SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MTS AL FALAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi tanda-tanda bencana alam.
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.1 Menjelaskan tanda- Tanda-tanda  Mempelajari  Siswa dapat Tes tertulis Uraian  Sebutkan tanda- 4 x 40’ Buku
tanda bencana alam bencana alam. tanda-tanda menjelaskan tanda- tanda apa siswa
(tsunami, gempa bencana alam. tanda bencana sajakah yang
bumi, gunung alam. muncul
meletus, kebakaran sebelum atau
hutan dan tanaha pada saat
longsor). terjadinya
(peduli lingkungan, bencana
tanggung jawab, tersebut!
mandiri,
komunikatif)
1.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi  Melakaukan  Siswa dapat Penugasan Tugas  Identifikasilah 4 x 40’ Buku
daerah-daerah yang wilayah-wilayah identifikasi daerah- mengidentifikasi Rumah wilayah-wilayah siswa
rentan bencana yang rawan daerah yang rentan daerah-daerah yang mana saja di
alam. mengalami bencana alam. rentan bencana provinsi kamu
(peduli lingkungan, bencana. alam. yang berpotensi
tanggung jawab, mengalami
rasa ingin tahu) bencana!
1.3 Memahami Penanggulangan  Mempelajari dan  Siswa dapat Penugasan Tugas  Wawancarailah 4 x 40’ Buku
penanggulangan akibat bencana memahami cara memahami rumah tokoh yang siswa
akibat bencana alam. alam. penanggulangan penanggulangan akibat pernah ikut
(peduli lingkungan, akibat bencana bencana alam. dalam
komunikatif, alam. penanggulangan
tanggung jawab, suatu bencana
rasa ingin tahu) alam di
daerahmu!
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MTS AL FALAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Menilai tanda-tanda bencana alam.
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Berperan aktif dalam Menginformasika  Mempelajari  Siswa dapat memberi Penugasan Tugas  Buatlah sebuah 4 x 40’ Buku
menginformasikan n mengenai tanda- bagaimana cara informasi tentang Rumah poster yang siswa
mengenai tanda- tanda bencana menginformasikan tanda-tanda bencana menginformasik
tanda bencana alam. alam. mengenai tanda- alam. an pentingnya
(peduli lingkungan, tanda bencana menanggulangi
tanggung jawab, alam. bencana alam!
kreatif)
2.2 Merasa senang ikut Berperan serta  Membahas tentang  Siswa dapat turut serta Tes unjuk Uji petik  Buatlah cara 4 x 40’ Buku
dalam dalam mengapa siswa dalam menanggulangi kerja kerja penanggulangan siswa
menginformasikan penanggulangan perlu turut serta bencana alam. produk bencana alam
mengenai tanda- bencana alam di dalam dalam bentuk
tanda bencana alam. lingkungan penanggulangan karya tulis!
(peduli lingkungan, sekitar. bencana alam.
kreatif, peduli
sosial, tanggung
jawab)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MTS AL FALAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi : 3. Melakukan upaya-upaya penanggulangan bencana alam.
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
3.1 Membuat rencana Membuat rencana  Mempelajari cara  Siswa dapat Penugasan Tugas  Buatlah contoh 2 x 40’ Buku
sosialisasi tanda- sosialisasi tanda- dalam membuat rencana Rumah rencana siswa
tanda bencana alam. tanda bencana merencanakan sosialisasi tanda- sosialisasi
(peduli lingkungan, alam. sosialisasi tanda- tanda bencana alam. tanda-tanda
peduli sosial, tanda bencana bencana alam
kreatif, tanggung alam. untuk daerah di
jawab) sekitar tempat
tinggalmu,
lengkap dengan
waktu dan
tempat
sosialisasi!
3.2 Melakukan Melakukan  Mempelajari cara-  Siswa dapat Penugasan Tugas  Buatlah rencana 4 x 40’ Buku
sosialisasi tanda- sosialisasi tanda- cara dalam melakukan sosialisasi Rumah sosialisasi siswa
tanda bencana alam tanda bencana melakukan tanda-tanda bencana tanda-tanda
dan alam dan sosialisasi tanda- alam dan bencana alam,
penanggulangan- penanggulangan- tanda bencana alam penanggulangan-nya. kemudian
nya. nya. dan sosialisasikan
(peduli lingkungan, penanggulanganny tanda-tanda
peduli sosial, a. bencana alam
komunikatif, dan
tanggung jawab) penanggulangan
nya di
daerahmu!
3.3 Menjadi Berpartisipasi  Mempelajari apa  Siswa dapat menjadi Penugasan Tugas  Wawancarailah 2 x 40’ Buku
sukarelawan pada membantu korban saja bentuk sukarelawan pada Rumah tokoh yang siswa
 Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
daerah-daerah yang di daerah yang bantuan yang daerah-daerah yang pernah menjadi
terkena bencana terkena bencana diberikan oleh para terkena bencana alam. sukarelawan
alam. alam. sukarelawan untuk bencana alam di
(peduli lingkungan, parakorban suatu daerah!
peduli sosial, bencana alam.
komunikatif,
disiplin, tanggung
jawab)
Petung, Juli 2022
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

