RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Tahfidh Putri Yanbu’ul Qur’an 2 Muria

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup dan Benda
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
KD ` : 3.2 dan 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Melalui pegamatan lingkungan sekitar dengan indra peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dan benda-
benda serta mengelompokkannya dengan benar.
B. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : PPT, Video
b. Sumber belajar :
a) Sururi, A.M dkk. 2021. Buku interaktif Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs kelas VII semester 1. Yogyakarta:
penerbit intan pariwara.
b) Modul IPA Kelas VII 2021
C. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi kegiatan PPK
Kegiatan awal Orientasi Masalah Religius
- Guru Mmengucapkan salam, berdoa, dan mengecek presensi kehadiran Teliti
peserta didik. Bertanggung
Apersepsi jawab
- Guru menguji pemahaman awal siswa dengan bertanya “setiap makhluk Peduli
hidup memiliki ciri-ciri hidup? Apa aja ciri-ciri makhluk hidup yang
membedakanya dengan makhluktak hidup”
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik
- Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti  Mengorganisasi siswa untuk belajar
Orientation  Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengumpulkan
informasi mengenai perbedaan makhluk hidup dan tak hidup
Problem statement  Mengali informasi
Guru memberikan pengarahan pada peerta didik untuk mrngamati manusia,
tumbuhan, hewan, dan benda di lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan
yang menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompok-kannya
dengan indera
Data collection  Peserta didik melakukan kegiatan pengamatan terhadap makhluk hidup
disekitar menggunakan pancaindera dan mengamati ciri-cirinya
 Peserta didik menuliskan hasil pengamatannya dalam bentuk tabel
Data Processing  Tanya jawab
Verificaion Guru dan siswa berdiskusi dan Tanya jawab melalui
 Pserta didik menyimpulkan apa yangtelah mereka pelajari
Generalization  Pemberian tugas
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan ujikompetensi di
buku paket
Kegiatan penutup - Guru memberikan kesimpulan terkait materi yang dipelajari
- Guru menyampaikan pesan agar peserta didik, selalu semangat belajar,
jaga jarak dan selalu memakai masker sebagai upaya pencegahan covid
19

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tertulis : tes berbentuk essay dan PG
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Kudus, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
 Ahmad Zainuri, M.Pd.I Marini, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Tahfidh Putri Yanbu’ul Qur’an 2 Muria

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup dan Benda
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
KD ` : 3.2 dan 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
1. Peserta didik mampu menyajikan hasil klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk laporan tertulis dengan baik.
B. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : PPT, Video, Realia: tumbuhan lumut, paku, rumput teki, meniran
b. Sumber belajar :
a) Sururi, A.M dkk. 2021. Buku interaktif Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs kelas VII semester 1. Yogyakarta:
penerbit intan pariwara
b) Modul IPA Kelas VII 2021
C. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan/Sintaks Deskripsi kegiatan PPK
Kegiatan awal Orientasi Masalah Religius
- Guru Mmengucapkan salam, berdoa, dan mengecek presensi kehadiran peserta Teliti
didik. Bertanggung
Apersepsi jawab
- Guru menguji pemahaman awal siswa dengan bertanya “apakah kalian pernah Peduli
ke toko buku? Bagaiamana penataan bukunya? Apakah dikelompokkan?”
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik
- Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti  Mengorganisasi siswa untuk belajar
Orientation Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengumpulkan informasi
mengenai klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang
diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi, plantae, dan
Animalia
Problem statement  Mengali informasi
Peserta didik melakukan kegiatan klasifikasi makhluk hidup dengan intruksi
guru
Data collection  Peserta didik mengklasifikasikan tumbuhan menggunakan kunci
dikotom/kunci determinasi
Data Processing  Peserta didik menuliskan hasil pengamatannya pada lembar kerja

 Peserta didik menyampaikan hasil klasifikasinya secara klasikal.

Verificaion  Guru memberikan umpan balik atas presentasi yang diakukan peserta didik
 Tanya jawab
Generalization
Guru dan siswa berdiskusi dan Tanya jawab
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Pemberian tugas
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menyelesaikan laporan hasil
pengamatan
Kegiatan penutup - Guru memberikan kesimpulan terkait materi yang dipelajari
- Guru menyampaikan pesan agar peserta didik selalu semangat belajar, jaga
jarak dan selalu memakai masker sebagai upaya pencegahan covid 19

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tertulis : tes berbentuk essay dan PG
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui, Kudus, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Ahmad Zainuri, M.Pd.I Marini, S.Pd.