KANAK-KANAK

PINTAR CERDAS
Pengurusan Bilik Darjah
Melibatkan Murid
Berkeperluan Khas

Ain Azzwa Asyura Binti Sabahedin

PISMP Sains SK Sem 3 Amb Jun

PENGENALAN
Pintar cerdas atau berbakat merujuk keupayaan
intelektual, kreativiti, kemahiran menyelesaikan
masalah, kepimpinan, kemahiran sosial atau
kebolehan dalam bidang sukan yang sangat tinggi.
Kanak-kanak yang pintar cerdas dan berbakat sebagai
individu yang dapat menunjukkan potensinya pada
tahap tinggi dibandingkan dengan rakan sebaya yang
mempunyai pengalaman dan persekitaran yang sama
(Woolfolk, 2004).

Davis & Rimm (1998)

menyatakan, murid
pintar cerdas gemar
bekerja bersendirian,
tekun dalam
menghadapi tugasan
yg mencabar dan
berasa bosan dengan
kerja-kerja rutin

 Memerlukan sokongan lebih daripada apa yg

sedia ada dalam bilik darjah
Memerlukan program khas untuk membantu
kembangkan potensi
Golongan ini perlu dikenal pasti dahulu
Maklumat :
i. Prestasi akademik
ii. Sampel hasil tugasan
iii. Projek atau portfolio
iv. Pandangan daripada guru dan
pakar

Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas

BI
L

KOMPONEN

PELAJAR PINTAR CERDAS

PERSONALITI

Seorang yang peramah dan suka bertanya

kepada guru mengenai sesuatu perkara
yang tidak difahami.

KREATIVITI

Kreatif terutamanya dalam menguasai

kemahiran. Mereka dapat menggunakan
barang ataupun peralatan yang biasa
secara kreatif & mempunyai daya imaginasi
yang tinggi, aktif dan pelik.

GAYA BELAJAR

Suka
belajar
dengan
sistematik,
memberi tumpuan sepenuhnya semasa
guru mengajar di dalam bilik darjah
serta rajin membuat latihan yang
diberikan oleh guru. Selain itu belajar
dengan mudah, cepat dan mempunyai

Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas

BI
L

KOMPONEN

PELAJAR PINTAR CERDAS

KOGNITIF

Bijak dalam pelajaran serta mudah

menerima ilmu yang diajar oleh guru
dengan
mudah
dan
peka
serta
menunjukkan reaksi segera kepada sesuatu
tugasan dan berupaya menyelesaikan
masalah

EMOSI

penyesuaian sosial dan kawalan emosi

yang baik dan mampu bersosial dengan
cepat

BAHASA

mempunyai perbendaharaan kata yang

banyak, tepat dan mengekal/ mengingat
apa yang dibaca dan didengardengan
mudah

Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas

Menunjukkan
kebolehan
mempelajari sesuatu dengan
lebih
cepat
jika
dibanding
dengan rakan sebaya
Menunjukkan keinginan untuk
mengetahui
yg
lebih
jika
dibanding dgn rakan sebaya
Menetapkan matlamat yg tinggi
untuk pencapaiannya
Motivasi
yg
tinggi
dlm
menghadapi
tugasan
yg
mencabar
Kemahiran bahasa, membaca
dan perbendaharaan kata yg
luas
Kemampuan
memberi
pandangan atau idea yg asli

Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas

Bosan dgn tugasan rutin

Pemikiran yg fleksibel
Kemahiran komunikasi yg baik
Daya imaginasi yg tinggi

Implikasi kepada pengajaran dan

pembelajaran di dalam bilik darjah
Pintar
Cerda
s

Program
ekspres
(acceleratio
n)

Program
pengaya
an

Program Pengayaan
Pendekatan yg menyediakan pengalaman pengayaan
sama ada di dalam atau luar kelas
Pembelajaran arahan kendiri, aktiviti yg bersifat
penyiasatan; projek, permainan berbentuk simulasi
atau permainan tingkatkan kreativiti atau kebolehan
menyelesaikan masalah
Aktiviti yg dapat memberi kefahaman yg lebih
mendalam berkaitan sesuatu topik; lawatan ke muzium
atau perpustakaan negara, menemuduga, menulis
laporan untuk surat khabar
Merancang projek/aktiviti yg memerlukan murid
mencari maklumat yg lebih mendalam secara sendirian

Program Ekspres (Acceleration)

Dua cara:
i.

Kanak-kanak PC dikeluarkan dari bilik

darjah
untuk
subjek-subjek
spesifik.
Kanak-kanak ini dimasukkan ke kelas pada
peringkat lebih tinggi yg sesuai dgn
perkembangannya utk subjek tersebut

ii. Sediakan rancangan khas di dalam kelas

yg sama. Rancangan ini membantu
mereka belajar sesuatu kemahiran mereka
pada kadar yg lebih cepat berbanding

KESIMPULAN
Kaedah pengajaran guru boleh menekankan
pemikiran abstrak, kreativiti, pembacaan peringkat
tinggi dan pembelajaran kendiri
Kerja kumpulan atau kaedah koperatif tidak sesuai
Guru perlu bersikap fleksibel, penyabar dan tidak
berasa tergugat dengan kemampuan kanak-kanak PC