Kegiatan 2

Program Guru Pembelajar

Waktu: 2 jp

Tujuan Pembelajaran
Peserta mampu memahami :
Konsep Program Guru Pembelajar
Prosedur pelaksanaan Guru Pembelajar
Moda Daring
Desain pembelajaran Guru Pembelajar
Moda Daring

Langkah Kegiatan

Bahan/Media
Bahan Presentasi
Juknis Guru Pembelajar Moda Daring
LK-1. Kategori Guru Pembelajar

Langkah Kegiatan:
1. Fasilitator memberikan paparan singkat mengenai
program Guru Pembelajar (30)
2. Fasilitator melakukan tanya jawab (15)
3. Fasilitator membagi peserta menjadi 10 kelompok (5)
4. Setiap kelompok berdiskusi tentang konsep guru
pembelajar, meliputi: (30)
a. Kategori guru pembelajar
b. Karakteristik moda pada program guru pembelajar
c. Peran setiap unsur pada Guru Pembelajar moda
Daring
Hasil diskusi kemudian dituangkan ke dalam LK-1.
Peserta dapat membaca Juknis Guru Pembelajar Moda
Daring sebagai bahan rujukan
4. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasilnya (10).
5. Fasilitator memberikan penguatan (10).

Pengantar

Desain Guru Pembelajar

SKG

MODUL

UKG
2015

JENJANG

GURU
PEMBELAJAR

MODA

TK
SD

Tatap
Muka

SMP

Direktori
Guru
Pembelajar

Profil
Hasil
UKG

SM
A
SM
K
SLB
Delta
Tes Awal dan Tes
Akhir

TES AKHIR pada Guru Pembelajar Menggunakanadalah

Sistem
Hasil Guru
UKG

Belajar

NILAI TES Akhir Akan Memperbaharui Profil UKG

Kombina
si

Daring
TES
AWAL
Guru
Pembelajar
adalah hasil

UKG2015

Moda Guru Pembelajar

UKG
2015
GURU

2,699,516

Profil
Hasil
UKG

6,2
0 s.d. 2 Merah Menjadi %
IN/Mentor

3 s.d. 5 Merah Moda

Daring

28,4
%

6 s.d. 7 31 %
Merah Moda
Daring
Kombinasi
34,4
8 s.d. 10 Moda
%
Merah
Tatap
Muka

Program Guru Pembelajar Moda Dalam Jejaring

Pendekatan Konsep Pengembangan :

TPACK

Technology

Technology
Pedagogy and
Koehler Knowledge
and Mishra (2008)
Content

Internet
Moodle 3.0+
Fitur Tambahan

Pedagogy
Social
Constructivism
Learning
Community

Content
Knowledge
Unit of Learning /
Modul

GURU PEMBELAJAR
10

Sistem Guru Pembelajar

LMS
GURU PEMBELAJAR

DAPODIK

[Daring & Kombinasi]

APLIKASI MOBILE
[LMS GURU
PEMBELAJAR]

SISTEM
GURU
PEMBELAJAR
SISTEM
PENGOLAHAN DATA

[Tatap Muka]

SISTEM UKG

[POST TES/UKG 2016]

11

Desain Moda Daring (Dalam Jejaring)

3 s.d. 5
MODUL
MERAH

Moda
Daring

https://gurupembelajar
.id
6 s.d. 7
MODUL
MERAH

Moda
Daring
Kombinasi

Untuk mengakses Guru Pembelajar :

https://gurupembelajar.id

Portal Guru Pembelajar

https://
gurupembelajar.id

Penilaian pada Guru

Pembelajar moda Daring

Komponen Penilaian

Mekanisme Tes Akhir

Pengampu
Koordinas
i
ketuntasa
n
Menetapkan
dan
melaporkan
Jadwal TA

Admin Kelas

Koordinasi
waktu dan
tempat TA

Operator
PPPPTK

Operator
TUK

Penjab
Program di
UPT
Dinas Pendidikan
Peserta

Mentor

Menerbitkan
Surat
Pemberitahuan
TA

Penilaian dan Sertifikasi

Penilaian pada Guru Pembelajar moda daring, selanjutnya disebut Nilai
Sementara (NS), diperoleh dengan komposisi sebagai berikut:

NS = 10%PD + 50%TS
Nilai Akhir (NA) peserta Guru Pembelajar moda daring diperoleh
dengan komposisi sebagai berikut:

NA = NS + 40%TA
Peserta Guru Pembelajar moda daring akan mendapatkan sertifikat dari Nilai
Akhir (NA) dengan kategori:
Nilai Akhir (NA)

Predikat

90 < NA < 100

80 < NA < 90
70 < NA < 80
NA < 70

Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang

Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak akan mendapatkan

www.themegallery.com
sertifikat maupun surat keterangan.

Diskusi dalam kelompok

a. Bagaimana kategori pemilihan peserta
pada program guru pembelajar
b. Bagaimana karakteristik moda pada
program guru pembelajar
c. Bagaimana peran setiap unsur pada guru
pembelajar moda daring
d. Bagaimana penilaian pada Program Guru
Pembelajar moda Daring
Tuangkan hasil diskusi dalam LK-1. Konsep
Guru Pembelajar Moda Daring

Penguatan

Kategori dan Model

Pembimbingan dalam Guru
Pembelajar Moda Daring

Moda Daring Model 1

3 s.d. 5
MODUL
MERAH

Admin
Kelas

Moda
Daring
Model 1
PENGAMP
U

Sistem
Guru
Pembelajar

Sistem
Guru
Pembelajar
Guru
Pembelajar

Aktivitas
Daring

Pembelajar
an
Refleksi
Diskusi
Evaluasi
Video Call

Pengampu memfasilitasi peserta Program

Guru Pembelajar secara daring penuh dan
dapat menggunakan Video Call, begitu juga
sebaliknya Guru berkomunikasi dengan
Pengampu secara daring dibantu Admin Kelas.

