Kami melihat bahwa kemampuan dasar-dasar
literasi, sains, teknologi, rekayasa, seni,dan
matematika Ananda Ersya sesuai dengan usianya.
Pembelajaran yang tidak berfokus pada buku
pelajaran, tetapi menekankan pada praktik
(eksperimen) akan membuat Ananda Ersya lebih
terlibat dalam pembelajaran.Ananda Ersya sangat
menyukai kegiatan eksperimen, Ia mampu
menggunakan alat-alat dengan bertanggung jawab
dan mengembalikan ke tempat semula setelah
memakainya. Ananda ersya juga sudah dapat
mengerjakan pembelajaran coding sederhana
menandakan kemampuan berkr anak sudah
berkembang.
Orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah pemahaman
kosa kata Ananda Ersya. Orang tua juga dapat mengajak Ananda Ersya belajar
menuliskannya sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya.
Secara umum, sebagai gurunya di TK A ini, saya bangga kepada Ersya, anak yang
sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani. Saya percaya diri untuk melepas
Ersya ketingkat yang lebih tinggi. Perhatian pada menjaga mood (selama tidak
dipicu oleh hal-hal yang tidak diinginkan) dan dukungan untuk selalu sabar akan
membantu kematangan emosiAnanda Ersya lebih baik lagi.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Semester ini TK ABBA AT TAQWA
melakukan projek profil Pancasila
dengan kegiatan “Berbagi Takjil” yang
dilakukan pada bulan Ramadhan
melibatkan anak-anak dan orang tua,
yang harapannya mampu membangun
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
“Kita Semua Bersaudara”. Melalui projek
profil ini, diharapkan anak tanggap
terhadap lingkungan sosial tentang
pentingnya persaudaraan dan toleransi
antar anak, meningkatkan kemampuan
kerja sama dan berbagi terhadap
sesama sehingga diharapkan kegiatan ini dapat menumbuhkan sikap bersyukur
dan rasa peduli terhadao orang lain pada diri anak.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil pancasila, ananda Ersya antusias
mengikuti kegiatan ini tampak saat membawa takjil Bersama teman-temannya dari
sekolah menuju jalan untuk memberikan takjil kepada para warga, pengendara
motor yang lalu Lalang di jalan, dengan ekspresi penuh Bahagia.
Dengan kegiatan ini dapat membantu anak-anak untuk memahami
pentingnya persaudaraan dan menghargai perbedaan terhadap sesama. Semoga
Upaya ini dapat menguatkan sikap positif dan karakter yang baik pada setiap anak.

Kesimpulan:
Secara keseluruhan, Ananda menunjukkan perkembangan yang positif di berbagai
aspek di TK. Dia merupakan anak yang aktif, cerdas, dan kreatif. Ananda pun
memiliki imajinasi dan kreativitas yang menonjol, terutama saat mengerjakan tugas-
tugas yang meliibatkan keteramilan seni dan pemecahan masalah serta memiliki
potensi yang besar untuk terus berkembang dan siap untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan berikutnya. Kami bangga terhadap Ananda semoga akan selalu menjadi
anak yang cerda,mandiri dan berahlak baik.

Refleksi Orang Tua

 Pertumbuhan dan Kehadiran Anak

Pertumbuhan Kehadiran
Berat badan Sakit
Tinggi Badan Izin
Lingkar Kepala Tanpa Keterangan

Cimanggung, 26 Juni 2025

Mengetahui,
Kepala TK Aba At-Taqwa Guru Kelas

Mimin Hamidah S.Pd.I Ratna Komara, S.Pd.AUD

KTTA 0403.7408.27713
 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2024-2025
TK ABBA AT-TAQWA

NAMA ANAK : Muhammad Kazain Al-Fatih USIA : 5 thn

NIS/NISN : 24250858/3194054498 SEMESTER : 2(dua)
KELOMPOK : A

PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN

(AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian
perkembangan khusus yang di berikan di TK ABBA
AT TAQWA agar anak memiliki aqidah yang
tercermin dalam perilaku akhlakul karimah sebagai
perwujudancinta Alloh dan Rosulnya berdasarkan
Alqur,an dan hadist.

