RPP KLS 8 C T1 ST2 PB 1-6

RPP
Satuan Pendidikan : SMPLB ISLAM YASINDO

Kelas/Semester : VIII C/CI Sem 1
Tema : 1 Temanku Sahabatku
Sub Tema : 2 Temanku Sahabatku di Sekolah
Pembelajaran : 1 (Kewajibanku)
Alokasi Waktu : 1 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menannya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
1.4. Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
- Membuat pertanyaan tentang hak dan kewajiban.
IPS
1.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab melestarikan lingkungan alam di
sekitarnya.
- Menggolongkan sampah organik dan non organik.
IPA
1.1 Mendeskripsikan pertumbuhan pada hewan
- Menjelaskan pertumbuhan pada hewan.
C. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat membuat
pertanyaan.
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat menuliskan
aktivitas yang dilakukan oleh siswa dan guru di kelas.
 Dengan membaca teks siswa dapat menggolongkan sampah menurut jenisnya.
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa menjelaskan
perkembangbiakan hewan.
D. Materi Pembelajaran
 Membaca teks dan mengamati gambar.
 Hak dan Kewajiban di Sekolah.
Hak dan Kewajiban
Nani sekolah di SLB Pembina kelas 8.
Sekolah Nani masuk pukul 07.30
Nani tidak pernah terlambat.
Setiap hari Rabu Nani piket kelas.
Nani belajar dengan giat.
Di sekolah Nani diajar oleh,
Bapak dan ibu guru yang sabar.
Sehingga Nani menjadi anak pandai.
 Melestarikan lingkungan sekitar.
Nani rajin untuk melaksanakan piket kelas.
Salah satu tugas piket kelas adalah membuang sampah.
Sampah harus dibuang di tempat sampah.
Sampah termasuk permasalahan lingkungan.
Kalau tidak tertib membuang sampah akan merusak lingkungan.
Maka kita wajib menjaga kebersihan dan membuang sampah
di tempat sampah.
Di sekitarmu tentu ada sampah.

Ada dua jenis sampah, sampah organik dan non organik.
Sampah organik seperti daun-daun, kulit buah, dan sisa makanan.
Sampah non organik seperti kertas, bungkus makanan plastik,
dan pecahan kaca.
Coba lakukan kebersihan di sekolahmu dan buanglah sampah
menurut jenisnya.
 Perkembangbiakan hewan.
Kamu tahu hewan di sekitar kita sering mencari makan
berupa sisa makanan. Diantarnya kucing, kucing suka mengorek
sampah untuk mencari sisa makanan. Kucing hewan berkembang biak
dengan cara beranak. Salah satu ciri hewan berkembang biak
dengan bertelur adalah tidak mempunyai telinga. Salah satu ciri
hewan berkembang biak dengan beranak adalah mempunyai daun
telinga.
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik.
Metode: Multi Metode.
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media/Alat pembelajaran: gambar
Sumber pembelajaran: Buku Siswa TG Kelas VIII Tema 1 dan Alam.
G. Langkah-Langkah pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
PENDAHULUAN
Pdl 1. Guru Membuka pelajaran dengan mneyapa siswa dan 10 Menit
menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meinta salah
seorang siswa memimpin doa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
(apersepsi).
4. Tanya jawab tentang materi pelajaran sebelumnya.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan
dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa sederhana
dan dapat dipahami.
KEGIATAN INTI
KI AYO MENGAMATI
 Pada kegiatan AYO MENGAMATI, siswa mengamati
gambar dan membaca teks siswa diminta menuliskan
aktivitas yang dilakukan oleh siswa dan guru di kelas.
AYO MENANYA
Pada kegiatan AYO MENANNYA, siswa diminta untuk
membuat pertanyaan sesuai dengan teks di atas.
AYO MENGUMPULKAN INFORMASI

