1

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 007 SUNGAI KUNING

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran : 2
Materi Pokok : Perkembangbiakan Tumbuhan
Informasi Penting Teks Laporan
Alokasi Waktu : (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B Indonesia
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan 3.1.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang teks laporan hasil pengamatan yang didengar
didengar dan dibaca. dan dibaca. ( C4 )

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan 4.4.1
tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti
IPA
3.1 Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
4.1 Menyajikan karya tentang
perkembangangbiakan tumbuhan
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan yang diperkuat oleh bukti (
P3)
4.4.2 Membuat diagram hasil laporan
pengamatan dengan bukti yang kuat ( C3 )
3.1.1 Mengetahui cara
perkembangbiakan tumbuhan dengan
tepat.
3.1.2 Memisahkan macam - macam
cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
4.1.1 Mempresentasikan salah satu cara
perkembangbiakan tumbuhan ( C4)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak, siswa
mampu menyimpulkan informasi penting dalam bentuk diagram dengan Tepat.
( TPACK , C4)
2. Setelah menemukan informasi penting dari teks Powerpoint tentang cara jagung
berkembangbiak siswa mampu menguraikan cara jagung berkembangbiak dengan
bahasanya sendiri dengan benar. (TPACK , C4 )
3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu merinci bagian perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan dengan benar. ( C4 )
4. Setelah Mengamati Video pembelajaran perkembangbiakan tumbuhan, siswa
mampu menganalisis cara perkembangbiakan tumbuhan dengan benar. (TPACK ,C4)
 5. Melalui aktivitas pada LKPD, siswa mampu membuat laporan tentang macam-macam
perkembangbiakan tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar ( C3 )
6. Setelah membuat laporan perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu mempresentasikan
hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan percaya diri (P3 )

D. MATERI
IPA : Informasi Penting Pada Teks Laporan.
Bahasa Indonesia : Perkembangbiakantumbuhan

E. MODEL, PENDEKATAN, METODE PEMBELAJARAN

a. Model : PBL (Problem Based Learning)
b. Pendekatan : Scientific , TPACK
c. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Penugasan

F. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN SUMBER BELAJAR

a. Media Pembelajaran
 Gambar
 Contoh real
 PPT
 Video
 Lembar Kerja Siswa
b. Alat
 Laptop
 LCD
 Proyektor
c. Sumber Belajar
 Buku Pedoman Guru Tema 1 : Selamatkan Makhluk
Hidup Kelas 6 (Buku Tematik TerpaduKurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018)
 Buku Siswa Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas
6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
 Bahan ajar yang dipersiapkan guru.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pengorganisasian
Kegiatan Deskripsi Model/ Waktu
metode
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, menanyakan kabar, PBL 10 menit
kelengkapan alat pembelajaran, dan mengecek
kehadiran peserta didik. (PPK Integrasi)
2. Salah satu siswa memimpin berdoa sebelum
pembelajaran dimulai. (PPK Religius)
3. Siswa menyanyikan lagu “Indonesia Raya”dan
mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya
menanamkan rasa Nasionalisme. (PPK
Nasionalisme)
4. Menyanyikan lagu menanam jagung untuk
mengaitkan pembelajaran pertemuan ke – 1 dengan
pembelajaran yang akan dilakukan, yaitu
Tentang “Selamatkan mahkluk Hidup”.
(Intergritas )
Link Video : https://youtu.be/k5rqKlkA6cc
 5 Siswa diinformasikan oleh guru tema yang akan
dipelajari hari ini yaitu tema 1 “Selamatkan
Makhluk Hidup”, Subtema 1 “Tumbuhan
Sahabatku” dan pembelajaran 3 serta tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. (Comunication)

Kegiatan Tahap 1 : Orientasi peserta didik pada masalah 50

Inti 7. Guru Memberikan problem kepada siswa melalui menit
power point yang ditayangkan Guru, siswa
menganalisis gambar dan masalah yang ada !.
(Saintifik_mengamati) (TPACK)

Adapun pertanyaan yang diajukan kepada siswa

adalah
a. Apa yang kamu lihat pada gambar yang
ditayangkan b. Dimana kamu dapat menemukannya ?
c. Apakah manfaatnya ?
d. Kenapa tumbuhan tersebut tidak habis kita pakai
padahal sudah sering digunakan ?

