Pendikar Dalam Pembelajaran
Pendikar Dalam Pembelajaran
kurangnya keteladanan,
pemberitaan media cetak & elektronik yang tidak
mendidik,
pendidikan belum banyak memberi kontribusi optimal
dalam pembentukan karakter peserta didik
Perilaku siswa bukan hanya ditentukan oleh pendidikan
yang diterima dari sekolah, tetapi pendidikan di
keluarga dan masyarakat sangat memegang peran
yang penting.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN
BUDAYA
Keseluruhan sistem berpikir, nilai, moral, norma,
dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan
masyarakat. Sistem berpikir, nilai, moral,
norma, dan keyakinan itu adalah hasil dari
interaksi manusia dengan sesamanya dan
lingkungan alamnya
KARAKTER
Watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang
yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai
kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan
sebagai landasan untuk cara pandang,
berpikir, bersikap, dan bertindak
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN
NO
NILAI
DESKRIPSI
Religius
Jujur
Toleransi
NO
NILAI
DESKRIPSI
Disiplin
Kerja keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar dan tugas, serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Kreatif
NO
NILAI
DESKRIPSI
Mandiri
Demokratis
Rasa ingin
tahu
NO
NILAI
DESKRIPSI
10
Semangat
kebangsaan
11
Cinta tanah
air
12
Menghargai
prestasi
NO
NILAI
DESKRIPSI
13
14
Cinta
damai
15
Gemar
membaca
NO
NILAI
DESKRIPSI
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah
kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan
mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah terjadi.
16
Peduli
lingkungan
17
18
Tanggung
jawab
NO
SKL SMA
NILAI
KARAKTER
Religius
Menghargai prestasi
Tanggung jawab
Disiplin
NO
SKL SMA
NILAI
KARAKTER
Kreatif
Kreatif
Menunjukkan kemampuan
mengem-bangkan budaya belajar
untuk pemberdayaan diri
Gemar membaca
Menghargai
prestasi
10
Menunjukkan kemampuan
Kreatif
menganalisis dan memecahkan
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
masalah kompleks
DIRJEN DIKMEN
NO
SKL SMA
NILAI
KARAKTER
11
Menunjukkan kemampuan
menganalisis gejala alam dan sosial
Kreatif,
Peduli lingkungan/
sosial
12
Tanggung jawab,
Peduli lingkungan
13
Semangat
kebangsaan
Cinta tanah air
14
15
16
Menghargai
prestasi
NO
SKL SMA
NILAI
KARAKTER
Disiplin,
Mandiri,
Tanggung jawab
18
Bersahabat/
komunikatif
21
Gemar
membaca
Komunikatif
22
Gemar
membaca,
Komunikatif
23
Tanggung jawab
Toleransi,
Demokratis
IIntegrasi ke dalam
pembelajaran setiap mapel
PEMBELAJ
ARAN
BUDAYA
SEKOLAH:
PENGEMBAN
GAN
DIRI
KEGIATA
N
KESEHAR
IAN
DI
RUMAH
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di rumah
yang sama dengan di sekolah
1. Berkelanjutan
2. Melalui semua mata pelajaran,
pengembangan diri, dan budaya
sekolah
3. Nilai tidak diajarkan tapi dikembangkan
4. Proses pendidikan dilakukan peserta
didik secara aktif dan menyenangkan
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN
1.Visi
2.Misi
3.Tujuan Sekolah
CONTOH
CONTOH VISI
VISI SEKOLAH
SEKOLAH
Lembaga
Lembaga pendidikan
pendidikan yang
yang menghasilkan
menghasilkan
pribadi-pribadi
pribadi-pribadi yang
yang cerdas
cerdas spiritual,
spiritual,
cerdas
cerdas emosional,
emosional, cerdas
cerdas sosial,
sosial, cerdas
cerdas
intelektual,
intelektual, dan
dan cerdas
cerdas kinestetis,
kinestetis, serta
serta
kompetitif
kompetitif
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN
SKL
Nilai
Karakter
Kerja keras,
Kreatif,
Rasa ingin
tahu,
Jujur,
Komunikatif
Mata Pelajaran :
Biologi
N
Tujuan Mapel
Nilai Karakter
o
1
Religius
Kerja keras,
Kreatif,
Rasa ingin tahu,
Jujur,
Komunikatif
Gemar membaca
KD
Nilai
Karakter
1. Memahami
1.2 Mendeskripsikan
Religius,
hakikat
objek dan
Gemar
Biologi
permasalahan biologi
membaca,
sebagai ilmu pada berbagai tingkat
Kreatif,
organisasi kehidupan
Peduli
(Kelas X/1)
(molekul, sel, jaringan,
lingkungan,
organ, individu,
populasi, ekosistem,
dan bioma)
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN
KD
Nilai
Karakter
1.Melakukan
1.1 Merencanakan
Gemar
percobaan
percobaan pengaruh
membaca,
pertumbuhan
faktor luar terhadap
Rasa ingin tahu,
dan
pertumbuhan tumbuhan
Kreatif,
perkembanga 1.2 Melaksanakan
Kerja keras,
n pada
percobaan pengaruh
Disiplin,
tumbuhan
faktor luar terhadap
Bersahabat/
pertumbuhan tumbuhan
komunikatif,
(Kelas XII/1) 1.3 Mengkomunikasikan hasil Demokratis
percobaan pe-ngaruh
Tanggungjawab
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
faktor luar terhadap
DIRJEN DIKMEN
4.2 Menjelaskan
keterkaitan antara
kegiatan manusia
dengan masalah
perusakan/
pencemaran
lingkungan dan
pelestarian
lingkungan
Nilai
Karakter
Peduli
lingkungan
Kreatif
Komunikatif
Pengetahuan yang
diperoleh melalui
kerja ilmiah dengan
menerapkan sikap
ilmiah.
