TUGAS TUTORIAL 2

KURIKULUM BAHAN BALAJAR TK

Tutor : SITI FATIMAH, S.Pd. M.Pd.

OLEH :

LULUK ZUROIDAH 858818802

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UPJJ UT MALANG POKJAR KOTA KEDIRI

PROGRAM SI – PGPAUD

TAHUN 2023
 TUGAS TUTORIAL KE-2

1. Jelaskan pijakan yang digunakan dalam kurikulum PAUD?

2. Anak usia dini belajar secara kontekstual. Salah satu pendekatan untuk memudahkan
anak adalah dengan saintifik. Jelaskan dan berilah contoh penerapan pembelajaran
saintifik yang terdiri dari:
- Cara mengamati (observasi)
- Cara menanya
- Cara mengumpulkan informasi dan
- Cara berkomunikasi
3. Pada pembelajaran di TK/PAUD dilakukan dengan mengaplikasikan tema disekolah.
Buatlah sebuah pengembangan tema disekolah dengan kegiatan yang mendukung
perkembangan kemampuan

JAWAB

1. Beberapa pijakan yang umumnya digunakan dalam kurikulum PAUD antara lain:

a. Pijakan Perkembangan Anak

Kurikulum PAUD harus didasarkan pada pemahaman yang mendalam tentang tahap
perkembangan fisik, sosial, emosional, kognitif, dan bahasa anak usia dini. Kurikulum
harus disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan anak sesuai usia mereka.
b. Pijakan Pengalaman Nyata
Kurikulum PAUD harus mengintegrasikan pengalaman nyata yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari anak. Anak-anak belajar dengan lebih baik ketika mereka dapat
berinteraksi dengan lingkungan sekitar mereka.
c. Pijakan Pendekatan Bermain
Bermain adalah cara utama anak-anak belajar. Oleh karena itu, kurikulum PAUD harus
mendorong permainan dan aktivitas kreatif sebagai metode pembelajaran utama.
Permainan membantu anak mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, motorik, dan
bahasa.
d. Pijakan Keberagaman
Anak-anak usia dini memiliki latar belakang, kebutuhan, dan minat yang beragam.
Kurikulum PAUD harus mencakup keberagaman ini dan menyediakan kesempatan bagi
semua anak untuk belajar dan berkembang sesuai dengan karakteristik mereka.
e. Pijakan Kolaborasi
Kurikulum PAUD harus mengedepankan kolaborasi antara pendidik, orang tua, dan
komunitas lokal. Kolaborasi ini membantu menciptakan lingkungan pendidikan yang
kokoh dan mendukung perkembangan anak.
f. Pijakan Evaluasi Formatif
Kurikulum PAUD harus mencakup metode evaluasi yang bersifat formatif, yang artinya
evaluasi digunakan untuk memantau perkembangan anak dan mengidentifikasi cara-cara
untuk mendukung mereka dalam mencapai tujuan pembelajaran.
g. Pijakan Kesejahteraan Anak
Kurikulum PAUD harus memprioritaskan kesejahteraan fisik dan psikologis anak. Hal ini
mencakup aspek keamanan, gizi, serta dukungan emosional dan sosial.
2. Pembelajaran saintifik menurut beberapa ahli yaitu :
 Langkah-langkah pembelajaran saintifik yaitu :

Langkah Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Yang

Dikembangkan
Mengamati Membaca, Melatih keseriusan,
memperhatikan, kecermatan, mencari
mengamati, mendengar data/infomrasi.
dan melihat

Menanya Membuat pertanyaan Mengembangkan rasa ingin

mengenai informasi yang tahu, ketrampilan membuat
belum dimengerti dari pertanyaan yang baik agar
apa yang telah diamati siswa bisa memiliki
atau pertanyaan untuk pemikiran kritis.
memperoleh data
tambahan mengenai hal
yang telah diamati.

Mengumpulkan Melaksanakan Melatih ketelitian, santun

informasi/eksperimen eksperimen membaca dan hormat, menghargai
referensi lain selain opini dan pendapat orang
pustaka/ buku paket, lain, keterampilan
melihat objek/ komunikasi, mengaplikasikan
fenomena/aktivitas, keterampilan menghimpun
 melakukan wawancara infromasi melalui berbagai
dengan narasumber. metode.
Mengasosiasikan Mengolah data dan Melatih sikap jujur, melatih
mengolah data atau informasi yang telah bekerjasama, kerja keras,
informasi dihimpun baik dari taat dengan aturan,
sumber buku atau ketrampilan
narasumber maupun mengimplementasikan
eksperimen dan dari prosedur dan ketrampilan
aktivitas mengamati. induktif dan deduktif dalam
menyimpulkan.
Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil Toleransi, keterampilan
pengamatan, berpikir runtut dan
kesimpulan sistematis, mengutarakan
berlandaskan hasil, pendapat dengan jelas, padat
perbandingan dan dan singkat, serta melatih
analisis secara lisan cara berbahasa yang baik
maupun tulisan dan dan benar.
berbagai cara lainnya.

 Contoh pembelajaran dengan metode saintifik :

Berikut Contoh Penerapan Pendekatan Saintifik pada pembelajaran
Kurikulum 2013
Di dalam Rencana Harian Guru Tema “Binatang” dan Sub Tema “Binatang
Hidup di air” Sub-sub Tema ‘ikan hias”, dituliskan beberapa dari langkah
sesuai dengan pendekatan saintifik yang dilakukan guru adalah sebagai
berikut:
1. Anak Mengamati
Guru mengajak anak mengamati ikan yang ada di akuarium
2. Anak bertanya tentang :
Guru mendorong anak untuk mau bertanya apa yang ingin anak-anak ketahui
tentang jenis ikan
3. Anak mengumpulkan informasi
Guru memberikan dukungan kepada anak untuk menyampaikan
pengetahuannya mengenai ikan yang hidup di air
4. Anak menalar :
Anak menunjukkan tentang jenis ikan yang ada di akuarium.
5. Anak mengkomunikasikan:
 Kelompok 1: Menghitung jumlah ikan yang ada di akuarium (3.7, 4.7)
Kognitif
 Kelompok 2 : Melipat bentuk ikan dengan media kertas origami (3.3, 4.3)
FM
 Kelompok 3 : Mewarnai gambar ikan (3.15, 4.15) Seni
 3. Pengembangan tema disekolah dengan kegiatan yang mendukung perkembangan
kemampuan :

Tema Tanaman
Subtema Wortel
Penetapan KD 1. Mempercayai adanya Tuhan melalui
ciptaanNYA ( NAM: 1.1)
2. Memiliki perilaku kemandirian
(SOSEM: 2.1)
3. Mengenal keaksaraan awal mlalui
bermain(B: 3.12-4.12)
4. Mengenalkan benda-benda di
sekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi dan ciri-ciri lainnya) (KOG:
3.6)
5. Mengenal dan melakukan gerakan
motorik kasar dan halus (FM: 3.3-4.3)
6. Mengenal berbagai macam aktivitas
seni (S: 3.15-4.15)

Penetapan Muatan/ Materi Pembelajaran - Wortel Ciptaan Tuhan (NAM)

- Mencuci tangan sebelum makan
(FM)
- Nama/ jenis-jenis, warna, bentuk,
ukuran, fungsi, dan ciri-ciri wortel
(Kognitif)
- Mengucap kata ‘wortel” (Bahasa)
- Kemandirian, kerjasama (Sosem)
- Mampu membuat karya dengan
barbagai media (seni)

SUMBER DARI : BMP PGTK2403