RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Durenan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/Satu
Tema : Manusia, Tempat dan Lingkungan
Sub Tema : Kondisi Alam Indonesia
Materi pokok : Flora dan Fauna
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2x40 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampakmata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KD

KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka
bumi,geologis flora dan fauna) dan
interaksiantarruang di Indonesia serta
pengaruhnyaterhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang
(lokasi,distribusi, potensi, iklim, bentuk
muka bumi,geologis flora dan fauna)
daninteraksiantarruang di Indonesia
sertapengaruhnya terhadap kehidupan
manusiadalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1.1 Mengidentifikasikan peta pembagian wilayah
flora di Indonesia
3.1.2 Menggali informasi persebaran flora di
Indonesia
3.1.3 Mengidentifikasikan peta pembagian wilayah
fauna di Indonesia
3.1.4 Menggali informasi persebaran fauna di
Indonesia
3.1.5 Menyebutkan keragaman flora dan fauna
sebagai potensi ekonomi di Indonesia
3.1.6 Menguraikan tindakan untuk menjaga
kelestarian flora dan fauna di Indonesia
4.1.1 Menunjukkan pembagian wilayah flora dan
fauna di Indonesia
4.1.2 Mengelompokkan jenis flora dan fauna di
Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasikan peta pembagian wilayah flora dan fauna di Indonesia
2. Peserta didik dapat menggali informasi persebaran flora dan fauna di Indonesia
3. Peserta didik dapat menyebutkan keragaman flora dan fauna sebagai potensi ekonomi di
Indonesia
4. Peserta didik dapat menguraikan tindakan untuk menjaga kelestarian flora dan fauna di Indonesia
5. Peserta didik mampu mengelompokkan jenis flora dan fauna di Indonesia pada masa pra aksara dan
sekarang
6. Peserta didik mampu menunjukkan pembagian wilayah flora dan fauna di Indonesia
 Fokus Karakter:
1. Bersyukur
2. Jujur
3. Disiplin
4. Menghargai
5. Percaya diri
6. Cinta tanah air

D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
1. Pembagian wilayah persebaran flora dan fauna di Indonesia
2. Karakteristik flora dan fauna di Indonesia
Materi Remidi
1. Memberikan contoh jenis flora dan fauna berserta manfaat di lingkungan sekitar
Materi Pengayakan
1. Menyusum resume jenis flora dan fauna di Indonesia masa praaksara dan masa sekarang

E. METODE PEMBELAJARAN
Model :Inquiry/discovery learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Gambar tentang peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan video jenis-jenis
flora dan fauna di Indonesia
Alat : LCD, WIFI, Laptop
Sumber belajar : Buku siswa IPS kelas VII, majalah, Internet.

G. SUMBER BELAJAR
1. Iwan Setiawan, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VII ( Buku Siswa Edisi
Revisi 2016). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud, hal 67- 70
2. Majalah Trobus
3. Lingkungan sekitar
4. Internet
Youtube : search Flora dan Fauna di Indonesia
http://image.animalsintheworld.jpg
http://image.flowerandtree.dog

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJAR WAKTU
PENDAHULUAN 1. Guru memberikan salam. mengecek kesiapan peserta 15 menit
didik dengan meminta peserta didik untuk menata
kondisi kelas seperti meja, bangku, dan
membersihkan papan tulis, kerapian diri, absensi,
dan mempersiapkan alat dan bahan pembelajaran
2. Peserta didik (ketua kelas) memimpin doa sebelum
pelajaran dimulai.
3. Guru memberikan salam. mengecek kesiapan
peserta didik dengan meminta peserta didik untuk
menata kondisi kelas seperti meja, bangku, dan
KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJAR WAKTU
PENDAHULUAN membersihkan papan tulis, kerapian diri, absensi, 15 menit
dan mempersiapkan alat dan bahan pembelajaran
4. Peserta didik (ketua kelas) memimpin doa sebelum
pelajaran dimulai.
5. Apersepsi:
a. Membaca AL-Qur'an berkaitan dengan materi
b. Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
materi yang sudah dipelajari dipertemuan
sebelumnya
6. Guru menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran
kepada peserta didik.
7. Guru memberi motivasi untuk membangkitkan
minat belajar IPS.
8. Guru memberikan tebak kata berupa pertanyaan-
pertanyaan pembuka seputar materi pembelajaran
KEGIATAN INTI Merumuskan pertanyaan 55 menit
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar
pembelajaran yang ditayangkan mengenai peta persebaran
flora fauna dan usaha pelestariannya di Indonesia melalui
LCD.
Peserta didik diarahkan untuk mengajukan pertanyaan
tentang karakteristik flora fauna yang ada di Indonesia.
Merencanakan
Guru mengarahkan peseta didik untuk membentuk
kelompok. Satu kelas dibagi menjadi 3 kelompok.
Setiap kelompok mendapat tugas, masing masing kelpok
mengklasifikasi jenis-jenis flora dan fauna berdasarkan
peta persebaran flora dan fauna di Indonesia, mulai dari
tipe Asiatis, Peralihan, dan Australis.
Peserta didik dapat mengumpulkan informasi berupa
gambar dan tulisan, dari majalah atau internet.
Mengumpulkan data
Setelah berdiskusi peserta didik mengumpulkan hasil
temuan dengan menuliskan dan menempelkan gambar
pada kertas karton yang telah disediakan oleh guru.
Menarik Kesimpulan
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi mereka di
depan kelas. Seluruh peserta didik diharapkan
mendapatkan bagian untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas dengan percaya diri.
Tindak Lanjut
- Peserta didik menguraikan tindakan untuk menjaga
kelestarian flora dan fauna di Indonesia
 - Kelompok siswa diberi tugas merawat tanaman
yang telah ditentukan di lingkungan sekolah
secara mandiri
Guru sesekali memberikan informasi tambahan, motivasi
atau inspirasi.
PENUTUP Kesimpulan 10 menit
1. Peserta didik dibantu oleh guru membuat kesimpulan.
2. Evaluasi terkait materi pembelajaran Flora dan Fauna di
Indonesia
3. Refleksi pembelajaran
4. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya.
Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
membaca doa.Salam