Bahan kajian
Biologi
Makhluk hidup
dan
lingkungannya
Prioritas nilai
karakter yang
dikembangkan
Religius,
Kerja keras,
Rasa ingin tahu,
Jujur,
Kreatif,
Bersahabat/komunika
tif,
Peduli lingkungan
Mata Pelajaran:
Biologi
SKL
Tujuan
3.
Menganalisi
s hubungan
antar
komponen
ekosistem,
perubahan
materi dan
energi,
serta
peranan
manusia
dalam
7.
Menganalis
is
hubungan
antar
komponen
ekosistem,
perubahan
materi dan
energi,
serta
peranan
manusia
SK
KD
Nilai
Karakter
4.
4.2
Peduli
Menganalisis Menjelaskan lingkung
hubungan
keterkaitan an
antara
antara
komponen
kegiatan
Kreatif
ekosistem,
manusia
perubahan
dengan
Komunik
materi dan
masalah
atif
energi serta perusakan/
peranan
pencemaran
manusia
lingkungan
DIREKTORAT
PEMBINAAN SMA
dalam
dan pelesDIRJEN
keseimbang tarian
ling-DIKMEN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X / 2
SK: Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan
energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
Kompet
ensi
Dasar
Materi
Pembelaj
aran
4.2
Menjelaskan
keterkaitan
antara
kegiata
n
manusi
a
dengan
masala
h
perusak
an/
Kegiatan
manusia
dan
masalah
lingkung
an
oKeserasi
an dan
keterkait
an
antara
faktor
biotik
dan
abiotik
Kegiatan
Pembelajaran
Melakukan
pengamata
n mengenai
keserasian
dan
keterkaitan
antara
faktor
biotik dan
abiotik di
lingkungan
sekitar .
Indikator
Penilaian
Mensyukuri
kebera-daan
dan keserasian
hubungan/kete
rkaitan faktor
biotik dan
abiotik di
lingkungan
sekitarnya
sebagai
ciptaan Tuhan
Yang Maha
Kuasa
Pengam
atan
sikap/pe
rilaku
afektif
Menghargai
AW
(mnt
)
2X4
5
Sumber
/
Bahan/
Alat
Loup
Nilai
Karakt
er
Religiu
s
Kompe
tensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Manusia
mempuny
ai peran
yang
penting
dalam
menjaga
keseimba
ngan
lingkunga
n
oPerusaka
n/pencem
aran
lingkunga
n yang
disebabka
n oleh
manusia
oUpayaupaya
yang
o
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusi
kan dalam
kelompok
menggunak
an LKS,
foto/gambar
untuk
menemukan
faktor
penyebab
kerusakan
lingkungan
dan
mengusulka
n alternatif
pemecahan
masalah.
Indikator
Menghargai
setiap
pendapat
dalam diskusi
Tidak
memaksakan
kehendak
Penilaian
Pengam
atan
sikap/pe
rilaku
afektif
Catatan
Anekdot
AW
(mnt
)
Sumber
/
Bahan/
Alat
LKS
Kerus
akan
lingku
ngan
Nilai
Karakt
er
Demok
ratis,
Bersah
abat
Disipli
n
Buku
teks
biologi
Mengajukan
Interne Kreatif
pendapat/ ide
t/
,
dengan santun
Bersah
Situsabat/ko
munikat
situs
if
Menerima
yang
kesepakat-an
berkait
Demok
hasil diskusi
an
denga ratis
Menyajikan
n
hasil diskusi
peran
DIREKTORAT
PEMBINAAN
SMA
kelompok
manusi
DIRJEN DIKMEN
yang
a
Kelas/Semester : X / 2
Indikator
Religius
Demokratis
Peduli
lingkungan
Dst
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN