MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBEAJARAN (RPP+)

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : Andy Budy Nugraha, S.Pd.
Institusi : SDN 1 SUMBER
Mata Pelajaran : IPAS
Bab 1 / Tema : Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : I (Ganjil)
Fase / Kelas : B / IV (Empat) Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah (Ceramah Variatif), Tanya Jawab, Diskusi,
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler/Tipikal
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
Jumlah Peserta Didik : Jumlah yang disarankan 21 peserta didik
Profil Pelajar Pancasila : Beriman ,bertakwa kepada Tuhan YME Dan berahlak mulia.
Berkebhinnekaan global.
Gotong royong.
Mandiri.
Bernalar kritis.
Kreatif

1. Buku Panduan Guru Pendidikan IPAS kelas 4

Sarana & Prasarana 2. Laptop
3. Proyektor
4. Lembar kerja peserta didik (LKPD)

B. KOMPONEN INTI
1.Capaian Pembelajaran (CP)
Fotosintesis
Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia
(pancaindra). Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang
siklus hidup makhluk hidup. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian
makhluk hidup.
Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta
menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor,
listrik, bunyi, cahaya). Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari,
mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda.
Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan
air.
Di akhir fase ini, peserta didik menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah
serta mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah.
Peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat.
Peserta didik mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya pada peta
konvensional/digital. Peserta didik mendeskripsikan keanekaragaman hayati, keragaman budaya,
kearifan lokal dan upaya pelestariannya.
Peserta didik mengenal keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah (baik tokoh maupun
periodisasinya) di provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat
ini. Peserta didik mampu membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenal nilai mata uang dan
mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat/ memenuhi
kebutuhan hidup sehari-hari

2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Peserta didik mampu mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan

pentingnya proses ini bagi makhluk hidup..
2. Peserta didik dapat mengaitkan proses fotosintesis dengan makhluk hidup lain.

3. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak video siswa dapat mendeskripsikan proses fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup dengan tepat
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis dan mengaitkan
pentingnya proses ini bagi makhluk hidup dengan tepat

4. Pemahaman Bermakna
Dengan menyimak video dan berdiskusi siswa mampu mendeskripsikan proses
fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup dengan tepat

5. Materi Pokok
1. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS )
2. Fotosintesis
 6. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Guru melakukan apersepsi berkaitan dengan materi sebelumnya
4. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pelajaran.
Pemantik: guru menanyakan kabar siswa
Apa pentingnya Fotosisntesis bagi makhluk hidup ?
Kegiatan Inti ( 25 menit)
Fase 1 Orientasi Peserta Didik Pada Masalah
1. Siswa menonton video edukasi “ Proses Terjadinya Fotosintesis pada tumbuhan
dan manfaatnya bagi kehidupan manusia“
2. Siswa mengidentifikasi masalah “ Proses Terjadinya Fotosintesis pada tumbuhan
dan manfaatnya bagi kehidupan manusia“ pada video tersebut
3. Siswa melakukan tanya jawab tentang video tersebut
Fase 2 Mengorganisasi Peserta Didik untuk Belajar
1. Siswa dibentuk menjadi kelompok heterogen sesuai pembagian yang telah direncakan oleh
guru
1. Guru menampilkan vidio “Fotosintesis Proses Paling penting di Bumi “
2. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang apa saja yang dibutuhkan dalam proses
fotosintesis.
3. Guru menjelaskan proses terjadinya fotosintesis.
4. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pentingnya fotosintesis
5. Guru menyampaikan pentingnya menjaga tanaman di sekitar lingkungan kita.
Fase 3 Membimbing pengalaman Individual
1. Siswa dibagikan LKPD yang akan dikerjakan secara berkelompok oleh siswa
2. Siswa melihat tayangan video pembelajaran “Eksperimen Mengamati Fotosintesis”
yang menjelaskan penjelasan tentang tata cara melakukan uji coba fotosintesis
3. Siswa diarahkan berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi proses
fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup.

Fase 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Siswa menyiapkan laporan hasil diskusi kelompok secara rapih, rinci dan sistematis
4. Siswa mempersentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian tentang
proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup sesuai
panduan LKPD
5. Setiap kelompok memberikan tanggapan yang didapat dari kelompok lain dengan kritis
6. Guru memberikan reward kepada kelompok yang paling baik dalam mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
 1. Dengan bimbingan guru, siswa menganalisis kembali pekerjaannya lalu membandingkan
dengan hasil pekerjaan siswa lain
2. Siswa diberikan umpan balik dan penguatan berdasarkan hasil pekerjaannya oleh guru
3. Hasil diskusi tiap kelompok dikumpulkan kepada guru
4. Siswa diberikan tes evaluasi individu untuk dikerjakan masing-masing siswa untuk
mengukur pemahaman peserta didik mengenai materi yang diberikan.
Kegiatan Penutup ( 5 menit)
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah berlangsung,
2. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
4. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
Refleksi
 Refleksi Guru
1. Apakah semua siswa memahami informasi tentang proses fotosintesis dan mengaitkan
pentingnya proses ini bagi makhluk hidup dengan benar?
2. Adakah siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran?
3. Hal apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran selanjutnya?
4. Hal apa yang menjadi catatan keberhasilan hari ini?
 Refleksi Siswa
1. Apakah menurutmu pembelajaran hari ini cukup menarik?
2. Apakah media pembelajaran yang diberikan guru mempermudah kamu dalam memahami
materi pembelajaran?
3. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam menggunakan pembelajaran yang digunakan oleh
guru?

