Konsep Keperawatan

komunitas
Arif Nurma Etika

PENGERTIAN
Keperawatan Komunitas adalah yan kep
professional yg ditujukan pd masy dg penekanan
kelompok risiko tinggi dlm upaya pencapaian
derajat kes. optimal mll peningkatan kes,
pencegahan peny, pemeliharaan & rehabilitasi dg
menjamin keterjangkauan yan kes yg dibutuhkan
dan melibatkan klien sbg mitra dlm perencanaan
pelaksanaan, dan evaluasi yan kep (CHS, 1997).

PENGERTIAN
CHN is
- a synthesis of nursing practice and public
health practice applied to promoting and
preserving the health of population
- Not limited to a particular age group,
diagnosis and is continuing, not episodic
- Health promotion, maintenance, health
education, management, coordination,
and continuity of care of the health care of
individual, families, groups, in the
community (ANA in Stanhope and
Lancaster, 1999).

PENGERTIAN KEPERAWATAN KESEHATAN

KOMUNITAS

Keperawatan kesehatan Komunitas (CHN) adalah

sintesa dari ilmu & praktik keperawatan serta ilmu
& praktik kesehatan masyarakat yang
diimplementasikan menggunakan proses
keperawatan dan proses lain dan dirancang untuk
peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit
pada populasi (ANA, 1986)
Fokus Utama praktik CHN adalah pencegahan
penyakit dan injury, promosi kesehatan,
peningkatan dan mempertahankan kesehatan,
dan Asuhan komprehensif untuk peningkatan
kesehatan komunitas.
Tanggung jawab utama perawat CHN adalah
keseluruhan populasi

KEPERAWATAN KESEHATAN
KOMUNITAS
adalah suatu area keperawatan yang merupakan
perpaduan antara keperawatan dan kesehatan
masyarakat dengan dukungan peran serta aktif
masyarakat, serta mengutamakan pelayanan
promotif, preventif secara berkesinambungan
tanpa mengabaikan pelayanan kuratif dan
rehabilitatif secara menyeluruh dan terpadu,
ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok
dan masyarakat sebagai satu kesatuan yang
utuh, melalui proses keperawatan untuk
meningkatkan fungsi kehidupan manusia secara
optimal sehingga mandiri dalam upaya
5
kesehatannya

ASUMSI DASAR
KEP. KOMUNITAS
Sistem yan kes bersifat kompleks

Yan kes berfokus pd tiga level prevensi:

primer, sekunder, dan tersier
Kep sbg bgn integral dari yan kes dgn
menggunakan pendidikan &
penelitian/evidence based practice
termasuk keunikkan budaya setempat
sbg landasan praktik kep.
Fokus pada kep primer
8/15/16

KEYAKINAN
KEP. KOMUNITAS

8/15/16

Yan kep tersedia, terjangkau & diterima semua lapisan

masy
Libatkan penerima yan kep
Kerjasama perawat & klien

KEYAKINAN
KEP. KOMUNITAS (lanjut)

Pengaruh lingk perlu

diantisipasi
Pencegahan penyakit sbg
upaya
kes
Kesehatan merupakan
tanggung

8/15/16

FALSAFAH
KEP. KOMUNITAS
individu

Manusia

keluarga
kelompok/kom

Keperawatan

Kesehatan

3 level prevensi

Lingkungan
8/15/16

9
(bio,psiko,sosial,kultural, spiritual)

MANUSIA
Komunitas sbg:
klien pd wilayah tertentu yg memiliki
nilai, keyakinan, minat relatif sama dan
berinteraksi utk mencapai tujuan
Sumber dan lingkungan bagi klp/klg
Klien dgn perhatian khusus pd kasus
risiko tinggi, daerah terpencil, konflik,
rawan, kumuh
8/15/16

10

LINGKUNGAN
Faktor internal dan eksternal yg
mempengaruhi klien (kom) mencakup
bio-psiko-sosio-kultural & spiritual

KESEHATAN
Kondisi terbebas dari
penyimpangan dari pemenuhan
kebutuhan dasar kom
Keseimbangan yg dinamis sbg
dampak dari keberhasilan atasi
8/15/16
11
stresor

KEPERAWATAN
Intervensi/tindakan yg bertujuan utk
menekan stresor atau meningkatkan
kemampuan komunitas mengatasi
stresor melalui:
* pencegahan primer
* pencegahan sekunder
* pencegahan tersier

8/15/16

12

TUJUAN
KEP. KOMUNITAS
Peningkatan kes dan pencegahan
penyakit mll:
Yan kep langsung pd individu, keluarga,
kelompok/komunitas
Perhatian langsung terhadap kes
seluruh masy dan mempertimbangkan
bagaimana msalah kes masy
mempengaruhi kes individu, keluarga,
8/15/16
13
kelompok/kom dan sebaliknya.