 Pada kegiatan AYO MENGUMPULKAN
INFORMASI, siswa mengelompokan hak dan
kewajiban dengan memberi centang pada tabel.
AYO MENALAR
 Pada kegiatan AYO MENALAR, siswa membaca teks
dan diminta untuk memahami bacaan.
AYO DISKUSIKAN
 Pada kegiatan AYO DISKUSIKAN, siswa menuliskan
cara perkembangbiakan hewan.
PENUTUPAN
Pnt 1. Bersama siswa membuat kesimpulan/rangkuman 10 Menit
pembelajaran hari ini.
2. Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4. Berdoa bersama.
5. Salam penutupan.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap Sosial (K2): Observasi/Pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan (K3): Tes/Tanya Jawab Tulis dan Lisan
3. Penilaian Keterampilan (k4); Praktik/Unjuk Kerja
1. Pengamatan Sikap
NO Nama Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT M MB SM
T
1
2
3
4
Keterangan:
BT: Belum terlihat MB: Mulai berkembang MT: Mulai terlihat SM: Sudah
membudaya
2. Penilaian Pengetahuan.
Bahasa Indonesia
 Setelah mengamati gambar dan bacaan, tulislah aktivitas yang dilakukan
oleh siswa dan guru di kelas.
 Buatlah pertanyaan sesuai dengan bacaan di atas.
IPS.
 Coba pisahkan sampah menurut jenisnya dengan memberi tanda centang
(v). Halaman 47.
IPA
 Tulislah cara perkembangbiakan hewan (halaman 48)
Kriteria Penilaian
I. Membuat Kalimat/Menulis
No Nilai Kriteria
1 Baik Sekali Mampu membuat kalimat dengan struktur dan tanda
baca yang benar secara mandiri.
2 Baik Mampu membuat kalimat dengan struktur dan tanda
baca yang benar dengan bimbingan guru.
3 Cukup Mampu membuat kalimat dengan struktur dan tanda
baca yang benar dengan bantua guru.
4 Perlu Mampu membuat kalimat dengan struktur dan tanda
Bimbingan baca yang benar meskipun dengan bantuan guru
Mengetahui Malang, Juni 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas
Khoiril Huda, S.Pd Haerul Akbar, S.Pd

NIP. 197003302007011011 NIP. -
RPP
Satuan Pendidikan : SMPLB ISLAM YASINDO TUMPANG
Tema : Temanku Sahabatku
Sub Tema : Temanku Sahabatku di Sekolah
A. Kompetensi Inti
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menannya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan disekolah.
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhak
mulia.

Bahasa Indonesia
1.5. Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
- Membuat pertanyaan tentang hak dan kewajiban
IPS
1.3 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab melestarikan lingkungan alam di
sekitarnya.
- Memahami kewajiban melestarikan lingkungan sekitar.
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat menuliskan
aktivitas yang dilakukan siswa dan guru di sekolah.
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat menyusun
pertanyaan dengan benar.
 Dengan membaca teks siswa dapat memahami kewajiban menjaga dan
membersihkan lingkungan sekitar.
 Dengan mencentang tabel siswa mengetahui hak dan kewajiban di sekolah.
 Membaca teks dan mengamati gambar.
 Hak dan Kewajiban di Sekolah.

Wajib Belajar
Tiap anak berhak mendapat pendidikan
Anak –anak tidak cukup belajar di rumah.
Sehingga tiap anak wajib bersekolah.
Semua anak mendapat hak yang sama.
Baik dalam pembelajaran dan penilaian.
Siapa yang rajin akan pandai.
Tetapi anak yang malas menjadi bodoh.
 Melestarikan lingkungan sekitar.
Eli rajin melaksanakan piket kelas.
Salah satu tugas piket kelas menyapu kelas.
Menyapu kelas termasuk perilaku menjaga kebersihan.
Siswa wajib menjaga kebersihan agar kelas bersih dan rapi.
Kelas adalah bagian dari sekolah, sekolah merupakan fasilitas
umum. Menjaga kelas bersih dan rapi termasuk t indakan menjaga
fasilitas umum. Menjaga kebersihan bukan hanya tugas Eli saja,
tetapi semua warga sekolah.
Pendekatan: Saintifik.

