RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS III SEMESTER 1

TEMA 1 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

Nama : Noviana Indriyani

Satuan Pendidikan : SDN Kasepuhan 04
Kelas/Semester : III/1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Kasepuhan 04

Kelas/Semester : III/1
Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema : 4. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1x35 menit
Hari/tanggal : Kamis, 13 Agustus 2020

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menuliskan jenis-jenis

konsep ciri-ciri, kebutuhan tumbuhan sesuai dengan cara
(makanan dan tempat hidup), berkembangbiak.
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata
baku dalam kalimat efektif.
 MATEMATIKA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi 3.1.1 Menentukan hasil bagi dua

hitung pada bilangan cacah. bilangan cacah tanpa sisa.

SBdP

KOMPETENSI DASAR (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1 Membuat karya dekoratif. 4.1.1Mempraktikkan pembuatan

karya dekoratif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan jenis-jenis
tumbuhan sesuai dengan cara berkembangbiak dengan tepat.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat karya dari macam-macam
teknik potong dalam suatu karya keterampilan (merobek dan menggunting)
dengan rapi.
3. Dengan mengamati, siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan cacah
tanpa sisa dengan benar.

 Karakter Siswa Yang Diharapkan :

Religius
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi daun.
2. Membuat kerajinan mozaik.
3. Menyelesaikan soal pembagian.

E. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, dan
eksperimen
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Model Pembelajaran : Cooperative Learning

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa, menanyakan kabar, dan 5 menit
mengecek kehadiran siswa.
 Guru bersama siswa berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing.
Religius
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan.
 Guru menanyakan kesiapan siswa“Sudah
siapkah anak-anak mengikuti pembelajaran
hari ini?”
 Guru mengajak siswa bernyanyi lagu siap
belajar.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

Inti  Guru menampilkan contoh gambar mengenai 20 menit

beberapa macam jenis tumbuhan sesuai
dengan cara berkembangbiaknya.
 Guru meminta siswa untuk mengamati gambar
yang telah ditampilkan.
 Guru menjelaskan beberapa macam jenis
tumbuhan sesuai dengan cara
berkembangbiaknya.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan jenis
tumbuhan sesuai dengan cara
berkembangbiaknya. Communication
Pertumbuhan Tanaman
Tanaman sama dengan makhluk hidup lainnya
mengalami pertumbuhan. Tanaman pun memiliki
daur hidup dan cara yang berbeda dalam
perkembangbiakan. Ada tanaman yang mengalami
perkembangbiakan secara alami dan juga buatan.
Perkembangbiakan alami dapat dengan biji atau
tunas. Juga dengan umbi atau spora.
Contoh tumbuhan yang berkembangbiak alami
dengan biji adalah pohon mangga, jeruk, dan
semangka. Tanaman yang berkembang biak dengan
tunas contohnya pohon pisang, bambu, dan cocor
bebek.
Perkembangbiakan buatan adalah proses
perkembangbiakan tumbuhan dengan bantuan
manusia. Salah satu contoh perkembangbiakan
tumbuhan dengan bantuan manusia adalah
pencangkokan.(Buku Siswa Kelas 3 Tema 1
Subtema 4 halaman 144)
 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
membuat karya mozaik.
Langkah-langkah yang dilakukan adalah
sebagai berikut:
1. Ambillah beberapa helai daun kering.

2. Potong dengan tangan atau gunakan

gunting
 3. Tempelkan potongan daun tersebut pada
gambar berikut ini.

 Siswa berlatih soal pembagian

Contoh:
Udin dan kawan-kawan akan membuat sebuah
karya kerajinan mozaik menggunakan biji
kedelai. Bu guru memiliki 10 biji kedelai yang
akan dibagikan pada dua kelompok dengan
jumlah yang diperoleh masing-masing sama
banyak. Berapa banyak biji kedelai yang
didapatkan oleh setiap kelompok?
Masih ingatkah kamu cara menyelesaikan soal
tersebut?
Perhatikan contoh penyelesaian berikut ini!
Tahapan penyelesaian.
Pindahkan 2 biji kedelai dan simpan masing-
masing biji pada dua tempat yang sudah
disiapkan.

