M ODUL JAR

PERUBAHAN & PELESTARIAN

LINGKUNGAN

A
A. INFORMASI UMUM DAN PERANGKAT AJAR

Nama Penulis Yuliana. Y

Instansi SMA Negeri 1 Manokwari

Tahun 2023

Kode Modul BIOLOGI.E.X.1

Kelas/Capaian XO/Fase E

Alokasi Waktu 2 X 45 Menit (1 Pertemuan)

Pertemuan I

Sarana Prasarana 1. Media

Power point, Video dan LKPD
2. Alat dan Bahan
Laptop, proyektor , LCD, Alat tulis dan Papan Tulis
3. Sumber belajar
Buku IPA Biologi untuk SMA/MA kelas X Penerbit
Erlangga
Internet

Target Peserta Didik Reguler/Tipikal

Model Pembelajaran Problem Based Learning

Model Pembelajaran Tatap muka

 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas permasalahan-permasalahan

berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait pemahaman Keanekaragaman Hayati,
Virus dan peranannya, Inovasi Teknologi Biologi, Komponen ekosistem dan interaksi antar
komponen serta perubahan lingkungan.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui diskusi kelompok secara kolaboratif Peserta didik diharapkan dapat

menganalisis Penanganan limbah melalui study literatur dengan baik dan benar.
2. Peserta didik diharapkan dapat membuat pupuk kompos sederhana yang bermanfaat
bagi kehidupan dengan baik.

PERTANYAAN PEMANTIK

Pernahkah kalian memperhatikan Tempat pembuangan sampah yang ada di

depan sekolah? Apa dampak bagi lingkungan dan sekitarnya

PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi perubahan dan pelestarian lingkungan

K E G I ATA N P E M B E L A J A R A N

Pendahuluan (10 Menit)

1. Pengondisian Kelas

Guru melihat kesiapan kelas dalam KBM

Guru mengucapkan salam kemudian  ketua kelas menyiapkam teman-teman
untuk berdoa Bersama-sama menurut keyakinan masing-masing (Religious)
mengecek kehadiran peserta didik (Disiplin)
2. Apersepsi

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang sudah dipelajari yang
dikaitkan dengan penangan limbah dan pembuatan pupuk kompos
Guru menampilkan grafik dan video tentang permasalahan sampah yang ada di
Indonesia.
 3. Motivasi

Guru memotivasi peserta didik untuk tetap semangat  dan giat dalam belajar
seperti “ Anak-anak harus bersyukur karena hari ini masih di berikan  nikmat
Kesehatan oleh Tuhan Yang Maha Esa”
4. Penyampaian Tujuan

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus di capai peserta didik.

Kegiatan Inti (30 Menit)

LANGKAH 1. Orientasi Masalah

1. Dimulai dengan menjelaskan aktivitas-aktivitas yang akan di lakukan guru dan

peserta didik.
2. Guru memberikan kesempatan siswa memberikan penjelasan masalah yang
dihadapi dalam pembuatan pupuk kompos.
3. Guru memberikan penjelasan mengenai prmasalahan yang terjadi.
4. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mencari informasi dari
berbagai sumber untuk memahami lebih dalam mengenai peranan mikroorganisme
produk bioteknologi.
LANGKAH 2. Mengorganisasikan Peserta Didik

1. Guru membagi peserta didik dalam bentuk kelompok.

2. Guru membagikan LKPD yang akan didiskusikan setiap kelompok
3. Setiap kelompok harus bertanggung jawab terhadap memecahkan suatu masalah atau
materi yang diberikan guru. Disampingkan mengembangkan keterampilan memecahkan
masalah, pembelajaran ini juga mendorong peserta didik belajar berkolaborasi. Pemecahan
suatu masalah sangat membutuhkan kerja sama antar anggota kelompok.

LANGKAH 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok

1. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik

2. Pada tahap ini guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data sampai
mereka betul-betul memahami situasi permasalahan. Tujuan pada tahap ini agar
peserta didik mengumpulkan cukup informasi untuk menciptakan dan membangun
ide mereka sendiri.
LANGKAH 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Peserta didik diminta untuk memaparkan hasil pembuatan pupuk kompos.

2. Peserta didik lainnya menanggapi dengan bertanya atau berpendapat terkait
produk yang dipresentasikan.
3. Guru memberikan penguatan .
 LANGKAH 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

1. Peserta didik secara mandiri melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil
pembuatan pupuk okmpos yang sudah dijalankan.
2. Hasil refleksi pembuatan pupuk kompos dapat dituliskan di LKPD.
3. Guru memberikan soal latihan di akhir pembelajaran.

Kegiatan Penutup (5 Menit)

1. Guru bersama dengan peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran
yang dilakukan.
2. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan

keyakinan masing-masing.
3. Guru mengucapkan salam.