Langkah-langkah pembelajaran:
Elaborasi
- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
- Secara kelompok siswa melakukan observasi di perkebunan sekolah dan
menuliskan tanaman yang dikembangkan di perkebunan sekolah,
kemudian mengamati karakteristik lahan dan tanaman tersebut dan
mencatatnya di LKS.
- Siswa mempresentasikan hasil observasi dan mendiskusikan dengan
seluruh siswa di depan kelas.
- Guru memfasilitasi pelaksanaan observasi dan diskusi serta
menyempurnakan jawaban dari siswa.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
10 menit
Kegiatan Penutup
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas individu untuk
mengunjungi suatu perkebunan yang berada di sekitar daerah
tempat tinggal siswa. Mencatat tanaman apa saja yang
dikembangkan diperkebunan tersebut, kemudian mengamati
karakteristik lahan dan tanaman yang ada pada daerah tersebut.
Hasil kegiatan tersebut, dilaporkan dan dikumpulkan kepada guru.
Langkah-langkah pembelajaran:
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Elaborasi
- Secara berkelompok siswa melakukan pembibitan tanaman cabai, jeruk,
semangka, dan papaya di kebun sekolah.
- Setelah selesai melakukan kegiatan pembibitan, tiap kelompok
mengemukakan dan mendiskusikan hasil kegiatannya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain memperhatikan dan menanggapi jika ada
yang kurang dipahami.
- Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi serta menyempurnakan jawaban
dari siswa.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Langkah-langkah pembelajaran:
Elaborasi
- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
- Siswa mendiskusikan tentang sanitasi lingkungan meliputi; pengertian
Kegiatan Belajar Waktu
sanitasi, syarat-syarat rumah sehat, dan cara pengembangan sanitasi
lingkungan.
- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
- Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi serta menyempurnakan jawaban
dari siswa.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup
10 menit
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mencari informasi pada
media mengenai buruknya sanitasi sebuah permukiman, kemudian
membuat artikel untuk menanggapi masalah tersebut dan
memberikan solusi yang dianggap tepat. Laporan hasil analisis
dipresentasikan di depan kelas pada pertemuan selanjutnya.
Elaborasi
- Siswa mempresentasikan hasil kegiatannya (mencari informasi pada
media mengenai buruknya sanitasi sebuah permukiman, kemudian
Kegiatan Belajar Waktu
membuat artikel untuk menanggapi masalah tersebut dan
memberikan solusi yang dianggap tepat) di depan kelas secara
bergantian, kemudian mendiskusikan kepada teman-temannya.
- Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi serta menyempurnakan jawaban
dari siswa.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
10 menit
Kegiatan Penutup
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi untuk
pertemuan selanjutnya.
Langkah-langkah pembelajaran:
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
10 menit
Kegiatan Penutup
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi
selanjutnya.
Langkah-langkah pembelajaran:
Elaborasi
- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
- Siswa mendiskusikan tentang cara penanggulangan penyakit endemik
(chikungunya, diare, flu burung, malaria, dan DBD).
- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Kegiatan Belajar Waktu
- Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi serta menyempurnakan jawaban
dari siswa.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Langkah-langkah pembelajaran:
Elaborasi
- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
- Siswa mendiskusikan tentang pengelolaan lingkungan hidup (faktor-
faktor yang mempengaruhi lingkungan hidup dan menjaga keseimbangan
lingkungan) dan prinsip-prinsip dasar pengelolaan lingkungan hidup.
- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
- Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi serta menyempurnakan jawaban
dari siswa.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
10 menit
Kegiatan Penutup
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas membuat artikel pendek
tentang replace, reduce, dan recovery pada selembar kertas kuarto.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Langkah-langkah pembelajaran:
Kegiatan Inti
Eksplorasi 60 menit
- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang
pengelolaan lingkungan hidup dari berbagai referensi berupa buku
pegangan atau dari aneka sumber.
- Guru menjelaskan kepada siswa tentang pengelolaan lingkungan
hidup.
Kegiatan Belajar Waktu
Elaborasi
- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Siswa
dibagi dalam lima kelompok. Tiap kelompok membersihkan lingkungan
sekolah yang sudah ditetapkan oleh guru.
Kelompok I : Lingkungan kelas
Kelompok II : Lingkungan depan sekolah
Kelompok III : Lingkungan halaman samping
sekolah Kelompok IV : Lingkungan kantor sekolah
Kelompok V : Lingkungan kebun sekolah
- Tiap kelompok membuat laporan dari kegiatan yang telah dilakukan.
- Perwakilan dari tiap kelompok melaporkan hasil kegiatannya, kemudian
mempresentasikannya di depan kelas.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Langkah-langkah pembelajaran:
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup
10 menit
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi
selanjutnya.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Langkah-langkah pembelajaran:
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
10 menit
Kegiatan Penutup
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi
selanjutnya.
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup
10 menit
- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk
menyimpulkan hasil belajar.
- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.
- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi untuk
pertemuan selanjutnya.