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian dan Bentuk Penilaian
a. Kompetensi Sikap : Observasi menggunakan jurnal (tidak langsung)
b. Kompetensi Pengetahuan : Tertulis, berbentuk uraian
c. Kompetensi Ketrampilan : Penilaian kinerja menggunakan rubrik
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Remidial : Memberikan tugas pada siswa untuk menjawab pertanyaan tentang contoh jenis
flora dan fauna di Indonesia
Pengayaan : Memberikan tugas pada siswa untuk menjawab pertanyaan tentang jenis flora
dan fauna di Indonesia pada masa pra aksara dan sekarang

Trenggalek, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Durenan Guru Mata Pelajaran IPS

NURHADI, S.Pd Drs. YUNUS SETIYANA

NIP. 196904241997021003 NIP.196208051998021002
Lampiran Penilaian Sikap:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian

A. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sosial

1. Teknikpenilaian : Observasi (Pembelajaran Tidak Langsung)
2. Alat penilaian : Jurnal
3. Contoh Jurnal penilain Sikap piritual dan Sosial (tidak langsung)
Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Aspek
Siswa Sikap
1.
2.
3.
4.
5.

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2. Bentuk : Uraian

a. KISI KISI SOAL

1. Teknik : Tertulis
2. Bentuk : Uraian

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Durenan

Kelas/Semester : VII/Satu
Mata pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Bentuk Jumlah
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
soal soal
1. 3.1. Memahami konsep ruang Flora 3.1.3 Mengidentifikasikan Uraian 1
(lokasi, distribusi, potensi, dan peta pembagian
iklim, bentuk muka bumi, Fauna wilayah fauna di
geologis, flora dan fauna) Indonesia
dan interaksi antar ruang di
Indonesia serta pengaruhnya 3.1.6 Menguraikan Uraian 1
terhadap kehidupan manusia tindakan untuk
menjaga kelestarian
dalam aspek ekonomi, sosial,
flora dan fauna di
budaya, dan pendidikan Indonesia

b. BUTIR SOAL

NO INDIKATOR SOAL SOAL SKOR

1 3.1.3 Mengidentifikasikan peta 1. Sebutkan jenis flora yang tersebar di 50
pembagian wilayah fauna di wilayah timur Indonesia!
Indonesia
2 2. Jelaskan upaya pelestarian
3.1.6 Menguraikan tindakan untuk fauna di Indonesia ! 50
menjaga kelestarian flora dan fauna
di Indonesia
 c. KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

NO KUNCI JAWABAN SKOR

1 1.Jenis mamalia : kanguru , beruang, walabi, kuskus 50
Jenis burung : cenderawasih, nuri, raja udang, kasuari dan namudur

2 2. upaya pelestarian fauna di Indonesia: 50

a. membangun tempat perlindungan
b. membangun tempat rehabilitasi
c. menerapkan program pembangunan berkelanjutan
d. menetapkan status flora dan fauna
e. melakukan usaha pelestarian hutan
f. melakukan usaha pelestarian biota perairan
g. melakukan budi daya

Pedoman penskoran:
a. Menjawab 1 kata kunci benar mendapat skor 2
b. Menjawab 1 kata kunci salah mendapat skor 1
c. Tidak menjawab mendapat skor 0