Waktu
PENDAHULUAN
Pdl 1. Guru Membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 10 Menit
(apersepsi).
dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa
sederhana dan dapat dipahami.
KEGIATAN INTI
KI AYO MENGAMATI
Pada kegiatan AYO MENGAMATI, setelah siswa
mengamati gambar dan membaca teks, siswa diminta
menuliskan aktivitas yang dilakukan oleh siswa dan guru
di kelas.
AYO MENANYA
menyusun pertanyaan.
AYO DISKUSIKAN
 Pada kegiatan AYO DISKUSIKAN, siswa diminta
menulis jawaban dari pertanyaan yang telah disusun.
 Siswa diminta memberi centang dari pernyataan yang
terdapat dalam tabel.
AYO MENALAR
Pada kegiatan AYO MENALAR, siswa membaca teks
dan diminta untuk menjawab pertanyaan.
AYO KOMUNIKASIKAN
Pada kegiatan AYO KOMUNIKASIKAN, siswa
menuliskan hak dan kewajiban di sekolah pada buku tulis
dan dibacakan di depan kelas.
PENUTUPAN
4. Berdoa bersama.
5. Salam penutupan.
H. Penilaian
1. Pengamatan Sikap
T
1
2
3
4
Keterangan:
membudaya
Bahasa Indonesia
 Setelah mengamati gambar dan bacaan, tulislah aktivitas yang dilakukan
oleh siswa dan guru di kelas.
 Buatlah pertanyaan dengan menyusun kata-kata di bawah ini.
IPS.
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks bacaan di atas? (hal 53)
PKN
Isilah tabel berikut dengan menggunakan tanda centang untuk pernyataan
yang benar (hal 52).
Kriteria Penilaian
No Nilai Kriteria

NIP. 197003302007011011 NIP. -
RPP

A. Kompetensi Inti
dan disekolah.

Bahasa Indonesia
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggungjawab terhadap makhluk hidup,
energi, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang
perubahan energi, rupa bumi dan perubahannya dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
- Membuat pertanyaan sesuai dengan bacaan.
IPA
1.1.Mengidentifikasi sumber energi dan penggunannya dalam kehidupan sehari-
hari.
- Memahami kewajiban menghemat energi
1.1.Mendeskripsikan pertumbuhan pada hewan

- Menyebutkan nama-nama hewan sesuai dengan perkembangbiakannya
Prakarya
4.1 Membuat kerajinan dengan teknik lipat origami
- Melipat origami dengan obyek gambar hewan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat menuliskan alat
elektronik yang menggunakan listrik yang ada di kelas.
2. Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat menyusun
pertanyaan dengan benar.
3. Dengan memperoleh informasi, siswa dapat menuliskan cara menghemat
energi.
4. Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat menuliskan nama-
nama hewan yang sesuai dengan perkembangannya.
E. Materi Pembelajaran
1. Membaca teks dan mengamati gambar.
2. Peralatan yang menggunakan energi listrik

Lampu dan kipas angin merupakan contoh alat elektronik yang
menggunaka n energi listrik.
Dalam menggunakan alat–alat tersebut kita juga harus
menghemat energi. Kewajiban kita adalah menghemat energi.
3. Menghemat energi.
Setiap siswa mempunyai kewajiban di sekolah untuk ikut
berperilaku hemat energi.
Hal yang bisa dilakukan antara lain mematikan lampu bila tidak
digunakan.
4. Perkembangbiakan hewan.
Apakah kamu pernah melihat alat penetas telur?
Alat penetas telur bekerja menggunakan listrik.
Bertelur merupakan salah satu cara hewan berkembang biak.

Salah satu ciri hewan berkembang biak dengan bertelur adalah tidak
mempunyai daun telinga. Salah satu ciri hewan berkembang biak
dengan beranak adalah mempunyai daun telinga.
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

H. Langkah-Langkah pembelajaran
Waktu
PENDAHULUAN
(apersepsi).
dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa sederhana
dan dapat dipahami.
KEGIATAN INTI
KI AYO MENGAMATI
Pada kegiatan AYO MENGAMATI, setelah siswa
mengamati gambar, siswa diminta menuliskan alat-alat
elektronik yang menggunakan listrik di kelas.
AYO MENANYA
Pada kegiatan AYO MENANYA, siswa diminta untuk
menyusun pertanyaan.
AYO DISKUSIKAN
Pada kegiatan AYO DISKUSIKAN, siswa diminta menulis
jawaban dari pertanyaan yang telah disusun.

