Rancangan Pelaksanaan Slot (RPS)

Pelaksanaan Slot Pengajaran

PERKARA PENERANGAN
Kelas Prasekolah Pra Gemilang 1
Tarikh 8 Februari 2023 (Rabu)
Masa 9.40 pagi hingga 10.10 pagi (30 minit)
Bilangan murid 25 orang
Tema Alam Hidupan
Sub Tema Tumbuh-Tumbuhan
Tajuk Jom Meneroka Tumbuh-Tumbuhan di Persekitaran
Fokus SA 3.0 Menyiasat alam hidupan
SK SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
SP SA 3.4.6 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri tertentu
Kesepaduan Bidang BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami
Nilai Sivik Bersyukur, menghargai alam sekitar, mendengar arahan, berdisiplin
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif 1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga jenis nama tumbuhan yang dijumpai sekitar
Pembelajaran sekolah.
2. Berjalan mengelilingi kawasan sekolah dengan tertib.
3. Berkominukasi dengan memberi pendapat tentang tumbuh-tumbuhan.
Pengetahuan Sedia
Murid pernah melalui beberapa kawasan sekolah.
Ada
Kemahiran Berfikir
Mengkategori, menghubung kait, menjana idea, membanding beza
(KB)
Bahan Bantu
Bekas yang diisi pelbagai tumbuh-tumbuhan
Mengajar (BBM)
Fokus Kecerdasan
Verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal, naturalis
Pelbagai (MI)
Pokok kaktus, pokok mangga, bunga raya, rumput (nama tumbuhan yang dijumpai
Kosa Kata
sekitar sekolah)
Kemahiran Insaniah
Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat
(KI)

MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN

CATATAN
PEMBELAJARAN
 Sumber
pembelajaran:
Bekas yang diisi
pelbagai jenis tumbuh-
tumbuhan
Bekas Tumbuh-Tumbuhan
1. Guru mengisi sebuah bekas
dengan pelbagai jenis KB :
Set induksi tumbuh-tumbuhan.
Meramal, membanding
2. Guru mengeluarkan
beza
( 5 minit ) tumbuh-tumbuhan daripada
bekas tersebut dan bersoal
 Bunga jawab dengan murid.
 Rumput Nilai:
 Daun Berkeyakinan

MI:
Verbal-linguistik

1. Guru memberitahu murid

Menjelaskan aktiviti yang bahawa guru akan
membawa mereka berjalan
akan dijalankan
di sekitar sekolah sebentar
Nilai:
Peraturan : lagi.
Mendengar arahan,
Langkah 1 2. Guru menjelaskan beberapa
berdisiplin
 Sentiasa beratur peraturan yang perlu
( 5 minit ) dalam barisan dipatuhi.
 Tidak membuat 3. Murid juga mendengar
MI:
bising penerangan daripada guru
Naturalis, Intrapersonal
 Tidak menggangu bahawa apa yang perlu
diperhatikan semasa
rakan yang lain.
aktiviti berjalan
mengelilingi sekolah.

Langkah 2 1. Guru menyuruh murid KB:

beratur dengan tertib dalam
( 15 minit ) Berjalan di sekitar sekolah barisan.
2. Guru mengiringi murid
berjalan mengelilingi
kawasan sekolah.
3. Semasa aktiviti meneroka
persekitaran di sekolah,
guru bersoal jawab dan
memberi penerangan
mengenai tumbuhan yang
Mengkategori, menjana
idea, menghubung kait
Nilai:
Berdisiplin, menghargai
alam sekitar, bersyukur
MI:
Naturalis
 mereka jumpa.
4. Selepas aktiviti
KI :
mengelilingi sekolah
Pembelajaran
selesai, guru membawa
berterusan dan
murid balik ke kelas
pengurusan maklumat
semula.
1. Guru meminta murid Nilai:
untuk bertenang dan duduk Menghargai alam
di ruang pembelajaran. sekitar
2. Guru meminta murid
Penutup menceritakan apa yang KB:
Menanyakan perasaan dan
(5 minit) mereka lihat sebentar tadi. Membuat rumusan,
imbas kembali
3. Guru merumuskan tentang menginterprestasi
aktiviti pada hari ini.
4. Guru bertanyakan perasaan MI:
murid selepas menjalankan Verbal-linguistik
aktiviti ini.
Refleksi Murid
Refleksi Guru
Pelatih
Ulasan Guru
Pembimbing/
Pensyarah
Pembimbing
Tindakan
susulan