Alhamdulillah Ananda Sudah mengenal surat

pendek( Al kafirun,al kautsar,al lahab dll),Hapalan
Doa harian(Do,a ketika hujan,do,a masuk mesjid,doa masuk dan keluar wc
),mahfudzot,kalimat -kalimat toyyibah ,gerakan dan bacaan sholat,Asmaul husna
serta bacaai iqro.

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Capaian pembelajaran Nilai agama
dan budi pekerti merupakan capaian yang
diharapkan dapat terlihat pada kehidupan
sehari-hari berupa mengenal agama dan
mempraktikkannya, partisipasi dalam
menjaga kebersihan, kesehatan, dan
keselamatan diri sebagai bentuk rasa
sayang dan syukur kepada Allah,
menghargai orang lain dengan berbuat baik
dan berakhlaq mulia serta menunjukkan
rasa sayang terhadap makhluk lain ciptaan
Allah dan merawat alam yang ada
disekitarnya.
Alhamdulillah Kazain sudah menunjukan partisipasinya dalam menjaga
kebersihan dan kesehatan diri, hal ini terlihat pada kebiasaan Ananda untuk cuci
tangan dengan sabun menggunakan air mengalir, memotong kuku, membuang
sampah pada tempatnya, dan ikut membereskan alat main yang digunakan pada
tempat semula hingga rapi kembali.
Ananda juga menunjukkan sikap menghargai orang lain, seperti saat diskusi
membuat peta konsep atau saat menyimak cerita keagamaan yang dibacakan Ibu
guru, Kazain mau mendengarkan teman lain yang sedang mengemukakan
pendapat, dapat menghargai ide/gagasan temannya, dan dapat berbicara
bergantian.
Pada semester dua nanti, guru akan mengajak ananda Kazain untuk
meningkatkan pengetahuan agamanya dalam hal mengenal tempat ibadah,
mengenal keberagaman agama dan sikap menghargai kepercayaan orang lain
(toleransi), serta sikap menghargai alam / kasih sayang terhadap makhluk hidup.
Kegiatan di rumah orang tua dapat mengajak ananda Kazain untuk selalu
membiasakan menjaga dan menyanyagi lingkungan rumah seperti membiasakan
ananda membuang sampah pada tempatnya, membereskan mainannya sendiri
serta membantu orang tua dengan hal-hal kecil di rumah. Pembiasaan lainnya yang
perlu dilakukan di rumah yaitu pembiasaan makan makanan yang sehat dan bergizi
seperti sayur dan buah.

CP Jati Diri
Sepanjang semester ini, Kazain bersedia
terlibat dalam kegiatan seperti memiliki perilaku
positif terhadap diri dan lingkungannya. Terliihat
Ketika bermain ananda dapat mengikuti aturan
permainan yang dilakukan. Alhamdulilah ananda
dapat menggunakan fungsi gerak motorik kasar
melalui berbagai aktivitas. seperti senam irama,
bermain alat permainan di dalam kelas ataupun di
luar kelas bermain permainan kerjasama (estafet
cone bola, estafet bola, menari dan senam anak
indonesia). Ananda juga dapat melalukan fungsi
gerak motorik halus, terlihat dari kegiatan
membentuk dengan plastisin, menggunting gambar
sederhana, meronce gelang dengan manik manik
anandapun terlihat sabar ketika kegiatan dalam mencocok gambar.
Di kelas semester selanjutnya nanti, Kazain akan belajar lebih banyak tentang
bagaimana menyampaikan pendapatnya di sekolah serta mengeskpresikan dirinya
dalam berbagai kegiatan. Kazain juga akan belajar mengembangkan gambaran
positif mengenai dirinya agar terbangun rasa percaya diri. Hal-hal ini akan kami
pelajari Kazain melalui cerita dan kegiatan bermain peran. Di rumah, orang tua
dapat mengajak Kazain selalu mengungkapkan pendapatnya baik dalam urusan
dirinya sendiri ataupun yang melibatkan orang lain. Ayah dan Ibu juga dapat
memberikan pujian yang bermakna ketika Kazain menunjukkan keterampilan baru
yang telah ia kuasai.

DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI

Alhamdulillah Dalam semester ini Kazain sudah dapat menyimak dan
menanggapi orang lain dalam berbagai konteks. Ia dapat merespons dengan tepat
dan terlibat dalam percakapan dua arah. Alhamdulillah ananda Kazain juga
menunjukkan minat pada kegiatan pra membaca seperti terlihat dalam kegiatan
mengenal huruf alfabet pada saat privat membaca. Selain itu, ananda menunjukkan
minat pada kegiatan pra menulis. Diantaranya : ananda mampu menulis nama
sendiri, menulis nama hari/ tanggal, meniru berbagai tulisan, melengkapi kata atau
tulisan, dll.
Kemampuan ananda Kazain dalam kesadaran
akan bilangan (konsep bilangan) sudah muncul. Ananda
mampu menempel benda sesuai angka, membuat
gambar balon sesuai angka serta menghitung jumlah
suatu benda. Ananda juga mengenal urutan angka dan
mampu menulis angka 1-10. Ananda mengenali konsep
pra matematika dalam kehidupan sehari-hari, seperti:
mengurutkan benda dari besar ke kecil atau sebaliknya,
mengenal bentuk (segi empat, segi tiga, lingkaran),
mengenal macam-macam warna.
Disemester 2 nanti, kami akan mengajak Kazain
melakukan lebih banyak eksperimen, serta kegiatan
seni yang beragam sehingga kemampuannya membuat
prediksi dan membuat kesimpulan sederKazain dari hasil pengamatan percobaan
akan terus berkembang. Kami juga berharap Kazain senang mengikuti kegiatan
seni yang beragam. Di rumah, Ayah dan Ibu mengajak Kazain berkegiatan di dapur
dan mencoba mengamati perubahan benda dan bahan yang terjadi di dapur. Ayah
dan Ibu juga dapat mengajak Kazain berkegiatan seni bersama, seperti bernyanyi,
menggambar, atau membuat kraya bersama.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Semester ini TK ABBA AT TAQWA
melakukan projek profil Pancasila dengan
kegiatan “Berbagi Takjil” yang dilakukan
pada bulan Ramadhan melibatkan anak-
anak dan orang tua, yang harapannya
mampu membangun dimensi Profil Pelajar
Pancasila, yakni “Kita Semua Bersaudara”.
Melalui projek profil ini, diharapkan anak
tanggap terhadap lingkungan sosial tentang
pentingnya persaudaraan dan toleransi
antar anak, meningkatkan kemampuan kerja
sama dan berbagi terhadap sesama sehingga diharapkan kegiatan ini dapat
menumbuhkan sikap bersyukur dan rasa peduli terhadao orang lain pada diri anak.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil pancasila, ananda Kazain antusias
mengikuti kegiatan ini tampak saat membawa takjil Bersama teman-temannya dari
sekolah menuju jalan untuk memberikan takjil kepada para warga, pengendara
motor yang lalu Lalang di jalan, dengan ekspresi penuh Bahagia.
Dengan kegiatan ini dapat membantu anak-anak untuk memahami
pentingnya persaudaraan dan menghargai perbedaan terhadap sesama. Semoga
Upaya ini dapat menguatkan sikap positif dan karakter yang baik pada setiap anak.
Kesimpulan:
Secara keseluruhan, Ananda menunjukkan perkembangan yang positif di berbagai
aspek. Kazain merupakan anak yang pendiam tapi sopan. Ananda merupakan
prbaidi yang tenang dan sopan dalam berintieraksi. Meskipun belum banyak
bernteriaksi di dalam kelas ananda selalu memperhatikian dan menunjukan sikap
hormat terhadap guru dan teman-teman.
Refleksi Orang Tua

Pertumbuhan dan Kehadiran Anak

Pertumbuhan Kehadiran
Berat badan Sakit
Tinggi Badan Izin
Lingkar Kepala Tanpa Keterangan

Cimanggung, 26 Juni 2025

Mengetahui,
Kepala TK Aba At-Taqwa Guru Kelas

Mimin Hamidah S.Pd.I Ratna Komara, S.Pd.AUD

KTTA 0403.7408.27713