Pada kegiatan AYO MENGUMPULKAN INFORMASI
siswa diminta mencari informasi cara menghemat energi
dengan media buku atau internet.
AYO MENALAR
Pada kegiatan AYO MENALAR, siswa membaca teks dan
gambar
AYO DISKUSIKAN
Pada kegiatan AYO DISKUSIKAN siswa diminta
menuliskan nama-nama hewan sesuai cara
perkembangbiakannya.
AYO KOMUNIKASIKAN
Pada kegiatan AYO KOMUNIKASIKAN, siswa diminta
membuat burung dari kertas origami kemudian
memperagakannya ke depan kelas.
PENUTUPAN
4. Berdoa bersama.
5. Salam penutupan.
I. Penilaian
1. Pengamatan Sikap
BT M MB S BT M MB SM BT MT MB SM
T M T
1
2
3
4
Keterangan:
membudaya
Bahasa Indonesia
Setelah membaca teks buatlah pertanyaan tentang kewajiban menghemat energi.
IPA
Tulislah peralatan elektronika di kelas yang menggunakan energi listrik
Coba cari iinformasi melalui buku atau internet cara menghemat energi
Tulislah nama-nama hewan yang sesuai dengan perkembanganbiakannya
Kriteria Penilaian
1. Membuat Kalimat/Menulis
No Nilai Kriteria
2. Penilaian Keterampilan
Membuat keterampilan origami
No Nama Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Siswa (BS) (B) (C) Bimbingan
NO Nilai Kriteria
1 Baik Mampu melipat dengan benar dan mandiri
Sekali
2 Baik Mampu melipat dengan benar namun dibantu oleh guru
3 Cukup Hasil lipatan belum sempurna dan maish dibantu oleh
guru
4 Perlu Belum mampu melipat dan maish harus dibantu
Bimbinga
n


NIP. 197003302007011011 NIP. -
RPP
Pembelajaran : 4 (Transportasi)
A. Kompetensi Inti
dan disekolah.

IPS
1.1. Mendeskripsikan perkembangan teknologi yang ada di daerah setempat
(teknologi produksi, komunikasi dan transportasi)
- Menjelaskan perkembangan teknologi yang ada di daerah setempat
- Menuliskan alat transportasi yang ada di sekitar
Matematika
3.1 Mengetahui strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah,
dan menukarkan sejumlah uang
- Memahami pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan
menukarkan sejumlah uang.
1.2 Menentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah,
- Menggunakan mata uang dalam kehidupan sehari-hari.
Seni Budaya
1.2. Mengenal lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi
lagu.
- Menyanyikan lagu
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks siswa dapat menuliskan alat
transportasi di sekitar.
 Dengan mengamati dan mebaca teks siswa memecahkan masalah berkaitan
dengan uang.
 Dengan bantuan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan cara menirukan
dan mencontoh.
 Pemecahan masalah berkaitan dengan mata uang
Putu ke sekolah naik angkutan kota membayar ongkos Rp 3000,00
Putu diberi uang oleh ayah sebesar Rp 5000,00 dan Rp 5000,00
dari ibu. Jadi jumlah semua uang Putu Rp 10.000,00
Uang Putu digunakan untuk naik angkutan pergi dan pulang
sebesar Rp 6000,00. Sisa uang Putu tinggal Rp 4000,0 0
 Alat transportasi.
Transport asi Darat
Transportasi adalah alat angkut untuk memudahkan kita
bergerak.
Transportasi darat adalah alat yang digunakan di darat.
Transpotasi darat ada yang bermesin dan tidak bermesin.
Yang tidak bermesin antara lain sepeda, becak, dan gerobak.
Yang bermesin antara lain motor, mobil, dan kereta api.
Guna alat transportasi untuk membantu cepat sampai tujuan.
 Menyanyikan lagu
Naik Ker eta Api
Naik kereta api ... tut ... tut ... tut
Siapa hendak turut
Ke Bandung ... Surabaya
Bolehlah naik dengan percuma
Ayo temanku lekas naik
Keretaku tak berhenti lama
Cepat kretaku jalan ...tut...tut...tut
Banyak penumpang turut
K'retaku sudah penat
Karena beban terlalu berat
Di sinilah ada stasiun
Penumpang semua turun

Media/Alat pembelajaran: Mata uang, Spidol dan gambar
Waktu
PENDAHULUAN
(apersepsi).
KEGIATAN INTI
KI AYO MENGAMATI
Pada kegiatan AYO MENGAMATI, siswa mengamati
gambar dan teks kemudian menuliskan alat-alat
transportasi di lingkungan sekitar.
AYO MENANYA
membuat pertanyaan sesuai dengan gambar/teks di atas
dengan menggunakan kata apa, siapa, di mana

