MODUL AJAR KURIKULUM PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK ATAU

KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : Nadia, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 03 ALAI
Mata pelajaran : Imu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase / Kelas : B / IV (Satu)
Semester : I (Ganjil)
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
Nama Penyusun : Nadia, S.Pd
Institusi : SDN 03 ALAI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Topik/Bab 5 : Topik A : Bagian Tubuh Tumbuhan
Materi Pokok : Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : I (Ganjil)
Fase / Kelas : B / IV (Empat) Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Jumlah Pertemuan : 1
Pertemuan
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi & Penugasan
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler/Tipikal
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar
Jumlah Peserta Didik : 28 peserta didik
✓ Mandiri: Bertanggung jawab atas proses dan hasil
belajarnya
Profil Pelajar Pancasila :
✓ Bernalar Kritis: Memperoleh dan memproses
informasi dan gagasan
1. Komputer/Laptop, Proyektor.
Alat dan Media : 2. Gambar Bagian Tumbuhan dan Fungsinya
3. Power Point
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan
2. Mendeskripsikan fungsi bagian tubuh tumbuhan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan fungsi bagian tubuh tumbuhan.
D. Pemahaman Bermakna
Dengan mempelajari materi ini peserta didik mampu mengidentifikasi dan
mendeskripsikan bagian tubuh tumbuhan
E. Pertanyaan Pemantik
● Siapa yang pernah menanam tumbuhan dirumah ?
● Tumbuhan apa saja yang pernah kamu tanam ?
● Apakah kamu pernah menanam tumbuhan yang dari biji ?
F. Asessmen
1. Asesmen Awal
2. Asessmen akhir
Tertulis (soal evaluasi).

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas untuk siap belajar.
2. Peserta didik dan guru berdoa bersama sebelum belajar
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta didik.
4. Guru melakukan apersepsi dan motivasi serta menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
5. Guru memberikan pertangan pemantik.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (45 Menit)
Orintasi pada masalah
1. Peserta didik mengamati gambar pohon yang berdiri tegak melalui proyektor yang
telah disediakan.
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab seputar gambar yang ditampilkan :
• Kenapa pohon bisa berdiri tegak walaupun ditiup angin kencang ?
• Apakah anak-anak ibu pernah memperhatikan bagian-bagian tumbuhan ?
3. Peserta didik mendapatkan penguatan dari jawaban yang telah mereka sampaikan.
Mengorganisasi Siswa untuk Belajar
1. Peserta didik mengamati tumbuhan yanjg telah disediakan guru.
2. Peserta didik dengan bimbingan guru mampu menyebutkan bagian-bagian dari
tumbuhan yang telah disediakan oleh guru.
3. Peserta didik dengan bimbingan guru memperhatikan gambar tentang fungsi dari
 bagian tubuh tumbuhan.
4. Peserta didik memperhatikan gambar jenis-jenis akar, batang, dan daun.
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang materi Struktur tubuh
tumbuhan dan fungsinya.
6. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5
samapi 6 peserta didik dengan pembagian yang heterogen.
7. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan dalam kelompok belajar.
8. Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang kegiatan diskusi kelompok
yang akan dilakukan
9. Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik (LKPD) yang dikerjakan
secara kelompok.
10. Peserta didik diberikan waktu oleh guru untuk menyelesaikan LKPD
Membimbing Penyelidikan Individual dan Kelompok
1. Peserta didik diarahkan oleh guru agar membaca langkah-langkah kerja yang ada
pada LKPD.
2. Peserta didik bekerja sama dengan anggota kelompoknya untuk menyelesaikan
LKPD yang telah diberikan tentang Bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya,
3. Peserta didik berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk mendapatkan
informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah.
4. Peserta didik dibimbing oleh guru dalam menyelesaikan LKPD dan memantau
aktivitas belajar peserta didik jika ada yang mengalami kesulitan
Mengembangkan dan menyajikan hasil
1. Masing-masing kelompok menampilkan hasil LKPD nya secara bergiliran di
depan kelas.
2. Kelompok yang lain bersama guru memberikan tanggapan terhadap hasil LDK
yang dibacakan perwakilan dari setiap perwakilan kelompok yang tampil
3. Peserta didik mendengarkan tanggapan dan penilaian tentang hasil kerja peserta
didik.
Menganalisis dan mengevaluasi hasil masalah
1. Peserta didik mendapatkan apresiasi terhadap LKPD yang telah dikerjakan.
2. Peserta didik mendengarkan penguatan dan motivasi kepada perwakilan kelompok
yang telah dipresentasikan.
3. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya mengenai materi yang belum
dipahami
 Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang
bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya.
2. Peserta didik diberikan soal evaluasi oleh guru untuk mengukur ketercapaian
kompetensi setelah pembelajaran diakhiri.
3. Peserta didik diberikan waktu untuk mengerjakan soal evaluasi yang tealh diberikan
guru.
4. Peserta didik mengumpulkan lembar soal evaluasi yang telah dikerjakan kepada
guru.
5. Guru memberikan tindak lanjut dan pesan-pesan moral.
6. Peserta didik bersama guru menutup kegiatan pembelajaran dengan ucapan syukur
dan berdoa bersama.
H. Pengayaan & Remedial
Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai tujuan pembelajaran dalam evaluasi penilaian
harian akan mengulas kembali materi yang telah dipelajari dan diberikan materi
tambahan untuk menambah wawasan.
Remedial
Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi nilai tempat yang belum mencapai tujuan pembelajaran.
I. Refleksi
Refleksi untuk guru:
• Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
• Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan antusias?
• Kesulitan apa yang dialami?
• Langkah apa yang diperlukan untuk memperbaiki proses belajar?
Peserta Didik
• Apa saja yang kesulitanmu dalam menyelesaikan tugas ini?
• Bagaimana cara kamu mengatasi hambatan tersebut?
• Pada bagian mana dari hasil pekerjaanmu yang dirasa masih memerlukan
bantuan? Bantuan seperti apa yang kamu harapkan?
• Hal apa yang membuatmu bersemangat saat belajar hari ini?
J. Lampiran
1. Materi
2. Media
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
4. Rubrik Penilaian
5. Asesmen Awal
6. Evaluasi
7. Redial
8. Pengayaan
J. Daftar Pustaka
Fitri, Amalia dkk. (2021).Buku Panduan Guru dan siswa IlmuPengetahuan Alam dan
Sosial Kelas 4. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Padang, 17 Juli 2023