Masalah 2 :
“Dayu meletakkan beberapa biji kacang di piring yang
diberi kapas basah. Komang juga menaruh beberapa biji
kacang di piring dekat piring Dayu dan merendamnya
dalam air. Setelah dua hari biji kacang milik Dayu
berkecambah sedangkan biji kacang milik Komang
tidak. Mengapa demikian ?
Apakah yang menyebabkan ? (Creativity and
Innovation) (Saintifik_menanya)
8. Guru Menjelaskan bagian – bagian bunga dengan
media konkirt bunga.
9. Siswa menyaksikan tayangan video cara perkembang
biakan tumbuhan (Mengamati,TPACK)
Cara perkembangbiakan generatif
https://youtu.be/S2cr9GY_09w
Cara perkembangbiakan Vegetatif
https://youtu.be/tOlyR_jalpQ

Tahap 2 : Mengorganisasikan siswa untuk siap

belajar
10. Siswa dipandu oleh guru membentuk kelompok
beranggotakan 4 orang setiap kelompoknya. (
Gotong royong )
11. Guru membagikan LKPD yang memuat cara
perkembangbiakan tumbuhan, dan masalah yang
harus dipecahkan kepada tiap kelompok.
12. Guru menjelaskan cara dan tugas dalam berdiskusi.
13. Siswa dibantu guru berdiskusi memecahkan masalah
(critical thinking, communication)
 Tahap 3: Membimbing penyelidikan individu
maupun kelompok

14. Berdasarkan penjelasan tentang bagian

perkembangbiakan tumbuhan secara generatif siswa
berdiskusi memerinci bagian perkembangbiakan
generatif pada tumbuhan (Collaborative,
Communication)
15. Berdasarkan video yang dilihat, siswa berdiskusi
bersama kelompoknya membuat laporan tentang
cara perkembangbiakan tumbuhan dan
menuliskannya pada LKPD. (Collaborative,
Communication)
16. Semua kelompok bekerja sama membuat laporan
perkembangbiakan tumbuhan yang ada di sekitar
sekolah dan menuliskannya pada LKPD.
(Collaborative, Communication)

Tahap 4: Mengembangkan dan menyajikan

hasil karya
17. Perwakilan dari tiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi/hasil kerja di depan
kelas (Comunication,Mandiri)
18. Siswa dari kelompok lain memberikan tanggapan dan
masukan.(Critical thinking)
19. Guru memberi penguatan terhadap jawaban siswa.
(Comunication)
Siswa mengumpulkan hasil karyanya
20. Semua kelompok mewakilkan satu anggotanya
untuk mempresentasikan perkembangbiakan dua
jenis tanaman yang ada di lingkungan sekolah.

Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi Proses

pemecahan masalah
21. Guru memberikan masukan dan mengevaluasi
diagram yang dikerjakan oleh masing – masing
kelompok. (Communication)
22. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang materi
yang telahdipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi. (Menanya, 4C)
23. Masing-masing Siswa mengerjakan soal evaluasi
secara mandiri dan jujur”. (PPK-Mandiri, Critical
Thinking)
24. Siswa mengumpulkan evaluasi yang telah selesai
dikerjakan.
Kegiatan 25. Siswa bersama-sama guru menyimpulkan materi apa
saja yangtelah dipelajari hari ini. (Communication,
Penutup 4c)
26. Siswa diajak guru melakukan refleksi dari kegiatan
yang baru saja dilakukan dengan menjawab
pertanyaan :
 Materi apa saja yang telah dipahami?
 Materi apa saja yang belum dipahami?
 Bagaimana perasaan peserta didik
selama pembelajaran berlangsung?
27. Siswa menyanyikan salah satu lagu daerah “Ampar-
ampar Pisang” (PPK-Nasionalisme, Colaboration,
TPACK)
28. Dilanjutkan dengan doa dan salam penutup.
(Creativity,Religius)
 H. PENILAIAN
d. Penilaian Muatan IPA dan Bahasa Indonesia
a. Penilaian Sikap
1) Teknik : Penilaian proses
2) Bentuk : Observasi selama proses pembelajaran
3) Instrumen: Rubrik penilaian sikap (terlampir)
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik : Penilaian Hasil
2) Bentuk : Soal Uraian
3) Instrumen: Terlampir
c. Penilaian Keterampilan
1) Teknik : Penilaian produk
2) Bentuk : Unjuk Kerja
3) Instrumen: Terlampir

1. Penilaian Sikap
Jurnal penilaian
Perubahan Tingkah Laku
NO Disiplin Santun Tanggung Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1
2
3

Dst.
Keterangan : K (kurang) = 1, C (cukup) = 2, B (baik) = 3, SB (sangat baik)

2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi pengetahuan.

Muatan Pelajaran Indikator Teknik Instrumen

Penilaian
Bahasa Indonesia 3.1.1 Menyimpulkan informasi Tes tertulis Uraian
berdasarkan teks laporan hasil
pengamatan yang didengar dan dibaca.
( C4 )
IPA 3.1.1 3.1.1 Mengetahui cara Tes tertulis Isian
perkembangbiakan tumbuhan dengan
tepat.
3.1.2 Memisahkan macam -macam
cara perkembangbiakan tumbuhan
(C4)