Pada kegiatan AYO MENGUMPULKAN INFORMASI,
siswa memahami teks bacaan.
AYO MENCOBA
Pada kegiatan AYO MENCOBA, siswa diminta
menuliskan apa yang dilihat selama dalam perjalanan.
AYO MENALAR
 Pada kegiatan AYO MENALAR, siswa dengan
bantuan guru belajar tentang mata uang.
 Siswa belajar penggunaan mata uang dalam kehidupan
sehari-hari.
AYO BERNYANYI
Pada kegiatan AYO BERNYANYI, siswa menyanyikan
lagu dengan mengikuti langkah-langkah dari guru.
AYO KOMUNIKASIKAN
 Pada kegiatan AYO KOMUNIKASIKAN, siswa
diminta menceritakan kepada teman-teman apa yang
telah dipelajari hari ini.
PENUTUPAN
4. Berdoa bersama.
5. Salam penutupan.
H. Penilaian

1. Pengamatan Sikap
T
1
2
3
4
Keterangan:
membudaya
IPS.
Tulislah alat-alat transportasi di sekitarmu
Tulislah apa yang kamu lihat dalam perjalanan.
Matematika
Kerjakan latihan di bawah ini dengan cara cermat dan teliti (halaman 65)
Kriteria Penilaian
No Nilai Kriteria
J. Isi Laporan/Bercerita
No Nilai Kriteria
1 Baik Sekali Mampu mendeskripsikan semua peristiwa secara rinci
dan ulasan yang disampaikan relevan dengan materi
yang dipelajari secara mandiri
2 Baik Mampu mendeskripsikan semua peristiwa secara rinci
atau ulasan yang disampaikan relevan dengan materi
3 Cukup Mampu mendeskripsikan semua peristiwa secara rinci
yang dipelajari dengan bimbingan.
4 Perlu Mampu mendeskripsikan semua peristiwa secara rinci
Bimbingan atau ulasan yang disampaikan relevan dengan materi
No Nama Siswa Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(BS) (B) (C) Bimbingan
Kriteria Penilaian
NO Nilai Kriteria
1 Baik Mampu menyanyikan lagu dengan nada yang tepat,
Sekali secara mandiri dan percaya diri
2 Baik Mampu menyanyikan lagu dengan nada yang tepat,
secara mandiri namun tidak percaya diri.
3 Cukup Mampu menyanyikan lagu dengan bimbingan
4 Perlu Belum mampu menyanyikan lagu dengan baik dna
Bimbingan perlu bimbingan


NIP. 197003302007011011 NIP. -
RPP

A. Kompetensi Inti
dan disekolah.

IPS
- Menjelaskan perkembangan teknologi yang ada di daerah setempat
- Menuliskan alat transportasi air yang ada di sekitar
Matematika
3.2 Mengetahui strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah,
- Memahami pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan
menukarkan sejumlah uang.
1.3 Menentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah,
- Menggunakan mata uang dalam kehidupan sehari-hari.
Penjaskes
3.1 Mengenal konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan
manipulatifdalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional yang dimodifikasi.
- Memainkan permainan tradisional gobak sodor.
transportasi air di sekitar.
 Dengan mengamati dan membaca teks siswa memecahkan masalah
berkaitan dengan uang.
 Dengan bantuan guru siswa dapat memainkan permainan tradisional gobak
sodor.
 Pemecahan masalah berkaitan dengan mata uang
Di daerah tertentu angkutan untuk beraktivitas menggunakan
trasportasi air.
Anak sekolah di daerah tertentu berangkat sekolah
menggunakan transportasi air seperti speed boat atau rakit.
Eli ke sekolah naik speed boat membayar ongkos Rp 3000,00
Eli diberi ayah uang sebesar Rp 4000,00 dan Rp 6.000,00 dari
ibu. Jadi jumlah semua uang Eli Rp 10.000,00
Uang Eli digunakan untuk naik angkutan pergi dan pulang
sebesar Rp 6000,00. Sisa uang Putu tinggal Rp 4000,00
 Alat transportasi air.
Transportasi Air
Wilayah negara kita merupakan kepulauan. Oleh karena itu,
banyak Kapal laut salah satu jenis transportasi air.
Jenis transportasi air ada yang bermesin dan tidak bermesin.
Guna transpotasi air sebagai alat angkut barang dan manusia.
 Permainan Gobak Sodor.

