RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKS Miftahul Ulum Samarinda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI/ I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Pertemuan ke : 1 (Satu)

Alokasi Waktu: 3 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 (Pengetahuan ) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual,konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknolog, seni budaya, dan humanoria dengan wawasan
kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4 (Keterampilan): Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B. Tujuan Pembelajaran
 a. Pertemuan ke – 1 :
Melaui kegiatan tanya jawab dan diskusi siswa dapat mengidentifikasi dan
membedakan ekspresi terkait tindakan memberikan dan meminta informasi
terkait pendapat dan pikiran
b. Pertemuan ke – 2 :
Melalui kegiatan diskusi dan menggali informasi, siswa dapat menuliskan dan
mengkomunikasikan ungkapan-ungkapan kegiatan terkait tindakan
memberikan dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur Pertemuan ke – 1 :
3.2.1 Mengidentifikasi ekspresi
teks, dan unsur kebahasaan teks
tindakan memberi dan meminta
interaksi transasional lisan dan tulis
informasi terkait pendapat dan
yang melibatkan tindakan memberi
pikiran
dan meminta informasi terkait
3.2.2 Membedakan penggunaan
pendapat dan pikiran, sesuai dengan
ekspresi, tindakan memberikan
konteks penggunaannya.
dan meminta terkait pendapat
Perhatikan unsur kebahasaan I think,
dan pikiran
I suppose, in my opinion)
Pertemuan ke – 2 :
4.2 Menyusun teks interaksi
4.2.1 Menuliskan mengenai
transaksional, lisan dan tulis, pendek
meminta orang lain untuk
dan sederhana, yang melibatkan
memberikan informasi terkait
tindakan memberi dan meminta
pendapat dan pikiran
informasi terkait pendapat dan 4.2.2 Mengkomunikasikan secara
pikiran, dengan memperhatikan lisan mengenai meminta orang
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur lain untuk memberikan
kebahasaan yang benar sesuai informasi terkait pendapat dan
konteks pikiran
D. Materi Pembelajaran
1. Teks lisan dan tulis untuk memberi saran dan tawaran dan responnya
2. Fungsi Sosial
 Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain
 Terbiasa menggunakan ungkapan memberi saran dan tawaran dan
meresponnya
 3. Ungkapan
 Saran dan tawaran:
Why don’t you…
What about …?
You should …
You can ….
Do you need ….?
 Unsur kebahasaan
a. Ucapan, tekanan kata, intonasi,
b. Rujukan kata
 Topik
Keteladanan tentang perilaku peduli, kerjasama, dan proaktif

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model : Discovery Based Learning
3. Teknik : Tanyajawab dan Group Work

F. Media Pembelajaran
1. Media : Video yang berisi percakapan yang mengungkapkan
pendapat dan pikiran, Worksheet / Lembar Kerja
Peserta Didik
2. Alat & Bahan : PPT Slide, LCD, Laptop, Speaker

G. Sumber – Sumber Pembelajaran

1. Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=TbggqzYQhdA)
2. http://www.ilmubahasainggris.com/english-expression-contoh-percakapan-
asking-and-giving-opinion-dan-artinya-dengan-latihan-soal/
3. http://www.pustakabahasainggris.com/pengertian-penjelasan-dan-
penggunaan-asking-and-giving-opinion-lengkap-dengan-contoh-dan-arti-
serta-latihan-soal/
4. https://www.myenglishteacher.eu/blog/asking-giving-opinions-agreeing-
disagreeing/

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

Alokas
Kegiata
Deskripsi i
n
Waktu
Pendahulu
1. Mengucapkan salam
2. Mengecek kehadiran siswa 10
an 3. Mereview materi yang sudah di ajarkan minggu lalu menit
4. Brainstorming : menanyakan pertanyaan terkait materi
Inti  -Mengamati
Do you know what is this? 115
1. Siswa mendengarkan/menonton interaksi menit
menyatakan pendapat dan pikiran serta
responnya
2. Siswa mengikuti interaksi menyatakan pendapat
dan pikiran
3. Siswa menirukan model interaksi menyatakan
pendapat dan pikiran
4. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri interaksi menyatakan
pendapat dan pikiran (fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan).