Pembelajar
an
Praktikum
Web
meeting
Peserta
dan
Pengampu

Tidak ada proses Tatap

Muka, difasilitasi oleh
pengampu dengan Web
Meeting secara Daring

21

Moda Daring Model 2

6 s.d. 7
MODUL
MERAH

Moda
Daring
Model 2
PENGAMP
U

Admin
Kelas

Guru
Pembelajar

Sistem
Guru
Pembelajar

Aktivitas
Daring

Sistem
Guru
Pembelajar

Mentor

Pengampu memfasilitasi peserta Program

Guru Pembelajar secara Daring dan
Mentor berkomunikasi dengan peserta
secara Daring dengan Video Call dibantu
Admin Kelas.

Pembelajar
an
Refleksi
Diskusi
Evaluasi
Video Call

Pembelajar
an
Praktikum
Pertemuan
dengan
Video Call

Tidak ada proses Tatap

Muka, difasilitasi oleh
pengampu dan mentor
dengan Web Meeting
secara Daring)

22

Moda Daring Kombinasi

6 s.d. 7
MODUL
MERAH

Moda
Daring
Kombinasi
PENGAMP
U

Admin
Kelas

Guru
Pembelajar

Sistem
Guru
Pembelajar

Mentor

Pengampu memfasilitasi Program Guru

Pembelajar secara Daring terhadap
Guru dan Mentor begitu juga sebaliknya,
Guru dan Mentor berkomunikasi secara
Daring dan Tatap Muka maupun Video
Call dibantu Admin Kelas.

Sistem
Guru
Pembelajar

Aktivitas
Daring

Aktivitas
Luring

Pembelajar
an
Refleksi
Diskusi
Evaluasi
Video Call

Pembelajar
an
Praktikum
Pertemuan
di
Kelompok
Kerja

Proses Tatap Muka,

difasilitasi oleh Mentor di
Pusat Belajar (PB)

23

Peran Pengampu, Mentor

dan Peserta

Peran Pengampu
(Moda Daring Model 1)
1. Berkomunikasi dengan peserta
secara daring untuk memonitor
pelaksanaan pembelajaran.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran
daring
3. Mendampingi dan memberi
semangat kepada peserta dalam
proses pembimbingan
pembelajaran.

lanjutan
4. Memberi umpan balik terhadap
tugas yang diunggah peserta
5. Mengevaluasi kegiatan para peserta
dalam pembelajaran.
6. Memeriksa rekaman kegiatan
peserta, dan
7. Memberikan umpan balik terhadap
laporan kemajuan peserta.

Peran Pengampu
(Moda Daring Model 2 dan Kombinasi)
Peran Pengampu Terhadap Mentor
1. Berkomunikasi dengan mentor secara
daring untuk memonitor pelaksanaan
pembelajaran GP moda daring kombinasi.
2. Mendampingi dan memberi semangat
kepada mentor dalam proses
pembimbingan pembelajaran GP moda
daring kombinasi.
3. Memfasilitasi proses belajar daring

lanjutan
4. Memeriksa rekaman kegiatan
mentor
5. Memberikan umpan balik terhadap
laporan kemajuan mentor.

Peran Pengampu
(Moda Daring Model 2 dan Kombinasi)
Peran Pengampu Terhadap Peserta:
1. Memonitor keaktifan peserta dalam
pembelajaran daring.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran daring
3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan dan
hasil penilaian.

Peran Mentor
Moda Daring dan Daring Kombinasi:
1. Mendukung peserta mengikuti
kegiatan GP moda Daring.
2. Mendampingi peserta dalam mengikuti
pembelajaran GP moda Daring.
3. Memfasilitasi peserta secara tatap
muka pada pembelajaran GP moda
Daring di Pusat Belajar (pada moda
daring kombinasi)

4.

5.
6.
7.

Lanjutan
Memberikan semangat dan mengingatkan
peserta untuk menyelesaikan tugas dan tagihan
secara daring (pada moda daring); secara
daring maupun luring (pada moda daring
kombinasi).
Memberi umpan balik terhadap tagihan yang
diunggah peserta.
Memeriksa rekaman kegiatan (log activity)
peserta.
Menyampaikan laporan kemajuan (progress
report) peserta kepada pengampu melalui eportfolio laporan hasil kemajuan peserta(pada
moda daring-model 2 dan kombinasi)

Peran Peserta
1. Melaksanakan pembelajaran secara
kolaboratif
2. Berbagi pengalaman kepada peserta lain,
3. Memberikan umpan balik yang konstruktif,
4. Mencari jawaban terhadap permasalahan
melalui berbagai sumber antara lain melalui
internet, buku, dan lain-lain
5. Mengunggah seluruh tugas ke dalam
portofolio elektronik (e-portfolio).
6. Melakukan penilaian diri berdasarkan rubrik
yang disediakan di LMS.

TERIMA KASIH