SERTIFIKASI GURU DALAM

JABATAN

PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN
DISUSUN OLEH:
TIM PENGEMBANG

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

1. MEDIA BELAJAR
Sarana untuk menyampaikan pesan.
Media termasuk sumber belajar.
Sumber belajar meliputi pesan, orang, bahan,
alat, teknik dan lingkungan.

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

No

1.

2.
3.

4.

6.

7.

Jenis Sumber Belajar

Pesan (Message)

Contoh
Kurikulum, matapelajaran, matakuliah, pokok
bahasan, topik, subtopik. Pengetahuan,
sikap, dan ketrampilan. Fakta konsep,
prinsip, dan prosedur

Orang (Men)

Dosen, guru, fasilitator, instruktur, tutor,

asisten, penyiar, khotib.

Bahan (Software)

Kertas tulis, kertas gambar, filem, CD/VCD

Blank, kaset audio, video, kanvas, gypsum.

Alat (Hardware)

Pesawat TV, pesawat radio, komputer,

laptop. LCD, OHP, p[royektor filem, video
palyer, DVD palyer.

Teknik (Technique)

Lingkungan (Setting)

Strategi, metode, teknik, misalnya ceramah,

diskusi, debat, naratif, tanyajawab, simulasi,
permainan, dramatisasi.
Ruang kelas, ruang lab, perpustakaan,
kebun percobaan, tempat magang,
workshop, ruang studio.
R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

 Dari klasifikasi sumber belajar, biasanya yang termasuk

kategori media adalah bahan dan alat.
Ditinjau dari segi bahasa, istilah media (jamak) medium
(tunggal) mengandung arti perantara.
Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah, istilah media
sering diartikan sebagai alat peraga.
Dalam hubungannya dengan komunikasi, media
diartikan sebagai alat atau saluran komunikasi.
Dalam hubungannya dengan pembelajaran, media
diartikan sebagai sarana fisik yang digunakan untuk
mengkomunikasikan atau menyampaikan pesan
pembelajaran kepada siswa (Gagne & Reiser, 1983)

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

ja
la
Be

2. PERANAN MEDIA DALAM

PEMBELAJARAN
r
n
da

na
n

ia

Me
d

ra
ja

Pe
ra

la
be
m
Pe

Dalam
pembelajaran
yang berpusat
pada siswa, media
berperan sebagai
media yang dapat
mengajar sendiri
dengan tanpa atau
sedikit bantuan
guru (self
instructional
media)

Belajar merupakan
perubahan
pengetahuan,
sikap, dan
ketrampilan yang
disebabkan oleh
adanya interaksi
antara individu
peserta didik
dengan informasi
atau lingkungan

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

3. RASIONAL PENGGUNAAN MEDIA

Rasional Penggunaan
Media menurut Teori
Komunikasi
Proses
Proses pembelajaran
pembelajaran
pada
pada dasarnya
dasarnya mirip
mirip
dengan
proses
dengan proses
komunikasi,
komunikasi, yaitu
yaitu proses
proses
beralihnya
pesan
dari
beralihnya pesan dari
suatu
suatu sumber,
sumber,
menggunakan
menggunakan saluran,
saluran,
kepada
penerima,
kepada penerima,
dengan
dengan tujuan
tujuan untuk
untuk
menimbulkan
akibat
menimbulkan akibat
atau
atau hasil
hasil (Gafur,
(Gafur, 1986,
1986,
p.16).
p.16).
Model
Model komunikasi
komunikasi
terebut
terebut dikenal
dikenal dengan
dengan
nama
model:
Source
nama model: Source
Message
Message Channel
Channel
Reciever
Reciever Effect.
Effect.

