Rancangan Pengajaran Harian Sains

Mata Pelajaran : Sains

Tahun : 3

Bilangan Murid : 16 orang

Tarikh : 11 Julai 2017

Masa : 9.00 10.00 pagi

Tema : Sains Hayat

Tajuk : Tumbuhan

Standard Kandungan :

4.1 Memahami Ciri Tumbuhan

Standard Pembelajaran :

4.1.1 Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:

Daun: jenis urat daun

Bunga: berbunga, tidak berbunga
Buah: berbuah, tidak berbuah
Batang: berkayu, tidak berlayu
Akar: tunjang, serabut

Pengetahuan Sedia Ada :

Murid pernah melihat tumbuh-tumbuhan di rumah atau di persekitaran sekolah

Objektif Pembelajaran :

1. Murid dapat mengenal pasti secara lisan dan bertulis ciri tumbuhan iaitu:
Daun: jenis urat daun
Bunga: berbunga, tidak berbunga
Buah: berbuah, tidak berbuah
Batang: berkayu, tidak berlayu
Akar: tunjang, serabut
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) :

Lembaran Kerja

Kemahiran Saintifik :

Kemahiran Proses Sains : memerhati, mengelas, berkomunikasi

Kemahiran manipulatif : -

Tabiat Berfikir (Habit Of Minds) :

Kemahiran Berfikir : Berfikir dan berkomunikasi dengan tepat

Kemahiran Berfikir : menghubungkait, mencirikan, mengumpul dan mengelas

KBAT : mengaplikasi, menganalisis

Elemen Merentas Kurikulum :

Kemahiran berfikir

Sikap Saintifik dan Nilai Murni :

1. Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.

2. Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.
3. Menghargai keseimbangan alam semula jadi.

Bahan Bantu Belajar :

Tumbuh-tumbuhan di dalam pasu, lembaran kerja

Proses Pengajaran dan Pembelajaran :

Fasa / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Orientasi Lagu kanak- Guru mengajak murid menyanyikan lagu Kemahiran
(Persediaan) kanak mengenai tumbuh-tumbuhan. Guru membuat Saintifik:
(5 minit) mengenai perkaitan dengan topik pengajaran hari ini. (Kemahiran
tumbuhan Proses
Sains)
-Memerhati,
berkomunika
si

BBM: Lagu
kanak-kanak
Imaginasi Ciri-ciri Guru membawa dua jenis tumbuhan yang Kemahiran
(Pencetusan tumbuhan maujud dalam pasu kecil ke dalam bilik Saintifik:
Idea) darjah. (Kemahiran
(10 minit) Guru meminta murid menganalisis dengan Proses
membuat pemerhatian dan banding beza Sains)
antara dua pokok tumbuhan tesebut. -komunikasi,
pemerhatian,
Soalan guru kepada murid:
1. Apakah nama bagi tumbuhan ini?
2. Cuba kamu perhatikan, apakah
perbezaan yang terdapat pada dua Nilai:
tumbuhan ini? -sifat ingin
tahu,
Guru mencatat jawapan murid pada papan mensyukuri
putih. nikmat
Tuhan
Perkembangan Ciri-ciri luaran Guru memberi penerafngan mengenai ciri-ciri Kemahiran
(Penstrukturan tumbuhan: luaran tumbuhan seperti jenis daun, bunga, Berfikir:
Semula Idea) buah, batang dan akar menggunakan -memahami,
Daun: jenis
(30 minit) tumbuhan yang dibawa oleh guru tadi. menganalisis
urat daun
, mencirikan
Bunga:
 berbunga, Guru bersoal jawab dengan murid
tidak
berbunga

Buah:
berbuah, tidak
berbuah :

Batang:
berkayu, tidak
berlayu
BBM:
Akar: tunjang, Dua
serabut
tumbuhan di
dalam pasu

Tindakan Mengenal Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. Kemahiran

(Aplikasi Idea) pasti ciri-ciri Setiap kumpulan diberi satu tumbuhan yang Saintifik:
(10 minit) pokok berbeza antara kumpulan yang lain. Setiap (Kemahiran
kumpulan diminta melengkapkan jadual yang Proses
tertera di papan putih. Pada akhir aktiviti, Sains)
setiap kumpulan perlu membentangkan hasil -memerhati,
dapatan mereka. komunikasi

Kemahiran
Berfikir:
menghubung
kait,

Penutup Rumusan: Murid merumuskan pelajaran hari ini. Kemahiran

(Refleksi) Murid menjalani penilaian secara bertulis. Berfikir:
Murid dapat
(5 minit) -Guru bersoal jawab dengan murid mengenai Membuat
mengenal
pasti ciri kandungan pelajaran hari ini kesimpulan
tumbuhan
seperti:
Sikap
Daun: jenis
urat daun Saintifik dan
Nilai Murni :
Bunga:
berbunga, Minat dan
tidak bersifat ingin
berbunga
tahu tentang
Buah: alam
berbuah, tidak
berbuah sekeliling.
Menyedari
Batang:
berkayu, tidak bahawa
berlayu
sains
Akar: tunjang,
merupakan
serabut
satu
daripada
cara untuk
memahami
alam.
Bekerjasama
dan
sistematik