Kejadian di atas, dalam matematika ditulis: 10

–2=8
Sekarang yang tertinggal ada 8 biji. Pindahkan
dua biji kedelai, masing-masing satu biji pada
setiap tempat.
 Kejadian di atas, dalam matematika ditulis:
8–2=6

Lakukan terus sampai biji dalam toples habis

dan semua berpindah tempat.
Sekarang, tidak ada satu pun biji kedelaiyang
tertinggal, dan ada lima biji kedelai di masing-
masing tempat.

Dalam matematika, kejadian seperti dalam

gambar di atas, dituliskan 10 – 2 – 2 – 2 – 2 - 2
= 0. Pengurangan berulang sampai tidak ada
yang tersisa, disebut juga dengan istilah
pembagian, dapat ditulis dalam bentuk lain
seperti berikut 10 : 2 = 5.

Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan materi 10 menit

pembelajaran.
 Guru menyampaikan tugas kepada siswa
sebagai bentuk evaluasi.
 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa sesuai
dengan agama dankepercayaan masing-
masing.Religius
G. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian
Perubahan Tingkah Laku
No. Nama Siswa Keaktifan Mandiri Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4 Dst.
Catatan : berilah tanda checklist (√) sesuai dengan kinerja siswa.

Rubrik Penilaian Sikap

Keaktifan :
Tidak ada upaya mengikuti pembelajaran, baik di dalam kelas (ketika
1
tanya jawab kelas ataupun pada saat di luar kelas).
Ada upaya mengikuti pembelajaran, namun tidak begitu tanggap
2
dengan proses pembelajaran.
Ada upaya mengikuti pembelajaran, namun kurang memperhatikan
3
aturan-aturan yang disampaikan oleh guru.
Upaya mengikuti pembelajaran tinggi dan tertib dengan aturan-aturan
4
yang disampaikan guru.
Mandiri

1 Tidak ada upaya berusaha mencari informasi sendiri.

Ada upaya untuk mencari informasi dalam pembelajaran, namun

2 kurang memperhatikan kegiatan kelas dan pertanyaan/jawaban yang
diajukan tidak tepat.
Upaya mengikuti pembelajaran cukup tinggi, berusaha menemukan
3 infromasi sendiri dan mampu mengajukan pertanyaan atau jawaban
dengan cukup tepat.
Upaya mengikuti pembelajaran tinggi, mampu menemukan dan
4 memberikan informasi kepada teman. Mengajukan pertanyaan atau
jawaban dengan tepat.
2. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal tertulis
Teknik Bentuk
Muatan Aspek Indikator
Penilaian Instrumen

Bahasa Siswa dapat Pilihan Ganda

Indonesia menyebutkan contoh (1)
jenis tumbuhan dan cara
Tertulis
berkembangbiaknya
berdasarkan teks yang
telah dibaca.

Siswa dapat
menyelesaikan soal Pilihan ganda
Matematika Tertulis
yang berkaitan dengan (2)
pembagian

Format Penilaian
Nilai
No Nama Siswa
Bahasa Indonesia Matematika
1
2
3
4 Dst.

3. Keterampilan
Rubrik unjuk kerja : Membuat mozaik dari daun kering dan biji kedelai.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(skor 4) (skor 3) (skor 2)
(skor 1)
Kerapian Siswa Sebagian Sebagian kecil Belum mampu
membuat mozaik membuat besar mozaik mozaik dibuat membuat mozaik
mozaik dibuat dengan rapi dengan rapi
dengan rapi dengan rapi
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(skor 4) (skor 3) (skor 2)
(skor 1)
Kebersihan dalam Siswa Sebagian Sebagain kecil Belum mampu
membuat mozaik membuat besar mozaik mozaik dibuat membuat mozaik
mozaik dibuat dengan bersih dengan bersih
dengan bersih dengan
bersih
Partisipasi Siswa Siswa Siswa Siswa
membuat mozaik berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi
sangat aktif aktif dari cukup aktif kurang aktif dari
dari awal awal hingga dari awal awal hingga akhir
hingga akhir akhir hingga akhir membuat hiasan
membuat membuat membuat mozaik.
mozaik. mozaik. mozaik.