Rasional penggunaan
media menurut teori
informasi
Proses
Proses informasi
informasi adalah
adalah
proses
menerima,
proses menerima,
menyimpan
menyimpan dan
dan
mengungkap
mengungkap kembali
kembali
informasi.
informasi.
Dalam
Dalam proses
proses
pembelajaran,
pembelajaran, proses
proses
menerima
informasi
menerima informasi
terjadi
terjadi pada
pada saat
saat siswa
siswa
menerima
pelajaran.
menerima pelajaran.
Informasi
Informasi masuk
masuk ke
ke
kesadaran
kesadaran manusia
manusia
paling
paling banyak
banyak melalui
melalui
indera
pendengaran
indera pendengaran dan
dan
penglihatan
penglihatan
media
media yang
yang banyak
banyak
digunakan
adalah
digunakan adalah media
media
audio,
media
visual,
audio, media visual,
media
media audiovisual,
audiovisual, dan
dan
multimedia
multimedia

Rasional penggunaan
media menurut teori
kerucut pengelaman
(cone experience)
Kompetensi
Kompetensi yang
yang
diharapkan
diharapkan dimiliki
dimiliki
berkenaan
berkenaan dengan
dengan soal
soal
media
ini
antara
lain
media ini antara lain
1.membedakan
1.membedakan ciri
ciri khas
khas
berbagai
macam
media,
berbagai macam media,
bagaimana
bagaimana kelebihan
kelebihan
dan
dan kekurangannya
kekurangannya
masing-masing;
masing-masing;
2.memilih
2.memilih media
media yang
yang
tepat
untuk
kegiatan
tepat untuk kegiatan
belajar
belajar mengajar;
mengajar;
3.memproduksi
3.memproduksi atau
atau
membuat
media
membuat media untuk
untuk
pembelajaran
pembelajaran
4.menggunakan
4.menggunakan media
media
dalam
dalam pembelajaran
pembelajaran
5.mengevaluasi
5.mengevaluasi efektifitas
efektifitas
penggunaan
media
penggunaan media

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

a
m
b.
v
er
Lambang
b
visual
al
Rekaman
radio/audio
Gambar mati
Gambar bergerak
Pameran
Pengalaman lapangan
Demonstrasi
Dramatisasi
Tiruan pengalaman
Pengalaman langsung

KERUCUT PENGALAMAN EDGAR DALE (1946

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

4. FUNGSI MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

Fungsi Media
a.
a. Memperjelas
Memperjelas konsep
konsep
b.
b. Menyederhanakan
Menyederhanakan materi
materi pelajaran
pelajaran yang
yang kompleks
kompleks
c.
c. Menampak
Menampak dekatkan
dekatkan yang
yang jauh,
jauh, menampak
menampak
jauhkan
jauhkan yang
yang dekat
dekat
d.
d. Menampak
Menampak besarkan
besarkan yang
yang kecil,
kecil, menampak
menampak
kecilkan
kecilkan yang
yang besar
besar
e.
e. Menampak
Menampak cepatkan
cepatkan dan
dan menampak
menampak lambatkan
lambatkan
proses
proses
f.f. Menampak
Menampak gerakkan
gerakkan yang
yang statis,
statis, menampak
menampak
statiskan
statiskan yang
yang gerak
gerak
g.
g. Menampilkan
Menampilkan suara
suara dan
dan warna
warna sesuai
sesuai aslinya
aslinya
R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

5. Klasifikasi Media
a. Media visual
Media visual
adalah
a. Media
audio,
visual,
media yang dalam
pemanfaatannya
memerlukan indera
penglihatan.
Misalnya gambar,
filem, poster,
baliho, foto, dsb

dan audiovisual

b. Media audio
Media audio adalah media
yang dalam
pemanfaatannya
memerlukan indera
pendengaran (telinga),
misalnya program radio,
program kaset audio,
telephon, pengeras suara
c. Media audiovisual
Media yang dalam
penggunaannya memerlukan
indera penglihatan maupun
pendengaran sekaligus.
Contoh: film bersuara, kaset
video, siaran televisi, VCD,
DVD

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

B. KLASIFIKASI MEDIA DITINJAU DARI SEGI

FUNGSI

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

Media besar adalah

media yang segi
pembuatan
maupun
pemanfaatannya
bersifat kompleks
atau rumit. Ditinjau
dari segi biaya
memerlukan biaya
besar. Contoh
media besar:
komputer, televisi,
internet