TATANAN PELAYANAN KEPERAWATAN

KOMUNITAS
Di rumah : home care bagi penderita
penyakit akut maupun kronis. Untuk
meningkatkan fungsi keluarga dalam
memelihara anggota keluarga yang
mempunyai masalah kesehatan
Di sekolah : perawat dapat melakukan
kegiatan perawatan sesaat (day care) di
berbagai institusi pendidikan, Melaksanakan
program screening kesehatan,
mempertahankan kesehatan dan pendidikan
kesehatan
14

 Di tempat kerja : perawat dapat melakukan kegiatan

perawatan langsung dgn kasus kesakitan/ kecelakaan
kerja (di tempat kerja/ kantor, home industri/ industri,
pabrik, dll). Melakukan pendidikan kesehatan untuk
keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja.
Di barak-barak penampungan : perawat dapat
memberikan tindakan perawatan langsung thd kasus
akut, penyakit kronis dan kecacatan fisik dan mental.
Di Kegiatan puskesmas keliling : pelayanan
keperawatan bagi masyarakat kelompok terlantar.
Di panti atau kelompok khusus seperti di panti
asuhan, panti werdha, dan panti sosial serta LAPAS.

15

KARAKTERISTIK PRAKTIK CHN

Konsep Dasar :
a. Lebih berfokus pada preventif dari pada kuratif
b. Meningkatkan kesehatan individu, keluarga dan
kelompok komunitas
Kata Kunci :
c. Menyediakan pelayanan pada kontek keluarga dan
komunitas
d. Melayani klien pada semua umur
e. Lebih berfokus pada populasi daripada individu
f. Kolaborasi dengan berbagai disiplin ilmu
g. Menunjang klien aktif dan berpartisipasi dalam aktifitas
promkes
h. Memandang sehat mencakup semua tingkatan sejahtera
dan sakit
i. Menunjukkan tingkat pencegahan primer, sekunder, dan
tersier

STRATEGI INTERVENSI

PARTNERSHIP
PROSES KELOMPOK
PENDIDIKAN KESEHATAN
EMPOWERMENT

PARTNERSHIP
DALAM MELAKUKAN KERJASAMA PERAWAT DAN KOMUNITAS
BERPARTISIPASI AKTIF
UNTUK

DLM

MENYELESAIKAN

PENGAMBILAN
MASALAH

KEPUTUSAN

MELALUI

KEG.

KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN KESEHATAN

PERAWAT DAN KOMUNITAS SALING BERKONTRIBUSI SESUAI
DG KEMAMPUAN DAN KETRAMPILAN MASING2
DLM KEG. PARTNERSHIP PERAWAT DAN KOMUNITAS SALING
SHARING TANGGUNG JAWAB, PENGAMBILAN KEPUTUSAN,
DAN KOMITMEN TERHADAP TUJUAN.

PROSES KELOMPOK
INTERVENSI

DILAKUKAN

BERSAMA-SAMA

DG

MASYARAKAT MELALUI PEMBENTUKAN KELOMPOK

ATAU SUPPORT SOCIAL YANG LAINNYA SESUAI
DENGAN KEBUTUHAN DAN KONDISI YANG ADA DI
KOMUNITAS TERSEBUT.

PENDIDIKAN KESEHATAN
PADA

DASARNYA

MERUPAKAN
PENGETAHUAN

PENDIDIKAN
UPAYA

DARI

KESEHATAN

TRANSFORMASI
PERAWAT

KEPADA

KOMUNITAS.
MELALUI PENDIDIKAN KESEHATAN INI DIHARAPKAN
KOMUNITAS AKAN MENJADI TAHU, MAU, DAN
MAMPU

DALAM

KESEHATANNYA.

MENYELESAIKAN

MASALAH

EMPOWERMENT
KEGIATAN SALING MEMBERIKAN KEKUATAN, BAIK
IDE MAUPUN PENGETAHUAN
PEMBERDAYAAN DAN PARTISIPASI MERUPAKAN
DASAR TERBENTUKNYA KERJASAMA