 Mempertanyakan
1. Guru mengarahkan agar siswa bertanya pada
dirinya sendiri dan diharapkan siswa dapat
membuat pertanyaan
2. Siswa membuat pertanyaan terkait contoh yang
diberikan guru tentang ungkapan menyatakan
pendapat dan pikiran.
3. Guru bertanya tentang pertanyaan yang sudah
dibuat siswa.

 Mengeksplorasi
1. Siswa menyebutkan ungkapan menyatakan
pendapat dan pikiran.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan
menyatakan pendapat dan pikiran

 Mengasosiasi
1. Secara berpasangan siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan ungkapan menyatakan pendapat dan
pikiran (LKPD 1)
  Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan jawabannya di depan kelas
2. Guru memeriksa jawaban yang benar bersama
siswa

1. Mengajak siswa untuk merefleksikan dan

Penutup

10
menyimpulkan pembelajaran
2. Menginformasikan tentang rencana kegiatan menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
I. Teknik Penilaian

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Observasi selama Catatan dalam Jurnal
Sikap
kegiatan belajar guru
Penugasan :
a) Tugas Individu : Rubrik penilaian
Menjawab tugas individu
Pengetahuan
pertanyaan terkait
Asking and Giving
Opinion.
a) Unjuk kerja : Rubrik penilaian
Membandingkan keterampilan
Keterampilan ungkapan asking for
and giving opinion.
Agree and Disagree
 PENGESAHAN

Samarinda, 31 Juli 2018

Guru Pamong Mahasiswa

Ida Nurnaina, S.Pd Siagian, Elvrin Dina Uli

NIP. - NIM. 1505085065

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

Sumardi, S.Pd, M.Pd Dr. Ventje Jany Kalukar, M.A.

NIP. - NIP. 19610106 199003 1 003

 PENILAIAN

1. Lembar pengamatan penilaian sikap spiritual

Nomor daftar hadir siswa kelas XI

No Indikator 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 … 3
0 2 8
Siswa
menunjukan
1 semangat
dalam mengikuti
pembelajaran
Siswa
menunjukan
2 keseriusan
dalam mengikuti
pembelajaran

Kriteria penilaian semangat dan keseriusan :

3: telah menunjukan semangat dan keseriusan
2: mulai menampakan semangat dan keseriusan
1: belum menampakan semangat dan keseriusan.
2. Lembar pengamatan penilaian sikap sosial

Nomor daftar hadir siswa kelas XI

No Indikator 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 … 3
0 2 8
Siswa
menunjukan
perilaku santun
dalam
1 melaksanakan
Komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman.
Siswa
menunjukan
perilaku santun
dalam
2 melaksanakan
Komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman.

Kriteria penilaian perilaku santun dan peduli :

3: telah menunjukan perilaku santun dan peduli
2: mulai menampakan perilaku santun dan peduli
1: belum menampakan perilaku santun dan peduli.

3. Lembar pengamatan penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

a. LKPD 1
 Kriteria Penskoran
Bobot Nilai
No Butir Pertanyaan 0 5 1 1 5
Soal Akhir
0 5 0
1 What is the topic discussion 15
Why does Angie say the
2 education system in Fantasia 15
Island is terrible?
3 Who support Angie’s opinion? 5
What is Angie think about the
4 15
teachers in Fantasia Island?
Identify the expression of
5 Asking and Giving opinion 50
complete this table !

b. LKPD 2

Rubrik skor
Benar = 5
Salah = 0
Skor Maksimal = 100 (20 x 5)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan
konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan I
think, I suppose, in my opinion)

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi siswa dapat
mengidentifikasi dan membedakan ekspresi terkait
tindakan memberikan dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran

I. Read the dialogue and do the exercises with your tablemate !

Situation : Five people are involved in a TV program called “Parents Speak
Out”. They are talking about the education system in Fantasia Island