Me

di

be
sa

il
kec
dia
Me

c. Klasifikasi media berdasar

komplekstasnya

Media kecil adalah

media yang ditinjau
dari segi pembuatan
maupun
pemanfaatannya
relatif sederhana.
Ditinjau dari segi harga
tidak terlalu mahal.
Misalnya alat peraga
matematika sederhana

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

d. Klasifikasi media berdasar digunakan

atau tidaknya alat penampil
Media
Media yang
yang diproyeksikan
diproyeksikan
Media
Media yang
yang diproyeksikan
diproyeksikan
adalah
adalah media
media yang
yang
pemanfaatannya
pemanfaatannya memerlukan
memerlukan
alat
alat penampil
penampil (proyektor).
(proyektor).
Misalnya
Misalnya overhead
overhead transparansi
transparansi
memerlukan
memerlukan OHP,
OHP, film
film
memerlukan
memerlukan proyektor
proyektor film;
film;
slides,
slides, slide
slide suara,
suara, filmstrip,
filmstrip,
proyektor
proyektor opaque,
opaque, bahan
bahan
presentasi
presentasi power
power point,
point, LCD.
LCD.

Media
Media yang
yang tidak
tidak diproyeksikan
diproyeksikan
Media
Media yang
yang tidak
tidak diproyeksikan
diproyeksikan
adalah
adalah media
media yang
yang
pemanfaatannya
pemanfaatannya tidak
tidak
memerlukan
memerlukan alat
alat penampil
penampil
(proyektor).
(proyektor). Misalnya
Misalnya benda
benda tiga
tiga
dimensi,
dimensi, benda
benda nyata,
nyata, tiruan
tiruan
benda,
benda, model,
model, kit
kit multimedia,
multimedia,
bahan
bahan cetak,
cetak, gambar,
gambar, bagan,
bagan,
peta,
peta, dsb.
dsb.

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

e. Klasifikasi media dalam hubungannya

dengan komputer
Media
Media berbasis
berbasis komputer
komputer

Media
Media berbasis
berbasis non
non komputer
komputer

Media
Media berbasis
berbasis komputer
komputer adalah
adalah
media
media yang
yang pembuatan
pembuatan maupun
maupun
pemanfaatannya
pemanfaatannya menggunakan
menggunakan
komputer.
komputer. Contoh:
Contoh: VCD,
VCD, DVD,
DVD,
CAI,
CAI, internet,
internet, web
web pembelajaran,
pembelajaran,
e-learning
e-learning

Media
Media berbasis
berbasis non
non komputer
komputer
adalah
adalah media
media yang
yang pembuatan
pembuatan
maupun
maupun pemanfaatannya
pemanfaatannya tidak
tidak
memerlukan
memerlukan komputer.
komputer. Misalnya:
Misalnya:
kaset
kaset audio,
audio, kaset
kaset video,
video,
OHP/OHT
OHP/OHT