Penilaian = 𝐽�𝑢�𝑚�𝑙�𝑎�ℎ 𝑠�𝑘�𝑜�𝑟��𝑦�𝑎�𝑛�𝑔��𝑑�𝑖�𝑝�𝑒�𝑟�𝑜�𝑙�𝑒�ℎ x 100%

���������������������������������������������������������������������𝐽�𝑢�𝑚�𝑙�𝑎�ℎ 𝑠�𝑜�𝑎�𝑙��𝑚�𝑎�𝑘�𝑠�𝑖�𝑚�𝑢�𝑚�
 3. Penilaian Keterampilan
Muatan Pelajaran Indikator Teknik Instrumen
Penilaian
Bahasa Indonesia 4.4.1. Mempresentasikan laporan hasil Unjuk kerja rubrik
pengamatan yang diperkuat oleh bukti
( P3)
4.4.2 Membuat diagram hasil
laporanpengamatan dengan bukti
yang kuat ( C3 )
IPA 4.1.1. Mempresentasikan salah satu car Unjuk kerja rubrik
perkembangbiakan tumbuhan ( C4)

Mengetahui, Sungai Kuning, 2023

Kepala SDN 007 Guru Kelas VI

SUTRISNO, S.Pd MULIANI, S.Pd

NIP. 19670515 199203 1 007 NIP.
2
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
Daftar Isi
Kata Pengantar

1. PENDAHULUAN
1.1 Deskripsi Singkat
1.2 Petunjuk Belajar

2. INTI
2.1 Tujuan Pembelajaran
2.2 Pokok Materi
2.3 Uraian Materi
2.4 Forum Diskusi

3. PENUTUP
3.1 Rangkuman
3.2 Tes Formatif

4. DAFTAR PUSTAKA
 A. Kata Pengantar

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT Tuhan yang Maha Esa, berkat
limpahan karunia-Nya, sehingga Bahan Ajar ini dapat diselesaikan dengan baik dan tepat
pada waktunya.

Bahan Ajar ini disusun berpedoman pada buku guru dan buku siswa Tema 1 Selamatkan
Makhluk Hidup, SubTema 1 Tumbuhan Sahabatku, Pembelajaran ke 2. Bahan Ajar ini
disusun sebagai salah satu tugas pada perancangan perangkat pembelajaran mahasiswa
PPG Dalam Jabatan Kategori 1 Universitas Negeri Medan Tahun 2023. Selain itu, Bahan
Ajar ini juga juga bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan motivasi peserta didik
pada materi perkembangbiakan tumbuhan vegetatif dan ide pokok pada teks laporan.

Saya menyadari banyak kekurangan dalam penyusunan Bahan Ajar ini. Oleh karena itu, saya
sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan Bahan Ajar ini.

Saya juga mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses
penyelesaian Bahan Ajar ini, terutama kepada Bapak/Ibu Dosen, Guru Pamong, dan
teman-teman yang telah membimbing dan membantu saya sehingga Bahan Ajar ini ini
dapat terselesaikan dengan baik.

Semoga Bahan Ajar ini dapat bermanfaat dalam proses belajar mengajar, serta dapat
meningkatkan pengetahuan peserta didik.

Sungai Kuning, Juni 2023

Penulis

Muliani, S.Pd
 1. PENDAHULUAN

1.1 Deskripsi Singkat

Ada banyak pengetahuan yang tersebar di sekeliling kita. Begitupun ada begitu banyak masalah, hal-
hal yang belum kita ketahui jawabannya di dunia ini. Ketika ingin menemukan jawaban atas
permasalahan di lingkungan, kita memerlukan pengetahuan tentang hal tersebut. Dengan
memahami konsep dan penjelasan yang benar tentang suatu materi maka kita akan bisa
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan materi tersebut yang terjadi di dalam pembelajaran,
lingkungan sekitar, dan kehidupan sehari-hari dalam konteks yang lebih luas.

Pada bahan ajar ini akan dibahas tentang materi perkembangbiakan tumbuhan vegetatif dan
ide pokok pada teks laporan. Kedua topik ini terintegrasi dalam Materi ajar di kelas VI Tema 1
Selamatkan makhluk hidup, subtema 1 Tumbuhan sahabatku, Pembelajaran 2.

1.2. Petunjuk Belajar

Bahan Ajar ini disusun dengan mengembangkan kompetensi kognitif, afektif danpsikomotorik
siswa melalui aktivitas-aktivitas yang bervariasi yang dapat menjadi reverensi bagi siswa untuk
belajar.

 Bahan Ajar ini mendampingi peserta didik dalam melakukan aktivitas belajar.
 Minta kepada orang tua atau anggota keluarga lainnya untuk mendampingi kalian belajar di
rumah.
 Pelajari dan pahami materi dengan sungguh-sungguh, jika ada uraian yang sulit dimengerti
segera tanyakan pada guru, orang tua atau anggota keluarga yang lainnya.
 Tandai bagian-bagian materi yang dianggap penting dan jika perlu buat catatan kecil di buku
tulismu.
 INTI

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B Indonesia
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan 3.1.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang teks laporan hasil pengamatan yang didengar
didengar dan dibaca. dan dibaca. ( C4 )

