Rancangan Pelaksanaan Slot (RPS)

Pelaksanaan Slot Pengajaran

PERKARA PENERANGAN
Kelas Prasekolah Pra Gemilang 1
Tarikh 19 Januari 2023 (Khamis)
Masa 8.40 pagi hingga 9.40 pagi (60 minit)
Bilangan murid 25 orang
Tema Alam Bahan
Sub Tema Permainan
Tajuk Mengenali Nama Permainan
Fokus BM 1.0 Kemahiran mendengar dan bertutur
SK BM 1.3 Mendengar dan mengecam bunyi bahasa
SP BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respons terhadap perkataan yang didengar
PM 12.1.3 Mengamalkan kerjasama dengan rakan dalam melaksanakan sesuatu
Kesepaduan Bidang
tugasan
Nilai Sivik Bekerjasama, berani mencuba, bertanggungjawab, kerajinan, berusaha, gigih
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif 1. Menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Pembelajaran 2. Menyebut sekurang-kurangnya dua jenis permainan.
3. Menyiapkan lembaran kerja yang diberikan.
4. Mencantum puzzle dengan betul secara berkumpulan.
Pengetahuan Sedia
Murid pernah melihat atau bermain beberapa permainan yang diperkenalkan.
Ada
Kemahiran Berfikir Mengenal pasti , membuat kesimpulan, membanding dan membezakan,
(KB) mengingat, menganalisis
Bahan Bantu
Lembaran kerja, kertas, gam, kotak ajaib, kad bergambar, telefon bimbit
Mengajar (BBM)
Fokus Kecerdasan
Linguistik, muzik, kinestetik
Pelbagai (MI)
Kosa Kata Bola jaring, sepak takraw, bola keranjang, badminton, hoki
Kemahiran Insaniah Kemahiran kerja berpasukan, kemahiran kepimpinan, pemikiran kritis dan
(KI) kemahiran menyelesaikan masalah

MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN

CATATAN
PEMBELAJARAN
 1. Guru memperkenalkan Sumber
suatu permainan kecil Pembelajaran :
dengan menggunakan
sebuah kotak. Kotak ajaib, kad
2. Guru menunjukkan sebuah bergambar, telefon
kotak kepada murid. bimbit
3. Guru menerangkan cara
bermain dengan kotak
tersebut. KB:
4. Guru memainkan muzik
dan minta murid Meramal, menganalisis

Set induksi mengedarkan kotak

Mengenali nama tersebut kepada setiap
( 5 minit ) permainan murid. Nilai sivik:
5. Apabila muzik dihentikan
Berani, gembira
murid harus berhenti edar
kotak tersebut.
6. Murid yang memegang
kotak tersebut akan keluar KI:
ke hadapan kelas dan Interpersonal
membuka kotak tersebut
serta menunjukkan gambar
permainan yang ada dalam
kotak itu kepada semua. MI:
7. Murid akan menyatakan Muzik, kinestatik
nama permainan tersebut.

Penjelasan
1. Guru bertanya tentang jenis
Jenis permainan: permainan kepada murid.
 Bola jaring 2. Murid menyatakan KB:
 Bola keranjang permainan yang mereka Menghubungkait,
 Bola sepak pernah main. mengkategori
 Sepak takraw 3. Guru menjelaskan ciri-ciri
Langkah 1  Hoki setiap permainan yang MI :
 Bola sepak diperkenalkan dan Linguistik, interpersonal
( 15 minit )
 Badminton menjelaskan cara untuk
mememainkannya.
4. Murid mengeja nama Kemahiran Insaniah :
permainan dengan bantuan Pembelajaran berterusan
guru. dan pengurusan
5. Murid mengeja nama maklumat
permainan dengan kendiri.

Langkah 2 Mencantum puzzle 1. Guru mengedarkan setiap

kumpulan bekas cebisan Sumber
(15 minit ) puzzle. Pembelajaran :
2. Murid mencantum gambar Puzzle, gam, kertas
permainan dalam
kumpulan masing-masing.
 KB:
Penyelesaian masalah

Nilai sivik:
3. Murid melekat gambar
Berusaha, berani
cebisan puzzle di atas
mencuba, gigih,
kertas yang disediakan.
bekerjasama
4. Murid menyatakan hasil
gambar yang dicantum
oleh mereka.
Kemahiran Insaniah:
Kemahiran kerja
berpasukan

Sumber
Pembelajaran :
Memadankan gambar 1. Guru mengedarkan
Lembaran kerja
dengan perkataan lembaran kerja kepada
semua murid.
2. Guru meminta murid
KB:
memadankan gambar
Menganalisis, mengingat
permainan dengan
perkataan yang betul.
Langkah 3
3. Murid membuat aktiviti ini
( 20 minit ) Nilai:
dengan sendiri.
Rajin, gigih,
4. Guru memberi tunjuk ajar
bertanggungjawab
kepada murid semasa
mereka membuat aktiviti
Kemahiran insaniah:
lembaran kerja.
Pemikiran kritis dan
kemahiran
menyelesaikan masalah

1. Murid mengimbas kembali

nama permainan yang
Kemahiran berfikir :
Penutup telah dipelajari.
Membuat kesimpulan,
(5 minit) Kesimpulan 2. Murid juga membuat
membandingkan dan
kesimpulan untuk apa yang
membezakan
telah dipelajari pada hari
ini.

Refleksi Murid
Refleksi Guru
Pelatih
Ulasan Guru
Pembimbing/
Pensyarah
Pembimbing
Tindakan
susulan