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

6. Analisis Kelebihan dan

Keterbatasan Beberapa Media
Kelebihan
Kelebihan Media
Media Radio
Radio
Meningkatkan
Meningkatkan kemampuan
kemampuan murid
murid untuk
untuk
berkomunikasi
secara
lisan
(misalnya
berkomunikasi secara lisan (misalnya
kemampuan
kemampuan mendengarkan,
mendengarkan, intonasi,
intonasi,
ucapan,
ucapan, dan
dan sebagainya)
sebagainya)
Mampu
menyampaikan
Mampu menyampaikan pesan-pesan
pesan-pesan
yang
karena
sifatnya
lebih
yang karena sifatnya lebih menarik
menarik kalau
kalau
disajikan
atau
disampaikan
secara
auditif
disajikan atau disampaikan secara auditif
(menyentuh
(menyentuh indera
indera pendengaran).
pendengaran).
Mengembangkan
Mengembangkan imaginasi
imaginasi murid.
murid.
Menyampaikan
suara
atau
bunyi
Menyampaikan suara atau bunyi asli
asli
yang
tidak
bisa
diperoleh
secara
yang tidak bisa diperoleh secara
langsung
langsung dan
dan segera,
segera, misalnya
misalnya suara
suara
toke-toke,
toke-toke, bunyi
bunyi binatang,
binatang, suara
suara mesin
mesin
pesawat
pesawat jet,
jet, dsb.
dsb.
Memiliki
jangkauan
Memiliki jangkauan yang
yang luas
luas dan
dan dalam
dalam
waktu
yang
relatif
singkat.
waktu yang relatif singkat.
Program
Program radio
radio dipersiapkan
dipersiapkan dengan
dengan lebih
lebih
baik
baik oleh
oleh team
team ahli,
ahli, dengan
dengan bahanbahanbahan
bahan yang
yang relatif
relatif lebih
lebih luas
luas sehingga
sehingga
kualitas
materi
pelajaran
dan
kualitas materi pelajaran dan isinya
isinya lebih
lebih
R AYO N 1 3 4
bermutu.
bermutu.

Keterbatasan
Keterbatasan Media
Media Radio
Radio
Sarana
Sarana komunikasi
komunikasi satu
satu arah.
arah.
Sarana
Sarana penyampai
penyampai program
program
yang
yang hanya
hanya satu
satu kali,
kali, tak
tak dapat
dapat
dihentikan
dihentikan untuk
untuk diulang
diulang (diluar
(diluar
kontrol
kontrol pendengaran/
pendengaran/
audience
audience ).
).
Terikat
Terikat oleh
oleh alat
alat pemancaran
pemancaran
dan
dan waktu.
waktu.
Terlalu
Terlalu peka
peka terhadap
terhadap gangguan
gangguan
sekitar.
sekitar.
Hanya
Hanya dapat
dapat didengar
didengar
saja/menjangkau
saja/menjangkau indera
indera yang
yang
terbatas.
terbatas.
Terbatasnya
Terbatasnya bahan
bahan pelajaran
pelajaran
yang
yang dapat
dapat disampaikan
disampaikan dalam
dalam
satu
satu program
program karena
karena
U N Iterbatasnya
V E R S I T A S P A S U N intensitas
D A N B A N D U N Gdaya
2012
terbatasnya
intensitas daya
dengar
dengar murid
murid

Kelebihan
Kelebihan Media
Media Kaset
Kaset

Keterbatasan
Keterbatasan Media
Media Kaset
Kaset

Kaset
Kaset mulai
mulai membudaya
membudaya dalam
dalam
masyarakat
masyarakat Indonesia
Indonesia
Program
Program kaset
kaset dapat
dapat digunakan
digunakan
secara
secara perseorangan
perseorangan maupun
maupun
kelompok.
kelompok.
Dapat
Dapat diulang
diulang setiap
setiap waktu
waktu
Mudah
Mudah diperbanyak.
diperbanyak.
Mudah
Mudah menggunakannya
menggunakannya

Media
Media untuk
untuk didengar
didengar saja
saja
Media
Media satu
satu arah
arah
Tidak
Tidak memiliki
memiliki jangkauan
jangkauan yang
yang
luas
luas

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

Kelebihan
Kelebihan Media
Media Slide
Slide Suara
Suara
Sebagai
Sebagai pengganti
pengganti pengalaman
pengalaman
langsung
langsung
Untuk
Untuk memperjelas
memperjelas dan
dan
melengkap
melengkap informasi
informasi yang
yang
memerlukan
memerlukan banyak
banyak visualisasi.
visualisasi.
Untuk
Untuk memberikan
memberikan pematangan
pematangan
pada
pada bagian-bagian
bagian-bagian yang
yang
dipandang
dipandang perlu.
perlu.
Membuat
Membuat pelajaran
pelajaran lebih
lebih
menarik
menarik dan
dan menghindari
menghindari
kebosanan.
kebosanan.
Sebagai
Sebagai bagian
bagian pengayaan.
pengayaan.
Dapat
Dapat menampilkan
menampilkan di
di layar
layar
sesuatu
sesuatu yang
yang tak
tak mungkin
mungkin
disaksikan
disaksikan dengan
dengan mata
mata biasa.
biasa.
Dapat
Dapat dilihat
dilihat dan
dan didengar
didengar
(menjangkau
(menjangkau lebih
lebih dari
dari satu
satu
indera)
indera)