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan 4.4.3
tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti
IPA
3.1 Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
4.1 Menyajikan karya tentang
perkembangangbiakan tumbuhan
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan yang diperkuat oleh bukti (
P3)
4.4.4 Membuat diagram hasil laporan
pengamatan dengan bukti yang kuat ( C3 )
3.1.3 Mengetahui cara
perkembangbiakan tumbuhan dengan
tepat.
3.1.4 Memisahkan macam - macam
cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
5.1.1 Mempresentasikan salah satu cara
perkembangbiakan tumbuhan ( C4)

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak, siswa mampu menyimpulkan
informasi penting dalam bentuk diagram dengan Tepat.
( TPACK , C4).
2. Setelah menemukan informasi penting dari teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak siswa mampu
menguraikan cara jagung berkembangbiak dengan bahasanya sendiri dengan benar. (TPACK , C4 ).
3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu merinci bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dengan
benar. ( C4 ).
4. Setelah Mengamati Video pembelajaran perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu menganalisis
cara perkembangbiakan tumbuhan dengan benar. (TPACK ,C4).
5. Melalui aktivitas pada LKPD, siswa mampu membuat laporan tentang macam-macam perkembangbiakan
tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar ( C3 ).
6. Setelah membuat laporan perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu mempresentasikan hasil laporan cara
perkembangbiakan tumbuhan dengan percaya diri (P3 )
 MATERI POKOK

IPA
⦁Perkembangbiakan Tumbuhan
Bahasa Indonesia
⦁Ide pokok pada teks laporan.

PETA kONSEP

IPA
Perkembangbiakan
tumbuhan

KELAS 6
TEMA 1
SUB TEMA 1
PEMBELAJARAN 2

Bahasa
Informasi
Indonesia Penting teks

laporan
 URAIAN MATERI

Perkembangbiakan Tumbuhan
Tumbuhan dapat berkembang biak dengan dua cara, yaitu generatif dan vegetatif.
Perkembangbiakan generatif terjadi bila tumbuhan memiliki kelengkapan yang dibutuhkan
dalam proses penyerbukan dan pembuahan. Alat perkembangbiakan tumbuhan secara
generatif adalah serbuk sari dan kepala putik. Perkembangbiakan generatif disebut
perkembangbiakan secara kawin. Perkembangbiakan generatif adalah perkembangbiakan
yang dilakukan melalui proses penyerbukan dan pembuahan.

Bagian-bagian bunga
 Alat perkembangbiakan secara generatif pada tumbuhan adalah bunga.

Bunga terdiri atas :

1. Mahkota

2. Kepala sari

3. Tangkai sari

4. Kepala Putik

5. Tangkai putik

6. Bakal biji

7. Tangkai bunga

8. Dasar bunga

9. Kelopak

Benang sari merupakan alat kelamin jantan, sedangkan putik merupakan alat
kelamin betina. Di dalam benang sari terdapat serbuk sari. Serbuk sari
merupakan sel kelamin jantan. Tidak semua tumbuhan memiliki benang sari
dan putik dalam satu bunga. Tumbuhan yang memiliki benang sari dan putik
dalam satu bunga disebut bunga sempurna.

 Alat perkembangbiakan secara generatif pada tumbuhan adalah bunga.

 Bunga terdiri atas :
1. Mahkota
2. Kepala sari
3. Tangkai sari
4. Kepala merupakanalat k
 Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan yang tidak melalui proses
perkawinan namun dengan cara menggunakan bagian tubuh induknya. Makhluk hidup baru
berasal dari induknya.

Perkembangbiakan vegetatif terbagi menjadi dua jenis, yaitu vegetatif alami dan
vegetatif buatan.
Perkembangbiakan vegetatif alami adalah proses perkembangbiakan secara vegetatif
tanpa bantuan manusia. Sedangkan perkembangbiakan vegetatif terjadi dengan buatan ada
ikut campur tangan manusia.
Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif alami
1. Akar Tinggal (Rizoma)
Batang yang tumbuh menjalar dalam tanah atau biasa disebut dengan akar tinggal, akar
rimpang, atau akar tongkat.

Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-vegetative-
tumbuhan.html

2. Umbi Lapis
Umbi lapis adalah daun yang berlapis-lapis dan tebal sehingga membentuk sepertibatangnya. Pada
bagian dasar tumbuh akar serabut. Di antara lapisan-lapisan.
umbi lapis, terdapat bakal tunas. Jika umbi lapis ditanam, bakal tunas akantumbuh menjadi
tunas dan tumbuh jadi tanaman baru.

Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-
vegetative-tumbuhan.html
3. Umbi Batang
Umbi batang adalah batang yang tumbuh di dalam tanah dan digunakan untuk
menyimpan cadangan makanan dan membentuk umbi. Jika umbi ditanam, tunas bisa
tumbuh dan membentuk tumbuhan baru.

Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-
vegetative-tumbuhan.html
4. Umbi Akar
Akar pada tanaman yang berkembangbiak dengan umbi akar beralih fungsi menyimpan
cadangan makanan. Perkembangbiakan jenis tanaman ini melalui tunas yang tumbuh dari
bekas batangnya. Sehingga, untuk mendapatkan individu baru dari tanaman ini hanya
perlu menanam bagian tubuh tumbuhan berupa batang.

Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-
vegetative-tumbuhan.html
5. Geragih/Stolon
Geragih merupakan sebuah batang beruas yang tumbuh menjalar di atas atau di bawah
permukaan tanah. Ruas tanaman jika menyentuh tanah dapat tumbuh akar dan tunas baru
sehingga menjadi tanaman baru.

6. Tunas
Tunas merupakan kuncup yang tumbuh pada ujung batang yang berada di
atas permukaan tanah. Tumbuhan disebut berkembangbiak dengan tunas
jika tunas dari tumbuhan induk tumbuh menjadi tumbuhan baru

Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-
vegetative-tumbuhan.html
7. Tunas Adventif
Tunas adventif adalah tunas liar yang tumbuh di luar bagian batang. Biasanya ia tumbuh
di tepi daun.
 Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif buatan
1. Mencangkok
Mencangkok adalah menumbuhkan akar tumbuh dari batang tanaman yang dicangkok.
Lewat akar tumbuh dari batang tanaman itu kita bisa mendapatkan tanaman baru. Sifat
dari tumbuhan yang dihasilkan akan sama dengan induk. Contoh tumbuhan yang bisa
dicangkok adalah tumbuhan berbuah yang memiliki kambium seperti jambu air,
Mangga, alpukat, sawo, rambutan, dan lain-lain.

Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-vegetative-
tumbuhan.html
2. Setek
Setek adalah cara perkembangbiakan tumbuhan yang berasal dari akar tumbuh dari
batang yang ditanam. Contoh tumbuhan yang bisa disetek adalah singkong, mawar,
rosemary, lavender, dll.

Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-vegetative-
tumbuhan.html
3. Menempel /Okulasi
Menempel/ okulasi adalah cara menghasilkan tanaman baru dengan menempelkan tunas
muda pada ranting atau batang tanaman induk. Tujuan dari okulasi adalah
menggabungkan dua sifat tanaman yang berbeda dari dua jenis tanaman. Contoh jeruk
nipis, kakao, belimbing, alpukat, dan lain-lain

4. Mengenten
Mengenten/ sambung pucuk / kopulasi adalah menyambung batang dengankeluarga yang
sama. Jadu kita bisa melakukanny dari dua jenis tanaman
 berbeda, tapi masih dalam satu keluarga. Contohnya adalah adalah terungdengan tomat,
durian dengan lai, mangga dengan durian, dan lain-lain

5. Merunduk
Merunduk adalah suatu cara untuk memperbanyak tanaman dengan membengkokkan
sebagian batang atau ranting dan memendamkannya ke dalam tanah. Contoh
tumbuhan yang bisa dikembangbiakkan dengan cara merunduk adalah pohon apel,
alamanda, melati, dan sirih.

Keuntungan dari vegetatif buatan adalah tumbuhan yang dihasilkan memiliki kualitas
sesuai yang diinginkan, lebih cepat menghasilkan buah, dan bisa dikembangbiakkan
tanpa menunggu tumbuhan berbuah.
Manfaat perkembangbiakan vegetatif adalah a) dapat menghasilkan tanaman
anakan yang mirip dengan induknya, b) prosesnya lebih cepat dibanding dengan
perkembangbiakan generatif c) memperoleh jumlah anakan yang banyak dengan
waktu relatif singkat d) mampu mengendalikan kualitas anakan yang akan dihasilkan
 IDE POKOK PADA TEKS

Bahasa Indonesia
1. Teks Cara Jagung Berkembang Biak
 2.4 Forum Diskusi

Untuk meningkatkan pemahaman, dipersilahkan mengerjakan tugas berikut:

1. Tuliskan secara informasi penting dari teks laporan “Bagaimana Jagung Berkembangbiak?”

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 3. PENUTUP

3.1 Rangkuman

 Tumbuhan dapat berkembang biak dengan dua cara, yaitu generatif
dan vegetatif.
 Perkembangbiakan generatif disebut perkembangbiakan secara
kawin yang dilakukan melalui proses penyerbukan dan pembuahan.
 Alat perkembangbiakan secara generatif pada tumbuhan adalah
bunga. Bunga terdiri atas : Mahkota, Kepala sari, Tangkai sari,
Kepala Putik, Tangkai putik, Bakal biji, Tangkai bunga, Dasar
bunga, dan Kelopak
 Benang sari merupakan alat kelamin jantan, sedangkan putik
merupakan alat kelamin betina. 
 Di dalam benang sari terdapat serbuk sari. Serbuk sari merupakan
sel kelamin jantan. 
 Tidak semua tumbuhan memiliki benang sari dan putik dalam satu
bunga. 
 Tumbuhan yang memiliki benang sari dan putik dalam satu bunga
disebut bunga sempurna.
 Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan yang tidak
melalui proses perkawinan namun dengan cara menggunakan bagian
tubuh induknya.
 Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif alami yaitu akar
tinggal (rizoma), umbi lapis, umbi batang, umbi akar, geragih
(stolon), tunas, dan tunas adventif
 Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif buatan yaitu
mencangkok, stek, menempel (okulasi) mengenten/sambung pucuk
(kopulasi), dan merunduk
 Manfaat perkembangbiakan vegetatif adalah a) dapat menghasilkan tanaman
anakan yang mirip dengan induknya, b) prosesnya lebih cepat dibanding dengan
perkembangbiakan generatif c) memperoleh jumlah anakan yang banyak dengan
waktu relatif singkat d) mampu mengendalikan kualitas anakan yang akan
dihasilkan.