Format Penilaian

Membuat hasil karya mozaik dari daun

kering dan biji. Ket.
No. Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

3 Dst.

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat:
1. Media : Power Point, biji kedelai, toples, aqua gelas.
2. Alat : laptop, proyektor, gunting.
 Sumber belajar :
 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 revisi 2018,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas
III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 revisi 2018, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

Batang, 13 Agustus 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas III

Suparti, S.Pd.SD Noviana Indriyani, S.Pd

NIP. 19630704 198405 2 001 NIP. -
 LAMPIRAN
MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Bacaan
Pertumbuhan Tanaman
Tanaman sama dengan makhluk hidup lainnya mengalami
pertumbuhan. Tanaman pun memiliki daur hidup dan cara yang berbeda
dalam perkembangbiakan. Ada tanaman yang mengalami
perkembangbiakan secara alami dan juga buatan. Perkembangbiakan alami
dapat dengan biji atau tunas. Juga dengan umbi atau spora.
Contoh tumbuhan yang berkembangbiak alami dengan biji adalah
pohon mangga, jeruk, dan semangka. Tanaman yang berkembang biak
dengan tunas contohnya pohon pisang, bambu, dan cocor bebek.
Perkembangbiakan buatan adalah proses perkembangbiakan
tumbuhan dengan bantuan manusia. Salah satu contoh perkembangbiakan
tumbuhan dengan bantuan manusia adalah pencangkokan.(Buku Siswa
Kelas 3 Tema 1 Subtema 4 halaman 144)
2. Gambar
 LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
 LAMPIRAN 3
PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Kisi-kisi soal evaluasi
Soal pilihan ganda
Bidang Indikator soal Ranah Tingkat Nomor
kajian kognitif kesukaran soal
Bahasa Siswa dapat menyebutkan jenis
Indonesia tumbuhan dan cara C1 1
Mudah
berkembangbiaknya berdasarkan
teks yang telah dipelajari
Matematik Siswa dapat menyelesaikan soal
a mengenai pembagian C2 Sedang 2

B. Soal evaluasi
Nama : .............................................
Kelas : .............................................
No.Presensi :..............................................

Berilah tanda (x) pada huruf a,b,atau c pada jawaban yang benar!
1. Dibawah ini merupakan pasangan jenis tumbuhan dengan cara
perkembangbiakannya yaitu ....

Jenis tumbuhan Cara berkembangbiak

a. Kentang Biji

b. Cocor bebek Spora

c. Pohon pisang Tunas

2. Didi memiliki kelereng sebanyak 212 buah. Ia ingin membagikan kelereng

kepada dua adiknya secara merata. Kedua adik Didi mendapatkan kelereng
sebanyak ...
a. 10 buah
b. 106 buah
c. 212 buah
C. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran
Nomor Soal Kunci Jawaban Skor
1 c. Pohon pisang = tunas 1
2 b. 106 buah 2
Penyelesaian : 212/2 = 106 buah

Nilai akhir = skor yang diperoleh x 50

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

Skala 0-100 Skala 1-4
86-100 4 A
SB (Sangat Baik)
81-85 3,66 A-
76-80 3.33 B+
71-75 3,00 B B (Baik)
66-70 2,66 B-
61-65 2,33 C+
56-60 2 C C (Cukup)
51-55 1,66 C-
46-50 1,33 D+
K (Kurang)
0-45 1 D
 LAMPIRAN 4
LEMBAR KELOMPOK
Kelompok :
Nama Anggota : 1.
2.
3.