Permainan Gobak Sodor
Jumlah pemain 2 regu, satu regu 4 orang.
Bentuk arena bermain persegi panjang.
Cara bermain :
Regu yang berhasil melewati penjagaan regu lawan adalah regu
yang
menang. Setiap pos dijaga oleh satu orang. Pos berupa area
berbentuk
kotak yang saling menyambung ke pos berikutnya. Pemain yang
tertangkap regu lawan berarti kalah.
Setelah kamu tahu permainan gobak sodor.
Ayo kita lakukan bersama di lapangan.
Bentuklah 2 regu bersama temanmu.
Kemudian ketua regu melakukan suit.
Suit untuk menentukan siapa yang main lebih dulu.
Kemudian mainlah.
Yang menang adalah regu yang semua anggotanya bisa melalui
pintu masuk dan keluar lagi.


Media/Alat pembelajaran: Mata uang, dan gambar
Waktu
PENDAHULUAN
Pdl 1. Guru Membuka pelajaran dengan mneyapa siswa 10 Menit
dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meinta
salah seorang siswa memimpin doa.
(apersepsi).
KEGIATAN INTI
KI AYO MENGAMATI
gambar dan teks kemudian menuliskan alat-alat
transportasi air di lingkungan sekitar.
AYO MENANYA

siswa mengumpulkan informasi tentang kegunaan alat
transportasi air.
AYO MENALAR
 Pada kegiatan AYO MENALAR, siswa dengan
bantuan guru belajar tentang mata uang.
 Siswa belajar penggunaan mata uang dalam kehidupan
sehari-hari.
AYO BERNYANYI
Pada kegiatan AYO BERNYANYI, siswa menyanyikan
lagu dengan mengikuti langkah-langkah dari guru.
AYO KOMUNIKASIKAN
 Pada kegiatan AYO KOMUNIKASIKAN, siswa
bermain gobak sodor
PENUTUPAN
4. Berdoa bersama.
5. Salam penutupan.
H. Penilaian

1. Pengamatan Sikap
T
1
2
3
4
Keterangan:
membudaya
Mulai halaman 69-71
Kriteria Penilaian
No Nilai Kriteria
No Nilai Kriteria
No Nama Siswa Baik Sekali Baik Cukup Perlu

(BS) (B) (C) Bimbingan
Kriteria Penilaian
NO Nilai Kriteria
1 Baik Mampu bermain dengan tepat, secara mandiri dan
Sekali percaya diri
2 Baik Mampu bermain dengan tepat, secara mandiri namun
tidak percaya diri.
3 Cukup Mampu bermain dengan benar namun masih kurang
percaya diri dan masih memerlukan bimbingan
4 Perlu Belum mampu bermain dengan benar. Masih
Bimbingan memerlukan bimbingan.


NIP. 197003302007011011 NIP. -
RPP
A. Kompetensi Inti
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, snatun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dna guru.
ciptaan Tuhan daa kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan disekolah.

IPS
- Menjelaskan perkembangan teknologi yang ada di daerah
setempat
- Menuliskan alat transportasi udara yang ada di sekitar
Bahasa Indonesia
1.4. Mengemukakan isi teks surat tanggapanpribadi tentang perkembangan
teknologi komunikasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Seni Budaya
4.1 Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.
- Menyanyikan lagu pilihan
transportasiudara.
 Dengan bantuan guru siswa dapat menyanyikan lagu birama pilihan.
 Dengan mengemukakan dan membaca isi teks siswa dapat memberi
tanggapan.
 Memberi tanggapan teks
 Alat transportasi udara.
Pindah Rumah
Nani sahabat Eli di sekolah
Nani pindah ke Jakarta karena orang tuanya dipindahtugaskan
ke kota itu. Nani naik pesawat ke Jakarta.
Eli merasa sedih. Nani berjanji untuk mengirim surat untuk Eli.
Melalui surat, Nani bercerita tentang naik pesawat. Nani juga
bercerita tentang kota Jakarta yang padat penduduknya.
Di akhir suratnya, Nani mengundang Eli ke Jakarta.
 Menyanyikan lagu birama.