Keterbatasan
Keterbatasan Media
Media Slide
Slide Suara
Suara
Pembuatannya
Pembuatannya relatif
relatif sulit
sulit dan
dan
mahal
mahal daripada
daripada program
program radio
radio
dan
dan kaset.
kaset.
Penggunaannya
Penggunaannya lebih
lebih sulit
sulit
daripada
daripada radio
radio dan
dan kaset.
kaset.
Visualisasinya
Visualisasinya tidak
tidak bisa
bisa
menggambarkan
menggambarkan gerakan.
gerakan.
Pemeliharaan
Pemeliharaan dan
dan
penyimpangannya
penyimpangannya relatif
relatif sukar.
sukar.
Daya
Daya jangkau
jangkau terbatas.
terbatas.
Memerlukan
Memerlukan fasilitas
fasilitas dan
dan
perlengkapan
perlengkapan yang
yang khusus
khusus
(ruang
(ruang gelap,
gelap, layar,
layar, tenaga
tenaga
listrik)
listrik)

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

Kelebihan
Kelebihan Media
Media Komputer
Komputer
Menghemat
Menghemat waktu
waktu
Kendali
Kendali belajar
belajar pada
pada siswa
siswa
Dapat
Dapat memberikan
memberikan umpan
umpan balik
balik dan
dan
penguatan
penguatan secara
secara otomatis
otomatis
Bisa
Bisa untuk
untuk belajar
belajar secara
secara
individual/mandiri
individual/mandiri
Dapat
Dapat menyesuaikan
menyesuaikan dengan
dengan
kecepatan,
kecepatan, kesempatan,
kesempatan, dan
dan
kebutuhan
kebutuhan siswa
siswa
Mempunyai
Mempunyai daya
daya tarik
tarik visual,
visual, audio,
audio,
maupun
maupun audiovisual
audiovisual terutama
terutama pada
pada
computer
computer multimedia
multimedia
Dapat
Dapat mengelola
mengelola dan
dan mencatat
mencatat
informasi
informasi secara
secara teratur
teratur
Dapat
Dapat memberi
memberi pengalaman
pengalaman belajar
belajar
yang
yang berbeda-beda.
berbeda-beda.
Konsisten
Konsisten
Efektif
Efektif dan
dan efisien
efisien
Ketepatan
Ketepatan komunikasi
komunikasi

Keterbatasan
Keterbatasan Media
Media Komputer
Komputer
Biaya
Biaya mahal
mahal
Kompatibiltas
Kompatibiltas kurang
kurang
Kurang
Kurang membantu
membantu terjadinya
terjadinya
interaksi
interaksi social
social
Kurangnya
Kurangnya perangkat
perangkat lunak
lunak yang
yang
tersedia
tersedia di
di pasaran
pasaran
Pemeliharaan
Pemeliharaan mahal
mahal dan
dan perlu
perlu
keahlian
keahlian
Ketergantungan
Ketergantungan pada
pada pasokan
pasokan
listrik.
listrik.
Perlu
Perlu keahlian
keahlian untuk
untuk pembuatan
pembuatan
program
program

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2

RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN MEDIA

PEMBELAJARAN
No
1
2

ASPEK YANG DINILAI

Kesesuaian pesan dengan materi
pelajaran
Pesan jelas tidak mengandung
penafsiran ganda

SKOR
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

Ukuran tulisan tepat

1 2 3 4 5

Tata warna harmonis

1 2 3 4 5

Media mutakhir

1 2 3 4 5

R AYO N 1 3 4 U N I V E R S I TA S PA S U N D A N B A N D U N G 2 0 1 2