RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Sains

Kelas 3 AL-BATTANI

Bilangan murid /35orang

Tarikh Rabu, 28 Julai 2021

Masa 12.00 tengahari-1.30 tengahari

Tempoh 90 minit

Tema Sains Hayat

Tajuk 5.0 Tumbuhan

Standard
5.1 Pembiakan tumbuhan
Kandungan
5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh membiak melalui pelbagai cara dengan menjalankan projek.
Standard
Pembelajaran 5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiakan tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Objektif
1. Mengetahui tumbuhan boleh membiak pelbagai cara dengan baik.
pembelajaran
2. Menjelaskan melalui contoh penggunaan teknologi dalam pembiakan tumbuhan.
 Fasa/masa Isi pembelajaran Aktiviti pembelajaran Catatan
1. Murid diajukan soalan oleh guru mengenai KPS

pembelajaran yang lepas. Memerhatikan dan membuat

inferens

Cadangan komunikasi: KB
Pengetahuan sedia
 Murid mengetahui pada 1. Terdapat berapakah
pembelajaran cara-cara
yang lepas pembiakan
mengenai Menganalisis
kepentingan pembiakan tumbuhan.
ada
Guru bersoal jawab dengan tumbuhan?
Tahap Pentaksiran
Orientasi TP 4 -TP6
murid mengenai NNSM
2. Nyatakan cara-cara pembiakan tumbuhan. Keyakinan, minat dan sifat ingin
pembelajaran yang lepas
Kemahiran
(±5 minit)Proses , berkomunikasi , mengelaskan dan membuat inferens.
Memerhatikan tahu, keberanian.
Sains (KPS)
Murid
Kemahiran Berfikir Mengumpulkan dan mengelaskan , menilai , membuat kesimpulan , , mencirikan
youtube KI: menjana idea
(KB) dan menganalisis. Kemahiran Kognitif
Kemahiran Insaniah
Kemahiran interpersonal dan komunikasi, kemahiran kognitif, kemahiran personal. Membina pengetahuan baharu
(KI)
, minat dan bersifat ingin tahu , yang bermakna dalam dunia
Kerajinan
Nilai saintifik dan sebenar
berfikir secara rasional , keberanian , keyakinan,
nilai murni (NNSM)
bertangungjawab, bekerjasama, 1. Murid memerhatikan
berfikiran dan menganalisis KPS
kritikal dan analitis.
Amalan Pedagogi Pembelajaran konstruktivisme dan pembelajaran
tumbuhan yang ditunjukkan berasaskan projek.
oleh guru. Meramal dan berkomunikasi
Masa Kini
Elemen Merentasi KB
Menggunakan TMK, kelestarian alam sekitar dan kreativiti dan inovasi .
Kurikulum (EMK) 2. Murid diajukan soalan oleh guru. Menjana idea dan mengaplikasi
Bahan Bantu Murid ditunjukkan beberapa Contohnya:
Whiteboard.fi, youtube, word search, wordwall, slaid, buku tulis dan buku aktiviti.
NNSM
Mengajar (BBM)
gambar jenis tumbuhan. - Apakah cara pembiakan cili/bawang/ Keyakinan, keberanian
1. Cili pokok lidah jin/ batang pokok dan paku dan berfikir secara rasional
Pencetusan 2. Bawang pakis.
idea BBM
3. Pokok lidah jin - Boleh berikan pandangan apakah
(±10 minit) Gambar tumbuhan ( cili/bawang/
4. Paku pakis kepentingan kenapa tumbuhan pokok lidah jin/ batang pokok dan

5. Pokok Bunga kertas diciptakan ada pelbagai jenis paku pakis.)

pembiakan.
KI:
Kemahiran Interpersonal dan
Komunikasi
Kefahaman dan
menjawab soalan dengan tepat
Catatan Refleksi Pelajar:

Hasil Pembelajaran

18/20 orang murid yang hadir Google Meet dapat mencapai objektif pembelajaran iaitu mereka dapat menaakul kepentingan tumbuhan kepada
hidupan.dan menjelaskan kepetingan pembiakan tumbuhan melalui lakaran secara kreatif iaitu peta buih (peta i-Think).

Isu dan Masalah Ketika PdPc

Walaupun begitu, terdapat isu yang dapat saya kesan melalui sesi PdPc ini iaitu terdapat murid-murid terlalu seronok untuk menjalankan
permainan sambil belajar iaitu Wordwall menyebabkan PdPc agak tidak terkawal.

Kekuatan PdPc

Kekuatan PdPc kali ini ialah saya dapat menarik minat murid untuk sama-sama menjalankan aktiviti secara berkumpulan dan mempunyai sikap
berkerjasama. Seterusnya, murid-murid juga kelihatan rajin menyalin nota di dalam buku tulis.Saya juga ada membuat Google Form di akhir
pembelajaran untuk melihat tahap kefahaman murid. Kebanyakan murid mendapat markah penuh.

Kelemahan PdPc

Kelemahan PdPc kali ini ialah murid-murid lambat masuk ke dalam Google Meet menjadikan kelas lambat bermula kerana saya perlu
menunggu murid untuk masuk ke kelas.

Cadangan Penambahbaikan
Antara penambahbaikan yang boleh dibuat untuk kelas yang akan datang ialah saya perlu memberikan lebih perhatian kepada murid-murid
yang tidak pernah menghadiri Google Meet. Seterusnya, saya juga perlu menyediakan beberapa soalan KBAT kepada murid mengikut tahap
kecerdasan murid.