Media/Alat pembelajaran: Mata uang, dan gambar
Waktu
PENDAHULUAN
Pdl 1. Guru Membuka pelajaran dengan mneyapa siswa 10 Menit
dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meinta
salah seorang siswa memimpin doa.
(apersepsi).
KEGIATAN INTI
KI AYO MENGAMATI
gambar kemudian menuliskan alat-alat transportasi udara.
AYO MENANYA

siswa mengumpulkan informasi dengan membaca teks.
AYO CARI TAHU

Pada kegiatan AYO CARI TAHU siswa mencari
informasi alat transportasi darat di lingkungan sekitar.
AYO MENALAR
Pada kegiatan AYO MENALAR, siswa dengan bantuan
guru membuat kesimpulan..
AYO KOMUNIKASIKAN
Pada kegiatan AYO KOMUNIKASIKAN, siswa
bernyanyi.
AYO LAKUKAN
Pada kegiatan AYO LAKUKAN, sisw mengikuti
langkah-langkah yang sudah diberikan guru kemudian
mempraktikan di depan kelas.
PENUTUPAN
4. Berdoa bersama.
5. Salam penutupan.
H. Penilaian

1. Pengamatan Sikap
T
1
2
3
4
Keterangan:
membudaya
Mulai halaman 75
Kriteria Penilaian
No Nilai Kriteria
No Nilai Kriteria
NO Nilai Kriteria
1 Baik Mampu bernyanyi dengan tepat, secara mandiri dan
Sekali percaya diri
2 Baik Mampu menyanyikan lagu dengan tepat, secara
mandiri namun tidak percaya diri.
3 Cukup Mampu menyanyikan lagu dengan benar namun masih
kurang percaya diri dan masih memerlukan bimbingan
4 Perlu Belum mampu bernyanyi dengan benar. Masih
Bimbingan memerlukan bimbingan.


NIP. 197003302007011011 NIP. -
LEMBAR EVALUASI
JAWABLAH SECARA SINGKAT SOAL-SOAL DI BAWAH INI!
1. Sebutkan kewajiban anak di sekolah
1................................
2................................
3................................
2. Sebutkan hak anak di sekolah
1................................
2.................................
3. Sebutkan 5 Jenis Transportasi Darat
1.......................
2.......................
3.......................
4.......................
5.......................
4. Sebutkan 3 Jenis Transportasi Laut
1............................
2............................
3.............................
5. Sebutkan 2 Jenis Transportasi Udara
1................................
2................................

RPP KLS 8 C T1 ST2 PB 1-6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS 8 C T1 ST2 PB 1-6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP

Satuan Pendidikan : SMPLB ISLAM YASINDO

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Di sekitarmu tentu ada sampah.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

AYO MENGUMPULKAN INFORMASI

Mengetahui Malang, Juni 2016

Khoiril Huda, S.Pd Haerul Akbar, S.Pd

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 Hak dan Kewajiban di Sekolah.

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Khoiril Huda, S.Pd Haerul Akbar, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMPLB ISLAM YASINDO TUMPANG

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1.Mendeskripsikan pertumbuhan pada hewan

2. Peralatan yang menggunakan energi listrik

Bertelur merupakan salah satu cara hewan berkembang biak.

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

AYO MENGUMPULKAN INFORMASI

Mengetahui Malang, Juni 2016

Khoiril Huda, S.Pd Haerul Akbar, S.Pd

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

AYO MENGUMPULKAN INFORMASI

1. Penilaian Sikap Sosial (K2): Observasi/Pengamatan

Mengetahui Malang, Juni 2016

Khoiril Huda, S.Pd Haerul Akbar, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMPLB ISLAM YASINDO TUMPANG

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 Alat transportasi air.

 Permainan Gobak Sodor.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

AYO MENGUMPULKAN INFORMASI

1. Penilaian Sikap Sosial (K2): Observasi/Pengamatan

No Nama Siswa Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Mengetahui Malang, Juni 2016

Khoiril Huda, S.Pd Haerul Akbar, S.Pd

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

AYO MENGUMPULKAN INFORMASI

AYO CARI TAHU

1. Penilaian Sikap Sosial (K2): Observasi/Pengamatan

Mengetahui Malang, Juni 2016

Khoiril Huda, S.Pd Haerul Akbar, S.Pd

1. Sebutkan kewajiban anak di sekolah

2. Sebutkan hak anak di sekolah

3. Sebutkan 5 Jenis Transportasi Darat

4. Sebutkan 3 Jenis Transportasi Laut

5. Sebutkan 2 Jenis Transportasi Udara

Anda mungkin juga menyukai