Grade 2

SCIENCE MODUL FOR

GRADE 2

TOPIC 1 - 4
 INFORMASI UMUM
Wali kelas Kelas 2A : Ms. Korita S.Pd

Kelas 2B : Ms. Tuti Rahmawati S.Pd

Kelas 2C : Ms. Irawati, S.Ei, S.Pd

Fase A

Tahun Ajaran 2022/2023

Alokasi waktu 2 X 35 menit

Jumlah siswa 14 Siswa

 01
Plant Life
Kompetensi Awal : Students used to see the “Plant” around.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis, kreatif dan Mandiri
Sarana dan Prasarana : - Buku Macmillan Science 2
- Video youtube “plants feed”
https://www.youtube.com/watch?v=D1Ymc311XS8
- Internet
- Alat tulis
- Worksheet
Target Peserta Didik : Siswa pengayaan, reguler dan remedial
Model Pembelajaran : Pertemuan Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab dan diskusi.
Pemahaman Bermakna : Plants are living things, because plants grow, plants feed, plants
reproduce, plants die and decay.
Pertanyaan Pemantik : Do you have plants in your house? What kind of plants?
 Alur Tujuan Pembelajaran Science Fase A Kelas 2

Capaian Pembelajaran (CP) By the end of phase A, Students are

able to know about “Plants”.

Tujuan Pembelajaran 2.1 State that plants are living things.

Tujuan Pembelajaran 2.2 Describe some of the things that plants do.

Tujuan Pembelajaran 2.2 Investigate the variety of plants in your local

environment.
 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru melakukan kegiatan
awal pembelajaran
(menyapa, berdoa,
menanyakan kehadiran,
menjelaskan kegiatan hari
ini. Guru bisa melakukan
kegiatan lainnya sesuai
dengan rutinitas atau
kesepakatan kelas
masing-masing.
Kegiatan inti “Pertemuan 1”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Guru dan siswa bersama-sama membaca,
membahas materi dan menulis arti dari
kosakata di hal. 8 - 10.
3. Menonton video youtube “Plants feed”.
4. Mengerjakan tambahan worksheet.
Kegiatan inti “Pertemuan 2”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Guru dan siswa bersama-sama membaca,
membahas materi dan menulis arti dari
kosakata di hal. 9.
3. Mengerjakan “check your progress” hal.
11..
4. Mengerjakan tambahan worksheet.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan
kembali “apa yang sudah dipelajari
hari ini”.
2. Siswa mendapatkan umpan balik
(apa yang masih harus dikembangkan,
dan apa yang sudah dipahami dengan
baik oleh siswa), apresiasi dan
motivasi.
3. Siswa berdoa bersama dan Guru
menutup pelajaran.
Bukti : Jawaban soal latihan
Asesmen :
Siswa mampu menjawab dengan baik soal-soal latihan di buku science (tanpa bantuan).
Pertanyaan Refleksi Guru :
Apakah siswa sudah dapat memahami Topic “Plants” dengan baik?
Pertanyaan refleksi siswa :
Apakah aku sudah dapat memahami Topic “Plants” dengan baik?
Glosarium :
Plant : Tanaman Feed : membuat makanan
Living things : Makhluk hidup Reproduce : berkembang biak
Grow : tumbuh Decay : mebusuk
 02
Plants we eat
Kompetensi Awal : Students know that plants are living things.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis, kreatif dan Mandiri
Sarana dan Prasarana : - Buku Macmillan Science 2
- Alat tulis
- Worksheet
- Benda konkret “plants for food” (leaves, roots, fruits, seeds,
stems, flowers).
Target Peserta Didik : Siswa pengayaan, reguler dan remedial
Model Pembelajaran : Pertemuan Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi, Permainan.
Pemahaman Bermakna : We eat different parts of plants.
Pertanyaan Pemantik : What is the parts of plant that you used to eat?
 Alur Tujuan Pembelajaran Science Fase A Kelas 2

Capaian Pembelajaran (CP) By the end of phase A, Students are

able to know about “Plants”.

Tujuan Pembelajaran 2.1 Name the parts of plant.

Tujuan Pembelajaran 2.2 Recognise and name some edible plant parts.
 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru melakukan kegiatan
awal pembelajaran
(menyapa, berdoa,
menanyakan kehadiran,
menjelaskan kegiatan hari
ini. Guru bisa melakukan
kegiatan lainnya sesuai
dengan rutinitas atau
kesepakatan kelas
masing-masing.
Kegiatan inti “Pertemuan 1”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Guru dan siswa bersama-sama membaca,
membahas materi dan menulis arti dari
kosakata di hal. 12- 13.
3. Activity one “Draw your own plant”.
4. Activity two “Plant for food”.
Kegiatan inti “Pertemuan 2”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Bermain dengan benda konkret “Plant
for food”.
3. Mengerjakan “worksheet”.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan
kembali “apa yang sudah dipelajari
hari ini”.
2. Siswa mendapatkan umpan balik
(apa yang masih harus dikembangkan,
dan apa yang sudah dipahami dengan
baik oleh siswa), apresiasi dan
motivasi.
3. Siswa berdoa bersama dan Guru
menutup pelajaran.
Bukti : Video
Asesmen :
Siswa mampu mengelompokkan some edible plant parts dengan benda konkret.
Pertanyaan Refleksi Guru :
Apakah siswa sudah dapat memahami Topic “Plants we eat” dengan baik?
Pertanyaan refleksi siswa :
Apakah aku sudah dapat memahami Topic “Plants we eat” dengan baik?
Glosarium :
Flower : Bunga Stem : Batang
Leaves : Daun Roots : akar
Fruit : Buah
 Making things from plants
03
Kompetensi Awal : Students know plant parts.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis, kreatif dan Mandiri
Sarana dan Prasarana : - Buku Macmillan Science 2
- Alat tulis
- Worksheet
- Video youtube “pembuatan kertas”
https://www.youtube.com/watch?v=DW2QqTCsgRA
- Bahan-bahan “praktek pembuatan teh manis”.
Target Peserta Didik : Siswa pengayaan, reguler dan remedial
Model Pembelajaran : Pertemuan Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan praktek.
Pemahaman Bermakna : We make things from plants. These things are plant products.
Pertanyaan Pemantik : Do you have some things made from plants?
 Alur Tujuan Pembelajaran Science Fase A Kelas 2