 3.2 Tes Formatif


LATIHAN 1 IPA
2. Simak video pembelajaran tentang perkembangbiakantumbuhan secara
seksama!
 Diskusikan dengan teman sekelompokmu dan tulislah denganlengkap bagian
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan di bawah ini!

DAFTAR PUSTAKA

 Anggari, Anggit. 2018. Buku Siswa Kelas VI Tema 1 Selamatkan

MakhlukHidup. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Anggari, Anggit. 2018. Buku Guru Kelas VI Tema 1 Selamatkan
MakhlukHidup. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-
vegetative-tumbuhan.html
 Sumber: https://www.weschool.id/perkembangbiakan-vegetatif-
buatan-pada-tumbuhan-terlengkap/
2
 Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya )
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B Indonesia
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan 3.1.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang teks laporan hasil pengamatan yang didengar
didengar dan dibaca. dan dibaca. ( C4 )

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan 4.4.5
tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti
IPA
3.1 Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
4.1 Menyajikan karya tentang
perkembangangbiakan tumbuhan
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan yang diperkuat oleh bukti (
P3)
4.4.6 Membuat diagram hasil laporan
pengamatan dengan bukti yang kuat ( C3 )
3.1.5 Mengetahui cara
perkembangbiakan tumbuhan dengan
tepat.
3.1.6 Memisahkan macam - macam
cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
5.1.2 Mempresentasikan salah satu cara
perkembangbiakan tumbuhan ( C4)
 Materi Ajar
IPA

Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif alami

Tunas

Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif buat

Bahasa Indonesia
 KELAS 6
TEMA 1 SUBTEMA 1
TUMBUHAN SAHABATKU

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

2
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN 007 SUNGAI KUNING

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
SubTema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran :3
Kelas/Semester : VI / 1
Muatan : IPA, Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal :
Alokasi Waktu : 20 Menit
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok: 1. ..............
2. .............
3. .............
4. .............

Materi Ajar : Perkembangbiakan Tumbuhan

Informasi Penting Pada Teks Laporan

I. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B Indonesia
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan 3.1.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang teks laporan hasil pengamatan yang didengar
didengar dan dibaca. dan dibaca. ( C4 )

4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan 4.4.7
tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti
IPA
3.1 Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
4.1 Menyajikan karya tentang
perkembangangbiakan tumbuhan
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan yang diperkuat oleh bukti (
P3)
4.4.8 Membuat diagram hasil laporan
pengamatan dengan bukti yang kuat ( C3 )
3.1.7 Mengetahui cara
perkembangbiakan tumbuhan dengan
tepat.
3.1.8 Memisahkan macam - macam
cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
5.1.3 Mempresentasikan salah satu cara
perkembangbiakan tumbuhan ( C4)

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak, siswa
mampu menyimpulkan informasi penting dalam bentuk diagram dengan Tepat. ( TPACK , C4).
2. Setelah menemukan informasi penting dari teks Powerpoint tentang cara jagung
 berkembangbiak siswa mampu menguraikan cara jagung berkembangbiak dengan bahasanya
sendiri dengan benar. (TPACK , C4 ).
3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu merinci bagian perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan dengan benar. ( C4 ).
4. Setelah Mengamati Video pembelajaran perkembangbiakan tumbuhan, siswa
mampu menganalisis cara perkembangbiakan tumbuhan dengan benar. (TPACK ,C4).
5. Melalui aktivitas pada LKPD, siswa mampu membuat laporan tentang macam-macam
perkembangbiakan tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar ( C3 ).
6. Setelah membuat laporan perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu mempresentasikan
hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan percaya diri (P3 )

Alat dan bahan

Pulpen, tipex, gambar perkembangbiakan tumbuhan kertas dan benda real.

Langkah-langkah
1. Bacalah teks laporan “Bagaimana Jagung Berkembangbiak” dibawah ini !
2. Setelah membaca teks laporan “Bagaimana Jagung Berkembangbiak”, temukanlah dan
informasi penting yang terdapat pada setiap paragraf. Dan tulislah pada diagram venn
dibawah ini!