Cirebon, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru IV B

Hj. Lilis Yulianingsih, S.Pd.,M.M.Pd Andy Budy Nugraha, S.Pd

NIP. 19650726 198610 2 001 NIP. 19930413 202221 1 006
LAMPIRA
BAHAN AJAR

Fotosintesis
Fotosintesis adalah proses yang sangat penting, tidak hanya bagi tumbuhan namun bagi makhluk
hidup di Bumi. Pada topik ini, diharapkan peserta didik dapat dapat menyadari pentingnya
fotosintesis bagi kelangsungan hidup makhluk hidup yang ada di Bumi. Baik itu untuk sumber
oksigen juga sebagai sumber makanan. Hewan-hewan karnivora mungkin tidak menggunakan
tumbuhan sebagai sumber makanan. Namun, mereka memangsa hewan herbivora yang
kelangsungan hidupnya bergantung pada tumbuhan.

Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi

Manusia dan hewan akan mencari makanan jika merasakan lapar. Hewan akan bergerak mencari
mangsa. Manusia akan memasak atau pergi membeli kebutuhannya. Lalu, bagaimana dengan
tumbuhan? Makhluk hidup ini tidak berpindah-pindah tempat seperti kita. Tidak juga memiliki
mulut. Namun, sama seperti semua makhluk hidup lainnya, tumbuhan juga membutuhkan
makanan. Caranya melalui proses fotosintesis.
Proses fotosintesis pada tumbuhan dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Tahap pertama: yang dibutuhkan tanaman untuk berfotosintesis 

a. Matahari.
Matahari merupakan sumber energi cahaya dan panas. Tumbuhan menggunakan energi
cahaya pada matahari untuk melakukan proses fotosintesis
b. Air
Akar berfungsi untuk menyerap air dari dalam tanah. Air kemudian disalurkan oleh
batang dan sampai ke daun.
c. Karbon dioksida
Manusia dan hewan mengeluarkan karbondioksida saat mengembuskan nafas. Karbon
dioksida ini kemudian diserap oleh tumbuhan untuk melakukan fotosintesis.
d. Klorofil
Daun memiliki warna alami hijau. Warna ini disebut sebagai klorofil.

2. Tahap kedua: memasak

Setelah semua bahan terkumpul, daun akan memasak bahan-bahan tersebut  (proses ini
terjadi di bagian daun yang bernama kloroplas).
3. Tahap ketiga: hasil masakan
a. Hasil masakan di daun (fotosintesis) yaitu karbohidrat (makanan). Makanan ini
kemudian disalurkan oleh batang ke seluruh bagian tumbuhan dan dipakai untuk
tumbuh. Kelebihan makanan disimpan dalam bentuk buah atau umbi (seperti
wortel, singkong, dan kentang)
b. Selain makanan, fotosintesis juga menghasilkan oksigen. Oksigen ini kemudian
dilepaskan oleh daun ke udara. Manusia dan hewan menghirup oksigen untuk
bernapas.
Walaupun tumbuhan menghasilkan oksigen, namun ia juga membutuhkan oksigen
untuk melakukan respirasi. Hasil dari respirasi ini merupakan energi yang dipakainya
untuk tumbuh. Kurang lebih 70% sumbangsih oksigen di Bumi terbesar dihasilkan oleh
tumbuhan laut (fitoplankton, alga, dan rumput laut). Hutan hujan sekitar 28%. Sisanya
dihasilkan oleh sumber lainnya.
Pentingnya Fotosintesis
Adanya fotosintesis membuat makhluk hidup bisa bernapas dan makan. Inilah yang membuat
tanaman menjadi sangat penting di Bumi ini. Manusia dan hewan bergantung kepadanya.
Semua tumbuhan yang kita makan bisa kita nikmati karena adanya proses fotosintesis. Agar
sayur tumbuh besar dan siap dipanen, tanaman harus tumbuh besar terlebih dahulu. Hal ini tidak
akan terjadi jika tanaman tidak melakukan fotosintesis.