Mengetahui
LAMPIRAN 1
LEMBAR MATERI

BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA

A. Tumbuhan
Tumbuhan merupakan salah satu mahkluk hidup yang terdapat di alam semesta. Selain itu
tumbuhan adalah mahkluk hidup yang memiliki daun, batang, dan akar sehingga mampu
menghasilkan makanan sendiri dengan menggunakan klorofil untuk menjalani proses
fotosintesis.

B. Bagian-Bagian Tumbuhan
1. Akar

Akar terdiri atas rambut atau bulu akar dan tudung akar. Bulu akar berfungsi untuk
menyerap air dan mineral dari dalam tanah ke tumbuhan. Tudung akar berguna untuk
melindungi akar pada saat menembus tanah.
Ada dua jenis akar, yaitu akar tunggang dan akar serabut. Akar serabut adalah akar
yang berukuran kecil-kecil yang tumbuh di pangkal batang. Akar seperti ini dimiliki oleh
tumbuhan, seperti rumput, padi, jagung, tebu, dan bambu.
Akar tunggang merupakan akar utama kelanjutan dari batang yang tumbuh lurus ke
bawah, sedangkan akar-akar yang lainnya merupakan cabang dari akar tunggang. Contoh
tanaman yang memiliki akar tunggang, yaitu mangga, jeruk, tomat, durian
Dari uraian ini, fungsi akar adalah sebagai berikut :
a. Menunjang berdirinya tumbuhan.
b. Menyerap air dan mineral dari dalam tanah.
c. Menyimpan cadangan makanan.
d. Bernapas.
 2. Batang
Tumbuhan selain memiliki akar juga memiliki batang. Pada umumnya batang tumbuh
menuju cahaya matahari sehingga batang tumbuhnya berlawanan dengan akar.aman akan
segar. Batang berfungsi mengangkut air dan garam-garam mineral dari akar ke daun dan
tunas. Pada batang, tumbuh tunas-tunas cabang dan ranting. Daun, bunga, dan buah tumbuh
di cabang dan ranting batang tersebut. Ada juga daun, bunga, dan buah yang tumbuh pada
batang.

Batang berkayu umumnya keras pohonnya banyak yang tinggi dan besar, maka
kayunya ada yang digunakan untuk membuat perabot, seperti lemari, meja bahkan untuk
perahu. Batang berkayu memiliki kambium yang berfungsi membentuk kayu dan kulit kayu.
Contohnya, pohon jati, mangga, dan jambu.Batang rumput.

Batang rumput tidak berkayu, beruas-ruas, dan berongga, contohnya batang padi,
jagung, dan rumput-rumputan. Tumbuhan dengan batang rumput umumnya pendek.
Batang basah mudah dipotong, batangnya tidak keras dan berair. Tumbuhan dengan batang
basah umumnya pendek, tidak setinggi pohon kayu. Contohnya: pohon pisang, bayam, pacar
air, kangkung.

Kegunaan batang adalah sebagai berikut :

a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.
b. Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.
c. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.
d. Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).