LATIHAN 1 Bahasa Indonesia

Materi
1. Berdasarkan Teks yang disajikan tulislah informasi penting yangkalian dapatkan tentang
perkembangbiakan tanaman jagung
 Tulilah minimal 5 informasi penting pada diagram vennberikut ini

CARA

JAGUNG
2. Uraikanlah secara terperinci informasi penting dari teks cara jagungberkembang biak
dengan bahasamu sendiri !

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
 LATIHAN 1 IPA
3. Simak video pembelajaran tentang perkembangbiakantumbuhan secara
seksama!
 Diskusikan dengan teman sekelompokmu dan tulislah denganlengkap bagian
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan di bawah ini!

1. Cara perkembangbiakan Vegetatif

Apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan secara vegetative alami dan
perkembangbiakan vegetatif buatan?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………...........................................................

......................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
 Analisis Data

Analisis data adalah suatu proses atau upaya mengolah data menjadai informasi baru. Proses
ini adiperlukan agar karakteristik data menjadai lebih mudah dimengerti dan berguna
sebagai solusi bagi suatu permasalahan, khususnya yang berkaitan dalam penelitian.

Simpulan

 Alat perkembangbiakan secara generatif pada tumbuhan adalah bunga.

Bunga terdiri atas : Mahkota, Kepala sari, Tangkai sari, Kepala Putik,
Tangkai putik, Bakal biji, Tangkai bunga, Dasar bunga, dan Kelopak
 Benang sari merupakan alat kelamin jantan, sedangkan putik merupakan
alat kelamin betina. 
 Di dalam benang sari terdapat serbuk sari. Serbuk sari merupakan sel
kelamin jantan. 
 Tidak semua tumbuhan memiliki benang sari dan putik dalam satu bunga. 
 Tumbuhan yang memiliki benang sari dan putik dalam satu bunga disebut
bunga sempurna. 
 Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan yang tidak melalui
proses perkawinan namun dengan cara menggunakan bagian tubuh
induknya.
 Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif alami yaitu akar tinggal
(rizoma), umbi lapis, umbi batang, umbi akar, geragih (stolon), tunas, dan
tunas adventif
 Macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif buatan yaitu
mencangkok, stek, menempel (okulasi) mengenten/sambung pucuk
(kopulasi), dan merunduk
 Manfaat perkembangbiakan vegetatif adalah a) dapat menghasilkan tanaman anakan
yang mirip dengan induknya, b) prosesnya lebih cepat dibanding dengan
perkembangbiakan generatif c) memperoleh jumlah anakan yang banyak dengan waktu
relatif singkat d) mampu mengendalikan kualitas anakan yang akan dihasilkan.
 Informasi penting adalah suatu informasi mengenai suatu hal yang sifatnya sebagai
pokok atau inti dari topik tersebut. 
 Informasi penting hampir sama dengan gagasan pokok atau pikiran utama dalam suatu
teks maupun paragraf.

Daftar Pustaka
 Anggari, Anggit. 2018. Buku Siswa Kelas VI Tema 1 Selamatkan
MakhlukHidup. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Anggari, Anggit. 2018. Buku Guru Kelas VI Tema 1 Selamatkan
MakhlukHidup. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Sumber : https://blog.asmadinya.com/2020/06/reproduksi-vegetative-
tumbuhan.html
 Sumber: https://www.weschool.id/perkembangbiakan-vegetatif-buatan-
pada-tumbuhan-terlengkap/
 Sumber: live worksheets/lkpd perkembangbiakan vegetatif tumbuhan.
 PENILAIAN

KELAS 6
TEMA 1 SUBTEMA 1
TUMBUHAN SAHABATKU
 INSTRUMEN PENILAIAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SDN 007 SUNGAI KUNING

KELAS/SEMESTER : VI / 1
TEMA : 1, SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
SUB TEMA : 1, TUMBUHAN SAHABATKU
PELAJARAN :3
Materi Pokok/Topik : Perkembangbiakan Tumbuhan Vegetatif

Nama Kelompok :
1. ...............
2. ...............
3. ...............
4. ................

Penilaian Muatan IPA dan Bahasa Indonesia

1. Penilaian Sikap
4) Teknik : Penilaian proses
5) Bentuk : Observasi selama proses pembelajaran
6) Instrumen: Rubrik penilaian sikap (terlampir)

2. Penilaian Pengetahuan
7) Teknik : Penilaian Hasil
8) Bentuk : Soal Uraian
9) Instrumen: Terlampir

3.Penilaian Keterampilan
10) Teknik : Penilaian produk
11) Bentuk : Unjuk Kerja
12) Instrumen: Terlampir
 1. Penilaian Sikap KI 1
(Spiritual)
Teknik : observasi
Instrumen : Format penilaian sikap

Instrumen Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual)

NO Nama Berperilaku Syukur Berdoa Sebelum &

Sesudah Kegiatan
Turus Ket. Turus Ket.
1
2
3

Dst.

