RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1 )

Satuan Pendidikan : SDN ..................................

Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Merawat Hewan dan Tumbuhan / Merawat Tumbuhan
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
.Indikator:
3.8.3 Menyebutkan alasan menjaga kebersihan.
4.8.1 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan sekolah.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengetahui peralatan untuk membersihkan kelas, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga
kebersihan kelas dengan tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
1. Menjaga kebersihan

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media dan Alat :
1. Gambar Lani, Dayu, Udin, dan Beni membersihkan kebun tebu.
2. Sapu.
3. Kemoceng.
 4. Kain lap.
5. Tong sampah.
6. Sekop sampah
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 7 “Merawat Hewan dan Tumbuhan”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan 10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.

Kegiatan Inti •• Siswa diarahkan untuk berlatih membaca data yang 50 Menit
disajikan dengan piktograf dengan rasa ingin tahu yang
tinggi.
•• Siswa menetukan peralatan yang dibutuhkan untuk
membersihkan kelas.

•• Siswa mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas

Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari 10 Menit
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan

2. Bentuk Instrumen Penilaian

 …………….., ………..20..
Mengetahui : Guru PJOK
Kepala Sekolah

_________________________ ________________________
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )

Satuan Pendidikan : SDN ..................................

Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Merawat Hewan dan Tumbuhan / Merawat Tumbuhan
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
Indikator:
3.8.4 Menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan.
4.8.2 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan bergotong royong, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah
dengan peduli.
2. Dengan bergotong royong, siswa dapat menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan dengan peduli

D. Materi Pembelajaran
1. Menjaga kebersihan lingkungan

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Gambar Edo mencangkul rumput di taman.
Cangkul.
Sapu lidi.
Tong sampah.
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 7 “Merawat Hewan dan Tumbuhan”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan 10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti •• Siswa diarahkan untuk mempraktikkan cara menjaga 50 Menit
kebersihan lingkungan sekolah dengan tanggung jawab.
•• Siswa mengamati gambar Lani menyapu di taman
•• Siswa mengamati gambar Meli menyusun batu kecil di
taman sebagai hiasan
•• Siswa mengamati gambar Edo mencangkul rumput di
taman
•• Siswa menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan
•• Siswa mempraktikkan cara menjaga kebersihan
lingkungan sekolah

Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari 10 Menit

kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis

Penilaian Keterampilan

2. Bentuk Instrumen Penilaian

 …………….., ………..20..
Mengetahui : Guru PJOK
Kepala Sekolah

_________________________ ________________________
NIP NIP