3. Daun

Bentuk daun bermacam-macam. Bagaimana dengan strukturnya?Bagian daun terdiri

atas tangkai, helai daun, dan tulang daun. Helai daun umumnya berwarna hijau, tetapi ada
juga yang tidak berwarna hijau.

Daun tumbuhan umumnya berwarna hijau karena di dalamnya terdapat zat warna hijau
daun atau klorofil. Zat warna hijau daun ini yang menyebabkan daun dapat mengabsorpsi
energi cahaya dan menghasilkan gula dalam proses fotosintesis. Jadi, tumbuhan yang
mengandung zat hijau daun dapat membuat makanan sendiri.
 4. Bunga

Tumbuhan berbiji selain memiliki akar, batang, dan daun juga memiliki bunga. Alam ini
sangat indah dan nyaman jika tanaman sedang berbunga. Bunga merupakan bagian yang
penting bagi pembuahan.Bunga memiliki warna yang beraneka ragam. Bunga juga ada yang
berbau dan tidak berbau. Bunga yang lengkap terdiri atas beberapa bagian, yaitu: tangkai
bunga, kelopak, mahkota, putik, dan benang sari.

Fungsi masing-masing bagian adalah sebagai berikut :

a. Tangkai bunga merupakan penghubung batang dengan bunga. Air dan mineral dari akar
sampai ke bunga melalui batang dan tangkai bunga.

b. Kelopak bunga, berfungsi untuk membungkus mahkota bunga ketika bunga masih kuncup.

c. Mahkota bunga merupakan perhiasan bunga yang berwarna indah, berfungsi untuk menarik
serangga.

d. Putik dan benang sari terletak pada mahkota bunga.

Putik merupakan alat kelamin betina, sedangkan benang sari alat kelamin jantan.
Fungsi utama bunga adalah untuk membentuk biji agar tanaman dapat ditanam kembali
sehingga keturunannya jadi bertambah banyak.

5. Buah

Buah berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan, membungkus dan melindungi biji.
Pada bagian putik yang berada di struktur bunga, ada tiga bagian putik, yaitu kepala putik
(stigma), tangkai putik (stilus), dan bakal buah (ovarium). Bakal buah akan berkembang
menjadi buah, bakal biji akan berkembang menjadi biji.

6. Biji

Fungsi dari biji tumbuhan yaitu penyimpan cadangan makanan, alat perkembangbiakan,
dan pembentuk tumbuhan baru. Biji berasal dari bakal biji. Biji dibedakan menjadi dua, yaitu
biji terbuka dan biji tertutup. Biji terbuka atau disebut juga gymnospermae adalah tumbuhan
yang bijinya tidak tertutup bakal buah. Sedangkan biji tertutup disebut juga angiospermae
adalah tumbuhan yang bijinya tertutup dan memiliki bunga.
LAMPIRAN 2
LEMBAR MEDIA

1. Media Konkrit Tanaman Cabe

2. Media Gambar Melalui Power Point

LAMPIRAN 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LAMPIRAN 4
RUBRIK PENILAIAN

1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Jenis penilaian : tes
Bentuk penilaian : tertulis
Jumlah soal : 5 soal

Jenis soal Keterangan Skor

Isian 5 soal
Jika jawaban benar 2
Jika jawaban benar semua 10
Skor maksimal yang diperoleh 10

Pedoman penilaian :
𝑹
NP = 𝑺𝑴 x 100

Keterangan:
NP = Nilai akhir
R = Skor yang diperoleh
SM = Skor maksimal dari tes (skor maksimal 10)

Mampu Berpartisipasi Mampu Berpartisipasi Belum

secara Aktif dalam Berpartisipasi secara dalam Diskusi Mampu
Nama
Diskusi dengan Suara Aktif dalam Diskusi tetapi Lebih Berpartisipasi
Peserta
yang Jelas Sering Pasif Aktif dalam
Didik
Diskusi
Nilai = 4 Nilai = 3 Nilai = 2 Nilai = 1
 Rekap penilaian peserta didik :
NO NAMA NILAI

1 Adam Khaelani

2 Akbar Satria Putra

3 Alfian Rezqi Voni

4 Allimul Hakim Fiandri

5 Arfa Idraki Ashandchi Pranda

6 Athallah Yafiq

7 Biantha Calivaro

8 Elvina Dwi Septiani

9 Gievarel Alfatha Akiya

10 Iqueen Syakura Safia

11 Kamila Billah Marhamah

12 Khairul Rizky Alpianif

13 M. Khairul Ihsan

14 Muhammad Alif

15 Muhammad Zikri

16 Najwa Khaira

17 Naufal Nasif Afkar

18 Pasaka Lugina Komara

19 Rafael Nauli Lubis

20 Raina Maharani Aqsha

21 Ufaira Qinaya Haronto

22 Vicky Alvaro
23 Viona Azahra Hamid

24 Xena Halona Relota

25 Yasmin Athirah

26 Yasyifa Putri Adela

27 Muhammad Zikra

28 Nayla Hana Azzahra

2. Instrumen Pengamalan P5
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan bagian tubuh tumbuhan
Indikator
No Pengamalan
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
P5
Nilai = 4 Nilai = 3 Nilai = 2 Nilai = 1
1 Mandiri a. Selalu menerima penugasan Jika hanya 3 Jika hanya 2 Jika hanya 1
yang diberikan indikator indikator indikator
b. Tidak mengeluh yang terlihat yang terlihat yang terlihat
c. Selalu melakukan tugas yang
diberikan tanpa ragu
d. Mengerjakan dengan baik

