KELAS IPA SDK St.

ANTONIUS
PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN CAKRANEGARA
6 SD
Materi Pokok Alokasi Waktu 3 x
Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan pertemuan

NILAI SEKOLAH
Disiplin Disiplin dalam mengikuti pembelajaran
Jujur Objektif dalam mengerjakan tugas
Terampil Terampil dalam mengemukakan ide dan memecahkan masalah
Mandiri Mandiri dalam menyelesaikan tugas-tugas individu

KOMITMEN KARAKTER YANG DIHARAPKAN

Belajar menyenangkan dan semangat dalam Disiplin dan kerja sama
berkolaborasi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan 3.1.1 Mengidentifikasi perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan generatif melalui gambar
4.1 Menyajikan karya tentang 4.1.1 Melaporkan perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan gerneratif melalui tabel dan manfaatnya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan langsung siswa dapat memahami perkembangbiakan tumbuhan
secara generatif dengan jelas
2. Melalui diskusi siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan yang berkembangbiak secara
generatif dengan membuat tabel
3. Melalui tanya jawab siswa dapat menerangkan ciri tanaman yang berkembangbiak
secara generatif dengan benar
4. Melalui pengamatan gambar siswa dapat mengidentifikasi macam-macam penyerbukan
dengan benar
5. Melalui pengamatan terhadap bunga siswa dapat menganalis hal-hal yang dapat
membantu penyerbukan dengan benar.
6. Melalui penugasan siswa dapat membuat laporan tentang perkembangbiakan
tumbuhan secara generatif dan mempresentasikan di depan kelas dengan percaya diri
Pertemuan 1 (Kamis, 28 Juli 2022)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Doa usai jam istirahat
 Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan melakukan “Tepuk
semangat” dan “Tepuk Pagi Siang”
 Apersepsi dengan menyampaikan pertanyaan pemantik dan
pemahaman bermakna sesuai dengan kompetensi yang harus
dipahami dan diterapkan.
 Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran, serta komitmen
dalam pembelajaran.
Inti  Tanya jawab tentang pengetahuan awal siswa mengenai
perkembangbiakan tumbuhan.
 Siswa diajak keluar kelas mengamati berbagai tanaman di lingkungan
sekolah.
 Siswa ditugaskan membaca materi di buku paket tentang
perkembangbiakan tumbuhan secara generatif.
 Siswa menyimak tayangan PPT tentang perkembangbiakan tumbuhan
secara generatif.
 Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi tumbuhan yang
berkembangbiak secara generatif dan ciri-ciri tanamannya.
 Prensentasi hasil diskusi kelompok, kelompok lain menyimak dan
memberi tanggapan.
 Pembahasan dan kesimpulan hasil diskusi
 Latihan soal
Penutup  Siswa merapikan meja dan alat tulis yang digunakan.
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
 Refleksi : Apakah pelajaran hari ini menyenangkan? Apa yang
membuatmu senang ?
 Pesan moral : agar selalu belajar dengan senang dan atas kemauan
sendiri.
 Doa penutup.

Pertemuan 2 (Kamis, 4 Agustus 2022)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Doa usai jam istirahat
 Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan menyayikan lagu “
Lihat Kebunku “
  Apersepsi dengan menyampaikan pertanyaan pemantik dan
pemahaman bermakna sesuai dengan kompetensi yang harus
dipahami dan diterapkan.
 Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran, serta komitmen
dalam pembelajaran.
Inti  Tanya jawab tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generatif.
 Siswa menyimak tayangan PPT tentang perkembangbiakan tumbuhan
secara generatif.
 Siswa dibagi menjadi 6 kelompok, dengna pembagian materi diskusi
sbb:
o Kelompok 1 dan 4 : Proses perkembangbiakan generatif
o Kelompok 2 dan 5 : Macam-macam penyerbukan
o Kelompok 3 dan 6 : Bagian-bagian bunga dan fungsinya
 Presentasi kelompok, kelompok lain menanggapi
 Pembahasan dan kesimpulan hasil diskusi
 Latihan soal
Penutup  Siswa merapikan meja dan alat tulis yang digunakan.
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
 Refleksi : Apakah pelajaran hari ini menyenangkan? Apa yang
membuatmu senang ?
 Pesan moral : agar selalu belajar dengan senang dan atas kemauan
sendiri.
 Mencatat tugas untuk pertemuan berikutnya : mempelajari satu dari 3
materi diskusi untuk dipresentasikan secara individu
 Doa penutup.