LKPD
( Lembar Kerja Peserta

TEMA 1 Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi

TOPIK : FOTOSINTESIS
KELAS : IV
Tujuan Pembelajaran

1. Dengan melihat video siswa dapat

mendeskripsikan proses fotosintesis
dan mengaitkan pentingnya proses ini
 bagi makhluk hidup dengan tepat
2. Dengan berdiskusi siswa dapat
mengetahui proses fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya proses ini
bagi makhluk hidup dengan tepat

Langkah Kegiatan

1. Guru menanyangkan video pembelajaran “ IPAS kelas 4

Kurikulum Merdeka ( Mengamati Fotosintesis )”
2. Siswa memperhatikan video yang di tayangkan oleh guru
3. Guru meminta kepada siswa untuk mencatat langkah-langkah
kegiatan dalam mengamati proses Fotosisntesis
SOAL
 1. Apa yang dibutuhkan tanaman untuk melakukan
proses Fotosintesi ?
…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

2. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

3. Mengapa proses Fotosintesis adalah proses yang sangat

penting ?
……………………………………………………………….

……………………………………………………………

……………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

EVALUASI MANDIRI

NAMA :………………………….
KELAS :………………………….
BAB 1/TEMA : Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar !

1. Apa yang dibutuhkan tanaman untuk melakukan proses fotosintesis?

Jawaban :………………………………………………………………………………….
2. Bagaimana proses fotosintesis terjadi?
Jawaban :………………………………………………………………………………….

3. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?

Jawaban :………………………………………………………………………………….

4. Mengapa proses fotosintesis adalah proses yang sangat penting?

Jawaban :………………………………………………………………………………….

5. Apa hubungan tumbuhan, manusia, dan hewan dalam proses fotosintesis?

Jawaban :………………………………………………………………………………….

KUNCI JAWABAN

1. Cahaya matahari, air, karbondioksida, dan klorofil.

2. Tumbuhan mengambil energi cahaya dari matahari dan dimasukan ke dalam

bagian kloroplas daun. Klorofil daun menangkap energi cahaya matahari. Akar

menyerap air dari dalam tanah dan disalurkan oleh batang sampai ke daun.

Daun menyerap karbondioksida dari udara. Setelah semua bahan terkumpul

 daun akan memasak di bagian kloroplas. Hasil masakan daun yaitu karbohidrat

(makanan) dan oksigen.

3. Makanan (karbohidrat) dan oksigen.

4. Karena dengan fotosintesis tumbuhan menghasilkan oksigen untuk makhluk

hidup bernapas. Tumbuhan juga menghasilkan makanan yang merupakan

sumber makanan dari manusia dan hewan.

5. Hewan dan manusia bernapas menggunakan oksigen ( O2 ) hasil fotosintesis

tumbuhan. Hewan dan manusia mengeluarkan karbon dioksida saat bernapas.

Tumbuhan menyerap karbon dioksida untuk melakukan fotosintesis.

Penilaian sikap
Sikap
No. Nama Beriman Mandiri Bernalar Kritis Kreatif

SB B C KB SB B C KB SB B C KB SB B C KB
1. .....
2. .....
Catatan: beri tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

Keterangan:
SB : Sangat Baik (4)
B : Baik (3)
C : Cukup (2)
KB : Kurang Baik (1)
 Penilaian Keterampilan

Tabel 2.5 Penilaian Keterampilan

Aspek yang Dinilai
Nama
No Mengidentifikasi faktor Mengidentifikasi kelipatan n Ket.
persekutuan persekutuan
1 2 3 4 1 2 3 4

Nk=n/8x100
Penilaian Pengetahuan
Tabel 2.6 Penilaian Pengetahuan
Nomor Soal
No. Nama Skor
1 2 3 4 5

Ket.
Skor setiap no 2
Skor maksimal 10

N = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
KISI-KISI SOAL PENILAIAN EVALUASI
Jenjang Pendidikan : SDN 1 SUMBER
Mata Pelajaran : IPAS

NO Tujuan Pembelajaran LEVEL INDIKATOR NOMOR BENTUK

SOAL SOAL
Menjelaskan proses Mudah Disajikan soal siswa dapat 1 Essay
1 fotosintesis dan mengaitkan (C1) Menjelaskan proses
pentingnya proses ini bagi
makhluk hidup dengan tepat fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya
proses ini bagi makhluk
hidup
Sedang Disajikan soal siswa dapat 2 Essay
2 (C4) Menjelaskan proses
fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya
proses ini bagi makhluk
hidup
Sedang Disajikan soal siswa dapat 3 Essay
3 (C4)
Mendeskripsikan proses Sulit
4 fotosintesis dan mengaitkan (C5)
pentingnya proses ini bagi
makhluk hidup dengan tepat
Sulit
5 (C5)
MEDIA PEMBELAJARAN
VIDIO PEMBELAJARAN
“ Proses Terjadinya Fotosintesis pada tumbuhan dan manfaatnya bagi kehidupan manusia “
Menjelaskan proses
fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya
proses ini bagi makhluk
hidup
Disajikan soal siswa dapat 4 Essay
Mendeskripsikan proses
fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya
proses ini bagi makhluk
hidup
Disajikan soal siswa dapat 5 Essay
Mendeskripsikan proses
fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya
proses ini bagi makhluk
hidup
“ Fotosintesis Proses Paling penting di Bumi “