FATIMATUZ ZAHRO, S.Pd IKA NUR FATIHAH, S.Pt

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Islam Raudlatul Jannah

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 1. Memahami pelestarian peninggalan sosial budaya.
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.1 Menjelaskan Pelestarian  Mempelajari  Siswa dapat Penugasan Tugas  Carilah artikel 4 x 40’ Buku
pelestarian peninggalan sosial pelestarian menjelaskan Rumah mengenai siswa
peninggalan sosial budaya. peninggalan sosial pelestarian pelestarian
budaya. budaya. peninggalan sosial peninggalan
(peduli sosial, budaya. sosial budaya
kreatif, rasa ingin yang ada di
tahu, disiplin, Indonesia!
tanggung jawab) Lengkapilah
artikelmu
dengan gambar!
1.2 Mendata Mendata  Melakukan  Siswa dapat mendata Penugasan Tugas  Carilah contoh 4 x 40’ Buku
peninggalan sosial peninggalan sosial pendataan peninggalan sosial Rumah dari keenam siswa
budaya di budaya di peninggalan sosial budaya di peninggalan
lingkungan sekitar. lingkungan budaya di lingkungan sekitar. sosial budaya
(peduli sosial, sekitar. lingkungan sekitar. yang ada di
kreatif, rasa ingin daerah lain
tahu, disiplin, atau di luar
tanggung jawab) daerah
jawa barat!
1.3 Menjelaskan makna Makna  Mempelajari  Siswa dapat Penugasan Tugas  Carilah artikel 6 x 40’ Buku
dari peninggalan peninggalan sosial makna dari menjelaskan makna Rumah mengenai siswa
sosial budaya. budaya. peninggalan sosial dari peninggalan makna
(peduli sosial, budaya. sosial budaya. peninggalan
kreatif, rasa ingin sosial budaya!
tahu, disiplin,
tanggung jawab)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Islam Raudlatul Jannah

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosial budaya.
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Berperan aktif dalam Menjaga  Mempelajari cara  Siswa dapat Penugasan Tugas  Carilah artikel 4 x 40’ Buku
menjaga pelestarain pelestarain sosial menjaga pelestarian menjelaskan Rumah tentang siswa
sosial budaya di budaya di sosial budaya di pelestarian pelestarian
lingkungan sekitar. lingkungan lingkungan sekitar. peninggalan sosial sosial budaya
(peduli lingkungan, sekitar. budaya. dari koran,
peduli sosial, rasa majalah, atau
ingin tahu, disiplin, media apa
tanggung jawab) saja
yang ada!
2.2 Berperan aktif dalam Mengembangkan  Mempelajari nilai-  Siswa dapat mendata Tes tertulis Uraian  Tulislah tiga 4 x 40’ Buku
mengembangkan nilai-nilai sosial nilai sosial budaya peninggalan sosial contoh siswa
nilai-nilai sosial budaya. dan budaya di peninggalan
budaya. mengembangkannya. lingkungan sekitar. sosial budaya
(peduli lingkungan, dan nilai-nilai
peduli sosial, rasa yang terkandung
ingin tahu, disiplin, di dalamnya!
tanggung jawab)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Islam Raudlatul Jannah

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan diri dalam pelestarian peninggalan sosial budaya.
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
3.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi  Melakukan  Siswa dapat Penugasan Tugas  Carilah data 4 x 40’ Buku
peninggalan sosial peninggalan sosial identifikasi mengidentifikasi Rumah mengenai siswa
budaya di budaya di peninggalan sosial peninggalan sosial peninggalan
lingkungan sekitar. lingkungan budaya di budaya di lingkungan sosial budaya di
(peduli lingkungan, sekitar. lingkungan sekitar. sekitar. kotamu!
peduli sosial, rasa Sebutkan unsur-
ingin tahu, disiplin, unsur yang ada
tanggung jawab) di dalamnya!
3.2 Mengunjungi Mengunjungi  Menjelajah daerah-  Siswa dapat Penugasan Tugas  Carilah 4 x 40’ Buku
daerah-daerah yang daerah yang daerah yang mengunjungi daerah- Rumah peninggalan siswa
memiliki memiliki memiliki daerah yang memiliki sosial budaya
peninggalan sosial peninggalan sosial peninggalan sosial peninggalan sosial yang ada di
budaya. budaya. budaya. budaya. daerah tempat
(peduli lingkungan, tinggalmu!
peduli sosial, rasa
ingin tahu, disiplin,
tanggung jawab)
3.3 Menguasi kesenian Menguasai  Menguasi kesenian  Siswa dapat menguasai Penugasan Tugas  Wawancarailah 6 x 40’ Buku
daerah (tarian, lagu, kesenian daerah. daerah (tarian, kesenian daerah. Rumah orang-orang siswa
seni pahat, dan lagu, seni pahat, yang ikut
lain- lain). dan lain-lain). organisasi seni
(peduli lingkungan, di sekolahmu.
peduli sosial, rasa Buatlah dalam
ingin tahu, kreatif, bentuk makalah!
disiplin, tanggung
jawab)
 Bekasi, Juli 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Diah Mardiah, S.Pd Nita Nurtafita, S.Pd