Pertemuan 3 (Kamis, 11 Agustus 2022)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Doa usai jam istirahat
 Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan bermain tepuk
 Apersepsi dengan menyampaikan pertanyaan pemantik dan
pemahaman bermakna sesuai dengan kompetensi yang harus
dipahami dan diterapkan.
 Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran, serta komitmen
dalam pembelajaran.
Inti  Tanya jawab tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generatif.
 Siswa secara bergantian maju ke depan kelas menjelaskan materi
 pilihan tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generatif.
Pilihan materi sbb:
o Proses perkembangbiakan generatif
o Macam-macam penyerbukan
o Bagian-bagian bunga dan fungsinya
 Mengerjakan latihan soal perkembangbiakan tumbuhan secara
generatif.
 Pembahasan dan kesimpulan.
 Latihan soal
Penutup  Siswa merapikan meja dan alat tulis yang digunakan.
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
 Refleksi : Apakah pelajaran hari ini menyenangkan? Apa yang
membuatmu senang ?
 Pesan moral : agar selalu belajar dengan senang dan atas kemauan
sendiri.
 Mencatat tugas untuk pertemuan berikutnya : mempelajari satu dari 3
materi diskusi untuk dipresentasikan secara individu
 Doa penutup.

SARANA DAN MEDIA PEMBELAJARAN METODE

1. Bupena 5A, Penerbit Erlangga 1. Ceramah
2. Lingkungan sekitar 2. Tanya jawab
3. PPT 3. Diskusi
4. Smart TV 4. Latihan
5. Presentasi

PENILAIAN
1. Pengetahuan : tes tertulis (terlampir)
2. Sikap : lembar observasi
SIKAP
NO. NAMA SISWA
DISIPLIN KERJASAMA

SB B C SB B C
3. Keterampilan : unjuk kerja
KETERAMPILAN
NO. NAMA SISWA
PRESENTASI MENYAMPAIKAN PENDAPAT

SB B C SB B C

Mengetahui Cakranegara, 28 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 B,

(Sr.M. Virgilia, AK, S.Pd.) ( Ni Wayan Kertasini, S.Pd.)

 LATIHAN SOAL PERTEMUAN 1
1. Perkembangbiakan tumbuhan dapat terjadi dengan dua cara yaitu ......................................
dan .......................................
2. Perkembangbiakan yang terjadi melalui peleburan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina
disebut perkembangbiakan .......................
3. Alat perkembangbiakan tumbuhan secara generatif adalah ........................
4. Di dalam bunga terdapat ................................ dan ................................
5. Sel kelamin betina terdapat pada ..........................., sedangkan sel kelamin jantan terdapat
pada .................................
6. Proses perkembangbiakan secara generatif diawali dengan peristiwa ........................
7. Peristiwa jatuhnya benang sari di kepala putik disebut .....................
8. Jika serbuk sari jatuh di kepala putik pada bunga yang sama disebut penyerbukan
........................
9. Jika serbuk sari jatuh di kepala putik pada bunga yang lain di tumbuhan yang sama disebut
penyerbukan .........................
10. Jika serbuk sari jatuh di kepala putik pada bunga yang sejenis dari tumbuhan yang berbeda
disebut penyerbukan .........................

LATIHAN SOAL PERTEMUAN 2

Isilah dengan benar !

Perhatikan gambar di bawah ini!

a. (1) (2) (3) (4)

1. Penyerbukan silang ditunjukkan oleh nomor ……………………..

2. Nomor 2 menunjukkan penyerbukan …………………………….

3. Peristiwa menempelnya serbuk sari di kepala putik disebut …………………………

4. Proses penyerbukan secara alami dapat dibantu oleh air, angin, dan ……………………..
5. Bagian bunga yang berperan sebagai sel kelamin
jantan ditunjukkan oleh nomor …………………………

6. Bagian bunga yang ditunjukkan oleh nomor 4

adalah ………………………

7. Padi dikembangbiakkan dengan menanam bijinya. Padi berkembang biak secara

…………………………..
8. Jahe, lengkuas, dan kunyit adalah beberapa tumbuhan yang berkembangbiak secara
vegetatif alami yaitu ............................
9. Rumput teki dan stroberi dapat berkembang biak secara vegetatif alami, yaitu...... . . .
10. Tanaman bugenvil, dan apel dapat dikembangbiakkan secara vegetatif buatan, yaitu
..........................
11. Wortel dapat berkembang biak secara vegetatif alami, yaitu
12. Tanaman tebu dapat dikembangbiakkan dengan cara setek dan .. . . .
13. Tumbuhan paku berkembangbiak dengan …………………………..
14. Cangkokan tanaman dipotong untuk ditanam setelah tumbuh …………………………….
15. Pak Munir memiliki sebatang tanaman kamboja di taman rumahnya. Tanaman kamboja
itu memiliki bunga dengan berbagai jenis. Cara perkembangbiakan yang dapat dilakukan
agar berbagai jenis bunga terdapat dalam satu pohon, adalah ……………………