Skor Perolehan
Nilai =100

Keterangan predikat:
Sangat Baik (A) : 86 - 100
Baik (B) : 71 - 85
Cukup (C) : 56 - 70
Kurang (D) : ≤ 55
 C. KOMPETENSI KETERAMPILAN
1. Teknik Penilaian : Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Pensekoran

1. Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Durenan
Kelas/Semester : VII/Satu
Mata pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran :
2019/2020

TEKNIK
NO KD MATERI INDIKATOR PENILAIAN
1. 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep Flora dan 4.1.1 Menunjukkan KINERJA
ruang (lokasi, distribusi, Fauna pembagian wilayah
potensi, iklim, bentuk muka flora dan fauna di
bumi, geologis flora dan fauna) Indonesia
dan interaksiantarruang di
Indonesia serta pengaruhnya 4.1.2 Mengelompok-kan
terhadap kehidupan manusia jenis flora dan fauna
dalam aspek ekonomi, sosial, di Indonesia
budaya, dan pendidikan.

Rubrik Penilaian Kerja

NO INDIKATOR RUBRIK
1. Presentasi Kriteria presentasi:
1. performen/penampilan
2. Isi presentasi
3. Media yang digunakan
4. Penggunaan bahasa yang baik dan benar

Pedoman Penskoran:
4 = Memenuhi 4 kriteria
3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria

Penggunaan
Performance/ Media yang SKO
Isi presentasi bahasa yang
No Nama pe nampilan digunakan R NILA I
baik dan benar
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
6 Dst

Keterangan predikat:
Skor Perolehan Sangat Baik (A) : 86-100
Baik (B) : 71-85
Nilai =100
Cukup (C) : 56-70
Kurang (D) : ≤ 55
RUBRIK REMEDIAL DAN
PENGAYAAN

Skor
No. Kategori Baik
Baik Sedang Kurang
sekali
Memberikan informasi yang runtut
1.
disertai penjelasan

2. Jelas dan sesuai dalam memberikan jawaban

3. Informasi disampaikan dengan jelas

Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
Nilai Akhir = 4
1. Teknil penilaian : Penugasan
2. Bentuk : Uraian
Lampiran Materi Pembelajaran:
1. Flora dan Fauna
Indonesia memiliki keanekaragaman flora dan fauna (keanekaragaman hayati) yang sangat
besar. Bahkan, keanekaragaman hayati Indonesia termasuk tiga besar di dunia bersama-sama
dengan Brazil di Amerika Selatan dan Zaire di Afrika. Berdasarkan data dari Departemen
Kehutanan dan Perkebunan tahun 1999 jumlah spesies tumbuhan di Indonesia mencapai 8.000
spesies yang sudah teridentifikasi, sedangkan jumlah spesies hewan mencapai 2.215 Spesies.
Spesies hewan terdiri atas 515 mamalia, 60 reptile, 1519 burung, dan 121 kupu-kupu.
Keanekaragaman flora fauna Indonesia jauh lebih banyak dibandingkan daerah gurun.
a. Persebaran Flora di Indonesia
Flora di Indonesia ternyata dapat dibedakan menjadi dua kelompok besarya itu Indo-
Malayan dan Indo-Australian. Kelompok Indo-Malayan meliputi kawasan Indonesia Barat.
Pulau-pulau yang masuk ke dalam kelompok ini adalah Sumatra, Kalimantan, Jawa, dan
Bali. Kelompok Indo- Australian meliputi tumbuhan yang ada kawasan Indonesia
Timur.Pulau-pulau yang termasuk dalam kawasan ini adalah Sulawesi, Nusa Tenggara,
Maluku dan Papua. Perbandingan karakteristik flora yang ada di Indonesia Barat dan
Indonesia Timur adalah sebagai berikut:
Tabel1.4.Karakteristik Flora yang Ada di Indonesia Barat dan Indonesia Timur
Indonesia Barat Indonesia Timur
Jenis meranti-merantian sangat banyak Jenis meranti-merantian hanya sedikit
Terdapat berbagai jenis rotan Tidak terdapat berbagai jenis rotan
Tidak terdapat hutan kayu putih Terdapat hutan kayu putih
Jenis tumbuhan matoa (pometia pinnata) Terdapat berbagai jenis tumbuhan matoa,
sedikit khususnya di Papua
Jenis tumbuhan sagu sedikit Banyak terdapat tumbuhan sagu
Terdapat berbagai jenis nangka Tidak terdapat jenis nangka
b. Persebaran Fauna Indonesia
Fauna Indonesia dapat dikelompokkan menjadi tiga corak yang berbeda yaitu fauna bagian
barat, tengah, dan timur.Garis yang memisahkan fauna Indonesia Bagian Barat dengan
Tengah dinamakan garis Wallace, sedangkan garis yang memisahkan fauna Indonesia
Bagian Tengah dan Timur dinamakan Garis Weber.
Fauna bagian barat memiliki ciri atau tipe seperti halnya fauna Asia sehingga disebut tipe
Asiatis (Asiatic). Fauna bagian timur memiliki ciri atau tipe yang mirip dengan fauna yang
hidup di Benua Australia, sehingga disebut Tipe Australis (Australic). Fauna bagian tengah
merupakan fauna peralihan
1) Fauna Indonesia Bagian Barat
Fauna Indonesia bagian Barat atau tipe Asiatis mencakup wilayah Sumatra, Jawa,Bali,
dan Kalimantan. Mamalia berukuran besar banyak ditemui di wilayah ini seperti gajah,
macan,
tapir, badak bercula satu, banteng, kerbau, rusa, babihutan, orangutan, monyet,
bekantan, dan lain-lain. Selain mamalia, di wilayah ini banyak pula ditemui reptil
seperti ular, buaya, tokek, kadal, tokek, biawak, bunglon, kura-kura, dan trenggiling.
Berbagai jenis burung yang dapat ditemui diantaranya burung hantu, gagak, jalak,
elang, merak, kutilang, dan berbagai macam unggas.Berbagai macam ikan air tawar
seperti pesut (sejenis lumba-lumba di Sungai Mahakam) dapat ditemui di wilayah ini.