Rubrik penilaian sebagai berikut :

Predikat Berperilaku Syukur Berdoa Sebelum &

Sesudah Kegiatan
SM ( Sudah Membudaya ) 3 3
MT ( Mulai Tampak ) 2 2
PB ( Perlu Bimbingan ) 1 1

1. Penilaian Sikap KI 2
(Sosial)
Teknik : observasi
Instrument : format penilaian

Perubahan Tingkah Laku

NO Disiplin Santu Tanggung Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1
2
3
Dst.
Keterangan : K (kurang) = 1, C (cukup) = 2, B (baik) = 3, SB (sangat baik)
Rubrik Penilaian Ki 3 Pengetahuan
Bahasa Indonesia
1. Menulis Informasi Penting dari teks bacaan “Bagaimana
Tanaman Jagung Berkembangbiak? pada diagram venn.

No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Menyebutkan 5 Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan2 Menyebutkan 1
4 3
Informasi Informasi Penting Informasi Penting Informasi Informasi
Penting Penting Penting
berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan
fakta dengan fakta dengan fakta dengan fakta dengan fakta dengan
benar benar benar benar benar

2 Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan Tidak

kosa kata baku menggunakan menggunakan Menggunakan beraturan

kosa kosa Kosa kata
dengan tepat kata baku kata baku Baku
dan jelas dengan tepat kurang tepat dan Tidak tepat dan
tetapi kurang tidak jelas tidak jelas tidak
jelas tepat

Skor maksimal 10

2. Menguraikan informasi penting dari teks bacaan “Bagaimana

Tanaman Jagung Berkembangbiak? dengan bahasa sendiri.

No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Menguraikan Menguraikan Menguraikan Menguraikan Menguraikan
Informasi Informasi Informasi Informasi Informasi
berdasarkan penting berdasarkan berdasarkan berdasarkan
bahasa daerah berdasarkan bahasa daerah bahasa daerah bahasa daerah
dengan tepat bahasa daerah dengan kurang dengan tidak dengan tidak
dan jelas dengan tepat tepat dan kurang tepat dan tepat dan tidak
tetapi kurang jelas kurang jelas jelas
jelas
Skor maksimal 5

IPA

No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Menyebutkan 5 Menyebutkan 4 Menyebutkan 3 Menyebutkan Menyebutkan
contoh contoh contoh Menyebutkan 1 contoh
Bagian-bagian Bagian-bagian Bagian-bagian 2 contoh Bagian bunga
bunga bunga bunga
Bagian-bagian
bunga
dengan dengan dengan dengan
penjelasan penjelasan yang penjelasan dengan penjelasan
yang tepat tepat kurang tepat penjelasan kurang tepat
kurang tepat
Skor maksimal 5
Penilaian KI 4 Ketrampilan

Bahasa Indonesia dan IPA

1. Mempresentasikan hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan vegetatif

Instrumen Penilaian
NO Nama Siswa Skor Nilai
Peroleha
n
1
2
3
4

Rubrik penilaian
N Skor
Kriteria
o 3 2 1
1. mempresentasika mempresentasika mempresentasika mempresentasika
n hasil laporan cara n hasil laporan cara n hasil laporan cara n hasil laporan cara
perkembangbiakan perkembangbiakan perkembangbiakan perkembangbiakan
tumbuhan vegetatif tumbuhan dengan tumbuhan dengan tumbuhan tidak
tepat dan runtut tepat tetapi tidak dengan tepat dan
runtut tidak runtut
2. Suara saat Suara terdengar Suara terdengar Suara tidak
presentasi jelas dan keras kurang jelas atau terdengar jelas dan
kurang keras keras
3. Percaya diri Melakukan Kurang Tidak selesai saat
presentasi dengan bersemangat saat melakukan
semangat. Melakukan presentasi
presentasi
Skor maksimal 9
𝑆�𝐾�𝑂�𝑅��𝑌�𝐴�𝑁�𝐺��
NILAI = X 100
𝐷�𝐼�𝑃�𝐸�𝑅�𝑂�𝐿�𝐸�𝐻�
𝑆�𝐾�𝑂�𝑅��
𝑀�𝐴�𝐾�𝑆�𝐼�𝑀�𝐴�𝐿�
 Penilaian diskusi kelompok
Instrumen Penilaian
Skor
No Kriteria
3 2 1
1. Keaktifan saat Memberikan Memberikan Tidak memeberi
diskusi pendapat dan ikut pendapat dan pendapat maupun
memeberikan tetapi tidak ikut ikut memeberikan
contoh memeberikan contoh
perkembangan contoh perkembangan
vegetativ perkembangan vegetativ
vegetativ
2. Sikap dalam Mengikuti diskusi Mengikuti diskusi Mengikuti diskusi
diskusi sampai selesai tetapi tidak selesai kurang dari 50 %
sampai waktu sampai waktu waktu yang
berakhir berakhir ditentukan
3. Menjaga Membersihkan Membersihkan Tidak
kebersihan tempat setelah tempat setelah membersihkan
diskusi tanpa diskusi setelah tempat setelah
diminta guru. diminta guru. diskusi
Skor maksimal 9