LATIHAN SOAL PERTEMUAN 3

1. Perkembangbiakan secara kawin disebut juga ……
2. Alat perkembangbiakan tumbuhan adalah …………………………… dan …………………………….
3. Peristiwa menempelnya serbuk sari di kepala putik disebut juga ………………………….
4. Lengkapilah proses perkembangbiakan tumbuhan secara generatif!

5. Zigot akan tumbuh menjadi ……………………

6. Biji yang ditanam akan tumbuh menjadi ………………………………….
7. Perkembangbiakan tumbuhan secara generatif hanya dapat terjadi pada tumbuhan
yang memiliki ............................
8. Hewan yang dapat membantu penyerbukan antara laing kupu-kupu, lebah, dan
…………………..
Perhatikan gabar di bawah ini !
 9. Penyerbukan silang ditunjukkan oleh huruf ……
10. Huruf B menunjukkan penyerbukan ……………
11. Penyerbukan yang terjadi pada jenis bunga yang berbeda varietas disebut ……………………
12. Setelah penyerbukan terjadi peleburan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina yang
disebut ...............................
13. Pembuahan akan menghasilkan ......................
14. Perkembangbiakan tumbuhan secara tidak kawin disebut .......................

15. Gambar di atas menunjukkan perkembangbiakkan tumbuhan secara ………………………..

SOAL HOTS
1. Ibu Riana menanam tanaman markisa di halaman rumahnya. Pertumbuhan tanaman
markisa Ibu Rihana sangat subur bahkan berbungan lebat, namun bunga-bunga yang
dihasilkan tak kunjung menjadi buah. Solusi apa yang dapat dilakukan Ibu Rihana agar
bunga markisanya dapat menjadi buah?
2. Pak Roni sedang mempersiapkan alat dan bahan untuk pembibitan biji jambu jamaika.
Beliau menyiapkan satu botol plastik, kaoas,biji jambu jamaikan,cutter, dan air. Tuliskan
cara Pak Roni membuat pembibitan biji tersebut!
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP
SIKAP SB (90-100) B (80-90) CB (70-80) K (<70)

Mengikuti proses Mengikuti proses Mengikuti proses Kurang

pembelajaran dengan pembelajaran pembelajaran semangat
Disiplin
penuh semangat dan dengan disiplin dengan penuh dalam
disiplin dalam dalam semangat, namun mengikuti
mengerjakan tugas- mengerjakan belum disiplin pembelajaran
tugas tugas-tugas dalam mengerjakan dan tidak
tugas-tugas disiplin

Mampu berkolaborasi, Mampu Mampu Tidak mau

aktif, kreatif dalam berkolaborasi berkolaborasi berkolaborasi
Kerjasama
menyampaikan ide dan aktif dalam dalam proses dalam
dalam proses proses pembelajaran pembelajaran
pembelajaran pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

INDIKATOR SB (90-100) B (80-90) CB (70-80) PB ( <70)

Peserta didik Mampu Mampu Mampu Belum mampu

mampu mempresentasi mempresentasik mempresentasi mempresentasi
mempresentasikan kan an kan kan
perkembangbiakan perkembangbia perkembangbiak perkembangbia perkembangbia
tumbuhan secara kan tumbuhan an tumbuhan kan tumbuhan kan tumbuhan
generatif secara generatif secara generatif secara generatif secara generatif
dengan lancar dengan benar dengan lancar dengan lancar
dan benar namun ada dan benar
konsep yang
kurang tepat
Peserta didik Mampu Mampu Mampu Belum mampu
mampu menyampaikan menyampaikan menyampaikan menyampaikan
menyampaikan pendapat pendapat dalam pendapat pendapat
pendapat dalam dalam proses proses dalam proses dalam proses
proses pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
pembelajaran dengan tepat dengan tepat dengan lancar
dan lancar
 KELAS IPA SDK St. ANTONIUS
PERKEMBANGBIAKAN HEWAN CAKRANEGARA
6 SD
Materi Pokok Alokasi Waktu 2 x
Perkembangbiakan Generatif dan Vegetatif pertemuan
Hewan

