TUGAS

Disusun Oleh
Aah Sutiah
Agustini
Erlin Karlina Sari

MENGHUBUNGKAN TEORI KE
PRAKTIK
Penelitian
sering
digunakan
untuk
mengembangkan
teori-teori
yang
akhirnya membantu menentukan praktik
terbaik dalam pendidikan (Johnson,
2008). praktik terbaik ini kemudian
digunakan
untuk
membantu
guru
mengembangkan pengalaman belajar
yang efektif bagi siswa mereka.

Johnson (2008) menjelaskan bagaimana aliran ini

searah informasi, di tertentu bentuk temuan penelitian,
dari peneliti untuk praktisi sering rusak. Johnson (2008)
lebih lanjut menawarkan dua penjelasan atas kerusakan
terlihat ini. Pertama, ia mengutip fakta bahwa
penelitian (yaitu, yang dilakukan oleh universitas dan
perguruan tinggi profesor dan peneliti lainnya) khas
ditulis dan karena itu diterbitkan dalam sedemikian
rupa sehingga tidak mempertimbangkan khas jadwal
sehari-hari guru. artikel penelitian sering terlalu
deskriptif, berisi meluap-luap istilah jargonistic, dan
memanfaatkan metode penelitian yang tidak "cocok"
dengan kebutuhan sehari-hari dan sumber daya yang
tersedia untuk guru

Kedua, Johnson menunjukkan bahwa ini aliran satu

arah informasi dari peneliti kepada guru
menciptakan suatu lingkungan di mana peneliti
mengharapkan guru berlatih untuk menjadi
penerima pasif informasi ini. Seringkali, hasil
penelitian ini tidak menghargai atau bahkan
memperhitungkan poin rekening guru pandang,
kompleksitas proses belajar-mengajar, atau guru
tantangan praktis harus mengatasi dalam kelas
mereka setiap hari.

SELESAI