2 Bernalar a. Suka bertanya Jika hanya 3 Jika hanya 2 Jika hanya 1

Kritis b. Suka mengamati indikator indikator indikator
c. Tidak puas dengan jawaban yang terlihat yang terlihat yang terlihat
yang meragukan
d. Berani menanggapi jawaban
teman

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Pedoman penskoran : 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 = x4
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐌𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

Kategori nilai peserta didik didasarkan pada Permendikbud No.18

Tahun 2013, yaitu :
Sangat baik (SB) = Apabila memperoleh skor akhir 3,33 < Skor akhir
≤ 4,00
- Baik (B) = Apabila memperoleh skor akhir 2,33 < Skor akhir ≤ 3,33
- Cukup (C) = Apabila memperoleh skor akhir 1,33 < Skor akhir ≤ 2,33
- Kurang (K) = Apabila memperoleh skor akhir ≤ 1,33
 Rekap Penilaian sikap peserta didik :
Bernalar
No NAMA SISWA Mandiri Kreatif Skor Predikat
Kritis
akhir
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Adam Khaelani
2 Akbar Satria Putra
3 Alfian Rezqi Voni
4 Allimul Hakim Fiandri
5 Arfa Idraki Ashandchi
Pranda
6 Athallah Yafiq
7 Biantha Calivaro
8 Elvina Dwi Septiani
9 Gievarel Alfatha Akiya
10 Iqueen Syakura Safia
11 Kamila Billah Marhamah
12 Khairul Rizky Alpianif
13 M. Khairul Ihsan
14 Muhammad Alif
15 Muhammad Zikri
16 Najwa Khaira
17 Naufal Nasif Afkar
18 Pasaka Lugina Komara
19 Rafael Nauli Lubis
20 Raina Maharani Aqsha
21 Ufaira Qinaya Haronto
22 Vicky Alvaro
23 Viona Azahra Hamid
24 Xena Halona Relota
25 Yasmin Athirah
26 Yasyifa Putri Adela
27 Muhammad Zikra
28 Nayla Hana Azzahra
LAMPIRAN 5
LEMBAR SOAL ASESMEN AWAL
Asesmen Awal

Mata Pelajaran : IPAS

Kelas : IV E

Nama :

Hari/Tanggal :

1. Pernahkah kamu menanam tumbuhan, sebutkan tumbuhan apa yang pernah kamu

tanam. .

2. Sebutkan tumbuhan yang memiliki buah. . . .

3. Sebutkan tumbuhan yang tidak memilikili buah. . . .

4. Sebutkan tumbuhan yang bisa ditanam menggunakan biji. . . .

5. Sebutkan bagian tumbuhan yang pernah makan dan kamu masak bersama orangtuamu .

..
LAMPIRAN 6
LEMBAR SOAL ASESMEN AKHIR
EVALUASI

Mata pelajaran : IPAS Hari/Tanggal :

Nama : Kelas :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

6. Dibawah ini adalah fungsi dari batang tumbuhan, isilah bagian yang kosong dengan
benar !
1) Berfungsi menganggkut air dan mineral dari akar dan daun
2) . . . . . .
3) . . . . . . .

Perhatikan gambar disampung untuk menjawab soal no 2-4 !

7. Apakah jenis akar yang terdapat pada gambar diatas?

8. Tempat terjadinya proses fotosintesis pada tumbuhan di tunjukkan pada nomor ?
9. Bagian tumbuhan yang berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan, membungkus
dan melindungi biji, ditunjukkan pada nomor ?
10. Aku adalah bagian tumbuhan. Aku berperan sebagai tempat membuat makanan. Makanan
ini dibutuhkan tanaman untuk tubuh. Aku adalah?
LAMPIRAN 7
PENGAYAAN

Hari/Tanggal :
Nama :
Petunjuk :
Gambarlah sebuah pohon lengkap dengan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan beserta
fungsinya !
LAMPIRAN 8
REMEDIAL

Hari/Tanggal :
Nama :
Petunjuk :
Tulislah nama bagian tubuh tumbuhan pada gambar tumbuhan dibawah ini, tulis dibagian
tanda panah yang menunjukkan bagian tumbuhan!