Moderator : Today’s topic on “Parents Speak Out” is the education system in

Fantasia Island . Why don’t we just go around first and get your opinion.
Angie, could we begin with you? What do you think of the education system in
Fantasia Island?
Angie : Well, if you ask me, it’s terrible. The education system in Fantasia
Island is out of date. The education system doesn’t make the students improve
their knowledge.
Moderator : So, that’s what you think. Ryan how do you feel about them?
Ryan : Well, in general, I agree with Angie. But what bothers me more is
that they memorize without understanding the knowledge. The learning method
makes the students under pressure. Students have to do homework, study at
school for hours and it in bring class situation.
Suzan : I think so, too. As far as I’m concerned, the education fees in
Fantasia Island are expensive. It seems to me that high education is only for
rich people.
Moderator : What about the teachers?
Angie : Yes, well, in my opinion, the quality of the teachers in Fantasia
Island is very poor. They lack of qualified teachers. This problem arises
because the goverment doesn’t pay attention to the teachers’ prosperity.
Therefore, many Fantasia are not interested to become a qualified teachers.
Bob : Oh, I don’t know about that. I think they implement the British
education system in Fantasia Island. British education system is super.
Suzan : Maybe, but the teachers in Fantasia Island put the British
education system into practice with the wrong teaching method. They don’t
teach Fantasian students much about how to apply knowledge in practical
situation

Check your understanding. Answer those question

a. What is the topic discussion?
b. Why does Angie say the education system in Fantasia Island is terrible?
c. Who support Angie’s opinion?
d. What is Angie think about the teachers in Fantasia Island?
e. Identify the expression of Asking and Giving opinion complete this
table !
Asking Opinion Giving Opinion
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan
konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan I
think, I suppose, in my opinion)

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi siswa dapat
mengidentifikasi dan membedakan ekspresi terkait
tindakan memberikan dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran

II. Do it by yourself and Identify the following expression and give a thick (√) at the
correct collumn !

Asking Giving Agreeing Disagreeing

No Statements opinion opinion opinion
opinion
1. In my opinion, this one would be better.
2. I’m afraid I disagree.
3. Do you agree with me?
4. I feel the same.
5. I totally agree with you.
6. I don’t agree with you.
7. If you ask me, this one is better.
8. Don’t you think so?
9. That’s a good point.
10. I’d be inclined to disagree.
11. That’s not the way I see it.
12. I don’t think so.
13. In my view, this one’s better.
14. I tell you what I think.
15. What are your thoughts on that?
16. No doubt about it.
17. Absolutely.
18. If you don’t mind, I would say yellow
really suit you.
19. What do you think about this house?
20. What do you think about my new hair?
 Kunci Jawaban
I. LKPD 1
a. The topic discussion is about the education system in Fantasia Island
b. Because the education system in Fantasia Island is out of date. The
education system doesn’t make the students improve their knowledge.
c. Ryan and Suzan
d. Angie thinks that the quality of the teachers in Fantasia Island is very poor.
They lack of qualified teachers. This problem arises because the
goverment doesn’t pay attention to the teachers’ prosperity. Therefore,
many Fantasia are not interested to become a qualified teachers.
e.

Asking Opinion Giving Opinion

 What do you think of the  Well, if ask me, it’s terrible....
 As far as I’m concerned....
education system in Fantasia
 Well, in my opinion....
Island?  I think they implement....
 So, that’s what you think.
Ryan, how do you feel about
them?
 What about the teacher?

II. LKPD II

Asking Giving Agreeing Disagreeing

No Statements opinion opinion opinion
opinion
1. In my opinion, this one would be better. √
2. I’m afraid I disagree. √
3. Do you agree with me? √
4. I feel the same. √
5. I totally agree with you. √
6. I don’t agree with you. √
7. If you ask me, this one is better. √
8. Don’t you think so? √
9. That’s a good point. √
10. I’d be inclined to disagree. √
11. That’s not the way I see it. √
12. I don’t think so. √
13. In my view, this one’s better. √
14. I tell you what I think. √
15. What are your thoughts on that? √
16. No doubt about it. √
17. Absolutely. √
18. If you don’t mind, I would say yellow
√
really suit you.
19. What do you think about this house? √
20. What do you think about my new hair? √