NILAI SEKOLAH
Disiplin Disiplin dalam mengikuti pembelajaran
Jujur Objektif dalam mengerjakan tugas
Terampil Terampil dalam mengemukakan ide dan memecahkan masalah
Mandiri Mandiri dalam menyelesaikan tugas-tugas individu

KOMITMEN KARAKTER YANG DIHARAPKAN

Belajar menyenangkan dan semangat dalam Disiplin dan kerja sama
berkolaborasi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan 4.1.1 Mengidentifikasi perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan generatif melalui gambar
4.1.2 Mengidentifikasi perkembangbiakan
vegetatif melalui gambar

4.1 Menyajikan karya tentang 4.1.3 Melaporkan perkembangbiakan

perkembangbiakan tumbuhan dan tumbuhan dan hewan melalui tabel
hewan dan manfaatnya
4.1.4 Membuat peta pikiran
perkembangbiakan hewan dan
tumbuhan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui menyimak video siswa dapat membedakan perkembangbiakan generatif dan
vegetatif pada hewan
2. Melalui diskusi siswa dapat mengidentifikasi hewan yang berkembang biak secara generatif
dengan membuat tabel
3. Melalui tanya jawab siswa dapat menerangkan ciri hewan yang berkembang biak secara
generatif dengan benar
4. Melalui video siswa dapat mengidentifikasi macam-macam perkembangbiakan vegetatif
hewan dengan benar
5. Melalui penugasan siswa dapat membuat peta pikiran tentang perkembangbiakan hewan
lalu mempresentasikan di depan kelas dengan percaya diri

Pertemuan 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Doa usai jam istirahat
 Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan melakukan ice
breaking https://youtu.be/usrjWcoum0Y
 Apersepsi dengan menyampaikan pertanyaan pemantik dan
pemahaman bermakna sesuai dengan kompetensi yang harus
dipahami dan diterapkan dan menyimak video fakta tentang platypus
https://youtu.be/sAFWC_hct0g
 Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran, serta komitmen
dalam pembelajaran.
Inti  Tanya jawab tentang pengetahuan awal siswa mengenai
perkembangbiakan hewan.
 Siswa menyimak video perkembangbiakan generatif pada hewan
https://youtu.be/AJOGXyX72fE
 Siswa ditugaskan membaca materi di buku paket tentang
perkembangbiakan hewan secara generatif.
 Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi hewan yang berkembang biak
secara generatif dan ciri-cirinya.
 Prensentasi hasil diskusi kelompok, kelompok lain menyimak dan
memberi tanggapan.
 Pembahasan dan kesimpulan hasil diskusi
 Latihan soal
Penutup  Siswa merapikan meja dan alat tulis yang digunakan.
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
 Refleksi : Apakah pelajaran hari ini menyenangkan? Apa yang
membuatmu senang ?
 Pesan moral : agar selalu belajar dengan senang dan atas kemauan
sendiri.
 Doa penutup.
Pertemuan 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Doa usai jam istirahat
 Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan menyayikan lagu
“Perkembangbiakan Hewan” https://youtu.be/Op4vjoa8p4Q
 Apersepsi dengan menyampaikan pertanyaan pemantik dan
pemahaman bermakna sesuai dengan kompetensi yang harus
dipahami dan diterapkan.
 Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran, serta komitmen
dalam pembelajaran.
Inti  Tanya jawab tentang perkembangbiakan hewan secara vegetatif.
 Siswa menyimak tayangan PPT tentang perkembangbiakan hewan
secara vegetatif https://youtu.be/r38kkR1w4dI
 Tanya jawab tentang perkembangbiakan hewan secara vegetatif dan
ciri-cirinya
 Siswa ditugaskan membuat skema perkembangbiakan vegetatif hewan
 Latihan soal
 Pembahasan
Penutup  Siswa merapikan meja dan alat tulis yang digunakan.
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
 Refleksi : Apakah pelajaran hari ini menyenangkan? Apa yang
membuatmu senang ?
 Pesan moral : selalu semangat dalam belajar
 Mencatat tugas untuk pertemuan berikutnya : persiapan formatif
 Doa penutup.