Capaian Pembelajaran (CP) By the end of phase A, Students are

able to know about “Plants”.
Tujuan Pembelajaran 2.1 Describe some of the uses of plants.

Tujuan Pembelajaran 2.2 Process plant materials to make products.

 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru melakukan kegiatan
awal pembelajaran
(menyapa, berdoa,
menanyakan kehadiran,
menjelaskan kegiatan hari
ini. Guru bisa melakukan
kegiatan lainnya sesuai
dengan rutinitas atau
kesepakatan kelas
masing-masing.
Kegiatan inti “Pertemuan 1”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Guru dan siswa bersama-sama membaca,
membahas materi dan menulis arti dari
kosakata di hal. 16- 19.
3. Menonton “video proses pembuatan
kertas”.
4. Mengerjakan “check your progress”.
Kegiatan inti “Pertemuan 2”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Review materi sebelumnya.
3. Praktek “membuat teh manis”.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan
kembali “apa yang sudah dipelajari
hari ini”.
2. Siswa mendapatkan umpan balik
(apa yang masih harus dikembangkan,
dan apa yang sudah dipahami dengan
baik oleh siswa), apresiasi dan
motivasi.
3. Siswa berdoa bersama dan Guru
menutup pelajaran.
Bukti : Video
Asesmen :
Siswa memahami plant product yang biasa digunakan sehari-hari, contohnya dengan pembuatan teh manis.
Pertanyaan Refleksi Guru :
Apakah siswa sudah dapat memahami Topic “Making things from plants” dengan baik?
Pertanyaan refleksi siswa :
Apakah aku sudah dapat memahami Topic “Making things from plants” dengan baik?
Glosarium :
Product : Produk Basket : Keranjang
Paper : Kertas Spices : rempah-rempah
Dye : Celupan
 How do plants grow?
04
Kompetensi Awal : Students know that plants reproduce and grow.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis, kreatif dan Mandiri
Sarana dan Prasarana : - Buku Macmillan Science 2
- Alat tulis
- Worksheet
- Video youtube “germination”
https://www.youtube.com/watch?v=JSe_VUMymjo
- Bahan-bahan “grow a plant in a jar” (bean, soil, a jar, water).
Target Peserta Didik : Siswa pengayaan, reguler dan remedial
Model Pembelajaran : Pertemuan Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan praktek.
Pemahaman Bermakna : When the condition are right, a seed sprouts and begins to grow. We
say that it germination.
Pertanyaan Pemantik : Have you ever grow a plant?
 Alur Tujuan Pembelajaran Science Fase A Kelas 2

Capaian Pembelajaran (CP) By the end of phase A, Students are

able to know about “Plants”.
Tujuan Pembelajaran 2.1 Explain that seed germinate.

Tujuan Pembelajaran 2.2 Describe the things plants need to grow well.

Tujuan Pembelajaran 2.3 Explain how gardeners tend their plants.

 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru melakukan kegiatan
awal pembelajaran
(menyapa, berdoa,
menanyakan kehadiran,
menjelaskan kegiatan hari
ini. Guru bisa melakukan
kegiatan lainnya sesuai
dengan rutinitas atau
kesepakatan kelas
masing-masing.
Kegiatan inti “Pertemuan 1”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Guru dan siswa bersama-sama membaca,
membahas materi dan menulis arti dari
kosakata di hal. 20- 23.
3. Menonton video “GERMINATION”.
4. Mengerjakan “check your progress”.
Kegiatan inti “Pertemuan 2”
1. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik.
2. Review materi sebelumnya.
3. Praktek “grow plants in a jar”.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan
kembali “apa yang sudah dipelajari
hari ini”.
2. Siswa mendapatkan umpan balik
(apa yang masih harus dikembangkan,
dan apa yang sudah dipahami dengan
baik oleh siswa), apresiasi dan
motivasi.
3. Siswa berdoa bersama dan Guru
menutup pelajaran.
Bukti : plant in a jar
Asesmen :
Siswa menanam tumbuhan di sebuah wadah.
Pertanyaan Refleksi Guru :
Apakah siswa sudah dapat memahami Topic “How do plants grow” dengan baik?
Pertanyaan refleksi siswa :
Apakah aku sudah dapat memahami Topic “How do plants grow” dengan baik?
Glosarium :
Germination : Pengecambahan Warmth : Kehangatan
Soil : Tanah Gardener : Tukang kebun
Light : Cahaya
LEMBAR KERJA
 Daftar Pustaka
Glover, Penny and David. 2011. Macmillan Science. Indonesia: Macmillan
Education Limited.

Photosynthesis : https://www.youtube.com/watch?v=D1Ymc311XS8
Proses pembuatan kertas:
https://www.youtube.com/watch?v=DW2QqTCsgRA
Germination: https://www.youtube.com/watch?v=JSe_VUMymjo