Perhatikan gambar di bawah ini yang merupakan contoh fauna Indonesia bagian Barat.
Gambar 1.38. Beberapa spesies fauna indonesia bagian barat

Sumber:
1. http://3.bp.blogspot.com/_0C3gi-Ych0M/
2. http://1.bp.blogspot.com
3. http://alamendah.files.wordpress.com
4. http://faunakaltim.files.wordpress.com
2). Fauna Indonesia Tengah atau tipe peralihan
Wilayah fauna Indonesia Tengah atau disebut pula wilayah fauna Kepulauan Wallace,
mencakup Sulawesi, Maluku, Timor, dan Nusa Tenggara serta sejumlah pulau-pulau
kecil di sekitar pulau-pulau tersebut. Fauna yang menghuni wilayah ini antara lain
babi rusa, anoa, ikan duyung, kuskus, monyet hitam, kuda, sapi, monyet saba, beruang,
tarsius, sapi, dan banteng. Selain itu terdapat pula reptil, Amphibia, dan berbagai jenis
burung. Reptil yang terdapat di daerah ini, diantaranya biawak, komodo, buaya, dan
ular.
Berbagai macam burung yang terdapat di wilayah ini diantaranya maleo, burung dewata,
mandar, raja udang, rangkong, dan kakatua nuri.Berikut ini gambar contoh fauna Indonesia
bagian Tengah.
Gambar 1.39 Beberapa spesies fauna Indonesia bagian Tengah.

Sumber
1. http://3.bp.blogspot.com
2. http://d30mmglg94tqnw.cloudfront.net
3. http://mepow.files.wordpress.com
4. http://alamendah.files.wordpress.com
3). Fauna Indonesia Bagian Timur
Fauna Indonesia Bagian Timur atau disebut tipe australic tersebar di wilayah Papua, Halmahera,
dan Kepulauan Aru.Fauna berupa mamalia yang menghuni wilayah ini antara lain kanguru,
beruang, walabi, landak irian (nokdiak), kuskus, pemanjat berkantung (oposum layang),
kangguru pohon, dan kelelawar.Di wilayah ini tidak ditemukan kera.Di samping
mamaliatersebut terdapat pula reptil seperti biawak, buaya, ular, kadal.Berbagai jenis burung
ditemui di wilayah ini diantaranya burung cenderawasih, nuri, raja udang, kasuari, dan
namudur.Jenis ikan air tawar yang ada relatif sedikit
Gambar 1.40.Beberapa spesies flora dan fauna Indonesia bagian Timur.

Sumber
1. http://materiunasgeografi.files.wordpress.com
2. http://www.planet mammiferes.org
3. http://4.bp.blogspot.com
4. http://1.bp.blogspot.com
 HASIL PEMBELAJARAN
Siswa menanam dan merawat tanaman untuk melestarikan keragaman hayati di
lingkungan sekolah

Perawatan taman di sekolah

Penanaman pohon di lingkungan sekolah

Perawatan taman di sekolah
Penanaman Pohon di lingkungan sekolah

Perawatan tanaman toga di sekolah

 KEBERSAMAAN ORANG TUA DAN SISWA
Siswa menanam tanaman untuk melestarikan keragaman hayati di lingkungan rumah