SARANA DAN MEDIA PEMBELAJARAN METODE

1. Bupena 6A, Penerbit Erlangga 1. Ceramah
2. PPT 2. Tanya jawab
3. Smart TV 3. Diskusi
4. Video pembelajaran 4. Latihan

PENILAIAN
1. Pengetahuan : tes tertulis (terlampir)
2. Sikap : lembar observasi
 SIKAP
NO. NAMA SISWA
DISIPLIN KERJASAMA

SB B C SB B C

3. Keterampilan : unjuk kerja

KETERAMPILAN
NO. NAMA SISWA
PRESENTASI MENYAMPAIKAN PENDAPAT

SB B C SB B C

Mengetahui Cakranegara, Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 B,

(Sr.M. Virgilia, AK, S.Pd.) ( Ni Wayan Kertasini, S.Pd.)

 LATIHAN SOAL PERTEMUAN 1

IPA TEMA I SUBTEMA 2 PERKEMBANGBIAKAN HEWAN

1. Perkembangbiakan hewan dibedakan menjadi dua, yaitu secara
…………………….. dan secara ……………………..
2. Membelah diri, bertunas, dan fragmentasi termasuk perkembangbiakan
hewan secara ………………………
3. Hydra berkembangbiak dengan cara ……………………….
4. Hewan bersel satu seperti amoeba dan paramecium berkembang biak
dengan cara ………………………….
5. Perkembangbiakan yang akan dilakukan oleh kelompok hewan tingkat
rendah dengan memotong bagian tubuh tertentu untuk menghasilkan
individu baru disebut …………………….
6. Perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur disebut juga …………………….
7. Burung,katak, dan serangga berkembang biak dengan cara …………………….
8. Hewan melahirkan biasanya disebut ………………………….
9. Ciri khusus hewan melahirkan adalah memiliki daun telinga dan
………………………….
10. Telur ayam akan menetas setelah ………………………..
11. Mamalia laut yang berkembang biak dengan cara melahirkan adalah
…………………………….. dan ………………………..
12. Ikan hiu dan kuda laut berkembang biak dengan cara …………………..
13. Embrio hewan ovipar akan berkembang di dalam ………………………
14. Embrio tumbuh di dalam telur yang disimpan di dalam tubuh induknya.
Setelah menetas, individu baru akan dikeluarkan dari tubuh induknya
dengan cara melahirkan. Pernyataan di atas merupakan cara
perkembangbiakan hewan, yaitu …………………………….
15. Ikan pari berkembangbiak dengan cara ………………………….
 LATIHAN SOAL PERTEMUAN 2

LATIHAN IPA PERKEMBANGBIAK HEWAN

1. Tunas, membelah diri, fragmentasi, dan parthenogenesis merupakan
perkembangbiakan hewan secara ……………………….
2. Salah satu contoh hewan yang berkembangbiak dengan bertunas adalah ….
.
3. Hewan bersel satu berkembangbiak dengan cara ……………….

4. Gambar di atas menunjukkan perkembangbiakan hewan dengan cara

…………….
5. Kutu daun dan kutu air berkembangbiak tanpa pembuahan induk jantan.
Perkembangbiakan jenis ini dinamakan ………………………..
6. Hewan mamalia berkembangbiak dengan cara …………………….
7. Ovovivipar sebutan untuk hewan yang berkembang biak dengan cara
………………………………………….
8. Kuda laut dan ular boa berkembang biak dengan cara ………………………………
9. Kelelawar termasuk hewan mamalia, berkembang biak dengan cara
…………………..
a. Memiliki Kelenjar susu
b. Memiliki daun telinga.
c. Tubuh ditutupi dengan rambut.
d. Pada umumnya menyusui (Mamalia)
e. Keturunannya berkembang di dalam tubuh sang induk sebelum
dilahirkan
10. Penjelasan di atas merupakan ciri-ciri hewan yang berkembang biak dengan
cara ……………………
11. Gambar di atas merupakan hewan-hewan yang berkembang biak dengan
cara ……………….
12. Hewan bangsa serangga berkembang biak dengan cara ………………………..

13. Gambar di atas merupakan kelompok hewan mamalia laut. Hewan-hewan

tersebut berkembang biak dengan cara ……………………
a. Mengerami telurnya
b. Tidak memiliki daun telinga
c. Tidak memiliki kelenjar susu
d. Tidak menyusui anaknya
14. Penjelasan di atas merupakan ciri-ciri hewan yang berkembang biak dengan
cara ……………………
a. Kadal
b. Ikan hiu
c. Kuda Laut
d. Ular boa
e. Platypus
15. Di antara hewan ovovivipar di atas yang menyusui anaknya adalah
………………
 SOAL HOTS
Ceritkan keunikan hewan platypus dilihat dari cara berkembangbiaknya !
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………